教案是教學(xué)的規(guī)劃，可以保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效傳達(dá)。在編寫教案時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)他們的思維活力。推薦一些優(yōu)秀的教案分享網(wǎng)站，供您查閱和學(xué)習(xí)。
幼兒午睡教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字：癱、捂、席、敵、偶、臂、練、檔、娛、奧；積累詞語9個(gè)；描寫其中6個(gè)生字：捂、席、敵、偶、練、娛。
2、能正確朗讀課文。能按要求邊讀課文邊劃出午睡時(shí)，我和弟弟發(fā)明無聲游戲的有關(guān)句子。
3、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并能選一件說給大家聽。
4、體會(huì)童年生活充滿了樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。
2、能選一件自己的童年趣事說給大家聽。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、師：小朋友，放暑假時(shí)你午睡嗎？你是怎么午睡的？你們喜歡午睡嗎？簡單說說你的理由。
2、師：其實(shí)，在午睡時(shí)還能做許多有趣的游戲呢！學(xué)了今天的課文以后，你一定會(huì)覺得原來午睡還是很有趣的一件事呢！
板書：47、午睡（齊讀課題）。
二、初讀課文，整體感知。
1、同桌學(xué)習(xí)，要求：
（1）借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2）思考：課文中哪幾小節(jié)寫了作者小時(shí)候是怎樣午睡的？
2、交流反饋。
（1）分小節(jié)讀課文，評議：讀正確了嗎？
（2）交流問題。（1—3節(jié)）。
三、突出重點(diǎn)，朗讀理解。
第二節(jié)。
1、小組學(xué)習(xí)：
（1）試著讀好第二節(jié)。
（2）午睡時(shí)，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲？用直線劃出有關(guān)的句子，再把這些句子多讀幾遍。
2、交流。
（一）請一位同學(xué)讀第二節(jié)，仔細(xì)聽：今天要學(xué)的生字的音都讀準(zhǔn)了嗎？
（二）學(xué)習(xí)生字：捂、席、敵、偶、臂、練。
（1）形近字組詞：
捂（）偶（）灘（）練（）。
語（）遇（）癱（）連（）。
（2）“席”和“偶”的書寫筆順，指導(dǎo)書寫。
（3）“偶爾”理解詞義。
（4）齊讀詞語：捂著嘴、席子、敵人、偶爾、獨(dú)臂大盜、練習(xí)、暈倒。
（三）午睡時(shí)，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲？（交流）。
（1）出示句子，請同學(xué)讀，閉上眼睛，你好象看到了什么？
（2）學(xué)生交流，你能把眼前看到的通過朗讀帶給大家嗎？
（3）感情朗讀，挑戰(zhàn)讀。
（4）想象說話：除了以上的游戲，他們還可能玩哪些游戲？（可以說一說，也可以可同學(xué)演一演。）。
第一節(jié)、第三節(jié)。
1、師引讀：沒想到午睡是如此有趣，因此，現(xiàn)在午睡變成了——生（齊讀）：一檔帶有冒險(xiǎn)成分（第三節(jié)）。師：而一開始，我和弟弟聽到母親叫我們午睡時(shí)，我們——生（齊讀）：只好噘著嘴，緊閉雙目（第一節(jié)）。
2、學(xué)習(xí)生字：癱、檔、娛。
“檔”，找姐妹字。
3體會(huì)“我”和弟弟對午睡前后的不同心情，試著讀出自己的語氣。
第四節(jié)、第五節(jié)。
1、自己輕聲讀一讀。
2、說說自己讀懂和讀不懂的地方。
3、學(xué)生字：“奧”，指導(dǎo)書空，換詞“奧妙”。
4、質(zhì)疑，齊讀。
四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)說話。
1、詞語寶典：（把詞語填寫完整，試著積累）。
興致（）（）人事。
緊閉（）（）百年。
2、說話訓(xùn)練。
（1）你小時(shí)侯午睡時(shí)，發(fā)生了什么有趣的事？
（2）結(jié)果怎么樣？
幼兒午睡教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒睡覺的時(shí)候不能吵鬧，不做小動(dòng)作，安靜的睡覺。2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天睡午覺的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。
教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。
二、基本部分。
1、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?
2、幼兒開始討論。
教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問。
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。
教師小結(jié)：小朋友在睡覺的時(shí)候睡眠姿勢帶來很多的壞處，睡覺時(shí)小腳蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!
三、了解睡午覺的好處。
1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?
2、讓幼兒說說睡午覺的好處。
教師小結(jié)：每天中午小朋友吃完飯、散完步就準(zhǔn)備午睡啦!睡午覺能讓。
我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時(shí)候，我們的身體也在慢慢的長高呢!
四、知道正確的睡姿。
1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會(huì)給我們帶來很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢?
