做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
初三計(jì)劃作文400字篇一
新的學(xué)期又開始了，這標(biāo)志著我又將以全新的面貌步入校園。初三的學(xué)習(xí)更緊張，面對這些我們的選擇絕不是茫然。
計(jì)劃對于我們來說就像一份規(guī)章制度，指引我們該做什么，該怎么做。對于新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃我有以下總結(jié)：
作為學(xué)生，上課認(rèn)真聽講已成為老生常談，我們不能把自己的學(xué)習(xí)時(shí)間定格在上課期間，課下也很重要，學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)大略分為：預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)這三大塊，但我覺得預(yù)習(xí)就相當(dāng)于自學(xué)，把自己不能理解的，不會的標(biāo)記一下，在老師講課時(shí)認(rèn)真聽，告訴自己這一點(diǎn)很重要，學(xué)習(xí)是一份認(rèn)真的工作，不能似懂非懂，更不能不懂裝懂。課下復(fù)習(xí)就是把自己掌握不牢靠的地方再大致地學(xué)一遍。
課下按時(shí)完成作業(yè)是我們從上學(xué)開始老師就囑咐我們的，但現(xiàn)在我們長大了，沒有老師的囑咐，家長的幫助，我們依然要自覺完成作業(yè)，不但要保質(zhì)保量，而且要獨(dú)立完成。
初三任務(wù)繁重，我們更要學(xué)會節(jié)約時(shí)間，政治，歷史這兩科也不能馬虎，多讀一些政報(bào)或多看一些有關(guān)歷史的書籍對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。
化學(xué)是初三的新科目，我相信我能把它學(xué)好，并且能一直保持優(yōu)異。至與物理，在八年級時(shí)我學(xué)的并不是很好，但我會加油，努力把它趕上去，在九年級結(jié)束時(shí)取得優(yōu)異的成績，英語一直都是我的強(qiáng)項(xiàng)，我會抓住優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢，學(xué)會融會貫通?？忌侠硐氲母咧?，給自己一個(gè)充滿希望的未來是我的夢想。我會一直為這個(gè)暫時(shí)的夢想奮斗的。
每個(gè)人都應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己想要什么，在干什么是很重要的。庸庸碌碌是我們不愿意的，從現(xiàn)在開始，從基礎(chǔ)開始，在知識的海洋遨游，相信自己，只要你愿意，你就可以做到。
努力，是我們熟得不能再熟的詞語了，但也就是這兩個(gè)字足夠我們做一輩子的了。想在新的學(xué)年里，能更上一層樓，加油！我相信自己能做到
初三計(jì)劃作文400字篇二
初三語文作文教學(xué)計(jì)劃
初三年級下學(xué)期教學(xué)任務(wù)很重，我們一方面要抓緊時(shí)間趕講新課，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，另一方面又要對學(xué)生進(jìn)行作文的指導(dǎo)訓(xùn)練。如何把新課的教學(xué)進(jìn)度和有效地作文教學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，對于初三語文老師來說是比較有挑戰(zhàn)性的。針對這一特點(diǎn)，我們在制定作文教學(xué)計(jì)劃時(shí)始終把“有效”放在計(jì)劃內(nèi)容的首位，力求運(yùn)用有效地訓(xùn)練策略來提高學(xué)生的寫作水平。為此，我們本學(xué)期的作文訓(xùn)練計(jì)劃制定如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)蘇教版中考作文教學(xué)的要求結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際寫作情況來制定作文教學(xué)計(jì)劃，力求全面提高學(xué)生的寫作水平。具體目標(biāo)如下：
1．培養(yǎng)審題能力。學(xué)會審清題意，包括審清半命題作文題目，用好一半的命題權(quán)。
2．優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)。學(xué)會運(yùn)用倒敘和插敘，學(xué)習(xí)運(yùn)用疊加式的方法和組塊式的作文結(jié)構(gòu)模式。
3．深入開掘主題。培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，學(xué)會多角度思考問題，以小見大，平中見奇。
4．精心設(shè)置開篇。培養(yǎng)學(xué)生精心錘煉打造作文開頭的意識和能力，一語中的，落筆生花。
5 本學(xué)期要求兩周一大作一周一小作。
二、學(xué)情分析
