經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告（優(yōu)質(zhì)17篇）

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經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇一

考察主題：踏訪(fǎng)歷史遺跡，尋找紅色記憶。

考察時(shí)間：2014年12月14日。

走訪(fǎng)單位：衙前農(nóng)民紀(jì)念館、新登戰(zhàn)役紀(jì)念館。

考察形式：實(shí)地參觀。

工商142班。

程浩然導(dǎo)語(yǔ)。

共產(chǎn)黨是石，敲出星星之火；共產(chǎn)黨是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；共產(chǎn)黨是燈，照亮夜行的路；共產(chǎn)黨是路，引你走向文明！時(shí)光荏苒，歲月崢嶸。不知不覺(jué)間我們已經(jīng)迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨九十四華誕。這九十幾年間，中共實(shí)現(xiàn)了沖悲慘境遇向著光明前途奮進(jìn)的偉大歷史轉(zhuǎn)變，中國(guó)人民從積貧積弱向著全面實(shí)現(xiàn)小康生活邁進(jìn)的偉大歷史轉(zhuǎn)變。這是中華民族發(fā)展的歷史奇跡。這一歷史雄辯證明，中國(guó)共產(chǎn)黨不愧是一個(gè)偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨；不愧為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷開(kāi)創(chuàng)新局面的核心力量。

思想政治工作是中國(guó)共產(chǎn)黨的生命線(xiàn)，它伴隨著中國(guó)共產(chǎn)黨一起走過(guò)了數(shù)十載的風(fēng)雨歷程，在實(shí)現(xiàn)黨的政治理想，完成黨在各個(gè)歷史時(shí)期的使命過(guò)程中發(fā)揮了極其重要的作用，成為黨不可或缺的有力工具。大學(xué)生更應(yīng)提高思想素質(zhì)，參觀革命紀(jì)念館等紅色行動(dòng)對(duì)我們了解歷史、感懷歷史至關(guān)重要。

歷史背景。

衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。

衙前農(nóng)民協(xié)會(huì)的成立，推動(dòng)了蕭山、紹興各地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的全面發(fā)展。在短短兩個(gè)多月里，蕭山、紹興、上虞等縣共有82個(gè)村建立了農(nóng)民協(xié)會(huì)。11月24日，衙前農(nóng)民協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)成立，并作出了“三折還租”、改大斗為公斗、反對(duì)交預(yù)租等規(guī)定，得到了廣大農(nóng)民群眾的擁護(hù)。各地的減租斗爭(zhēng)迅速展開(kāi)。

蕭紹及周?chē)貐^(qū)農(nóng)民的斗爭(zhēng)，使地主階級(jí)驚恐不安。12月18日，反動(dòng)當(dāng)局派出全副武裝的官兵包圍了正在衙前東岳廟開(kāi)會(huì)的農(nóng)民協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)會(huì)場(chǎng)，逮捕了在場(chǎng)的農(nóng)協(xié)委員，搜繳了農(nóng)協(xié)委員名冊(cè)。12月27日，農(nóng)協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)人李成虎被捕，并于次年1月被迫害致死。衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)慘遭鎮(zhèn)壓。

衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)是中國(guó)共產(chǎn)黨成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次有組織有綱領(lǐng)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，被稱(chēng)為“全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的歷史上最先發(fā)軔者”。這次農(nóng)民運(yùn)動(dòng)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但它揭開(kāi)了中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的序幕，顯示了農(nóng)民群眾潛在的偉大力量。

新登戰(zhàn)役。

新四軍在浙西新登反擊國(guó)民黨頑固派軍隊(duì)進(jìn)攻的戰(zhàn)役。1945年5月，國(guó)民黨第3戰(zhàn)區(qū)調(diào)集第105、第46、第79等3個(gè)師及獨(dú)立第33旅，并配合原駐天目山周?chē)牡?8軍第52、第62、第192等師，向新四軍蘇浙軍區(qū)在天目山地區(qū)的部隊(duì)進(jìn)攻，企圖切斷其與浙東第2縱隊(duì)的聯(lián)系。與此同時(shí)，日軍以1個(gè)多旅團(tuán)的兵力配合偽軍向新四軍各部進(jìn)行“掃蕩”。

為粉碎敵、頑夾擊，蘇浙軍區(qū)于5月29日發(fā)起新登戰(zhàn)役，以第1縱隊(duì)第1支隊(duì)、第3縱隊(duì)第7支隊(duì)、第4縱隊(duì)第10支隊(duì)等主力支隊(duì)(團(tuán))，向新登城以北何阜殿邊、永昌等地的國(guó)民黨軍第79師反擊。經(jīng)3晝夜激戰(zhàn)，將其全部擊潰，并乘勝于6月2日晚占領(lǐng)新登縣城(今屬富陽(yáng)縣)。3日，第79師殘部在突擊第1縱隊(duì)、獨(dú)立第33旅的支援配合下，向新四軍反撲。雙方反復(fù)爭(zhēng)奪要點(diǎn)，激戰(zhàn)1夜。

為保持主動(dòng)，新四軍于6月4日撤離新登。此次戰(zhàn)役，共殲國(guó)民黨軍2200余人，繳獲迫擊炮1門(mén)、重機(jī)槍15挺、輕機(jī)槍45挺、長(zhǎng)短槍500余支。新四軍亡第1縱隊(duì)第1支隊(duì)司令員劉別生以下指戰(zhàn)員252人，傷700余人。

實(shí)踐過(guò)程。

第一站衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館。

2014年12月14日，我們來(lái)到衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館。按照既定的流程我們首先細(xì)致地參觀了衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館，重溫了那段歷史。

一、衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館簡(jiǎn)介。

在12月14號(hào)，如此風(fēng)和日麗的一天，我去參觀了衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館。衙前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館坐落在蕭山衙前鎮(zhèn)鳳凰山上。鳳凰山，天下何其多，但衙前的鳳凰山卻因全國(guó)第一個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)的發(fā)起人李成虎烈士長(zhǎng)眠于此，便顯得有些不同尋常。鳳凰山是一座小小的青山，它沒(méi)有群山重疊的雄壯風(fēng)采，也沒(méi)有匯聚百川的渾厚巍峨，但和平原上許多小山丘不一樣的是，鳳凰山頂被風(fēng)霜雨雪刻出幾塊堅(jiān)硬的巖石，挺立在天地之間，像高昂的頭顱，更像不曲的脊梁，就如埋在鳳凰山上的李成虎本人一樣，雖然外表﹑身份﹑家世平平，甚至談不上一般，但他的內(nèi)心卻有一股巨大的能量，閃耀出與眾不同的炫目的光彩。在山腳下一眼就能看到紀(jì)念館——白墻青瓦，條石鋪墁，綠風(fēng)蕩漾，像個(gè)樸素的農(nóng)家小院。在前往李成虎烈士墓的通道上，灰褐色的石階似乎向人講述著那個(gè)動(dòng)蕩年代的故事。兩旁漫山遍野的茶園，已成了一片綠的海洋，顯示著無(wú)限的生機(jī)和活力。李成虎烈士墓早在1989年就被列為浙江省重點(diǎn)文物保護(hù)單位，墓區(qū)還有李成虎的石畫(huà)像，畫(huà)像旁刻著李成虎烈士的生平簡(jiǎn)介。當(dāng)我屹立在鳳凰山頂，居高臨下，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩(shī)句不禁脫口而出。

第二站新登戰(zhàn)役紀(jì)念館。

緊接著，我們前往了新登戰(zhàn)役紀(jì)念館。在這里，我感受到了一種強(qiáng)烈的堅(jiān)持氣息。仿佛耳邊還響起著戰(zhàn)斗中，人們的吶喊。

一、新登戰(zhàn)役紀(jì)念館簡(jiǎn)介。

新登戰(zhàn)役烈士陵園位于新登城西塔山上，為紀(jì)念新登戰(zhàn)役中獻(xiàn)身的三百余位烈士而建，占地520平方米，由烈士墓、懷英亭、紀(jì)念碑等組成。1945年5月，蘇浙軍區(qū)5000新四軍，一舉攻克臨安，隨即分三路進(jìn)軍新登。6月1日晚新登宣告解放。在獲悉國(guó)民黨第三戰(zhàn)區(qū)司令部擬調(diào)14個(gè)主力師進(jìn)攻天目地區(qū)后，為了集中力量打擊頑軍，蘇浙軍區(qū)部隊(duì)于6月4日晚上主動(dòng)撤出新登。

此役，新四軍經(jīng)七晝夜激戰(zhàn)，以少勝多，擊敗了19000余人的國(guó)民黨79師和“突擊一隊(duì)”，并取得了輝煌的戰(zhàn)果。

1953年，富陽(yáng)縣人民政府在塔山建立起新登戰(zhàn)役塔山烈士陵園。2000年3月，在新登鎮(zhèn)塔山村設(shè)立新登戰(zhàn)役紀(jì)念館，以圖板形式展覽了新登戰(zhàn)役的背景、經(jīng)過(guò)，以及在新登戰(zhàn)役中犧牲的主要烈士事跡。

總結(jié)。

一、實(shí)踐總結(jié)。

這次社會(huì)實(shí)踐我參觀了衙前農(nóng)民紀(jì)念館、新登戰(zhàn)役紀(jì)念館等地點(diǎn)，歷史的一幕幕似乎真是地展現(xiàn)在了我們眼前。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后我對(duì)實(shí)踐中各項(xiàng)原始材料進(jìn)行了分類(lèi)和匯總。在對(duì)實(shí)踐中，所見(jiàn)所聞總結(jié)的同時(shí)也對(duì)紅色經(jīng)典展開(kāi)了深刻的反思。

二、個(gè)人感悟。

通過(guò)對(duì)二個(gè)歷史遺跡的考察，我們對(duì)黨的思想政治工作的有很深的理解，我們總結(jié)了黨的思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)。黨的思想政治工作的價(jià)值，為我們今天更好地做好思想政治工作提供了寶貴的借鑒。

人人都說(shuō)90后的孩子是毀了的一代人，我認(rèn)為這很片面，我們并不是不愛(ài)黨不愛(ài)國(guó)，只是我們生活在一個(gè)信息高度流通發(fā)達(dá)的時(shí)代，接受了方方面面或是好的或許是不好的東西。但我們骨子里是充滿(mǎn)激情與斗志的，我們決不允許別人看不起或辱罵中國(guó)，一點(diǎn)都不行。這就是我們這一代人:總是用最激烈的方式表達(dá)自己的意愿。所以，參觀紅色歷史景點(diǎn)，了解紅色歷史。緬懷革命先烈，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，事關(guān)國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)，影響深遠(yuǎn)，意義重大。

這次實(shí)踐中，我更深刻地體會(huì)到黨的歷史，記載著各個(gè)歷史時(shí)期的豐功偉績(jī)，凝結(jié)著全黨全國(guó)人民的心血?jiǎng)?chuàng)造，鐫刻著無(wú)數(shù)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、革命先烈、英雄模范的動(dòng)人事跡和人格魅力。實(shí)踐中，聽(tīng)著那些數(shù)不清的英雄事跡、道不完的動(dòng)人故事，涌動(dòng)于心中不僅僅是感動(dòng)，更多的是敬佩之情以及今后我要在生活和學(xué)習(xí)中實(shí)踐這種精神的決心和思考?！扒竽局L(zhǎng)者必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者必浚其源泉”。黨的歷史，是黨的根基，是黨的生命力的源泉之一。

我要積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)黨的歷史，加深對(duì)黨的理論和路線(xiàn)方針政策的理解，提高為黨和人民事業(yè)奮斗終身的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。使黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)代代相傳！繼承和發(fā)揚(yáng)革命根據(jù)地的光榮傳統(tǒng)，為振興中華而奮斗！

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇二

調(diào)查結(jié)果：

問(wèn)卷調(diào)查顯示：我們首先提出的問(wèn)題是關(guān)于環(huán)境及生態(tài)方面的認(rèn)知度得.不到5%的人對(duì)環(huán)境或生態(tài)問(wèn)題非常關(guān)注，大概40%的人對(duì)次比較關(guān)注，45%的人對(duì)此關(guān)注一般，約百分之五的人認(rèn)為無(wú)所謂。并且對(duì)環(huán)境和生態(tài)關(guān)注度大的多是一些學(xué)生或是有文化知識(shí)的人，大多數(shù)農(nóng)民對(duì)此的關(guān)注度則不大。關(guān)于用水情況，我們這一塊兒90%都用的地下水，俗稱(chēng)井水。雖然不是自來(lái)水，但還算是比較干凈的了，地下水污染較少。

對(duì)于蔬菜瓜果之類(lèi)的話(huà)，25%的會(huì)經(jīng)常擔(dān)心，45%的認(rèn)為有時(shí)會(huì)擔(dān)心，30%的認(rèn)為通常不會(huì)擔(dān)心。這主要是看瓜果蔬菜的來(lái)源地。如果是本地的他們的擔(dān)心就會(huì)少很多，如果是從外地進(jìn)貨而來(lái)的人們一般就會(huì)比較擔(dān)心一些。對(duì)于浪費(fèi)水資源一事，50%的人都會(huì)勸阻別人停止這種行為，40%的人卻只有憤怒沒(méi)有行動(dòng)，10%的人認(rèn)為事不關(guān)己，高高掛起。由此可見(jiàn)，公民的節(jié)水意識(shí)還有待加強(qiáng)。對(duì)于3月12日的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的調(diào)查顯示,30%的人會(huì)積極參加此活動(dòng),30%的人認(rèn)為此活動(dòng)能起到宣傳、教育的目的，20%的人認(rèn)為此活動(dòng)只是在做秀收效勝微，另外有20%的人對(duì)此則毫不關(guān)心。對(duì)于垃圾分類(lèi)處理問(wèn)題，對(duì)這方面的知識(shí)很了解且能做到分類(lèi)處理的人少之又少，只占總調(diào)查人口的5%左右，60%的人對(duì)此比較了解，但是卻沒(méi)有做到垃圾分類(lèi)處理，既不了解垃圾分類(lèi)也不會(huì)分類(lèi)處理的人占35%左右。由此可見(jiàn)，本地人們對(duì)于垃圾處理了解還不夠。

下面來(lái)看一下關(guān)于生態(tài)方面的幾個(gè)調(diào)查結(jié)果。將自然保護(hù)區(qū)開(kāi)發(fā)為旅游景點(diǎn)一事，毋庸置疑，它能給我們帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。但是我們都知道過(guò)多的群眾觀光勢(shì)必會(huì)對(duì)保護(hù)區(qū)的環(huán)境造成一定的影響，從而影響到當(dāng)?shù)氐纳铩?0%的人認(rèn)為利大于弊，能帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng);40%的人認(rèn)為弊大于利，造成的環(huán)境問(wèn)題很?chē)?yán)重，得不償失。很多灑店都有有關(guān)野味的菜品提供，有時(shí)候還會(huì)是些國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，對(duì)“吃野味”人們的看法各不相同。20人中只有一人即5%的認(rèn)為這是一種時(shí)尚純享受，是一種顯示富裕的行為;35%的認(rèn)為純粹是為了嘗鮮;50%的認(rèn)為偶爾嘗一下可以但不是經(jīng)常性行為;10%不贊同這種行為。關(guān)于了解環(huán)保和生態(tài)建設(shè)的渠道，可謂是眾說(shuō)紛紜。由于問(wèn)卷上此題為多選題，但綜合起來(lái)講的話(huà)，依靠電腦、電視、收音機(jī)等電子設(shè)備的約占40%，依靠報(bào)紙、書(shū)籍類(lèi)的約占40%，通過(guò)學(xué)校教育得知的基本是學(xué)生，約占35%，道聽(tīng)途說(shuō)的約占30%，很顯然，大多數(shù)人都由不同的渠道來(lái)了解的。對(duì)于加強(qiáng)我國(guó)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)應(yīng)做的努力，30%的人認(rèn)為應(yīng)該依靠科學(xué)技術(shù)，20%的認(rèn)為政府應(yīng)加強(qiáng)宣傳工作，20%的人認(rèn)為應(yīng)普及相關(guān)知識(shí)，30%的人認(rèn)為應(yīng)動(dòng)員和組織全國(guó)人民。對(duì)于我國(guó)生態(tài)建設(shè)的'目標(biāo)，認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有天然林及野生動(dòng)植物資源的保護(hù)的約占40%，大力開(kāi)展植樹(shù)種草的約占30%，治理水土流失的約占40%，防治沙漠化的約占35%，建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)的約占20%，改善生產(chǎn)和生活條件的約占30%。

關(guān)于環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起，80%的認(rèn)為應(yīng)該應(yīng)時(shí)代的要求贊成此提議，20%的人還是覺(jué)得不切實(shí)際。

我們這兒原本有一片非常清澈的湖，在湖邊的一些人都是使用湖水的，夏天好多人在湖水里洗澡。但是后來(lái)由于人們想提高收入，此湖便被一個(gè)個(gè)體戶(hù)承包，養(yǎng)起了鴨子，成群成群的鴨子在湖里到處亂飛，使湖水變得又臭又臟，嚴(yán)重影響了邊的環(huán)境。現(xiàn)在這片湖被新主人買(mǎi)下，新主人在湖里養(yǎng)起了珍珠，整個(gè)湖面上到處都飄滿(mǎn)了大大小小的塑料瓶。一片美麗的湖水就這樣變成了一個(gè)畜養(yǎng)池。我不得不為此惋惜呀!人們往往容易被利益沖昏了頭腦，而忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)。其實(shí)破壞環(huán)境就是在破壞我們?nèi)祟?lèi)自己的家呀!由調(diào)查可以看出：我們這里的人環(huán)境意識(shí)還比較的薄弱，對(duì)于生態(tài)問(wèn)題的概念更是不夠了解。我覺(jué)得最主要的原因是本地的人民大多數(shù)都是農(nóng)民，他們很多沒(méi)有受過(guò)高等教育，對(duì)于保護(hù)環(huán)境的深遠(yuǎn)意義還不夠了解，更不用說(shuō)是生態(tài)問(wèn)題了。針對(duì)問(wèn)題的解決方法：

我覺(jué)得我們保護(hù)環(huán)境就應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。保護(hù)環(huán)境隨手可做的一些小事：

1、盡量使用布袋，少用或不用塑料袋。

2、盡量乘坐公共汽車(chē)，少開(kāi)私家車(chē)。

3、不使用非降解塑料餐盒，少用一次性筷子。

4、節(jié)約糧食，不要隨便浪費(fèi)糧食。

5、隨手關(guān)閉水龍頭，并能提醒他人節(jié)約用水。

6、一水多用，使水的利用更充分。

7、隨手關(guān)燈，節(jié)約用電。

8、使用節(jié)能型燈具、電器等。

9、不隨意焚燒秸桿、塑料等污染環(huán)境。

10、不吃田雞等野生動(dòng)物，保護(hù)青蛙維護(hù)農(nóng)田。

11、舊物捐給貧困者，不可隨意丟棄。

12、回收廢電池、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢紙等。

13、使用無(wú)氟冰箱，盡量不要再室內(nèi)使用滅蚊劑。

14、少用農(nóng)藥、化肥，盡量使用農(nóng)家肥。

15、買(mǎi)食物時(shí)，優(yōu)先選擇綠色食品。

16、組織義務(wù)勞動(dòng)，清理街道、海灘等。

17、參與環(huán)保宣傳，爭(zhēng)做環(huán)保志愿者。

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇三

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西，我明白了賺錢(qián)的不容易，父母養(yǎng)我們這么大，一定非常非常辛苦。我們體會(huì)到了這些，對(duì)價(jià)值也有了新的看法，重新樹(shù)立了價(jià)值觀，以前亂花錢(qián)的壞習(xí)慣也會(huì)努力地去改掉。下面是unjs整理的關(guān)于大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告全文：

我們這一代人從小到大，幾乎各個(gè)方面都受到家庭的庇護(hù)。我們并不了解這個(gè)社會(huì)，也不知道在復(fù)雜的社會(huì)中如何生存，如何競(jìng)爭(zhēng)。從小學(xué)到高中，我們一直在受著分?jǐn)?shù)高便勝過(guò)一切的應(yīng)試教育，僅僅知道一些理論上的知識(shí)，卻很少真真正正在生活中運(yùn)用這些知識(shí)。甚至有時(shí)候，在生活中碰到了問(wèn)題，明明心里知道如何去做，但是由于沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)而到處出錯(cuò)，使自己變得高分低能。

