人們常說“謀定而后動”，計劃可以為我們的行動提供合理的依據(jù)和指引。計劃的執(zhí)行過程中，我們要及時跟蹤和評估進(jìn)展，及時調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的技巧和范例，供大家參考。就讓我們一起來看看吧！
六年級音樂教學(xué)計劃表篇一
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我將擔(dān)任六年級的音樂教學(xué)任務(wù)，總體來看，六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強(qiáng)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對歌曲聲音的統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題，需要教師有針對性地引導(dǎo)。由于2個班級的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生性格有較大的差異，造成他們對音樂的表現(xiàn)力有了很大對比，班內(nèi)敢于參與課堂的就只有那么幾個，課堂氛圍較差，學(xué)生缺乏自信。因此，本學(xué)期還是要注重因此施教，利用學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，提高音樂學(xué)習(xí)能力；用激勵性的語言，多種教學(xué)手段，培養(yǎng)六學(xué)生的自信心，努力使每位學(xué)生敢說敢演。
二、教材分析：
本冊教材包含了歌曲、讀譜知識、欣賞曲、綜合訓(xùn)練以及器樂訓(xùn)練等多種內(nèi)容，各項內(nèi)容相互補(bǔ)充、相互滲透，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識、技能為手段，采用“綜合訓(xùn)練”這一形式來進(jìn)行歌唱技巧、視唱、聽音、節(jié)奏、創(chuàng)作和音樂知識等方面的實踐與運動的綜合性訓(xùn)練，既有愉悅性，又有藝術(shù)性、思想性。本冊共有八七個單元：
第一單元家鄉(xiāng)歌舞情
第二單元雷鋒在我心中
第三單元古詩新唱
第四單元音樂泛舟
第五單元校園風(fēng)景線
第六單元交響音樂會
第七單元友誼遍天下
第八單元畢業(yè)暢想
三、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神
6、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
六年級音樂教學(xué)計劃表篇二
教材選自人音版第十一冊，全冊共六課，分別為《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》。教材在內(nèi)容選取上音樂風(fēng)格、類型多樣，內(nèi)容比較豐富，所涵蓋的領(lǐng)域也較大，一些教學(xué)內(nèi)容具有一定的難度、深度，每一課里面又分別有聆聽、表演、編創(chuàng)與活動三個板塊內(nèi)容，歸納起來有如下幾個特點：
1、演唱曲目風(fēng)格多樣
在本冊中，演唱曲目在風(fēng)格上大不相同，歌曲《同一首歌》屬于通俗歌曲;《銀杯》、《小黃鸝鳥》則是內(nèi)蒙古的民歌，具有濃郁的地方特色;《拉庫卡拉查》、《紅河谷》、《洛列萊》是不同國家的外國歌曲;《茉莉花》是江蘇的民歌，屬于民歌中的小調(diào);《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》則是具有勞動號子的特點。這些風(fēng)格截然不同的歌曲對學(xué)生的演唱來說具有一定的挑戰(zhàn)，在教學(xué)上也是一個難點。
2、欣賞曲目種類繁多
本冊中，欣賞曲目有聲樂曲、民族器樂曲、管弦樂曲、交響詩等等。有些曲目類型學(xué)生較少接觸或者完全沒有接觸過，且有些欣賞曲目較冗長，離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，這在教學(xué)上有一定的難度。本冊的欣賞曲目共15首，聲樂曲11首，民族器樂曲1首，管弦樂曲1首，交響詩2首。其中馬頭琴曲《萬馬奔騰》、樂隊與演唱《平原，我的心》、交響詩《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》學(xué)生較難理解，是本冊的難點。
3、編創(chuàng)難度增加
本冊教材中，在編創(chuàng)上較多要求的是學(xué)生的即興表演，如跟著音樂編創(chuàng)動作并進(jìn)行表演、用固定幾個音即興創(chuàng)作旋律、為歌曲即興編配伴奏進(jìn)行伴奏、編創(chuàng)歌詞等等，這些即興性的編創(chuàng)在之前的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)較少，具有一定的難度。
4、音樂知識較多
本冊中的音樂知識、概念較多，且涉及的面較廣。有介紹中外作曲家劉熾、普契尼、迪卡斯生平及作品;有我國的秧歌、民歌、內(nèi)蒙古民歌中的長調(diào)短調(diào)、外國民歌、中國民歌中的小調(diào)和勞動號子的概念理解;有內(nèi)蒙古樂器馬頭琴的認(rèn)識;歌曲《茉莉花》、《圖蘭朵特》、《洛列萊》的背景了解;有音樂知識弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)等等，這些音樂知識都顯得枯燥、呆板，因此在教學(xué)上需要教師運用一定的方式方法進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)期教學(xué)：
根據(jù)《課標(biāo)》及本冊教材特點，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：
1、情感態(tài)度價值觀：通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲;知道蒙古族是祖國大家旗重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂;樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂;接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認(rèn)識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，樂于進(jìn)一步搜集并了解影響民歌變異的多種因素;喜歡以音樂方式所描述的童話，樂于主動了解共創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式;能夠?qū)ξ覈鴦趧犹栕雍蛣趧痈枨信d趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。
2、過程與方法：學(xué)會在學(xué)習(xí)中與人合作學(xué)習(xí)，并樂于與同伴合作完成各種音樂實踐活動;學(xué)會正確地評價自己與他人，能看到他人及自己的優(yōu)缺點，并能在評價之后有所改進(jìn);樂于參與各種音樂實踐活動。
3、知識與技能：
a、演唱：能有感情地演唱歌曲;能表現(xiàn)不同歌曲的不同情緒;能用適合歌曲的聲音、感情來演唱歌曲;能以敘述的口吻、平靜的呼吸演唱歌曲;能用有彈性的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)節(jié)奏特點及歌曲情緒;能學(xué)會高位置地演唱歌曲;學(xué)習(xí)用氣息控制聲音進(jìn)行演唱。
b、欣賞：能夠在欣賞中背唱歌曲的音樂主題、辨別音樂要素的變化與表現(xiàn)音樂情感的關(guān)系;能夠辨別不同音樂的風(fēng)格;能夠辨別馬頭琴的音色;能夠體會拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點;能夠用語言文字表達(dá)出不同音樂在情感上、風(fēng)格上的差異;能聽辨主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。
