總結(jié)是對過去經(jīng)驗和教訓的總結(jié),是實現(xiàn)個人提升和發(fā)展的有效手段。寫一篇完美總結(jié)的技巧這些總結(jié)范文旨在為大家提供一個參考,并幫助大家更好地理解總結(jié)的要點。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇一
一、良好師德影響。不管在生活、學習還是教學工作中作為師傅的馮老師都和我以朋友相處曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護我為我解疑排難。馮老師的的工作態(tài)度那么端正、工作熱情那么高工作總是那么認真、細致、踏實讓我這個徒弟崇敬、佩服不已。馮老師用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動我鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
二、規(guī)范教學行為。作為徒弟我年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情但是卻缺乏相應的教學經(jīng)驗在工作中經(jīng)常走彎路費時多收效少。在平時的教學工作中我和馮老師經(jīng)常利用中午休息時間探討交流尋求更好的教學方法。馮老師每周都指導我備課一次把下一周要上的課的教學重點難點都理清然后根據(jù)課的要求來一起完善教案和課件。學期末馮老師也會重點指導我怎樣上好復習課擬訂復習計劃同時也會指導我撰寫各項總結(jié)及時積累教學經(jīng)驗以利于今后的工作。
三、不斷學習進取。在課改的大環(huán)境下馮老師身體力行她常教育我作為一名青年教師只有不斷學習才能使自己跟上課改的步伐才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此在馮老師的要求、指導下在這一年多的時間內(nèi)我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜志書籍等各種方式獲取課改信息不斷更新自己的教育觀念。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)我的教學水平也在不斷地進步。在平時的教學中我都能做到認真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學中的難點、重點、疑點主動向師傅請教與師傅共同鉆研教材和備課虛心接受師傅的建議修改不足更好的吃透教材。
節(jié)課的閃光之處在這樣反反復復的過程中讓我受益匪淺。
六、參加教研活動。在馮老師的帶領下我積極參與了學校教研組活動及每周的區(qū)教研活動每次活動后馮老師也都能根據(jù)當日內(nèi)容作出點評并和我共同研討我在這時也會積極探索、虛心請教馮老師會毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗傳授給我。所以參加教研活動也令我思路開闊使我的教學水平大有長進。
在此我要深深地向馮老師說一聲“謝謝您師傅?!?/p>
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇二
于湖波
班主任工作是一門藝術(shù),一門值得研究的學問,因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔任六(1)班的班主任,自從我接手這個班后,我就抱著這樣一個信念:以六(1)班為家,盡我最大的努力帶好這個班。但我深知,要管理好一個班級并非易事,特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經(jīng)驗的教師來說。班主任工作是相當花時間的,但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。
所以,開學初,我只有多摸索,一方面我認真學習研究,另一方面我向其他班主任學習。班主任工作,千頭萬緒,怎樣選拔班干部?學生犯錯誤了怎樣教育他?學生遇挫折了,班主任怎樣與他談心?怎樣加強與學生的溝通?班里事無巨細,樣樣都得讓你操心,從課堂紀律到作業(yè)情況,從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時候,學校進行師徒結(jié)對的活動,非常榮幸,我與趙娜娜老師結(jié)成師徒關系。趙老師是一位在
教學
及德育工作方面有著豐富經(jīng)驗的好老師。自從有了師傅,我的心里適乎有顆定心丸,對自已的工作信心增強了。在日常工作中我虛心向趙老師請教。在指導我教育學生過程中,趙老師告訴我要注意這幾個方面的工作:首先,做好接新班級的準備工作,盡量多熟悉、掌握學生情況,在與學生的第一次正面接觸過程中,努力通過語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的第一印象。其次,在班干部的任用上,為了讓更多的學生有機會,努力做到善于分析、聽取學生的意見,我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式;第三、處理突發(fā)事件決不偏袒,在處理班級事務中給學生留下民主、公正的印象。
在課下我們經(jīng)常探討學生管理的藝術(shù),共同分析學生學習情況,緊抓學生學習習慣的培養(yǎng)。其間,趙老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動,并對我的教學工作也產(chǎn)生了一定的影響。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,不吝嗇給學生鼓勵與贊賞;關注學生的學習與生活,給予朋友般的理解與母親般的呵護。威信便會在我們的言行中悄悄樹立,以此帶動良好班風的形成。
在日常工作中我虛心向趙老師學習,趙老師有許多好的做法:
(1)、時間來換取良好的班風學風,以班級為家,一心撲在班級,以大量的時間來換取良好的班風、學風。做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時間跟學生一起“磨”。
(2)、處處以身作則,為人師表。趙老師很注重身教,上班不遲到,每天一大早就到教室,見到學生主動打招呼,跟學生一起參加勞動??。
(3)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍,在班級管理中發(fā)揮集體力量。
(3)、加強學生骨干隊伍建設,培養(yǎng)一批責任感強,有能力,學生信任的得力助手;(4)、培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。
工作中我遇到學生犯了錯誤,若比較棘手,我總會向趙老師匯報,請教處理辦法。學習趙老師表揚、批評學生的語言藝術(shù),學習她處理突發(fā)事件的本領等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學生,做到身體力行,言傳身教。我更注重培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣,我堅持做到“五個勤”——眼勤(善于深入同學之中,觀察同學們的一言一行,及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題),嘴勤(經(jīng)常性強調(diào)學習的重要性,強調(diào)紀律問題),心勤(有一片愛心,經(jīng)常去關心學生的學習和生活,讓學生感受到老師對他的尊重和重視),腳勤(經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時發(fā)現(xiàn)問題),手勤(和學生一起參加勞動等等)。
