學(xué)科帶頭人工作報(bào)告(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 21:25:14
學(xué)科帶頭人工作報(bào)告(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-11-08 21:25:14     小編:飛雪

報(bào)告通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。報(bào)告的最后一步是進(jìn)行最后的校對(duì)和編輯,確保沒(méi)有拼寫(xiě)、語(yǔ)法或語(yǔ)義上的錯(cuò)誤。小編整理了一些相關(guān)的報(bào)告案例,供大家在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)參考和借鑒。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇一

得知被評(píng)選為樂(lè)昌市第二批初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,我感動(dòng)、我興奮,因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定,更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù),深感自己責(zé)任重大,唯恐自己工作不力,辜負(fù)了大家的厚望。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力,使自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍,盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來(lái),我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,不斷地在快樂(lè)的收獲中成長(zhǎng),自覺(jué)自己在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面有了很大進(jìn)步?,F(xiàn)將兩年來(lái)的工作總結(jié)如下:

學(xué)科帶頭人這一稱(chēng)號(hào),關(guān)乎大家的期望的信任,我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足,為此我嚴(yán)格要求自己,兩年以來(lái),我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,反復(fù)鉆研教材,閱讀參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū),從書(shū)中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論,非專(zhuān)業(yè)書(shū)也廣讀博覽,豐富自己的知識(shí)面,努力提升自己的人文修養(yǎng),理論水平和專(zhuān)業(yè)能力,切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā),理論結(jié)合實(shí)際,也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作,營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后,又深入開(kāi)展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂,我都充滿(mǎn)了感動(dòng)和期待,在與學(xué)生的交流、碰撞中,我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新,讓興趣成為學(xué)生最好的老師,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)境界。

作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷,還是做研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。在兩年中,我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開(kāi)課,中英文學(xué)校、九峰中學(xué)等幾次兄弟學(xué)校到我校交流及廊田、北鄉(xiāng)、長(zhǎng)來(lái)、五山中心教研活動(dòng),我都上了交流研討課,獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。廊田中學(xué)師資力量較為雄厚,有良好的學(xué)習(xí)氛圍,但每個(gè)人的能力有差異,特別是新課標(biāo)、新教材的使用,有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念,我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論,觀看優(yōu)秀錄像課,和他們一起備課,一起研究學(xué)生狀況,有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師,經(jīng)常性地共同備課,相互聽(tīng)課,并做好評(píng)課探討,以求共同提高,共同進(jìn)步。另一方面,對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修訂教案,在試教后,提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。

為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì)成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái),撰寫(xiě)研究論文和教學(xué)反思日記,同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表,形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試,加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭(zhēng)辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過(guò)努力,使自己不斷的充實(shí)提高,成長(zhǎng)為研究型教師。

沒(méi)想過(guò)要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo),就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去,做一個(gè)好教師,做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂(lè)著學(xué)生的成長(zhǎng);只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線(xiàn)上。但這兩年來(lái),邊走邊唱的同時(shí),也收獲了無(wú)心插柳柳成蔭的欣喜和快樂(lè):

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家:

大家好,我叫xxx,現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。被評(píng)為縣級(jí)骨干教師學(xué)科帶頭人。本著學(xué)?!敖o學(xué)生灑滿(mǎn)金色陽(yáng)光,為家長(zhǎng)播下美好希望”的辦學(xué)理念,我始終按照學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),努力起到了學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和輻射作用,促進(jìn)了學(xué)校的教研、教改工作。下面就我一年來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡(jiǎn)要匯報(bào):

積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)后,將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會(huì),面向全體教師進(jìn)行交流,為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念。11月參加了第四周期教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)活動(dòng),并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。回來(lái)后,將在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念、教學(xué)手段結(jié)合學(xué)校的特色課題《以誦讀為載體,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》在全鎮(zhèn)的.骨干教師報(bào)告會(huì)上做了《課堂教學(xué)中小學(xué)生的誦讀指導(dǎo)》的報(bào)告,使老師們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

教學(xué)中,銳意教改,積極教研,取得了較好的成績(jī)。09年5月《三角形的性質(zhì)》在全鎮(zhèn)做中年級(jí)段優(yōu)秀課展示,同年10月《落花生》在全鎮(zhèn)做骨干教師優(yōu)秀課展示。20xx年4月《商不變的性質(zhì)》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課,6月《威尼斯的小艇》在同課異構(gòu)中被評(píng)為優(yōu)秀課。20xx年2月論文《走進(jìn)孩子的心靈世界》、《談新形勢(shì)下班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與班級(jí)育人的密切關(guān)系》分別獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。3月論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的誦讀指導(dǎo)》獲縣一等獎(jiǎng)。4月撰寫(xiě)的案例《班級(jí)細(xì)化管理細(xì)則》刊登在教育局出版的細(xì)化管理案例一書(shū)中,編寫(xiě)了校本教材《小學(xué)生“三字經(jīng)”釋本》在我校廣泛使用,9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手。

和老師們一道積極參加本學(xué)科的各種教學(xué)教研活動(dòng),并在其中起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,以達(dá)到共同提高的目的。

一是師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

與青年教師結(jié)成幫教對(duì)子,在開(kāi)學(xué)初簽訂協(xié)議,然后共同制定活動(dòng)計(jì)劃,按照計(jì)劃,師徒共同備課,互相聽(tīng)課,課后師徒交流、反思。帶領(lǐng)教師們開(kāi)展形式多樣的教學(xué)改革活動(dòng),經(jīng)過(guò)師徒的共同努力,老師們從各方面都有所提高,尤其是課堂教學(xué)較以往有了很大進(jìn)步。

二是課堂教學(xué)研討。

帶領(lǐng)教師開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng),首先是骨干教師共同備課,用同一份教案在不同的班級(jí)上同一節(jié)課,其次是大家針對(duì)各自不同的側(cè)重點(diǎn)各自備課,然后集體聽(tīng)課、評(píng)議,通過(guò)教研活動(dòng)提高了課堂教學(xué)水平;帶領(lǐng)老師們觀看市、縣級(jí)的優(yōu)秀錄像課,和他們一起備課,一起研究學(xué)生狀況,逐個(gè)幫他們鉆研教材,聽(tīng)他們?cè)囍v,給他們說(shuō)課、評(píng)課,指導(dǎo)他們講公開(kāi)課、示范課,使老師們的教學(xué)從實(shí)踐到理論有了質(zhì)的飛躍。

三是承擔(dān)科研課題。

我主動(dòng)擔(dān)任課題組組長(zhǎng),將老師們組織起來(lái),帶領(lǐng)老師們根據(jù)我校的實(shí)際,就教育教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題,分成幾個(gè)小組進(jìn)行研究,從查找資料到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),從立項(xiàng)開(kāi)題到結(jié)題整理,老師們不僅清楚了課題研究的程序、過(guò)程和方法,而且也取得了成果、積累了經(jīng)驗(yàn)、享受了快樂(lè)。

三、與學(xué)校教師共成長(zhǎng)。

在我的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)老師們的努力,教學(xué)水平有了明顯提高,有的老師已經(jīng)成熟并成為佼佼者,張華興老師的《巧插蔬菜》獲第xx屆青年教師希望杯創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),《畫(huà)風(fēng)》一課被評(píng)為縣優(yōu)秀課,徐彩虹老師講的《我的老師》在全鎮(zhèn)骨干教師展示課榮獲一等獎(jiǎng),王秀文、張華興等老師的8篇論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),9篇論文在縣級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。兩個(gè)縣級(jí)課題一個(gè)市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題,并在全校推廣運(yùn)用,《以誦讀為載體,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》作為我校的特色課題已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)題階段。

在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將用下面這句話(huà)指引自己的工作:人生的路上沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功,只有永遠(yuǎn)的奮斗,成功屬于昨天,而昨天已屬過(guò)去。只有面對(duì)明天,不斷的超越自我,才能讓成功與輝煌永伴一生,也才無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家:

大家好,我叫xxx,現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。06年被評(píng)為縣級(jí)骨干教師學(xué)科帶頭人。本著學(xué)?!敖o學(xué)生灑滿(mǎn)金色陽(yáng)光,為家長(zhǎng)播下美好希望”的辦學(xué)理念,我始終按照學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),努力起到了學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和輻射作用,促進(jìn)了學(xué)校的教研、教改工作。下面就我一年來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡(jiǎn)要匯報(bào):

積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)后,將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會(huì),面向全體教師進(jìn)行交流,為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念。09年11月參加了第四周期教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)活動(dòng),并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員?;貋?lái)后,將在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念、教學(xué)手段結(jié)合學(xué)校的特色課題《以誦讀為載體,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》在全鎮(zhèn)的.骨干教師報(bào)告會(huì)上做了《課堂教學(xué)中小學(xué)生的誦讀指導(dǎo)》的報(bào)告,使老師們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

