做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
初三計(jì)劃作文400字篇一
新的學(xué)期又開始了,這標(biāo)志著我又將以全新的面貌步入校園。初三的學(xué)習(xí)更緊張,面對這些我們的選擇絕不是茫然。
計(jì)劃對于我們來說就像一份規(guī)章制度,指引我們該做什么,該怎么做。對于新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃我有以下總結(jié):
作為學(xué)生,上課認(rèn)真聽講已成為老生常談,我們不能把自己的學(xué)習(xí)時(shí)間定格在上課期間,課下也很重要,學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)大略分為:預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)這三大塊,但我覺得預(yù)習(xí)就相當(dāng)于自學(xué),把自己不能理解的,不會的標(biāo)記一下,在老師講課時(shí)認(rèn)真聽,告訴自己這一點(diǎn)很重要,學(xué)習(xí)是一份認(rèn)真的工作,不能似懂非懂,更不能不懂裝懂。課下復(fù)習(xí)就是把自己掌握不牢靠的地方再大致地學(xué)一遍。
課下按時(shí)完成作業(yè)是我們從上學(xué)開始老師就囑咐我們的,但現(xiàn)在我們長大了,沒有老師的囑咐,家長的幫助,我們依然要自覺完成作業(yè),不但要保質(zhì)保量,而且要獨(dú)立完成。
初三任務(wù)繁重,我們更要學(xué)會節(jié)約時(shí)間,政治,歷史這兩科也不能馬虎,多讀一些政報(bào)或多看一些有關(guān)歷史的書籍對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。
化學(xué)是初三的新科目,我相信我能把它學(xué)好,并且能一直保持優(yōu)異。至與物理,在八年級時(shí)我學(xué)的并不是很好,但我會加油,努力把它趕上去,在九年級結(jié)束時(shí)取得優(yōu)異的成績,英語一直都是我的強(qiáng)項(xiàng),我會抓住優(yōu)勢,彌補(bǔ)劣勢,學(xué)會融會貫通??忌侠硐氲母咧?,給自己一個(gè)充滿希望的未來是我的夢想。我會一直為這個(gè)暫時(shí)的夢想奮斗的。
每個(gè)人都應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),知道自己想要什么,在干什么是很重要的。庸庸碌碌是我們不愿意的,從現(xiàn)在開始,從基礎(chǔ)開始,在知識的海洋遨游,相信自己,只要你愿意,你就可以做到。
努力,是我們熟得不能再熟的詞語了,但也就是這兩個(gè)字足夠我們做一輩子的了。想在新的學(xué)年里,能更上一層樓,加油!我相信自己能做到
初三計(jì)劃作文400字篇二
初三語文作文教學(xué)計(jì)劃
初三年級下學(xué)期教學(xué)任務(wù)很重,我們一方面要抓緊時(shí)間趕講新課,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,另一方面又要對學(xué)生進(jìn)行作文的指導(dǎo)訓(xùn)練。如何把新課的教學(xué)進(jìn)度和有效地作文教學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,尋找一個(gè)平衡點(diǎn),對于初三語文老師來說是比較有挑戰(zhàn)性的。針對這一特點(diǎn),我們在制定作文教學(xué)計(jì)劃時(shí)始終把“有效”放在計(jì)劃內(nèi)容的首位,力求運(yùn)用有效地訓(xùn)練策略來提高學(xué)生的寫作水平。為此,我們本學(xué)期的作文訓(xùn)練計(jì)劃制定如下:
一、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)蘇教版中考作文教學(xué)的要求結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際寫作情況來制定作文教學(xué)計(jì)劃,力求全面提高學(xué)生的寫作水平。具體目標(biāo)如下:
1.培養(yǎng)審題能力。學(xué)會審清題意,包括審清半命題作文題目,用好一半的命題權(quán)。
2.優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)。學(xué)會運(yùn)用倒敘和插敘,學(xué)習(xí)運(yùn)用疊加式的方法和組塊式的作文結(jié)構(gòu)模式。
3.深入開掘主題。培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力,學(xué)會多角度思考問題,以小見大,平中見奇。
