教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況制定的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容。教案的編寫是教師對教學(xué)過程的思考和安排,也是實(shí)施教學(xué)活動的重要依據(jù)。教案的編制需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和手段。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
看戲的教案篇一
1.大家邊聽兒歌,便做動作。
2.學(xué)小黃雞走路的姿態(tài)、騎小車的樣子,雙手做轉(zhuǎn)動方向盤的動作。
3.念到“小車沒有氣”時(shí),雙手?jǐn)傞_,臉上露出不高興的樣子。
4.念到“拿著氣通來打氣”、“氣―氣―氣”時(shí),做打氣的動作。
1.引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出雞、氣、戲等字的音。
2.在基本會玩后,幼兒可以把兒歌中的`“小黃雞”改為“小黑雞”或“小花雞”等繼續(xù)念兒歌,玩游戲。
一只小黃雞,騎車去看戲,
小車沒有戲,拿來打氣筒。
“氣、氣、氣”,
小車有了氣,騎車去看戲。
看戲的教案篇二
1。認(rèn)識游戲角色,明確角色職責(zé)。
2。學(xué)習(xí)按標(biāo)記找相應(yīng)的座位,有序入場。
3。自覺遵守社會公共秩序,做個文明小觀眾。
4。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5。愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
布置劇院場景:貼有標(biāo)記的小椅子20張,標(biāo)記為3種顏色的數(shù)字(紅1―6、綠1―6,黃1―8),對應(yīng)標(biāo)記的電影票20張,事先排練魔術(shù)表演、歌表演,現(xiàn)場游戲時(shí)錄像。
一、回憶去劇院的經(jīng)歷,了解工作人員的職責(zé)
師:“小朋友喜歡去劇院看戲嗎?知道影劇院有哪些工作人員?”
1。知道影劇院有:售票員、檢票員、場內(nèi)服務(wù)人員等工作人員。
2。了解工作人員的不同職責(zé),并學(xué)習(xí)相關(guān)的對話。如:檢票員:“請把您的票給我看一下?!?/p>
二、自選角色,體驗(yàn)有序的入場過程
1。分配角色。
師:“小朋友瞧:我們的寶貝劇院要開張了,正在招聘工作人員,誰愿意來應(yīng)聘的?”
2。工作人員到相應(yīng)崗位,了解各自職責(zé)。幼兒自選角色:售票員、檢票員、場內(nèi)服務(wù)人員,分別到各自崗位,并了解各自職責(zé)。
3。學(xué)習(xí)游戲玩法。
師:“看電影、看戲要哪些程序呢?”請個別幼兒扮演觀眾,表演買票、檢票入場、找座位這一過程。重點(diǎn)練習(xí)角色間的對話,會使用禮貌用語,如:場內(nèi)工作人員:“要我?guī)兔??”觀眾:“謝謝,不需要!”以及找座位的方法,如:按照票面標(biāo)注的紅色數(shù)字“5”,找到對應(yīng)的座位。)
師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進(jìn)行的。(取錢――排隊(duì)買票――有序入場――對號入座)
三、觀看表演,學(xué)做文明小觀眾
師:“節(jié)目就要開始了,請想看演出的小朋友抓緊時(shí)間買票入場,注意遵守秩序喲!”
1。幼兒扮演觀眾,師指導(dǎo)觀眾購票入場。(此處開始錄像)
2。觀看節(jié)目,做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導(dǎo)。
主持人:“觀眾朋友們,大家好,歡迎你們來寶貝劇院觀看表演,首先,有請大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》。”
主持人:“感謝小歌手的`精彩表演,接下來請欣賞魔術(shù)表演,請魔術(shù)師閃亮登場?!保òɑ硌荩^眾互動)
表演結(jié)束,觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評價(jià),懂得遵守公共秩序的重要性
1.播放錄像,觀看守序情況。
2.互相評價(jià),肯定守序行為。
讓幼兒評價(jià)錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn),了解哪些行為是正確的,哪些行為是不正確的,為什么?應(yīng)該怎樣做?讓幼兒懂得遵守公共秩序,做文明小觀眾。
此活動通過回憶、學(xué)習(xí)、參與影劇院游戲,熟悉售票員、檢票員、場內(nèi)工作人員職責(zé),學(xué)做文明小觀眾,自覺遵守公共秩序。活動重點(diǎn)為不同角色間的互動,難點(diǎn)是將社會良好秩序內(nèi)化為個人的文明行為。
首先,教師以談話形式調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務(wù)人員、小賣部人員等工作人員,幫助幼兒了解相關(guān)人員的工作職責(zé)及交流語言,為下面的角色扮演做好知識準(zhǔn)備。
其次,教師組織了情境表演,讓幼兒觀看了“取錢――排隊(duì)買票――有序入場――對號入座”這一過程,體驗(yàn)到有序帶來的便捷、順暢。