我們不能甘心做高分低能的人，以前繁重的課后作業(yè)讓我們?cè)诳臻e時(shí)間只能待在家里學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，大學(xué)的假期，不再有高中那樣繁重的家庭作業(yè)，但是，這并不意味著沒(méi)有事情可做。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該好好利用這個(gè)假期，多走向社會(huì)，了解社會(huì)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，在實(shí)踐中成為一名真正適應(yīng)社會(huì)的人才。

為此，我和幾個(gè)朋友一起商量了一下，決定做一些成本小、對(duì)大家又有足夠吸引力的小生意。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，最后我們決定賣(mài)遇到紫外線(xiàn)就會(huì)變色的手機(jī)鏈?？墒?，在哪里進(jìn)貨又成了一個(gè)問(wèn)題。我們問(wèn)了一些有這樣類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)的人，他們說(shuō)可以去生產(chǎn)這些東西的城市進(jìn)貨，也可以在網(wǎng)上進(jìn)貨。經(jīng)過(guò)討論，還是決定在網(wǎng)上進(jìn)。因?yàn)檫@些東西本來(lái)成本就比較小，收益也比較小，再算上車(chē)費(fèi)就賺不了多少了。

我們?cè)谇捌趯?duì)市場(chǎng)的調(diào)查中了解到，手機(jī)鏈的平均售價(jià)是5.00元川、。我們覺(jué)得這價(jià)格有點(diǎn)高，只有一個(gè)假期要全部賣(mài)完有點(diǎn)難度。所以，我們決定，每個(gè)賣(mài)3.00元，如果買(mǎi)兩個(gè)，可以算5.00元，顧客覺(jué)得價(jià)格很低，就會(huì)有吸引力，薄利多銷(xiāo)這個(gè)方法大家一致認(rèn)為很實(shí)際。事實(shí)上，在以后的銷(xiāo)售中，也收到了很好的效果。

在價(jià)格問(wèn)題解決了以后，面對(duì)的下一個(gè)問(wèn)題就是在哪里賣(mài)比較好。我們想了很多地方，比較可行的有學(xué)校周?chē)⑸虉?chǎng)周?chē)?，還有夜市等?？紤]到商品本身的特性(即遇到紫外線(xiàn)會(huì)變成紫色，所以最好在白天賣(mài))以及對(duì)這件商品感興趣的人群，最后，我們決定在學(xué)校周?chē)囋嚳础?/p>

決定好了有關(guān)事宜之后，就開(kāi)始在網(wǎng)上訂貨了。幾天后，我們收到了貨物，很興奮地打開(kāi)包裝看了又看，把手放上去感覺(jué)涼涼的很舒服，終于有機(jī)會(huì)自己賺錢(qián)了。雖然成本很小，收益也不大，但是我們想，有了這次的經(jīng)歷才是最寶貴的。同時(shí)讓我們有種成熟的感覺(jué)。爸爸媽媽也都很支持我們。這樣，我們也可以了解到賺錢(qián)有多么不容易。

收到貨物的第二天，我們就去了母校的門(mén)口。沒(méi)想到第一天就吸引了好多人，也賣(mài)出去了很多。雖然天氣很熱，太陽(yáng)很曬，但是，看著“紅火”的生意，我們都覺(jué)得有超級(jí)成就感。當(dāng)我們賣(mài)到第三天的時(shí)候，就已經(jīng)回本了。雖然每天頂著那么毒的太陽(yáng)，但我們都認(rèn)為這很值得。畢竟商品有價(jià)而經(jīng)驗(yàn)無(wú)價(jià)。

生活一旦變得充實(shí)，時(shí)間也會(huì)過(guò)得快了很多，轉(zhuǎn)眼就快要開(kāi)學(xué)了，手機(jī)鏈還沒(méi)有賣(mài)完，但是我們的收獲挺大的，雖然分給每個(gè)人的利益不是很多，但是那是自己賺來(lái)的錢(qián)，格外有分量。

這個(gè)假期我們過(guò)得非常有意義。平時(shí)逛街時(shí)看到大街小巷賣(mài)東西的，覺(jué)得那也沒(méi)什么難的，沒(méi)有想到，這看似簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)，實(shí)際上是需要考慮那么多的。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西。我明白了賺錢(qián)的不容易，父母養(yǎng)我們這么大，一定非常非常辛苦。我們體會(huì)到了這些，對(duì)價(jià)值也有了新的看法，重新樹(shù)立了價(jià)值觀，以前亂花錢(qián)的壞習(xí)慣也會(huì)努力地去改掉。而且通過(guò)這次實(shí)踐，我接觸了很多不同的人，使我深刻地意識(shí)到，與人交往也是一門(mén)值得研究的藝術(shù)。要懂得交際，善于交談，反應(yīng)要快，見(jiàn)什么樣的人要說(shuō)什么樣的話(huà)，做任何事情都要有自己的原則，并堅(jiān)持這個(gè)原則。最主要的是我悟出了一個(gè)道理，就是任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何場(chǎng)合都要有禮貌，無(wú)論對(duì)方是怎樣的人，只要我們以禮相待，就不會(huì)有任何的錯(cuò)誤。

這次社會(huì)實(shí)踐讓我們每個(gè)人都深有感觸，其中有喜悅，有擔(dān)心，有憤怒，也有欣慰，但這些情感、這些經(jīng)歷是我們這一輩子都受用無(wú)窮的。

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇四

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要作用。新中國(guó)的建立來(lái)之不易，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民取得了史無(wú)前例的民族大解放，人民從此翻身做主，中國(guó)從此走上了富強(qiáng)之路。在建黨95周年、建國(guó)66周年之際，為宏揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的政治情操，我們特舉行紅色我心”尋訪(fǎng)紅軍足跡，親歷革命路程的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。感受偉人豪情壯志，感受當(dāng)年紅軍生活的艱苦，感知新中國(guó)的來(lái)之不易。實(shí)踐目的：一緬懷革命先烈,強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)。人人都說(shuō)90后的孩子是毀了的一代人,我認(rèn)為這很片面,我們并不是不愛(ài)黨不愛(ài)國(guó),只是我們生活在一個(gè)信息高度流通發(fā)達(dá)的時(shí)代,接受了方方滿(mǎn)面或是好的或許是不好的東西,但我們骨子里是充滿(mǎn)激情與斗志的,我們決不允許別人看不起或辱罵中國(guó),一點(diǎn)都不行。就像父母跟孩子一樣,我們可以埋怨父母這不好那不好,但別人卻不行,別人說(shuō)我們的父母不好我們會(huì)瘋。這就是我們這一代人:總是用最激烈的方式表達(dá)自己的意愿。

抗美援朝烈士陵園占地面積24萬(wàn)平方米，由3部分組成，前部為停車(chē)區(qū)；中部為廣場(chǎng)綠化區(qū)；后部為瞻仰活動(dòng)區(qū)、陵寢；新建了抗美援朝烈士紀(jì)念館，陳列、收藏了400余件珍貴的革命文物。陵園園名由郭沫若題寫(xiě)。陵區(qū)中心矗立6米高的花崗巖紀(jì)念碑，正面鐫刻董必武題詞“抗美援朝烈士英靈永垂不朽”；紀(jì)念碑下面刻有郭沫若的題詩(shī)：“煌煌烈士盡功臣，不滅光輝不朽身。鴨綠江南花勝錦，北陵園畔草成茵。英雄氣魄垂千古，國(guó)際精神喚萬(wàn)民。峻極高山齊仰止，誓將紙虎化為塵?！?/p>

紀(jì)念碑左、右、后面為墓區(qū)，共安葬著123位抗美援朝烈士。其中有3位軍級(jí)干部、10位師級(jí)干部，以及團(tuán)級(jí)干部和戰(zhàn)斗英雄、模范、功臣。園內(nèi)栽植松柏等樹(shù)木4000余株。紀(jì)念館中陳列的烈士遺物有：邱少云烈士生前用過(guò)的沖鋒槍?zhuān)粚O占元烈士生前用過(guò)的輕機(jī)槍?zhuān)粭罡剂沂可白鳛槊飨目腿耍瑓⒓尤珖?guó)戰(zhàn)斗英雄代表會(huì)的請(qǐng)柬；蔡正國(guó)等烈士生前榮獲的朝鮮一級(jí)國(guó)旗勛章；蔡正國(guó)副軍長(zhǎng)犧牲時(shí)的彈洞血衣，紅軍長(zhǎng)征10周年紀(jì)念章；吳國(guó)璋、饒惠譚等烈士生前的用品等遺物；郭沫若謳歌黃繼光、邱少云烈士的詩(shī)詞手跡等等。

我們要記住我們的歷史，不能忘記我們民族的英雄，一個(gè)不知道自己歷史的民族后代是一個(gè)無(wú)比羞恥的后代，一個(gè)不能擔(dān)負(fù)起自己歷史責(zé)任的民族后代是愚昧的后代。光輝的思想是不朽的，英雄的鮮血是不能白流的，歷史的長(zhǎng)河里，閃耀著無(wú)比燦爛的精神光芒，繼承、發(fā)揚(yáng)、廣大，是我們中華民族永不丟棄的遺產(chǎn)。

“春風(fēng)送花表哀思，青松滴翠寄深情。無(wú)限哀思無(wú)限情，英雄墓前祭英雄”，這幾句話(huà)詳盡描述了我們復(fù)雜而無(wú)比沉重的心情。革命先烈是我們思想的力量源泉，是催人奮進(jìn)，使人昂揚(yáng)向上的不竭動(dòng)力，是中華民族的精髓所在。我們雖然結(jié)束了參觀烈士陵園的旅程，但是我受到了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，它給予我們的精神財(cái)富是無(wú)窮的。

瞻仰著高大的烈士紀(jì)念碑，不禁想到為共和國(guó)的明天，人民的幸福和民族的未來(lái)，革命先輩們孜孜追求，苦苦探索，用自己的生命和鮮血開(kāi)拓出屬于人民的道路，使多少代人的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，當(dāng)代人要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)想想自己現(xiàn)在該做什么，怎么做。

報(bào)告人：

機(jī)制b151，蔣南。

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇五

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的我們擁有絢麗而燦爛的青春年華。大學(xué)生的色彩不應(yīng)當(dāng)禁錮在校園，年少輕狂的我們需要社會(huì)的風(fēng)吹雨打，天之驕子的我們需要社會(huì)的風(fēng)塵洗禮。暑假中，走出校園，踏進(jìn)社會(huì)，我們的實(shí)踐理應(yīng)交出一份滿(mǎn)意的答卷。

------------引言。

為了響應(yīng)學(xué)校《建黨90周年》相關(guān)文件精神，學(xué)院組建了一支?追尋紅色之旅活動(dòng)團(tuán)?進(jìn)行了一次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由院黨委副書(shū)記，副院長(zhǎng)何從軍教授和團(tuán)委老師帶隊(duì)，各系團(tuán)學(xué)干部代表組建，以追尋延安精神為目的，走入軍事戰(zhàn)略要地、革命根據(jù)要地—延安。

紅色之旅啟程：

延安，處于一個(gè)深谷之中，沿延河分布，四面環(huán)山，形狀類(lèi)似一個(gè)躺倒的丫子，自古以來(lái)就是軍事戰(zhàn)略要地。1936年紅軍長(zhǎng)征勝利到達(dá)延安，1937年中共中央也搬到延安，延安從此成為中國(guó)的革命圣地，同時(shí)延安也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，進(jìn)而奪取全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的出發(fā)點(diǎn)。中共中央和毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在這里戰(zhàn)斗和生活，他們運(yùn)籌帷幄，決勝千里，領(lǐng)導(dǎo)和指揮抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，奠定了中華人民共和國(guó)的堅(jiān)固基石，培育了永放光芒的延安精神，譜寫(xiě)了可歌可泣的偉大歷史篇章。

沿著先輩們的足跡，我先后參觀了王家坪、延安革命紀(jì)念館、鳳凰山、楊家?guī)X、棗園、張思德烈士廣場(chǎng)，親眼目睹了新中國(guó)的締造者當(dāng)時(shí)所處的工作、生活環(huán)境，對(duì)延安精神也有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。

王家坪。

王家坪位于寶塔區(qū)西北約4公里處，1937年1月至1947年3月，這里是中共中央革命軍事委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)中央軍委）和八路軍總司令部（后改為中國(guó)人民解放軍總司令部）的所在地。也是毛澤東、朱德、彭德懷、葉劍英、王稼祥等領(lǐng)導(dǎo)同志和中央軍委及八路軍總部所屬機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)同志住過(guò)的地方。中央軍委、八路軍總部在這里領(lǐng)導(dǎo)解放區(qū)軍民堅(jiān)持了八年抗戰(zhàn)，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。后又粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)解放區(qū)的?全面進(jìn)攻?，并為戰(zhàn)勝其?重點(diǎn)進(jìn)攻?作了充分的準(zhǔn)備。

國(guó)共產(chǎn)黨與軍事戰(zhàn)爭(zhēng)》、《克服困難，向前邁進(jìn)》等文章，1947年4月5月在《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表了著名散文《母親的回憶》。

讓我印象最深的是王家坪舊址入口處，是七間高大寬敞、四角翹起的大瓦房，這是一個(gè)可容納千人的軍委禮堂，建成于1943年，是軍委和總部的工作人員自己動(dòng)手修建的。當(dāng)年軍委和總部的一些大型會(huì)議、晚會(huì)等集體活動(dòng)都在這里舉行。

延安革命紀(jì)念館。

來(lái)到延安革命紀(jì)念館幕入眼簾的事3.8萬(wàn)多平方米的廣場(chǎng)，寬廣大氣。廣場(chǎng)兩側(cè)，樹(shù)木蒼翠、綠草如茵。展館中央的事毛主席昂首挺胸的雕塑、東西兩翼18尊象征工、農(nóng)、商、學(xué)、兵及國(guó)際友人的雕塑神態(tài)各異、栩栩如生。

進(jìn)入序廳，一組毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來(lái)、任弼時(shí)五大書(shū)記與工人、農(nóng)民及國(guó)際友人的群雕，迎面向我們走來(lái)。浮雕墻上，?1935年—1948年?字樣，在寶塔山的襯托下熠熠生輝。

整個(gè)展覽分為紅軍長(zhǎng)征的落腳點(diǎn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的政治指導(dǎo)中心、新民主主義的模范試驗(yàn)區(qū)、延安精神的發(fā)祥地、毛澤東思想在全黨指導(dǎo)地位的確立、奪取全國(guó)勝利的出發(fā)點(diǎn)等六個(gè)單元。

展出的大量珍貴革命文物、文獻(xiàn)和照片，生動(dòng)、形象地再現(xiàn)了老一輩革命家在延安住窯洞、吃小米、驅(qū)日寇的光輝業(yè)績(jī)。展覽主要介紹黨中央和毛澤東同志在延安和陜甘寧邊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民英勇斗爭(zhēng)的光輝歷史，同時(shí)介紹了毛澤東、劉少奇、周恩來(lái)、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績(jī)，介紹了馬克思列寧主義和中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的毛澤東思想。

安。為方便群眾生活、促進(jìn)邊區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，1939年2月，邊區(qū)政府在延安西山腳下修建了新市場(chǎng)，成為當(dāng)時(shí)延安的商業(yè)、貿(mào)易和金融中心。

而通過(guò)油畫(huà)、雕塑、多媒體演示等多種手段展示的大型場(chǎng)景《支前》，也讓觀眾身臨其境地感受到北風(fēng)怒號(hào)、大雪紛飛的凜冽雪夜，陜北男女老少扛著彈藥、背著糧食，支援人民子弟兵的感人情景。

風(fēng)凰山麓。

鳳凰山是中共中央1937年1月13日至1938年11月20日的所在地中共中央在此期間，正是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變時(shí)期，并度過(guò)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略防御階段。

為了迎接抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和貫徹全面抗戰(zhàn)路線(xiàn)，中共中央先后召開(kāi)了許多重要會(huì)議，如洛川會(huì)議和六屆六中全會(huì)等，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的迅速發(fā)展。現(xiàn)在這里開(kāi)放供參觀的有毛澤東、朱德、周恩來(lái)舊居和紅軍總參謀部舊址。

毛澤東舊居是一處坐西北向東南的院落，在房間里有主席和白求恩的合照，周恩來(lái)舊居位于總參謀部的斜對(duì)面，有3孔石窯和10間小青瓦房，其中正面的3孔窯洞當(dāng)年由朱德和周恩來(lái)合住。

在這里我看到了很多的防空洞，了解到這是用來(lái)躲避炮彈的轟炸的，由此可以想象到當(dāng)年局勢(shì)的猛烈和我們的艱苦條件。

楊家?guī)X。

一段矮矮的院墻并不高深雄偉，沒(méi)有些許高高在上的姿態(tài)和藐視眾人的模樣，相反，它卻流露出一副平易近人的感覺(jué)。我想，在那艱苦的革命歲月里，為百姓謀福利，幫助他們翻身求解放的革命者，在群眾的心里也是這般親切的形象！

中央大禮堂——中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)地，就坐落在這里?；疑拇u房，飽經(jīng)歷史的滄桑，它見(jiàn)證了60年前那段輝煌壯麗的篇章；金色的紅五星鑲嵌在高高的屋脊上，閃爍著耀眼的光芒。主席臺(tái)中央懸掛著毛主席和朱德總司令的巨幅頭像，講臺(tái)正中央懸掛著?在毛澤東的旗幟下勝利前進(jìn)?的大旗。兩旁的白墻上掛著鮮艷的黨旗，置身其中，仿佛還能感受到那次大會(huì)的熱烈氛圍。

接著，我參觀了毛主席、朱總司令、周總理等老一非無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家生活過(guò)的窯洞。窯洞里面的擺設(shè)極為簡(jiǎn)單，一張床、一把椅、一張辦公桌等簡(jiǎn)陋的幾件家俱，便是毛主席和老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家當(dāng)時(shí)工作和生活的真實(shí)環(huán)境。在毛主席居住的窯洞外有一個(gè)小石桌，毛主席就是在這里用自己在窯洞外菜園子里種的菜來(lái)接見(jiàn)美國(guó)進(jìn)步記者斯特朗，并提出?一切反動(dòng)派都是紙老虎?的著名論斷。

棗園。

來(lái)到棗園革命舊址，首先映入眼簾的是在我國(guó)建國(guó)歷史上有重要貢獻(xiàn)的五位元帥的銅像。他們挺著威武的身板，跨步邁向美好的中國(guó)未來(lái)。1943年至1947年，這里是中共中央書(shū)記處所在地。這里的一間間屋室，一幅幅畫(huà)卷，一張張圖片，一件件遺物，都真實(shí)地再現(xiàn)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家當(dāng)年艱苦奮斗的生活，再現(xiàn)了我黨我軍艱苦卓絕、浴血奮戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面。聆聽(tīng)著解說(shuō)員對(duì)每一段歷史的詳細(xì)講解，大家的思緒好似也被拉到了那戰(zhàn)火硝煙的崢嶸歲月……棗園，中共中央在這里領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)軍民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為爭(zhēng)取民主團(tuán)結(jié)，和平建國(guó)，同國(guó)民黨頑固派進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，為粉碎國(guó)民黨反動(dòng)派的全面內(nèi)戰(zhàn)作了充分準(zhǔn)備。

1947年中共中央撤離延安后，國(guó)民黨軍隊(duì)對(duì)延安進(jìn)行了毀滅性破壞，棗園也遭到嚴(yán)重?fù)p壞。1953年后，人民政府開(kāi)始陸續(xù)依照原貌維修?，F(xiàn)棗園舊址有中央書(shū)記處小禮堂、毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德、任弼時(shí)、張聞天、彭德懷舊居、?為人民服務(wù)?講話(huà)臺(tái)、中央醫(yī)務(wù)所、幸福渠等景點(diǎn)。棗園是一個(gè)園林式的革命紀(jì)念地，春、夏、秋、冬景色秀麗，環(huán)境清幽，交通方便，終年游客不斷。1996年，第五屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)?世紀(jì)之火?火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)采集?革命之火?火種的儀式在棗園隆重舉行。棗園已成為全國(guó)革命傳統(tǒng)教育的重要基地之一。

