幼兒園小班心里健康安全教案(優(yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 04:03:17
幼兒園小班心里健康安全教案(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-11-06 04:03:17     小編:曼珠

教案是指教師為了完成教育教學(xué)任務(wù)所編制的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排的書面材料。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問(wèn)題解決能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這些教案范文還積極借助了現(xiàn)代科技手段,拓展了教學(xué)的邊界。

幼兒園小班心里健康安全教案篇一

一、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動(dòng)主題。

1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片,小朋友們想不想來(lái)看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢,我們趕緊來(lái)看看吧!

2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

3、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個(gè)勇敢的孩子,不怕打針。

二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。

3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

4、做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

5、不亂動(dòng)診療室的物品。

6、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

7、耐心等待就醫(yī)。

幼兒園小班心里健康安全教案篇二

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

牙刷一把、畫紙、蠟筆。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

1、教師:劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷,我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

1、互相欣賞作品。

2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。

(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。

【附:天天刷牙好】。

小牙刷,手中拿,

張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒(méi)有蛀牙人人夸。

本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,本就是生活中最常見(jiàn)物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動(dòng)的去思考,動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。

刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達(dá)不到刷牙的目的,反會(huì)引起各種不良后果,最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

幼兒園小班心里健康安全教案篇三

開始部分:

熱身運(yùn)動(dòng):小朋友排2隊(duì),教師領(lǐng)隊(duì)圍操場(chǎng)慢一圈,而后活動(dòng)手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

基本環(huán)節(jié):

1.教師演示各個(gè)球類的玩法,鼓勵(lì)小朋友自由的玩皮球。

2.請(qǐng)小朋友排隊(duì)找出兩組,演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種,而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰(shuí)能想出更多更好的玩法?!?/p>

3.老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)小朋友的各種積極主動(dòng)表現(xiàn),并以同伴的身份主動(dòng)參與到幼兒的游戲中,并對(duì)創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵(lì)請(qǐng)出為大家做示范。

活動(dòng)結(jié)束:

1.根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn),同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓勵(lì)。

2.放松活動(dòng),幼兒兩人一組相互捶背,捏肩,揉腿。并收拾整理玩具。

3.提醒幼兒洗手喝水。

幼兒園小班心里健康安全教案篇四

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案《飲食安全》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng),學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。

2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯,細(xì)嚼慢咽才有利于健康,不要一邊吃一邊說(shuō)話。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

掛圖

一、教師通過(guò)與幼兒談話,引出活動(dòng)主題

引導(dǎo)幼兒回答。

教師引導(dǎo)幼兒積極回答。

二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)

1、教師:小朋友,你們知道嗎?飯菜可口,零食好吃,但是如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意,也會(huì)很容易發(fā)生危險(xiǎn)的哦!

2、教師說(shuō)一說(shuō)因?yàn)轱嬍巢划?dāng)而造成不良后果的事例。如:有些孩子因?yàn)槌怨麅鲈斐芍舷?,有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺(jué)也造成窒息等等。

三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)

1、教師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔詵|西的時(shí)候應(yīng)該要注意哪些事情呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式,應(yīng)該要怎么樣做,才能夠避免危險(xiǎn)的'發(fā)生。

3、教師小結(jié):吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩妫贼~的時(shí)候應(yīng)該慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)該等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

四、出示掛圖,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

3、教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我們?cè)诔运麜r(shí)要及時(shí)吐核,吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃,過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動(dòng)的內(nèi)容,希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意進(jìn)食安全。

幼兒園小班心里健康安全教案篇五

幼兒園外的操場(chǎng)上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球,引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀,為豐富小朋友的認(rèn)識(shí),讓小朋友體驗(yàn)快樂(lè),上一堂快樂(lè)的小皮球!

1.能夠認(rèn)識(shí)籃球足球和排球。

3.體會(huì)到玩小皮球的快樂(lè)。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

皮球的分類體會(huì)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)熱愛(ài)活動(dòng)的興趣。

1.部分學(xué)生有一定的球類常識(shí),如拍球,踢球,滾球等的技能。

2.各式的皮球若干個(gè)。

開始部分:

熱身運(yùn)動(dòng):小朋友排2隊(duì),教師領(lǐng)隊(duì)圍操場(chǎng)慢一圈,而后活動(dòng)手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

基本環(huán)節(jié):

1.教師演示各個(gè)球類的玩法,鼓勵(lì)小朋友自由的玩皮球。

2.請(qǐng)小朋友排隊(duì)找出兩組,演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種,而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰(shuí)能想出更多更好的玩法?!?/p>

3.老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)小朋友的各種積極主動(dòng)表現(xiàn),并以同伴的身份主動(dòng)參與到幼兒的游戲中,并對(duì)創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵(lì)請(qǐng)出為大家做示范。