4.精心設(shè)置開篇。培養(yǎng)學(xué)生精心錘煉打造作文開頭的意識和能力,一語中的,落筆生花。
5 本學(xué)期要求兩周一大作一周一小作。
二、學(xué)情分析
通過開學(xué)的寫作摸底測試發(fā)現(xiàn),今年這屆初三學(xué)生的整體寫作水平不夠理想,對于文中的敘事描寫只限于事件的表面描述,沒有對具體情節(jié)的細(xì)節(jié)描繪和人物性格的凸顯描寫,文章審題不能很好地抓住題眼,寫作過程中缺乏真情實(shí)感,語言缺乏表現(xiàn)力,錯(cuò)別字較多。
三、分步策略
1、分析學(xué)生作文情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況上好作文基本知識指導(dǎo)課。明確各種文體的寫作要求,力求學(xué)生寫對文體,同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫出文從字順的文章。
2、從審題角度實(shí)施訓(xùn)練,教給學(xué)生掌握正確審題的技能,避免作文時(shí)出現(xiàn)審題不清的現(xiàn)象。具體涉及內(nèi)容:⑴要求學(xué)生在審題時(shí)抓準(zhǔn)題目中關(guān)鍵性的詞語或是材料中關(guān)鍵性的語句;⑵學(xué)會擴(kuò)展題目內(nèi)容的技巧,為文章主體內(nèi)容的描寫做好方向性的選擇。⑶要求細(xì)致觀察日常生活并感悟生活中蘊(yùn)含的意義,寫自己熟悉的內(nèi)容,體現(xiàn)文章的真實(shí)性
3、從立意、選材角度,教給學(xué)生寫作技巧。具體涉及內(nèi)容:⑴立意要有一定深度,文章要展現(xiàn)健康、積極的思想;⑵學(xué)會在文章中運(yùn)用以小見大、欲揚(yáng)先抑等寫作手法;⑶文章材料要有生活氣息,表現(xiàn)時(shí)代精神;⑷文章材料還要有新意,有個(gè)性,避免陳詞濫調(diào)。
4、其它方面:(1)常見的記敘方法做到敘述的詳略處理要得當(dāng)(2)敘述與描寫、議論的巧妙結(jié)合;(3)段與段的自然過渡;(4)文章要寫出真情實(shí)感。
四、具體措施
1、盡心做好作前備課。備課組實(shí)行集體備課,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,群策群力,按照學(xué)生的實(shí)際情況和階段訓(xùn)練目標(biāo)制定相關(guān)的作文寫作訓(xùn)練內(nèi)容。
2、改變寫作方式。針對以前學(xué)生作文隔堂寫作的現(xiàn)象,本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂作文,按照中考作文的要求布置作文寫作和批改。
3、高度重視作文初評、二評工作。對學(xué)生的初次作文,教師要做到快讀速評,挑選出班級或年級較為共性的問題進(jìn)行討論,制定評講計(jì)劃。然后對不同情況的學(xué)生要求進(jìn)行二次作文,盡可能實(shí)施面批。最后在作后講評中進(jìn)行總結(jié),并挑選年級里一些好的習(xí)作或考場滿分作文印發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生討論一下它們的作者是怎樣把握題意,怎樣開拓思路,怎樣精選材料,怎樣構(gòu)思謀篇的,在語言運(yùn)用上又有哪些特色。也可挑選一些典型的病例作文,讓學(xué)生共同指出其不足,以免類似的問題在自己身上再出現(xiàn)。
4、增加學(xué)生閱讀和思考的時(shí)間。除了作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作文初評、二評外,要留一定的時(shí)間給學(xué)生讀課外書或看報(bào),做摘錄,開拓自己視野、了解社會信息、把握時(shí)代脈搏。初三學(xué)習(xí)雖然非常緊張,但仍要求學(xué)生每天“擠”出十到二十分鐘來看報(bào)讀報(bào)。
具體表現(xiàn)在課外閱讀方面,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng),讓閱讀來促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。力爭在較短時(shí)間里,極大限度地豐富學(xué)生的閱讀積累,豐富學(xué)生的寫作素材。在課文教材講解時(shí),結(jié)合每一篇文章的寫作特色,有針對性地提煉出一個(gè)或兩個(gè)寫作訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行作