c、編創(chuàng)：能編配秧歌舞的動作;嘗試用五聲音階進(jìn)行旋律創(chuàng)作;結(jié)合歌曲、欣賞活動，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動;能用不同的表演形式表現(xiàn)自己喜歡的歌曲;能依據(jù)音樂故事，集體編創(chuàng)并表演;積極參與勞動號子的編創(chuàng)活動。
d、樂理、音樂知識：學(xué)習(xí)秧歌知識;學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置;學(xué)習(xí)并感受五聲調(diào)式音階;能運用不完全小節(jié)的知識劃分樂句、標(biāo)記換氣記號;知道勞動號子的音樂特點，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系。
根據(jù)以上三個目標(biāo)，本學(xué)期將在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，對以往中學(xué)生掌握不好的地方及時地進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，對本學(xué)期教學(xué)中的重難點進(jìn)行多次著重學(xué)習(xí)，以期學(xué)生能較好地進(jìn)行掌握。
學(xué)生情況分析：
基本情況分析：六年級共兩個班，且兩個班級音樂學(xué)習(xí)能力相差不大，這給教學(xué)的同步進(jìn)行帶來了一定的好處。但兩個班在常規(guī)紀(jì)律方面有著一定的差異，六(1)班自由散漫，教學(xué)組織有一定的難度;六(2)班紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正、自覺，較好進(jìn)行調(diào)控。兩個班都沒有特別突出的音樂尖子，這對帶動班級音樂學(xué)習(xí)氛圍有一定的阻礙作用。
學(xué)生心理分析：六年級的學(xué)生正值變聲期、青春期，不愛表現(xiàn)、害羞是他們的特點，尤其是在音樂表演上，往往不積極，較難調(diào)動。但學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)愿意還是較強(qiáng)烈的，對音樂課也是較為喜歡的，對音樂的探究能力、資料搜集等方面的能力還是非常好的，因此可以在教學(xué)中調(diào)動他們的實踐興趣，從實際動手中遷移到對音樂表演的興趣上。
教學(xué)環(huán)境分析：學(xué)校設(shè)在專門的音樂室、音樂教學(xué)器材，這給音樂教學(xué)的順利進(jìn)行提供了有利的保證。除此之外，學(xué)校還設(shè)有音樂特長興趣組，這也給學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)、發(fā)展提供了一個促進(jìn)的平臺，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
改進(jìn)措施：
針對學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實際，本學(xué)期將作如下措施，以提高音樂教學(xué)質(zhì)量：
1、認(rèn)真鉆研教材、備好每一節(jié)課，做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂，盡量做到課課有課件輔助教學(xué)。備課時從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)六年級學(xué)生的心理特點及現(xiàn)有水平，設(shè)計一些切合學(xué)生心理特點及實際的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、鞏固落實學(xué)生的常規(guī)培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括課堂中聆聽、演唱、發(fā)言等等各方面的習(xí)慣，以利于其音樂學(xué)習(xí)發(fā)展。
3、根據(jù)學(xué)生的心理特點，采用合適的教學(xué)方法，如探究法、討論法等等適合學(xué)生的教學(xué)方法，以此來消除學(xué)生的羞怯心理，提高學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生潛能。
4、積極采用合理的評價制度，以鼓勵為主進(jìn)行多種評價方式的相結(jié)合，以評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、多舉行班級音樂會，讓學(xué)生有更多的機(jī)會來展現(xiàn)、鍛煉自己，以此提高學(xué)習(xí)組織音樂會的能力，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)有更好的進(jìn)步。
六年級音樂教學(xué)計劃表篇三
時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的六年級音樂教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了本教學(xué)計劃。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
1．以審美為中心
為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。
2．以(音樂)文化為主線
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3．以(音樂)學(xué)科為基點
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認(rèn)識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。
4．加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造
音樂課是實踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。
六年級音樂教學(xué)計劃表篇四
六年級的學(xué)生是第--屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、認(rèn)識板胡這一樂器。
2、能力目標(biāo)：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
重點：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的`情趣，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。
難點：重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
六年級音樂教學(xué)計劃表篇五
從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。
4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。
第一周欣賞《愛的奉獻(xiàn)》 2課時
第二周歌曲《歌聲與微笑》 2課時
第三周欣賞《重整河山待后生》 2課時
第四周歌曲《說拉彈唱》 2課時
第五周欣賞《梅花三弄》 2課時
第六周歌曲《陽關(guān)三疊》 2課時
第七周欣賞《嘎達(dá)梅林》 2課時
第八周歌曲《愛我中華》 2課時
第九周欣賞《舉杯祝福》 2課時
