幼兒教師演講稿范文（16篇）

演講稿是通過口頭方式向聽眾傳遞信息、表達觀點和觸發(fā)情感反應(yīng)的一種形式。演講稿的開頭要吸引聽眾的注意力，可以使用引語、故事情節(jié)、反問等方式進行開場。來看看以下這些成功演講者的經(jīng)典演講稿，或許能給你啟發(fā)和靈感。

幼兒教師演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

我是平橋小學(xué)的幼兒教師——何小芬，我演講的題目是：《幼兒教師愛的天使》。

每當提起“幼兒教師”，有人也許淡淡一笑，不以為然，認為就是帶小孩兒玩玩，學(xué)學(xué)簡單的a、o、e、1、2、3……然而，我從靈魂深處感悟到：幼兒教師，是愛的天使！

在我心目中，教師是一杯水，清純潔凈；教師是一顆星，帶來光明；她更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“我非常熱愛幼兒教師這一光榮職業(yè)！”

愛心是水，能滋潤孩子的心田；愛心是金鑰匙，能打開孩子的心窗；愛心更是成功教育的原動力.當代教育家陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育；沒有真摯的愛，就沒有成功的教育”。在幼兒教育活動中，我一直用愛心努力踐行著這句名言。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對生理缺陷和性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，喚醒他的自信，打開他的心窗。

但怎樣才能讓小朋友們接納他，并與他交朋友呢？于是，我從日常生活細節(jié)入手。在一次游戲課上，孩子們在你追我趕中，一條小毛巾不知被誰拽落到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，沒有人撿起來。此時，我趕緊輕輕走過去，摸摸王俊文的小腦袋說：“孩子乖，去把那小毛巾撿起來?！彼麚炱鹆诵∶?，用小手抖了抖，拍了拍，還把小毛巾放回原處掛好了。這時，我激動地對孩子們說：“王俊文真棒，做得真好，你們愿與他交朋友嗎？”。孩子們異口同聲的說“愿意！”。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說：“乖孩子，老師愛你！”。他開心地笑了，笑得是那么自信，那么甜美。

愛孩子是幼兒教師的天職，也是實施幼兒教育的重要前提。沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。我班新來的王佳怡小朋友沒上過幼兒園，還有腿腳疾病，走路不穩(wěn)。

剛?cè)雸@時，情緒一直很不穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。每天早上，我堅持到校門去接她；她到校后，我總是熱情地蹲下和她打招呼；游戲中，我牽著她的手去拿玩具；邀請其她小朋友和她一起玩耍；每餐飯耐心地喂……這樣細心關(guān)照兩個月，逐漸消除了她對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，慢慢地她也主動親近我，臉上時常露出燦爛的笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。后來，我和小朋友們再幫助她，她不但不讓，還自信的說：“老師，我會穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲樱幌挛缋巳?，我?guī)退龘Q了三次褲子，為她打來溫水擦洗，抱著她輕輕揉肚子，幫助減輕痛狀。當她媽媽來接她時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動得不知說什么好?，F(xiàn)在母女倆每天高高興興的來幼兒園，再也不是那種哭哭啼啼的樣子了。她媽媽說：“非常感謝老師，是你讓孩子快樂生活，讓我們消除憂慮?！痹谖矣捉躺闹?，像這樣因我愛心呵護而不斷進步的孩子還有很多很多。正因為他們對老師如此親近和信任，使我對他們更加熱愛了。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，是什么力量使她們健康快樂的成長呢？讓我大聲的告訴你們吧！那就是：天使般的幼兒教師那愛的力量！

一份耕耘,一份收獲。在我的愛心呵護下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在學(xué)校重大節(jié)日、慶典活動中，那天真活潑、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時，當我班小朋友在學(xué)校頒獎臺上獲得一次次獎勵時，當孩子們的家長當面或電話對我感謝不盡、稱贊不已時……我內(nèi)心感到有多么快樂、欣慰和幸福??！

幼兒教師，愛的天使。有愛，才有教育；有愛，才有收獲。如果孩子們是蜜蜂，我甘以愛心做采蜜的花朵；如果孩子們是花朵，我甘以愛心做護花的綠葉；如果孩子們是衛(wèi)星，我甘以愛心做載送他們的火箭；如果孩子們是火箭，我甘以愛心當一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著她們踏上輝煌的前程！

謝謝大家！

幼兒教師演講稿篇二

各位老師：

晚上好。

面對荀子學(xué)校的今天，翹首荀子學(xué)校的明天，我們能做什么呢？我想，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動力！今天我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那么，老師的奉獻就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛；沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育?！?/p>

學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內(nèi)向，不善言辭。初來荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來。一段時間后，學(xué)生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰！

還有一個學(xué)生，父母離異，平時他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批評。有一次，他因為紀律不好被班主任批評，而變得消沉、靜默。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務(wù)去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實，面對自己的心靈。那段時間，不管是在教室里、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”；每當夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪！

美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲！擁有，我承擔(dān)著責(zé)任；奉獻，我體驗著幸福；創(chuàng)造，我享受著生命。教書育人，使我的生活充實、自在。

三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛學(xué)生，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅實的路基！

老師們，平凡中，讓我們奉獻吧！

我的演講完了，謝謝大家！

幼兒教師演講稿篇三

尊敬的各位評委、各位來賓：

大家好!

