禮貌是社會(huì)交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時(shí)刻注意自己的言行舉止。寫總結(jié)時(shí)要有一定的邏輯性，按照時(shí)間順序或者邏輯順序進(jìn)行組織和歸納。以下是關(guān)于總結(jié)的一些經(jīng)典范例，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
二十年后說課稿篇一
會(huì)是一位聰明的發(fā)明家，發(fā)明了許多稀奇古怪的東西。
在一個(gè)晴朗的夏日，我開著我新發(fā)明的“新形兜風(fēng)飛船”，在空中游逛。突然，“隱形電話”響了，是我的陸地助手“雅虎”打的，他說：“在一個(gè)王國(guó)里，有一件連續(xù)盜竊案，盜竊的金銀珠寶，數(shù)不勝數(shù)。他們都已經(jīng)請(qǐng)過很多的案件調(diào)查員，可都沒有辦法。于是，他們就找您去調(diào)查”。
到了地面，我回到“科學(xué)研究所”，找到“雅虎”，問明了我王國(guó)的具體位置，我拿好我的工具，和雅虎一起出發(fā)了。
我到了王國(guó)，國(guó)王迎了上來，講了他們的情況，然后我們便一同前往案發(fā)地點(diǎn)。
到了案發(fā)地點(diǎn)，我觀察了竊賊是否留下了痕跡。然后，我又用“指紋放大鏡”來觀察，可卻沒有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)指紋?？磥砦疫€是用“陷阱”來抓竊賊吧！我讓雅虎在國(guó)庫(kù)前挖了一個(gè)坑，我拿好我新發(fā)明的“高強(qiáng)度索鏈發(fā)射槍”躲在樹后。
快零晨一點(diǎn)鐘時(shí)，突然有了動(dòng)靜，在離這不遠(yuǎn)處有一個(gè)大亮點(diǎn)，我瞄準(zhǔn)亮點(diǎn)，過了一會(huì)兒，有個(gè)人手里拿著“撬鎖貼”，慢慢地走向國(guó)庫(kù)。因?yàn)槲已奂笔挚?，就在竊賊剛要掉到陷阱時(shí)，我瞄準(zhǔn)他，打了一槍，他看見鎖鏈轉(zhuǎn)身就跑，我立刻跟了上去，跑了一會(huì)兒，他看見了我新發(fā)明的“戰(zhàn)斗型飛船”，就駕駛著飛船起飛了。我也只好和雅虎同坐一個(gè)飛船，雅虎的飛船追了一會(huì)兒，就看見那個(gè)飛船了，我拿出“全能變速槍”，向竊賊的飛船打去，過了一會(huì)兒，他的飛船明顯的慢了下來，我在窗戶上看到他從衣兜里拿出一個(gè)袋子，里面裝滿了金銀珠寶，我連忙跳向他的飛船，他見此情景，背起降落傘就跳了下去，連金銀珠寶都顧不得拿了。我在飛船里找來找去，但就是找不到那些金銀珠寶，最后我拿出我發(fā)明的“紅外線解隱藏發(fā)射棒”在飛船里掃了一圈，裝著金銀珠寶的袋子出現(xiàn)了，我把袋子給了雅虎，然后，我們一起返回了地面。
到了地面，我去抓竊賊，雅虎把金銀珠寶還給國(guó)王。我先從大海邊開找，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方冒氣泡，我跳進(jìn)大海，游到冒氣泡的地方，原來是竊賊，我把他拉回了王國(guó)。
二十年后說課稿篇二
2022年的10月1日是我永生難忘的日子。這一天我獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，由于我的貢獻(xiàn)巨大，瑞典科學(xué)院提前為我頒獎(jiǎng)。
我總喜歡在有成就的時(shí)候回顧自己的研究經(jīng)歷。2019年中國(guó)成立了太空城市建造研究小組，那時(shí)我剛從國(guó)外歸來，也被選入了這個(gè)研究小組，成為該小組的首席科學(xué)研究員。
建設(shè)太空城市，太空房屋是第一步。太空房屋必須能夠抵抗宇宙中的輻射、隕石、太空垃圾等，所以房屋的材料甚為重要。我們用了幾年的時(shí)間找到了一種金屬?；?；?；?；――鎂（代表華夏），它既堅(jiān)固又能抵抗輻射，是太空房屋的最佳建筑材料。之后，我們建造了幾百座太空房屋。
太空城市的第一步順利完工，第二步是用運(yùn)載火箭將太空房屋送上太空。我們小組經(jīng)過研究認(rèn)為：普通的運(yùn)載火箭運(yùn)輸量小，速度慢，無(wú)法承擔(dān)將太空房屋送上太空的重任，所以我們選擇了運(yùn)輸量大、速度快的反物質(zhì)火箭擔(dān)任此重任。
最后一步工作開始了。我們用電子計(jì)算機(jī)操縱太空房屋連接。這是最危險(xiǎn)的一步，稍有差錯(cuò)都會(huì)導(dǎo)致太空城市不能正常運(yùn)作，甚至毀于一旦。我們小心翼翼地操縱著太空房屋，當(dāng)連接到最后一座房屋時(shí)，警報(bào)突然響起來了，一顆隕石要撞向太空城市了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我喊了一聲：“快發(fā)射導(dǎo)彈！”隨著我的一聲命令，一顆導(dǎo)彈直飛出去?！稗Z”一聲隕石被擊毀了，最后一座房屋的連接完畢。太空城市終于建造完工了。我們松了一口氣，高興得歡呼起來：“我們?nèi)祟愖顐ゴ蟆?/p>