通過開學(xué)的寫作摸底測試發(fā)現(xiàn)，今年這屆初三學(xué)生的整體寫作水平不夠理想，對于文中的敘事描寫只限于事件的表面描述，沒有對具體情節(jié)的細(xì)節(jié)描繪和人物性格的凸顯描寫，文章審題不能很好地抓住題眼，寫作過程中缺乏真情實(shí)感，語言缺乏表現(xiàn)力，錯(cuò)別字較多。
三、分步策略
1、分析學(xué)生作文情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況上好作文基本知識指導(dǎo)課。明確各種文體的寫作要求，力求學(xué)生寫對文體，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫出文從字順的文章。
2、從審題角度實(shí)施訓(xùn)練，教給學(xué)生掌握正確審題的技能，避免作文時(shí)出現(xiàn)審題不清的現(xiàn)象。具體涉及內(nèi)容：⑴要求學(xué)生在審題時(shí)抓準(zhǔn)題目中關(guān)鍵性的詞語或是材料中關(guān)鍵性的語句；⑵學(xué)會擴(kuò)展題目內(nèi)容的技巧，為文章主體內(nèi)容的描寫做好方向性的選擇。⑶要求細(xì)致觀察日常生活并感悟生活中蘊(yùn)含的意義，寫自己熟悉的內(nèi)容，體現(xiàn)文章的真實(shí)性
3、從立意、選材角度，教給學(xué)生寫作技巧。具體涉及內(nèi)容：⑴立意要有一定深度，文章要展現(xiàn)健康、積極的思想；⑵學(xué)會在文章中運(yùn)用以小見大、欲揚(yáng)先抑等寫作手法；⑶文章材料要有生活氣息，表現(xiàn)時(shí)代精神；⑷文章材料還要有新意，有個(gè)性，避免陳詞濫調(diào)。
4、其它方面：（1）常見的記敘方法做到敘述的詳略處理要得當(dāng)（2）敘述與描寫、議論的巧妙結(jié)合；（3）段與段的自然過渡；（4）文章要寫出真情實(shí)感。
四、具體措施
1、盡心做好作前備課。備課組實(shí)行集體備課，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，群策群力，按照學(xué)生的實(shí)際情況和階段訓(xùn)練目標(biāo)制定相關(guān)的作文寫作訓(xùn)練內(nèi)容。
2、改變寫作方式。針對以前學(xué)生作文隔堂寫作的現(xiàn)象，本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂作文，按照中考作文的要求布置作文寫作和批改。
3、高度重視作文初評、二評工作。對學(xué)生的初次作文，教師要做到快讀速評，挑選出班級或年級較為共性的問題進(jìn)行討論，制定評講計(jì)劃。然后對不同情況的學(xué)生要求進(jìn)行二次作文，盡可能實(shí)施面批。最后在作后講評中進(jìn)行總結(jié)，并挑選年級里一些好的習(xí)作或考場滿分作文印發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生討論一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開拓思路，怎樣精選材料，怎樣構(gòu)思謀篇的，在語言運(yùn)用上又有哪些特色。也可挑選一些典型的病例作文，讓學(xué)生共同指出其不足，以免類似的問題在自己身上再出現(xiàn)。
4、增加學(xué)生閱讀和思考的時(shí)間。除了作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作文初評、二評外，要留一定的時(shí)間給學(xué)生讀課外書或看報(bào)，做摘錄，開拓自己視野、了解社會信息、把握時(shí)代脈搏。初三學(xué)習(xí)雖然非常緊張，但仍要求學(xué)生每天“擠”出十到二十分鐘來看報(bào)讀報(bào)。
具體表現(xiàn)在課外閱讀方面，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)，讓閱讀來促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。力爭在較短時(shí)間里，極大限度地豐富學(xué)生的閱讀積累，豐富學(xué)生的寫作素材。在課文教材講解時(shí)，結(jié)合每一篇文章的寫作特色，有針對性地提煉出一個(gè)或兩個(gè)寫作訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行作
文訓(xùn)練。同時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)文體特點(diǎn)、寫作章法等方面的基本知識，鞏固行文技巧，按中考作文的要求強(qiáng)化訓(xùn)練一些重要文體的寫作，力爭讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯(cuò)別字，能較好地表達(dá)出自己思想的文章。
四、具體訓(xùn)練內(nèi)容
1、初次作文訓(xùn)練題目
2、二次作文訓(xùn)練要求
根據(jù)第一次作文訓(xùn)練的具體情況有針對性地進(jìn)行二次作文訓(xùn)練。訓(xùn)練次數(shù)本學(xué)期一般不低于4次，每班訓(xùn)練人數(shù)一般不低于班級的三分之
