教案的編寫需要考慮到不同學(xué)生的差異，以滿足個(gè)體化的學(xué)習(xí)需求。教案編寫中應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的地球家園教案篇一
1.科學(xué)概念目標(biāo)：
天氣現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。
降水、光照、風(fēng)等天氣要素會(huì)影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電等在內(nèi)的人們的生產(chǎn)生活。
2.科學(xué)探究目標(biāo)：
能用自己的語言來描述陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的區(qū)別。
會(huì)描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。
3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：
對(duì)探究天氣現(xiàn)象帶來的影響感興趣。
愿意傾聽、樂于表達(dá)。
4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：
懂得天氣的變化對(duì)人類的影響既有有利的一面，也有不利的一面。體會(huì)到只有掌握天氣變化的規(guī)律，才能趨利避害，更好地為人類服務(wù)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
區(qū)分不同的天氣以及不同天氣對(duì)于人類生活的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
要從有利和不利的兩方面描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。
【器材準(zhǔn)備】。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教師準(zhǔn)備：各種不同天氣的卡片、小組活動(dòng)卡片、教學(xué)課件、活動(dòng)手冊(cè)等。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入（說說我們知道的天氣）（預(yù)設(shè)3分鐘）。
1.師談話：誰能說下現(xiàn)在的天氣是怎樣的？學(xué)生交流。
2．師：你還知道哪些天氣？（板書貼：雨、晴、雪、陰等天氣文字）。
3．師：我們地球家園上的天氣變化還真多，今天我們一起和大頭兒子來學(xué)習(xí)《各種各樣的天氣》（出示課題或板書）。
二、探索（預(yù)設(shè)21分鐘）。
1.情景引入：為什么大頭兒子要學(xué)習(xí)了解各種各樣的天氣呢？因?yàn)殡p休日他們一家要到蕭山湘湖來游玩。媽媽說：“大頭兒子你是小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)照顧自己，這次外出你要根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r自己做好準(zhǔn)備?！贝箢^子說：“好的媽媽！”
師：可是這么多的天氣，我們?nèi)绾蝸韰^(qū)分呢？讓我們一起來看看這些天氣的圖片。（投影3組圖片，說說這是什么天氣？它們有什么特征？）（晴、陰）（雨、雪）（多云）。
2.根據(jù)學(xué)生的交流引導(dǎo)學(xué)生說出各種不同天氣的主要特征。
（一）區(qū)分常見的天氣符號(hào)（3分）。
同學(xué)們真能干，大頭兒子也學(xué)會(huì)了區(qū)分不同的天氣，他很聰明，還從網(wǎng)上查找了出行時(shí)蕭山的天氣情況，在查天氣時(shí)他發(fā)現(xiàn)一些天氣符號(hào)，（ppt）你知道它們分別表示什么天氣嗎？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)貼圖。
小結(jié)：根據(jù)不同天氣的特點(diǎn)人們確定了不同的天氣符號(hào)，剛才這些是常見天氣的符號(hào)。
（二）天氣對(duì)我們生活的影響（15分）。
1.引出天氣對(duì)我們生活的影響。
大頭子認(rèn)識(shí)了天氣符號(hào)，查到這個(gè)假期里蕭山天氣是這樣的'，你看他穿著這樣的衣服可以嗎？還可以準(zhǔn)備些什么？（ppt出示圖）。
生指名說。
生指名答，師ppt舉例說明。
3.我們能把這些有利的和不利的影響找出來嗎？下面，以小組為單位一起討論天氣對(duì)我們生活的影響，（每個(gè)人可以寫一種的天氣，并請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)幫助補(bǔ)充）填表時(shí)把這些天氣影響以關(guān)鍵詞句或畫圖的形式作好記錄。
天氣對(duì)我們生活的影響。
天氣影響（寫關(guān)鍵詞句/或畫圖）。
晴天是有利的。
是不利的。
4.學(xué)生討論填表，教師巡視。
5.點(diǎn)名集體交流匯報(bào)（游戲：正反大挑戰(zhàn)），教師黑板填寫關(guān)鍵詞。
6.小結(jié)：各種不同的天氣對(duì)我們的生活產(chǎn)生很多影響，有些對(duì)我們的生活是有利的，有些是對(duì)我們的生活是不利的。
三、研討（預(yù)設(shè)6分鐘）。
1.天氣不僅對(duì)我們?nèi)祟惿町a(chǎn)生影響，對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生什么影響嗎？（播放視頻）。
看了視頻你有什么感想？
2.研討小結(jié)：陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣還對(duì)動(dòng)植物和人類有些影響是有利的，有些影響是不利的。
四、拓展（預(yù)設(shè)9分鐘）。
出示雷電圖，在我們蕭山有時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雷陣雨天，你該怎么提醒大頭兒子一家呢？（生答）。
2.在我們生活中還有一些特殊天氣現(xiàn)象，因?yàn)閬淼煤苊土遥晕覀兎Q它為極端天氣，你知道哪些極端天氣？（結(jié)合學(xué)生交流，適當(dāng)板書）。
3.這些極端天氣會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么影響？先看一下這學(xué)期開學(xué)初第22號(hào)臺(tái)風(fēng)“山竹”對(duì)南方帶來的巨大破壞吧。
看了后你有什么想法。
師:小結(jié)，是啊，臺(tái)風(fēng)“山竹”對(duì)南方帶來巨大破壞，還好我們蕭山這邊臺(tái)風(fēng)沒有直接登錄，反而在9月15日左右，臺(tái)風(fēng)雨趕走了酷熱，讓我們感到了涼爽，這是臺(tái)風(fēng)帶來有利影響。
4.極端天氣給動(dòng)植物和我們?nèi)祟悗淼挠绊懞芫薮螅绻惶嵩缱龊脺?zhǔn)備，會(huì)造成很多損失，所以我們也稱這些極端天氣為災(zāi)害性天氣。
