心得體會(huì)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程，讓我們能夠從中找到自己的不足和改進(jìn)的方向。寫心得體會(huì)時(shí)要注重自我評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)，希望能給您帶來啟示和思考。
教練課程心得體會(huì)篇一
近日，在我所在的教練組織組織了一期名為“教練技術(shù)聆聽課程”的培訓(xùn)。這是一門旨在提升教練技術(shù)的課程，通過培訓(xùn)幫助教練加強(qiáng)聆聽的能力。在經(jīng)歷了五天的培訓(xùn)之后，我深深體會(huì)到了聆聽對(duì)于教練的重要性，不僅可以提高教練的專業(yè)能力，更能加強(qiáng)與學(xué)員之間的互動(dòng)和信任，下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)方式、個(gè)人收獲、實(shí)踐應(yīng)用和持續(xù)學(xué)習(xí)五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)該課程的體會(huì)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。這門課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)得非常系統(tǒng)和全面，涵蓋了聆聽的基本概念、技巧和方法。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了主動(dòng)聽和被動(dòng)聽的區(qū)別，并且學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用非言語溝通來更好地理解學(xué)員。而且，培訓(xùn)還特別引入了一些實(shí)際案例，通過分組討論的方式，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和探討。這種內(nèi)容設(shè)計(jì)使我們既能夠在理論層面上深入理解聆聽的重要性，也能夠在實(shí)踐中去感受和運(yùn)用。
其次，教學(xué)方式獨(dú)具匠心。與傳統(tǒng)課程培訓(xùn)不同的是，這門課程采用了互動(dòng)式的教學(xué)方式，注重學(xué)員之間的交流和合作。在課堂上，我們通過小組討論的方式，分享自己的體會(huì)和觀點(diǎn)。同時(shí)，課程引入了一些角色扮演活動(dòng)，讓我們?cè)谀M的情境中體驗(yàn)聆聽的重要性和技巧。這種互動(dòng)的教學(xué)方式，讓我們更加主動(dòng)和積極地參與到學(xué)習(xí)中來，從而更好地領(lǐng)會(huì)了課程的主旨。
第三，我從這門課程中獲得了很多個(gè)人收獲。首先是思維的轉(zhuǎn)變。在課程中，我們了解到，聆聽不僅僅是聽到對(duì)方說話的聲音，更是通過觀察和體察來理解學(xué)員的內(nèi)心世界。這讓我意識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的教練應(yīng)該更加注重學(xué)員的情感和需求，而不僅僅是傳授知識(shí)。其次是溝通的改進(jìn)。聆聽課程讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教練，只有真正傾聽學(xué)員的聲音和需求，才能建立起有效的溝通，從而更好地促進(jìn)學(xué)員的成長和發(fā)展。
第四，實(shí)踐應(yīng)用是檢驗(yàn)效果的重要環(huán)節(jié)。在課程結(jié)束之后，我便開始積極應(yīng)用所學(xué)到的聆聽技巧和方法。比如，在教練過程中，我經(jīng)常采用主動(dòng)傾聽的方式與學(xué)員進(jìn)行對(duì)話，并且給予他們更多的反饋和鼓勵(lì)。這種實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)果是顯著的，在與學(xué)員的互動(dòng)中，我們建立了更加融洽和信任的關(guān)系，學(xué)員也更加愿意主動(dòng)表達(dá)自己的問題和困惑。通過不斷的實(shí)踐應(yīng)用，我逐漸感受到了聆聽對(duì)于教練的價(jià)值和作用。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是教練的必修課。雖然這門課程已經(jīng)結(jié)束，但我深知，學(xué)習(xí)聆聽技術(shù)只是教練技能的一個(gè)起點(diǎn)。作為一名優(yōu)秀的教練，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的聆聽能力，以更好地服務(wù)于學(xué)員和組織，并不斷追求個(gè)人和職業(yè)的成長。
總結(jié)來說，我通過這門“教練技術(shù)聆聽課程”深刻領(lǐng)悟到了聆聽對(duì)于教練的重要性。聆聽不僅可以提高教練的專業(yè)能力，更能加強(qiáng)與學(xué)員之間的互動(dòng)和信任。通過培訓(xùn)內(nèi)容的豐富多樣、教學(xué)方式的獨(dú)特匠心、個(gè)人收獲的豐富實(shí)踐應(yīng)用的積極探索和持續(xù)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，我相信將會(huì)成為一名更加出色的教練，為學(xué)員和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教練課程心得體會(huì)篇二
作為一名新手教練，我非常重視教練課程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為了更好地提高自己的教練技能，我參加了一次由專業(yè)教練團(tuán)隊(duì)主持的課程培訓(xùn)。在接受培訓(xùn)的過程中，我深刻地體會(huì)到，教練課程培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是思想觀念的顛覆和重建的過程，現(xiàn)在，我想用這篇文章來分享一下我在教練課程培訓(xùn)中所得到的啟示和體會(huì)。
第二段：開闊思路。
教練課程培訓(xùn)的一個(gè)重要作用就是幫助教練們開闊思路，擺脫固有模式和思想，擁抱創(chuàng)新與多元化。比如，在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了用“提問、傾聽、引導(dǎo)、反思”等更具人性化的方式來引導(dǎo)學(xué)員思考，而不是毫無章法地灌輸知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用更加靈活和多樣的方式來傳達(dá)信息，比如通過故事、模擬、角色扮演等方式來激發(fā)學(xué)員的情感共鳴和體驗(yàn)感，讓他們更加深入地理解和吸收知識(shí)。
第三段：建立生動(dòng)形象。
另一個(gè)教練課程培訓(xùn)的重要作用就是幫助教練們建立生動(dòng)形象，讓學(xué)員在課堂上感受到教練的親和力和可信度。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了用自己的親身經(jīng)歷和生動(dòng)的案例來傳遞知識(shí)，這樣不僅可以增加課程的趣味性，同時(shí)也能讓學(xué)員真正感受到我的理解和共情，更加容易接受和信任我。