教學(xué)中,銳意教改,積極教研,取得了較好的成績(jī)。09年5月《三角形的性質(zhì)》在全鎮(zhèn)做中年級(jí)段優(yōu)秀課展示,同年10月《落花生》在全鎮(zhèn)做骨干教師優(yōu)秀課展示。20xx年4月《商不變的性質(zhì)》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課,6月《威尼斯的小艇》在同課異構(gòu)中被評(píng)為優(yōu)秀課。20xx年2月論文《走進(jìn)孩子的心靈世界》、《談新形勢(shì)下班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與班級(jí)育人的密切關(guān)系》分別獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。3月論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的誦讀指導(dǎo)》獲縣一等獎(jiǎng)。4月撰寫(xiě)的案例《班級(jí)細(xì)化管理細(xì)則》刊登在教育局出版的細(xì)化管理案例一書(shū)中,編寫(xiě)了校本教材《小學(xué)生“三字經(jīng)”釋本》在我校廣泛使用,9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手。

和老師們一道積極參加本學(xué)科的各種教學(xué)教研活動(dòng),并在其中起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,以達(dá)到共同提高的目的。

一是師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

與青年教師結(jié)成幫教對(duì)子,在開(kāi)學(xué)初簽訂協(xié)議,然后共同制定活動(dòng)計(jì)劃,按照計(jì)劃,師徒共同備課,互相聽(tīng)課,課后師徒交流、反思。帶領(lǐng)教師們開(kāi)展形式多樣的教學(xué)改革活動(dòng),經(jīng)過(guò)師徒的共同努力,老師們從各方面都有所提高,尤其是課堂教學(xué)較以往有了很大進(jìn)步。

二是課堂教學(xué)研討。

帶領(lǐng)教師開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng),首先是骨干教師共同備課,用同一份教案在不同的班級(jí)上同一節(jié)課,其次是大家針對(duì)各自不同的側(cè)重點(diǎn)各自備課,然后集體聽(tīng)課、評(píng)議,通過(guò)教研活動(dòng)提高了課堂教學(xué)水平;帶領(lǐng)老師們觀看市、縣級(jí)的優(yōu)秀錄像課,和他們一起備課,一起研究學(xué)生狀況,逐個(gè)幫他們鉆研教材,聽(tīng)他們?cè)囍v,給他們說(shuō)課、評(píng)課,指導(dǎo)他們講公開(kāi)課、示范課,使老師們的教學(xué)從實(shí)踐到理論有了質(zhì)的飛躍。

三是承擔(dān)科研課題。

我主動(dòng)擔(dān)任課題組組長(zhǎng),將老師們組織起來(lái),帶領(lǐng)老師們根據(jù)我校的實(shí)際,就教育教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題,分成幾個(gè)小組進(jìn)行研究,從查找資料到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),從立項(xiàng)開(kāi)題到結(jié)題整理,老師們不僅清楚了課題研究的程序、過(guò)程和方法,而且也取得了成果、積累了經(jīng)驗(yàn)、享受了快樂(lè)。

在我的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)老師們的努力,教學(xué)水平有了明顯提高,有的老師已經(jīng)成熟并成為佼佼者,張華興老師的《巧插蔬菜》獲第xx屆青年教師希望杯創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),《畫(huà)風(fēng)》一課被評(píng)為縣優(yōu)秀課,徐彩虹老師講的《我的老師》在全鎮(zhèn)骨干教師展示課榮獲一等獎(jiǎng),王秀文、張華興等老師的8篇論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),9篇論文在縣級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。兩個(gè)縣級(jí)課題一個(gè)市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題,并在全校推廣運(yùn)用,《以誦讀為載體,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》作為我校的特色課題已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)題階段。

在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將用下面這句話(huà)指引自己的工作:人生的路上沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功,只有永遠(yuǎn)的奮斗,成功屬于昨天,而昨天已屬過(guò)去。只有面對(duì)明天,不斷的超越自我,才能讓成功與輝煌永伴一生,也才無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇四

星移斗轉(zhuǎn),光陰荏苒。本學(xué)期的教學(xué)工作臨近尾聲?;厥妆緦W(xué)期教學(xué)工作,有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的幫助下,經(jīng)過(guò)努力,圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)工作;而遺憾的是,還存在著不少不盡人意之處,留給自己的是追尋和反思。

本學(xué)期教學(xué)中,能認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研教材,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)備好課,適時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體上好每一節(jié)課;精心設(shè)計(jì)靈活多樣、注重雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生能力,鞏固所學(xué)知識(shí);認(rèn)真耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,提高其積極性,讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法,掌握學(xué)習(xí)技巧,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),也盯住優(yōu)生,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,努力讓優(yōu)生更優(yōu),差生變優(yōu),從而促進(jìn)班級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)平衡發(fā)展。此外,還能積極參與各級(jí)組織的教育教學(xué)研究活動(dòng),與老師們一道共同研究教學(xué)方法,更新教育觀念,改進(jìn)課堂教學(xué),關(guān)注人文素養(yǎng),積累點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并撰寫(xiě)教學(xué)隨筆等。

由于本人剛轉(zhuǎn)入小學(xué)《品德與社會(huì)》學(xué)科的教學(xué)工作,對(duì)教材的重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確;學(xué)生的課堂作業(yè)量安排較少,題型也比較單調(diào)化;面批學(xué)生作業(yè)次數(shù)太少。此外,還有一點(diǎn)就是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,課堂氣氛不活躍,表現(xiàn)在學(xué)生發(fā)言不踴躍,不積極。課下查閱搜集資料不主動(dòng),效果不好。極少數(shù)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不主動(dòng),沒(méi)有興趣。存有偏科思想。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將沿著教育改革的軌跡不斷探索,勇于創(chuàng)新,努力工作。首先是認(rèn)真搞好課堂上的組織教學(xué)活動(dòng),賦予《品德與社會(huì)》課堂新生命;其次是深入學(xué)生生活,走進(jìn)小朋友,建立師生“零”距離之關(guān)系;最后是加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià),用激勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣??傊?,為學(xué)生的一切而努力,為教育的發(fā)展而奮斗。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇五

老師;

大家上午好!光陰似箭,歲月如梭,新的一年又開(kāi)始了。過(guò)去的一年,本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),勤奮工作,認(rèn)真履行中學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”崗位職責(zé),完成各項(xiàng)工作任務(wù)。下面從四方面匯報(bào)工作:

和其他老師的幫助下,我很好的完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作、所任教班級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了較好的成績(jī)。

二、在班級(jí)管理方面,我能顧全大局,以身作則,做好榜樣,從不遲到、早退以及中途外出,不因私事耽誤工作。在工作中,認(rèn)真對(duì)待自己的工作,做好本職工作的同時(shí),力所能及協(xié)助科任老師。帶905班以來(lái),回想過(guò)去這兩年的經(jīng)歷和積累我深知在班級(jí)管理方面要嘗試用新的方法管理班級(jí),過(guò)程很艱巨但這兩年半也跟同學(xué)相處得很愉快,自己開(kāi)始慢慢摸索出一些方法,盡自己所能,把自己所積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,使學(xué)生得到最大的發(fā)展。

并嚴(yán)格執(zhí)行在本科組全體教師的支持下扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)教研工作。具體工作如下:

、作業(yè)和本組年輕教師的備課、

教學(xué)設(shè)計(jì)。

及上課情況,及時(shí)反饋,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)了解本學(xué)科的教學(xué)成績(jī),對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行認(rèn)真分析,查找原因,幫助提高。

2.組織公開(kāi)課教學(xué),開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),積極配合學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本組的老師進(jìn)行不定時(shí)的聽(tīng)課,特別是對(duì)初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師,我對(duì)科組部分老師進(jìn)行了教學(xué)的指導(dǎo),取得一定的鞭策效果,對(duì)于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用。

3.積極開(kāi)展科組活動(dòng),一學(xué)期以來(lái),我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下,先后開(kāi)展了“初中數(shù)學(xué)數(shù)獨(dú)競(jìng)賽”、“初中物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽”、同時(shí),雖然我本人任教的是初三數(shù)學(xué),但我也多次參加了初一、初二年級(jí)備課組的專(zhuān)題教研活動(dòng)。

四、今后的工作思路。

1.繼續(xù)指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)工作。新的一年,我們?cè)诩訌?qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)上,將引導(dǎo)老師們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,注意教學(xué)資料的積累。指導(dǎo)教師進(jìn)行教改,闖出輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的新路子。

2.根據(jù)年段的特點(diǎn),有針對(duì)性的開(kāi)展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有意識(shí)地進(jìn)行理科思維的培養(yǎng),寧可放慢教學(xué)進(jìn)度,也要夯實(shí)基礎(chǔ);初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué),重視邏輯推理能力的鍛煉,注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì);初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高學(xué)生的綜合解題能力,同時(shí)各備課組有針對(duì)性的開(kāi)展培優(yōu)輔差工作。

3.加強(qiáng)常規(guī)的檢查力度,保證教學(xué)效果。

過(guò)去這一學(xué)年是充實(shí)的一年!感謝學(xué)校給了我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)讓我有更多的機(jī)會(huì)提升自我,感謝給予我?guī)椭椭С值耐聜?在今后的工作中,我將一如既往,以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,陽(yáng)光的心態(tài),更好地投入到教育教學(xué)工作中!

