在工作中，總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段之一。總結(jié)應(yīng)該以客觀、真實的態(tài)度來分析自身的表現(xiàn)。掌握好總結(jié)的寫作技巧，可以幫助我們更好地提升自我。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇一
霍去病生為奴子，長于綺羅，卻從來不曾沉溺于富貴豪華，他將國家安危和建功立業(yè)放在一切之前。漢武帝曾經(jīng)為霍去病修建過一座豪華的府第，霍去病卻拒絕收下，說：“匈奴未滅，何以家為?”這短短的八個字，因為出自霍去病之口而言之有物、震撼人心，刻在歷朝歷代保家衛(wèi)國將士們的心里。
霍去病少言多行，從不說空話。漢武帝曾經(jīng)想親自教他孫武兵法，他回答道：“打仗應(yīng)該隨機應(yīng)變，而且時勢變易，古代的兵法已不合適了?！?/p>
霍去病是霍仲孺的私生子。其父未曾盡過一天當(dāng)父親的責(zé)任，當(dāng)霍去病長大后，知道了父親的事，有次任驃騎將軍出征時順道到了平陽(今山西臨汾)，霍去病便命下屬將霍仲孺請到休息的旅舍，跪拜道：“去病早先不知道自己是大人(大人：漢唐時指父親)之子。”霍仲孺愧不敢應(yīng)，匍匐叩頭說：“老臣得托將軍，此天力也?！彪S后，霍去病為霍仲孺置辦田宅奴婢，并在領(lǐng)軍歸來后將同父異母的弟弟霍光帶到長安栽培成材。
少年將軍霍去病并不是完人，他曾經(jīng)射殺李敢，也曾經(jīng)御下嚴峻。然而再嚴峻他仍然是軍神，所有的士兵都向往成為他的部下，跟隨他殺敵立功。他一生四次領(lǐng)兵正式出擊匈奴，都以大勝回師，滅敵十一萬，降敵四萬，開疆拓土，戰(zhàn)功比他的舅舅衛(wèi)青還要壯觀。對于整部世界軍事史和中國史來說，霍去病是彪炳千秋的傳奇。
霍去病的墓至今仍然矗立在茂陵旁邊，墓前的“馬踏匈奴”的石像，象征著他為國家立下的不朽功勛。千載之后，世人仍然遙想少年大將霍去病的絕世風(fēng)采，為他的精神和智勇而傾倒，為他那不戀奢華保家衛(wèi)國的壯志而熱血沸騰。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇二
我是您殷墟的甲骨、鐘鼎的大篆。
是您簡牘的漢隸、橫平豎直的唐楷。
刻劃您龍騰的血脈，您不屈不撓的模樣。
我是您的國風(fēng)楚辭、您的列傳碑銘。
您的樂府詩賦、您的小令長短句。
我是您母語中深情上揚的聲調(diào)。
我是您門庭邊平仄對仗的楹聯(lián)。
我是您的秦叔寶，您的尉遲恭。
我是您《詩經(jīng)》里翻卷的習(xí)習(xí)谷風(fēng)。
我是您《史記》里綻放的五千座春天的城池。
我是您《禮記》的大同，孔孟的禮儀。
我是您酬神祈福的社戲。
是您念唱做打的徽班。
是您的銅錘花臉、短打武生。
我是您的刀馬旦。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇三
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家一定都接觸過手抄報吧，手抄報是傳遞信息，宣傳知識的有效工具。其實很多朋友都不太清楚什么樣的手抄報才是好的手抄報，下面是小編精心整理的小學(xué)一年級創(chuàng)文明手抄報，希望能夠幫助到大家。
星期天，天氣暖洋洋的，天空碧藍如洗，真是一個風(fēng)和日麗的好天氣呀!今天，媽媽要帶我去公園玩兒，我真高興!
一路上，我和媽媽一邊走一邊說笑，不一會兒，就來到了路口，正巧，趕上綠燈，我們繼續(xù)往前走，并注意觀察四周，以防對方來撞倒。忽然，一個小男孩兒橫穿馬路，我真為他著急，這可不是鬧著玩著，萬一撞倒了……。突然，駛來一輛大貨車，正好與他擦身而過，幸好沒傷著他，好險哪!小朋友們，以后可得注意呀，要注意安全，珍惜寶貴的生命，多長一些本領(lǐng)保護自己。頓時，我感從心發(fā)，讓我們共同創(chuàng)造一個文明城市吧!
又走了一段路，我看見一個小女孩兒正在吃冰糕，他隨手將冰糕紙隨地一扔，就頭也不回地走了。我不由得長嘆一聲，想：這就是文明城市啊?!就可以隨便扔冰糕紙?市政府剛剛發(fā)出了“創(chuàng)建文明城市”的稱號，就做成這樣呀?!想著，我不又向前走了幾步，撿起冰糕紙扔進了垃圾箱內(nèi)。我不明白為什么會這樣，就問媽媽，媽媽回答說：孩子，在社會上有些人做得好，有些人就做得不好。這些做得不好的人已經(jīng)養(yǎng)成了壞毛病了，就不好改了，但有些人也不把這個當(dāng)回事，依舊那樣。我明白了，我對媽媽說：媽媽您放心，我一定會做得很好的。小朋友們，可要像我一樣做得棒棒的呀!共同來維持我們世界的衛(wèi)生，來行動起來吧!one，two，three，go!
哇!好快呀!已經(jīng)到了公園。哇，快瞧!多美的花呀!他們在微風(fēng)中跳著漂亮的舞蹈，笑盈盈的。突然，一個小姑娘走過來要摘花，我看見了，急忙走過去，制止了她的行為。我耐心的對她說：小妹妹，請不要采花了，花兒們也是有自己的生命呀!你把它摘下的話，它就會失去生命的，讓我們一起來做花朵的保護神吧!小妹妹臉紅了，低下頭對我說：大姐姐，以后我會注意的。我聽見了，說：這就對了，再見!小妹妹微微一笑，說：再見，謝謝大姐姐的指導(dǎo)!我忽然覺得我已成為了花朵的保護神，好像也長大了許多。是啊!想讓世界變?yōu)?，天藍、地綠、水清氣爽。需要大家共同的努力呀!