2、請幼兒討論。
教師小結(jié)：我們要輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會(huì)兒就睡著了?！?/p>
五、教育孩子在家與在園一個(gè)樣。
教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時(shí)候小朋友。
在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時(shí)的睡覺!效果分析：
幼兒午睡教案篇三
設(shè)計(jì)思路：
午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。在幼兒園，既要充分保證幼兒的睡眠時(shí)間，又要在午睡這一環(huán)節(jié)中，有機(jī)滲透保中有教的因素。
隨著冬季的來臨，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、褲子，放好外衣、褲子，蓋好小被等一系列的事情。小班幼兒由于剛剛接觸集體生活，一切都要依賴?yán)蠋?，特別是在每日午睡的環(huán)節(jié)上，幼兒表現(xiàn)就很不好。近期寶寶穿的比較多，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒不會(huì)脫衣服；脫下的衣服到處亂扔；幼兒起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多現(xiàn)象。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活教育的要求，設(shè)計(jì)“睡覺d”這一生活教育活動(dòng)，在這一次的生活活動(dòng)中，主要解決要幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服和褲子，并擺放整齊，對于幼兒在午睡環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的不會(huì)穿脫衣服等生活習(xí)慣問題還需要多次的生活活動(dòng)來解決。
活動(dòng)要求：
1.在睡午覺時(shí)，能學(xué)習(xí)折疊脫下的衣褲，并整齊的放在固定處。
2.逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)如何折疊衣服和褲子。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、情景感知。
通過情景感知，讓幼兒知道睡覺前要把衣服疊放整齊。
——寶寶看這兩個(gè)娃娃睡的真香，你喜歡哪個(gè)娃娃？
教師出示兩個(gè)睡覺的娃娃，衣物放得不整齊；衣物放得很整齊。讓幼兒感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。
小結(jié)：
1.為了讓小床看上去不是亂七八糟的，讓小床看上去整潔舒服，我們要把衣服折好擺整齊。
2.天冷了，為了我們寶寶起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣服，褲子和鞋子，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定的地方。
——那老師來幫助娃娃把衣服折好擺整齊吧。（教師示范折衣服和褲子）。
二、睡前準(zhǔn)備。
——現(xiàn)在“娃娃”睡好了，我們寶寶也去睡覺吧！
1.脫鞋。
——寶寶已經(jīng)小便過了，坐在小床上先脫小鞋子吧，記得把小鞋子擺放整齊啊。
兒歌《小船靠岸》。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的.小船先靠岸？
誰的小船靠得好。
小結(jié)：小鞋子脫好了，也都擺放整齊了，這樣我們起床后就不會(huì)找不到小鞋子了。
2.幫助幼兒脫衣服，褲子。
3.學(xué)習(xí)折褲子。
——褲子堆放在床上，我們寶寶睡覺不會(huì)舒服的對吧。
——老師來拿一條褲子折一折（教師示范）。
指導(dǎo)語：褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。
——寶寶的褲子都折好了，把褲子放在我們小腳的那邊吧！
4.學(xué)習(xí)折衣服。
——現(xiàn)在我們來折折衣服。老師來折寶寶學(xué)學(xué)哦?。ń處熓痉叮?。
指導(dǎo)語：放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
——衣服折好了，放在哪里呢？
——對，放在褲子上面。
小結(jié)：我們把脫下來的衣服和褲子折疊好了，整齊的放在我們腳下，這樣我們起床后很快就能穿好衣服，褲子了。
5.鉆被窩。
——寶寶衣服脫好了我們要睡覺嘍！
——怎么樣睡得好啊？
兒歌《鉆被窩》。
先開一扇門，躺下把腳伸。
小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
小結(jié)：我們要把被子蓋蓋好，才會(huì)睡得很暖和，才不會(huì)生病的。你們的小床看上去真整齊。
三、延伸鞏固。
1.開設(shè)生活區(qū)角游戲“衣物角”：
1）讓幼兒練習(xí)解扣、解帶、拉拉鏈等技能。
2）讓幼兒練習(xí)疊衣、褲、襪等技巧。
3）鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
2.開展“賽一賽”的游戲，提高幼兒折疊衣物的動(dòng)作速度。如：“比一比，看誰疊得快”。“比一比，看誰靠得快”。“比一比，看誰鉆得快。”
3.家園配合，要求幼兒在家也能有良好的睡覺習(xí)慣。
日午睡的環(huán)節(jié)上，幼兒表現(xiàn)就很不好。近期寶寶穿的比較多，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒不會(huì)脫衣服；脫下的衣服到處亂扔；幼兒起床后找不到自己的衣服和鞋子等等很多現(xiàn)象。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活教育的要求，設(shè)計(jì)睡覺...
