心得體會是個人在某一事物上的思考和感悟，它是知識和經(jīng)驗的結(jié)晶。利用圖表和數(shù)據(jù)等方式，更形象地展示總結(jié)的重要信息。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。希望通過這些范文能夠給大家一些啟示和靈感。當然，每個人的心得體會是獨一無二的，希望大家在寫心得體會的時候能夠發(fā)掘出自己獨特的見解和感悟，用自己的語言和思考方式來表達?？傊牡皿w會是一個寶貴的成長資本，寫下你的心得，與他人分享，一起成長進步。以下是小編整理的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。
大學研修心得體會篇一
近年來，大學校本研修成為了提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，旨在引導大學教師進行深入的專業(yè)學習和思考，提升他們的教育教學能力。在參與大學校本研修的過程中，我深受啟發(fā)和感受到了許多思維的轉(zhuǎn)變，下文將從認知、實踐、反思、交流和成果五個方面來闡述我在大學校本研修中的心得體會。
認知方面，大學校本研修讓我有機會重新審視教育教學理念。在過去，我更多地關(guān)注于知識的傳授，而忽視了學生的思維能力和綜合素養(yǎng)的提升。通過與同事的研討與交流，我開始思考如何將學生放在學習的中心，通過學生自主探究、合作學習等方式激發(fā)他們的思維潛能。我逐漸明白了一個真理，那就是教育的目標應該是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，而非僅僅注重課本知識的灌輸。
實踐方面，大學校本研修使我得以將學習的理念付諸于實際行動。通過參與實際的課堂觀摩和教學設計，我開始勇于嘗試創(chuàng)新的教學方法。我?guī)椭鷮W生建立了合作學習小組，并設計了一系列具有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動，以激發(fā)學生們的學習興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)學生對我的教學產(chǎn)生了積極的反饋，他們的表現(xiàn)也更為出色，我開始對自己的教學能力有了更多的信心。
反思方面，大學校本研修教給我如何進行教學反思的能力。在大學校本研修的過程中，我經(jīng)常對自己的教學進行深入反思和分析。我開始關(guān)注學生們的學習情況，思考應該如何根據(jù)學生的不同特點和需求來調(diào)整我的教學策略。我會反思我在課堂上的教學方法是否合適，是否能夠讓學生真正地參與和思考。通過反思，我逐漸地提高了自己的教學水平，并且能夠更好地滿足學生的需求。
交流方面，大學校本研修讓我明白了合作與交流的重要性。在參與研修的過程中，我與許多同事進行了深入的交流和討論，通過分享經(jīng)驗和互相啟發(fā)，我們共同進步。通過與同事交流，我接觸到了一些新的教學理念和方法，這讓我有了更多的思考和選擇。我發(fā)現(xiàn)與同事的交流不僅僅是一種互相傾聽和學習的機會，更是在某種程度上讓我獲得了一種莫大的滿足感。
最后，大學校本研修的成果讓我看到了自己的成長和進步。通過大學校本研修，我對教育教學的認識和實踐都有了新的體會和改變。我的學生們也因此獲得了更好的學習體驗和提升。通過評估和反饋，我得知學生們對我的教學評價良好，他們在學習上取得了更好的成績，這也讓我覺得自己的付出是有價值的。因此，大學校本研修的成果既關(guān)乎我個人的成長，也對學生的未來產(chǎn)生了積極影響。
綜上所述，大學校本研修對于教師的成長與發(fā)展具有重要意義。通過大學校本研修，我在認知、實踐、反思、交流和成果等方面均有了新的領(lǐng)悟。此外，大學校本研修還增強了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。隨著時間的推移，我將繼續(xù)參與大學校本研修，不斷提高自身的專業(yè)水平，為學生的成長貢獻力量。
大學研修心得體會篇二
在我的大學生涯中，我參加了許多研修，并從中受益匪淺。通過這些研修，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且我意識到，研修不僅僅是學習新的技能，更重要的是讓我們成為更好的人。在本文中，我將分享我在大學期間參加研修的心得和體會，以期能夠給其他人在大學期間參加研修提供一些有用的啟示。
1. 研修能提高我們的專業(yè)技能
在大學期間，我參加了許多與我專業(yè)相關(guān)的研修，這些研修讓我了解了最新的技術(shù)和趨勢，從而更好的了解我的職業(yè)發(fā)展方向并提高我的技能。例如，我曾參加過一個軟件開發(fā)的研修，其中包括軟件架構(gòu)設計和代碼開發(fā)等內(nèi)容。這個研修對我的程序設計技能有很大的幫助，讓我理解了更高級的代碼設計和優(yōu)化技巧，以及如何更好的協(xié)作和溝通。
2. 研修可以增加我們的人際關(guān)系
參加研修不僅可以讓我們獲得新技能，也可以幫助我們認識新人。在研修中，我們會遇到來自世界各地的人，他們有著豐富的經(jīng)驗和思想。與他們交流可以增加我們的人際關(guān)系，并且通過認識一些在我們行業(yè)中的成功人士，我們可以學習到更多的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗和技巧。例如，我參加了一次創(chuàng)業(yè)家研修，其中的講師和其他參與者都是很成功的企業(yè)家，通過與他們交流，我學到了很多如何在職業(yè)生涯中成功的方法。
3. 研修可以提升我們的領(lǐng)導力
研修不僅可以幫助我們發(fā)展專業(yè)技能，還可以提升我們的領(lǐng)導能力。通過參加領(lǐng)導力講座和管理研修，我們可以了解如何成為更有效的領(lǐng)導者，如何激勵團隊并管理沖突。例如，在我的一次研修中，我們學習了如何建立高效的團隊，包括如何協(xié)作，如何分配任務和如何分享成功。這是一次很有意義的研修，我學到了很多關(guān)于如何更好地領(lǐng)導和組織我的團隊的技能。
4. 研修可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力
參加研修可以不僅讓我們了解最新的技術(shù)和趨勢，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在研修中，我們可以與其他人交換意見，分享我們的想法，并從其他人的想法中得到啟發(fā)。研修也可以提供一個嘗試新事物的平臺，讓我們探索自己未曾了解和了解的新事物。例如，在一次關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的研修中，我學到了如何用新的方法和技術(shù)來創(chuàng)造出獨特的作品，這讓我開始嘗試更多的創(chuàng)意和新的技術(shù)創(chuàng)作。
5. 研修可以增強我們的自信心
最后，參加研修可以增強我們的自信心。在研修中，我們可以向其他人展示我們的想法和技能，并從其他人的反饋中學習。此外，參加研修可以讓我們更了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并有機會克服自己的弱點。這些經(jīng)歷加深了我們的理解和信心，使我們更有自信去面對職業(yè)和個人挑戰(zhàn)。
總之，參加研修對我們的成長和發(fā)展非常重要。除了可以提高我們的技能和知識，它還可以讓我們認識新人，增加人際關(guān)系，提升我們的領(lǐng)導力，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，并增強我們的自信心。在大學期間，我們應該盡可能多地參加研修，以期能夠成為更好的人并為我們的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
大學研修心得體會篇三
大學是人生中最寶貴的時光，是一個人進行自我發(fā)掘、探索的過程。然而，在今天的競爭壓力下，僅僅擁有一張大學文憑是遠遠不夠的。因此，不斷接受教育研修成為了大學生們必不可少的職業(yè)發(fā)展途徑之一。在我大學生涯中，我參加了一些與教育研修有關(guān)的活動，從中獲得了不少的經(jīng)驗和收獲。
第二段：參加教育研修所獲得的收獲
我曾參加過一次在山東省開展的“3+1”培訓研修，我們在學校領(lǐng)導的指導下進行上崗前的培訓。這次培訓讓我受益匪淺。我們學到了很多實用的技能，包括溝通技巧、數(shù)據(jù)分析、營銷策略等。這些技能在今后的職業(yè)生涯中會非常有用。除此之外，我們還有機會與來自各行各業(yè)的人交流，獲取他們的啟示和觀點。這些機遇是非常寶貴的，因為它們能夠拓寬我們的思路和認識，幫助我們認識世界。
第三段：教育研修對于職業(yè)發(fā)展的重要性
教育研修是我們?yōu)榱烁玫穆殬I(yè)前途而進行的活動，通過不斷接受新的知識和智慧，我們可以不斷提升自己，具備更全面的能力。不同時期的教育研修活動，能夠滿足不同階段的發(fā)展需求。對于大學生來講，教育研修可以增強我們的專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和拓展我們的視野，幫助我們更好地適應未來職場競爭。
第四段：教育研修能力的提升