創(chuàng)建文明城市，從我，從每一個人做起。人人為我，我為人人。
1、春風(fēng)吹十里，文明新枝發(fā)，水城是我家，創(chuàng)建靠大家。
2、打造“國內(nèi)最清潔城市”，提高人民群眾環(huán)境生活品質(zhì)。
3、講文明，樹新風(fēng)、揚美德，爭一流，創(chuàng)建文明從我做起。
4、手拉手，心連心，創(chuàng)文明，幸?；ㄩ_新風(fēng)尚。
5、人人多一個文明舉動，個個添一分感恩笑容。
6、說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明城。
7、提升貴陽市民文明素質(zhì)，鞏固全國文明城市創(chuàng)建成果。
8、天天文明，處處禮讓，人人和諧，我因水城而驕傲，水城因我而精彩。
9、樹文明之風(fēng)，創(chuàng)文明之花，花若盛開，清風(fēng)自來。
10、全力打造覆蓋城鄉(xiāng)、全民共享的生活品質(zhì)之城。
1、重禮節(jié)講禮貌，爭做文明有禮射陽人。
2、共創(chuàng)文明城市，建設(shè)美好家園。
3、讓城市更文明，讓生活更美好！市民素質(zhì)是城市文明的靈魂。
4、道德重在堅持，文明貴在行動。
5、尊師重道少不了，微笑寬容待人好。
6、為晉城添一片新綠，讓生活多一份文明。
7、創(chuàng)建文明城市，建設(shè)錦繡家園。
8、市民素質(zhì)高一分，城市形象美十分。
9、藍天綠地碧水，城美人和業(yè)興。
10、人人都是投資環(huán)境，事事關(guān)系三晉形象。
11、管住自己的手：不亂扔雜物不亂貼亂劃。
12、你我講文明，幸福來敲門。
13、以人為本共創(chuàng)文明城市，團結(jié)一心同建和諧晉城。
14、居住在洛陽，文明在洛陽，創(chuàng)業(yè)在洛陽，成功在洛陽。
15、文明一語三冬暖，臟話半句六月寒。
16、創(chuàng)建文明城市——渴望你的參與！
17、建文明城市是大家心愿，創(chuàng)美好生活有你我奉獻。
18、走文明路，開文明車，做文明人，創(chuàng)文明城。
19、別讓堅強的生命，成為足下陰魂。
20、言行有禮儀舉止有規(guī)范。
21、心是船，愛是帆，文明綿陽是港灣。
22、創(chuàng)建也是生產(chǎn)力，文明需要我和你。
23、創(chuàng)建文明社區(qū)，實現(xiàn)安居樂業(yè)。
24、人人都是文明創(chuàng)建參與者，個個都是文明創(chuàng)建主力軍。
25、手牽手創(chuàng)建文明城市，心連心打造魅力晉城。
26、舉全市之力，功在必成，志在必得，爭創(chuàng)首批全國文明城市。
27、創(chuàng)建文明城市，構(gòu)建和諧晉城。
28、只言片語，展示文明禮儀。
29、一言一行傳揚文明新風(fēng)，一舉一動展示綿陽風(fēng)采。
30、為人民服務(wù)，樹行業(yè)新風(fēng)。
31、構(gòu)筑綿陽文明大廈，源于市民道德磚瓦。
32、相逢報以微笑，見面說聲您好。
33、河洛文明，與時俱進。
34、市民素質(zhì)高一分，晉城形象美十分。
35、創(chuàng)建重在參與，文明貴在行動，踐行就在你我。
36、我的家園，你的花園，大家共同的樂園。
37、生態(tài)城市千分美，文明綿陽萬種情。
38、美好生活不超速，幸福人生不違章。
39、文明圣地文明風(fēng)，文明城市文明人。
40、一花一草成就城市美景，一言一行演繹綿陽文明。
41、做誠實守信公民，建文明和諧家園。
42、滴水見太陽光輝，片言顯文明素質(zhì)。
43、一句話一個微笑一次幫助一份謙讓，文明無處不在。
44、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪。
45、創(chuàng)建全國文明縣城，建設(shè)更高水平小康社會。
46、讓龍城盡染綠色，讓社會充滿和諧；建省會優(yōu)美城市，創(chuàng)中國人居環(huán)境。
47、全面提升城市文明程度和市民文明素質(zhì)，增強城市競爭力。
48、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
49、文明晉城人人愛，和諧有你更精彩！
50、修養(yǎng)是立身之本，文明是城市之魂。
51、從自身做起，從細節(jié)做起，共創(chuàng)文明城市。
52、城市因你我而文明，生活因你我而精彩。
53、大家小家是一家，保護環(huán)境靠大家。
54、保護生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造綠色文明。
55、車讓人，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓人，讓出一份友愛。
56、市民是城市的形象，城市是市民的精神。
57、珍惜集體財物，關(guān)愛公共設(shè)施。
58、做文明市民，創(chuàng)文明社區(qū)，建文明縣城。
59、服務(wù)人民、奉獻社會，傳承文明。
60、愛心善舉是生活明媚的陽光，文明美德是人生溫馨的春風(fēng)。
61、創(chuàng)建文明城市，建設(shè)文明新沂。
1、在一切道德品質(zhì)中，善良的本性是世界上最需要的。
2、國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。
3、一個民族所創(chuàng)造的諺語標志著這個民族的精神狀態(tài)和文明程度。
4、愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。
5、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。
6、禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。
7、禮貌之風(fēng)為每一個人帶來文明、溫暖和愉快。
8、禮貌是人類共處的金鑰匙。
9、不敬他人，是自不敬也。
10、禮貌使有禮貌的`人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。
11、人待我一尺，我待人一丈；人待我一丈，我把心捧上；好話一句三冬暖，冷言半句六月寒。
12、彬彬有禮的風(fēng)度，主要是自我克制的表現(xiàn)。
13、人有禮則安，無禮則危。
14、堅持以人為本，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。
15、一切最文明的東西所具有的價值，自由都具備。
16、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
17、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園。
18、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。
19、禮儀是一種文明規(guī)范，禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。
20、君子己善，亦樂人之善也。
21、我很早就希望中國的站出來，對于中國的社會、文明，都毫無忌憚地加以批評。
22、講究公共衛(wèi)生，愛護公共設(shè)施，維護公共秩序，遵守公共道德。
23、人人都是投資環(huán)境、處處皆為城市形象
24、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。
25、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的。
26、相互多禮讓、社會更和諧
27、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
28、美德無處不在，它有時是隨手撿起的香蕉皮，有時是一排扶起的自行車，有時它就是一只受傷的小小鳥。它在考驗我們，只要留心觀察，就會成功！
29、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
30、禮儀體現(xiàn)的細節(jié)，細節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。
31、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。
32、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
33、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。
34、不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。
35、文明其精神，野蠻其體魄。
36、讓座的美德不需要猶豫，也不會在乎于年齡，因為美德要是發(fā)自內(nèi)心的感觸才是真誠的，我一定要向那個具有心靈美的小女孩學(xué)習(xí)。讓下次讓座不再猶豫！
37、如果說需要是文明之母，那么空閑就是文明的保姆。
38、禮，天之經(jīng)也，民之行也。
39、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。
40、說文明話、辦文明事、做文明人，樹立社會主義新風(fēng)尚。
41、靜以修身，儉以養(yǎng)德。
42、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
43、傾聽可以使說話者感到被尊重。
44、人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。
45、只有尊敬別人的人，才有權(quán)受人尊敬。
46、天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。
47、積極行動起來，努力把東營建設(shè)成為富裕文明的現(xiàn)代化城市。
48、講究社會公德，愛護公共環(huán)境。
49、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！
50、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。
51、人們最看重的是特權(quán)，哪怕是主持葬禮的特權(quán)。
52、文明的歷史是人類得到緩慢而痛苦的解放的歷史。
53、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。
54、學(xué)禮儀，見賢思齊，見不賢而自剩。
55、不在墻上留一條傷痕，不在空氣中留下一句臟話。
56、爭創(chuàng)文明城市，構(gòu)建和諧社會。
57、文明的建立的不是機器而是思想。。
58、禮儀、禮節(jié)、禮貌、文明、文雅、文化。