第四段：注重實(shí)踐。
教練課程培訓(xùn)還會(huì)注重實(shí)踐，幫助教練們通過模擬和實(shí)踐來提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。在培訓(xùn)中，我通過與其他教練的角色扮演、模擬講解等形式的實(shí)踐，深刻地體驗(yàn)到了教練的思維和技巧，也得到了其他教練的反饋和指導(dǎo)，這對(duì)我提升自己的教學(xué)技能和實(shí)踐能力非常有幫助。
第五段：結(jié)語。
總的來說，參加教練課程培訓(xùn)對(duì)于新手教練來說具有非常重要的意義。在教練課程培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有用的培訓(xùn)技能和課程知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思維和創(chuàng)新能力，提升了自己的教練實(shí)踐能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到教練職業(yè)發(fā)展中的重要性。這些都將對(duì)我未來的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我更加認(rèn)真地對(duì)待我的職業(yè)，為我的學(xué)員提供更好的教育服務(wù)。
教練課程心得體會(huì)篇三
近年來，隨著全民健身的要求逐漸提高，教練的地位也越來越重要。為了提高教練的教學(xué)質(zhì)量和水平，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始開展教練課程培訓(xùn)。本人也在最近參加了一次這樣的培訓(xùn)，結(jié)合自身的體驗(yàn)和感悟，下面將就此談一談自己的心得體會(huì)。
首先，我非常認(rèn)同這次課程的理念和內(nèi)容。通過從理論到實(shí)踐的全方位教育，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅讓我們了解了全球前沿的科研成果和健身方法，也注重教練的職業(yè)操守和人格修養(yǎng)。整個(gè)課程的設(shè)計(jì)類似于一條生長的曲線，彼此銜接，不斷優(yōu)化教練的素養(yǎng)和專業(yè)能力。
第三段：教育模式。
其次，我也非常喜歡這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自我教育模式。學(xué)員之間可以自由互動(dòng)，自由討論。這個(gè)模式有點(diǎn)像全球開源社區(qū)的理念，注重知識(shí)共享和協(xié)作，讓每個(gè)學(xué)員都有機(jī)會(huì)分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能從別人的經(jīng)驗(yàn)中受益。這個(gè)過程非常自由和開放，這種方式非常適合現(xiàn)代教育的趨勢(shì)和氛圍。
第四段：培訓(xùn)質(zhì)量。
再次，我覺得這種教練培訓(xùn)的質(zhì)量是非常高的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的專業(yè)講師經(jīng)過嚴(yán)格的甄選和培訓(xùn)，擁有先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，專業(yè)實(shí)力十分強(qiáng)大。他們不僅在課堂上傳授知識(shí)，還鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考，質(zhì)疑他們的觀點(diǎn)。在課堂上，我一次次地感受到他們的專業(yè)性和責(zé)任感，也深深地受到了他們的啟發(fā)和激勵(lì)。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
最后，我認(rèn)為這樣的教練課程培訓(xùn)對(duì)我們教練的成長是非常有幫助的。這樣的培訓(xùn)讓我們不斷學(xué)習(xí)，不斷深化自己的專業(yè)水平，也讓我們具備了更強(qiáng)的自我修養(yǎng)和職業(yè)操守。我相信，通過這樣的教練課程培訓(xùn)，我們的教練員隊(duì)伍會(huì)繼續(xù)發(fā)展壯大，不斷地推進(jìn)全民健身事業(yè)。因此，我將來一定會(huì)繼續(xù)參加這樣的課程培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為匹配現(xiàn)代化社會(huì)的要求做好充分的準(zhǔn)備。
教練課程心得體會(huì)篇四
近年來，越來越多的人開始關(guān)注自己的身體健康和體能訓(xùn)練，教練課程因此而興起。作為一項(xiàng)專業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)，教練課程對(duì)于提高個(gè)人的體能水平和健康意識(shí)發(fā)揮了重要作用。我有幸參加了一門教練課程，通過這一經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了教練課程的重要性和對(duì)個(gè)人成長的影響。下面我將從個(gè)人思考、培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、影響力以及未來規(guī)劃五個(gè)方面來展開我的心得體會(huì)。
首先，在這門教練課程中，我通過大量的個(gè)人思考，更加深入地了解了自己的身體狀況和健康需求。在這個(gè)喧囂忙碌的社會(huì)中，我們經(jīng)常忽視了自己的身體健康，而這門課程讓我有了一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。通過課程導(dǎo)師的引導(dǎo)，我開始思考自己的體能狀況、飲食習(xí)慣、身體狀況等方面的問題，這一過程讓我更加關(guān)注自己的身體健康，并調(diào)整了生活方式。
其次，教練課程豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容讓我大開眼界。課程涉及到了營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、解剖學(xué)等方方面面的知識(shí)，讓我對(duì)健康和運(yùn)動(dòng)有了更深入的理解，并且可以運(yùn)用這些知識(shí)來指導(dǎo)他人。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何制定合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、如何正確地進(jìn)行力量和有氧訓(xùn)練等等，這些知識(shí)不僅對(duì)于自己的健康有益，同時(shí)也可以幫助他人改善體質(zhì)。
