小班教案 小班教案《認識動物》(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-13 06:09:49
小班教案 小班教案《認識動物》(5篇)
時間:2023-01-13 06:09:49     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

小班教案 小班教案《認識動物》篇一

教學(xué)目的:

1、認識圓形、三角形、正方形,并能分辨出三種不同的圖形。

2、學(xué)習(xí)句型“這是由**和**拼成的”。

3、體會操作圖形組合的樂趣,鍛煉幼兒動手能力。

教學(xué)準備:

1、用圓形、三角形、正方形的圖形鋪成小路。

2、每人一份圓形、三角形、正方形若干

3、貓頭鷹頭飾

教學(xué)過程:

1、情境引入

老師扮演貓頭鷹爺爺:小朋友,你們好!我是貓頭鷹爺爺,今天我要在森林博物館開畫展,邀請小朋友們?nèi)タ串嬚梗?/p>

2、去畫展的路上

1)老師:這條路真有趣,它是由什么形狀組成的?。?/p>

幼兒回答:圓形、三角形、正方形

2)我們首先看到的是什么形狀呢?圓形。

我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個圓形。

3)接下來我們看到什么形狀?三角形。

我們一起數(shù)一數(shù)共有幾個三角形。

4)再接著我們看到什么形狀呢?正方形。

我們數(shù)一數(shù)正方形共有幾個。

3、看畫展

教師出示一幅畫,上面畫有太陽、送書、小房子,請幼兒說一說這些畫是由什么圖形拼貼成的。

4、幼兒用圖形拼貼

在操作過程中,老師從旁指導(dǎo)。

5、欣賞拼貼作品。

小班教案 小班教案《認識動物》篇二

1、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。

2、在操作及游戲活動中,感受對應(yīng)的關(guān)系。

3、樂于參與集體游戲活動。

1、大小不一樣的“大象”、相應(yīng)大小的“木頭”,森林背景圖一張,獅子頭飾一個

2、各種瓶子以及相應(yīng)的瓶蓋、碗、勺子、杯子、牙刷的圖片若干;有筆帽得彩筆若干;托盤若干

3、環(huán)境布置:將幼兒的桌子2-3張拼擺成長方形,小椅子放桌旁(面朝前)

1、預(yù)備活動。

(1)帶幼兒帶入教室,向老師問好。

(2)情景導(dǎo)入,老師剛才接了一個電話,是森林王國的獅子大王打來的(出示獅子頭飾),它說有些事需要小朋友幫忙,我們們一起去幫幫它們吧。

2、集體活動。

(1)演示 “大象運木頭”

教師:(出示森林背景圖)森林到了,獅子大王請小朋友找位置坐好。它說蓋新房要用很多木頭,(在黑板上出示木頭按大到小排列),誰來幫幫我呢?小朋友說一說,動物里誰的力氣最大?誰適合運木頭呢?(出示大象并隨意排列。)

教師扮演最小的小象:這么多木頭我應(yīng)該運哪一堆呢?

幼兒:最小的小象應(yīng)該運最小的木頭。

教師將最小的木頭放在小象的旁邊。

教師:最大的大象,它應(yīng)該運哪一堆呢?

幼兒:最大的小象應(yīng)該運最大的木頭。

教師將最大的木頭放在大象的旁邊。

(2) 幼兒操作 “大象運木頭”,感知大小之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

教師:老師這里還有很多木頭,請小朋友幫其他的`大象找一張,它們應(yīng)該運哪些木頭。(幼兒操作)

3、小組活動

獅子大王說還有一件事需要我們幫忙。

小象里搬到新家里,房間特別亂,請小朋友幫它們整理一下,把這些筆找到它們的筆帽套起來,杯子找到蓋子蓋好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下(教師邊說邊展示材料)

4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

教師:剛剛誰幫小象收拾房間的呢?你是怎么收拾的呢?

幼兒:一樣顏色的放在一起。一個碗一個勺子,一個杯子放一個牙刷。

教師:小朋友今天真能干,幫小動物做了這么多事情。小動物們說謝謝你們。我們也該回家了。跟獅子大王說再見。(教師帶領(lǐng)小朋友按原路走出教師)

整個活動我用給大象幫個忙的情景展開,應(yīng)該說孩子的活動興趣始終還是很高的,這次的活動在很輕松的氣氛中完成了,大部分的孩子通過活動能很好地進行有目的對應(yīng)活動。

小班教案 小班教案《認識動物》篇三

小班幼兒

廢舊紙盒、銀色及時貼、1—9的數(shù)字

紙盒的大小約為30x20,做得大一些才有稱東西的效果,并用銀色紙包裝。數(shù)字直接寫在白色小紙片上,也可以制作成突起的效果,更能吸引孩子。另外用藍色即時貼制作一個顯示屏。另為幼兒提供菜價、貨幣廢等相關(guān)輔助材料。