教育研修能夠培養(yǎng)我們的學習和思考能力，同時也能夠提高我們的自信心和交際能力。參加教育研修活動需要我們從原有的價值觀、態(tài)度、行為方式等因素中進行反思和深刻認識，從而發(fā)掘出自身不足之處，自我糾正和改進。在這個過程中，我們需要持續(xù)自我反省并注重實踐，通過不斷的模擬、演練、反饋和總結(jié)，在學習的過程中有過錯，也不要自責，重要的是從中汲取教訓，相信經(jīng)過努力的去實踐和鉆研，自身能力和技巧一定會有所提升。
第五段：總結(jié)
通過參與教育研修可以提高大學生們的素質(zhì)，反思自身的不足，拓寬職業(yè)視野，而這些在我們進入職場后都將變得非常重要。與此同時，教育研修還能夠通向更廣闊的人際交往平臺，從中學習到各種交流的精髓，逐漸豐富我們的社會經(jīng)驗，同時也能夠提高我們的個人價值和適應能力。大學生時期，了解自己的職業(yè)發(fā)展目標，抓住機會參加適當?shù)慕逃行?，這樣才能不斷充實自己，找到合適的職業(yè)發(fā)展方向。
大學研修心得體會篇四
大學是一個時光荏苒并且豐富多彩的階段，它為我們提供了廣闊的學習平臺和機會。在大學期間，研修是一項不可或缺的活動。通過參加研修，我深刻體會到它對于發(fā)展個人能力和拓寬視野的重要性。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談談我在大學研修中的心得體會。
首先，研修為我提供了實踐操作機會。在校園的四壁之內(nèi)，我們只能停留在理論學習的層面，難以真正感受實際工作的情況。然而，通過研修，我有機會走出課堂，接觸真實工作環(huán)境，進行實踐操作。這不僅讓我對所學的理論知識有了更深刻的理解，而且還增強了我的實際操作能力。例如，在一次社區(qū)服務研修中，我與志愿者一起開展了一項社區(qū)清潔活動。通過親身參與，我體會到了清潔工作的辛苦和重要性，意識到保持環(huán)境整潔的責任感。
其次，研修為我打開了新的視野。大學是一個知識和思想碰撞的地方，研修更是豐富了我們的知識結(jié)構(gòu)。在研修過程中，我們可以與來自其他學?；騿挝坏膶W生交流，分享彼此的見解和經(jīng)驗。這種交流不僅可以拓寬我們的思路，還能夠讓我們更好地理解不同文化背景下的思考方式。例如，在一次大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研修中，我與來自不同學校的同學進行了團隊合作，我學到了很多他們的觀點和思維方式，這對我以后的學習和工作有了很大的影響。
此外，研修培養(yǎng)了我與人合作的能力。在大學期間，研修往往以團隊形式展開。團隊中的每個人都有不同的優(yōu)勢和特長，要順利完成研修任務，團隊合作是必不可少的。通過研修，我學會了傾聽他人的意見，與他人相互配合和信任。在一次研修中，我們小組負責展示一個社會問題，并提出解決方案。每個人都發(fā)表了自己的觀點，而我作為小組成員之一，也不斷完善自己的思路，并與其他成員溝通討論，最終取得了令人滿意的成果。
最后，研修幫助我實現(xiàn)了自我價值的發(fā)展。作為一名大學生，我們必須全面發(fā)展個人能力，提升自我價值。通過參加研修，我不僅學到了專業(yè)知識，也培養(yǎng)了很多實踐經(jīng)驗和技能。這些在以后的學習和工作中都將為我打下堅實的基礎。在一次暑期實習研修中，我到一家大型企業(yè)擔任助理，通過負責一些簡單的行政工作，我學會了如何與他人溝通和協(xié)調(diào)工作。在研修結(jié)束后，我收到了該企業(yè)的錄用通知，這讓我更加堅信研修是實現(xiàn)自我價值的重要途徑之一。
總之，大學的研修是一項不可或缺的活動，它為我們提供了實踐操作的機會，打開了新的視野，培養(yǎng)了團隊合作能力，并幫助我們實現(xiàn)自我價值的發(fā)展。通過研修，我深刻體會到了其對我們成長的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。因此，我會積極參與各種研修活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。我相信，通過不斷努力和實踐，我定能在大學中獲得更多的研修經(jīng)驗，為以后的學習和職業(yè)生涯打下更加堅實的基礎。
大學研修心得體會篇五
第一段：介紹大學研修的概念和重要性
大學研修是大學教育的重要組成部分，旨在為學生提供與專業(yè)相關(guān)的實踐經(jīng)驗和技能培訓。通過參與研修，學生不僅可以鞏固在課堂上所學的理論知識，還能提高實際應用能力和解決現(xiàn)實問題的能力。大學研修可以提供學生與企業(yè)接觸的機會，了解實際用人需求，使他們更加了解自己的專業(yè)方向并為將來的職業(yè)生涯做好準備。因此，大學研修對于學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展非常重要。
第二段：研修經(jīng)歷及得到的啟發(fā)
我曾參加一家知名企業(yè)的研修項目，為期3個月。在這個項目中，我與企業(yè)的員工一起工作，學習和體驗了實際的工作環(huán)境和流程。通過實際操作，我更加深入地了解了自己所學專業(yè)的應用領(lǐng)域，并學會了如何與團隊合作和溝通。此外，這次研修還讓我意識到了個人職業(yè)規(guī)劃的重要性。在與企業(yè)高層交流的過程中，我得到了許多有關(guān)職業(yè)發(fā)展的建議和經(jīng)驗分享，這對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
第三段：研修中遇到的困難及解決辦法
在研修的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，我對一些專業(yè)知識的掌握還不夠牢固，導致在實踐中遇到問題時無法及時解決。為了解決這個問題，我主動與企業(yè)的專業(yè)人員交流，并爭取得到他們的指導和幫助。此外，由于與陌生的團隊合作，我也面臨著溝通和協(xié)調(diào)的困難。為了克服這個問題，我參加了團隊溝通與合作的培訓，并主動與團隊成員進行反復交流，建立了良好的工作關(guān)系。
第四段：研修帶給我的收獲和成長
通過這次研修，我不僅積累了實踐經(jīng)驗，提高了專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的解決問題能力和團隊合作精神。我學會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，并逐漸成為一個善于思考和獨立解決問題的人。此外，通過與企業(yè)的交流和合作，我更加明確了自己的職業(yè)方向和目標，并為未來的職業(yè)生涯制定了明確的規(guī)劃。
第五段：總結(jié)研修的重要性和對個人發(fā)展的意義
總而言之，大學研修是大學教育中不可或缺的一部分，對學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過參與研修，學生可以拓寬專業(yè)視野，提高實踐能力，加強團隊合作和溝通能力。同時，研修還能幫助學生更好地了解自己的職業(yè)方向和規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。因此，我相信大學研修對于個人未來的發(fā)展具有重要的促進作用，并愿意在今后的學習生涯中繼續(xù)參與這樣的實踐活動來不斷提高自己。
大學研修心得體會篇六
第一段：開頭引入話題，介紹研修的背景和意義（100字）
隨著社會的快速發(fā)展，大學教育已經(jīng)成為人們獲取知識和培養(yǎng)綜合能力的重要途徑。為了提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和適應社會的能力，很多大學都推行了學科競賽或?qū)嵺`研修等形式的教育。在學校的精心組織下，我參加了一次大學的研修活動，通過這次研修，我深刻體會到了大學研修的重要性和價值所在。
第二段：講述參加研修活動的感受和收獲（300字）
這次研修活動是我人生中的一次重要經(jīng)歷。首先，研修以團隊合作為基礎，組織了一系列項目任務，每個參與者都被分配到不同的小組中，共同解決課題、完成任務。在這個過程中，我學會了協(xié)作與分工，提高了與他人溝通的能力，在團隊中學會了傾聽別人的意見，并用自己的專業(yè)知識為團隊做出貢獻。其次，研修活動注重理論與實踐相結(jié)合，通過實地考察和實踐操作，我更深入地了解了我所學專業(yè)的實際應用。實踐中的問題與挑戰(zhàn)，也讓我思考與解決問題的能力得到了鍛煉。最后，研修不僅讓我認識了許多同樣熱愛專業(yè)的同學，還與領(lǐng)導者進行了一對一的交流。通過與他們的交流，我收獲了許多寶貴的建議和經(jīng)驗，這對我的學業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯都產(chǎn)生了積極影響。
第三段：對研修的反思和思考（300字）
回顧整個研修活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，在一些研討和討論中，我表達意見的勇氣不夠，不夠積極地發(fā)表自己的觀點。這讓我意識到，在團隊中，要勇于發(fā)言、積極參與才能交流出更好的想法。其次，對于一些困難和挑戰(zhàn)，我有時會選擇回避，遇到問題時往往依賴于別人。這一點在實際操作任務時表現(xiàn)得尤為明顯。面對這一問題，我意識到要提高自己的獨立思考和解決問題的能力。最后，我感到自己的自學能力還有待提高。雖然在研修中學到了許多知識，但是還需要通過更多的自學，不斷拓寬和深化自己的知識面。