我是來自實外西區(qū)的王婷，今天我演講的題目是《每一個孩子都住在我的心里》。

有人說"老師是太陽下最光輝的職業(yè)"，也有人說"老師是人類靈魂的工程師"。每當我聽到這樣的話語，自豪之情便會在心中油然而生。因為我是一名老師，也帶著教書育人的夢想。三尺講臺上的辛勤耕耘，讓我感受著快樂的同時也明白肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

陶行知先生曾說"教育由心而生，由愛而成。它的原點是愛，從愛出發(fā)，用尊重貫穿全程。"在我的教學(xué)中積累了一個又一個的小故事，這些小故事堅定了我教師教書育人的信念。今天，我很榮幸的站在這兒和大家分享我積攢在心里的感動。

于是，我開始努力為他營造一個寬容的環(huán)境。一方面講清道理，慢慢消除同學(xué)們對他的偏見;另一方面創(chuàng)設(shè)多樣平臺，鼓勵并引導(dǎo)他積極主動交流、大膽發(fā)表意見、參與到同學(xué)們的活動中。一段時間后，發(fā)現(xiàn)他有了轉(zhuǎn)變，開始專心的聽講，仔細完成隨堂筆記，偶爾也會在我的課上大膽舉手發(fā)言。孩子都是要哄的，我每次都抓住他一點點的進步，加以肯定，予以表揚，不斷地鼓勵。最讓我驚喜的是臨近的那次生物考試，他居然考了98。也是頭一次讓我覺得即使只有98分也足夠我高興半天，卷面上的分數(shù)更是他敞開心扉的回應(yīng)，自己也無數(shù)次的慶幸還好我沒放棄!否則，我的無所作為可能會加速一個孩子的偏離正常的航向。雖然后來由于種種原因他還是轉(zhuǎn)學(xué)了。我知道他以后還會遇到更多或是更優(yōu)秀的老師，但我只希望，多年之后他還記得曾近有一個老師不曾放棄過他。

主席在去年教師節(jié)上曾經(jīng)說"做人民滿意的好老師，要有扎實的學(xué)識，有道德情操，有理想信念，有仁愛之心。"。

的確，作為一名老師，我們應(yīng)該懷著一顆博大的愛心去容納孩子。也許他有缺點，也許他很調(diào)皮，也許他常常惹您生氣。但身為人師不僅要"傳道授業(yè)解惑"，還要學(xué)會關(guān)注。老師就該像那麥田的守望者，在孩子遇到困難，苦惱和危險的時候挺身而出，除此之外就是默默地關(guān)注。

教書育人的路上我們一定是辛苦的。但每當聽到學(xué)生的問候，每當看到孩子們渴望的眼神，每當教師節(jié)收到孩子們親手制作的小禮物，似乎所有的辛苦都被一顆叫"老師好"的糖給甜到了。

我知道我的心并不十分寬廣，但是我想努力讓更多的孩子得到一份溫暖，常駐我的心間。師生之間的這份愛是質(zhì)樸的，是單純的，是幸福的。時光雖在流逝，但沉淀的愛將永恒。

謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

幼兒教師演講稿篇四

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

很高興能在這個特別的日子里，站在這和大家就“如何成為新世紀合格的幼兒教師”這一主題進行探討，聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛我所愛、無悔青春”為題。談?wù)勎业狞c滴體會。

經(jīng)常有朋友這樣對我說：“當你們幼兒教師真好玩，整天帶者孩子玩玩就行了”。聽到這樣的話時，我苦笑不得。笑是：作為一名幼兒教師，我感到萬分的自豪?？奘牵菏廊藢ξ覀冇變航處熚也焕斫?。他們不曾想到我們作為幼兒啟蒙教師所要的承受的壓力和責(zé)任，是??！孩子在幼兒園確實是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)，可我們每天在和孩子玩時，不但要讓每個孩子玩的開心，還要潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，所以我們的工作是平凡的也是神圣的，正因為在這平凡而神圣的工作中，使我深深體會到責(zé)任的重大，從而也默默地奉獻自己的青春。

