優(yōu)秀園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)范文(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 10:31:08
優(yōu)秀園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-01 10:31:08     小編:溫柔雨

總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的概括和總結(jié),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)總結(jié)的方式因人而異,這里提供的范文僅供參考,可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行相應(yīng)的修改和調(diào)整。

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇一

xx學(xué)年,在縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,港頭學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作,為提高教育質(zhì)量、提升學(xué)校內(nèi)涵提供了有力的師資保障?,F(xiàn)將xx年校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作總結(jié)如下:

1、磨課活動(dòng)。

所謂磨課,就是圍繞一節(jié)課,由某位老師執(zhí)教,在教研組全體老師參與下,采取多種形式,反復(fù)深入地研究、探討,再由這位老師多次重上,以期執(zhí)教老師教學(xué)業(yè)務(wù)快速提高,教研組全體老師共同提高的一種學(xué)習(xí)形式。在日常教學(xué)中,我們一般“一課二磨”,在上公開(kāi)課時(shí),一課三磨,甚至更多,好課就在這樣的磨練中產(chǎn)生了。

2、讀書(shū)工程。

學(xué)校在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想,將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供保障。

xx年,學(xué)校鼓勵(lì)教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物,如《101條終生受益的老經(jīng)驗(yàn)》《做最好的老師》《有效教學(xué)66個(gè)經(jīng)典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》、《中小學(xué)整合式美育》等,并開(kāi)展廣泛了閱讀評(píng)比、展示活動(dòng)。

3、港風(fēng)講壇。

本學(xué)年,學(xué)校在校長(zhǎng)室的組織下繼續(xù)開(kāi)展港頭學(xué)?!案埏L(fēng)講壇”活動(dòng),讓有機(jī)會(huì)出去培訓(xùn)進(jìn)修的老師回來(lái)后反饋?zhàn)约旱模严冗M(jìn)的教育思想和理念帶給全體教師,本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了3次專(zhuān)題講座和2次先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)交流。收到了良好的效果。

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二

今天,我參加了在沂南四小舉行的暑期培訓(xùn)活動(dòng)。先是由張主任總結(jié)了今年的研修情況,接著又聆聽(tīng)了賀老師的'新課標(biāo)解讀,最后觀看了全國(guó)比賽第一名的王延安老師執(zhí)教的圓的認(rèn)識(shí)視頻,真是受益匪淺。

無(wú)論是研修,還是到觀看的視頻,其實(shí)重點(diǎn)都是對(duì)新課標(biāo)最好的詮釋。賀老師在解讀過(guò)程中提到這樣一句話(huà):過(guò)程好了結(jié)果不會(huì)差,學(xué)生動(dòng)起來(lái)結(jié)果會(huì)更好。結(jié)合著新課標(biāo),我覺(jué)著這就是對(duì)老師的課堂要求,要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程給予充分的肯定,包括知識(shí)技能與情感態(tài)度,也讓數(shù)學(xué)課動(dòng)起來(lái),不是一味的枯燥的做題。這些新的學(xué)習(xí)理念,更是在圓的認(rèn)識(shí)這節(jié)課中體現(xiàn)的淋漓盡致。

王老師的這一節(jié)課給人的感覺(jué)就是幽默、生動(dòng)、真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生學(xué)得輕松,樂(lè)意去學(xué)。從一開(kāi)始王老師就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有效的情境,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又為這節(jié)課打下基礎(chǔ)。在第二環(huán)節(jié)中,王老師又給學(xué)生提供了探索的機(jī)會(huì),用鉛筆,線(xiàn)繩,圖釘三樣畫(huà)圓,學(xué)生通過(guò)合作畫(huà)出圓,通過(guò)體驗(yàn),學(xué)生說(shuō)出畫(huà)的過(guò)程,又經(jīng)過(guò)觀察,討論,交流得出圓有無(wú)數(shù)條直徑,無(wú)數(shù)條半徑,在同一個(gè)圓中直徑和半徑的關(guān)系。每一個(gè)過(guò)程中都體現(xiàn)出新課標(biāo)要求。

雖然時(shí)間很短,但是收獲頗豐,我也覺(jué)著自己更需努力,向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇三

20xx年8月4日,教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)xx學(xué)校培訓(xùn)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教材,通過(guò)這一天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向,以前的我對(duì)新課程理念只知其然不知所以然,通過(guò)培訓(xùn)使得我對(duì)新課程理念有了全面的理解,下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問(wèn)題串”,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決,青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說(shuō),在平時(shí)的教學(xué)中,充分的利用好課本中的教學(xué)情景,將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書(shū)本之上的,它是與生活有著緊密聯(lián)系的,是與生活密不可分的,所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活,并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題。

當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師,從回答疑問(wèn)到做報(bào)告,每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無(wú)微不至,面面俱到,對(duì)整冊(cè)教材理解得那么深刻,再看看年前的我,卻感到非常慚愧,從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功。

1、低年級(jí)的的學(xué)生年齡小,自制力差,合作意識(shí)差,他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩,使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。

2、在小組合作學(xué)習(xí)中,低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽(tīng),不會(huì)交流,不會(huì)合作。優(yōu)等生搶著說(shuō),差生從不發(fā)表意見(jiàn),成了旁聽(tīng)者。

3、在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,低年級(jí)的孩子若沒(méi)有明確的分工、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工,也不會(huì)聽(tīng)從組長(zhǎng)的布置,在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色。

4、學(xué)生小組合作意識(shí)差,小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí),認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生,也不愿意與他人合作,對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。

2、小組分工要合理,每個(gè)組員都要有事情做。一開(kāi)始,我嘗試著給他們分工,這樣他們比較滿(mǎn)意服從。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見(jiàn)。

3、教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),大膽勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程,不是一朝一夕培養(yǎng)好的。

總之,合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。

7月22—23日,我們歷史教研組根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排進(jìn)行了培訓(xùn)成果展示交流、答疑,各縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成員代表積極主動(dòng)發(fā)言,踴躍參加,討論激烈,在教材梳理、課題研究等方面從不同角度、進(jìn)行了分析、整合,魏老師又在此基礎(chǔ)上做了深化和提升,并對(duì)各單位的成果展示進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。通過(guò)討論,老師們對(duì)疑惑又有了新認(rèn)識(shí),對(duì)教材有了新理解。

但是,培訓(xùn)中對(duì)我印象最深的還是杜金英老師新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì),在不經(jīng)意間突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),給人耳目一新的感覺(jué)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題既能激發(fā)學(xué)生的好奇心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,又能把重點(diǎn)問(wèn)題做到深入淺出,與身邊的社會(huì)實(shí)際相結(jié)合,取得了非常出色的成績(jī),獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

這是杜金英老師長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思的結(jié)果,我們平實(shí)的工作中沒(méi)有養(yǎng)成勤于反思,善于反思的習(xí)慣。