第四段：總結(jié)研修活動的重要性和改進意見（300字）
大學研修活動對于學生的發(fā)展和成長具有重要意義。首先，通過研修活動，學生可以將所學的理論知識與實際結(jié)合，提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。研修活動中的團隊合作和實踐操作，使我更深入地了解了我所學專業(yè)的實際應用。其次，研修活動不僅培養(yǎng)了學生的合作能力和實際操作能力，還促進了學生之間的交流與合作，拓寬了學術(shù)視野。通過與領(lǐng)導者交流，我結(jié)識了許多熱愛專業(yè)的同學，并學到了許多寶貴的經(jīng)驗。然而，我也認識到研修活動還有一些可以改進的地方，比如提供更系統(tǒng)的學習資源和指導，以便學生更好地掌握和應用所學的知識。
第五段：結(jié)尾總結(jié)，展望未來（200字）
通過這次大學研修活動，我對自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力有了進一步的提高。同時，也發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面的不足之處，為今后的學習和發(fā)展提出了新的要求。我將繼續(xù)努力，在學術(shù)上不斷深化自己的知識和理論，并通過實踐探索更多的機會，鍛煉自己的實踐能力。我相信，通過不斷的研修和學習，我將能更好地為社會做出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。
大學研修心得體會篇七
隨著社會的不斷發(fā)展，大學生們越來越認識到培養(yǎng)研修能力的重要性。大學作為人們邁向成功的關(guān)鍵時期，研修就成了大學生們不可或缺的一部分。在我的大學生涯中，我不斷參與各種研修活動，積累了寶貴的經(jīng)驗與體會。本文將從選課研修、實習研修、社會實踐、國際交流以及自主學習五個方面，分享我在大學研修中的收獲與感悟。
首先，在選課研修方面，我學到了如何根據(jù)個人興趣和職業(yè)規(guī)劃來選擇適合自己的研修項目。在大學里，我們有機會選擇不同的專業(yè)和選修課程，這為我們提供了廣泛的研修領(lǐng)域。我通過多次探索與嘗試，逐漸找到了適合自己的發(fā)展方向。例如，我對計算機科學感興趣，于是我選擇了相關(guān)的選修課程，并積極參加相關(guān)的研修活動。通過這些研修，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還結(jié)識了一些志同道合的朋友，對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。
其次，在實習研修方面，我深刻體會到了實踐的重要性。通過實習，我不僅有機會將課堂上學到的理論知識應用到實際工作中，還能夠鍛煉自己的實際操作能力和解決問題的能力。實習研修還讓我更好地了解了自己所學專業(yè)與實際工作的差距，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并且通過實習導師的指導得到了很多有益的建議。因此，我鼓勵每一個大學生都要爭取實習機會，通過實踐來提升自己，為以后的求職或創(chuàng)業(yè)打好基礎。
第三，社會實踐是培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過參加社會實踐活動，我不僅了解到了社會狀況和問題，還學到了如何與他人合作、溝通和解決問題。在社會實踐中，我與不同背景的人接觸，思想得到了更新與拓展。我參與了一個社會公益組織，并參與了一項社區(qū)服務項目。這個經(jīng)歷讓我明白人與社會的關(guān)系是相互的，只有通過為社會做出貢獻，才能實現(xiàn)自己的價值和成長。
第四，國際交流是大學研修中非常重要的一環(huán)。通過與來自不同國家和文化背景的人交流，我拓寬了眼界，增長了見識。我參加了一個暑期交流項目，與來自各國的學生一起生活、學習和參觀。在交流過程中，我學到了如何尊重和包容不同的文化，提高了自己的跨文化溝通能力。這些經(jīng)歷不僅讓我對國際事務有了更深入的了解，還為我今后在國際事務領(lǐng)域中的發(fā)展打下了基礎。
最后，在自主學習方面，我體會到了自主學習的重要性和樂趣。大學并不是一切都靠老師傳授，而是需要學生自己去探索和學習。我通過自主學習，提高了自己的學習能力和自律能力。我主動尋找與自己所學專業(yè)相關(guān)的書籍和資料進行學習，參加各類學術(shù)講座、學術(shù)交流活動，讓自己保持與時俱進的學習狀態(tài)。自主學習讓我更加深入地理解和掌握了所學的知識，提高了自己的學習效果。
總結(jié)起來，大學研修是大學生們成長的重要階段。我在選課研修、實習研修、社會實踐、國際交流以及自主學習等方面取得了不小的進步和收獲。通過這些研修，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的實踐能力、社交能力和自主學習能力。我相信，通過持續(xù)的研修，我將能在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就。我也希望能夠鼓勵其他大學生們積極參與研修，利用大學這個寶貴的時期，培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)，為自己的未來鋪好堅實的基礎。
大學研修心得體會篇八
近期，我有幸參加了由北京大學舉辦的研修班，這是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。在這段時間里，我學到了許多知識，結(jié)識了許多優(yōu)秀的人才，也激發(fā)了我對學習的熱情。以下是我對這次研修班的心得體會。
首先，我要強調(diào)的是北京大學的教育資源豐富多樣。作為國內(nèi)頂尖的高校之一，北京大學擁有一流的教授團隊和豐富的教育資源。在研修班中，我們有幸請到了幾位北京大學的教授來授課，每位教授的學識廣博、教學經(jīng)驗豐富，使得我們受益匪淺。此外，北京大學的圖書館和實驗室也為我們提供了良好的學習環(huán)境和實踐機會。能夠在這樣的教育環(huán)境中學習，是一種無與倫比的享受。
其次，我要強調(diào)的是研修班的學習氛圍濃厚。在這個班級中，有來自不同領(lǐng)域和不同國家的學員，大家的交流互動讓我感到非常興奮和激動。每天上課前，我們都會有一段時間自由交流和討論，這不僅增進了彼此之間的了解，還拓寬了我們的學術(shù)視野。此外，研修班組織了各種社交活動，如團建、講座等，為我們提供了更多的機會與其他學員深入交流。這種濃厚的學習氛圍讓我充滿動力，更加專注于學習。
然后，我要強調(diào)的是研修班的專業(yè)課程設置非常合理。這次研修班的課程安排十分科學，從基礎知識到前沿研究，涵蓋了各個領(lǐng)域的最新成果。與此同時，課程中也積極引入實踐案例和討論，使得我們能夠更好地將理論知識應用于實際問題解決?？偟膩碚f，這些課程讓我對自己的專業(yè)有了更深入的了解，并提高了解決問題的能力。
再者，我要強調(diào)的是研修班的學習體驗非常豐富多樣。除了正式的課程，我們還有機會參觀了北京大學的實驗室和研究中心，與教授進行了面對面的交流，并親眼目睹了一些前沿科研成果。這些實踐活動不僅讓我們更加深入地了解了學術(shù)研究的過程和方法，也讓我們對科研工作有了更深刻的認識。此外，研修班還組織了一些文化體驗活動，如參觀故宮、長城等，讓我們更好地了解中國的歷史文化，體驗中國的風土人情。這些豐富多樣的學習體驗讓我受益匪淺，是我一生難以忘懷的寶貴記憶。
最后，我要強調(diào)的是研修班給我們提供了進一步成長和發(fā)展的機會。通過與優(yōu)秀的教授和學員交流，我對自己的專業(yè)和未來發(fā)展方向有了更明確的認識。同時，我也結(jié)交了一些志同道合的朋友，相互鼓勵和支持，互相學習和成長。在這個班級中，我獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展的啟示，這將對我的未來產(chǎn)生重要的影響。
綜上所述，參加北京大學研修班是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在這里，我不僅學到了豐富的知識，結(jié)識了許多優(yōu)秀的人才，還激發(fā)了我對學習的熱情。我相信這次研修班將成為我人生中的重要轉(zhuǎn)折點，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
大學研修心得體會篇九
第一段：介紹研修的背景和目的（大約200字）。
大學研修是現(xiàn)代大學教育的重要組成部分，其目的在于幫助學生提高職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。通過參與各種研修活動，學生能夠接觸到實際工作場景，了解職業(yè)要求，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。研修也能幫助學生拓寬人際關(guān)系，增強自信心和成長經(jīng)驗。