一。對于好學(xué)生的作文力求訓(xùn)練其一體多構(gòu)，對于寫作不理想的同學(xué)要求寫合格作文。
初三計(jì)劃作文400字篇三
七年級上學(xué)期作文計(jì)劃
一、寫作目標(biāo)：
7－9年級的寫作要求：1.寫作時(shí)考慮不同的目的和對象。2.寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。5.寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。7.有獨(dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8.養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。9.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。10.作文每學(xué)年不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
本學(xué)期我們訓(xùn)練的目標(biāo)是：
第一，作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。
第二，要培養(yǎng)寫作的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是要認(rèn)識到寫作的重要性，認(rèn)識寫作與生活密不可分的關(guān)系，充滿自信心。二是讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習(xí)作，要注意從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)。課本上的課文是經(jīng)過精心挑選的，我們應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)悟其中的奧妙，學(xué)習(xí)寫作技巧。三是平時(shí)養(yǎng)成寫讀書筆記和日記的習(xí)慣，積累語言，積累素材，做有心人。認(rèn)真對待大作文與課外練筆。四是積極參加有益的活動，如詩會、筆會、文學(xué)社活動。五是注重語言錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。
第三，要培養(yǎng)聯(lián)想和想象力。魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴?！?/p>
第四，要寫出自己的獨(dú)特的感受，不斷創(chuàng)新。1996年，國際21世紀(jì)教育委員會的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》指出：“教育的任務(wù)是毫無例外地使所有人的創(chuàng)造才能、創(chuàng)造潛能都能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這一目標(biāo)比其他所有目標(biāo)都重要?！笨梢妱?chuàng)造才能的重要性。必須創(chuàng)新，要寫出自己獨(dú)特的心靈感受，寫出與眾不同的東西來。
下面就本學(xué)期的作文訓(xùn)練作一個(gè)全面的安排。
二、作文訓(xùn)練及計(jì)劃
作文訓(xùn)練題目的擬定主要是根據(jù)七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平，興趣特點(diǎn)，情感態(tài)度，以及教材中閱讀課文編排的體例，綜合性學(xué)習(xí)活動安排的體例進(jìn)行設(shè)計(jì)，著重在寫作思路和基本手法上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和要求。
1、這就是我
在全面、正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，向新同學(xué)介紹自己。要抓住自己與眾不同的主要外貌特征，性格特征，興趣愛好等，用第一人稱的形式，將自己的自畫像描繪出來，盡可能做到文筆生動活潑。
2、那一次，我戰(zhàn)勝了困難
要交代清楚具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和遇到困難的背景?！拔摇笔窃鯓油ㄟ^自己的努力戰(zhàn)勝了困難的。要將戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷記敘完整，而且重點(diǎn)突出，重在戰(zhàn)勝過程，也要寫出戰(zhàn)勝困難后的感受。
3、我最喜愛的一句名言/我的座右銘
什么時(shí)間，我在什么情況下，“我”喜歡上了那一句名言。那句名言的內(nèi)容，我當(dāng)時(shí)是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精
神啟迪或鼓舞力量，怎樣激勵(lì)我樹立信心或戰(zhàn)勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因?qū)懺敿?xì)。