面對(duì)這樣的極端天氣，我們能提前做好準(zhǔn)備，那我們可以怎么能知道未來的天氣變化呢？
電腦、手機(jī)網(wǎng)上查找、看電視、報(bào)紙，聽廣播，學(xué)會(huì)觀察……。
5.人們?cè)陂L(zhǎng)期觀察天氣的過程中，還積累了許多關(guān)于天氣的諺語，讓我們一起來讀一讀。（機(jī)動(dòng)）。
五、總結(jié)（1分）。
（根據(jù)板書）今天我們和大頭兒子一起認(rèn)識(shí)了各種各樣的天氣，了解了天氣變化對(duì)我們生活影響很大，既有利也有弊。提前知道天氣的變化，掌握天氣變化的規(guī)律，我們就能更好地安排好自己的生活，照顧好自己，使自己能快樂健康地成長(zhǎng)。
【板書設(shè)計(jì)】。
各種各樣的天氣。
有利不利。
陰雷陣雨。
晴臺(tái)風(fēng)。
雨暴雨。
雪寒潮。
風(fēng)大霧。
我們的地球家園教案篇二
1、了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球的過程中發(fā)揮的作用。
2、觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。
3、制作地球儀模型，搜集有關(guān)地球的資料，制作資料卡片。
觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型。
地球儀、小球、報(bào)紙、膠水、彩筆。
一、導(dǎo)入新課。
1、提問：“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個(gè)“？”。
2、提問：有人不知道地球是什么形狀的嗎。
二、新課。
3、解釋古人為何認(rèn)為大地是平的.（生活范圍?。?。
4、讓學(xué)生觀察書中的兩圖，解釋古代中國(guó)人的“天圓地方”說。
5、過渡：
（1）是誰證明地球是圓的？（麥哲倫）。
（2）麥哲倫環(huán)球航行是什么時(shí)候？
在此之前的幾千年里，古人是怎樣認(rèn)識(shí)到地球不是平的而是圓的呢?
6、介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想。
7、介紹亞里士多德的推論。
8、介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。
11、討論：能否用一把超長(zhǎng)的卷尺直接繞地球赤道一周來測(cè)量其周長(zhǎng)呢？
12、請(qǐng)學(xué)生說出地球表面積、中國(guó)領(lǐng)土面積（注意單位要相同），用地球儀直觀感受兩者的比例。
評(píng)：讓學(xué)生選擇不同的觀察方法，在自由、有趣的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教學(xué)時(shí)教師應(yīng)不斷地給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生的觀察具有目的性。
三、總結(jié)拓展。
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢?
2、關(guān)于地球你們還知道些什么呢?
3、關(guān)于地球你們還想知道些什么呢?
4、完成書后活動(dòng)記錄。
一、準(zhǔn)備。
1、請(qǐng)學(xué)生說出地球內(nèi)部的三圈層。
2、為了能具體、形象地看到這個(gè)構(gòu)造，我們今天就要把來把一些枯燥的地球數(shù)據(jù)變成一個(gè)地球模型。
3、提問：制作模型前要做什么準(zhǔn)備工作？
4、學(xué)生把書中的模型數(shù)據(jù)換算成所需橡皮泥球的大小比例。
二、學(xué)生制作。
三、評(píng)比。
1、生把制作好的模型一切為二，用紙遮住一半，露出四分之一的球。
2、評(píng)比誰的模型制作地最好。
地球表面是什么樣的。
一、導(dǎo)入新課。
上幾節(jié)課我們是走到了地球的內(nèi)部去瞧了瞧，今天，我們要從地球的內(nèi)部走出來，走到我們生活的地表來看一看。
二、新課。
1、提問：生命要維持離不開什么？
我們的地球家園教案篇三
1、能夠識(shí)讀和運(yùn)用地球儀，知道經(jīng)線、緯線的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱和位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、搜集資料、篩選資料以及合作學(xué)習(xí)的能力。
3、感受地球的美麗與廣大，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的無比熱愛與探究欲望。
學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識(shí)，并能夠利用經(jīng)緯線確定位置。
在地球儀上識(shí)別經(jīng)線和緯線，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯度在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。
猜謎導(dǎo)入。
說它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見，江河、湖水向海流。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球。
課件出示謎語，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師隨機(jī)介紹我們生活在地球上，整個(gè)地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個(gè)地球上，就猶如一個(gè)很大的村莊，今天我們就來學(xué)習(xí)《我們的地球村》。
我們要認(rèn)識(shí)地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型——地球儀。
（板書縮小的地球——地球儀）。
認(rèn)識(shí)地球儀。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)地球儀。
首先出示一個(gè)大地球儀，讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過引領(lǐng)學(xué)生熟練地準(zhǔn)確地在地球儀上尋找方向，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯(cuò)的線，想一想這些線有什么用處。引導(dǎo)學(xué)生通過看、摸、想、說由淺入深地了解地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察思考并提問。
活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線。
1、課件出示自學(xué)提示：看教材99頁上面的兩幅圖，讀讀下面的文字，看看自己讀懂了什么？可以一邊看書一邊觀察地球儀，幫助自己理解地球儀的有關(guān)知識(shí)。讀讀自己搜集的資料，和小伙伴們交流交流自己學(xué)習(xí)的收獲。
