寫心得體會(huì)有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成寶貴的教訓(xùn)和指導(dǎo)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以列舉自己的收獲和成長，讓讀者更能感受到你的進(jìn)步。小編為大家收集了一些著名人士的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇一
作為一名教育工作者，注重師風(fēng)修養(yǎng)是必不可少的，因?yàn)閹燂L(fēng)不僅關(guān)系著自身形象，更涉及學(xué)校宣傳、學(xué)生發(fā)展等方方面面。正師風(fēng)是指符合職業(yè)道德、敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)科情懷四個(gè)要素的教師形象。在多年的教育工作中，我深刻領(lǐng)悟到了正師風(fēng)的重要性，也總結(jié)出了一些心得和體會(huì)。
第二段：遵守職業(yè)道德是正師風(fēng)的核心。
做教師必須遵守職業(yè)道德，在日常工作中不斷堆砌自己的師德，這也是正師風(fēng)的核心要素之一。對(duì)于教育工作者來說，最基本的職業(yè)不就是講課、教育和培養(yǎng)學(xué)生嗎？能夠夠做好這項(xiàng)工作，需要的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，更需要的是我們要言傳身教地履行我們的職業(yè)道德。我始終認(rèn)為，教育工作者的行為、言語、態(tài)度都將深深地影響到下一代人的成長。因此，我們要以身作則，時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止是否符合職業(yè)要求。
第三段：不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)是正師風(fēng)的重要體現(xiàn)。
業(yè)務(wù)素質(zhì)是教育工作者所需要具備的一項(xiàng)技能，對(duì)于不斷提升教師的專業(yè)水平起著至關(guān)重要的作用。隨著時(shí)代的變化，教育工作者所面臨的工作模式、教育內(nèi)容等都發(fā)生了翻天覆地的變化，僅僅具有基本素質(zhì)的師資已經(jīng)滿足不了當(dāng)前學(xué)生的需求。因此，我們需要通過學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的變化，同時(shí)更好地為學(xué)生服務(wù)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)科情懷是正師風(fēng)的重要內(nèi)容。
不同的學(xué)科涵蓋了豐富多樣的內(nèi)容，教育工作者們針對(duì)自己所從事的學(xué)科，也需要有強(qiáng)烈的情感投入。這是正師風(fēng)中很重要的一個(gè)方面，因?yàn)榻處煹母腥玖Σ粌H僅來自于語言和肢體的表現(xiàn)，更需要通過情感的體現(xiàn)來傳遞。具體到教育工作者，我們可以通過自己的言論和作為來表達(dá)對(duì)學(xué)科的熱愛、追求，把自己的熱情傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好地領(lǐng)悟?qū)W科的獨(dú)特魅力。
第五段：結(jié)語。
在教育工作中，正師風(fēng)是我們必須要始終堅(jiān)守的原則。通過遵守職業(yè)道德、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)科情懷等方式，我們可以更好地展現(xiàn)自己的形象，并以良好的師風(fēng)作為學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。教育工作者不僅要對(duì)學(xué)生有義務(wù)負(fù)區(qū)，而且要對(duì)社會(huì)和國家負(fù)責(zé)，因此認(rèn)真地落實(shí)正師風(fēng)，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇二
正師風(fēng)是一名教師在工作中所展現(xiàn)出來的高尚品德和良好教育職業(yè)道德的風(fēng)范，是一種我們每個(gè)教育從業(yè)者都應(yīng)該追求的目標(biāo)。在我的教學(xué)生涯中，我也一直在努力地追尋著正師風(fēng)的理念，從而提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。通過反思和實(shí)踐，在這些年來，我深刻地領(lǐng)悟到了正師風(fēng)的真諦，也受到了正師風(fēng)的啟示。今天我想通過這篇文章，分享一下我的正師風(fēng)心得體會(huì)。
第二段：始終堅(jiān)守職業(yè)道德。
作為一名教育從業(yè)者，我們的身份不僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)基于職業(yè)道德的人。因此，我們?cè)诠ぷ髦斜仨毷冀K遵守職業(yè)道德，處事要公正、客觀、誠實(shí)，言行要合乎規(guī)范，言傳身教、以身作則，做到言必行、行必果，以優(yōu)秀的職業(yè)道德建立起正確的行為準(zhǔn)則。在我的個(gè)人實(shí)踐中，我時(shí)刻銘記在心：“做一個(gè)誠實(shí)、守信、堅(jiān)持原則、責(zé)任心強(qiáng)、公正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，以此提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，贏得學(xué)生、家長、同事的信任?！敝挥袌?jiān)守職業(yè)道德，才能讓我們樹立良好的師德形象，更好地為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：堅(jiān)持以人為本的教育理念。
教育一個(gè)學(xué)生不僅僅是把知識(shí)傳授給他，還要培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力，更重要的是要注重其人格、品德、靈魂的培養(yǎng)，讓他們成為有道德、有修養(yǎng)、有責(zé)任感的人。因此，我們亦應(yīng)堅(jiān)持以人為本的教育理念去努力。要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生制定相應(yīng)的教育方案，從而實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展和全面提高。