第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》 2課時
第十一周欣賞《告別時刻》 2課時
第十二周歌曲《同一首歌》 2課時
第十三周歌曲《什么結(jié)子高又高》 2課時
第十四周欣賞《街頭少年》 2課時
第十五周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》 2課時
第十六周欣賞《老友進(jìn)行曲》 2課時
第十七周欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲2課時
第十八周至期末畢業(yè)晚會
六年級音樂教學(xué)計劃表篇六
我任教六年級四個班的音樂，高年級學(xué)生對音樂的興趣因為認(rèn)知的因素開始轉(zhuǎn)入寫實期，對音樂的欣賞和表演的要求增加了，急需音樂知識和技巧的補(bǔ)充，教師應(yīng)本著因人而異的原則，指導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我，并加強(qiáng)技巧的指導(dǎo)，評價方法也要以促進(jìn)學(xué)生的長期發(fā)展為主。
本冊教材分七個單元，即第一單元“古風(fēng)新韻”；第二單元“月下踏歌”；第三單元“銀屏之歌”；第四單元“美好祝愿”；第五單元“快樂的陽光”；第六單元“神奇的印象”；第七個單元“放飛夢想”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動等。
1、認(rèn)識國外的優(yōu)秀作曲家，如奧地利著名作曲家舒伯特，初步了解其音樂的特點，學(xué)習(xí)舒伯特的歌曲。學(xué)習(xí)舒伯特小時候在逆境中仍然頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。認(rèn)識三連音，認(rèn)識升降記號，并能基本準(zhǔn)確地唱出。
2、聆聽河北民間音樂，聽辨出管子、嗩吶、板胡的音色，感受比較不同地區(qū)的不同音樂地方特點。
3、有感情地唱好風(fēng)格不同的歌曲。了解舞曲。包括常見的三拍子舞曲：圓舞曲、小步舞曲、瑪祖卡舞曲；二、四拍子的波爾卡舞曲、探戈舞曲等。了解這些舞曲的拍子特點。
4、認(rèn)識民族樂器中的打擊樂器的分類，欣賞打擊樂器的典型作品，體會民族打擊樂器的魅力所在。知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。
5、初步了解五線譜的知識?；灸艹鯿大調(diào)簡單的五線譜。并且能把簡單的五線譜翻譯成簡譜。
6、初步了解大合唱、組歌。接觸現(xiàn)代、各民族的音樂，接觸各國、各洲的音樂，欣賞典型的外國影片插曲和亞洲民間樂器片段。
1、知識目標(biāo)：
（1）認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
（2）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
（3）認(rèn)識和了解音樂家及其音樂作品。
（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。
2、能力目標(biāo)：
（1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。
（2）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。
（3）通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。
2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。
3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。
1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對學(xué)生實情，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
3、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對學(xué)生實情，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
3、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。
6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊進(jìn)行活動。
利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。
略
六年級音樂教學(xué)計劃表篇七
我擔(dān)任六年級三個班的音樂教學(xué)工作，六（1）班、六（2）班、六（3）班。六年級的學(xué)生心理都趨向成熟，他們的感知、理解本事更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱。在歌唱方面許多男孩子進(jìn)入變聲期，所以歌唱的音準(zhǔn)存在問題。六年級學(xué)生對音樂知識的掌握較好有必須的識譜本事，但兩聲部的合唱學(xué)生掌握起來較慢。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)資料進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實效性。
六年級上冊共有七課，分別是《芬芳茉莉》《悠揚(yáng)民歌》、《美麗童話》、《京腔京韻》、《贊美的心》、《兩岸情深》《七色光彩》。其中演唱曲目有《讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，樂譜，歌譜，曲譜并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有很多的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事針對現(xiàn)有的教材根據(jù)班級的情景對教學(xué)資料進(jìn)行調(diào)整，有選擇性的進(jìn)行教學(xué)。六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握必須的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，經(jīng)過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的資料、情緒和情感的發(fā)展，到達(dá)感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
1、堅持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞本事。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
（2）運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱堅持音時，聲音要飽滿。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
（1）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，明白其作用。
（2）理解38、68拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識堅持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，經(jīng)過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，所以，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