59、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
60、一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發(fā)現(xiàn)最愉快的表情。
61、生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀。
62、向老師說聲“好”，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲“好”。
63、攜手維護公共道德，著力打造城市文明。
64、寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會寬容。
65、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。
66、貧而無諂，富而無驕。
67、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。
68、禮貌使人類共處的金鑰匙。
69、講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)。
70、保持人與自然的和諧，也不要忽視人與人的和諧。
71、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
72、沒有充分閑暇，就不可能有高度文明。
73、所謂文化，比起文明開化往往不過是掩蔽愚昧無知的一層裱糊紙。
74、衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心。
75、有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
76、勞動是萬物的基礎(chǔ)，勞動者是支柱，他支撐著文明與進步的結(jié)構(gòu)和它那輝煌的穹隆。
77、珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習(xí)，從我做起。
78、爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市，美化慶元人居環(huán)境。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇四
賽龍舟，是端午節(jié)主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。后來，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予不同寓意。
端午食粽。
端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色的品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的`風(fēng)俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。
端午佩香囊。
端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同的形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。
端午懸艾葉菖蒲。
民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要的內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形或虎形，稱為艾人、艾虎;制成花環(huán)、佩飾，美麗芬芳，婦人爭相佩戴，用以驅(qū)瘴。
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小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇五
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用手抄報吧，手抄報版面編排和美化設(shè)計也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的`嚴肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。你知道什么樣的手抄報才具有教育意義嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級端午節(jié)手抄報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄1
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄2
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄3
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄4
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄5
楚人悲屈原，千載意未歇。
精魂飄何在，父老空哽咽。
至今倉江上，投飯救饑渴。
遺風(fēng)成競渡，哀叫楚山裂。
——宋.蘇軾《屈原塔》
粽團桃柳，盈門共飲，把菖蒲、旋刻個人人。
——宋.秦觀失調(diào)名《端午》詞斷句
五色新絲纏角粽，金盤送，生綃畫扇盤雙鳳。
正是浴蘭時節(jié)動，菖蒲酒美清尊共。
——宋.歐陽修《魚家傲》(五月榴花妖艷烘)
楚人悲屈原，千載意未歇。
精魂飄何在，父老空哽咽。
至今倉江上，投飯救饑渴。
遺風(fēng)成競渡，哀叫楚山裂。
——宋.蘇軾《屈原塔》
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇六
1）人死不能復(fù)生，喪葬亦可適度，生活節(jié)約光榮，浪費最是可恥還有多少同胞，生活還不富裕，同志仍須努力。
2）清明時節(jié)雨紛紛，懷念先人正時分，文明風(fēng)俗吹遍遍，海葬樹葬為千秋。
3）清明時節(jié)，楊柳依依，思念故人，笑對明天。
4）清明時節(jié)語紛紛，郊外游客笑嘻嘻，欲問酒家何處停，路邊農(nóng)婦歡迎賓，相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花催，商隱彈淚誰人，信香燭鞭炮金錢知。
5）是你們的腳印為我們踏出了道路，是你們用鮮血染紅了我們的幸福，是你們的信念壯大了我們的民族，是你們用生命奠基了中華的前途，革命先烈永垂不朽。
6）不是清明才憶起革命先烈，你們的英雄事跡時常在我們心中錄放，不是清明才寄托我們的哀思，你們的革命精神早已在我們身上復(fù)制，所以請你們安息吧！
7）緬懷先人是對自己的鼓舞。
8）華夏文明永記心，民放文化民族魂，清明寄祖好傳統(tǒng)，感恩情懷天下知，文明寄祖清明時，先祖的偉大世人牢記，真情的傳遞思念的情，先祖精神滿神州。
9）如果沒有他們，就沒有我們的今天！
10）清明天空坦然山路芬芳；親情的思念是無止境的，縱然有感傷但那溫暖情懷將永存心底。
11）愿陣陣清風(fēng)帶著問侯，寄托我們對革命先輩的無限思念；愿滴滴細雨帶著敬意，寄托我們對革命先輩的無限緬懷。
12）豐碑站在你的腳下，仰望著雄偉的豐碑，那不朽的兩個金字，閃耀者英雄的光輝，為國家為民族犧牲的英烈們，永遠活在人民心中，那不朽的靈魂。
13）清明節(jié)祭先人，傳人情寄哀思，莫鋪張不迷信，承遺志傳后人，祖先慰笑九泉。
14）風(fēng)和日麗，小草嫩，山青水秀，感覺新，荒郊野外一堆土，祖先在此當(dāng)居民，清明時節(jié)風(fēng)光好，陰陽兩界真奇妙，故人一去不復(fù)返，如煙往事莫忘了增良。
15）民族的魂，感人的情，清明寄思感恩心，牢記先烈輝煌史，用心用情思先烈，民族文化要發(fā)揚，優(yōu)秀傳統(tǒng)永記心，龍的子孫激情涌，感恩先輩，追思真情天地證。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇七
小學(xué)
一年級的學(xué)習(xí)
生活
結(jié)束了，這一年里，宋家豪從幼兒成功轉(zhuǎn)型為學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面、生活自理方面和與同學(xué)
老師相處方面，宋家豪都有了特別大的進步，現(xiàn)總結(jié)如下：宋家豪是個充滿靈氣的、陽光的小伙子，非常熱
愛
集體生活，在濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)——這個希望的搖籃里開學(xué)快樂的學(xué)習(xí)著，歡笑著......通過這一年的學(xué)習(xí)，孩子對知識的掌握應(yīng)該還是不錯，上學(xué)期,孩子還覺得自己像在幼兒園一樣自由，上課也會做小動作，注意力不能集中，結(jié)果學(xué)習(xí)
成績
很不穩(wěn)定，忽高忽低，肯定沒少給老師們添加麻煩，在這里我想對各位老師說一句：“老師！辛苦了。”下學(xué)期孩子慢慢的懂得了知識的可貴，開始喜歡上了學(xué)習(xí)，可以自覺的完成老師布置的家庭作業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)意識到上課不認真聽課，做小動作是不對的，并且在慢慢的改正，通過每一次點滴的進步，逐漸增加了孩子的自信心。人無完人，每個人都有優(yōu)點和不足，總是告訴宋家豪在學(xué)校里與同學(xué)相處要求同存異，多看同學(xué)的長處，不要老是盯著別人的不足，才能與同學(xué)融洽相處并且擁有知心朋友。經(jīng)過一年多的集體生活，宋家豪在生活自理方面進步較大，第二學(xué)期比第一學(xué)期有進步，做事情動作也快了好多，遵守紀律方面也有所進步，能夠做認真聽講，團結(jié)同學(xué)，熱愛集體。
對于即將開始的二年級學(xué)習(xí)生活，我們希望，在學(xué)習(xí)上要保持以往的好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，要認真和一絲不茍；在組織紀律方面，要嚴格要求自己，先作好自己，再協(xié)助老師管理
班級
，充分發(fā)揮特長，積極參加各種活動，展示自己，豐富經(jīng)歷。另外，還要合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，鍛煉身體，擁有健康的身體，才能擁有美好的生活。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回憶這個學(xué)期班主任工作的點點滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