幼兒午睡教案篇四
1、通過圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的'關(guān)系。
2、結(jié)合畫面展開合理想象，體驗(yàn)繪本閱讀帶來的緊張、快樂的情緒。
3、積極參加表演活動(dòng)，體驗(yàn)表演帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景，樂于猜測、表達(dá)，并感受表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt《青蛙小弟睡午覺》。
一、開始部分：
二、基本部分：結(jié)合ppt閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。
1、青蛙小弟在哪里睡午覺？
2、發(fā)生什么事了？猜猜從下面冒出來一個(gè)什么東西？你從哪里看出來？
3、你覺得螳螂看到了青蛙小弟會(huì)怎么想？誰會(huì)把它想的說一說、做一做？
4、就在這時(shí)，從下面又冒出來一個(gè)什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪！從下面爬上來的竟是——（組織幼兒大膽進(jìn)行猜測）。
5、逐頁觀看故事，進(jìn)一步理解故事所表達(dá)的動(dòng)物之間的關(guān)系。
三、播放ppt和錄音，完整欣賞故事。
四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解動(dòng)物之間的關(guān)系。
1、今天真是驚險(xiǎn)的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險(xiǎn)？
2、教師播放ppt，豐富、小結(jié)動(dòng)物之間的關(guān)系。
五、表演活動(dòng)。
1、師生共同商量分配角色，表演。
2、讓我們把這個(gè)有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧！
幼兒午睡教案篇五
午睡有利于孩子的健康。現(xiàn)在春天到了，俗話說，“春困秋乏夏打盹兒”，所謂“打盹兒”，就是短時(shí)間的睡眠，多指午睡。但是每天總有一些幼兒翻來覆去非常難入睡。如果不去督促他們趕快睡，他或她不是在被窩里窸窸窣窣、或把手拿書來做些小動(dòng)作，甚至去弄?jiǎng)e的小朋友。像這種情況怎樣解決呢？在實(shí)踐中我有幾個(gè)小妙招：
分析不喜歡午睡的原因不外乎有以下幾點(diǎn)：
一、起床太晚。
二、運(yùn)動(dòng)量少。
三、要人陪。
針對第一種情況，我與其家長取得聯(lián)系，反映該幼兒午睡情況，請家長配合老師讓小朋友早些起床，使原先打亂的生物鐘正常起來，問題就自然而然的解決啦。
針對第二種情況，說明該幼兒精力充沛。于是我就加強(qiáng)該孩子在晨間、課間、體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量。累了孩子自然會(huì)睡。
針對第三種情況，這類孩子膽小，依賴性強(qiáng)，從小是在大人的過分呵護(hù)下長大，我就坐在他（她）的床邊陪著他們并輕輕拍打著被子，就像他們的親人一樣，給他們一種安全感和親切感。
最后，對于調(diào)皮、一時(shí)還睡不著的孩子，我會(huì)采取一對一盯的辦法，叮囑其眼睛閉緊的。
同時(shí)，或站或坐地看管加鼓勵(lì)、：“看誰先睡著！”“xx睡得真好”。
只要有針對性的看護(hù)好這些難睡的孩子，沒多久他們就全睡著啦！
幼兒午睡教案篇六
教學(xué)要求：
1、正確有感情朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累10個(gè)詞語。
3、根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并選一件說給大家聽。
4、希望孩子們能永遠(yuǎn)保持孩童的純真與美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累10個(gè)詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并選一件說給大家聽。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片、課文錄音。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話引入，揭示課題。
1、板書：午睡（指名讀）。
小朋友，你午睡過嗎？你午睡時(shí)是怎樣的？
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑：讀了課題，你想問什么？
4、出示第一節(jié)。
（1）指名讀句。
（2）學(xué)習(xí)生字：
（3）男女賽讀。
老師：作者寫姐弟倆午睡時(shí)發(fā)生了哪些有趣的事？
二、聽課文錄音，整體感知。
1、聽錄音，思考問題。
2、交流。
三、學(xué)習(xí)課文，發(fā)揮想象。
老師：我怎樣逗弟弟？于是發(fā)明了哪些游戲？
1、小組學(xué)習(xí)第2-3節(jié)。
（1）讀第2-3節(jié)。
（2）學(xué)習(xí)生字。
（3）用直線劃出描寫我和弟弟發(fā)明的游戲的句子，讀一讀。
2、大組交流。
老師：我們喜歡午睡嗎？
分角色讀第2節(jié)。
3、學(xué)習(xí)4-5節(jié)。
（1）老師范讀4-5節(jié)。
（2）指導(dǎo)朗讀媽媽的話，體會(huì)孩子的純真。
4、發(fā)揮想象。
老師：你怎么午睡的？發(fā)生過什么有趣的事情？
（1）回憶小時(shí)候怎么午睡？
（2）同桌討論午睡時(shí)發(fā)生過什么有趣的事情？
（3）結(jié)果怎樣？
（4）交流。
老師：是啊，小時(shí)候的日子真是美好。
5、齊讀課文。
四、介紹課外讀物。
1、出示課外書，自由讀。
2、摘錄自己喜歡的詞語或句子。
五、總結(jié)。
六、布置作業(yè)。
a：1、抄寫字詞。2、寫一寫有趣的午睡。