1、總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
2、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的長處，不斷提高自我的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事。
4、進(jìn)取地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教資料，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對教師的意見，不斷改善教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
6、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通，進(jìn)取研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
六年級音樂教學(xué)計劃表篇八
【范文一：小學(xué)六年級上冊音樂教學(xué)計劃】
一、班級學(xué)生情況分析
六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材內(nèi)容簡要分析
本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、
本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
四、各單元具體教學(xué)目標(biāo)
第一單元七彩橋
1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲
3、理解一些關(guān)于外音樂文化
4、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律
第三單元北國豪情
1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色
2、學(xué)著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏
第四單元絲竹流韻
1、能自主參與各項音樂活動，感受江南音樂的風(fēng)格特色
2、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點
3、能積極、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入
第五單元連綿白樺林
1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力
2、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂視野
3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編
第六單元彼岸新潮聲
1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽的北美音樂的風(fēng)格特色
2、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識
3、能積極參與節(jié)奏聽辨活動
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
（略）
六、主要教學(xué)措施
第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時能夠運用已學(xué)過的音樂知識，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，通過“采集與分享”活動，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力，并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會它們各自具有的鮮明的民族特點，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律，以自己獨特的方式表達(dá)、表現(xiàn)自己對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨特風(fēng)格和韻味，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識，同時學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確把握歌曲中休止符、一字多音、附點節(jié)奏等難點，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點。第五單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格特點，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系。
【范文二：六年級音樂教學(xué)計劃】
用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。
一、基本情況分析
1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實效性。
二、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
（1）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。
（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
三、本期要重點解決的教學(xué)問題
本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。
四、教改措施
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周：演唱《愛的奉獻(xiàn)》1課時
第二周：演唱《歡樂頌》1課時
第三周：欣賞《愛星滿天》1課時
第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時
第五周：欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時
第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時
第七周：欣賞《小放風(fēng)箏》1課時
第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時
第九周：欣賞《說大話》1課時
第十周：唱歌《陽關(guān)三疊》1課時
第十一周：演唱《舉杯祝福》1課時
第十二周：欣賞《嘎達(dá)梅林》1課時
第十三周：欣賞《愛我中華》1課時
第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時
第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時
第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》1課時
第十七周：考試
【范文三：小學(xué)音樂六年級上冊教學(xué)計劃】
音樂教育是實施美育的重要途徑，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，本冊教材依據(jù)教育部2011年制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。為更好體現(xiàn)音樂教學(xué)特色，突出音樂學(xué)科特點，關(guān)注學(xué)生成長，始終保持學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)音樂教學(xué)價值，制定計劃如下。
