教案應具備靈活性，能夠根據(jù)實際教學情況進行調(diào)整。教案應注意評價方式，包括課堂評價和作業(yè)評價等，以及及時給予學生反饋。小編整理了一些教案范文，希望能夠為教師朋友們提供一些備課思路。
幼兒室內(nèi)活動教案篇一
1、認識數(shù)字1-3，能進行點數(shù)。
2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。
娃娃家：餐具和廚具、娃娃。
語言區(qū)：圖書、字卡。
美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學區(qū)：帶數(shù)字的'手、海綿紙制作的戒指。
一、引入。
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認識各區(qū)。
1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
五、講評，展示作品。
六、活動結束。
整理材料。
幼兒室內(nèi)活動教案篇二
游戲目的：
1、練習向上縱跳觸物，增強下肢力量。
2、發(fā)展跳躍能力及運動中的控制能力。
游戲準備：
1、繩子，葫蘆。
2、場地一端懸掛兩條繩子，高度距地面1.5米左右，每根繩子上系一個葫蘆。
游戲玩法：
幼兒分兩隊站在起點線后。聽到口令后，每組第一名幼兒手拿葫蘆快速跑到懸掛的葫蘆下，站穩(wěn)后原地向上跳躍，用另一只手觸碰葫蘆后返回，將葫蘆傳給下一名幼兒，第二名幼兒拿著葫蘆接著跑。如此以接力的形式進行，先完成的小隊獲勝。游戲可進行若干次。
游戲規(guī)則：
1、跑動中葫蘆不能掉到地下，必須跳躍觸摸到葫蘆才能返回。
2、提醒幼兒縱跳的要領：要屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地向上跳，同時舉手觸物。
建議：
1、可以規(guī)定先用左手觸物，第二輪用右手觸物。
2、繩子的高低可根據(jù)幼兒實際情況調(diào)整，游戲難度也可逐漸增加，如懸掛的葫蘆數(shù)量可以增加2~3個，縱跳時必須連續(xù)縱跳觸碰到每個葫蘆才能返回。
幼兒室內(nèi)活動教案篇三
游戲目的：
1、學習持物走平衡木，提高平衡能力和靈活性。
2、樂意參加體育活動，敢于嘗試新事物并能克服困難。
游戲準備：
1、高25厘米、寬35厘米的平衡木，_圖片，扁擔，竹筐，紙包。
2、場地中間布置一條平衡木作為小橋，起點處放置扁擔和若干紙包做的茶葉，終點處掛有_的圖片。
游戲玩法：
幼兒分兩組，站在起點。游戲開始，教師用游戲的口吻說：“六堡茶是我們梧州的特產(chǎn)，茶農(nóng)采了很多茶，今天我們挑著茶葉把它送到北京城，好不好?”教師發(fā)出口令后，每組第一名幼兒把茶葉包放進筐里，用扁擔挑著茶葉筐前行。幼兒走過小橋(平衡木)，到終點后拿出茶葉包，放在_圖片前，然后再沿著原路回到起點，把茶葉筐交給第二名幼兒。
第二名幼兒再把茶葉包放進筐內(nèi)，接著挑起茶葉送到終點。
游戲規(guī)則：
1、每人每次只能挑兩個茶葉包。2、挑茶葉過橋時，可兩手一前一后把線筐拉緊，下橋時不要跨得太大。
建議：
游戲可逐漸提高難度，如可換高20厘米、寬15厘米的平衡木;在平衡木上間隔擺放3塊積木等。
幼兒室內(nèi)活動教案篇四
1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。
4、活動得到本班其他配班老師的支持。
引題部分:1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。
2、組織幼兒復習小動物模仿操。
師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！
幼：噢，我也想。
師：大家覺得他的主意怎么樣？
幼：可以再站上來。
幼：不能太緊張要不也會掉下來的……幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。
幼：我很高興的！
幼：我覺得自己又長大了。
幼：感覺腿有點酸酸的。
幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。
幼：我覺得自己比以前高了……基本部分1、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼：我讓小凳子當我的小舞臺。
幼：我繞著小凳子轉圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練習的平衡。
幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
（1）穿過森林。
幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“s”形路線穿梭。
（2）過段橋。
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
（3）烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。
幼：我們來試一試。
幼：好。大家快搬椅子過來。
師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。
幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了。
師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。
結束部分：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
幼兒室內(nèi)活動教案篇五
調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。
二、豐富性和單一性的關系。
調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子，重點在于發(fā)展幼兒動作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團隊精神。
三、整體和個體的關系。
調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導幼兒想方設法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。孩子們在教師的引導下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。
另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時間，提高了活動的密度。
1.通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。