第二段：講述個人參與研修的體驗和感受（大約250字）。
在大學期間，我積極參與了多個研修項目，其中最難忘的是一次社會實踐活動。在這次活動中，我和同學們一起前往農(nóng)村地區(qū)，參與精準扶貧工作。通過接觸貧困家庭和了解他們的需求，我深刻感受到了大學研修的重要性。這項研修活動讓我更加珍惜現(xiàn)在的學習機會，并激發(fā)了我?guī)椭说膬?nèi)驅(qū)力。同時，我也學會了團隊合作和領(lǐng)導力，因為我們要與村民和其他社會志愿者共同解決問題和推進項目。
第三段：分析研修對自身發(fā)展的貢獻（大約300字）。
通過參與研修，我發(fā)現(xiàn)它對自身發(fā)展有著巨大的貢獻。首先，研修幫助我理解學科知識在實踐中的應用，從而加深了我的學習理解和興趣。通過實際操作，我能夠更好地理解理論知識，并能夠?qū)⑵鋺糜趯嶋H問題的解決中。其次，研修也提供了與專業(yè)人士的交流機會，使我能夠更深入地了解職業(yè)領(lǐng)域的具體要求和發(fā)展?jié)摿?。這種與專業(yè)人士的互動不僅增加了我的專業(yè)素養(yǎng)，還幫助我建立了重要的人脈關(guān)系，為未來的職業(yè)發(fā)展鋪平了道路。
第四段：探討研修對社會的影響（大約300字）。
研修不僅對個人有益，也對整個社會產(chǎn)生積極的影響。首先，通過研修，大學生能夠更好地了解社會問題和挑戰(zhàn)，從而有針對性地提出解決方案。大學生的專業(yè)知識和創(chuàng)新思維能夠幫助解決社會問題，推動社會進步。其次，研修還促進了社會的融合和發(fā)展。通過與不同背景的人一起工作和學習，大學生能夠拓寬自己的視野，培養(yǎng)跨文化交流和合作的能力，從而增進社會的和諧與穩(wěn)定。
第五段：總結(jié)研修對大學生的重要性（大約200字）。
大學的研修是提高學生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的重要平臺。研修幫助學生將理論知識與實踐相結(jié)合，增加對職業(yè)領(lǐng)域的認識和興趣。它也促進了學生個人的成長和發(fā)展，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、解決問題的能力和領(lǐng)導力。同時，研修也對社會產(chǎn)生積極的影響，幫助了解社會問題和挑戰(zhàn)，并提出解決方案。綜上所述，研修對大學生的重要性無可忽視，每個大學生都應積極參與，將其視為個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要機會。
大學研修心得體會篇十
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄?，F(xiàn)在談談我的一點學習體會：
一、遠程研修打破了我原有的思維方式。
新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎?學生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我。
在學習的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。
三、遠程研修引領(lǐng)我前進。
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
四、豐碩的收獲。
通過參與此次遠程培訓活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
大學研修心得體會篇十一
摘錄于丹《論語》心得：“一個人的發(fā)展，最重要的往往不在于終極的.理想有多么高遠，而在于眼前擁有一個什么樣的起點。我們往往不缺乏宏圖偉志，而缺少通向那個志愿的一步一步積累起來的切實的道路”。
20xx年6月，我們60人有幸參加了北京大學mpa研修班，姜局長在開學典禮上給我們提出了要求和希望：近幾年，工作職能的轉(zhuǎn)變對我們的理論素養(yǎng)、學識水平、管理能力提出了新的要求，要我們靜下心來、認真學習，處理好工學矛盾，圓滿完成學習任務，學有所成。我們很珍惜這次學習的機會，因為我們已經(jīng)感覺到原有知識的不足，都非?？释麑W習一些新的知識，我們抱著這樣的態(tài)度參加了這個學習班，可以說如饑似渴，大家遵守紀律、認真學習，通過近一年的學習確實感覺有很大收獲。
mpa班的老師都是著名的學科教授，他們的真知灼見給予了我們耳目一新的震撼和體驗。盡管他們的風格各有千秋，語言或犀利詼諧，精辟或潤物無聲或石破天驚，但其共同點就是在各自的專業(yè)領(lǐng)域具有很高的造詣。通過他們深入淺出的講解、生動犀利的剖析、旁征博引的佐證、娓娓動聽的論述，使深奧莫測、枯燥乏味的理論變得淺顯易懂、引人入勝。有時同一個問題，不同的老師會用不同理論和見解，從截然不同的角度進行分析和引導，這對我們來說具有非?，F(xiàn)實的指導意義。他們用全新的理念打開了我們固化的思維，用豐富的知識和事例開闊了我們的視野，這些比學習知識本身更讓我們學有所獲。
歷時10個月的時間，集中授課共30天，但這短短的經(jīng)歷，已經(jīng)為我們的人生翻開了嶄新的一頁。我們除了獲得知識，還有一些感受和體會：
以前我們對項目管理的認識是膚淺的，通過學習使我們認識到項目管理既是一門科學，更是一門藝術(shù)。重復性的經(jīng)營活動不叫項目，連續(xù)性、常規(guī)性的工作也不是項目。項目必須是一次性的，具有明確的目標，還要有明確的開始和結(jié)束時間。我們要把生活和工作中的事情當作項目來做，要爭取一次就把事情做成功。
2、盧存岳老師的《組織行為學》和《人力資源與開發(fā)管理》課程名言：
好、大、難的任務，要從大處著眼、往實處用勁;
組織是個好東西，具有天大的功能，整體遠大于部分之和;
關(guān)系是個好東西，是科學之頭、科學之首、科學之根、科學之基，關(guān)系是生產(chǎn)力;
生產(chǎn)決定今天，科技決定明天，教育決定后天，管理決定天天;決策定在高處，執(zhí)行做在明處，操作落在實處，管理是在處處。
3、王俊宜老師的《當前世界經(jīng)濟形勢與科技革命》
王老師所講的世界經(jīng)濟組織的演變發(fā)展歷史，站在更高的層面分析了世界經(jīng)濟形勢，給我們講述了拉動經(jīng)濟增長的三駕馬車。使我們對世界經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出的兩個階段(高增長低通脹、低增長高通脹)和長周期理論有了初步的認識，對科技革命迅猛發(fā)展的預期驚嘆不已。王老師超強的記憶力讓我們折服，精深的專業(yè)，獨特的風格，陽光的心態(tài)，充沛的精力，讓我們敬佩。其豐富精彩案例，針對世界經(jīng)濟形勢的分析，引領(lǐng) 國內(nèi)經(jīng)濟的視野，給了我們很好的啟示和思考。
這是一個永恒的話題，近年來隨著忙碌的工作，我們把大量的時間用在了事務性的工作中，加之自己的惰性，很難靜下心來系統(tǒng)地學習知識，經(jīng)常是現(xiàn)用現(xiàn)抓，照搬照學，常常是“書到用時方恨少”。如今我們知道了在任何境遇下都不應該放棄學習和汲取知識, 用知識充實生活，每天都是一個嶄新的開始，用知識來充實頭腦，每天都是一個鮮活的自己。選擇了學習就選擇了進步，要努力學習，增強能量，要注意提高自己的學習能力，力爭轉(zhuǎn)化為管理水平和工作能力。
成年人的學習，重要的不是對知識的單純記憶，而是從學習知識的過程中形成一種思維方式，并將這種思維方式轉(zhuǎn)化為一種能力，推及到生活中、工作中、社會中，做到觸類旁通、一通百通。要學習和掌握用不同理論、角度和方法去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在學習知識的基礎上，要善于形成自己的觀點，將知識做到為我所用，為我所長。
一年來，我們學習了20多門課程，北大老師淵博精湛的知識，嚴謹細致的治學精神，敢為人先的創(chuàng)新意識，使我們在和諧愉快的學習中對客觀世界有了一個較高層次的科學思考，通過學習，我們提高了個人素質(zhì)，提交了期中和結(jié)業(yè)論文，結(jié)合實際和本職工作進行了思考，豐富了知識體系，增強了理論素養(yǎng)，開拓了視野，倍感受益匪淺。今后，我們將一如既往地虛心學習，用所學的公共管理知識全面認識和把握工作，把自己塑造成為具有現(xiàn)代管理理論和實際工作經(jīng)驗的合格管理人員。
經(jīng)過學習，我們的知識從零散變得系統(tǒng)，對公共管理的認識從模糊變得清晰，對社會的思考從感性變得理性。今天我們結(jié)業(yè)了，但這不是學習的結(jié)束，我們已經(jīng)體會到生活、工作和生命都是學習，我們有決心象mpa班的教授那樣，活到老、學到老、改造到老。
最后，用一首詩作為我學習體會的結(jié)束語：
如果你不能成為山頂?shù)囊恢晁桑妥錾焦戎械囊活w小樹，但須是最好的一顆。
如果你不能成為一顆大樹，就做灌木一叢。如果你不能成為灌木一叢，就做一片草綠，如果你不能做一條公路，就做一條小徑，如果你不能做太陽，就做一顆星星。
工作有大的，也有小的，不能憑大小來斷定輸贏，無論做什么都要做最好的一名。
大學研修心得體會篇十二
此次有幸參加遠程研修培訓學習。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗，先將我歸納的教育體會總結(jié)如下：
雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實，種種科學知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。
以前我們過于注重孩子外在的知識，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作、關(guān)愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值，感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節(jié)，只要我們認真對待和及時教育，相信一定能事半功倍。
現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高，這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實踐的積累。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務，孩子從生活中學習，經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。
大學研修心得體會篇十三
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。
李培林校長的關(guān)于如何當好班主任的講座，讓我更深切的體會到教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關(guān)心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
“教育沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水;沒有感情，沒有愛，就沒有教育?！?/p>
“對學生偏重于指責，教育態(tài)度專橫。這樣學生就會怕我，服從我，一切聽我指揮。其實不然，學生和我就像貓和老鼠一樣，表面上服從，其實論文聯(lián)盟整理內(nèi)心是抵觸的?！?/p>
“我并不只滿足于讓學生看到這些行動，而是要讓學生體驗到班主任這些行動的良苦用心和真摯感情?！崩钆嗔质沁@樣認為的，如果學生經(jīng)常得到老師的關(guān)愛，他們就會懂得愛師、愛班、愛家長，并逐漸形成與人為善，助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。只有在被尊重中才會學會尊重，在被愛中學會愛。
“一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能有100條，而一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學生?！?/p>
聽了李培林校長的講座之后，我感觸良深，有如下兩點體會。
首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的,所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。通過校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導放心、學生滿意、家長信任的好教師就熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎上不斷進取。
大學研修心得體會篇十四
在高等教育中，大學研修是一種重要的學習方式，它不僅可以拓寬學生的知識面，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我曾有幸參加了一次大學研修活動，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過這次研修，我對大學生活和學習有了更深入的認識，同時也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。
第二段：豐富的學術(shù)知識
這次大學研修活動讓我接觸了許多新的學術(shù)領(lǐng)域和知識內(nèi)容。在參觀科技展覽和聽取專家講座時，我了解到了許多最新的科技成果和研究成果。這些知識對于我來說是全新的，通過學習，我拓寬了自己的學術(shù)視野，也深刻地感受到知識的無限魅力。同時，我還發(fā)現(xiàn)我在某些學科領(lǐng)域的知識儲備較為欠缺，這也提醒我要加強自己的學習，不斷充實自己的學術(shù)知識。
第三段：實踐能力的培養(yǎng)
大學研修活動不僅有助于學生們拓寬自己的學術(shù)視野，也對我們的實踐能力提出了更高的要求。在實踐環(huán)節(jié)中，我們需要掌握實驗操作的技巧和科學方法，同時還要培養(yǎng)觀察能力和分析能力。通過實踐，我意識到理論知識與實踐經(jīng)驗的結(jié)合是非常重要的，只有將所學知識應用到實際中，才能真正理解和掌握它們。在實踐能力的培養(yǎng)上，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，比如對實驗過程的把握不夠準確，對數(shù)據(jù)的分析理解較慢等等。這些問題提醒著我要更加注重實踐的鍛煉，提高自己的實踐能力。
第四段：團隊合作的重要性
大學研修活動的另一個重要方面就是團隊合作。在實踐過程中，團隊合作是必不可少的，因為每個人在團隊中扮演著不同的角色和責任。通過這次研修活動，我深刻認識到一個強大的團隊能夠?qū)⒚總€人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而取得更好的成果。團隊工作也使我更好地理解了溝通、協(xié)調(diào)和合作的重要性。同時，身處一個團隊中，我也更加清楚地認識到自己的不足，例如與他人的溝通不夠明確、協(xié)調(diào)能力較弱等。在與團隊合作的過程中，我學會了傾聽與尊重他人的意見，盡力發(fā)揮自己的專長，同時也更加深入地了解了自己的不足，為自己的提升找到了方向。
第五段：對未來的規(guī)劃
通過這次大學研修活動，我不僅學到了知識，培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作能力，更重要的是，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我認識到，知識是無止境的，只有不斷學習和提升自己，才能在競爭激烈的社會中取得更好的發(fā)展。我將更加努力地學習，增強自己的專業(yè)能力，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，我也明確了團隊合作的重要性，將更加注重與他人的合作與協(xié)調(diào)，發(fā)揮團隊協(xié)同的力量，實現(xiàn)更大的成就。
總結(jié)：這次大學研修活動讓我收獲頗多。通過學習和實踐，我深化了對學術(shù)知識的理解，提高了實踐能力和團隊合作能力。這次研修讓我認識到自己存在的不足，更重要的是為我樹立了更明確的未來規(guī)劃。大學研修是一次難得的機會，我將珍惜這次經(jīng)歷，努力學習和提升自己，為實現(xiàn)自己的理想打下堅實的基礎。
大學研修心得體會篇十五
學習中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家的專題講座，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網(wǎng)上學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡教育技術(shù)能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領(lǐng)悟了一切為了幼兒，為了幼兒的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
五、通過網(wǎng)絡培訓的學習讓我懂得學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
六、通過學習，學會了交流。
在平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e累不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。
在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學員回復，然后再回復下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊?，交流讓我們們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們!
大學研修心得體會篇十六