青春？青春是美好的，的確青春充滿了理想和信念，充滿了激情與希望，有時會想，青春到底是什么呢？青春是一種幸福！幸福從哪里來？就在我們身邊不是嗎？當孩子調(diào)皮我假裝生氣，。就會聽到“金老師！你別生氣了，生氣會不漂亮的，我聽話了”當我因不小心割破手被孩子發(fā)現(xiàn)時，他們個個邊吹邊心疼的說“金老師！很疼吧！下次要小心咯！”當孩子趴在我耳邊，親昵的說“金老師！我告訴你一個秘密…。。”等等幸福便油然而生，這種幸福是我和孩子們再一起所收獲的快樂，作為教師注定要奉獻，而我是一名幼兒教師，責(zé)任更重與泰山，即使再累我也決不后悔，因為我愛我的孩子們！我是幸福的！我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春，最后我想以書上的一句話來結(jié)束今天的演講。

路慢慢其修遠兮，吾將上下而求行。

幼兒教師演講稿篇五

我認為一名優(yōu)秀的幼兒教師，應(yīng)具備積極向上，健康，快樂的工作狀態(tài)。不要看不起自己的工作。在我們的同行里，有一部分人都在抱怨自己的工作室多么的繁瑣。每天管的都是孩子的吃喝拉撒。這樣的想法是錯誤的，是對自己工作不健全的理解，如果你認為自己的工作是卑賤的，那你就犯了一個巨大的錯誤。只要你誠實的勞動和創(chuàng)造，沒有人能夠貶低你的價值。

在一線工作中，我們每天都要說很多相同的話，都要做一些非常繁瑣的事，所以我們要學(xué)會在自己的工作中找到成就感和滿足感，只有自己有了一個良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情，作為教師要從心里真正喜歡幼兒，熱愛幼兒，對幼兒要具有細心，耐心，責(zé)任心，不僅如此更要在孩子面前擺正自己的位置，敢于知錯就改。

我在工作中就遇到過這樣一件事，給了我很大的啟發(fā)。平常在班上我都會要求小朋友，洗完小手一定要用毛巾把手擦干，如果誰沒有擦手的話，就會被老師視為不講衛(wèi)生，是要被我批評的。有一次，我著急為小朋友發(fā)點心，洗完手順便在衣服上蹭了兩下，突然有一個孩子說：“老師，你不講衛(wèi)生！”我被孩子批評覺得很沒面子，就連忙找借口說：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給我，我羞紅了臉，這才向小朋友承認錯誤：“老師錯了，不該這么不講衛(wèi)生的，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？”從此我也用更高的標準約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯就改的好習(xí)慣。我相信這樣的例子在我們身邊也有不少，看來老師錯了能知錯就改，會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會加倍尊重老師。

雖然我現(xiàn)在離一名優(yōu)秀的幼兒教師有一步很大的距離，但是既然我選擇了這一行，我將無怨無悔，踏踏實實工作，不懈努力。我相信：終有一天，我會成為一名幼兒喜歡，家長放心的幼兒教師。

時光如流，一轉(zhuǎn)眼，我從事幼兒教師這個職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中，我和孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。

回想當初，只是因為喜歡小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位。開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了。

可慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當我沉默時，孩子們會搖我的手，兩眼望這我說；“蔣老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?？我們是好孩子，不惹你生氣?/p>

記得上一次語言課，故事講了一半，我就再也說不出話好了，我不停的咳嗽，這時班上最調(diào)皮的一個小男孩走了過來說；”蔣老師你坐，休息一會兒?！捌渌男∨笥岩矅诉^來問；”蔣老師你怎么了？蔣老師你怎么了？第二天早晨，我剛走進教師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停；“老師，快吃我的胖大海”老師試試甜的西瓜霜，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業(yè)。也就在這時，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅定了我的選擇。

十年過去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹立正確的兒童觀，教育觀，應(yīng)有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛，為教師必須要有一顆博大的愛心，照這每一個孩子，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當和孩子們做游戲時，他們會爭先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說；“今天老師拉我的手了，老師喜歡我！”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間，那種放松，無拘無束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲，時而天真，時而深沉的交談，有常令我以無窮的回味。而當孩子們有進步時所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的。于是，我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對這種工作更加成熟，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛中融化了，久而久子，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇。

每一天，我都要面對各種各樣的孩子，然而每個孩子就像是一本書，要想讀懂他們就要細細品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔。

做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂；做了一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。

做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L。

做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。

做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對未來的信息社會，教師應(yīng)首先改變自己的`工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向，因材施教促進孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。

做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻；或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數(shù)張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

在兩天的新教師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應(yīng)對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢？我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢？問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。

我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心！

幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務(wù)來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責(zé)和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。

這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以后工作提出的要求，我將以此監(jiān)督自己，在幼兒教育的道路上堅定執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛也不會改變！