一 、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)
低年級學(xué)生天真、活潑可愛、好動，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫，我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點，對學(xué)生進行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“上課鈴聲響，快步進課堂，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快準備，等著老師把課上。” 在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用班會課，給學(xué)生邊講邊演示步驟， “書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上?！痹谟?xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為
什么
上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，發(fā)言聲音要響亮。說話要清楚。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生天真、活潑可愛、好動，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓，這是一項重要的工作。我在這一階段，多以比賽、競爭、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只要每一個學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有熱情。2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。
對于一年級的孩子，天真、活潑可愛、好動，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鼓勵他們。利用獎品鼓勵他們。再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況。要時常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。
二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子的第一位老師，但在邊遠的農(nóng)村，多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長通電話，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。
三、自身工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。
1、抓思想教育：利用班會課對學(xué)生進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、
安全
等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常給予指導(dǎo)，使其學(xué)會一些常規(guī)的管理方法，同時也達到班干部自律的作用。
3、通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求。
總而言之，班主任工作是一項很復(fù)雜的工作，里面還有很多學(xué)問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進，在探索中創(chuàng)新。在邊遠的農(nóng)村，一年級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，如同一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，需要慢慢積累，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。
當(dāng)一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
一、主要成績：
（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
（二）、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的`微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
（三）、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
（四）、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認真疏導(dǎo)，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
1
二、不足之處：
1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學(xué)生的紀律不太好。
2、由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。
三、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
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小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇八
珍愛綠色，珍愛我們共有的家園。
為了下一代，請愛護環(huán)境。
多一片綠葉，多一份溫馨。
植樹在當(dāng)代，得宜在下代。
樹木棵棵種，綠蔭點點陰。
一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材。
千重林山真寶庫;萬頃綠?；钽y行。
多一份關(guān)愛，多一份呵護，從我做起，愛護景區(qū)一草一木。
屋前宅后栽樹，延年益壽;荒山隙地造林，利國富民。
綠化祖國，處處山青水秀;改造自然，年年林茂糧豐。
植樹造林，平衡自然生態(tài);開源增產(chǎn)，促進社會文明。
植樹造林，綠化神州大地;栽花種草，點綴錦繡江山。
植樹造林，綠化神州大地;栽花種草，裝點雄中華園。
一花一世界，一葉一菩提;植下一棵樹，收獲萬點綠。
植樹造林，青山永不老;種草栽花，赤縣更增光。
植樹造林，創(chuàng)造新天地;移風(fēng)易俗，改變舊乾坤。
樹木樹人，同系千秋大業(yè);愛家愛國，常昭一片丹心。
年年義務(wù)植樹，無山不翠;歲歲綠化造林，有嶺皆春。
前綠萬綠源自心中有綠，你說我說不如馬上行動。
楊柳抽芽始于人，萬物萌發(fā)源于春村上無樹鍋不開，四方綠化沙不來。
年年植樹樹成蔭，代代造林林成森。
萬里長城抵御外敵，綠色長城造福人類。
雙木成林染盡山河，獨苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
多植樹，廣造林、現(xiàn)在人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人。
植樹造林，青山不老;種槐栽柳，富水長流。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇九
本學(xué)年，以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(1)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
五、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！逼浯?，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
六、存在的問題與不足。
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇十
梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。
日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。
（宋）楊萬里。
逕直夫何細！橋?？擅夥?？
遠山楓外淡，破屋麥邊孤。
宿草春風(fēng)又，新阡去歲無。
梨花自寒食，進節(jié)只愁余。
（宋）程顥。
芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周；
興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯；
莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片紅；
況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。
（明）高啟。
滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。
風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？
（明）王磐。
問西樓禁煙何處好？
綠野晴天道。
馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，
探鶯花總教春醉倒。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇十一
立法者三句修改的話，全部藏書就會變成廢紙?！Ｂ?。
法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。——黑格爾。
法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經(jīng)驗所做出的最后成果?！獜娚?/p>
法治意味著，政府除非實施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個人實施強制?！?。
法律職業(yè)的社會地位是一個民族文明的標志?！M爾德。
三只鐵鍋一包煙】。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇十二
6.憂愁煩惱“月”過“月”少，工資薪水“月”來“月”高，開心事兒“月”多“月”妙，中秋祝?！霸隆痹纭霸隆焙?。祝：中秋節(jié)快樂!