新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時，要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學內(nèi)容中去，是否在教學中是否尊重了學生的個性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動。”因此，教師要反思師生互動、生生互動的過程，看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時，可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究，既可積累經(jīng)驗，又能為教材的使用提供建設性的意見或建議。
智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，避免在今后的教學中再走彎路。
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學思路，提高教學水平，又可以作為教學的寶貴資料，以致研究和共享。
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出"再教設計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
英國著名的哲學家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響?！笨梢娊處煹囊谎砸恍?，一點一滴，都可能影響一個學生的未來。正是這個原因，我們在教學工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個“察”，就需要我們?nèi)徱暎ヅ?，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學更有效、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧！
大學研修心得體會篇十七
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學習的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質(zhì)，不是學習一節(jié)課如何上，某個教學設計應該怎么做，某個實驗怎么做，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識------藍天寶老師的三次教學設計，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學設計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設計理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變！藍老師的'成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設計好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍老師的教學設計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學生一樣經(jīng)過了科學探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學視頻中，我們可以看到藍老師設計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設計，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
三、集體備課，盡職盡責
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。
大學研修心得體會篇十八
作為大學生，研修是我們增長見識、拓寬視野的重要途徑。在大學期間，我有幸參加了一次精彩的研修活動，并從中獲得了許多寶貴的體驗和體會。通過這次研修，我深刻認識到個人的不足和不完善之處，激勵著我不斷努力；同時，研修活動也為我提供了與他人合作、協(xié)調(diào)共進的機會，進一步發(fā)展了我的人際交往和團隊合作能力。在這篇文章中，我將分享我在研修中的體會和感悟。
第一段：提出主題，概述研修的背景和重要性。
大學研修是大學生活中的一項重要經(jīng)歷，它能幫助我們更好地了解專業(yè)知識、培養(yǎng)實踐能力、增加社會經(jīng)驗。通過研修，我們可以在真實的社會環(huán)境中學習專業(yè)知識，具體了解自己所學專業(yè)的應用和發(fā)展前景。研修不僅提供了與專業(yè)人士接觸和交流的機會，還讓我們親身體驗工作場所的氛圍和工作方式。因此，研修是大學生在全面發(fā)展中不可或缺的一部分。
第二段：描述研修活動的內(nèi)容和目標。
我參加的這次研修活動是關(guān)于社會創(chuàng)新的，目標是幫助我們了解社會創(chuàng)新的概念和價值，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。整個研修活動分為學習課程和實踐項目兩個部分。在課程學習中，我們從理論和案例分析的角度深入了解了社會創(chuàng)新的意義和方法，同時也學習了解決問題的思維模式和能力。在實踐項目中，我們分組開展了一項社會創(chuàng)新項目，通過實踐的方式來理解和應用學到的知識。這次研修活動為我們打開了一扇通往未來的大門，讓我們認識到社會創(chuàng)新的重要性，學會思考和解決問題。
第三段：總結(jié)研修中的收獲和成長。
這次研修活動給我?guī)砹嗽S多收獲和成長。首先，我深入了解了社會創(chuàng)新的概念和意義，認識到社會創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量。其次，我學會了如何運用創(chuàng)新思維來解決實際問題，思維方式的轉(zhuǎn)變使我能夠更好地應對挑戰(zhàn)和困難。最重要的是，通過實踐項目，我體會到了團隊合作的重要性和困難之處。在團隊合作中，我學會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，這對于我的人際交往和團隊合作能力的培養(yǎng)都有很大的幫助。通過這次研修，我不僅學到了知識，更重要的是鍛煉了自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。
第四段：反思自己在研修中的不足和改進方向。
在研修活動中，我也意識到了自己的不足之處。首先，我在團隊合作中有時缺乏主動性和領(lǐng)導能力，需要更好地發(fā)揮自己的主觀能動性，并在協(xié)調(diào)中發(fā)揮一定的引領(lǐng)作用。其次，在學習過程中，我對于某些概念的理解不夠深入，需要積極主動地去尋求解決方案，提高自己的學習能力和思考能力。在未來的學習和實踐中，我要更加注重團隊合作和個人提升，積極主動地爭取機會，去彌補自己的不足。
第五段：總結(jié)文章，強調(diào)研修的重要性和對未來的意義。
通過這次研修活動，我深刻體會到研修對大學生全面發(fā)展的重要性。研修不僅讓我們了解專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我們的實踐能力和綜合素質(zhì)。研修活動為我們提供了一個與社會接觸和交流的平臺，幫助我們了解社會需求和專業(yè)發(fā)展的方向。在未來的學習和實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為社會做出更多的貢獻。
總之，大學研修是大學生活中不可忽視的一部分，在這次研修中，我收獲頗豐，不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了實踐能力和綜合素質(zhì)。通過這次研修，我認識到社會創(chuàng)新的重要性，學會了創(chuàng)新思維和解決問題的能力，并在團隊合作中提高了自己的人際交往和團隊合作能力。通過這次研修，我更加明確了未來的方向和目標，并決心為之努力奮斗。希望未來的研修能讓我繼續(xù)成長和進步，為社會的繁榮和進步貢獻自己的一份力量。
大學研修心得體會篇十九
通過這段時間學習，我認識到舊的教學理念已經(jīng)不適應現(xiàn)代教育，要想做一個合格新時代的人民教師，應該讓自己跟上時代的步閥，必須有一種新思路，一種新理念，這樣我們才能跟上現(xiàn)代教育思想，只有這樣我們才能適應現(xiàn)代的教育。
這次培訓，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學思路、新的教學方法、和技巧等；通過這次培訓會不僅提高了自己理論水平，了解了當今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會到應徹底改變過去傳統(tǒng)的教學理念，要采用一種新的教學模式去進行教學，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的能力為主。通過培訓開拓了我的視野，也開拓了課堂教學的新思路。下面我就本次參加培訓談談自己的一點感受：
感受一：要改變只灌輸知識，只注重知識傳授、對學生進行機械訓練的教學方式，把教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學生有清晰的尊嚴感，能使學生找到自信。要使每個學生都感到非常輕松，感受學生的活力，達到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學生自愿學習，要想讓學生自愿學習，就要讓學生對課堂產(chǎn)生興趣。集體感，也就是要讓學生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力。