第三，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我在這門教練課程中最寶貴的財(cái)富。課程安排了大量的實(shí)踐項(xiàng)目，讓我有機(jī)會(huì)親自指導(dǎo)他人的訓(xùn)練。在這個(gè)過程中，我不僅提升了自己的動(dòng)作技巧和訓(xùn)練能力，更重要的是鍛煉了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與他人互動(dòng)和合作，讓我意識(shí)到只有通過與他人分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己的學(xué)習(xí)更加深入和持久。
第四，教練課程對(duì)于個(gè)人的影響力非常大。通過這門課程，我獲得了一些認(rèn)證和證書，并且有機(jī)會(huì)進(jìn)一步發(fā)展自己的教練事業(yè)。這不僅讓我在自己的領(lǐng)域里有了更大的競爭優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也為我未來的發(fā)展提供了更多的可能性。作為一名教練，我可以通過自己的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來激勵(lì)和幫助更多的人，這份影響力使我感到非常自豪和滿足。
最后，參加教練課程讓我對(duì)未來有了更清晰的規(guī)劃。通過這次的培訓(xùn)，我意識(shí)到健康是個(gè)人幸福的基石，而我想成為更多人追求健康的引領(lǐng)者。因此，我決定繼續(xù)深造，進(jìn)一步提升自己的教練能力和知識(shí)，為更多人提供專業(yè)的健康指導(dǎo)。
總之，參加教練課程給予我的收獲是巨大的。通過個(gè)人思考、培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、影響力和未來規(guī)劃這五個(gè)方面的思考，我對(duì)這門課程的重要性和對(duì)個(gè)人成長的影響有了更加深入的理解。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)發(fā)展自己的教練事業(yè)，將健康的種子播撒到更多的人中。
教練課程心得體會(huì)篇五
在培訓(xùn)和教育領(lǐng)域中，教練課程是一種有效的培訓(xùn)方式，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)員的主動(dòng)參與和自我發(fā)現(xiàn)。作為一名初次接觸教練課程的學(xué)員，我有幸參加了一次為期兩天的培訓(xùn)班，不僅了解到了教練技能的核心要素，也體會(huì)到了教練課程對(duì)自我成長和他人發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教練課程中的心得體會(huì)。
段落二：教練課程的核心要素
教練課程中的核心要素是建立和發(fā)展一個(gè)良好的教練與被教練者之間的關(guān)系。通過課程，我學(xué)會(huì)了如何與被教練者進(jìn)行有效的溝通，并傾聽他們的需求和問題。我發(fā)現(xiàn)，在教練與被教練者之間建立信任和尊重的關(guān)系是至關(guān)重要的。只有在一個(gè)開放和互信的環(huán)境中，被教練者才能真正地表達(dá)自己的思想和情感，教練才能更好地引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)解決問題的方法。因此，建立良好的人際關(guān)系是教練課程中的首要任務(wù)。
段落三：教練課程對(duì)自我成長的影響
參加教練課程，我深切感受到了自身的成長和變化。在課程中，我被鼓勵(lì)去反思自己的行為和習(xí)慣，并且意識(shí)到自身的盲點(diǎn)和不足之處。教練不僅是指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，也是自我發(fā)展的推動(dòng)者。通過探索自己的潛力和可能性，在教練的引導(dǎo)下，我能夠更好地理解自己，并找到潛在的解決問題的方法。這不僅僅對(duì)我個(gè)人的成長有幫助，也使我在與他人交往和合作中更加成熟和自信。
段落四：教練課程對(duì)他人發(fā)展的影響
除了對(duì)自我成長的積極影響，教練課程還為我提供了幫助他人發(fā)展的技能和知識(shí)。作為一名教練，我能夠更好地理解他人的需求和問題，幫助他們找到解決問題的方法。我學(xué)到了怎樣提問，怎樣傾聽和怎樣引導(dǎo)他人思考。在課程結(jié)束后，我有機(jī)會(huì)應(yīng)用這些技能和知識(shí)，在工作和生活中幫助他人實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)和愿景。這種感受帶給我巨大的滿足感和成就感，也對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
段落五：總結(jié)部分
參加教練課程是一次富有意義的經(jīng)歷。通過課程，我不僅學(xué)到了教練技能的核心要素，也感受到了教練課程對(duì)自我成長和他人發(fā)展的重要性。建立良好的人際關(guān)系和自我思考的能力是教練課程中最關(guān)鍵的因素之一。通過這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教練技能的決心，希望將來能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的教練，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想和目標(biāo)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的人去參加教練課程，體驗(yàn)其中的樂趣和價(jià)值。
教練課程心得體會(huì)篇六
讀了大學(xué)的人，學(xué)了很多課程，精品課程心得體會(huì)如何寫，以下的精品課程心得體會(huì)范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學(xué)，讓學(xué)生感知語言整體性。
無論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語音教學(xué)，我們都會(huì)注重語言的整體性，讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toy shop出來，去參加一個(gè)party，到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。
這樣一個(gè)簡單的語篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語言思維的培養(yǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化，教學(xué)方法更到位。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí);再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí)，在每個(gè)課時(shí)里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語言技能。