當然,教育也不是萬能的,在教育過程中,我也有過苦惱,有些學生他能認識到自己的錯誤,卻控制不了自己的行為,處分可謂軟硬兼施,但見效卻并不明顯,這也是我們在今后的工作中需要思考的。我深知,班主任工作是忙碌而繁瑣的,作為一個年輕的教師,我的職責不僅僅是教好書,還要育好人??傊?,在這學期的教學及管理工作中,我覺得自身能力跟教學能力有一定的進步,當然,還有待進一步提高。希望今后自己再接再勵,更加完善自己作為教師的能力。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇三
這學期,非常榮幸拜王天洪老師為師,王老師在班主任管理方面很有經(jīng)驗。這學期跟他學到了很多知識,下面就具體來談談。
首先先來說說我們班的情況,我們班開學時共有85位同學,21位自費生,10位留級生,可以說管理難度是非常大的。但在王老師的幫助下,我們班各方面的情況越來越好。
其次說說在過去的時間里,王老師幫助我做好這些方面管理工作。
一、思想作風。思想作風是一個班級的靈魂,是一個班級活動的精髓。唯有思想作風端正,班級才算是一個健康、活力的班級。因此,新生剛來學校初,王老師就教我應從他們的身心、意志上開始錘煉他們。學校也組織了持續(xù)一個星期的軍訓,給學生在意志上上了很重要的一課。我和王老師指導班級的學生跟著這個意旨走,最終在軍訓中取得了一定的成績。當然成績不能代表一切,但也說明了我們班有了良好的開端。不光是在組織活動時要注意,平時更要注意,所以,本班班團委平時注意對同學們的思想素質(zhì)的培養(yǎng),他們會組織同學到地區(qū)的養(yǎng)老院、公共場所等地方去,打掃衛(wèi)生方面的事。也積極參與獻愛心這種活動。這種精神和思想難能可貴,而這一切是與平時注重思想教育分不開的。一個班級只有思想水平提高了,整個班級才能具有不斷進步的源泉,而這正是我班級工作的目標和班團兩委的共識。
三、
班級活動。班級活動是一個班級靈魂的載體,它有利于提高同學們各方面的素質(zhì)和能力。在過去的一年里,積極組織各種活動,豐富同學們的課余生活。在本班學生對于各種各樣的團體活動、競技活動都積極參與,并且也獲得了良好成績。如全校的運動會獲得拔河比賽三等獎、教室文化獲得二等獎,各種各樣的比賽活動讓學生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度。當然,肯定也有不足之處,我們也會繼續(xù)努力做好這方面的工作的。四、日常與宿舍生活。宿舍生活也是一個班級的重要一部分,他是同學們能安心,充滿精神地學習的保障。在宿舍工作上,每日安排學生進行紀律和衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作,對每個宿舍都做到位。所以在這半年期間,我們班的宿舍多次被評為文明宿舍,而且在班級教室里,本班設了每日的值日長,全權(quán)負責班級當天的日常生活與學習情況,開設之后效果較好,能監(jiān)督當天學生的一些不良的行為習慣,使學生慢慢的認識到自己的不足,逐步地改掉自己的不良習慣,這些都真正讓同學感到家的感覺,感到了學習有了保障。
一直以來,在師傅,當然還有別的一些老教師的幫助下,班級在思想、學習、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理,班級也已經(jīng)趨向穩(wěn)定,一直以來無任何較大的違紀違規(guī)的行為。當然,同時班級中也存在一些不良現(xiàn)象。但是我相信經(jīng)過接下來段時間的努力,能使本班成為一個讓學生自己自豪的班級。
以上班主任師徒結(jié)對徒弟總結(jié)就為您介紹到這里,希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友。更多總結(jié)范文,盡在總結(jié)報告。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇四
首先感謝學校舉行的此項次活動,其次感謝我的師傅何元慶老師的悉心指導。通過這兩學期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:想要成為一名優(yōu)秀的教師就必須先和優(yōu)秀的教師做朋友?;净顒有问骄褪腔ハ嗦犝n評課,共同教研中,徒弟獲得更大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲:
每次去聽師傅的課,課堂氣氛十分活躍,教學有序,特別清晰,在聽課中認真做好聽課記錄,課后總結(jié)分析,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體會到他的教學風格,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。對于同教材的內(nèi)容進行對比思考自己的不足,加以改正,寫好課后反思。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從師傅給我評的課中,反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后,會從聽的角度體會到我的做法好不好,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。多向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始,特別注意教學目標,以及學生的反映,是否能夠接受?而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
作為一名青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此,在何老師的要求、指導下,我堅持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。每學期我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設計,一起交流能夠為課堂教學所用的資料,因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠,因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學有絲毫放松,是這種督促讓我快速的成長,是這種活動讓我不敢放松對自己的要求。
有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從他的身上,我不僅學到了教育教學經(jīng)驗,同時也看到了他那務實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而他對我的關心更讓我倍感溫暖。
經(jīng)過這一年的結(jié)對子,何老師的為人處事,經(jīng)驗心得,他的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為教師,更深知自己的責任重大,要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷學習,不斷提高,向更高的目標邁進,向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標。
作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護,也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師,如董鑫老師和張麗英老師,都在上課、批改作業(yè)和管理學生方面給了我很大的幫助。
我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向大家多學習,多請教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會將師傅和同事們對我的關心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力,虛心請教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負學校的期望!