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關(guān)于幼兒教師演講稿

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幼兒教師演講稿

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幼兒教師即興演講稿

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新進幼兒教師演講稿

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幼兒教師就職演講稿

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我是一名幼兒教師演講稿、幼兒教師演講稿范文

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師德師風(fēng)演講稿幼兒教師,幼兒教師師德師風(fēng)演講稿

幼兒教師演講稿篇六

尊敬的各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

各位老師：

大家好！

工作著是美麗的，追求著是幸福的，成長著是歡樂的，收獲著是喜悅的！

2000年的盛夏季節(jié)，我結(jié)束了三年的幼師生活，開始了人生征途上的新起點。那時的我如剛羽翼豐滿的小鳥，向往全新的天空，我似乎看到了剛開墾的地上長出了生機勃勃地幼苗，荒蕪的心田里綻開了姹紫焉紅地花朵。帶著對明天地憧憬，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在那里開始起步，開始成長！

我的心，在那里尋找著天空……。

我的心，在孩子的眼里找到了奔流的源頭水！

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名幼兒園教師，我要在我腦海中采擷如花的漢語詞匯，構(gòu)筑我心中最完美的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛。

愛到底是什么呢？愛是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻，一份獲得。五年來，我在獲得愛和奉獻愛的過程中，懂得了愛。

對孩子我們永遠要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不一樣驚喜，你都會有意外的收獲。微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得簡便。試著用童真去體會孩子的世界你必須會有很大的收獲。

五年的時間，在歷史的長河中只是彈指一揮間，但對我來說，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。五年的暑往寒來，晨昏暮靄，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自我是一名幼兒教師而驕傲。我深深地體會到，愛是人類特有的最偉大的情感，如果說親子這愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛，那么教師的愛則更多的是博愛，因為，教育是無選擇性的，所有的孩子都有職責(zé)獲得愛。愛是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，探索，讓我的每一個孩子獲得最大的歡樂和提高。因為愛是教師最美的語言。

如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的工作中，我以自我對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

我無悔于我的選擇——青春無悔，生命也無悔！

幼兒教師演講稿篇七

我一直認為我不適合做一名幼兒教師，主要是因為我不擅長唱歌舞蹈；畢業(yè)之前迫于就業(yè)壓力，和對自己專業(yè)的不忍放棄，我選擇了南下，在遠離故土兩千多里的深圳尋找屬于自己的天空，而我的專業(yè)就成了我從事幼兒教師這個行業(yè)最充分也是唯一的一個理由。

當時，當時我想象不出自己做為一名幼兒教師是什么樣子的，就像現(xiàn)在我依舊不知道我選擇別的工作是什么樣子一樣，我只是堅定的認為無論什么樣的工作只要用心去完成、去堅持，即便不是做的最好，也是可以給自己一個交代的；我希望這份自己認為不合適的工作我一樣也可以做好，雖然我不是很確定，但是作為另一種生活的挑戰(zhàn)我愿意嘗試。

坦白的說，我有點怕……。

或許就像人們說的那樣；沒上戰(zhàn)場之前無論士兵們怎樣緊張害怕，只要一投入戰(zhàn)斗，所有的恐懼都會棄之腦后，死亡也不能讓他們退后。

真正告別學(xué)生時代，步入工作生涯，原先種種設(shè)想轟然倒塌，我甚至來不及體會自己的種種轉(zhuǎn)變，可是事實上我依然改變很多。

是工作改變了我，也讓我重新認識了自己。

我最大的收獲是我發(fā)現(xiàn)我可以在幼兒園這個教師崗位上做下去并且做好。

做了將近一年的幼兒教師，對這個角色我有了更深的體會，和最初我想象的已經(jīng)完全不是一回事了。

提起幼兒教師，人們就能很自然的聯(lián)想到比如；能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事很多年的老教師，她們很不簡單，盡管她們很平凡。

熱情活潑、純潔無慮、青春永駐等字眼，實在美麗可愛的不得了。

其實說的沒錯，只是太表面了。

我想正如事物都用兩方面一樣，任何職業(yè)都有它風(fēng)光的一面，也自然有它艱辛的一面，作為幼兒教師，來自于她們的職業(yè)壓力和要求決不是一個簡單得人能夠從事的。

都說教師做的是良心活，這話一點都不假，尤其是幼兒教師。

幼兒園里，沒有應(yīng)試教育的指揮，孩子的知識量上沒有硬性的規(guī)定，學(xué)多學(xué)少很大程度上決定于老師；另一方面，幼兒園三年是幼兒個性形成和發(fā)展的關(guān)鍵期，著其中教師的示范和引導(dǎo)將對幼兒產(chǎn)生不可估量的影響，而這種影響是不可良化的，即便教師進行了錯誤的引導(dǎo)，這種影響也不會很快的表現(xiàn)出來，所以教師的師德是首要關(guān)鍵的。

