春暉社活動(dòng)策劃

格式:DOC 上傳日期:2023-08-16 01:28:04
春暉社活動(dòng)策劃
時(shí)間:2023-08-16 01:28:04    

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

春暉社活動(dòng)策劃篇一

《誰言寸草心報(bào)得三春暉》是教科板思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一課《走近父母》的第一框。作為八年級(jí)的開篇課,本框題具有不容忽視的重要地位。步入八年級(jí)后,學(xué)生們?cè)谏睿瑢W(xué)習(xí)方面比七年級(jí)時(shí)成熟了,而在人際交往中的親子、師生之間的相處,漸漸出現(xiàn)了所謂的“代溝”問題。這正是本框后面所講內(nèi)容。所以,學(xué)好本框內(nèi)容就為學(xué)好以后的有關(guān)解決“代溝”問題打下了牢固的基礎(chǔ)。

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí),體會(huì)父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的,能對(duì)父母的生育之情,養(yǎng)育之恩充滿感激,并以自己的實(shí)際行動(dòng),盡自己所能孝敬父母和長輩。

2、能力目標(biāo):通過教師創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生自我體驗(yàn),了解父母的想法,盡可能地了解父母的要求和期望,用自己的方式去關(guān)愛父母、孝敬父母。

3、知識(shí)目標(biāo):理解生命是父母賦予的,體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞;知道孝敬父母是為人的基本要求,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是法律義務(wù);知道孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。

本框教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)孝敬父母,尊重長輩。

根據(jù)本框題的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法:

1、教學(xué)準(zhǔn)備:課前讓學(xué)生搜集孝敬父母的典型材料。

2、教學(xué)方法:

(1)情境創(chuàng)設(shè)法:教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在情境中感受父母對(duì)子女的愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的敬愛之情;在情境中共同探究孝敬父母的表現(xiàn),啟發(fā)學(xué)生思考討論,使學(xué)生掌握應(yīng)該用哪些方式去孝敬父母。

(2)親身體驗(yàn)法:引導(dǎo)學(xué)生例舉父母疼愛自己的事例,體驗(yàn)父母的愛。

新課程呼喚新的教育理念,新的教育理念倡導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了以下方法:自主探究法,小組合作法,分析歸納法。以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在自主參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)下掌握相關(guān)知識(shí)。

1、父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

出示情境一,導(dǎo)入新課:

多媒體顯示唐朝詩人孟郊的《游子吟》背景畫面,播放歌曲《母親》,讓學(xué)生感受母親對(duì)子女的關(guān)心和愛護(hù)。

學(xué)生:朗讀或背誦唐朝詩人孟郊的《游子吟》。進(jìn)一步渲染父母的養(yǎng)育之恩,激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的敬愛之情。

教師概括:同學(xué)們一首《游子吟》道出了母親對(duì)游子的牽掛,也道出了游子對(duì)母親的感恩。剛才大家聽了歌曲,感受到了歌曲中的媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)。這樣感人肺腑的情景,很多同學(xué)也曾經(jīng)歷過。

學(xué)生:介紹父母疼愛自己的.事例。通過這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受父母的愛。

學(xué)生回答:(略)

奉獻(xiàn)著自己的一切。父母的愛是世界上最無私、最偉大的愛。父母不僅賦予我們生命,而且哺育我們成長,教我們做人。我們要回報(bào)、孝敬父母。我國有“孝”的傳統(tǒng),孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

出示情境二:

學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的孝敬父母的例子。

多媒體顯示教師補(bǔ)充例子并概括:作為新時(shí)代的我們,必須要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。并明確在現(xiàn)代社會(huì)里,孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范,而且被憲法確認(rèn)成為法律義務(wù)。

3、孝敬父母的表現(xiàn)。

出示情境三:

(1)小林是一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對(duì)他的期望很高,他自己對(duì)自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí).最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng),要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng).小林不屑地說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母,其他都是多余的”。

(2)小剛是一名七年級(jí)學(xué)生,在學(xué)校里活潑開朗,可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事,有什么心事也不愿和父母講,總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么,他說:“父母只會(huì)嘮叨,和他們沒什么好說的”。

以上三人的說法對(duì)嗎?為什么?

