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一場有意義的辯論會篇一
一天早上，春光明媚，我的心情也似這天氣，可好了?？蓩寢尩囊痪湓拝s似這晴天霹靂，“你在磨蹭什么呢？這不快去寫作業(yè)去?！卑?，這讓我的心情瞬間陷入了絕望中。我仔細想了想：不行，我必須逆襲，為什么從古到今都是小孩要聽大人的話呢？所以我要跟媽媽辯論一番。我忐忑不安地走到媽媽面前，鼓起勇氣說：“媽媽，你……你……，你以大欺小的行為可不止一次兩次了哦，而且你知不知道你這樣會把我給嚇傻的`?！眿寢屄詭еS刺地說：“切，我才不信封建時候的歪門邪道呢，你有高見嗎？”我就料到媽媽會這么一說，所以我早有準備，哼，媽媽，你一定會被我的話說得甘拜下風的。
我趾高氣昂地說：“你不相信封建社會，你不迷信，你總相信社會主義核心價值觀吧！里面提到了：自由、平等、和諧。我們小學生也有自我保護的權利，你下次再這樣對我大吼大叫的，我就永遠不理你了！”媽媽聽了我說的這幾句話，立即變得詞窮了，她張著嘴巴半天無言以對的樣子，只好支吾著說：“那就隨你吧！”
哈哈！我的逆襲宣告成功，耶！??！
一場有意義的辯論會篇二
今天下午從我們五六班教室里傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲，這是怎么回事呢？原來是我們五六班正在開辯論會呢。
一些是正方：他們支持開卷有益，還有一些是反方：他們支持開卷未必有益，他們一上場就贏得了臺下一片熱烈的掌聲，先有正方來說自己的觀點。
正方：我認為開卷有益，因為高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。
反方：反駁道那如果看那些不健康的書反而會對自己的心理健康造成傷害。
之后他們針鋒相對，都毫不示弱的反駁著對方的觀點。
反方：說在美國有一個很聰明、學習很好的一個學生，在看完暴力漫畫后，把他的奶奶殺害了。
他們雙方，你一言，我一語，辯論會的氣氛異常緊張、激烈。
在這次的辯論會中，我學到了很多，不管是開卷有益或有害，主要在于自己的辨別能力，最后老師做了總結，說他們雙方都說得有理有據(jù)，呵呵呵。。。。。。這可真是一場精彩的辯論會呀！
一場有意義的辯論會篇三
一天晚飯后，我們全家人吃著水果在客廳里開心地聊天，大家在討論我的暑期生活該怎么安排小學生作文大全就在這時，我大膽地提出了自己的愿望——和好朋友一起參加游泳培訓班這個出乎意料的想法把全家人都驚呆了奶奶大驚失色，幾乎從沙發(fā)上彈了起來，搖著頭，擺著手說：“哦，哦，那可不行！太危險了！你從來都不敢下水，我不放心的！”媽媽皺著眉頭跟著說道：“你的數(shù)學一直成績不。
星期五我們班隊課上舉行了一次辯論會，正方的主題是開卷有益，反方的主題是開卷未必有益，由此外我們還請了兩位評委。
辯論開始了，我邁著沉重的步子向臺前走去。當主持人叫到我的名字的時候，我毫不猶豫地站了起來，向大家打招呼。首先正方說：”短時間看一些漫畫書反對我們有幫助?！蔽荫R上反對道：“有些同學看得津津有味，不聽爸爸媽媽的勸告，長時間沉迷于漫畫書中，導致成績下降，這還有益嗎？”“那書中總該有書中的知識?！闭椒磳?。主持人突然間發(fā)話了：“你能幾個例子嗎？”正方頓時鴉雀無聲。我們趁這個好機會又開始反駁。當李佳倩問：“對方還有人嗎？”依然沒有人舉手，我在暗暗地偷笑，李佳倩又問：“臺下的觀眾有意見嗎？”突然就有十幾雙手高高舉了起來，在一番精挑細選之下挑出了一位，觀眾說：“我同意正方，因為我們會有選擇地看書?！蔽荫R上不同意：“可大家都被那些書吸引了，根本不看那些有益的書。”正方依然沒有人反駁，下面的觀眾開始替正方著急了。時間到了，評委和觀眾們開始投票，一票，兩票，三票，我的心“砰砰砰”地在跳，而正方卻一點也不著急，好像冠軍非他們莫屬，激動人心的時刻來臨了，是反方勝利了，而最佳辯手是反方的楊志豪。我們的臉上出現(xiàn)了燦爛般的笑容。
一場有意義的辯論會篇四