活動(dòng)結(jié)束:

1.根據(jù)幼兒活動(dòng)的'情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn),同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓勵(lì)。

2.放松活動(dòng),幼兒兩人一組相互捶背,捏肩,揉腿。并收拾整理玩具。

3.提醒幼兒洗手喝水。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)球的分類不是很清楚,對(duì)活動(dòng)參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上,獲得了新的認(rèn)識(shí),為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

幼兒園小班心里健康安全教案篇六

作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是白話文整理的幼兒園小班健康安全的教案【5篇】,希望可以啟發(fā)、幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)口令有精神地走,激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的熱情。

2、練習(xí)肩上揮臂投擲。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍的思想感情。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自編兒歌一首,廢舊乒乓球若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、有精神的走。

今天我們一起來(lái)學(xué)做勇敢的解放軍,好不好?(好)現(xiàn)在我是指導(dǎo)員,你們就是我的士兵,士兵要聽(tīng)指導(dǎo)員的命令行事。立正,稍息。幼兒聽(tīng)鈴鼓聲邊走邊兒歌對(duì)呼:誰(shuí)是勇敢的解放軍?我是勇敢的解放軍。一切行動(dòng)聽(tīng)什么?一切行動(dòng)聽(tīng)命令。行軍打仗怎么樣?行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部怎么了?敵人全部消滅干凈。

2、熱身活動(dòng)。

解放軍們,現(xiàn)在我們一起來(lái)練本領(lǐng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌:“我是勇敢的解放軍,一切行動(dòng)聽(tīng)命令。行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部消滅干凈。”

二、練習(xí)投擲。

1、不好,前面發(fā)現(xiàn)敵人,怎么辦呢?我們就用手雷炸死他們。

2、教師示范肩上投擲動(dòng)作要領(lǐng)。

3、現(xiàn)在請(qǐng)哪位解放軍來(lái)試一試?

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)肩上投擲。

5、請(qǐng)全班幼兒自由練習(xí)。

三、游戲“打仗”

2、請(qǐng)一位教師做敵人,等敵人出來(lái)后就請(qǐng)小朋友扔“手雷”。

四、回教室。

師:敵人消滅了,我們回家了。幼兒跑步回家。

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

2、編排情境表演。

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???,那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"。

(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

牙刷一把、畫紙、蠟筆。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

(1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦](méi)有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái))。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

1、教師:劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷,我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

1、互相欣賞作品。

2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。

(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。

【附:天天刷牙好】。

小牙刷,手中拿,

張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒(méi)有蛀牙人人夸。

本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,本就是生活中最常見(jiàn)物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動(dòng)的去思考,動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣。

刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達(dá)不到刷牙的目的,反會(huì)引起各種不良后果,最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

感知并嘗試分辨高和矮。

感知并嘗試分辨高和矮。

1、游戲本《誰(shuí)高》(游戲圖卡4)。

2、事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下,人手一份。

3、底部畫有一條直線的白紙人手一張。

一、出示游戲本中的畫面,請(qǐng)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)畫面中誰(shuí)是爸爸,誰(shuí)是媽媽,誰(shuí)是寶寶。

二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下,將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮;然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,再請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮。

三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶,請(qǐng)寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮,媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮,或者比一比爸爸和媽媽誰(shuí)高誰(shuí)矮。

1、也可鼓勵(lì)寶寶將卡片立在桌子上比一比,以增加游戲的趣味。

2、可鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比,誰(shuí)最矮,誰(shuí)最高。

1、樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)學(xué)蛙跳帶來(lái)的快樂(lè)。

2、鍛煉身體的平衡能力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、練習(xí)雙腳向前跳躍的技能。

1、音樂(lè):大家一起做。

2、平衡木四個(gè)、沙包若干。

一、導(dǎo)入。

教師:今天老師做青蛙媽媽,你們是小青蛙,和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧!

孩子們,出發(fā)啦!

(1)圍繞“池塘”練習(xí)走隊(duì)形。

(2)教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(重點(diǎn)活動(dòng)腳腕和膝關(guān)節(jié))。

二、展開。

1、訓(xùn)練幼兒跳躍技能。

教師:孩子們快看,這里有一條小河,我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)河呢?

(引導(dǎo)幼兒想想青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,知道可以跳過(guò)小河)。

(1)請(qǐng)幼兒在河邊練習(xí)跳躍的本領(lǐng)。

(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前跳躍的技能。

動(dòng)作要領(lǐng):兩腿分開與肩同寬,屈膝,雙手彎曲至肩上,成蛙狀,雙腿用力蹬地向前挑起,落地時(shí),雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。

2、教師講述游戲玩法:

教師:在河對(duì)岸有一片莊稼地,地里有很多害蟲,小青蛙們都是捉蟲的能手,咱們一起去消滅害蟲吧!