最后,感謝大家的聆聽(tīng)!

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家大家好:

我叫xxx,非常高興在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我這些年的工作。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已在工作崗位上走過(guò)了20個(gè)春秋。這來(lái),我以自己對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)工作的勤懇、對(duì)同事的真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事的贊同、學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信賴(lài)。今年,我有幸被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人,成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助。作為學(xué)科帶頭人,我在日常工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,在出色完成學(xué)校里各項(xiàng)工作的同時(shí),充分發(fā)揮著學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用。并帶領(lǐng)著周?chē)處熖貏e是青年教師開(kāi)展教學(xué)改革,下面我從三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

(一)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

學(xué)科帶頭人年輕教師結(jié)成師徒關(guān)系,在開(kāi)學(xué)初與我校年輕教師韓廣占簽訂協(xié)議,與年輕教師共同進(jìn)步,平時(shí)互相聽(tīng)課,課后師徒交流、反思。經(jīng)過(guò)師徒的共同努力,我們從各方面都有所提高,尤其是在課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

(二)外出培訓(xùn)、回校講座。

我每次外出學(xué)習(xí)后,都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會(huì)做一次講座。今年,我到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)?;匦:螅嫦蛉w教師做了一次生動(dòng)地講座,為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念。

(三)參與科研課題的研究。

以科研帶動(dòng)教學(xué)水平的提高,我參與了歷屆區(qū)課題的研究,并已經(jīng)結(jié)題,今年的課題又在申報(bào)當(dāng)中,在學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)下,青年教師參與科研課題的人數(shù)、積極性均有所提高。課題參與率達(dá)到100%。

深入了解課程改革,更新教學(xué)觀念,勇于大膽的實(shí)踐,是提高課堂教學(xué)效率的主渠道。我每個(gè)學(xué)期都要在全校范圍內(nèi)講幾節(jié)課。課后與教研組老師積極交流,并做出反思。作到取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

我在工作中用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,校園里、教室里經(jīng)??吹轿遗c青年教師交流、探討的身影。通過(guò)共同的努力,大家在工作中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)科帶頭人的作用絕不是僅限于個(gè)人的發(fā)展與成功,應(yīng)突出地表現(xiàn)在能夠帶領(lǐng)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)追求共同的價(jià)值觀,堅(jiān)持共同發(fā)展,共同成功。學(xué)科帶頭人的作用就在于能夠在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi),造就一支團(tuán)隊(duì)、影響一支團(tuán)隊(duì)、引領(lǐng)一支團(tuán)隊(duì),最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同價(jià)值追求。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我校的各科成績(jī)?cè)谌?zhèn)歷次考試中都取的優(yōu)異的成績(jī),我教的班級(jí)在區(qū)教研室抽測(cè)中數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槿珔^(qū)第一名,我?guī)蛶У哪贻p教師韓廣占的教的班級(jí)在鎮(zhèn)教委統(tǒng)考中為全鎮(zhèn)第一名。

回顧走過(guò)的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思:如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人,成為新課程改革的引領(lǐng)人,成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人?今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),一如既往,奮力爭(zhēng)先,不斷地從各方面提高自己,使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)!

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇七

“教育是事業(yè),事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn);教育是藝術(shù),藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新?!惫ぷ饕詠?lái),我一直用這句話(huà)不斷反思著自己的教育教學(xué)實(shí)踐,也一直用“沒(méi)有,只有更好”來(lái)鞭策自己。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已在工作崗位上走過(guò)了十八個(gè)春秋。這十八年來(lái),我以自己對(duì)教育的忠誠(chéng)、對(duì)工作的勤懇、對(duì)同事的真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事的贊同、學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信賴(lài)。“十五”和期間,我兩次被評(píng)為西豐縣骨干教師,期間,我被評(píng)為鐵嶺市骨干教師,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,又被評(píng)為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人?!耙环莞?,一份收獲”,現(xiàn)將工作小結(jié)如下:

自從踏上三尺講臺(tái),我愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、愛(ài)生如子,尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、為人坦誠(chéng),對(duì)工作充滿(mǎn)熱情,在思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱(chēng)全體老師和學(xué)生的楷模。自從被評(píng)為“xx鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來(lái),我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作,切實(shí)作好學(xué)科的骨干帶頭作用。我努力學(xué)習(xí)理論,積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng),將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。這18年,我教過(guò)低年級(jí),也送走了一屆一屆畢業(yè)班,我用我的方法,我的愛(ài)心真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教學(xué)工作中,我從沒(méi)有放棄過(guò)孩子的思想教育工作,與孩子平等地交流,了解他們的想法,定期與家長(zhǎng)接觸,做到家校溝通,在他們眼里,我是盡職盡責(zé)的。

教師是育人的事業(yè),育人的前提還必須打造一身過(guò)硬的本領(lǐng)。學(xué),然后知不足;教,然后知所需。時(shí)代要求和學(xué)生渴求知識(shí)的目光,催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。作為教師的我深深地體會(huì)到“要給學(xué)生一杯水,自己就準(zhǔn)備一桶水”。因此,為了提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,我常借閱教學(xué)書(shū)刊,瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育,閱讀教研論文,積極參加省、市、縣、校的教研活動(dòng)、專(zhuān)題活動(dòng),集思廣益,博采眾家之長(zhǎng)。為了上好每一節(jié)課,我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論,大膽改革課堂教學(xué),根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ),采用靈活多樣的教學(xué)方法,融知識(shí)性、趣味性、情感教育為一體,讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動(dòng)參與、積極探索,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。就在這不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究的過(guò)程中,我的教育教學(xué)能力有了進(jìn)一步提高。我撰寫(xiě)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎(jiǎng),有點(diǎn)已經(jīng)發(fā)表在刊物上。

學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進(jìn)步的階梯。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校,是領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事的幫助使我不斷進(jìn)步,成為骨干教師,成為教研組長(zhǎng),成為學(xué)科帶頭人。

作為教研組長(zhǎng),在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),我積極引導(dǎo)和帶動(dòng)我組教師開(kāi)展校本教研活動(dòng),在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,充分地調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)和科研積極性,從而有力地促進(jìn)了我校的教研工作,我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高。

作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用。因此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng),在活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是學(xué)習(xí)研討,還是備課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),無(wú)論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還是研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為大家做出表率,希望通過(guò)自己的付出,帶動(dòng)校、鎮(zhèn)更多的教師充滿(mǎn)熱情地投入到教學(xué)研究中,營(yíng)造積極上進(jìn)的教研氛圍。幾年來(lái),我多次承擔(dān)教研公開(kāi)課、示范課,多次承擔(dān)國(guó)家、省、市、縣教研課題的研究,并獲得了優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

青年教師是教育的希望和未來(lái),是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍。對(duì)于學(xué)校新分配來(lái)的教師,我會(huì)長(zhǎng)期對(duì)他們進(jìn)行手把手的指導(dǎo),毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳送給他們,幫助他們更快地融入這個(gè)集體,更快地適應(yīng)教師的角色。在教學(xué)中,我和青年教師相互學(xué)習(xí),相互幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,樹(shù)立榜樣,共同進(jìn)步,我們都取得了可喜的成績(jī)。1999年8月,我執(zhí)教的《荷花》一課被評(píng)為縣級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀課;xx年7月,我設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)集》;xx年12月,我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評(píng)為縣級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課;xx年2月,我撰寫(xiě)的教案被評(píng)為縣優(yōu)秀教案;xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評(píng)選中被評(píng)為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”;xx年12月,我執(zhí)教的《通分》被評(píng)為市級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課。xx年6月,我執(zhí)教的《四個(gè)太陽(yáng)》被評(píng)為縣級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀課。

回顧走過(guò)的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思:如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人,成為新課程改革的引領(lǐng)人,成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人?“教育是事業(yè),奉獻(xiàn)之路無(wú)盡頭;教育是藝術(shù),創(chuàng)新之途無(wú)止境?!边@次申報(bào)市學(xué)科帶頭人,堅(jiān)定了我今后的工作信念,我將更加嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,奮力爭(zhēng)先,不斷從各方面提高自己,使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)!