b：1、抄寫字詞。2、說說你小時(shí)候午睡的故事。
板書設(shè)計(jì)：
鉆地道。
有趣的游戲玩角色。
裝仙女。
裝瘸子。
幼兒午睡教案篇七
2、讓寶寶從今以后養(yǎng)成自己主動(dòng)午睡的習(xí)慣，并且在家里也能保持，建立良好的生活習(xí)慣。
1、幼兒園各種午睡的姿勢的圖片；
3、幼兒園的`小朋友圍坐在教室里；
老師在游戲中出示各種睡覺姿勢的圖片，然后老師讓寶寶們開始模仿午睡，并且將寶寶的姿勢拍成照片，讓寶寶們自己來區(qū)分誰的午睡姿勢正確誰的午睡姿勢是錯(cuò)誤的，正確的能夠獲得一朵小紅花，錯(cuò)誤的沒有小紅花。
讓寶寶主動(dòng)養(yǎng)成午睡的習(xí)慣是每一位家長和老師必須要做的事情，健康的午睡需要正確的姿勢和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，午睡時(shí)間過程也不利于寶寶的成長，所以在午睡的時(shí)間把控上面需要老師注意。
幼兒午睡教案篇八
我們班的管陸涵、桑張桐、徐睿妍等幾位小朋友在中午午睡時(shí)，總是不能較快地入睡，躺在床上也是翻來覆去的，偶爾小頭還要抬起來。為了能讓他們盡快地入睡，我冥思苦想了許久，雖然也想出了一些辦法，但是用在這些孩子身上效果卻不佳。
一次在翻閱《幼兒教育》雜志時(shí)，有幸地看到了一篇關(guān)于組織幼兒午睡的文章，就認(rèn)真地閱讀起來。這篇文章談到老師在組織幼兒午睡時(shí)應(yīng)該給幼兒一些激勵(lì)的話語，讓幼兒懂得睡覺的重要性，而不應(yīng)斥責(zé)那些沒有睡覺的幼兒。
今天中午，在孩子們脫好衣服后，我一改以往的作風(fēng)，對孩子們親切地說“今天，老師要摸摸眼睛很快就閉牢的`寶寶的小臉，老師摸摸他就說明他本領(lǐng)大?！?/p>
這時(shí)，涵涵閉著眼睛用他那稚嫩的聲音對我說“老師，你看，我眼睛閉上了，你快來摸摸我吧。”這次涵涵真的快多了。以往我總是用催促的言語來命令涵涵快睡，結(jié)果他不僅不聽我的，還有時(shí)會(huì)惹的其他的小朋友大笑。“涵涵，今天本領(lǐng)真大，老師要摸摸你的小臉了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)桐桐躺在床上，用他那大大的眼睛看著我，我趁機(jī)對桐桐說“桐桐，你最想做大哥哥對嗎？睡好了覺身體就能長的高，你就可以做大哥哥了?！蓖┩┞犃艘埠芸炀桶蜒劬﹂]上了。
今天的我有一種前所未有的成就感。幾個(gè)孩子在我的“誘惑”下都很快地入睡了。以往，我發(fā)現(xiàn)孩子們不睡覺，心里有點(diǎn)急，有時(shí)難免言語中帶有批評和斥責(zé)，結(jié)果孩子聽到了這樣的話語，眼神里帶有迷茫，看的出來老師的批評也使他們顯得很緊張，但在行動(dòng)的效果上卻不理想。
是啊，不要讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān)，我們要讓他們感受到——睡覺能得到老師的撫摸，睡覺能讓自己的身體長高，原來睡覺是一件多么開心的事呀！
幼兒午睡教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)。
2、能正確朗讀課文。
3、展開想象，說說自己小時(shí)侯午睡中有趣的事。
4、激發(fā)學(xué)生的童趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。
教學(xué)難點(diǎn)：
能選一件自己的童年趣事說給大家聽。
教學(xué)過程：
一、回憶揭示課題。
2、你小時(shí)侯是怎樣午睡的？發(fā)生過什么有趣的事情？選一件，說給大家聽聽。
3、今天我們就來學(xué)一學(xué)47午睡齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)習(xí)課文第一、三節(jié)。
1）對于小時(shí)侯的“我”來說，午睡可是一件痛苦的事，在第一節(jié)中找到描寫的句子。
2）你能讀好它嗎？[本站，更多教案-==-]。
3）可不久午睡簡直變成了一檔帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂節(jié)目。學(xué)習(xí)生字：檔娛。
4）讀第三節(jié)。
5）為什么有這樣大的轉(zhuǎn)變呢？
2、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。
1）自由讀第二節(jié)。
2）想一想“午睡為什么會(huì)從一件痛苦的事變成一檔帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂節(jié)目”？
3）出示詞語：捂著咯咯笑席子偶爾敵我大盜暈倒。
4）交流，圈出其中的動(dòng)作詞。
5）分角色讀，小組讀，全班讀。
3、二十年過去了，“我”的女兒也開始午睡了，讀一讀“我”的想法。書空“奧”。
三、鞏固復(fù)習(xí)。
1、詞語游戲。
幼兒午睡教案篇十
吃過午飯，進(jìn)行了一會(huì)兒戶外活動(dòng)，午睡的時(shí)間就到了。孩子們陸續(xù)安靜地上床了，畢玉欣也很快脫下衣服躺在了床上。沒過幾分鐘，她就開始不停地翻身，一會(huì)兒和左邊的小朋友說說話，一會(huì)兒和右邊的小朋友聊聊天。經(jīng)過提醒后，旁邊的小朋友很快就睡著了，她卻依舊毫無睡意。十五分鐘過去了，她的小眼睛始終沒有閉上，不是吮指甲，就是踢被子，嘴里還不時(shí)地哼著歌。我走過去輕輕對她說“欣欣，小朋友們都睡了，你也快點(diǎn)閉上眼睛睡覺吧。”她沒有回答。只是緊緊地閉上眼晴，眼皮卻還是不住地抖動(dòng)，大約過了十分鐘左右，又開始不停地翻身，任憑我說什么都不肯睡。
下午放學(xué)，她媽媽來接她時(shí)，通過和她媽媽的交流，我知道了她在家從來就沒有午睡的習(xí)慣。家長為了她能夠午睡，也想過許多辦法，常常是一家人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后卻是誰都沒有睡成。
