烏塔讀后感讀烏塔的讀后感（優(yōu)質(zhì)23篇）

讀后感是讀書后，通過文字表達(dá)出來的讀者對書籍的思想碰撞和情感交融。寫讀后感之前，要先仔細(xì)閱讀書籍或文章，全面了解內(nèi)容和主題，確保對所讀內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解和感受。讀后感是讀完一本書、看完一部電影或者經(jīng)歷一次活動(dòng)后，對所獲得的感受和體會進(jìn)行總結(jié)的一種文字表達(dá)方式。它能夠幫助我們深入理解和思考所讀的內(nèi)容，形成自己的獨(dú)立見解。那么如何寫一篇有深度和獨(dú)特性的讀后感呢？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，可以激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作靈感，幫助大家寫出一篇精彩紛呈的讀后感。大家一起來看看吧！

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇一

《烏塔》這篇文章主要寫了一個(gè)小女孩獨(dú)自游歐洲的故事。

讀了這篇文章，使我深有感慨，使我學(xué)到了很多做人的道理。我非常佩服烏塔，她真了不起，才十四歲就獨(dú)自一人去游歐洲，為了這次旅行，從三年前她就開始收集資料，而且旅費(fèi)也是自己掙的，每到一處都不望給家里報(bào)平安。

今后，我一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，碰到題目，自己解決，在糊口中不斷地鍛煉自己，磨練意志，盡量不尋求父母的匡助，把自己培養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的人。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇二

那天，我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我受益匪淺，《烏塔》這篇課文主要寫烏塔是“我”在羅馬認(rèn)識的，她獨(dú)自一人去游歐洲，自已掙了一半的錢，爸爸又出了另一半。她這種獨(dú)立自主的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟。

當(dāng)我讀到“說話間，她已經(jīng)穿好了黑t恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。她告訴我“。。。。。你要到超級市場去買。”的時(shí)候，我就看見了一位熱情、活潑，生活經(jīng)驗(yàn)很豐富的小女孩。要是換作我，決不會與她一樣，與別人交往，生怕別人會“吃了我”這種感覺。

我繼續(xù)往下讀：“喲，這么長的路程，我有點(diǎn)驚訝......不到400馬克?！蔽矣挚匆娨晃挥赂摇⒂泻阈模幸懔Φ男∨?，我決對還沒有去歐洲就會緊張的要命，何況我們中國小孩從來都是嬌生慣養(yǎng)，一個(gè)人去的話，自己不怕，可爸爸媽媽又不放心，所以只有在家長的陪同下外出旅游的，是吧!

烏塔這個(gè)人很好，她生存能力強(qiáng)，而且十分孝順家人，關(guān)心家人，有責(zé)任感，烏塔在我的印象中記憶猶新，我還要再讀一遍!

上周，我們在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文。課文主要講了：一個(gè)14歲的德國小女孩烏塔獨(dú)自游玩歐洲的故事。文章最后針對中國的父母與德國的父母對孩子采取的不同愛的方式，提出了怎樣愛孩子的問題。在我認(rèn)為如果愛孩子就應(yīng)該讓孩子學(xué)會獨(dú)立。在中國，大多數(shù)的孩子都是家中的“小皇帝”和“小公主”。天天依賴著父母。在國外一、二歲的孩子剛剛學(xué)會走路，父母就不再管他。孩子不小心跌倒，父母即使在旁邊也只是說兩句鼓勵(lì)的話。最終還是孩子自己爬起來。

在中國如有類似的事情發(fā)生，父母那怕有再重要的事情要辦，都會跑過去扶起孩子。拍拍孩子身上的灰塵。

雖然在中國少有幾個(gè)能獨(dú)立的孩子，可卻被父母“關(guān)”在一個(gè)狹小的空間里。整天只能從電視上了解外面的世界，沒有一片自由的天地。不要說讓孩子獨(dú)自出國旅游了，就是讓孩子獨(dú)自去趟公園家長就不同意。在孩子的眼里天下無賊、無強(qiáng)盜;但在大人們眼里壞人太多了，似乎所有的壞人都瞄上了自己的孩子，為了孩子才的安全，他們讓孩子們的童年沒有歡樂，讓孩子永遠(yuǎn)在自己的翅膀下長大。

親愛的家長們，我們知道您的用心良苦，更能理解您那偉大的愛?？墒俏覀冇谐岚?，請您不要把它折斷，我們會自己行走，請您不要總是扶著我，我們想像熊鷹一樣在藍(lán)藍(lán)的天空自由的翱翔，請您不要把我們的理想破滅。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇三

最近，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，文中描述了烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲，勇氣可佳。

“我”在羅馬認(rèn)識了一位年齡僅有14歲的德國小女孩----烏塔，在“我”與烏塔的談話中，我了解到她正在讀初中，獨(dú)自一人游歷歐洲的.事。

當(dāng)我讀到烏塔為這次旅行足足準(zhǔn)備了3年的時(shí)間，這一段，我愣住了心想：天啊!烏塔為了這次旅行足足準(zhǔn)備了3年的時(shí)間，要換是我的話，自己獨(dú)自一人去歐洲旅行的話，爸爸媽媽一定會為我獨(dú)自旅行這件事會不同意，就算他們同意，也一定為我裝東西，我就更未想過設(shè)線圖，或是那個(gè)國家的資料，玩累了就坐飛機(jī)回家。而烏塔就不一樣了，她會讀關(guān)于那個(gè)國家的書籍，掙了需多路費(fèi)，而且養(yǎng)成了獨(dú)立生活和勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