玩法:到達(dá)莊稼地必須跳過(guò)小河,走過(guò)小橋(平衡木),跳進(jìn)莊稼地,捉一條小蟲原路返回。

規(guī)則:聽(tīng)到指令才可以出發(fā),每次只能捉一只小蟲,將蟲子放到指定位置。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法。

教師強(qiáng)調(diào)路線和安全常識(shí):注意過(guò)小橋時(shí)注意安全,可兩手平伸保持平衡,眼看前方,以免掉進(jìn)小河。

4、幼兒開始游戲。

(1)幼兒分成四組依次進(jìn)行游戲,教師觀察指導(dǎo)。

(2)可組織進(jìn)行游戲3-4次。

三、結(jié)束。

教師:孩子們,莊稼地里的害蟲都被你們消滅了,你們可真是捉蟲能手!我們一起來(lái)鼓掌慶祝吧!

活動(dòng)結(jié)束!

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

content_2();。

幼兒園小班心里健康安全教案篇七

幼兒園的大型玩具運(yùn)動(dòng)器具是孩子們的最愛(ài)。在入園初期接受初步的自我保護(hù)教育,是幼兒安全愉快地適應(yīng)戶外活動(dòng)環(huán)境的需要。而小熊又是孩子們喜歡的動(dòng)物形象之一,以小熊為切入點(diǎn),通過(guò)小熊的一系列活動(dòng),讓孩子在玩的過(guò)程中懂得一些保護(hù)自己的方法,同時(shí)又能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和想法。

1.懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

2.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。

3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

1.貼滿橡皮膏的玩具熊。

2.掛圖。

一、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

這是誰(shuí)?它怎么了?你從哪里看出來(lái)的?小熊受傷后,會(huì)有什么感覺(jué)呢?

二、猜猜小熊受傷的原因。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

三、聽(tīng)聽(tīng)小熊受傷的故事。

教師結(jié)合掛圖分段講述一遍故事。

引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動(dòng)作。

小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而,他們對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。

我在活動(dòng)中為了吸引幼兒注意力,激發(fā)其對(duì)活動(dòng)的興趣,我給玩具熊貼上了橡皮膏,讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼兒的興趣特別大。活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、經(jīng)驗(yàn)感知法,充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運(yùn)動(dòng)?為什么會(huì)貼滿橡皮膏?”展開討論。通過(guò)傾聽(tīng)教師講解、回答問(wèn)題,讓孩子們了解了故事情節(jié),引發(fā)幼兒如何保護(hù)好自己。此外,我還借助圖片,再現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒邊看圖片邊跟著老師講述故事,如:學(xué)說(shuō)安慰小熊的話“別哭別哭,貼上橡皮膏就不痛了。”在教師的帶動(dòng)下,孩子們邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講講中,培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感,效果不錯(cuò)。在復(fù)述故事時(shí),幼兒都能夠說(shuō)出故事中重復(fù)的詞語(yǔ).如“接”、“扶”、“抓緊”等,強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會(huì)弄傷自己。

故事中的小熊好似幼兒的化身,幼兒耳濡目染。樂(lè)意去學(xué)習(xí)進(jìn)步的小熊,達(dá)到事半功倍的效果。幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動(dòng)作、扶扶手、抓緊的動(dòng)作,能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知能力。

幼兒園小班心里健康安全教案篇八

1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

黃色標(biāo)記、玩具小象。

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

1、聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

2、請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程。

三、幼兒仔細(xì)觀察--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--解決問(wèn)題1、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里,有沒(méi)有不安全的地方師:看看我們的教室里有哪些東西,小朋友要特別注意,不能隨意亂碰2、發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之后,讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記,已警示小朋友要注意。

四、活動(dòng)反思:

出示布娃娃,引起幼兒的興趣,通過(guò)問(wèn)題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方,讓幼兒通過(guò)貼黃牌,激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫,部分幼兒注意力不集中,在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)形式應(yīng)該多樣化,以吸引幼兒的注意力。

幼兒園小班心里健康安全教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)運(yùn)沙包這個(gè)游戲,掌握運(yùn)沙包的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、鍛煉幼兒手腦的靈活性和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、沙包若干。

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開始部分:

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

在音樂(lè)伴奏下,老師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,走成大圓圈—兩個(gè)小圓圈。

2、聽(tīng)音樂(lè),組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):伸伸手、彎彎腰、跳一跳……。

二、基本部分:

1、每人一個(gè)沙包,幼兒進(jìn)行自由玩沙包。

老師觀察孩子們的各種玩法。

2、組織幼兒練習(xí)自拋?zhàn)越?、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。

孩子們根據(jù)老師的口令進(jìn)行練習(xí),老師及時(shí)規(guī)范孩子們的動(dòng)作。

3、剛才,小朋友們玩的真好,現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)《運(yùn)沙包》的游戲。

(1)、教師講解并示范《運(yùn)沙包》的方法及要領(lǐng):

(2)將沙包放在腳面上一至兩個(gè),用腳把沙包運(yùn)到目的地去,在運(yùn)的過(guò)程中不能用手去蓋或把沙包拿著。

幼兒園小班心里健康安全教案篇十

1、游戲本《誰(shuí)高》(游戲圖卡4)。

2、事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下,人手一份。

3、底部畫有一條直線的白紙人手一張。

一、出示游戲本中的畫面,請(qǐng)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)畫面中誰(shuí)是爸爸,誰(shuí)是媽媽,誰(shuí)是寶寶。

二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下,將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮;然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,再請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮。

三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶,請(qǐng)寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮,媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮,或者比一比爸爸和媽媽誰(shuí)高誰(shuí)矮。

1、也可鼓勵(lì)寶寶將卡片立在桌子上比一比,以增加游戲的趣味。

2、可鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比,誰(shuí)最矮,誰(shuí)最高。

幼兒園小班心里健康安全教案篇十一

1、喜歡參加嘗試活動(dòng),知道五官的重要性,懂得要愛(ài)護(hù)五官。

2、能正確地說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱,知道它們的數(shù)目與作用,了解它們?cè)陬^部的位置。

3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、鏡子、操作材料若干;課件;五官保護(hù)操音樂(lè)。

2、自編一套五官保護(hù)操。

1、引導(dǎo)幼兒觀察五官并說(shuō)一說(shuō)、指一指。

(1)幼兒拿鏡子自由觀察,找五官。

(2)提問(wèn):你的臉上有什么?它們?cè)谀睦铮?/p>

(3)引導(dǎo)幼兒一起小結(jié):我們都有兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只耳朵和一張嘴巴(請(qǐng)幼兒自己拿鏡子觀察臉上的器官,正確說(shuō)出他們的位置及數(shù)目)。

(4)游戲:指五官。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、指一指。

2、通過(guò)操作活動(dòng),幫助幼兒初步了解"眼、耳、口、鼻"的功能。

(2)幼兒進(jìn)行桌面操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

(3)引導(dǎo)幼兒集中交流,了解五官的功能:你發(fā)現(xiàn)桌上都有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(4)引導(dǎo)幼兒一起小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領(lǐng)真大。眼睛能看到桌上很多的東西,鼻子能聞出香水、花露水是香的,耳朵能聽(tīng)到鈴鼓發(fā)出的聲音,嘴巴可以吃東西、講話。

3、通過(guò)討論、觀看課件,使幼兒知道要保護(hù)自己的五官,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

(2)逐一討論:怎樣保護(hù)眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)?教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示課件圖片。

(3)觀看課件《"五官小姐"自述保護(hù)方法》:今天來(lái)了幾位"五官小姐",想跟我們一起分享怎樣保護(hù)五官,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),它們有什么更好的方法。

(4)教師小結(jié):這些保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法,你們都能做到嗎?要好好學(xué)習(xí),好好保護(hù)五官。

4、結(jié)束活動(dòng):在教師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)音樂(lè)一起做五官保護(hù)操。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園小班心里健康安全教案篇十二

色彩鮮艷、形象逼真、動(dòng)作操作性強(qiáng),深受幼兒喜歡,這就是幼兒美術(shù)活動(dòng)中的泥工活動(dòng)。小班的孩子對(duì)彩泥非常感興趣,他們?nèi)嗳嗄竽?,搓搓壓壓,感受著彩泥活?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

這是孩子們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中所呈現(xiàn)的作品。下面我就小班幼兒玩泥的特點(diǎn)對(duì)孩子的作品進(jìn)行解讀。