有一天，我去公園玩，看見一位媽媽帶著年幼的孩子在散步。突然，他趴在地上，哭著喊：“媽媽，抱！”媽媽卻搖搖頭，說：“孩子，你一定能自己站起來！”
路過的人有的說：“這位媽媽對孩子真是冷漠！”有的卻說：“這才是真愛！”大家你一言我一語地議論起來。這時，有一個路人出來說：“不如大家都到面前那個亭子里開一場辯論會吧！”大家一致同意，然后往亭子走去。來到亭子里，剛才那個提議的人宣布：“男性是正方，其觀點是真愛，女性是反方，其觀點是冷漠，我是主持人?！痹捯魟偮洌行院团跃透髯哉境蓛膳拧?/p>
辯論會開始了，按照女士優(yōu)先的`原則，反方先發(fā)言，大家推舉我先發(fā)言，我信心滿滿地說：“我方認為，這個媽媽的做法是冷漠的表現(xiàn)。孩子是需要呵護的，特別是年幼的孩子。當孩子摔倒的時候，身體和心靈都會有不同程度受到傷害，這時的孩子多么需要媽媽的關心和安慰。作為媽媽應該趕緊把他抱起來，安慰他，給他關心，來撫平他內心的恐懼和委屈。如果讓他自己爬起來，對孩子來說無疑是雪上加霜，加重了對孩子的傷害，久而久之，會影響孩子性格的健康發(fā)展。”我剛一說完，周圍掌聲一片，震耳欲聾。
這次辯論會真有意義，既可提高語言能力，又能鍛煉心理素質。
一場有意義的辯論會篇五
上完語文課，我突發(fā)奇想：我們何不開一個辯論會？我急忙把這個主意告訴齊桑鐿。經過討論，我們決定以“開卷有益”和“開卷未必有益”為辯論主題?？稍疽恍南氘斦降奈也恍耶斄朔捶?。
齊桑鐿首先向我“開炮”了，她學著教材中的人物，挺了挺下巴，笑瞇瞇地說：“書是人類進步的階梯，所有名人都是讀書長大的，因此，我認為開卷有益！”
我也不甘示弱：“但書也有壞的地方??！所有名人雖說是看書長大的，但有些罪犯也是被一些不健康的書帶大的??！而且，倘若讀到一本不健康的書，甚至會影響到人的一生！”說完后，我得意地瞥了一眼齊桑鐿。
似乎覺查到對手不是那么好戰(zhàn)勝的，齊桑鐿急得滿面通紅，突然，她急中生智地說：“讀書破萬卷，下筆如有神！”她似乎松了一口氣，得意洋洋地看著我。
好你個齊桑鐿，竟然用名人名言來壓我。算了，你有來言，我有去語，我不緊不慢地說：“盡信書，則不如無書。如果一味按書里的話去做，等于害自己。許多人就是按照一些不健康書里說的`去做，才走上了一條彎路。”
齊急了：“有這種人嗎？”
我一聽，急忙說：“當然有！”
齊稍微思考了一下，揚了揚下巴：“我指開卷有益的是好書，因此，我是正確的?！?/p>
這未免也太強詞奪理了吧，我有點兒急了：“你知道‘未必’是
什么
意思嗎？”“嗯？”
“不一定。因此，‘開卷未必有益’的意思不就是看書不一定有好處嗎？”我終于把這個詞的意思硬是給扭轉過來了。
我們哈哈大笑，平局！通過這次辯論會，我受益無窮，因為我發(fā)現(xiàn)：一個事物，從不同的角度上看會有不同的結果。這次辯論會，不僅鍛煉了我的口才，也使我懂得了許多道理，這真是一舉兩得??！
一場有意義的辯論會篇六
今天，我們班就展開了一場辯論會^
張婧茹首先發(fā)言：“我方認為小學生常上網(wǎng)利大于弊?！?/p>
反方楊旭立刻反駁說：“如果沉迷于網(wǎng)絡，則會不能自拔，這樣，你還能說網(wǎng)絡有益嗎？”
正方劉春玲說：“那你們手中的資料不是上網(wǎng)查的嗎？”
…………。
一進入了自由辯論時間，不得了，雙方辯手辯論的不可開交，只見張婧茹在臺上爭論得臉都紅了，雙方隊員爭論的快都吵起來了。
蘇老師穩(wěn)定下了秩序，自由辯論又繼續(xù)開始了，
開戰(zhàn)了。首先是正方1號先說：“打小所告是因為無論是誰只要犯了。
小學生作文大全。
我終于想到啦！于是我馬上舉起手來，想奪得發(fā)言權，可老師卻忽然冒出一句：“第一回合結束，休息！”沒辦法，只好等下一輪嘍。
第二輪。我沒有一開始就上場噴口水，因為正方的嘴巴比我快得多。所以，我耐心地等他們射完了“機關槍”里的“子彈”，才不緊不慢地說：“為什么一定要打小報告呢？既然不怕報復，就直接說嘛！”正方目瞪口呆。老師把這句話記下來了，并問我：“劉宸龍，你的意思是要打大報告，對嗎？”天??！有這么問的嗎？我被問倒了。