張思德烈士廣場(chǎng)。

一個(gè)簡(jiǎn)單廣場(chǎng)，張思德一人的雕像，站在張思德雕塑前，順著29顆一字排開(kāi)的紅星向上仰望，鑲嵌在棗園革命舊址半山腰上的是五個(gè)遒勁有力的大紅字顯得格外醒目，清楚的記得那個(gè)塑像后面山坡上的幾個(gè)醒目的大字?為人民服務(wù)?，還有那篇毛澤東寫(xiě)的《為人民服務(wù)》。為了人民生的偉大死的光榮，即使已經(jīng)走么好久好久了人們依然記著你。

經(jīng)過(guò)這兩天的紅色行程，讓我真切地感受到了革命先烈們當(dāng)年英勇奮戰(zhàn)，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約和服務(wù)人民的偉大精神和人格魅力，也深刻體悟了延安精神——自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、全心全意為人民服務(wù)的精神、理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)。我決心努力學(xué)習(xí)，練就本領(lǐng)，融入社會(huì)，立志投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，在細(xì)微之處見(jiàn)精華。此次實(shí)踐的初衷就是通過(guò)短短幾天的暑期社會(huì)實(shí)踐中，讓我們透過(guò)延安——這座中國(guó)革命的紅色古城，用一處之歷史歷程來(lái)觀察、感受中國(guó)的紅色之旅。隊(duì)員們耳濡目染，真切的去感受那些課本中的精神、理論，感受革命老區(qū)的成長(zhǎng)歷史和風(fēng)雨歷程，用自己的頭腦認(rèn)真地思考了老區(qū)的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。每個(gè)人都從不同的視角收獲了很多從書(shū)本上、校園里感悟不到的感悟。

有人說(shuō)，?大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義，不在于當(dāng)下就為這個(gè)社會(huì)做出多大的貢獻(xiàn)或提出多么‘寶貴’的意見(jiàn)與建議，而在于通過(guò)真正地走進(jìn)社會(huì)、走入基層，去感受民間的疾苦、百姓的憂(yōu)愁，而在于通過(guò)這樣的感受在心中樹(shù)立起新的人生觀、價(jià)值觀，從而開(kāi)啟嶄新的人生……?，而這恰與古人語(yǔ)?紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?有異曲同工之妙，實(shí)踐隊(duì)一次短短的社會(huì)實(shí)踐、幾篇寥寥數(shù)字的調(diào)研報(bào)告，不可能去影響去改變很多，或許更多更實(shí)在的意義在于自己。一次實(shí)踐或許就能改變一個(gè)同學(xué)的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，可以說(shuō)我們這次的延安之旅，對(duì)于我們每個(gè)人，應(yīng)當(dāng)都是一次生難忘的精神大餐。

醫(yī)學(xué)護(hù)理系。

團(tuán)總支第一副書(shū)記：鹿鵬燕。

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醫(yī)學(xué)護(hù)理系。

團(tuán)總支第一副書(shū)：鹿鵬燕。

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇六

每個(gè)寒暑假即將來(lái)臨的時(shí)候，我們都紛紛議論著假期怎么度過(guò)，很多人都說(shuō)我們當(dāng)代大學(xué)生是溫室里的花朵，禁不起風(fēng)吹雨打，然而這都是人們片面的看法，我相信至始至終我們每個(gè)大學(xué)生都是積極向上的，并且不甘落后于人的那顆心是異常的強(qiáng)烈，還沒(méi)有放假，就在努力的尋找各種假期兼職，一是為了歷練自己，二是為了替父母減輕負(fù)擔(dān)。

當(dāng)然，我也不例外，然而短期兼職哪里那么容易找到，很多地方根本不招收短期兼職的學(xué)生，即使你是大學(xué)生。在很多老板眼里也許你什么都不是，為了找到一份工作我們采取各種渠道，在網(wǎng)上大量的投遞簡(jiǎn)歷，可是一大投進(jìn)去就是杳無(wú)音訊。后來(lái)學(xué)校有提供了帶薪實(shí)踐的崗位，當(dāng)時(shí)僅為了一份工作沒(méi)有考慮專(zhuān)業(yè)問(wèn)題毅然的報(bào)了一個(gè)單位，接下來(lái)的就只有等待。

時(shí)間在流逝，沒(méi)想到像中彩票那樣渺茫的機(jī)會(huì)卻降臨在了我的身上，報(bào)了四學(xué)期的名，終于中了一次，但興奮中卻帶著猶豫，因?yàn)榇藭r(shí)有了兩個(gè)選擇：一是去可以?huà)甓嘁稽c(diǎn)兒錢(qián)但是沒(méi)有周末的工廠，二是去工資少一點(diǎn)，但可以接觸更多人，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的公司上班。經(jīng)過(guò)一晚上的掙扎，我選擇了帶薪實(shí)踐，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，而且有周末，我還可以去找份兼職來(lái)做，想象著這一切該有多么美好，這個(gè)暑假自己肯定能得到充分的鍛煉。

一等時(shí)間也過(guò)去了半個(gè)月，自那次我再也沒(méi)有得到學(xué)校的通知，自己好像是一個(gè)被遺棄的小孩，一個(gè)人傻傻的在學(xué)校等了半個(gè)月，打電話(huà)給學(xué)校得到的只是一些推三阻四的回復(fù)，害的安慰自己說(shuō)也許公司有什么變化，學(xué)校也沒(méi)有辦法。正如這樣一句話(huà)“上帝在關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，必定為你打開(kāi)另一扇窗”我此時(shí)獲得了一份家教的工作，想想也好，畢竟自己是師范生，做家教也可以提前了解現(xiàn)在的學(xué)生，為自己以后走上教師的崗位提前做一點(diǎn)兒準(zhǔn)備也未嘗不可，我準(zhǔn)備好了做好這一份工作。

然而，七月十五號(hào)學(xué)校的通知也終于到了，說(shuō)我們可以去實(shí)踐單位報(bào)到了，舍不得放棄帶薪實(shí)踐這難得的機(jī)會(huì)，也就意味著要放棄另一些東西。

背上行囊，毅然的踏上了帶薪實(shí)踐這一條路，徹徹底底的告別了學(xué)校，告別了父母、親戚，放棄了與父母待在一起的美好時(shí)光，放棄了與我教師生涯相關(guān)的第一份工作。真正的是我一個(gè)人了，想想去年打暑假工的時(shí)候至少還有妹妹和我一起而且還是待在父母一起的，想想接下來(lái)將是自己一個(gè)人面對(duì)生活中的種種困難，難免有些害怕。但是二十歲的我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)獨(dú)立了，獨(dú)立生活、獨(dú)立解決生活中的各種問(wèn)題，因?yàn)槲覀儾辉谑切『⒆?，這一切的一切都需要我們慢慢去適應(yīng)。

這天，我在同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到了公司，重慶公路運(yùn)輸(集團(tuán))有限公司江北分公司，這是一個(gè)國(guó)企，給人的感覺(jué)就是很不一樣，原來(lái)學(xué)校安排的實(shí)踐單位就是這樣，比我在工廠里干的時(shí)候好很多，第一天就是熟悉這兒的環(huán)境，熟悉這兒的同事，感覺(jué)大多數(shù)都是很年輕的哥哥姐姐，也有稍微年長(zhǎng)一點(diǎn)兒的，感覺(jué)還是挺好的，看起來(lái)都是那么的易于親近，沒(méi)有給人壓抑的感覺(jué)，慢慢的我們就需要了解公司的基本情況。

重慶公路運(yùn)輸(集團(tuán))有限公司江北分公司是重慶公路運(yùn)輸(集團(tuán))有限公司下屬二級(jí)單位。主要從事：縣際、省際、主城班車(chē)客運(yùn);擁有重慶市貨物運(yùn)輸一級(jí)資質(zhì);具有350米岸線(xiàn)的常年裝卸作業(yè)碼頭，以及共計(jì)10000多平米的停車(chē)場(chǎng)、貨運(yùn)堆場(chǎng)和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地，具有在西南、華東、華南成熟的貨運(yùn)代理網(wǎng)線(xiàn)。并設(shè)置六科一部一室為經(jīng)營(yíng)發(fā)展行使著強(qiáng)有力的管理運(yùn)作。公司秉承“開(kāi)拓、求實(shí)、拼搏、奉獻(xiàn)”的企業(yè)文化，踐行“誠(chéng)信、規(guī)范、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新”的經(jīng)營(yíng)服務(wù)理念，為社會(huì)提供著高性?xún)r(jià)比的服務(wù)。

初來(lái)公司就遇到公司搬遷，為了整理一些文件，自我感覺(jué)好有用武之地，但是漸漸的公司進(jìn)入了正常工作狀態(tài)，我才發(fā)現(xiàn)自己已沒(méi)有什么事情可做，一是我不會(huì)，二是專(zhuān)業(yè)不對(duì)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)為求一份工作的僥幸心理出了問(wèn)題，以為不管自己無(wú)論是什么專(zhuān)業(yè)只要努力就同樣能把事情做好?？上攵乙粋€(gè)學(xué)化學(xué)的來(lái)做財(cái)務(wù)方面的工作不是有些滑稽么?那可是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的本行?？吹焦镜娜撕孟耠S時(shí)都很忙，如果找一個(gè)人專(zhuān)門(mén)來(lái)教我也是一件相當(dāng)麻煩的工作，并且那也不是輕易學(xué)得會(huì)的。況且不說(shuō)我能不能做好，財(cái)務(wù)這可以關(guān)于錢(qián)的問(wèn)題，一不小心弄錯(cuò)了反而會(huì)把工作搞得更復(fù)雜，所以為什么每個(gè)公司招聘人才都喜歡選擇本專(zhuān)業(yè)的人才。因?yàn)橹挥羞@樣才能使工作更容易進(jìn)入正軌，也能使自己所學(xué)起到相應(yīng)的作用。

因此，由于專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，我能做的就是一些最簡(jiǎn)單的工作，但是也有些繁瑣和枯燥，比如收據(jù)匯總，這工作看似簡(jiǎn)單但需要的是耐心和細(xì)心，只要一個(gè)數(shù)據(jù)搞錯(cuò)了，就要重新再算，至少有兩次數(shù)據(jù)統(tǒng)一才能證明沒(méi)有錯(cuò)誤，所以有的時(shí)候要算很多遍，幾十張收據(jù)全是數(shù)字看得人難免會(huì)眼花，所以這使我懂得細(xì)心與耐心的重要性，任何事情都是急不來(lái)的，只有有條不紊的按部就班的來(lái)，我們才可能把一件看似簡(jiǎn)單的工作做好。還有就是工作的枯燥，因?yàn)槲覀兩习嘧龅牟畈欢嗑褪且粯拥氖虑?，因?yàn)闆](méi)有新鮮感難免會(huì)使人感到越做越?jīng)]意思，甚至不想再做下去，但是想想我們學(xué)習(xí)何嘗不是一樣，十幾年如一日的面對(duì)著書(shū)本同樣是枯燥與無(wú)聊，但是我們還不是堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)橹挥性谥貜?fù)中學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們才會(huì)有進(jìn)步，任何事情只要我們認(rèn)真做了它都會(huì)有一定的價(jià)值。所以我們需要的是在工作中學(xué)習(xí)，在工作中鍛煉自己的各種意志品質(zhì)，不只是把一切當(dāng)做是應(yīng)付，因?yàn)槟菢游覀儗⒁粺o(wú)所獲。

在公司的這短短一個(gè)月中我也接觸的不少人看到的不少事都令我感動(dòng)，因?yàn)檫@是一個(gè)運(yùn)輸公司，他們每個(gè)人的工作都不同，不一定每個(gè)人都待在辦公室，有的是司機(jī)，就不能待在辦公室，只有要報(bào)銷(xiāo)或開(kāi)什么單子的時(shí)候才能來(lái)公司一趟，看到他們那么日以繼日的開(kāi)著車(chē)在外面奔跑著，為的就是為別人服好務(wù)。真的從心底佩服這些司機(jī)們。還有有的人雖然是待在公司的也要時(shí)不時(shí)的去公司的碼頭查看，因?yàn)檫@工作需要的就是實(shí)地考查，盡管是下午太陽(yáng)正毒，還是不得不出去。這讓我感覺(jué)任何一件工作都不是那么的容易做，這樣不得不讓我感覺(jué)自己真的是溫室里面的花朵。所以我們需要的就是歷練，不能只是享受安逸的生活。還有這次我們也恰恰趕上了公司建司六十周年，看著一個(gè)個(gè)頭發(fā)花白的老退休職員來(lái)領(lǐng)紀(jì)念幣，我看得出來(lái)他們是飽經(jīng)風(fēng)霜，一生都在為別人服務(wù)，所以我們?nèi)说囊簧蛻?yīng)該做出一些有價(jià)值的事情來(lái)回饋社會(huì)。

一個(gè)月馬上就要結(jié)束了，雖然做的事情不是很多，但是還是學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，是學(xué)校和公司給了我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我也意識(shí)到了找工作的辛苦，所以我們更應(yīng)該珍惜每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使自己慢慢的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，這樣在以后找工作的過(guò)程中我們才不會(huì)那么輕易的被困難擊倒。這一個(gè)月在剛來(lái)的時(shí)候感覺(jué)是那么的無(wú)聊與漫長(zhǎng)，但是慢慢的熟悉了工作的環(huán)境和工作的步驟，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)在不經(jīng)意間流逝，現(xiàn)在我們的帶薪實(shí)踐已接近尾聲，我們一起來(lái)的是四個(gè)人，雖然在不同部門(mén)，但相信我都收獲了一份寶貴的財(cái)富，更重要的是我們是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校不同學(xué)院的四個(gè)人，互不相識(shí)的我們也變得熟悉，這使我們?cè)谑斋@經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中也收獲了友誼。這是我們?cè)谄渌胤蕉嫉貌坏降?，還有公司的姐姐們對(duì)我們也是那樣的照顧。帶薪實(shí)踐給我們真的是太多太多，我非常感動(dòng)，更多的是感謝學(xué)校和公司為我們提供的寶貴機(jī)會(huì)。

我們不僅要學(xué)好課本里的知識(shí)，還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì)，積極在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西，不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn)，全方面武裝自已，才能在這個(gè)社會(huì)有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到縣城就積極在一家超市找了一份暑假臨時(shí)工，做促銷(xiāo)員。

在學(xué)校，每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì)告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿(mǎn)意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開(kāi)除。積極的就是主動(dòng)接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，不至于慌張得不知所措。我們必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力，雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng)，可校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，一般不會(huì)招來(lái)嫉恨與報(bào)復(fù)?？墒窃谏鐣?huì)中，優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有經(jīng)驗(yàn)去調(diào)整自己的心態(tài)。而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書(shū)便可成的。這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習(xí)與消遣還未來(lái)得及思考，便忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性。

有個(gè)事實(shí)眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，很可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)想，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端，嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎?其實(shí)不然，在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí)，我們的學(xué)習(xí)能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。更在許多書(shū)本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约海涛覀儤?shù)立自己遠(yuǎn)大的理想，這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。作為大學(xué)生，我們的年齡也不小了，離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了，我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì)，就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)。

而現(xiàn)今一個(gè)事實(shí)卻被許多人誤讀了，大學(xué)生越來(lái)越不值錢(qián)了。甚至某些人開(kāi)始看不起大學(xué)生，認(rèn)為讀大學(xué)沒(méi)什么用了，一些沒(méi)讀書(shū)的人在社會(huì)上混得更好?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工了，也確實(shí)許多大學(xué)生找不到好工作。這正說(shuō)明了現(xiàn)在社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來(lái)越高了;當(dāng)然也說(shuō)明了某些大學(xué)生的確不過(guò)關(guān)。大學(xué)生不是全值錢(qián)，但社會(huì)上值錢(qián)的還是大學(xué)生。這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書(shū)，甚至有部分人也確實(shí)再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，也能為自己帶來(lái)更多的收益。而要成為值錢(qián)的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。

在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

經(jīng)過(guò)這次工作我從中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏?wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定不會(huì)交到很多朋友。對(duì)待朋，是不可能斤斤計(jì)較，不可以強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更另人開(kāi)心。不論做什么事情都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷?，關(guān)心別人，支持別人。

在超市里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷(xiāo)售員,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上9點(diǎn)鐘分段時(shí)間上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來(lái).在食品店里雖然我是以銷(xiāo)售為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。

在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。

但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

畢竟，2年半之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇七

建設(shè)工程監(jiān)理招標(biāo)一般包括：招標(biāo)準(zhǔn)備。發(fā)出招標(biāo)公告或投標(biāo)邀請(qǐng)書(shū)。組織資格審查。編制和發(fā)售招標(biāo)文件。組織現(xiàn)場(chǎng)踏勘。召開(kāi)投標(biāo)預(yù)備會(huì)。編制和遞交投標(biāo)文件。開(kāi)標(biāo)、評(píng)標(biāo)和定標(biāo)。簽訂建設(shè)工程監(jiān)理合同等程序。建設(shè)工程監(jiān)理招標(biāo)準(zhǔn)備工作包括：確定招標(biāo)組織，明確招標(biāo)范圍和內(nèi)容，編制招標(biāo)方案等內(nèi)容。明確招標(biāo)范圍和內(nèi)容。綜合考慮工程特點(diǎn)、建設(shè)規(guī)模、復(fù)雜程度、建設(shè)單位自身管理水平等因素，明確建設(shè)工程監(jiān)理招標(biāo)范圍和內(nèi)容。編制招標(biāo)方案。包括：劃分監(jiān)理標(biāo)段、選擇招標(biāo)方式、選定合同類(lèi)型及計(jì)價(jià)方式、確定投標(biāo)人資格條件、安排招標(biāo)工作進(jìn)度等。編制建設(shè)工程監(jiān)理招標(biāo)文件。招標(biāo)文件一般應(yīng)由以下內(nèi)容組成：

1、投標(biāo)邀請(qǐng)函。

2、投標(biāo)人須知。

3、評(píng)標(biāo)辦法。

4、擬簽訂監(jiān)理合同主要條款及格式，以及履約擔(dān)保格式等。

5、投標(biāo)報(bào)價(jià)。

6、設(shè)計(jì)資料。

7、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求。

8、投標(biāo)文件格式。

9、要求投標(biāo)人提交的其他材料。

組織投標(biāo)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏勘的目的在于了解工程場(chǎng)地和周?chē)h(huán)境情況，以獲取認(rèn)為有必要的信息。潛在投標(biāo)人自行負(fù)責(zé)據(jù)此做出的判斷和投標(biāo)決策。招標(biāo)人應(yīng)按招標(biāo)文件規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)主持開(kāi)標(biāo)，邀請(qǐng)所有投標(biāo)人派代表參加。開(kāi)標(biāo)時(shí)間、開(kāi)標(biāo)過(guò)程應(yīng)符合招標(biāo)文件規(guī)定的開(kāi)標(biāo)要求和程序。評(píng)標(biāo)由招標(biāo)人依法組建的評(píng)標(biāo)委員會(huì)負(fù)責(zé)。評(píng)標(biāo)委員會(huì)按招標(biāo)文件規(guī)定的評(píng)標(biāo)辦法進(jìn)行評(píng)標(biāo)，編寫(xiě)評(píng)標(biāo)報(bào)告，并向招標(biāo)人推薦中標(biāo)候選人，或經(jīng)招標(biāo)人授權(quán)直接確定中標(biāo)人。招標(biāo)人應(yīng)按有關(guān)規(guī)定在招標(biāo)投標(biāo)監(jiān)督部門(mén)指定的媒體或場(chǎng)所公示推薦的中標(biāo)候選人，并根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和招標(biāo)文件規(guī)定的定標(biāo)原則和程序確定中標(biāo)人，向中標(biāo)人發(fā)出中標(biāo)通知書(shū)。同時(shí)，將中標(biāo)結(jié)果通知所有未中標(biāo)的投標(biāo)人，并在15日內(nèi)按有關(guān)規(guī)定將監(jiān)理招標(biāo)投標(biāo)情況書(shū)面報(bào)告提交招標(biāo)投標(biāo)行政監(jiān)督部門(mén)。