7.圓圓的月亮高高的天空那邊，一家圓滿的家人坐在圓圓的桌邊，手捧圓圓的月餅慢慢的幸福掛在嘴邊。中秋團圓的日子，祝愿我的朋友開心快樂幸福美滿每天!
8.和和美美到中秋，團團圓圓好日子，高高興興聚一堂，平平安安話幸福，歡歡喜喜賞明月，開開心心送祝福，愿你，中秋分分秒秒都快樂，和和睦睦人安康!
9.送你一盒由“福氣、財氣、喜氣、運氣”融匯而成的吉祥月餅，保管讓你與福有“圓”，萬事大吉吶，一生幸福;財“圓”滾滾，財運亨通，一生發(fā)達。
10.今年中秋佳節(jié)，十五的月亮終于在十五圓了，讓最圓的明月相伴你和我，讓明月傳寄我的心愿與祝福：祝你中秋快樂，月圓人圓事事圓!送你一個圓圓的餅，一顆圓圓的心，一份圓圓的情，一個圓圓的夢。中秋節(jié)幸?？鞓?
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇十三
1、四懂：懂得火災(zāi)的危害性、逃生方法、撲救方法和預(yù)防措施。
2、四會：會報火警(119)、會滅初期火災(zāi)、會逃生、會正確使用消防器材。
二、火災(zāi)逃生避難注意事項。
1、根據(jù)火災(zāi)發(fā)生位置選擇逃生路線;。
2、不可搭乘普通電梯(防火電梯除外);。
3、用濕毛巾掩護口鼻、走安全出口;。
4、低姿勢貼墻壁有序前行、勿慌亂擁擠;。
5、減少身體暴露;。
6、正確使用防煙面具。
三、看懂消防疏散圖的三要素。
找出自己的位置、找到最短距離、分清左右。
四、火災(zāi)逃生策略。
1、三要：要熟悉環(huán)境、要沉著冷靜、要知道如何過濾濃煙;。
2、三救：選擇逃生通道自救、選擇逃生繩自救、發(fā)出信號向外界求救;。
3、三不：不乘普通電梯、不輕易跳樓、不貪戀財物。
五、單位和家庭常見的火災(zāi)隱患及種類。
1、火災(zāi)隱患：食堂的煙道、燃氣泄漏、機房、配電室、檔案室、實驗室。
2、火災(zāi)種類：電器設(shè)備火災(zāi)、煙頭引起火災(zāi)、用火不慎(如：油鍋著火)、汽車自燃火災(zāi)，小孩玩火。
六、下列情況下容易發(fā)生燃氣泄漏。
1、點火失誤：明火點火時只聽到“噗”聲響并沒有點著火;自動點火爐灶把旋鈕打開后卻沒有把火點著。
2、冒鍋或風(fēng)吹：鍋煮冒后把火澆滅，煤氣大開造成泄漏;用火過程中突然來風(fēng)將火吹滅，人未發(fā)現(xiàn)造成泄漏。
3、中途熄火：用火過程中，因燃氣壓力變化中途熄火后造成泄漏。
4、總閥未關(guān)嚴：用火后總閥未關(guān)嚴產(chǎn)生小漏，時間一長，燃氣濃度增大。
5、膠管故障或煤氣管損壞：煤氣膠管老化或者軟化，致使膠管漏氣;煤氣管道生銹腐蝕，出現(xiàn)裂縫造成漏氣。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇十四
文明使一個甜美的字眼，它教育了我們“文明出行”、“文明說話”、“文明放鞭炮”的許許多多的事情，可是現(xiàn)代生活逐漸變遷，有些人們已經(jīng)把“文明”漸漸的遺忘在心底一個暗淡無光的角落里，文明已經(jīng)在人們的日常生活中漸漸消失。
自古以來，中國游禮儀之邦的'美譽，有著林城形象的貴州，更應(yīng)該成為文明禮貌的示范區(qū)。貴州與黃果樹、龍宮、香紙溝等名勝古跡，這些優(yōu)美的景色吸引著一批批外地游客，但可惜的是，很多游客來了后都說，貴州的自然風(fēng)光很美，但是不文明的行為卻使她失了景，煞了色。
那么，怎樣做才算是文明呢?