4、生活處處有語文
在語文活動的引導(dǎo)下，學(xué)生們將關(guān)注的目光觸及到生活中的語言現(xiàn)象，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，明白了語文離不開生活，生活中處處有語文的道理?？梢詮牟煌嵌葘憙扇齻€(gè)例子，扣住“處處”。
5、我有一個(gè)朋友
這一個(gè)朋友可以是動物、植物，也可以是無生命的物品。一花一草，一貓一狗，一筆一琴，皆可成為你的知心朋友。要把和這位朋友相識、相處、相知、心心相印、情意相通的過程寫出來。要寫出朋友間的心靈上的默契和交流。
6、走過四季
在最近的一年四季的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)分別在你的心中、經(jīng)歷中留下了怎樣的印記。不要泛泛地寫春、夏、秋、冬之景，要寫出你自己獨(dú)特的印象和感受。
7、話題“月球”
這篇作文是在綜合性學(xué)習(xí)活動“探索月球奧秘”以后，對月球有了很豐富的感性的認(rèn)識，可以上下勾連、左右拓展，從一個(gè)角度寫月球。可以引導(dǎo)學(xué)生展開思路作擬題交流，拓展寫作思路?？蓪憵v史，可放飛想象未來。主題要明確集中。
8、我的科學(xué)夢
十三、四歲的少年，愛好各不相同，有的喜歡機(jī)械，有的熱衷建筑構(gòu)圖，有的喜歡電子技術(shù)，也有的喜愛昆蟲植物，還有的喜歡抽象的數(shù)學(xué)，你喜歡什么？你是怎樣為自己的科學(xué)夢展開活動的，有哪些收獲？
9、我愛我家
先介紹家的構(gòu)成，家庭成員的簡單情況，個(gè)性特點(diǎn)。然后將家的可愛之處寫出來，重點(diǎn)要突出一家人和睦相處、互敬互愛的親情氛圍。
10、老照片的故事
這里面的故事最好是能打動人的故事。這老照片可以是父母親乃至祖父母的，通過父母的講述，你了解了這老照片的來歷，憶及到家中過去的生活情況，寫出你聽到講述后的感受。 這老照片也可以是你自己小時(shí)候的，你由此回憶到自己童年時(shí)代的種種淘氣、快樂、有趣、難忘的往事，忍俊不住的將他們一一敘述出來。
11、假如我是
這個(gè)半命題作文是為了鍛煉學(xué)生的想象和聯(lián)想能力，可指導(dǎo)學(xué)生先將題目補(bǔ)充完整，然后從不同角度大膽地合理地展開想象，如可填：一名作家，魔法師，一只火炬，孫悟空，圣誕老人，地球上最后一滴水等。
12、假如風(fēng)有顏色
假如風(fēng)有了顏色，那么春夏秋冬四季的風(fēng)都有了的自己的顏色：綠色的風(fēng)，紅色的風(fēng)，黃色的風(fēng)，藍(lán)色的風(fēng)，金色的風(fēng)，世界一定會被點(diǎn)綴得多姿多彩。
三、本學(xué)期練筆推薦：
1選擇《童趣》中你喜歡的場景，融入自己的感受，創(chuàng)造性改寫。如：“觀蚊成鶴”，可改成“我真的看見了一群白鶴——”。
2借鑒《在山的那邊》的象征手法，另外選擇意象，仿寫一首詩。如在河的那邊，是岸嗎？
3 借鑒《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤蘿瀑布》，選擇自己生活的一次經(jīng)歷，觀察一種生命，用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。
4 借鑒《行道樹》一文象征手法，抒發(fā)自己的人生理想。例如，假如我是一棵樹，我要生長在——
5 讀《論語十則》《我的信念》，可選其中某一句話談?wù)劯邢耄问阶杂伞?/p>
6 加入自己的想象，創(chuàng)造，將《錢塘湖春行》、《天凈紗 秋思》擴(kuò)寫成一篇小散文，要求恰當(dāng)使用多種修辭手法，從各種角度入手，融入情感。
7 介紹自己喜歡的一種動物，借鑒《綠色蟈蟈》中將科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合的對待動物的態(tài)度和寫作。
8 以“我和月球”為話題進(jìn)行想象作文。
9 學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》后，給——的一封信，表達(dá)對家人的歉意、感謝。
七年級下學(xué)期作文計(jì)劃
一、大作文訓(xùn)練選題
1、快樂的成長
這是青少年在成長中最主要的感受。可以把自己知識豐富了，成績進(jìn)步了，長大懂事了，在其中體會到的快樂寫出來。是在快樂中長大了。
2、成長中也有煩惱
青少年的成長都不是一帆風(fēng)順的，成長中也會有曲折，有煩惱，把你真實(shí)的煩惱寫出來，和老師一起消除掉煩惱。
3、我心中的黃河
黃河是中華民族的搖籃，黃河流域是中華民族的發(fā)祥地。在你的心里，黃河是怎樣的？可以寫遠(yuǎn)古時(shí)期的黃河，也可以寫現(xiàn)實(shí)中的黃河（要和遠(yuǎn)古時(shí)美麗如畫的黃河形成對比），也可以寫未來的黃河或夢想中的黃河。
4、我所崇敬的一位名人
在學(xué)習(xí)了“杰出人物”這一個(gè)單元以后，教師適當(dāng)拓展延伸其他有杰出貢獻(xiàn)的偉人、名人、科學(xué)家、藝術(shù)家如毛澤東、劉翔、愛因斯坦、諾貝爾等人的主要事跡，然后讓學(xué)生課外自主閱讀名人傳記。
