專業(yè)初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)(案例19篇)

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專業(yè)初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)(案例19篇)
時(shí)間:2023-10-31 04:22:08     小編:JQ文豪

分析總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行深入剖析的重要手段??偨Y(jié)要注重事實(shí)依據(jù),避免空洞的宣泄和夸大其詞。范文的閱讀可以培養(yǎng)我們的審美和鑒賞能力,提高對(duì)文本的解讀和理解能力。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇一

由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段,是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,教學(xué)的成敗往往會(huì)改變學(xué)生的命運(yùn)。我在這一百多個(gè)日日夜夜里,把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺(tái)。我忘記了春暖花開的繽紛,也忘記了夕陽(yáng)西下的絢爛,任青春在我的身后默默地流失,我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉?;厥走@一段艱辛的歷程,我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)這半年的時(shí)光。在這一段時(shí)間里,我主要做了一下一些工作:

1、圍繞“土地情思”這個(gè)主題,陶冶情操,凈化心靈,加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩(shī)中飽含著詩(shī)人思想感情的具體形象,反復(fù)朗讀課文,體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情,理解詩(shī)中的藝術(shù)形象,欣賞凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言。

2、圍繞“人物畫廊”這一主題,在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)小說(shuō)的主題,學(xué)習(xí)欣賞人物形象,把握人物的性格,進(jìn)一步了解小說(shuō)多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

3、圍繞“生命”這一主題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命形式的豐富多彩、生命成長(zhǎng)的規(guī)律、生命過(guò)程的艱難曲折,認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值、生命的意義。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn),更好地欣賞戲劇和影視,豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

5、學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,重視朗讀、背誦,整體感知課文內(nèi)容,理解文中所闡述的道理。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩(shī)文,引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語(yǔ),理解詞義和句式,反復(fù)朗讀、記誦,逐步積累語(yǔ)言材料,提高文言閱讀能力。

(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,開拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

《腳踏一方土》,引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),使學(xué)生了解我們國(guó)家的土地資源狀況,認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性?!蹲哌M(jìn)小說(shuō)天地》,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀視野,引導(dǎo)讀書方法,陶冶情操;用普通話復(fù)述小說(shuō)情節(jié),介紹小說(shuō)人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作。《關(guān)注我們的社區(qū)》,讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、應(yīng)用語(yǔ)文;在社區(qū)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,樹立社會(huì)責(zé)任感,更好地發(fā)展個(gè)性;提高語(yǔ)文能力尤其是口語(yǔ)交際能力和寫作能力。

《乘著音樂(lè)的翅膀》,通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,在潛移默化中建立起對(duì)一切美好事物的熱愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》,讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí),并從中汲取營(yíng)養(yǎng)?!稓q月如歌——我的初中生活》,通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生增進(jìn)友誼,促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上,總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失,為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁;鍛煉寫作、口語(yǔ)交際能力。

以《沖刺中考》為綱,圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)初中階段所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行了一次梳理,達(dá)到溫故知新的目的。同時(shí),有計(jì)劃地進(jìn)行了三次模擬考試,針對(duì)學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識(shí),會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決語(yǔ)文實(shí)際問(wèn)題,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

讀書是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的最好辦法。針對(duì)我校學(xué)生缺乏課外書籍的實(shí)際,我主動(dòng)買來(lái)了一些小說(shuō)、散文、作文等,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生由原來(lái)的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,學(xué)生主動(dòng)提出要看書,并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去,學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識(shí)幾乎由原來(lái)的一無(wú)所知到略知其二,文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用。

我的班上有幾個(gè)男生的整體成績(jī)?cè)谌嗍乔皫酌?,可是他們的語(yǔ)文可以用沒(méi)入門來(lái)形容,特別是作文錯(cuò)別字連篇,語(yǔ)言不通順,我看在眼里,急在心里。我就針對(duì)他們不同的情況,分別制定適宜的目標(biāo),讓他們不斷地進(jìn)步,在期末考試前,他們基本達(dá)到了應(yīng)考的要求,在升學(xué)考試中,他們都取得了較為滿意的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一期的努力,我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚,學(xué)生成績(jī)得到了大幅度的提高,有18人順利升入國(guó)家、省、市級(jí)重點(diǎn)高中,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了較大的突破。取得的成績(jī)雖然可喜,但也存在一些問(wèn)題:學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究的意識(shí)有待加強(qiáng);文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個(gè)班級(jí)的成績(jī)來(lái)看,副卷的分?jǐn)?shù)偏低,看來(lái)對(duì)難題的訓(xùn)練強(qiáng)度還有待加強(qiáng)。

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,希望屬于未來(lái)。我應(yīng)該主動(dòng)站在昨天的肩膀上,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”吾生有涯而學(xué)無(wú)涯,我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期,擔(dān)任初三年級(jí)十個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái),自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

作為科任教師的我,不敢懈怠,一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中。

我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教初三政治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期,我在自學(xué)、自修反思的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試,取得了比較好的效果,學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了;在工作中,積極參與聽課、評(píng)課,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,看報(bào)紙、雜志,聽新聞、廣播,到圖書館博覽群書,到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,不斷拓寬知識(shí)面,為教育教學(xué)注入新鮮血液。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇三

在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。

2、授課。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,即:自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,采用課堂多提問(wèn),一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,帶動(dòng)班級(jí)、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動(dòng)向,充實(shí)自身知識(shí)。

二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取

團(tuán)隊(duì)合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評(píng)課,使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

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初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇四

學(xué)期已悄然已過(guò),一學(xué)期來(lái),本人擔(dān)任九年級(jí) 6至11六個(gè)班歷史教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索教學(xué)方法,在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來(lái),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,收到很好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下:

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育、教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué),堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包,優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時(shí)采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學(xué)方法,實(shí)施三步式教學(xué)步驟。