1、以玩泥為主,感受彩泥的柔軟性,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的快樂(lè)。

作品1中的小朋友把一塊橡皮泥放在桌上,在用手掌不斷地拍打著橡皮泥,橡皮泥在幼兒的拍打中越來(lái)越扁,而孩子的臉上帶著新奇和滿足的笑容。

在整個(gè)過(guò)程中,孩子并沒(méi)有要塑造某一物體的形象,只是單純地在玩泥,并且隨著橡皮泥越來(lái)越扁感受著彩泥是柔軟,變形的。

2、運(yùn)用輔助材料。

作品二中兩塊橡皮泥都是扁扁的,左邊的作品是幼兒用橡皮泥盒的底座擠壓而成的,作品非常地平整。紅色的橡皮泥上有一條美麗的小蛇,這是幼兒用瓶蓋拓壓而成的。

在這兩幅作品中幼兒都使用了觸手可及的`材料“橡皮泥盒”,在擠壓和托壓得過(guò)程中感受著彩泥是柔軟,可變的。

3、一種形狀的塑造,學(xué)習(xí)搓長(zhǎng)的技法。

作品三中幼兒開始利用彩泥的柔軟性將彩泥搓成了長(zhǎng)條狀。從搓得效果來(lái)看,黃色的長(zhǎng)條表面粗細(xì)不一,有些地方還有凸起的塊狀,孩子滿足于把橡皮泥變長(zhǎng)。藍(lán)色的橡皮泥明顯表面光滑,粗細(xì)比較均勻。

這兩種搓長(zhǎng)的作品可以看到前一名幼兒搓長(zhǎng)的技能明顯遜于后一名幼兒,這是孩子在搓長(zhǎng)的過(guò)程中手部肌肉力度掌握,用力是否均勻有關(guān)。

4、組合塑造。

作品4中幼兒在運(yùn)用搓圓的技能,會(huì)按照所需部位取適量的泥,將橡皮泥搓成大小不同的圓,并且將這些圓進(jìn)行組合構(gòu)造,形成了小動(dòng)物的頭像。

從照片中可以看到該幼兒在組合時(shí)兩只小手非常地默契。一只小手捏著“頭部”,另一只小手把“眼睛”放在“頭部”,之后用大拇指輕輕地摁壓,讓眼睛與頭部粘合在一起。

這幅作品中幼兒會(huì)熟練地搓圓,并且將這些大小不同的圓進(jìn)行組合塑造,在組合過(guò)程中手部的動(dòng)作比較熟練,小肌肉發(fā)展較好。

對(duì)于泥工活動(dòng)來(lái)說(shuō),幼兒的雙手就是最基本的“工具”,泥工作品的最終完成與雙手肌肉發(fā)展,小手制作技法的熟練性程度息息相關(guān)。

1、在幼兒進(jìn)行創(chuàng)意泥的制作過(guò)程中巧用兒歌進(jìn)行引導(dǎo)。

幼兒的記憶是無(wú)意識(shí)記憶,他們不會(huì)有目的地去記住老師示范的過(guò)程,因此,在制作創(chuàng)意泥的過(guò)程中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的小朋友忘記下一步改怎么做,此時(shí),很多孩子會(huì)跟老師說(shuō):“老師,我不會(huì)做了!”其實(shí)是他們忘記怎么做了。根據(jù)這種現(xiàn)象,老師可以嘗試把制作的過(guò)程編成一首朗朗上口的兒歌,幼兒一邊做,一邊念兒歌,不僅生動(dòng)有趣,又加深了他們對(duì)制作步驟的印象。

2、肯定作品,激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

不管幼兒制作的作品是否優(yōu)秀,我們都要肯定他的成果,老師的肯定,會(huì)讓他們富有成就感,激發(fā)他們?cè)俅芜M(jìn)行創(chuàng)作的愿望。

3、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊自由交流,引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩你的方法,以拓展其他幼兒的思路。

幼兒園小班心里健康安全教案篇十三

1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的身體受到傷害。

3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。

1、音樂(lè)磁帶。

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片。

一、聽(tīng)音樂(lè)“下雪”舞蹈。

(舞蹈時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒,給予鼓勵(lì))。

提問(wèn):我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?

過(guò)度:

1、小朋友說(shuō)得真好,舞蹈時(shí),我們身體的好些部位都在動(dòng)。

2、看,老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片,是小朋友的哪些部位呢?

二、出示圖片。

1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰。

2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)。

3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。

三、游戲。

1、每人拿一個(gè)圖片,讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親。

2、看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠),然后按顏色排隊(duì)。

3、將身體部位的圖片放成三排,幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親。

四、

五、聽(tīng)“碰一碰”的音樂(lè),找個(gè)朋友碰一碰。

幼兒園小班心里健康安全教案篇十四

進(jìn)入冬季,我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開序幕。我們大班組圍繞“平安快樂(lè)每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動(dòng),從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問(wèn)題,從小會(huì)保自己,更加健康的成長(zhǎng)?!段沂前踩⌒l(wèi)士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ),通過(guò)分組競(jìng)賽的形式勾起孩子們強(qiáng)烈的參與熱情,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險(xiǎn)行為再現(xiàn)于屏幕之上,吸引幼兒目光的同時(shí),警醒他們,反省自我,樹立安全無(wú)小事,從我做起,從身邊的小事做起,才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。