文訓(xùn)練。同時(shí),復(fù)習(xí)有關(guān)文體特點(diǎn)、寫作章法等方面的基本知識,鞏固行文技巧,按中考作文的要求強(qiáng)化訓(xùn)練一些重要文體的寫作,力爭讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出符合題目要求,文句較為順暢,較少錯(cuò)別字,能較好地表達(dá)出自己思想的文章。
四、具體訓(xùn)練內(nèi)容
1、初次作文訓(xùn)練題目
2、二次作文訓(xùn)練要求
根據(jù)第一次作文訓(xùn)練的具體情況有針對性地進(jìn)行二次作文訓(xùn)練。訓(xùn)練次數(shù)本學(xué)期一般不低于4次,每班訓(xùn)練人數(shù)一般不低于班級的三分之
一。對于好學(xué)生的作文力求訓(xùn)練其一體多構(gòu),對于寫作不理想的同學(xué)要求寫合格作文。
初三計(jì)劃作文400字篇三
七年級上學(xué)期作文計(jì)劃
一、寫作目標(biāo):
7-9年級的寫作要求:1.寫作時(shí)考慮不同的目的和對象。2.寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3.多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4.根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象,豐富表達(dá)的內(nèi)容。5.寫記敘文,做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文,做到明白清楚;寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要,寫日常應(yīng)用文。6.能從文章中提取主要信息,進(jìn)行縮寫;能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象,進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫;能變換文章的文體或表達(dá)方式等,進(jìn)行改寫。7.有獨(dú)立完成寫作的意識,注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8.養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識,做到文從字順。能與他人交流寫作心得,互相評改作文,以分享感受,溝通見解。9.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。10.作文每學(xué)年不少于14次,其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
本學(xué)期我們訓(xùn)練的目標(biāo)是:
第一,作文要寫自己想說的話,要做到感情真摯。
第二,要培養(yǎng)寫作的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是要認(rèn)識到寫作的重要性,認(rèn)識寫作與生活密不可分的關(guān)系,充滿自信心。二是讀文學(xué)作品,特別是名家名作,也要讀同齡人的習(xí)作,要注意從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)。課本上的課文是經(jīng)過精心挑選的,我們應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)悟其中的奧妙,學(xué)習(xí)寫作技巧。三是平時(shí)養(yǎng)成寫讀書筆記和日記的習(xí)慣,積累語言,積累素材,做有心人。認(rèn)真對待大作文與課外練筆。四是積極參加有益的活動,如詩會、筆會、文學(xué)社活動。五是注重語言錘煉,養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。
第三,要培養(yǎng)聯(lián)想和想象力。魯迅先生說:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用處,想到昆蟲的語言,他想飛上天空,他想潛入蟻穴?!?/p>
第四,要寫出自己的獨(dú)特的感受,不斷創(chuàng)新。1996年,國際21世紀(jì)教育委員會的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》指出:“教育的任務(wù)是毫無例外地使所有人的創(chuàng)造才能、創(chuàng)造潛能都能結(jié)出豐碩的果實(shí),這一目標(biāo)比其他所有目標(biāo)都重要?!笨梢妱?chuàng)造才能的重要性。必須創(chuàng)新,要寫出自己獨(dú)特的心靈感受,寫出與眾不同的東西來。
下面就本學(xué)期的作文訓(xùn)練作一個(gè)全面的安排。
