自我提升是個人成長不可或缺的一部分，我們需要不斷學習和積累知識。寫一篇完美的總結需要對過去的經歷進行全面和客觀的回顧。以下是一些經驗豐富的人士分享的總結經驗，可以從中獲取一些靈感和建議。
教學理念學習心得篇一
作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質；必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精湛。
隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經融入了我的生活與學習之中。
通過繼續(xù)教育《新理念》的學習，使我不斷掌握現代化教育理論，如何用理念貫穿于各個學科教學的全過程，通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
回憶參加學習學習的過程，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學習的收獲。
讓我樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展，為每個學生提供適合的教育。
通過學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
通過學習，我首先是更新了自己的觀念，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做樂于學習，樂于教學教師。
沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這里，卻變得是那樣的吸引我。
新蒲鎮(zhèn)中橋小學：楊盛媛。
一年來，通過對《新理念》的學習，結合自身教學實踐，以及對平時所聽課改觀摩研討中的一些實際問題進行反思，而教師聽后、看后、考后，能實際應用到教學中的確很少，如教師所言：“開新車走老路?！备钊松钏嫉氖遣糠纸處熥砸詾?，每一節(jié)課都“蜻蜓點水式”開展小組合作學習就是所謂的新課程教學。
一、新課程理念“消化不良”
教育思想、教育觀念的轉變是一個漸進的過程，一些教師追求形式上的熱鬧，而忽略了課堂實效性。認為課堂“動”起來了，學生“站”起來了，就是新課程教學，一堂課下來，學生真正學到了什么呢？學生除了“鬧過”“喊過”，真正收獲、積累、感悟的東西很少。教師在這方面缺乏理性的思考,沒有把提高課堂實效性作為新課程教學的終極目標滲透到教育教學行為中去。二是一些教師盲目開展小組合作，把它作為點綴課堂的“一道風景”。對合作探究的內容缺乏精心策劃，對合作的評價往往側重個人。三是追求課堂教學手段的多變，一堂課，有的教師又是用多媒體，又是用幻燈機，又是用直觀教具等，教師忙個不停，而學生則玩?zhèn)€不息，課堂看似熱熱鬧鬧，學生實際上是一無所獲。四是課堂評價機械單一。新課程強調對學生的尊重和贊賞，有的教師就是“你真棒”、“好樣的”等一些機械性的語言，對學生的評價缺乏個性化和針對性，學生也是霧里看花不知誰對誰錯。
二、重教學方法變化，輕實際效能一提新課改，有人就認為要教學手段現代化，而要教學手段現代化，就非得使用多媒體不可。于是就有教師說什么學校條件差，沒有多媒體，沒有幻燈機，搞不好新課改；于是就可以看到凡是公開課就用多媒體。使用現代化手段并不等同于新課改，新課改也不僅僅是采用一些現代化教學手段那么簡單，只要我們真正把新課改的理念貫穿到課堂教學中，真正實現以學生為主體，以教師為主導，即使不使用現代化的教學手段，同樣能推進新課程改革。
三、課程目標把握不準。
在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：很好！說得真好！你懂得真多！你的想象非常豐富！真聰明！你的解法非常棒等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。同時教師經常贊賞學生，能促進師生間的融洽與友誼，使學生真正的成為學習的主人。
2、創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的快樂。
作為一種全新的教學理念，新課程改革不僅改變著學生的學習生活，也改變著教師的教學模式。由于新課改的許多理念最終是要通過教師的課堂教學行為而得以實現的，要構建和諧、互助、愉悅的多元交流和相互支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開發(fā)各種教學資源，教師是推進課改的最關鍵因素。
在新課標下教師要構建新的課堂教學模式，改變傳統(tǒng)教學模式下的某些做法，但并不是完全否定接受式學習，否定教師的講解。教和學的方式受多種因素制約，有些很難理解問題限于學生的知識水平、理解能力，即使討論也不會有什么效果，這就要求我們教師要靈活處理，不能刻意的追求某些教學的外在形式，把課堂教學版式化。教學中只要能讓學生動起來，積極思考、交流，體現學生的主體地位，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和思維方式，就是我們的教學目的。新課改對我們教師來說都是第一次，畢竟我們和我們的學生都是接受式教育的產物，要想一下改過來可能會遇到種種困難。因此我們應盡可能的發(fā)揮學生的主動性，在課堂上給學生以參與的機會。
以上是我實踐新課改的點滴體會和看法。作為新課改的具體實踐者，我堅定新課改方向不動搖，對數學課改的過程不斷進行探索，伴隨著初中數學新課改的步步深入，我會一路實踐一路總結，在課改中成長。
教學理念學習心得篇二
漢字是中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶，識字是閱讀和寫作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點。只有在低年級完成足夠量的識字教學任務，到了中高年級學生才能痛痛快快地讀書，大量地進行課內外閱讀。寫字是一項重要的語文基本功，多識字，寫好字對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用。但是我們現在識字與寫字教學中存在的一些問題：低年級識字量大，學生識字難度大，記得快，忘得也快；識字教學比較枯燥，教法陳舊，學生靠反復機械練習識字，教學效率低。難以調動學生學習興趣；課時緊，難以完成教學任務。寫字教學環(huán)節(jié)薄弱，對學生的書寫指導不到位等等。
我認為要想搞好識字與寫字教學首先要強化教師對課標的學習，我們都明白興趣是最好的老師的道理，而興趣的培養(yǎng)取決于教師的每一個教育環(huán)節(jié)。課程標準在“學段目標與內容”中，把“喜歡學漢字”、“對學漢字有濃厚的興趣”作為小學低年級學段識字的首要目標。對于剛剛走進學校的學生來說，喜歡漢字，感受識字的樂趣，進而主動地學習漢字是十分必要的。學生對學習漢字有了濃厚的興趣，必然會主動探求識字的方法，逐漸養(yǎng)成主動識字的習慣。如果學生一接觸語文學習，老師就把漢字作為一些枯燥的高深的符號強加給他們，讓他們產生一種畏難情緒，甚至是厭學情緒，這對今后他們的學習，無論是識字的學習，還是閱讀等相關內容的學習，都是十分不利的。同樣，教師如果能夠認真地落實課標的要求，精心地設計教學，就能夠讓學生在入學不久就喜歡漢字，把識字作為一種樂趣去享受，對他們今后的學習非常有益。其次，要改變教師教學方法單一，教學模式僵化，寫字教學枯燥乏味的現狀。教學時，針對低年級學生年齡小，注意力集中時間短，對長時間枯燥乏味的識字教學缺乏興趣的現實情況，我在識字教學中，經常采取一些小游戲，小道具來吸引他們的注意力。如“摘蘋果”、“捉迷藏”等，從而激起學生濃厚的學習興趣，這樣她們的注意力就會比較集中，思維比較活躍，記憶也就相對深刻了。
再次，重視學生識字渠道的多元化。識字教學不僅要引導學生在書本中識字，更要鼓勵在生活中識字。課程標準指出：“識字教學要注意兒童心理特點，將學生熟識的語言因素作為主要材料，結合學生的生活經驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結合?！迸囵B(yǎng)學生對識字產生興趣的重要方法除了強化誦讀，指導學生學會讀書，讀好書以外，還有就是從現實生活中識字。比如，一年級新生在剛上學的時候，我就布置一項家庭作業(yè)，讓學生回家做一個自己的姓名牌。在姓名牌上寫上自己的姓名，也可以設計一些比較個性的圖畫等裝飾。上學后，讓學生把寫有自己姓名的牌放在桌子上。在課間的時候，我鼓勵同學之間互相交換姓名牌，互相認識一下班上的同學。一個班上有幾十個學生，一個名字至少有兩三個字，這樣的話，幾十個字、幾百個字，學生就在不知不覺之中，高高興興地認識了。并且在比較短的時間內，學生就對識字產生了一定的興趣。建立識字樂園，識字口袋，識字樹等等，這些措施不僅開辟了識字教學的另一個渠道，也激發(fā)了學生主動識字的愿望?？傊瑢W校的生活、家庭生活、社會生活都能夠讓學生在不知不覺地識字。
還有，加強學生寫字教學。由于各種各樣的原因，實際上教學中重識字輕寫字的現象極為嚴重。很多學生寫字習慣差。進入課堂，可以看到，學生寫字時的坐姿和執(zhí)筆方法非常糟糕。翻開學生的各科作業(yè)，字跡潦草、行款不整齊、卷面不整潔等現象很普遍。我看過一些專家的報道有這樣的內容，在孩子手腕力量達不到靈活運筆的情況下，先識字后寫字。如果提前寫字，只會養(yǎng)成不良的習慣。因此我認為在幼兒園時，教師不應教孩子寫字，低年級學生也應少寫，否則，只會起到不好的作用。學校應把寫字課落到實處，教會孩子如何寫好字。完成寫字教學時，也應強調教法，不要機械教學。
最后，要利用各種方法減少“回生現象”。學生經常是今天會寫，也許第二天、第三天就忘了，教師經常抱怨，教不會了。其實這種遺忘是一個很正常的現象。心理學研究表明，學生學習的知識總是隨著時間的推移會有一些遺忘。那么我們就要及時復習、克服遺忘，鞏固識字教學的效果。因此我們就要想辦法及時減少“回生”否則真的是費時費力。
識字與寫字教學，看起來簡單，要教好真挺難。以上是個人不成熟的看法，望批評指正。
教學理念學習心得篇三
以前對學習新教育的認識只停留再字面上，近兩年學習了新教育理念，讓我領略了新教育專家的風采，感受到了新教育所散發(fā)的無窮魅力，仿佛整個人也起了質的變化，對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
“新教育”是一個教育行動，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活?！毙陆逃铝τ谧非笠环N理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。
近幾年中國正在全方位積極推行“素質教育”，新教育是推行素質教育的有效途徑。新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學方式和學生的學習方式發(fā)生轉變。學生的學習更多的是在自主、合作、探究的學習環(huán)境下進行，在這樣的過程中，需要教師轉變以往以講授為主的教學方式、轉變某些僅僅在形式上表現為合作、探究的教學方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創(chuàng)設實質性的促進學生發(fā)展的各種學習環(huán)境的能力。實施素質教育，需要高素質的教師，怎樣打造高素質的教師?新教育實驗逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ?。我深有體會的是前兩點，因為這兩點我們能夠從自我做起。
1.專業(yè)閱讀。
教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學課堂永遠充滿活力，永遠富有教育教學機智，才能做一個永遠富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因為年輕教師具有新的教育理念，新的教學方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學習教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生發(fā)展為本的新理念;提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求;增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學習和聽了有關新教育的兩次專家報告，不能說給自已帶來立竽見影的學習效果，但也受到了很大的觸動。開闊的視野、淵博的學識、豁達的胸襟、高超的教學藝術和良好的身心素質構成了教師素質的骨架。而一個樂于高度自我超越的教師是一個永不停止學習的人，一個勤于學習、不斷充實自我的教師。近期，有關專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會到越學越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學經驗，努力學習，不求超越他人，但求超越自我。
讀經典文學類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔任畢業(yè)班教學，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習等應試性教育的思想強烈的占據了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢?靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水;只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作
《新教育》書中講到的，“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r候，自己只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”?，F在想來，真為曾經流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應該成為新教育實踐中的“有心人”，要及時地記錄教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因為，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
“教給學生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的.內在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學習。管理學大師彼得·杜拉克提醒世人：“這個世代和前一世時代最大的不同之處是，以前工作的開始是學習的結束，當下的社會則是工作的開始就是學習的開始。”世界首富比爾·蓋茨說：“如果離開學校后不再持續(xù)學習，這個人一定會被淘汰!因為未來的東西他全都不會?！币虼耍裉於嘧x幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。
今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會更加珍惜時間讀書學習的機會。給一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械學習而遮掩了的心扉。
努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個永遠富有魅力的老師.