我們作為一個21世紀的小學(xué)生，有三“要”：在家做一個好孩子，在校做一個好學(xué)生，在社會上做一個好公民。我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他助人為樂的精神。比如：幫鄰居把垃圾倒進垃圾桶里，在公共汽車上為老人讓座，主動幫助同學(xué)等。
同學(xué)們，我們一定要講究衛(wèi)生，不要隨地吐痰。我們嗓子不舒服的時候，我們隨地吐了一口痰，自己當(dāng)時肯定感到十分的舒服，但我們怎么沒有想到我們?yōu)閯e人所造成的后果呢?假設(shè)那個吐痰的人是一個肺結(jié)核病人呢?假設(shè)那個吐痰的人是一個肺炎病人呢?那就會使更多抵抗力弱的人也染上各種各樣的疾病。所以我們一定要講究衛(wèi)生，不要隨地吐痰。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇十五
1.教育振興期學(xué)校;人才陶冶仰良師。
2.人才要靠教師培養(yǎng);智力須從根部開發(fā)。
3.認真貫徹三個面向;努力培養(yǎng)四有人才。
4.展宏圖基礎(chǔ)是教育;起新步關(guān)鍵在人才。
5.培養(yǎng)又紅又專后代;造就能文能武新人。
6.為人師表，誨而不倦;替國樹才，教必有方。
7.立足本職，獻身教育;為人師表，無尚光榮。
8.育才興邦，百年大計;尊師重教，一代新風(fēng)。
9.彩筆凌云，騰蛟起鳳;春風(fēng)化雨，綻李開桃。
10.重教尊師，人文蔚起;育才獻智，國運昌隆。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇十六
“今天又沒找到工作?餓了吧，鍋里還有一碗飯，先吃了再說。”江陰東鄉(xiāng)某村的周老漢看到又瘦又小的趙津灰心喪氣地走進門，同情地對他說。
“謝謝老伯伯?！壁w津端起碗，剛吃了兩口，眼淚就掉了下來。
“別哭，吃飽飯了再去找工作，如果一時半會找不到，我這個孤老頭子的房子免費給你住。”周老漢勸解地說。
這個名叫趙津的小伙子是1995年出生在陜西農(nóng)村，因為家貧，初中未讀完就輟學(xué)從老家來到江陰東鄉(xiāng)打工。因為年齡小身材又矮小，再加上沒有技術(shù)，來到江陰后一連數(shù)日都沒有找到工作。東鄉(xiāng)某村的周老漢看他可憐，就將他收留在自己家中，免費給他居住。
吃罷飯，趙津又去找工作，跑了幾家工廠都被拒絕，心中感到絕望的趙津來到鎮(zhèn)上公園門口，這時，趙津聽到一陣歌聲傳來，他看到兩個和自己差不多大的男生正在公園閑蕩，其中一個頭發(fā)黃黃的男生嘴里唱著“該出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的歌。
趙津走過去打招呼，“嗨，你們好，你們叫什么名字?”黃頭發(fā)男生一見趙津，走上來介紹：“我姓李，叫李大成，那個叫繆南，我們是朋友?！?/p>
“你們在那里干活，你們單位還要不要人?”趙津又問。
李大成對趙津講：“我們不上班，在外面混混?！壁w津不解：“你們不上班，那吃什么?你們到底干什么工作?”李大成大笑，“我們干什么?我們干的活就像我唱的該出手時就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州。”繆南也在一旁說：“我們現(xiàn)在是在找目標，看準了，就干這個?！笨娔献隽藗€偷的動作。
趙津見狀，心中明白他們是個小偷。正想走開，可是那個叫李大成的卻在身后叫住他：“朋友，我看你這個樣子肯定沒有找到活干，不如咱們一起干，這叫有錢大家花，有飯一起吃?！?/p>
趙津想起自己身無分文，晚上吃飯都成問題，于是想也沒想，就說：“我跟你們一起干?！薄白鲂⊥狄潜蛔プ∩俨涣艘活D打，還有，如果被警察抓住還要吃官司，你不怕被打、被抓?”李大成問趙津。
趙津一聽猶豫了。如果自己真干小偷，要是真的抓住被打死了怎么辦?一邊的繆南一拍趙津的肩膀：“哥們，別怕，被抓是小概率，你看我和李哥，出道三年還沒失過手，而且從沒被抓住打過，只要機靈點，見事不妙就歇手不干，保你無事?！笨娔系脑挻蛳粟w津的顧慮，他決定跟他們一趕干。
可是，他們轉(zhuǎn)悠了半天，也沒找到下手的目標，趙津?qū)λ麄冋f：我住的房東是個窮老頭，但窮歸窮，家里還有三擔(dān)銅，總能找到一些值錢的東西，而且家里現(xiàn)在肯定沒人。”李大成說：“你這是忘恩負義沒有良心。”趙津臉一紅，頓時啞語?？娔险f：“啥良心不良心，良心又不能當(dāng)飯吃。走，去干他一票?！?/p>
三個人來到周老漢家，只見關(guān)門落鎖，繆南一腳將門踢開，大家走進去仔細尋找也沒找到現(xiàn)金，而且家中值錢的只有灶上放著的三只鍋子，桌上一包沒有拆封的煙。趙津看到鍋中還有中午自己吃剩下的半碗飯，想起周老漢對自己平日照顧，心里猶豫起來。李大成卻順手將灶臺上三只鍋子拿在手中，順帶著一包煙也放進口袋。三人拿著鍋子賣給收廢品的人，得到30多個硬幣，趙津分得15個，李大成和繆南名分8個，一包香煙也每人分了數(shù)支。趙津第一次偷竊，得到15元錢，解決了當(dāng)晚的一碗飯錢。
趙津沒想到偷竊是如此簡單，有了第一次，他的賊膽也變大了起來。他獨自一人再次來到東鄉(xiāng)某村，也是瞌睡碰上枕頭，第一次放單飛的趙津竟然看到村東一戶人家無人。一陣翻箱倒柜，他在一只舊木箱中找到了2300元，并且還偷到一臺dvd機和一只手機。有了這些錢，他第一次來到一家小飯店，點了幾個自己喜歡吃的菜，美美地吃了一頓。
有了這些錢，趙津嘗到了偷竊的甜頭。過了幾天，李大成和繆南再次找到趙津，三人聚在公園中議論著到哪里尋找目標，掙點大錢。趙津講：“何不在城里偷，城里人錢多?！崩畲蟪烧f：“城里有監(jiān)控，居民警惕性高，防犯嚴，難以得手?！壁w津又講：“我在電視上看見，公交車上好偷，上下班時公交車上人擠人，偷的時候不易被人發(fā)覺。”李大成一聽笑起來，笑趙津是土老冒，并說：“公交車上都裝有監(jiān)控，司機會一路提醒乘客注意，如果在車上被抓，肯定會挨一頓拳腳?！壁w津一聽，說：“還是去鄉(xiāng)村安全，那里的人家白天大都只有老人在家，好偷?！?/p>
東鄉(xiāng)某村。一座二層樓房，趙津他們?nèi)藝寝D(zhuǎn)了幾個圈，見小樓圍墻上插滿玻璃無法翻墻入內(nèi)，正當(dāng)他們要另尋目標，只聽得“咔嚓”一聲，大門打開，屋內(nèi)走出一個老人，老人順手關(guān)門，卻沒發(fā)現(xiàn)門沒有關(guān)嚴。三人一見喜出望外，待老人走遠，繆南在外望風(fēng)，趙津和李大成立即進屋。他們在衣柜頂上看到一只上鎖的木箱，趙津從口袋中掏出螺絲刀與李大成一起撬開箱子，在衣服的夾層中找到用報紙包好的一疊錢，趙津?qū)㈠X放入衣袋中，出門時看見桌上放著老頭吃剩的花生米和半瓶酒，他們順手就將這些東西的入袋中。三個人來到僻靜處，趙津從袋中拿出錢一數(shù)，共有1147元，三人隨即分了贓。
一次次得手，讓趙津在偷竊的道路上越走越遠。俗話說，常在岸邊走，哪有不濕鞋。趙津再次在鄉(xiāng)村偷竊時被當(dāng)場抓住。趙津交代，他由于年少體弱，書又沒讀多少不懂法，找工作一次次受挫，因為要吃飯，在李大成和繆南的鼓動下一念之差才走上偷竊之路。因為趙津交友不慎，又不懂法，最終嘗到了不懂法的苦果。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇十七