二、作文訓(xùn)練及計(jì)劃
作文訓(xùn)練題目的擬定主要是根據(jù)七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)知水平,興趣特點(diǎn),情感態(tài)度,以及教材中閱讀課文編排的體例,綜合性學(xué)習(xí)活動安排的體例進(jìn)行設(shè)計(jì),著重在寫作思路和基本手法上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和要求。
1、這就是我
在全面、正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上,向新同學(xué)介紹自己。要抓住自己與眾不同的主要外貌特征,性格特征,興趣愛好等,用第一人稱的形式,將自己的自畫像描繪出來,盡可能做到文筆生動活潑。
2、那一次,我戰(zhàn)勝了困難
要交代清楚具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和遇到困難的背景?!拔摇笔窃鯓油ㄟ^自己的努力戰(zhàn)勝了困難的。要將戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷記敘完整,而且重點(diǎn)突出,重在戰(zhàn)勝過程,也要寫出戰(zhàn)勝困難后的感受。
3、我最喜愛的一句名言/我的座右銘
什么時(shí)間,我在什么情況下,“我”喜歡上了那一句名言。那句名言的內(nèi)容,我當(dāng)時(shí)是怎樣理解它的,它給了我怎樣的精
神啟迪或鼓舞力量,怎樣激勵(lì)我樹立信心或戰(zhàn)勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因?qū)懺敿?xì)。
4、生活處處有語文
在語文活動的引導(dǎo)下,學(xué)生們將關(guān)注的目光觸及到生活中的語言現(xiàn)象,從中有所發(fā)現(xiàn),有所感悟,明白了語文離不開生活,生活中處處有語文的道理??梢詮牟煌嵌葘憙扇齻€(gè)例子,扣住“處處”。
5、我有一個(gè)朋友
這一個(gè)朋友可以是動物、植物,也可以是無生命的物品。一花一草,一貓一狗,一筆一琴,皆可成為你的知心朋友。要把和這位朋友相識、相處、相知、心心相印、情意相通的過程寫出來。要寫出朋友間的心靈上的默契和交流。
6、走過四季
在最近的一年四季的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中,春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)分別在你的心中、經(jīng)歷中留下了怎樣的印記。不要泛泛地寫春、夏、秋、冬之景,要寫出你自己獨(dú)特的印象和感受。
7、話題“月球”
這篇作文是在綜合性學(xué)習(xí)活動“探索月球奧秘”以后,對月球有了很豐富的感性的認(rèn)識,可以上下勾連、左右拓展,從一個(gè)角度寫月球。可以引導(dǎo)學(xué)生展開思路作擬題交流,拓展寫作思路??蓪憵v史,可放飛想象未來。主題要明確集中。
8、我的科學(xué)夢
十三、四歲的少年,愛好各不相同,有的喜歡機(jī)械,有的熱衷建筑構(gòu)圖,有的喜歡電子技術(shù),也有的喜愛昆蟲植物,還有的喜歡抽象的數(shù)學(xué),你喜歡什么?你是怎樣為自己的科學(xué)夢展開活動的,有哪些收獲?
9、我愛我家
先介紹家的構(gòu)成,家庭成員的簡單情況,個(gè)性特點(diǎn)。然后將家的可愛之處寫出來,重點(diǎn)要突出一家人和睦相處、互敬互愛的親情氛圍。
10、老照片的故事
這里面的故事最好是能打動人的故事。這老照片可以是父母親乃至祖父母的,通過父母的講述,你了解了這老照片的來歷,憶及到家中過去的生活情況,寫出你聽到講述后的感受。 這老照片也可以是你自己小時(shí)候的,你由此回憶到自己童年時(shí)代的種種淘氣、快樂、有趣、難忘的往事,忍俊不住的將他們一一敘述出來。
11、假如我是
這個(gè)半命題作文是為了鍛煉學(xué)生的想象和聯(lián)想能力,可指導(dǎo)學(xué)生先將題目補(bǔ)充完整,然后從不同角度大膽地合理地展開想象,如可填:一名作家,魔法師,一只火炬,孫悟空,圣誕老人,地球上最后一滴水等。
12、假如風(fēng)有顏色
假如風(fēng)有了顏色,那么春夏秋冬四季的風(fēng)都有了的自己的顏色:綠色的風(fēng),紅色的風(fēng),黃色的風(fēng),藍(lán)色的風(fēng),金色的風(fēng),世界一定會被點(diǎn)綴得多姿多彩。
三、本學(xué)期練筆推薦:
1選擇《童趣》中你喜歡的場景,融入自己的感受,創(chuàng)造性改寫。如:“觀蚊成鶴”,可改成“我真的看見了一群白鶴——”。
2借鑒《在山的那邊》的象征手法,另外選擇意象,仿寫一首詩。如在河的那邊,是岸嗎?