畢玉欣的午睡成了我最頭疼的事情。一天，無意中翻開幼教雜志，看到了一篇關(guān)于如何組織幼兒午睡情況的文章，就認(rèn)真地閱讀起來，這篇文章談到老師在組織幼兒午睡時(shí)應(yīng)該給幼兒一些激勵(lì)的話語，讓幼兒懂得睡覺的重要性，而不應(yīng)該斥呵沒有睡覺的幼兒。這篇文章給了我一些啟示。第二天，在午睡的時(shí)候，我沒有指責(zé)她不睡覺，而是走到她身邊，小聲提醒她“只有睡足了覺，才會(huì)長個(gè)子，才不容易生病，如果覺沒睡好的話，眼睛就會(huì)黑黑的，多難看啊!”畢玉欣聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上了眼睛，可沒有一會(huì)兒就又睜開了。但是當(dāng)她看到我在看她時(shí)，就又閉上眼睛。我走過去對她說：“欣欣，怎么還不睡，要變成小熊貓嘍!”畢玉欣笑了笑說：“老師我不困，不想睡?！蔽逸p輕地走到她身邊，撫摸了一下她的頭，貼近她耳邊，悄悄地對她說：“你是一個(gè)好孩子，老師非常喜歡你。閉上眼睛快睡覺吧，我看你睡著了，就會(huì)把你喜歡的白雪公主貼在你的頭上?！睕]想到，畢玉欣一聽，立刻就不說話了，還閉上了眼睛，十分鐘過去了，我竟然聽到了她均勻的呼吸聲。便拿著小貼畫輕輕地貼到了她的額頭上。起床后，她馬上就去照鏡子，當(dāng)看到自己額頭上的貼畫時(shí)，興奮極了，不停地問我：“老師明天還貼小魔仙嗎?”我高興地回答：“當(dāng)然，只要你能好好睡覺?！彼ⅠR用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然在后來的日子里，欣欣也能和其他的小朋友一樣享受甜蜜溫馨的午睡了，有時(shí)還會(huì)和我分享她那些奇怪的夢。當(dāng)然我也總是會(huì)給她一些小驚喜。
幼兒午睡教案篇十一
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。
1、用及時(shí)貼自制七色花若干;
2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
1、激發(fā)興趣：
(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說出名稱"七色花")知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)
小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;
(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。
師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
6、尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的.七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)
小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。
幼兒午睡教案篇十二
兩只麻雀，一灰一黃，生于江南，窮鄉(xiāng)僻壤。
灰麻雀每天早出晚歸，碌碌忙忙，黃麻雀夜里睡不著，老是想著遠(yuǎn)方。在沒有星星沒有月亮的一個(gè)平常的晚上，黃麻雀不辭而別，乘著翅膀獨(dú)自遠(yuǎn)航。
八年后黃麻雀背著自傳喜氣洋洋回到家鄉(xiāng)，敲開灰麻雀的窗，把老朋友看望。
黃麻雀說他這幾年到過很多地方，見過許多風(fēng)光。天安門的雄偉，長城的輝煌;天山泉水的甘甜，富士山櫻花的爛漫;埃菲爾鐵塔高入云端，敦煌壁畫美輪美奐?；衣槿竷裳凵涑隽w慕的光芒，拍拍他的肩膀連連講:你的`生活多么陽光燦爛，那些美麗的地方永遠(yuǎn)是我遙遙不可及的愿望。
黃麻雀看著灰麻雀傷感的臉，還是語重心長表述了自己的觀點(diǎn)，其實(shí)我們飛行的距離差不多長，只是你一天到晚以家為圓點(diǎn)，三餐飯為半徑，轉(zhuǎn)著圈在飛翔。只是我有自己的目標(biāo)，明確的方向，所以實(shí)現(xiàn)了夢想。
幼兒午睡教案篇十三
一天上午，是個(gè)陽光明媚的天氣，機(jī)器貓坐在一種既會(huì)飛又可以在路上開的車子，在天街上無憂無慮地行駛著，突然，灰太狼開著摩托在馬路上飛馳，“砰”的一聲灰太狼的車和機(jī)器貓的車碰撞在一起，機(jī)器貓說：“難不起，是我開車不小心，對不起了……”“對不起就沒事了嗎，哼，我要向你挑戰(zhàn)。”灰太狼指著機(jī)器貓說，機(jī)器貓心平氣和地說：“我不想挑戰(zhàn)你?！薄肮?，膽小鬼，膽小鬼……”灰太狼一邊手舞足蹈一邊說。突然，機(jī)器貓生氣地說：“你是你把我惹火了，你可不要輸了哭鼻子哦!”他們定了時(shí)間在星期天上午8點(diǎn)比賽。
轉(zhuǎn)眼間，就到了上午八點(diǎn)，灰太狼來到廣場，機(jī)器貓也來了，他一揮手，廣場立刻變成了一道道難關(guān)，有錘子關(guān)、登山關(guān)、噴火關(guān)等，灰太狼看見機(jī)器貓把好端端的`廣場變成了難關(guān)，他的嘴巴落到胸口的位置，一會(huì)兒機(jī)器貓對灰太狼說：“比賽分為三回合，第一回是錘子關(guān)，第二回合是登山關(guān)，第三回合是噴火關(guān)?！?/p>
第一回合開始了，機(jī)器貓帶上竹晴蜓飛了過去，灰太狼小心翼翼地走過去，“砰”灰太狼被撞到水里，可它還是爬上來，接著走，灰太狼一次次倒下去，可還是一次次爬起來，機(jī)器貓以為灰太狼會(huì)放棄，誰知它卻堅(jiān)持走到了終點(diǎn)，盡管已弄得全身是傷。
第二回合開始，機(jī)器貓爬上去，遙遙，灰太狼緊追其后，灰太狼想到機(jī)器貓怕老鼠，所以放一只假老鼠上去，機(jī)器貓看見老鼠“啊”的大叫，灰太狼聽見了馬上爬了上去，爬到了終點(diǎn)，機(jī)器貓也爬了上去，爬到了終點(diǎn)。
第三回合開始了，灰太狼跑呀，跑呀，機(jī)器貓也追上來了“嘩”的一聲，機(jī)器貓的手被噴出來的火“燒”著了，跑著，跑著，灰太狼越跑越熱，眼看就要到終點(diǎn)了，機(jī)器貓追上來，可灰太狼也還到了終點(diǎn)，一會(huì)兒，難關(guān)消失了，機(jī)器貓說：“我輸了，灰太狼我們成為朋友吧?！薄昂玫摹！彼麄兏吲d地去玩了，再也不談這件事了。