2.想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團結、合作的意識和能力。
與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場地上畫一條線。
一、游戲：搶位子。
2.教師反復使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據(jù)信號交換位子。
指導要點：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應時間更短，奔跑速度更快(重復數(shù)次)。
3.用聽覺來分辨有效信號和無效信號。
指導要點：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。
(1)教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如“123”“預備跑”“開始”等無效口令。
(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強游戲的趣味性。
4.用視覺來分辨有效信號和無效信號。
指導要點：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。
(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。
(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個手指的方法作為交換位子的有效信號。
5.用多種感官有效辨別各種信號。
指導要點：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應。
(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個手指或擊掌三次、喊“3”的數(shù)字時，幼兒必須快速反應奔跑至另一處坐下或排隊。
(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。例如教師報出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。
二、游戲：我們都是好朋友。
1.每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。
師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)。
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?
師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。
(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)。
師：現(xiàn)在還可擠下嗎?實在是坐不下了，怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。)。
師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
2.嘗試三個幼兒坐一張椅子。
師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來?(三個人分三邊一起坐在椅子上。)。
師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎?
師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢?
(教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。)。
3.嘗試6個人坐一張椅子。
4.嘗試數(shù)個十名幼兒坐一張椅子。
三、放松活動。
繞場慢跑。
幼兒室內(nèi)活動教案篇六
活動目標：
練習跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機敏性。
活動準備：
老狼頭飾、場地游戲規(guī)則：
1．老狼回答幾點時不準回頭看.
2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.
3．只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.
4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.
玩法：
在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?”然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。
指定兩個小朋友當魚網(wǎng)，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個叫大海，一個叫大河。他們的名字要對魚保密。其余的小朋友當魚。聽到開始的信號后，當魚網(wǎng)的小朋互相把手架起來，讓魚排成縱隊，按順序從“魚網(wǎng)”下穿過，同時當漁網(wǎng)的小朋友還要說著歌謠：
“一網(wǎng)不撈魚，而網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴?魚?！?/p>
“尾巴二字可以任意重復。當說完最后一個魚字時，當魚網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚，并把他拉到一邊悄悄地問：”去大海還是去大河？”如果他回答：“去大海?！本妥屗镜浇写蠛５男∨笥训暮竺妗Ｈ绻卮稹叭ゴ蠛??！本妥屗镜浇写蠛拥男∨笥押竺妗Ｈ缓?，游戲繼續(xù)進行。最后看哪一邊人多。
注意：
1、說完魚字后，當魚網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚。
2、被網(wǎng)著的小朋友不能向沒被網(wǎng)著的小朋友透漏誰是大海和大河。
魚網(wǎng)的數(shù)目可根據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈活安排。
幼兒室內(nèi)活動教案篇七
1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。
2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
1、視頻轉換儀，《幼兒畫冊》。
2、幼兒人手一份繪畫材料。
1、談話導入，激幼兒參與興趣。
(1)誰知道：寒冷的冬天過去了，哪個季節(jié)會來到我們身邊?(個別幼兒回答)。
(2)今天呀，美麗的春天還讓春姑娘為你們帶來了三本書呢!大家想不想看看?