第一步,教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步,教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識(shí),指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題,再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問(wèn)題的能力,包括將實(shí)際問(wèn)題上升為歷史模型的能力,注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三步,課后復(fù)習(xí),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,樹立學(xué)生的自信心,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,要關(guān)注他們?cè)跉v史課中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的歷史學(xué)習(xí)中去。我先培優(yōu),以優(yōu)幫差,層層輔導(dǎo),起到了良好的效果。

一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) | 歷史教學(xué)年終工作總結(jié) | 歷史教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

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初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇五

這學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,我擔(dān)任初三兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我能夠吃透教材,按課改的要求去上課,在教學(xué)過(guò)程中,我比較注重以下幾點(diǎn):

為了了解學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,以便備課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案,我主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生已掌握知識(shí)的情況和理解能力,然后根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進(jìn)行備課,在備課過(guò)程中,一是在不離開教材的原則下,參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的.教法。二是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)處理,設(shè)置成經(jīng)過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考或合作討論能解決的問(wèn)題,從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),并且每一節(jié)課都學(xué)有所得。

由于新教材與舊教材相比,刪去了部分內(nèi)容,但是,一方面刪去的內(nèi)容中有部分無(wú)論是對(duì)解決問(wèn)題帶來(lái)方便,還是對(duì)學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)都是有益的;另一方面,考試命題者還沒(méi)有完全從舊教材中跳出來(lái),經(jīng)常出一些需要用舊課本知識(shí)解決的題目,并狡辯說(shuō)課改后只要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo),同時(shí),盡管提倡素質(zhì)教育,反對(duì)應(yīng)試教育,但社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師的評(píng)價(jià)也只是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。因此,本學(xué)期我對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,也提高了應(yīng)對(duì)命題者說(shuō)“要與課本內(nèi)容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標(biāo)”。的能力。

在課堂上,堅(jiān)持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí),并在解決一個(gè)一個(gè)問(wèn)題中掌握知識(shí),從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過(guò)程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對(duì)課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。

通過(guò)努力學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力得到了較大的提高,中等難度的問(wèn)題大部分學(xué)生能獨(dú)立解決,難度較大的問(wèn)題也有部分學(xué)生能解決或通過(guò)合作討論后能解決。

存在問(wèn)題:

(1)學(xué)生基礎(chǔ)較差,有部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做,難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì)做;(2)大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng),經(jīng)常不小心做錯(cuò)題,影響了考試成績(jī)。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇六

在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想,不斷提高自己道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時(shí)把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面、深入理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

在工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自己的內(nèi)心來(lái)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

這個(gè)學(xué)期,我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)生的情況,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。

認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽課十七節(jié),超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

本學(xué)年,我參加了縣級(jí)教研課題“學(xué)生心理潛能研究”及市級(jí)課題"遠(yuǎn)程資源下語(yǔ)文教學(xué)研究"課題研究工作,分別通過(guò)了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題研究過(guò)程中我積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案、分析報(bào)告和相關(guān)論文。平時(shí),我把教學(xué)心得體會(huì),都及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫成為論文,這就為課題研究工作積累了資料,并積極在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,使學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分發(fā)揮,為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

本次期末考試,我所帶的九年一、二班平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,還是有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期,初三年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)、各部門的指導(dǎo)和支持下,在初三年級(jí)全體教師的密切配合下,順利地完成了教育教學(xué)等各項(xiàng)工作?,F(xiàn)就一學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:

1、利用年級(jí)教師會(huì)議,及時(shí)傳達(dá)各級(jí)各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。

2、多次召開備課組長(zhǎng)會(huì)議,組織督促年級(jí)集體備課活動(dòng),經(jīng)常關(guān)注中考動(dòng)態(tài),研究中考題目,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

3、協(xié)調(diào)班主任與教師、教師與教師、班級(jí)與班級(jí)間的互相配合,共同進(jìn)步。

4、配合政教處、教務(wù)處做好年級(jí)科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、督促班主任以各種方式加強(qiáng)家、校溝通,共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。

6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、中考模擬考等工作并及時(shí)向教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室反饋教學(xué)情況。

7、每次綜合性測(cè)試后,召開一次年級(jí)教師大會(huì),探討中考總復(fù)習(xí)工作,小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失,提出下階段的整改計(jì)劃與措施。

1、協(xié)助班主任共同處理年級(jí)(班級(jí))日常事務(wù),如課間操、年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),課堂、課間紀(jì)律檢查,學(xué)生行為規(guī)范,違紀(jì)處理,辦公室整理等。

2、配合政教處作好“班級(jí)常規(guī)評(píng)比”等工作,抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

3、配合政教處、團(tuán)委開展各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、跳繩等比賽,豐富學(xué)生的課余生活。

4、定期召開班主任會(huì)議,總結(jié)班主任管理中優(yōu)點(diǎn)與不足,布置年級(jí)的階段工作。

5、協(xié)助班主任抓好“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作。

6、協(xié)助班主任抓好班級(jí)安全、穩(wěn)定工作。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。

2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核,監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,加強(qiáng)“靜校”管理。

3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(huì)(共6次),向?qū)W生介紹中考動(dòng)態(tài)和復(fù)習(xí)策略,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。

4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和尖子生的拔高工作,搞好“重點(diǎn)生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)早讀和晚自習(xí)的監(jiān)督,加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)督、考核工作。

6、抓好英語(yǔ)聽力和機(jī)讀卡的訓(xùn)練工作。

1、初三年級(jí)整體較穩(wěn)定,但成績(jī)不盡人意。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。

3、個(gè)別班中個(gè)別學(xué)生中考緊張感不夠,學(xué)習(xí)較松散。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇八

這個(gè)學(xué)期本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排從其他老師手中接手與負(fù)責(zé)九年級(jí)185班與186班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。