2、指讀自學(xué)要求，開始看書自學(xué)合作交流。
3、各小組可從一方面的知識(shí)向全班同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲，如果匯報(bào)不全面，其它小組可補(bǔ)充。
4、結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容，老師引領(lǐng)學(xué)生在地球儀上認(rèn)識(shí)這些知識(shí)，找一找經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。
在這一環(huán)節(jié)主要是采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)篩選自己搜集的資料并運(yùn)用資料的能力，同時(shí)把學(xué)習(xí)知識(shí)與動(dòng)手操作結(jié)合起來，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習(xí)在地球儀上找位置。
1、教師導(dǎo)入：經(jīng)線和緯線縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢？
2、師生合作做一個(gè)游戲。先讓學(xué)生提出一個(gè)同學(xué)的姓名，老師找不到。再讓學(xué)生說明幾行幾排，老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準(zhǔn)確的確定地面上任何一個(gè)地方的位置和方向。
3、練習(xí)在地球儀上找經(jīng)緯線。
4、利用經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上找到首都北京和家鄉(xiāng)天津的位置。
5、2008年5月12日汶川發(fā)生里氏8。0級(jí)地震，利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)的作用，掌握了通過經(jīng)緯網(wǎng)確定位置的`方法，并激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)四：了解東西半球和南北半球的劃分。
2、匯報(bào)交流。
3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。
4、找到中國(guó)的位置，是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時(shí)，借助多媒體課件直觀展現(xiàn)，更有利于學(xué)生對(duì)東西半球劃分的理解。
了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風(fēng)光。
1、學(xué)生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱。
2、了解大洲大洋的分布情況。
3、找出中國(guó)在那個(gè)大洲。
4、幫助學(xué)生識(shí)記大洲大洋的名稱。
5、介紹有關(guān)有亞洲名字的來歷，并布置作業(yè)搜集其它大洲名字的來歷。
通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解七大洲和四大洋的知識(shí)，欣賞大洲大洋的美麗風(fēng)光，使學(xué)生進(jìn)一步感受地球的美麗和神奇，激起學(xué)生繼續(xù)探求地球知識(shí)的無限渴望，同時(shí)為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。
最后教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛地球和探索地球的情感。
經(jīng)線緯線赤道。
看看縮小的地球東西半球南北半球。
——地球儀七大洲四大洋。
我們的地球家園教案篇四
幼兒美術(shù)美術(shù)課中的重要內(nèi)容，《神筆》作為幼兒美術(shù)教學(xué)內(nèi)容之一，是幼兒美術(shù)繪畫課中知識(shí)性、基本圖形的表達(dá)及創(chuàng)意思想相結(jié)合的典型課題。其中既有對(duì)不同幼兒美術(shù)作品的欣賞，又有對(duì)“神筆”作品的設(shè)計(jì)思維和方法的剖析。
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過一段時(shí)間的美術(shù)學(xué)習(xí)，處于幼兒階段的學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、思維的發(fā)散能力也進(jìn)一步提高，但是如何讓美的意識(shí)、創(chuàng)意的思想滲透到生活中的所有物體中來，如何讓事物標(biāo)新立異，突出個(gè)性，彰顯創(chuàng)造精神顯得尤為重要。本節(jié)課讓學(xué)生們了解“神筆”的結(jié)構(gòu)特征，及創(chuàng)意思想的運(yùn)用。
2.過程和方法目標(biāo):在觀察描繪對(duì)象的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何創(chuàng)意，怎樣突出事物的主體，色感、生動(dòng)性、《神筆》的意義對(duì)事物創(chuàng)意而言都起到了一定的作用。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)，提高學(xué)生的審美能力，表達(dá)能力，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以及學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
4.教學(xué)重點(diǎn)：通過基本的'圖形表達(dá)我們即將描繪的對(duì)象。
怎么在畫面上準(zhǔn)確的表達(dá)物體的比例關(guān)系、空間關(guān)系，以及怎樣描繪對(duì)象的形象生動(dòng)性。
1.教法：欣賞、講解、繪畫。
2.學(xué)法：欣賞、繪畫。
鉛筆、油畫棒、美工刀、橡皮、素描紙、粉筆、范畫。
鉛筆、油畫棒、美工刀、橡皮、素描紙、勾線筆。
組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否到齊，分發(fā)學(xué)習(xí)用具。
引入新課：（5分鐘）。
同學(xué)們，我們每次上課，但是，你們能夠說出我們畫畫所需要的工具嗎？學(xué)生回答（紙、鉛筆、橡皮擦、鉛筆刀、油畫棒、勾線筆）。
同學(xué)們回答的不錯(cuò)，但是你們知道這些工具中哪個(gè)工具最重要呢？同學(xué)會(huì)的（同學(xué)回答各不一致，各抒己見）。
老師總結(jié)：在這些工具中，筆是最重要的，如果沒有筆，又如何談畫畫呢？鉛筆作為筆的一種，在繪畫構(gòu)圖中起到不可忽視的作用，那么今天我們今天所要繪畫的主題是（學(xué)生回答鉛筆）。
同學(xué)一：.....