第三,教師結(jié)合游戲場景,指導(dǎo)幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲,積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn),因而能較快進(jìn)入角色。這里特別提出的是在評價(jià)環(huán)節(jié)中,教師巧妙地運(yùn)用了攝像機(jī)的功能,以情景再現(xiàn)的手段,重溫游戲過程,并引導(dǎo)幼兒討論、分析自己在做觀眾時(shí)有哪些不文明的行為,如:蹺腿、站立、大聲喧嘩等,讓他們意識到不文明行為會給他人帶來不良影響,從而體會到遵守公共秩序,做文明觀眾的重要性,設(shè)計(jì)頗為新穎、獨(dú)特。
本次活動層次清晰,條理分明,充分調(diào)動了幼兒的積極性,通過在游戲中的角色扮演,幼兒的規(guī)則意識和文明行為得到了有效的提升。
小百科:劇院是專門用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂等文娛的場所,一般較正式。通常分舞臺和觀眾席?,F(xiàn)在的劇院也兼有放映電影的功能。
看戲的教案篇三
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者,為大家服務(wù),安排座位。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺,觀眾席上備10張小椅子(分成兩橫排,每排5把椅子,前排椅子上貼上紅色標(biāo)記,后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記)。
2、戲票10張(其中紅點(diǎn)卡1——5當(dāng)做紅票,藍(lán)點(diǎn)卡1——5當(dāng)做藍(lán)票)。
3、志愿者胸牌5~6個;演出頭飾及服飾若干。
一、談話,引入活動師:六一節(jié)快到了,怎么樣才能把我們學(xué)會的節(jié)目表演給大家看呢?(建議幼兒開小劇院)。
二、介紹小劇院,討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
1、認(rèn)識戲票,了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對號入座,不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位。
提問:紅色戲票坐第幾排?藍(lán)色戲票坐第幾排?
2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的。戲票,有的上面有一個點(diǎn),有的上面有兩個點(diǎn)。有一個點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個位置?學(xué)說"第一排第一個座位,第一排第二個座位。"一直到第一排第五個座位。藍(lán)色戲票方法同上。
3、討論:小劇院需要幾個志愿者?(建議每次5——6人)出示工作牌,請出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者,鼓勵他們把票賣給觀眾,然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位,志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺上演出。
2、進(jìn)行角色交換,繼續(xù)游戲。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
看戲的教案篇四
今天下午有一場戲,是木偶戲嗎?還是搞笑戲?不是,而是老人最愛的京戲。
這天下午我們來到了佛堂,戲已經(jīng)唱了一半了,“看來我們來晚了,”我說,于是我們快速地坐下來了。
“這衣服真美呀!”
“當(dāng)然了!這是唱戲人的衣服,能不漂亮嗎?如果我也有一套多好呀!她們還化裝地非常漂亮,跟電視上真沒什么差別,怪不得那么多人來看呀!
戲做的'非常精彩,大家看得非常入神,時(shí)不時(shí)地有傳來鼓掌聲,傳來喝彩聲……。
今天可真美好!
看戲的教案篇五
1、熟悉音樂的旋律,感受民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn),初步學(xué)會跟隨音樂拍出節(jié)奏。
2、根據(jù)音樂的風(fēng)格特點(diǎn),創(chuàng)編節(jié)奏型。
3、感受音樂的歡樂情緒,以積極的態(tài)度投入活動。環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師準(zhǔn)備一段漢族舞蹈,漢族表演服裝一套。
幼兒會用打擊樂演奏樂曲。
1、傾聽、欣賞《小看戲》音樂。
(1)聽一遍音樂。
(2)邊聽音樂,邊看教師舞蹈表演。
(3)跟隨教師邊聽音樂邊自由地舞蹈。
2、在教師的語言啟發(fā)下,學(xué)習(xí)創(chuàng)編音樂整套節(jié)奏型。
(1)跟隨音樂自由地拍手。
(2)在教師的語言啟發(fā)下,自由地逐句創(chuàng)編節(jié)奏型。
(3)師幼共同討論,確定適合于漢族音樂風(fēng)格的節(jié)奏型。
3、跟隨音樂練習(xí)拍節(jié)奏。
(1)看節(jié)奏譜,跟隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。