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇五
師父:趙菊蘭。
徒弟:張建偉。
傳幫帶是促進新教師快速成長的方法之一。在我校黨組織的安排下我與趙菊蘭老師結(jié)為師徒。本學期,不論是平時的。
教學。
教學,還是生活的方方面面,趙老師都對我關懷備至。下面就師徒結(jié)對工作做以下總結(jié):。
在教學上,我的師傅趙菊蘭老師,是一位教學經(jīng)驗豐富、非常認真負責的老師,在平時的聽課中,我從趙老師身上學到了很多:上課語言的親和度、感染力,以及語言表達的流暢性,問題導學的課堂構(gòu)思,有創(chuàng)意的板書設計等等都會讓課堂充滿活力,給學生耳目一新的感覺。對于初登講臺的我來說,教學經(jīng)驗不足,第一次上公開課站在講臺上那膽戰(zhàn)心驚的樣子還歷歷在目。雖然我的師傅在公開課的設計構(gòu)思、框架結(jié)構(gòu)、板書設計上都給了我極大的幫助,但真正站在三尺講臺之上,還是不能夠處理得游刃有余,當我上完第一次公開課,我覺得辜負了師傅的教誨,可是我?guī)煾祬s說:“建偉,該講的都講到了,作為新老師,能講成這樣已經(jīng)很不錯了?!边@句話給了我極大的精神鼓舞,讓我終于又對自己重燃了信心。趙老師在對待教研問題上非常嚴格認真,無論是教案的檢查還是作業(yè)的批改,都對我們有很高的要求,雖然我在工作上擔任的角色比較多,可是她從不會徇私舞弊,用我?guī)煾档脑拋碚f,教師的本職工作就是教書,一定要先把書教好,才能對得起教師這個稱號,這是看家本領。在師傅的耳濡目染之下我也學會了嚴格要求自己。另外,在語文組的大家庭中,大家都對新教師的成長給予了很多寶貴的意見,比如我上公開課的課件,我會找很多老師幫我一起研究,就像王麗紅老師經(jīng)常開玩笑地說:“我給你這么指導,尚麗會吃醋的。”但是師傅們還是對我們傾囊相授,毫不吝嗇。
在生活上,我的師傅趙老師對我更是無微不至地關懷,工資還沒有發(fā)地時候,師傅問我還有沒有錢,會一直給我零食小吃,還請我們吃飯。在我被無理家長刁難時,趙老師及語文組的同事們都及時給我鼓勵,為我及時做了心理疏導和精神解壓,讓我不再對處理師生關系感到迷茫和畏懼。讓我收獲了一些巧妙處理師生矛盾的方法,這將是我從師之路上的寶貴財富。生活在這樣一溫馨有愛的大家庭中真的是非常幸運。
我們拜師學藝,需要繼承和發(fā)揚的,是師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神;要學習的,是他們教書育人的嚴謹教風。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,他們積累了豐富的教學經(jīng)驗,擁有精湛的教學藝術(shù),并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說,我們的每一位師傅,不論是教育教學上的哪個方面,都有許多值得我們新教師學習和借鑒的地方。
在師傅的指導和帶領下,我們更應該嚴格要求自己,更主動的去學習。平日里一定要勤學多問,多聽課,多討論,多總結(jié),有問題及時向師傅們請教,有困惑及時向師傅們咨詢。在學習師傅經(jīng)驗的同時,也要注重與自身特點相結(jié)合,學以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格,爭取早日站穩(wěn)講臺。
希望師傅們在今后的日子里,多指出我們的不足,我們一定會虛心接受,努力改正,勇于面對自己的不足,這樣才會有所進步,“駿馬揚蹄嫌路短,雄鷹展翅恨天低”,企盼明天,我們相信,通過師傅們的言傳身教,以及我們積極進取的態(tài)度和動力,一定會促使我們迅速成長,在“三尺講臺”上,實現(xiàn)我們?nèi)松膬r值?!暗嗡?,當涌泉相報?!弊詈笙驇煾嫡f聲:“師傅請多指教,今后你們要辛苦了!”