不過，最后，還是我們贏了！重要的是，這里面可有我的一份功勞哦！
正方也許“嫉妒”我們贏了，嘀咕著說了一句：“老師成反對派的人啦！”反應真快！我們立馬異口聲地說：“我們就是反對派，打敗你們卡扎菲，哦耶！”正方氣得面紅耳赤。
一場有意義的辯論會篇七
今天，走進“童文”作文班時，經老師已經在講笑話了，接著，老師又在黑板上寫了“辯論會”三個字，說：“今天我們的主題就是這個?！苯瘫拗敝浮稗q論會”?！鞍?！辯論會？不會吧？”我心想，“要知道我之前已經參加過一次辯論會了呀！”
老師開始交代注意事項了。說到最后一項時，他才把。
開戰(zhàn)了。首先是正方1號先說：“打小所告是因為無論是誰只要犯了。
只見她的臉漲得通紅，生氣地說：“我就不信全班同學都沒經驗，而且，不打小報告也可以鍛煉一下自己的能力呀！”正方聽了也嘩嘩地說了起來。到我了，我大聲地說：“有些同學知道了你去打小報告會討厭你的！”“反正是為他好，就算被報復了又有什么關系？”“對呀！對呀！”正方又吵了起來。唉！算了，別理他們了，還是先想想怎么去對付正方吧……。
我終于想到啦！于是我馬上舉起手來，想奪得發(fā)言權，可老師卻忽然冒出一句：“第一回合結束，休息！”沒辦法，只好等下一輪嘍。
第二輪。我沒有一開始就上場噴口水，因為正方的嘴巴比我快得多。所以，我耐心地等他們射完了“機關槍”里的“子彈”，才不緊不慢地說：“為什么一定要打小報告呢？既然不怕報復，就直接說嘛！”正方目瞪口呆。老師把這句話記下來了，并問我：“劉宸龍，你的意思是要打大報告，對嗎？”天?。∮羞@么問的嗎？我被問倒了。
不過，最后，還是我們贏了！重要的是，這里面可有我的一份功勞哦！
正方也許“嫉妒”我們贏了，嘀咕著說了一句：“老師成反對派的人啦！”反應真快！我們立馬異口聲地說：“我們就是反對派，打敗你們卡扎菲，哦耶！”正方氣得面紅耳赤。
一場有意義的辯論會篇八
今天我們班舉行了。題目是“善意的謊言和誠實”。
老師面帶笑容地走進教室，大家鴉雀無聲的。老師說：“今天，我們來舉行，題目是“善意的謊言和誠實”。同學門高興地一蹦三尺高。大家又緊張又激動。正方贊同誠實，有一半的人，反方贊同善意的謊言。首先我和薛蔓玉來代表各方發(fā)言。雙方正在準備，薛蔓玉拿出各種書籍和正方的人交談著，我方的同學，把我拉到他跟前說：“到時候，該怎么做，說些什么？”我緊張地直發(fā)抖，什么也聽不懂。終于要發(fā)言了。薛蔓玉拿起一本書念了起來。我的心跳得很快，心想：到時候該怎樣，該說些什么。到我了，我走向講臺，看著同學們說：“善意的謊言”。怎么辦，我說錯了，第一不是說這句話，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指著老師寫的善意的謊言是對別人有好處的，念了起來。想：啊，有驚無險，幸好我機靈。說完后，我方的同學對我說：“太好了太好了”。接著響起了雷鳴般的響聲。我高興地走下講臺。接著，正方的陽一平瞪著我們說：“不論什么謊言都是有欺騙性的”。我生氣了，面紅耳赤地站起來說：“請注意，是善意的謊言?！闭降耐瑢W一個個你看我，我看你。我想接下來的辯論肯定會更精彩。正方的薛蔓玉站起來說：“我認同對方觀點，講誠實的人才是好孩子，《莊子》的一本書上說過“不精不誠，不能動人”。就這樣雙方你一言我一言，唇槍舌戰(zhàn)中，時間不知不覺地過去了。
這次的辯論太精彩了，真希望老師下次再舉行這樣的比賽。
一場有意義的辯論會篇九
今天，老師說：“咱們開一場辯論會?！鳖}目是“使用一次性筷子好不好？”