(一)在教育教學(xué)中,注重學(xué)生思想教育

在教育教學(xué)中,采用多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,所教學(xué)生意識(shí)到了學(xué)生的重要性與必要性。學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是讓自己變得更好的方式,學(xué)業(yè)就是自己的工作,搞好學(xué)業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn),也是做好自己的一種價(jià)值體現(xiàn)。在不斷的引領(lǐng)中,鞭策中,鼓勵(lì)中,幫助中,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的激情與興趣得到了前所未有的激發(fā),學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛力得到了很大程度的挖掘。為下個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文中考學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

(二)在因材施教中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

多渠道地了解學(xué)生情況,在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)個(gè)性充分掌握的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出語(yǔ)文教學(xué)方案展開教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)情況,展開分層教育教學(xué)與共同教育教學(xué)相結(jié)合的方法,進(jìn)行語(yǔ)文教育教學(xué)。效果明顯,各個(gè)層次的學(xué)生都得到了相應(yīng)的發(fā)展與進(jìn)步。教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生基本中掌握了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,養(yǎng)成了主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,自學(xué)能力得到了很好的訓(xùn)練與提高。

(三)專題系列教學(xué)與訓(xùn)練初見成效

本學(xué)期開展的基礎(chǔ)專題訓(xùn)練初見成效。注重學(xué)生語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練,每節(jié)課都用10分鐘的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生漢字的書寫訓(xùn)練,以此來(lái)養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真與有效書寫漢字的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫字水平與加快學(xué)生書寫速度。

詞匯積累專題訓(xùn)練初見成效。詞匯量的積累與運(yùn)用是語(yǔ)文學(xué)習(xí)與語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)極其重要的基礎(chǔ)。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善,只有厚積方可薄發(fā)。否則就會(huì)陷入“詞到用時(shí)方恨少”的困境。告知學(xué)生詞匯積累的重要性與必要性,引導(dǎo)學(xué)生掌握積累詞匯的方法,并給予學(xué)生時(shí)間與空間去自覺主動(dòng)地科學(xué)有效地積累詞匯。

作文專題訓(xùn)練初見成效。為了讓學(xué)生愛上作文與寫出好作文。我將本學(xué)校所有的晚自習(xí)時(shí)間定為作文時(shí)間。并設(shè)計(jì)出一個(gè)“好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構(gòu)思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構(gòu)思、寫作材料的組織、句式的表達(dá)、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學(xué)與作文輔導(dǎo)。通過(guò)一學(xué)期一系列的作文教育教學(xué)訓(xùn)練,學(xué)生們基本掌握了寫作的一些方法,能寫出一篇篇簡(jiǎn)單的作文。

閱讀教學(xué)初見成效。在學(xué)習(xí)中,我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),基本是學(xué)生能解決的問(wèn)題,我都是在一旁袖手旁觀,充分地給予學(xué)生時(shí)間與空間,讓學(xué)生自己解決問(wèn)題,真正的學(xué)習(xí)的能力不是說(shuō)出來(lái)的,真正的知識(shí)也不是聽出來(lái)的,而是學(xué)生自己練出來(lái)的,做出來(lái)的。例如字詞的音與意義的查找,學(xué)生自己解決,我的根據(jù)課文內(nèi)容與所涉及到的語(yǔ)文知識(shí)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的閱讀問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)各種文體的'閱讀的方法。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初三(3)、(4)兩個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來(lái),我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了必須的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的`應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

2、用心參與理化生,個(gè)性是物理教學(xué)研究工作,成績(jī)顯著。本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期主持公開課教學(xué)1次,參與聽課20節(jié)次,并參與討論了多個(gè)教研專題,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績(jī)顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,有談世林,談劉洋等同學(xué)透過(guò)輔導(dǎo)物理科成績(jī)一向名列前茅。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、部分學(xué)生動(dòng)手潛力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。

4、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究潛力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

總之,一學(xué)期雖然過(guò)去,我也收獲了許多,在今年的畢業(yè)考試中我所教的班級(jí)物理學(xué)科獲得了優(yōu)異的成績(jī),但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十

剛接手初三2班的時(shí)候,對(duì)學(xué)生還不是特別熟悉,后來(lái)一直鼓勵(lì)自己,告訴自己只要有百倍信心,滿腔熱情地來(lái)迎接新學(xué)期的新任務(wù)、新目標(biāo),并且要為實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)而奮斗和努力,就一定會(huì)成功。自己還制定了一系列的計(jì)劃。

學(xué)習(xí)魏書生先生教書育人的思想,實(shí)施全面素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),開拓進(jìn)取,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)做教學(xué)改革的排頭兵,努力構(gòu)建和諧校園、平安校園,增強(qiáng)社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度,嚴(yán)格教學(xué),為一中的升學(xué)指標(biāo)任務(wù)的完成而努力。

本學(xué)期擔(dān)任初三2班英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作。從上學(xué)期期末考試成績(jī)上看,班級(jí)優(yōu)秀人數(shù)不多,而且存在兩極分化現(xiàn)象,另外部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在著好多弊病,應(yīng)該給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),所以制定了上學(xué)期的工作重點(diǎn)如下:

1、做好尖子生的培養(yǎng)工作,為中考升學(xué)做準(zhǔn)備,要對(duì)位;

2、縮小兩極分化,著重培養(yǎng);

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力,提高學(xué)生的興趣。

初三英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)十分繁重,單詞量多,課文長(zhǎng),語(yǔ)法復(fù)雜。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,學(xué)起來(lái)非常困難,必須加大力量鞏固所學(xué)知識(shí),為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),制定以下具體措施。

1、課堂上充分體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則。課堂教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生更多的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。把發(fā)展權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)生成為課堂上的主人。嚴(yán)格落實(shí)市委教委下發(fā)的“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”,并遵照?qǐng)?zhí)行,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

2、改革教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。以往的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求,必須加以改變。采取“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法。認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和大綱,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,減少不必要的教學(xué)環(huán)節(jié),做到木匾明確、重點(diǎn)突出,精講、精練,精打細(xì)算。

