教案可以幫助教師合理組織教學(xué)，提高教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)適應(yīng)教育教學(xué)改革的要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)的理念。以下是一些來(lái)自優(yōu)秀教師的教案分享，這些教案的設(shè)計(jì)思路清晰，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇一
1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上！
2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。
3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教師精心制作活動(dòng)課件。
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。
3、確定活動(dòng)的主持人，編寫串詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》。
5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。
6、布置好教室。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入。
主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？
主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師！
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇二
活動(dòng)過(guò)程：
甲：九月，金色的季節(jié);。
乙：九月，溫馨的季節(jié);。
甲：九月，鮮花盛開的季節(jié);。
乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。
合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第23個(gè)教師節(jié)。
甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;。
乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。
甲：親愛(ài)的老師，您辛苦了!
乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見(jiàn)。
甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
乙：960萬(wàn)平方公里的'土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。
甲：聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。
乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
甲：記住吧!9月10日。
乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。
甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。
(學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》)。
乙：我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢?親愛(ài)的老師。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您，老師》。
(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)。
甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。
(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)。
(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)。
乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮老師說(shuō)呢?
(學(xué)生代表向班主任老師說(shuō)心里話。)。
甲：現(xiàn)在，馮老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮老師給我們講話。掌聲歡迎。
(輔導(dǎo)員老師講話)。
合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。二(2)班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇三
活動(dòng)目的：
結(jié)合校園安全禮貌教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全禮貌教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)禮貌行為，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。
活動(dòng)對(duì)象：
全體學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、各位同學(xué)：（1.3）班《校園安全》愛(ài)心主題班會(huì)此刻開始。
二、關(guān)于校園安全（例舉一些禮貌和不禮貌的現(xiàn)象）。
(1)、同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到校園。我們明白新的一天開始了。
(2)、校園就像一個(gè)家，安全禮貌靠大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。
(3)、上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>
(4)、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谛@關(guān)于安全禮貌的感受。
(5)、還有很多同學(xué)想說(shuō)，那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)橐恍┎欢Y貌行為而受傷的過(guò)程或看到別人受傷的情景，好嗎？(看課件并交流)。
2、猜猜這些警示牌是什么意思。（課件出示各種警示牌，學(xué)生交流其用途。）。
3、在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！
4、但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更就應(yīng)細(xì)心觀察，加倍留意，盡量避免受傷。
5、像這種狀況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？（課件出示）。
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
在我們校園還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？
6、此刻簡(jiǎn)單十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
（1）、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一齊教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到校園來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
（2）、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選取較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
（3）、乘車時(shí)較為安全的行為是（）。
a、在道路中間攔車。
b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。
（4）、遇到別人打架時(shí)（）。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
（5）、遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）。
a、110。
b、119。
c、120d、121。
（6）、在道路上行走時(shí)（）。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。
決定：
1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。
四、感恩教育。
2、那好，如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎樣辦？
3、如果爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會(huì)包扎嗎？
4、同桌練習(xí)包扎。
五、結(jié)尾。
1、對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此重要，只有在安全和禮貌這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。期望我們將安全牢記心中，將禮貌常伴左右。
2、播放歌曲《祝你平安》。
活動(dòng)目的：
1、堅(jiān)持每一天自己的事自己做，培養(yǎng)自理意識(shí)，不會(huì)做的學(xué)著做。如：自己穿衣、吃飯等。
2、透過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。
4、感受長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心以及他們的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)。
2、搜集與主題有關(guān)的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
在家里你還是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝或小公主嗎？你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，就應(yīng)自己的事情自己做了。這樣我們不僅僅能夠得到鍛煉，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。這天我們召開的主題班會(huì)是“自己的事情自己做”。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