第四段：始終堅(jiān)持教學(xué)相長的原則。
教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)中，我們一方面要給學(xué)生提供有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，另一方面也要時(shí)刻注意吸取學(xué)生的意見和建議，積極反思自己的教學(xué)方式和方法，從而實(shí)現(xiàn)雙方共同成長。例：我在自己的教學(xué)實(shí)踐中，不僅要認(rèn)真?zhèn)湔n，也要嘗試借鑒他人，多與其他老師交流，跨學(xué)科地了解其他科目的知識(shí)和教學(xué)方法。把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，做到不斷進(jìn)步。
第五段：結(jié)語。
正師風(fēng)是一個(gè)教育從業(yè)者必須遵守的基本準(zhǔn)則，也是一個(gè)教育從業(yè)者必須追求的目標(biāo)。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，始終要尊重教育工作，加強(qiáng)對(duì)自己在教育工作中所應(yīng)具備的一系列道德和責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，成為一名更加優(yōu)秀的教育從業(yè)者，為了孩子們更好的未來，為人類更好的前景而共同奮斗。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇三
好的師風(fēng)是一名優(yōu)秀教師必須具備的素質(zhì)，它關(guān)乎著教育的質(zhì)量，也直接影響著學(xué)生的成長發(fā)展。作為一名即將步入教師行業(yè)的學(xué)生，我深切地感受到了好的師風(fēng)對(duì)于學(xué)習(xí)和成長的重要性。在我的成長道路上，也得到了一些好老師的教導(dǎo)，讓我體會(huì)到了一些好師風(fēng)的心得體會(huì)。下面我將就此進(jìn)行闡述和探討。
一、關(guān)注學(xué)生的成長。
好的師風(fēng)首先表現(xiàn)在教師對(duì)于學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷之上。這個(gè)關(guān)注不僅限于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還包括了學(xué)生的品德修養(yǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等方面。好的老師會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化關(guān)注，看懂學(xué)生的需求，關(guān)心學(xué)生的困難，并且耐心地給予指導(dǎo)和支持。在我的學(xué)習(xí)生涯中，曾經(jīng)有位很好的老師經(jīng)常會(huì)與我談心，了解我的內(nèi)心情感，在我需要幫助的時(shí)候給予了很好的支持。這樣的關(guān)注和關(guān)懷能夠有效地調(diào)整學(xué)生的情緒，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
好的師風(fēng)還表現(xiàn)在教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)風(fēng)上。教師應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，在科學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐上，精益求精，不懈追求最佳的效果。對(duì)于授課的內(nèi)容，老師應(yīng)該做到熟練掌握，學(xué)科知識(shí)過關(guān)，并且注重課堂教學(xué)的深度和廣度。在我的校園生活中，我遇到過一些非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，他們能夠?qū)Υ龑W(xué)科研究的態(tài)度非常認(rèn)真，注重細(xì)節(jié)和精益求精的態(tài)度，這樣的態(tài)度和精神對(duì)我影響非常深遠(yuǎn)。
三、嚴(yán)格的要求。
好的老師會(huì)有明確的課堂紀(jì)律和嚴(yán)格的教學(xué)要求，同時(shí)也會(huì)以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在多年的學(xué)習(xí)過程中，我接觸過一些老師，他們具有很強(qiáng)的紀(jì)律性和要求性，讓我確信持之以恒、不懈努力的人生真諦。好的老師會(huì)給予學(xué)生充分的自由，同時(shí)也會(huì)建立起一套完善的規(guī)則，使得整個(gè)課堂和學(xué)校都能夠處于良好的秩序狀態(tài)。
四、開放的思維。
好的師風(fēng)不僅在課堂教學(xué)上表現(xiàn)得優(yōu)秀，還要在教學(xué)思維上具有開放性和創(chuàng)造性。優(yōu)秀的老師會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自己的思維，尋求新的課堂教學(xué)方法和途徑。如此便能夠更好地學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念，以此來提高自己的教學(xué)水平。由此可以看出，好的師風(fēng)不僅局限于教育教學(xué)方面，還涵蓋了很多多學(xué)術(shù)、人性、人格等方面，而教師的思維開放正是其中非常重要的一環(huán)。
五、待人真誠。
最后，好的師風(fēng)表現(xiàn)在教師對(duì)待人的態(tài)度和真誠性上。教師應(yīng)該傾聽學(xué)生的心聲，建立起親密和信任的關(guān)系，讓學(xué)生能夠心安理得地展現(xiàn)自己。而這樣的信任和親密度，也會(huì)幫助學(xué)生和老師之間建立起更加深厚的關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)效果的提升。
總之，作為即將成為一名老師的人，我深深地意識(shí)到了好的師風(fēng)對(duì)于教育成長的重要性。教師應(yīng)該具備豐富的學(xué)科知識(shí)、高超的教學(xué)技巧和人文精神，使得教育質(zhì)量更加的優(yōu)秀。當(dāng)然，老師也應(yīng)該始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，挑戰(zhàn)自我，不斷提升自己的教育水平，做好一個(gè)優(yōu)秀的老師。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇四