站在莊嚴(yán)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我激動(dòng)得真想對(duì)全世界說：“我們真是太棒了！”
二十年后說課稿篇三
我每一天不僅要寫文章，而且要做很多其他的事好忙呀，一點(diǎn)點(diǎn)休息的時(shí)間都沒有了。
我早上7點(diǎn)起來，把洗臉，刷牙的事情做完后，就埋頭寫起文章來，幾個(gè)小時(shí)過去了……到了中午了，我年老的母親把我的午飯做好了，于是一個(gè)上午的工作就做完了。吃完午飯，我走向電腦，看我的讀者們給我提了什么建議，并回復(fù)他們。終于可以活動(dòng)了，把悅耳的音樂播放起，然后邊聽音樂邊做一些體操，放松一下心情！
二十年后說課稿篇四
“你好！請(qǐng)問一帆在家嗎？”是一個(gè)阿姨的聲音。
“我就是一帆啊，你是誰(shuí)呀？”
“我也是一帆?！?/p>
“你也是一帆？我立不更名，坐不改姓，哪來一個(gè)一帆？”
“你誤會(huì)了！我是20年后的你，我現(xiàn)在在2026年給你打電話。”
越說越離譜了，不過我還是和他聊了起來：“哦。那么你找我有什么事呢？”
“想來我家玩嗎？”
“想啊，可我怎么去呢？”
“我馬上乘時(shí)空隧道來接你。”隨后就是一陣“嘟嘟”聲。
突然，飛船大門打開了，走出一個(gè)怪模怪樣的機(jī)器人，它對(duì)我說：“請(qǐng)進(jìn)吧！”
我又詫異了：“那么為什么我按下去門也回開呢？”
“因?yàn)槟憔褪俏?，我就是你！我?0年后的你嘛?！闭f完就哈哈大笑。
回到家后，我對(duì)大蛋糕一咬，“咔嚓”一聲，原來，剛才是個(gè)夢(mèng)，我咬在了床沿上了。雖然是個(gè)夢(mèng)，但我一定要讓她成為現(xiàn)實(shí)！
二十年后說課稿篇五
早上，我在研究所研究鳥兒的叫聲，試圖把鳥語(yǔ)翻譯過來，聽著鳥兒嘰嘰喳喳的歡快的叫聲，我的心里別提多高興呢！中午，我在樹林里與金絲猴玩耍，與小鹿一起奔跑，與老虎一起打架，在嬉戲中拍下動(dòng)物獨(dú)特的個(gè)性，帶回研究所研究。晚上，我乘著海豚“杜斯”在大海中游來游去，看藍(lán)鯨的噴泉表演，聽海馬們的求偶演唱。當(dāng)然，這一些也利于我寫研究論文。
有一天，我的一只信使——貓頭鷹撲翅撲翅來到我的辦公室。它的腿上栓著一個(gè)信團(tuán)，我打開一看，只見上面寫著：“天堂的我教授：在珠江地區(qū)，有一只大熊貓受傷了，請(qǐng)你快來搭救。”我一聽，驚了一下——珠江地區(qū)有大熊貓，肯定是那些小偷干的，太可惡了。我急忙背上急救箱，駕駛著小鹿快速向珠江地區(qū)奔去。一路上，我不斷加快速度，心急如焚。終于到珠江地區(qū)，大熊貓也快奄奄一息了。我打開急救箱，取出消炎藥給大熊貓服下。經(jīng)過我的初步診斷，檢查出大熊貓中了一顆子彈，經(jīng)過簡(jiǎn)單包扎，連忙向研究所跑去。在研究所里，我小心翼翼地給大熊貓夾出子彈殼。經(jīng)過了幾天的護(hù)理，大熊貓完全康復(fù)了，它與我成了好朋友。但大熊貓總是望著窗外，目光呆滯，不知道在想些么。若干天后，我與大熊貓一起看新聞，看到一只報(bào)道，說是一伙小偷在林中救出一只小熊貓，大熊貓看見后向電視屏幕撲去。我好像懂了什么，眼淚從眼眶中流了出來。
作者：天堂的。
二十年后說課稿篇六
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來生活的憧憬和向往。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
年后再相會(huì)。
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
激發(fā)興趣，想象說話，初擬草稿。
一、歌曲引入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們今天精神抖擻！老師想先請(qǐng)你們聽一段音樂，你們要邊聽邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
課件播放《再過二十年，我們來相會(huì)》。
你聽到這個(gè)音樂仿佛看到了什么場(chǎng)景？
再過二十年，我們來相會(huì)，那時(shí)的祖國(guó)，一定更美！那時(shí)的你們一定已成才，是呀，二十年后我們會(huì)是什么樣？會(huì)做什么呢？今天我們就寫一篇想象作文《二十年后再相會(huì)》。
意圖：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、啟發(fā)談話，拓展思路。
1、請(qǐng)同學(xué)們算一算二十年以后你們有多大了？
3、導(dǎo)入課題：今天我們來完成百花園五的一篇習(xí)作《二十年后來相會(huì)》。我請(qǐng)一位同學(xué)來讀讀習(xí)作要求。
習(xí)作要求：
1、想象既要?jiǎng)e出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3個(gè)重點(diǎn)人物。
3、要用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來表達(dá)，要寫出真情實(shí)感。