同學(xué)二。
老師總結(jié)：很好，剛才同學(xué)示范的不錯(cuò)。那么我們這節(jié)課描繪的是有生命的一支鉛筆，一支特別的鉛筆，一支能夠自動(dòng)繪畫的鉛筆。我們改稱為“神筆”
板書：主題“神筆”。
一、起稿：
同學(xué)們，那我們開始繪畫。（老師在黑板上一步一步作示范，并關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的畫面，鼓勵(lì)性的讓學(xué)生大膽的畫，先自己畫，后面才給學(xué)生修改）。
剛才我們觀察分析了，我們的畫面應(yīng)該是豎構(gòu)圖，我們先從主體物鉛筆入手，現(xiàn)在畫面離上邊緣線的四分之一處畫一個(gè)橢圓。（有些同學(xué)不會(huì)畫，那么老師先讓同學(xué)自己畫，然后再握著學(xué)生的手修改）。
下面我們畫鉛筆的筆桿，同學(xué)觀察一下，它的特征是什么呢？
同學(xué)：上面大，下面小。
老師示范，同學(xué)先觀察，后動(dòng)手畫。
接著給同學(xué)們示范其他的眼睛、鼻子、嘴巴。
接下來，手應(yīng)該是本次畫的難點(diǎn)。我將首先在黑板上班給同學(xué)們分解手的構(gòu)成，讓同學(xué)們跟著我的步驟一步一步的完成。
同學(xué)一：老師我不會(huì)畫？
同學(xué)二：.....
老師：同學(xué)們看著黑板，老師再做一次示范，大膽的畫，畫錯(cuò)了沒事。（邊做示范，邊觀察學(xué)生的行動(dòng)，如果再有同學(xué)反映不會(huì)畫，那么我將手把手的教。）。
同學(xué)畫完，老師巡視，并做單方面的輔導(dǎo)修改。
老師:同學(xué)們，看一下，我們還有哪些剩下的沒有畫呢？
同學(xué)：畫筆、畫紙、調(diào)色盤。
同學(xué)一：額，老師，毛筆頭有點(diǎn)像我們畫的雨滴。
同學(xué)二：....
同學(xué)：好。
（老師示范，同學(xué)跟著畫，畫完之后再修改。）。
老師：（待同學(xué)們?nèi)慨嬐辏┩瑢W(xué)們可以在畫面的空白的位置加上自己喜歡的形象。
接下來，同學(xué)們自由的創(chuàng)作。
二、勾線。
老師：同學(xué)們畫完了，現(xiàn)在開始勾線。
同學(xué)們都各自的勾線。但是有些同學(xué)勾線的不錯(cuò)，但是有些同學(xué)由于基礎(chǔ)不好，或者握筆的姿勢(shì)不對(duì)，我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)性的勾線。比如，加快速度勾線，可以防止握筆太緊，而造成的勾線過程中線上留下太多的墨點(diǎn)。時(shí)刻提醒坐姿，以及按照事先畫好的痕跡勾線，不要慌。這樣可以讓學(xué)生勾的線更流暢。
三、上色。
老師：同學(xué)們勾線完了，將所有的工具各自放到一邊，將所有的鉛筆痕跡擦掉，桌子上面要整潔干凈。（同學(xué)們各自將畫面的鉛筆痕跡擦干凈，有個(gè)別同學(xué)沒有擦干凈，老師進(jìn)行指導(dǎo)，并要求其擦干凈）。
老師：同學(xué)們擦干凈了，現(xiàn)在開始上色。色彩可以按照老師上面的著色，也可以自由的添加自己喜歡的色彩。但是首先把所需要的色彩全部從盒子里面挑選出來，放到一邊，這樣可以節(jié)省時(shí)間。
同學(xué)：好。（同學(xué)各自挑選需要的色彩，并放到一邊，然后開始著色）。
（此過程，我主要巡視同學(xué)上色，并講解一些上色的技巧，以及怎樣不使畫面被很大程度弄花）。
四、作品點(diǎn)評(píng)。
老師：同學(xué)們都畫完了，那么我來評(píng)析一下我們各自的畫的優(yōu)缺點(diǎn)好不好？同學(xué)：好(同學(xué)將畫交給老師，老師并懸于黑板上，讓所有的同學(xué)都能看到他們各自的畫)。
同學(xué)一：........