幼兒午睡教案篇十四
為保障幼兒充足的睡眠時(shí)間和養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，以促進(jìn)幼兒身心健康成長，特制訂本制度：
一、教師在幼兒午睡期間要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁幼兒在床上亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒 安靜入睡的好習(xí)慣。
二、教師在幼兒午睡期間須培養(yǎng)幼兒脫鞋、脫外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。
三、用多種親和的方式督促幼兒入睡，半小時(shí)內(nèi)入睡率應(yīng)達(dá)到90%。
四、加強(qiáng)巡視工作，特別對體弱兒、病患兒的觀察與照顧，若發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理
五、注意多尿的幼兒尿床，如有幼兒上廁所應(yīng)提醒其披上外套。
六、照顧幼兒午睡，值班人員不得打瞌睡、干私活、不看小說，即使工作上的事也要在絕大多數(shù)幼兒已入睡后再可進(jìn)行。
八、幼兒午睡期間，教師要每隔半小時(shí)對幼兒細(xì)致觀察，看有無異常，并做好記錄。
九、午睡時(shí)保持安靜，保證時(shí)間，按時(shí)起床 ，指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服、疊被子等。
十、午睡前后由全園教職工共同負(fù)責(zé)寢室內(nèi)的安全和指導(dǎo)幼兒入睡工作（除午睡值班人員外，其它老師應(yīng)于12：30分后離開睡室，前往進(jìn)餐）。
1、午睡值班人員要嚴(yán)格遵守兒童生活常規(guī)，保證兒童充足的睡眠。在兒童午睡期間勤巡視，注意觀察兒童精神面貌。
2、午睡值班要做到：不離崗、不串班、不聊天，走路輕、蓋被勤、動(dòng)作輕。
3、及時(shí)糾正幼兒不良睡姿。夏季要及時(shí)為幼兒擦涼席，保證幼兒安全度夏。
4、上床必須脫外衣及鞋子，冬季上床脫掉幼兒外套、毛衣等，起床幫助幼兒有順序地穿上衣服。
為保障幼兒充足的睡眠時(shí)間和養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，以促進(jìn)幼兒身心健康成長，特制訂本制度：
1、各班教師必須按時(shí)照顧本班幼兒的午睡及起床。睡覺、起床時(shí)間按園內(nèi)作息時(shí)間執(zhí)行。（12:0014:50）
2、幼兒午飯后，午睡鈴響由本班教師共同負(fù)責(zé)寢室內(nèi)的安全和指導(dǎo)幼兒入睡工作，由本班教師帶隊(duì)入廁，統(tǒng)一排隊(duì)進(jìn)出臥室，不準(zhǔn)幼兒互相推搡，讓幼兒會(huì)正確使用廁所，教師不得離崗。
3、教師在幼兒午睡期間要高度負(fù)責(zé)，維護(hù)好幼兒紀(jì)律，嚴(yán)禁幼兒在寢室亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習(xí)慣，不能做與午休管理無關(guān)事情。 4、午睡時(shí)要注意打開窗戶，教師要保持室內(nèi)干凈、通風(fēng)、無臭氣。注意：幼兒園不允許把頭伸出窗外望。
5、加強(qiáng)巡視工作，特別對體弱兒、病患兒的觀察與照顧，若發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。
6、注意多尿的.幼兒尿床，如有幼兒上廁所應(yīng)提醒其披上外套。
7、照顧幼兒午睡，值班人員不得打瞌睡、干私活。
8、值好班，注意幼兒的午睡姿勢（不蒙頭、不俯臥、不咬被角、不吸吮手指等），蓋好被子。
9、幼兒午睡期間，教師要每隔半小時(shí)對幼兒細(xì)致觀察，看有無異常，并做好記錄。
10、午休時(shí)不得體罰，變相體罰幼兒。
11、午休管理教師中途值班時(shí)，不得離開崗位，有事要提前打招呼。
12、12：00分由值班教師接替負(fù)責(zé)幼兒午睡的管理，2：10各幼兒班教師來交接-班。
備注：
幼兒午睡期間易出現(xiàn)的安全事故：如蒙頭睡覺、憋氣、玩危險(xiǎn)物品進(jìn)入口腔、鼻腔、耳朵等部位；衣服纏著幼兒的脖子、手脖等部位等等。值班人員需特別注意，杜絕午睡期間，安全事故的發(fā)生。
幼兒午睡教案篇十五
一.幼兒進(jìn)餐習(xí)慣良好，進(jìn)餐時(shí)不講話，不隨意跑動(dòng)，不挑食，知道細(xì)嚼慢咽（0.1分）。
二.進(jìn)餐時(shí)桌面地面整潔，幼兒個(gè)人衛(wèi)生干凈（臉面無明顯過多飯粒，衣服整潔無飯粒，湯漬）（0.1分）。
三.幫護(hù)不能自理的幼兒進(jìn)餐，入睡（0.1分）。
三.飯后室外活動(dòng)，活動(dòng)期間無安全事故（0.1分）。
四.午睡時(shí)衣鞋擺放整齊有序（0.1分）。
五.幼兒是否及時(shí)安靜入睡。（不講話，不玩東西，20分鐘內(nèi)能安然入睡）（0.1分）。
六.聽信號(hào)起床，不懶睡，自己穿衣褲，會(huì)洗臉手，安靜吃點(diǎn)心（0.1分）。
七.會(huì)自己整理被褥（0.1分）。
八.不瞌睡，不離幼兒寢室，經(jīng)常巡視。隨時(shí)觀察幼兒睡眠情況，為幼兒蓋衣被（0.1分）。
九.餐后睡后室內(nèi)清潔衛(wèi)生，室內(nèi)物品整齊（0.1分）。
十.午餐午睡當(dāng)班記錄完整（0.1分）。
十一.午睡時(shí)發(fā)生抓拉打架事件一次扣2分。
十二.發(fā)生幼兒脫園現(xiàn)象一次2分。
十三.發(fā)生如流血及其他安全事故一次扣5分。
幼兒午睡教案篇十六
小班幼兒年齡較小，在園日托后一日生活各環(huán)節(jié)中午睡環(huán)節(jié)是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)楹⒆釉诩椅缢际羌议L哄著，甚至有的孩子還是家長摟著才睡著的。如何讓孩子盡快適應(yīng)午睡環(huán)節(jié)，我認(rèn)為可以采取以下策略。