正師風(fēng)的核心是師德，是教育工作者在教育教學(xué)實(shí)踐過程中應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和正確處理的某些問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作的生動(dòng)體現(xiàn)。正師風(fēng)的實(shí)質(zhì)是立足于教師自身的品德規(guī)范和職業(yè)操守，圍繞著優(yōu)秀的教育教學(xué)行為規(guī)范，來弘揚(yáng)師德師風(fēng)，提升教師職業(yè)形象和社會(huì)聲譽(yù)。今天，我想簡單分享一下我在正師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐中所體會(huì)到的一些心得與思考。
第二段：加強(qiáng)師德意識(shí)。
教育工作者要時(shí)刻把自己擺在一個(gè)何等的位置上，想想自己是做教育工作的，自身的師德必須加以強(qiáng)化。然而，社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，有一些教育工作者的師德意識(shí)較低，更多地關(guān)注自身的待遇和個(gè)人利益。這些教育工作者需要意識(shí)到，只有不斷提升師德意識(shí)，才能夠與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步。在教學(xué)過程中要更加關(guān)注自己的言行舉止，不僅要做到公正、公平，還要做到耐心、慈悲、負(fù)責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)。在幫助學(xué)生成為更好的人時(shí)，也同時(shí)提升自己作為教育者的形象和質(zhì)量。
第三段：加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。
教育工作者要從自身出發(fā)，切實(shí)增強(qiáng)自身的素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何一名優(yōu)秀的教育工作者都應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)方式和方法，根據(jù)班級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，推廣一些好的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時(shí)，要在課互動(dòng)和課程反饋等方面做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和評(píng)估。不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，才是教育工作者致力于正師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。
第四段：建立和諧的教育生態(tài)。
一個(gè)和諧的教育生態(tài)，可以讓學(xué)生更好地扎根于這個(gè)環(huán)境，提升他們的自我意識(shí)和悟性；也可以讓教育工作者感受到自己的價(jià)值和尊重，贏得學(xué)生和家長們的尊重和信賴。教育工作者應(yīng)該通過與學(xué)生、家長和同事們之間的互動(dòng)，構(gòu)建起一種互相理解、和諧互助的教育關(guān)系。這樣，可以營造一個(gè)既有利于學(xué)生成長，又有利于教育工作者的良好教育環(huán)境。
第五段：心態(tài)平和，不斷進(jìn)步。
對(duì)于每一名教育工作者來說，保持心態(tài)平和，是非常重要的。盡管工作壓力和沖突時(shí)有發(fā)生，但是只有保持積極向上的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，教育工作者還需要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷更新教育理念和教學(xué)方式，提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。在這樣一個(gè)充滿活力和創(chuàng)新的時(shí)代，我們熱忱地?fù)肀碌奶魬?zhàn)和機(jī)遇，積極投身于正師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐中，不斷進(jìn)步，不斷超越。
總結(jié)：從師德意識(shí)到教學(xué)質(zhì)量、從教育生態(tài)到心態(tài)平和，正師風(fēng)的建設(shè)需要我們不斷深入思考。只有讓師德師風(fēng)成為我們教育工作者的共同追求目標(biāo)，才能夠營造出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)和更加充實(shí)的教育生活。希望每一名教育工作者都能夠以良好的姿態(tài)和態(tài)度，為正師風(fēng)建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)，讓我們共同打造一個(gè)高質(zhì)量的教育生態(tài)。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇五
在一個(gè)學(xué)校，好的師風(fēng)是學(xué)校最重要的組成部分之一，它體現(xiàn)了該校的道德水平和教育質(zhì)量。學(xué)生們往往在與教師的互動(dòng)中受到深刻的影響，一位帶著好師風(fēng)的教師可塑造學(xué)生的思維方向和人生觀念。
第二段：教師的形象。
教師是學(xué)校中最能夠影響學(xué)生的人群之一，他們不但是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和引路人。教師帶著好的師風(fēng)親切而自信，精通自己的專業(yè)知識(shí)，知道如何管理學(xué)生并帶領(lǐng)他們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域、體育領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域取得成功。教師應(yīng)該努力在學(xué)校樹立一個(gè)積極、樂觀、勇敢和認(rèn)真的形象，這樣他們就能夠在學(xué)生的心目中穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)一席之地。