1、萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的.積極情感。

2、反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹立自我保護(hù)意識(shí)。

3、積極參與活動(dòng),大膽展示自我,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

重點(diǎn):幼兒通過(guò)分組競(jìng)賽反思自己的日常行為,提高自救自護(hù)能力。

難點(diǎn):警醒自我,監(jiān)督他人,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

1、幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本的安全健康知識(shí)。

2、教師準(zhǔn)備:課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。

一、談話導(dǎo)入:

教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題,小朋友們可真棒,不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí),也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天,老師就想請(qǐng)小朋友來(lái)一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心”競(jìng)賽活動(dòng),看看誰(shuí)是真正的“安全小衛(wèi)士”。

二、幼兒分組,了解競(jìng)賽規(guī)則。

1、幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:

(1)師:既然是競(jìng)賽活動(dòng),那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員,分成兩組,準(zhǔn)備參賽。

(2)討論組名,展示交流。

2、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則:

幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說(shuō)出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。

另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。

1、出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)。

(1)手摸電源插座。

(2)手伸進(jìn)門縫里,腳站在門檻上。

(3)鞋帶松了。

(4)玩打火機(jī)。

(5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。

(6)畫畫是用鉛筆指別人。

(7)用手觸碰仙人球。

(8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。

2、幼兒交流認(rèn)知,受到啟發(fā)教育。

安全無(wú)小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂(lè)每一天,!

四、宣布比賽結(jié)果,頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。

1、數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

(鼓勵(lì)另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯(cuò),還要繼續(xù)加油!)。

2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。

(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):競(jìng)賽中積極發(fā)言,安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚,且平時(shí)在園行為規(guī)范,安全防范意識(shí)強(qiáng)。)。

全體幼兒和老師共同評(píng)選,佩戴徽章。

五、活動(dòng)小結(jié):

教師:通過(guò)今天的競(jìng)賽活動(dòng),老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng),為小朋友團(tuán)結(jié)一致,努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng),希望在今后的時(shí)光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)!

六、活動(dòng)延伸:

這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂(lè),同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞,孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動(dòng),幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng),相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!

幼兒園小班心里健康安全教案篇十五

1、通過(guò)多種感官,感知蘿卜的特征和用途。

2、通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)等方法,了解蘿卜的特征。

3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干。

2、切好的蘿卜片用盤子裝好,插上牙簽。

3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面,在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。

1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。

(1)交代角色:兔寶寶們,今天,兔媽媽帶來(lái)了你們最喜歡吃的東西,猜猜時(shí)什么?

(2)交代要求:每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜,看看蘿卜長(zhǎng)的什么樣?

2、感知蘿卜的特征。

(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)不同品種的蘿卜的外型。

教師:兔寶寶,你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?

(2)游戲:請(qǐng)把xx蘿卜舉起來(lái)。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。

(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。

3、游戲活動(dòng):猜一猜。

(1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子,引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記,并說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。

(2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?

(3)請(qǐng)小朋友按照自己猜測(cè)的顏色,經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里,然后,教師切開蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。

4、品嘗蘿卜的味道。

教師:現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜,吃完蘿卜后,告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?

5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。

你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?

幼兒園小班心里健康安全教案篇十六

1、通過(guò)拍沙袋游戲活動(dòng),體驗(yàn)沒(méi)有得到五角星的感受,知道在愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)不灰心。

2、能真實(shí)地講述自己遭遇挫折時(shí)的心理感受,初步探索調(diào)整心態(tài)的方法。

3、保持積極樂(lè)觀的情緒與態(tài)度,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情。

1、沙袋、球拍若干。

2、五角星若干。

1、介紹跑步比賽規(guī)則:聽(tīng)教師指令,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),用球拍向上拍沙袋,比一比,誰(shuí)拍的多。

2、組織幼兒分批上來(lái)拍沙袋,教師在黑板上記錄幼兒拍沙袋的數(shù)量,最后比較幼兒拍沙袋的數(shù)量,評(píng)選出前6―8名幼兒,并發(fā)五角星。

1、教師:誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你得到五角星的感受?心里是怎么想的.?

1、幼兒自由討論:沒(méi)有得到五角星怎么辦?