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇六
回想這一學期,初見的場景還歷歷在目。在未見孩子們我就忙里忙外,提前裝飾班級迎接孩子們。猶記得孩子們好奇又興奮地和我打招呼,“老師好!”,我也集孩子們智慧制訂了班級的口號“二八二八,意氣風發(fā);團結(jié)拼搏,展現(xiàn)自我!”當孩子們第一次響亮地呼喊口號時,心中莫名的感動,我們——成為一個集體啦。
本學期我擔任二(8)班的班主任,自從我接手這個班后,我就堅持這樣一個信念:發(fā)展、成長,一是孩子們是發(fā)展的,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?,不放棄任何一個人;二是作為新老師,要與孩子們一起成長。但我知道,要管理好一個班級并非易事,特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經(jīng)驗的新教師來說。班主任工作要認真細致,事事放在心中。
開學初,我開始嘗試用大學所學的知識來管理,但很多情況下都事與愿違。比方說,整理隊伍,二年級的孩子好像不是很乖,我大聲喊口令但效果甚微。孩子的表現(xiàn)沒達到我的期待,我開始變得急躁,要怎么做才能改變呢?在我迫切求經(jīng)驗的時候,學校進行師徒結(jié)對的活動,非常榮幸,我與袁亞麗老師結(jié)成師徒關系。袁亞麗老師是一位在班主任工作有著豐富經(jīng)驗的好老師。自從有了師父,我浮躁的心有了顆定心丸,對自己的班主任工作更有信心了!
袁老師就告訴我,迎新要注意這幾個方面的工作:首先,做好接新班級的準備工作,盡量多熟悉、掌握學生情況。在與學生的第一次正面接觸過程中,注重首因效應,認真組織好語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的第一印象。其次,在班干部的任用上,為了讓更多的學生有機會,努力做到善于分析、聽取學生的意見,我采取了自薦加民主監(jiān)督的方式;第三,處理突發(fā)事件決不偏袒,在處理班級事務中給學生留下民主、公正的印象。
在日常工作中我虛心向袁亞麗老師學習,遇到困難我常請教袁老師,同時我結(jié)合班級具體實情反思自己的管理方式。
(1)班主任工作要有愛心,耐心。一學期下來,也深深地體會到這句話說得容易,做起來真是不容易。做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時間走在學生中,跟學生一起“磨”。
(2)處處以身作則,為人師表。袁亞麗老師很注重身教,上班不遲到,每天一大早就到教室,見到學生主動打招呼,跟學生一起參加勞動,這些都是我要學習的細節(jié)之處。
任感強,有能力,學生信任的得力助手;4.培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。
這學期,無論是學習成績、班級紀律,還是衛(wèi)生狀況都較好,并多次獲得了的“常規(guī)示范班”。
當然,在教育過程中,我也有過苦惱,有些學生他能認識到自己的錯誤,卻控制不了自己的行為,處理方法軟硬兼施,但見效卻并不明顯,這也是我們在今后的工作中需要思考的。還有對待特殊學生,我們應該采取怎樣的教育方法才能收到最佳的教育效果?也是我在下學期繼續(xù)研究和學習的方面,感謝袁老師這一學期對我的無私幫助與耐心指點。
通過一學期的歷練,我深知班主任工作是忙碌而繁瑣的,作為一個年輕的教師,我的職責不僅僅是教好書,還要育好人??傊谶@學期的教學及管理工作中,我覺得班主任工作方面有一定的進步,當然,還有待進一步提高。希望今后自己再接再勵,提高自己。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇七
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了。本學期在于老師的幫助和指導下,使我在各方面有了較大的提高。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄于老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況,及時調(diào)整授課難度??傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課,知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步。
同時,我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向馬老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導。
我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會,從而使各方面得到提高。
最后,我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會,衷心感謝于老師對我的幫助和關心。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇八
于湖波班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)班主任工作是一門藝術(shù),一門值得研究的學問,因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔任六(1)班的班主任,自從我接手這個班后,我就抱著這樣一個信念:以六(1)班為家,盡我最大的努力帶好這個班。但我深知,要管理好一個班級并非易事,特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經(jīng)驗的教師來說。班主任工作是相當花時間的,但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。
所以,開學初,我只有多摸索,一方面我認真學習研究,另一方面我向其他班主任學習。班主任工作,千頭萬緒,怎樣選拔班干部?學生犯錯誤了怎樣教育他?學生遇挫折了,班主任怎樣與他談心?怎樣加強與學生的溝通?班里事無巨細,樣樣都得讓你操心,從課堂紀律到作業(yè)情況,從遲到早退到衛(wèi)生工作……正在我求知若渴的時候,學校進行師徒結(jié)對的活動,非常榮幸,我與趙娜娜老師結(jié)成師徒關系。趙老師是一位在教學及德育工作方面有著豐富經(jīng)驗的好老師。自從有了師傅,我的心里適乎有顆定心丸,對自已的工作信心增強了。
在日常工作中我虛心向趙老師請教。在指導我教育學生過程中,趙老師告訴我要注意這幾個方面的工作:首先,做好接新班級的準備工作,盡量多熟悉、掌握學生情況,在與學生的第一次正面接觸過程中,努力通過語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的第一印象。其次,在班干部的任用上,為了讓更多的學生有機會,努力做到善于分析、聽取學生的意見,我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式;第三、處理突發(fā)事件決不偏袒,在處理班級事務中給學生留下民主、公正的印象。
在課下我們經(jīng)常探討學生管理的藝術(shù),共同分析學生學習情況,緊抓學生學習習慣的培養(yǎng)。其間,趙老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動,并對我的教學工作也產(chǎn)生了一定的影響。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,不吝嗇給學生鼓勵與贊賞;關注學生的學習與生活,給予朋友般的理解與母親般的呵護。威信便會在我們的言行中悄悄樹立,以此帶動良好班風的形成。
在日常工作中我虛心向趙老師學習,趙老師有許多好的做法:
(1)、時間來換取良好的班風學風,以班級為家,一心撲在班級,以大量的時間來換取良好的班風、學風。做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時間跟學生一起“磨”。
(2)、處處以身作則,為人師表。趙老師很注重身教,上班不遲到,每天一大早就到教室,見到學生主動打招呼,跟學生一起參加勞動……。(3)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍,在班級管理中發(fā)揮集體力量。
(3)、加強學生骨干隊伍建設,培養(yǎng)一批責任感強,有能力,學生信任的得力助手;(4)、培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。
工作中我遇到學生犯了錯誤,若比較棘手,我總會向趙老師匯報,請教處理辦法。學習趙老師表揚、批評學生的語言藝術(shù),學習她處理突發(fā)事件的本領等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學生,做到身體力行,言傳身教。我更注重培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣,我堅持做到“五個勤”——眼勤(善于深入同學之中,觀察同學們的一言一行,及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題),嘴勤(經(jīng)常性強調(diào)學習的重要性,強調(diào)紀律問題),心勤(有一片愛心,經(jīng)常去關心學生的學習和生活,讓學生感受到老師對他的尊重和重視),腳勤(經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時發(fā)現(xiàn)問題),手勤(和學生一起參加勞動等等)。
當然,教育也不是萬能的,在教育過程中,我也有過苦惱,有些學生他能認識到自己的錯誤,卻控制不了自己的行為,處分可謂軟硬兼施,但見效卻并不明顯,這也是我們在今后的工作中需要思考的。我深知,班主任工作是忙碌而繁瑣的,作為一個年輕的教師,我的職責不僅僅是教好書,還要育好人。總之,在這學期的教學及管理工作中,我覺得自身能力跟教學能力有一定的進步,當然,還有待進一步提高。希望今后自己再接再勵,更加完善自己作為教師的能力。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇九
時間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學期了。這一學期我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師梁玉萍老師結(jié)為師徒。在此,感謝霍城中學我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會,感謝我的指導老師給予我的引導和幫助,也非常感謝同組老師的指導和幫助。
教體局組織了拜師結(jié)對的活動,使在教學上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導,使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去;同時也曉我以理,使我順利開展教學活動。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況,及時調(diào)整授課難度??傊?,聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課,知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步。
同時,我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向盧老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時,盧老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會,從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習,我有以下幾點感想:
1、在知識信息時代,教師要不斷學習來充實自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新,而喪失學科教學的本義,教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細刻,如何突出重點,突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。
5、應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣,注重積累,為今后教學作基礎。最后,我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會,衷心感謝盧老師以及同組老師對我的幫助和關心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇十
很快的,我和羅西強老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一學期,回顧這一學期的體驗與感受,真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐!在此,我非常感謝學校領導為我們教師創(chuàng)造條件,搭建教學發(fā)展平臺,我是師徒結(jié)對的受益者,因為在師傅和其他老師們的關愛下,我在漸漸成長、成熟、堅毅!我學到了很多教學方面的知識,使自己在教學方面正一步步地走向成熟?,F(xiàn)在在期末,帶著感激,我將這段時間的結(jié)對子工作做一個總結(jié)。
我很榮幸能成為羅西強老師的徒弟。我和羅老師同時承擔初中數(shù)學的教學工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且羅老師特別的謙虛與溫和,每次問他問題,他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在羅老師的身上學到了不少東西!羅老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲:
行小組合作……。記得我要上一節(jié)校級公開課,作為一個青年老師,的確是很緊張的,羅老師得知這種情況,就及時地給我指導,幫我理清教學重難點,理清思路,試上的時候來聽課,幫我修改不足和錯誤的地方,最后在羅老師的幫助下,這堂課開得很成功。在羅老師的要求、指導下,我堅持平時及時充電,在平時的教學中,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。
其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。
僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。羅老師的課最大的特點就是組織有序,分工明確,課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到他的教學風格,并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從他的身上,我不僅學到了教育教學經(jīng)驗,同時也看到了他那務實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護,也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向大家多學習,多請教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力,虛心請教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負學校的期望!