3 借鑒《走一步,再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤蘿瀑布》,選擇自己生活的一次經(jīng)歷,觀察一種生命,用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。
4 借鑒《行道樹》一文象征手法,抒發(fā)自己的人生理想。例如,假如我是一棵樹,我要生長在——
5 讀《論語十則》《我的信念》,可選其中某一句話談?wù)劯邢耄问阶杂伞?/p>
6 加入自己的想象,創(chuàng)造,將《錢塘湖春行》、《天凈紗 秋思》擴(kuò)寫成一篇小散文,要求恰當(dāng)使用多種修辭手法,從各種角度入手,融入情感。
7 介紹自己喜歡的一種動物,借鑒《綠色蟈蟈》中將科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合的對待動物的態(tài)度和寫作。
8 以“我和月球”為話題進(jìn)行想象作文。
9 學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》后,給——的一封信,表達(dá)對家人的歉意、感謝。
七年級下學(xué)期作文計(jì)劃
一、大作文訓(xùn)練選題
1、快樂的成長
這是青少年在成長中最主要的感受。可以把自己知識豐富了,成績進(jìn)步了,長大懂事了,在其中體會到的快樂寫出來。是在快樂中長大了。
2、成長中也有煩惱
青少年的成長都不是一帆風(fēng)順的,成長中也會有曲折,有煩惱,把你真實(shí)的煩惱寫出來,和老師一起消除掉煩惱。
3、我心中的黃河
黃河是中華民族的搖籃,黃河流域是中華民族的發(fā)祥地。在你的心里,黃河是怎樣的?可以寫遠(yuǎn)古時(shí)期的黃河,也可以寫現(xiàn)實(shí)中的黃河(要和遠(yuǎn)古時(shí)美麗如畫的黃河形成對比),也可以寫未來的黃河或夢想中的黃河。
4、我所崇敬的一位名人
在學(xué)習(xí)了“杰出人物”這一個(gè)單元以后,教師適當(dāng)拓展延伸其他有杰出貢獻(xiàn)的偉人、名人、科學(xué)家、藝術(shù)家如毛澤東、劉翔、愛因斯坦、諾貝爾等人的主要事跡,然后讓學(xué)生課外自主閱讀名人傳記。
在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生寫作這篇作文,介紹自己所崇敬的名人的主要事跡,表達(dá)自己的崇敬之情。
5、我的一位
這個(gè)半命題作文要求學(xué)生寫一位自己最熟悉的老師或同學(xué),可以通過對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等多方面描寫,刻畫出人物獨(dú)特的個(gè)性來??梢赃x幾件具體事例,也可以描繪幾個(gè)生活或?qū)W習(xí)片段。
6、在音樂的世界里
絕大部分學(xué)生都有欣賞音樂的體驗(yàn)和感受,有的喜歡聽或者唱流行歌曲,有的喜歡聽輕音樂,還有的喜歡彈奏電子琴、鋼琴,還有的喜歡吹彈其他樂器,如口琴、笛子、二胡、簫等。你在體驗(yàn)音樂的過程中,對哪一首或幾首樂曲感受最深?請把你在音樂世界中的感受寫出來。要注意音樂的歌詞、旋律、音色等方面表現(xiàn)出來的音樂形象和情感。
7、我的愛好
每個(gè)人都有自己的興趣和愛好,你的愛好是什么?你是怎樣產(chǎn)生這個(gè)愛好的?最初動機(jī)怎樣?這一愛好給你帶來了怎樣的生活和學(xué)習(xí)狀況?這個(gè)愛好對你的成長有怎樣的影響?這是本文在寫作上的基本思路。如果有幾個(gè)愛好,還可以擬幾個(gè)小標(biāo)題逐一來寫。
8、我的探險(xiǎn)計(jì)劃
學(xué)了“探險(xiǎn)”的這個(gè)單元的內(nèi)容,認(rèn)識到了探險(xiǎn)的意義和價(jià)值,往往會激發(fā)我們的探險(xiǎn)豪情。結(jié)合你自己的興趣愛好和求知欲望,你打算今后在哪些領(lǐng)域作探險(xiǎn),探險(xiǎn)的目的分別是什么?采用怎樣切實(shí)可行的方式完成你的計(jì)劃?要做到條理清晰,邏輯性強(qiáng)。
9、 ,人類的朋友
這個(gè)半命題作文的橫線上可以填馬、駱駝、牛、狗、羊、猴、大自然中很多的動物或植物,都以作為人類的朋友的身份出現(xiàn)。要寫出這一種動物或植物與人類的'親密的、合作的、和諧的、朋友式的關(guān)系。
10、我和 (某一種動物)
題中橫線上可以填自己所熟悉的或關(guān)系較為密切的一種動物,要寫出自己和這種動物怎樣相識、相處的經(jīng)歷和自己的感受。