這段時(shí)間我時(shí)常想,善于反思應(yīng)該是現(xiàn)代每一位老師必備的素質(zhì)。老師,不是神,只是一個(gè)普通的凡人,在成長(zhǎng)的道路上不可避免地會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法,做出錯(cuò)誤的行為。這時(shí),該學(xué)會(huì)反思,不斷地修正自己。在反思的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、超越自己,從而獲得更大寬的路上前行。

曾看過(guò)這么一個(gè)故事《留一只眼睛看自己》:日本近代有兩位一流的劍客,一位是宮本王藏,另一位是柳生義郎,宮本是柳生的師傅。當(dāng)年,柳生拜師學(xué)藝時(shí),問(wèn)宮本:“師傅,根據(jù)我的資質(zhì),要練多久,才能成為一流的劍客?”宮本回答:“最少要十年?!绷f(shuō):“假如我加倍苦練呢?”宮本答道:“那就要二十年了.”柳生一連狐疑,又問(wèn):“假如我晚上不睡覺(jué),夜以日繼地苦練呢?”宮本回答道:“那你根本不可能成為一流的劍客?!绷浅3泽@,問(wèn):“為什么?”宮本答道:“要成為一流的劍客,必須永遠(yuǎn)留一只眼睛注視自己,不斷反省自己?,F(xiàn)在你兩只眼睛卻死盯著劍客的招牌,哪里還有眼睛注視自己?”柳生聽(tīng)了,當(dāng)場(chǎng)開(kāi)悟,最終成為一名一流的劍客。是的,如果把目光全部放在了外界的因素中。

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇四

通過(guò)此次培訓(xùn),使得我對(duì)公司的概況和現(xiàn)階段所面臨的問(wèn)題有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)與了解,明確了管理人員的定義及要求,為我下一階段更好的完成本職工作指明了方向。

首先,安全是準(zhǔn)繩,是一切的基礎(chǔ),箱量完成的再好,安全事故控制不好等于白干。這就需要我們員工,特別是管理人員起到模范帶頭作用,嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)章制度操作,嚴(yán)謹(jǐn)違章操作特別是管理人員帶頭違章,四班彭晶仲的事故案例給我們敲響了警鐘。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)效化的管理工作,需要員工從本質(zhì)上引起足夠重視,做到珍惜自己、珍愛(ài)他人,這是安全工作最重要的使命之一,然而光靠安全監(jiān)督部門(mén)去盯、去查可以說(shuō)是機(jī)械化的,起不到很好的效果,很容易死灰復(fù)燃,但又非查不可,這也是管理人員的無(wú)奈。所以關(guān)鍵問(wèn)題還是在于多給員工灌輸安全思想,從其本質(zhì)上將安全提升到與自己與家人相關(guān)的高度上,提高其主觀能動(dòng)性。

從問(wèn)題的根源著手,平時(shí)多安全各項(xiàng)有益的活動(dòng),增進(jìn)友誼,加強(qiáng)溝通,使員工明確團(tuán)隊(duì)的意義與作用,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,為安全生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。總之一句話(huà):溝通靠盯是無(wú)用的,需要員工有集體歸屬感,有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

主要講了優(yōu)秀員工必備的五大關(guān)鍵,分別是潛質(zhì)、結(jié)果、專(zhuān)注、道德、態(tài)度。我想這也是一個(gè)員工需要具備的最基本的條件。

1、凡是負(fù)職責(zé),關(guān)于凡是負(fù)職責(zé)這也是我們?cè)诠ぷ髦芯邆涞囊粋€(gè)很重要的條件,首先作為基層員工的我們,就要負(fù)起基層的責(zé)任,這也有利于我們的成長(zhǎng)和自生潛質(zhì)的一個(gè)提升,這樣老板才會(huì)放心。

2、凡事顧客之上,顧客,我想不不管在什么行業(yè)或者領(lǐng)域都會(huì)有的一個(gè)主角,為他們服務(wù)是我們的目標(biāo),服務(wù)好才是一個(gè)好的結(jié)果,我們要把服務(wù)做成款待,這樣我想我們的客戶(hù)不滿(mǎn)意也不行。

3、凡事高標(biāo)準(zhǔn)要求,這個(gè)是對(duì)我們自身的一些要求,什么是高標(biāo)準(zhǔn),老師舉了這樣一個(gè)例子“普通人將就,成功者講究。

”也可以這樣去說(shuō),就是嚴(yán)格要求自己,從小事做起,每日必問(wèn),這天我那里做的很好,這天我那里還能夠做的更好。這樣慢慢我們就能養(yǎng)成高標(biāo)準(zhǔn)要求自己了。

4、凡事要主動(dòng)用心,俗話(huà)說(shuō):“看法決定活法”在工作中,只要是自己的事,我們就要主動(dòng)去把他完成,然后讓領(lǐng)導(dǎo)檢查確認(rèn),不好讓領(lǐng)導(dǎo)去催你,這樣領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)我們做事在時(shí)刻上來(lái)說(shuō)是很放心的。

如里連這一點(diǎn)都做不到,何談優(yōu)秀啊,在工作中主關(guān)鍵是主動(dòng)還是被動(dòng),如果是被動(dòng)做成了也是犧牲,如果是主動(dòng)做不成也是幸福的。因此但是是在什么時(shí)候,我們做事都要用心主動(dòng)去對(duì)待,這樣我想我們會(huì)工作的很簡(jiǎn)單,很快樂(lè)的。

5、凡事團(tuán)隊(duì)第一,團(tuán)隊(duì)在一個(gè)企業(yè)中是扮演著很重要的主角的,首先我們要在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮作用,務(wù)必要學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),只有所有人團(tuán)結(jié)起來(lái),才能把事做好,要取長(zhǎng)補(bǔ)短,我想別人身上的不足就是我坐在的價(jià)值,團(tuán)隊(duì)核心成員要明確團(tuán)隊(duì)成員具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、對(duì)工作的喜好、處理問(wèn)題的解決方式、基本價(jià)值觀差異等,透過(guò)這些分析,最后獲得在團(tuán)隊(duì)成員之間構(gòu)成共同的信念和一致的對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的看法,以建立起團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的游戲規(guī)則,透過(guò)分析團(tuán)隊(duì)所處環(huán)境來(lái)評(píng)估團(tuán)隊(duì)的綜合潛質(zhì),找出團(tuán)隊(duì)目前的綜合潛質(zhì)對(duì)要到達(dá)的團(tuán)隊(duì)目的之間的差距,以明確團(tuán)隊(duì)如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、回避風(fēng)險(xiǎn)、提高迎接挑戰(zhàn)的潛質(zhì)。

要這樣去想我們才能真正的融入團(tuán)隊(duì)合作,才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

1、有事業(yè)心,把工作當(dāng)作事業(yè)對(duì)待,踏踏實(shí)實(shí),榮辱與共,才會(huì)共同提高,共鑄輝煌。把工作當(dāng)作工作來(lái)做,上一天班,拿一天工資,只會(huì)一世平庸,碌碌無(wú)為。