在生活中,幼兒經(jīng)常有機會跟隨父母去菜場買菜,幼兒對此都不會感到陌生,有些幼兒在跟隨父母去菜場買菜時,會對電子稱的操作過程發(fā)生興趣。 在小班的菜場游戲中,經(jīng)常會因為許多幼兒到“菜場”買菜,不付錢的現(xiàn)象,因此在菜場游戲中增添了電子稱的玩具,這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試買東西要稱重量付錢的過程,另一方面也解決了菜場游戲中內(nèi)容的單一性,豐富幼兒的游戲內(nèi)容,讓幼兒在稱重量過程中對數(shù)字更加敏感,對生活中所見的電子稱使用有進一步的體驗。

能將顧客買的菜進行稱重,并付款收費,幫助孩子解決雙方的買賣交易。

利用廢舊的包裝盒制作,取材方便,廢物利用,節(jié)約能源。直接在盒子上粘貼,不需要復(fù)雜的工藝,制作過程簡單、快速,可以節(jié)約教師的時間。

小班教案 小班教案《認識動物》篇四

設(shè)計思路:

近來幼兒在游戲中會時常出現(xiàn)買花的情節(jié),這是因為現(xiàn)在大多數(shù)家庭為了美化家居環(huán)境,家中的長輩都會買些花卉來點綴居室,幼兒平日耳聞目睹看多了,自然而然的在游戲中也反映出來。但經(jīng)過我的幾次觀察發(fā)現(xiàn),幼兒雖然熱衷于買花的情節(jié),然而對于買回來的花,卻不知如何擺放,有的隨手一放,有的把買來的花束胡亂塞進花瓶了事,這一方面是由于幼兒的年齡特點使然,當(dāng)然還由于他們對于插花藝術(shù)知之甚少,為了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來美的享受,我根據(jù)二期課改的教育理念教材的選擇應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近,同時又能符合幼兒的興趣。于是設(shè)計了這節(jié)“插花”課程,在活動中幼兒可以試著用各種自制的花卉進行插花活動,從而感受美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

活動目標:

1、會選用不同的材料制作花卉,并根據(jù)自己的意愿進行插花,萌發(fā)幼兒對美的感受力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

活動難點:

會選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。

活動重點:

根據(jù)插花的方法,會修剪花枝。

活動準備:

吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。

活動過程:

一、 展示插花藝術(shù)

讓幼兒觀看多媒體了解插花,感受美的藝術(shù)。

1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)

二、 出示教師制作的插花

1、 說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)

2、 這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)

3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花,分別有哪些顏色?

4、 這些花是如何插的(比較不同的插花方法):有中間高,四周低;有后面高,前面低。

三、 幼兒制作花卉

1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位,挑選自己制作花時所需要的材料)

2、要求幼兒多做幾朵,并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉

四、 插花

1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案,也可以自己進行創(chuàng)造性的插花)

2、 重點提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,擺放出不同的造型。

3、 提醒幼兒插花時注意顏色的搭配,花朵的高低,前后的層次。

五、 結(jié)束

欣賞小朋友的插花,介紹自己的插花

1、說說自己的插花是用哪些材料制作,分別用了什么方法制作的。

2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。

教學(xué)反思:

這節(jié)課的設(shè)計符合幼兒的年齡特點,又比較貼近幼兒的生活,同時又是幼兒游戲活動中需要的材料,于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

小班教案 小班教案《認識動物》篇五

1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂!這是我送給你的**”

2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達。

3、通過禮物來對顏色感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

課件、各種圖片、美工用具

1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。

2、 今天對小雞來說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。

1、 描述小兔的特征,并學(xué)說禮貌用語。

(1)、“丁冬”門鈴響了,你們猜猜是誰來了?

(2)、我們一起來問問:你是誰呀?(課件提示:“是我,我有兩個長長的耳朵”)提問:

(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔,引導(dǎo)幼兒觀察。)

(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞,祝你生日快樂,這是我送給你的帽子。”)幼兒學(xué)說禮貌用語。

2、 逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學(xué)說禮貌用語。

1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?

2、 我為你們準備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來的,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說一句好聽的話。

3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的**?!?/p>

活動結(jié)束:大家一起唱首兒歌。

學(xué)習(xí)了年、月、日,認識平年和閏年的相關(guān)知識后,有部分學(xué)生掌握不夠好。今天用早讀課的時間帶著學(xué)生梳理了一遍相關(guān)的知識。

小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

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