教學理念學習心得篇四
自今年6月學校組織要求學習魏書生教育教學活動以來，我先后聽了魏書生的`《關于語文課堂教學?！贰栋嘀魅喂芾怼贰度绾谓坛龊煤⒆印返葘ｎ}講座，閱讀了相關的書籍，通過網絡查閱了關于魏書生的班規(guī)班紀及理念精髓，受益匪淺，感觸也很多，今天主要從兩個方面和大家進行探討和交流：
一是對教師這個職業(yè)觀念的轉變。因為教師所從事的教育工作是面對個性差異很大的一個班集體，是一個需要極大的耐心、愛心和信心的工作。工作的態(tài)度一定程度上決定著工作的效率。我們要學習魏書生樂觀、積極向上、豁達寬容的工作態(tài)度，快樂地工作、快樂地學習和生活。我20xx年聽了一個知識講座，是關于教師的身心健康專題的，當時是克拉瑪依的一個心理咨詢師告訴我們一句話“改變你能改變的，適應你不能改變的”。比如我個人從工作至今先后換了6個單位，每到一個單位都面臨全新的工作，我就時刻告誡自己，我必須適應、而且要盡快適應。還有一句話是對幸福的詮釋，說：如果你每天都抱怨和痛苦，那么你就痛苦失敗一輩子，如果你每天都幸福快樂，那么你就會幸?？鞓芬惠呑印?。上次學習的時候我把學校的基本情況都和大家做了介紹，我們的目標、我們的總工作量、我們所面對學生的學習習慣和成績，我覺得壓力還是挺大的，但是我們要學習魏書生的這種精神，快樂地工作，這樣才能更好提高教學質量。
二是對學生態(tài)度的轉變。 偏愛成績好的學生是老師的通病，看到成績差、壞毛病多的學生氣就不打一處來，我也是這樣。魏書生的話是很有哲理的：你把所有的學生都看做天使，你天天都生活在天堂里，你把所有的學生都看做魔鬼，你就天天生活在地獄里。但是說到保持一個快樂的心態(tài)并不是一件容易的事，我個人認為首先要實事求是，結合實際，如果你從實際出發(fā)，正確認識和分析我們的學生現狀，不要好高騖遠，這樣才能保持一種平和的心態(tài)。去年的班主任培訓有一位專家說過：孩子就是在不斷地犯錯的過程中長大的，這是每一個人成長的規(guī)律。其次是要循序漸進，其實也就是因材施教，我們不能心煩氣躁，更不能一刀切，對所有的學生都同樣期待，對所有的學生采取同一種教育方式，這樣勢必每天都生活在失敗和痛苦之中。這也是我們要分快慢班的一個主要原因。如果我們不能保證把每一個學生都送入大學，那么。我們要保證學生有一個良好的品質，健康的心理，有一個立足于社會的一技之長，就是學好我們的專業(yè)課。學生都是十五六歲的年齡，都處于一個叛逆期，比較浮躁，但是作為教師任何時候都要沉著冷靜，我不希望我們的老師和學生發(fā)生言語或其他方面的沖突，也不希望聽到老師在辦公室、教室或走廊大聲訓斥學生，不要把自己降到和學生一個水平，我們?yōu)槿藥煴?，處理問題要科學，要講究方法，其實自己生氣發(fā)火的時候很大程度上是拿學生的錯誤在懲罰自己，既傷害了學生，也傷害了自己。我認為魏書生提出的處理突發(fā)問題不超過30秒很值得我們借鑒，學校制度有規(guī)定的就按照制度處理，制度沒有規(guī)定的你提出來我們再完善制度。
我熟悉的關于語文教學的大教育家有魏書生、洪鎮(zhèn)濤、李鎮(zhèn)西，他們的教育理念的表達方式和語言表達不同，但是精髓和本質有很多相通之處，比如自主學習、比如民主和科學，比如從小事做起、持之以恒等等。我們能堅持把魏書生的理念和方法學懂學透，也是一件很不容易的事情。就講一個昨天的實例。今天上午，應我們的要求，武警中隊的隊長來學校對學生的宿舍內務整理進行強化訓練，不到半個小時，女生宿舍的內務就整理的井井有條，比前面的幾天的訓練都有成效。為什么同樣的學生，同樣的訓練內容，會有這么大的差距？主要就是方法的問題，主要是教官要求很明確，多長時間做好什么事情，其次就是嚴格要求，我們的首要任務就是教會學生學規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。我們在聽魏書生講座的時候，有一種感覺就是簡單、輕松、愉快，但是你靜下心來細細品味的時候，你會覺得不是那么簡單。比如魏書生的班級管理，有一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學期常規(guī)、學年常規(guī)，累計起來有上百條，從這里就不難看出，絕不是魏書生的學生素質高、自覺性強，而是魏書生用了科學民主的管理方法。魏書生的教育理念和管理模式的內容很多，需要一個學習實踐再學習再實踐這樣一個反復的過程。上學期6月份的時候，我結合實際給大家提了幾條，要求大家這樣去做，大家也做了一些嘗試，后兩周因為期末復習考試，也就沒有再要求了。但是，通過嘗試，還是看到了一些成效的，比如違紀的學生寫說明書，互相監(jiān)督，把班主任從每天的警察抓小偷的模式中解放出來；晚自習不允許學生說話走動等。今天，我把這幾條補充完善一下，提出來，同時也要求大家都結合實際提一提，我們完善一下，然后按照這個去做。
1、課堂要求：一是老師課堂講授時間不得超過25分鐘，要教會學生讀書、自學和合作學習，積極引導學生動手動腦，逐步提高學生的自學能力。教師在備課方面要把重點放在教學環(huán)節(jié)的設計、師生互動、教師引導方面。二是課堂上嘗試采取學生競賽的方式，提高課堂教學效率。三是采取分層次教學的方式，不要讓學生閑著，層次不同的學生布置不同的學習任務。四是采用分層次布置作業(yè)的方式，至少分三種，一種是必做作業(yè)，一種是選做作業(yè)，成績特別差的學生可以采取自己給自己布置作業(yè)的方式。
2、在班級管理方面，我們上學期也做了一些嘗試。一是要人人有事做，事事有人做，每一個人都做班主任的助手，幫助班主任管理班級，培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。二是凡事多和學生協(xié)商，協(xié)商不是妥協(xié)，只要是學校有規(guī)定的，正確的就要堅持去做，學生的事情自己決定，自己來做。提高學生的自我管理和自我服務的能力。
3、凡是違紀的學生和每周操行分低于60分的學生要讓學生每天寫500字的說明書，直至操行分達到60分以上為止。并履行監(jiān)督其他同學的責任，直至發(fā)現并向老師報告下一位違紀的學生，由下一位同學履行監(jiān)督其他同學的責任并每天寫說明書。
4、晚自習絕對不允許學生講話、下座位、隨便走動。
5、要轉變觀念，善于發(fā)現學生的優(yōu)點，給每個學生找到3—5條優(yōu)點和1條缺點，并進行張貼，時刻提醒學生守住優(yōu)點，改正缺點，以激勵和鼓勵為主，幫助學生樹立自信心，建立良好的師生關系。
6、每一個學生都要有自己的座右銘，每一個學生都要有一本名人傳記。
7、每一個任課教師都要整理自己所教學科的知識樹。
以上僅是我個人的一些觀點和看法，我建議老師還可以看看魏書生的書，書中的內容操作性更強，比如家長會的發(fā)言稿，一些案例、還有一些表格的設計，都非常好，可以直接拿來用?？傊?，大家要不怕失敗，要大膽嘗試，要結合實際總結經驗，我想這才是我們大家集中學習的主要目的?，F在的學習實踐僅僅是開始，大家要在思想上重視這件事，學習的時候就認真學習，實踐的時候就大膽實踐，否則浪費的都是大家寶貴的時間和精力，大家要做好持久戰(zhàn)的思想準備。
教學理念學習心得篇五
本文是在國家萬名英才項目實施后形成的，在張家界旅游景區(qū)志愿服務實例的基礎上，提出了旅游志愿服務與旅游實踐教學相結合的，建構以項目為導向的旅游志愿服務實踐教學模式，并探索出政府主導、政策支持，行業(yè)企業(yè)與學校共同培育、建設、管理、分享、研討的“五共”校企合作運行模式。這種模式的運行既能擴大旅游志愿服務的影響力，又能為我省乃至全國高職旅游專業(yè)開展旅游景區(qū)志愿實踐教學提供成功范本，為高職旅游管理專業(yè)實踐教學增設旅游志愿服務項目板塊提供參考，以實現旅游人才培養(yǎng)的服務意識、專業(yè)化和高效化。
參考文獻：
[1]周湘寧.我國志愿服務制度完善研究[d].湖南大學，2014.