2、有付出心,沒(méi)有付出,就沒(méi)有收獲。先付出,后收獲。付出越多,收獲越大。

3、有學(xué)太多太多的感恩,是用語(yǔ)言表達(dá)不完的,總之一名話(huà),我們要懷著一顆感恩的心去應(yīng)對(duì)所有的一切,去做所有的事。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,我所遇到的每一位參訓(xùn)者都流露出用心、樂(lè)觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,持續(xù)這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。最后,要建立一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì),不僅僅僅是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的事,而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的事,充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人用心參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和未來(lái)的發(fā)展,大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取,團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗、共同發(fā)奮,才能營(yíng)造一支和諧、高效的團(tuán)隊(duì)。

以上就是我這一天所學(xué)到的東西,和我自己的一些體會(huì)和想法。十分感謝公司給我們這次學(xué)轉(zhuǎn)眼間,20xx年已悄然走來(lái),20xx年,綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo),在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下,在全體員工的不懈努力下,圓滿(mǎn)完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找差距,現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)向如下:

20xx年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上,共四百多人人次參加,每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上,基本達(dá)到了目標(biāo)要求;(其中包括全公司員工消防知識(shí),消防實(shí)戰(zhàn)練二、培訓(xùn)工作分析:

1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年相比有了較大的進(jìn)步,無(wú)論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。

一是:對(duì)一線(xiàn)操作人員開(kāi)展技能培訓(xùn),做到持證上崗;對(duì)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn);二是:全員培訓(xùn),對(duì)所有員工進(jìn)行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與出國(guó)留學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育與培訓(xùn);三是:脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn),學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或規(guī)模企業(yè),接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。

2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃:建立了制度性培訓(xùn)體系,比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化,培訓(xùn)管理幅度和力度較弱,員工培訓(xùn)意識(shí)差,培訓(xùn)工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。

綜合辦建立了職工學(xué)校,利用職工學(xué)校平臺(tái),在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性,重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性,提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式:20xx年的培訓(xùn)工作,我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提高培訓(xùn)工作,讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí),在投入工作。

1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。

2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,只是一味的采取“上面講,下面聽(tīng)‘形式,呆板、枯燥,提不起員工的興趣,導(dǎo)致員工注意力不集中,影響了培訓(xùn)的效果。

3、培訓(xùn)過(guò)于形式化:培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長(zhǎng)是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn),短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來(lái)。

4、實(shí)施培訓(xùn)的針對(duì)性不好,后續(xù)效果評(píng)價(jià)不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段,培訓(xùn)計(jì)劃更多地靠主管部門(mén)去督促和實(shí)施,相對(duì)缺乏對(duì)業(yè)務(wù)的支持,針對(duì)性不強(qiáng)。

5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,所以,以上需要改善,進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理,提升內(nèi)部講師授課水平,推行內(nèi)部講師認(rèn)證,真正打造一支合格稱(chēng)職的講師隊(duì)伍。

以上是我對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié),認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)總結(jié),通過(guò)總結(jié)尋找工作中的規(guī)律,從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇五

今年,園里的青年教師更多了,大的培訓(xùn)會(huì)都進(jìn)行過(guò),但針對(duì)她們的今年還沒(méi)有,這周需要上報(bào)的材料多,但也決定抽出空來(lái)舉行一次,于是,周一、周二抽空就理順一下思路,做做課件,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),有個(gè)課件講起來(lái)還條理,免得跑題。好歹在培訓(xùn)之前把課件搞定,本來(lái)想了好幾個(gè)活動(dòng)方案,都因?yàn)榭紤]到時(shí)間緊張放棄了,下一次活動(dòng)再用吧!

這次,先進(jìn)行了一個(gè)小小的熱身活動(dòng),在《我和春天有個(gè)約會(huì)》的伴奏下,每人走到場(chǎng)地中間用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己,很多老師因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng),拘謹(jǐn)?shù)娜瞬簧?,但不管怎樣,也都根?jù)自己的情況隨著音樂(lè)展示了自己,別小看這短短的展示,其實(shí)很能表現(xiàn)出內(nèi)在的一些性格特點(diǎn),過(guò)后,又做了分別做引領(lǐng)者隨音樂(lè)做動(dòng)作的體驗(yàn)活動(dòng),90后的思維和我們是有差異的,她們多從音樂(lè)本身來(lái)做動(dòng)作,通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受,這和上次體驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)果成了鮮明的對(duì)比。當(dāng)時(shí)我還是往原來(lái)的思路上去引導(dǎo)了,沒(méi)有及時(shí)的肯定她們的想法,這一點(diǎn)反思一下是犯了錯(cuò)誤的,就像老師們心中預(yù)設(shè)了答案,非把幼兒引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案上是一回事。改進(jìn)改進(jìn)!

后面的活動(dòng)就根據(jù)預(yù)想好的開(kāi)始了,從讀寫(xiě)行思四個(gè)方面,結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了講解,邊講邊看每個(gè)人的表情,應(yīng)該都是有觸動(dòng)的,里面一些內(nèi)容來(lái)源于教育報(bào)上一篇教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的文章,里面的一些話(huà)說(shuō)的特別好,比如所謂的成長(zhǎng),就是不斷的發(fā)現(xiàn)更好的自己。樹(shù)用年輪來(lái)記錄滄桑,我們用文字來(lái)記錄曾經(jīng)擁有的歲月和時(shí)光,成為主動(dòng)地閱讀者、勇敢的堅(jiān)持者等等,每一句都充滿(mǎn)了能量,當(dāng)時(shí)我看得時(shí)候,就特別有共鳴,今天再分享給青年老師們,應(yīng)該也是如此的。

看著這些積極向上的大孩子們,總是想把自己知道的都教給他們,但自從學(xué)習(xí)指南以后,也改變了自己的一些觀點(diǎn),意識(shí)到重點(diǎn)的還是引領(lǐng)她們樹(shù)立正確的工作態(tài)度,就像培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣一樣,有了好的態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其他的都是自然而然的會(huì)進(jìn)步的,比如會(huì)自主的去學(xué)習(xí)、主動(dòng)的去研究、自覺(jué)的去寫(xiě)教育敘事、經(jīng)常地反思等等。

雖然告訴老師們,成長(zhǎng)是自己的事情,但是我們會(huì)一直支持,幫助,這樣,成長(zhǎng)路上才不會(huì)孤單,也相信這樣的成長(zhǎng),才會(huì)更順暢。

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇六

隨著軍訓(xùn)的結(jié)束,學(xué)生會(huì)的納新也隨之進(jìn)行,選拔出新一批的學(xué)生會(huì)成員,工程系各班也選出了班干部,經(jīng)系學(xué)生會(huì)和老師們討論決定,針對(duì)這些學(xué)生我們將進(jìn)行一次培訓(xùn),并讓我部負(fù)責(zé)活動(dòng)組織工作,由于是第一次準(zhǔn)備這種活動(dòng),我們對(duì)此都很重視,在工作中學(xué)習(xí),我們做到了以下幾點(diǎn):

