語言是溝通的工具，我們要注重語言的準確性和表達的清晰度，以便更好地傳遞我們的思想和觀點。寫一篇較為完美的總結，可以嘗試運用一些技巧，如對比、歸納、分析等。下面是一些經(jīng)過整理的總結樣例，供您欣賞和學習。
拒絕補課申請書篇一
作為一名人民教師，我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，執(zhí)行《xx省減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動工作方案的通知》、市教育局《關于進一步治理教師違規(guī)從教行為提振教師教書育人精氣神的實施意見》等文件神，格盡職守，廉潔從教，拒絕有償補課、校外培訓機構兼職。特鄭重承諾如下：
1、不組織、推薦、誘導、暗示或強制學生參加有償補課;
2、不舉辦或參與舉辦校外培訓機構、輔導班、培訓班;
3、不參加校外培訓機構組織的有償補課;
4、不為校外培訓機構和他人提供教育教學設施或介紹生源;
5、不向社會辦學機構提供學生的相關信息;
6、不參與學?；驅W校通過家長委員會組織的集體補課活動;
7、不以親屬或他人名義從事各類有償補課活動;
8、不利用職務之便謀取有償補課、校外培訓機構兼職不正當利益;
9、不在社會培訓機構兼職;
l 0、不與校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課。
本人將嚴格遵守上述規(guī)定，恪盡職守，廉潔從教。以上承如有違反，愿意接受相關處理。
承諾人簽名：xx
校長簽名：xx
學校蓋章：xx
xx年xx月xx日
拒絕補課申請書篇二
為切實提高教師的職業(yè)道德素質，規(guī)范教師的教育行為，減輕學生過重課業(yè)負擔，樹立人民教師的良好社會形象，維護正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，現(xiàn)特向學校、家長和社會承諾：
一、自覺遵守《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行縣教育局關于教師不得進行有償補課的文件精神。
二、不從事有償補課。
三、不強制、暗示、介紹學生參加有償補課；。
四、不接受學生家長有償補課的請求。
五、不以其它形式協(xié)助他人提供有償補課服務。
六、不私自外出兼課或校外辦班。
七、關愛每個學生，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、全面發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請學校、家長和社會監(jiān)督。若因有償補課被查處，兩年內，學校綜合考評和職稱晉級實行一票否決。
承諾人：xxxx。
時間：20xx年x月x日。
拒絕補課申請書篇三
為認真貫徹落實《xx區(qū)中小學教師有償補課、違規(guī)兼職取酬專項整治工作方案》，進一步加強師德師風建設，營造風清氣正育人環(huán)境，用實際行動維護教師良好形象，我莊重承諾：
一、不將正常教學時間內應教授內容留到課后以此吸引學生參加有償補課并從中獲利。
二、不利用職務之便誘導、暗示、動員或強迫學生參加有償補課(含社會培訓機構)，并從中獲利；不為他人介紹補課生源并從中獲利。
三、不以家屬、親友及他人名義違規(guī)開辦補習班等從事有償補課活動；不參與提供有償或無償辦班、補課的場所、設施等。
四、不因學生不參加有償補課而不公正對待學生。
五、不利用節(jié)假日為學生進行有償或變相有償補課(收受學生家長饋贈禮卡禮品禮金)。
六、不在人事關系所在單位之外的機構或單位兼職取酬。
七、不參與按照相關規(guī)定應當認定為有償補課或違規(guī)兼職取酬的活動。
我將以自己的實際行動努力踐行以上承諾，接受社會、家長和學生的監(jiān)督。如有違反，愿意承擔相關責任、接受有關處理。
教育局投訴舉報電話xxxx-xxxxxxx（區(qū)教育局組宣科）、舉報電子郵箱（區(qū)教育局組宣科郵箱）。
拒絕補課申請書篇四
為進一步規(guī)范教師行為，推進師德師風建設，提升社會對教育的滿意度。根據(jù)市教育局和縣教體局有關文件精神，認真履行教師應盡的.責任和義務，為人師表，廉潔從教，用實際行動維護教師良好形象，暑假期間，崗李中心校全體教師作出以下承諾：
一、不組織對學生的有償補課，更不打著無償補課的幌子對學生進行有償補課；
二、不動員、誘導、暗示或強迫學生參加有償補課；
三、不擅自到社會力量辦學機構或其他人員組織的補習班或輔導班有償兼職兼課；
四、教師之間不互相介紹或為他人介紹補課生源并從中獲利；
五、不參與有償或無償提供辦班、補課場所、設施等行為。我們全體教師將以自己的實際行動努力踐行以上承諾，做淡泊名利、志存高遠、甘為人梯、樂于奉獻的人民教師。我們愿意接受社會、家長和學生的監(jiān)督，如果違反以上承諾，愿意接受學校和教體局的處理。
承諾人：xxxx。
時間：20xx年x月x日。
拒絕補課申請書篇五
根據(jù)教育部《教育部關于印發(fā)嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定的通知》（教師[20xx]5號）通知精神，本人承諾：
一、決不為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；
二、決不組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；