[2]王瑾雯.我國大學生志愿服務改進策略的研究：來自美國服務學習的啟示[d].南昌大學，2011.
教學理念學習心得篇六
（西南科技大學信息工程學院，四川綿陽621000）。
摘要：近年來，物聯網技術迅速發(fā)展，市場人才需求正呈現爆發(fā)式增長。在不久的將來，物聯網必將帶動通信行業(yè)的又一次革命浪潮。由于物聯網專業(yè)為高校新辦專業(yè)，有關教學設置和教學模式都還在摸索當中。為了盡快滿足教學需求，各高校必須結合自身特點，努力建設物聯網相關課程以及相關專業(yè)實驗室。本文在探討物聯網專業(yè)實踐教學課程體系的同時，研究了其實踐教學的教學模式，分析了它們各自的特點，為此給出了一些建議。
教學理念學習心得篇七
隨著全球化的蓬勃發(fā)展，國際教育越來越受到人們的重視，越來越多的學子涌向海外留學。除了對外語的精進、文化的了解，國外教育理念也是留學生們極其重視的一部分。小編在海外留學期間，深深感受到了不同于國內的教學模式，更深刻地理解了國外教育理念。在這里分享一下自己的體驗與感悟。
二段：國外教育注重個性化培養(yǎng)。
國外教育注重學生個性化培養(yǎng)，即使在課堂上也會花很多心思來針對不同學生的需求。老師會傾聽學生的想法，發(fā)掘、關注并尊重學生的特點和興趣，因此學生可以理所當然地表達自己的想法，老師也會給予肯定和指導。在畢業(yè)設計過程中，我十分享受我們的導師個性化的指導方式。在我表達自己的疑惑和問題時，導師張口就來，給出第一時間的回應和建議。由于發(fā)揮了自己的特點和興趣，我成功完成了我的畢業(yè)設計并獲得了好的成績。
三段：國外教育強調實踐為主。
國外教育重視實踐，根據課程特點布置實踐作業(yè)，讓學生們從理論中轉變?yōu)閷嵺`。在海外留學的科研流派中，我看到了更多開放自由的實驗室，自由探索和創(chuàng)新。實驗室的管理者并不會對學生的工作進行過多的干預，相信大自然的力量需要我們去發(fā)現。學生們也可以自由使用和借鑒老師們的科研成果，共同開展研究工作。這樣的模式可以激勵學生進一步探索研究，不斷成長和進步。
四段：國外教育注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
國外教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提倡學生的創(chuàng)意和發(fā)明創(chuàng)造。在我的課程中，我看到了很多實例和案例，讓我對自己的思考模式產生了積極的影響。在完成一些課程之后，我們會在班上向老師和同學進行展示，老師和同學也會就此展開討論。這樣的方式可以幫助我們建立自己的說服能力，加深思考和創(chuàng)新的能力。在畢業(yè)后的工作中，我也更愿意對自己的創(chuàng)意進行開拓和探索，并向更多人展示自己。
五段：精益求精、自我完善。
國外教育氛圍是精益求精和自我完善的理念，學生們時刻保持對自己的持續(xù)改進和認知提升。在海外留學的過程中，我深深被國外同學的認真和專注打動。在課堂上，他們時刻專注聽講，出類拔萃；在課外時間，他們也是勤奮自學、鉆研的“學霸”們。這種good-to-great的氛圍，讓我受益匪淺，也希望把這一精神融入到自己的學習和工作中。
結論：
在國外，學生們有幸接觸到先進的教育理念和優(yōu)秀的教學方式，站在巨人的肩膀上進行自我提升。希望更多留學生也可以明確自己的目標和使命，在國外學習的幾年時間里，盡收眼底，從而不斷完善自己。
教學理念學習心得篇八
近年來，教育界對于學校教學理念的重視不斷增加，各個學校紛紛思考如何更好地培養(yǎng)學生的綜合素質。作為學生，我在學習過程中也深切感受到了學校教學理念的重要性。下面我將結合自己的學習經歷，談談我對學校教學理念的一些體會和心得。
首先，學校教學理念的核心在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我所就讀的學校一直重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提倡開放的教學方式和富有啟發(fā)性的教育過程。在學校的教學中，老師積極引導我們學生進行實踐探索，鼓勵我們勇于嘗試和不斷追求進步。通過參加各類科研活動和競賽，我深刻感受到學校教學理念對于培養(yǎng)我們的審美能力、創(chuàng)造能力以及解決實際問題的能力起到了十分重要的作用。
其次，學校教學理念強調學生的思維發(fā)展。為了培養(yǎng)我們的思維能力，學校采取了多種措施。例如，在教學中，老師鼓勵學生進行主動探索和自主學習，培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力。此外，學校還注重培養(yǎng)學生的批判思維能力，通過啟發(fā)式教學和對學生進行提問引導，激發(fā)學生的思考和討論，培養(yǎng)學生的獨立思考和批判思維能力。在這樣的學校教學環(huán)境下，我們學生的思維逐漸得到了鍛煉和發(fā)展，思維能力得到了極大的提升。
再次，學校教學理念注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在我們學校，學生之間的合作學習非常普遍。老師鼓勵我們學生相互交流、相互合作，共同解決問題和完成任務。通過合作學習，我深刻體會到了合作的力量和團隊精神的重要性。在合作學習中，我們相互借鑒、相互補充，不僅學到了知識，還學會了與人相處的技巧。我發(fā)現，在集體的力量下，我們能夠互相促進，取得更好的學習效果。
此外，學校教學理念強調培養(yǎng)學生的自主學習和自我發(fā)展能力。學校鼓勵我們學生主動參與課堂學習，積極思考問題。老師不僅是知識的傳授者，更是我們的指導者和引路人。他們引導我們學生根據自身的需求和興趣，設定學習目標，制定學習計劃，培養(yǎng)我們的學習興趣和學習能力。在這樣的學校教學環(huán)境中，我學會了自主學習、自我管理和自我反思，形成了具有良好習慣的自主學習方式。
綜上所述，學校教學理念對于學生的成長和發(fā)展起到了重要的作用。通過學校教育的引導和培養(yǎng)，我深刻認識到學校教學理念的重要性，我在實際學習過程中也收獲頗豐。相信在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)秉承學校教學理念，不斷提升自己的能力，為社會做出更大的貢獻。
教學理念學習心得篇九
在教學方面不滿足于規(guī)范性，而是抓規(guī)律和方法；對于課堂教學，不僅僅考慮教師的教，而是更關注學生的學；不滿足于完成教學任務，而是注重教學反思；不僅僅停留在教學實踐水平上，而是以科學理論指導教學實踐，進而形成適合自己的教學思路和方法。
聽評課是推動經驗型教師完成嬗變的有效途徑。在聽評課中加強比較和反思，如同課異構教學比較、異類型教學比較、同班級異學科教學比較等等。在比較中發(fā)現和吸取別人的優(yōu)點，審視自己教學的不足，改進完善自己的教學方法?？刹扇∽栽u、教師間互評或專家引領等方式，去發(fā)現教師教學的亮點，挖掘教學的精髓，探尋更精彩的手段和方式，把課堂打造成精品，把教師推向更高的境界。
評課要把重點放在“評學”上面，堅持評教與評學相結合。課堂教學是教師組織和引導學生進行有效學習的過程，是師生互動、生生互動共同實現具體發(fā)展目標的'過程。課堂教學的主體是學生，教學目標的落實最終是體現在學生的學習過程之中。因此，課堂教學評價要改變傳統(tǒng)的以“評教”為重點的現象，把評價的重點轉到“評學”上面，以此促進教師轉變觀念，改進教學。
聽課評課是教學常規(guī)管理工作中的重要內容之一，是促進教師教學思想轉變、教學觀念更新、教學經驗交流、教學改革探討、教學水平和教學質量提高的重要途徑和主要手段。聽課、評課的過程，是教師在同伴協(xié)作下，反思、提高的過程，其根本是為提高教學水平和教師的發(fā)展而服務。
教學理念學習心得篇十
五大發(fā)展理念創(chuàng)造性地回答了新形勢下我們要實現什么樣的發(fā)展、怎樣實現發(fā)展的重大問題，是順應時代潮流和我國發(fā)展優(yōu)勢的戰(zhàn)略抉擇，是我們黨關于發(fā)展理論的重大升華。以下是學習五大理念的心得。
xx屆五中全會提出的創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念，是對中國特色社會主義建設實踐的深刻總結，是對中國特色社會主義發(fā)展理論內涵的豐富和提升，是以為核心的黨中央對馬克思主義發(fā)展觀的理論新貢獻，為“四個全面”戰(zhàn)略布局確定了實施路徑，創(chuàng)造性地回答了新形勢下我們要實現什么樣的發(fā)展、怎樣實現發(fā)展的重大問題，是指導“十三五”時期乃至更長時期內我國發(fā)展的思想靈魂，為我們黨帶領全國人民奪取全面建成小康社會決戰(zhàn)階段的偉大勝利、不斷開拓發(fā)展新境界提供了強大思想武器。我們要牢固樹立并自覺踐行五大發(fā)展理念，堅持以五大發(fā)展理念統(tǒng)攬和引領新的發(fā)展實踐，真正做到崇尚創(chuàng)新、注重協(xié)調、倡導綠色、厚植開放、推進共享，努力實現“十三五”發(fā)展的良好開局。
1.創(chuàng)新，是引領經濟社會發(fā)展的第一動力。