(2)在教師的語言提示下練習(xí)拍節(jié)奏。
(3)跟隨音樂獨(dú)立練習(xí)拍節(jié)奏。
感受漢族音樂的。風(fēng)格特點(diǎn),熟悉音樂的旋律。
進(jìn)一步熟悉音樂的旋律,為后面的創(chuàng)編活動打基礎(chǔ)。
引導(dǎo)幼兒較熟練地掌握音樂的整套節(jié)奏型。
教師逐步退出,在節(jié)奏型變化的地方稍稍提前給幼兒以提示。
看戲的教案篇六
星期四晚上,我飛快地寫好作業(yè),又飛奔著跑到老大田小學(xué)旁邊看戲,我喜歡看的不是戲,而是戲之前精彩的表演,最難忘的還是那變臉。
隨著音樂響起,大花臉走了出來,花臉一出場,就引得觀眾哈哈大笑?;槙r(shí)而變成曹操,時(shí)而變成包公,時(shí)而又變成孫悟空。那曹操威武地站著,拿著武器,不停地耍功夫;那包公一臉嚴(yán)肅正氣,似乎觀眾犯了不可饒過的錯誤一般;最有趣的還是那孫悟空,抓耳撓腮,像極了一只靈活的猴子。
盯著這些花臉,我迷惑不解,這面具怎么能說換就換呢?我仔細(xì)觀察,注意到面具是用紙做的',隨著演員的呼吸而起伏的。
看戲的教案篇七
1、熟悉樂曲的旋律,感受民族音樂的風(fēng)格,初步學(xué)會隨著樂曲拍出整套節(jié)奏型。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
3、感受樂曲所表現(xiàn)的歡樂的'情緒。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
節(jié)奏圖譜、《小看戲》音樂。
熟悉樂曲的旋律,感受民族音樂的風(fēng)格,初步學(xué)會隨著樂曲拍出整套節(jié)奏型。
學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲的風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
一、熟悉樂曲旋律,感受樂曲風(fēng)格(約4分鐘)。
(1)今天老師和小朋友們一起來聽一首樂曲(播放音樂)。
師:聽完這首樂曲你想說些什么?
幼:這首曲子聽上去很歡快。
師:(播放ppt1)這首樂曲叫《小看戲》是一首東北地區(qū)的曲子,曲調(diào)歡快、熱烈、節(jié)奏感強(qiáng),我們再來聽一聽。(播放音樂)。
二、出示圖譜感受節(jié)奏型(約8分鐘)。
看戲的教案篇八
《看戲》是中國著名作家魯迅的一部散文作品,旨在通過對京都劇院里人們看戲情景的描寫,展示出社會現(xiàn)象。我讀過這篇文章,深受觸動,對其中的思想和對人性的反省產(chǎn)生了很深的體會。以下是我對《看戲》的心得體會。
第二段:人性的扭曲。
文中魯迅用細(xì)膩的筆觸描繪了京都劇院里人們看戲的情景。觀眾之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,如窗簾拉得太早,或者有人發(fā)出聲音,就爭吵不休,甚至動手打斗,使得觀眾區(qū)域成為了“打斗場”。這表明了人性的扭曲和人與人之間的矛盾。在文中,魯迅反復(fù)提到了觀眾們“快樂于爭斗”,這充分暴露出了人們貪戀爭斗的本質(zhì),以及尋求刺激的欲望。這種描寫不僅讓我對人性的惡劣面有了更深的認(rèn)識,也使我深思人群中個體的壓抑與無奈。
第三段:社會的冷漠。
除了描繪出人性的扭曲,魯迅在《看戲》中也透露了社會的冷漠。文中描寫了有位觀眾因?yàn)殡姛魤牧硕聵?。而這一突發(fā)事件,卻并沒有引起觀眾們的關(guān)注和幫助,僅僅是引發(fā)了更多的嘲笑與打斗。這揭示了人們對他人生死的漠視和對社會道德的蔑視。事實(shí)上,我們在現(xiàn)實(shí)生活中也常常能夠目睹一些道德和良心幾近喪失的行為。通過魯迅的描寫,我深刻感受到了社會的冷漠和人們對他人不聞不問的態(tài)度。
第四段:思考與自省。
讀完《看戲》,我不禁陷入了對人性的思考。人性是復(fù)雜而矛盾的。在我們內(nèi)心深處,既有溫情和善意,也有貪婪和惡意。在社會的壓力和競爭中,我們常常不自覺地表現(xiàn)出自私和冷漠,甚至對他人的不幸感到樂趣。我們在追求個人利益的過程中,往往忽略了社會和他人的需要。然而,在現(xiàn)代社會中,人們愈發(fā)需要體認(rèn)他人的困境,從而去改變自己的行為。這篇散文引發(fā)的思考和自省,使我認(rèn)識到了我個人在社會中的責(zé)任和義務(wù)。
第五段:反思與啟示。
通過讀《看戲》,我深刻思考了這個現(xiàn)代社會的特點(diǎn)和人們的行為。人性的扭曲和社會的冷漠不僅是對我們自己的反思,也是對整個社會的反思。我們應(yīng)用審視自己的行為和態(tài)度,改變自己,盡可能地減少和抵制人性中的惡。同時(shí),我們也應(yīng)該通過互助和關(guān)心他人來改變社會中冷漠的現(xiàn)象。只有這樣,才能建立一個更加和諧、安寧的社會,給自己和他人帶來更多的幸福。
總結(jié):
讀完《看戲》,我對人性和社會現(xiàn)象有了更深入的理解。魯迅的描寫讓我對人與人之間的關(guān)系和社會的冷漠有了更為真實(shí)的認(rèn)識,也喚起了我對自身行為的反思和改變。通過這篇散文,我明白了確立良好人際關(guān)系和關(guān)心社會他人的重要性。我將會以此為鞭策,力爭成為一個善待他人、積極樂觀的人,在自己的力量范圍內(nèi)為社會的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
看戲的教案篇九
今天一大早,爸爸告訴我說老家要演戲,他決定帶著我回家看戲,我聽了高興極了!