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇十一
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間一個學年即將過去。這一學年,我很榮幸能成為孫為紅老師的徒弟,他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高,成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。
下面我就從徒弟這個角度談談我這一學年的收獲:
首先在教學上,孫老師在物理教學上有著自己獨特的風格,他的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點,同時又能很好地調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向他學習的最直接也最常用的方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:
所有的老師上課前都要備課,年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提,備課時要特別注意以終為始,也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、結(jié)課方法等各個方面孫老師都給予我很多的指導,并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點,也都會及時地講給我,使我在課堂上能夠避免一些問題,讓我少走了不少彎路。
只有多交流,多聽取意見才能進步,很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑,所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪,有時形體語言過于頻繁,這些問題都是我自己平時無法注意到的,在師傅的幫助下,我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程,要多思考,多總結(jié),才能真正的掌握教學的技巧。
師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在某個教學環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處,這樣的時候,孫老師會在評課時及時地反饋給我,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌,使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
作為一名青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,在孫老師的'要求、指導下,我堅持課課寫教學反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。
我聽師傅的課收獲頗豐,孫老師上課不僅思路清晰,有條不紊,而且很重視鼓勵學生,真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到他的教學風格,并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。
這一學年以來,孫老師的為人處事,經(jīng)驗心得,他的熱情、負責、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在孫老師的悉心指導下,在他認真踏實的工作作風的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我,更深知自己的責任重大,要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷學習,不斷提高,向更高的目標邁進,爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中物理教師。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇十二
本學期,我虛心向劉老老師學習,真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想,準時總結(jié)、反思,仔細爭論、摸索,增加教育教學力氣,盡快使自己的教學技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課,從劉老師的課堂上,我學到了的有關組織教學、提問藝術(shù)和板書設計方面的學問。并將所學的學問應用到了自己的教育實踐中,使得自己的教學水平有大幅度提高。不斷踐行著,努力成為教育理論的探究者,和具有制造性和反思力氣的實踐者。
在劉老師的指導下,本學期我擔當了學校支配的各級公開課任務。在家長開放日活動中,執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,得到了家長的全都好評和學校領導的贊揚;執(zhí)教的'《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象;在學校組織的青年老師賽課活動中,我也取得了很好的名次。
本學期,我勇于擔當本教研組支配的教科研任務,努力成為劉老師的得力助手。我們教研組擔當了“”課題爭論,我作為課題組成員樂觀協(xié)作劉老師的課題爭論工作。在劉老師的組織下,先后撰寫了課題爭論方案、實施綱要、課題爭論策略等課題爭論的相關材料,為課題的順當結(jié)題做了充分預備。
“遇事,測則立;不測則廢”。為此,在課題爭論中,我堅持嚴峻、認真、慎重的爭論態(tài)度,明確課題的進展方向,找準進展的思路,向著目標一步一個腳印,扎扎實實地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場,誰上戰(zhàn)場”,作為,我要時時、事事沖在前,在任何事情上做到樂觀主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向閱歷豐富的老老師們學習,學無止境!
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇十三
因此,在陸老師的要求、指導下,我堅持課課寫教學反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改缺乏,更好的吃透教材。
在這個過程中,我有以下幾點感想:
1、正確對待開課。
很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。
師傅給我評課時,會反應出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方:在對某個教學環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多缺乏之處,這種感受陸老師會在評課時及時地反應給我,從而起到了肯定或否認的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面,更是表達在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學生的'每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正到達有效。
3、多向師傅取經(jīng)。
我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氣氛中學習知識,將數(shù)學知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會,在屢次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到他的教學風格,并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學到了教育教學經(jīng)驗,同時也看到了他那務實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而他對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報,內(nèi)容豐富多彩。學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語,代表了學生一顆顆熾熱和充滿感謝的心。
作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關心和保護,也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向大家多學習,多請教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力,虛心請教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導和催促,爭取在工作中更快地成長,不辜負學校的期望!
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇十四
首先,作為一名剛上崗的年輕教師就要不斷的更新自己的教學觀念,以及教學方式,只有不斷的學習才能夠適應現(xiàn)在新的教學理念。在三月中旬,參加了省里的舉辦的班主任和培訓者的培訓,通過培訓讓我掌握了很多新的教學方法靈活地運用于自己的教學之中。在參加省培之后又積極地參加了讓區(qū)教育局舉辦的小學語文、數(shù)學、英語的課例培訓,每次培訓仿佛都經(jīng)歷過一次春雨的洗禮,讓我不斷地更新教學觀念。在新的教學理念的指導之下,自己在課堂之上能夠更加游刃有余地進行教學。