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇八

20xx年我被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人?,F(xiàn)將我在幾年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德,熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)教育事業(yè),能夠做到敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何教學(xué)事故,沒(méi)有發(fā)生過(guò)遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時(shí)由于工作需要,我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項(xiàng)工作,我從未拒絕或推諉過(guò),關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā),勇挑重?fù)?dān),出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人,我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作,而且能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)其他中青年教師積極開(kāi)發(fā)新專(zhuān)題,積極參與一些重要的科研項(xiàng)目,在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,比較充分地調(diào)動(dòng)了中青年教師教學(xué)和科研積極性,從而有力地促進(jìn)了學(xué)校的培訓(xùn)工作,基本滿(mǎn)足了教學(xué)工作的需要。

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作,營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后,又深入開(kāi)展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂,我都充滿(mǎn)了感動(dòng)和期待,在與學(xué)生的交流、碰撞中,我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新,讓興趣成為學(xué)生最好的老師,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)境界。

作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷,還是做研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。在幾年中,我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開(kāi)課、示范課,獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。重興中學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍,但師資力量較為薄弱,特別是新課標(biāo)、新教材的使用,有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念,我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論,觀看優(yōu)秀錄像課,和他們一起備課,一起研究學(xué)生狀況,有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師,經(jīng)常性地共同備課,相互聽(tīng)課,并做好評(píng)課探討,以求共同提高,共同進(jìn)步。另一方面,對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修訂教案,在試教后,提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。

為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì)成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái),撰寫(xiě)研究論文和教學(xué)反思日記,同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表,形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試,加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭(zhēng)辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過(guò)努力,使自己不斷的充實(shí)提高,成長(zhǎng)為研究型教師。

沒(méi)想過(guò)要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo),就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去,做一個(gè)好教師,做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂(lè)著學(xué)生的成長(zhǎng);只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線(xiàn)上。但這兩年來(lái),邊走邊唱的同時(shí),也收獲了無(wú)心插柳柳成蔭的欣喜和快樂(lè):

1、全縣畢業(yè)會(huì)考成績(jī)方面,在20xx——20xx年及20xx年全縣初中畢業(yè)會(huì)考中,他所教的兩班語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅。

2、論文發(fā)表方面,他的論文《巧妙應(yīng)考,考出佳績(jī)》在省級(jí)刊物《教育交流》雜志20xx年第4期上發(fā)表;論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中美育的實(shí)施》在縣級(jí)刊物《民勤教研》雜志20xx年第1期上發(fā)表。

3、獲獎(jiǎng)方面,在20xx年,論文《新課程環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)如何抓好情感教育》全省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中,榮獲二等獎(jiǎng);20xx年,他設(shè)計(jì)的教學(xué)案例《我的“自白”書(shū)》在甘肅省教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中,榮獲二等獎(jiǎng);20xx年,他被評(píng)為民勤縣“步步高杯”青少年書(shū)信文化大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

4、教學(xué)評(píng)優(yōu)方面,20xx年,在全縣中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

5、骨干教師方面,20xx年,他被評(píng)為縣級(jí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,學(xué)科帶頭人;20xx年,他被評(píng)為中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科市級(jí)骨干教師。

回顧幾年走過(guò)的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思:如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人,成為新課程改革的引領(lǐng)人,成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),把它作為人生的一個(gè)驛站,心路的一條起跑線(xiàn),事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,充實(shí)行裝,一如既往,奮力爭(zhēng)先,不斷地從各方面提高自己,更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)!

以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負(fù)上級(jí)組織對(duì)我的期望,再接再厲,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,在以后的工作中取得更大的業(yè)績(jī)。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇九

一學(xué)期來(lái),我勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,求實(shí)研究,履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),爭(zhēng)做一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下:

本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德,熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)教育事業(yè),能夠做到敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。積極完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。作為學(xué)科帶頭人,我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作,而且能夠充分地調(diào)動(dòng)了中青年教師教學(xué)和科研積極性,有力地促進(jìn)了學(xué)校的教研工作,基本滿(mǎn)足了教學(xué)工作的需要。

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作,營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入,學(xué)校大膽引進(jìn)了“批注式閱讀教學(xué)”這一新的教學(xué)模式,在實(shí)驗(yàn)中,我認(rèn)真鉆研,在網(wǎng)絡(luò)上大量瀏覽有關(guān)批注式閱讀教學(xué)的資料,不斷總結(jié)和豐富自己的經(jīng)驗(yàn),并努力在實(shí)驗(yàn)中起到積極的推動(dòng)作用。

作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件,還是做研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。在一年中,在校內(nèi)我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開(kāi)課、示范課,獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在校外,20xx年5月到任家坪小學(xué)送教下鄉(xiāng),20xx年9月,在與內(nèi)蒙林西活動(dòng)中承擔(dān)研究課。此外,對(duì)于自己幫帶的年輕教師,經(jīng)常性地共同備課,相互聽(tīng)課,并做好評(píng)課探討,以求共同提高,共同進(jìn)步。另一方面,對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修訂教案,在試教后,提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。

為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì)成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái),撰寫(xiě)教學(xué)反思日記。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。我期盼著通過(guò)努力,使自己不斷的充實(shí)提高,成長(zhǎng)為研究型教師。

回顧走過(guò)的路程,只感到自己如履薄冰。如何成為一名真正的名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人,我做的還太少太少,我需要努力的地方還很多。在新的一年里我一定,充實(shí)行裝,一如既往,不斷地從各方面提高自己,使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)!

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇十

各位xxx:

您好!

xx年9月在武進(jìn)區(qū)音樂(lè)教師新教材培訓(xùn)活動(dòng)中為全區(qū)教師上示范課。

我所取得的這一點(diǎn)成績(jī),與。

領(lǐng)導(dǎo)。

的支持以及本學(xué)科組同仁的幫助是分不開(kāi)的;這一點(diǎn)成績(jī)和學(xué)科組其他同仁的業(yè)績(jī)相比也是微不足道的。學(xué)科組的每一位老師都有著良好的師德、扎實(shí)的基本功,在武進(jìn)、常州以及江蘇省的課堂教學(xué)領(lǐng)域、第二課堂領(lǐng)域、論文撰寫(xiě)等方面都有一定的知名度。全組老師群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,成功地開(kāi)展了片、區(qū)、市級(jí)音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)達(dá)20人次以上,為新教師上示范觀摩課3人次,巢春林老師獲武進(jìn)區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)課中學(xué)組一等獎(jiǎng),教學(xué)能手競(jìng)賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)。在第二課堂這一領(lǐng)域里,更是碩果累累,陳麗娟老師輔導(dǎo)的古箏興趣小組、吳萍老師輔導(dǎo)的舞蹈興趣小組、汪維林老師輔導(dǎo)的合唱興趣小組、巢春林老師輔導(dǎo)的鼓號(hào)隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、成麗萍老師輔導(dǎo)的小提琴興趣小組、陳潔老師輔導(dǎo)的琵琶興趣小組以及本人輔導(dǎo)的鋼琴興趣小組,多次配合電視臺(tái)、工會(huì)、團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委、少工委等等,把一檔檔精彩的節(jié)目展現(xiàn)給社會(huì)各界,為星辰增加了亮麗的色彩、贏得了奪目的榮譽(yù)。如:由吳萍老師輔導(dǎo)的《小鏡頭,大世界》獲得全國(guó)比賽一等獎(jiǎng),教師舞蹈《繡》獲得武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng),陳潔老師在武進(jìn)區(qū)教師唱歌比賽中獲得一等獎(jiǎng),由陳麗娟、巢春林、汪維林老師輔導(dǎo)的《音詩(shī)畫(huà)》參加由。

****。

常州市武進(jìn)區(qū)委舉辦的“電大杯”大型廣場(chǎng)文藝晚會(huì)《頌歌獻(xiàn)給。

》的演出,由成麗萍、吳萍老師輔導(dǎo)的舞蹈《京戲娃》參加“武進(jìn)首屆經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)”開(kāi)幕式的演出,吳萍老師輔導(dǎo)的舞蹈《飄動(dòng)的彩虹》受省電視臺(tái)邀請(qǐng)參加江蘇省電視臺(tái)承辦的“魅力家世界”大型文藝晚會(huì)的演出,均受到各級(jí)。

領(lǐng)導(dǎo)。

和觀眾的一致好評(píng)。

不斷反思共發(fā)表區(qū)、市、省級(jí)論文80余。

由巢春林老師負(fù)責(zé)的課題《中學(xué)生音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的實(shí)踐研究》,得到了區(qū)教研室的肯定

能給予音樂(lè)學(xué)科組更多的支持與理解。

此致

敬禮!