學(xué)生:小組討論3—5分鐘。

學(xué)生回答:(略)

教師概括:同學(xué)們說得非常好,通過大家的發(fā)言,可以看出來,同學(xué)們都知道了應(yīng)該怎樣去孝敬父母。其實(shí),對(duì)我們來說,孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面,體現(xiàn)在每時(shí)每刻。

出示情境四:

父母生病時(shí)—————————————

父母遇到煩惱的事情時(shí)————————

父母勞累一天回到家的時(shí)候——————

父母外出遇到大雨時(shí)—————————

父母在有些問題的看法上出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)——

父母為你做了一頓豐盛的晚餐時(shí)————

父母輔導(dǎo)你做作業(yè)時(shí)—————————

面對(duì)父母的批評(píng)教育時(shí)———————

其他—————————

然后讓學(xué)生談自己怎樣做。

學(xué)生回答:(略)

教師概括:我們要用心領(lǐng)受父母的教誨和期待,誠心體量父母的憂慮和煩惱。真心關(guān)心父母的健康和心情,這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

課堂小結(jié):強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

這節(jié)課我們一起探討了孝敬父母這個(gè)話題,從學(xué)習(xí)中可以看出,同學(xué)們對(duì)父母都有真摯的感情,也都知道怎樣回報(bào)父母。

親情,是人類永恒的話題。是啊!人都是由父母所生,絕大多數(shù)人都是在父母的養(yǎng)育下長大。我們從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步,再到翩翩少年;從咿呀學(xué)語到邁進(jìn)學(xué)校大門,再到學(xué)業(yè)有成,獨(dú)立于社會(huì),父母不知傾注了多少心血和關(guān)愛。父母子女的這份深情厚愛,有什么能超過?人非草木,孰能無情,我們應(yīng)該永遠(yuǎn)孝敬父母。

播放短片《孝敬父母》,使學(xué)生情感得以升華,學(xué)生在激動(dòng)、昂奮的情緒中產(chǎn)生行動(dòng)的欲望,達(dá)到導(dǎo)行的目的。在短片中結(jié)束本課。

布置作業(yè):

(1)給父母洗一次腳!幫父母做一次飯!

(2)幫父母捶捶背,洗洗碗!

(3)用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物!

(4)走進(jìn)父母的心靈,傾聽父母的心聲!

本節(jié)課我根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,采用情境創(chuàng)設(shè)和親身體驗(yàn)的教學(xué)方法,教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,突出實(shí)效性,堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。以學(xué)生活動(dòng)為主,發(fā)揚(yáng)教學(xué)的民主精神,并借助多煤體,選取典型,有聲有色的資料,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)生深入理解問題的自覺性。力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

春暉社活動(dòng)策劃篇二

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春暉社活動(dòng)策劃篇三

1、教材的地位作用

步入八年級(jí)后,學(xué)生們?cè)谏?、學(xué)習(xí)方面比在七年級(jí)時(shí)成熟多了,養(yǎng)成教育,形成良好的品行是八年級(jí)思想品德的主要功能。父母是我們的最親的人,也是我們的第一任老師,家庭是學(xué)生最熟知的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境,所以,學(xué)好本課內(nèi)容能為學(xué)好以后的日常行為規(guī)范打下牢固的基礎(chǔ)?!峨y報(bào)三春暉》主要讓學(xué)生感悟偉大的父母之愛,并懂得如何落實(shí)孝親行動(dòng),為學(xué)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容“代溝析疑”做準(zhǔn)備。

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能目標(biāo):

體會(huì)父母的辛勞;知道孝敬父母是為人的基本要求,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是公民應(yīng)盡的法律義務(wù);能夠在日常生活中孝敬父母。

(2)過程與方法目標(biāo):