1、故事策略。孩子都喜歡聽故事，在孩子上床之后，可以讓他們躺好，教師講一個(gè)好聽的故事。故事內(nèi)容可以選擇意境美的童話故事，教師講故事的聲音要柔和、甜美，讓孩子帶著美好的愿望、甜甜的笑容進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
2、閉上眼睛策略。孩子們聽完故事后，教師可以對孩子提出午睡要求：下面我們該午睡了，請寶寶們閉上眼睛，做一個(gè)好夢。這時(shí)，大部分孩子都會(huì)閉上眼睛，教師可以輕聲催眠：寶寶們的小眼睛睡著了，小鼻子睡著了，小嘴巴睡著了，小胳膊睡著了、小腿兒睡著了……慢慢地，他們就會(huì)進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)。
3、撫摸策略。大部分孩子睡著了，可能會(huì)有幾個(gè)午睡習(xí)慣不好的孩子遲遲不能入睡。這時(shí)，教師不要批評他們，而要像媽媽一樣，坐在他的小床邊，親親他的臉，摸摸他的頭，拍拍他的身體，讓孩子在媽媽般的呵護(hù)中慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
4、巡視策略。孩子們都睡著后，教師還應(yīng)輕輕地巡視一番，看哪些孩子的被子沒蓋好，哪些孩子有反常的表現(xiàn)，安撫一下做夢的孩子……保證每一個(gè)孩子都健康、安靜的午睡。
幼兒午睡教案篇十七
一、午睡時(shí)間：12：00—14：30。
二、值班教師要一步不離的堅(jiān)守寢室，不得做與看睡無關(guān)的事情，且關(guān)注幼兒午睡的全過程。
三、值班教師應(yīng)提醒幼兒睡前入廁以免尿床現(xiàn)象的出現(xiàn)；提醒幼兒進(jìn)入睡室后將自己的物品擺放整齊并在幼兒午睡前，引導(dǎo)幼兒脫鞋、脫外衣、嚴(yán)禁幼兒穿外衣外褲上床午睡。
五、午睡的前半小時(shí)要不間斷的巡視，要能保證在第一時(shí)間，以最快速度到達(dá)發(fā)生意外的幼兒處，保證無論哪位幼兒發(fā)生突發(fā)情況都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
六、幼兒午睡半小時(shí)后，教師要每隔10—15分鐘巡視一次，對幼兒細(xì)致觀察，看有無異；幫助幼兒蓋好被子，糾正幼兒不正確的睡姿。
七、教師在幼兒午睡期間要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁幼兒在床上亂蹦亂跳，要培養(yǎng)幼兒安靜入睡的好習(xí)慣。教師要用暗示的方法、悄悄話的形式或愛撫的手段鼓勵(lì)幼兒安靜入睡，造成一種安謐的午睡局面，使每一個(gè)幼兒都能得到充分合理的休息，保證有足夠的精力投入到下午的各項(xiàng)活動(dòng)中去。
八、起床后要引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿衣服，以防止感冒；同時(shí)要提醒孩子不反穿鞋子，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
幼兒午睡教案篇十八
幼兒午休在大部分人眼里看起來是在平時(shí)可是的事情，好多人感覺教師在看護(hù)幼兒午休的過程中相當(dāng)于自己在歇息，可是盡管是讓人感覺這么簡單的一件事，也能以致危險(xiǎn)發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)新聞中已報(bào)導(dǎo)過多起幼兒午休猝死的事例，這足以值得教師與家長的重視，所以午休環(huán)節(jié)的看護(hù)也不容忽視，我以為看護(hù)午休最少要做到以下幾點(diǎn)：
幼兒在午休前的漫步是必不行少的，合適的漫步有利于食品的消化，漫步此后請幼兒在坐位上脫去自己的外衣掛在椅子上，提示每個(gè)幼兒進(jìn)衛(wèi)生間小便，而后上床脫衣褲，整理鞋子，自己蓋好被子。在幼兒進(jìn)入午休室時(shí)，我向來會(huì)提示幼兒保持安靜，讓他們有進(jìn)入午休室就要寂靜歇息的意識(shí)。
上鋪幼兒在上下床過程中需要老師的注意，請上鋪幼兒脫衣褲，蓋被子的`時(shí)候，不要完整站立，不把身子探出床外，睡在相對安全的一頭，上下鋪幼兒不登攀打鬧等。
有些幼兒老是趁老師不注意的時(shí)候偷偷帶點(diǎn)東西上床，教師需檢查幼兒床上是否有有安全隱患的物件，有些入眠晚的幼兒老是會(huì)在床上找點(diǎn)事情做，床上的任何東西都有可能成為他的玩具，所以教師應(yīng)注意幼兒床上有無渺小物件能夠塞進(jìn)幼兒鼻孔的，裝被子的袋子有沒有露出來，特別是繩索一類的物件，幼兒喜愛環(huán)繞，容易引起危險(xiǎn)，教師應(yīng)分外注意。
當(dāng)幼兒入眠此后，教師應(yīng)不時(shí)巡視，檢查幼兒被子有沒有蓋好，免得著涼，觀察幼兒午休質(zhì)量，有無特別狀況等，發(fā)現(xiàn)幼兒做惡夢等能夠上前合適寬慰，幫助其堅(jiān)固情緒，連續(xù)入眠，咨詢醒來的幼兒能否需要上衛(wèi)生間。
當(dāng)幼兒午休結(jié)束起床時(shí)，應(yīng)提示每一個(gè)幼兒準(zhǔn)時(shí)起床，檢查有無幼兒遺留在午休室，新聞中出現(xiàn)幼兒猝死的狀況常常是老師沒有及時(shí)檢查每個(gè)幼兒，過了一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)有孩子沒起來，而錯(cuò)過了最正確的急救時(shí)間。
我相信只需認(rèn)真做好以上幾點(diǎn)，必定能使幼兒發(fā)買賣外的概率達(dá)到最低，防范不幸事故的發(fā)生。
幼兒午睡教案篇十九
幼兒園一日活動(dòng)中，午休安全最簡單被忽視。因?yàn)楱斘缧莶粫?huì)失事〞的麻木思想，部分值午班的教師沒有嚴(yán)格履行午休巡視和護(hù)理規(guī)定，常常在孩子睡著此后，做一些上午沒達(dá)成的工作或在床上打瞌睡，有的甚至與幼兒同睡。卻不知，這個(gè)安全管理的空白檔，會(huì)出現(xiàn)讓人警覺的安全事故。以下安全事例使我們在高度警覺。戰(zhàn)勝麻木思想的同時(shí)，也教會(huì)我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒午休安全，以減少不測事故的發(fā)生。