在路上,我不停地問爸爸還要多長時(shí)間才能到。人在車上,心早就飛到戲場子里了。終于到了,老遠(yuǎn)就聽到唱戲的聲音,到了戲后臺,我趕忙下了車??吹胶枚喑獞虻难輪T們在公妝,有的化成了花臉,有的鼻子上畫一塊白色的,眼周圍都畫得紅紅的,真好看。我和姥姥一塊搬了凳子去臺前看戲,演的是“穆桂英掛帥”,姥姥不停的給我講戲的內(nèi)容,真精彩呀!我邊聽邊看。姥姥說穆桂英是個巾幗英雄,她不俱生死,也不考慮自己的女兒身,像個男孩子一樣,用自己的一切來保護(hù)江山社稷的安危。真佩服穆桂英的英雄本色。
我想,我雖然做不成穆桂英那樣的英雄人物,但我可以學(xué)她的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。做一個不俱困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。
看戲的教案篇十
《看戲》是明代作家楊澄所創(chuàng)作的一篇短篇小說,以真實(shí)的細(xì)節(jié)和豐富的情感描寫,生動地展現(xiàn)了一個觀眾在戲劇表演中所感受到的種種心境和情感變化。通過閱讀這篇小說,我深深地被主人公的心理歷程所打動,產(chǎn)生了許多共鳴和感悟。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn),從戲劇表演藝術(shù)的獨(dú)特魅力、觀眾的情感共鳴和互動、觀眾與演員的關(guān)系、戲劇對心靈的治愈以及生活中的“看戲”這幾個方面,談?wù)勎业男牡皿w會。
首先,戲劇表演藝術(shù)的獨(dú)特魅力給人印象深刻。小說中描寫的戲園布置得如同仙境,猶如現(xiàn)實(shí)世界的一面鏡子。在那里,演員們流連忘返,給觀眾帶來了一次次完美的表演。觀眾作為看客在劇場里,仿佛身臨其境,情緒與劇情緊密相連,被戲劇的魅力深深吸引。這樣的魅力并非來自于華麗的舞臺和精湛的演技,而是來自于戲劇自身所傳達(dá)的情感與思想。這讓人感到戲劇是一種強(qiáng)有力的藝術(shù)表達(dá)方式,能夠深深地觸動人的內(nèi)心。
其次,觀眾在觀看戲劇表演時(shí)會有強(qiáng)烈的情感共鳴和互動。小說中的主人公劉云起初是一個情緒低落的人,但在逐漸地理解和感受戲劇表演的過程中,他找到了情感的寄托和釋放。因?yàn)樗钋榈乩斫夂透惺艿搅藙≈腥宋锏耐纯?、喜悅和希望,從而激發(fā)了他內(nèi)心深處的情感,并與劇中人物建立了一種奇妙的情感聯(lián)系。這種情感共鳴和互動不僅僅是觀眾與劇中人物之間的一種心靈契合,更是觀眾與戲劇藝術(shù)本身之間的一種心靈碰撞。
接下來,觀眾與演員之間也有著獨(dú)特的關(guān)系。小說中的主人公劉云,在觀看戲劇表演時(shí),對演員們心存敬佩,并試圖與演員們進(jìn)行交流。在與演員對話的過程中,他發(fā)現(xiàn)演員們的內(nèi)心竟然與劇中人物如此相似,他們也有著與普通人相同的情感和追求。這讓劉云對演員們產(chǎn)生了更深的共鳴和親近感,并開始從一個純粹的觀眾,慢慢地變成了一個愿意與演員們交流的伙伴。這種親近感的產(chǎn)生,既體現(xiàn)了觀眾對演員的敬意與欣賞,也表達(dá)了對戲劇表演本身所固有的魅力與價(jià)值的體認(rèn)。
接著,戲劇對心靈的治愈力也是人們在觀劇時(shí)所感受到的一種獨(dú)特體驗(yàn)。小說中的主人公劉云曾經(jīng)失去了親人,身處困境,無法釋放內(nèi)心的陰霾。然而當(dāng)他開始觀看戲劇表演,尤其是在那一幕關(guān)于喪偶的戲份中,他仿佛找到了失去已久的那種愛和溫暖。這種戲劇所帶來的治愈力,并不是簡單的娛樂消遣,而是對心靈的一種慰藉和撫慰。它憑借著其獨(dú)特的表現(xiàn)手法和情感表達(dá),給人們帶來了真實(shí)而深刻的心靈體驗(yàn)。
最后,戲劇中的“看戲”與生活中的“看戲”有著緊密的聯(lián)系。小說中的主人公劉云不僅僅是在劇場里觀看戲劇表演,他的人生也是一場不斷觀看戲劇的旅程。在他的人生觀看中,他欣賞到了生活的樂趣、感悟到了生活的哲理、領(lǐng)悟到了生活的真實(shí)與虛幻。這種“看戲”,代表了一個人對生命中各種經(jīng)歷和際遇的觀察和感悟。只有當(dāng)我們細(xì)細(xì)觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真切體驗(yàn)和感受其中的情感,才能更加深入地理解和認(rèn)識自己。