第三段：教師的行為。
教師作為學(xué)生的引路人，不但需要有整潔的儀表和規(guī)矩的言談舉止，更需要遵紀(jì)守法、以身作則，做到言傳身教。一名好的教師會(huì)遵守規(guī)定，不會(huì)擅自離校;會(huì)按照規(guī)定時(shí)間到達(dá)課堂，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的原因而遲到;會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，不會(huì)在課堂上打瞌睡;會(huì)尊重學(xué)生和同事，不會(huì)在公共場合使用粗俗的語言。這些行為都是良好師風(fēng)的信仰體現(xiàn)，能夠讓教師受到學(xué)生的尊重和關(guān)注。
第四段：教師與學(xué)生。
教師與學(xué)生的關(guān)系是師風(fēng)的重要內(nèi)容，良好的關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長有積極的促進(jìn)作用。教師應(yīng)該積極參與學(xué)生的日常生活，與學(xué)生建立親和、信任和相互尊重的關(guān)系。教師的確診能力應(yīng)該平衡，在處理學(xué)生問題時(shí)，要理性客觀并用善意的態(tài)度去面對(duì)。在日常教學(xué)中，了解學(xué)生的性格、愛好、需求和問題，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，讓學(xué)生更好的理解和應(yīng)用知識(shí)。
第五段：教師的價(jià)值觀。
教師的價(jià)值觀對(duì)于教師師風(fēng)的形成和傳承起著關(guān)鍵的作用。良好的師風(fēng)是一種內(nèi)在的道德素質(zhì)，并且是一種使命感和責(zé)任感的體現(xiàn)。教師有責(zé)任傳遞學(xué)習(xí)的快樂、知識(shí)的力量和做人的道理，并通過良好的師風(fēng)讓學(xué)生不斷發(fā)展自己的品格和人格，為未來增添更美好的色彩。
結(jié)尾：
好的師風(fēng)不僅體現(xiàn)在教師的外部形象和行為，更是一種內(nèi)化的信仰和精神面貌。教師應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，受榜樣、遵規(guī)守紀(jì)、促進(jìn)和睦，創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，同時(shí)注重自我教育和成長，不斷完善自己的品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。這些都是良好師風(fēng)的具體體現(xiàn)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的長久繁榮打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇六
作為一名塑師，我們每天面對(duì)著各種不同的人和事。在我們的工作中，我們需要耐心的傾聽和理解別人的需求，并通過我們的技能和經(jīng)驗(yàn)，讓他們的愿望變成現(xiàn)實(shí)。在從事這項(xiàng)工作的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了自己在其中需要注重的“塑師風(fēng)”。
第二段：傾聽的重要性。
作為一名塑師，我的第一要?jiǎng)?wù)是要傾聽。我必須去認(rèn)真的聆聽客戶的需求和想法，并且要盡我所能的理解他們的意圖。只有這樣才能確保我所塑造的作品真正符合客戶的要求，并且才能正確的傳達(dá)客戶所想表達(dá)的信息。
第三段：創(chuàng)新的奧秘。
創(chuàng)新是塑師的靈魂，我必須總是敢于嘗試新的想法和方法。通過創(chuàng)新，我們可以給客戶帶來更多的驚喜和滿足。當(dāng)然，創(chuàng)新并不代表著放棄經(jīng)典的設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)，而是在其基礎(chǔ)上做出更好的改進(jìn)和提升。
第四段：細(xì)節(jié)決定成敗。
在塑造作品時(shí)，我們必須總是注重細(xì)節(jié)。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是客戶對(duì)我們工作的關(guān)注點(diǎn)。因此，我們必須時(shí)刻保持清醒、仔細(xì)和認(rèn)真的態(tài)度，精細(xì)的雕琢每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過任何一處瑕疵。只有這樣我們?cè)诠ぷ髦械拿恳徊讲拍軌蚋雍侠砻魑?，才能塑造出更加符合客戶需求的完美作品?/p>
第五段：結(jié)語。
作為一名塑師，我們的工作如同藝術(shù)家的創(chuàng)作。我們通過打磨、雕琢，不斷精細(xì)地塑造美好的作品，它不僅代表著客戶的需求，更代表著我們創(chuàng)造的精神風(fēng)貌。因此，我們必須時(shí)刻注重自己的“塑師風(fēng)”，以工匠精神和專業(yè)素養(yǎng)去塑造每一個(gè)作品，以滿足客戶的需求，并贏取客戶的信任與支持。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇七
第一段：引言（200字）。
作為一名教師，德師風(fēng)是我工作中最重要的任務(wù)之一。在教育環(huán)境中，德師風(fēng)是構(gòu)建良好師生關(guān)系和塑造學(xué)生品德的基石。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了德師風(fēng)的重要性，并且對(duì)其有了一些心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)生需求（200字）。
要做到德師風(fēng)，首先需要了解學(xué)生的需求。教育是為學(xué)生而存在的，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的思維方式、興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。作為一名教師，我必須與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通，了解他們的需求和期望。只有深入了解學(xué)生，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，才能真正做到德師風(fēng)。