你們不要笑我，其實(shí)許多中國孩子，在父母的溺愛中，嬌生慣養(yǎng)。有時(shí)候家人給我們一個(gè)星期的零花錢，我們不到一天就花完了。而外國小朋友就不一樣了，他們懂得理財(cái)，而且還知道掙錢，從小就知道獨(dú)立自主的做法是值得我們學(xué)習(xí)的。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇四

十四歲的烏塔獨(dú)自旅游時(shí)已經(jīng)在家里設(shè)計(jì)好了旅行路線，閱讀了很多有關(guān)這些國家的書籍。而我上次去游青海湖時(shí)，整個(gè)過程都是由媽媽負(fù)責(zé)，我什么也沒干。坐車，吃飯，睡覺，甚至到各個(gè)景色玩都是媽媽攥著我的手，沒有離開媽媽一步，因此，媽媽夸我很聽話。

烏塔每個(gè)星期都去發(fā)傳單，因?yàn)樵趪猓改付己苤匾暫⒆拥淖岳砟芰妥詮?qiáng)精神。而且從不伸手向大人要錢，旅行費(fèi)都是自己掙的來的，而我們認(rèn)為向父母要錢天經(jīng)地義，理所當(dāng)然。真正過上了衣來伸手，飯來張口的生活。

愛孩子，就不能讓我們單獨(dú)出去嗎?請父母給我們一片自由的`藍(lán)天。

我們需要走出去;我們需要獨(dú)立思考;我們要用自己的大腦想問題，而不是大人設(shè)計(jì)好的方案。我們要在風(fēng)雨中成長，我們終歸要自己飛，自己經(jīng)受風(fēng)雨，在磨煉中成長。請給我們一點(diǎn)成長的空間吧。

我不愿做折翅的鳥兒，我想做搏擊的雄鷹。

【本文作者：興國四小四年級六班 宋科。(來源公眾號：小作家習(xí)作)】

本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇五

文章主要介紹了一個(gè)十二歲的小學(xué)生，獨(dú)自一個(gè)人去國外長途旅行，還用自已掙的錢買禮物回家。想想我，真是自愧不如啊。我在父母的呵護(hù)下長大，就像溫室中的花朵，碰不得，摸不得。

有一次，我去洗碗，爸媽連聲說不行。在我一再請求下，他們答應(yīng)了我。當(dāng)時(shí)我別提有多開心了?？墒窃谙赐霑r(shí)，我一連打了幾個(gè)碗。爸媽聽到聲音，跑過來，忙問我傷到了沒有。我想拿掃把來掃玻璃，媽媽搶過掃把，說：“別把腳傷著了，我來掃吧。”

烏塔一個(gè)人獨(dú)自去一個(gè)陌生的國家旅行。為什么我們中國小孩不能這樣做呢？是因?yàn)槲覀冎袊『]有這個(gè)能力嗎？不，是因?yàn)榧议L不肯放我們飛翔。如果我們從來都沒有嘗試過，怎么能知道我們生活能力和自理能力的程度呢？受過風(fēng)吹雨打的花朵才能在不同的環(huán)境下生長。

讀了這篇文章后，我希望像烏塔一樣，勇敢地面對挑戰(zhàn)，也想一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，做一個(gè)獨(dú)立能力強(qiáng)的人。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇六

在我的現(xiàn)實(shí)生活中也有相似的情況。說的是關(guān)于學(xué)費(fèi)的事情。到了交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，爸爸和媽媽爭吵著。爸爸說用他們自己的錢來幫我交，可是媽媽要用我自己的零花錢來交。我突然意識到了媽媽的用意，媽媽是要我學(xué)會獨(dú)立完成一件事。爸爸聽了我的一番解說，也同意了媽媽的意見。

以后，在我交學(xué)費(fèi)時(shí)，是直接從我自己的銀行卡里扣了。如果錢不夠的話，媽媽和爸爸就幫我存錢進(jìn)去。

我非常佩服烏塔。因?yàn)樗氖虑槭亲约毫λ鵀樽龀鰜淼?。我相信，某一天，我也要像她一樣力所而為的做一件?

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇七

讀了《烏塔》這篇課文，我陷入了沉思。

這篇文章寫了一個(gè)只有十四歲的德國小姑娘烏塔獨(dú)自出國旅游的故事。烏塔為了出國旅游，作了許多的準(zhǔn)備，如設(shè)計(jì)了旅行路線，攢旅游費(fèi)，閱讀資料和書籍。她每到一地，就查警察局的電話號碼，購紀(jì)念品。同時(shí)，課文還描述了烏塔關(guān)心中國小朋友有沒有出去旅游的機(jī)會。文中的烏塔認(rèn)為，父母愛孩子，就應(yīng)讓他們單獨(dú)出門，親自出外去看一看等。這些，都反映了國外少年兒童的獨(dú)立生活潛質(zhì)和自立意識，同時(shí)也反映了她們對生活的熱愛。

我認(rèn)為：烏塔有這么強(qiáng)的獨(dú)立生活潛質(zhì)，主要有兩方面的原因。第一是外國的小朋友敢于離開父母，思想獨(dú)立，敢于挑戰(zhàn)自理潛質(zhì)；第二是外國的父母愿意放手，鼓勵(lì)小朋友培養(yǎng)自立潛質(zhì)。但是，我們中國許多小朋友就不一樣，我們都是獨(dú)生子女，父母含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了。要不就是父母很愿意放手，但是孩子不愿意學(xué)習(xí)自理潛質(zhì)，不敢應(yīng)對和嘗試；要不就是父母庇護(hù)著孩子，根本就不放心孩子獨(dú)自外出生活。