一、學(xué)生基本情況分析：
六年級學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級，根據(jù)其年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，其基礎(chǔ)知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
此階段的學(xué)生開始進(jìn)入變聲期。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因為，變聲期的學(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙，此時一定要疏導(dǎo)他們的心理，克服歌唱時的困難，指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱。同時，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。在聆聽中感悟，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。
二、教材分析：
教材依據(jù)課標(biāo)精神，進(jìn)行了合理的編排設(shè)計。十一冊教材共有七個單元，每個單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。另外還有期末自測的音樂宮。
【范文五：六年級音樂教學(xué)計劃】
一、指導(dǎo)思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析：
六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
四、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
（1）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。
（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
（1）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有
力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
五、工作措施：
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
六、課時安排：
（略）
【范文六：六年級音樂下冊教學(xué)計劃】
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
三、教材分析：
本冊教材分為七個單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”。第七單元“回憶。
每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
（1）認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
（2）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
（3）認(rèn)識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。
（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。
（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。
（6）認(rèn)識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。
2、能力目標(biāo)：
（1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。
（2）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。
（3）通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。
五、教材重點難點
教學(xué)難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。
2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音
樂表現(xiàn)力。
3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點：
1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。
六、教改措施
１、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對學(xué)生實情，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。
3、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。
6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊進(jìn)行活動。
六年級音樂教學(xué)計劃表篇九
1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強(qiáng)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實效性。
（1）結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
（2）堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
（5）切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
第1到2周：第一單元，開心的感覺。
第3到4周：第二單元，春之聲。
第5到6周：第三單元，紅土地的歌。
第7到8周：第四單元，大家園。
第9到10周：第五單元，世紀(jì)之約。
第11到12周：第六單元，放飛希望。
第13到14周：第七單元，粵桂飄香。
第15到16周：第八單元，月光下的歌謠。
第17到18周：第九單元，一支永遠(yuǎn)傳唱的歌。
第19到20周：第十單元，美好的收獲，期末復(fù)習(xí)考試。
六年級音樂教學(xué)計劃表篇十
本期任教六年級音樂，其中女生 人，男生 人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，對音樂課很感興趣，且課堂氣氛活躍，上課紀(jì)律較好，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。
（一）唱歌教學(xué)：
1. 學(xué)習(xí)適合中、高年級小學(xué)生演唱的中外歌曲，每學(xué)期能背唱2~3首。
2. 培養(yǎng)學(xué)生獨立、自信的唱歌能力。
3. 學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，注意咬字、吐字。
4. 學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音、斷音的演唱方法。
5. 學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。
6. 學(xué)習(xí)簡易的輪唱、二部合唱，注意聲部的和諧、均衡。對指揮做出正確的反映。
（二）欣賞教學(xué)：