3、積極參與教研活動(dòng),制定教學(xué)計(jì)劃,開展“說(shuō)課、評(píng)課和講課”活動(dòng),提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。上一節(jié)公開示范課,聽取別人的意見和建議,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自己的不足加以改善。

4、切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。分層次布置作業(yè),取消大量的不必要的重復(fù)性作業(yè),不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),杜絕體罰懲罰學(xué)生的現(xiàn)象,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與效率。

5、加強(qiáng)備課、上課與聽課等教學(xué)過(guò)程的管理。認(rèn)真?zhèn)湔n,多聽優(yōu)秀教師的課,做到上課一定要有教案,備課要分不同的層次,課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,向四十五分鐘要效率。認(rèn)真完成學(xué)校要求的聽課任務(wù),把學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)中,提高教學(xué)水平。

6、充分利用和現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率?,F(xiàn)代化教學(xué)手段和現(xiàn)今的多媒體教學(xué)軟件在教學(xué)體系中的應(yīng)用,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。課余時(shí)間自己多鉆研課本,制作課件,研究教學(xué)方法。

7、每天堅(jiān)持進(jìn)行聽寫,并且要求及時(shí)訂正。還要針對(duì)學(xué)生的情況,對(duì)薄弱學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),不讓英語(yǔ)成為他們的短板。

8、不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平。

在與孩子的共同努力下,孩子們都順利畢業(yè)了,雖然與孩子分別的時(shí)候,心里一直依依不舍,但真切地希望他們能夠前程似錦。通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐,我明白只要有目標(biāo),有落實(shí),就一定會(huì)有收獲。這學(xué)期在初二工作,也希望自己能夠有突出的表現(xiàn)。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十一

試卷分析:這次月考的命題范圍是九年級(jí)上冊(cè)1—14課,內(nèi)容不算多。10—14課為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,同樣也作為這次出題的重點(diǎn),整張?jiān)嚲韲?yán)格按照中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)。10—14課的知識(shí)點(diǎn)占了70%左右的比重,從中招考試的命題范圍來(lái)看,我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計(jì)還是比較合理的。

其次,再來(lái)分析試題的難易程度。整體來(lái)看這張卷子難度適中偏易,大部分都是在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。平時(shí)背記的效果,做作業(yè)的效果,通過(guò)這張卷子可以有效的獲得檢驗(yàn)。部分材料題不僅需要學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí),還需要學(xué)生有很強(qiáng)的理解能力和提取信息的能力。特別是最后一道歷史小短文,需要學(xué)生將平時(shí)學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。對(duì)于大部分學(xué)生而言小短文確實(shí)是一道難關(guān)。

結(jié)果分析:從這次歷史月考的

成績(jī)

來(lái)看,4、5、6三個(gè)班比較,可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多,但個(gè)位分也最多。6班只有兩個(gè)30分以上的,而三分之二的

同學(xué)

成績(jī)都低于20分,是這三個(gè)班中成績(jī)最差的。4班30分以上有三位同學(xué),而大部分同學(xué)都處于中間水平,且沒(méi)有個(gè)位分,這使得4班的平均成績(jī)要高于

其他

兩個(gè)班。當(dāng)然,這只是結(jié)果,我們需要從試卷中分析學(xué)生的問(wèn)題。很多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了,而當(dāng)我評(píng)講完再問(wèn)他們的時(shí)候,學(xué)生又覺得并沒(méi)有那么難。這就說(shuō)明學(xué)生不會(huì)做題,不知道怎么思考,或者說(shuō)找不到做題的方法和思路。

努力方向:平時(shí)上課的時(shí)候不僅要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)背記基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,還要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生分析到位,是學(xué)生真正理解知識(shí)而不是靠死記硬背。同時(shí),在講課的時(shí)候要穿插一些隨堂練習(xí)題,多注意學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練。特別是可以加入一些材料題,在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起分析,教給學(xué)生讀材料的方法,做題的思路,使其不僅在做題中領(lǐng)會(huì)知識(shí)也在做題中學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用知識(shí),組織語(yǔ)言。課下,要嚴(yán)格把關(guān)檢查學(xué)生的背書情況,幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。

彭主任剛才將月考的

班級(jí)

成績(jī),學(xué)科成績(jī)通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行了客觀分析,這里就不在重復(fù)。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),在肯定成績(jī)的同時(shí),重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。今天就此次月考做三點(diǎn)說(shuō)明:

一、通過(guò)月考,可以看出前一段工作是有成效的,學(xué)生

學(xué)習(xí)

習(xí)慣較好,能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù),班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會(huì)的要求,認(rèn)真扎實(shí)工作,班級(jí)和教學(xué)秩序井然,初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,教學(xué)成績(jī)值得肯定。

二、仍然存在的不足:

1、各學(xué)科存在不均衡,各班級(jí)存在不均衡,各班同一學(xué)科不均衡,同一教師不同班級(jí)存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡,較為突出的班級(jí)是一、二、六班,較少的班級(jí)是三、四、五、八、十一、十二均不到20人,與上次考試要求的人數(shù)有所下降,特別是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段(具體見表一及表二),從統(tǒng)計(jì)看,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及

英語(yǔ)

的優(yōu)秀人數(shù)太低,語(yǔ)文僅有七人,數(shù)學(xué)只有62人,英語(yǔ)133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少,高分只有37人,優(yōu)秀才101人。

2、從與2011年市第十名學(xué)校及縣中考平均值、洼中成績(jī)(見表三)比較,我們的語(yǔ)、數(shù)、外就存在差距,且差距還是不小的。這就要求我們必須加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)。

3、部分班級(jí)及學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,七八班,十一班十二班總體成績(jī)出現(xiàn)下滑,十一班十二班語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)下滑幅度較大??赡苁切抡{(diào)整到畢業(yè)班任教的教師對(duì)學(xué)生不太了解,存在教師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象,希望任教教師要迅速適應(yīng)學(xué)生,調(diào)整好教學(xué)策略,爭(zhēng)取下次月考有新的進(jìn)步。