三、決不參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
四、決不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
如有違反上述規(guī)定，本人愿意接受相關部門視情節(jié)輕重，分別給予的批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
承諾人：
日期：年月日
拒絕補課申請書篇六
為認真遵守教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省義務教育條例》、《青島市教育局關于治理中小學教師有償補課若干規(guī)定》等規(guī)定，自覺做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，規(guī)范教育教學行為，拒絕有償補課，維護正常的教育教學秩序，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展，本人鄭重向市教體局、學校作出如下承諾:
1.不舉辦或與他人合伙舉辦任何形式的有償教育培訓機構或輔導班。
2.不在背后參謀、唆使自己的親屬、朋友舉辦或允許親屬、朋友及他人假托自己的名義舉辦有償輔導班，從中參與有償補課、有償輔導。
3.不組織學生到自己家中進行有償辦班、有償補課、有償輔導。
4.不在節(jié)假日、雙休日、學生放學后或其他學生休息時間，以輔導學生為名在校內、校外進行有償辦班、有償補課、有償輔導。
5.不到其他面向在校學生的社會力量培訓機構中兼課或參與組織管理。
6.不利用職務之便為任何以贏利為目的的家教、培訓機構宣傳、代言、提供幫助或暗示、誘導、組織、介紹學生到個人及社會力量培訓機構參加有償補課、有償輔導。
7.不提供教師、學生及家長的信息給從事有償教育的社會力量培訓機構或個人。
8.不為從事有償教育的社會力量培訓機構或個人提供場地、房屋、設備、設施等辦學或辦班條件。
9.不為從事有償教育的社會力量培訓機構或個人提供咨詢或策劃幫助。
10.不提供任何形式的涉及學生教育的有償服務。
若違背承諾，愿意接受組織紀律處理。
學校:(校長簽字、學校蓋章)
教師:(簽字)
拒絕補課申請書篇七
為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的`從教行為，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教育教學質量，現(xiàn)特向家長和社會承諾：
一、自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行市教育局和學校師德師風建設有關規(guī)定；按“五嚴十禁”要求履行教師職責。
三、不利用職務之便強制、誘導或暗示學生參加有償家教輔導；
四、不在教師之間相互介紹學生進行有償補課，不為對方提供有償家教生源；
五、不動員、變相動員學生參加校外辦學機構的各類補習班或為其提供生源；
九、不在校外辦學機構有償兼課或在社會辦學機構中兼課；
十、不在家中有償托管本班學生并收取費用；
十一、不從事其他形式的有償家教活動。
十二、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”；
十三、關愛每個學生，做好培優(yōu)補差工作。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監(jiān)督。如有違反，自愿接受市局處理。
承諾人：xxxx。
時間：20xx年x月x日。
拒絕補課申請書篇八
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關于切實加強師德教育嚴禁教師舉辦或參與有償補習活動的通知》精神，按照《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，不利用雙休日、國家法定假日、寒暑假組織學生進行任何形式的有償補課。
二、不將教育教學場地、資源等租用給民辦教育機構或個人用于舉辦面向中小學生的各種收費培訓班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源；不利用所教學科的不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機構承擔管理工作或從事教育教學活動。
五、不為民辦教育機構和社會其他人員舉辦的補習班介紹生源。
六、不向外泄露本校學生花名冊、成績單、班主任手冊、學籍資料、學生試卷等材料。
信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守上級規(guī)定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學校和上級部門的相關處分。
承諾人：xxxx。
時間：20xx年x月x日。
拒絕補課申請書篇九
教育是崇高的事業(yè)，教師是神圣的'職業(yè)。為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步規(guī)范辦學行為，切實加強我校教育行風建設，提高教師隊伍職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的教育，杜絕在職教師從事有償家教，我特作出如下承諾：
7.禁止本校在職教師到學生家中開展課業(yè)輔導或各種文化藝術培訓并收受家長錢物；