感受二：探究式學習涉及到一個過程的要求。也就是說，要有一個研究的過程。在這個過程中，問題的提出是一個必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個問題可以由老師提出。但是，如果說真正要讓學生去進行深入探究的話，我們可以由老師啟發(fā)引導學生去建構(gòu)自己的問題。這就比由我們老師自己提出問題來更有意義。然后是探究過程，探究的過程其實是學生形成研究能力的一個過程。在這個過程中，我們老師要善于去引導、組織學生，同時要注意發(fā)揮學生的積極性和他們的主體性。
感受三：教學中，我們要保證課堂的和諧，首先就是要尊重學生，與學生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點，當然老師的心態(tài)很重要，要把學生當成朋友，當成平等的人來看待，學生就會跟你越來越親近，你的教學效果也會越來越好。
感受四：評價手段上，要打破原來的只重分數(shù)的終結(jié)性評價，要把形成性評價作為平時檢查、督促、鼓勵和評價學生的主要手段，充分發(fā)揮形成性評價在教學中的激勵機制，要把形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來建立一個嚴密而科學的評價系統(tǒng)，以促進教學的活潑發(fā)展。
另外，這次培訓，為廣大教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，同時調(diào)動廣大教師教育教學的鉆研興趣，也提高廣大教師的課堂教學能力。這次研修學習開闊了廣大教師的視野，凈化了廣大教師的心靈，為廣大教師提供了一個提高的機會，一個充實自我的機會，同時研修讓我們更加清醒地認識到自己的不足！一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新，做到與時俱進，讓學生不斷得到充分發(fā)展。通過本次培訓，我深深體味到自覺加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高應成為每位老師的共識。
1．創(chuàng)設和諧民主輕松的學習環(huán)境使學生身心愉快。
課堂上教師以飽滿的熱情、平和的語言努力營造輕松愉快的學習氛圍。人在思想放松、心情愉悅時智力活動的效益才會更好。在師生之間，生生之間平等交流中學習尊重他人，也能體會尊重的快樂，從而使學生得到自主發(fā)展。在課堂上創(chuàng)造一個有利于學生的生動活潑持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境，調(diào)動學生主動參與，激發(fā)學生的興趣。例如：在講大氣壓這一節(jié)時，教師先做一個有趣的實驗，酒壺里裝滿水，用手指堵住壺上的小洞，水怎么也倒不出來，然后把手指移開，水倒出來了，教師問：“你們認為這個壺神氣嗎？它的秘密是什么呢？”頓時課堂氣氛活躍起來，大家七嘴八舌的討論，教師趨勢引導：“想不想知道這個原因呢？今天我們就來學習它。”這樣，大家可以在愉快輕松的學習氛圍中學習知識。
2．教師要有駕馭教材的能力
新課程倡導教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創(chuàng)造性的用教材要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，要對教材知識進行重組和整合，創(chuàng)造性的理解和開發(fā)教材使教材為自己的教學服務。例如：在探究滑動摩檫力的大小與那些因素有關(guān)時，可以讓學生猜想出許多因素，然后指導學生探究實驗得出真確結(jié)論，學生在獲取知識的同時，在思維能力、情感態(tài)度價值觀等方面得到進步和發(fā)展。
3．教師要有較強的課堂組織能力
新課程打破了傳統(tǒng)的教給學生知識的教學方式，教師的角色從傳授者變?yōu)橹笇д摺⒁龑д哌@種角色的轉(zhuǎn)變要求教師要有較強的組織能力，因為在整個課堂教學中不是教師一個人講，學生只需聽、記，而是學生與學生之間，學生與教師之間的一個交流、合做、互動的過程。由于學生的年齡特點他們很難把握自己的行為，有可能導致課堂秩序的混亂。例如在物理課上進行探究活動時，學生手里有儀器他們要做實驗，由于對器材和過程充滿強烈的好奇心，易興奮，教師不加以組織和引導學生就會大吵大鬧，所以教師的組織能力很重要。
4．完善教學行為，突出教學的個性
教學行為是為實現(xiàn)目標服務的。課堂教學的一個非常復雜的綜合體，教師的教學行為應該是多樣性的教學是藝術(shù)教學方法必須為實現(xiàn)教學目標服務，如果一味的追求方法的多樣化，會不恰當?shù)恼加脤W生的思維空間與時間，削弱學生思維的廣度和深度。例如有一位教師上觀摩課時一味的標新立異，搞“花架子”完全拋棄了傳統(tǒng)的教學，雖然一堂課花樣倍出、熱鬧非凡但忽略了雙基的訓練，例如有一位老師在講電與磁的知識時本來可以板書的內(nèi)容卻用了透影儀結(jié)果造成浪費時間和不清晰的事實，有些知識必須講授給學生，但他用討論的方式由學生自己解決，結(jié)果許多學生的討論變成了優(yōu)秀學生的個人意見，由過去的教師的“一言堂”變成了優(yōu)秀學生的“一言堂”。究竟采取什么教學手段，必須遵循為教學服務，有助于啟發(fā)學生的思維，有助于化解教學難點突破教學重點，有助于提高教學效率。
卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？這就要求我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。
本次培訓雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高一線教師的素質(zhì),推動學校教育教學改革,提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機,通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,與時俱進,盡職盡責，使自己成為一名新時期優(yōu)秀的教師,使我此生無悔的選擇能更加的煜煜放光。
大學研修心得體會篇二十
20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學參加“國培計劃——中西部中小學骨干教師培訓”。首先，感謝學校領(lǐng)導給我這次學習機會。在這十天的研究中，我聽取了10名專家和教授的10多次專題報告，去凱里五中現(xiàn)場參觀了一次優(yōu)質(zhì)課程，對我的感情很深，刷新了對中學新課程的新認識，意識到新課程的重要性和必要性。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）十天的訓練，我覺得每天都很充實。因為每天都要面對不同風格的講師，所以每天都能聽不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在訓練中，我更了解了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了過去自己工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上幼稚不成熟，在教學過程中還有太多問題，但在學習一段時間后，我相信還是有收獲的。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）現(xiàn)在我要向各位領(lǐng)導人報告我來學習十天的心情。
第一，通過訓練和學習擴大了知識的視野在以前的化學教育中，我沒有認真理解新課程的意義和真實性，在教學模式和對教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學方法和模式。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）通過這次學習，我意識到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到中學化學課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了所有學生的發(fā)展”的基本理念，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生對化學學習的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展。幫助學生獲得未來發(fā)展所需的化學知識、技術(shù)和方法，提高學生的科學探索能力。掌握知識和技能的過程同時成為學習和構(gòu)成正確價值觀的過程。另外，在教學過程中要注意培養(yǎng)學生從化學角度看待物質(zhì)世界的能力，運用化學知識和化學方法，培養(yǎng)學生參與社會決策和問題解決的能力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）提倡以科學探索為主的多種學習方式，重視化學學習方法的啟蒙，提高學生終身學習能力，倡導現(xiàn)代社會生存和競爭能力。培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神、健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材的認識和處理上，通過這次學習，我們發(fā)現(xiàn)中學化學新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進取的心態(tài)應對新課程，不斷更新自我教育觀念和知識體系，及時補充新知識，整合現(xiàn)有知識，更要調(diào)整自己現(xiàn)有的教育思想和方法，使自己的教育節(jié)奏適應新的教育形式。新課程對教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化，知識體系也發(fā)生了相應的變化。