第三段：樹立榜樣（200字）。
作為一名德師，樹立榜樣非常重要。學(xué)生不僅從書本中學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是從老師身上學(xué)到品德和行為規(guī)范。因此，作為一名德師，我必須時(shí)刻以身作則，言傳身教。我始終堅(jiān)持誠信、責(zé)任、友善的原則，注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求自己。通過自身的榜樣力量，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。
第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（200字）。
德師風(fēng)要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，還包括關(guān)心他們的身心健康和個(gè)性特點(diǎn)。我積極參與學(xué)生的課內(nèi)外活動(dòng)，關(guān)心他們的生活情況和成長經(jīng)歷，并傾聽他們的困惑和問題。通過與學(xué)生建立親近的師生關(guān)系，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，使他們?nèi)姘l(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
第五段：持續(xù)反思和學(xué)習(xí)（200字）。
作為一名德師，我深知教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。因此，我不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念，并積極尋求反饋。我從同事、學(xué)生及家長的意見中學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。此外，我定期參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷更新教育知識(shí)和專業(yè)技能，提升自己的教學(xué)水平，以更好地履行德師風(fēng)的責(zé)任。
總結(jié)（200字）。
在教育工作中，德師風(fēng)是我們非常重視的方面。通過了解學(xué)生需求，樹立榜樣，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和持續(xù)反思學(xué)習(xí)，我們能夠成為一名合格的德師。德師風(fēng)的實(shí)施不僅能夠塑造學(xué)生良好的品德和行為規(guī)范，還能夠提高教師的教學(xué)水平和工作滿意度。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的德師風(fēng)，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)力量。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇八
作為建筑師，從事著美化這個(gè)世界的偉大使命。然而，美學(xué)隨時(shí)間發(fā)展，時(shí)尚改變。對(duì)于筑師而言，風(fēng)格突變只是個(gè)表面問題，我們更應(yīng)該追求的是“筑師風(fēng)”，它必須具備創(chuàng)新性、實(shí)用性和建筑本身的特色。從我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)出以下體會(huì)：
一、“筑師風(fēng)”的氣度。
高質(zhì)量的設(shè)計(jì)需要有氣質(zhì)的支撐。從文藝復(fù)興始，歐洲封建貴族遵循理智和計(jì)劃來規(guī)劃城市。城市如何分位、規(guī)劃、打造等等問題都要在一定的宏觀理論下進(jìn)行，如幾何學(xué)、萬有引力定律等。因此，高雅的氣度是必備的，但不要誤以為這只是一種形式上的需求，它是從內(nèi)在向外顯露出來的。
二、創(chuàng)新必須合理。
大千世界，每個(gè)人的想象都可能會(huì)不同。然而，這并不能就叫好叫座，只有“融會(huì)貫通”“對(duì)得起時(shí)間”才能達(dá)到真正的創(chuàng)新。任何創(chuàng)新都必須與環(huán)境相協(xié)調(diào)，非常之匹配，久而久之才能成為藝術(shù)的楷模。
三、從人著手。
任何藝術(shù)都是人的情感關(guān)聯(lián)的結(jié)果。因此，在建筑設(shè)計(jì)方面，人文因素是關(guān)鍵。在文明發(fā)達(dá)的地方，必然有大量的建筑遺址被保護(hù)；它們?yōu)槲磥淼慕ㄖ聵I(yè)提供了許多很好的設(shè)想，激勵(lì)了設(shè)計(jì)師們創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格。
四、創(chuàng)造出城市中的健康綠色生活。
建筑有著直接的關(guān)系到人們的身體健康、心理健康。從材料選取、空氣流通、有益的日照以保持清新空氣，到綠色原則和動(dòng)態(tài)創(chuàng)新。建筑師可以通過奉獻(xiàn)，追求精神，締造更宜人的“城市綠洲”，從而創(chuàng)造出更健康的生活方式。
五、尊重傳統(tǒng)，持續(xù)創(chuàng)新。
科技日新月異，需要在建筑中運(yùn)用，利用每一小步來推進(jìn)和普及建筑文化的日程。任何一項(xiàng)進(jìn)步都必須尊重已有的傳統(tǒng)。整個(gè)建筑設(shè)計(jì)從風(fēng)格到構(gòu)造，從材料到技術(shù)工藝，由萬物諧和美麗的大自然和人類建筑工藝所獲得的啟發(fā)，演繹出有關(guān)城市建筑的思想和風(fēng)格。只有堅(jiān)持原則，合理應(yīng)用技術(shù)，保持創(chuàng)新的本來面貌，才能夠真正達(dá)到永恒。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇九
作為一名教師，師風(fēng)是非常重要的一種素質(zhì)。師風(fēng)是教師的職業(yè)美德、人格魅力和教育水平的綜合體現(xiàn)。全面、良好的師風(fēng)不僅有助于提升自身教學(xué)水平，也能夠吸引學(xué)生的注意力和信賴。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻感受到了師風(fēng)的重要性，積累了一些體會(huì)和心得。接下來，我就來談?wù)勎业膸燂L(fēng)心得體會(huì)。