這包括尊重保護、關(guān)愛教導(dǎo)、平等自由、細心耐心、客觀公正等。

教師是面對人的工作，幼兒教師面對的更是不喑世事、純真質(zhì)樸的幼小兒童，所以我們要求教師要更有愛心。

愛心是源自于內(nèi)心深出對生命的尊重和呵護，又是幼兒健康快樂成長的源泉，所以，奉獻自己的愛心是對教師職業(yè)的要求。

作為一名擁有愛心的幼兒教師，就表現(xiàn)為熱愛工作，盡職盡責(zé)，真誠熱情的對待每一位幼兒和家長；表現(xiàn)為積極樂觀，甘于負重，全心全意的服務(wù)每一位幼兒和家長。

教師的專業(yè)理論和技能技巧是是不可或缺的，這是最能體現(xiàn)幼兒教師職業(yè)特點的要求，這也是人們心目中對幼兒教師一貫的期望和要求，也是幼兒教師區(qū)別于其他教師最鮮明的所在。

我們說一個好老師不僅要有高尚的師德，還必須具備一定的理論和熟練的技能技巧，這樣工作起來才會得心應(yīng)手、從容自如，而不是心有余力不足。

拋開教師的職業(yè)道德而言，作為一個生活著得人，幼兒教師承受了太多來自于社會、家長、園方等各方面的壓力，她們要生活就要善于調(diào)整好自己的心態(tài)，不至于讓工作的壓力碾碎個人的生活，沒有私生活的生活是不完整的，不完整的生活對教師個性人格的發(fā)展是危險，這種危險將直接傳播個接受她們影響的幼兒。

所以，從事幼兒教師這一職業(yè)，必須要有很好的心理素質(zhì)和足夠的心理準備，能夠承受和分辨工作帶來的壓力，絕對不能把不好的情緒帶到工作中來，我想做到這一點得人肯定不簡單。

幼兒教師盡管是不簡單的，卻又事實在在的平凡著。

為生存奔破，為工作忙碌，為雞毛蒜皮、油煙醬醋的瑣事而喜怒哀樂，和千千萬萬生活著得人們本質(zhì)上并無太大的差別，平凡得人呀。

我想著就是生活的真諦吧；很多人很多時候都想擺脫眼前的生活，可是事實上還不是從一個圍城走進另一個圍城，重新開始生活過的生活，只是讓安分的心獲得暫時的平息；人生是沒有意義的，所以我們千方百計的賦予他某種意義，然后把實現(xiàn)這個意義作為生命中最重要的事情來對待。

假如我們選擇了幼兒教師，比以次作為實現(xiàn)自己人生意義的依托，就等于我們開始了一種注定平凡的生活，并且要為這種平凡的生活奉獻我們的愛心，付出我們的辛勞，要學(xué)會和運用只要我們才需要的一定要掌握的知識理論和技能技巧，要嘗試用我們并不寬厚的肩膀撐起無數(shù)的期待。

我可敬可愛的幼兒教師，我平凡卻不見但的幼兒教師。

幼兒教師演講稿篇八

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

在世界科學(xué)發(fā)展史上，有一個名字如同一顆明亮的星星，永遠閃耀著耀眼的光芒，他就是發(fā)明大王——愛迪生，而他成功的秘訣就在于他有一個十分民主的母親。她教育子女的觀點是：讓孩子自由、快樂的成長，決不用強制手段去限制孩子的天性，這給孩子提供了一個極為有利的生長空間。當愛迪生被誤認為是“傻瓜”被迫退出學(xué)校大門的時候，是母親敞開胸襟，親自教他讀書；當他迷上了化學(xué)，為搞實驗想方設(shè)法找場地的時候，是母親騰出了家里的地窖，給了他一方自由實驗的天地。從此，在母親的幫助下，他一步步登上了科學(xué)研究之路，他一生發(fā)明的東西大約有兩千種，對人類的文明做出了巨大的貢獻，而這些舉世矚目的偉大成就的取得，無疑得益于他幼時成長在一個自由民主的氛圍中。

可見，為孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松、民主、自由的環(huán)境，對他們的成長是多么重要?。∨d趣和快樂是兒童學(xué)習(xí)、探究的原動力。因此，我們有責(zé)任給孩子一個自由的空間，讓他們尋找快樂、創(chuàng)造快樂、享受快樂！《新綱要》中所倡導(dǎo)的一種教育觀念就是尋找、挖掘孩子的興趣和快樂，這也是我在實踐活動中所秉承的一種教育思路。