通過教師創(chuàng)設(shè)情境,如欣賞唐詩故事、訴說父母恩情等多種形式,使學(xué)生在情境中體驗(yàn)父母之愛,在體驗(yàn)中感受父母的養(yǎng)育之恩,并且把這種感受內(nèi)化為個(gè)人的行為品質(zhì),在日常生活中用自己的方式去關(guān)愛父母、孝敬父母。

(3)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):

體會(huì)父母最無私、最偉大的愛,感激、孝敬父母,并注意避免盲目愚孝。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我將本課的重點(diǎn)定位為體會(huì)父母的愛,要以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母;同時(shí),由于八年級(jí)學(xué)生心理和智力發(fā)育還不夠成熟,在實(shí)際生活中不懂得如何孝敬父母,所以我覺得本課的難點(diǎn)是怎樣將孝敬父母落到實(shí)處,從孝敬父母的實(shí)踐中體驗(yàn)幸??鞓?。

為了更好地突破重點(diǎn)難點(diǎn),我采取了以下策咯:

通過視頻情境導(dǎo)入和學(xué)生的真情訴說等環(huán)節(jié)使學(xué)生在情境中體驗(yàn)父母之愛,在體驗(yàn)中感受父母的養(yǎng)育之恩,從而突破本課的重點(diǎn);通過講述美德故事、孝行交流以及最后的自我反省、感恩行動(dòng)來使學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母,關(guān)鍵在于行動(dòng),因而積極思考怎樣將孝敬父母落到實(shí)處,從而破解本課的教學(xué)難點(diǎn)。

根據(jù)本框題的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法:

2、教法:

(1)情境創(chuàng)設(shè)法:在教學(xué)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)情境,同時(shí)給學(xué)生充分的交流討論和表達(dá)的空間和時(shí)間,讓學(xué)生在情境中感受父母對(duì)子女的愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的孝敬之情;在情境中共同探究孝敬父母的表現(xiàn),啟發(fā)學(xué)生思考討論,使學(xué)生掌握應(yīng)該用哪些方式去孝敬父母。

(2)親身體驗(yàn)法:體驗(yàn)是新課標(biāo)的主要理念之一。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)和探索。所以,在教學(xué)中,我設(shè)置多個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生在積極參與在體驗(yàn)父母的愛。

3、學(xué)法:

新的教育理念倡導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生不僅學(xué)會(huì),還要會(huì)學(xué)。這節(jié)課主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一下學(xué)法指導(dǎo):自主探究法,小組合作法,分析歸納法。以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。

結(jié)合初中生的已有知識(shí)水平和年齡特征,我將本課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。

(一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

問:同學(xué)們學(xué)過孟郊的《游子吟》嗎?(學(xué)生:學(xué)過。)你想知道詩人創(chuàng)作這首詩時(shí)的`情景嗎?(學(xué)生:想。)然后播放唐詩故事《游子吟》??赐暌曨l后,問:這首詩里哪句話最能寄托詩人的情感?怎樣的情感?(學(xué)生:誰言寸草心,報(bào)得三春暉。寄托了詩人難報(bào)母恩的情感。)今天就讓我們一起來走近父母,學(xué)習(xí)《誰言寸草心,報(bào)得三春暉》。

設(shè)計(jì)意圖:利用視頻情境導(dǎo)入,既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又引出了本課的主題,起到了很好的效果。

(二)組織活動(dòng),探索新知

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào),要讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),根據(jù)這一理念,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn),將時(shí)間控制在20分鐘左右。

活動(dòng)一:真情訴說

一首《游子吟》道出了母親對(duì)游子的牽掛,也道出了游子對(duì)母親的感恩。剛才視頻中這樣感人肺腑的情景,很多同學(xué)也曾經(jīng)歷過。

問:你能回憶起父母所做的一件最令自己感動(dòng)的事嗎?(學(xué)生:能。)我們來個(gè)比賽,看哪組的同學(xué)表現(xiàn)最積極。將全班同學(xué)分成4組,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的組進(jìn)行每次10分的激勵(lì)評(píng)價(jià)。各小組同學(xué)積極舉手回答,回憶父母為自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