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。”從決定民族前途命運的高度反復強調創(chuàng)新的極端重要性。“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后?！眲?chuàng)新，不僅成為當代中國的高頻詞，而且內涵愈加深厚，外延愈加寬廣。xx屆五中全會指出，“堅持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風?！?/p>
時期，我國科技創(chuàng)新取得很大進步，但創(chuàng)新能力、自主技術和知名品牌缺乏，科技成果轉化率、科技進步貢獻率與發(fā)達國家仍有不小的差距。本次全會提出，要堅持創(chuàng)新發(fā)展理念，把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新?！皠?chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)新”是一對孿生兄弟，“雙創(chuàng)”正在成為經濟社會發(fā)展的新引擎。當前，房地產、制造業(yè)、基礎設施建設投資等傳統(tǒng)的引擎下行壓力很大，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶動產業(yè)結構轉型升級、提升經濟發(fā)展的動力迫在眉睫。未來如何突破發(fā)展瓶頸，推動在新常態(tài)下進一步發(fā)展，主要就是靠“創(chuàng)新”。這種突破包括了主客觀的突破，也就是創(chuàng)新。不僅是發(fā)展方式、方法的創(chuàng)新，更重要的是思想的創(chuàng)新。
2.協(xié)調，是經濟社會持續(xù)健康發(fā)展的內在要求。
當前，我國在協(xié)調發(fā)展方面存在三個比較突出的問題：一是城鄉(xiāng)二元結構和城市內部二元結構的矛盾依然比較突出;二是區(qū)域發(fā)展不平衡，東中西部、東北區(qū)域間是不平衡的;三是社會文明程度和國民素質與經濟社會發(fā)展的水平還不匹配?！皡f(xié)調是持續(xù)健康發(fā)展的內在要求”，xx屆五中全會指出，必須牢牢把握中國特色社會主義事業(yè)總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關系，重點促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調發(fā)展，促進經濟社會協(xié)調發(fā)展，促進新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化同步發(fā)展，在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力，不斷增強發(fā)展整體性。
如果說在經濟發(fā)展水平落后的情況下，一段時間的主要任務是要跑得快，但跑過一定路程后，就要注意調整關系，注重發(fā)展的整體效能，否則“木桶”效應就會愈加顯現，一系列社會矛盾會不斷加深。謀劃“十三五”時期經濟社會發(fā)展，必須在優(yōu)化結構、補齊短板上取得突破性進展，著力提高發(fā)展的協(xié)調性和平衡性。“協(xié)調發(fā)展”，在過去的社會主義建設過程中一直被強調，在此次全會將其放在“創(chuàng)新發(fā)展”之后的第二位，是把這一理念放在了更高的角度、更大的社會主義布局的角度來看，對國家經濟社會發(fā)展關系的調整將有重大影響。協(xié)調發(fā)展理念是對中國現存問題的一個更有針對性的指導，對“十三五”時期的發(fā)展提出了新要求。
3.綠色，是實現中華民族永續(xù)發(fā)展的必要條件。
綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現。當前長期積累的大氣、水、土壤污染的問題在我們國家還比較突出，人民群眾對改善生態(tài)環(huán)境的呼聲也比較強烈。所以，xx屆五中全會強調，必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持可持續(xù)發(fā)展，堅定走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，加快建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。同時，xx屆五中全會提出，支持綠色清潔生產，推進傳統(tǒng)制造業(yè)綠色改造，推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產業(yè)體系，鼓勵企業(yè)工藝技術裝備更新改造。發(fā)展綠色金融，設立綠色發(fā)展基金。
十三五規(guī)劃建議，首次把“綠色發(fā)展”作為五大發(fā)展理念之一，這與xx大將生態(tài)文明納入“五位一體”總體布局一脈相承。綠色發(fā)展是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，也是實現生態(tài)文明的根本途徑。正如評論指出，綠色循環(huán)低碳發(fā)展，是當今時代科技革命和產業(yè)變革的方向，是最有前途的發(fā)展領域，我國在這方面的潛力相當大，可以形成很多新的經濟增長點，為經濟轉型升級添加強勁的“綠色動力”。
4.開放，是世界共同繁榮發(fā)展的應然選擇。
歷經三十多年的不懈努力，中國開放型經濟的發(fā)展成就有目共睹。今天中國已經成為全球最大貨物貿易國、最大外匯儲備國，吸引外資和對外投資也居世界前列。然而，經濟全球化背景下的大國棋局正在發(fā)生深刻變化。中國和世界經濟已經形成了你中有我、我中有你的格局。xx屆五中全會指出，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。必須發(fā)展更高層次的開放型經濟，積極參與全球經濟治理和公共產品供給，提高我國在全球經濟治理中的制度性話語權，構建廣泛的利益共同體。開放發(fā)展是中國基于改革開放成功經驗的歷史總結，也是拓展經濟發(fā)展空間、提升開放型經濟發(fā)展水平的必然要求。
5.共享，是全面建成小康社會的必然結果。
改革發(fā)展搞得成功不成功，最終的判斷標準是人民是不是共同享受到了改革發(fā)展成果。
“堅持共享發(fā)展，必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強發(fā)展動力，增進人民團結，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進?！秉h的xx屆五中全會關于“共享發(fā)展”的部署安排，無論在宏觀還是微觀層面，每一項安排都與廣大人民群眾特別是困難群眾息息相關，不僅回應了全社會關切，更體現了制度安排的延續(xù)性、科學性、優(yōu)越性。
全面建成小康社會，一個重要的標志，就是匯集十幾億人一個人也不能落下、一個民族也不能少。特別是重點在農村地區(qū)，所以要提出來扶貧攻堅、精準扶貧，讓每個人都在全面建成小康社會的時候共享成果。從大的理論的角度來說，中國特色社會主義的根本目的，就是為了最廣大人民的根本利益。我們黨一直講這個理論，發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。把共享的理論作為一個新的理念。過去也提出過，包括我們黨的宗旨，包括“群眾路線”，在“十三五”的發(fā)展理念，把它融入，作為重要的落腳點，這對于實現13.7億人口全面小康是非常關鍵的。近些年來，我們在保障和改善民生上做了大量工作，也取得了明顯的成效。但是與人民群眾的期盼相比，公共服務和社會保障體系還不夠完善，均等化程度也不夠高，社會管理和矛盾調處能力還不足。因此，xx屆五中全會提出，必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強發(fā)展動力，增進人民團結，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。
全面小康是全民共享的小康。全體人民是“命運共同體”，也應該共同享受全面深化改革帶來的成果。
五大發(fā)展理念相互貫通、相互促進，是具有內在聯系的集合體。
創(chuàng)新發(fā)展，注重的是更高質量、更高效益。堅持創(chuàng)新發(fā)展，將使一國、一地區(qū)的發(fā)展更加均衡、更加環(huán)保、更加優(yōu)化、更加包容。也就是說，創(chuàng)新發(fā)展對協(xié)調發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展具有很強的推動作用。
協(xié)調發(fā)展，注重的是更加均衡、更加全面。堅持協(xié)調發(fā)展，將顯著推進綠色發(fā)展和共享發(fā)展進程。更加注重生態(tài)保護、社會保護，是協(xié)調發(fā)展的題中之義。
綠色發(fā)展，注重的是更加環(huán)保、更加和諧。堅持綠色發(fā)展，將深刻影響一地區(qū)的發(fā)展模式和幸福指數。要想實現綠色發(fā)展，需要不斷地技術創(chuàng)新和理念創(chuàng)新。同時，綠色發(fā)展將顯著提高人們的生活質量，使共享發(fā)展成為有質量的發(fā)展。