意圖：通過啟發(fā)談話創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，并在明確要求的情況下進(jìn)行有目的的合理的想象，為完成本次習(xí)作打下基礎(chǔ)。
三、小組交流，自由表達(dá)。
1、請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想想，二十年后的你變成什么樣了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小組里說說吧！
小結(jié)：同學(xué)們說得這么投入，老師真不忍心打擾你們。誰(shuí)愿意把剛才在小組說的內(nèi)容說給大家聽聽！
意圖：對(duì)于小學(xué)生來說，說要比寫容易得多。因此，要想讓學(xué)生寫好，首先得讓學(xué)生說好，在說好的基礎(chǔ)上去寫，寫出好文章的可能性更大些。
四、全班匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)。
找三組同學(xué)說，教師及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的意思表達(dá)更完整，更清楚！（生說的同時(shí)完成板書）。
意圖：往往好多時(shí)候，學(xué)生是金口難開或者是不愿開或者是不知道從何說起或者是不知道如何具體地說或者是說的時(shí)候抓不住表達(dá)的重點(diǎn)，這時(shí)候老師就要相機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生說，說的不具體的地方，教師根據(jù)表達(dá)重點(diǎn)的需要進(jìn)行追問，在追問中提煉有關(guān)信息，在追問中豐富表達(dá)內(nèi)容，也給其他同學(xué)以啟發(fā)。
五、按照提綱，初擬草稿。
1、你們的想像果然豐富多采。你們的勞動(dòng)和創(chuàng)造會(huì)使咱們祖國(guó)更富強(qiáng)！
2、在聆聽你們的發(fā)言時(shí)，我列了一個(gè)提綱，決定在描寫聚會(huì)場(chǎng)面時(shí)重點(diǎn)寫2—3位人物。我想你們心里一定早有了自己感興趣的人物，當(dāng)然也可以寫一寫自己，可是我們?cè)趺磳懖拍馨堰@重點(diǎn)部分寫得活靈活現(xiàn)，讓人有種真實(shí)可信的感覺呢？（生邊說師一邊補(bǔ)充板書）。
3、同學(xué)們，拿起筆，任你的思緒飛揚(yáng)，把你想象到的“相會(huì)時(shí)的情景”寫下來吧！
意圖：給學(xué)生以提綱指引，使學(xué)生能較好的把握重點(diǎn)部分，能把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)，突出。
六、修改評(píng)議，全班交流。
1、先寫完的同學(xué)可以出聲的讀讀你的佳作。
2、誰(shuí)愿意把作文拿上來讓我們共同學(xué)習(xí)？
你認(rèn)為她的哪個(gè)地方寫的好？
有不足之處嗎？
3、通過剛才同學(xué)們對(duì)于人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的補(bǔ)充描寫，并在介紹時(shí)加入了一些情節(jié)就把文章寫具體了。其實(shí)好文章就是這樣改出來的。下課后請(qǐng)照著剛才的樣子在四人小組里選一篇你們共同修改。
意圖：讓學(xué)生把同桌或伙伴作為讀者，互相讀習(xí)作，在不懂或讀不明白之處進(jìn)行追問。然后雙方把問答的內(nèi)容加工、整理后補(bǔ)充到原作中，也可把同桌或伙伴好的寫作方法用到自己的寫作中，把內(nèi)容變得更具體。
七、完成全文。
1、同學(xué)們把重點(diǎn)部分寫具體了，但要作為一篇完整的文章它還缺少什么？
2、俗話說“鳳頭豹尾”，“鳳頭”指文章的開頭要像鳳凰的頭一樣華麗、新穎?！氨病敝附Y(jié)尾要像豹子的尾巴一樣簡(jiǎn)潔、有力。
3、你準(zhǔn)備給文章寫個(gè)什么樣的開頭呢？
4、要注意文章的開頭和結(jié)尾一定要相照應(yīng)。
意圖：在寫好重點(diǎn)部分的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生添頭加尾，完成本次習(xí)作練習(xí)。
一、開頭。
二、相聚時(shí)的情景xx同學(xué)成為了——（外貌）（動(dòng)作）xx同學(xué)成為了——（心理）（對(duì)話）。
xx同學(xué)成為了——。
三、結(jié)尾。
二十年后說課稿篇七
會(huì)是什么樣子呢？我要留著一頭的長(zhǎng)發(fā)我的打扮入時(shí)衣服全是白色或黑色大多是身著牛仔褲還有兩件小洋裝和一件禮服可以搭配這樣才可以展現(xiàn)出我的活潑與俏麗。生活過得多采多姿每天都齊帶著許多新鮮事發(fā)生而且有好的心情。
要當(dāng)一位羽毛球老師跟學(xué)生一起分享打球的喜悅享受在球場(chǎng)上馳騁的樂趣。而且每年都帶他們?nèi)ケ荣愖屗麄兡芘c羽毛球的同好一起切磋球技以球會(huì)友。相信這些學(xué)生除了喜歡羽毛球之外也能借由運(yùn)動(dòng)鍛煉強(qiáng)健的體魄更重要的是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)家精神。