第二段：營造良好的師生關(guān)系。
教師的師風(fēng)不僅涵蓋對(duì)學(xué)術(shù)水平的要求，更包括對(duì)師生關(guān)系的要求。建立起良好的師生關(guān)系是一個(gè)良好師風(fēng)的基礎(chǔ)。在課堂中，我注重與學(xué)生交流，虛心聽取學(xué)生的建議和反饋，積極給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也盡量放下身段，與學(xué)生平等交流，讓學(xué)生感受到我的人性化和關(guān)懷，增強(qiáng)師生之間的親近感和信任感。
第三段：以身作則，言傳身教。
在師風(fēng)方面，教師的行為與言語都會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和行為。所以，教師的要求必須超越自身，以身作則，言傳身教，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)。我的師風(fēng)要求從自身開始，始終在學(xué)生前保持積極向上的態(tài)度和良好的儀表形象，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和態(tài)度，也有助于引領(lǐng)、塑造學(xué)生的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和道德理念。
第四段：著力突出自己的特色。
教師的師風(fēng)有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響和反饋。洛陽市名教學(xué)校上教師和出色的課程設(shè)計(jì)，他們以專業(yè)的教學(xué)態(tài)度和積極的授課意愿獲得廣泛贊譽(yù)。在我自己的教學(xué)中，也注重發(fā)揮自己的獨(dú)特特色，爭取在教學(xué)中展現(xiàn)出自身的才華和優(yōu)點(diǎn)。在生活中，我注重更新自己的知識(shí)和技能，練好自己的特色“武器”，進(jìn)一步提升師風(fēng)的質(zhì)量和門檻。
第五段：結(jié)語。
總之，教師的師風(fēng)是教師的外在體現(xiàn)，是學(xué)生感受到教師品德的關(guān)鍵。教師良好的師風(fēng)不僅能夠提高自身的教學(xué)水平，也能夠樹立起良好的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生積極向上。希望每一位教師在教學(xué)和生活中能夠不斷積淀自己的師風(fēng)，以優(yōu)異的師風(fēng)為學(xué)生樹立起一座道德高峰。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇十
20xx年8月29日，市二實(shí)小舉行了《不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人》的師德主題報(bào)告會(huì)。通過張書記的講說，讓我明白了作為一名教師所具備的基本素養(yǎng)與責(zé)任。
愛是教育亙古不變的主題，作為一名人民教師我們要愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生，用心血、汗水和智慧為國家培養(yǎng)棟梁之才。
愛學(xué)生是師德的靈魂！作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效，教師愛學(xué)生是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點(diǎn)，不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。
日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象，針對(duì)這些現(xiàn)象，我都能及時(shí)深入了解，問明真相，然后進(jìn)行有效的教育。
教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去”，這是對(duì)教師教學(xué)生涯的寫照。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要默默無聞的奉獻(xiàn)。
認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是教師責(zé)任感的體現(xiàn)，我們要嚴(yán)格遵照師德要求規(guī)范自己的行為，做一名合格的教師。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇十一
作為一名教師，師風(fēng)是我們立身之本、教書育人之基。正師風(fēng)是指教師應(yīng)具備崇高的師德、過硬的專業(yè)素養(yǎng)、正確的教育觀念和方法，以身作則，起到良好的帶頭作用。近年來，我在教育教學(xué)實(shí)踐中深刻感受到正師風(fēng)的重要性，同時(shí)也得到了一些心得體會(huì)。
首先，良好的師風(fēng)能夠?yàn)閷W(xué)生樹立榜樣。教師作為學(xué)生的引路人和榜樣，其言傳身教對(duì)學(xué)生的影響不可小覷。只有教師自身具備高尚的師德、行為端正，才能夠給學(xué)生樹立正面的榜樣。在我教學(xué)的過程中，始終要求自己言談舉止得體，做到言行一致。我相信，只有做好這些基礎(chǔ)工作，才能夠讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的成長。
其次，正師風(fēng)能夠提高教師的教育教學(xué)水平。教師是教學(xué)工作的主體，只有具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和正確的教育觀念，才能夠保證教育工作的質(zhì)量。在教育實(shí)踐中，我深感學(xué)科知識(shí)的不斷更新和教學(xué)理念的日新月異。因此，我們教師要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念。只有這樣，才能夠不斷提高自己的教育教學(xué)水平，給學(xué)生更好的教育體驗(yàn)。
再次，正師風(fēng)能夠提升學(xué)校的整體形象。一個(gè)學(xué)校的師風(fēng)關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的形象和聲譽(yù)。作為教師的我們，要保持良好的師德和專業(yè)素養(yǎng)，做到真、善、美的統(tǒng)一。只有這樣，才能夠塑造出一個(gè)積極向上，正氣凜然的學(xué)校形象。而這種良好的學(xué)校形象，不僅能夠吸引更多的優(yōu)秀教師加入，也能夠吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考。這樣，學(xué)校的發(fā)展就能夠得到更好的保障。