1.通知及時(shí),幾乎所有學(xué)生干部都出席了此次活動(dòng)。

2.宣傳工作到位,有目的地進(jìn)行拍照,并對(duì)照片進(jìn)行系統(tǒng)地上傳、整理。

3.雖然有部分人說(shuō)話(huà),但我們有效地制止,場(chǎng)面始終保持安靜。

但由于這個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促,臨時(shí)通知我們,存在一些不足:

1.因?yàn)楹凸芾韱T協(xié)調(diào)周到,造成教室借用方面出現(xiàn)問(wèn)題。

2.未有序地把人員按班級(jí)、部門(mén)分類(lèi)安排座位,在場(chǎng)有人說(shuō)話(huà)不能立即發(fā)現(xiàn)他所在班級(jí)或部門(mén),對(duì)后來(lái)的批評(píng)教育工作帶來(lái)不必要的麻煩。

3.桌椅沒(méi)有及時(shí)借到,后臨時(shí)到圓階借來(lái)布置會(huì)常。

4.會(huì)后,部分學(xué)生會(huì)成員由于不熟悉工作,沒(méi)有留在會(huì)場(chǎng),導(dǎo)致善后工作花費(fèi)較多時(shí)間。

通過(guò)這次活動(dòng),我們部門(mén)認(rèn)真分析了整個(gè)會(huì)議過(guò)程,挖掘其中存在的不足和缺陷,針對(duì)這些情況進(jìn)行研究討論、加以改進(jìn),避免在今后的工作再發(fā)生此類(lèi)錯(cuò)誤,而對(duì)以后的工作也會(huì)更加用心,把事情放在第一位,努力做到更好!

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇七

為推進(jìn)縣教育局在全縣開(kāi)展的青年教師“四達(dá)標(biāo)”工程活,我校在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,于20xx年11月26日組織青年教師進(jìn)行了其中一項(xiàng):信息技術(shù)的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)中常用的ppt課件制作方法。現(xiàn)將培訓(xùn)情況小結(jié)如下:

在此次培訓(xùn)過(guò)程中,教導(dǎo)處要求青年教師按時(shí)到達(dá)培訓(xùn)教室,為有課的教師安排好課,保證他們安心參加培訓(xùn),并做好教師參訓(xùn)的考勤記載。

教導(dǎo)處聘請(qǐng)我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的陳鵬老師擔(dān)任培訓(xùn)教師,要求他根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際的需求和老師們的基礎(chǔ)選好所教內(nèi)容,并形成教案,在講授時(shí)要耐心細(xì)致,一步一步過(guò)關(guān)。經(jīng)過(guò)半天的培訓(xùn),全體青年教師能初步掌握ppt中文字的編輯,圖片、聲音的插入,幻燈片出現(xiàn)的方式等操作方法,達(dá)到了培訓(xùn)目的。

如今的公開(kāi)課很少有教師不使用多媒體輔助,課件、學(xué)件的制作和使用普遍存在。其中最常見(jiàn)的制作工具要數(shù)ppt了。通過(guò)這次培訓(xùn),要求青年教師在培訓(xùn)課后深入學(xué)習(xí)制作ppt和相關(guān)理論,由簡(jiǎn)入繁,給自己定計(jì)劃,怎樣制作學(xué)生才容易懂,還可以通過(guò)網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習(xí),對(duì)ppt制作進(jìn)行更深的認(rèn)識(shí),掌握更多制作的技巧,如:用陀螺旋這個(gè)動(dòng)畫(huà)效果制作會(huì)動(dòng)的小車(chē)、畫(huà)一些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡等。這樣能更好的讓學(xué)生集中注意力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,能在教學(xué)中感受到:當(dāng)我試著制作一個(gè)課件時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了,心里充滿(mǎn)自豪!體會(huì)到課件制作和使用能真正的為我們的教學(xué)服務(wù),提高課堂效率。

為激發(fā)青年教師的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵(lì)和表彰他們的學(xué)習(xí)成果,教 導(dǎo)處組織了青年教師ppt課件制作比賽,經(jīng)過(guò)評(píng)審:陳鵬、李松、范榮華獲一等獎(jiǎng);葛宗紅、黃平、楊柳、劉昊、肖凌華獲二等獎(jiǎng);葉萍、郝言章、孟云、周麗娜、許海燕、熊峰、萬(wàn)宇、盧馮偉獲三等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了青年教師的`學(xué)習(xí)熱情,讓他們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,引發(fā)了他們今后要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的更新?lián)Q代,不斷補(bǔ)充自己的教學(xué)手段,最終為自己的教育事業(yè)服務(wù)。

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇八

跨越一個(gè)年度,持續(xù)兩個(gè)學(xué)期,歷經(jīng)四個(gè)階段,永吉小學(xué)希沃白培訓(xùn)活動(dòng)即將落下帷幕。

根據(jù)期初的計(jì)劃,本學(xué)期進(jìn)行了希沃白板培訓(xùn)活動(dòng)的技能比賽和教學(xué)大賽。由于時(shí)間緊迫、活動(dòng)頻繁,評(píng)審小組決定將校內(nèi)“一師一優(yōu)課”與“希沃白板”教學(xué)大賽同時(shí)進(jìn)行。教學(xué)大賽采取自愿報(bào)名的方式,鼓勵(lì)教師積極參與活動(dòng)。

由于兩項(xiàng)比賽同時(shí)進(jìn)行,因此講課地點(diǎn)設(shè)在了學(xué)校最新建設(shè)的精品錄播室進(jìn)行。評(píng)審小組經(jīng)過(guò)一輪聽(tīng)課,普遍認(rèn)為老師們備課用心、準(zhǔn)備精心,課也講得十分精彩。通過(guò)這次比賽,老師們的信息技術(shù)水平也有了顯著的提高,希沃白板的運(yùn)用更加得心應(yīng)手。以吳俏老師為代表的中年教師,以李晶老師青年教師,從他們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)境中就能夠看出,她們?cè)趥湔n之初,就已經(jīng)把發(fā)揮希沃白板的優(yōu)勢(shì)融入其中,老師們并不是為了使用“希沃”而刻意的使用“希沃”,而是運(yùn)用的科學(xué)合理、恰到好處。我們校學(xué)的“最優(yōu)學(xué)年組”二年組的四位老師,對(duì)“希沃白板5”的'應(yīng)用可說(shuō)是駕輕就熟,信手拈來(lái)而毫無(wú)做作。真正做到了運(yùn)用“希沃”輔助課堂教學(xué),讓“希沃”與課堂教學(xué)完美的融合。

通過(guò)希沃白板5的系列培訓(xùn)活動(dòng),我們看到了各位老師們的成長(zhǎng)與進(jìn)步?,F(xiàn)在運(yùn)用希沃輔助教學(xué),已成為我校的常態(tài)化教學(xué),我們期待著老師們能長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去。讓信息技術(shù)為課堂綻放異彩!