其實(shí)，我也有一次獨(dú)自外出的經(jīng)歷。今年暑假，爸爸媽媽把我送到寄宿學(xué)校去參加夏令營。事前，我參觀了學(xué)校和宿舍，覺得很喜愛。但到了到學(xué)校報(bào)到的那一天，一想到往后這21天就住在那里，不能和爸爸媽媽在一齊生活，我就忍不住哇哇大哭，眼淚“吧嗒吧嗒”地流了下來。但是，爸爸媽媽堅(jiān)持要我留下來，鼓勵(lì)我和小朋友們一齊生活，我被他們逼得無可奈何，只能強(qiáng)行被留下了！

第二天早上第一節(jié)課，老師說要選一位班長。他左看右看，好像若有所思的樣貌。突然，他把目光移向我，決定讓我來當(dāng)班長。在那次夏令營中，我認(rèn)識了50多個(gè)新朋友，學(xué)習(xí)了不少英語知識，學(xué)會了國畫的技巧，老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我許多的“美元”，我用這些“美元”換到了許多獎(jiǎng)品。

那次夏令營我過得比想象中愉快。于是，我明白：爸爸媽媽帶我到那里來是鍛煉我的自理潛質(zhì)和自我挑戰(zhàn)潛質(zhì)。但是，和課文中的烏塔比起來，我還是差遠(yuǎn)了。下一次，我要爭取自己主動(dòng)報(bào)名參加夏令營，還要到外地去旅游。

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烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇八

幾天前，我讀了一篇文章，叫《烏塔》主要講了，“我”在羅馬遇到一個(gè)14歲的德國小女孩，在我和她的談話之間“我”了解到她這次趁暑假獨(dú)自游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利還去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩和希臘。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?每個(gè)人不能隨隨便便的成功!放飛吧!把我們的手松開吧!為了我們，為了我們未來的路，放手吧!我們要去闖蕩!我們要尋找人生的大樹!

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇九

學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗深。這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情。課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游，整整花了3年的時(shí)間來準(zhǔn)備，每到一地就要先查警察局的電話號碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神，也感受到父母給了烏塔一片獨(dú)立成長的藍(lán)天。

相比之下，現(xiàn)在中國的爸爸媽媽，把孩子培養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護(hù)，什么事都不讓做。在父母的嚴(yán)加管教下，有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng)，敢獨(dú)自游歷歐洲，不單單因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，最重要的是和她父母平時(shí)的教育是分不開的。因此，我們的爸爸媽媽應(yīng)該反省一下，我想對爸爸媽媽說：“請你們給我一個(gè)自立的空間，讓我像烏塔那樣自由地飛翔?！睘跛改缚梢宰屗?dú)自一人游歐洲，而我們父母卻連讓孩子一個(gè)人坐公共汽車都舍不得。我們的生活媽媽處處操心，連過馬路都不放心，而烏塔父母卻可以放心讓她一人打工掙錢，環(huán)游歐洲。爸爸媽媽，我知道你們愛我，只不過是和烏塔的爸爸媽媽愛的方式不同。但，我們也不能永遠(yuǎn)在你們翅膀的呵護(hù)下成長，這樣我們永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天。

記得有一個(gè)星期天，我對爸爸媽媽說：“這個(gè)星期學(xué)唱歌我想自己坐公交車去?！卑职致犃?，頭搖得像撥浪鼓：“不行，不行，萬一碰上壞人怎么辦？過馬路被車撞了怎么辦？萬一迷路了怎么辦？”媽媽也在一邊應(yīng)和：“還是叫爸爸送一下吧！”我撅著嘴不吭聲，盡管我心里一萬個(gè)不樂意，爸爸還是把我拖上他的車。

爸爸媽媽，我想對你們說：放開你們緊緊的雙手，讓我們像烏塔那樣自由地飛翔。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇十

如果要出國旅游，你會跟誰一起去呢?其實(shí)，我從來都沒有想過這個(gè)問題?？晌覍W(xué)了《烏塔》這篇課文后，我知道了德國的一個(gè)小姑娘，剛滿14歲，她卻可以一個(gè)人去旅游。為了這次旅行烏塔準(zhǔn)備了三年，她考慮周全，做事認(rèn)真。她每到一個(gè)地方都會查詢當(dāng)?shù)鼐炀值奶柎a，以便遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助，還會給家里撥個(gè)電話報(bào)平安。這些做法足以說明烏塔年紀(jì)雖小，但她已經(jīng)具備了獨(dú)立生活的能力，是一個(gè)樂觀、勇敢、很有主見的小女孩。

當(dāng)她問“我”中國的孩子是不是也這樣旅游?“我”一時(shí)語塞，只好婉轉(zhuǎn)的告訴她，中國的父母愛孩子，孩子出門都由大人陪。是啊!中國的孩子，在家里都是衣來伸手，飯來張口，大事小事父母包辦?；丶液?，除了學(xué)習(xí)，其他的事都是由大人干。就算孩子自己想幫忙，可父母總以種種借口打發(fā)走孩子，怕耽誤學(xué)習(xí)，更別說一個(gè)人去旅游了。學(xué)了這篇課文，讓我知道了中國和國外的教育方式有很大的`不同。

“光從電視和書包中認(rèn)識世界總不完美。……只有親自來到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我?！边@句話讓我感受到了烏塔對生活的熱愛，對生活的追求。