建設(shè)工程實(shí)施過(guò)程中會(huì)涉及許多合同，如勘察設(shè)計(jì)合同、施工合同、監(jiān)理合同、咨詢(xún)合同、材料設(shè)備采購(gòu)合同等。合同管理是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下組織建設(shè)工程實(shí)施的基本手段，也是項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)控制建設(shè)工程質(zhì)量、造價(jià)、進(jìn)度三大目標(biāo)的重要手段。完整的建設(shè)工程施工合同管理應(yīng)包括：施工招標(biāo)的策劃與實(shí)施。合同計(jì)價(jià)方式及合同文本的選擇。合同談判及合同條件的確定。合同協(xié)議書(shū)的簽署。合同履行檢查。合同變更、違約及糾紛的處理。合同訂立和履行的總結(jié)評(píng)價(jià)等。

根據(jù)《20xx建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)在處理工程暫停及復(fù)工、工程變更、索賠及施工合同爭(zhēng)議、解除等方面的合同管理職責(zé)如下：

（一）工程暫停及復(fù)工處理。

1、簽發(fā)工程暫停令的情形。

項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)下列情況之一時(shí)，總監(jiān)理工程師應(yīng)及時(shí)簽發(fā)工程暫停令：

（1）建設(shè)單位。要求暫停施工且工程需要暫停施工的。

（2）施工單位。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自施工或拒絕項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)管理的。

（3）施工單位。未按審查通過(guò)的工程設(shè)計(jì)文件施工的。

（4）施工單位。違反工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的。

（5）施工。存在重大質(zhì)量、安全事故隱患或發(fā)生質(zhì)量、安全事故的。

總監(jiān)理工程師在簽發(fā)工程暫停令時(shí)，可根據(jù)停工原因的影響范圍和影響程度，確定停工范圍。總監(jiān)理工程師簽發(fā)工程暫停令，應(yīng)事先征得建設(shè)單位同意，在緊急情況下未能事先報(bào)告時(shí)，應(yīng)在事后及時(shí)向建設(shè)單位作出書(shū)面報(bào)告。

2、工程暫停相關(guān)事宜。

暫停施工事件發(fā)生時(shí)，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)如實(shí)記錄所發(fā)生的情況。總監(jiān)理工程師應(yīng)會(huì)同有關(guān)各方按施工合同約定，處理因工程暫停引起的與工期、費(fèi)用有關(guān)的問(wèn)題。因施工單位原因暫停施工時(shí)，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)檢查、驗(yàn)收施工單位的停工整改過(guò)程、結(jié)果。

3、復(fù)工審批或指令。

當(dāng)暫停施工原因消失、具備復(fù)工條件時(shí)，施工單位提出復(fù)工申請(qǐng)的，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)審查施工單位報(bào)送的工程復(fù)工報(bào)審表及有關(guān)材料，符合要求后，總監(jiān)理工程師應(yīng)及時(shí)簽署審查意見(jiàn)，并應(yīng)報(bào)建設(shè)單位批準(zhǔn)后簽發(fā)工程復(fù)工令。施工單位未提出復(fù)工申請(qǐng)的，總監(jiān)理工程師應(yīng)根據(jù)工程實(shí)際情況指令施工單位恢復(fù)施工。

（二）工程變更處理。

1、施工單位提出的工程變更處理程序。

項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)可按下列程序處理施工單位提出的工程變更：

（1）總監(jiān)理工程師組織專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師審查施工單位提出的工程變更申請(qǐng)，提出審查意見(jiàn)。對(duì)涉及工程設(shè)計(jì)文件修改的工程變更，應(yīng)由建設(shè)單位轉(zhuǎn)交原設(shè)計(jì)單位修改工程設(shè)計(jì)文件。必要時(shí)，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)建議建設(shè)單位組織設(shè)計(jì)、施工等單位召開(kāi)論證工程設(shè)計(jì)文件的修改方案的專(zhuān)題會(huì)議。

（2）總監(jiān)理工程師組織專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師對(duì)工程變更費(fèi)用及工期影響作出評(píng)估。

（3）總監(jiān)理工程師組織建設(shè)單位、施工單位等共同協(xié)商確定工程變更費(fèi)用及工期變化，會(huì)簽工程變更單。

（4）項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)根據(jù)批準(zhǔn)的工程變更文件監(jiān)督施工單位實(shí)施工程變更。

2、建設(shè)單位要求的工程變更處理職責(zé)。

項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)可對(duì)建設(shè)單位要求的工程變更提出評(píng)估意見(jiàn)，并應(yīng)督促施工單位按會(huì)簽后的工程變更單組織施工。

（三）工程索賠處理。

工程索賠包括費(fèi)用索賠和工程延期申請(qǐng)。項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)及時(shí)收集、整理有關(guān)工程費(fèi)用、施工進(jìn)度的原始資料，為處理工程索賠提供證據(jù)。項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)以法律法規(guī)、勘察設(shè)計(jì)文件、施工合同文件、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、索賠事件的證據(jù)等為依據(jù)處理工程索賠。

1、費(fèi)用索賠處理。

項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)按《20xx建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》規(guī)定的.費(fèi)用索賠處理程序和施工合同約定的時(shí)效期限處理施工單位提出的費(fèi)用索賠。當(dāng)施工單位的費(fèi)用索賠要求與工程延期要求相關(guān)聯(lián)時(shí)，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)可提出費(fèi)用索賠和工程延期的綜合處理意見(jiàn)，并應(yīng)與建設(shè)單位和施工單位協(xié)商。

因施工單位原因造成建設(shè)單位損失，建設(shè)單位提出索賠時(shí)，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)與建設(shè)單位和施工單位協(xié)商處理。

2、工程延期審批。

項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)按《20xx建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》規(guī)定的工程延期審批程序和施工合同約定的時(shí)效期限審批施工單位提出的工程延期申請(qǐng)。施工單位因工程延期提出費(fèi)用索賠時(shí)，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)可按施工合同約定進(jìn)行處理。

（四）施工合同爭(zhēng)議與解除的處理。

1、施工合同爭(zhēng)議的處理。

項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)按《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》下50319—20xx規(guī)定的程序處理施工合同爭(zhēng)議。在處理施工合同爭(zhēng)議過(guò)程中，對(duì)未達(dá)到施工合同約定的暫停履行合同條件的，應(yīng)要求施工合同雙方繼續(xù)履行合同。

在施工合同爭(zhēng)議的仲裁或訴訟過(guò)程中，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)按仲裁機(jī)關(guān)或法院要求提供與爭(zhēng)議有關(guān)的證據(jù)。

2、施工合同解除的處理。

因建設(shè)單位原因?qū)е率┕ず贤獬龝r(shí)，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)按施工合同約定與建設(shè)單位和施工單位協(xié)商確定施工單位應(yīng)得款項(xiàng)，并簽發(fā)工程款支付證書(shū)。

因施工單位原因?qū)е率┕ず贤獬龝r(shí)，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)按施工合同約定，確定施工單位應(yīng)得款項(xiàng)或償還建設(shè)單位的款項(xiàng)，與建設(shè)單位和施工單位協(xié)商后，書(shū)面提交施工單位應(yīng)得款項(xiàng)或償還建設(shè)單位款項(xiàng)的證明。因非建設(shè)單位、施工單位原因?qū)е率┕ず贤獬龝r(shí)，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)按施工合同約定處理合同解除后的有關(guān)事宜。

1、總監(jiān)理工程師崗位職責(zé)。

（1）總監(jiān)理工程師受公司委派全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目監(jiān)理工作，履行監(jiān)理規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)的負(fù)責(zé)人。

（2）組織現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理班子，確定現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員的分工和崗位職責(zé)。

（3）施工招標(biāo)階段，負(fù)責(zé)組織參與對(duì)承包單位（及其分包單位）資質(zhì)、人員資格的審查。組織監(jiān)理組審閱設(shè)計(jì)圖紙。參加工程施工交底會(huì)議。

（4）審核施工單位編制的施工組織設(shè)計(jì)（或施工方案）和重點(diǎn)部位的施工技術(shù)方案，提出合理化意見(jiàn)。

（5）組織編制監(jiān)理實(shí)施細(xì)則，向施工方提出監(jiān)理要求，明確監(jiān)理工作方法，建立起良好的聯(lián)系。審核施工中有關(guān)方面提出的設(shè)計(jì)變更和技術(shù)核定單，并作出標(biāo)識(shí)。

（6）簽署開(kāi)工令、停工令、復(fù)工令、隱蔽工程驗(yàn)收單、工程質(zhì)量整改記錄等監(jiān)理業(yè)務(wù)聯(lián)系單。

（7）組織編寫(xiě)監(jiān)理月報(bào)、專(zhuān)題報(bào)告、施工質(zhì)量評(píng)估報(bào)告。審閱施工監(jiān)理記錄和監(jiān)理日記，并作出標(biāo)識(shí)。

（8）審核并簽署當(dāng)月完成工程量，供業(yè)主支付工程款參考。

（9）組織監(jiān)理工程師參加質(zhì)量事故的調(diào)查和處理，并對(duì)事故的處理進(jìn)行跟蹤監(jiān)理，并按要求進(jìn)行復(fù)驗(yàn)和簽證。

（10）參加或組織召開(kāi)例會(huì)，協(xié)調(diào)參建有關(guān)各方的關(guān)系。

（11）組織專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師審核竣工資料，參加完工工程的初驗(yàn)和終驗(yàn)。

（12）工程結(jié)束后編寫(xiě)監(jiān)理工作總結(jié)。

（13）組織監(jiān)理組開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流。

2、總監(jiān)理工程師代表崗位職責(zé)。

（1）協(xié)助總監(jiān)理工程師作好工程項(xiàng)目監(jiān)理工作。

（2）負(fù)責(zé)完成總監(jiān)理工程師分管的其它工作。

3、專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師崗位職責(zé)。

（1）熟悉掌握施工圖和設(shè)計(jì)意圖、施工工藝和操作規(guī)程、工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)的法規(guī)和條例。

（2）參加施工圖紙和文件、施工組織設(shè)計(jì)（或施工方案）、施工質(zhì)量保證體系、采用的新技術(shù)、新工藝、新材料等的審核，編寫(xiě)監(jiān)理細(xì)則。

（3）確認(rèn)進(jìn)場(chǎng)的施工機(jī)具和設(shè)備的性能、規(guī)格、數(shù)量的適用性。

（4）以跟蹤、旁站等方式現(xiàn)場(chǎng)檢查工程施工質(zhì)量，特別是隱蔽工程，在施工方自檢合格的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)驗(yàn)。對(duì)經(jīng)復(fù)驗(yàn)合格的部位簽署隱蔽工程驗(yàn)收單，批準(zhǔn)進(jìn)行下道工序。

（5）對(duì)于達(dá)不到要求的作業(yè)，經(jīng)口頭提出，未及時(shí)進(jìn)行整改的，可提出施工質(zhì)量整改通知單。處理一般質(zhì)量事故，參與重大質(zhì)量或安全事故的調(diào)查，并提供有關(guān)情況。

（6）審核承包方提交的施工總進(jìn)度計(jì)劃、月度施工計(jì)劃、工程量申報(bào)表及付款申請(qǐng)表，為總監(jiān)的確認(rèn)提供依據(jù)。

（7）審核承包方提交的技術(shù)核定單、索賠申請(qǐng)和延長(zhǎng)工期的申請(qǐng)單，并就此進(jìn)行調(diào)查研究，為總監(jiān)的確認(rèn)提供依據(jù)。

（8）配合相關(guān)專(zhuān)業(yè)的監(jiān)理工程師開(kāi)展測(cè)量、材料、成品、半成品、構(gòu)件、設(shè)備等的復(fù)核檢驗(yàn)、抽驗(yàn)和復(fù)試工作。

（9）按下列要求作好監(jiān)理日記：

a、施工情況：當(dāng)天的施工內(nèi)容、工程會(huì)議、主要材料、機(jī)械設(shè)備、勞動(dòng)力的進(jìn)出場(chǎng)情況。

b、存在問(wèn)題：工程質(zhì)量和工程進(jìn)度等。

c、問(wèn)題處理：對(duì)提出的問(wèn)題、處理情況及結(jié)果。簽發(fā)的文書(shū)和單據(jù)（備忘錄、監(jiān)理通知、隱蔽工程驗(yàn)收單等），現(xiàn)場(chǎng)的協(xié)調(diào)工作情況。

d、其它：包括安全、停工情況及合理化建議等。

e、在施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（質(zhì)量、進(jìn)度、協(xié)調(diào)），應(yīng)及時(shí)向總監(jiān)匯報(bào)，以便及時(shí)作出反應(yīng)，并在總監(jiān)的授權(quán)下進(jìn)行處理。

4、測(cè)量監(jiān)理工程師崗位職責(zé)。

（1）參與工程設(shè)計(jì)交接樁工作，對(duì)基準(zhǔn)線(xiàn)、控制點(diǎn)（包括高層建筑的垂準(zhǔn)控制點(diǎn)）、水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)核，并提出書(shū)面復(fù)核文件。

（2）參與建筑物的定位放線(xiàn)、樁位和設(shè)計(jì)標(biāo)高、樁頂標(biāo)高的復(fù)核并作好記錄。

（3）參與建筑物沉降的監(jiān)測(cè)，必要時(shí)進(jìn)行復(fù)測(cè)，并作好記錄。

（4）檢查施工方使用的測(cè)量?jī)x器和度量工具，并審核他們的測(cè)量方案和內(nèi)業(yè)計(jì)算，確保測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。

（5）認(rèn)真保養(yǎng)和正確使用監(jiān)理自備的測(cè)量?jī)x器和度量工具。

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇八

為了慶祝建黨90周年，弘揚(yáng)民族精神，我校精心組織和安排一次南充、廣安、重慶的紅色之旅，我們接受革命傳統(tǒng)教育，加深對(duì)革命歷史的了解，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)主義熱情，以自身的實(shí)際行動(dòng)投身于各項(xiàng)工作之中，在此次活動(dòng)中，我們踏著先人的革命足跡，切身體會(huì)那可歌可泣的革命歷史，感受紅土地上英雄們的壯麗詩(shī)篇，讓我的心靈得到又一次的洗禮。首先我們來(lái)到了南充，參觀了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家朱德和羅瑞卿、名主革命家張瀾的故居。但最讓我獲益匪淺的要屬朱德故居。來(lái)到朱德故居，心情有些沉重。走進(jìn)屋內(nèi)，原本很浮躁的心情自然而然的安靜了下來(lái)，真的可以感受到他們當(dāng)時(shí)的態(tài)度，一種積極向上、激情燃燒的態(tài)度，他們可以在那么艱苦的環(huán)境中一步一步的找到中國(guó)革命的出路，最終解放全中國(guó)。朱德革命一生，功勛卓著，位高至極，但他謙虛謹(jǐn)慎，勤勤懇懇，樸實(shí)無(wú)華，忠厚仁慈，給世人留下了質(zhì)樸而崇高的元帥形象。他忠職勤政，鞠躬盡瘁；他胸懷天下，氣度恢宏；他謙虛謹(jǐn)慎，純樸忠厚。這就是我對(duì)他的總體感覺(jué)。

朱德棄教從軍，以武救國(guó)，他拋官棄祿，追求真。

理，成為馬克思主義的擁護(hù)者，也為尋到中國(guó)革命的道路做出了重大貢獻(xiàn)。他高舉義旗，為民而戰(zhàn)。與周恩來(lái)等在南昌打響了中國(guó)革命的第一槍——南昌起義。他力挽狂瀾，拯救危局。在紅軍反圍剿失敗后被迫走上大轉(zhuǎn)移之路——長(zhǎng)征，堅(jiān)持到底，經(jīng)歷多次曲折依舊不屈不撓的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，終于實(shí)現(xiàn)了陜北會(huì)軍，保存了革命的種子，壯大了紅軍的隊(duì)伍。他挺進(jìn)華北，指揮抗日，在華北抗日根據(jù)地建立的初期，朱德一直在抗日最前線(xiàn)，親自指揮了許多戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗。在回到延安后，正直國(guó)民黨對(duì)陜甘寧邊區(qū)實(shí)施封鎖，我軍民面臨經(jīng)濟(jì)困境。黨中央提出了自力更生的政策。朱德在這一方針指導(dǎo)下，創(chuàng)造了“南泥灣政策”，主張屯田墾荒，發(fā)展生產(chǎn)、養(yǎng)兵抗戰(zhàn)，有力地支持了毛澤東提出的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。以此為基礎(chǔ)，打破了國(guó)民黨反動(dòng)派的封鎖，迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

天際，讓人感到源源不斷，淵源流長(zhǎng)，讓我們不禁佩服設(shè)計(jì)人員的匠心獨(dú)運(yùn)，巧妙構(gòu)思。

廣場(chǎng)上方這座青銅大鼎巍然聳立，據(jù)稱(chēng)是迄今為止的世界第一青銅大鼎。同學(xué)們驚嘆著這座大鼎的由來(lái)，好奇之余，導(dǎo)游小姐告訴我們這個(gè)青銅巨鼎就是以鄧小平理論的精髓命名，叫實(shí)事求是鼎。大鼎下面寫(xiě)著“解放思想，實(shí)事求是”。“發(fā)展才是硬道理”值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在鼎的兩邊分別有三個(gè)同樣的橢圓建筑，聽(tīng)同去的同志說(shuō)，代表著鄧小平同志的三起三落。

第三天一早我們來(lái)到鄧小平故居門(mén)前，聚集著許多前來(lái)參觀的人們，熱鬧非凡，大家還不時(shí)煽動(dòng)著相機(jī)，在故居門(mén)前留下這美好的時(shí)刻。我們踏進(jìn)鄧小平故居，頓覺(jué)神怡心爽，遍地綠草茵茵，處處鮮花怒放。同學(xué)們參觀了鄧小平故居和小平紀(jì)念館。小平紀(jì)念館的外觀造型是按照他的人生軌跡來(lái)設(shè)計(jì)的。三疊三起，一起比一起高，蘊(yùn)寓著鄧小平“三起三落”的傳奇人生和豐功偉績(jī)。鄧小平的三起三落并沒(méi)有讓他一蹶不振，相反他憑著自己平和的心態(tài)經(jīng)歷過(guò)跌宕不平，艱難困苦的黑暗時(shí)期后，終成偉業(yè)。

華的外交家，他接見(jiàn)了英國(guó)首相撒切尓夫人、法國(guó)總統(tǒng)密特朗、國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇，在美國(guó)會(huì)見(jiàn)了美國(guó)總統(tǒng)卡特等國(guó)外重要領(lǐng)導(dǎo)人和知名人士。

第三展室共分八部分：“前言”、“親切關(guān)懷”、“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”和“情系牌坊”。主要介紹黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人喬石、王震、鄒家華、張震、李沛瑤等關(guān)心廣安發(fā)展建設(shè)的老照片；“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”部分因小平同志14歲離開(kāi)后，沒(méi)有再回過(guò)家鄉(xiāng)，這里展存的是鄧小平家人與家鄉(xiāng)人民親切交談的情景，還有妹妹及小平子女回到家鄉(xiāng)時(shí)的留影。近千幅照片再現(xiàn)了小平同志戎馬倥傯、三起三落、運(yùn)籌帷幄、功勛蓋世的光輝一生。

官方和民間都在紀(jì)念鄧小平，石碑和口碑都在紀(jì)念鄧小平，也許，最長(zhǎng)久的碑是口碑了，因?yàn)樗粫?huì)被風(fēng)雨侵蝕，反而會(huì)因?yàn)槊褚獯谥袊?guó)人民的進(jìn)步中更加清晰，甚至更加真實(shí)。此次廣安之行，使全體同學(xué)了解了一代偉人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，接受了一次很好的愛(ài)國(guó)主義教育，在戀戀不舍的留戀中結(jié)束，鄧小平同志雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他老人家的光輝形象將永遠(yuǎn)留在我們心中。