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇九

xx市青春中學(xué)的校長(zhǎng)助理陳老師,下午邀請(qǐng)我們語(yǔ)文、科學(xué)班17名學(xué)員參加他們學(xué)校的班主任培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)會(huì)放在青春中學(xué)老校區(qū),參加對(duì)象是全校七年級(jí)班主任。

這次班主任培訓(xùn)會(huì)十分有趣,是讓在場(chǎng)的老師做個(gè)游戲,不過(guò),游戲必須認(rèn)真。校長(zhǎng)助理先講明游戲規(guī)則:用一支或數(shù)支彩筆在一張白凈的紙上畫(huà)出本學(xué)期來(lái)你帶班的情況。學(xué)員可以畫(huà)自己近期的心情和感受。老師們領(lǐng)了紙筆紛紛描畫(huà),有的幾筆一揮而就,有的精工描繪??斓牟坏揭环昼娋徒Y(jié)束了,慢的十分鐘還未完成。校長(zhǎng)助理統(tǒng)計(jì)了一下,全場(chǎng)32位老師有20余人用一支筆畫(huà)畫(huà),有8人用3支以上不同顏色的筆畫(huà)畫(huà),其中有2人用5種以上的,有1人用8種顏色作畫(huà)。這個(gè)數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么呢?校長(zhǎng)助理陳老師問(wèn)大家為什么用一支筆作畫(huà)時(shí),多數(shù)老師說(shuō)簡(jiǎn)便,簡(jiǎn)單。當(dāng)陳老師又問(wèn)為什么選用某種顏色時(shí),大家說(shuō)喜歡某種顏色,也有說(shuō)隨機(jī)抓取的,沒(méi)有刻意挑選。最終陳老師笑了笑,揭開(kāi)了做游戲的謎底:這個(gè)游戲至少能夠說(shuō)明我們的老師大多數(shù)是喜歡做簡(jiǎn)單的事,成人如此,學(xué)生亦如此,所以我們當(dāng)老師的,尤其是班主任能不能從中得出一些啟示?全場(chǎng)老師面面相覷,稍一思索,下意識(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭,確有所悟。

這時(shí)陳老師趁熱打鐵,把一些老師的大作拿來(lái)分析與大家分享。

首先把那幅用8種顏色畫(huà)的作品拿來(lái)分析,畫(huà)面上是一道彩虹,用7色畫(huà)成,紅橙黃綠藍(lán)靛紫,再加一種黃綠色畫(huà)雨點(diǎn)密布白紙五分之四的版面。就這么一張簡(jiǎn)單的畫(huà),陳老師看過(guò)說(shuō),這是一幅《彩虹雨》,該作者是一個(gè)很有愛(ài)心的老師。有許多了解她的同事皆點(diǎn)頭說(shuō)是,但不知陳老師從哪兒看出的。陳老師解釋道,雨水就象征愛(ài)心,滋潤(rùn)著大地,而且是大版面的雨水,說(shuō)明她極有愛(ài)心,而彩虹象征希望,從畫(huà)中透露出的信息是該老師對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,對(duì)學(xué)生寄寓很高的希望。陳老師還說(shuō),畫(huà)中的每一筆都有它的意義,尤其是不經(jīng)意間畫(huà)的是最有價(jià)值的,都折射出作畫(huà)者的心靈。每一幅畫(huà)都是獨(dú)特的,拍賣(mài)價(jià)都能超過(guò)一千萬(wàn),足見(jiàn)畫(huà)作體現(xiàn)的價(jià)值。

接著陳老師分析一位教美術(shù)的班主任的作品,作品上畫(huà)的是山水風(fēng)景,還有三只飛翔的小鳥(niǎo)。陳老師說(shuō)她的班級(jí)工作嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心相當(dāng)強(qiáng),并且班里有三位同學(xué)是她最得意的。說(shuō)完回頭征求美術(shù)老師的意見(jiàn),美術(shù)老師點(diǎn)頭微笑表示肯定。

陳老師又拿出一幅作品讓我們看后猜猜畫(huà)該畫(huà)的老師是教什么學(xué)科的。我們看過(guò)異口同聲地說(shuō)是教“數(shù)學(xué)”的,因?yàn)樯厦嬷划?huà)了一個(gè)圓和一條直線(xiàn),圓和線(xiàn)之間有一點(diǎn)距離,題名為“未知”。作品全是數(shù)學(xué)的符號(hào),顯然該教師是個(gè)數(shù)學(xué)老師。陳老師分析,太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起,圓就是早晨初升的太陽(yáng),有朝氣有活力,“未知”表示對(duì)今后的路朝哪個(gè)方向發(fā)展還不確定。從畫(huà)面上顯示該老師對(duì)現(xiàn)在班里的學(xué)生了解不夠,與學(xué)生還有一段距離,也不知三年后會(huì)把這個(gè)班的學(xué)生帶成什么樣子,但是現(xiàn)在還在摸索中。解說(shuō)完看向數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師笑著說(shuō)基本上是這樣。

更玄的是有一位科學(xué)班的學(xué)員畫(huà)樹(shù),畫(huà)了28張葉子,陳老師解析說(shuō)她28歲時(shí)有一件大事發(fā)生,結(jié)果被她說(shuō)中了。而這位科學(xué)老師自己也不知畫(huà)樹(shù)畫(huà)了幾張葉子,在陳老師解析后她才知道的。

神了,陳老師能占卦算命不成!一幅畫(huà)能把老師當(dāng)前的心理動(dòng)態(tài)和前后大事看準(zhǔn),那么她可以到大街上擺個(gè)攤?cè)ヌ嫒怂忝恕N覀兘M的領(lǐng)雁班學(xué)員興趣大發(fā),都想把自己的作品讓陳老師解析。組長(zhǎng)陶老師首先把畫(huà)遞給陳老師,陳老師認(rèn)真地看了一會(huì)兒,說(shuō)陶老師畫(huà)草是逆筆起畫(huà),根部有力且粗壯,說(shuō)明他工作扎實(shí),有板有眼,一步一個(gè)腳印。所畫(huà)的花小而多,說(shuō)明陶老師培養(yǎng)的人才很多,至少在他所在的地方有點(diǎn)名氣,尤其左上方火紅的太陽(yáng)更是他本人的寫(xiě)照,鮮艷奪目,可以斷定陶老師在這兩三年內(nèi)有一個(gè)他人生當(dāng)中最大的成功。

其實(shí),陶老師和我是一個(gè)寢室的,現(xiàn)在又是一個(gè)組,我們相處剛好一個(gè)月,彼此都有較多的了解。如果說(shuō)前面陳老師所說(shuō)的幾個(gè)老師大多是她本學(xué)校的,比較熟悉,不足為奇,那么解析陶老師和科學(xué)班教師的作品應(yīng)該有說(shuō)服力吧。因?yàn)樘绽蠋煷_實(shí)是一個(gè)腳踏實(shí)地、很有鉆研的教師,在他手里培養(yǎng)的年輕老師不計(jì)其數(shù),他們一個(gè)個(gè)都成了名師進(jìn)了城,陶老師所教的學(xué)生成績(jī)也在全縣前茅,而陶老師一直默默無(wú)聞的在鄉(xiāng)下初中教書(shū),尤其教科研這一塊做的很成功,班集體建設(shè)的課題在全省也小有名氣。()