我有一雙萬(wàn)能的手，萬(wàn)能的手，
樣樣事情都會(huì)做，都會(huì)做，
洗衣裳呀，洗手絹呀，
補(bǔ)襪子呀，縫鈕扣呀，
自己的事情自己做，自己做。
媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子，
爸爸他也常?？洫?jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。
師：同學(xué)們，你們是不是也有一雙萬(wàn)能的手阿？你們說(shuō)說(shuō)，我們的手都能干些什么事？
生：寫字、掃地、穿衣……。
師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬(wàn)能的手阿。
三、現(xiàn)場(chǎng)比賽并學(xué)習(xí)。
1、系紅領(lǐng)巾比賽。
師：既然我們有一雙萬(wàn)能的手，而你們也都是少先隊(duì)員了，老師有個(gè)提議，讓全班同學(xué)來(lái)進(jìn)行一個(gè)系紅領(lǐng)巾的比賽。
2、學(xué)習(xí)綁鞋帶。
四、小調(diào)查。
師：穿衣、穿鞋襪，整理書包等都是你們自己能做的事，但是有的學(xué)生卻是家里的長(zhǎng)輩幫忙，想想家里的長(zhǎng)輩他們?cè)诿ψ约菏碌耐瑫r(shí)，卻還要操心你。想到那里，你是不是覺(jué)得你就應(yīng)自己學(xué)會(huì)做自己的事。勞動(dòng)是最光榮的！
五、歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱?；▋盒褋?lái)了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍，不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。
六、總結(jié)：
透過(guò)這天的主題班會(huì)，期望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤?，不?huì)做的事情學(xué)著做，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，擁有一雙萬(wàn)能的手！同時(shí)，也期望同學(xué)們今后能主動(dòng)幫忙長(zhǎng)輩，做長(zhǎng)輩的小助手。
反思：本次班會(huì)多以講來(lái)傳輸主題精神，可多一些正面例子，讓學(xué)生在環(huán)境中受感染，從而更有說(shuō)服力。
（一）班會(huì)目的：
1．使學(xué)生明白一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。
（二）活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
（三）教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
（四）班會(huì)流程：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情就應(yīng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)狀況)。
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：
（1）第二組代表表演：
（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎樣做的？
（五）鞏固總結(jié)。
1、火警、急救中心電話各是什么？著火打119，急救中心120。
2遇到火情，危險(xiǎn)狀況時(shí)，要持續(xù)鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
(七)班主任總結(jié)。
同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨日，一端系著明天。站在兩端之間，我們才明白：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有這天，因?yàn)檫@天，我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的潛力。這天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和潛力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇四
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，理解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。
3、在理解的根底上，進(jìn)一步樹立尊敬教師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)恭喜。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂(lè)。
打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))。
主持：特別好，同學(xué)們都猜得特別正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容確實(shí)是慶祝教師節(jié)“。
主持：教師節(jié)“這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你明白教師節(jié)“的來(lái)歷嗎？現(xiàn)在教師來(lái)給同學(xué)們講講。
6.6“教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
8.27“教師節(jié)。1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
5.1“教師節(jié)。1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
9.10“教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國(guó)*第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
主持：這節(jié)課教師為大家預(yù)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)展競(jìng)賽，每題時(shí)分，積分勝出。
(學(xué)生答題競(jìng)賽)。
1、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？
2、每年的幾月幾日是教師節(jié)？
3、你們明白哪些偉大的人物他們的教師是誰(shuí)？
4、人們常把教師比作什么？
(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)。
競(jìng)賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。
主持：進(jìn)展完劇烈、緊張的競(jìng)賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們明白嗎？我們中華民族自古以來(lái)確實(shí)是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。
主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多確實(shí)實(shí)是教師，你理解教師的工作嗎？誰(shuí)來(lái)講講？(請(qǐng)幾位同學(xué)講)。
有個(gè)同學(xué)還本人編寫了一首兒歌，我們一起來(lái)欣賞：
假設(shè)我們是星星，您確實(shí)是藍(lán)天。
假設(shè)我是小草，您確實(shí)是大地。
假設(shè)我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。
假設(shè)我們是小樹，那您是陽(yáng)光雨露，滋養(yǎng)了我們。
假設(shè)我們是小魚，那您是大海培育育了我們？
??！我愛(ài)您！
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀質(zhì)量，歷來(lái)特別多知名人士也都特別尊敬他們的教師，在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有特別多尊師故事卻廣為流傳：
(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)教師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九酷寒，天空飄著雪花，來(lái)到教師門前，只見(jiàn)教師在打瞌睡，他們不愿打攪，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，趕忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這確實(shí)是的程門立雪“的故事。
(2)1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，*專門寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的。先生，你今后必定仍然我的先生?！八€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)展了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家明白得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)良的成績(jī)來(lái)報(bào)答教師辛勤的勞動(dòng)。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇五
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大,介紹歷史上聞名的尊師重教的例子,說(shuō)明尊師重教的重要性和必要性.明確怎樣做才是尊師,大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順利進(jìn)行.
二、主要內(nèi)容。
1、讓學(xué)生講述尊師的例子;。
2、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大;。
3、讓老師表彰尊師的行為.
三、主要形式。
整個(gè)活動(dòng)采取演講,朗誦,講故事,合唱,獨(dú)唱,小品等多種形式.
四、準(zhǔn)備過(guò)程。
1、全面發(fā)動(dòng).動(dòng)員全班同學(xué)查找資料,搜集素材并集中交班主任.