想瓦解革命人士的意志。院中的牢房是3米見(jiàn)方的小屋，潮濕、陰冷。從墻上的照片可以看出住10左右，屋中唯一通風(fēng)的地方是那個(gè)巴掌大的窗戶(hù)，手指粗的鐵條插入其間。我久久的凝視那一張張發(fā)黃的照片時(shí)，想到革命烈士拋頭顱，灑熱血，為人民的幸福，愿把牢底坐穿。他們中有許多是與我年齡相仿的年輕人，他們也有父母，也有妻兒，也有朋友，但為了共同的理想，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的勞苦大眾，他們寧愿犧牲自我。

走過(guò)一條長(zhǎng)廊，來(lái)到最恐怖的刑房。一種叫披麻戴孝的酷刑，聽(tīng)起來(lái)就毛骨悚然?？吹缴P的刑具，眼前浮現(xiàn)出敵人的獰笑和革命英雄面對(duì)酷刑一笑而過(guò)的坦然，為了黨的事業(yè)，為了其他投同志的安全，為了自己的信念，到最后一刻也要把笑容留給敵人。縱有多少酷刑摧殘的只是革命者的身體，想在精神上擊垮革命者是萬(wàn)萬(wàn)不能的。敵人的無(wú)奈，更堅(jiān)定了革命者的信心。

進(jìn)入側(cè)面的二層小樓，一支鉛筆吸引了我，下面是一幅畫(huà)著飛機(jī)的畫(huà)，原來(lái)這是小蘿卜頭學(xué)習(xí)的地方。由于牢內(nèi)艱苦的環(huán)境，使他頭大身小，故大家叫他小蘿卜頭。在他該上學(xué)的年齡，在獄友的幫助下，小蘿卜頭開(kāi)始在黃顯生將軍的牢房里上學(xué)了，識(shí)的第一個(gè)詞是中國(guó)。多么可愛(ài)的孩子??！多么可憐的孩子啊！

出生不久就來(lái)到了人間地獄，8年牢獄，最后還是死在敵人的刀下。

仰看烈士的事跡和尊榮，俯首他們的遺言和遺物，我的心被一種無(wú)形而偉大的力量所懾服。先烈的精神如陽(yáng)光灑進(jìn)心靈的暗房，像雨露滋潤(rùn)著空虛和荒蕪的心田，靈魂上的一切灰塵和污穢全被滌蕩。

如梭般的時(shí)間，飛速流逝。短短的幾天實(shí)踐活動(dòng)也告一段落。但這次的活動(dòng)讓我牢記革命先烈的豐功偉績(jī)，弘揚(yáng)艱苦奮斗、勇往直前、前仆后繼的革命精神，牢記黨宣誓，增強(qiáng)黨性觀念，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，既然要成為黨員，我們現(xiàn)在就應(yīng)該發(fā)揮出黨員的作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在革命精神弘揚(yáng)方面應(yīng)該起帶頭作用。想到曾經(jīng)的革命先烈為了今天的幸福生活做出了如此的流血流淚的舉動(dòng)，是他們的鮮血才換來(lái)今日的幸福安康，我們真的應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的生活。

作為大學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，我可以利用現(xiàn)今如此優(yōu)越的條件認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為以后成為社會(huì)主義建設(shè)者打下基礎(chǔ)；在思想上，我要學(xué)習(xí)革命前輩們的艱苦奮斗的精神，不會(huì)被眼前的困難打倒；在生活上，我要勤儉節(jié)約，明白糧食的來(lái)之不易，真真切切的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇九

實(shí)踐時(shí)間：xx-3-1至xx-5-31。

一)、模板工程。

對(duì)模板及支撐系統(tǒng)應(yīng)掌握下述原則：

a.保證工程結(jié)構(gòu)和構(gòu)件各部分形狀尺寸和相互位置的正確性;。

c.構(gòu)造簡(jiǎn)單，裝拆方便，并便于鋼筋的綁扎、安裝和砼的澆筑、養(yǎng)護(hù)等要求;。

二)、鋼筋工程。

1)、鋼筋的下料、加工，應(yīng)要求承包方的技術(shù)人員根據(jù)圖紙及規(guī)范進(jìn)行鋼筋翻樣，并就鋼筋下料、加工，對(duì)鋼筋工進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)交底。為避免返工，監(jiān)理人員應(yīng)深入鋼筋加工場(chǎng)，對(duì)成型的鋼筋進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通知施工單位改正。

2)、鋼筋的焊接，監(jiān)理人員首先應(yīng)檢查焊工的焊工考試合格證，在正式焊接前，必須監(jiān)督焊工根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)施工條件進(jìn)行試焊，應(yīng)根據(jù)《鋼筋焊接接頭試驗(yàn)方法》的有關(guān)規(guī)定，抽取焊接接頭試樣進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格后，方可批準(zhǔn)上崗操作，焊接接頭應(yīng)符合規(guī)范要求。

三)、混凝土工程。

混凝土的澆筑、接槎、振搗。

混凝土的澆筑順序和方法，事先應(yīng)周密考慮。對(duì)于大體積、大面積混凝土的澆筑施工單位要制定澆搗方案交現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理審核、備案，分層、分段要合理;層、段間的間隔時(shí)間要計(jì)劃好，在前一層、段混凝土初凝前，澆筑后一層、段的混凝土，振搗器要插入下一層。澆筑豎向結(jié)構(gòu)，要根據(jù)結(jié)構(gòu)形式采用串洞、開(kāi)門(mén)子洞等方法，保證混凝土澆筑中不發(fā)生離析，并保證各部分澆筑密實(shí)。

四)、承臺(tái)施工。

施工單位應(yīng)及時(shí)向駐地監(jiān)理組提供承臺(tái)立柱施工組織設(shè)計(jì)，及時(shí)組織施工技術(shù)交底會(huì)。監(jiān)理工程師應(yīng)按設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)變更以及工程業(yè)務(wù)聯(lián)系單，掌握規(guī)范要求，特別正確掌握允許的最大偏差值范圍。監(jiān)理工程師和施工單位應(yīng)認(rèn)真做好內(nèi)業(yè)簽證工作，并及時(shí)做好施工的內(nèi)業(yè)資料?；娱_(kāi)挖不得擾動(dòng)基底土，如發(fā)生超挖現(xiàn)象，嚴(yán)禁隨意的用土回填。

五)、墩身，托盤(pán)，頂帽，施工。

施工單位應(yīng)及時(shí)向駐地監(jiān)理組提供墩身施工組織設(shè)計(jì)，及時(shí)組織施工技術(shù)交底會(huì)，以保證施工質(zhì)量和施工安全。監(jiān)理工程師應(yīng)按設(shè)計(jì)圖紙，設(shè)計(jì)變更及工程業(yè)務(wù)聯(lián)系單，掌握規(guī)范的要求。按設(shè)計(jì)圖紙的墩身鋼筋數(shù)量、規(guī)格、插入上蓋梁中預(yù)留筋，要符合設(shè)計(jì)要求。

六)、鉆孔樁。

1、承包人可選擇任何一種鉆孔方法，但完成的鉆孔，應(yīng)符合圖紙規(guī)定的允許偏差。

2、鉆孔時(shí)采用長(zhǎng)度適應(yīng)鉆孔地基作件的護(hù)筒，保證孔口不坍塌及不使地表水進(jìn)入鉆孔，并保持鉆孔內(nèi)泥漿表面高程。護(hù)筒應(yīng)符合以下要求：

(1)護(hù)筒可用鋼板或鋼筋混凝土制作。

(2)護(hù)筒內(nèi)徑一般應(yīng)比樁徑稍大，一般大200～400mm，可根據(jù)鉆孔情況選用。

(3)護(hù)筒頂端高程，應(yīng)高出地面0.3m或水面1.0～2.0m。

(4)當(dāng)鉆孔內(nèi)有承壓水時(shí)，應(yīng)高于穩(wěn)定后的承壓水位2.0m以上。若承壓水位不穩(wěn)定或穩(wěn)定后承壓水位高出地下水位很多，應(yīng)先做試樁，鑒定在此類(lèi)地區(qū)采用鉆孔灌注樁基的可行性。試樁結(jié)果，報(bào)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)后，方可采用鉆孔灌注樁基。

(5)當(dāng)處于潮水影響地區(qū)時(shí)，護(hù)筒高度應(yīng)高于最高施工水位1.5～2.0m,并應(yīng)采用穩(wěn)定護(hù)筒內(nèi)水頭的措施。

(6)護(hù)筒中心豎直線(xiàn)應(yīng)與樁中心線(xiàn)重合，除設(shè)計(jì)另有規(guī)定外，一般平面允許誤差為50㎜，豎直線(xiàn)傾斜不大于1%;干處可實(shí)測(cè)定位，水域可依靠導(dǎo)向架定位。

(7)護(hù)筒埋置深度應(yīng)根據(jù)圖紙要求或樁位的水文地質(zhì)情況確定，一般情況埋置深度宜為2～4m，特殊情況應(yīng)加深以保證鉆孔和灌注混凝土的順利進(jìn)行。有沖刷影響的河床，應(yīng)沉入局部沖刷線(xiàn)以下不小于1.0～1.5m。

(8)在鉆孔排渣、提鉆頭除土或因故停鉆時(shí)，應(yīng)保持孔內(nèi)具有規(guī)定的水位和要求的泥漿相對(duì)密度和粘度。

(9)當(dāng)設(shè)計(jì)為斜樁理，為保證開(kāi)孔斜度準(zhǔn)確，埋設(shè)的護(hù)筒應(yīng)準(zhǔn)確，長(zhǎng)度不宜小于3m，護(hù)筒直徑只宜比鉆錐直徑大20～30㎜。護(hù)筒埋設(shè)的斜度宜稍大于設(shè)計(jì)斜度，應(yīng)埋筑緊密。

(10)斜孔孔壁較易坍塌，故孔內(nèi)水頭、護(hù)壁泥漿相對(duì)密度、粘度等指標(biāo)應(yīng)比鉆豎孔時(shí)稍大?？蓳接眠m量添加劑以改善泥漿性能。

3、地質(zhì)情況較為復(fù)雜的在鉆孔灌注樁施工前，應(yīng)按設(shè)計(jì)要求或監(jiān)理工程師指示，在樁基現(xiàn)場(chǎng)試樁，以驗(yàn)證樁的設(shè)計(jì)參數(shù)及承載力，并根據(jù)地層情況、施工條件選擇合理的施工方法。在試樁中發(fā)現(xiàn)地質(zhì)情況(如有地下水、地層對(duì)混凝土有腐蝕作用、有較大承壓水等)與原設(shè)計(jì)不符時(shí)，承包人應(yīng)提出相應(yīng)的技術(shù)措施或變更設(shè)計(jì)，報(bào)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)。

5、承包人應(yīng)采用鉆孔泥漿護(hù)壁，以保持孔壁在鉆進(jìn)過(guò)程不坍塌，但采用全長(zhǎng)護(hù)筒者除外。

6、承包人可用膨潤(rùn)土懸浮泥漿或合格的粘土懸浮泥漿作為鉆孔泥漿。鉆孔泥漿不得污染地下水。根據(jù)鉆孔方法的適用性的論證，不加摻加物的清水鉆僅在監(jiān)理工程師書(shū)面同意情況下才可采用。

7、鉆孔時(shí)須及時(shí)填寫(xiě)鉆孔記錄，在土層變化處撈取渣樣，判明土層，以便與地質(zhì)剖面圖相核對(duì)。當(dāng)與地質(zhì)剖面圖嚴(yán)重不符時(shí)，應(yīng)及時(shí)向監(jiān)理工程師匯報(bào)，并按監(jiān)理工程師的指示處理孔泥漿應(yīng)始終高1.鉆孔達(dá)到圖紙規(guī)定深度后，且成孔質(zhì)量符合圖紙要求并經(jīng)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)，應(yīng)立即進(jìn)行清孔。清孔時(shí)，孔內(nèi)水位應(yīng)保持在地下水位或河流水位以上1.5～2m，以防止鉆孔的任何塌陷。

8、清孔時(shí)，應(yīng)將附著于護(hù)筒壁的泥漿清洗干凈，并將孔底鉆渣及泥砂等沉淀物清除。清孔次數(shù)按圖紙要求和清孔后孔底鉆渣沉淀厚度符合圖紙規(guī)定值為前提進(jìn)行，大橋基礎(chǔ)鉆孔后一般需進(jìn)行兩次清孔。

9、出孔外水位或地下水位1.0～1.5m。

10、摩擦樁的沉淀厚度應(yīng)等于或小于10cm嵌巖樁的沉淀厚度應(yīng)滿(mǎn)足圖紙要求，并不得大于5cm(含砂2%泥漿比重1.10)。

七)、旁站。

一)、工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行監(jiān)理職責(zé)。

在工程開(kāi)工前認(rèn)真審圖，熟悉設(shè)計(jì)圖紙的有關(guān)規(guī)定和要求;熟悉合同文件、業(yè)主有關(guān)要求的文件?？吹綀D上有誤的地方要及時(shí)提出，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，提出意見(jiàn)。檢查現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備、人員、施工組織計(jì)劃，施工工藝、施工材料等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況做出處理并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

在平時(shí)的日常工作中，按照自己的崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真做事，老老實(shí)實(shí)做人，少出紕漏，把事情做好，按照監(jiān)理規(guī)范，注重動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一盡量有效地工作，并經(jīng)常與監(jiān)理部同事研究監(jiān)理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位。

二)、加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三)、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德。

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇十

作為監(jiān)理資料員，還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，因?yàn)榧夹g(shù)、材料等是不斷更新的，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自身的不足，才能適應(yīng)發(fā)展的需要。

公司成立于1993年，xx年9月經(jīng)中國(guó)石化集團(tuán)公司批準(zhǔn)完成企業(yè)改制。企業(yè)名稱(chēng)由“北京華夏石化工程監(jiān)理公司”更名為“北京華夏石化工程監(jiān)理有限公司?！惫炯夹g(shù)力量雄厚，現(xiàn)有技術(shù)人員200人，其中注冊(cè)設(shè)備監(jiān)理師14人，國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師43人，行業(yè)一級(jí)總監(jiān)17人，注冊(cè)咨詢(xún)工程師6人，注冊(cè)造價(jià)工程師5人，注冊(cè)安全工程師4人注冊(cè)質(zhì)量工程師2人。其中：高級(jí)職稱(chēng)48人，中級(jí)職稱(chēng)61人。公司自xx年起先后取得了gb/t19001-xx—iso9001：xx質(zhì)量管理體系、gb/t24001-xx環(huán)境管理體系和gb/t28001-xx職業(yè)健康安全管理體系的認(rèn)證。

經(jīng)營(yíng)范圍：國(guó)內(nèi)外煉油化工工業(yè)工程、油田工業(yè)工程、輸油氣管道工程、儲(chǔ)油氣容器設(shè)備安裝工程、乙烯工程、輪胎工程、制酸工業(yè)工程、化肥工業(yè)工程、房屋建筑工程以及合成橡膠、合成樹(shù)脂、塑料、化纖工程和有機(jī)原料、農(nóng)藥、燃料工程的監(jiān)理及咨詢(xún)服務(wù)。

在xx年7月，我以實(shí)踐生的身份來(lái)到了北京華夏石化工程監(jiān)理有限公司中煤榆林項(xiàng)目部。期間實(shí)踐崗位為監(jiān)理資料員。

剛到中煤榆橫煤化工項(xiàng)目部，第一周，主要熟悉項(xiàng)目的管理規(guī)定以及項(xiàng)目規(guī)劃;對(duì)公司需要下發(fā)給施工單位的所有文件邊距、體、格式進(jìn)行熟悉;對(duì)項(xiàng)目郵箱以及公司郵箱內(nèi)容有大概的了解;對(duì)項(xiàng)目所有員工的崗位職責(zé)進(jìn)行熟悉。

第二周開(kāi)始，我已經(jīng)漸漸投入到工作流程中，下面我就將我的工作內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯總：

1.負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的所有圖紙的接收、清點(diǎn)、記、發(fā)放、歸檔、管理工作：在收到工程圖紙并進(jìn)行登記以后，首先要確認(rèn)圖紙份數(shù)，每次接收?qǐng)D紙必須確認(rèn)為兩份，并且對(duì)圖紙上裝置區(qū)編號(hào)以及所涉及的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行檢查;其次，對(duì)圖紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并且進(jìn)行電子版的目錄登記，按規(guī)定向想關(guān)專(zhuān)業(yè)的工程師發(fā)放圖紙，當(dāng)面點(diǎn)清并且進(jìn)行簽確認(rèn)。

2.負(fù)責(zé)所有監(jiān)理工程師通知單、工作聯(lián)系單和停工令等格式修改，以及電子版、紙質(zhì)版的發(fā)放。

3.每周負(fù)責(zé)通知監(jiān)理例會(huì)會(huì)議召開(kāi)地點(diǎn)，以及需要參會(huì)的人員和日期，并且將修改好的監(jiān)理例會(huì)會(huì)議紀(jì)要蓋章下發(fā)各家總包單位，做好紙質(zhì)版存檔，以備項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)檢查;每周負(fù)責(zé)下發(fā)專(zhuān)業(yè)工程師周報(bào)，并且對(duì)他們的周報(bào)進(jìn)行分類(lèi)整理，然后交由項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行項(xiàng)目周報(bào)的編寫(xiě)，周報(bào)編寫(xiě)完成后進(jìn)行下發(fā)及上報(bào)并且存檔。

4.負(fù)責(zé)接收施工單位上報(bào)的各類(lèi)施工資料，下面我就以開(kāi)工報(bào)告為例，簡(jiǎn)單說(shuō)一下，我需要控制的部分，首先，我需要看資料的邊距、體、所用表格是否符合項(xiàng)目管理規(guī)定要求，其次，需要看開(kāi)工報(bào)告編號(hào)是否滿(mǎn)足項(xiàng)目資料歸檔要求，項(xiàng)目名稱(chēng)是否正確。最后，就是檢查開(kāi)工報(bào)告的內(nèi)容，確認(rèn)企業(yè)資質(zhì)、項(xiàng)目主要管理人員資質(zhì)、主要施工設(shè)備、特殊工種資質(zhì)和所需要的應(yīng)急預(yù)案以及施工方案是否上報(bào)完成，若已完成，接下來(lái)就看開(kāi)工報(bào)告是所屬那個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并且找出它對(duì)應(yīng)的方案日期，附上方案日期，并且確認(rèn)完成的內(nèi)容交由總監(jiān)簽，蓋章后，上報(bào)項(xiàng)目組。

5.負(fù)責(zé)與項(xiàng)目有關(guān)的各類(lèi)合同復(fù)印件的檔案管理：負(fù)責(zé)對(duì)各類(lèi)的合同復(fù)印件進(jìn)行收編歸檔，并開(kāi)列編制目錄。作好借閱登記，不得擅自抽取、復(fù)制、涂改，不得遺失，不得在案卷上隨意劃線(xiàn)、抽拆。

6.協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理做好對(duì)外協(xié)調(diào)、接待工作：協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)公司、部門(mén)間，對(duì)外協(xié)調(diào)施工單位間的工作。做好與有關(guān)部門(mén)及外來(lái)人員的聯(lián)絡(luò)接待工作，樹(shù)立企業(yè)形象。

起初踏上工作崗位，我以為如我表面所看到的一樣，整天座在辦公室玩游戲，當(dāng)我真正擔(dān)任這個(gè)崗位以后，我才明白，每份工作都那么的不容易，每次在給資料蓋章時(shí)都要看了又看，資料如果與實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)情況不符，就面臨著蓋好的廠房要被拆掉，每一份資料都負(fù)有相應(yīng)的法律責(zé)任。每周都必須及時(shí)下發(fā)會(huì)議通知，還要把項(xiàng)目組的會(huì)議通知轉(zhuǎn)發(fā)給各個(gè)施工單位。除了這些，最主要的還是圖紙，及時(shí)登記下發(fā)圖紙非常的重要，因?yàn)橹挥泄こ處熆吹綀D紙以后才會(huì)允許施工單位施工，施工不能有任何的延誤。所有的這一切，讓一個(gè)大學(xué)還未畢業(yè)的我感到壓力很大，但是這一切，養(yǎng)成了我很多的好習(xí)慣，每天不再馬馬虎虎的干工作，不再只為了工作而工作，我抽空在資料中學(xué)習(xí)一些施工方面的知識(shí)，并且每次都很認(rèn)真的去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。有時(shí)候，因?yàn)閳D紙的量大，我就會(huì)選擇中午自己加班把圖紙整理完，改掉了所有以前學(xué)生時(shí)期懶惰的習(xí)性。通過(guò)快一年的努力，在年初，我得到了項(xiàng)目部“xx項(xiàng)目?jī)?yōu)秀員工獎(jiǎng)”，并且得到相應(yīng)的獎(jiǎng)金。雖然我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)很少，但通過(guò)努力，我也可以是最優(yōu)秀的。我也懂得，只有在你自己有能力的時(shí)候，你才不會(huì)錯(cuò)過(guò)上升的機(jī)會(huì)，起初畢業(yè)的我們，每個(gè)人都不甘于現(xiàn)狀，可是想想你是否真的努力?你的努力為什么沒(méi)有被認(rèn)可，那是因?yàn)槟氵€是不夠努力。