我想去教育有障礙的學(xué)生教他們寫字、畫畫做面包、做菜……等。因?yàn)槊慨?dāng)我看到這些身心障礙的孩子心中總會(huì)興起一股莫名的憐憫之心覺得這些孩子好可憐。他們要比別人活得更辛苦甚至還受到別人以歧視的態(tài)度對(duì)待。所以我期許自己要救救這些孩子讓每個(gè)孩子都是平等的。尤其是這些可憐的孩子可以受到我全心的付出和關(guān)懷在我竭盡心力的關(guān)懷和教育之下讓有障礙的人也是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的。
要組一個(gè)快樂圓滿的家庭先生是個(gè)愛孩子的爸爸工作可以早出早回有足夠的.時(shí)間可以陪伴家人。而且我們擁有兩個(gè)小孩大的是活潑帥氣的男孩小的則是溫柔美麗的女孩他們不但功課優(yōu)異體育、美術(shù)也樣樣精通。一家四口也可以住在一棟空間很大的別墅里我們和樂融融的一起生活一起享受天倫之樂。此外我也希望我嫁出去以后也可以常?；厝タ窗职帧寢?、爺爺和奶奶娘家也裝潢得像歐洲建筑的風(fēng)格。
現(xiàn)在，十二歲的我，夢(mèng)想不斷的改變，但是現(xiàn)在我所擔(dān)心的是，可以給我幻想的時(shí)間越來越少了，因?yàn)槲乙s快定下我的夢(mèng)想，并腳踏實(shí)地的向這條道路邁進(jìn)，讓我的夢(mèng)想在二十年后展翅高飛，迎向燦爛人生。
二十年后說課稿篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
年后再相會(huì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
激發(fā)興趣，想象說話，初擬草稿。
教學(xué)過程：
一、歌曲引入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們今天精神抖擻！老師想先請(qǐng)你們聽一段音樂，你們要邊聽邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
課件播放《再過二十年，我們來相會(huì)》。
你聽到這個(gè)音樂仿佛看到了什么場(chǎng)景？
再過二十年，我們來相會(huì)，那時(shí)的祖國(guó)，一定更美！那時(shí)的你們一定已成才，是呀，二十年后我們會(huì)是什么樣？會(huì)做什么呢？今天我們就寫一篇想象作文《二十年后再相會(huì)》。
意圖：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、啟發(fā)談話，拓展思路。
1、請(qǐng)同學(xué)們算一算二十年以后你們有多大了？
3、導(dǎo)入課題：今天我們來完成百花園五的一篇習(xí)作《二十年后來相會(huì)》。我請(qǐng)一位同學(xué)來讀讀習(xí)作要求。
習(xí)作要求：
1、想象既要?jiǎng)e出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3個(gè)重點(diǎn)人物。
3、要用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來表達(dá)，要寫出真情實(shí)感。
意圖：通過啟發(fā)談話創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，并在明確要求的情況下進(jìn)行有目的的合理的想象，為完成本次習(xí)作打下基礎(chǔ)。
三、小組交流，自由表達(dá)。
1、請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想想，二十年后的你變成什么樣了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小組里說說吧！
小結(jié)：同學(xué)們說得這么投入，老師真不忍心打擾你們。誰(shuí)愿意把剛才在小組說的內(nèi)容說給大家聽聽！
意圖：對(duì)于小學(xué)生來說，說要比寫容易得多。因此，要想讓學(xué)生寫好，首先得讓學(xué)生說好，在說好的基礎(chǔ)上去寫，寫出好文章的可能性更大些。
四、全班匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)。
找三組同學(xué)說，教師及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的意思表達(dá)更完整，更清楚！（生說的同時(shí)完成板書）。
意圖：往往好多時(shí)候，學(xué)生是金口難開或者是不愿開或者是不知道從何說起或者是不知道如何具體地說或者是說的時(shí)候抓不住表達(dá)的重點(diǎn)，這時(shí)候老師就要相機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生說，說的不具體的地方，教師根據(jù)表達(dá)重點(diǎn)的需要進(jìn)行追問，在追問中提煉有關(guān)信息，在追問中豐富表達(dá)內(nèi)容，也給其他同學(xué)以啟發(fā)。