第二，改變原來的工作方式，在合作中謀求發(fā)展新課程倡導學生綜合學習培養(yǎng)，自主合作探索是學生學習數(shù)學的重要方式。課程改革的實施對絕大多數(shù)教師來說，幾乎很難獨自完成。為此，教師要善于理解其他學科，與其他教師合作，互相配合，同心協(xié)力培養(yǎng)學生。將各系、各年級的教授有機地融合在一起，互相幫助，互相促進。針對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)路徑是一個不容拖延的問題，經(jīng)過骨干教師的培養(yǎng)探索，在我國思想認識上構(gòu)成了今后學校長期培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想。
（1）我們要從長遠利益出發(fā)，將骨干教育培養(yǎng)納入學校工作計劃。
（2）以學校教學為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑和研究系列活動。
（3）領(lǐng)導推進進取參與、合理投資、制定研究工作計劃、掌握效果等。
第三，教師要善于反思。教師在教學中要反思特別是一線教師，重要的工作地點是教室。但是教師不是課堂技術(shù)的機器執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反省者。湖北省研究室劉利老師給我們做了《小學數(shù)學新課程背景下的有效教學問題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”，并結(jié)合案例生動地介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們做了《走進課堂做研究》的講座。我發(fā)現(xiàn)當一名教師不是那么簡單我們應該理解數(shù)學，學生和教授。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構(gòu)》是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。老師應該在閱讀中反省。此次訓練學習充分體現(xiàn)了專家和名師的獨特魅力的廣泛知識積累和深厚的文化底蘊。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學習）這些專家和名詞都有共同的愛好閱讀，他們充滿智慧和氣概的課程正是得益于他們的閱讀。閱讀可以從不同的層面充實自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幾乎所有專家在講課結(jié)束前都向我們推薦了幾本好書，讓我們感到我的知識貧乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天讀書。稍微讀一讀也行。在讀書的過程中，要學會思考和思考。
第四，課堂、評價課的訓練方式對我們有很大的幫助這次訓練的形式除了邀請專家、教授給我們進行講座外，還進行了我們教師分組合作、上課、評價課程的訓練方式。這種學習方式覺得自己很好！對上課的老師，我從心底感到由衷的感激。他們在繁雜的日常工作中要上公開課，給我們學習和討論，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下課，理解我們的討論和修改提議，這個過程需要較強的心理承受能力。下課后請立即評價，趁熱打鐵的機會，給彼此交流的機會。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）這種學習方式是最直接的，也是我們一線教師最容易理解和消化的。讓我覺得最有效率總之，通過這次訓練，我獲得了很大的收獲，給我?guī)砹诵碌慕逃砟?。這次訓練給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習，我對新的教材教學方法有了新的認識，在教育思想和教學理念上進行了更新。通過這次訓練和現(xiàn)場參觀，讓我有機會嘗試新的教育模式，實踐自己的教育理念。我將把這些新的教學理念和新的教學模式應用于自我教育工作，在學校的新課程教育中發(fā)揮自我應有的作用。
大學研修心得體會篇二十一
本學期，我認真研讀了《有效研修》這本教材，在學 習過程中，使我增長了知識、開闊了視野。尤其讀到實踐反思這一章節(jié)的內(nèi)容時，更使我感觸頗多，收獲頗大。波斯納提出教師成長的簡要公式是：經(jīng)驗+反思=成長，并指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么他的發(fā)展將受到限制。波斯納的教師成長公式揭示了經(jīng)驗和反思對教師成長的重要意義。作為一名新時期的教師必須學會反思。然而，筆者在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，不少教師，特別是農(nóng)村中小學教師，對反思及如何進行教學反思仍感到一頭霧水。那么，什么是教學反思，教師應當如何對自己的教育教學活動進行反思呢？通過研讀教材借鑒他人經(jīng)驗談談我對教學反思的認識。
教學反思，簡單地說就是教師教完一堂課后，對整個教學過程的設計和實施進行回顧、小結(jié)和反思的過程。每節(jié)課下來，反思教學過程，總感到有些地方不如意，需要改進；有些地方很成功，需要總結(jié)。記得有一句話：“學然后知不足，教然后知困”，它既是對學生說的，更是對教師講的。
教師應當如何對自己的教育教學活動進行反思呢？
新課程要求我們在制定每節(jié)課的教學目標時，要特別注意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)即“三個維度”----知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。 課后，教師要反思自己是否把情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到課程教學內(nèi)容中去，是否在教學中是否尊重了學生的個性差異，是否擺脫了唯知主義的框框，步入了認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道。
教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。葉瀾教授曾提出：“人類的教育活動 起源于交往，教育是人類一種特殊的交往活動?！币虼?，教師要反思師生互動、生生互動的過程，看是否實現(xiàn)了有效的溝通與合作。
新課程改革要求，教師不僅是教材的使用者，也是教材的開發(fā)者。為此，新教材給教師留下了廣闊的思維空間。因此，教師在創(chuàng)造性使用教材的同時，可以在“課后反思”中將其作為專題內(nèi)容加以研究，既可積累經(jīng)驗，又能為教材的使用提供建設性的意見或建議。
智者千慮，必有一失。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對其進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，避免在今后的教學中再走彎路。
課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。教師要利用課后反思去捕捉、提煉“智慧的火花”。這樣既可拓寬教師的教學思路，提高教學水平，又可以作為教學的寶貴資料，以致研究和共享。
一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出"再教設計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
英國著名的哲學家洛克說：“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。我們年幼時所得的印象，那極微極小，小到幾乎察覺不出，都有極重大極長久地影響?！笨梢娊處煹囊谎砸恍校稽c一滴，都可能影響一個學生的未來。正是這個原因，我們在教學工作中，必須善思善行，慎思慎行，玆事體大，不可不察。而這個“察”，就需要我們?nèi)徱?，去批判，去反思。因此，我想說：同行們，為了我們今后的教學更有效、為了我們自己、也為了學生，讓我們多一點教學反思吧！
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