8.禁止本校在職教師以親屬或他人名義從事各類有償家教活動。
9.禁止為親屬或他人提供方便進行進行不法有償家教。
以上承諾如有違反，愿意接受有關處理規(guī)定對我和學校的處理。
歡迎學生、家長和社會各界進行監(jiān)督。
學校:繡惠鎮(zhèn)回北小學校長：
20xx年x月x日
拒絕補課申請書篇十
作為一名學生，作者曾經(jīng)歷了補課熬夜的日子，最后卻不知道是否有助于自己學習成績的提高。當學生的基礎較差時，補課確實可能能夠幫助一定程度的提高成績。但對于那些基礎較好，但每天晚上卻依舊堅持補課的學生來說，只會讓他們體能不支，精神透支，失去自身的興趣以及專注力。對于這些人而言，拒絕補課正是一個新的選擇：更多的時間和精力可以用來做自己喜歡的事，讓自己真正喜歡學習，而不是因為學習而學習。
第三段：家長教育。
家長們的教育方式對孩子的生活和學習有著至關重要的影響。如果父母不僅用詞批評警告孩子，惡化和孩子的關系，而是用真情、用心與孩子交流，尊重孩子的意愿、追求和尊嚴、妥善地引導孩子，培養(yǎng)他們的獨立性和主動性，那些孩子就不會在補課的鞭策下放棄開心和自由的成長。相反，他們會更愿意享受真正的童年和青春，更能理解和肯定自己，理解和肯定別人，做個獨立、自由的自我。
第四段：學校教育。
學校應該構建更加人性化的學習環(huán)境，不應該給予學生過多的課業(yè)負擔和壓力。課程上，教師們應該為學生提供更多的自由時間、多樣化的學習、體驗效果好的課堂而不是簡單而枯燥的教學方式。課后，學校也應該豐富學生的課余活動，給他們創(chuàng)造更多個性化的體驗活動，讓孩子們更主動地學習。讓他們更加喜歡探索、開發(fā)自己的天賦、懂得自我管理、掌握自我抉擇、珍惜自己的年華。
第五段：結論。
在當今這個充斥著“跑不過就要補”的教育氛圍下，我們需要反思教育本質，改變拼勁、拚命培養(yǎng)出好成績的價值觀，更加注重學生整體素質的培養(yǎng)，成為真正的教育和人的成長的助力者。選擇拒絕補課，是一種讓學生以更輕松、自由的狀態(tài)面對學習的選擇。也是一種更加高效的學習體驗，而不會因過度補課而降低學生的學習熱情，改變其學習動力。讓學生們尋找自己的興趣，愛上學習，是我們這個時代的責任，也是一個有意義的選擇。因此，讓我們以拒絕補課開始，尋找自己、發(fā)掘自己，成為精彩人生的創(chuàng)作者。
拒絕補課申請書篇十一
根據(jù)教育局系統(tǒng)“正行風、促發(fā)展”的工作要求，以行風建設，師德建設為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名教師也20多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣！！教師不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的'境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人。
教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀。
教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情。
拒絕補課申請書篇十二
教育是崇高的事業(yè)，教師是神圣的職業(yè)。為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步規(guī)范辦學行為，切實加強我校教育行風建設，提高教師隊伍職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的'教育，杜絕在職教師從事有償家教，我特作出如下保證：
2、不得租賃學校的校舍和教育教學設備舉辦以中小學生為對象的收費補課；
7、禁止本校在職教師到學生家中開展課業(yè)輔導或各種文化藝術培訓并收受家長錢物；
8、禁止本校在職教師以親屬或他人名義從事各類有償家教活動。
9、禁止為親屬或他人提供方便進行進行不法有償家教。
以上保證如有違反，愿意接受上級及學校有關處理規(guī)定對我的處理。
歡迎學生、家長和社會各界進行監(jiān)督。
保證教師：xx。
20xx年x月x日。
拒絕補課申請書篇十三
近日，我校全體教職工在學校領導的帶領下共同學習了教育部印發(fā)的《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規(guī)定》的相關內容，我在學習后體會較多，這又一次強調了師德師風的重要性，旨在建設一支廉潔高尚的教師隊伍。
通過對相關規(guī)定的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的'自我修養(yǎng)!、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書人，而應是一個教育研究者，是人類靈魂的工程師。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中?！兑?guī)定》要求對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。
教師等額職業(yè)是圣神的，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。對學生不嚴不行，但嚴要得法，嚴要有度，充分鼓勵學生的自尊和自信，通過對《規(guī)定》的學習，使我在此認識到作為一名教師的責任重大，不能被一些社會不良風氣感染，要保持一顆廉潔的心，在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去。