2、對(duì)收到的各種形式的稿子,進(jìn)行認(rèn)真審閱,批改和去舍.
3、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下組織排練.
4、班會(huì)開始前布置教室,準(zhǔn)備音響,在黑板上寫上“尊師重教”主題班會(huì)的彩色美術(shù)字.
5、屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),任課老師及部分學(xué)生家長(zhǎng)參加.
五、主要過(guò)程。
1、先放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》.
2、由主持人宣報(bào)班會(huì)開始,引出主題.
3、先演講,朗讀,講故事,后合唱,中間穿插獨(dú)唱,小品等.
4、結(jié)束前請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話,最后,班主任總結(jié),主持人宣報(bào)班會(huì)結(jié)束.
六、注意事項(xiàng)。
1、時(shí)間一節(jié)課.
2、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備,發(fā)動(dòng)全班參加.
3、請(qǐng)有關(guān)老師指導(dǎo).
4、爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持.
5、班會(huì)結(jié)束后,擬一期“尊師重教”的黑板報(bào)專刊.
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇六
班級(jí)：五年級(jí)地點(diǎn)：五年級(jí)教室時(shí)間：__年12月1日班會(huì)主題：網(wǎng)絡(luò)安全教育主持人：__活動(dòng)目的:1.通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。2.開展本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)癮，懂得如何維護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例。2.搜集網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并制作ppt。教學(xué)過(guò)程：
一、主持人談話導(dǎo)入。
二、實(shí)話實(shí)說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)采訪。
1.你上過(guò)網(wǎng)嗎?你有qq號(hào)嗎?
三、辯論賽。
你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是天使還是魔鬼?
四、了解網(wǎng)絡(luò)。
1.你認(rèn)識(shí)下列圖標(biāo)嗎?2.你最常在網(wǎng)上做什么?3.網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)(積極作用)。4.漫畫欣賞:《尷尬的約會(huì)》。5.了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)污染。6.觀看網(wǎng)絡(luò)詐騙視頻。
7.大家看看以下的這些圖，你們熟悉嗎?8.閱讀材料《一組觸目驚心的數(shù)據(jù)》。9.網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)。
五、心理測(cè)試，自我診斷。
六、出謀劃策。
我們應(yīng)該如何健康文明上網(wǎng)?
七、收獲園地——我在成長(zhǎng)沉迷網(wǎng)絡(luò)的朋友，我想對(duì)你說(shuō)……。
五、班主任總結(jié)。
同學(xué)們，通過(guò)這次的班會(huì)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的成長(zhǎng)確實(shí)有很大的幫助，它可以幫助我們上網(wǎng)查資料，做課件，為我們的學(xué)習(xí)提供了便利，開闊了我們的視野，擴(kuò)大了我們與外界的聯(lián)系。
但是，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)中有許多不健康的東西，比如黃色網(wǎng)站、暴力游戲等，隨時(shí)都在誘惑著我們每一個(gè)青少年，影響了我們青少年的健康成長(zhǎng)。
因此，我們要求，在座的每一個(gè)同學(xué)通過(guò)今天的班會(huì)，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們成長(zhǎng)中的好朋友。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇七
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重教”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，把尊師重教化作一種自覺(jué)行動(dòng)，從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
1、課前準(zhǔn)備：
(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過(guò)程：
主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：老師，早上好!教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
a同學(xué)：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。
b同學(xué)：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。
c同學(xué)：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重教。
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近。
主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。
(4)下面請(qǐng)觀看視頻《感動(dòng)中國(guó)__x0年度人物-李桂林夫婦》。
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的`工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。
主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?