所以，認(rèn)識世界，除了多讀書，還要走出戶外，走進(jìn)社會，正所謂“讀萬卷書，行萬里路。”

【本文作者：興國四小四年級6班 肖歡。(來源公眾號：小作家習(xí)作)】

本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇十一

我學(xué)了《烏塔》一文以后，深有感觸，我首先來談一談這篇課文的內(nèi)容。

這篇課文講述了一位名叫烏塔的小女孩和一位青年敘述自己獨(dú)自游歷歐洲的事情。那么，我們就要查找一下有關(guān)的段落。

課文在五、六段中敘述了烏塔在歐洲去了的國家以及作者聽完烏塔的講述后驚訝的話語。而第七段則敘述了烏塔在旅游前做的周密的計(jì)劃和準(zhǔn)備：她計(jì)劃好了旅游路線，及時(shí)和家里保持聯(lián)系，還了解當(dāng)?shù)厍闆r。并且，旅費(fèi)是她自己用了三年時(shí)間掙來的，她的這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)，它對我們來說意義非凡。

我很佩服烏塔這種膽量，和她周密的計(jì)劃和準(zhǔn)備，但她未免有些冒失了，畢竟她才是個(gè)14歲的青年人。不過，我還是很向往獨(dú)自旅游，這樣既輕松了，也鍛煉了自理能力。不過，中國的家長還是不會放手孩子的。第一：中國不是一個(gè)開化的國家，人不是很開放。第二：中國的孩子遇到突發(fā)事件處理能力不是很強(qiáng)，務(wù)必需要家長陪同。第三：中國的孩子總是亂打亂鬧，容易出危險(xiǎn)，家長不放心。第四：家長越慣著孩子，孩子的自理能力就越差。就因?yàn)檫@幾點(diǎn)，家長才不讓我們獨(dú)自出遠(yuǎn)門。

作為小學(xué)生，我們要讓父母放心，讓老師放心，做一個(gè)聽話的好孩子。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇十二

中國和外國不但語言不同，教育方式也是不同的，《烏塔》就是一篇這樣的的文章，從中你會感悟到許多。

本文作者講了自己到羅馬去旅游，在青年旅館認(rèn)識了一位14歲的女孩烏塔。因?yàn)闉跛粋€(gè)人游歷歐洲而談起了教育方式。為了能游歷歐洲，她準(zhǔn)備了三年：旅游的花費(fèi)，她通過親自發(fā)傳單、看過孩子等勞務(wù)賺得；行程計(jì)劃，她通過閱讀有關(guān)書籍、畫行程路線圖等來解決。等到了具體目的地，她又通過電話聯(lián)系當(dāng)?shù)鼐旌图胰?，來保安全?bào)平安或隨時(shí)求助。讀過這篇文章后，我感到非常震驚，一個(gè)14歲的女孩竟能獨(dú)自游歷歐洲！這不由得讓我想起：平時(shí)整理房間是媽媽幫的。買回來的東西型號不對，都是媽媽幫我換的。媽媽讓我去買菜時(shí)，去近處還能，可到稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的菜市場跑一趟就不答應(yīng)了。甚至還羨慕那些嬌生慣養(yǎng)的女孩，什么事都有人幫。

我還記得《豌豆公主》的故事中講到：一個(gè)王子要選親了，可找來找去沒有一個(gè)是真正的公主，連國王和王后都著急了。不久后在一個(gè)大雨的晚上，有個(gè)美麗的公主敲開了國王管家的門，管家有意要考驗(yàn)她就留她住宿，于是在床最底層的`褥子中間放了一顆小豌豆。第二天，公主抱怨說：“昨晚一宿沒睡好，床下有個(gè)硬東西一直在攪擾我?！庇谑峭踝泳秃瓦@位女孩結(jié)婚了。從故事中卻折射出了中國式的“保護(hù)教育”。這樣的女孩長大只能成為一個(gè)“公主”，被人保護(hù)，不能成事。而與有良好性格的烏塔獨(dú)自游歷歐洲相比，簡直......外國人就像一頭野獅，能任意奔跑，而中國人的后代卻被父母“圈養(yǎng)”起來，"野性"就不得以釋放，喪失了該有的生存本領(lǐng)。我羨慕烏塔有自立的品質(zhì)，有獨(dú)立行動(dòng)能力。她也是一個(gè)細(xì)心的人，每一步都有規(guī)劃，勇敢而又有思想，還敢反駁書中作者在教育上的“錯(cuò)誤”。

我想，如果我們都改變一下思維方式：教育是為下一代成為一個(gè)獨(dú)立自主又勇敢的人，那于個(gè)人、家庭、社會都是受益匪淺的。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇十三

上學(xué)期我們學(xué)了一篇課文，題目叫《烏塔》。

這篇課文主要寫了一個(gè)14歲的德國小女孩她叫烏塔，他靠自己發(fā)廣告賺錢，獨(dú)自到歐洲各國去旅游的事。他一個(gè)人游覽了歐洲許多國家的名勝古跡。他每到一個(gè)新地方就先查找警察局的電話，以備遇到麻煩事求救。之后再給家里打個(gè)報(bào)平安的電話。然后他就盡情地去玩。她還說回國以后還要繼續(xù)掙錢，有機(jī)會到我們中國來旅游。