開放發(fā)展，注重的是更加優(yōu)化、更加融入。堅持開放發(fā)展，將增強我國經濟的開放性和競爭性。開放發(fā)展是一國繁榮的必由之路。縱觀世界，凡是走封閉之路的國家，無一不是走向失敗國家的行列。開放發(fā)展，將使發(fā)展更加注重創(chuàng)新，更加重視生態(tài)文明的影響，更加有利于實現共享發(fā)展。
共享發(fā)展，注重的是更加公平、更加正義。堅持共享發(fā)展，是堅持其他四種發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。一切的發(fā)展，都是為了人的發(fā)展。堅持共享發(fā)展，將為其他四種發(fā)展提供倫理支持和治理動力。
五大發(fā)展理念缺一不可。哪一個發(fā)展理念貫徹不到位，發(fā)展進程都會受到影響。唯有統(tǒng)一貫徹，出實招、破難題，才能如期全面建成小康社會。
發(fā)展是人類社會的永恒主題。發(fā)展理念是管全局、管根本、管方向、管長遠，是戰(zhàn)略性、綱領性、引領性的東西，直接關乎發(fā)展成效乃至成敗。創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，集中體現了今后五年乃至更長時期我國的發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點，深刻揭示了實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展的必由之路。正如全會所指出，五大發(fā)展理念是關系我國發(fā)展全局的一場深刻變革，影響將十分深遠。深刻認識五大發(fā)展理念的理論意義和實踐意義，應當緊密聯系大勢和大局來把握。
1.從維護和用好我國發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期來看，五大發(fā)展理念是順應時代潮流、把握發(fā)展機遇、厚植發(fā)展優(yōu)勢的戰(zhàn)略抉擇。當今世界，和平與發(fā)展的時代主題沒有變，世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化深入發(fā)展。盡管各種不穩(wěn)定不確定因素增多，但加快自身發(fā)展、提高綜合實力依然是世界各國的共同追求。特別是圍繞克服國際金融危機的深層影響、提高發(fā)展質量和效益，許多國家都積極創(chuàng)新發(fā)展理念、完善發(fā)展戰(zhàn)略，力爭以新的理念、新的戰(zhàn)略贏得發(fā)展主動?？梢哉f，發(fā)展問題歸根到底是理念問題，發(fā)展戰(zhàn)略競爭透射的也是發(fā)展理念之爭。黨的xx屆五中全會提出五大發(fā)展理念，順應了時代發(fā)展要求，汲取了各國發(fā)展的經驗教訓，是借鑒更是超越，有共性更有自己的特色。樹立和貫徹好五大發(fā)展理念，就能使我國發(fā)展占據時代制高點，維護和用好我國發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期，在日趨激烈的國際競爭中贏得更大的發(fā)展優(yōu)勢。
2.從協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、適應和引領經濟發(fā)展新常態(tài)來看，五大發(fā)展理念創(chuàng)造性地回答了新形勢下我們要實現什么樣的發(fā)展、如何實現發(fā)展的重大問題。黨的xx大以來，以為黨中央提出協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，這是事關長遠的頂層設計，是我們黨在新的形勢下治國理政的總方略。在“四個全面”戰(zhàn)略布局中，全面建成小康社會是戰(zhàn)略目標，處于中心位置;全面深化改革、全面依法治國是戰(zhàn)略舉措，全面從嚴治黨是戰(zhàn)略保證。決勝全面建成小康社會，發(fā)展始終是硬道理，是必須抓好的第一要務，同時發(fā)展也應當根據新的實踐而有新的理念、新的要求。還應看到，“十三五”時期我國發(fā)展環(huán)境發(fā)生了新的變化，適應和引領經濟發(fā)展新常態(tài)是必須把握好的大邏輯。新常態(tài)要有新作為，新作為要有新理念。我們黨提出的五大發(fā)展理念，把握了發(fā)展速度變化、結構優(yōu)化、動力轉換的新特點，順應了推動經濟保持中高速增長、產業(yè)邁向中高端水平的新要求，點明了破解發(fā)展難題的新路徑。發(fā)揮好五大發(fā)展理念的引領作用，才能更好推動發(fā)展方式轉變，提高發(fā)展質量和效益，才能如期全面建成小康社會。
3.從黨的理論創(chuàng)新的發(fā)展歷程看，五大發(fā)展理念是我們黨關于發(fā)展理論的一次重大升華。我們黨高度重視理論指導和理論創(chuàng)新，正是有了正確理論的指導，有了理論上的不斷與時俱進，我們的發(fā)展道路才行穩(wěn)致遠、越走越寬廣。改革開放30多年來，我們黨總是根據形勢和任務的變化，適時提出相應的發(fā)展理念和戰(zhàn)略，引領和指導發(fā)展實踐。從以經濟建設為中心、發(fā)展是硬道理，到發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務，到堅持科學發(fā)展、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，到堅持“五位一體”總體布局，每一次發(fā)展理念的創(chuàng)新和完善，都推動實現了發(fā)展的新跨越。時代在前進、實踐在發(fā)展，理念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新永無止境。黨的xx大以來，以為黨中央著眼新的發(fā)展實踐，深入推進黨的理論創(chuàng)新，在發(fā)展目標、發(fā)展動力、發(fā)展布局、發(fā)展保障等方面形成了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略。黨的xx屆五中全會提出的五大發(fā)展理念，體現了對新的發(fā)展階段基本特征的深刻洞悉，體現了對社會主義本質要求和發(fā)展方向的科學把握，標志著我們黨對經濟社會發(fā)展規(guī)律的認識達到了新的高度。
總而言之，創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，是我們黨的重大理論創(chuàng)新成果，是對我們黨關于發(fā)展理論的豐富和發(fā)展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發(fā)展必須長期堅持的重要遵循。要深刻認識五大發(fā)展理念的重大意義，使之真正成為引領發(fā)展實踐、開創(chuàng)美好未來的一面旗幟。
1.切實增強用“五大發(fā)展理念”統(tǒng)領事業(yè)發(fā)展的自覺性和堅定性。創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，是指導改革發(fā)展的指揮棒。要深刻認識“五大理念”的實踐要求，不斷增強用“五大理念”統(tǒng)領事業(yè)發(fā)展的自覺性和堅定性。在2019年中央財經領導小組第十一次會議上提出的“供給側結構性改革”，體現了五大理念的實踐要求。教育改革的關鍵在于推進教育的供給側改革，提高教育供給端的質量、效率和創(chuàng)新性，用豐富多元的教育資源、教育環(huán)境和教育服務模式的新供給側結構，替代和打破原有單一的培養(yǎng)模式、課程資源、考試評價的供給結構。要認真分析地方高校轉型發(fā)展的形勢，制定好“十三五”學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2.切實用“五大發(fā)展理念”引領事業(yè)改革發(fā)展。五大發(fā)展理念既宏觀又具體，具有很強的指導性和可操作性。創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)改革新動力，協(xié)調發(fā)展開拓改革新領域，綠色發(fā)展開辟改革新境界，開放發(fā)展拓展改革新格局，共享發(fā)展強化改革新導向?！拔宕蟀l(fā)展理念”落實到學校，就是要以提高質量為核心，深化教育教學改革，集中精力推進事業(yè)改革、推進依法治校、推進校園規(guī)劃建設，凝心聚力、攻堅克難。一是抓創(chuàng)新發(fā)展。要堅持問題導向，深化人才培養(yǎng)改革，強化辦學特色。二是抓協(xié)調發(fā)展。宏觀層面抓好學校與外部關系的協(xié)調，微觀層面抓好學校內部的協(xié)調。三是抓綠色發(fā)展。務必把提高質量作為核心主題，堅定不移推進頂層設計;繼續(xù)爭取國家級、省級教學科研平臺;建設美麗校園。四是抓開放發(fā)展。要走出去，請進來，同時積極發(fā)展留學生教育。五是抓共享發(fā)展。要以辦人民滿意的教育為前提;要堅持群眾觀點，尊重師生員工，廣泛聽取意見，集中智慧和力量辦大學。