同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。
同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持人：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。
班長(zhǎng)總結(jié)：每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人的成長(zhǎng)都要感謝自己的老師，正是有了這些默默無(wú)聞的靈魂工程師，才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高，社會(huì)不斷進(jìn)步，在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，讓我們關(guān)注那些辛勤一生，卻沒(méi)有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動(dòng)的人。
主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。
班主任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇八
1、讓學(xué)生感受到生命的可貴，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，懂得如何生存。
2、讓學(xué)生感受到身邊的關(guān)愛(ài)，使學(xué)生在活動(dòng)中感謝上蒼賜予生命，能與人為善，樹立正確人生觀，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。
3、讓學(xué)生真正懂得生命的意義、生命的真諦。
1、活動(dòng)時(shí)間：09年3月9日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：多功能教室
3、主題：守護(hù)生命陽(yáng)光
4、前期準(zhǔn)備：隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾；
四
1、生命可貴
主持人（合）：各位老師、同學(xué)，大家上午好！
主持人（甲）：諾貝爾說(shuō)過(guò)：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石?！?/p>
主持人（乙）：我們都知道時(shí)間是寶貴的，但我們的生命更寶貴，只有懂得它的寶貴才會(huì)珍愛(ài)它，使它放出光彩。
主持人（甲）：美麗人生，陽(yáng)光生活是每個(gè)人的追求和夢(mèng)想，怎樣才能做到呢？
主持人（乙）：為了尋求答案，我們開展了生命
主持人（
主持人（甲）：生命是神奇的，更是神秘的。生命究竟是什么？生命是怎樣誕生的？我想同學(xué)們心中肯定沒(méi)有一個(gè)非常明確的答案。
主持人（乙）：上周我們有部分同學(xué)進(jìn)行了生命話題的資料收集，甲組同學(xué)為我們準(zhǔn)備了生命誕生的片段，讓我們?cè)谝曨l中尋找答案吧！
主持人（乙）：生命是父母賦予我們的，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們傾注了無(wú)私、真摯的愛(ài)，我們才能茁壯成長(zhǎng)。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，為我們付出心血的何止父母？還有許多許多的人，我們應(yīng)該感激他們。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。我們?cè)撊绾位貓?bào)他們的恩情呢？請(qǐng)看乙組同學(xué)為我們準(zhǔn)備的一個(gè)感恩訓(xùn)練。
乙組負(fù)責(zé)感恩訓(xùn)練的同學(xué)1：播放音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)。閉目放松，開始進(jìn)入回憶狀態(tài)。音樂(lè)結(jié)束。
主持人（乙）：同學(xué)們的一番講述，讓我們又一次感受到了關(guān)愛(ài)的力量，它是無(wú)數(shù)人給予我們的，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡感恩的話語(yǔ)，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，我知道我們?cè)S多同學(xué)都會(huì)用手語(yǔ)表達(dá)心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會(huì)手語(yǔ)的同學(xué)請(qǐng)?jiān)卣酒饋?lái)，座位上的其他同學(xué)跟著一起做。
2、生命價(jià)值
主持人（甲）：生命是寶貴的，我們都要珍惜它，怎樣才算真正珍愛(ài)生命呢？怎樣的生命才是陽(yáng)光、精神、有價(jià)值呢？讓丙組的同學(xué)來(lái)告訴你這個(gè)答案吧！（丙組同學(xué)的代表：我們組的同學(xué)收集到許多圖片，感到他們的生命都是那么燦爛，充滿陽(yáng)光，富有我們值得學(xué)習(xí)的一種精神。）展示圖片和解說(shuō)（體現(xiàn)樂(lè)觀向上、陽(yáng)光健康）。
主持人（乙）：作為一名學(xué)生，我們熱愛(ài)生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？
學(xué)生分組討論交流，發(fā)言……
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇九
通過(guò)講故事比賽，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，臨場(chǎng)發(fā)揮能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
1、請(qǐng)同學(xué)們收集有趣的故事，小組內(nèi)推薦出參賽選手；
2、對(duì)參賽選手進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，選擇、培訓(xùn)好主持人。
一、整隊(duì)集合，清點(diǎn)匯報(bào)人數(shù)。
1、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)。匯報(bào)程序?yàn)椋?/p>
中隊(duì)長(zhǎng)宣布：中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備開始，全體起立，各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)。匯報(bào)程序?yàn)椋?/p>