（后面過程重復(fù)，最后老師進(jìn)行一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)）。
五：結(jié)束。
（點(diǎn)評(píng)完結(jié)束）今天同學(xué)們都有不同的長(zhǎng)進(jìn)，但是還需要我們不斷的加油，我們的畫才會(huì)畫的更好。下課。
我們的地球家園教案篇五
地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動(dòng)物、植物、人等。
陽光、空氣、水、植物、動(dòng)物等非生物和生物資源對(duì)地球家園缺一不可。
2.科學(xué)探究目標(biāo)
會(huì)用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。
能就地球家園中的自然資源與人類的關(guān)系參與討論，表達(dá)自已的觀點(diǎn)。
3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
對(duì)探究“地球家園中有什么”感興趣。愿意傾聽，積極分享。
4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。
2.教學(xué)難點(diǎn)
懂得地球是生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)3分鐘）
1.學(xué)生猜謎語，激發(fā)興趣。
說它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林處處見，江河湖水向海流。
動(dòng)物植物和人物，全都生活在里頭。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，你猜它是什么球。
2.出示地球的圖片，引出“我們的地球家園”。
二、聚焦（預(yù)設(shè)10分鐘）
1.學(xué)生觀看視頻，欣賞：美麗的地球家園（3分24秒）
2.聚焦提問，我們的地球家園中有什么？學(xué)生自由發(fā)表，回憶和交流自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)。
三、探索（預(yù)設(shè)15分鐘）
1.畫一畫：翻開學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第一頁，在地球家園圖上畫出各種事物，用直觀的形式表達(dá)和記錄。
2.提問：站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生補(bǔ)充與地球家園密切相關(guān)、生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，比如白云、太陽、月亮、星星等。
3.補(bǔ)充完善學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第一頁的地球家園圖。
四、研討（預(yù)設(shè)7分鐘）
2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級(jí)記錄表，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的合并和分類。
3.提問：缺少其中一樣可以嗎？讓學(xué)生自由發(fā)表，并說明自己的理由。
4.小結(jié)：陽光、空氣、水、植物、動(dòng)物等非生物和生物資源對(duì)地球家園缺一不可，人類的生活離不開地球提供的各種資源。
五、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）
1.提問：到田野、綠地、樹林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么。學(xué)生自由回答。
2.帶領(lǐng)學(xué)生在校園里開展活動(dòng)。
【板書設(shè)計(jì)】
地球家園中有什么
動(dòng)物、植物、人……
土壤、空氣、水、白云……
樓房、公園……
我們的地球家園教案篇六
1．了解有關(guān)地球的相關(guān)知識(shí)，掌握文章的行文思路。
2．研討本文的說明方法。
3．搜集有關(guān)地球及其能源的開發(fā)利用的資料，以便了解科學(xué)的飛速發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)未來的探索。
了解有關(guān)地球的相關(guān)知識(shí)，掌握文章的行文思路。研討本文的說明方法。
了解有關(guān)地球的相關(guān)知識(shí)，掌握文章的行文思路。研討本文的說明方法。
一、作者介紹:。
李四光(1889～1971)中國(guó)地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。字仲揆，湖北黃崗人。早年加入同盟會(huì)，參加辛亥革命。于本世紀(jì)20年代創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，為地質(zhì)理論作出了巨大貢獻(xiàn)。他運(yùn)用力學(xué)觀點(diǎn)來研究地殼運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，將各種構(gòu)造形跡看作地應(yīng)力活動(dòng)的結(jié)果，建立了“構(gòu)造體系”這一地質(zhì)力學(xué)的基本概念，為探索地質(zhì)自然現(xiàn)象提供了新方法，為研究地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律開辟了新途徑，開創(chuàng)了地質(zhì)科學(xué)的新局面，在國(guó)際上享有崇高聲譽(yù)。他的理論為我國(guó)石油勘探作出巨大貢獻(xiàn)。例如他運(yùn)用地質(zhì)力學(xué)分析我國(guó)東部地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)，認(rèn)為新華夏構(gòu)造體系的三個(gè)沉降帶具有廣闊的找油遠(yuǎn)景，從理論上否定了“中國(guó)貧油”論。大慶、勝利、大港等油田的相繼發(fā)現(xiàn)證實(shí)了他的科學(xué)預(yù)見。在地震地質(zhì)工作方面，他強(qiáng)調(diào)在研究地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)性的基礎(chǔ)上，觀察地應(yīng)力的變化，為實(shí)現(xiàn)地震預(yù)報(bào)指出了方向。李四光曾留學(xué)日本、英國(guó)，曾前往法國(guó)、德國(guó)和瑞士等地考察。1949年以前曾任北京大學(xué)地質(zhì)系教授，中央研究院地質(zhì)研究所所長(zhǎng)等職。1949年后，任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)古生物研究所所長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院地學(xué)部委員，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主席，地質(zhì)部部長(zhǎng)等職，并當(dāng)選為第一、二、三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表，中國(guó)政治協(xié)商會(huì)議第二、三、四屆全國(guó)委員會(huì)副主席，中國(guó)共產(chǎn)黨第九屆中央委員會(huì)委員。李四光長(zhǎng)期從事古生物學(xué)、冰川學(xué)和地質(zhì)力學(xué)的研究，在鑒定古生物蜒科化石、發(fā)現(xiàn)中國(guó)第四紀(jì)冰川和創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)諸多方面建立了卓越的功勛。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、我們生活在地球上，但對(duì)地球了解又有多少呢？如果你想了解更多的有關(guān)知識(shí)，就清仔細(xì)閱讀地質(zhì)學(xué)家李四光先生的《看看我們的地球》一文。