3.切實加強黨的建設，為學院事業(yè)改革發(fā)展提供堅強保證。堅持黨的領導是實現學院事業(yè)改革發(fā)展的根本保證。要落實黨要管黨、從嚴治黨，努力將黨建資源轉化為發(fā)展資源，將黨建優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，為深化改革、順利推進“十三五”，加快實現發(fā)展目標提供堅強保證。一是要深入學習貫徹系列重要講話精神，切實加強意識形態(tài)工作。要按照中央印發(fā)的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》、xx2月19日到社發(fā)表的重要講話、就學習毛《黨委會的工作方法》作出重要批示的精神，做好意識形態(tài)這項黨的極端重要的工作。二是加強干部教育管理，講規(guī)矩、守紀律。堅持以黨章為遵循，堅決維護黨章權威;堅持問題導向，把嚴守政治紀律和政治規(guī)矩放在首位。三是嚴格貫徹《準則》和《條例》，不斷加強黨風廉政建設。要切實肓負起黨風廉政建設的主體責任，黨政主要領導是黨風廉政建設第一責任人，班子成員根據分工對職責范圍內的黨風廉政建設負領導責任，一級抓一級，一級對一級負責，營造一個風清氣正的和諧環(huán)境。四是切實加強基層黨建工作，不斷提高基層黨組織戰(zhàn)斗力。要進一步落實黨組織書記抓黨建第一責任人的責任，加強基層黨支部制度建設，完善基層黨支部組織生活規(guī)則，細化班子成員的職責分工。要深入探索實行黨員分類管理、分類教育、分類指導，發(fā)揮好黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。五是切實加強安全穩(wěn)定工作，保持平安和諧的校園秩序環(huán)境。要切實肩負起維護校園安全穩(wěn)定的政治責任，進一步強化安全責任制，進一步落實安全管理制度，全力確保校園和諧穩(wěn)定和師生安全。
教學理念學習心得篇十一
周六和三位同事去日照外國語學校參加了所謂的“《新理念》、《新課標》、《新課堂》暨中學名師課堂教學觀摩”活動，在會上聽取了北京教育學院通州分院毛洪其老師的《蘇州園林》及其他的講座《教學目標的確定與教學有效性》，還有北京教育學院宣武分院的教授袁志勇執(zhí)教的示范課《段落寫作入門》，因為時間關系，他的講座《論有效教學》就沒來得及聽，很是遺憾。
毛洪其老師把《蘇州園林》這一課的教學目標確定為了：
1.揣摩語言，體會作者對故鄉(xiāng)故園的深情;。
2.學習文章“目錄分解式”的介紹方法。
課堂上毛老師緊緊圍繞著這兩個教學目標展開教學，從老師的角度看，很好的完成了這兩個教學目標。在課堂教學中，充分展現了毛老師對教材文本的深度挖掘，印證了他的“任何一篇文章我都當作美文來讀”的教學理念，也呈現了一種語文個性化解讀教學的模式。
但是，如果放在當前的教育大環(huán)境里，作為一線教師的我，并不很認同毛老師的這堂課的。如果說要認同，那也只能是在學生已經按照常規(guī)教學來學習完這篇文章之后的“再賞讀”教學。
從毛老師的目標確定來看，本堂課更像是賞析課。我們不否認作者當年寫這篇文章時，確實是懷著對故鄉(xiāng)故園的深情，而正是因為這深情，作者才想把蘇州園林介紹給大家，讓更多的人知曉。正如汪曾祺的《端午的鴨蛋》。但是，這并不妨礙我們把它當作說明文來學，況且，教材在選編這篇文章時，題目由原來的《拙政諸園寄神眷——談蘇州園林》改為了《蘇州園林》，目的就很明顯的是當作了說明文來安排的。所以，我更贊成把本文當作說明文來教。
另外，我從網上查閱了本文大量的教案，也都是按照說明文來設計的。我為什么也要強調按說明文來教呢，因為這篇文章歷來是說明文文體考試的典范。如果老師不按照這種文體來教學，在考場上，學生是要吃大虧的。沒辦法，我們現在的語文教學還是更多的為了考試而教的。
有一點，需要聲明，其實，我是非常的欣賞毛老師的這種教學理念的，但是，因為考試的腳鐐帶在腳上，所謂的個性化閱讀是很難徹底放得開的。所以，如果非得按照美文來教的話，我建議在按照常規(guī)學習了之后，再做一個美文賞讀，也是未嘗不可的。
另外，毛老師的講座《教學目標的確定與教學有效性》講的非常好，給我們一線教師很好的啟示，告訴我們一線教師除了做一個教書匠之外，還可以做學問搞研究來提升自己的內在素質和專業(yè)水平。我想我自己在這方面做得還是不夠的。我有過這方面的嘗試，但是都是停留在表面現象上，我達不到理論提升的高度上。
下午聽了袁志勇教授執(zhí)教的示范課《段落寫作入門》，感覺耳目一新。袁老師的教學理念非常的清晰，從他的課堂教學來看，袁老師是在想摸索創(chuàng)造一種可以類似于數學例題的作文教學模式，從而大面積的提高學生的寫作水平，解決學生怕寫作文的難題。
作文教學歷來是語文教學中的一大難點，也是一大熱點，全國關于作文教學的書籍、學生作文選，多得不計其數?？墒沁€是有大批的學生不愿意寫作，不會寫作。而作文又在語文教學成績中占了近半壁江山，就是老師不著急，學生的家長也是很著急的，各種輔導書、作文選一股腦兒的往家搬，其實效果還是一般的。
袁老師的作文教學設計力求有例可循，從易到難，能夠面對所有的學生來教學。這種教學模式相對于有作文畏難情緒的學生來說，效果應該是不錯的。但是相對于骨子里對作文天生有好感的學生來說，這種教學模式無意又是一種時間的浪費和靈性的扼殺。
其實，真正的寫作應該是個性化的東西。愛好寫作的學生如果按照這種模式學下來，可能是才華殆盡了。
不過，從應試角度來說，袁老師的這種整齊劃一的教學模式，是能夠迅速大面積提高學生成績的，很適合我們現在的國情。
作為一線教師，我們需要那些專家們能夠洗盡鉛華，給我們展示一堂真實的家常課，畢竟他們是有很大的導向作用的。
教學理念學習心得篇十二
企業(yè)文化是事關企業(yè)興衰的一個重要因素。當今企業(yè)的競爭與生存，與其說是品牌和服務的競爭，不如說終歸是企業(yè)文化的競爭。優(yōu)勢文化長于普通文化，先進文化戰(zhàn)勝落后文化，我們公司提出的“提供卓越產品，誠信奉獻社會”的新理念，就是我們企業(yè)在新時期發(fā)展的“精魂”所在。這說明公司已將發(fā)展的目標上升到新的階段，因此，按照這種精神來引導人、激勵人、鼓舞人、凝聚人，營造全新的企業(yè)文化氛圍，是我們當前和今后應努力實現的目標和任務。
通過學習“提供卓越產品，誠信奉獻社會”新理念，結合自己的實際工作，以及對平時工作中的一些實際問題進行反思，談談自己對“新理念”學習的心得。
卓，意為“高遠”、“高超”；越，意為超出?！白吭健本褪窃诟叩木辰缟献非蟾蟮某剑w現的是追求第一、超越他人的精神?！白非笞吭健笨梢岳斫鉃槲覀児靖覟槿讼?，在當今市場競爭激烈的背景下追求發(fā)展、實現跨越的精神寫照，具有非常重要的現實意義。
在當今市場競爭激烈情況下追求第一、超越他人，創(chuàng)造出具有最高價值的產品和服務，這就是我們的責任。在新理念引導下制造出高品質的發(fā)動機，讓制造每一個零部件的企業(yè)員工都有強烈的責任心和自豪感，樹立我們良好形象，創(chuàng)造良好的工作學習氛圍，引領我們精益求精的生產，注重每一個生產環(huán)節(jié)，注重每一個細節(jié)，從我做起，從現在做起。
把這種勇于向上的思想貫穿于我們日常生活和工作過程中，以認真負責的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認真負責的心態(tài)對待每個細節(jié)，，把工作過程中的各種繁瑣問題處理好，做到精細化管理，帶動本班組同事共同專研提高業(yè)務知識，學習標準、規(guī)范，相互配合。通過堅持不懈的行動來養(yǎng)成細致細心的良好習慣。我相信，這新理念的精神一定會使我們取得更好的成績，會使我們獲得無盡的收獲，使我們的工作取得更好的成績，這樣企業(yè)的“江山”才會永固。追求第一、追求卓越是是企業(yè)文化建設的核心，讓每一個員工能夠共同分享的企業(yè)理念成果。
誠信是為人處世最基本的道德信條，誠信是立身之本；奉獻是一種忘我無私的精神，是愛心的具體體現，是道德的最高境界。通過員工的誠實守信、敬業(yè)愛崗，制造出優(yōu)秀的高品質的產品來體現企業(yè)在社會上的誠信度。
企業(yè)誠信不是空泛的，它價值無限；個人誠信首先要言而有信，“言必行，行必果”，踏踏實實辦事，認認真真做人。，要將誠信上升為一種內心需要，上升為一種責任感。守信不僅僅是外在要求，更應當是一種內心的責任，一種執(zhí)著的追求。養(yǎng)成誠信習慣，承擔誠信責任，在企業(yè)與社會，在人與人、人與社會之間搭起一座誠信的橋梁，為構建一個誠信的社會做出最大努力。
產品質量一直被視為企業(yè)的生命線。有誠信意識的企業(yè)就一定會生產高品質的產品，就一定能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。生產高品質的發(fā)產品，履行服務社會就是我們的責任。思想決定著行動，新理念我們銘記在心，它將成為我們的行為準則，責任的基礎，自豪的源泉。
誠信奉獻是對工作對生活的一種積極態(tài)度。態(tài)度是內心的一種潛在意志，是個人的能力、意愿、想法、價值觀等工作中所體現出來的外在表現。我認為我的工作態(tài)度，就應該是勤勉進取，決不能得過且過。工作態(tài)度決定工作成績，只有保證自己有了積極進取的態(tài)度，才能走向成功。當然，我知道堅持這種態(tài)度很不容易，但只有這種態(tài)度成了我個人價值的一部分，才能體驗到他人的肯定和完成工作時帶來的樂趣。