回憶結(jié)束后,我概括總結(jié):從同學(xué)們的回憶中,我們可以發(fā)現(xiàn),我們無時(shí)無刻不在享受父母之愛。事實(shí)上,父母從賦予我們生命開始,就一直哺育著我們成長,教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。讓我們來一次接力,說一說父母都教會(huì)了我們什么?學(xué)生搶著回答,表揚(yáng)評(píng)價(jià)優(yōu)秀小組。

學(xué)生:父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。我們要孝敬父母。

設(shè)計(jì)意圖:通過回憶、接力、感想等情境,使學(xué)生深刻體會(huì)到最無私、最偉大的父母之愛,感受父母恩情難報(bào)。這樣設(shè)計(jì)更容易打動(dòng)學(xué)生,引發(fā)他們深思,便于達(dá)到良好的教學(xué)效果,從而突破本課的重點(diǎn)。同時(shí)建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。孕育良好的課堂氛圍。

活動(dòng)二:故事分享

從古至今,有很多孝敬父母的感人故事打動(dòng)你我。請(qǐng)你講一個(gè)孝敬父母的美德故事,與大家分享。學(xué)生發(fā)言。評(píng)價(jià)表揚(yáng)講述完整,表達(dá)清晰的小組。

教師概括:歸納一些經(jīng)典故事,如臥冰求鯉、百里負(fù)米等,指出孝敬父母是做人的基本原則,是中華民族的傳統(tǒng)美德。然后出示《憲法》第四十九條的規(guī)定:“成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?!边M(jìn)而指出,在現(xiàn)代社會(huì),孝敬父母也是為人子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生講故事,老師概括,來讓學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)的形成過程。通過評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

活動(dòng)三:孝行交流

問:在日常生活中,你會(huì)有哪些孝敬父母的具體行動(dòng)呢?

這個(gè)活動(dòng)我會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考,在小組內(nèi)交流討論,并嘗試表演的形式進(jìn)行,同時(shí)我會(huì)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。特別是提醒同學(xué)們不能盲目愚孝。

設(shè)計(jì)意圖:在這里,我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間,希望他們能夠通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口來親身體驗(yàn)在具體生活中怎樣去孝敬父母,從中體驗(yàn)幸??鞓贰亩龅綄?duì)本課難點(diǎn)的有效突破。小組交流討論,也培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力。

(三)實(shí)踐應(yīng)用,鞏固新知

練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí),形成技能、發(fā)展智力的重要手段。在這里,我設(shè)置了2道選擇題和1道探究實(shí)踐題。探究題的材料我選取了今年9月份被評(píng)為第三屆全國孝老愛親模范的孟佩杰的感人事跡,以社會(huì)傳真的模式呈現(xiàn)。我會(huì)給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。對(duì)答題準(zhǔn)確、表述規(guī)范的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖:通過選擇題來加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,通過探究實(shí)踐題來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這里選取孟佩杰的事跡材料,顯示了思想品德的時(shí)代性特點(diǎn)。獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)一方面持續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,另一方面也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)規(guī)范答題的重視。

(四)總結(jié)反思,情感升華

1、暢談收獲。學(xué)生談這節(jié)課的收獲,然后我歸納總結(jié)。

2、自我反省。

我設(shè)置下列一些問題來對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查,進(jìn)而要學(xué)生反省自己的孝行。

你曾經(jīng)頂撞過父母嗎? 你能經(jīng)常為父母做些力所能及的事情嗎?

??

3、感恩行動(dòng)。

問:請(qǐng)你回家后為父母做一件事,你會(huì)選擇什么呢?你將如何實(shí)施?(可以是一封信、一件貼心的小禮物、或是其它孝敬父母的表達(dá)方式。)播放背景音樂《父親》。同學(xué)們交流討論,并選擇。

這里我會(huì)對(duì)同學(xué)們提出要求:將自己要對(duì)父母做的事情寫在作業(yè)本上,做完后請(qǐng)父母在上面寫下感受,下節(jié)課帶回來,大家互相交流。