如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個(gè)四會(huì)單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生也不會(huì)覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們回答一些較容易的問題，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華，平時(shí)說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說話，學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽講，做好筆記，回答問題時(shí)要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、 新舊知識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語的課堂教學(xué)有限，每周三個(gè)課時(shí)，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說提高英語的學(xué)習(xí)成績。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，以達(dá)到良好英語教學(xué)效果。
英語學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語做事情的能力，提高學(xué)生的口語和交流表達(dá)能力。
學(xué)無止境，處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。
新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過程。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。
具體做法是：
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動(dòng)。
教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、希看、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。
必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。
教練課程心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）
教練課程是提升教練技能和專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我在過去的幾個(gè)月里參加了一門教練課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的心得體會(huì)。通過這門課程，我不僅加深了對(duì)教練的理解，還提升了自己的技能水平，同時(shí)也收獲了寶貴的人際交往經(jīng)驗(yàn)。接下來，我將介紹我在課程中學(xué)到的具體內(nèi)容以及我的思考和感悟。
第二段：教練技能的培養(yǎng)（200字）
在教練課程中，我學(xué)習(xí)了各種各樣的教練技能，包括傾聽技巧、提問技巧、反饋技巧等。這些技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我更加深入地理解了教練的核心職責(zé)：幫助他人實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，激發(fā)他們內(nèi)在的潛力。通過課堂上的角色扮演和實(shí)際操作，我不斷調(diào)整自己的語言和溝通方式，以更有效地與被教練者建立互信，并引導(dǎo)他們思考和行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，不僅在教練工作中，這些技能在日常生活中也非常實(shí)用，使我更好地與他人溝通和相處。
第三段：思考和感悟（200字）
在教練課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于自己和他人的思考和認(rèn)知。通過與他人的合作和互動(dòng)，我意識(shí)到每個(gè)人的成長和改變都需要時(shí)間和努力。作為教練，我們不能期望立即改變他人，而是要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，在他們自己的節(jié)奏下前進(jìn)。此外，我還學(xué)到了“沒有失敗只有反饋”的重要概念，這使我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，用積極的心態(tài)來對(duì)待不斷改善和成長的機(jī)會(huì)。
第四段：人際交往的重要性（200字）
在教練課程中，我意識(shí)到人際交往的重要性。與他人建立互信的關(guān)系對(duì)于教練和被教練者之間的合作至關(guān)重要。通過與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人交流，我擴(kuò)展了自己的視野，學(xué)習(xí)了如何更好地理解他人的需求和情感，并與他們建立更緊密的聯(lián)系。這些寶貴的人際交往經(jīng)驗(yàn)將在我的教練職業(yè)生涯中發(fā)揮至關(guān)重要的作用，幫助我更好地理解和服務(wù)他人。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過教練課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了教練技能，還充實(shí)了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何傾聽、提問和反饋，并培養(yǎng)了自己的思考和觀察能力。這門課程為我未來的教練職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓我意識(shí)到終身學(xué)習(xí)和不斷成長的重要性。我期待在以后的工作中能夠應(yīng)用和發(fā)展這些技能，并成為一名更優(yōu)秀的教練。
總結(jié)：在這篇文章中，我分享了我在教練課程中的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)教練技能、思考和感悟以及人際交往的重要性，我提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。這門課程對(duì)于我未來的教練職業(yè)生涯具有重大意義，我將努力應(yīng)用課程中所學(xué)的技能，并不斷追求自身的成長和進(jìn)步。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我將成為一名更出色的教練。
教練課程心得體會(huì)篇八