述職人:xxx。

20xx年x月x日。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇十一

我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù),深感自己責(zé)任重大,唯恐自己工作不力,辜負(fù)了大家的厚望。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力,使自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍,盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來(lái),我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,不斷地在快樂(lè)的收獲中成長(zhǎng),自覺(jué)自己在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面有了很大進(jìn)步?,F(xiàn)將兩年來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

學(xué)科帶頭人這一稱(chēng)號(hào),關(guān)乎大家的期望的信任,我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足,為此我嚴(yán)格要求自己,兩年以來(lái),我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,反復(fù)鉆研教材,閱讀參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū),從書(shū)中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論,非專(zhuān)業(yè)書(shū)也廣讀博覽,豐富自己的知識(shí)面,努力提升自己的人文修養(yǎng),理論水平和專(zhuān)業(yè)能力,切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā),理論結(jié)合實(shí)際,也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。

二、勤奮踏實(shí),積極科研,提高課堂實(shí)效。

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作,營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。每當(dāng)走進(jìn)課堂,我都充滿(mǎn)了感動(dòng)和期待,在與學(xué)生的'交流、碰撞中,我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新,讓興趣成為學(xué)生最好的老師,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)境界。

作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷,還是做研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。在兩年中,我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開(kāi)課,獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。雙口小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍,但每個(gè)人的能力有差異,特別是新課標(biāo)、新教材的使用,有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念,我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論,觀看優(yōu)秀錄像課,和他們一起備課,一起研究學(xué)生狀況,有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師,經(jīng)常性地共同備課,相互聽(tīng)課,并做好評(píng)課探討,以求共同提高,共同進(jìn)步。另一方面,對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修訂教案,在試教后,提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。

四、研究、反思,努力成為研究型教師。

為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì)成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái),撰寫(xiě)教學(xué)反思日記,同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表,形成個(gè)人的資源沉淀。我期盼著通過(guò)努力,使自己不斷的充實(shí)提高,成長(zhǎng)為研究型教師。

五、志在耕耘,些許收獲。

沒(méi)想過(guò)要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo),就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去,做一個(gè)好教師,做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂(lè)著學(xué)生的成長(zhǎng);只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線(xiàn)上。但這兩年來(lái),邊走邊唱的同時(shí),也收獲了無(wú)心插柳柳成蔭的欣喜和快樂(lè):

1、20**年11月獲雙口鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng);。

2、20**年12月在教案評(píng)比中獲“優(yōu)秀教案”;。

3、20**年6月所帶班獲區(qū)級(jí)“學(xué)雷鋒樹(shù)美德先進(jìn)班集體”;。

4、20**年7月我班有一名學(xué)生順利考上華晨中學(xué)。

六、存在問(wèn)題和努力方向。

我深知,教育是一門(mén)科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為一名合格的學(xué)科帶頭人。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇十二

我有幸參加肇慶市第一批中

小學(xué)

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)項(xiàng)目培訓(xùn)班,在幾天的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)

中,通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)孜唤淌凇⑻丶?jí)教師的精彩講座后,讓我豐富了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提升了自身的

專(zhuān)業(yè)

水平,同時(shí)通過(guò)及時(shí)的總結(jié)反思,明確了以后自己的努力方向,為今后進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

一、明確了努力方向

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過(guò)黃崴教授的《國(guó)際化背景下基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)》、閆德明教授的《如何凝練自己的教學(xué)風(fēng)格——若干典型案例評(píng)析》、古立新教授圍繞《名師成長(zhǎng)之路徑》、羅易特級(jí)教師的《正道易行——散談教師修為》專(zhuān)題講座,讓我了解了美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本五國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢(shì),知道了教育公平成為各國(guó)家共同理念和價(jià)值追求;明白了教學(xué)風(fēng)格是“數(shù)學(xué)課堂,釀一方智慧生長(zhǎng)的沃土”,懂得了名師也要

尋找

自己的人生導(dǎo)師,不能只是“被學(xué)習(xí)”,真正的優(yōu)秀教師必須具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、開(kāi)闊的人文視野和深厚的教育理論-功底;明確了學(xué)科帶頭人在培養(yǎng)中的內(nèi)容和模式,通過(guò)兩年的研磨和培育,要使自己反思、總結(jié)、提煉和表達(dá)出自己的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí)在促進(jìn)自己發(fā)展的同時(shí),發(fā)揮其示范輻射作用;明白了在工作中,必須要克服惰性,敬業(yè)忠誠(chéng),要經(jīng)過(guò)磨練,通過(guò)寫(xiě)文章來(lái)磨練自己,提升自己的能力。聽(tīng)完這些專(zhuān)題講座后,我通過(guò)認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反思,明確了自己以后努力的方向,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,自己也要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際做“真實(shí)的”研究,做“自己的”研究,做“有感情”的研究,真真正正地做一個(gè)“實(shí)踐著的思考者”和“思考著的實(shí)踐者”,逐漸地形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,讓學(xué)生喜歡自己的課堂教學(xué),不斷提高課堂教學(xué)效率。

二、掌握了科研方法

在閆德明教授的《基于行動(dòng)的小課題研究》和胡興松特級(jí)教師的《課題研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講座中,讓我理解了小課題研究的定義,明白了要善于從教學(xué)實(shí)踐中把自己感興趣的

話(huà)題

、想總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、擬解決的困惑,從中找到關(guān)鍵詞,確定研究對(duì)象,然后圍繞關(guān)鍵詞,選擇研究視角、研究背景、研究方法等方面去選擇研究的課題;在進(jìn)行課題研究的過(guò)程中,要以行動(dòng)研究為基礎(chǔ),以改進(jìn)工作為目的,以課堂教學(xué)和

班級(jí)

管理中的“小問(wèn)題”為切入口,做“真實(shí)的”研究,做“自己的”研究,做“有感情的”研究,做“有用的”研究。讓我明白“做研究”不等于“寫(xiě)論文”,不做小課題不行,只做小課題也不行的道理。同時(shí)使我懂得了選題的來(lái)源、選題的范圍、選題的表述、設(shè)計(jì)等課題研究的全過(guò)程和研究的方法。結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)中所進(jìn)行的課題研究,進(jìn)行總結(jié)和反思,找到了自己做得不夠的地方,進(jìn)一步加深理解課題研究的方法,為我今后在教學(xué)中開(kāi)展課題研究提供了方法。

三、提升了教學(xué)能力

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中吳向東特級(jí)教師的《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教育教學(xué)能力》講座,向我們介紹和示范了在網(wǎng)上搜索教學(xué)資源的簡(jiǎn)便方法,同時(shí)教給了我們?nèi)绾沃谱鱬pt的方法。讓我感受到隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展,信息技術(shù)和課程的合理整合,更加需要利用信息技術(shù)來(lái)提高教育教學(xué)能力,在以后的教育教學(xué)中,我要結(jié)合實(shí)際合理地運(yùn)用更多的信息技術(shù),特別是掌握更多的制作ppt的方法,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,讓數(shù)學(xué)知識(shí)由抽象變得形象、生動(dòng)地展示在學(xué)生的面前,使學(xué)生學(xué)得輕松,容易掌握,不斷提高課堂教學(xué)效率。

同時(shí)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,劉良華教授向我們介紹了適合教師閱讀的10本名著,他把其中的一些名著講到的典型例子做了詳細(xì)、生動(dòng)的闡述,讓我懂得了如何去理解和感悟名著里面道理的方法,為我今后去閱讀這些名著指導(dǎo)了方法。

總之,通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,為我以后的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,明確了以后的奮斗目標(biāo),努力讓自己真真正正地成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人。

隨著我區(qū)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化建設(shè)的號(hào)角不斷地吹響,強(qiáng)師工程越來(lái)越得到了重視,我很榮幸被選為小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科帶頭人。帶著幾分激動(dòng)和憧憬,在廣二師參加了肇慶市第二批學(xué)科帶頭人研修班的學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí),既有豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,又有專(zhuān)家教授的言傳身教,一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的講座,一句句精辟簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,再一次沖刷和洗禮著我的教育教學(xué)理念,讓我受益匪淺、感觸良多、廓然開(kāi)朗?,F(xiàn)對(duì)本次研修總結(jié)如下:

一、更新觀念、轉(zhuǎn)變思想

時(shí)代不斷進(jìn)步,社會(huì)不停前行,教育教學(xué)理念也不斷更新,與時(shí)俱進(jìn)。一味埋頭苦干只會(huì)迷失道路,特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指導(dǎo)和專(zhuān)家的引領(lǐng)。通過(guò)深入學(xué)習(xí),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了