因?yàn)閷?shí)踐的專(zhuān)業(yè)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)不符，所以簡(jiǎn)單建議就是希望在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，多學(xué)習(xí)電腦操作技能和人際交往的技巧，只有你足夠的了解身邊的人，你才有機(jī)會(huì)做的比他們好。

在實(shí)踐期間，我遇到大大小小的挫折，剛開(kāi)始因?yàn)橛洃浟Φ膯?wèn)題老是記不住各家單位的全稱(chēng);每次下發(fā)監(jiān)理工程師通知單和聯(lián)系單時(shí)，總是記不住編號(hào);甚至有時(shí)候感覺(jué)壓力很大，每天面對(duì)的都是各單位各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，雖然他們都很照顧我，但有時(shí)候還是有些孩子氣，總覺(jué)的自己還小面對(duì)的壓力太大，又加之大家對(duì)我的期望很大，時(shí)常感覺(jué)自己不能勝任，針對(duì)自身壓力大的情況，總監(jiān)經(jīng)常教導(dǎo)我，首先要給自己信心，因?yàn)楫吘箾](méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，就得自己跟著別人多學(xué)習(xí)，他告訴我，古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。

監(jiān)理資料員的人品也應(yīng)該是多方面的。比如，給人信任感、良好的美德、勤快、奮斗、有干勁、獨(dú)立做事、善于與監(jiān)理部同事及公司領(lǐng)導(dǎo)溝通等等。更重要的是要深刻理解“無(wú)論什么事情，首先做的是人”這一理念。這是因?yàn)椋旱谝灰獙W(xué)會(huì)與總監(jiān)、總監(jiān)代表、專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師以及各單位的人等溝通交流。因?yàn)槟阌惺裁春孟敕ɑ蚪ㄗh，但是如果得不到另外一個(gè)人的重視或理解的話(huà)，可能也會(huì)得不到落實(shí)。這就是所謂做事先做人的道理。如果有什么好的建議和思考，不能讓人理解，這個(gè)時(shí)候可能會(huì)有禿廢感，但是也不要?dú)怵H。以后還要勇于表達(dá)自己的想法和思考，相信自己。對(duì)自己要有足夠的自信，自信來(lái)源成功的實(shí)踐。而要建立自信，就要付出足夠的艱辛和努力。自我認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確很重要，始終保持清醒的頭腦。還需要具有堅(jiān)持不懈的思維習(xí)慣。做任何事情都有個(gè)解決矛盾，克服困難的過(guò)程，尤其是涉及到人的意識(shí)、客觀條件比較復(fù)雜的事情，而人看待事物的價(jià)值觀不同導(dǎo)致對(duì)同一事情會(huì)有不同的理解。這個(gè)時(shí)候，更要求堅(jiān)持自己的良好處事方法和原則，要有不達(dá)目的不罷休的決心。如此才能保證做每件事情都在訓(xùn)練和提高。

最后，說(shuō)一點(diǎn)我認(rèn)為學(xué)到最重要的東西，任何員工都是想要加薪，可每位老板都希望他的錢(qián)都花的有價(jià)值，所以，我想說(shuō)，我所有的好朋友們，不要去抱怨工作有多苦，因?yàn)橹挥锌嗔瞬抛C明你學(xué)的東西比別人多，不要抱怨領(lǐng)導(dǎo)總是罵你或者安排各種各樣的工作給你，這樣才證明你是領(lǐng)導(dǎo)所重視的人才，不要因?yàn)楣べY低放棄你的工作，我們還年輕，多點(diǎn)努力在工作上，多點(diǎn)時(shí)間在工作上，我們就可以比別人強(qiáng)。

感謝所有在學(xué)校幫助過(guò)我的老師和朋友們，希望你們都能健康快樂(lè)。也感謝所有在工作中幫助過(guò)我的同事們，是你們讓我變的如此堅(jiān)強(qiáng)。

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇十一

課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的組成部分，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式。它可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，加速學(xué)生讀寫(xiě)能力的形成，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。為充分了解目前小學(xué)生的課外閱讀狀況，筆者進(jìn)行了一次小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀不僅時(shí)間短，閱讀面窄，而且閱讀的效果也不是很好。

1、閱讀時(shí)間較少。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，小學(xué)生課外閱讀的時(shí)間普遍偏少。無(wú)論是學(xué)習(xí)日還是雙休日，絕大部分學(xué)生平均每天只能保證10分鐘左右的課外閱讀時(shí)間。而學(xué)習(xí)日內(nèi)堅(jiān)持課外閱讀30分鐘的僅占22.5%，雙休日內(nèi)堅(jiān)持課外閱讀30分鐘的也僅占38.5%。每天堅(jiān)持課外閱讀1小時(shí)的則更少，學(xué)習(xí)日內(nèi)僅占1.5%，雙休日內(nèi)也僅占8%。

2、閱讀量不大。

調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生的課外閱讀量不大，學(xué)習(xí)日內(nèi)每天只能堅(jiān)持閱讀300字至1000字，雙休日也只能堅(jiān)持每天閱讀500字至20xx字。每天的閱讀量達(dá)到5000字至10000字的學(xué)生還尚未出現(xiàn)。由此可見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生還未養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣。

3、閱讀內(nèi)容不精。

通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的課外閱讀以教輔類(lèi)書(shū)籍為主，如《字詞句段篇章》《同步作文》及其他教輔類(lèi)報(bào)刊等。此外，還有相當(dāng)一部分學(xué)生只滿(mǎn)足于入眼不入腦的淺表性閱讀，滿(mǎn)足于過(guò)眼云煙式的娛樂(lè)性閱讀，滿(mǎn)足于缺乏精神營(yíng)養(yǎng)的快餐式閱讀，而對(duì)那些真正能滋養(yǎng)心靈的經(jīng)典書(shū)籍卻很少問(wèn)津。

4、閱讀方式單一。

在調(diào)查所列的六種閱讀方式中，學(xué)生普遍選擇獨(dú)立閱讀形式，而其他幾種閱讀方式所占比例極低。選擇閱讀占14%，合作閱讀占8.5%，教師指導(dǎo)閱讀占6%，探究閱讀占4%，家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀所占比例最低，僅占2.5%。

5、閱讀效果不佳。

文學(xué)名著《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《駱駝祥子》（也僅是影視文學(xué)）之比分別為86%：12.5%：14%：0；對(duì)于《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》，學(xué)生僅讀其中的少數(shù)篇目，無(wú)人涉獵整部書(shū)籍；而深受都市兒童喜愛(ài)的《草房子》《長(zhǎng)襪子皮皮》《彼得·潘》《夏洛的網(wǎng)》《窗邊的小豆豆》等兒童文學(xué)作品，對(duì)許多農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)更是聞所未聞?？梢?jiàn)，學(xué)生的閱讀效果離新課標(biāo)的要求甚遠(yuǎn)。

農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀存在的種種問(wèn)題，并非某所學(xué)校所獨(dú)有，而是具有相當(dāng)?shù)钠毡樾?。那么，產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因到底何在？筆者通過(guò)走訪(fǎng)、了解、分析，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的原因。

1、學(xué)校未建立圖書(shū)室。

由于基礎(chǔ)設(shè)施配備相對(duì)簡(jiǎn)陋和經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)都沒(méi)有設(shè)置圖書(shū)館、閱覽室。即使設(shè)置了圖書(shū)室，也沒(méi)有多少適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)，而且很少對(duì)學(xué)生開(kāi)放，甚至從未開(kāi)放過(guò)。這樣，學(xué)生就沒(méi)有良好的課外閱讀環(huán)境，缺乏課外閱讀資源。

2、功利化的教育觀念。

農(nóng)村家庭對(duì)孩子的教育非常功利，很多父母認(rèn)為讀書(shū)就是為了學(xué)習(xí)，為了考大學(xué)，至于那些閑書(shū)，讀了沒(méi)什么用。有些父母甚至認(rèn)為課外書(shū)內(nèi)容不健康，耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，根本不允許孩子閱讀課外書(shū)籍。而豐富的閱讀對(duì)擴(kuò)大孩子知識(shí)面、塑造心靈所起的作用，很多父母根本意識(shí)不到。

3、影視作品的沖擊。

課外書(shū)籍與充滿(mǎn)神奇、幻想的影視作品形成了強(qiáng)烈的反差，很多學(xué)生被影視節(jié)目深深地吸引，沒(méi)時(shí)間更無(wú)興趣去讀那“白紙黑字”。另外，學(xué)生長(zhǎng)期過(guò)分地依賴(lài)聲像材料，這也削弱了他們感受語(yǔ)言文字的能力。

4、課外閱讀指導(dǎo)的缺失。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，很多教師在閱讀指導(dǎo)方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在日常的教學(xué)過(guò)程中，能定期指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的教師僅占20%左右，多數(shù)教師很少指導(dǎo)或不指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的課外閱讀采取放任自流的態(tài)度。造成這種局面的原因是多方面的：一是教學(xué)任務(wù)的繁重使教師沒(méi)有多余的時(shí)間和精力去進(jìn)行指導(dǎo)；二是許多教師自身由于缺乏兒童文學(xué)的修養(yǎng)，對(duì)如何指導(dǎo)也存有困惑；三是對(duì)考試成績(jī)的片面追求使許多教師采取短視行為。

5、社會(huì)文化氛圍不濃。

在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，讀書(shū)應(yīng)該成為一種生活時(shí)尚，學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)中都。

應(yīng)享受到濃郁的文化熏陶。而事實(shí)上，許多人卻沉迷于撲克、麻將等低俗文化。調(diào)查結(jié)果顯示，受文化知識(shí)水平等因素的影響，95%以上的家長(zhǎng)在空暇時(shí)間不閱讀書(shū)籍，更談不上督促子女去博覽群書(shū)了。社會(huì)文化氛圍不濃，也對(duì)學(xué)生的課外閱讀造成了極大的負(fù)面影響。

綜上所述，學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，要提高學(xué)生的課外閱讀能力，使其養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，完成新課標(biāo)要求的課外閱讀量，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同關(guān)注閱讀，重視閱讀。

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經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇十二

自從我進(jìn)入初中以來(lái)，已經(jīng)有好幾個(gè)了。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我閱讀了許多著名作家的作品，如《黑柳徹子之窗》...自從我進(jìn)入初中以來(lái)，已經(jīng)有好幾個(gè)了。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我閱讀了許多著名作家的作品，如黑柳徹子的《窗邊的小豆》和德國(guó)作家博多。謝弗的狗千千1，2，笛福的魯濱遜漂流記，和馬克草甸。吐溫的《湯姆·梅多》；索尼婭的冒險(xiǎn)和其他世界著名的作品。

雖然我的月讀書(shū)目中的字?jǐn)?shù)不是很大，但可以達(dá)到200萬(wàn)字左右，這不是一個(gè)小數(shù)目。根據(jù)這個(gè)計(jì)算，我一年能讀6700萬(wàn)字。多么驚人的數(shù)字！

讀一本書(shū)花了我大約八個(gè)小時(shí)。我可以把每本書(shū)讀三遍。但是如果這本書(shū)的內(nèi)容更深刻，更難理解，你必須讀幾遍。我第一次讀了一本書(shū)。它主要是一部短篇小說(shuō)，主要是實(shí)現(xiàn)作者想要表達(dá)的思想和感情。第三種閱讀是理解書(shū)中關(guān)鍵詞和句子的意思，并從我的摘錄中選擇好的單詞和句子。

每個(gè)作家和他或她的作品都有不同的思想、感受和靈感。讀完之后，我也有了不同的經(jīng)歷。例如，笛福的《魯濱遜漂流記》主要告訴我們，魯濱遜喜歡航海和冒險(xiǎn)，并想環(huán)游世界。羅賓遜再次乘船去了南美，不幸遇難被困在一個(gè)荒島上。然而，他沒(méi)有放棄，而是通過(guò)自己的努力回到了自己的國(guó)家。從這本書(shū)，我們可以看到羅賓遜無(wú)畏的精神，足智多謀和勇氣，以及他積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我們應(yīng)該對(duì)生活有一個(gè)積極的態(tài)度，有勇氣去克服和克服困難，克服內(nèi)心的原因和失望。

除了讓我受益匪淺的《魯濱遜漂流記》之外，我還被窗口的小豆子深深地感動(dòng)了。

《窗邊的小豆子》是黑柳徹子于1981年出版的一本書(shū)。它講述了作者在小學(xué)的真實(shí)故事。英雄來(lái)了。因?yàn)樗浅Ｌ詺猓詮乃瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)了。八所小學(xué)；(學(xué)校名稱(chēng))。進(jìn)入學(xué)校后，在校長(zhǎng)小林的關(guān)心和指導(dǎo)下，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)是陌生的。小嘟嘟逐漸成為一個(gè)大家都能接受的孩子，為她的生活打下了基礎(chǔ)。

因此，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)可以改變一個(gè)人的生活。

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇十三

人類(lèi)大量的知識(shí)和信息都是通過(guò)閱讀獲得的，閱讀能力的培養(yǎng)是從兒童早期開(kāi)始的，如果說(shuō)閱讀是學(xué)習(xí)的基石，那么，兒童閱讀就是基石的核心。因此，早期閱讀更被稱(chēng)為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂”。兒童時(shí)期的閱讀是發(fā)達(dá)國(guó)家早期教育的焦點(diǎn)，聯(lián)合國(guó)科教文組織早在1982年就向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚，在80年代，世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家就已把兒童智能發(fā)展的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到閱讀能力的培養(yǎng)上來(lái)了。

兒童早期閱讀的材料是圖書(shū)，其中兒童文學(xué)以獨(dú)特的形式呈現(xiàn)給孩子，不僅具有認(rèn)知和教育功能，而且還有審美和娛樂(lè)功能。兒童文學(xué)的特點(diǎn)與兒童的年齡特征相對(duì)應(yīng)相合拍的，它適合兒童的接受心理、接受能力、接受方式。它將那些“有持久生命力的藝術(shù)珍品”，呈現(xiàn)給兒童，為兒童看世界打開(kāi)了一扇明亮的窗戶(hù)。所以，以?xún)和膶W(xué)為小學(xué)生高年級(jí)的閱讀材料，也為教師走入兒童內(nèi)心世界、掌握教育教學(xué)規(guī)律提供了一把特殊的鑰匙。

2、課題的選擇是教育和學(xué)生發(fā)展的需要

有人說(shuō)，童年階段的閱讀是審美情感和美好人性的起點(diǎn)，閱讀兒童文學(xué)它能讓人善良，增強(qiáng)人審美的意趣，能讓孩子的心靈變得豐富敏銳，培養(yǎng)和提升高年級(jí)學(xué)生閱讀兒童文學(xué)作品的態(tài)度、興趣、習(xí)慣、和鑒賞能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力及審美能力，使學(xué)生在兒童文學(xué)作品閱讀中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示，對(duì)作品中的情境、語(yǔ)言、審美情趣有所感悟；促進(jìn)和推動(dòng)課內(nèi)外文學(xué)閱讀的同步和互動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生延伸到成年生活的閱讀習(xí)慣；在閱讀兒童文學(xué)作品的潛移默化中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。兒童文學(xué)的閱讀，遵循了兒童身心發(fā)展的規(guī)律，也有助于兒童語(yǔ)言教育和自身發(fā)展。

3、課題的選擇是本校自身建設(shè)和發(fā)展的需要

從葵涌街道第二小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐和研究來(lái)看，在語(yǔ)言教育上已經(jīng)具備了一定的特色，特別是課題“ ”實(shí)施以來(lái)，也積累了大量可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的研究基礎(chǔ)，并且具備了一支擅長(zhǎng)文學(xué)藝術(shù)教育的師資隊(duì)伍，和兩年的繪本閱讀教學(xué)實(shí)踐研究，具有事半功倍的效果。同時(shí)課題的實(shí)施，也將對(duì)我校校本文化建設(shè)，以及結(jié)合新課程構(gòu)建校本特色課程，將起到一個(gè)引導(dǎo)、落實(shí)、推進(jìn)、深化的作用。

（一）概念的界定

兒童文學(xué)：是指專(zhuān)為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。主題明確突出，形象具體鮮明，結(jié)構(gòu)單純，語(yǔ)言淺顯精練，情節(jié)有趣，想象豐富，其內(nèi)容、形式及表現(xiàn)手法都適合于少年兒童的生理心理特點(diǎn)，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)。按不同年齡階段的讀者對(duì)象，兒童文學(xué)又分為嬰兒文學(xué)、幼年文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)，體裁有兒歌、兒童詩(shī)、童話(huà)、寓言、兒童故事、兒童小說(shuō)、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學(xué)文藝等。這兒的兒童文學(xué)主要是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)階段而言，題材以?xún)和适隆⑿≌f(shuō)、散文、戲劇等為主。

兒童文學(xué)閱讀策略：是指以?xún)和膶W(xué)為切入口，來(lái)研究符合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的閱讀教育行為、計(jì)劃和方法。

（二）目標(biāo)假設(shè)

1、通過(guò)研究，探索小學(xué)高年級(jí)兒童文學(xué)閱讀的目標(biāo)、內(nèi)容、措施及其有效的教學(xué)方法。

2、通過(guò)形式多樣的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)兒童文學(xué)閱讀的興趣，提高傾聽(tīng)、理解、觀察、表達(dá)、表現(xiàn)、思維、想象、自信等綜合能力，形成良好的閱讀習(xí)慣。

3、通過(guò)研究，提高教師對(duì)兒童文學(xué)作品的鑒賞力，分析力，促進(jìn)教師深入細(xì)致地研究教法和學(xué)法，提高教師綜合素質(zhì)。

（一）國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀

國(guó)外對(duì)閱讀策略的研究是隨認(rèn)知心理學(xué)的興起而興起的，它被當(dāng)作學(xué)習(xí)策略的一個(gè)內(nèi)容來(lái)研究。如美國(guó)密西根州立大學(xué)的達(dá)菲等人對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的排除閱讀理解障礙策略的訓(xùn)練（1982——1987），由科克（）主持的對(duì)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的有關(guān)閱讀材料組織策略的訓(xùn)練等。“閱讀策略輔導(dǎo)”在語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域里已相當(dāng)普及。雖然我們能看到的這些研究報(bào)告主要是從心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的角度做的，研究也僅限于閱讀策略的某一方面，但這些研究報(bào)告對(duì)于我們?nèi)绾螄?yán)格地組織閱讀策略輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，具有重要參考價(jià)值。

國(guó)內(nèi)外都很重視兒童閱讀教育和研究。從20世紀(jì)70年代至今，越來(lái)越多的西方兒童文學(xué)研究者將研究目光投向了與兒童文學(xué)相關(guān)的兒童文化領(lǐng)域，致力于尋求和探討兒童文學(xué)與童年文化之間的復(fù)雜關(guān)聯(lián)；而這種探求構(gòu)成了對(duì)于傳統(tǒng)兒童文學(xué)研究話(huà)題的重要豐富與拓展。例如，《兒童文學(xué)的樂(lè)趣》一書(shū)除了探究?jī)和膶W(xué)及其閱讀活動(dòng)的方方面面之外，還探討了諸如玩具、電視和電影是如何影響體驗(yàn)和理解文學(xué)的方式等話(huà)題，其主要作者佩里·諾德曼本人也是對(duì)于兒童文化始終保持學(xué)術(shù)敏感的一位研究者?！赌阒荒苣贻p兩回——兒童文學(xué)與電影》一書(shū)則將兒童文學(xué)、兒童電影等的研究置于錯(cuò)綜復(fù)雜的兒童與成人的“文化—權(quán)力”關(guān)系中加以探討，同時(shí)也顯示了鮮明的美國(guó)文化色彩和意識(shí)。