既然陳老師能“測(cè)畫(huà)算命”,不妨我的一幅畫(huà)作也讓她算一卦,看她測(cè)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。我的作品是一條大魚(yú)頭朝左上方,嘴里吐出兩個(gè)泡泡,大魚(yú)的左下方有兩條小魚(yú),一條畫(huà)了鱗,一條沒(méi)畫(huà)鱗,頭皆朝向大魚(yú)。水面的左上方有幾條長(zhǎng)出新葉的柳枝和一些小草,水是由七條波浪線(xiàn)畫(huà)成,題名為“吐泡泡的草魚(yú)”。

說(shuō)實(shí)在的,畫(huà)幾條魚(yú)我也沒(méi)有預(yù)設(shè),畫(huà)魚(yú)是有設(shè)想的,柳條小草夾雜畫(huà)出是隨手撩過(guò),水波線(xiàn)畫(huà)七條也是隨性而為,題名“吐泡泡的草魚(yú)”時(shí)把“魚(yú)”寫(xiě)成繁體字的“魚(yú)”也是無(wú)預(yù)設(shè)的。我是一個(gè)怎樣的人自己清楚,從畫(huà)中表達(dá)出我需要充電,多讀書(shū),提高自己的教學(xué)水平和教科研能力,不然就沒(méi)有教學(xué)生命,草魚(yú)吐泡泡,表示缺氧。柳條小草表示此次杭州培訓(xùn),草魚(yú)是吃草的,不吃柳葉柳枝,我就是草魚(yú),來(lái)自農(nóng)村,進(jìn)省城培訓(xùn)是找新鮮的草料,不是柳枝,因?yàn)槲疫€要回農(nóng)村,“柳枝”不適合我,只有“鮮草”適合我。下面的兩條小魚(yú)是我的學(xué)生,需要我從省城帶回鮮草料充饑。至于“魚(yú)”寫(xiě)成繁體,我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這里透出我自己有點(diǎn)文人的一點(diǎn)“迂”。這是陳老師說(shuō)無(wú)意識(shí)中流露的信息是最有價(jià)值的,有些道理。

我想好后把畫(huà)遞給陳老師解析,事先我不動(dòng)聲色,看她能否為我解析出“缺氧”的重要信息,結(jié)果陳老師看后分析,“為什么不是金魚(yú),而是草魚(yú)(她的意思可能金魚(yú)是城市,草魚(yú)是農(nóng)村),這里有文章,吐泡泡說(shuō)明缺氧,生命存在問(wèn)題,大魚(yú)是你自己,小魚(yú)是你自己的過(guò)去?!?/p>

陳老師就說(shuō)到這兒,雖然小魚(yú)說(shuō)是我的過(guò)去不符我當(dāng)時(shí)的想法,其他的是“算準(zhǔn)”了。我用掌聲表示對(duì)她的肯定。確實(shí)陳老師的推理判斷有點(diǎn)說(shuō)服力。后來(lái)陳老師說(shuō)她學(xué)心理學(xué)的,對(duì)這方面有些研究,且專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)過(guò)三次,難怪她解析作品頭頭是道。

后來(lái)有許多老師的作品她都一一解析,大多數(shù)能解析準(zhǔn)確。最后陳老師向我們傳授一個(gè)秘訣,凡作品中畫(huà)一個(gè)人的就是他自己。

確實(shí),這種游戲?qū)τ诶蠋焷?lái)說(shuō)有趣且有意義,特別是班主任,可以從中學(xué)點(diǎn)什么,對(duì)今后了解學(xué)生、疏導(dǎo)學(xué)生有其積極的意義,這也是陳老師主持這次班主任培訓(xùn)會(huì)的目的所在。

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十

為提升居民的消防安全意識(shí),近日,靜安警方在多個(gè)社區(qū)開(kāi)展了消防安全主題活動(dòng),讓社區(qū)居民在參與演練、宣講、互動(dòng)的`同時(shí),增強(qiáng)安全防范能力,營(yíng)造平安社區(qū)氛圍。

在三泉路派出所負(fù)責(zé)的轄區(qū),民警為社區(qū)居民開(kāi)展了消防安全宣傳活動(dòng)?;顒?dòng)中,民警組織部分居委會(huì)干部和物業(yè)管理人員一同開(kāi)展消防滅火演練,并強(qiáng)化了相關(guān)人員滅火器和防煙霧面具的使用。通過(guò)參與活動(dòng),讓社區(qū)居民在了解消防安全知識(shí)的同時(shí),進(jìn)一步掌握消防安全技能。

在彭浦新村派出所負(fù)責(zé)的轄區(qū),民警也為社區(qū)居民帶來(lái)了消防安全知識(shí)的講解,重點(diǎn)針對(duì)如何預(yù)防火災(zāi)、自救逃生、滅火器的使用等問(wèn)題進(jìn)行了介紹。針對(duì)居民提問(wèn),民警還有針對(duì)性地開(kāi)展解答。在社區(qū)消防演練的環(huán)節(jié)中,讓居民提升消防安全技能,筑牢社區(qū)消防安全“防火墻”。

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十一

通過(guò)一學(xué)年的校本培訓(xùn),令我受益匪淺。從對(duì)培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級(jí)管理,反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

《小學(xué)班主任》是南京師范大學(xué)出版社出版的一本教育專(zhuān)家介紹的關(guān)于如何當(dāng)班主任的書(shū)籍。書(shū)中介紹了小學(xué)班主任的重要意義,小班主任的性質(zhì)及工作職責(zé)內(nèi)容。此外,還結(jié)合一些案例向我們介紹了在班主任工作中遇到的一些問(wèn)題及解決的辦法,這些問(wèn)題也正是我在日常工作中遇到的,經(jīng)過(guò)書(shū)中專(zhuān)家的指導(dǎo),使自己收獲較大,有茅塞頓開(kāi)之感。

在本學(xué)年,我按照計(jì)劃,認(rèn)真閱讀了《小學(xué)班主任》中的一些章節(jié),從閱讀中,學(xué)到了一些班主任工作的方法,在我的班主任工作中起到了很好的指導(dǎo)作用,同時(shí)也積極撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和心得體會(huì),加深了理論認(rèn)識(shí)。此外,我還再次學(xué)習(xí)了有關(guān)的法律法規(guī),通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)有關(guān)的法律法規(guī)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,更好地指導(dǎo)了我的工作。

在本學(xué)期,我還閱讀了雜志《青年文摘》,通過(guò)閱讀其中的一些優(yōu)美文章和精彩語(yǔ)句,使自己在心靈上受到了很大的啟發(fā),比如每頁(yè)中的警句,語(yǔ)句雖短,但讀后卻發(fā)人深省,使自己的人生觀有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),價(jià)值觀等也有了新的認(rèn)識(shí)。