各小隊(duì)依次報(bào)告完后，中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“全體立正！”的口令，轉(zhuǎn)身面向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮，中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)有少先隊(duì)員37人，實(shí)到37人，我們愛(ài)講故事主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備就緒，歡迎您參加我們的隊(duì)會(huì)。”中隊(duì)輔導(dǎo)員答：“接受你的報(bào)告，很高興參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功。”中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、主持人宣布：三（2）中隊(duì)小小故事會(huì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
2、出旗，敬禮。
3、禮畢。唱隊(duì)歌。（唱完后說(shuō)：“請(qǐng)坐下”）。
4、隊(duì)長(zhǎng)講話：同學(xué)們，今天，我們歡聚在一起，開展一次有意義的活動(dòng)——講故事。今天，我班的幾位講故事能手將給大家?guī)?lái)精彩的故事。
首先是萬(wàn)峻名同學(xué)為我們帶來(lái)的是《伯樂(lè)相馬》，大家歡迎。
故事略。
一個(gè)小女孩的突然闖入，打破了小熊一家平靜的生活。請(qǐng)聽(tīng)尤婭婧為我們帶來(lái)的《三只熊》。大家歡迎。
故事略。
狐貍一向都非常狡猾，兔子一向很單純，他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？
請(qǐng)聽(tīng)代慧靈為大家?guī)?lái)的《狐貍和兔子》。
故事略。
為什么大家都認(rèn)為蝴蝶是驕傲的？想知道原因嗎？我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)萬(wàn)梓芮為我們講述《驕傲的蝴蝶》。
故事略。
下面有請(qǐng)邵榮融為大家表演太極拳。
春天來(lái)了，小蝌蚪要踏上尋找媽媽的路了，請(qǐng)聽(tīng)魏湘云帶來(lái)《小蝌蚪找媽媽》故事略。
狡猾的狐貍這次竟然借了老虎的威風(fēng)嚇走了動(dòng)物們，請(qǐng)聽(tīng)故事《狐假虎威》。故事略。
剛才的故事真是精彩，讓我們?cè)僖詿崃业?掌聲感謝他們的精彩表演。
5、下面我們請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：今天的主題班會(huì)上同學(xué)們都展現(xiàn)了自己多才多藝的一面，故事精彩，表演生動(dòng)，希望在以后的每次主題班會(huì)中都能看到更多展現(xiàn)才藝的你們！
三（2）中隊(duì)我們愛(ài)講故事主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！
全體起立，呼號(hào)。
（師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！生：時(shí)刻準(zhǔn)備著?。┩似?，敬禮。
禮畢。
照片附下：
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十
1．每周一上午課間操時(shí)間舉行升旗儀式。全體學(xué)生集合要做到快、靜、齊。參加升旗儀式，學(xué)生衣著整潔，服裝統(tǒng)一（全身校服），結(jié)好衣扣，脫帽，面向旗桿方向立正站好。不得交談、走動(dòng)或做其他動(dòng)作。
2．當(dāng)主持人宣布“出旗”時(shí)，全體同學(xué)要端正肅立。在升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)，全體同學(xué)神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，在場(chǎng)的同學(xué)應(yīng)仰視國(guó)旗，右手緊貼心臟，行注目禮。
3．唱國(guó)歌時(shí)要立正站好，目視前方，神態(tài)莊重，歌詞正確，音調(diào)準(zhǔn)確，聲音整齊、洪亮。
4．國(guó)旗下講話開始時(shí)，同學(xué)們要鼓掌歡迎。講話結(jié)束，應(yīng)鼓掌致謝。
5．要自覺(jué)愛(ài)護(hù)國(guó)旗，制止一切有辱國(guó)旗的行為。
二、集會(huì)禮儀。
1．服從大會(huì)指揮，按順序排隊(duì)入場(chǎng)。嚴(yán)格遵守集會(huì)時(shí)間，集合要做到快、靜、齊。
快：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)指揮地點(diǎn)，集合完畢。
靜：在集合過(guò)程中不喧嘩，不玩笑逗樂(lè)，不看書報(bào)，保持會(huì)場(chǎng)秩序嚴(yán)謹(jǐn)、文明、規(guī)范。
齊：各班參加集會(huì)人數(shù)整齊，凡年級(jí)性、全體性集合，全體學(xué)生不得制度，有特殊情況者，一律向班主任履行請(qǐng)假手續(xù)；著裝整齊、隊(duì)形整齊，全體學(xué)生大型集會(huì)一律穿校服。
2．如遇領(lǐng)導(dǎo)和老師，靠右禮讓，讓領(lǐng)導(dǎo)和老師先行。入場(chǎng)后，安靜坐好，等待大會(huì)開始。
3．領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，要起立，熱烈鼓掌歡迎、致意，直至領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓落座。
4．坐姿端正，聽(tīng)講時(shí)坐正立直（頭正頸直，身體與座椅平行）。認(rèn)真聽(tīng)會(huì)，如有必要，作好會(huì)議記錄。
5．聽(tīng)會(huì)要有熱情，發(fā)言人講話時(shí)應(yīng)鼓掌歡迎，不議論，不哄笑，認(rèn)真聆聽(tīng)，結(jié)束時(shí)鼓掌致謝。不鼓倒掌，不打口哨，不起哄。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生等時(shí)，應(yīng)鼓掌祝賀。
6．不做與大會(huì)無(wú)關(guān)的事情，不做作業(yè)，不交頭接耳，不翻閱書報(bào)雜志，不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
7．集會(huì)期間禁止隨便走動(dòng)或出入會(huì)場(chǎng)。