在美國(guó)，不管是克林頓的“美國(guó)閱讀挑戰(zhàn)”運(yùn)動(dòng)，還是現(xiàn)任總統(tǒng)布什的“閱讀優(yōu)先”方案，都大力提倡閱讀。美國(guó)的兒童每天有一個(gè)小時(shí)在閱讀作業(yè)室工作。由于移民漸增，英國(guó)正快速變?yōu)槎喾N族、多語(yǔ)言的國(guó)家，語(yǔ)文能力下降已經(jīng)成了一大隱憂(yōu)。因此，英國(guó)教育部下決心要在幾年內(nèi)讓80％的11歲學(xué)童達(dá)到應(yīng)有水準(zhǔn)。他們把1998年9月起到1999年，定為全國(guó)閱讀年，全國(guó)各學(xué)校每天也增加1小時(shí)的讀寫(xiě)課程。早在xx年前日本政府就積極推廣兒童閱讀運(yùn)動(dòng)。1995年一群國(guó)會(huì)議員開(kāi)始推動(dòng)設(shè)立國(guó)際兒童圖書(shū)館，1997年日本修正“學(xué)校圖書(shū)館法”，規(guī)定學(xué)校規(guī)模只要超過(guò)12個(gè)班，都必須指派學(xué)校圖書(shū)館員。xx年底，日本兒童閱讀推進(jìn)法頒布，指定4月23日為日本兒童閱讀日。

西方國(guó)家的主流課程體系和我國(guó)不同，他們趨向于設(shè)置專(zhuān)門(mén)的文學(xué)教學(xué)課程。英國(guó)和美國(guó)都探討并制訂了語(yǔ)言藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。西方教育界認(rèn)為，文學(xué)是人類(lèi)想象的文字表達(dá)，是一種文化自我傳播的基本方法；閱讀和研究文學(xué)作品可以使學(xué)生開(kāi)闊眼界，增加他們對(duì)日常生活的關(guān)注、體驗(yàn)和理解；文學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生有重要的意義；英美諸國(guó)都有為文學(xué)作品的閱讀教學(xué)制定的教學(xué)目標(biāo)。

國(guó)內(nèi)的兒童文學(xué)閱讀教學(xué)起步較晚，改革開(kāi)放后人們已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到“怎樣學(xué)習(xí)”比“學(xué)習(xí)什么”更重要，因而國(guó)內(nèi)教育研究領(lǐng)域20世紀(jì)90年代以來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究成為熱門(mén)，如研究記憶策略、解題策略等已經(jīng)出了不少成果；但對(duì)閱讀策略的研究還比較少。上海市寶山區(qū)教科室周龍興所作“小學(xué)生閱讀策略發(fā)展及教學(xué)研究”（發(fā)表于《教育理論與實(shí)踐》1999年第3期），是研究閱讀策略起步較早也是比較典型的一例，另外還有一些中小學(xué)教師，研究不同文體的閱讀方法也涉及到了閱讀策略。語(yǔ)文教學(xué)法研究會(huì)出版的《學(xué)會(huì)閱讀》（中國(guó)青年出版社1999年北京第2版）一書(shū)，從閱讀能力培養(yǎng)的角度，總結(jié)出的一套閱讀方法，也可以看作廣義的閱讀策略。

考察各國(guó)和地區(qū)，除了政府發(fā)動(dòng)，民間推動(dòng)外，家庭、學(xué)校互動(dòng)外，各國(guó)和地區(qū)都非常重視在小學(xué)母語(yǔ)課程體系中納入兒童閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容，而且從初步的考察可以得知，各國(guó)和地區(qū)的兒童閱讀是以?xún)和膶W(xué)為主要內(nèi)容的，并且在小學(xué)——母語(yǔ)教育的初始階段，兒童文學(xué)更是和小學(xué)階段的母語(yǔ)課程密不可分。不僅各國(guó)和地區(qū)的小學(xué)母語(yǔ)課程教材中大量收進(jìn)兒童文學(xué)作品，而且不少兒童文學(xué)作家直接主持或者參與教材編寫(xiě)，中國(guó)臺(tái)灣的林海音就有10多年參加小學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)的經(jīng)歷。還有很多兒童文學(xué)作家直接深入小學(xué)校和學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)交流，直接和孩子就童書(shū)展開(kāi)討論。英國(guó)的錢(qián)伯斯、美國(guó)的吉姆。崔利斯就是突出的例子。同時(shí)，國(guó)外的小學(xué)語(yǔ)文教師都受過(guò)比較充分的兒童文學(xué)教育，有比較好的兒童文學(xué)閱讀經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)。

從大陸的情況來(lái)看，建國(guó)以來(lái)，很多學(xué)校和老師也在改革小學(xué)閱讀教學(xué)，加大學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀實(shí)踐等方面，進(jìn)行了很多有益的探索，但總的來(lái)說(shuō)，兒童文學(xué)界和小學(xué)語(yǔ)文教育界長(zhǎng)期缺少溝通和對(duì)話(huà)，小學(xué)語(yǔ)文教育中兒童文學(xué)視野的缺失是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這種缺失究竟表現(xiàn)在哪些方面？?jī)和膶W(xué)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教育究竟有著什么樣的意義？怎樣引進(jìn)兒童文學(xué)的視角，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教育改革？這些已經(jīng)是很值得我們關(guān)注的問(wèn)題。

xx年5月31日，北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式成立了全國(guó)首家“學(xué)校兒童文學(xué)閱讀示范閱覽室”。以切實(shí)推進(jìn)“中小學(xué)兒童文學(xué)閱讀活動(dòng)”為首要目標(biāo)，倡導(dǎo)兒童文學(xué)的教育推廣，以公益性、專(zhuān)業(yè)性、實(shí)驗(yàn)性為特色，在傳播兒童文學(xué)閱讀理念的同時(shí)，力圖解決中小學(xué)校課外文學(xué)閱讀“為什么讀”、“讀什么”、“怎么讀”、“什么時(shí)間讀”、“什么地點(diǎn)讀”等基本問(wèn)題，嘗試建立一種常態(tài)而規(guī)范的，可運(yùn)作、易推廣的基礎(chǔ)學(xué)校文學(xué)閱讀活動(dòng)模式，促進(jìn)中國(guó)兒童文學(xué)閱讀在校園的普遍開(kāi)展。

近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)許多學(xué)校都將讀書(shū)活動(dòng)放在了學(xué)校工作的重要位置，廣大教師也充分認(rèn)識(shí)到了閱讀在孩子健康成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。但審視當(dāng)前學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀卻不太令人樂(lè)觀，在大力呼吁讀書(shū)的同時(shí)，許多老師并不知道該如何有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，沒(méi)有一套行之有效的教學(xué)方法，孩子們也缺乏良好的閱讀習(xí)慣。

（二）課題研究的價(jià)值

我們課題研究的價(jià)值在于從兒童的心理與能力出發(fā)，對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行兒童文學(xué)的閱讀指導(dǎo)，有效地提高孩子的閱讀質(zhì)量與閱讀樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、適應(yīng)力及文學(xué)修養(yǎng)和審美情趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（一）研究目標(biāo)

1、教師層面目標(biāo)

通過(guò)本課題研究，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。科研教師要掌握課題的研究方法，自覺(jué)地進(jìn)行科研實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平，能寫(xiě)出可供發(fā)布的專(zhuān)題課改論文。

2、學(xué)生層面目標(biāo)

通過(guò)本課題研究，培養(yǎng)和提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀兒童文學(xué)作品的態(tài)度、興趣、習(xí)慣、和鑒賞能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力及審美能力，使學(xué)生在兒童文學(xué)作品閱讀中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示，對(duì)作品中的情境、語(yǔ)言、審美情趣有所感悟；促進(jìn)和推動(dòng)課內(nèi)外文學(xué)閱讀的同步和互動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生延伸到成年生活的閱讀習(xí)慣；在閱讀兒童文學(xué)作品的潛移默化中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3、科研層面目標(biāo)

通過(guò)本課題研究、探討、總結(jié)出兒童文學(xué)作品閱讀指導(dǎo)的理念和基本策略，并加以推廣應(yīng)用。

（二）研究的主要內(nèi)容

研究的主要內(nèi)容是對(duì)兒童文學(xué)作品的閱讀指導(dǎo)策略的研究、探討和實(shí)踐。重點(diǎn)是對(duì)兒童文學(xué)作品的閱讀指導(dǎo)策略的探討，希望研究出的策略能有效地培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美個(gè)性，提高學(xué)生審美能力；能讓學(xué)生在兒童文學(xué)作品的閱讀中從小吸收規(guī)范的、高質(zhì)量的語(yǔ)言，為其后的語(yǔ)言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高學(xué)生的思想境界。

（三）課題解決的主要問(wèn)題

1、如何有效地培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀兒童文學(xué)作品的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美個(gè)性，提高學(xué)生審美能力。

2、如何確定小學(xué)高年級(jí)兒童文學(xué)閱讀的目標(biāo)、內(nèi)容、措施，并制定有效的教學(xué)方法。

3、如何提高教師對(duì)兒童文學(xué)作品的鑒賞力，分析力，促進(jìn)教師深入細(xì)致地研究教法和學(xué)法，提高教師綜合素質(zhì)。

1、建立《兒童閱讀成長(zhǎng)檔案》。

2、對(duì)開(kāi)展的閱讀交流活動(dòng)（如：讀書(shū)筆記展覽、讀書(shū)征文活動(dòng)、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等）的組織形式、推進(jìn)策略進(jìn)行研究。

3、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行兒童文學(xué)閱讀教學(xué)指導(dǎo)研究。

（一）研究方法

1、文獻(xiàn)資料法：收集有關(guān)兒童文學(xué)閱讀的中外研究資料及他人成功的閱讀課、讀書(shū)會(huì)的案例，借鑒其成功之處，同時(shí)進(jìn)行不斷揚(yáng)棄，形成課題研究的基本理念。

2、行動(dòng)研究法：實(shí)驗(yàn)教師研讀童書(shū)，引領(lǐng)學(xué)生閱讀童書(shū)，以閱讀課為陣地，課內(nèi)外想結(jié)合，在實(shí)踐中不斷地反思、改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3、個(gè)案研究法。通過(guò)建立《兒童閱讀成長(zhǎng)檔案》，教師應(yīng)觀察并記錄個(gè)體閱讀情狀及個(gè)體心理變化，施以個(gè)別輔導(dǎo)。

4、對(duì)比法：對(duì)實(shí)驗(yàn)前、中、后期學(xué)生對(duì)兒童文學(xué)的閱讀狀況進(jìn)行對(duì)比。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，從理性和實(shí)踐層面上總結(jié)、提煉童書(shū)閱讀的具體方法與經(jīng)驗(yàn)。

（二）課題研究步驟

本課題研究的主要階段及具體安排：

1、申請(qǐng)立項(xiàng)階段（xx年3月－xx年5月）

（1）選題。申報(bào)課題。

（2）成立課題組，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（3）對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀、現(xiàn)行兒童文學(xué)現(xiàn)狀等進(jìn)行調(diào)查、分析，收集資料。

（4）制定方案、開(kāi)題論證。

2、研究階段（xx年6月－xx年5月）

（1）根據(jù)研究目標(biāo)、內(nèi)容、制定階段研究計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)質(zhì)性研究。

（2）定期交流課題研究進(jìn)展，做好階段小結(jié)。

（3）進(jìn)行中期成果鑒定。

（4）在第一輪研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)有關(guān)問(wèn)題展開(kāi)驗(yàn)證性的研究，根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

（5）結(jié)合本校實(shí)際情況，吸納前期研究經(jīng)驗(yàn)，逐步形成具有校本特色的課程模式。

3、結(jié)題深化階段（xx年6月－xx年12月）

（1）收集論文?；顒?dòng)設(shè)計(jì)、個(gè)案記錄等材料，歸納總結(jié)。

（2）完成課題研究報(bào)告，舉行結(jié)題評(píng)審鑒定會(huì)。

（一）組織保障。

組長(zhǎng)：李夢(mèng)

副組長(zhǎng)：任海燕

組員：高年級(jí)語(yǔ)文老師

（二）制度保障。課題組有較健全的科研制度，將參與活動(dòng)情況和科研成果納入課題組成員的年度考核。

（三）師資保障。課題研究隊(duì)伍年富力強(qiáng)，既有較豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，又有飽滿(mǎn)的工作熱情和活力。

（四）經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校劃出一定的資金作為課題組專(zhuān)項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)。

1、論文、研究報(bào)告、目標(biāo)體系。

2、校本特色課程集、案例集。

3、課題階段性研究報(bào)告。

4、課題結(jié)題報(bào)告。

5、課題研究活動(dòng)影視專(zhuān)集（視頻與圖片）。

1、《通向兒童文學(xué)之路》陳暉著新世紀(jì)出版社

2、《閱讀兒童文學(xué)》梅子涵著少年兒童出版社

3、《中國(guó)兒童文學(xué)5人談》梅子涵、方衛(wèi)平、朱自強(qiáng)、彭懿、曹文軒著

4、《兒童文學(xué)閱讀引論》陳子典著新世紀(jì)出版社

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇十四

了解我校大學(xué)生課外閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成。

校本部在校大學(xué)生。

采用書(shū)面問(wèn)卷形式，在分層的基礎(chǔ)上對(duì)各年級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。

課外閱讀的目的、時(shí)間長(zhǎng)短、閱讀場(chǎng)所、書(shū)籍類(lèi)型及其范圍、閱讀書(shū)。

一、結(jié)果與分析。

（一）課外閱讀的狀況：

本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類(lèi)繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為：課外閱讀65%、網(wǎng)上沖浪62%、體育活動(dòng)59%、觀看影視58%、玩25%、其他（2%）。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀！這說(shuō)明我校大學(xué)生對(duì)課外閱讀有較高熱情，對(duì)課外閱讀持積極態(tài)度。

情況1小時(shí)以?xún)?nèi)2小時(shí)3小時(shí)3小時(shí)以上合計(jì)。

人數(shù)124943416268。

比例（％）46.2735.0712.695.97100。

情況0本1-2本3-4本4本以上合計(jì)。

組中值01.53.54.5。

人數(shù)111348142268。

比例(%)4.149.6329.8519.42100。

從課外閱讀時(shí)間和閱讀量上，我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

在時(shí)間上：46.27%的學(xué)生每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，35.07%的學(xué)生花2小時(shí)，12.69%的學(xué)生花3小時(shí)，5.97%的學(xué)生花3小時(shí)以上的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以?xún)?nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占18.66%，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：沒(méi)月不搞課外閱讀的僅占4.1%，有49.63%的人每月讀1.5本，29.85%的學(xué)生每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%。從閱讀兩上暴露的問(wèn)題則更加明顯：每月閱讀量在1.5本以?xún)?nèi)占53.73%，在3.5本以上的僅占49.27%，在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這重狀況，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。

二、大學(xué)生課外閱讀興趣狀況：

（一）大學(xué)生課外閱讀興趣差異。

從年級(jí)看，大一大學(xué)生專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)類(lèi)占課外閱讀的3.08%，文學(xué)類(lèi)占61.54%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)占12.31%；大二：專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)1.56%，文學(xué)類(lèi)68.75%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)類(lèi)7.81%；大三學(xué)生：

（二）大學(xué)生課外閱讀興趣分析。

課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一，占總?cè)藬?shù)的65%，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書(shū)籍（主要是小說(shuō)）依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。同時(shí)在緊張而又枯燥的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)類(lèi)讀物，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍以其思想性和批判性的風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理（也適合更多的大眾），因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專(zhuān)業(yè)理想尚未完全形成，沒(méi)有良好的課外閱讀方法，因而對(duì)專(zhuān)業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂(lè)性的讀物上。

三、大學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)。

55.97%大學(xué)生的閱讀目的是為了陶冶情操，80.97%是為了拓展知識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐也占了25.31%，而為了提高考分的僅占3.36%。這說(shuō)明在課外閱讀中，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng)，并不是單純的為了提高考分，拿到學(xué)分，在考試中可以不“掛”，而是上升到一個(gè)高度，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì)，全面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時(shí)，也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，獲取專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，養(yǎng)成合理的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上，我們就不難理解為什么文學(xué)類(lèi)讀物更受大學(xué)生的歡迎了。從大學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)中我們可以了解到，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了，已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要，但是若沒(méi)有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。

四、總結(jié)：

（1）當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性。

本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類(lèi)也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀物比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。

（2）當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂(lè)性和消遣性。

個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè)性和消遣性的特征，對(duì)滿(mǎn)足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)課外讀物的興趣，滿(mǎn)足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生、探索生活需要聯(lián)系在一起。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)讀物的過(guò)多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。

（3）當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性。

行各業(yè)對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等人才及知識(shí)的廣泛需要，成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力，也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇十五

此次活動(dòng)將按照就近、就便、就親原則，要求一名衛(wèi)生工作者至少選取一名白內(nèi)障或唇腭裂患者實(shí)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶。具體幫扶內(nèi)容為五個(gè)一：一是深入幫扶對(duì)象家中，進(jìn)行一次光明、微笑工程的免費(fèi)政策宣傳，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)白內(nèi)障和唇腭裂患者；二是提供一系列服務(wù)，做好幫扶對(duì)象參加當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)組織的篩查和確診，做好幫扶對(duì)象手術(shù)實(shí)施期間的跟蹤服務(wù)，幫助解決家屬陪護(hù)、術(shù)后康復(fù)等實(shí)際困難；三是至少做好一次幫扶對(duì)象術(shù)后回訪(fǎng)，幫助指導(dǎo)其康復(fù)；四是開(kāi)展一次送溫暖活動(dòng)，至少到幫扶對(duì)象家中送一次愛(ài)心，送去黨和政府的溫暖；五是解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，至少幫助幫扶對(duì)象家庭解決一個(gè)健康或衛(wèi)生服務(wù)方面的實(shí)際問(wèn)題，辦好一件實(shí)網(wǎng)事。

雖然在學(xué)校也有培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但是還是沒(méi)有工作中體現(xiàn)的那么明顯，在工作中團(tuán)隊(duì)精神尤其重要。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專(zhuān)家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的'業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

學(xué)校也是一個(gè)小小的社會(huì)，在這個(gè)小的社會(huì)中我們也在學(xué)習(xí)著怎么樣來(lái)為人處事，但是畢竟還是比較沒(méi)有那么老道或者說(shuō)是左右逢源。但是在社會(huì)中我們碰到的事情多了，次數(shù)多了，我們就能夠很快學(xué)會(huì)怎么樣來(lái)處理社會(huì)中的事情，就能夠?qū)W會(huì)怎么樣在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中生存下去。

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇十六

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，隨著人們思想意識(shí)的改變，越來(lái)越多的年輕人選擇外出打工創(chuàng)業(yè)，這自然會(huì)活躍地方經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展。然而與此同時(shí)也造成了空巢老人和留守兒童這一特殊群體的存在。而我們作為21實(shí)際的大學(xué)生，應(yīng)利用社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)去關(guān)愛(ài)這兩個(gè)特殊群體。在學(xué)校里我自愿加入留守兒童協(xié)會(huì)去幫助我們需要幫助的留守兒童們，而這次的暑期實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中能夠更好的表達(dá)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐的十天時(shí)間里，以志愿服務(wù)-社會(huì)調(diào)查-宣傳三者結(jié)合的方式，去了解、呼吁、關(guān)愛(ài)這兩個(gè)特殊群體。在實(shí)踐過(guò)程中不管是烈日炎炎，還是不期而至的大雨，什么都克服了，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“責(zé)任”二字。

空巢老人。

留守兒童。

社會(huì)調(diào)查。

志愿服務(wù)。

責(zé)任。

此次社會(huì)實(shí)踐的參加者是我的初中同學(xué)，現(xiàn)在都是來(lái)自不同的地方不同的學(xué)校，我與我的團(tuán)隊(duì)成員們?cè)跒槠谑斓纳鐣?huì)實(shí)踐中，我與我的團(tuán)隊(duì)一起，緊緊圍繞“關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)愛(ài)空巢老人”兩大主題，開(kāi)展了包括志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查和宣傳在內(nèi)的一系列活動(dòng)。此次實(shí)踐也讓我們經(jīng)歷了很多東西，對(duì)一些事物也有了不同的體會(huì)，下面我講分模塊曬此次活動(dòng)的經(jīng)歷與感悟。現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、前期準(zhǔn)備。