1．欣賞優(yōu)秀歌曲，了解女聲的特點與分類
2．欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見的樂器和演奏形式
3．欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞、民間器樂曲
4．結(jié)合欣賞簡介中外杰出的音樂家
5．初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用
6．在聆聽音樂過程中，能說出樂曲名并記住音樂主題或主要旋律，每學(xué)期1~3首
（三）活動與練習(xí)教學(xué)：
節(jié)奏接龍、即興演唱、旋律咬尾接龍、按節(jié)奏寫曲調(diào)、看圖寫歌詞、為曲調(diào)填詞、填終止音等。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；
6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
音樂課堂教學(xué)中生成問題歸因及對策。
每周四下午
周次
內(nèi)容
課時
1~4
一、二、三課
8課時
5~8
四、五、六課
8課時
9~12
七、八課
8課時
13~16
九、十課
8課時
17~18
復(fù)習(xí)考試
8課時
六年級音樂教學(xué)計劃表篇十一
六年級第一學(xué)期音樂課教材共兩本（其中，線譜版一本，簡譜版一本）。其內(nèi)容歸納如下：
十六首歌曲，線譜版七首，簡譜版七首。選用教材八首。
（1）一個升降號的調(diào)。
（2）波音記號。
（3）切分音、三連音節(jié)奏；
（4）速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號；
主要以介紹民族器樂樂隊為主要內(nèi)容其中：
（1）拉弦樂器介紹二胡為主，欣賞《光明行》。
（2）撥弦樂器以介紹琵琶為主并欣賞《草原放牧》。
葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學(xué)會吹奏c大調(diào)音階及《竹林深處》。
學(xué)生分析：六年級學(xué)生經(jīng)過五年音樂課的學(xué)習(xí)，掌握的五線譜及簡譜的基本知識。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學(xué)會了基本拍號的意義，基本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習(xí)慣和吐字習(xí)慣，合唱水平較高；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；口琴能吹奏c大調(diào)音階。學(xué)生對音樂的興趣濃厚。
根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實際情況，每周詳細(xì)教學(xué)計劃如下：
周次節(jié)次授課內(nèi)容準(zhǔn)備教具。
一1歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》vcd。
二1葫蘆絲《竹林深處》樂譜及欣賞音樂。
三1銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》視頻，樂器介紹網(wǎng)頁。
四1三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》。
五1同上錄音帶。
六葫蘆絲《竹林深處》自制課件，
七1欣賞《春節(jié)序曲》自制課件。
八1歌曲《鄉(xiāng)間小路》音帶。
九1期中抽查2同上。
十1歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》音響資料。
十一12葫蘆絲《竹林深處》。
十二1管樂欣賞課2。
十三合唱《校歌》1歌曲《校歌》2自制課件。
十六1葫蘆絲《竹林深處》。
十七復(fù)習(xí)。
六年級音樂教學(xué)計劃表篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的.音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析：
六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十一、二歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
四、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
（1）、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。
（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
（1）認(rèn)識音樂標(biāo)記：斷音記號、連音線、力度記號等。
（2）、理解常見拍號的含義。懂得其強(qiáng)弱規(guī)律，指揮圖式等。
（3）、了解中國及非洲的鼓樂文化風(fēng)格特點，知道生活是音樂的沃土，民歌是音樂創(chuàng)作的源頭。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器和民族樂曲、民族戲曲，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
（1）總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
六年級音樂教學(xué)計劃表篇十三
炎炎夏日即將來臨，一個學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束，瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿的完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以使以后更好的開展工作。
我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。
在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐中活動。
在本學(xué)期的教學(xué)中，六五的紀(jì)律比其他幾個班要更好，并且學(xué)習(xí)的積極性更高，所以在這個班舉行了兩次的班級歌唱比賽、一次葫蘆絲和古詩吟唱比賽，效果都很好，學(xué)生很喜歡這樣的比賽活動;并且在元旦晚會上，同學(xué)們把學(xué)過的歌曲和課堂樂器葫蘆絲演奏表現(xiàn)的很好。其次是六二班，整體還可以。再就是六三班，本學(xué)期開學(xué)前幾個星期，班級紀(jì)律很亂，學(xué)習(xí)氛圍不好，經(jīng)過我的教育指導(dǎo)，后面一段時間各方面都有改善，但維持不了太久。
1、在教學(xué)中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準(zhǔn)確的`發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
4、本學(xué)期六年級學(xué)習(xí)了的曲目：《我的祖國》、《中華各組兒童幸福的家》、《老鳥小鳥》、《猜調(diào)》、《太陽出來喜洋洋》、《采花》、《栗子大豐收》、《山鄉(xiāng)的彩云》、《歡樂頌》、《丟丟銅》、《采茶燈》、《愿祖國花好月圓》、《叮叮鐺》等。
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識。給他們的環(huán)境較為寬松。
本學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不是很強(qiáng)，以后的教學(xué)中我會盡量想各種方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為，我的批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