事例一：
保育員王老師滿臉通紅地跑進(jìn)醫(yī)務(wù)室，上氣不接下氣地說：〝快去看看，我們班涵涵的大拇指被易拉罐環(huán)套住了，怎么也拿不下來，我越往下拿就套得越緊，此刻手指都腫了，快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒。〞值班醫(yī)生快速把孩子送到醫(yī)院，醫(yī)生和消防人員共同配合，經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的努力，終于把涵涵大拇指上的易拉罐環(huán)取了下來。
啟迪：幼兒喜愛將一些渺小的物件藏在身上，午休時(shí)把玩，比方事例中的易拉罐環(huán)，還有一些豆子。珠子等。幼兒簡單將這些東西塞動(dòng)聽。鼻。口內(nèi)，所以，午休前教師要對幼兒進(jìn)行安全教育，指引幼兒不帶玩具上床；關(guān)于特別調(diào)皮的孩子，要增強(qiáng)檢查與督導(dǎo)，根絕此類安全隱患。
事例二：
湖南省某幼兒園，小寶阿姨去幼兒園接小寶（2歲零5個(gè)月）回家，卻發(fā)現(xiàn)小寶俯臥在床上，面色青紫，遂將小寶送到醫(yī)院，惋惜抵達(dá)醫(yī)院時(shí)，小寶已死亡。
做好幼兒特別疾病檢查和記錄，關(guān)于有先本性心臟病等疾病的幼兒，要要點(diǎn)巡視和管理，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有不適癥狀，要及時(shí)救治。
事例三：
某幼兒園中班幼兒入園率僅達(dá)50%，園進(jìn)步班巡邏午休時(shí)發(fā)現(xiàn)，教師坐在床上看書，有些孩子的被子已經(jīng)垂到床沿了，她卻置若罔聞。
啟迪：幼兒年紀(jì)小，自理能力差，睡覺時(shí)自己不會(huì)蓋被子，這是惹起幼兒感冒的主要原由之一。教師在午休時(shí)期要隨時(shí)給幼兒蓋好被子，觀察幼兒的面色。呼吸，發(fā)現(xiàn)異樣狀況要及時(shí)辦理。關(guān)于患病及吃藥的幼兒，午休前教師要做好交接工作，交代清楚孩子患病的原由等，以便教師有針對性地護(hù)理。
事例四。
幼兒離園后，園長接到一個(gè)家長的投訴電話，說自家上小班的孩子在午休時(shí)被伙伴咬傷了腳指頭，孩子沒敢告訴老師，回家后向來喊腳疼，一問才知道，是午休時(shí)被伙伴咬傷了。
管理，切忌將他與相同有攻擊性行為的孩子或性格纖弱的孩子安排在一同。
事例五：
某幼兒園一名小班幼兒，午休時(shí)趁教師上樓晾被子，靜靜下床，走出臥室，幸虧門衛(wèi)在門口攔住了他，不然結(jié)果不行思議。
啟迪：小班幼兒剛?cè)雸@不習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間，好多孩子不喜愛午休，一旦走開教師的視野，就想順便走開幼兒園。教師在值午班時(shí)，千萬不可以走開臥室，有特別需要時(shí)，可與其余教師交接代班，而后再走開。同時(shí)，在幼兒上床時(shí)要盤點(diǎn)人數(shù)，起床時(shí)也要盤點(diǎn)人數(shù)，防范幼兒走失事故的發(fā)生。
幼兒午睡教案篇二十
在一個(gè)黑黑的夜里，野豬偷偷的從自己的窩里鉆了出來，悄悄地走到林中的小路上，用長長的嘴在地上挖了一個(gè)個(gè)大坑，野豬這是要干什么呢?原來，林中要比賽跑步，野豬和山羊是一組的，野豬覺得自己沒山羊跑的快，決定想個(gè)辦法，于是野豬就在山羊要跑的小路上，挖了好多坑，它想：這樣明天賽跑的時(shí)候，山羊就一定跑不過我，我就可以得第一名了，野豬挖完了坑，就用樹枝在那條小路上，做了個(gè)記號(hào)，免得明天認(rèn)錯(cuò)了，它把什么都弄好了，就回家睡大覺了。
野豬剛一走，森林里就跑來了一只兔子，他跑的`太快，一下子把野豬插的那樹枝，撞到了另一條路上，第二天，野豬放心的選了那條沒插樹枝的小路，信號(hào)槍一響，野豬和山羊都飛快的跑了起來，野豬一邊跑，一邊得意的想：我這次一定得第一名，可它剛一跑，眼前就出現(xiàn)了一個(gè)大坑，它一下子就栽了進(jìn)去，等它從坑里爬起來一看，這正是自己挖的坑，野豬抖抖身上的土又跑起來，可它沒跑多遠(yuǎn)，有一頭栽進(jìn)了另一個(gè)坑里，它抬頭一看，這又是自己挖的坑，就這樣野豬一路上總是摔跤，一共也沒跑多遠(yuǎn)，最后當(dāng)然是山羊得了第一名。
山羊見了野豬，很是吃驚的問：“你怎么弄成了這個(gè)樣子?！币柏i只得紅著臉，一五一十的說了出來，山羊一聽很生氣，但看到野豬成這個(gè)樣子，也就原諒它了。野豬低著頭說：“我以后再也不干傷害朋友的事了?！?/p>
幼兒午睡教案篇二十一
貓媽媽有兩個(gè)小寶寶。一個(gè)是小黃，一個(gè)是小花。
有一天，貓媽媽說：“孩子，你們都長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)捕捉食物了?！毙↑S說：“捕捉食物多累呀，還不如在家睡大覺呢?！?/p>
小花說：“媽媽，我要學(xué)本領(lǐng)?！必垕寢屨f，你們都要學(xué)會(huì)自己捕捉食物，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，要不然我老了以后，就不能照顧你們了。小黃勉強(qiáng)答應(yīng)了。貓媽媽開始教它們學(xué)習(xí)捉老鼠的`本領(lǐng)了，它們在院子里訓(xùn)練，累得滿頭大汗。
貓媽媽要去外婆家了，貓媽媽走了以后，小黃就說：“不練了，快要累死我了?！毙』ㄕf：“哥哥，我們不能總是依賴媽媽，我們要靠自己學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。別泄氣，我們一起努力吧?！毙↑S覺得小花說的很有道理，就站了起來，繼續(xù)練習(xí)。最后兄弟二人都成了捕捉老鼠的好貓。
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