做為一名員工特別是面臨金融危機造成生產不穩(wěn)定的時候，在工作中必然會遇到許多的不順和困難，因此如何面對這些問題，是拖一天是一天，還是積極尋求辦法解決，將對工作產生重要的`影響，所以我們必須從現在開始就養(yǎng)成做事從不拖延的習慣，時刻提醒自己還有工作在等待著我，明確自己的職責，用心做好每件事，把各種問題消除在萌芽狀態(tài)，盡力完美完成每項工作，每天都要問問自己：“今天的工作你完成了么”。保持端正的工作態(tài)度滿懷熱情地投入到工作中去。
工作之余不斷學習開拓眼界充實自己，在提升自己素養(yǎng)的同時進一步提升工作能力。我們還應該懷著一顆感恩的心，只有企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，才會有我們衣食無憂的生活。愛崗敬業(yè)不僅是企業(yè)存在和發(fā)展的需要，也是我們個人生存和發(fā)展的需要，愛崗敬業(yè)應成為一種普遍的奉獻精神。
只有日積月累地撿拾細碎的石塊，才能構筑起高聳雄偉的城堡。各種繁瑣小事在我們生活中表現出來的魅力是無與倫比的。你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會，從而體現了自身的價值，修復了自己的人生，完善了自己的品格。讓我們改變心浮氣燥、淺嘗輒止的毛病，把握生命中的小事，醞釀過程中的小事之美。只有這樣，才能在自己的專業(yè)領域中有所作為。這就是員工負責的體現，也是員工稱職的表現，更是企業(yè)文化的反映。
企業(yè)是個大熔爐，直接陶冶著每一個員工的價值取向。而不同的企業(yè)文化，具有不同的價值取向，直接引導企業(yè)完成自身的戰(zhàn)略和使命?！疤峁┳吭疆a品，誠信奉獻社會”新理念必將營造和諧而高效企業(yè)文化。
教學理念學習心得篇十三
學習是人類生活中最基本、最重要的活動，更是古今中外人類發(fā)展進步的關鍵。因此，從小培養(yǎng)一個良好的學習方法和習慣對于個人的成長和發(fā)展有著不可估量的影響。今天，我想分享我的學習理念心得體會，希望對與大家一起探討和交流。
第二段：學習要堅定目標。
學習需要一個目標作為指導，當然，目標不應該單單是指學習的成績，更應該是讓自己的思維能力以及認知能力有所提高，真正掌握知識和技能。同時，在學習中，也要適當調整目標，及時檢查自己的狀態(tài)和進步，從而持續(xù)進步。
第三段：學習需要正確方法。
在學習的過程中，不同的學科和知識需要不同的學習方法，而正確的學習方法是事半功倍的重要因素。例如，對于語文學習來說，閱讀是必不可少的方法，而數學學習則需要紙筆進行思維計算。因此，要有正確的思考和解決問題方法，更是學習成為成功人士的關鍵。
第四段：學習必須扎實。
學習需要不斷地加強基礎知識，才能更好地吸收新的知識。因此，對于基礎知識的掌握是非常關鍵的。要通過反復練習和鞏固來掌握基礎知識，這樣在學習新的知識時才有依據和方向。
第五段：學習需要持續(xù)不斷。
學習是一個持續(xù)不斷的過程。我們不能止步于初步的學習目標，而應該不斷的去學習新的知識和新的技能，不僅需要在學校內學習，也需要利用時間和機會進行自主學習。持續(xù)不斷的學習，會讓我們的知識面變得更加廣泛，思維變得更加獨立和敏銳。
結論。
總之，在學習的過程中，目標、方法、扎實、持續(xù)是四個非常重要的環(huán)節(jié)。目標指引行動，方法呈現效果，扎實起基礎，持續(xù)精進進步。只有這樣，我們才能真正成為一個成功的人，并在未來的人生旅途中，自由而自信的追逐夢想和實現自己的目標。
教學理念學習心得篇十四
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，良好的企業(yè)文化是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的原動力，同時也是區(qū)別于其它競爭手段最根本的標志，是企業(yè)整體人員價值觀的綜合體現。五三信用社在發(fā)展中不斷積累經驗，用七大理念精心打造的企業(yè)文化，使得信用社穩(wěn)步發(fā)展，成為全市首家突破10億的信用社，可見企業(yè)文化在信用社的發(fā)展過程中是的作用是巨大的。
一、人才理念五三信用社一直秉承人才為本的宗旨。人是信用社發(fā)展的決定性因素，五三信用社敢于啟用新人，將年紀輕、業(yè)務精、有知識、懂管理的人放到重要崗位上，目前，大部分儲蓄所所長年齡在30歲左右，正是這些經歷充沛的人，使得存款工作呈現出快速增長的態(tài)勢。在五三信用社，像電子聯行、會計、辦公室、信貸等重要部門也都啟用了一些大學畢業(yè)后分配的學生?，F在，這些人都能獨擋一面，信用社對人才的大膽使用是信用社能持續(xù)發(fā)展，保持活力的重要原因。
二、學習理念五三信用社鼓勵員工多學知識、多學本領。總體來講，信用社職工的文化起點不算高，大多數都是高中、中專畢業(yè)后參加工作的。但隨著社會的發(fā)展，這些人逐漸認識到知識的重要性，就利用業(yè)余時間抓緊學習，目前共有70人通過自考，業(yè)大等方式取得大專以上文憑，其中本科達30多人，專業(yè)涉及到金融、會計、法律、計算機、中文、英語等。這些知識將促使整體工作提高了一個層次，人的一生是一個不斷學習的過程，信用社在認識到繼續(xù)學習的重要性后，能知恥而后勇，通過建設立學習型團隊，不斷汲取新的、有用的知識是信用社發(fā)展壯大的另一重要原因。
三、經營理念信用社是經營貨幣的特殊企業(yè)，主要功能是吸收存款、發(fā)放貸款和辦理中間業(yè)務。五三信用社在這三方面都加大經營力度。首先，存款方面加大吸存攬儲力度，在激烈的金融市場競爭中，存款競爭是重中之重，五三信用社通過實施親情化營銷服務，對廣大客戶能曉之以理，動之以情，留住客戶，并以優(yōu)質服務達到客戶滿意，使得全社的存款能夠幅增長。其次，為了能創(chuàng)造出更大的效益，五三信用社加大了貸款投放力度。在保證貸款安全性、流動性、效益性的前提下，使得資金能夠得到充分利用，這不但支持了企業(yè)，也使信用社的收益增加，確實是“銀企”雙贏的一種體現。再次，通過快速服務，使信用社在中間業(yè)務這一環(huán)節(jié)能夠使客戶達到滿意。經營水平的提高是信用社實現其經營目標的決定性因素。
四、管理理念管理是一門科學，同時又是一門藝術，任何企業(yè)的興衰都是與管理有關的，與管理的核心問題則是處理好人際關系。五三信用社的領導班子能夠充分利用人之所長的原理，協(xié)調好信用社內部的員工的分工協(xié)作，如：派某方面有特長的人來管理某一領域，使眾多職工能夠為實現我們整個信用社的總體目標而努力，正是因為管理得法，信用社方面工作有條不紊，這也是信用社順利經營的保障。
五、創(chuàng)新理念與時俱進是發(fā)展的必然趨勢，在多數信用社還是用幾十年前的業(yè)務服務于民的時期，五三信用社卻不斷探索開發(fā)新的業(yè)務。主要是能更好為社會服務，更好實現信用社利潤最大化，五三信用社先開辦了小額擔保貸款，代理訂購時代商報、開辦教育儲蓄等一系列新的業(yè)務，深受客戶好評，新業(yè)務的開發(fā)創(chuàng)新是由市場決定的，五三信用社能緊跟市場步伐，進行業(yè)務創(chuàng)新，使信用社能夠吸引更多的客戶。
六、誠信理念在當今社會，誠信為越來越多的人所重視。信用社本身就帶有信用字樣，因此，五三信用社一直把講信用視為生命一樣珍惜，對企業(yè)、客戶做到言而有信。如有些農村經濟組織由于歷史原因在我社有一定數量的貸款，但隨著城市的發(fā)展、擴大，需要征用一些農用地，這使得村里得到了數量可觀的占地補償費，但村領導卻怕信用社扣貸款而影響其資金分配部署，我社領導表示，在不同村里協(xié)商，得不到村領導同意的前提下，決不會扣回貸款。正是這信用至上的理念，也使我社的存款高速增長。
七、團隊理念信用社目前是有著130名員工的組織，這就像一個大家庭一樣，五三人深知，“一家之計在于合”的說法，只有我們同心協(xié)力，我們共同發(fā)展，信用社才能繁榮，員工們經常在一起交流，在會議上討論一些關于社會發(fā)展的問題，使每個員工都有一種主人翁的感覺，在休息時間大家一起打球、踢鍵，同志們之間相處的十分融洽，五三人一直將“我以信用社求生存，信用社以我求發(fā)展”，“社興我榮，社衰我恥”來指導工作，這使全體員工能與信用社成為“命運共同體”，現在，一提起五三信用社就會讓別人羨慕，同時，我們也深感自豪。
五三信用社正是用這七大理念，使得五三能夠生存、發(fā)展，擁有了這樣的企業(yè)文化，五三信用社將來一定會發(fā)展得更好。
教學理念學習心得篇十五
通過這次新的教學理念學習，教師改變教學方式，提高課堂教學水平，上好課已成為當務之急，而提高課堂教學水平就意味著把新的教學里念實踐到課堂教學中來。下面是本站小編為大家收集整理的教學理念學習心得，歡迎大家閱讀。
作為一線教師，就得刻苦專研教育教學，才能提高自己的業(yè)務水平，才能在課堂上有的放矢，游刃有余。所以在暑假里學習了《有效教育教學理論》。有效教育就是提高課堂質量，解決負擔輕質量低、負擔重質量低、負擔重質量高的問題，通過教師水平達到負擔輕質量高的教育教學，有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動.