三、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)集體備課,備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。每個(gè)備課組要研究好課標(biāo),研究好教材和練習(xí)冊(cè),研究好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題,上好每一節(jié)課,管理好每一位學(xué)生,輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。

2、注重基礎(chǔ),適當(dāng)提高,培養(yǎng)能力(學(xué)習(xí)的能力,做題準(zhǔn)確度的能力,做題的速度等),語(yǔ)文、英語(yǔ)要加強(qiáng)閱讀習(xí)題訓(xùn)練,著力培養(yǎng)學(xué)生的審題,做題能力。

3、以學(xué)生為中心,善于做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作,要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),課下要多輔導(dǎo)學(xué)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差,把提高學(xué)生成績(jī)做為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。

4、每位教師要團(tuán)結(jié)緊張起來(lái),對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識(shí),橫縱對(duì)比,查找差距,確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無(wú)作為行為,克服各種困難,力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

一、獲獎(jiǎng)班級(jí):

總分前三名:九12 九9 九4

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初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十二

開學(xué)初期我給學(xué)生制定了“不與好班比成績(jī),但與他班爭(zhēng)榮譽(yù)”的班級(jí)奮斗目標(biāo),他們學(xué)習(xí)上雖然差一點(diǎn),可其他方面一點(diǎn)也不比別人差,每天他們?cè)趧趧?dòng)委員的帶領(lǐng)下,認(rèn)真打掃,保結(jié)區(qū)很少扣分。晚上在宿舍按時(shí)就寢,保持宿舍干凈整潔,特別是女生宿舍,本學(xué)期無(wú)論是衛(wèi)生還是紀(jì)律都做的非常好,可是由于失誤,開學(xué)前兩個(gè)月每月被扣一次分,結(jié)果與文明宿舍擦肩而過(guò)。下半學(xué)期,通過(guò)她們的努力終于圓了文明宿舍夢(mèng)。另外每星期一政治學(xué)習(xí)時(shí),三(6)班都榜上有名,他們遵守紀(jì)律為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。在同學(xué)們的努力下,我班也連續(xù)兩次被評(píng)為“文明班級(jí)”。

中考之前,我?guī)椭鷮W(xué)生樹立目標(biāo),并將他們制定的奮斗目標(biāo)貼在公示欄里。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。學(xué)生王瑤跑到宿舍找我,問(wèn)我她考上黨中學(xué)有希望嗎?根據(jù)她平時(shí)的成績(jī),考上黨中學(xué)確實(shí)沒(méi)有希望,但如果我直接告訴她,那下面的學(xué)習(xí)她將沒(méi)有動(dòng)力,對(duì)待學(xué)習(xí)將會(huì)是另一種心態(tài)。我告訴她只要你努力,就會(huì)有希望。不努力哪來(lái)的希望呢。另外,我還讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。無(wú)論其他學(xué)生怎么玩,我班的朱凱,朱琴,嵇漁等同學(xué)還是能靜下心來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí),沖刺中考。

二、改變形象,與學(xué)生交心

作為一名班主任兼數(shù)學(xué)老師,上學(xué)期經(jīng)常在上課時(shí)處理班級(jí)事務(wù),心情受到影響,板著臉給學(xué)生上課。結(jié)果學(xué)期結(jié)束教師考核時(shí),我班的學(xué)生對(duì)我的滿意率只有75%。我到班上找學(xué)生了解情況,為什么對(duì)我不滿意,是我教的不好,還是班主任當(dāng)?shù)牟缓?,學(xué)生告訴我都不是,只是不喜歡我上課處理班級(jí)事情,學(xué)生的心情受到影響,聽課效果也就打折了。我在班上向?qū)W生誠(chéng)懇道歉,這學(xué)期改變工作方式,即使有話要講,也要先爭(zhēng)得他們同意,做到教書育人兩不誤。

為了更好的了解學(xué)生,和學(xué)生拉近距離。下課我經(jīng)常到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近我。我便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)考核,用事實(shí)說(shuō)話

分班以后,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。他們認(rèn)為自己分在普通班,對(duì)自己要求不高,一切行為都比較自由,對(duì)條條框框的限制約束很反感,大有唱反調(diào)之意。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。并利用用班級(jí)公約對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的.特點(diǎn),我及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。本學(xué)期班上未發(fā)生不良現(xiàn)象。

四、統(tǒng)一思想,抓好分流工作

本學(xué)期普通班提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作是班級(jí)工作的重點(diǎn),部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,直接報(bào)名去職教中心就讀。這對(duì)我們普通班的學(xué)生來(lái)說(shuō)是件好事。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱闹锌紡?fù)習(xí),在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),對(duì)于參加升學(xué)考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升學(xué)考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。如果領(lǐng)導(dǎo)相信我,下學(xué)期我還想繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,在教好書的同時(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做個(gè)讓學(xué)生喜歡,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)校滿意的班主任老師。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十三

我校實(shí)驗(yàn)室工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教研組的關(guān)心、配合下,實(shí)驗(yàn)室工作取得了一定成績(jī)。在某些方面可以說(shuō)是上了一個(gè)新臺(tái)階。作為實(shí)驗(yàn)室管理人員來(lái)說(shuō),也從思想到行動(dòng),從理論到實(shí)踐等方面取得了一些進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)室工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以教學(xué)為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),緊緊圍繞學(xué)校整體工作,解放思想,更新觀念,開拓進(jìn)取,不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作向前發(fā)展。

9月開學(xué)之初,我校實(shí)驗(yàn)室新招聘四位實(shí)驗(yàn)教師,實(shí)驗(yàn)室組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了合肥市教育局和學(xué)校制定的有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作,認(rèn)真制訂好實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購(gòu)工作,確保實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。我們認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),確保實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%,認(rèn)真管理好每一件儀器和設(shè)備,努力提高儀器設(shè)備的利用率,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作,確保師生有一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,認(rèn)真收集和整理實(shí)驗(yàn)室資料,確保學(xué)校評(píng)審省示范中學(xué)的資料需求。本年度,實(shí)驗(yàn)室制定了明確的實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)。以評(píng)促改,以評(píng)促進(jìn),把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平。