拒絕補課申請書篇十四
20xx年5月23日下午放學后，學校組織教師學習教育部印發(fā)了的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》，規(guī)定里指出治理有償補課是是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求，是進一步加強中小學師德師風建設，規(guī)范中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。
這個規(guī)定讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹人，教書育人?！兑?guī)定》就中小學校和在職中小學教師有償補課行為作出六條禁令：一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯(lián)合進行有償補課；三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
《規(guī)定》就中小學校和教師有償補課行為作出處罰規(guī)定：對于違反上述規(guī)定的中小學校，視情節(jié)輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監(jiān)管責任；對于違反上述規(guī)定的在職中小學教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
通過學習，我深刻的感受到教師光榮，教師的`偉大，教師對于在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。我們要愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，做一名人民滿意的教師。
拒絕補課申請書篇十五
為切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教育教學質量，現(xiàn)特向家長和社會承諾：
三、不利用職務之便強制、誘導或暗示本班學生參加有償家教輔導；
四、不在教師之間相互介紹學生進行有償補課，不為對方提供有償家教生源；
五、不動員、變相動員學生參加校外辦學機構的各類補習班或為其提供生源；
七、不以各種名目舉辦“奧數(shù)班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導班”等收取費用；
八、不以各種名義開辦“托管班”、“寄讀所”、“少兒之家”等收取費用或從中獲利；
九、不在校外辦學機構有償兼課或在社會辦學機構中兼課；
十、不在家中有償托管本班學生并收取費用；
十一、不從事其他形式的有償家教活動。
十二、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”；
十三、關愛每個學生，做好培優(yōu)補差工作。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監(jiān)督。
承諾人：
20xx/03
拒絕補課申請書篇十六
補課在中國的學生中如此普遍，以至于它早已成為一種文化。然而，近年來，越來越多的家長和學生開始質疑這種傳統(tǒng)，認為學校應該更好地安排課程，避免學生過度壓力和過度消耗時間。我也深有感觸，自從有了“拒絕補課”這個念頭，我的生活變得更加有質量。
第二段：補課對學生的負面影響。
補課的目的是追求高分，但很少有人關注學生在過程中所承受的壓力和心理負擔。補課經(jīng)常導致課業(yè)負擔過重，導致學生沒有足夠時間進行運動、娛樂和社交活動。這不僅會讓學生的身體和精神健康出現(xiàn)問題，也會影響他們在課堂上的表現(xiàn)，更別說在成年之后，留下的后遺癥。
我拒絕補課的決定是受我親身經(jīng)歷的啟發(fā)。我在不補課的環(huán)境中成長，我有更多的時間去學習自己感興趣的東西，去發(fā)展自己的興趣愛好，去結交朋友。我自己或者身邊的同學都沒有因為不補課而失去發(fā)展前途。相反，我們過得更快樂，也更有動力去探索自己的潛力。拒絕補課有助于學生建立更均衡的生活。
第四段：學校應該做些什么。
我們應該通過政策和行動，揭示補課在中國教育中的問題。學校應該制定相關政策，保障教師和學生的時間合理利用。在這種環(huán)境下，師生能夠安排時間去深入思考、創(chuàng)造性地學習和運用知識，在休息的時候享受生活。學校和家長都應該重視孩子的情緒、飲食和休息，組建社交團體，讓孩子們能夠自由地玩樂、探索和體驗。
第五段：結語。
總之，我堅持認為，拒絕補課是有益的。它可以讓我更好地平衡我生活中的不同習慣和需求。我也隨時準備著接受新的知識和技巧，通過自己的學習體驗去證明這種看法的正確性。無論我們是否拒絕補課，我們都應該明確，我們的人生應該全面發(fā)展和充實，不應該只是為了追求學識和成績而拼命努力，畢竟在這個世界上，沒有什么比自己的健康、自己的幸福更重要。
拒絕補課申請書篇十七
為進一步增強教師的法律、法規(guī)意識，堅決抵制有償補課的行為，弘揚教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚師德，根據(jù)濟寧市教育局下發(fā)的.《關于寒假期間深入開展在職教師有償補課治理工作的通知》的精神，按照校領導安排，微山縣二實小幼兒園于20xx年1月31日，在全園開展有償補課整治系列活動。