五、按照提綱，初擬草稿。
1、你們的想像果然豐富多采。你們的勞動(dòng)和創(chuàng)造會(huì)使咱們祖國(guó)更富強(qiáng)！
2、在聆聽你們的發(fā)言時(shí)，我列了一個(gè)提綱，決定在描寫聚會(huì)場(chǎng)面時(shí)重點(diǎn)寫2—3位人物。我想你們心里一定早有了自己感興趣的人物，當(dāng)然也可以寫一寫自己，可是我們?cè)趺磳懖拍馨堰@重點(diǎn)部分寫得活靈活現(xiàn)，讓人有種真實(shí)可信的感覺呢？（生邊說師一邊補(bǔ)充板書）。
3、同學(xué)們，拿起筆，任你的思緒飛揚(yáng)，把你想象到的“相會(huì)時(shí)的情景”寫下來吧！
意圖：給學(xué)生以提綱指引，使學(xué)生能較好的把握重點(diǎn)部分，能把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)，突出。
六、修改評(píng)議，全班交流。
1、先寫完的同學(xué)可以出聲的讀讀你的佳作。
2、誰(shuí)愿意把作文拿上來讓我們共同學(xué)習(xí)？
你認(rèn)為她的哪個(gè)地方寫的好？
有不足之處嗎？
3、通過剛才同學(xué)們對(duì)于人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的補(bǔ)充描寫，并在介紹時(shí)加入了一些情節(jié)就把文章寫具體了。其實(shí)好文章就是這樣改出來的。下課后請(qǐng)照著剛才的樣子在四人小組里選一篇你們共同修改。
意圖：讓學(xué)生把同桌或伙伴作為讀者，互相讀習(xí)作，在不懂或讀不明白之處進(jìn)行追問。然后雙方把問答的內(nèi)容加工、整理后補(bǔ)充到原作中，也可把同桌或伙伴好的寫作方法用到自己的寫作中，把內(nèi)容變得更具體。
七、完成全文。
1、同學(xué)們把重點(diǎn)部分寫具體了，但要作為一篇完整的文章它還缺少什么？
2、俗話說“鳳頭豹尾”，“鳳頭”指文章的開頭要像鳳凰的頭一樣華麗、新穎?！氨病敝附Y(jié)尾要像豹子的尾巴一樣簡(jiǎn)潔、有力。
3、你準(zhǔn)備給文章寫個(gè)什么樣的開頭呢？
4、要注意文章的開頭和結(jié)尾一定要相照應(yīng)。
意圖：在寫好重點(diǎn)部分的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生添頭加尾，完成本次習(xí)作練習(xí)。
一、開頭。
二、相聚時(shí)的情景xx同學(xué)成為了——（外貌）（動(dòng)作）xx同學(xué)成為了——（心理）（對(duì)話）。
xx同學(xué)成為了——。
三、結(jié)尾。
二十年后說課稿篇九
在20年后，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，那時(shí)，我是一名醫(yī)生。每天都要給病人做治療，配藥等等。
我在家附近開了一個(gè)神奇的醫(yī)院，在醫(yī)院里的病人只要吃了我的藥，身體就會(huì)在一分鐘內(nèi)恢復(fù)。如果病人覺得不想打針，吃藥，做手術(shù)等治療，我們會(huì)發(fā)明一種“健康劑”的飲料，它的味道可以按照病人的喜好來調(diào)整，連巧克力的味道都有呢！只要喝了它，任何病都能迅速地好起來。
在醫(yī)院，整個(gè)大樓都是用食物做的。地板是巧克力味的，樓梯是華夫。
餅干，病床是用面包做的。連水龍頭放出來的水也竟然是葡萄味的。我們的醫(yī)院是向人們免費(fèi)開放的，因?yàn)楦跺X的話，病人的病情也許耽擱了一分鐘治療，就會(huì)生命垂危。
而且我們要的并不是無(wú)數(shù)的錢，而是希望看到病人因病治好了，他的家人激動(dòng)的樣子。作為一名醫(yī)生，我應(yīng)該盡到我的職責(zé)，不怕臟，不怕累。要知道，世界上的每一個(gè)生命都是珍貴的。
希望我能堅(jiān)持認(rèn)真我的工作，讓人們感到溫暖和快樂。讓愛傳遞世界的每一個(gè)角落！
二十年后說課稿篇十
是一位名揚(yáng)天下的發(fā)明家，我發(fā)明了許許多多對(duì)人們有幫助的東西，比如：機(jī)器人保姆、小飛鞋、多功能小汽車、便利自行車等。
最讓我自豪的就是機(jī)器人保姆和多功能小汽車。它們有許多讓人意想不到的功能，讓我來一一介紹給你聽。
我還發(fā)明了一輛多功能小汽車，它的功能不可計(jì)數(shù)。有一次，我開著剛剛發(fā)明的小汽車來到了大街上，看到許多人吃完?yáng)|西隨手把垃圾扔在地上，我按了一下黑色按鈕，從汽車后備箱里飛出一大群電子麻雀把垃圾叼起來扔進(jìn)了垃圾桶。這時(shí)，我又聽見一聲大叫，只見一個(gè)人在前面拼命地跑，一個(gè)抱著小孩的婦女在后面追，八成是小偷偷了她的東西吧！我按了一下紅色按鈕，從車頭伸出兩只大手把小偷牢牢抓住。
希望20年后的我真的能發(fā)明出這樣的高科技產(chǎn)品。
二十年后說課稿篇十一
今天是星期天，我在家里睡覺，嘟嘟，嘟嘟……誰(shuí)呀？這么早，還讓不讓人睡覺呀，我剛說完，他。