二、小練筆選題
1 學(xué)習(xí)《傷仲永》以后,寫童話“假如丑小鴨當(dāng)年沒有離開養(yǎng)鴨場”,思考成長、成材與環(huán)境、后天努力的關(guān)系。
2 學(xué)習(xí)《最后一課》之后,在充分理解小弗郎士的性格和心理變化,結(jié)合自己的體驗(yàn),做合理推測,續(xù)寫片段“散學(xué)以后”。
3局部模仿第三單元的細(xì)膩生動的人物肖像描寫,寫“同學(xué)小像”。
4學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》以后,結(jié)合《傷仲永》的內(nèi)容,寫想象作文“呂蒙巧遇方仲永”,用生動的語言、神態(tài)描寫來突出后天努力對于成材的重要性。
5選擇一段發(fā)散性的舞蹈作品,讓學(xué)生欣賞后描繪出來。要求借鑒《安塞腰鼓》等文章。 6仿照《在沙漠中心》一文的心理描寫,描寫一段自己在受到批評或表揚(yáng)后的心理活動。 7 假設(shè)某生存夏令營將進(jìn)行招聘營員活動,你要參加,請寫一份申請書,表明此次參加活動的目的、意義以及自己平時(shí)在這方面的努力。
8 假如你是第三只貓,請描寫自己被冤枉后的心理活動。
9對話:家養(yǎng)的馬和野生馬的對話斑羚飛渡前老一代斑羚與年輕一代斑羚的對話 三自由作文選題
1、話題“距離”
印度詩人泰戈?duì)栐谠娭姓f:“世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不是生與死,而是我就站在你的面前,你卻不知道我愛你?!钡拇_,真正的距離并不在于路程的長短。心與心的靠近,天涯也咫尺;反之,咫尺也天涯。關(guān)于距離,你是否有過思考?是否有過感悟?抒寫出你的心靈感受。
2、我的一位初中老師
進(jìn)入初中一年的學(xué)習(xí),你對哪一位老師印象最深,感受最真切,這位老師給你的影響最大。從你的幾位初中老師里選取一位,從不同角度、用不同手法刻畫這個(gè)老師的形象,記敘這個(gè)老師的事跡。內(nèi)容要真實(shí),記敘要生動。
3、我渴望
一般說來人的渴望可能有兩種:一種是自己最缺少的,另一種是自己理想中所追求的。人生渴望的東西可能很多,要首先讓學(xué)生明白哪些渴望對于人生是有意義的??梢韵戎笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行擬題交流,讓學(xué)生明白選材的方向。
4、必須跨過這道坎
首先引導(dǎo)學(xué)生審好題目,“這道坎”一般比喻的是生活或?qū)W習(xí)中遇到的困難或挫折。這道坎不容易跨過,但是,“我”有充分的自信,有頑強(qiáng)的毅力,“我”在鼓勵(lì)自己:必須要跨過這道坎。要把怎樣跨過的過程細(xì)致生動地?cái)懗鰜?,點(diǎn)明自己跨過坎以后的感受。
5、詩意地生活
怎樣詩意地去享受生活,怎樣在平凡無奇的生活中品味到詩意的感受。你的身邊,家人,親人,朋友,鄰居,同學(xué),老師等,你發(fā)現(xiàn)他(她)正在詩意地生活著——以你心中的充滿詩意的標(biāo)準(zhǔn),可以把此充滿詩意地?cái)懗鰜怼?/p>
6、話題:和諧
現(xiàn)在舉國上下都在創(chuàng)建和諧社會,你以為和諧社會應(yīng)當(dāng)是什么樣子的?在你所居住的小區(qū),
街道,村莊,以及你所在的班級,小組,有體現(xiàn)出人與人之間和諧的關(guān)系的故事或場景,把他們細(xì)致地描繪出來。
八年級上學(xué)期作文計(jì)劃
一、總體思路
結(jié)合新課標(biāo)對7-9年級寫作的要求,我擬定八年級上學(xué)期的作文主要訓(xùn)練文體為記敘文和說明文;主要訓(xùn)練形式為小作文抓住課文進(jìn)行文體章法訓(xùn)練,大作文抓好主題進(jìn)行構(gòu)思表達(dá)訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基本能力,達(dá)到基本寫作要求。
2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍,除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,鼓勵(lì)寫作個(gè)性化,鼓勵(lì)作文要?jiǎng)?chuàng)新,提倡個(gè)性鮮明,在實(shí)踐中寫出自己的真情實(shí)感。