什么

樣的素質(zhì)要求。從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,要有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,在教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了德育為首、育人為本、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教育教學(xué)理念。

二、研修感悟、名師風(fēng)采

對(duì)專(zhuān)家教授的引領(lǐng),精彩的講座,讓我學(xué)了不少知識(shí),真正體現(xiàn)了名師的風(fēng)采,如:閆德明、古立新、譚習(xí)龍、祝慶東、吳向東、劉良華、李俊等的精彩講授。他們是名師的風(fēng)采、是名師的樣板。這次的學(xué)習(xí),為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的'學(xué)習(xí)天地,領(lǐng)悟了教育教學(xué)的真諦,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。在理論的形成方面有大幅度的提高。他們的娓娓道來(lái),生動(dòng)形象,聯(lián)系

生活

、引入思考,步步引領(lǐng)是我學(xué)習(xí)的榜樣、是我工作的指南,在今后的時(shí)間里,我會(huì)依靠名師的引領(lǐng),扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究,爭(zhēng)當(dāng)成為一名名師。

三、立足本職、提升自我

教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師,教師是學(xué)校發(fā)展的基石,課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的

愛(ài)

,全身心地融入到課堂教學(xué)之中,努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念”。通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng),名師的榜樣激勵(lì)以及自己的深入研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短、銳意進(jìn)取,力求讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,貼近生活,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。努力探索出一條符合當(dāng)?shù)貙?shí)際,又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的科研興校這路,更好地為素質(zhì)教育的服務(wù),為提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

四、積極進(jìn)取、踏準(zhǔn)步伐

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為當(dāng)代教師,應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿,把握時(shí)代文化發(fā)展的脈博。因此,在教學(xué)中,我要不斷思量自己在工作中的不足,克服困難、迎難而上、搶抓機(jī)遇,努力提高自己的教育教學(xué)教研水平。在教育教學(xué)方面:做到本著德育為首,育人為本,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的教學(xué)宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象。踏準(zhǔn)時(shí)代的步伐,與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取、全力凝練自己的教學(xué)風(fēng)格、深化課堂教學(xué)的改革、推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的進(jìn)程,為教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)潮流不可抗、能人方能當(dāng)強(qiáng)者的時(shí)代,做一個(gè)教育的強(qiáng)者。因此,通過(guò)努力,盡可能使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)臺(tái)階,得到較好的提升,爭(zhēng)取早日成為當(dāng)?shù)赜悬c(diǎn)名氣的教師,學(xué)科帶頭人。

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次學(xué)習(xí),我一方面感觸萬(wàn)千,認(rèn)識(shí)到“活到老,學(xué)到老,真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大。另一方面,也真正體會(huì)了名師風(fēng)采,感受到名師的風(fēng)范。在今后的教育教學(xué)工作中,我希望能夠借助各位專(zhuān)家、導(dǎo)師的一臂之力,給我補(bǔ)元?dú)?、添靈氣、去驕氣,進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),提升自身的名氣,沿著名師之路、學(xué)科帶頭人之路,執(zhí)著追求、不畏艱難、永往直前。在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,向科研型教師、專(zhuān)家型教師邁進(jìn)。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇十三

被評(píng)為xxx第六屆教學(xué)帶頭人,對(duì)我來(lái)說(shuō),更多的不是榮譽(yù),而是壓力和責(zé)任。它是對(duì)我以往工作的一種肯定,更是對(duì)我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。壓力就是動(dòng)力,一年以來(lái),我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé),自覺(jué)在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面有了一些進(jìn)步?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書(shū),更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識(shí),在高考中考出好成績(jī),實(shí)際效果也確實(shí)不錯(cuò),但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視,還有欠缺。隨著新課程的全面展開(kāi),隨著xxx教育格局的調(diào)整,深感要?jiǎng)偃涡滦蝿?shì)下的歷史教學(xué)工作,必須具備更高歷史專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界,為此,一年來(lái),我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識(shí),使自己的理論水平有所提高;同時(shí)積極參加市、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動(dòng),借鑒前輩、同輩的睿智,捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧,這也讓我的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。

本年度上半年,擔(dān)任高二歷史選修三個(gè)班,必修一個(gè)班的教學(xué)任務(wù),課時(shí)量13節(jié),下半年擔(dān)任三個(gè)班的選修教學(xué),課時(shí)量是12節(jié)。

1.作為高三備課組長(zhǎng),和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié),研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷,尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等,揣摩高考命題方向,使高三的復(fù)習(xí)活動(dòng)更有目標(biāo)性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)根據(jù)《考試說(shuō)明》,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,編寫(xiě)教學(xué)案,杜絕單純的拿來(lái)主義。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)各個(gè)擊破,力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴(yán)重不足的形勢(shì)下,實(shí)踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式,努力探索“五嚴(yán)”形勢(shì)下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑,在20xx年12月份市教研室對(duì)我校的`教學(xué)視導(dǎo)的反饋中,市教研員在聽(tīng)了我們?nèi)w高三歷史教師的課后,對(duì)我們的努力和課型給予了高度評(píng)價(jià),認(rèn)為很實(shí)用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期!

2.有比較,才會(huì)有甄別。為了出更多的精品課,我們高三備課組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”為主題的教研活動(dòng),讓大家的思維在碰撞中得到提升,讓智慧在集體中得到綻放。本年度,本人共開(kāi)設(shè)公開(kāi)課四節(jié),其中三節(jié)課都是這種形式。

教研方面:

3.《“五嚴(yán)”形勢(shì)下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎(jiǎng)。

4.參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習(xí)資料的編寫(xiě)。資料編寫(xiě)的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,但也是一個(gè)迅速成長(zhǎng)的過(guò)程。

5.積極參與學(xué)校的校本課程編寫(xiě)與研究,與同事編寫(xiě)的校本課程《走向世界的中國(guó)》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評(píng)。

教學(xué)方面:

6.被評(píng)為天印高級(jí)中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。

7.在南京市學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,相對(duì)于72%的全省合格率,我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_(dá)到79%,結(jié)合生情,深感成不易。

一年來(lái)的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷,盡管取得了些許成績(jī)和進(jìn)步,但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是,那就是我全心的投入了,并從中感到了無(wú)限的樂(lè)趣。今后,我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì),并充分利用這個(gè)平臺(tái),努力做到自己的最好,展現(xiàn)出更加豐富的自我。

(更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)咨詢(xún)演講稿之家客服?。?。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!

本人畢業(yè)于z師范音樂(lè)大專(zhuān),20xx年南京師范大學(xué)本科函授畢業(yè),小學(xué)高級(jí)教師。20xx年被評(píng)為z市級(jí)骨干教師,兩年多來(lái),能積極投身于課程改革之中,在平時(shí)工作中認(rèn)真,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,出色地完成“五認(rèn)真”工作。在各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng):

20xx年度z市教職工考核優(yōu)秀。

20xx年被評(píng)為z市骨干教師。

20xx年z市課件評(píng)比一等獎(jiǎng)。

20xx年z市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人。

20xx年z市書(shū)信文化活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

20xx年z市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

20xx年被評(píng)為陵口中心小學(xué)優(yōu)秀班主任。

20xx年陵口中心小學(xué)青年教師賽課優(yōu)勝獎(jiǎng)。

20xx年江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

20xx年z市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

20xx年z市課件評(píng)比二等獎(jiǎng)。

20xx年新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。

在歷屆z市小學(xué)生文藝匯演中,一人承擔(dān)2個(gè)節(jié)目的輔導(dǎo)任務(wù),不怕辛苦、任勞任怨、認(rèn)真輔導(dǎo),盡自己的最大力量來(lái)完成訓(xùn)練。20xx年小學(xué)生文藝匯演中所輔導(dǎo)的的合唱、器樂(lè)均獲的單項(xiàng)一等獎(jiǎng),同時(shí)也被評(píng)為z市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年帶領(lǐng)學(xué)校合唱隊(duì)代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學(xué)黨史唱贊歌樹(shù)美德”合唱比賽,獲得三等獎(jiǎng),又參加江蘇省“我向黨來(lái)唱支歌”合唱比賽獲二等獎(jiǎng),同時(shí)也被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

我這次申報(bào)z市級(jí)學(xué)科帶頭人。不管成功與否,我都會(huì)一路繼往地努力工作!

謝謝大家!