設(shè)計(jì)意圖:打破常規(guī),在暢談收獲后,通過自我反省讓學(xué)生明確,對(duì)于孝敬父母,不僅要知道,悟到,更要做到,激起學(xué)生實(shí)踐的沖動(dòng),立馬行動(dòng),感恩父母,學(xué)生從要有“孝心”到做好“孝行”的大轉(zhuǎn)變,在歌曲《父親》的音樂渲染下,現(xiàn)場氣氛真誠濃烈,達(dá)到情感升華的目的。同時(shí),我把本課的難點(diǎn)分散到這里,讓學(xué)生在接下來的實(shí)踐中去指導(dǎo)、積累自己的孝行,進(jìn)一步突破本課難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖:簡潔明了,既突出了重點(diǎn),又能給學(xué)生留下深刻的印象。

本節(jié)課的教學(xué)中,我采用了師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。注重對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)合作及學(xué)習(xí)熱情的評(píng)價(jià),有效地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

春暉社活動(dòng)策劃篇四

一、知識(shí)目標(biāo)

通過教學(xué),使學(xué)生知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,父母理應(yīng)受到子女的孝敬;不孝敬長輩要受道德的譴責(zé),要承擔(dān)法律責(zé)任;孝敬長輩應(yīng)體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

二、能力目標(biāo)

辨證分析孝敬父母長輩好處和不孝之壞處的能力,辨別具體行為是否屬于孝的能力;孝親敬長的行為實(shí)踐能力。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

體驗(yàn)盡孝后的快樂;樹立家庭中正確的是非觀念,增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)悟父母的愛心,學(xué)會(huì)孝敬父母

教學(xué)難點(diǎn):如何孝敬父母

導(dǎo)入新課:

學(xué)生回答,教師歸納:母愛是無私的,也是偉大的,她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報(bào),但是我們往往是難以報(bào)答慈母之愛的,因?yàn)樗齻兊母冻鎏嗵嗔恕?/p>

講授新課:

三、難報(bào)三春暉(板書)

1、愛灑人間(板書)

活動(dòng)一:(教材第13頁)“小鋒和媽媽的故事”

答:這是為了自己的孩子,以自己的精心設(shè)計(jì)幫助孩子。媽媽雖然傷心,但從來沒有放棄對(duì)孩子的期望和鼓勵(lì)。

(2)你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

答:理解。媽媽的苦心,表現(xiàn)出對(duì)自己孩子赤誠的愛,對(duì)孩子的無限期待,對(duì)孩子未來的關(guān)注,以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻(xiàn)精神。因?yàn)槟赣H對(duì)孩子的愛是最無私的。

(3)小峰以什么方式回報(bào)母親?對(duì)你有什么啟發(fā)?

答:小峰應(yīng)該以自己的成長進(jìn)步、以優(yōu)異的成績來回報(bào)自己的母親。

給我們的啟示:對(duì)無私奉獻(xiàn)的母親,我們最大的回報(bào)就是要在學(xué)習(xí)、事業(yè)上獲得成就。

學(xué)生發(fā)言,教師小結(jié):父母不僅給了我們生命,而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L大,教我們做人,這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn),為我們付出了很多,他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào),理應(yīng)受到我們的孝敬。

2、孝親敬長是我們的天職(板書)

孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào),也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù),要受到法律制裁,當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。

活動(dòng)二(教材第14—15頁)

學(xué)生閱讀教材中的六個(gè)情景(p14—15),辨析孝與不孝的表現(xiàn)。

答:左邊一列都是孝的表現(xiàn),右邊一列都是不孝的表現(xiàn)。

(1)讓父母知道成績是正確的。理由:讓父母了解我們的學(xué)習(xí)狀況,并從父母那里尋求幫助和鼓勵(lì)。

(2)到下個(gè)月買是正確的。理由:體諒父母的難處。

(3)洗衣服是正確的。理由:做自己力所能及的事,分擔(dān)父母的辛勞,是對(duì)父母的孝敬。

(4)抽空和母親聊天是正確的。理由:多交流才能相互了解,多了解才能相互理解。

(5)替父親剪指甲是正確的。理由:父親的辛勞是為了自己,關(guān)心父母是對(duì)父母的孝敬。

(6)給父母夾菜是正確的。理由:關(guān)心父母要從小事做起。

學(xué)生自由發(fā)言,教師小結(jié):孝敬父母不能停留在口頭上,而要體現(xiàn)在生活的件件小事上,要從小事做起,孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個(gè)層次。