六年級音樂教學(xué)計劃表篇十四
以新課程改革實驗為龍頭，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推進(jìn)“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)，全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
六年級有三個班。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，并有較豐富的表情，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，并能識讀簡單樂譜，進(jìn)行跟琴視唱，但在唱歌的技巧運用上顯得比較薄弱，咬字、吐字顯得不夠清晰，缺乏氣息的支撐，缺乏對音樂美感的正確認(rèn)識。
三、教材分析
本冊教材分為七個單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”；第七單元“回憶”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動等。
1.歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2.基本知識部分：
（1）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號的含義。懂得各拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。
3.欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
4.古詩吟唱：今學(xué)期力爭再讓學(xué)生在感受古詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行吟唱，學(xué)會五首古詩吟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力及鑒賞能力。
5.器樂演奏：讓學(xué)生學(xué)會一門簡單的課堂樂器葫蘆絲，能吹奏一些簡單的小樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺及手指靈活能力，掌握一技之長。
四、教學(xué)目的要求
1、知識目標(biāo)：
（1）認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
（2）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
（3）認(rèn)識和了解音樂家及其音樂作品。
（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。
（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。
（6）認(rèn)識亞洲民間樂器，并了解其音色特點。
2、能力目標(biāo)：
（1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。
（2）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。
（3）通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。
五、教材重點難點
教學(xué)難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。
2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。
3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點：
1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。
六、教學(xué)措施
1、演唱：
歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實踐活動進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。
2、感受與鑒賞：
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。
3、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴菲鳛楦璩霭樽啵葑嘈蕾p曲的主題音調(diào)等。可采用各種演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
七、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求
1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
六年級音樂教學(xué)計劃表篇十五
這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部六年級八個班的音樂教育教學(xué)工作，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的`學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為
1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
六年級音樂教學(xué)計劃表篇十六
在音樂教學(xué)實踐中，我深刻體會到情感因素的重要。把情感投入到教學(xué)中，其中作用是無法估量的。那么，在具體工作中如何加強(qiáng)情感投入呢？具體有以下幾個方面：
無論是歌曲，還是器樂曲，都滲透了作者的思想感情。這就要求教師在反復(fù)熟悉作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分體會作者的創(chuàng)作意圖，領(lǐng)會作者創(chuàng)作時的心境，只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解了作品，也只有這樣，才能稱得上備課。
教師教學(xué)如何，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，能否將情感貫徹到教學(xué)過程中，并引起學(xué)生的共鳴，是音樂課取得良好教學(xué)效果的重要因素之一。它著重體現(xiàn)在以下幾個方面：首先是教學(xué)過程中音樂語言的情感化。音樂作品，重在表現(xiàn)情感。在音樂課堂教學(xué)中，音樂語言的傳遞是通過教師的范唱、范奏的引導(dǎo)實現(xiàn)的，教師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏，會使學(xué)生對音樂作品的第一印象深刻化，從而加深對作品的理解。只有通過教師生動、形象、準(zhǔn)確、富有情感的音樂語言把學(xué)生帶入作品中去，使他們進(jìn)入角色，領(lǐng)會作者創(chuàng)作時的心境，去同主人公一起同呼吸、共命運，才能取得最佳教學(xué)效果。其次是課堂語言的情感化。在音樂教學(xué)過程中，需要教師用語言去組織、指導(dǎo)教學(xué)，通過語言的表敘把音樂知識技能傳授給學(xué)生。在此，教師的課堂語言的生動、形象、準(zhǔn)確和感人是十分重要的，對課堂教學(xué)效果起著十分重要的作用。