看到這里，我既驚訝又慚愧還羨慕。她太了不起了！她的膽子真大！她的能力真強(qiáng)！相比之下我也太渺小了，換做是我還不把我丟了啊。想想我，只能去樓下的超市買一塊雪糕，從來沒一個(gè)人去過大一點(diǎn)兒的商場，自己從來沒買過一雙鞋，一個(gè)背心。和烏塔比我覺得自己很無能，在家里衣來伸手，飯來張口。我認(rèn)為我就是家里的太陽，一家人都得圍著我轉(zhuǎn)，上學(xué)媽媽送，放學(xué)爸爸接，連書包都是他們背著。每頓飯吃什么姥姥都要向我“請示一下”，否則飯菜不合我的胃口，我就會撅起嘴巴挑三挑四。

想到這我心里久久不能平靜，和烏塔相比我是幸福還是悲哀呢？我們的幸福過頭了，這是一種悲哀。我想大聲的對我的長輩們說：我已經(jīng)長大了，有許多事讓我們自己做吧！你們對我的愛有些過分了，以后不要再這樣呵護(hù)我了。讓我學(xué)著做一些家務(wù)活，盡管衣服沒有你們洗的干凈，飯做得不如你們做的好吃，可是我們會慢慢學(xué)，從教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有這樣才能讓我們學(xué)會生存的本領(lǐng)。將來您老了，干不動(dòng)了，而我們什么都不會，那該怎么辦啊？我還想對所有的中國家長大喊一聲：放開你們的手吧！給我們一塊自由的空間，讓我們也能像烏塔那樣自由的飛翔吧！

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇十四

前幾天，我們學(xué)習(xí)了烏塔這篇課文，寫的是一個(gè)14歲女孩獨(dú)自游歐洲的故事，課文的最后針對德國家庭和中國家庭對孩子不同的教育方式，提出了怎么才好似愛孩子的問題。

我們中國的孩子，從小到大，爸爸媽媽對我們呵護(hù)備至，有時(shí)間就陪我們出去玩兒，要什么買什么。我們天天生活在爸爸媽媽溫暖的羽翼之下，無憂無慮。但是，通過文章的介紹，使我知道了，在德國那里就不同了，14歲的女孩就開始了獨(dú)自一人周游世界了?？稍谥袊?，14歲的孩子還在家里做小皇帝，小公主呢，衣來伸手，飯來張口，什么事都不用操心。同樣都是14歲，可中間有著這么大的差距，到底是什么原因呢？這個(gè)問題一直讓我疑惑不解。這幾天，我經(jīng)過反復(fù)思索，終于解開了這個(gè)迷。因?yàn)樵谥袊?，孩子們每天生活在家長的懷抱中，缺乏獨(dú)自自主的'能力，漸漸養(yǎng)成了依賴與懶惰的心理。這樣雖然看似幸福，卻沒有自己的天空和自己的自由。而在德國，孩子們就養(yǎng)成了獨(dú)自的意識，而且敢于實(shí)踐，父母則更像他們朋友和支持者。所以正是由于兩國家庭的教育方式的不同，才使中國的孩子和德國的兒童之間存在這樣大的差距。

小朋友們，我們也行動(dòng)起來吧，不要在當(dāng)關(guān)在籠子里的小鳥，要敢于去做天空翱翔的雄鷹，只有這樣才能擁有屬于自己的一片天空。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇十五

同學(xué)們，我相信，你們在讀完烏塔一課后一定會很驚訝：一個(gè)年僅14歲的孩子，竟然獨(dú)自一人游歷歐洲。這令人難以置信。

如果中國的孩子說：“我要走遍中國!”那么我們會懷疑他是不是瘋了。然而，在外國，這卻是事實(shí)。

外國與中國的教育方式截然不同。在外國，一兩歲大的孩子剛剛學(xué)會走路，父母便不在管他。孩子不慎跌倒，即使父母在他身邊，也只是說一兩句鼓勵(lì)的話而已，最終還是要靠他自己站起來。

但是，在中國如果發(fā)生這樣的事情，父母不論多忙，也會跑到孩子身邊，抱起孩子，親親摟摟。

外國的孩子的父母從小就培養(yǎng)孩子的自理能力，而中國的父母只會讓孩子把學(xué)習(xí)抓好，其余什么都不干。父母對孩子的溺愛，表面上是為孩子好其實(shí)恰恰耽誤了對孩子獨(dú)立和自理能力的培養(yǎng)。

在實(shí)際生活中，獨(dú)立和自理能力是一個(gè)人必不可少的能力。

我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)外國的育兒方式。我自己的孩子大下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為小學(xué)生，我們也要注意培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，自己的事情自己做，不再那么依賴父母。路，要自己走。

內(nèi)蒙古，新城區(qū)，呼和浩特市，北垣街實(shí)驗(yàn)小學(xué)四。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇十六

烏塔是個(gè)12歲的德國小女孩，在這樣的年華，他竟能自己掙錢買票，單獨(dú)一人周游法國、瑞士、奧地利、意大利，還準(zhǔn)備再去希臘——想想她的年齡，才12歲呀!更令人吃驚的是，他為這次歐洲之旅準(zhǔn)備了三年，路線日程安排得滴水不漏——一個(gè)小學(xué)生，幾乎不要家長幫忙，與我們這些同齡人相比……唉，真是令我們汗顏呀!