學(xué)生回答,教師小結(jié);以上同學(xué)講的都不錯(cuò),孝敬父母是要付出的,要付出時(shí)間,付出精力,付出情感,甚至委屈自己,但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧,去感受這種甜蜜??赡苡行┩瑢W(xué)還有疑問,怎樣孝敬父母?其實(shí)對(duì)我們來說孝敬父母就是愛父母,心里想著父母,理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母,為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn),讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

活動(dòng)三(教材第14—15頁)

1、你平時(shí)是怎樣孝敬父母的?

略。

2、你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面?

答:主要表現(xiàn)在物質(zhì)和精神兩方面。

(1)愛父母,心里想著父母,理解、關(guān)心父母;

(2)行動(dòng)上幫助父母,為父母分憂;

(3)努力學(xué)習(xí),積極上進(jìn),讓父母高興。……

學(xué)生閱讀p16的“相關(guān)連接”,體會(huì)其中的含義。

孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù),但是我們也要注意,我們孝敬父母不是古代的愚孝,也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉,是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果方面做了不道德或違反法律的事,我們也要敢于批評(píng)和制止,這是對(duì)父母好,也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母,還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥,他們是我們的親人和長輩,他們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭做出過貢獻(xiàn),對(duì)我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù),甚至比父母更疼愛我們,在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí),我們做孫子女的也要盡一份孝心。

第一:多關(guān)心自己的長輩,尤其在他們不舒服的時(shí)候。

第二:早上走時(shí)對(duì)長輩說“再見”,回到家是主動(dòng)打招呼,尤其是不對(duì)自己的長輩亂發(fā)脾氣。

第三:每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗,幫助家長分擔(dān)家務(wù)。

我相信,在父母、長輩愛的渲染下,我們也一定會(huì)把愛回報(bào)。

春暉社活動(dòng)策劃篇五

在你沒有出現(xiàn)之前,我一直躲在黑暗中睡覺,而你出現(xiàn)了,便把光明帶給了我。就像春日的陽光,消融了我心底那層雪,化作清涼的溪水,汩汩的,閃著你灑下的光輝流遍全身,你便是我生存的太陽。

“己所不欲,勿施于人”的做人原則是你終生奉行的。你堅(jiān)信寬以待人,必會(huì)換得人人講信修睦。你有著“人不知而不慍”的修養(yǎng),你有著“志士仁人,無求生以害仁”的堅(jiān)持,你亦有著任重而道遠(yuǎn),死而后已的追求。因?yàn)橛心?,所以才有百家爭鳴,儒家居先的驕傲。

“老驥伏櫪,志在千里”的雄心壯志,是你一生最真實(shí)的寫照。你有著劉備的堅(jiān)持,孫權(quán)的熱情。你更有“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”的博大胸襟。面對(duì)戰(zhàn)敗,你有你“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?”的曠達(dá);你有你笑周郎,唾諸葛的豪邁;你亦有殺王逅,穩(wěn)軍心的果斷。因?yàn)橛心?,所以才有三國鼎立曹魏勢最雄的?qiáng)盛。

因?yàn)槟悖易兊脠?jiān)強(qiáng);因?yàn)槟?,我變得開朗;因?yàn)槟悖易兊冒簱P(yáng)。你是冬日的歌謠,讓我溫暖;你是夏日的清泉,讓我涼爽;你是秋日的落葉,讓我放松;你是春日的陽暉,讓我生存!

我就像被你呵護(hù)的小草,雖努力生長想要報(bào)答你對(duì)我的恩情,但在你的博愛中依然那么渺小,要我怎樣報(bào)答你呢?——我心中的太陽!