記得在一次觀察活動中，我讓孩子們穿上雨靴、雨衣，打上雨傘在大自然中感受雨。孩子們興奮的在操場中玩耍，有的漫步、有的飛跑、有的在積水處踏得“啪啪啪”響，這時我引導(dǎo)孩子們尋找和發(fā)現(xiàn)雨點落在不同地方所發(fā)出的不同聲音。孩子們帶著問題在玩耍中仔細尋找，發(fā)現(xiàn)雨點落在雨傘上會發(fā)出“滴滴塔塔”的聲音，落在大型玩具上有“篤篤”的聲音，后來我參與到孩子們感興趣的踏雨水的活動中，發(fā)現(xiàn)會發(fā)出“叭叭”的聲音。于是，我提議讓孩子們用小雨靴來唱歌，孩子們盡情的在積水中玩耍，踏出了許多好聽的節(jié)奏，在玩中不知不覺滲透了音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)。這時的我不再是一名設(shè)計者和指導(dǎo)者，而是一名觀察者和支持者，孩子們真正成為了活動的主體，在自由的、創(chuàng)造性的活動中享受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂！

親愛的老師們，讓我們的孩子們在如詩的時節(jié)，盡情的享受那份陽光燦爛，那份雨露滋潤；在斑斕的時空里，讓孩子們的學(xué)習(xí)像潺潺的溪水，跳動著快樂的音符；在蓬勃的樂園里，讓我們的孩子們笑得更甜美，生長得更健康，生活得更快樂！正所謂，海闊憑魚躍，天高任鳥飛！就讓我們放飛孩子的心靈，讓他們充分享受學(xué)習(xí)的快樂，在成長的天空中自由飛翔，快樂的馳騁吧！

幼兒教師演講稿篇九

尊敬的各位評委、老師們：

大家下午好！

我演講的題目是：《我驕傲，我是一名幼兒教師》。

自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。

記得當年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于孩子的長遠發(fā)展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,，后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說過的話“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。我不斷地揣磨著這句話，細細領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時頑皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。

造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉??有孩子們的關(guān)心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。

當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機會，我會依然選擇幼兒教師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé)，呵護著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！

幼兒教師演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！

在我小的時候，家里人逗趣般的問我長大了要當什么，我說我要當老師，那個時候我還不知道自己為什么要當老師。知識從電視上從大家的口中聽說了教師是一個非常受人尊敬的職業(yè)，所以我想要當一個老師。到了讀小學(xué)初中的時候，老師問我長大了要當什么，我說我要做一名人民教師，因為這個時候的我，老師還在我心中的形象就和“蠟燭”、“園丁”這些耳熟能詳?shù)脑~句一樣，做這個職業(yè)能夠得到別人的贊賞。到了讀高中的時候，老師問我們高考后要從事什么樣的職業(yè)，我說我要當一名人民教師，因為我喜歡那種站在講臺上教出許多優(yōu)秀的學(xué)生的感覺。

高考的時候因為感冒失誤，成績大滑坡沒有考上一個好的學(xué)校，自己心儀的師范學(xué)校進不去，我毅然決然地選擇了幼師專業(yè)，這同樣是屬于教師行業(yè)。在我心中，教師是一個偉大的職業(yè)，所以在大學(xué)里面我必須要非常努力的學(xué)習(xí)，才能夠配得上這一個職業(yè)。所以大學(xué)三年我一直都是保持著高中般的學(xué)下生活，只為了自己能夠在將來的教師工作中能夠用更加優(yōu)秀的面貌去對待。

我還記得我第一次站在講臺上的時候，我的心情真的無比的激動，它跟我平時站在講臺上面講話或者擦黑板時不一樣，因為那個時候我知道自己成為一名教師了，自己身上有了不一樣的責(zé)任在，所以感覺自己身上要肩負的東西也不一樣了，因此也就更加的激動。今天我度過了試用期，正式成為了一名幼兒園教師，我知道我現(xiàn)在要承擔(dān)的東西自然就越多了，我要立刻將自己的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變過來，要用更加大責(zé)任心去對待這一份工作，要有更大的敬業(yè)精神去對待自己的職業(yè)，要用更加和藹的態(tài)度去對待自己的學(xué)生。

作為一名幼兒教師，我會堅持不斷地學(xué)習(xí)，用更加強大工作能力去對待自己的幼兒教育工作，用更加負責(zé)的態(tài)度去管理、教育好這群可愛的孩子，用更加誠信的精神去回報學(xué)生家長對我的信任，我會牢記自己幼兒教師的這一個身份，我會始終記得自己當初選擇從事教師行業(yè)的目的和原因！