2、理解詩歌內(nèi)容。
(1)展示第一本書?？?這本書里有些什么呀?能加上顏色詞連起來說說嗎?這是一本什么樣的書呀?(彩色的書)。
(2)展示第二本書?？纯催@本書!給小朋友印象最深的是什么呢?這又是一本什么樣的書?(會笑的書)。
(3)展示第三本書。那么最后一本是什么樣的'書呢?那看到了什么?它會發(fā)出怎樣的聲音?請你學學。(會唱的書)。
3、整體欣賞詩歌。
(1)春姑娘呀不但美麗有趣還很聰明真能干呢!她把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。
(2)老師有感情地念誦，并邊配以肢體語言;幼兒仔細聽賞。
4、欣賞詩歌，感受春天的美。
(1)詩歌里說春天是三本書，是哪三本書?
(2)你最喜歡哪一本?為什么?
(幼兒自由展示自己掌握的詩歌內(nèi)容。)。
5、朗誦詩歌。
(1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍)，小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。
(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。
(3)春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。
(4)游戲念誦：
a、老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。
b、弟弟妹妹間游戲，能力強的念詩歌的前半句，弱點的則念詩歌的后半句。
c、組組間游戲，第1、2組第一本書，第3、4組第二本書，第5、6組第三本書。
制作連環(huán)畫，表現(xiàn)春天的美。
(1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起來做本連環(huán)畫，好嗎?幼兒繪畫。
(2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。
(3)小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧!
幼兒室內(nèi)活動教案篇八
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的`積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。
幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。
幼兒室內(nèi)活動教案篇九
進一步推進素質(zhì)教育，豐富班級文體活動，提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)合作意識，大力宣傳陽光體育的.健康理念，增強班級凝聚力。
快樂體育人人參與。
20xx年5月17日(周五)。
校階梯教室(暫定)。
總負責人：班主任薛老師。
計時員：家長。
(計時員負責給比賽項目計時，為保證計時的準確，兩位家長同時給一個小隊計時，取平均值計入成績。)。
記分員：家長。
(記分員負責記錄每個小隊完成比賽所用時間，算出單項得分。)。
核對員：家長。
(核對員核對比賽成績并算出總成績，列出名次。)。
文明守紀監(jiān)督員：從二年級各班抽出優(yōu)秀班干對各小隊在比賽中的文明守紀情況進行監(jiān)督和打分。
攝影：陳昱爸爸。
1.小主持人說開場白。
2.薛老師宣布二(7)班室內(nèi)趣味運動會開始。
3.各小隊入場并喊出自己的口號。
4.分組進行比賽，統(tǒng)計比賽成績。
5.宣布比賽結果并頒獎。
6.小主持人宣布運動會結束。
學生分組情況：
幼兒室內(nèi)活動教案篇十
1.練習扣鈕扣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.有利于孩子手指小肌肉群的鍛煉。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4.能根據(jù)指令做相應的動作。
1、用蛋糕盒制作的娃娃頭，娃娃頭頂兩則各縫一顆扣子已引起孩子的操作和想象的興趣。
2、用黑色的'厚布剪20個圓片，分別縫上扣子，同時每個圓片上各剪一道“扣眼”。
1、啟發(fā)幼兒看一看、說一說圖像什么？
2、說出想象的依據(jù)。（長長的辮子是女孩。孩子說出老師用不同的方式鼓勵孩子。）。
3、將黑圓片從娃娃的頭上的扣子開始一個接一個往下扣，孩子動手操作老師指導示范，直到變成長長的“辮子”系不好的可以讓系的好的孩子教，讓孩子同孩子交流，學習，感知活動過程的樂趣。（注意：扣扣子時手要慢，一個接一個的，別著急。）。
把娃娃梳辮子放在活動區(qū)里，根據(jù)幼兒興趣需要將游戲換成扣蘋果、扣花辮等形式，引導孩子繼續(xù)想象。
幼兒室內(nèi)活動教案篇十一