教學(xué)過程是師生情感交流的過程，如果教師只是對教學(xué)內(nèi)容和具體作品的情感投入，而缺少對教學(xué)對象的熱愛之情，同樣是不會取得良好的教學(xué)效果的。音樂教師與學(xué)生接觸的機(jī)會很少，一周內(nèi)僅兩課時的課堂交往時間。怎樣充分利用音樂教學(xué)活動這個客體達(dá)到情感交流呢？關(guān)鍵是一個“愛”字。在“愛生”的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)造一個平等、互愛、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿足。
1、帶著微笑走向課堂，這樣會使學(xué)生有一種親切感；
4、充分利用上課前的.10分鐘和課后10分鐘的時間，了解、掌握學(xué)生在社會上、家庭中接觸的音樂作品，進(jìn)行進(jìn)行審美傾向。教師以平等的身份對學(xué)生體貼、關(guān)心的情感一定會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也培養(yǎng)了師生間的情感。實踐證明，教學(xué)過程中教師的情感投入一旦投射到學(xué)生的心靈上，就能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗，喚起相當(dāng)?shù)那楦校苁箤W(xué)生的思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更深刻，并能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感，也只有這樣才會取得預(yù)期的教學(xué)效果。
六年級音樂教學(xué)計劃表篇十七
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，通過開展具有兒童情趣和時代氣息的"新世紀(jì)，我能行"體驗教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實踐精神，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛生活、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、誠實守信、尊師愛友、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德，同時加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，對學(xué)生宣傳衛(wèi)生常識，以及保持環(huán)境整潔的重要性。通過加強(qiáng)班級衛(wèi)生管理，狠抓課間衛(wèi)生管理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，努力保持校園的環(huán)境整潔，課堂的舒適整潔，保持校園整潔，學(xué)校是我家，我愛我的家"的信念深入到每一個學(xué)生的心靈中，不僅如此，還更要重視體育教育，讓學(xué)生學(xué)會體育的技術(shù)，技能，基本知識，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，努力成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
二、具體工作：
德育，體育工作：
1、在新學(xué)期來臨之即，定出目標(biāo)，制定計劃。
2、對學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，逐條對照學(xué)習(xí)，落實行動。
3、開展以"送給老師一份樂，體驗老師一片情"為主題，開展尊師活動。
4、通過討論選舉，干部輪換制度，讓學(xué)生參與班級管理，激發(fā)為集體，同伴服務(wù)的熱情。
5、制定雛鷹爭章計劃，鼓舞學(xué)生爭取手工掌的積極性。
6、開展慶國慶活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
7、廣泛開展"新世紀(jì)，我能行"體驗教育。
8、對學(xué)生進(jìn)行入兒童團(tuán)前的教育。
9、嚴(yán)格集訓(xùn)上操，放學(xué)回家隊伍，要求做到快，靜，齊。
10、加強(qiáng)組織紀(jì)律，體段活動常規(guī)紀(jì)律。
1、繼續(xù)開展雛鷹爭章活動，激發(fā)學(xué)生爭取友愛章的積極性。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛集體，關(guān)愛同伴的友愛教育及愛國主義教育。
3、開展"迎奧運，展平江少年風(fēng)采"體育運動節(jié)活動。
4、"新世紀(jì)，我能行"體驗教育活動展評。
5、結(jié)合科技節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生動手，動腦的能力。
6、強(qiáng)化廣播操的訓(xùn)練，要求準(zhǔn)確到位，動作整齊，姿勢優(yōu)美。
1、繼續(xù)開展體育運動節(jié)活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極鍛煉的積極性。
2、加強(qiáng)開展雛鷹爭章活動，激發(fā)學(xué)生的積極性，進(jìn)行"雛鷹研究"征文活動。
3、繼續(xù)開展科技月活動，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐精神。
4、對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
5、有組織，有紀(jì)律，安全進(jìn)行秋游活動。
1、繼續(xù)開展雛鷹爭章活動。激發(fā)學(xué)生的自我保護(hù)意識，爭取安全章。
2、開展朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，積極性，主動性。
3、開展迎元旦活動，激發(fā)學(xué)生新的一年有新的學(xué)習(xí)面貌。
4、積極開展各種體段活動，帶領(lǐng)學(xué)生不怕寒冷堅持鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
1、做好總結(jié)結(jié)束工作，評比優(yōu)秀學(xué)員。
2、做好雛鷹爭章活動的總結(jié)工作，評選爭章小能手。
3、寒假生活指導(dǎo)，制定寒假活動計劃。
4、課間十分鐘引導(dǎo)學(xué)生開展正常，豐富多彩的課間活動。
5、協(xié)助體育老師做好學(xué)生身高，體重，視力，的測查。
衛(wèi)生工作：
1、開學(xué)之際，制定好計劃，搞好班內(nèi)，包干區(qū)的衛(wèi)生工作。
2、定出班內(nèi)衛(wèi)生規(guī)劃，選出班內(nèi)勞動委員，責(zé)任到位，檢查室內(nèi)外的環(huán)境整潔，認(rèn)真做到每日一小掃，每周一大掃的值日衛(wèi)生工作。
3、認(rèn)真上好健康教育課程，加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生知識的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓學(xué)生積極主動的維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，對學(xué)校的保潔出一份力，盡一分責(zé)。
4、督促學(xué)生從個人的清潔衛(wèi)生著手，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣，并進(jìn)行個人衛(wèi)生的定期檢查，使衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成從自我做起。
5、協(xié)助衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生的防病工作。
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