最能引起我們共鳴的，還是她與文中“我”的一番交談。她那熱情輕快的談興，將這酷熱的時(shí)光籠罩上了一種神秘的光彩。烏塔的話語，無不折射出西方文化的禮儀、敏捷、獨(dú)立感，與中國的情況形成了鮮明的對比。當(dāng)她問起中國孩子是否也這樣旅游，那隨和的語氣卻使作者怎么也說不出話來。當(dāng)“我”說家長很愛孩子，會帶他們出去玩，卻不放心讓孩子單獨(dú)出遠(yuǎn)門時(shí)，自以為找到了一個(gè)絕妙的理由，卻受到了烏塔的強(qiáng)烈反駁：“愛孩子，為什么就不讓他們單獨(dú)出門?”我只能苦笑著承認(rèn)自己的回答不合邏輯;當(dāng)我告訴烏塔中國的風(fēng)俗情況，并說孩子們?nèi)阅苷业娇鞓罚瑸跛允菆?jiān)持：“從電視和書本上認(rèn)識世界并不完美?！笨吹竭@里，我真想暢所欲言，一吐自己即將噴涌的想法!

對于烏塔的觀點(diǎn)，我舉雙手贊成。這正是中國孩子們共同的心聲啊!在中國，人們常說到“愛護(hù)”這個(gè)詞，久而久之，“愛護(hù)”就演變成“愛=保護(hù)”。殊不知，愛的方式數(shù)不勝數(shù)，如若保護(hù)過度，便無意中充當(dāng)了母雞一角，把小孩子們孕育在狹小的土地上。而在外國，“愛”的方式是多元化的，最重要的便是讓孩子像小鷹一樣，翱翔在雷鳴電閃的天穹下，搏擊在風(fēng)雨交加的大地上。簡單地說，在中國，則與外國截然相反，“愛”在大多數(shù)家長眼中被視為“呵護(hù)”。其次，有些家長過于偏重于孩子的學(xué)習(xí)成績，卻忽視了下一代綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把孩子“刻”成了對歷史、環(huán)境、回報(bào)、感恩等一無所知的語數(shù)化人類?！皬碾娨暫蜁旧险J(rèn)識世界并不完美”，電視、書本，它們無疑是工具。而人，卻要“撲”在死的工具上，并懶洋洋地向載體和媒介索取想要的知識——可能成功嗎?想獲得真正的心之美麗，除親歷親為，自身實(shí)踐，別無他法!

我并不是說愛孩子就不要管他們，也不是在反對中華民族的一貫風(fēng)格，而是體會到了一種深深的危機(jī)感。任何事情都是有度的，“管制”、“保護(hù)”與“獨(dú)立”都是互相聯(lián)系的，缺一不可，過度則反。親愛的爸爸媽媽，雖然中國的這種現(xiàn)狀不得完全顛覆，但是，孩子要長大，可不能讓下一代的花朵成長在溫室里啊!親愛的爸爸媽媽，愛孩子，就回應(yīng)一下孩子的心聲吧!鍛煉我們的真正才能，我們才會告別童年，打拼天下。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇十七

里面有一篇課文，題目是《烏塔》。烏塔是一個(gè)只有14歲的小女孩的名字。這篇課文主要講的是：那天，作者在羅馬下了車，趕到青年旅館，推開門一看，吃了一驚，他的房間里躺著一個(gè)金發(fā)小姑娘。于是，“我們倆”通過聊天知道中國的孩子與外國的孩子有著許許多多的不同之處。最后，烏塔要走了，他們依依不舍地告別了。

讀了這篇文章，聯(lián)系自己的生活，覺得自己與烏塔比起來，真是自愧不如?。∮浀糜幸惶?，爸爸媽媽看見別人家的小孩都自己一個(gè)人睡覺，可我卻還是和爸爸媽媽睡。于是，他們便“合謀”，看著他們兩個(gè)交頭接耳，還小的我，心中便特別奇怪。晚上，我照樣呼呼大睡，一點(diǎn)兒也不知道他們倆的“陰謀詭計(jì)”。到了半夜三更，我要上廁所?？砂职謰寢尅吧衩厥й櫋绷?，我急得像熱鍋上的螞蟻，同是心里也很害怕。狂風(fēng)吹來，外面的樹影搖搖晃晃，我不以為是鬼，加上狂風(fēng)的呼嘯，我就更加害怕了。我縮成一團(tuán)，渾身上下都嚇出了冷汗，嘴里反反復(fù)復(fù)、不住地念叨著：“千萬不要吃我，我吃飯不多，很瘦的，不好吃的……”隨著我越來越害怕，聲音也越來越弱，越來越虛，而狂風(fēng)越來越大，我就更加害怕了。于是我便哇哇大哭，睡在客房的里的爸爸媽媽聞聲趕來，便無可奈何地?fù)u了搖頭，搬過來和我睡。這樣幾次以后，我還是不敢一個(gè)人睡覺。直到媽媽告訴了我他們的“陰謀”，又給我講了一大通的大道理，又以獎(jiǎng)勵(lì)來“引誘”我，最后我才不得不“屈服”?？珊髞?，我還是有好幾次“逃”到爸爸媽媽的房間去。最后，我終于能自己一個(gè)人睡覺了。讀了這篇課文，再回想那件事，立刻覺得好笑、羞愧。

讀了這篇課文，我明白了獨(dú)立的重要性。從前，我總是有很多地方不太獨(dú)立，現(xiàn)在，我要試著獨(dú)立做事！

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇十八

今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《烏塔》。這篇課文主要講的是:一個(gè)14歲的德國小姑娘烏塔，趁一次去游歷歐洲，既在羅馬的青年旅館遇到了作者旺曉潔的故事。

烏塔這個(gè)女孩我覺得有許多特點(diǎn)，如:生存能力強(qiáng)，有責(zé)任感，做事考慮周到，

生活

旅游

通過這篇課文的'

學(xué)習(xí)