其次,相互聽課、評課。每一次集體備課都是集思廣益的時候,能夠把大家的思想和思路囊括、融匯到教學之中,使自己的教學更加的完善。從開學之初就按照從一年級到五年級的順序安排進行集體備課。每個教師的身上都有閃光點和需要改正的地方,只有在相互的聽課和評課中才能了解自身存在的缺乏之處,這樣就會更大地促進自身的進步。聽師傅的課,讓我在活動之中感覺莫名地就到下課時間了,在講授中,教學思路非常的清晰,能夠很好地調(diào)動課堂中的氣氛,學生在玩中學習到了書本以外的知識,真正地把學生當做學習的主體,踐行了新的教育理念,使教學到達了最優(yōu)化。師傅在聽完我的課之后,總是能夠擠時間和我探討本節(jié)課的閃光點和缺乏之處。能夠從各個角度和細節(jié)之處糾正我的錯誤。“細節(jié)決定成敗〞,只有處理好細節(jié)之才能夠把握事物的整體,極大地提高了我的教學能力。
第三,積極進行網(wǎng)絡教研。原先的教研只是本學校本學科之間進行的教研活動。這學期大慶市進修校開展了網(wǎng)路教研活動,這樣,自己的思路和想法就不僅僅局限在已有的范圍之內(nèi),在網(wǎng)路上能夠?qū)W習到其他教師的教學的方法和值得借鑒的教學方法。最后,在反思中不斷進步。為了了解是否完成了教學目標,突破了教學重難點,我在講完課之后,都會回憶一些課堂上所講的內(nèi)容,并且進行及時的反思。我在反思時,思考是否完成教學目標之外,還思考,學生是否能夠積極地參與到課堂的學習中,在課堂之上又想出了哪些調(diào)動學生積極參與學習的方法,及時的進行記錄,并且了解學生的變化,進而對他們進行培養(yǎng)。
本學期小課題就是研究學生的口語表達的能力,在課堂之上有意識地對學生的'這方面進行了培養(yǎng),有局部學生能夠清晰地表達自己的思想,但是,還有局部學生不能夠流利地朗讀課文和表達自己的想法,我想只有通過我堅持不懈的訓練,學生在這方面一定會有非凡的表象。在師傅的帶著、栽培和鼓勵之下,我有了很大的進步,我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶著我走過一段艱辛的路程。在師傅的支持和培養(yǎng)之下,我會成長的更快的。突破了教學重難點,我在講完課之后,都會回憶一些課堂上所講的內(nèi)容,并且進行及時的反思。我在反思時,思考是否完成教學教學目標之外,還思考,學生是否能夠積極地參與到課堂的學習中,在課堂之上又想出了哪些調(diào)動學生積極參與學習的方法,及時的進行記錄,并且了解學生的變化,進而對他們進行培養(yǎng)。本學期小課題就是研究學生的口語表達的能力,在課堂之上有意識地對學生的這方面進行了培養(yǎng),有局部學生能夠清晰地表達自己的思想,但是,還有局部學生不能夠流利地朗讀課文和表達自己的想法,我想只有通過我堅持不懈的訓練,學生在這方面一定會有非凡的表象。
在師傅的帶領、栽培和鼓勵之下,我有了很大的進步,我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶著我走過一段艱辛的路程。在師傅的支持和培養(yǎng)之下,我會成長的更快的。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇十五
一個學期就能借助“師帶徒"這個平臺,拜周佩霞老師為師!周老師的為人處事,經(jīng)驗心得,工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下,我感覺這一學期來,可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會:
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學?!敝芾蠋煶S眠@句話教育我,使我意識到,作為一名課改的青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一學期以來,不斷更新自己的`教育觀念。
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在這個過程中,我有以下幾點感想:
1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對學生的感染力就更大。
2、要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教具的使用問題上,我可能從教師的角度覺得有必要使用,但又不知其效果會如何,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果,這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
3、聽師傅的課要學什么?我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是注重情趣,思路清晰,過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的:一點就是周老師這堂課的核心版塊是什么,一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復復的過程中,我受益匪淺。
做為教師,上完一節(jié)課很簡單,但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂",所以她讓我一定做到一定做到前認真鉆研教材,課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思,這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。
除了上好每一節(jié)常態(tài)課,參加師帶徒以來,周老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,從準備各種繁瑣的教具,課件、到加班修改教案,方方面面她都親自來指導我來做,經(jīng)常是忙到很晚。周老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己,不論是過去、現(xiàn)在,還是將來,我都要以周老師為榜樣,嚴格要求自己,在事業(yè)上再創(chuàng)新高!
作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。在周老師的要求、指導下,我課課堅持寫教學反思,通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此,我想對師傅說聲“謝謝”,沒有您的從嚴教導,就沒有我的點滴進步。
以上,只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步,在以后的教學中我會不斷的完善自己,“師帶徒"讓我在不知不覺中成長了。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇十六
通過這學期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程;大家都知道“教學相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高;下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲:
大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課;
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇十七
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學期即將過完。在這次園領導組織的”師徒結(jié)對”活動中,我和有著豐富的教學經(jīng)驗的xx老師結(jié)為徒弟,深感榮幸??梢哉f我的師傅就是一個豐富的資源庫,有許多值得我學習和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學習、請教、真心誠意的接受師傅的指導和督促?,F(xiàn)將本學期師徒工作總結(jié)如下:
在教育教學上我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法,為我排憂解難。她總是知無不言,言無不盡,讓我感受到了她真誠的關心,每個月師傅都會抽時間來聽我的活動,同時給我提出一些彌足珍貴的建議。當然師傅也會邀請我去看她的活動,師傅的活動每堂都很用心很精彩,孩子全身心的投入其中。
在本次的師徒帶教展示活動的準備中,楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論、打磨。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》,但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動,所以我和師傅決定換課。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,幼兒表現(xiàn)欲望強烈,變現(xiàn)大方,對活動很感興趣,而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學習的最佳方式。