我是一名幼兒教師，我為我是幼兒教師而感到自豪，我也會用一生的時間去努力做好一名幼兒教師的工作！

幼兒教師演講稿篇十一

終于放假了，終于可以擺脫那煩人的吵雜聲啦。

誰說老師是不計較回報的？當所有的孩子都在哭泣，而你卻做了一件想他們開心的事情，但他們沒有開心起來的時候，你真的不計較、真的不在乎嗎？此時此刻，此情此景，笑容是對老師最大的回報，你真的不在乎嗎？我做不到！誰說老師是無私的？其實老師是最自私的，他永遠希望孩子的笑容對著他，他自私的想擁有所有孩子的笑容。

古時有“一笑傾城”，對教師而言，孩子的笑更具魅力，他會“一笑傾心”，你信嗎？不信，你試試！

幼兒教師演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

忙碌著，并快樂著

沒有愛，就沒有教育，也正因為如此，教師一直都是人們心目中最高尚而純潔的名字，因為我們每一位教師都在用自己平凡的行為支撐著不平凡的人格。

“你是幸福的，我是快樂的。為你付出的，再多也值得-----”每當我聽到這首歌，一種幸福的感覺便久久縈繞心頭。當歲月的流失使今天的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時，我享受著工作所帶來的幸福。整天忙碌著，但我很快樂。

記得那一年，我剛實習(xí)完就走進這所幼兒園，懷著對事業(yè)的執(zhí)著追求開始了我今生難以割舍的幼教工作?？墒菐讉€月的實踐工作讓我清楚的認識到，幼兒教師并不是一個容易的工作，它不僅要求教師彈唱跳畫樣樣在行，更要求教師要有一顆童心，能走進孩子的世界，傾聽孩子的內(nèi)心世界，傾聽童聲。知道孩子的所思所想，尊重孩子，鼓勵孩子，體諒孩子，在與孩子的互動中去推動他們的健康成長。

我愛幼兒教育，并沒有什么高尚的理由，也沒有什么深奧的道理。只是因為在孩子門中間我很快樂，他們身上寄托著祖國的希望。作為一名幼兒教師，我應(yīng)該付出自己的愛，讓每一個孩子都生活在關(guān)懷的陽光里。我們班有一個叫可可的小朋友，長的非?？蓯酃郧?，可她卻有自閉孤僻癥。在幼兒園從不與任何人說話，也不與任何小朋友交往，每天就是呆呆的坐在那里，也不參加游戲。她的媽媽告訴我，可可兩歲時受過驚嚇，后來就不與任何陌生人講話了。了解情況后，我對她更加百般的愛護，陪她上廁所，和她一起玩積木，拍著她睡覺，不高興時就把她抱在懷里哄她開心。漸漸的她不再與我陌生，有時還主動對我笑，和我一起玩。終于在一天早晨，可可第一次喊我老師，雖然聲音很小，但我已經(jīng)感動的不能自已，她終于向我敞開了她的心扉！像這樣的事例還有很多，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收獲都讓我感動不已。

我們常說“家園共育”，就是說幼兒園和家庭就是一輛雙輪車，只有協(xié)調(diào)一致，才能促進幼兒的全面發(fā)展。工作以后，我發(fā)現(xiàn)有許多的經(jīng)商家庭或是單親家庭，也有的是父母在外地工作，孩子送到幼兒園主要是解除后顧之憂，根本談不上對早期教育重要性的認識，從而忽略了對孩子的教育。針對這些家長，我采取了多渠道、多元化的聯(lián)系方式，對白天工作忙的就利用晚上進行家訪，父母在外地的就用打電話的方式匯報孩子的在園情況等等。隨著幼兒園工作的不斷深入，家長門的積極性越來越高，我的工作也得到了家長及同行的廣泛好評，領(lǐng)導(dǎo)的認可。

幼兒教師演講稿篇十三

大家好！今天，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：用心詮釋愛。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習(xí)的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流，征求家長的意見，一學(xué)期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距?！惫ぷ髦?，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認真，從表面上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個個教育活動的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮?！?。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺！

當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想——幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”。

您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個幼兒園教師的真實風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說：

“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。”

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”

“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過。”

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚?！?/p>

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光。”

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話說：“有孩子就有歡樂，”這話一點也不假，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只因為我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了。”他們還會一本正經(jīng)地對我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的?！焙?！儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：用心詮釋愛》。

當一名幼兒教師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

我會用我的愛心去了解關(guān)注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領(lǐng)全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩；我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。

我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的成長，因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只有愛孩子才會產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀！不，我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點，他善細心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢？這得動動腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個細節(jié)入手。記得有一次在游戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我趕緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛你?！彼_心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事，說給大家聽，并請大家猜猜，老師說的到底是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機會，別的小朋友也都主動前來和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師，才會全心全意為幼兒園謀幸福。”