在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫作這篇作文，介紹自己所崇敬的名人的主要事跡，表達(dá)自己的崇敬之情。
5、我的一位
這個(gè)半命題作文要求學(xué)生寫一位自己最熟悉的老師或同學(xué)，可以通過對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等多方面描寫，刻畫出人物獨(dú)特的個(gè)性來?？梢赃x幾件具體事例，也可以描繪幾個(gè)生活或?qū)W習(xí)片段。
6、在音樂的世界里
絕大部分學(xué)生都有欣賞音樂的體驗(yàn)和感受，有的喜歡聽或者唱流行歌曲，有的喜歡聽輕音樂，還有的喜歡彈奏電子琴、鋼琴，還有的喜歡吹彈其他樂器，如口琴、笛子、二胡、簫等。你在體驗(yàn)音樂的過程中，對哪一首或幾首樂曲感受最深？請把你在音樂世界中的感受寫出來。要注意音樂的歌詞、旋律、音色等方面表現(xiàn)出來的音樂形象和情感。
7、我的愛好
每個(gè)人都有自己的興趣和愛好，你的愛好是什么？你是怎樣產(chǎn)生這個(gè)愛好的？最初動機(jī)怎樣？這一愛好給你帶來了怎樣的生活和學(xué)習(xí)狀況？這個(gè)愛好對你的成長有怎樣的影響？這是本文在寫作上的基本思路。如果有幾個(gè)愛好，還可以擬幾個(gè)小標(biāo)題逐一來寫。
8、我的探險(xiǎn)計(jì)劃
學(xué)了“探險(xiǎn)”的這個(gè)單元的內(nèi)容，認(rèn)識到了探險(xiǎn)的意義和價(jià)值，往往會激發(fā)我們的探險(xiǎn)豪情。結(jié)合你自己的興趣愛好和求知欲望，你打算今后在哪些領(lǐng)域作探險(xiǎn)，探險(xiǎn)的目的分別是什么？采用怎樣切實(shí)可行的方式完成你的計(jì)劃？要做到條理清晰，邏輯性強(qiáng)。
9、 ，人類的朋友
這個(gè)半命題作文的橫線上可以填馬、駱駝、牛、狗、羊、猴、大自然中很多的動物或植物，都以作為人類的朋友的身份出現(xiàn)。要寫出這一種動物或植物與人類的'親密的、合作的、和諧的、朋友式的關(guān)系。
10、我和 （某一種動物）
題中橫線上可以填自己所熟悉的或關(guān)系較為密切的一種動物，要寫出自己和這種動物怎樣相識、相處的經(jīng)歷和自己的感受。
二、小練筆選題
1 學(xué)習(xí)《傷仲永》以后，寫童話“假如丑小鴨當(dāng)年沒有離開養(yǎng)鴨場”，思考成長、成材與環(huán)境、后天努力的關(guān)系。
2 學(xué)習(xí)《最后一課》之后，在充分理解小弗郎士的性格和心理變化，結(jié)合自己的體驗(yàn)，做合理推測，續(xù)寫片段“散學(xué)以后”。
3局部模仿第三單元的細(xì)膩生動的人物肖像描寫，寫“同學(xué)小像”。
4學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》以后，結(jié)合《傷仲永》的內(nèi)容，寫想象作文“呂蒙巧遇方仲永”，用生動的語言、神態(tài)描寫來突出后天努力對于成材的重要性。
5選擇一段發(fā)散性的舞蹈作品，讓學(xué)生欣賞后描繪出來。要求借鑒《安塞腰鼓》等文章。 6仿照《在沙漠中心》一文的心理描寫，描寫一段自己在受到批評或表揚(yáng)后的心理活動。 7 假設(shè)某生存夏令營將進(jìn)行招聘營員活動，你要參加，請寫一份申請書，表明此次參加活動的目的、意義以及自己平時(shí)在這方面的努力。
8 假如你是第三只貓，請描寫自己被冤枉后的心理活動。
9對話：家養(yǎng)的馬和野生馬的對話斑羚飛渡前老一代斑羚與年輕一代斑羚的對話 三自由作文選題
1、話題“距離”
印度詩人泰戈?duì)栐谠娭姓f：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我就站在你的面前，你卻不知道我愛你?！钡拇_，真正的距離并不在于路程的長短。心與心的靠近，天涯也咫尺；反之，咫尺也天涯。關(guān)于距離，你是否有過思考？是否有過感悟？抒寫出你的心靈感受。
2、我的一位初中老師
進(jìn)入初中一年的學(xué)習(xí)，你對哪一位老師印象最深，感受最真切，這位老師給你的影響最大。從你的幾位初中老師里選取一位，從不同角度、用不同手法刻畫這個(gè)老師的形象，記敘這個(gè)老師的事跡。內(nèi)容要真實(shí)，記敘要生動。
3、我渴望
一般說來人的渴望可能有兩種：一種是自己最缺少的，另一種是自己理想中所追求的。人生渴望的東西可能很多，要首先讓學(xué)生明白哪些渴望對于人生是有意義的?？梢韵戎笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行擬題交流，讓學(xué)生明白選材的方向。
4、必須跨過這道坎
首先引導(dǎo)學(xué)生審好題目，“這道坎”一般比喻的是生活或?qū)W習(xí)中遇到的困難或挫折。這道坎不容易跨過，但是，“我”有充分的自信，有頑強(qiáng)的毅力，“我”在鼓勵(lì)自己：必須要跨過這道坎。要把怎樣跨過的過程細(xì)致生動地?cái)懗鰜?，點(diǎn)明自己跨過坎以后的感受。
5、詩意地生活
怎樣詩意地去享受生活，怎樣在平凡無奇的生活中品味到詩意的感受。你的身邊，家人，親人，朋友，鄰居，同學(xué)，老師等，你發(fā)現(xiàn)他（她）正在詩意地生活著——以你心中的充滿詩意的標(biāo)準(zhǔn)，可以把此充滿詩意地?cái)懗鰜怼?/p>