有效教學，通俗地說就是通過課堂教學活動，使學生在學業(yè)上有所收獲、提高和進步。具體表現在：認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;情感上，從不喜歡到喜歡，從不感興趣到感興趣,從厭學到樂學。
那么，如何才能使學生樂學且有收獲呢?以下幾點體會作拋磚引玉之用：
二、教師要學會換位思考。眾所周知，教學是“教”與“學”雙方面的活動,要進行有效的教學,在思考如何把知識傳授給學生的同時,更重要的還要從學生的角度去思考學生是否能夠接受、掌握、應用。這就需要教師在對學生的認知發(fā)展需要以及學生的認知規(guī)律有足夠的了解的基礎上,采用換位思考的方法，全面而充分地考慮到課堂上學生可能的發(fā)言，可能遇到的困難，對課堂有足夠的預測。有備而來，有備無患，這樣做可以有效避免教師在課堂上為了實現教學預設而越俎代皰。
三、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，使師生間產生心靈的共鳴。教師要抓住機會，適時地把自己的積極的態(tài)度傳達給學生，進而達到感染學生的目的。教師的語言要有魅力，有幽默感，同時又富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。正所謂“親其師，信其道”，暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離，學生只有感受到教師的真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。
以前對學習新教育的認識只停留再字面上，近兩年學習了新教育理念，讓我領略了新教育專家的風采，感受到了新教育所散發(fā)的無窮魅力，仿佛整個人也起了質的變化，對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
“新教育”是一個教育行動，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活?！毙陆逃铝τ谧非笠环N理想的教育，這種教育理想，正是對中國教育現狀的深刻思索以及對教育理想的不懈追求，點燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。
近幾年中國正在全方位積極推行“素質教育”，新教育是推行素質教育的有效途徑。新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學方式和學生的學習方式發(fā)生轉變。學生的學習更多的是在自主、合作、探究的學習環(huán)境下進行，在這樣的過程中，需要教師轉變以往以講授為主的教學方式、轉變某些僅僅在形式上表現為合作、探究的教學方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創(chuàng)設實質性的促進學生發(fā)展的各種學習環(huán)境的能力。實施素質教育，需要高素質的教師，怎樣打造高素質的教師?新教育實驗逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三專”模式。我深有體會的是前兩點，因為這兩點我們能夠從自我做起。。
1.專業(yè)閱讀。
教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學課堂永遠充滿活力，永遠富有教育教學機智，才能做一個永遠富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因為年輕教師具有新的教育理念，新的教學方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學習教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生發(fā)展為本的新理念;提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求;增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學習和聽了有關新教育的兩次專家報告，不能說給自已帶來立竽見影的學習效果，但也受到了很大的觸動。開闊的視野、淵博的學識、豁達的胸襟、高超的教學藝術和良好的身心素質構成了教師素質的骨架。而一個樂于高度自我超越的教師是一個永不停止學習的人，一個勤于學習、不斷充實自我的教師。近期，有關專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會到越學越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學經驗，努力學習，不求超越他人，但求超越自我。
讀經典文學類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔任畢業(yè)班教學，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習等應試性教育的思想強烈的占據了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢?靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水;只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作。
《新教育》書中講到的，“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r候，自己只是激動一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”?，F在想來，真為曾經流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應該成為新教育實踐中的“有心人”，要及時地記錄教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因為，我更加真切地感受到：這成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
“教給學生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學習。管理學大師彼得·杜拉克提醒世人：“這個世代和前一世時代最大的不同之處是，以前工作的開始是學習的結束，當下的社會則是工作的開始就是學習的開始?！笔澜缡赘槐葼枴どw茨說：“如果離開學校后不再持續(xù)學習，這個人一定會被淘汰!因為未來的東西他全都不會?！币虼耍裉於嘧x幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長，未來才有立足的空間。
今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會更加珍惜時間讀書學習的機會。給一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械學習而遮掩了的心扉。
努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個永遠富有魅力的老師.
“凡事預則立，不預則廢”教師必須認真而充分地備課，只有在此基礎上實施創(chuàng)新和生成，才會有精彩課堂的呈現。教師改變教學方式，提高課堂教學水平，上好課已成為當務之急。而提高課堂教學水平就意味著把新的教學里念實踐到課堂教學中來。通過學習培訓，讓我受益匪淺，對于上好創(chuàng)新課我有以下幾點體會：
一、營造良好教學氛圍，創(chuàng)建新型師生關系。
體的問題，要改變把分數作為唯一衡量學生優(yōu)秀與否的標準，要因材施教對待每一位學生。在當前科技日新月異的時代，知識的更新越來越快，每個教師都必須轉變舊的教學觀念，誘導學生積極參與教學的意識，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、探索問題、解決問題的能力。
二、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習能力。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?，
興趣是教學活動中最直接最活躍的意向心理因素，它對于保持注意力，增強理解與記憶，激發(fā)聯想與創(chuàng)造思維，喚起情感體驗，都具有積極作用，同時，也有利于學生開闊視野，陶冶情操，調節(jié)心態(tài)，完善人格。心理學研究表明，一旦對某種活動產生了興趣，就能提高這種活動的效率，所以要讓學生產生學習興趣十首要條件。
三、在課堂教學中提供創(chuàng)新思維時空。
在學習上要尊重學生的自主選擇，特別要創(chuàng)造一些讓學生自主選擇的條件，如提出“這個字你想怎么記”、“這段話你準備怎么讀”、“學習這篇課文時，你想提醒大家注意什么”之類的問題。
去，在學習中學生會迸發(fā)出令人驚喜的火花。
總之，“一遍功夫一邊巧，十遍功夫刮刮叫”，只要我們持之以恒地進行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學水平。
教學理念學習心得篇十六
學習是人類賴以生存的本領，是人類文明進步的關鍵。學習不僅包括了課堂上的知識學習，還包括了日常生活中的學習。作為一名學生，我認為積極的學習態(tài)度和正確的學習方法是學習成功的關鍵。在過去的學習中，我逐漸形成了自己的學習理念和方法，漸漸地取得了進步，也發(fā)現了其中的好處。
第一段：積極主動，勇于表達。
學習需要積極主動的態(tài)度。學生不應該只是按老師的要求來完成作業(yè)，而應當勇于提出自己的疑問和看法。在課堂上，我盡量參與到討論中，提出一些問題會向老師請教，這樣無形中提高了我自己的學習效率。在家中自學時，我同樣也會在遇到不理解的問題時，積極地去向老師或者同學尋求幫助，這樣可以更快地解決學習上的疑難。
第二段：統(tǒng)籌安排，合理分配。
學習需要統(tǒng)籌安排時間，并合理分配時間。在高中時，課業(yè)相對較為繁重，我會先把每周的課程計劃好，然后根據自己的情況安排學習的時間。平時除了上學之外，我還會在家中自學。這樣可以更好地掌握知識，提高學習效率。
第三段：反思總結，查漏補缺。
學習不可避免的會遇到困難，遇到這種情況時，最好的方法就是反思總結。對于錯誤的做法進行深思熟慮，找出不合理的地方并加以認真修改。查漏補缺也是學習過程中非常重要的一步。在學習新知識時，我會特別注意查漏補缺，把不理解或者未掌握的地方全部弄清楚。
第四段：全方位學習，多角度思考。
學習不應該局限于課堂上的知識，還應該拓展自己的學習領域。在日常生活中，我會通過讀書、瀏覽網站、看新聞等方式增長見識，并多角度思考問題，深入分析問題的本質和人性，這樣可以不斷拓寬視野，把所學的知識運用到生活和實踐中。
第五段：多元評估，全面提高。
學習并不僅僅是靠成績來衡量的，還需要多元評估。我會把老師給出的評價看作是學習的反饋，從中發(fā)現問題并加以改正，同時，也可以借助題海戰(zhàn)術、思維導圖等學習方法，更全面地提高自己的學習水平。
總之，學習是人類永無止境的事業(yè)。只有不斷學習，才能不斷提高自己的知識水平，不斷提高自己的綜合素質。在學習的過程中，我要一直努力，才能實現自己的理想，成為一個更加優(yōu)秀的人。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/15757633.html】