最后，正師風(fēng)對(duì)教師個(gè)人的成長也具有重要意義。教育教學(xué)是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐和思考的過程，只有教師擁有正確的師德和健康的心態(tài)，才能夠持續(xù)不斷地成長。在我成為一名教師的過程中，我明白了教師的職責(zé)和使命，也明白了做一名優(yōu)秀教師需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。正師風(fēng)能夠幫助教師明確自己的方向，保持積極向上的心態(tài)，達(dá)到自我完善的目標(biāo)。
總之，正師風(fēng)是教師的“靈魂”。在教師的成長與發(fā)展中，如何樹立和踐行正師風(fēng)至關(guān)重要。做一個(gè)具備高尚師德、過硬素養(yǎng)，正確引導(dǎo)學(xué)生的優(yōu)秀教師，需要始終保持良好的師風(fēng)。只有正師風(fēng)才能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正面榜樣，提高教師的教育教學(xué)水平，塑造學(xué)校的整體形象，以及推動(dòng)教師個(gè)人的成長和發(fā)展。所以，作為教師，我們要時(shí)刻牢記正師風(fēng)的重要性，努力將其踐行于日常工作之中。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇十二
眾所周知，教書育人是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，而教師的師風(fēng)更是教書育人的基石。優(yōu)秀的師風(fēng)不僅能夠?yàn)閷W(xué)生們樹立一個(gè)好的榜樣，還能夠塑造學(xué)生們的價(jià)值觀和人生觀。因此，作為一名教師，要始終保持良好的師風(fēng)，秉承“學(xué)為人師，行為人范”的教育理念，將師風(fēng)融入到課堂教學(xué)和日常生活中。
第二段：課堂教學(xué)中的師風(fēng)。
在課堂教學(xué)中，教師的師風(fēng)更加直接地影響著學(xué)生。一位教師要想有好的師風(fēng)，首先要對(duì)學(xué)科深入了解并熱愛教學(xué)。其次，要深入了解學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，要遵循以學(xué)生為中心的原則，采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、靈活思考，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，塑造他們的自信和獨(dú)立性，這是一位優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的象征。
第三段：生活中的師風(fēng)。
作為一名教師，不僅要在課堂教學(xué)中保持好的師風(fēng)，還需要在日常生活中樹立良好的形象。對(duì)學(xué)生來說，教師就是一面鏡子，他們會(huì)受到教師的所言所行的影響，因此，教師在日常生活中要樹立高尚的師德和禮儀。教師要嚴(yán)格要求自己，不隨意遲到、早退、請(qǐng)假等，要做到說到做到；關(guān)注自身的形象修養(yǎng)，保持良好的身體狀態(tài)和心態(tài)，始終站在學(xué)生的角度看待問題，盡可能給自己的學(xué)生樹立良好的榜樣。只有這樣，才能夠讓學(xué)生們?cè)诮處煹难障拢纬山】迪蛏系娜松^和價(jià)值觀。
第四段：如何更好地提升師風(fēng)素養(yǎng)。
在教育工作中，提升師風(fēng)素養(yǎng)的方法有很多，但最基本的一點(diǎn)是發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)和樸素的師德品質(zhì)。同時(shí)，要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷完善自我教育理念和把控教學(xué)質(zhì)量的能力，時(shí)刻牢記教書育人、身教重于言教的重要原則，用自己的實(shí)際行動(dòng)去引領(lǐng)學(xué)生前行。還要及時(shí)總結(jié)和反思自己在教學(xué)中的不足之處，尋找問題的解決方法，升華自己的教學(xué)思想和創(chuàng)新意識(shí)，讓師風(fēng)在不斷的自我提升中更加臻于完美。
第五段：結(jié)語。
總之，良好的師風(fēng)是教育事業(yè)中最為重要的組成部分，是教師成就優(yōu)秀的第一步。在教育事業(yè)中，我們應(yīng)該不斷提高師風(fēng)素養(yǎng)，以最佳的狀態(tài)、最好的形象、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟顬閷W(xué)生上好每一堂課，為學(xué)生精心塑造一種積極向上、勤奮向上、善良向上的人生態(tài)度。讓我們銘記使命，勇往直前，永不停歇，譜寫教育事業(yè)的新篇章。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇十三
師風(fēng)是一種教育者的風(fēng)度，以端正的師德、優(yōu)異的專業(yè)技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度為核心，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如何營造正確的師風(fēng)，是每一個(gè)教師必須面對(duì)的問題。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到正確的師風(fēng)將影響學(xué)生成長和教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而反過來培養(yǎng)了我自己的素養(yǎng)，使我在教育教學(xué)中更加得心應(yīng)手。
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)的師風(fēng)是創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境的保障。