自我介紹。
我叫胡峻翊，你叫就叫唄，干嘛擾人清夢(mèng)，我想了一下，什么？他也叫胡茂菁，那我叫什么呀？他說你趕快下樓，我在樓下等你。說著我下了樓，哇！停在我家門前的是一輛飛碟——ufo，那人叫我快上來。
我們乘著飛碟到了20年后的今天，他提醒我說：“這是氧氣筒，把它帶上，現(xiàn)在空氣變成了廢氣不能呼吸。現(xiàn)在我們?nèi)ノ壹乙簿褪悄阄磥淼募??！?/p>
到了我未來的家，電視、窗子、門……都是用口令來命，等我參觀后，他說：“現(xiàn)在你已經(jīng)被聘為0?ssso的特工，現(xiàn)在的任務(wù)是拯救地球，現(xiàn)在的地球被人類破壞，亂吐亂扔、濫用化學(xué)物品……，造成一系列的危害，所以全世界的特工要拯救地球?！甭犕旰螅?guī)狭耸澜缟献钕冗M(jìn)的打掃工具，有回收器、空氣凈化器……，突然，我的全球地圖查詢表發(fā)現(xiàn)，在58公里范圍內(nèi)有人活動(dòng)，我飛到那兒一看，那人在山洞里，快不行了，我忙給他安上氧氣筒，他見好轉(zhuǎn)便扔下了氧氣筒直奔山洞，把他的兒子抱出來說：“拜托你把我的兒子送到安全的地方吧，不要管我了?！蔽矣贸毂戆阉膬鹤铀偷饺セ鹦堑娘w碟上。等我再回去找他爸爸時(shí)，發(fā)現(xiàn)他爸爸已經(jīng)死了，因?yàn)槿狈ρ鯕鈱?dǎo)致死亡，所以我發(fā)誓，一定要還地球一個(gè)美麗。
經(jīng)過2019年的0?sss0特工隊(duì)的拯救，終于還地球一個(gè)美麗，同時(shí)火星上的人們可以回到自己的家園上了。這時(shí)我的鬧鐘叮叮叮的響了。
二十年后說課稿篇十二
“21、《桃花源記》，晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近……”只見一個(gè)32歲的高個(gè)老師，正在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)們背課文。這是位十分年輕的女教師，是由一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)出身的學(xué)生，通過自己多年的努力才考上理想的大學(xué)，得到了今天這份工作。
一天上課時(shí)，她教到了“處處志之”中的“志”是做標(biāo)記的意思，大家一定要記住。這一句話使她想到在20年前，她的語(yǔ)文老師也曾對(duì)她說過這句話，然而她竟然在一次重要的考試中，忘記了這個(gè)字的意義，使其白白減掉了2分，從那時(shí)起，她就再也沒忘記過這個(gè)字。想到這些，她不禁笑起來。
“?！毕抡n了，一個(gè)年齡只有十多歲的同學(xué)，跑過來，站在她身邊，同她比高。這么一個(gè)小小的動(dòng)作，又引起了她的回想。20年前，她也曾同她的老師比過高，那時(shí)的她總希望自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大，像老師一樣有一份合適的工作。然而20年是那么快就過去了，現(xiàn)在的身高，不用說也一定比她原來的老師高得多。那時(shí)的她是多么得幼稚、天真！總是認(rèn)為老師將永遠(yuǎn)不變，永遠(yuǎn)伴隨著她。然而老師已經(jīng)離開她很長(zhǎng)時(shí)間，中學(xué)時(shí)得每一個(gè)錯(cuò)誤、每一個(gè)缺點(diǎn)都是在老師的精心教導(dǎo)下改正的，雖然那些話使她傷心過，使她難過，但最終使她有了一個(gè)美好的人生。
每當(dāng)她想起20年前老師的精心教導(dǎo)和那些不辭勞苦的工作時(shí)，她就更加努力、認(rèn)真地教導(dǎo)自己的學(xué)生，希望他們也像自己一樣有所成就。
那個(gè)熟悉的教室里，再次響起了她領(lǐng)讀課文時(shí)婉轉(zhuǎn)而嘹亮的聲音……。
二十年后說課稿篇十三
哦！讓我想一想，對(duì)了以二十八歲那時(shí)的'我以是一位出色的老師我會(huì)像我們班主任王老師一樣一個(gè)讓同學(xué)喜歡的好老師。
我會(huì)帶著同學(xué)們一起走進(jìn)快樂地學(xué)“列車”里，走向他們的夢(mèng)想。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我會(huì)向他們介紹我自己，讓同學(xué)們熟悉我，讓我做他們的大朋友。上課了！我會(huì)給同學(xué)們讀起那動(dòng)聽的課文，然后，和他們共同來分析文章，講明道理。有時(shí)我說話會(huì)很風(fēng)趣，有時(shí)會(huì)威嚴(yán)莊重。還會(huì)讓他們分角色表演課文內(nèi)。
課下，我會(huì)跟隨同學(xué)們奔向操場(chǎng)，玩起來如：跳繩，跑步，小馬過河……，讓他們從心底喜歡我這位老師。哦！對(duì)了，對(duì)了當(dāng)我的學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我不去批評(píng)他，而是對(duì)他一個(gè)微笑，摸摸他的頭，再握握他的手，這些動(dòng)作都能給他們很大的鼓勵(lì)，讓他自我反省。讓他們不會(huì)把我當(dāng)成“老虎"。因?yàn)檫@種方法。一定會(huì)比大發(fā)雷霆好得多，讓同學(xué)感覺到：我是他們貼心朋友。