一場激烈的辯論會開始了。正方的屈晨丹甩甩辮子說：“用一次性筷子不好。如果人人都用一次性筷子，樹木都將會被砍光，地球就變成光頭人，人類就生活不下去了?！蓖跻偬煜癖会槾塘艘粯犹似饋恚f：“‘賣國賊’，你幫誰說話呢！”反方哈哈大笑，屈晨丹像被潑了一盆冷水，面紅耳赤地坐下了。反方的'洪揚迪說：“一次性筷子用了一次，隨地亂人扔，會對地球造成污染。”這時，正方啞口無言。在這關鍵時刻，一只小手舉了起來。全班三十多雙眼睛不約而同地看過去，這人是鄭景耀。他吞吞吐吐地說：“一次性筷子攜帶方便。”魏虎杰說：“一次性筷子不衛(wèi)生?！闭蕉哦ㄟh也不甘示弱，說：“可一次性筷子是經過專門消毒的呀?！币裼顡屩f：“可你不能保證它們每一次都經過嚴格消毒呀?！闭接直徽f得啞口無言。這時，反方的隊員們洋洋得意，還大聲嚷嚷：“你們說呀，你們說呀。”正方的隊員氣得頭都大了。屈晨丹著急地說：“等一等?！薄拔?、四、三、二、一。”屈晨丹還是說不出理由來駁倒對方，只好敗下陣來。反方個個跳了起來大聲說：“贏了，我們贏了?！?/p>
辯論會結束了，正方隊員個個垂頭喪氣。
一場有意義的辯論會篇十
今天，我們班舉行了。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著這個主題展開了一場熱火朝天的辯論會。
一上課，同學們立刻回到座位，聚精會神地等待老師的到來。隨著主持人曉藍的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會正式開始！”精彩的辯論會便拉開了帷幕，同學們個個都躍躍欲試，想一吐為快出自己的觀點。
只見正方的小琦迫不及待地站起來，字正腔圓地說：“我認為科技發(fā)展利大于弊，現(xiàn)在醫(yī)術各種現(xiàn)代化技術的出現(xiàn)，挽救了許多人的生命。比如現(xiàn)在檢測艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結果，讓人能夠早點進行治療。而從天文方面來看，人造衛(wèi)星，宇宙飛船的發(fā)明，也另中華的太空夢圓滿。比如氣象衛(wèi)星，能準確預測未來一段時間內的天氣變化，為人類的生活提供了方便?！彼麆傉f完，臺下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發(fā)展使中國千年的太空夢終實現(xiàn)，是人類的出行通訊變得便捷。
反方的小崢也毫不示弱，她站起來說：“我認為科技發(fā)展弊大于利，就比如說環(huán)境的污染，汽車燃放的廢氣嚴重污染了空氣。科技的發(fā)展也令那些騙子的技術更高明，讓受騙概率增加?！?/p>
就這樣唇槍舌戰(zhàn)。雙方各有各的道理，使辯論進入了白熱化。
最后，梁老師為我們帶來了這次辯論會的總結，辯論會不分輸贏，只在于誰更精彩更有依據(jù)。
這樣就這樣結束了，大家還都意猶未盡呢！
一場有意義的辯論會篇十一
今天，我們班舉行了。首先由語文丁老師發(fā)言，她說：“同學們，生活中由于種種原因，有時候需要善意的謊言。但有些人認為：人要講誠信，不能撒謊。今天，我們就用講誠信與善意的謊言為主題，展開激烈的辯論。正方的觀點為：人要講誠信，不能撒謊。反方的觀點為：生活中需要善意的謊言?！?/p>
經過自由組合，正反兩方開始辯論。正方呂家睿同學迫不及待地站了起來說：“‘謊言’之所以稱為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常說謊去騙別人，久而久之，他便會失去人們的信任。就像故事《狼來了》里的孩子，每次喊狼來了，以尋求開心，可是當狼真的來了時，沒有一個人會相信他，那個孩子受到了說謊的懲罰，可見說謊有礙于誠信?！?/p>
反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道：“善意的謊言在生活中處處存在。曾經有一個得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當媽媽問她最大的心愿是什么時，她說她想去天安門看看升旗儀式。對一個生命垂危女孩的最后心愿，家長哪有不滿足的理由呢？可是她的家在遙遠的新疆，如果滿足她的要求，醫(yī)生怕女孩經受不住旅途的勞累。于是一個20xx多人的志愿者編造謊言的行動開始了：從上火車到改乘旅游車，從報站名到服務員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個學校，在軍樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的天安門廣場，面向國旗敬少先隊隊禮。假如家人和醫(yī)生以及其它20xx多名志愿者不這樣的話，直接告訴這個女孩真相，這個女孩不僅對生活失去信心，還會使病情更加惡化。難道說他們善意的謊言有礙于誠信嗎？”