每一個(gè)教師都應(yīng)該有責(zé)任心，帶著認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。我曾有一位數(shù)學(xué)老師，他十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。他對(duì)于學(xué)生的每一個(gè)問題都耐心細(xì)致地解答，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到了慢慢的提高。我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生們會(huì)將問題和困惑向他傾訴，感受到來自他的熱情和支持，而在這種氛圍下，同學(xué)們特別有動(dòng)力學(xué)好每一節(jié)課。
二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是師風(fēng)中不可或缺的一環(huán)。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度又是師風(fēng)的重要組成部分，任何一名優(yōu)秀的教育者都必須擁有敬業(yè)、敬畏、精益求精、過細(xì)入微的教學(xué)態(tài)度。這種態(tài)度能夠帶動(dòng)學(xué)生一同探討問題，解決困惑，學(xué)生們也會(huì)在這個(gè)過程中體會(huì)到，學(xué)習(xí)是認(rèn)真而嚴(yán)肅的事情。
三、良好的師德是培育學(xué)生品德的基礎(chǔ)。
良好的師德是一個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生來說也是很重要的。一位有師德的教師會(huì)讓學(xué)生感受到師生之間的尊重和信任，而經(jīng)過深入自我反省后，我也意識(shí)到從義務(wù)教育開始就需要將式的師道吸收進(jìn)來，這將成為孩子們終身受益的財(cái)富。所以，在我的教學(xué)過程中，我一直朝著講授知識(shí)的同時(shí)，平衡注入道德教育，努力讓學(xué)生們領(lǐng)悟到做人之道。
四、樂觀向上的心態(tài)是師風(fēng)的必備推手。
擁有一種積極向上的心態(tài)不僅可以幫助教師在教學(xué)中克服困難，還能夠給學(xué)生樹立正面的示范。一位樂觀向上的教師不僅會(huì)有更多的創(chuàng)新思想去豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，也會(huì)有更多的熱情去幫助學(xué)生以及激勵(lì)同事們不斷創(chuàng)新，跨越自己的能力。
五、為人師表是弘揚(yáng)師風(fēng)的重要任務(wù)。
回想自己的教育經(jīng)歷，我深刻地感受到作為一名教師，身為榜樣示范的責(zé)任是不能輕易推卸的。一位真正的好老師不僅僅只需要在教學(xué)方向取得良好的結(jié)果，在自己的行為表現(xiàn)以及為人處事的處境下也是很重要的。
總之，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我們不僅要把自己打造成為知識(shí)的傳播者，還要化身成為少年儒者的指路人。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并積極倡導(dǎo)正確的師風(fēng)心得，因此我堅(jiān)信，教育教學(xué)的事業(yè)會(huì)越來越進(jìn)步，人性化的教學(xué)模式也會(huì)被越來越多的人所支持和追隨。
學(xué)風(fēng)師風(fēng)心得體會(huì)版篇十四
20xx年2月24——25日，我校全體教職工進(jìn)行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師；如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)學(xué)生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。
一、學(xué)無止境，師愛的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)成了人們離不開的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外，我還利用課余時(shí)間自學(xué)了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識(shí)?？粗⒆觽儷@得知識(shí)的滿足感，使我更加堅(jiān)定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。
二、愛每一個(gè)學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個(gè)微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)，去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。
教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。
三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，師愛的升華。
古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識(shí)上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨(dú)生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性加強(qiáng)教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會(huì)去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。
兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認(rèn)為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們?cè)鰪?qiáng)了。
責(zé)任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會(huì)嚴(yán)格要求自己，力爭用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量！
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