室外的布置可以選擇一些小燈串，將它拉在圍欄、矮樹叢、小花園等地方，就會有美妙的氛圍。南瓜燈也可以多做一些，隨意擺放堆疊在院子角落、大門兩旁。屋檐或樹上也可以懸掛一些南瓜燈等裝飾的小物件。
萬圣節(jié)雖然是西方的節(jié)日，但也是一個親子互動交流的契機，家長們可以多關注這個節(jié)日，和孩子們一起動手布置，一起玩耍，可以促進親子關系，也是為孩子的童年生活增加樂趣。
美國人如何過萬圣節(jié)。
每年十月三十一日是西方傳統(tǒng)的萬圣節(jié)，有人稱之為南瓜節(jié)，也有人稱之為鬼節(jié)。它和任何宗教沒有關系，完全是民間娛樂性的。而且，老少皆宜，輕松搞笑。萬圣節(jié)是一個很神奇的節(jié)日，大概起源于與邪惡相關的慶祝活動，所以騎著掃帚的女巫、小妖精和骷髏都是萬圣節(jié)的標志物。貓頭鷹和其他夜間活動的動物也是萬圣節(jié)的普遍標志。起初，這些動物讓人覺得非常可怕，因為人們認為這些動物能和進行交流。
南瓜燈是最有特色的代表?？赡瞎蠠粲质窃趺磥淼哪?據(jù)說有一個叫杰克的愛爾蘭人，因為他對錢特別吝嗇，就不允許他進入天堂，而被打入地獄。但是在那里他來是很調(diào)皮，老是愛捉弄魔鬼撒旦，所以又被踢出地獄，罰他提著燈籠永遠在人世里行走。
一般來說，從十月初開始，各家各戶就開始作迎接萬圣節(jié)的準備。裝扮住房，南瓜是少不了的。一到這季節(jié)，各大超市的南瓜都廉價出售，有的只賣幾美分一磅(差不多等于中國的一市斤)。南瓜有大有小，大的有上百磅，甚至于上千磅，小的只有幾盎司(幾兩)。
南瓜的顏色也不一，有橙黃色，淡黃色，白色，還有綠色，無花八門。形狀也有很大差異，有圓的，橢圓的，扁的，還有葫蘆狀的。每家每戶都要買它好幾個放在家門口或窗臺上。到了萬圣節(jié)那天，再將它們用刀刻出各種鬼怪面孔，到了晚上在南瓜里面點上臘燭，南瓜鬼臉在黑暗里一閃一閃的，很有一番樂趣。各種各樣桔黃色的南瓜燈就在孩子們智慧的小手中制造了出來。
萬圣節(jié)的節(jié)日象征著什么。
西方的鬼節(jié)。
萬圣節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中最的一夜，所以也叫“鬼節(jié)”。
兩千多年前，歐洲的天會把11月1日定為“天下圣徒之日”。傳說自公元前五百年，居住在愛爾蘭、蘇格蘭等地的凱爾特人把這節(jié)日往前移了一天，即10月31日。他們認為該日是夏天正式結束的日子，也就是新年伊始，嚴酷的冬季開始的一天。那時人們相信，故人的亡魂會在這一天回到故居地在活人身上找尋生靈，借此再生，而且這是人在死后能獲得再生的唯一希望。
而活著的人則懼怕死魂來奪生，于是人們就在這一天熄掉爐火、燭光，讓死魂無法找尋活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把之魂靈嚇走。之后，他們又會把火種燭光重新燃起，開始新的一年的生活。傳說那時凱爾特人部落還有在10月31日把活人用以祭奠的習俗。
萬圣節(jié)的風俗。
萬圣節(jié)是孩子們縱情玩樂的好時候，在孩子們眼中，這是一個充滿神秘色彩的節(jié)日。萬圣節(jié)的一個有趣內(nèi)容是“trickortreat”(不請吃就搗亂)，夜幕降臨，孩子們都會便迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提上一盞“杰克燈”跑出去玩。
裝扮成妖魔鬼怪的孩子們手提“杰克燈”，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給款待”、“給錢還是給吃的”。如果大人不用糖果、零錢款待他們，他們就搗亂，有的把人家的門把手涂上肥皂，有的把別人的貓涂上顏色，這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數(shù)人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬圣節(jié)前夜的孩子們總是口袋裝得滿滿的。
此外，萬圣節(jié)前夜還流行一個游戲叫“咬蘋果”。游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是優(yōu)勝者。
幼兒室內(nèi)活動教案篇十二
教師利用教室內(nèi)的桌子和小椅子，為幼兒創(chuàng)設“崎嶇道路”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的喜洋洋，要逃離狼堡，進行鉆、跳、爬、走的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗游戲的快樂。
1、鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、體驗身體收縮與伸展帶來的變化。
3、能勇敢的.嘗試，喜歡集體游戲。
游戲開始教師先與幼兒邊念兒歌邊做操熱身：
大清早，做早操；（兩臂由側向下向內(nèi)繞環(huán)一圈）。
伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側平舉，放下重復一次）。
彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側屈一次）。
踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次）。
蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次）。
認真鍛煉本領高。（左右腳原地踏步各四次）。
1、游戲——勇敢者的道路。
教師先講解故事情節(jié)，告訴喜洋洋，今中午灰太狼沒在家，這是我們小羊逃離狼堡的最佳時間，我們的小羊要先鉆出山洞，在走過小橋，最后就是我們安全的港灣到家了。
把幼兒分成4隊，讓幼兒低頭爬過用小桌子做成山洞，（教師觀察幼兒鉆的動作，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領）然后再站起來試著走過用小椅子做成的一條彎彎曲曲的小橋。（但是要注意適當?shù)脑谝贿叡Ｗo孩子）其他幼兒在一邊擊掌吶喊“喜洋洋加油，快快跑回家”。
3、教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運動。
在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。在過橋時身體重心的動作發(fā)展情況。
擴展游戲情節(jié)，進行小動物鉆山洞的游戲，。逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。
幼兒室內(nèi)活動教案篇十三
知道在玩具數(shù)量不夠的情況下，幼兒能主動與同伴合玩一個玩具。
發(fā)展幼兒的.觀察比較能力。
體會集體合作游戲的快樂。
提供比幼兒人數(shù)少的圈。
1．出示圈。
告訴幼兒：我們有許多小朋友，可是圈不多，你們會好好地玩游戲嗎?(討論)。
2．幼兒游戲，老師了解幼兒玩的方法。
3．請幼兒介紹自己玩的方法。
(1)兩人玩一個圈。
(2)幾人輪流玩套圈。
(3)幾人玩一個圈：開火車，開汽車等。
4．小結游戲情況。
對主動與同伴合玩的幼兒給予表揚、鼓勵。
幼兒室內(nèi)活動教案篇十四
1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。
2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。
一、創(chuàng)設情境，感受兒歌內(nèi)容：
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的`鋪子里有許多貨物，看一看都有什么?(引導幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)。
2、小鴨子(教師扮演)上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。
二、感受兒歌并運用量詞。
1、朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜，請幼兒參與。
“貨物都賣完了，我還要進一些貨。”引導幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員?！?提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。)。
2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。
幼兒室內(nèi)活動教案篇十五
某大型商場或兒童游樂場。
通過孩子和家長的游戲，增加孩子的體質(zhì)，增進家長與子女之間的情感交流。發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。讓孩子們體驗活動帶來的樂趣。
1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進行安排。
2、做好領導邀請函，通知家長到場時間。
3、做好活動前的'宣傳工作。
4、設置獎品。
5、活動前動員準備會議，確定相關工作人員。
社區(qū)成員入場。新開路蘇主任等領導致詞。主持人宣布活動注意事項并介紹游戲名稱。每個家庭分別上臺進行一分鐘的自我介紹，并給予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。游戲開始。
(1)踩氣球。
(2)乒乓球拍托球快步走。
(3)套圈圈。
(4)運球。
(5)貼鼻子。
(6)跳圈圈。
(7)拼圖。
(6)為孩子和家長頒獎。
(7)主持人致詞，活動結束。
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