以教學(xué)為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。隨意新課程的實(shí)施,實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)量不斷加大。在設(shè)備尚少的情況下,我校實(shí)驗(yàn)室充分利用現(xiàn)有資源,保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。全年共完成演示實(shí)驗(yàn):419個(gè),學(xué)生實(shí)驗(yàn):118個(gè),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)技能,專業(yè)技能,綜合技能的訓(xùn)練,為提高教學(xué)質(zhì)量做出努力。

在設(shè)備管理方面,我們根據(jù)新課程教學(xué)的需要,更新和自制了部分設(shè)備和儀器,使實(shí)驗(yàn)室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道。加強(qiáng)儀器設(shè)備管理,充分發(fā)揮儀器、設(shè)備的利用率,完好率。2xxxx年度,我們?cè)趦x器、設(shè)備管理方面做了大量工作,及時(shí)地做好儀器的征訂、儀器的入庫(kù)、儀器的報(bào)損和賠償?shù)裙ぷ?,?jīng)常做到對(duì)儀器的清點(diǎn)、整理、除塵。做到賬目物品相符,使固定資產(chǎn)管理,步入科學(xué)管理,現(xiàn)代化管理的軌道。

其次我們認(rèn)真細(xì)致地從事多媒體教室的管理以及各年級(jí)期中、期末、月考等各種考試服務(wù)工作。本學(xué)期多媒體教室使用頻繁,每個(gè)月將近有500節(jié)次,衛(wèi)生及設(shè)備維護(hù)工作量較大。據(jù)統(tǒng)計(jì),實(shí)驗(yàn)樓每個(gè)月將近有10天時(shí)間用于各年級(jí)考試,衛(wèi)生及公物管理工作量大。

要生存,要發(fā)展,就要不斷創(chuàng)新。為此,我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,平時(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材及《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》和《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》等雜志上有關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教研論文,積極自制教具,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新任務(wù)、新形勢(shì)發(fā)展的需要。

總之,實(shí)驗(yàn)室工作還有不盡人意的地方,在今后的工作中,要注意查缺補(bǔ)漏,規(guī)范管理,積極宣傳,提高自身的服務(wù)意識(shí),讓我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十四

本學(xué)期,在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下我擔(dān)任初三(3)、(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

指導(dǎo)思想

以黨的十六大精神為指針,高舉鄧小平理論的偉大旗幟,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”,牢固樹立榮辱觀,增強(qiáng)光榮感;堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)思路;努力貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論,遵循教學(xué)規(guī)律,推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究,大力實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍,積極開展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng),探索教學(xué)方法,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性,實(shí)施有效教學(xué),不斷提高教育教學(xué)水平。

二、具體措施

(一)、面向全體

因材施教

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在教學(xué)實(shí)踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,采用抓兩頭、促中間,實(shí)施分層教學(xué),因材施教,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課。精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點(diǎn)難點(diǎn)突出,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。

2、授課。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問(wèn)題又是數(shù)學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,即:自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情。正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

-2-

學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢(shì)。在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作,形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,帶動(dòng)班級(jí)、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考?xì)v年各省市中考題,了解中考動(dòng)向,充實(shí)自身知識(shí)。

(二)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)

拼博進(jìn)取

1、團(tuán)隊(duì)合作。我們級(jí)組四位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起,把初三教學(xué)工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評(píng)課,使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

2、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段,老師們團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,找題、選題、編題,并對(duì)一些資料進(jìn)行剪貼重組,自編大量資料,使習(xí)題具有典型性,科學(xué)性、實(shí)效性。而自己也對(duì)于每次單元測(cè)試,摸擬測(cè)試,不管每天幾點(diǎn)鐘考完,當(dāng)天必須批改,因此,經(jīng)常把沒(méi)有改完的試卷帶到家里完成,摸爬滾打,堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人。

(三)、科學(xué)備考

真抓實(shí)干1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

具體要求是:明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、(2)專題訓(xùn)練、(3)摸擬

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測(cè)試。第一階段要求緊*教材,打好基礎(chǔ)知識(shí),做到三個(gè)重視。(1)重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);(2)重視“三基”的落實(shí),即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法;(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化,即形、式、語(yǔ)言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。(4)重視原理掌握,設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌,而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊,講清知識(shí)的疑點(diǎn),掃除知識(shí)的盲點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題:一題多解問(wèn)題,一題多變問(wèn)題,題組問(wèn)題,開放性問(wèn)題,綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過(guò)一題多變,使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過(guò)題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類問(wèn)題的思考方法,學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移;通過(guò)開放性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想;通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷,講評(píng),要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同,進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng)。

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2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬發(fā)展。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,測(cè)試后認(rèn)真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對(duì)性的講評(píng),達(dá)到滿分的目的。

3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。(1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系;(2)講與練之間的關(guān)系;(3)個(gè)人與集體的關(guān)系;(4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;(5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

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初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十五

初三全體教職工在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,已度過(guò)了緊張繁忙的初三下學(xué)期,我們以期初工作計(jì)劃為思路,團(tuán)結(jié)奮斗,克難攻堅(jiān);在各次的崗位上盡心盡力,實(shí)干奉獻(xiàn)。堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以中考備考為宗旨,深入開展“一加強(qiáng),兩滿意”活動(dòng),為打造平安年級(jí),質(zhì)量年級(jí),和諧年級(jí),做了一些工作,取得了一些成績(jī)。