七月剛剛到來(lái)，我一邊完善立項(xiàng)，聯(lián)系相關(guān)人員。在我們協(xié)商將實(shí)踐時(shí)間定在七月十日，于是我們便在十號(hào)當(dāng)天一起準(zhǔn)備實(shí)踐所需物品。十號(hào)十一號(hào)兩天，我與先到的兩人一起到預(yù)先計(jì)劃的實(shí)踐地點(diǎn)分析實(shí)踐進(jìn)行的可行性和效果，并聯(lián)系了一些居委會(huì)，以便為實(shí)踐的實(shí)施提供便利。經(jīng)過(guò)兩天的實(shí)地考察，我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)整，其中變動(dòng)最大的為志愿服務(wù)方面。預(yù)計(jì)的實(shí)踐地點(diǎn)是在整個(gè)安鄉(xiāng)縣城，但是由于范圍過(guò)大，孩子又比往年的多很多，所以我們將志愿服務(wù)地點(diǎn)改在了深柳區(qū)委會(huì)。十二號(hào)，所有隊(duì)員返回，團(tuán)隊(duì)召開(kāi)會(huì)議集中討論了事件中可能發(fā)生的事情，以及就計(jì)劃的調(diào)整重新明確了每個(gè)人的工作。我們都充滿(mǎn)斗志，充滿(mǎn)信心，準(zhǔn)備迎接實(shí)踐的正式開(kāi)始。

二、關(guān)愛(ài)留守兒童-志愿者在行動(dòng)。

志愿服務(wù)是此次實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。此次志愿服務(wù)圍繞留守兒童的`主題展開(kāi)，留守兒童多指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。然而一些孩子雖然不在農(nóng)村但是父母長(zhǎng)期在外工作或者父母因?yàn)楣ぷ髟蚝苌俸秃⒆釉谝黄穑@也屬于留守兒童的一種。在常德市安鄉(xiāng)縣深柳居委會(huì)這邊，有這么一群孩子，他們的父母長(zhǎng)期在外工作，而這些孩子都聚在一個(gè)叫“深柳小飯桌”的地方，在這里有老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、照顧孩子們的起居。作為長(zhǎng)沙民政的學(xué)子，了解這一情況后，我想我們有義務(wù)為他們做點(diǎn)事，于是我們隊(duì)伍便在“深柳小飯桌”展開(kāi)了為期十天的志愿服務(wù)活動(dòng)。

去小飯桌的第一天，我們先與居委會(huì)的相關(guān)人員羅主任了解了情況，粗略的了解了這里每個(gè)孩子的特點(diǎn)。剛與這十幾個(gè)孩子見(jiàn)面，我卻不知道怎么著手融入到這群孩子中，沒(méi)來(lái)之前的想法是陪小孩玩應(yīng)該很容易，不用刻意的去準(zhǔn)備。然而，真正開(kāi)始做的時(shí)候卻不知道從哪下手了。去的第一天，孩子們恰好在上手工課，我便與孩子們一起學(xué)起了手工藝品的制作，很快的我融入到他們當(dāng)中，在隨后的幾天中逐漸的我們打成一片。每天的上午我們輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，下午羅主任會(huì)給他們上繪畫(huà)課、手工課等，到了傍晚我們會(huì)陪孩子們到樓下做游戲，實(shí)踐過(guò)程中我們還帶孩子游覽了很多地方。

經(jīng)過(guò)了解，他們的父母大多外出工作，除了周六周日很少與孩子接觸。劉曉峰小朋友告訴我說(shuō)，沒(méi)來(lái)這之前，他通過(guò)玩游戲來(lái)消磨時(shí)光，通過(guò)玩游戲來(lái)打發(fā)無(wú)聊，對(duì)身體是非常有害的。在這些孩子中我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的孩子有傾向，有的孩子性格孤僻不愛(ài)與人交流。同時(shí)，通過(guò)與他們交談了解到，雖然在這有人玩，但是他們希望父母能多陪陪自己，希望自己能像別的小朋友一樣上學(xué)父母接送，周末與父母一起出去玩。

第一，越來(lái)越多的農(nóng)民工帶孩子進(jìn)城打工，但因?yàn)閼?hù)籍問(wèn)題在政策上卻受很多限制，所以政府應(yīng)該解除他們?cè)诰蜆I(yè)、醫(yī)療、受教育等方面的限制。第二，社會(huì)應(yīng)該多成立一些“留守兒童活動(dòng)基地”之類(lèi)的組織，積極的去關(guān)懷留守兒童。再者，應(yīng)大力鼓勵(lì)大學(xué)生志愿者的志愿服務(wù)，大學(xué)生可以在志愿服務(wù)的同時(shí)，帶給孩子先進(jìn)的思想，有利于孩子的成長(zhǎng)。

三、社會(huì)調(diào)查-給空巢老人多一些關(guān)注。

以“空巢老人”為主題的社會(huì)調(diào)查是此次社會(huì)實(shí)踐的有一大模塊?！翱粘怖先恕?一般是指子女離家后的中老年夫婦。隨著社會(huì)老齡化程度的加深，空巢老人越來(lái)越多，已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。濟(jì)南市作為省會(huì)，醫(yī)療條件較好，老齡化程度相對(duì)嚴(yán)重，空巢老人的數(shù)量也很多，針對(duì)此情況我們展開(kāi)了關(guān)于社會(huì)各階層對(duì)空巢老人現(xiàn)象認(rèn)知情況的社會(huì)調(diào)查。

此次社會(huì)調(diào)查主要以一對(duì)一問(wèn)卷聊天的形式展開(kāi)，重要通過(guò)聊天輔以問(wèn)卷，詳細(xì)了解被調(diào)查者對(duì)這一問(wèn)題的看法。此次社會(huì)調(diào)查一共持續(xù)了3天，我們主要前往人流量大的景點(diǎn)及空巢老人集中的地點(diǎn)展開(kāi)調(diào)查。我們先后趕往于深柳區(qū)、香港步行街(2次)、澳門(mén)步行街、西站、黃山頭、大鯨港。雖然調(diào)查時(shí)間選在了下午，但是天氣依然很熱，在步行街和大鯨港調(diào)研時(shí)還遇到了大雨，但我們依然將調(diào)查進(jìn)行下去。調(diào)查過(guò)程中遭到拒絕也是常有的事，一直遭到拒絕心里不免打起退堂鼓，但是我們彼此鼓勵(lì)，一起解決困難。在步行街做問(wèn)卷時(shí)，我們還遇到了傳銷(xiāo)人員，我們及時(shí)離開(kāi)并將此情況報(bào)告給保安處。

調(diào)查顯示，不同地點(diǎn)的及不同年齡段的人群對(duì)空巢老人這一問(wèn)題有不同的看法。老人方面，黃山頭的老人們生活條件較好，精神生活豐富，他們表示子女雖然不在身邊但是生活比較豐富，他們傾向于讓子女追求自己的生活;深柳區(qū)及步行街的大多老人認(rèn)為人老了，對(duì)子女來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)，自己能生活就不去麻煩子女。青年人方面，他們普遍認(rèn)為，這主要是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使子女們不得不離開(kāi)父母去追尋更好的生活，作為子女應(yīng)該多回家看看自己的父母，而作為政府社會(huì)應(yīng)該建立相關(guān)體制，給空巢老人多一些關(guān)懷。個(gè)人認(rèn)為，城市中空巢老人增多的原因有三點(diǎn)。首先，我國(guó)實(shí)施的計(jì)劃生育政策，要求每一對(duì)夫婦只能生育一個(gè)孩子;第二，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，丁克家庭(doubleincomenokids)，即不要孩子的家庭觀念越來(lái)越流行。第三，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的要求越來(lái)越高，人員的流動(dòng)越來(lái)越頻繁，人們經(jīng)常要從一個(gè)城市到另一個(gè)城市，甚至出國(guó)深造、工作等。怎么去應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題呢?我認(rèn)為社區(qū)服務(wù)方面，社會(huì)各界人士，小區(qū)居委會(huì)應(yīng)該根據(jù)老年人的特點(diǎn)為空巢老人設(shè)置相關(guān)的設(shè)施，建立相關(guān)的老年人服務(wù)機(jī)構(gòu)，同時(shí)小區(qū)內(nèi)多開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，豐富老年人的文化精神生活;家庭贍養(yǎng)方面，我們應(yīng)該加大對(duì)于老人空巢的危害的宣傳力度，讓更多的子女意識(shí)到應(yīng)該盡量多花一些時(shí)間陪伴父母，讓空巢老人盡量多的享受到家庭贍養(yǎng);心里調(diào)節(jié)方面，小區(qū)居委會(huì)要及時(shí)掌握了解老人情況，多于心里出現(xiàn)問(wèn)題的老人談心，開(kāi)展文藝活動(dòng)，老人自身也要調(diào)整自己的心里狀態(tài)。

四、單車(chē)宣傳很給力。

7月18日，我們通過(guò)騎單車(chē)的同時(shí)扛旗、扯橫幅的形式展開(kāi)“關(guān)愛(ài)空巢老人，關(guān)愛(ài)留守兒童”的宣傳活動(dòng)。由于單車(chē)數(shù)量有限，參與此次單車(chē)宣傳的共5人，四兩單車(chē)。我們從深柳區(qū)出發(fā)，沿潺陵路、五總街行進(jìn)，一路上新穎的宣傳形式引來(lái)了很多人的目光，展示了民政學(xué)子的風(fēng)貌。隨后深柳大道我們轉(zhuǎn)入深柳區(qū)，到達(dá)小飯桌與孩子們見(jiàn)面，并與他們合影留念。短暫的停頓后我們駛?cè)朦S山頭路，由于處在下班高峰期，我們?nèi)∠T車(chē)宣傳，轉(zhuǎn)而采取了行進(jìn)一段路程下車(chē)宣傳的形式。

此次宣傳活動(dòng)形式形式新穎，相信產(chǎn)生了良好的宣傳效果，對(duì)外展示了民政學(xué)子的精神風(fēng)貌。騎車(chē)的同時(shí)扯橫幅比較困難，一路下來(lái)手都麻了，還有幾次險(xiǎn)些摔倒，但是有了收獲付出也是值得的。

五、感悟。

這是步入大學(xué)的第二次社會(huì)實(shí)踐，寒假只是簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)。而今年的，我們有了自己的隊(duì)伍，而且自己還擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)中的成員雖然都是初中同學(xué)，但是能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)聚集起來(lái)，也是非常不易得，這帶給我的考驗(yàn)是很大的。

雖然有雨經(jīng)驗(yàn)不足，在立項(xiàng)上有些紕漏，但是在實(shí)踐過(guò)程中，隊(duì)伍及時(shí)對(duì)實(shí)踐有了相應(yīng)的調(diào)整。實(shí)踐的十天并不是那么容易的，尤其對(duì)于經(jīng)驗(yàn)缺乏的我們，每天早晨，我都要六點(diǎn)起床，準(zhǔn)備社會(huì)調(diào)查與志愿服務(wù)的相關(guān)事宜。出去便是一天，午飯也會(huì)在路邊小攤草草解決。七月中旬的天氣是十分炎熱的，有事還會(huì)遇到不期而至的大雨，但是我們?nèi)匀粚⒄{(diào)查持續(xù)下去。印象深刻的是在步行街做問(wèn)卷時(shí)，我們的衣服已經(jīng)完全濕透，但卻沒(méi)有就此返回，仍然按計(jì)劃將調(diào)查工作繼續(xù)了下去。志愿服務(wù)方面，雖然和孩子們?cè)谝黄鸪錆M(mǎn)歡樂(lè)，但是與十幾個(gè)孩子待在一起一整天也不是容易的事。到了傍晚6點(diǎn)多，所有人員才能返回，雖然渾身都是汗，但是我們都樂(lè)此不疲。晚上大家還要不顧疲憊的去寫(xiě)活動(dòng)日志，發(fā)新聞，準(zhǔn)備第二天的實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)踐的收獲也是不少的。首先鍛煉了自己的隨機(jī)應(yīng)變能力，活動(dòng)過(guò)程中會(huì)遇到各種突發(fā)情況，也會(huì)根據(jù)當(dāng)天的情況對(duì)人員、地點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)調(diào)整，這些極大的鍛煉了自己的應(yīng)變能力。其次，是組織能力，自己要對(duì)所有成員根據(jù)個(gè)人意愿進(jìn)行協(xié)調(diào)、安排，這些鍛煉了自己的組織能力。再者，是交際能力，調(diào)研時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的人，讓被調(diào)查者配合自己的問(wèn)卷調(diào)查，也不是那么簡(jiǎn)單的。還有就是自己的耐心，實(shí)踐的十天雖然不長(zhǎng)，但是按照計(jì)劃有條不紊的做下來(lái)也不是那么容易的，要每天早起，晚歸，安排行程、協(xié)調(diào)人員、寫(xiě)活動(dòng)日志總的來(lái)說(shuō)這次實(shí)踐是受益匪淺的，和這么多優(yōu)秀的隊(duì)員們一起努力，苦也變成了甜，“青春責(zé)任”團(tuán)隊(duì)，我們用青春，承擔(dān)了自己應(yīng)盡的責(zé)任，向外展示了民政學(xué)子積極向上的精神風(fēng)貌。

經(jīng)典工程監(jiān)理實(shí)踐報(bào)告篇十七

書(shū)香小組圍繞中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查這一研究性學(xué)習(xí)課題，在全校展開(kāi)了一次全面的調(diào)查，宣傳課題活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中，小組成員們?cè)谌?nèi)分發(fā)了調(diào)查表，并進(jìn)行匯總，將名人故事在全校進(jìn)行了宣傳，且將讀書(shū)知識(shí)與世界讀書(shū)日的相關(guān)知識(shí)在班級(jí)的黑板報(bào)上進(jìn)行了宣傳，而后撰寫(xiě)了倡議書(shū)，全校師生都踴躍的簽名。

書(shū)店中書(shū)籍百科俱全，大家有到底青睞于哪一類(lèi)？為了解這些情況，并通過(guò)這次活動(dòng)是同學(xué)們認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，好讀書(shū)，讀好書(shū)，提高大家閱讀理解能力，同時(shí)也能提高我們的研究能力與實(shí)踐能力，我們書(shū)香小組決定展開(kāi)了此次中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

a)在暑假中深入各大書(shū)店，采訪(fǎng)工作人員，對(duì)其中的消費(fèi)者與閱讀者進(jìn)行了調(diào)查詢(xún)問(wèn)，了解了大多數(shù)人所喜愛(ài)的書(shū)籍，原因等其他相關(guān)問(wèn)題。

b)開(kāi)學(xué)后不久，小組會(huì)制成了一張合13道選擇題，4道問(wèn)答題的調(diào)查問(wèn)卷。該問(wèn)卷囊括了對(duì)同學(xué)們閱讀知識(shí)的考察和喜愛(ài)哪一種書(shū)籍的調(diào)查。此問(wèn)卷在全校學(xué)生中進(jìn)行了全面的調(diào)查，并在調(diào)查結(jié)束后進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理分析，在此次調(diào)查的一周后，針對(duì)對(duì)結(jié)果的一些疑問(wèn)，我們又進(jìn)行了二次調(diào)查，甚至對(duì)老師也進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)。此次調(diào)查后，再將數(shù)據(jù)與上一次的數(shù)據(jù)進(jìn)行了又一次匯總。

c)調(diào)查中，小組成員搜集網(wǎng)上資料，將名人讀書(shū)故事于全校內(nèi)宣傳。為了使同學(xué)們方便閱讀，我們?cè)谫Y料的中心句上花、畫(huà)了紅線(xiàn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)了這些知識(shí)后，受益匪淺，在故事下踴躍簽名，決心學(xué)習(xí)。

d)與此同時(shí)，小組成員將搜集到的有關(guān)讀書(shū)的名言警句，優(yōu)秀方法及有關(guān)世界讀書(shū)日的知識(shí)張貼在班級(jí)黑板報(bào)上，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

e)最后，小組成員撰寫(xiě)了倡議書(shū)，倡議同學(xué)們多多閱讀課外有益書(shū)籍，在全校進(jìn)行了倡議，大家均表示要讀好書(shū)，并在倡議書(shū)下踴躍簽名。

經(jīng)過(guò)了兩次調(diào)查，我們得到的結(jié)果如下：

名人作家的，另一類(lèi)是郭敬明等新生代人氣作家，調(diào)查顯示，高一喜愛(ài)魯迅，冰心等名人作家占到95%，高二只占70%，而高三僅有37%，其余同學(xué)則是喜歡后者的。關(guān)于讀書(shū)方式，全校同學(xué)主要途徑都是買(mǎi)回家度，高二高三也有20%喜愛(ài)網(wǎng)上閱讀，高一只占10%，但是，高一有21%的同學(xué)經(jīng)常到圖書(shū)館借閱，高二高三人數(shù)則是明顯少，均只占6%，關(guān)于不去圖書(shū)館的原因，37%的同學(xué)認(rèn)為要辦圖書(shū)借閱證很麻煩，還有少數(shù)同學(xué)人位數(shù)的種類(lèi)太單一或是懶得去，這些所占比例為22.8%，剩下的12.2%的同學(xué)因?yàn)闆](méi)有時(shí)間去。關(guān)于同學(xué)去圖書(shū)館借書(shū)的次數(shù)，高一去十次的占15.7%，5-10次的占31.8%，2-5次的占36.8%，幾乎不去的占15.7%，高二沒(méi)有去10次以上的，20%的去5-10次，56%的去2-5次，24%的人幾乎不去，高三沒(méi)有人去10次以上，5%的去5-10次，25.6%去2-5次，69.4%的人幾乎不去。

通過(guò)此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生在閱讀方面有不少問(wèn)題，學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致并擴(kuò)大了這一問(wèn)題，而我們分發(fā)的名人故事，張貼讀書(shū)知識(shí)，撰寫(xiě)倡議書(shū)，在同學(xué)們中引起了強(qiáng)烈的反響，同學(xué)們積極踴躍的參與，我們?cè)诖舜窝芯啃詫W(xué)習(xí)活動(dòng)中，逐漸明白了課外閱讀的重要性，掌握了一些閱讀技巧與知識(shí)，與此同時(shí)，書(shū)香小組的成員也鍛煉了自己，培養(yǎng)了社會(huì)交際能力。

通過(guò)調(diào)查的結(jié)果分析能發(fā)現(xiàn)，閱讀情況的好與壞與年齡成反比，學(xué)習(xí)壓力的增大，高考的臨近，使得同學(xué)們終日與課本相伴，卻只能把課外書(shū)籍扔到一旁，就算有一點(diǎn)時(shí)間，為了緩解自己的無(wú)聊情緒，就撇開(kāi)了中外名著，而專(zhuān)心于校園，偵探，動(dòng)漫等有趣味的書(shū)籍中了，這樣一來(lái)，就嚴(yán)重阻礙了當(dāng)代中學(xué)生的閱讀水平之發(fā)展，很多同學(xué)的只是指局限于課本，課外知識(shí)得不到擴(kuò)充，同時(shí)，與閱讀量小，自己的理解能力得不到提高，使語(yǔ)文考試中的課外閱讀難倒了不少了同學(xué)。這些問(wèn)題，還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)，老師家長(zhǎng)，考慮一下，課本知識(shí)固然重要，但課外閱讀更不能丟。

這次研究性學(xué)習(xí)，讓我們擁有了一次全新的體驗(yàn)與嘗試，從某種意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)我們的未來(lái)都很有幫助，不僅提高了大家的口語(yǔ)交際能力，社會(huì)實(shí)踐能力，更是我們擁有了對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解，敢于抒發(fā)自己的想法與見(jiàn)解，不再只當(dāng)旁觀者，沉默者，有了這次親身實(shí)踐，將來(lái)的工作就有了經(jīng)驗(yàn)與基礎(chǔ)。

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