作為一名教師,不僅要熟悉自己所教學(xué)科的內(nèi)容,還要了解一些時(shí)事政治,與時(shí)俱進(jìn)。我每天盡量收聽(tīng)新聞,閱讀報(bào)紙,了解一些國(guó)內(nèi)外的事件,關(guān)心國(guó)家大事及身邊的一些事,使自己能更好地教育學(xué)生,做一個(gè)有心人。

總之,在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期,我雖然按計(jì)劃完成了一些自學(xué)內(nèi)容,但也有做得不足的地方,比如閱讀得不夠認(rèn)真,體會(huì)不深等,在今后的工作中,我將注意不斷改進(jìn),使自己有更大的提高。

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十二

跨越一個(gè)年度,持續(xù)兩個(gè)學(xué)期,歷經(jīng)四個(gè)階段,永吉小學(xué)希沃白培訓(xùn)活動(dòng)即將落下帷幕。

根據(jù)期初的'計(jì)劃,本學(xué)期進(jìn)行了希沃白板培訓(xùn)活動(dòng)的技能比賽和教學(xué)大賽。由于時(shí)間緊迫、活動(dòng)頻繁,評(píng)審小組決定將校內(nèi)“一師一優(yōu)課”與“希沃白板”教學(xué)大賽同時(shí)進(jìn)行。教學(xué)大賽采取自愿報(bào)名的方式,鼓勵(lì)教師積極參與活動(dòng)。

由于兩項(xiàng)比賽同時(shí)進(jìn)行,因此講課地點(diǎn)設(shè)在了學(xué)校最新建設(shè)的精品錄播室進(jìn)行。評(píng)審小組經(jīng)過(guò)一輪聽(tīng)課,普遍認(rèn)為老師們備課用心、準(zhǔn)備精心,課也講得十分精彩。通過(guò)這次比賽,老師們的信息技術(shù)水平也有了顯著的提高,希沃白板的運(yùn)用更加得心應(yīng)手。以吳俏老師為代表的中年教師,以李晶老師青年教師,從他們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)境中就能夠看出,她們?cè)趥湔n之初,就已經(jīng)把發(fā)揮希沃白板的優(yōu)勢(shì)融入其中,老師們并不是為了使用“希沃”而刻意的使用“希沃”,而是運(yùn)用的科學(xué)合理、恰到好處。我們校學(xué)的“最優(yōu)學(xué)年組”二年組的四位老師,對(duì)“希沃白板5”的應(yīng)用可說(shuō)是駕輕就熟,信手拈來(lái)而毫無(wú)做作。真正做到了運(yùn)用“希沃”輔助課堂教學(xué),讓“希沃”與課堂教學(xué)完美的融合。

通過(guò)希沃白板5的系列培訓(xùn)活動(dòng),我們看到了各位老師們的成長(zhǎng)與進(jìn)步?,F(xiàn)在運(yùn)用希沃輔助教學(xué),已成為我校的常態(tài)化教學(xué),我們期待著老師們能長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去。讓信息技術(shù)為課堂綻放異彩!

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十三

為進(jìn)一步鞏固黨史教育成果,海陽(yáng)市社會(huì)保險(xiǎn)服務(wù)中心以“提升素質(zhì)練本領(lǐng),不忘初心逐夢(mèng)行”為主題,緊密?chē)@社保業(yè)務(wù)開(kāi)展“大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競(jìng)賽”活動(dòng),帶動(dòng)形成“比學(xué)趕超”的濃厚氛圍,不斷提高干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平和能力素質(zhì),達(dá)到以活動(dòng)促轉(zhuǎn)變,以活動(dòng)謀發(fā)展,鍛煉隊(duì)伍、提升服務(wù)的目的。

7月1日下午,活動(dòng)在社會(huì)保險(xiǎn)登記服務(wù)科的首度開(kāi)課演講中拉開(kāi)序幕,市社保中心30余名工作人員參與了培訓(xùn)?;顒?dòng)采取中心領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭、業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人上講臺(tái)“講業(yè)務(wù)、講典型案例”、動(dòng)員全員參與的`形式,加強(qiáng)中層干部在業(yè)務(wù)經(jīng)辦中的經(jīng)驗(yàn)傳授和業(yè)務(wù)指導(dǎo),全面提升全市社保系統(tǒng)干部綜合能力素質(zhì),努力培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的干部隊(duì)伍。

活動(dòng)中,社會(huì)保險(xiǎn)登記服務(wù)科劉科長(zhǎng)踏上講臺(tái),主要講解介紹了城鎮(zhèn)職工社會(huì)保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)相關(guān)政策、業(yè)務(wù)經(jīng)辦規(guī)程及要求,同時(shí)講解了智慧人社系統(tǒng)的操作流程,并對(duì)一些典型應(yīng)用案例進(jìn)行剖析,以便職工更好吃透政策。中心青年骨干緊抓這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),全神貫注聽(tīng)講解、認(rèn)認(rèn)真真做筆記,生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)小知識(shí)點(diǎn),充分展現(xiàn)出社保系統(tǒng)干部職工篤志好學(xué)、白首窮經(jīng)的優(yōu)秀品質(zhì)。下一步中心養(yǎng)老待遇科、個(gè)人賬戶(hù)科等6個(gè)業(yè)務(wù)科室將陸續(xù)走上講臺(tái),堅(jiān)持“每周一輪,一周一課”持續(xù)開(kāi)展,按照“全業(yè)務(wù)、一張卷”“全員會(huì)、一起賽”“全系統(tǒng)、一盤(pán)棋”的原則,開(kāi)展全系統(tǒng)社保工作人員學(xué)習(xí)成果模擬測(cè)試,實(shí)現(xiàn)社保系統(tǒng)全覆蓋,前后臺(tái)人員全覆蓋。

行風(fēng)建設(shè)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),素質(zhì)提升永遠(yuǎn)在路上,海陽(yáng)市社會(huì)保險(xiǎn)服務(wù)中心將把練兵比武活動(dòng)推向深入,推進(jìn)海陽(yáng)人社服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化,促進(jìn)作風(fēng)效能再提升,為人民群眾提供更加高效優(yōu)質(zhì)的人社服務(wù),增強(qiáng)人民群眾的獲得感幸福感。

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十四

根據(jù)xx省xx縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)“領(lǐng)雁工程”學(xué)員的培訓(xùn)要求,我們于xx年10月9日至10月14日對(duì)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行為期六天的“課例研究”集中培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備、周密部署,在全體學(xué)員的共同努力下,本階段的培訓(xùn)活動(dòng)順利完成預(yù)定的各個(gè)板塊,基本達(dá)到了預(yù)期的目的,即將在今天降下帷幕。

在此,作為本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師,我首先要感謝xx縣教育局、xx縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)本次培訓(xùn)的大力支持和整體規(guī)劃,在人力、物力和財(cái)力上給予的最大限度的保障。感謝梁校長(zhǎng)的親切關(guān)心,感謝熊老師的全程管理。其次,我也要感謝xx實(shí)驗(yàn)一小對(duì)整個(gè)培訓(xùn)的支持。當(dāng)然,我最最要感謝的是在座的各位學(xué)員。你們用你們的專(zhuān)心、專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè),讓我看到了一群“領(lǐng)雁”的風(fēng)采。也衷心地預(yù)祝你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞巷w得更高、更遠(yuǎn)!