2、檢查學(xué)生讀課文的情況，并思考：從文中你了解到哪些有關(guān)地球的知識(shí)？
提示：地球有哪些部分組成？課文主要介紹的是哪部分？明確：地球有氣圈、水圈、石圈組成。主要介紹了主體石圈。
3、課文從哪幾方面介紹了有關(guān)石圈的知識(shí)？明確：課文從石圈的位置、性質(zhì)、形成以及人類對(duì)石圈的探索及開發(fā)利用等方面介紹了有關(guān)石圈的知識(shí)。文章先由地球的氣圈、水圈引出課文的說明對(duì)象——石圈，接著介紹石圈的位置、性質(zhì)及形成；有石圈的形成，引出人們從古到今對(duì)石圈的最上層的開發(fā)利用；由此又引出如何解決石圈最上層可利用的各種礦物質(zhì)資源日益減少的問題；由解決的辦法又引出對(duì)地?zé)豳Y源的開發(fā)利用；由此又引出如何了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況；由此又引出要揭開有關(guān)地球起源之謎，最后，展望開發(fā)利用其他天體的美好前景。
4．思考：作者認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣解決石圈上可利用的礦物質(zhì)資源日益減少的問題？又該怎樣開發(fā)利用地?zé)豳Y源？怎樣才能了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況？明確：作者認(rèn)為要解決石圈上可利用的礦物資源日漸減少的問題有兩種辦法：（1）靠現(xiàn)代地球物理探礦、地球化學(xué)探礦和各種新技術(shù)部門的合作者們共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。（2）繼續(xù)找尋和利用新的物質(zhì)和動(dòng)力來源，熱就是便于利用的動(dòng)力根源。作者認(rèn)為了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況的辦法是：（1）通過地球物理、地球化學(xué)等對(duì)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接的探索研究。（2）發(fā)射火箭到其他天體和通過遠(yuǎn)距離自動(dòng)控制儀器的記錄等，得到有關(guān)那個(gè)天體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的.資料來進(jìn)行比較研究，間接地了解地球內(nèi)部物質(zhì)結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況。
三、了解說明方法。
提問：課文主要運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)舉例。
明確：舉例子：比如，能夠分裂并大量放熱的放射性礦物，如鈾、釷等類，我們已經(jīng)能夠利用，例如用來開動(dòng)機(jī)器、促進(jìn)莊稼生長(zhǎng)、治療難治的疾病等等?！边\(yùn)用舉例子具體說明了“最近幾十年來，從石圈中不斷發(fā)現(xiàn)了各種具有新的用途的原料。
列數(shù)字：在這層下面，就是有些地方是由巖石組成造成的大陸，大致占地球總面積的十分之三，也就是石圈的表面。其余的十分之七都是海洋，稱為水圈。作比較：不過，在海底下的這一部分石圈的巖石，它的性質(zhì)和大陸上露出的巖石的性質(zhì)一般是不同的。大海底下的巖石重一些、黑一些，大陸上的巖石比較輕一些，一般顏色也淡一些。
打比方：就是說，假定地球像一個(gè)大皮球那么大，那么，我們的眼睛所能直接和間接看到的一層就只有一張紙那么厚。
四、作業(yè)。
搜集人們對(duì)地球進(jìn)行開發(fā)利用的資料，簡(jiǎn)單評(píng)說。
我們的地球家園教案篇七
近幾年來，咱們的科技愈來愈興旺，發(fā)明了富庶的日子?？墒?，咱們的環(huán)境卻遭到污染了！包含了空氣污染、水污染、拋棄污染，少部分沒有公德心的人，隨意把廢物、廢水倒入河川內(nèi)，使得大自然遭到要挾。而日子在都市里的人，注的是方格子式的房子，看的是絡(luò)繹不斷的車子，聽的是響徹云霄的噪音，使我討厭不已。汽、摩托車排放的二氧化碳，不光會(huì)污染空氣，也對(duì)咱們的造血體系、肝臟、腎臟、神經(jīng)體系等，形成嚴(yán)峻的損傷。
馬路上有許多小轎車、公共轎車，一部接著一部行進(jìn)，都沒有堅(jiān)持安全車距，真令人憂慮。而且咱們都只為了便利，就算工作的地址離家里很近，也是堅(jiān)持開轎車，也不愿意多多走路、騎腳踏車，不光有利身體健康，還能夠減省汽油和拋棄的排放量，能夠說是一舉“三”得??！咱們也因常開汽、摩托車，所以形成廢氣污染空氣，導(dǎo)致下酸雨的機(jī)率越來越多，且對(duì)咱們?nèi)梭w形成損傷。
所以咱們要著手改進(jìn)方針。在水源方面，咱們要嚴(yán)厲控制工廠和寓居在河流旁的居民。工廠的廢水，有必要通過妥善的處理、查看，才干排出來。而住在鄰近的`居民，制止把廢物等物品，隨意丟掉到入河川中，而且定時(shí)做環(huán)境查看；在廢物方面要挑選恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)所做為埋葬，并鼓舞民眾，做好廢物分類、不隨地亂丟廢物的好習(xí)慣；在噪音方面，制止車輛亂按喇叭，才不會(huì)制作噪音；在空氣方面，制止工廠排放廢氣，轎車最好運(yùn)用無鉛汽油；人們?cè)诠矆?chǎng)所不吸煙，這樣才干堅(jiān)持空氣新鮮。
我期望咱們一同維護(hù)咱們所寓居的“藍(lán)色行星”，好讓咱們的后代子孫再看到舊日巨大屹立的樹木，潔凈明澈的河川，嬌小心愛的花朵吧！
我們的地球家園教案篇八
一天，燕子?jì)屘魩е约旱暮⒆訌哪戏斤w抵自己的的家園時(shí)，看見一些公園里的樹木都被斬下了，燕子?jì)寢屝睦锓浅Ｐ募?，怕自己的家園也變?yōu)檫@樣了?？墒钱?dāng)它們走進(jìn)自己的`家時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的家也被人類毀壞了，燕子?jì)寢屢詾榫褪秋w錯(cuò)地方了，于是，又回去其它地方找尋自己的家，可是，打聽了半天也沒找出。
小燕子說：媽媽，我們的家怎么不見了?