8．上臺(tái)發(fā)言要向主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和場(chǎng)內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，發(fā)言結(jié)束時(shí)說(shuō)“謝謝”，并行鞠躬禮。
9．上前領(lǐng)獎(jiǎng)動(dòng)作迅速，恭敬，雙手接獎(jiǎng)品，并鞠躬，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
10．退場(chǎng)時(shí)要服從大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，應(yīng)讓領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓先行退席。領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓退場(chǎng)時(shí)，要起立鼓掌歡送，直到領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓離開后，再按順序退場(chǎng)，不擁擠，不大聲喧嘩。
11．退場(chǎng)時(shí)，要關(guān)注自己周圍的衛(wèi)生，保持會(huì)場(chǎng)的干凈與整潔。
三、與人交往禮儀。
1．對(duì)長(zhǎng)輩、友人或初識(shí)者稱“您”，對(duì)師長(zhǎng)、社會(huì)工作人員要稱呼職務(wù)或“老師”、“師傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。
2．對(duì)他人提出要求時(shí)說(shuō)“請(qǐng)”，與人打招呼時(shí)說(shuō)：“您好”，與人分手時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”，給人添麻煩時(shí)說(shuō)“對(duì)不起”，受到別人幫助表示感謝時(shí)說(shuō)“謝謝”。
3．打電話接電話第一句一定是：喂，您好；掛電話的時(shí)候，對(duì)方如果是長(zhǎng)輩或上司，那么就要等對(duì)方掛了，你再掛，如果你是上司或長(zhǎng)輩，那么要主動(dòng)先掛電話，別讓對(duì)方等。
4．排隊(duì)購(gòu)買，排隊(duì)就餐等方面，不要并排列隊(duì)，更不要插隊(duì)，如果實(shí)在有急事，應(yīng)向排在你前面的人說(shuō)明情況，征得別人同意后，方能插到別人前面。
5．上下樓梯時(shí)要盡量靠右行，人群疏散的要走指定通道，男女一起走路時(shí)，要讓女生走在你右側(cè)，在樓道行走時(shí)，不能猛跑，不能敲打護(hù)欄。
6．使用好體態(tài)語(yǔ)言。
對(duì)他人表示友好時(shí)，面露微笑。
對(duì)上級(jí)、長(zhǎng)輩、行鞠躬禮時(shí)，要脫帽、立正、雙目注視對(duì)方，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15—30度左右，低頭眼向下看。
與人握手前起身站立，摘下手套，用右手與對(duì)方右手相握；握手時(shí)雙目注視對(duì)方，面帶微笑；一般情況下，握手時(shí)不必用力，握一下即可。
公共場(chǎng)合遠(yuǎn)距離到相識(shí)的人或送別離去的客人，須避免高聲呼叫、問(wèn)候，應(yīng)舉手打氣呼呼并點(diǎn)頭致意。招手時(shí)手臂微屈，手掌伸開擺動(dòng)。
表示喜悅、歡迎、感激時(shí)，鼓掌要適時(shí)適度。
在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時(shí)，靠右側(cè)行進(jìn)。遇到師長(zhǎng)、客人、長(zhǎng)幼、婦、殘、軍人進(jìn)出房門時(shí)，主動(dòng)開門側(cè)立，讓他們先行。
四、校內(nèi)禮儀。
1．進(jìn)校見(jiàn)到老師、家長(zhǎng)、來(lái)賓要止步立定問(wèn)好“老師好！”“校長(zhǎng)好！”人多時(shí)，可點(diǎn)頭問(wèn)候；見(jiàn)到同學(xué)，可點(diǎn)頭致意，招手問(wèn)好。
2．課上準(zhǔn)備或回答問(wèn)題先舉手。正確動(dòng)作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上舉，右手五指并攏，指尖向上，待老師允許再起立發(fā)言。
3．進(jìn)入老師辦公室或居室要用食指扣門兩下，聲音以室內(nèi)人聽(tīng)見(jiàn)為適度。等聽(tīng)到老師應(yīng)答或看到老師晗首后方可入內(nèi)。在社會(huì)交往中，進(jìn)入他人房間也須先扣門，未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)。
4．給人遞水時(shí)要用雙手。
5．屋內(nèi)有人時(shí)出門要輕手關(guān)門，坐凳子椅子，不要翹起來(lái)。
五、家中禮儀。
1．就餐先請(qǐng)長(zhǎng)輩入座，自己方可就位，就餐中也要禮讓他人。
2．離家前，向家長(zhǎng)打招呼：“爸爸或媽媽”我走了，再見(jiàn)；歸家時(shí)說(shuō)：“我回來(lái)了，爸媽?！?/p>
3．對(duì)待客人或外賓，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。如時(shí)間允許，應(yīng)盡可能主動(dòng)、熱情地與客人交流。
六、就餐禮儀。
1．在校內(nèi)或校外公眾集體就餐場(chǎng)所要依次排隊(duì)，安靜等候領(lǐng)取餐具、食品。不插隊(duì)、不喧嘩。排隊(duì)時(shí)禮讓病人、殘疾人、老人、孕婦。
2．注意節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。在校內(nèi)餐廳就餐，依需定量，如飯菜量多，向校工說(shuō)明，請(qǐng)校工減量，吃完尚需時(shí)再到窗口添加。
3．在校內(nèi)、餐廳用餐，按指定樓層、位置就座。
5．在校內(nèi)餐廳用餐應(yīng)注意保持餐桌、地面整潔。飯、菜、湯全部用完后，將餐具帶至指定集中存放處彎腰分類輕放，不可摔扔餐具。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十一
（甲）：首先請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，有請(qǐng)畢玉佳同學(xué)。
愛(ài)的奉獻(xiàn)
這是心的呼喚，
這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，
這是人間的春風(fēng)，
這是生命的源泉，
再?zèng)]有心的沙漠
在沒(méi)有愛(ài)的荒原
死神也望而卻步
幸福之花處處開遍
啊......