通過閱讀《看戲》,我真切地感受到了戲劇藝術(shù)的深沉與魅力。無論是戲劇表演藝術(shù)的獨(dú)特魅力、觀眾的情感共鳴和互動、觀眾與演員的關(guān)系、戲劇對心靈的治愈,還是生活中的“看戲”,都在無形中豐富了人們的思想和情感世界。因此,我們應(yīng)該在生活中多一些對戲劇行為的觀察和感受,從中汲取智慧和力量,不僅更好地欣賞戲劇,而且也更好地了解和認(rèn)識自己。
看戲的教案篇十一
我的爸爸很愛看戲,尤其是黃梅戲。
今天晚上,爸爸又帶我去看黃梅戲。我們來到戲場。便找起位子來。找了一遍又一遍。這時(shí),我忽然想起來,對爸爸說:”爸爸,我聽別人說,戲場的椅子要自己拿的。”
“你怎么不早說呀!”爸爸生氣地說。
“要不,我們不看了!
“不行?!卑职执舐暤卣f,“這么好看的黃梅戲,怎么能半途而廢呢?”
哎,我可真倒霉啊!誰叫我有個愛看黃梅戲的爸爸呢!;沒辦法,我只好跟他一起回去拿椅子了。拿好之后,我們回到戲場,選了個最好的位置。
黃梅戲開始了。首先上來兩個人,一男一女。爸爸坐在座位上,她們在哭著,因?yàn)樗齻兊母改杆懒?。爸爸看著看著,好像自己也進(jìn)入了黃梅戲的角色,也情不自禁地流出了眼淚,說道:“她們太可憐了。”我在一旁看著,奇怪地問爸爸:“爸爸,你怎么了?”爸爸流著眼淚說:“我沒怎么呀。”你還說你沒怎么,你連眼淚都流出來了?!边@樣,我們一直看到九點(diǎn)鐘。爸爸才肯回家。
我愛爸爸,更愛喜歡看黃梅戲的爸爸。
看戲的教案篇十二
我對戲曲的喜愛,離不開我的母親。
我小時(shí)候,父親不在家,一家人的重?fù)?dān)全部落在母親的肩上,田間地頭,會出現(xiàn)母親忙碌的身影;孤燈之下,也會出現(xiàn)母親縫補(bǔ)衣服的倦容。
生活的艱辛,并沒有影響到母親的'快樂。只要鄰村戲院請戲,母親就會領(lǐng)著我們?nèi)タ?一般都是晚上。一是因?yàn)榘滋炷赣H需要干農(nóng)活,沒有時(shí)間帶領(lǐng)我們一起去;二是晚上可以看散場戲。所謂散場戲,就是離演戲結(jié)束十五分鐘時(shí),戲院就會打開大門,讓等待在外面的人免費(fèi)看會兒戲。我們只要一看到開門,就急忙往里鉆,迅速站到高處,盡情地欣賞演員的精彩演技。
漸漸地,我不在滿足于看散場戲。
那年冬天,我沒有告訴母親,獨(dú)自去看戲。戲院門口,看戲的人們排起了長長的隊(duì)伍,有互相打鬧的青年男女,有神態(tài)自若的老人,有喜氣洋洋的孩子。我最羨慕那個手拿爆米花的女孩,滿滿的一袋子,有幾顆馬上就要跌落到地上,我恨不得用手接著,放進(jìn)嘴里,那脆酥酥,香噴噴的感官刺激,一定會成為最美好的回憶。女孩豐如櫻桃的嘴,輕輕蠕動,雙唇之間那條縫太小,我無法窺探爆米花與味蕾的相遇。此時(shí),我多么渴望母親的到來。旋即,我又打消了自己的念頭,即使母親來了也不會給我買的。我懂事地咽了咽口水,走向了售票窗口。
售票窗口小,只有一本語文書那么大。我踮起腳尖,正好能看見售票員,方格外套白襯衣,兩條麻花辮自然地垂在耳邊??吹轿遥⑽⒁恍?,那溫暖迅速波及到我的全身。
“一大一小,兩張?!鄙砗蟛恢裁磿r(shí)候站著一位大人,帶著一個年齡和我相仿的孩子。
“一個大人帶一個小孩,小孩不用買票?!?/p>
我一聽心花怒放,還有這等好事。
我迅速注視著戲院門口的隊(duì)伍,人群中有一位穿棉大衣的叔叔,獨(dú)自一人,我悄悄地躲在他身后,鉆進(jìn)他的大衣,既不敢碰著他的身體,也不敢怠慢,始終和他的步調(diào)保持高度一致。與此同時(shí),我的眼睛一直盯著前面,猜想著到檢票員的距離,前后都是匆匆前行的腳步,四周都是亂哄哄的聲音,我好緊張。
“快點(diǎn)進(jìn)了!后面的快點(diǎn)!我們馬上就要關(guān)門了?!睓z票員開始催促大家,后面的人開始向前擁擠,都想在關(guān)門之前被檢到票。我們此時(shí)已經(jīng)快到門口了,大概有兩步的距離,我的心跳得厲害。如果此時(shí)被檢票員發(fā)現(xiàn)了,這位叔叔又不肯承認(rèn)我是他的孩子,那將會留下終身的遺憾。這時(shí),人群一陣騷動,我不知被誰一推,一個趔趄進(jìn)入戲院,謝天謝地,我總算進(jìn)來了。
遠(yuǎn)處的戲臺,燈火通明,醬紫色的幕布還沒有拉開,樂隊(duì)的師傅已經(jīng)開始調(diào)音,觀眾席中已經(jīng)坐滿了人。剛剛?cè)雸稣咴趹驁隼飦砘氐貙ふ遥傁霌尩揭粋€最理想的座位,原本就不牢固的座位,經(jīng)不起眾人的擠壓,呼啦啦應(yīng)聲而倒,人群頓時(shí)亂成一鍋粥:有單掌撐地的、有仰面朝天的、有面紅耳赤的、有開懷大笑的。有位小媳婦無意間碰到了鄰座大哥的腿,嬌羞羞地說一聲“流氓”,立馬引起一片哄笑,有幾聲竟然來自空中。