泰國把每年的1月16日定為教師節(jié)。這天全國絕大多數(shù)學(xué)校都放假，讓老師們能有機會休息。而在各地的慶祝儀式上，還會向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻花。
捷克的教師節(jié)定于3月28日，這一天是17世紀著名教育改革家和教育理論家揚。阿姆斯。夸美紐斯的生辰。他對當(dāng)時以及以后各國的教育事業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生過深遠影響。每年捷克各地的學(xué)生們會提名他們心目中最敬重的老師參加全國教育金獎的角逐。全國教育金獎在教師節(jié)這一天頒獎。
韓國的教師節(jié)是5月15日。在這天，學(xué)生們會送給老師們康乃馨，并且這一天學(xué)校通常會提前放學(xué)。不過由于借教師節(jié)名義向老師贈送昂貴禮物來拉關(guān)系走后門的不良風(fēng)氣愈演愈烈，許多學(xué)?，F(xiàn)在干脆在教師節(jié)這一天放假，以此婉拒欲送禮行賄的家長。
印度的教師節(jié)是9月5日，為紀念印度第二位總統(tǒng)薩瓦帕利。拉達克里希南而設(shè)立，他也是一位教育家及哲學(xué)家。這一天學(xué)校不放假，師生們需要正常到校，但并不上課，而是舉行教師節(jié)的各種慶祝活動。在一些學(xué)校，高年級學(xué)生會代替老師們上課，學(xué)生們以此向辛勤工作的教師表達謝意。
新加坡的教師節(jié)是9月的第一個星期五。這天是新加坡的官方節(jié)日，所有的學(xué)校放假一天，慶祝活動都安排在此前一天舉行，而且學(xué)校會提前半天放學(xué)。在一些學(xué)校，學(xué)生們會為老師表演節(jié)目，答謝老師的苦心栽培。
烏克蘭的教師節(jié)設(shè)在10月的第一個周日，全國各地的學(xué)校都在此前的周五舉行音樂會以及聚會來慶祝。學(xué)生們通常會送鮮花和巧克力等禮物給老師。而在教師節(jié)這天，許多老師都選擇和家人以及朋友在家里或是餐廳慶祝。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇十八
進入夏季以來，天氣炎熱，家用電器產(chǎn)品使用頻率增多，用電量大增，電氣線路負荷加大，一些變壓器、電表箱頻頻出現(xiàn)著火的事故,此類變壓器火災(zāi)隱患不容忽視。
很多變壓器在安裝時均按照當(dāng)時的負荷情況設(shè)計，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，電冰箱、空調(diào)等大功率電器逐漸進入尋常百姓家，很多變壓器就一直處在超負載運行情況下，火災(zāi)隱患也隨之到來。變壓器火災(zāi)隱患不容忽視，提前預(yù)防，防范未然。
火災(zāi)隱患，提前預(yù)防：
為了防范此類火災(zāi)的發(fā)生，單位和居民應(yīng)及時對房屋及周圍的'電線進行全面檢查。
一、發(fā)現(xiàn)老化嚴重的電線應(yīng)及時更換，保險絲不能用銅絲、鋁絲代替，出門前盡量切斷電源。
二、嚴禁私拉亂接;還要提醒一點，不要將用電器長時間通電，比如將電視機不能經(jīng)常處于帶電狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)看安后及時拔出電源插頭，以免引起電氣火災(zāi)。
若發(fā)生此類火災(zāi)，相應(yīng)對策：
一、檢查變壓器的斷路器是否已跳閘，如未跳閘，應(yīng)立即斷開各側(cè)電源的斷路器，然后進行滅火。
二、在用干粉或二氧化碳滅火器撲救，也可以迅速用濕地毯或棉被等覆蓋火源，并保持變壓器室的通風(fēng)以免造成人員傷亡，同時拔打119。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇十九
雷鋒工作很忙，很難抽出時間學(xué)習(xí)，就把書裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要一有空就看書。他在日記中寫下這樣一段話：“有些人說工作忙，沒時間學(xué)習(xí)，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間。要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種釘子精神，善于擠和鉆?！?/p>
二、一次義務(wù)勞動。
一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團部衛(wèi)生連開了些藥回來，見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工，原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓，雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運磚的行列中去，直到中午休息，雷鋒被一群工人圍住了，面對大家他說：“我們都是為社會主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務(wù)，也算是有一份光發(fā)一份光吧!”這天下午，打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信，大家才知道病中的雷鋒做了一件好事，過了個特殊的星期天。
三、可敬的“傻子”
一九六零年八月，駐地撫順發(fā)洪水，運輸連接到了抗洪搶險命令。雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們在上寺水庫大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜，被記了一次二等功。望花區(qū)召開了大生產(chǎn)號召動員大會，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個場面，他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻出來，為建設(shè)祖國做點貢獻，接侍他的同志實在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半。另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民。在我國受到嚴重的自然災(zāi)害的情況下，他為國家建設(shè)，為災(zāi)區(qū)捐獻出自已的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。
四、團結(jié)友愛。
雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學(xué)習(xí)，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”.他幫助同志學(xué)習(xí)知識，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲了，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡!”