說來說去，還得努力加勤奮，為當(dāng)老師目標(biāo)去奮斗！
二十年后說課稿篇十四
時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，曾經(jīng)那個(gè)無(wú)知的女孩已消失不見了，眨眼間我已經(jīng)33歲了，成了一名大學(xué)語(yǔ)文教師。因?yàn)槲覑畚膶W(xué)，愛詩(shī)歌，徜徉在文學(xué)、詩(shī)歌的生活里，我十分滿足。
我愛我的職業(yè)，享受著學(xué)生們豪放的熱情，每當(dāng)我走進(jìn)教室，迎接我的是那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，那對(duì)老師崇拜的眼神。他們和我一樣喜歡文學(xué)，喜歡看書、喜歡去探索語(yǔ)言中的奧秘，喜歡那感情四溢的詩(shī)歌。學(xué)習(xí)上，我是他們的老師，而在生活中，他們又常常成為我的老師，因?yàn)樗麄兡桥诺那啻?，時(shí)尚的`觀念不時(shí)沖擊著我的心靈，洗刷著我的頭腦。
校內(nèi)，我是大學(xué)生們的老師和朋友；校外，我又是一名旅行，攝影愛好者。我發(fā)誓要游遍全世界，吃遍全世界。每到一個(gè)地方，我都喜歡用相機(jī)記錄下我曾見到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從記錄中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)嶄新的世界：人們都認(rèn)識(shí)到和平的重要，世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)；醫(yī)學(xué)越來越發(fā)達(dá)，人們已能戰(zhàn)勝任何病魔；大家都愛護(hù)環(huán)境，自然災(zāi)害越來越少。就連貧窮的非洲人民也過上幸福的生活。而我們國(guó)家，更是國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，人民生活富裕。老人們無(wú)憂無(wú)慮，安享晚年；青年人、中年人各就各業(yè)，愉快地工作；孩子們快樂的學(xué)習(xí)。而且藍(lán)天白云，空氣清新，河水清清，山川秀麗，滿目綠色，成了全世界人民最向往的地方。
二十年后說課稿篇十五
回到故鄉(xiāng)，一下飛機(jī)，正值春天，若把《濟(jì)南，濟(jì)南》改編成《南通，南通》正好可以表達(dá)我的心情——我抬眼是狼山和濠河，我閉眼是南大街和中南。一切都是那么的熟悉，但又有些不一樣。
狼山山頂一陣陣輕煙飄出，那是佛香；濠河上一圈圈波紋蕩漾，那是漣漪。我打了車，向市中心駛?cè)?，盞盞路燈一如既往地亮著，還有那工人的說話聲，機(jī)器的喧鬧聲，整個(gè)城市都煥發(fā)著生機(jī)?？蓻]想到，從前繁華的南大街，現(xiàn)在已經(jīng)變得有些蕭條了，大概是人們有了其他更棒的`休閑、購(gòu)物好去處吧。
多年沒回來看看了，第一站，我決定去母校走一走。剛走進(jìn)校門，就看到一尊孔子像赫然立在我的眼前，路旁曾經(jīng)還是幼苗的小樹，早已長(zhǎng)成參天大樹，冬天避寒風(fēng)，夏天躲陰涼。走在路上，突然迎面走來了小學(xué)同學(xué)——心語(yǔ)，她那秀麗的長(zhǎng)發(fā)，已變成整齊的短發(fā)，鼻子還是那么翹，給人一種大明星的感覺。我不禁想起了我們倆往日的歡聲笑語(yǔ)，操場(chǎng)上的追逐打鬧；走廊上的聊天說話；考試考得不好時(shí)，相互安慰、鼓勵(lì)……可這都已成為了過去。
我熱情地招了招手，“你好，心語(yǔ)！”她似乎一時(shí)間還沒反應(yīng)過來，愣了幾秒后，才激動(dòng)地回我：“是你呀，顧小妞！，哈哈，我剛剛差點(diǎn)沒認(rèn)出來你吶！”溫暖的陽(yáng)光中，伴隨著清涼的微風(fēng)，二十多年沒見的我們，緊緊地?fù)肀г诹艘黄??！罢嫦牖氐揭郧皡?！”心語(yǔ)有些傷感地說道，“可是，已經(jīng)不可能了……”剎那間，淚水在我的眼眶直打轉(zhuǎn)。
為了不再那么傷感，我問道：“心語(yǔ)，你現(xiàn)在在做什么工作呀，不會(huì)是在娛樂圈吧！”心語(yǔ)揮了揮手手，笑著回道：“快別開我玩笑了，我現(xiàn)在是一名服裝設(shè)計(jì)師?！薄肮植坏媚悻F(xiàn)在這么漂亮，我大老遠(yuǎn)就看到你了！”
二十年后的故鄉(xiāng)正如多年不見的友人，又熟悉，又陌生！
二十年后說課稿篇十六
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼到了20xx年。我已經(jīng)成了一位集團(tuán)董事長(zhǎng)。今天，我走進(jìn)辦公室，打開電腦，一張精美的賀卡立刻映入我的眼簾。哦，原來是母校邀請(qǐng)我去參加125周年建立慶典。我見了，欣喜若狂，馬上叫來了私人飛機(jī)送我去。我馬上就可以回到母校的懷抱中了!