原來,戲院的樹也被人占領(lǐng)了,有在樹枝上坐的、騎的,還有單臂抱著樹枝站著的。
“小丑!”有人突然大喊,全場頓時(shí)鴉雀無聲。我回頭一望,幕布微微搖動,并沒有看到人,也許他已經(jīng)縮回了腦袋。
如今,我已經(jīng)記不清那出戲的名字了,可是有一個場景卻刻入我的腦海:
舞臺上,官老爺端坐正堂,堂下身著黑衣的老媽媽哭訴自己的遭遇,左側(cè)是她的長子,右側(cè)是她的次子。
多年前,她們逃荒,母子走散,老媽媽從此開始了尋子之路,其中的艱辛令人動容。后來老媽媽以自己的八珍湯,認(rèn)出長子,誰料想,她卻遭到長子的拒絕。后經(jīng)次子狀告哥哥,才讓他們母子對薄公堂。
矛盾的激烈沖突震撼全場,那如泣如訴的唱腔激蕩心靈,人群中不時(shí)發(fā)出抽泣聲。突然,觀眾席中有一人飛起,人們紛紛躲閃,她三步并作兩步,剛剛落上舞臺,她就伸手去拉那位老媽媽。演員回頭一看,立即飛奔后臺。
人群中,有人認(rèn)出是傻紅。傻紅原來不傻,自從她娘討飯丟失之后,傻紅就不太正常了。據(jù)說,她曾經(jīng)獨(dú)自一人去找母親,受到了壞人地欺負(fù)。當(dāng)她父親找到她時(shí),她已經(jīng)傻了。從此,十里八鄉(xiāng)都能看到她尋找母親的身影,雖說瘋瘋癲癲的,可是她對母親的思念令人動容。
這時(shí),有幾個好心的大媽到舞臺上拉住了傻紅,傻紅不肯走,執(zhí)意要把老媽媽帶回家。
第一次,我被感動得流淚了,戲中的老媽媽思兒心切,忍辱負(fù)重的找兒子;生活中的傻紅,在意識不夠清楚的情況下尋找母親。這是什么?這是愛,一種無法割舍的親情。
現(xiàn)在的我,仍然忘不了那天晚上,母親手捧一袋爆米花,在戲院門口斜靠著樹干靜靜地等我。當(dāng)我看到母親的那一剎那,淚如泉涌,我的娘親是那樣的瘦小,睡意已經(jīng)爬上了她的眼睛,是那樣的無神??墒?,她一看到我,立馬就來了精神,微笑著把爆米花遞給我,那晚的爆米花很甜。
鄰村的戲院早已不存在了,但是我對戲曲的喜愛從來沒變。每晚,我都會陪母親看戲,母親不識字,我就給她講解。
久而久之,我成為同事眼中的戲曲專家,每次聽到夸獎,我都會想起我的母親。
女人如歌,母親如戲,戲比天大,愛如彩霞,感謝母親讓我們在人生的舞臺上更加精彩。
看戲的教案篇十三
時(shí)間是晚上8點(diǎn)。太陽雖然早已下落,但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng),公園里那些屹立著的古樹是靜靜的,樹葉子也是靜靜的,露天的勞動劇場也是靜靜的。
但劇場里并不是沒有人。相反地,人擠得非常滿。每個角落里都是人:工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生,甚至還有近郊來的農(nóng)民,一句話,我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望,這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起,罩在這個人海上面,像一層煙霧。煙霧不散,海在屏住呼吸。
舞臺上的幕布分開了,音樂奏起來了,演員們踩著音樂的拍子,以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上,激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌,也有舞;有悲歡,也有離合;有忠誠,也有奸讒;有決心,也有疑懼;有大公的犧牲精神,也有自私的個人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