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇二十
人間四月芳菲盡……在這個春意盎然的季節(jié)，小學(xué)部一年級舉行了以“安全”為主題的制作手抄報比賽。開學(xué)初，小學(xué)部在各班開展了安全教育周系列活動，如飲食安全、“遵守規(guī)則，安全出行”、“交通安全教育”、“珍愛生命，安全第一”等主題班會，為學(xué)生營造良好的教育氛圍，對增強學(xué)生安全意識，提高自我防護能力起到了積極的作用。
為了更好讓學(xué)生在體驗中掌握更多的安全知識，鍛煉提升能力，一年級學(xué)生開展了“安全知識我知道，健康生活每一天”為主題的安全知識手抄報比賽。同學(xué)們從交通安全、飲食安全、用電（氣）安全、防火、防溺水、防綁架等方面創(chuàng)作自己的作品。
此次活動由備課組長譚紅梅老師策劃。結(jié)合清明假期及家長信，在家長們的支持和參與中，孩子們和家長合作完成了這次手抄報的綜合實踐學(xué)習(xí)活動。假期回來，同學(xué)們手上拿著一張張精美的手抄報小心翼翼地交給老師，臉上洋溢著成功和收獲的`喜悅！
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇二十一
就是把自己對老師講的這節(jié)課經(jīng)過思考得到的體會簡要記下來。正如著名教育家g·波利亞說：“如果沒有反思與總結(jié)，同學(xué)們就錯過了解題的一個重要而有教益的方面，通過回顧所完成的解答，通過重新考慮和檢查這個結(jié)果，以及得出這個結(jié)果的路子，同學(xué)們可以鞏固所學(xué)的知識和提高自己的解題能力?！?/p>
三綱五常：三綱五常是中國封建社會的基本道德原則和規(guī)范?！叭V”是指“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，“五?！奔慈?、義、禮、智、信。
三言二拍：?！叭浴笔侵该鞔T夢龍所編纂的《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》，“二拍”是指凌蒙初所編的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》。由于“三言”和“二拍”編著年代相近，內(nèi)容形式類似，故后人常將其合并，稱為“三言二拍”。
建安三曹：曹操、曹丕、曹植。
莎士比亞四大悲劇：《哈姆萊特》、《李爾王》、《麥克白》、《奧賽羅》。
四書：《論語》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》。
五經(jīng)：《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。
漢字六書：象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。
竹林七賢：嵇康、劉伶、阮籍、山濤、阮咸、向秀、王戎。
八股文：破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股。
飲中八仙：李白、賀知章、李適之、李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂(要區(qū)別于傳說中的八仙)。
揚州八怪：鄭板橋、汪士慎、李鱓、黃慎、金農(nóng)、高翔、李方鷹、羅聘。
唐宋古文八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。
書法九勢：落筆、轉(zhuǎn)筆、藏峰、藏頭、護尾、疾勢、掠筆、澀勢、橫鱗豎勒。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報篇二十二
1.不用懼怕攝像頭，遵章守規(guī)安心走。
2.一人安危系全家，全家幸福系一人。
3.寧停十分等平安，不搶一秒保安全。
4.保障生命和利益走陸橋，生命有保障，闖馬路，危險在身旁。
5.快快樂樂出門去，平平安安回家來。
6.一生無事故，合家都幸福。
7.酒喝過似泥濘，車開上道如賭命。
8.但愿人長久，一路共平安。
9.要為家人想想，請您平安出行。
10.要做英雄人，不開“英雄”車。
11.一人出事故，全家受痛苦。
12.行人請走地下道，防范車禍免哀悼。
13.行人過馬路不能斜穿也勿猛跑。
14.酒過三巡，開車不行;酒醉上道，危險就到。
15.紅燈，綠燈，燈燈是令;彎道，直道，道道小心。
16.橫穿高速路，直奔黃泉路。
17.交通法規(guī)關(guān)系著您和家人的安全與幸福。
18.警惕保安全，麻痹起禍端。
19.開車撥接手機，如同手持。
20.文明禮讓展現(xiàn)你的素質(zhì)，平安出行保障您的安全。
21.騎車守秩序，行路講公德。
22.創(chuàng)優(yōu)良交通秩序，閃精神文明之光!
23.講究職業(yè)道德，保障交通安全。
24.井然有序謀求和諧交通，車水馬龍共創(chuàng)平安大道。
25.人勤車聽話，人懶車出岔。
26.紅燈停，綠燈行，不越線，不搶行。
27.把握好你生命的時速和方向盤。
28.車行萬里路，走好每一步。
29.行車多禮讓，行人優(yōu)先行。
31.但愿人長久，千里路暢通。
32.人車相禮讓，生命有保障。
33.法規(guī)在心中，平安在手中。
34.您永遠都平安，是家人最大的心愿。
35.道路因文明行駛而暢通，生活因出入平安而幸福。
36.開車小心，先開車。
37.鐵路道口有許多危險。路過之前先停下來看看!
38.讓道路暢通，讓安全有保障，讓心情更舒暢。
39.往前走會被譴責(zé)，后退一步會被尊重。
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