經(jīng)過幾年的實踐，我認識到今天教師的職責(zé)是教會孩子學(xué)習(xí)，教會孩子做人，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒教師。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀——網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此，在全面實施素質(zhì)教育的今天，一定要與時俱進。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實際出發(fā)，因材施教。

通過學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的`實效性。

在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師?！皫熣撸^傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。教師并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書，?？磮?，勤上網(wǎng)?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。

在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習(xí)慣，同時我要求自己首先做到這幾點，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。

教與學(xué)是一個雙向的交流，一個互動的過程。這些年，科技的進步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動，更加有趣。作為教師，應(yīng)該注意加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對性和實效性。

“桃李不言，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆?。只有終身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任。

究竟怎樣做才是一名合格的教師？——我想我會用一生去思考，用一生去回答。

幼兒教師演講稿篇十四

尊敬的各位老師：

大家好！

記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會高興的說：“當老師呀”，因為在童年時代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的激動心情無法言語。當我第一次走進教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當我真正走近他們時，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！笔前。鎸ξ以?jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。于是，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事??雖然他們有時真的很調(diào)皮，有時又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當看到孩子們的每一滴進步，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等。他們純潔的就像一張白紙，需要我的

精心

我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了，老師會第一個發(fā)現(xiàn)，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。

作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實的。因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛！ 我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師，你會老嗎？”多么可愛的孩子??！我真想對我的孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永遠年輕！

我慶幸，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里，我將快樂地奉獻著，奉獻著我的愛；同時，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！愛，是教師最美的奉獻，最大的收獲！

幼兒教師演講稿篇十五

大家好！

此次也是特別的感謝，讓我來分享自己對于教學(xué)的一些理解，對于老師這個崗位我也是做了很多年，的確也是有一些經(jīng)驗，同時也是明白我們的工作責(zé)任很重，要去做好，去對孩子們負責(zé)。在此我也是分享下我的一些理解。

對于孩子的教導(dǎo)，愛是非常關(guān)鍵的，只有我們真的去愛著孩子，把孩子當成了我們的孩子去關(guān)心，那么才會更好的做好自己的工作，明白自己手頭做的事情，無論大小都是關(guān)乎著孩子們的一個成長，一個優(yōu)秀的，所以在平時的時候也是要多為孩子們著想，多去思考孩子們?nèi)绾胃玫慕邮苤R，如何的養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，很多的行為都是經(jīng)過了思考才能做得更好的，可能會教導(dǎo)一些技巧去如何做老師，但是要做好，就不是那么輕松，不是照著別人教的去做就夠了的，畢竟每個孩子的情況都是不一樣的，而且每一個年齡段的孩子，我們也是要有不同的教法，而且教得多了，我也是感受到，現(xiàn)在的孩子也是比以前的更加的聰明，也是家里教導(dǎo)的更好，同時也是需要我們不斷的去調(diào)節(jié)教育的一個方式才能把孩子們的成長做的更好的。

方法很重要，除了自己的積極，對于孩子們的愛，其實我們作為老師，教育的方法有很多，也是要多去學(xué)習(xí)，多一些成長，每個人的想法不一樣，而且教導(dǎo)的方式也是有差別，而無論我們是老教師或者剛做幼兒園的老師，其實都是要多學(xué)習(xí)，多和同行去做交流的，每個人的經(jīng)驗匯聚起來，那么也是會收獲到更多，而且孩子們的情況也是個個不同，多一些交流也是可以找到更好應(yīng)對的方法去做好孩子們的教學(xué)，讓他們的成長更好一些的，而工作也是只有我們經(jīng)驗更加的豐富，同時愿意去學(xué)習(xí)，積累的更多，做起來也是會更加的順利。即使我做了那么久的幼兒老師，偶爾也是會遇到一些問題，很難去解決的，但是也是通過自己的經(jīng)驗，去找到方式，而這也是我自己一直要學(xué)習(xí)，要進步的一個原因，不然光靠之前的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗，其實也是很難真的做好教學(xué)的。

孩子們的成長是我們要去負責(zé)的，作為幼兒教師，我們更是要不斷的提升自己，完善做好自己，只有如此，充滿愛的去教導(dǎo)孩子們，那么我們的工作也是可以得到更多的認可。同時也是感謝此次讓我來分享，也是和大家多一些交流，共同的進步。謝謝！

幼兒教師演講稿篇十六

各位：

每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛！

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

愛，能夠用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個教育工作者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是“警惕幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到xx幼兒的叔叔和老師發(fā)生口角后，老師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強烈的刺痛了，一個五歲的孩子居然因為自己的家人與老師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指！文章中所提到的事例雖然是極個別的現(xiàn)象，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會，開始了新的生活。而此時，老師一聲聲親切的話語，一下下溫柔的撫摸，甚至是一個贊許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗。

教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?，教師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子?chuàng)造一個適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠實、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天！

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