春暉社活動(dòng)策劃篇六

工作計(jì)劃要怎么寫?計(jì)劃網(wǎng)小編為大家?guī)砹斯ぷ饔?jì)劃范文模板大全,感謝閱讀。

工作計(jì)劃范文模板大全(一)

隨著11月份的結(jié)束,也意味著進(jìn)入下一步的實(shí)質(zhì)性工作階段,房產(chǎn)銷售每月工作計(jì)劃?;仡欉@一個(gè)月的工作,非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的頂力支持,使我掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)?;诒救耸堑谝淮谓佑|房產(chǎn)銷售行業(yè),面臨困難和壓力較大,針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)、現(xiàn)狀,結(jié)合本人這一個(gè)多月來對(duì)“房產(chǎn)銷售”的理解和感悟,特對(duì)12月分工作制定以下房產(chǎn)銷售工作計(jì)劃。

本工作計(jì)劃包括宗旨、目標(biāo)、工作開展計(jì)劃和計(jì)劃評(píng)估總結(jié),日計(jì)劃,等五部分。

一.宗旨

本計(jì)劃是,完成銷售指標(biāo)100萬和達(dá)到小組增員10人。制定本計(jì)劃的宗旨是確保完成指標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

二.目標(biāo)

1. 全面、較深入地掌握我們“產(chǎn)品”地段優(yōu)勢并做到應(yīng)用自如。

2. 根據(jù)自己以前所了解的和從其他途徑搜索到的信息,搜集客戶信息1000個(gè)。

3. 鎖定有意向客戶30家。

4. 力爭完成銷售指標(biāo)

三.工作開展計(jì)劃

眾所周知,現(xiàn)代房產(chǎn)銷售的競爭,就是服務(wù)的競爭。服務(wù)分為售前服務(wù)、售中服務(wù)和售后服務(wù),而我們房產(chǎn)銷售也是一種“服務(wù)“,所以前期工作即就是售前服務(wù)更是我們工作的重中之重。正是因?yàn)槿绱耍业墓ぷ鏖_展計(jì)劃也是圍繞“售前服務(wù)”來進(jìn)行。

1.多渠道廣泛地收集客戶資料,并做初步分析后錄入,在持續(xù)的信息錄入過程中不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí),使自己在對(duì)房產(chǎn)銷售特點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的深入體會(huì),做到在客戶面前應(yīng)用自如、對(duì)答如流。

2.對(duì)有意向的客戶盡可能多地提供服務(wù)(比如根據(jù)其需要及時(shí)通知房原和價(jià)格等信息),目的讓客戶了解房源和價(jià)格,在此基礎(chǔ)上,與客戶進(jìn)行互動(dòng)溝通。

3.在用電話與客戶交流的過程中,實(shí)時(shí)掌握其心理動(dòng)態(tài),并可根據(jù)這些將客戶分類。

4.在交流的過程中,鎖定有意向的客戶,并保持不間斷的聯(lián)系溝通,在客戶對(duì)我們的“產(chǎn)品”感興趣或希望進(jìn)一步了解的情況下,可以安排面談。

6..對(duì)每次面談后的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析,并向上級(jí)匯報(bào),聽取領(lǐng)導(dǎo)的看法。克服困難、調(diào)整心態(tài)、繼續(xù)戰(zhàn)斗。

7.在總結(jié)和摸索中前進(jìn)。

四.計(jì)劃評(píng)估總結(jié)

在一個(gè)月后,要對(duì)該月的工作成果、計(jì)劃執(zhí)行情況做一次評(píng)估,總結(jié)得失,為下個(gè)月的工作開展做準(zhǔn)備。

工作計(jì)劃范文模板大全(二)

為了進(jìn)一步提高自己的工作效率及工作能力,特制定以下工作計(jì)劃:

一、對(duì)銷售工作的認(rèn)識(shí):

二、對(duì)銷售工作的提高:

1、制定工作日程表;(見附表)

7、提高自己電話營銷技巧,靈活專業(yè)地與客戶進(jìn)行電話交流;

三、重要客戶跟蹤:

1、江西萍鄉(xiāng)市公路管理局供機(jī)科林科長、養(yǎng)護(hù)科曾科長;

2、山西、陜西、江西、河南各省市級(jí)公路局養(yǎng)護(hù)科;

4、山西省大同市北郊區(qū)公路段橋工程樂;

5、河南市政管理處的姚科長;

以上是我十月份工作計(jì)劃,我會(huì)嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行每一項(xiàng)工作;敬請(qǐng)魏總對(duì)此計(jì)劃不全的一面加以指點(diǎn),謝謝!