下面,我從幾個(gè)方面對(duì)此次“課例研究”培訓(xùn)作個(gè)總結(jié)。

一、培訓(xùn)形式與方法:

本次培訓(xùn)以課例研究為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,注重學(xué)員實(shí)踐智慧的生成,強(qiáng)調(diào)崗位鍛煉,在學(xué)習(xí)中達(dá)成學(xué)習(xí)效果,在研究中提升研究能力,在工作中提高工作質(zhì)量,主要形式與方法如下:

1、專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告

2個(gè)報(bào)告:

《如何進(jìn)行課例研究——課堂教學(xué)觀察與改進(jìn)建議》

《回憶往昔,思辨現(xiàn)在,憧憬未來(lái)——一個(gè)骨干教師的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作》

2、小組互動(dòng)研討

4次小組研討

確立小組觀摩視角和組內(nèi)分工

針對(duì)《孔子拜師》進(jìn)行的調(diào)查分析及改進(jìn)建議(3輪)

3次大組研討

劉國(guó)偉老師執(zhí)教的《孔子拜師》評(píng)課活動(dòng)

交流各自小組的觀摩視角

匯報(bào)各組針對(duì)《孔子拜師》進(jìn)行課例研究報(bào)告

3、崗位實(shí)踐鍛煉

6個(gè)小組

課例研究組(4組)課例研究組根據(jù)實(shí)際學(xué)員人數(shù),分成四個(gè)小組,分組選取一個(gè)觀察視角進(jìn)行課例研究。

材料組(1組)材料組共2人,負(fù)責(zé)整個(gè)“課例研究”培訓(xùn)活動(dòng)階段的資料收集和整理,影音資料攝錄等,并最終匯編成冊(cè)、刻錄光盤(pán)。

推選6位學(xué)員擔(dān)任“輪值班長(zhǎng)”,負(fù)責(zé)每天的活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)。

4、滬浙學(xué)術(shù)交流

同課異構(gòu)《 只有一個(gè)地球 》

互動(dòng)研討

5、主題論壇交流

二、培訓(xùn)特點(diǎn):

全體參與、全程參與、全方位參與

三、培訓(xùn)成果:

1、學(xué)習(xí)了一種方法

這種方法就是課例研究。通過(guò)此次培訓(xùn),我們懂得了什么是課例研究?課例研究的六個(gè)步驟;課例研究的選題;課例研究需要把握的尺度;課例研究研討的價(jià)值取向等等。

2、嘗試了一次研究

我們分四個(gè)小組,選取各自的觀察視角,對(duì)同一堂課進(jìn)行不同專(zhuān)題的課例研究。在游泳中學(xué)會(huì)游泳,在研究中嘗試研究。四個(gè)小組的選題分別是:(1)聚焦學(xué)段目標(biāo),細(xì)看目標(biāo)落實(shí);(2)期待生成的美麗——準(zhǔn)確抓住課堂生成點(diǎn),提高課堂增量;(3)吹盡黃沙“似”見(jiàn)金——語(yǔ)文課堂教學(xué)中“讀”的有效性研究;(4)圍繞目標(biāo),問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性。

3、形成了一套經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)感性的操作,學(xué)員真正體會(huì)到一次完整的課例研究的全過(guò)程。尤其是四個(gè)小組的課例研究,分別從4個(gè)角度對(duì)一堂課進(jìn)行診斷分析,提出改進(jìn)建議。這些角度,恰恰就是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的癥結(jié)所在?,F(xiàn)在,通過(guò)大家的共同努力,我們拿出了一套比較完整的經(jīng)驗(yàn),材料組的兩位老師,把這些個(gè)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)匯編成冊(cè),取名叫做:春江雁語(yǔ)。這本集子,是我們?nèi)w培訓(xùn)班學(xué)員智慧的結(jié)晶,也希望大家把她帶回自己所在的學(xué)校,把我們的經(jīng)驗(yàn)傳到xx的每一所小學(xué),每一個(gè)課堂。此外,我們還嘗試在新浪網(wǎng)建立的班級(jí)的博客:春江領(lǐng)雁。把我們研究的過(guò)程掛上了網(wǎng)。以便于更加便捷地傳遞我們的所有信息。

4、鍛煉了一支隊(duì)伍

我們這期“領(lǐng)雁工程”小學(xué)班的老師,他們勤學(xué)、善思,會(huì)合作。在這次六天的培訓(xùn)中,克服時(shí)間緊、任務(wù)重、工作忙的重重困難,無(wú)論是上課組也好,研究組也好,還是材料組也好,都出色地完成了自己的任務(wù),你們都是最棒的!

5、營(yíng)造了一種文化

我想,過(guò)程比結(jié)果更加重要。在課例研究過(guò)程中產(chǎn)生的碰撞和思考,才是此次培訓(xùn)的真正收獲。沒(méi)有深入的鉆研,就沒(méi)有駕輕就熟;沒(méi)有反復(fù)的推敲,就沒(méi)有豁然開(kāi)朗。教學(xué)是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。她需要每一位教師既仰望星空,又腳踏實(shí)地,只有親歷實(shí)踐,才能生成智慧,才能在教學(xué)教學(xué)的天空自由飛翔。

最后,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員的傾情參與,這六天,作為你們的同行和伙伴,我也從你們身上學(xué)到了很多很多。

園本培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十五

今日的拓展培訓(xùn)活動(dòng)就是人生的縮影,教練的主角其實(shí)就是我們生活中遇到的困難,它總是把我們叫??偸墙o我們施加任務(wù)和壓力,可是正因?yàn)橛兴?,才能讓我們?duì)自我和對(duì)團(tuán)隊(duì)更加堅(jiān)定,使得我們的在困難中成長(zhǎng)。

最讓我印象深刻的拓展培訓(xùn)項(xiàng)目是信任背摔和畢業(yè)墻,信任背摔教會(huì)我們信任和換位思考,當(dāng)我在保護(hù)者守護(hù)者和挑戰(zhàn)者三個(gè)主角互換中,我體會(huì)到的是團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)主角都缺一不可,當(dāng)我從挑戰(zhàn)者的`位置走下來(lái)時(shí)我會(huì)更努力地去保護(hù)下一些挑戰(zhàn)者,多謝他們以往對(duì)我的保護(hù),大家每一次的躍下都是對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任,我覺(jué)得很感動(dòng)。

畢業(yè)墻是全體成員的勝利,總指揮和副總指揮賣(mài)力地督促,還有人梯和起重機(jī)男生們?nèi)淌苤吮人麄儙妆兜闹亓?,真的很帥,雖然被教練三次叫停可是我們?nèi)匀粵](méi)有放棄,一開(kāi)始覺(jué)得無(wú)法想象的任務(wù),最終竟然順利完成真的很感動(dòng),更加體會(huì)到集團(tuán)的凝聚力。

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