課程改革是一場(chǎng)文化的變革，教師要融入這個(gè)變革之中，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想，不是一般的拓展知識(shí)面，多讀幾本書，而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識(shí)更新。作為一名實(shí)驗(yàn)者首先要樹立全新的教育觀。做為語文教師，我立足于學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的民主的和諧的教學(xué)環(huán)境，在課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生充分地讀，自由地議，大膽地評(píng)，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā)，從而真正樹立以人為本、以讀為本、以創(chuàng)新為本的現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀念。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立了個(gè)性教育意識(shí)。
課改讓我漸漸認(rèn)識(shí)到，教師角色該轉(zhuǎn)變了，不再是從前課堂的導(dǎo)演者，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、幫助者、參與者。我在課堂上讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，我則是主導(dǎo)，尊重學(xué)生的主體性，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究，把握好與學(xué)生的親和度、學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、參與度、小主人翁地位。
面對(duì)新教材的新內(nèi)容、新要求，我重新審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精研教材的同時(shí)，花大力氣，下大功夫，深入學(xué)習(xí)所教語文專業(yè)的新理論、新知識(shí)，把握專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)吸收專業(yè)推出的新成果；以形成能適應(yīng)新教材教學(xué)要求的過硬的業(yè)務(wù)功底。
課改讓我意識(shí)到，要把課堂交給學(xué)生，因此，我課堂上努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，在課堂上讓學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、交流式的合作學(xué)習(xí)，課堂中為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，在探究性學(xué)習(xí)中，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動(dòng)，經(jīng)歷探究過程獲得知識(shí)與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗(yàn)。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。
面對(duì)課改，我們教師要快速轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和引導(dǎo)者，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的教育理念，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培養(yǎng)現(xiàn)代的人。
經(jīng)過了幾年新課程的改革，課改的號(hào)角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂。使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種較高層次的學(xué)習(xí)方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情，增強(qiáng)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教練課程心得體會(huì)篇九
第一段：在學(xué)校中的課程體會(huì)
在學(xué)校中，我接觸到了各種各樣的課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂等等。每一門課程都有其獨(dú)特之處。比如，語文課程讓我學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的思想和情感；數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力；英語課程讓我對(duì)外語產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習(xí)這些不同的課程，我拓寬了自己的知識(shí)面，提高了自己的綜合素質(zhì)。
第二段：對(duì)專業(yè)課程的感悟
在大學(xué)中，我所學(xué)習(xí)的課程更加專業(yè)和深入。比如，我選修了計(jì)算機(jī)科學(xué)課程。這門課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要性和廣闊的發(fā)展前景。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了編程語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等。通過編程實(shí)踐，我不僅鍛煉了自己的邏輯思維和問題解決能力，還培養(yǎng)了對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的追求和熱愛。雖然這門課程內(nèi)容較為復(fù)雜和繁瑣，但我從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
第三段：在線課程的啟示
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的在線課程開始走進(jìn)了我們的生活。在線課程的靈活性和創(chuàng)新性給了我很多啟示。比如，我通過一個(gè)在線編程平臺(tái)學(xué)習(xí)了人工智能課程。通過觀看教學(xué)視頻和完成編程任務(wù)，我對(duì)人工智能的基本原理和應(yīng)用方法有了更深入的理解。與傳統(tǒng)課堂不同，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)和熱情地參與到課程中，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：課程體會(huì)對(duì)生活的影響
課程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，它對(duì)我個(gè)人的生活也有著深遠(yuǎn)的影響。比如，我學(xué)習(xí)了音樂課程，這門課程教會(huì)了我欣賞音樂，通過演奏樂器和唱歌來表達(dá)自己的情感。音樂不僅給我?guī)砹丝鞓泛头潘?，還培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力。另外，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)課程，這門課程讓我了解了人類思維和行為的原理，提高了我與人交往的能力和溝通技巧。因此，課程體會(huì)不僅僅局限于學(xué)習(xí)中的課堂，更是對(duì)我整個(gè)生活的影響和提升。