春暉社活動(dòng)策劃篇七

7.《荷塘月色》(1分)(不加書名號(hào)不給分)

8.形象地寫出了山與湖之間相依相偎的親密關(guān)系。(親密1分)(2分)

9.這里的寫景突出了沿途自然風(fēng)光的美好(1分),為后文寫春暉的美起到了烘托的作用(1分),讓人對(duì)春暉中學(xué)更加充滿期待,為文章增添了波瀾(或給人曲徑通幽的藝術(shù)美感)(1分)。(共3分)

10.此處疊詞的運(yùn)用,既抓住了景物的特征,又表現(xiàn)了作者陶醉其中的愉悅心情(2分);音節(jié)和諧,瑯瑯上口,具有一種舒緩的音韻美(1分)。(共3分)

12.本題為開放性題目,答“合適”、“不合適”均可。

答案示例:

不合適。既然題目為“春暉的一月”,那就不應(yīng)該用大半篇幅來重點(diǎn)突出某一天,因?yàn)檫@樣的安排不僅造成文章內(nèi)容的畸重畸輕,而且使文章有文不對(duì)題的嫌疑。

春暉社活動(dòng)策劃篇八

媽已經(jīng)十年沒有回娘家了。

“媽,我再玩一會(huì)兒,就一會(huì)兒,行不行啊?”我看著媽媽手中的手機(jī)央求著。媽媽的臉立刻嚴(yán)肅起來,瞪著我說:“不行,就要考高中了,還總是玩,這樣怎么行,快學(xué)習(xí)去。”我悶悶不樂地回到自己的房間。

“哼,不就是玩會(huì)兒手機(jī)嗎,這也不行。”我心里嘟囔著,“不讓我玩我就出去玩,哼!”我拿起球拍就去外面了。

沒想到,剛一出門,天就陰了。外面一個(gè)玩的人都沒有,真掃興,我只好又回到了家里。

我狠狠的將球拍扔到床上,心里感覺很不痛快。我打算繼續(xù)和媽媽_一會(huì)兒,我正要推門進(jìn)去,卻聽見里面?zhèn)鱽砹苏f話的聲音?!霸摶厝チ?,這都這么多年了,那邊也很想你啊?!薄霸捠沁@么說,可孩子正上初三,我這一去就是幾個(gè)月,不方便啊?!眿寢尩鼗卮鹬?。聽到這,我心里猛地一顫,回到了自己的房間。

淚水如洪水般傾瀉而下,心中充滿了說不完的愧意和悔恨。我今年都十六歲了,記得上次媽媽回娘家時(shí)還是我六歲的時(shí)候,媽媽已經(jīng)整整十年沒有回四川老家了。我強(qiáng)忍著不發(fā)出聲音,任憑淚水在臉上橫流。

每年的大年初二是回娘家的日子。可是這么多年了,媽媽竟然沒有回過一次娘家。記得我八歲的時(shí)候,我曾經(jīng)質(zhì)問過媽媽,為什么我不能見到姥姥姥?我還總是埋怨媽媽,可媽媽什么都沒說。記得去年初二的晚上,我分明看到了媽媽滄桑的臉上流出了眼淚。

“吱”一聲,門響了,我急忙用被子蓋上臉:“誰???”“小鬼,又在干什么,吃飯了。”是媽媽在叫我。“哦,馬上就去?!蔽覐?qiáng)忍著哭聲回答著媽媽。

擦干眼淚,我心里還是難以平靜。

誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

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