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)
世界將變成美好的人間
啊......
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)
世界將變成美好的人間
有請(qǐng)畢玉佳、竇玉玉等同學(xué)給我們表演《愛(ài)的感受》。
有請(qǐng)邊鵬超、竇小乃、邊陽(yáng)、孫雪坪
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十二
1,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的重要性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,懂得只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中才能了解大千世界,探求真理等;2,讓學(xué)生明白現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的`黃金時(shí)期,要抓緊每分每秒進(jìn)行學(xué)習(xí);3,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識(shí),更重要的是要“博學(xué)多聞”,要學(xué)習(xí)做人的道路,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);4,幫助學(xué)生明白,“愛(ài)學(xué)習(xí)”還要“擅學(xué)習(xí)”。在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)思并重等。
1.問(wèn)卷調(diào)查。
2.《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》有關(guān)資料。
3.美國(guó)納爾遜中學(xué)?；展适?。
4.網(wǎng)上瀏覽有關(guān)視頻。
1.引言導(dǎo)入。
播放視頻《兒歌小二郎》引入學(xué)習(xí)話題。
2.為什么必須自學(xué)?
學(xué)生討論發(fā)言;播放視頻;老師總結(jié)。
3.為什么必須現(xiàn)在自學(xué)?
學(xué)生注音;《三字經(jīng)》背誦比賽;相關(guān)故事講述;學(xué)生發(fā)言;老師總結(jié)。
4.自學(xué)建議學(xué)什么?
學(xué)生討論發(fā)言;故事講述;老師總結(jié)。
5.自學(xué)建議怎么學(xué)?
比一比誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好;問(wèn)卷調(diào)查;《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)篇誦讀講解。
6.老師最后總結(jié)點(diǎn)題。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十三
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)手機(jī)的危害有了更深的認(rèn)識(shí)，相信通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，能讓我們班有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能在校園里，快樂(lè)地生活與學(xué)習(xí)。
20xx年4月24日。
求知樓初一（2）班教室。
1、學(xué)生分組討論手機(jī)的利與弊并說(shuō)出原因。
2、手機(jī)的危害（通過(guò)利用各種圖片、視頻、報(bào)道來(lái)教育學(xué)生）。
長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)可引起未成年人的記憶力衰退、認(rèn)知能力下降，還容易引發(fā)易怒、煩躁等癥狀。而未成年人的神經(jīng)系統(tǒng)最易受到手機(jī)輻射的負(fù)面影響。手機(jī)輻射的危害：
1、手機(jī)輻射干擾人進(jìn)入深度睡眠狀態(tài)的時(shí)間明顯長(zhǎng)于不被手機(jī)輻射干擾的人。
2、手機(jī)輻射能刺激大腦緊張神經(jīng)，讓人們保持清醒，從而降低睡眠質(zhì)量。睡前避免用手機(jī)打電話，睡覺(jué)前要關(guān)機(jī)。
3、手機(jī)輻射是由其發(fā)射的高頻無(wú)線電波造成的。鞭狀手機(jī)天線發(fā)射的微波中，有60%被人腦近距離吸收。
4、手機(jī)天線是產(chǎn)生輻射最強(qiáng)的地方，而人腦與發(fā)射天線的'距離僅2—5厘米，因此是存在潛在危害的。
5、讓學(xué)生再次討論中學(xué)生不帶手機(jī)是否會(huì)影響的生活和學(xué)習(xí)，了解學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法之后，展示一些機(jī)構(gòu)調(diào)查總結(jié)出來(lái)學(xué)生使用手機(jī)的主要用途。
6、以學(xué)生應(yīng)該合理應(yīng)用手機(jī)，拒絕過(guò)度使用手機(jī)結(jié)束班會(huì)。
教師節(jié)內(nèi)容的班會(huì)教案篇十四
誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì)課以“讓誠(chéng)信與我們零距離”為口號(hào)，號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原那么，做一個(gè)老實(shí)守信的人。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠(chéng)信之人。
1.知道老實(shí)守信的根本含義;。
2.懂得老實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德;。
3.懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要老實(shí)守信。
1.愿意做老實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為;。
2.對(duì)自己不老實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。
1.努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一;。
2.作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊;。
3.做到時(shí)實(shí)事求是、講原那么，做出后努力兌現(xiàn)。
討論，說(shuō)故事，訪談(現(xiàn)場(chǎng)/外出)，小品。
1.活動(dòng)前一周，讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》;。