2、教師:當(dāng)我們的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí),首先不能灰心,再想一想失敗的原因,接著繼續(xù)努力。

3、教師:請(qǐng)小朋友講一講,自己還遇到過(guò)哪些困難?我們一起來(lái)想一個(gè)好辦法。

4、教師:小朋友遇到困難時(shí)不能害怕、灰心,要向別人請(qǐng)教,要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,要相信自己經(jīng)過(guò)努力,一定也能得到五角星的。

幼兒園小班心里健康安全教案篇十七

自由翱翔的愿望來(lái)源于人類擺脫自身的局限、達(dá)到自由自在的境界的渴求。飛向天空是人類一直以來(lái)的愿望。在這一愿望的驅(qū)使下,人類不斷探索、不斷實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。此次科學(xué)活動(dòng)《火箭上天》。讓幼兒的創(chuàng)造想像以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都獲得發(fā)展。

中、大班。

紙筒、塑料袋、紙。

(1)將一張紙卷成一個(gè)尖筒,制作成火箭的樣子。

(2)在紙筒一端套上一個(gè)塑料袋并用皮筋扎好,做成發(fā)射器。(見(jiàn)“火箭上天圖1”)。

讓幼兒通過(guò)紙筒向塑料袋內(nèi)吹滿氣,并把塑料袋口用手攥緊,防止空氣外泄。然后,讓幼兒把火箭放在紙筒的另一端,并向上托著塑料袋,隨后擠壓塑料袋并放開塑料袋口,利用空氣的沖力把火箭發(fā)送上天。(見(jiàn)火箭上天2)。

(1)提醒幼兒火箭發(fā)送時(shí)要向天空發(fā)射,不要對(duì)著小伙伴。

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用力大小、袋內(nèi)空氣多少與火箭升空的高度的關(guān)系。

可以用礦泉水瓶、牛奶盒等材料做發(fā)射器,用力擠壓塑料袋促使火箭上天。

當(dāng)用手?jǐn)D壓塑料袋時(shí),袋中的氣體猛地向上噴出,產(chǎn)生的力量推動(dòng)火箭飛上天空。袋內(nèi)的氣體越多,用力越大,火箭飛得越高。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都沉浸在這有趣的情境實(shí)驗(yàn)之中,他們始終以主人翁的姿態(tài)主動(dòng)積極投入到了活動(dòng)中。他們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)開始轉(zhuǎn)向主動(dòng)的學(xué)習(xí),觀察引發(fā)幼兒的興趣點(diǎn),是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。讓幼兒在制作中學(xué)習(xí)了動(dòng)腦能力,又不知不覺(jué)的鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。本次活動(dòng)收到了良好的效果。

幼兒園小班心里健康安全教案篇十八

健康對(duì)幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最為重要的。在春末夏初的季節(jié),天氣干燥,變化無(wú)常,空氣潮濕,特別容易傳染流行性疾病,像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等,嚴(yán)重困擾著小班幼兒。特別是這幾天,班里有幾個(gè)抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來(lái)幼兒園,其他的寶寶常常問(wèn)起他們。為了讓寶寶獲得更多的預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)懂得如何關(guān)心生病的好朋友,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1、懂的疾病對(duì)人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

2、知道關(guān)心生病的朋友。

1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。

2、故事掛圖《朋友生病了》。

1、談話導(dǎo)入,引入活動(dòng)。

“最近幾天,我們班里的越越小朋友沒(méi)來(lái)幼兒園,知道為什么嗎?”

“她生病了,”“是啊,她為什么會(huì)生病呢?生病了感覺(jué)怎么樣?”

2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。

一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》,引出活動(dòng)。

“越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛(ài)吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)

1、師幼共同討論:越越為什么生病了?

“因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓?,這種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。

2、那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?

“水痘、麻疹、腮腺炎······

3、向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

“是啊!得了這些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來(lái)看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):生病了怎么辦?

1、得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)

師:要及時(shí)去看醫(yī)生,聽(tīng)爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。

2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)

教師小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個(gè)健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

教師小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。

三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn):如何關(guān)心生病的朋友!

1、你生病的時(shí)候,心里覺(jué)得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的.?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生病的時(shí)候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺(jué)得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來(lái)。

2、如何關(guān)心生病的朋友?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打電話關(guān)心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫一幅畫送給他等。

隨音樂(lè)《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。

在活動(dòng)中繼續(xù)開展關(guān)心生病同伴的活動(dòng),使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛(ài),關(guān)心別人也是一件很快樂(lè)的事情。

活動(dòng)反思在活動(dòng)開始,首先通過(guò)談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對(duì)人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班心里健康安全教案篇十九

1、認(rèn)識(shí)綠色食物。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

各種綠色食品。

一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

你們?cè)?jīng)吃過(guò)或看過(guò)的綠色食物,吃起來(lái)有什么感覺(jué)

二、游戲

1、老師當(dāng)顧客去市場(chǎng)買綠色的食物,請(qǐng)幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。(如:菠菜、青菜、四季豆、毛豆,蠶豆……)