飛機(jī)徐徐下降。下了飛機(jī)，我走進(jìn)，五顏六色的花草樹木讓我賞心悅目;走過大廳，那動(dòng)聽的音樂讓我心情無(wú)比舒暢。上，有許許多多小在嬉戲玩耍。旁邊，一座座模樣新奇的教學(xué)樓讓我眼前一亮：這些教學(xué)樓好像一個(gè)個(gè)疊在一起的十字架，隨著風(fēng)慢慢移動(dòng)著，四面半透明的墻壁有一扇門，陽(yáng)光十分均勻的'照進(jìn)教室讓人既溫暖又舒適?！笆旨堋迸赃呌幸蛔鶚翘?，樓梯邊有金色的扶手既美觀又安全。
來到禮堂，酒紅色的地毯，金色的窗簾用紫色綢帶十分美觀地扎了起來，鋼琴樂曲在禮堂里回蕩，十分華麗。從前那些調(diào)皮的孩子現(xiàn)在已經(jīng)成了一個(gè)個(gè)中年人。這時(shí)，我看見了兒時(shí)的好－胡緦綺，她現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)成了一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄逸、個(gè)子高挑的人了。我走上前去，拍了一下她的肩，她一回頭，我立刻給了她一個(gè)大大的擁抱，她見了我十分驚喜，我們十分投機(jī)地聊了起來。這時(shí)，一個(gè)人走來，把一塊小餅干給了我們，告訴我們這是午餐。我見了，皺著眉頭說：“就那么小一塊餅干，誰(shuí)吃得飽呀？”胡緦綺笑著說：“這是一塊壓縮餅干，把營(yíng)養(yǎng)和美味加在了一起，吃好就飽。”我聽了半信半疑地把餅干吃了下去，啊，好美味！一種又清爽又甜蜜的滋味在我的口中遍布了每一個(gè)味蕾，緩慢地滑入我的肚子，讓我吃了還想吃。
吃好午飯，告別了老朋友，自己也要回去了。在飛機(jī)上，我依舊戀戀不舍地凝視著我最親愛的母校，一直凝視著，凝視著。
二十年后說課稿篇十七
二十年后，科技、城市、中國(guó)……這些東西都有著巨大的變化，而我也在一點(diǎn)一滴中成長(zhǎng)。如今，我又來到這個(gè)不起眼的小村鎮(zhèn)，可看到的確實(shí)如此大的變化。
二十年后，我的家人慢慢變老，可他們身體健康，一點(diǎn)兒也不嫌累，還常常去串門，還養(yǎng)了許多花花草草。現(xiàn)在我們家的二層小別墅都用來養(yǎng)花了，只住在樓房里。來到我們那兒剛建的小區(qū)，你會(huì)感覺到仿佛進(jìn)入了森林里，那里的樹木多得不能再多了，甚至連街道都沒有了。那里的品種真多、有白楊樹、梧桐樹、柳樹……除了樹木還有許許多多的'花草樹木呢。
我來到爺爺?shù)墓S里，那里的電線都處理完了，正在準(zhǔn)備種農(nóng)作物，沒想到，爺爺都能想到這方面，應(yīng)該費(fèi)了爺爺不少腦細(xì)胞吧。我抓起一把泥土，“啊”，我被嚇得成結(jié)巴了，“這，這，里面有蚯蚓?！卑?！你們不知道，我最害怕蚯蚓了，甚至連螞蟻都害怕，我只好拍拍手走了。
“起床了，起床了，”媽媽的喊聲又出現(xiàn)在我耳旁，原來我做了一個(gè)夢(mèng)。
二十年后說課稿篇十八
二十年前，我乘著爸爸開的車穿梭在淮安區(qū)的大街小巷之間，看著古色古香的建筑，飽了眼福；走街串巷流連于各色小吃店，嘗試著各種美食，飽了口福。
光陰似箭，日月如梭，二十年的時(shí)間一晃就過去了。我已長(zhǎng)大成人，實(shí)現(xiàn)了自己的理想——成為了一名光榮的人民教師。每當(dāng)節(jié)假日到來時(shí)，我會(huì)走在異鄉(xiāng)的街道上四處領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情。當(dāng)看見人們舉家出門游玩，其樂融融，不禁想起“每逢佳節(jié)倍思親?！笔前?，離開家鄉(xiāng)已有一段時(shí)間了，該回去看看了。
坐在無(wú)人駕駛汽車上，乏味的駕駛已與我無(wú)關(guān)。我只要設(shè)定好目的地，汽車自然會(huì)將我安全準(zhǔn)時(shí)的送達(dá)，而我則可以四處觀望。隨著導(dǎo)航圖上距離越來越近，我的心也變得越來越急切，果真是“近鄉(xiāng)情更怯”??！出乎意料的是家鄉(xiāng)原先的景色已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變。小街小巷已消失不見，取而代之的是高聳的、形狀各異的現(xiàn)代化建筑。這些建筑鱗次櫛比，讓人感覺進(jìn)入了鋼筋水泥搭建的森林之中。讓我感到驚訝的是，水泥森林里居然還有真的綠色森林，原來是用無(wú)土培植技術(shù)，在樓宇間見縫插針的`長(zhǎng)滿綠色植物。呼吸著綠色植物產(chǎn)生的新鮮空氣，我不禁陶醉其中。
來到自家門前，又讓我大吃一驚。經(jīng)過政府的規(guī)劃，四鄰那雜亂無(wú)章，七高八矮的房屋已經(jīng)統(tǒng)一變成了一座座亭臺(tái)樓式樣的別墅。按動(dòng)門把，門自動(dòng)打開了，原來是指紋識(shí)別。我一陣風(fēng)的沖進(jìn)客廳，爸爸媽媽早已來到門前等候。我像小時(shí)候一樣撲進(jìn)父母的懷抱。這一刻，我不再是一名嚴(yán)肅的老師，只是父母疼愛的女兒。我迫不及待的對(duì)爸媽央求到：“我想吃……”尚未說出口，爸爸指向庭院，只見一架色彩艷麗的無(wú)人機(jī)正平穩(wěn)的降落下來。打開無(wú)人機(jī)攜帶的餐盒，里面全是真空包裝的淮安美食：欽工肉圓、蟹黃湯包等等。少了一下二維碼，哈哈居然能查詢到制作原料、制作時(shí)間。原來在回家的路上爸爸媽媽已經(jīng)通過無(wú)人車的車載電腦推算出我到達(dá)的時(shí)間，及時(shí)準(zhǔn)確的滿足了我的口舌之欲。
二十年后回故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)變化很多，不勝枚舉。我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到無(wú)比驕傲。
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