正方辯友陳雪峰把名人名言也搬了出來：“馬克·吐溫曾經說過這樣一段話：‘當你拿不定主意時，就說實話，它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。’因此，專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。”
反方辯友石子靜理直氣壯地說：“出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由。”
雙方你一言我一語，激烈地辯論著，都企圖用自己的道理去說服對方。
最后，丁老師對這場辯論會進行了總結：“正反雙方都充分證明了自己的觀點，生活中，我們要講誠信，但‘善意的謊言’也是必不可少的，這無可非議。讓我們做一個講誠信、心地善良的好少年！”
這真是啊！
一場有意義的辯論會篇十二
今天上午第三節(jié)課，在五零三班的教室里，舉行了。主持人是我們的語文老師――杜老師。
杜老師笑瞇瞇地走到講臺上，說：“開卷是否有益辯論會，正式開始！首先說明，男生是正方，女生是反方?！?/p>
正方的李煒首先給了我隊當頭一炮，我隊愣了一下，便馬上反擊。我方的朱毓寧不甘示弱，一句話就把正方的氣勢給壓了下去，但是，這樣沒持續(xù)多久，正方的張居正說的一句話使我隊幾乎集體啞口。我急中生智，想起了漢代劉向曾說過的一句話，便馬上站起來說：“漢代劉向曾說過：”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！皶热皇撬?，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20世紀的德國，不少人因看了希特勒的我的奮斗，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！辈缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯?，可能會把你戕害“。一點也不假，現(xiàn)在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課”丟“在一邊，導致學習成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空。試想，”開“這樣的”卷“，能說是”有益“的嗎？”一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。“因此，開卷是否有益，得先看開什么卷?！蔽覄傋聛?，陸凡就站起來反駁我們，我方的同學就英勇還擊。最后，胡凱說得一句話把我們怔住了，正方的人拍手叫好，我想了一下，便站起來說：“有位哲學家曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的.學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問，這樣的”開卷“，又何益之有？”我剛說完，下課鈴就響起了，杜老師宣布辯論會就此結束，雙方打成平手。
來源：/200zi/11/。
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一場有意義的辯論會篇十三
下課了!咦?五零三班的同學在擺弄著課桌椅，是要干嘛?聽著同學們的議論才得知他們班正準備辦一場辯論會哩!