其他

《烏塔》讀后感

興國四小四年級六班 桑澤軒

烏塔，僅僅是一個(gè)十四歲的小姑娘，卻自己一個(gè)人游歷歐洲，這對于沒有出過遠(yuǎn)門的孩子是一件多么不可

想象

在中國幾乎沒有發(fā)生過這樣的事。要是真有一個(gè)中國孩子要一個(gè)人外出旅游，即使自己愿意，可是，你的父母一定是一萬個(gè)不愿意。怕孩子遇到危險(xiǎn)啦，又怕孩子肚子餓了啦……?？傆X得孩子長不大，把他們當(dāng)做心肝寶貝來看待。含在嘴里怕化，捧在手里怕掉。

父母啊，請你們放開你們那溫暖的雙臂，讓我們在藍(lán)天中自由的飛翔。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能茁壯成長。

【本文來源公眾號：小作家習(xí)作】

本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇十九

幾天前，我讀了一篇文章，叫《烏塔》主要講了，“我”在羅馬遇到一個(gè)14歲的德國小女孩，在我和她的談話之間“我”了解到她這次趁暑假獨(dú)自游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利還去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩和希臘。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?每個(gè)人不能隨隨便便的成功!放飛吧!把我們的手松開吧!為了我們，為了我們未來的路，放手吧!我們要去闖蕩!我們要尋找人生的大樹!

是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇二十

上學(xué)期我們學(xué)習(xí)《烏塔》這一篇課文，文中14歲的烏塔獨(dú)自游歷歐洲的勇氣令我非常敬佩，我被她那善良、膽大、心細(xì)的品質(zhì)所深深地折服了！

文中講了“我”在羅馬認(rèn)識了一個(gè)年僅14歲的'德國小朋友烏塔。在“我”和烏塔的攀談中，“我”知道了烏塔在讀小學(xué)，已經(jīng)獨(dú)自游歷法國、瑞士、奧地利、意大利、威尼斯、米蘭等地方這一次獨(dú)自游歷歐洲的故事。

她在家里就設(shè)計(jì)好了旅游路線和日程，每到一地先查警察局的電話，以便遇到危險(xiǎn)事情時(shí)情時(shí)請求幫助，再給家人打一個(gè)電話，如果是我的話，我一定會叫爸爸媽媽給我整理，也從來沒有想過獨(dú)自旅行，警察局的電話我也沒有想過。只有在玩累后才到想家，才會給媽媽打一個(gè)電話的不只是我一個(gè)人吧。

許多孩子也跟我一樣從小就生活在蜜罐當(dāng)里，生活在長輩的羽翼下，長輩們把我們捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，所以我們這一代都缺少獨(dú)立，要想獨(dú)立就要在困難中磨練自己的意志，鍛煉自己，遇到困難不放棄。

通過這篇文章，我學(xué)到了自己的事情要自己做，要不怕困難、堅(jiān)持不懈、勇于探索，爭做一個(gè)自理、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇二十一

你們有沒有看過《烏塔》這篇文章？前幾天，我讀了這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)，我們中國和外國區(qū)別太大了！

首先，烏塔她14歲就能自已一人游歐州，不僅因?yàn)樗砸驯戎袊⒆幼粤?。還因?yàn)樯鐣С炙绻谥袊诸^，有一個(gè)懷里揣著1000元的14歲少年，肯定被警察當(dāng)作不良少年送回家。所以中國少年想像烏塔一樣一人游歐州，除了自已能力要強(qiáng)，社會也要支持才行。

另外，中國家長和外國家長區(qū)別也很大，中國家長都把孩子埋在書山題海里，只讓他們感受到了書本那小小的世界，不知道外面世界多么豐富多彩，那怎么行呢、相反，外國家長他們信任孩子，但不寵愛孩子，所以外國孩子才有這么強(qiáng)的.生活自理能力。

最后，讓我們的家長放開我們，讓我們看碟立、自強(qiáng)，讓我們也能一個(gè)人快樂地出行吧！我們中國的孩子不是笨，而是沒有機(jī)會做！讓我們學(xué)會自立吧！

名師點(diǎn)評：這篇讀后感寫得真精彩，文章采用的是典型的以小見大的寫法。小作者通過講述烏塔的故事，分析了她之所以能夠在14歲自已一人游歐州的原因，得出兩個(gè)結(jié)論：一是比中國孩子自立；二是有社會的支持。然后圍繞中國和外國的區(qū)別，小作者侃侃而談，談了中國家長和外國家長的區(qū)別，分析得頭頭是道，很有說服力。

文末小作者直接亮出觀點(diǎn)，點(diǎn)明文章的中心。文章自始至終充滿著激情，展現(xiàn)當(dāng)代青少年積極向上的精神風(fēng)貌，觀點(diǎn)新穎，論證充分，寫得很不錯(cuò)。

“那怎么行呢、”改為“那怎么行呢？”

“能力要學(xué)的，沒有誰天生就會的，外國孩子之所以這么自立，都是學(xué)的”建議改為“能力要經(jīng)過鍛煉的，沒有誰天生就會的，外國孩子之所以這么自立，都是鍛煉出來的”。

“讓我們看碟立、自強(qiáng)”這句話不通順，建議改為“讓我們自立、自強(qiáng)”。

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇二十二

一個(gè)比我大四歲的小姑娘，趁假期期間自己掙旅費(fèi)，獨(dú)自設(shè)計(jì)旅游路線和日程，獨(dú)自一人游歐洲，并且懂得自我保護(hù)，聽起來不可思議吧？她就是德國小姑娘——烏塔。