6、話題：和諧
現(xiàn)在舉國上下都在創(chuàng)建和諧社會，你以為和諧社會應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？在你所居住的小區(qū)，
街道，村莊，以及你所在的班級，小組，有體現(xiàn)出人與人之間和諧的關(guān)系的故事或場景，把他們細(xì)致地描繪出來。
八年級上學(xué)期作文計(jì)劃
一、總體思路
結(jié)合新課標(biāo)對7-9年級寫作的要求，我擬定八年級上學(xué)期的作文主要訓(xùn)練文體為記敘文和說明文；主要訓(xùn)練形式為小作文抓住課文進(jìn)行文體章法訓(xùn)練，大作文抓好主題進(jìn)行構(gòu)思表達(dá)訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基本能力，達(dá)到基本寫作要求。
2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，鼓勵(lì)寫作個(gè)性化，鼓勵(lì)作文要?jiǎng)?chuàng)新，提倡個(gè)性鮮明，在實(shí)踐中寫出自己的真情實(shí)感。
3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作，寫好6篇記敘文，以及若干篇日記、讀后感、隨筆等，同時(shí)認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1主題； 2. 構(gòu)思； 3.選材剪材； 4.表達(dá)方式； 5. 記敘順序；6. 語言表達(dá)；
四、教學(xué)設(shè)想
1.、 端正學(xué)生寫字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
2、積極開展各項(xiàng)活動，給學(xué)生提供一些可以寫作的素材，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于出手寫作文。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫 3 教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感。
4、每周鼓勵(lì)學(xué)生寫生活日記，引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活，記錄平時(shí)的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn)，讓學(xué)生將寫作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。
5、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟?yàn)榛A(chǔ)，有助于加深記憶、促進(jìn)寫作材料的積累、理解和運(yùn)用。積極引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀——分析——體會——表達(dá)——修改——反思”的閱讀習(xí)慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的語言倉庫。
6、在寫作上創(chuàng)設(shè)一個(gè)較輕松的愉快氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。
7、 加強(qiáng)寫作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系；構(gòu)思與選材；表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等。
8、對學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來作輔導(dǎo)。
第一 選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)心國家大事，通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。
第二 把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。
第三 鼓勵(lì)學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道，請出歷史上的人物，請出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng)新。
五、單元作文計(jì)劃及解說
【第一單元】本單元的主題是“戰(zhàn)爭與和平”，意在提高學(xué)生對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，珍惜和平機(jī)會、珍愛和平生活的情感和社會責(zé)任感。
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