3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作,寫好6篇記敘文,以及若干篇日記、讀后感、隨筆等,同時(shí)認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1主題; 2. 構(gòu)思; 3.選材剪材; 4.表達(dá)方式; 5. 記敘順序;6. 語言表達(dá);
四、教學(xué)設(shè)想
1.、 端正學(xué)生寫字態(tài)度,改變格式不規(guī)范,字跡潦草等不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
2、積極開展各項(xiàng)活動,給學(xué)生提供一些可以寫作的素材,為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生敢于出手寫作文。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,不拘一格,放開膽子寫 3 教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活,多用心體驗(yàn)生活,增強(qiáng)人生感悟,豐富語言表達(dá),能有感而發(fā),寫自己生活中真實(shí)的事情,要有真情實(shí)感。
4、每周鼓勵(lì)學(xué)生寫生活日記,引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活,記錄平時(shí)的思想火花,積累寫作素材,拓寬寫作視界,加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn),讓學(xué)生將寫作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地,寫出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。
5、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟?yàn)榛A(chǔ),有助于加深記憶、促進(jìn)寫作材料的積累、理解和運(yùn)用。積極引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著作,并完成一篇六百字左右的讀后感,培養(yǎng)學(xué)生“閱讀——分析——體會——表達(dá)——修改——反思”的閱讀習(xí)慣,“讓閱讀留下痕跡,讓寫作發(fā)生奇跡”,豐富學(xué)生的語言倉庫。
6、在寫作上創(chuàng)設(shè)一個(gè)較輕松的愉快氛圍,不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少,允許能力稍差的學(xué)生晚交,這樣做的目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。
7、 加強(qiáng)寫作技巧和理論的指導(dǎo)。如:主題和題材的關(guān)系;構(gòu)思與選材;表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等。
8、對學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來作輔導(dǎo)。
第一 選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會熱點(diǎn),關(guān)心國家大事,通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。
第二 把陳舊的東西改過來,延伸拓展,逆向解讀,轉(zhuǎn)換視角,從切入角度上創(chuàng)新。
第三 鼓勵(lì)學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道,請出歷史上的人物,請出文學(xué)作品中的人物,讓他們登臺,這也是一種創(chuàng)新。
五、單元作文計(jì)劃及解說
【第一單元】本單元的主題是“戰(zhàn)爭與和平”,意在提高學(xué)生對戰(zhàn)爭的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平,珍惜和平機(jī)會、珍愛和平生活的情感和社會責(zé)任感。
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