同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為:“體驗用油水分離畫的神奇,喜愛這種作畫方式;初步嘗試用蠟筆和顏料作畫?!被顒忧拔衣犎×耸Y老師的建議,將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合,這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題,簡單、明了達到了效果。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒興趣濃厚,其中有一個孩子(黎宇軒)完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說:“老師,我還想再畫一副”?;顒又形乙騽堇麑В糜螒虻目谖沁M行教導。同時也給幼兒表達和相互交流的機會。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品,這無疑也成了我活動的亮點,孩子們自由選擇地方展示作品,自主的和同伴、老師交流:“我的`雪花落在xxxx上面了”這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上,充分體驗到了成功的喜悅。
通過這些活動,使我得到了較好的鍛煉,學到了很多專業(yè)知識:
1、常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況,及時調(diào)整授課難度??傊?,聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課,知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步。
通過這個學期的學習,我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性,也知道在很多方面需要向他們學習,在以后的日子里,我將一如既往的向她們學習,學習她們的教學理念、學習她們的教學技巧學習她們對工作積極、負責、認真專研的精神。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇十八
這個學年即將過去。這一學年,我很榮幸能成為陳潤先老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高,成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。下面我就從徒弟這個角度談談我這一學年的收獲:
首先在教學上,陳老師在數(shù)學教學上有著自己獨特的風格,她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點,同時又能很好地調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:
第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課,年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提,備課時要特別注意以終為始,也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關鍵點、教學過程、結(jié)課方法等各個方面陳老師都給予我很多的指導,并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點,也都會及時地講給我,使我在課堂上能夠避免一些問題,讓我少走了不少彎路。
第二、正確對待聽課。只有多交流,多聽取意見才能進步,很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑,所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪,有時形體語言過于頻繁,這些問題都是我自己平時無法注意到的,在師傅的幫助下,我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程,要多思考,多總結(jié),才能真正的掌握教學的技巧。
第三、善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在某個教學環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處,這樣的時候,陳老師會在評課時及時地反饋給我,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌,使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。第四、利用一切機會學習。作為一名青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,在陳老師的要求、指導下,我堅持課課寫教學反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我的教學水平不斷地進步。在平時的`教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。第五、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐,陳老師上課不僅思路清晰,有條不紊,而且很重視鼓勵學生,真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到她的教學風格,并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。這一學年以來,陳老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情、負責、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導下,在她認真踏實的工作作風的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我,更深知自己的責任重大,要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷學習,不斷提高,向更高的目標邁進,爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學教師。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇十九
在公司20xx年度的師徒結(jié)對帶培中,我有幸和部門胡水云高工結(jié)對。期間,在胡工的幫忙和引導下,學習相關技術(shù),熟悉部門業(yè)務,完成布置任務。在此期間,專業(yè)技術(shù),業(yè)務信息有了提高。對于師徒結(jié)對,現(xiàn)小結(jié)如下:
師徒結(jié)對幫帶是空分公司的良好傳統(tǒng),凡是新進青年員工,都要經(jīng)過這個階段。我有幸和胡水云高工結(jié)對。胡工工作時間長達20多年,幾乎和我的年齡相當,具有相當豐富的化工專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。在和胡工結(jié)對初期,我們合計著制定了結(jié)對的計劃,并按此展開幫帶工作。按照公司要求和部門特點,我們主要學習了化工流程模擬軟件,autad工程制圖軟件,tas管殼式換熱器的設計計算軟件,這些都是在今后的工作中主要應用的軟件,遇到有不懂得,我都能從胡工那里得到滿意的答案,可見其專業(yè)理論的深厚。除此之外,針對在設計中需要用到的一些標準,在胡工的指引下,或自己從網(wǎng)上下載學習,或直接從胡工那里獲取,盡管標準紛繁,但是還是從中學習到很多,也深刻的`領會到標準的學習是持之以恒的事情。
再好的知識,都務必在實踐中才能出真知。針對幫帶計劃,在學習軟件和標準的同時,還不忘實際使用。胡工經(jīng)常將一些圖表,交由我來繪制和完成。以前覺得自己看書已經(jīng)很懂,但是碰到實際問題,往往還是覺得有不盡完善的地方。也是我體會到,紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行的深刻含義。就比如又一次,胡工將一臺管殼式換熱器的設計交給我,我按照此前書上看來的,用tas軟件計算,一切參數(shù)都貼合要求,就是出不來準確的結(jié)果。之后在胡工的指導下,稍微修改了下步驟。也使我懂得,做事情既要循規(guī)蹈矩,也要靈活多變。三、共同學習,一起提高和胡工在一起學習探討,既活躍了思維,也提高了自己的認知。胡工是一個上進的人,身為高工的他還在報考一些注冊考試,這是我深受感染。為此,在他的勸說下,我也報考了今年的注冊資格考試,雖然時間很緊,任務很重,且不必須能一次通過,但是我還是覺得有必要嘗試一下。為此,我們也分享相關資料,共同學習,一起提高。
班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)篇二十
“一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要;總覺得自己很幸運,在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺,拜周佩霞老師為師周老師的為人處事,經(jīng)驗心得,工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去;在恩師的指導下,我感覺這一學期來,可謂收獲滿滿;下面就來談談我的一些切身體會:
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在這個過程中,我有以下幾點感想:
以上,只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步,在以后的教學中我會不斷的完善自己,“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
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