1、本期在蹲點(diǎn)校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下,狠抓常規(guī)工作,堅(jiān)持年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周二一例會(huì)制,能集思廣益,查找工作漏洞,班子凝聚力增強(qiáng)了,部門工作抓得有條不紊,狠抓坐班管理,堅(jiān)持三個(gè)公示制:查班查課公示制;周月考勤公示制;教學(xué)檢查公示制;這樣教師心中的那根弦繃緊了,整個(gè)年級(jí)工作秩序井然。

2、堅(jiān)持每周五的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),時(shí)刻提倡教師講職業(yè)道德,組織全體教師觀看學(xué)習(xí)了北京人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師教育學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓老師們更新的觀念,理清了新時(shí)代教書育人的思路。

3、密切配合學(xué)校辦公室進(jìn)行每天的工作檢查,查班查課常抓不懈,提高了教師坐班的效益,增強(qiáng)了責(zé)任感。

4、統(tǒng)戰(zhàn)工作時(shí)時(shí)抓,大會(huì)小會(huì)常講學(xué)校困難,讓老師能理解校長(zhǎng)的辦學(xué)思路,講奉獻(xiàn),顧大局。

5、堅(jiān)持宣傳學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)勢(shì),按學(xué)校行為的在關(guān)部署,各班認(rèn)真辦好了多項(xiàng)宣傳學(xué)校黑板報(bào),為學(xué)校百年校慶作了有力的宣傳。

6、認(rèn)真做好了學(xué)生考前心理輔導(dǎo),成功有效地召開了“初三學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)”,得到了廣大家長(zhǎng)好評(píng),收到了良好的社會(huì)效果。

1、為了提升學(xué)生的整體水平,接近與石黃名校距離,我們的校委會(huì)的統(tǒng)一安排下,進(jìn)行了有效的雙休日補(bǔ)課,期間,組織得法,平穩(wěn)有序。

2、適時(shí)地組織了三次月考,并與石黃大冶地區(qū)進(jìn)行了兩次聯(lián)考,分析差距,明得失,知不足,讓教師警鐘常鳴,明確自己所帶班所處的位置。

3、認(rèn)真查找數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)情落實(shí)了中考指標(biāo),做到了依據(jù)實(shí)情,促進(jìn)教學(xué),明確目標(biāo),知難奮進(jìn)。

4、堅(jiān)持年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分片包干,包班包點(diǎn),隨堂聽課制度,每周每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要在所蹲點(diǎn)的班級(jí)深入課堂一至二節(jié),了解教風(fēng),了解學(xué)情,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)找班主任分析解決,防范于未然。

5、堅(jiān)持每周的集備集研,認(rèn)真組織期中、期末兩次教學(xué)檢查,每月一抽查,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的領(lǐng)頭雁作用,讓他們主支接受外界信息、集思廣益,整合思路,查漏補(bǔ)缺,提高教師的教學(xué)能力。

6、蹲點(diǎn)校長(zhǎng)親自組織各教研組進(jìn)行中考備考、定專題,教研組長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí),針對(duì)今年中考的動(dòng)向,制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)內(nèi)容。中考前做到了合理設(shè)備時(shí)間,狠抓文科的識(shí)記,有效地增強(qiáng)了學(xué)生備考自信心,復(fù)習(xí)做到了重點(diǎn)突出,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

1、狠抓學(xué)生紀(jì)律,安全工作。本期在各班主任的努力下,沒(méi)有出現(xiàn)較大的安全事故,學(xué)生打架現(xiàn)象與同期比較明顯減少,各班紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),良好的學(xué)風(fēng)業(yè)已形成,特別是三(8)班經(jīng)課任教師堅(jiān)持不懈的努力,班主任全身心的投入,加之蹲班領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)注,齊抓共管,形成了合力,該班紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),此外三(1)、三(2)、三(4)、三(5)、三(10)、三(13)等班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃。

2、特別抓好了學(xué)生考風(fēng)建設(shè),我們利用每次月考,查缺考和違紀(jì)學(xué)生,適時(shí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng),有效地端正了考風(fēng),嚴(yán)肅了考紀(jì)。

3、學(xué)生思想工作常抓不懈,初步建立了學(xué)生聯(lián)絡(luò)制度,通過(guò)這種渠道,及時(shí)了解班級(jí)管理信息,掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),有效地增強(qiáng)了師生之間的協(xié)調(diào),做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

4、重視體育衛(wèi)生工作,各班輪流負(fù)責(zé)學(xué)校分配的衛(wèi)生區(qū)域的清掃,每天按時(shí)清掃,做到一塵不染,學(xué)生養(yǎng)成了愛清潔的好習(xí)慣,本期三(3)、三(6)、三(7)、三(9)、三(11)、三(12)班天天做到教室整潔,走廊潔凈如鏡,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師的致好評(píng)。

5、精心組織各項(xiàng)備考。實(shí)驗(yàn)操作、體育考試有序進(jìn)行,年級(jí)負(fù)責(zé)同志身體力行,事事新躬,特別是中考文化考試,在今年與三中分設(shè)考點(diǎn)情況下,決策合理,落實(shí)到位,組織得法,讓學(xué)生教出了好成績(jī)。

將要過(guò)去的初三下學(xué)期,我們的工作可謂是一路風(fēng)雨一路歌,我們既取得了成績(jī),又可能存在諸不足,但我們有理由相信,在校長(zhǎng)陳緒寶同志為中心的一班人的正確指導(dǎo)下,定會(huì)團(tuán)結(jié)一心,克難攻緊,超額完成學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù),斗志昂揚(yáng)地去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),今年的中考定會(huì)取得令人刮目的佳績(jī),為校慶100周年獻(xiàn)上一份厚禮!