2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)參加班會(huì);。
3.利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠(chéng)信小記者團(tuán)出外采訪;。
4.從以下幾個(gè)方面選擇1—2項(xiàng)作好準(zhǔn)備：
(1)講故事;。
(2)演小品;。
5.事先請(qǐng)同學(xué)們撰寫好誠(chéng)信書。
一、談何為誠(chéng)信。
古語(yǔ)說(shuō)“言而無(wú)信非君子”“言必信，行必果”，說(shuō)明了自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。所謂誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí)，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)守約，恪守信譽(yù)。要做到以真誠(chéng)的言語(yǔ)待人，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時(shí)，守信，有責(zé)任心，過(guò)的事情一定要做到。
[活動(dòng)目的]：使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的定義有更深刻的理解，并且結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來(lái)工作需要誠(chéng)信的事例，使大家從意識(shí)上進(jìn)入主題，使大家發(fā)現(xiàn)實(shí)際上我們?nèi)粘Ｉ钍请x不開誠(chéng)信的。
二、講歷的誠(chéng)信故事。
1.故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了?”曾參答道：“你既然已容許孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！?/p>
2.故事《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》;宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買主說(shuō)清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō)：“做買賣，哪有全說(shuō)實(shí)話了?”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么?這樣的事我不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人老實(shí)。
[活動(dòng)目的]：自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。通過(guò)一些品德高尚的前人事例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行典范教育，更加堅(jiān)決了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一榮耀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。
討論：你對(duì)這件事怎么看?
1.周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的`作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?/p>
3.夸一夸：我們周圍還有哪些事例是屬于老實(shí)守信的?讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言，談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠(chéng)信的例子。
[活動(dòng)目的]：聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，使同學(xué)們對(duì)于誠(chéng)信有更正確的理解，并且對(duì)于那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的同學(xué)該如何看待。
四、訪談(現(xiàn)場(chǎng)/外出)。
路人篇：圍繞問(wèn)題——。
1.你認(rèn)為誠(chéng)信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)?為什么?
2.你認(rèn)為一名講誠(chéng)信的畢業(yè)生是否會(huì)在同等條件下更具競(jìng)爭(zhēng)力?
3.你是否有在生活中碰到一些不講誠(chéng)信的高中生的例子?
家長(zhǎng)篇(經(jīng)商的家長(zhǎng))：主要從孩子的將來(lái)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。
(知識(shí)分子家長(zhǎng))：主要從孩子的學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。
[活動(dòng)目的]：為了不讓這一話題的討論僅限于課堂，要讓更多的人參與到我們的話題討論當(dāng)中。
五、聯(lián)系實(shí)際適時(shí)的給班上的一些問(wèn)題生進(jìn)行教育。
在聽(tīng)了大家的建議，家長(zhǎng)們的勸告，以及陌生人的希望后，聯(lián)系班上的四名問(wèn)題學(xué)生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場(chǎng)班會(huì)到達(dá)高潮，全班同學(xué)在誠(chéng)信書上簽下自己的名字。
六、欣賞小品。
聯(lián)系校園實(shí)際生活，由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品，以誠(chéng)信為主題。使誠(chéng)信教育以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。
七、開展“為人做事講誠(chéng)信”的活動(dòng)。
以小組為單位，出外調(diào)查的事例，說(shuō)說(shuō)當(dāng)今老實(shí)守信的重要性和不老實(shí)守信的危害。
查閱報(bào)紙。雜志或收聽(tīng)、收看播送電視節(jié)目，也可以訪問(wèn)家長(zhǎng)或附近的企業(yè)，收集有關(guān)老實(shí)守信方面的正反事例。
重要性或危害。
正面事例。
反面事例。
八、班主任總結(jié)。
誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。做到時(shí)實(shí)事求是、講原那么，做出后努力兌現(xiàn)。
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