讀完《烏塔》后，我不僅佩服烏塔的膽大心細(xì)，自強(qiáng)自立，還對中德兩國的教育陷入了沉思。

烏塔只有十四歲，父母就放手讓她獨(dú)自游歐洲各地，這不僅僅是因?yàn)闉跛兄己玫淖岳砟芰妥晕冶Ｗo(hù)的意識，更重要的是國外與國內(nèi)的教育觀念截然不同。在國外，家長給予孩子的是信任、關(guān)懷、鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兿嘈藕⒆訒恐约旱呐Τ晒Φ?。他們不十分地寵愛孩子。?dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母也不會直接伸手去幫助他們，而是利用這個(gè)機(jī)會來鍛煉他們的獨(dú)立自主的能力，讓他們懂得依靠自己，相信自己。

而在中國，多數(shù)家長給予孩子的是過多的溺愛，把孩子呵護(hù)得像小皇帝、小公主似的，結(jié)果孩子事事都要依靠父母，離開父母則一事無成，有的甚至還成為社會的敗類。我慶幸，我的父母不是這樣的。從小到現(xiàn)在，父母對我疼愛有加的同時(shí)也不忘記嚴(yán)格要求：自己的事情自己做；要做一個(gè)誠實(shí)的孩子；要有愛心、有禮貌；拾金不昧等等。記得有一次，我玩得得意忘形，跑著跑著摔倒了，我趴著地上使勁地哭喊著，等待媽媽扶我起來，結(jié)果媽媽在一旁說：“自己跌倒了，自己爬起來！”見媽媽絲毫沒有拉我一把的意思，我只好自己爬起來，把衣服上的泥土彈掉。讀了《烏塔》這篇文章后，我才真正明白了媽媽的用意，媽媽是在用行動(dòng)教育我：人生的路很長，自己在哪里跌倒了，要自己爬起來，別人不能幫你一輩子。

同學(xué)們，都來讀《烏塔》這篇文章吧！我們要告訴自己的.父母：不要太溺愛自己的孩子，應(yīng)該放開手，讓我們?nèi)ソ邮茱L(fēng)雨的洗禮，去開辟出一片屬于自己的天地吧！

烏塔讀后感讀烏塔的讀后感篇二十三

今天學(xué)了《烏塔》這篇課文后，我感觸頗深，不由地在心中佩服烏塔。這篇課文主要寫一個(gè)年僅14歲的女孩烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的事情。

從中我們可以感受到烏塔自理能力強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)豐富做事有主見……可我呢?我不僅連遠(yuǎn)門都不敢出，甚至連上學(xué)放學(xué)都不愿意自己回家，每天放學(xué)要么就是爸爸媽媽來接，要么就是自己搭車回家，更別說是游歷整個(gè)歐洲了。而烏塔卻獨(dú)自一人游歷了整個(gè)歐洲，去了那么多的地方。而且她還很勇敢。他見了陌生人并不是慌慌張張，而是有禮貌地問候別人?？晌?，遇到陌生人，像見著魔鬼一樣，要么大喊大叫，要么哭爹喊娘。烏塔她為了掙旅費(fèi)，每個(gè)星期還去幫餐館和超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家陪小孩玩。可我卻只知找爸爸媽媽要錢，而且一天就把錢花光了，也不攢起來。烏塔曾說：“光從電視和書本中認(rèn)識的世界總不完美?！蔽覍懲曜鳂I(yè)后，就看一會兒電視，看一會兒課外書，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。而烏塔做完作業(yè)后，并沒有看電視玩耍，而是閱讀其他國家的書籍。

通過學(xué)習(xí)這篇文章，讓我收獲不淺，我下決心，以后不再做家中的小公主，也不讓父母過于溺愛，而是以烏塔為好榜樣，學(xué)習(xí)他的種種優(yōu)點(diǎn)。

《烏塔》這篇課文主要寫了一個(gè)叫烏塔的14歲小女孩獨(dú)自游歷了歐洲。他花了三個(gè)月的時(shí)間來準(zhǔn)備資料和當(dāng)?shù)鼐炀值碾娫?。我深深地感受到了烏塔的?dú)立、自主和勇敢。這是一個(gè)“90”后的孩子所不能做到的。

讀了《烏塔》這篇課文后，使我想到了自己：記得那是三年級的暑假。一天，媽媽發(fā)現(xiàn)家里的鹽、醬油用完了，自己工作也很忙，就派我去超市買。我傻眼了，超市離家那么遠(yuǎn)，我從來沒有單獨(dú)乘過公交車，想到那么多小偷的故事，我退縮了，“媽媽，我不去!”。但是媽媽堅(jiān)持要我去。我硬著頭皮接過媽媽給我的30元“巨款”就去超市購物了。好不容易乘著公交車到了超市，幸好沒碰上什么小偷。剛跨進(jìn)門檻，我就有點(diǎn)兒手足無措了。商場里人山人海，柜臺上到處都是琳瑯滿目的商品，弄得我眼花繚亂。好不容易擠到了醬油和鹽的柜臺前，拿了一包就走。接下來就要去收銀臺上付款了。阿姨問我有沒有會員卡，可我根本就不知道會員卡是什么東西。只能掏出那30元錢交給阿姨。阿姨把東西給我后，我就回家了。雖然順利地買到了醬油，但是心一直提著，很久很久才放下。

讀完《烏塔》，我心想：我應(yīng)該學(xué)習(xí)一下烏塔小朋友。他能一人獨(dú)自游歷歐洲，我卻連個(gè)買醬油的水平都沒有，我應(yīng)該做一個(gè)獨(dú)立的孩子，不要讓大人操心。

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