燕子?jì)寢寕牡卣f道：就是呀，我們以前的家園就是多么美麗，樹木郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴，小草鉆進(jìn)尖尖的頭去，花朵淡淡的了美麗的笑臉，爭(zhēng)奇斗艷，河水清澈見底，天空湛藍(lán)深刻，空氣清新甜潤(rùn)。再看一看現(xiàn)在我們的家園，已經(jīng)蕩然無存了，只剩了光禿禿的樹樁，地上存有許多枯萎了的樹葉，看見這景象燕子?jì)寢尯脱嘧訉殞殏牡卮罂蘖顺鰜?，沒了家園，動(dòng)物們就沒了生命。
我希望人們不要再亂砍伐樹木，這樣就能讓動(dòng)物自由在地生活，草更綠，花更紅，讓人們、動(dòng)物的家園變得美好起來吧!
我們的地球家園教案篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師，親愛的小朋友們:。
春風(fēng)細(xì)雨，萬物復(fù)蘇。我們的地球在春天的裝扮下生機(jī)盎然、充滿活力。地球是人類的共同家園，而地球長(zhǎng)久的生態(tài)平衡、生機(jī)勃勃需要我們每個(gè)人，包括小朋友你們的努力。
今年的4月22日是第40個(gè)世界地球日，我國(guó)今年確定的主題是““認(rèn)識(shí)地球保障發(fā)展--了解我們的家園深部”。我們從身邊的小事做起，攜手共建美好和諧的綠色幼兒園，在此，我瑾代表丑小鴨幼兒園所有老師向大家提出倡議:。
1.愛護(hù)校園、社區(qū)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，不隨意踐踏草坪、不亂折樹木，并能夠積極參加植樹活動(dòng)。
2.充當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，自覺清理班級(jí)衛(wèi)生，垃圾分類投放。走在路上不隨地吐痰，不隨手亂扔垃圾，主動(dòng)撿起垃圾扔進(jìn)垃圾箱，提醒亂扔垃圾、踐踏草坪的人們愛護(hù)環(huán)境。
3.節(jié)約用水，關(guān)緊水龍頭，學(xué)會(huì)循環(huán)利用水資源。
4.節(jié)約用電，在房間里做到人走燈滅，白天光線允許的情況下不使用電燈，杜絕出。
現(xiàn)“長(zhǎng)明燈”的現(xiàn)象。
5、拒絕使用難降解方便袋、快餐盒，不使用一次性筷子。
6、節(jié)約用紙，盡量不使用餐巾紙而換為可再循環(huán)利用的手帕，紙要充分使用并做好再回收利用。
7、做好廢舊電池等有害環(huán)境物品的回收。
8、參加環(huán)保工作，宣傳環(huán)保知識(shí)。宣誓。
希望大家從我做起，從身邊事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們的天空更藍(lán)，大地更綠，空氣更清新，家園更美麗，小朋友讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來吧，比一比誰能成為保護(hù)我們幼兒園、保護(hù)我們地球媽媽的小衛(wèi)士!好不好!
xxx。
2017年xx月xx日。
我們的地球家園教案篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師，親愛的小朋友們:。
春風(fēng)細(xì)雨，萬物復(fù)蘇。我們的地球在春天的裝扮下生機(jī)盎然、充滿活力。地球是人類的共同家園，而地球長(zhǎng)久的生態(tài)平衡、生機(jī)勃勃需要我們每個(gè)人，包括小朋友你們的努力。
今年的4月22日是第40個(gè)世界地球日，我國(guó)今年確定的主題是““認(rèn)識(shí)地球保障發(fā)展--了解我們的家園深部”。我們從身邊的小事做起，攜手共建美好和諧的綠色幼兒園，在此，我瑾代表丑小鴨幼兒園所有老師向大家提出倡議:。
1.愛護(hù)校園、社區(qū)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，不隨意踐踏草坪、不亂折樹木，并能夠積極參加植樹活動(dòng)。
2.充當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，自覺清理班級(jí)衛(wèi)生，垃圾分類投放。走在路上不隨地吐痰，不隨手亂扔垃圾，主動(dòng)撿起垃圾扔進(jìn)垃圾箱，提醒亂扔垃圾、踐踏草坪的人們愛護(hù)環(huán)境。
3.節(jié)約用水，關(guān)緊水龍頭，學(xué)會(huì)循環(huán)利用水資源。
4.節(jié)約用電，在房間里做到人走燈滅，白天光線允許的情況下不使用電燈，杜絕出。
現(xiàn)“長(zhǎng)明燈”的現(xiàn)象。
5、拒絕使用難降解方便袋、快餐盒，不使用一次性筷子。
6、節(jié)約用紙，盡量不使用餐巾紙而換為可再循環(huán)利用的手帕，紙要充分使用并做好再回收利用。
7、做好廢舊電池等有害環(huán)境物品的回收。
8、參加環(huán)保工作，宣傳環(huán)保知識(shí)。宣誓。
希望大家從我做起，從身邊事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們的天空更藍(lán)，大地更綠，空氣更清新，家園更美麗，小朋友讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來吧，比一比誰能成為保護(hù)我們幼兒園、保護(hù)我們地球媽媽的小衛(wèi)士!好不好!