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇十五

為了推進(jìn)我縣高層次人才隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)我縣教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)展急需的中青年學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人,促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則。

1、指導(dǎo)思想。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“人才是第一資源”的觀念和思想,堅(jiān)持總體規(guī)劃、分段實(shí)施,動(dòng)態(tài)管理,整體推進(jìn)的方針,努力為我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供人才保障。

2、在工作中,認(rèn)真把握好四項(xiàng)原則:一是堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t,全面提高優(yōu)秀中青年人才的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),使政治思想好、專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)厚的中青年人才盡快成長(zhǎng)。二是堅(jiān)持突出重點(diǎn)的原則,從我教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等薄弱領(lǐng)域的需要出發(fā)培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀人才,保證我縣相關(guān)領(lǐng)域的人才需求。三是堅(jiān)持新老搭配的原則,團(tuán)隊(duì)中要有經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)者也要有潛力巨大的新秀,重點(diǎn)培養(yǎng)年輕有潛力的人才。四是堅(jiān)持動(dòng)態(tài)管理原則,遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律,建立完備的人才評(píng)價(jià)體系和科學(xué)的管理辦法,對(duì)已掌握的人選,要重點(diǎn)支持,定期考核,動(dòng)態(tài)管理,擇優(yōu)汰劣。

二、計(jì)劃目標(biāo)。

到20**年,在我縣教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域建立10-20個(gè)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì),一個(gè)專(zhuān)業(yè)一個(gè)團(tuán)隊(duì),今年計(jì)劃建立6個(gè)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)由3-5名成員組成。學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成:

1、必須要有一名經(jīng)驗(yàn)豐富年長(zhǎng)的成員。

2、必須要有一名35歲以下的成員。

3、中年人才要占最大比例。

三、團(tuán)隊(duì)成員資格條件。

團(tuán)隊(duì)成員要具備下列條件之一:

1、是“拔尖人才”或“優(yōu)秀人才”。

2、是市“551”人才。

3、擁有碩士學(xué)歷或中級(jí)職稱(chēng)。

第一步:確定重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。1、各專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)系列主管部門(mén)要結(jié)合我縣實(shí)際通過(guò)分析估價(jià)、專(zhuān)家論證等途徑,重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),并明確這些重點(diǎn)學(xué)科及專(zhuān)業(yè)的主攻方向、科研目標(biāo)和工作任務(wù)。2、重點(diǎn)學(xué)科及專(zhuān)業(yè)應(yīng)有發(fā)展前途、能獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

第二步:確定候選團(tuán)隊(duì)和制訂團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。1、主管部門(mén)應(yīng)在調(diào)查摸底、認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上,按計(jì)劃目標(biāo)選拔推薦人選。團(tuán)隊(duì)成員要立足于在我縣現(xiàn)有企事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中選拔產(chǎn)生,對(duì)確無(wú)合適對(duì)象的,可以通過(guò)引進(jìn)高層次人才或選送現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到高校培養(yǎng)深造等途徑予以落實(shí)。也可以由符合資格條件的各類(lèi)人才自行組團(tuán)向主管部門(mén)申報(bào)。團(tuán)隊(duì)成員人選的基本條件是:熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)科技事業(yè)和本專(zhuān)業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)端正,業(yè)務(wù)水平高,開(kāi)拓能力強(qiáng)。2、候選團(tuán)隊(duì)結(jié)合隊(duì)員自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)選擇制定管理期的科研攻關(guān)目標(biāo)和計(jì)劃并上報(bào)主管部門(mén)。3、主管部門(mén)應(yīng)在詳細(xì)了解上報(bào)的候選團(tuán)隊(duì)信息后對(duì)候選團(tuán)隊(duì)進(jìn)行篩選。一個(gè)主管部門(mén)的候選團(tuán)隊(duì)數(shù)量控制在3支以?xún)?nèi)。4、篩選完畢后,主管部門(mén)在和候選團(tuán)隊(duì)充分溝通后制定符合團(tuán)隊(duì)自身特點(diǎn)和指導(dǎo)思想和基本原則的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。5、主管部門(mén)將團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)成員人選匯總表,附上團(tuán)隊(duì)成員人選登記表于?前報(bào)送組織部。

第三步:核定團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。1、縣委組織部對(duì)主管部門(mén)上報(bào)的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃和候選團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合評(píng)議,從中選拔出最佳團(tuán)隊(duì),對(duì)于符合條件的團(tuán)隊(duì)可作為下一輪我縣學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的候選團(tuán)隊(duì)。

第四步:團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)。1、團(tuán)隊(duì)確定后應(yīng)加強(qiáng)信息交流和資源整合發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的'整體效力。2、各相關(guān)單位和部門(mén)要采取具體措施切實(shí)解決培養(yǎng)人選在工作中遇到的困難和問(wèn)題,積極扶持培養(yǎng)人選開(kāi)展工作??h財(cái)政將根據(jù)第團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目開(kāi)展情況,在經(jīng)費(fèi)上給予相應(yīng)的資助。3、各相關(guān)部門(mén)和單位要積極吸收培養(yǎng)人選參與國(guó)家、省、市的重大科研活動(dòng),參加各類(lèi)學(xué)術(shù)團(tuán)體、評(píng)審委員會(huì)活動(dòng)。要賦予培養(yǎng)人選充分的科研自主權(quán),支持他們出國(guó)研修、開(kāi)展國(guó)際交流等活動(dòng)。4、主管部門(mén)按已通過(guò)評(píng)議的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培養(yǎng)。

第五步:團(tuán)隊(duì)考核。1、各團(tuán)隊(duì)反饋課題進(jìn)展不少于1次/半年。2、組織部根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核1次/年。整個(gè)考核管理期為2年。組織部根據(jù)考核結(jié)果對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)整。

第六步:團(tuán)隊(duì)調(diào)整。1、反饋課題進(jìn)展超過(guò)一年的團(tuán)隊(duì),予以取消資格處理。2、團(tuán)隊(duì)成員因各種原因人數(shù)少于三人的團(tuán)隊(duì),原則上取消其帶頭人團(tuán)隊(duì)資格,主管部門(mén)確認(rèn)可以繼續(xù)培養(yǎng)計(jì)劃的團(tuán)隊(duì)不取消其帶頭人團(tuán)隊(duì)資格。3、團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)一般不予以增加,只對(duì)可以成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)核心加快課題進(jìn)程的高層次人才例外。4、年度考核不通過(guò)的團(tuán)隊(duì)取消其帶頭人團(tuán)隊(duì)資格。5、年度考核不理想的團(tuán)隊(duì)減少對(duì)其的支持力度。

第七步:成果驗(yàn)收。組織部驗(yàn)收目標(biāo)成果。成果達(dá)到計(jì)劃要求的團(tuán)隊(duì)所有成員給予縣學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人稱(chēng)號(hào)。達(dá)標(biāo)團(tuán)隊(duì)的成員還可作為今后選拔有突出貢獻(xiàn)、享受政府特殊津貼專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)先候選對(duì)象。對(duì)團(tuán)隊(duì)的核心成員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)。

在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)下,由縣委組織部組織《永嘉縣學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃》的實(shí)施,日常工作由各團(tuán)隊(duì)成員所在單位負(fù)責(zé)??h各業(yè)務(wù)主管部門(mén)負(fù)責(zé)所屬企事業(yè)單位團(tuán)隊(duì)的推薦、制訂團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)管理和團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

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學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇十六

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)生活在xx醫(yī)院3個(gè)多月了,習(xí)慣了慢節(jié)奏的生活和工作規(guī)律,習(xí)慣了沒(méi)有娛樂(lè)的枯燥生活。兄弟姐妹們都全情投入工作中,自己的各方面也在不斷進(jìn)步中。

小男孩上著呼吸機(jī),每次吸痰時(shí),細(xì)細(xì)的管子插入氣管插管里,小男孩就會(huì)有劇烈的反應(yīng),這時(shí)我的心都在跟著震動(dòng)??剖业淖o(hù)士都很愛(ài)護(hù)這個(gè)小病人,我們每個(gè)人一上班首先去看看他,了解情況,后來(lái)他漸漸清醒拔除了氣管插管。小孩看我們的眼神我總覺(jué)得很憂(yōu)郁,呆呆的,沒(méi)有活潑,要轉(zhuǎn)到兒科的時(shí)候我申請(qǐng)一起去照護(hù),我們抱著他轉(zhuǎn)到兒科的小床的時(shí)候定定看著我們,好像是不舍得我們。后來(lái)我在兒科病房看到這個(gè)小家伙竟然張開(kāi)雙手讓我抱,覺(jué)得很奇怪,我告訴她我是icu護(hù)士,我曾經(jīng)護(hù)理過(guò)他,他現(xiàn)在看起來(lái)活潑很多,很好動(dòng),我從包里掏出兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)的吉祥物送給他,臨走時(shí)小家伙竟然給我飛吻。

科室新來(lái)了一名從診所調(diào)來(lái)的護(hù)士,我原來(lái)的帶教老師給她進(jìn)行個(gè)人小講課,現(xiàn)場(chǎng)講解和操作各種儀器,講到呼吸機(jī)管道和參數(shù)調(diào)節(jié)的時(shí)候,突然說(shuō)讓我來(lái)講解,然后我用不是很流利的英語(yǔ)講解示范完畢之后,輪到新護(hù)士來(lái)操作了,在管道連接上我已經(jīng)指出3個(gè)錯(cuò)誤并糾正,護(hù)長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)就說(shuō):“goodteacher.”帶教的老師還說(shuō)我的英語(yǔ)在不斷進(jìn)步。

努力提高語(yǔ)言的同時(shí),我主動(dòng)要求分管清醒的病人,加強(qiáng)與病人的溝通,也達(dá)到提高自己英語(yǔ)水平的目的。

護(hù)士做多很多復(fù)雜無(wú)意義的工作,但卻不知道這樣可以避免發(fā)生院內(nèi)感染;

后來(lái)也慢慢接受了我的做法。

我能充分體會(huì)到病人的感受,面對(duì)病人的恐慌,我要用微笑、

提供。

一流的護(hù)理服務(wù)去緩解;

面對(duì)病人的種種狀況我要用耐心去感化,對(duì)待搶救危重病人我要以鎮(zhèn)靜的態(tài)度讓病人感動(dòng)、讓醫(yī)生欣慰。

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!