隨著上課鈴聲的打響，一場緊張的辯論會便也即將開始了。同學們都用期待的眼神靜候今天的主角一一四位正方辯手和四位反方辯手，他們個個看起來都精神抖擻，胸有成竹。在他們身后還有各自吶喊助威的親友團，隨時準備著做補充。
叮鈴鈴……下課鈴聲響了，同學們還意猶未盡，辯論會帶給我們無限遐想，讓我明白了：不僅要好讀書，還要讀好書的道理。
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一場有意義的辯論會篇十四
今天，我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會。正方觀點為“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。因為我是正方的主辯手，所以感覺肩上的擔子尤為沉重。看到同學們嚴陣以待的樣子，我的心里仿佛懷揣著一只小兔子砰砰跳個不停。終于，主持人王銘苡說起了。
開場白。
隨后指名我為正方作第一次辯詞。
我信心滿滿地站了起來，向大家深深地躹了一躬。然后滔滔不絕地說了起來：“古人云，開卷有益。讀書能使人增長知識，陶冶情操，修身養(yǎng)性，能言善辯，受人尊敬。確實，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的……所以，我方的觀點是：開卷有益。”我的話剛說完，全班頓時爆發(fā)出熱烈的掌聲。
反方主辯手段欣辰也不甘示弱，她振振有詞地說道：“我方認為開卷未必有益，因為不好的書籍會對我們造成負面影響，不利于同學們的身心健康，甚至把我們引向犯罪的道路。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。這句話確實不錯。但我們也要看是什么樣的書……我方觀點是：開卷未必有益。”我不由得在心中稱贊：好一個伶牙利齒的段欣辰。不過，我還是對這次辯論會胸有成竹。
這時，王銘苡讓正方第二辯手起來陳述辯詞。我滿心歡喜地等待著趙子昊那富有激情的演講。卻不想他正坐在那里發(fā)呆，幸虧在短暫的冷場后，他在唐滎貝的提醒下站了起來，鎮(zhèn)定自若地說道：“大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的。
名言。
------讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類智慧的結晶;書是人類歷史經驗的總結;書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義。只有飽覽群書，方可成人成才。你們怎能說讀書未必有益呢?”趙子昊言語句句屬實，針針見血。正方同學向他報以雷鳴般的掌聲，我不由得向他投去佩服的目光。
“現(xiàn)在，進入自由辯論時間。”主持人話音剛落，我就迫不及待地站起來，說起我早已準備好的辯詞。我本以為勝利在握，卻不想半途殺出個“程咬金”來。只見反方觀眾徐行舉了這樣一個例子，他說：“劉向曾經有一句名言-----書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書就像藥一樣，用得好便可醫(yī)病，如果用得不好則有可能斷送自己的一生。”我仔細聽完，感覺這真是語驚四座，急忙在腦海中搜尋對應的答案。突然，我靈光一閃，向對方反問道：“那在你們看來，什么樣的書才是不好的書呢?”無人回答，我又重復了一遍?！凹热贿@樣，我們就要選擇有益的書。人人都道：病從口入。難道我們?yōu)榱诉@句話，就不吃飯、不喝水了嗎?錯，我們是要飲干凈的水，吃健康的食物。所以，我堅持我方觀點：開卷有益。”說完后，我環(huán)顧四周，等待對方的駁詞。
時間一分一秒地過去了，同學們爭得面紅耳赤，難分勝負，眼看就要下課了。這時，陳老師一錘定音：雙方打成平手。我不禁對這樣的結果感到心悅誠服。最后，陳老師為這次辯論會做出總結：“今天的辯論會非常成功，同學們準備充分，個個言之有理。我希望孩子們在以后成長的道路上，一定多開卷，開有益之卷，取其精華，去其糟粕?！本瓦@樣，辯論會落下了帷幕。
啊!多么有趣的“唇槍舌戰(zhàn)?！彼粌H提高了我的反應能力，還鍛煉了我的口才，真期待下一次的辯論賽。
一場有意義的辯論會篇十五
星期二上午，五年級三班舉行了。
上課了，陳老師走進教室，在黑板上寫下“辯論會”三個大字。然后，陳老師大聲宣布：“今天辯論會的主題是開卷是否有益？我對大家有兩點要求：一是互相尊重，二是以理服人?，F(xiàn)在，我宣布五年級三班的辯論會正式開始?！鳖D時，教室里響起了熱烈的掌聲。
陳老師話音剛落，我們班的領頭羊馮小洛就開始了自己的演講：“我方覺得開卷有益，同學們應該多看有益的書?？磿梢詭椭覀儗W到更多的知識，也可以開闊視野，還可以提高習作水平?！?/p>
馮小洛話音剛落，反方代表于嘉寧毫不示弱也發(fā)表了他的觀點：“我方覺得開卷未必有益，因為有一些少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學業(yè)。少數(shù)人因為看了不健康的書，不但沒有做到開卷有益，還走上了違法犯罪的道路。”
膽小的我鼓起勇氣地站起來發(fā)表了自己的意見：“我方覺得書是每個人的長生果，書是全世界的營養(yǎng)品。一日無書，百事荒蕪；讀書破萬卷，下筆如有神；書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……這些名言告訴我們讀書有益，要多讀書，讀好書，善讀書?！蔽业靡獾貟吡藢Ψ揭谎郏聛盱o觀其變。頓時，我方響起了熱烈的掌聲。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言我一語，辯論氣氛異常緊張……。
最后，陳老師做了總結：“開卷是有益，不過要先看看是不是有益的書?！?/p>
隨著下課鈴聲響起，就這樣落幕了。
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