當(dāng)這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時(shí)候,這個平靜的海面陡然膨脹起來了,它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨,觀眾像觸了電似的對這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動,聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近,似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,從她的優(yōu)雅的“水袖”中,從她的婀娜的身段中,一粒一粒地滾下來,滴在地上,濺到空中,落進(jìn)每一個人的心里,引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見,但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾像著了魔一樣,忽然變得鴉雀無聲。
他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展,女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲,沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時(shí)候到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花,觀眾想要把這朵鮮花捧在手里,不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來,真像潮水一樣,涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限,整個的劇場就是一個龐大的舞臺。
我們的這位藝術(shù)家是誰呢?他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀(jì)的舞臺生活以后,在66歲的高齡,他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象,仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力,這不能不說是一個奇跡。
1.文章是按__________、__________、__________的順序來描寫__________和__________,用雙豎線在文中標(biāo)示。
2.文章主要介紹了我國京劇藝術(shù)大師梅蘭芳在___________________的事情,贊揚(yáng)了________________和________________。
1.看戲前看戲中看戲后梅蘭芳的精彩表演觀眾的反映標(biāo)示略。
2.在劇場里為人民表演穆桂英熱情的觀眾技藝精湛的藝術(shù)家。
看戲的教案篇十四
離外婆家不遠(yuǎn)有個廟,聽說每年那里在特殊節(jié)日都會叫戲班來唱戲。我也不知道這次是什么節(jié),吃好晚飯,外公外婆帶我和天天去那里看戲。
來到那里進(jìn)門就看到上面有個大大的臺,下面整整齊齊地排好了凳子,那個凳子是很長很長的,可以坐好多人。里面早已坐了許多人。門口和里面有很多賣吃的玩的,非常熱鬧。我們找好位置坐下,我看到舞臺上面布幕、燈光和音響全部準(zhǔn)備好了,就等著看表演了。
不一會兒,終于開始了。奇怪的是出來的是一個男主持人,沒化妝也沒穿戲服。聽他說完我才知道在唱戲前還加演一場“演唱會”,有唱歌和跳舞。精彩的表演贏得了臺下陣陣熱烈的掌聲。最幽默的還有那個主持人,他一出來說幾句,大家都被逗笑了。
戲開始了,題目叫《金殿拒婚》。聽外公說這是越劇,我也聽不大懂,旁邊雖然有字幕我也沒去多看。只覺得演員們化妝很漂亮,衣服頭飾更漂亮,還有聲音很好聽。大概的意思我懂了,說的皇帝要把公主嫁給一個叫宋弘的官員,因?yàn)樗衅拮恿藳]答應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)看戲年紀(jì)大的人比較多,那些老爺爺老奶奶們看得特別入迷。中間還在評論哪個哪個演得好,唱功好。我們看到第七場的時(shí)候,已經(jīng)10點(diǎn)多了。我和天天都要打瞌睡了,所以一起回家了。
我覺得那里的演唱會和戲都挺有意思的,最主要還是熱鬧。如果下次再有機(jī)會還要去看。
看戲的教案篇十五
星期六,我表弟浩浩老家紫閬要嚴(yán)戲,他邀請我去看戲。一得到這個邀請,我馬上就急不可耐。其實(shí)看戲只是個借口,我更在乎的是去和他相聚好好玩一場。
9點(diǎn),我們出發(fā)了。紫閬村位于五泄山頂。誰能想到,在這么高的山峰上,還有如此大的一塊平地,生活著一群安居樂業(yè)的紫閬人。經(jīng)過30分鐘,車進(jìn)入紫閬的盤山公路,隨著車的盤旋而上,山霧越來越濃,氣溫越來越低。