本次活動分四部分進行，首先在李英老師的帶領下，組織學習了《關于寒假期間深入開展在職教師有償補課治理工作的通知》，通過學習老師們深刻領會了此次整治工作的主要目的和重要意義。接著滿園長就有償補課問題發(fā)表了重要講話。她強調，市教育局對有償補課問題非常重視，幼兒園將根據(jù)上級相關要求，要求全體教師高度重視，堅決杜絕任何形式的有償補課，我們要持之以恒地將整治活動開展下去。我們還要積極構建幼兒園、教師、幼兒、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監(jiān)督。
其次組織全園教師簽訂了《禁止教師有償補課承諾書》。教師認真書寫了承諾書，并在承諾書上簽名、按手印。
最后，分組討論并書寫學習心得。根據(jù)我園的實際，我們分小、中、大年齡組展開討論。老師們根據(jù)自身的情況展開自查自糾，一致表示堅決遠離有償補課，自覺維護教師的尊嚴，做人民滿意的教師。討論結束后，老師們都圍繞拒絕有償補課撰寫了深刻的學習心得。
通過此次活動，我們全體教師一定會恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，不為利益所惑，自覺遠離有償補課，靜心教書、潛心育人，維護教師良好形象。
拒絕補課申請書篇十八
近年來，韓國和中國的教育問題備受關注。對于學生們來說，面對著繁重課業(yè)和無休止的補習班，他們的童年似乎被套在了海量的功課之中。然而，面對這樣的現(xiàn)實，我們不妨思考一下，是否應該拒絕補課。我通過拒絕補課的經(jīng)歷，獲得了一些獨特的心得體會。
首先，拒絕補課可以讓我們更加自由。作為一個學生，自由是我們最寶貴的權利之一。通過拒絕補課，我們可以獲得自由的時間和空間，去做一些有意義的事情。我們可以選擇參加各種興趣班，培養(yǎng)自己的興趣愛好，去追逐屬于我們自己的夢想。此外，我們還可以有更多的時間和家人一起度過，享受家庭的溫暖。拒絕補課不僅可以給我們帶來更多的自由，也可以讓我們學會更好地平衡學業(yè)和生活。
其次，拒絕補課可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力。在補課班里，學生們可能會習慣于被灌輸知識和解答問題，而缺少思考的機會。然而，拒絕補課會讓我們有更多的時間和機會思考問題，并且試圖找出自己的答案。在解決問題的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，原來自己也可以很好地獨立思考和解決難題。這樣的培養(yǎng)不僅可以提高我們的學習能力，也能夠為我們未來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
再次，拒絕補課可以培養(yǎng)我們的時間管理能力。在拒絕補課的過程中，我們需要自己制定合理的學習計劃，并且按照計劃進行學習。這樣的過程需要我們具備良好的時間管理能力，合理分配學習和休息的時間。通過拒絕補課，我們可以鍛煉自己的自律意識，培養(yǎng)我們的時間管理能力，讓我們在面對更多挑戰(zhàn)時更加從容應對。
最后，拒絕補課可以幫助我們樹立正確的學習觀念。對于很多學生來說，補課已經(jīng)成為一種好像離不開的附加課程了。而拒絕補課可以讓我們重新審視和調整我們的學習觀念。學習不僅僅是為了應付考試和取得好成績，更是為了提升自己的綜合素質和能力。拒絕補課的過程會讓我們明白，真正的學習是需要懂得如何理解、運用并吸收知識的過程，而不是簡單地埋頭苦干。這樣的學習觀念會指導我們更好地學習，并且對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，通過拒絕補課，我們可以獲得更多的自由、培養(yǎng)我們的獨立思考能力、提高我們的時間管理能力，以及樹立正確的學習觀念。這些對于我們的成長和發(fā)展來說，都具有非常重要的意義。因此，我相信，拒絕補課是一種值得推廣和支持的做法，希望更多的學生能夠拒絕補課，追求更加全面和有意義的發(fā)展。只有這樣，我們的教育才能真正健康、平衡地發(fā)展。
拒絕補課申請書篇十九
為進一步規(guī)范教師行為，推進師德師風建設，樹立人民教師的良好社會形象，提升社會對教育的滿意度，做出保證：
1、信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守勃利縣人民政府及教育局有關規(guī)定，認真履行教書育人，為人師表職責，立足崗位，廉潔從教，創(chuàng)先爭優(yōu)。
2、不為社會機構或個人針對學生補課提供場地、設施，不動員、暗示或組織生源。
3、不向外泄露本校學生花名冊、成績單、班主任手冊、學籍資料、學生試卷等材料。
4、不得自立名目亂收費，不向學生推薦商品或與規(guī)定無關的學習材料。
5、在自覺遵規(guī)守紀的同時，還應以學校利益為重，互相監(jiān)督，以便教育同志，維護學校聲譽。
6、如有違規(guī)，學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或接到舉報而查實的，按照有關規(guī)定處理。
教育是奉獻而不是索取，教育是公益而不是功利。以實際行動努力踐行保證，做淡泊名利、志存高遠、無私奉獻、開拓進取的`人民教師!
保證教師：xxx。
20xx年x月x日。
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