20xx年xx月xx日。
我們的地球家園教案篇十一
鳥媽媽經(jīng)歷了千辛萬苦，飛到了長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，飛到了無數(shù)座連綿起伏的高山，飛到了無數(shù)個(gè)城市，終于在一個(gè)陽光明媚的日子里返回了自己的家園。
可看到的卻是一片慘不忍睹的景象，原來一棵棵高大粗壯的樹木變成了一個(gè)個(gè)光禿禿的樹樁，仿佛樹樁也在哭泣，一片片嫩綠的.樹葉被風(fēng)吹得飄來飄去，盡管它是那么嫩綠，但已經(jīng)完全失去了生命。
鳥媽媽回憶起著以前這里的情景說道：原來這里就是一大片蒼翠欲滴的樹木，我們住在這些樹上，紫的草，白的花，給我們圍起了一個(gè)美麗的花環(huán)，旁邊存有條小溪，溪水清澈見底，偶爾存有一二條小魚游等過，在小溪里嬉戲，樹木郁郁蔥蔥蓋住了陽光。鳥媽媽一邊說道一邊痛哭。
那些無知的人們用斧頭砍伐樹木，用樹木做成了各式各樣的家具、工具，它們只看到了眼前的利益，沒有看到砍樹的后果。鳥媽媽氣憤地又說。
我也想要對(duì)人們說道：毀壞小自然必然可以遭小自然的恐嚇。
我們的地球家園教案篇十二
hello!大家好!我是你們中華民族的搖籃黃河。以前我是非常美麗，生活在我的兩岸的居民都十分喜歡我，每天都要夸贊我?guī)拙?，每次聽到這種話，我心里都比吃了蜜還甜。他們喜歡在這里住，是因?yàn)檫@里森林茂密，土地肥沃，空氣清新適宜人的居住。
可是，過一段時(shí)間，這里的居民不討厭在這兒居住了，所以，他們就已經(jīng)開始亂扔垃圾，放槍樹木，并使綠色植被沒了，造成了水土流失，災(zāi)難之神正在向他們一步一步走過，慢慢吻合他們，黃河往日美麗的'容貌消失得無影無蹤了。災(zāi)難終于來臨在他們頭上了，居民由從前的鐘愛變?yōu)榱私裉斓慕锌嗖坏?。必須曉得：污染環(huán)境，害人害己。毀壞環(huán)境就是等同于慢性自殺未遂。聽到，伙伴們黃河?jì)寢屧谕纯?，在為人們的犯罪行為而痛哭，她還在說道：不要再危害我，要不然，你們可以生氣的?？纯矗S河?jì)寢寙适Я送盏募儍?，變?yōu)榱爽F(xiàn)在混濁苦不堪言。
是的，我們要好好保護(hù)環(huán)境，不要去破壞環(huán)境，因?yàn)榈厍驄寢屢矔?huì)哭。
我們的地球家園教案篇十三
這一周的杭州的霧霾非常嚴(yán)重，我們學(xué)校已經(jīng)停止了一切戶外活動(dòng)。老師說杭州的霧霾pm2.5數(shù)值已經(jīng)突破了記錄，空氣已經(jīng)達(dá)到了嚴(yán)重污染的程度。
霧霾里涵蓋著什么呢?我跑去問爸爸，爸爸說道：霧霾里存有二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物等，反正都就是危害人體身心健康的東西吧!
過了一會(huì)兒，霧霾向我們這兒飄來了，我急忙戴上口罩，這時(shí)爸爸說：這世上沒有不透風(fēng)的墻。我問爸爸：這句話是什么意思呢?爸爸回答說：意思就是說你戴著口罩也沒有用，因?yàn)殪F霾無處不在的`，我們?nèi)司褪菬o處可躲的，所以你戴著口罩只不過少吸了些霧霾罷了。原來如此啊!
這幾天晚上，我嘔吐很難受，爸爸忙碌帶我去醫(yī)院。不料，醫(yī)院人山人海，霧霾居然能夠使這么多人生病，所以我一定必須保護(hù)環(huán)境，使霧霾不再發(fā)生，維護(hù)我們美麗的地球，我們共同的家園。
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