2、當(dāng)幼兒說(shuō)出綠色食物,老師就到柜臺(tái)去買。

3、依此方法請(qǐng)其他小朋友當(dāng)顧客繼續(xù)游戲。

幼兒園小班心里健康安全教案篇二十

《綱要》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)還很膚淺,通過(guò)《會(huì)說(shuō)話的身體》這個(gè)活動(dòng),可以使孩子認(rèn)識(shí)身體的'主要部位(頭、手、手臂、腿、腳),并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動(dòng)作,重而感受到肢體語(yǔ)言的趣味性,體驗(yàn)活動(dòng)中所帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒分析:小班的孩子好奇心較強(qiáng),什么事都想親身探究,但是注意力也易分散,因此,我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得過(guò)程中獲取知識(shí),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè),避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

1、認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

3、感受肢體語(yǔ)言的趣味性。

娃娃一個(gè)、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動(dòng)物走》音樂(lè)一段。

(一)教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃,用寶寶的口吻向小朋友問(wèn)好。

2、教師:剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下身體的其它部位?這里小娃娃的什么部位?你的頭部在哪里?請(qǐng)用完整話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、教師以同樣的方式來(lái)認(rèn)識(shí)身體其它部位,(手、手臂、腿、腳)。

4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來(lái)和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲。

(二)教師和幼兒共同游戲:"我們也會(huì)這樣做"。

1、教師:我們的身體可以游戲,可以運(yùn)動(dòng),還能說(shuō)話呢!

2、教師:看看老師的在說(shuō)什么。

3、教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作,表示"你好!"教師做拍手的動(dòng)作,表示"歡迎!"

4、教師:你們會(huì)用自己的身體來(lái)學(xué)做一些向別人問(wèn)好的動(dòng)作嗎?教師請(qǐng)每個(gè)幼兒都來(lái)試一試。

5、教師請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變簛?lái)做動(dòng)作。

教師:你們很能干,會(huì)用身體來(lái)問(wèn)候別人。

(三)觀看ppt教師和幼兒共同游戲:"超級(jí)變變變"。

1、教師:你們的身體除了可以問(wèn)候別人,還可以做哪些模仿動(dòng)作呢?

2、教師請(qǐng)幼兒先扮演小動(dòng)物,如:伸開雙臂上下舞動(dòng)變成飛舞的蝴蝶,彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。

3、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:手掌張開,手心向下,不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動(dòng)做游泳狀等。

4、教師小結(jié):我們身體可真對(duì)能干,會(huì)做這么多事情,那我們聽(tīng)著好聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)做一做。

5、看看我們的身體還可以變出什么來(lái)?

教師小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,我們的身體還可以變出許多的東西來(lái)。

家園共育:幼兒在認(rèn)識(shí)自己身體的基礎(chǔ)上,讓幼兒在鏡子的房間里表演,看看自己的動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)像什么。

幼兒園小班心里健康安全教案篇二十一

一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事,“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)?”“是茶葉媽媽?!薄笆抢匣寢??!薄笆请u媽媽?!?/p>

------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。

先前我們已經(jīng)參觀了小菜場(chǎng),發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”,在參觀采訪中,孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋。回來(lái)后,大家還津津樂(lè)道,家長(zhǎng)們也積極參與了此活動(dòng),并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的資料。

今天的活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上展開的。在組織形式上,我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),嘗試用游戲的形式來(lái)開展分享交流,而且也將新近開展的英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合進(jìn)去,注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合。

通過(guò)游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 2、嘗試用英文說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱。

有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有yes、no字樣,并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。

1、智游:yes or no

玩法:教師拿出一動(dòng)物圖片,如:出示小鳥圖片,

師問(wèn):這是誰(shuí)?并用英文“hello hello bird”與小鳥打招呼,孩子們也跟它打招呼。

師再問(wèn):bird會(huì)生egg嗎?

師說(shuō):“one two start?!?/p>

孩子們開始選擇(站在兩個(gè)代表yes、no的圓圈中間)。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后,請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上,以此加深印象(會(huì)生蛋的貼在yes一面,反之就貼在no一面)。說(shuō)對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。

2、交流經(jīng)驗(yàn):說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的?

3、評(píng)出冠軍:

(1)數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。

(2)請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”,大家一起和冠軍照相。

小班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心,喜歡向成人提出各種問(wèn)題,雖然這些問(wèn)題十分膚淺、幼稚,但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽(tīng)、去捕捉孩子中間生成的問(wèn)題。

通過(guò)這一活動(dòng),孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”,知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過(guò)程中,幼兒不斷地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題,而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。

在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索,又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者,既是他們的同伴又是他們的.老師,從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫惺茏钌畹氖俏覀円浞滞诰蚝屠煤酶鞣N資源,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開社會(huì)、家庭的大力配合。

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/8168311.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