早就聽說紫閬村人熱情好客,來到村口,果然不出所料。只見公路兩邊彩旗招展,馬路上方掛著一條又一條的橫幅。路旁停滿了各式的車,路上行人熙熙攘攘的像趕集一樣。我們的車子一路停停開開,好不容易才擠進(jìn)浩浩奶奶家門口。
進(jìn)了屋,我看到客廳里擺著四張大圓桌,家里的人都忙德團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他們還請來了廚師呢!據(jù)說紫閬村家家戶戶都請了廚師,因?yàn)橛H朋好友都,沒有廚師自己根本燒不出來。所以附近的廚師都被請完了。
菜果然很豐盛。飯后,我們便一起去看戲。戲還沒開始,臺下卻已是人山人海。凳子全滿了,廣播臺不停地喊著:紫閬人不要坐,讓給外鄉(xiāng)的客人先坐!場外,各式各樣的小攤琳瑯滿目:有賣氣球的,賣糖葫蘆的,賣棉花糖的,賣燒烤的有些小孩騎在爸爸的頭上,一手擎著氣球,一手吃糖葫蘆,玩得不亦樂乎。
1∶38,戲準(zhǔn)時(shí)開演。我和浩浩太臺下站了一會兒便對依依呀呀的唱戲不敢興趣了。所以跑到后臺偷偷地去看演員們化妝的模樣。有些演員臉上化了濃妝,身上穿著長長的戲服,卻又套著一件羽絨背心,腳下穿著高跟鞋。如此裝束真叫人忍俊不禁。
雖然去紫閬看戲連一場都沒看完整,但紫閬人淳樸、熱情的笑容卻暖暖地填滿了我的心頭。
看戲的教案篇十六
看戲是人們喜愛的一種娛樂方式,它不僅可以使我們放松心情,忘卻煩惱,還可以提供一種欣賞藝術(shù)的機(jī)會。作為一個戲劇愛好者,多年的觀劇經(jīng)驗(yàn)讓我深感看戲不僅僅是簡單的娛樂活動,更是一種尋找人生啟迪和心靈升華的過程。在這個過程中,我深刻體會到了戲劇的魅力和價(jià)值,也從中汲取到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
首先,看戲能夠拓寬我們的視野。在劇場里,我們可以看到不同的角色形象和各種各樣的人生故事。每個劇目都有其獨(dú)特的氛圍和風(fēng)格,每個演員都有不同的表演風(fēng)格和演技。通過欣賞不同的劇目,我們能夠更好地了解各種世界觀和價(jià)值觀,拓寬我們的知識面和視野。同時(shí),觀看戲劇還可以讓我們了解不同歷史時(shí)期和不同國家文化的發(fā)展和演變,有助于提升我們的人文素養(yǎng)和文化品味。
其次,看戲可以給我們帶來情感上的共鳴。戲劇作為一種藝術(shù)形式,能夠通過演員的表演,情節(jié)的設(shè)置和舞臺的呈現(xiàn),喚起觀眾內(nèi)心深處的情感共鳴。每個人在看戲的過程中都會被戲劇中的情節(jié)和角色所感動,不論是悲劇的離散命運(yùn),還是喜劇的幸福結(jié)局。每個劇目都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和人性表達(dá),觀眾會因此與劇中的人物產(chǎn)生共鳴,也會因此對自己的人生有所反思。
再次,看戲能夠激發(fā)我們的藝術(shù)欣賞力和審美能力。戲劇是一門高度藝術(shù)化的表達(dá)方式,它要通過演員的表演技巧、導(dǎo)演的指導(dǎo)和舞臺的布置來呈現(xiàn)給觀眾。觀看戲劇要求我們細(xì)致入微地觀察和品味,從中感受劇作家和導(dǎo)演所要表達(dá)的意圖和情感。觀看戲劇的經(jīng)歷可以讓我們更加敏感地感受藝術(shù)和美,培養(yǎng)我們的鑒賞能力和審美情趣。
最后,看戲也是一種對生活的思考和反思。戲劇作為文化傳承的重要組成部分,常常在其背后蘊(yùn)含著深刻的思想和人生智慧。通過觀看戲劇,我們可以思考和探索人類的存在意義、社會的發(fā)展和人性的本質(zhì)等重大問題,從而讓我們更加深入地理解和思考人生。觀看戲劇不僅是一種娛樂活動,更是一種精神追求和心靈滋養(yǎng),它能夠給我們的生活帶來更多的思考和啟示。
總之,通過自己的觀劇經(jīng)歷,我深刻體會到看戲不僅僅是一種娛樂活動,更是一種尋找心靈滋養(yǎng)和人生智慧的過程。看戲可以拓寬我們的視野,帶來情感上的共鳴,激發(fā)我們的藝術(shù)欣賞力和審美能力,同時(shí)也是一種對生活的思考和反思。更重要的是,看戲可以讓我們在欣賞藝術(shù)的同時(shí),找到人生的力量和動力,從而更加熱愛生活并追求更高的境界。因此,我相信看戲不僅僅是一種消遣,而是一種對于人生的啟示和指引。
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