第五段：結(jié)語
課程是人們認(rèn)識(shí)世界、提高自己的重要方式之一。通過各種課程的學(xué)習(xí)，我鍛煉了自己的思維能力、解決問題的能力和綜合素質(zhì)。不僅如此，課程體會(huì)也為我的個(gè)人生活帶來了積極的影響。我相信，在未來的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多有意思的課程，并從中獲得更多的收獲和體會(huì)。
教練課程心得體會(huì)篇十
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)實(shí)驗(yàn)的成效。過去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當(dāng)作知識(shí)的容器，認(rèn)為能培養(yǎng)出一個(gè)考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對(duì)是一個(gè)高分低能、被社會(huì)所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性、積極性和緊迫感。
二、 貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：
(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際、虛無縹緲的。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時(shí)，我并沒有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計(jì)算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準(zhǔn)備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實(shí)際問題。接到這個(gè)任務(wù)，同學(xué)們高興極了，都到商場(chǎng)、市場(chǎng)去調(diào)查，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計(jì)算。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實(shí)際生活問題作為例題，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計(jì)算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗(yàn)，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生，因此，在探索計(jì)算過程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計(jì)算法則，計(jì)算起來得心應(yīng)手。
(二) 加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)遇到很多數(shù)學(xué)問題，這時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團(tuán)體的意識(shí)和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)與競爭能力，合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。例如，在教學(xué)“三角形面積計(jì)算公式”時(shí)，我先發(fā)放六個(gè)三角形，一個(gè)長方形、一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位，大家合作進(jìn)行操作、研究和探討，看誰能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計(jì)算公式。經(jīng)過十分鐘合作交流，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺(tái)演示說明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計(jì)算的方法。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了三角形面積計(jì)算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過程。
(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。學(xué)生掌握了知識(shí)和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。例如，在學(xué)習(xí)完后多邊形的面積后，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課：綠化校園。課前以四人小組為單位，先測(cè)量校園內(nèi)的草坪、花壇、樹陰的面積。然后運(yùn)用所學(xué)多邊形的面積計(jì)算的知識(shí)，進(jìn)行匯總并填寫調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測(cè)量 估測(cè) 查資料 詢問別人通過這節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計(jì)算，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中現(xiàn)實(shí)問題。
三、 運(yùn)用新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式。
新課標(biāo)提出：對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評(píng)價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評(píng)價(jià)的方式，增加了學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，并將這些評(píng)價(jià)的成績記錄在冊(cè)。這樣使得對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。一個(gè)學(xué)期來，我所教兩個(gè)班的學(xué)生，不但加強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對(duì)待各種評(píng)價(jià)，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的正常發(fā)展。
教練課程心得體會(huì)篇十一
相信很多管理者們都深有同感，現(xiàn)在的客戶越來越“刁”了，動(dòng)不動(dòng)就要投訴，使我們的管理者和客服代表每天面臨著巨大的壓力。的確，投訴處理不好，會(huì)影響客戶與企業(yè)的關(guān)系，有些投訴甚至?xí)p壞企業(yè)形象，給企業(yè)造成惡劣的影響。