本人1999年畢業(yè)于z師范音樂(lè)大專(zhuān),20××年南京師范大學(xué)本科函授畢業(yè),小學(xué)高級(jí)教師。20××年被評(píng)為z市級(jí)骨干教師,兩年多來(lái),能積極投身于課程改革之中,在平時(shí)工作中認(rèn)真,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,出色地完成“五認(rèn)真”工作。在各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng):

20××年度z市教職工考核優(yōu)秀

20××年被評(píng)為z市骨干教師

20××年z市課件評(píng)比一等獎(jiǎng)

20××年z市素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人

20××年z市書(shū)信文化活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師

20××年z市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

20××年被評(píng)為陵口中心小學(xué)優(yōu)秀班主任

20××年陵口中心小學(xué)青年教師賽課優(yōu)勝獎(jiǎng)

20××年江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師

20××年z市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師

20××年z市課件評(píng)比二等獎(jiǎng)

20××年新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)

在歷屆z市小學(xué)生文藝匯演中,一人承擔(dān)2個(gè)節(jié)目的輔導(dǎo)任務(wù),不怕辛苦、任勞任怨、認(rèn)真輔導(dǎo),盡自己的最大力量來(lái)完成訓(xùn)練。20××年小學(xué)生文藝匯演中所輔導(dǎo)的的合唱、器樂(lè)均獲的單項(xiàng)一等獎(jiǎng),同時(shí)也被評(píng)為z市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20××年帶領(lǐng)學(xué)校合唱隊(duì)代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學(xué)黨史 唱贊歌 樹(shù)美德”合唱比賽,獲得三等獎(jiǎng),又參加江蘇省“我向黨來(lái)唱支歌”合唱比賽獲二等獎(jiǎng),同時(shí)也被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

我這次申報(bào)z市級(jí)學(xué)科帶頭人。不管成功與否,我都會(huì)一路繼往地努力工作!

謝謝大家!

學(xué)科帶頭人工作報(bào)告篇十八

為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,走名師立校、質(zhì)量強(qiáng)校之路,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)成績(jī)突出的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特開(kāi)展校級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)選。

善嘉中學(xué)3年以上一線(xiàn)任課教師。

1.課堂教學(xué)展示或說(shuō)課展示(20分)。

組織聽(tīng)課評(píng)課或說(shuō)課,由評(píng)委綜合打分,所得平均分以20%計(jì)入最后總分,即為課堂教學(xué)的最后得分。

2.教學(xué)實(shí)績(jī)(30分)。

由教務(wù)處提供,主要依據(jù)期末(上學(xué)期)及期中(本學(xué)期)成績(jī)綜合考慮平均分(15分)、優(yōu)秀貢獻(xiàn)率(15分)二大指標(biāo),二次考試中所任教班級(jí)均分和優(yōu)秀貢獻(xiàn)率各取一個(gè)最好名次,第一名得15分,同一層次前1/3名次得10分,中1/3得8分,二項(xiàng)之和為教學(xué)實(shí)績(jī)得分。(參考“善嘉中學(xué)職稱(chēng)評(píng)選教學(xué)成績(jī)考核辦法”)。

3.教學(xué)科研獲獎(jiǎng)(20分)。

論文(10分):以近三年來(lái)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)最高級(jí)別計(jì)入總分。省級(jí)獲獎(jiǎng)計(jì)10分,市一等獎(jiǎng)計(jì)8分、市二等獎(jiǎng)計(jì)6分、市三等獎(jiǎng)計(jì)4分,縣一等獎(jiǎng)計(jì)6分、縣二等獎(jiǎng)計(jì)4分、縣三等獎(jiǎng)計(jì)2分。省級(jí)及以上教育核心刊物發(fā)表計(jì)10分;非核心(正規(guī))刊物發(fā)表計(jì)4分。

課題(10分):以近三年來(lái)主持課題研究情況最高級(jí)別計(jì)入總分。省級(jí)課題立項(xiàng)5分、省級(jí)成果10分,市級(jí)立項(xiàng)4分、市級(jí)成果一等獎(jiǎng)8分、二等獎(jiǎng)6分、三等獎(jiǎng)4分,縣級(jí)立項(xiàng)3分、縣級(jí)成果一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分、三等獎(jiǎng)2分。

4.公開(kāi)課、教學(xué)評(píng)比獲獎(jiǎng)(20分)。

公開(kāi)課(10分):以近三年公開(kāi)課最高級(jí)別計(jì)入總分。省級(jí)公開(kāi)課10分,市級(jí)公開(kāi)課8分,縣級(jí)公開(kāi)課6分。

教學(xué)評(píng)比(10分):以近三年教學(xué)比武最高級(jí)別計(jì)入總分。省級(jí)獲獎(jiǎng)計(jì)10分,市級(jí)一等獎(jiǎng)計(jì)8分、二等獎(jiǎng)計(jì)6分、三等獎(jiǎng)計(jì)4分,縣級(jí)一等獎(jiǎng)計(jì)6分、二等獎(jiǎng)計(jì)4分、三等獎(jiǎng)計(jì)2分。

5.評(píng)審組評(píng)議(10分)。

由評(píng)審組全體成員對(duì)參評(píng)對(duì)象進(jìn)行打分,按名次折算得分,以10%計(jì)入最后總分。

1.自20xx年起,校級(jí)學(xué)科帶頭人每一年評(píng)選一次,每次評(píng)選15人左右,每屆任期三年,分學(xué)科設(shè)定比例。

2.采用個(gè)人申報(bào)、年級(jí)部推薦,學(xué)校組織評(píng)審組考核的辦法。

符合評(píng)選條件的教師本人提出申請(qǐng)或所在年級(jí)部推薦,確定為參評(píng)人選。

3.參評(píng)人員根據(jù)要求上交“善嘉中學(xué)校級(jí)學(xué)科帶頭人申報(bào)表”并提供相關(guān)材料復(fù)印件。

1.個(gè)人申報(bào)、年級(jí)部推選:11月17日-22日。

2.課堂教學(xué)或說(shuō)課展示時(shí)間:11月28日。

3.評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評(píng):12月10日。

4.公示評(píng)選結(jié)果:12月中旬。

校級(jí)學(xué)科帶頭人每學(xué)年評(píng)選一次,任期三年。到屆可以重新申報(bào),申報(bào)成功后可以繼續(xù)連任;不能起到學(xué)科帶頭人應(yīng)有作用者,將終止其校級(jí)學(xué)科帶頭人資格。

1.義務(wù):

(2)每學(xué)期聽(tīng)課不少20節(jié);

(3)每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇論文,并在縣級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表;

(4)積極參與課題研究,每學(xué)年至少主持校級(jí)及以上課題1項(xiàng);

(5)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,居年級(jí)前列。

2.待遇:

(1)校級(jí)學(xué)科帶頭人享受1500元/年的經(jīng)濟(jì)待遇。300元為基礎(chǔ)獎(jiǎng),評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后一次性發(fā)放;1200元為學(xué)年考核獎(jiǎng),須考核合核后發(fā)放。

(2)校級(jí)學(xué)科帶頭人在職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)選評(píng)先中享有加分待遇。

(3)學(xué)校每年為校級(jí)學(xué)校帶頭人免費(fèi)訂閱一份學(xué)科期刊(在全校訂閱之外)。

3.在任縣學(xué)科帶頭人、縣名師、市學(xué)科帶頭人、市名師直接聘為校級(jí)學(xué)科帶頭人,只享受1200元學(xué)年考核獎(jiǎng),須考核合核后發(fā)放。

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