可是，仔細(xì)想一想，投訴是“壞事”，也是好事。正是有用戶的投訴我們的服務(wù)才有進(jìn)步，客戶的投訴是災(zāi)難，也是機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于你如何理解及面對(duì)。如果你視客戶投訴為災(zāi)難，你將會(huì)每天背負(fù)沉重的壓力;如果你把它當(dāng)作好事，投訴就是提高企業(yè)服務(wù)水平的工具，甚至?xí)俪煽蛻舫蔀槠髽I(yè)的長期忠誠客戶。
最根本的原因是客戶沒有得到預(yù)期的服務(wù)，即實(shí)際情況與客戶期望的差距。即使我們的產(chǎn)品和服務(wù)已達(dá)到良好水平，但只要與客戶的期望有距離，投訴就有可能產(chǎn)生。
在使用服務(wù)過程中，有人歧視或小看他們，沒有人聆聽他們的申訴，沒有人愿意承擔(dān)錯(cuò)誤及責(zé)任，因?yàn)槟橙说氖毩钏麄兠墒芙疱X或時(shí)間的損失，他們的問題或需求得不到解決，也沒有人向他們解釋清楚，客戶認(rèn)為我們應(yīng)該義不容辭地去解決一切。
客戶希望他們的問題能得到重視，能得到相關(guān)人員的熱情接待，獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)，最終能使他們所遇到的問題得到圓滿的解決。
投訴可以指出公司的缺點(diǎn)；投訴是提供你繼續(xù)為他服務(wù)的機(jī)會(huì)；投訴可以加強(qiáng)他成為公司的長期理性顧客；投訴可以使公司產(chǎn)品更好地改進(jìn)；投訴可以提高處理投訴人員的能力。
客戶需要你對(duì)他表現(xiàn)出關(guān)心與關(guān)切，而不是感覺不理不睬或應(yīng)付。客戶希望自己受到重視和善待。他們希望與他們接觸的人是真正關(guān)心他們的要求或能替他們解決問題的人，他們需要理解的表達(dá)和設(shè)身處地的關(guān)心。
客戶需要公平的待遇，而不是埋怨、否認(rèn)或找借口。傾聽可以針對(duì)問題找出解決之道，并可以訓(xùn)練我們遠(yuǎn)離埋怨、否認(rèn)、借口。
客戶需要明白與負(fù)責(zé)的反應(yīng)，客戶需要一個(gè)能用腦而且真正肯為其用腦解決問題的人，一個(gè)不僅知道怎樣解決，而且負(fù)責(zé)解決的人。
客戶需要迅速與徹底的反應(yīng)，而不是拖延或沉默?？蛻粝Ｍ牭健拔視?huì)優(yōu)先考慮處理你的問題”或“如果我無法立刻解決你的問題，我會(huì)告訴你我處理的步驟和時(shí)間”。
聆聽是一門藝術(shù)，從中你可以發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求，從而獲得處理投訴的重要信息。
如果你沒有出錯(cuò)，就沒有理由驚慌，如你真的出錯(cuò)，就得勇于面對(duì)。請(qǐng)記住客戶之所以動(dòng)氣是因遇上問題，你漠不關(guān)心或據(jù)理力爭。找借口或拒絕，只會(huì)使對(duì)方火上加油，適時(shí)的表示歉意會(huì)起到意想不到的效果。
引導(dǎo)用戶說出問題重點(diǎn)，有的放矢。表示同情。如果對(duì)方知道你的確關(guān)心他的問題，也了解他的心情，怒氣便會(huì)消減一半。找出雙方一起同意的觀點(diǎn)，表明你是理解他的。
好記性不如爛筆頭，把客戶反映的重要問題記錄下來，不會(huì)耽誤多少時(shí)間。
探詢客戶希望解決的辦法，一旦你找出方法，征求客戶的同意。如果客戶不接受你的辦法，請(qǐng)問他有什么提議或希望解決的方法，不論你是否有權(quán)決定，讓客戶隨時(shí)清楚地了解你的進(jìn)程。如果你無法解決，可推薦其他合適的人，但要主動(dòng)地代為聯(lián)絡(luò)。
當(dāng)你將這件不愉快的事情解決了之后，必須問：請(qǐng)問您覺得這樣處理可以了嗎？您還有別的問題嗎？如果沒有，就多謝對(duì)方提出的問題。
處理升級(jí)投訴之前一定要對(duì)用戶投訴的問題有全面的了解，做到心中有數(shù)，假設(shè)可能出現(xiàn)的幾種情景及應(yīng)對(duì)措施，在了解用戶投訴意圖的基礎(chǔ)上，設(shè)定可能處理方案擬供用戶選擇，把握好最終處理原則，超出原則不予接受。
用微笑化解冰霜
轉(zhuǎn)移目標(biāo)
角色轉(zhuǎn)換或替代
不留余地
緩兵之計(jì)
博取同情
真心真意拉近距離
轉(zhuǎn)移場(chǎng)所
主動(dòng)回訪
適當(dāng)讓步
給客戶優(yōu)越感
小小手腳
善意謊言
勇于認(rèn)錯(cuò)
以權(quán)威制勝
缺少專業(yè)知識(shí)
怠慢客戶
缺乏耐心，急于打發(fā)客戶
允諾客戶自己做不到的事
急于為自己開脫
可以一次解決的反而造成客戶升級(jí)投訴
客戶要投訴x員工，稱該員工告知其錯(cuò)誤的時(shí)間信息，使客戶白跑一趟。你該怎么辦?？
客戶要投訴某位員工，稱對(duì)其服務(wù)不滿。但經(jīng)查該員工服務(wù)沒有問題。你該怎么辦?？
客戶打電話稱，一直未接到取件通知，但是經(jīng)查已經(jīng)多次提醒顧客。你該怎么辦？
客戶投訴對(duì)某項(xiàng)收費(fèi)有疑問，要求退還收費(fèi)。你該怎么辦？
教練課程心得體會(huì)篇十二
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對(duì)本課程的教學(xué)有一些新的體會(huì)?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一些個(gè)人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時(shí)，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對(duì)他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個(gè)方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這門課的重點(diǎn)不是都教會(huì)學(xué)生什么樣的知識(shí)，而是化學(xué)知識(shí)的普及，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)到化學(xué)和每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會(huì)，當(dāng)對(duì)某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級(jí)的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)等）相比，對(duì)學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識(shí)到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識(shí)，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識(shí)，通過具體的事物、生動(dòng)的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實(shí)例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個(gè)不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識(shí)，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識(shí)，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計(jì)算中也要相對(duì)增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動(dòng)手的復(fù)合型人才；而對(duì)三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。例如對(duì)于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進(jìn)行講授。
隨著社會(huì)的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級(jí)增多，所以許多班級(jí)合班教學(xué)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個(gè)大階梯教室上課的情況，為了保證每一個(gè)學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時(shí)有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個(gè)嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時(shí)會(huì)跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時(shí)在分析和推理的過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個(gè)學(xué)生吸收外的過程。
由于課時(shí)數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實(shí)驗(yàn)的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；
我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時(shí)，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教練課程心得體會(huì)篇十三
從書中深深體會(huì)到人生在世，絕非易事!在茫茫的人生旅途，我們必須時(shí)時(shí)問問自己，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，這樣才能把人做好，把事做好。
人生需要謙卑。謙卑，一是有利于學(xué)習(xí)和長進(jìn)。謙虛者，必然好學(xué);卑微者，自然謀大，是低調(diào)做人的表現(xiàn)，具有心態(tài)上的優(yōu)勢(shì)。二是有利于樹立良好的形象。不驕不傲形象會(huì)受到人們的普遍尊重，愈受尊重能量愈大，給人生帶來順暢。
人生需要親善。親近和友善是人生的重要品格，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)事業(yè)、對(duì)社會(huì)都很重要。事業(yè)成功需要親善。親近友善會(huì)有效地促進(jìn)合作，合作共贏是通向成功的黃金法則。營造和諧社會(huì)需要親善，對(duì)人與人之間的友好相處、關(guān)心關(guān)愛，以及化解人民內(nèi)部矛盾，建立和諧的大家庭，意義非常重大。
人生需要真誠。真誠是彼此信任的條件，是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，對(duì)做人做事都是十分重要的。沒有真誠的品格，既做不好人，同樣也做不好事。沒有真誠就沒有實(shí)意，就不會(huì)用心，就不會(huì)專一，也不會(huì)有信任的環(huán)境。任何一個(gè)不信任的目光、不信任的的語言、不信任的舉動(dòng)、不信任的冷漠，都是令人生畏的。辯證地推斷，因果關(guān)系就不會(huì)很好。如果做不到真誠，就是人生的一大不足，一大缺憾，會(huì)給人生帶來失意，甚至是帶來失敗。對(duì)人生的真誠就是對(duì)自己的真誠，對(duì)他人的真誠也是對(duì)自己的真誠。一片真誠是長壽之本，滿懷善良是快樂之源。
人生需要感恩。感恩是一種情懷，一種文化，一種生活態(tài)度，一種做人的細(xì)節(jié)，是理智的人生觀。感恩所表現(xiàn)的是對(duì)美的欣賞與回報(bào)。切記，滴水之恩，涌泉相報(bào)!
我們懷著感恩的心以謙卑、親善、真誠的態(tài)度對(duì)待我們身邊的人和事。讓人生在世，絕非難事!
教練課程心得體會(huì)篇十四
作為一名小學(xué)一線英語教師，我有幸學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)和英語學(xué)科的特點(diǎn)。下面是我對(duì)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的淺顯體會(huì)。
義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。
（一）注重素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。
（二）面向全體學(xué)生，充分考慮語言學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異性。
（三）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。
（四）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。
（一）新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分為四方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力。
（二）新增課程內(nèi)容，分為內(nèi)容要求、教學(xué)提示兩部分。
（三）新增學(xué)業(yè)質(zhì)量，從學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述兩部分編寫。
（四）“附錄”新增核心素養(yǎng)學(xué)段特征，刪除功能意念項(xiàng)目表、話題項(xiàng)目表、評(píng)價(jià)方法與案例、技能教學(xué)參考建議以及課堂用語。
此次學(xué)習(xí)使我對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有了更深刻的.理解和認(rèn)識(shí)。在未來的工作中我需要認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的交際能力，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，達(dá)到教書育人的目的，當(dāng)一名創(chuàng)新型英語教師！
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