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十六

九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。

這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,九(8)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)過(guò)的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒(méi)時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來(lái),也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2、上過(guò)的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。

3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來(lái),問(wèn)題出來(lái)很多,而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),問(wèn)題也出來(lái)了,我任教的兩個(gè)班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),不容易忘記??傊?,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的'同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十七

轉(zhuǎn)有間,一學(xué)期的班主任工作就要結(jié)束了,現(xiàn)對(duì)本班工作做如下的總結(jié)。

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。開學(xué)初,根據(jù)我班實(shí)際情況,制定了班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)工作行事歷,推選出了有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班干部。由于班級(jí)人數(shù)的減少,同學(xué)們自覺性強(qiáng)了。有些問(wèn)題他們能自行解決,不能解決的一些問(wèn)題,通過(guò)班委和我的共同協(xié)商,也得到了及時(shí)的解決。另外,他們還能為班級(jí)的一些事情出謀劃策,在各個(gè)方面,給全班同學(xué)樹立了榜樣,也為班集體的共同進(jìn)步做出了一定的貢獻(xiàn)。

2、在教學(xué)工作的同時(shí)始終注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,經(jīng)常深入班集體及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,使問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。多給后進(jìn)生一些鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”及時(shí)給予表?yè)P(yáng),使他們逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,把精力積極投入到學(xué)習(xí)中去。使他們感受到我并不笨,只要努力學(xué)習(xí)一定能夠趕得上來(lái)。在班級(jí)管理工作上,積極做好學(xué)生的思想教育工作。使學(xué)生們都能按學(xué)生守則和日常行為規(guī)范要求去做。班級(jí)財(cái)產(chǎn)抱干到人,避免了損壞現(xiàn)象,同學(xué)們都能和睦相處,無(wú)打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生,增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感,班級(jí)工作呈現(xiàn)了良好的發(fā)展趨勢(shì)。

3、衛(wèi)生方面的管理。班級(jí)衛(wèi)生的良好與否,是一個(gè)班級(jí)精神面貌的體現(xiàn)。也是一個(gè)班集體班風(fēng)學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。所以,在一開學(xué)時(shí),認(rèn)真布置,精心安排。而同學(xué)們也認(rèn)真負(fù)責(zé)。教室地面拖得很干凈,下課后及時(shí)灑水,大家也很自覺地將紙屑、果皮放入垃圾桶內(nèi)。環(huán)境衛(wèi)生也保持的很干凈。使大家有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、通過(guò)召開主題班會(huì),使同學(xué)們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,也使同學(xué)們懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,尊重別人,關(guān)心他人,幫助同學(xué)。努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

5、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生多種機(jī)能。結(jié)合我校和學(xué)生實(shí)際,每個(gè)學(xué)生動(dòng)手辦手抄報(bào)、黑板報(bào),寫毛筆字,繪畫,手工制作,培養(yǎng)學(xué)生第二課堂興趣,并積極主動(dòng)地配合學(xué)校完成填表冊(cè)、宣傳工作和勞動(dòng)任務(wù)。

安xx

20xx年7月14日

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十八

又一屆學(xué)生畢業(yè)了 ,回顧過(guò)去一年的英語(yǔ)教學(xué),我們備課組主要是這樣安排的 :

時(shí)間上的安排:我們?cè)谑罴贂r(shí)上了3個(gè)模塊,在12年1月初把九(上)、九(下)內(nèi)容全部結(jié)束。每個(gè)星期上一個(gè)模塊,九(下)也詳細(xì)地上。然后進(jìn)行第一輪的語(yǔ)法復(fù)習(xí)、七(上)至九(下)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),包括單詞、短語(yǔ)、重點(diǎn)句型及課文的復(fù)習(xí),結(jié)束時(shí)間為5月10日左右。花在第一輪上的時(shí)間是比較多的。我們?cè)扔?jì)劃5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),,大概做18套左右綜合卷,后因?qū)W校后3周都有兩天考試,第二套試卷沒(méi)能很好地利用,但金華卷是用得比較好的。

縱觀初三復(fù)習(xí),我覺得該注意以下幾點(diǎn):

近幾年的英語(yǔ)中考卷都不是很難。特別是今年很容易,沒(méi)有一個(gè)難題。所以我們平時(shí)教學(xué)中要少鉆偏題、怪題。夯實(shí)基礎(chǔ)是最重要的。九年級(jí)的課文都比較長(zhǎng),我們很多老師都要求學(xué)生到跟前背誦,避免學(xué)生偷工減料。背誦、默寫課文是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),它能提高學(xué)生的語(yǔ)感,進(jìn)而影響到閱讀、完型的準(zhǔn)確率。我們必須充分利用九年級(jí)的課文,雖然考到九年級(jí)的內(nèi)容不是很多,但它是七、八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和延伸,沒(méi)有九年級(jí)的教學(xué)是不可能得高分的。

在夯實(shí)基礎(chǔ)之后,學(xué)生在試卷中最容易出錯(cuò)的地方就是交際用語(yǔ)、稍難的完型填空、閱讀中的推理判斷題,如歸納文章的中心思想等。因此,在平時(shí)的教學(xué)中必須多注重這方面的培養(yǎng)。

作文是中考的拉分、壓軸題。今年中考很多同學(xué)的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)都是117、118 。這2、3分的扣分就是在作文上。我們必須高度重視作文,作文訓(xùn)練應(yīng)盡早。我覺得從初三開始就可以訓(xùn)練作文,每周一篇,認(rèn)真輔導(dǎo),詳細(xì)批改,并做好反饋工作。訓(xùn)練時(shí)可以分塊、分題材進(jìn)行,特別要注意作文字跡。今年我們班就很明顯,優(yōu)秀的同學(xué)中女生就扣1-2分,男生就扣2-3分。這一塊是我們學(xué)生的弱勢(shì),可能和家庭環(huán)境、小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)有關(guān)。xx屆學(xué)生中我覺得這一點(diǎn)是做得不夠好的。雖然我們準(zhǔn)備、收集了很多作文范文,但由于時(shí)間太倉(cāng)促,內(nèi)容太多,沒(méi)有很好地組織學(xué)生分題材去寫。

初三第二個(gè)學(xué)期學(xué)生做了大量的各種各樣的作業(yè),做錯(cuò)很多題目是正常的。但如果只是一味的做,而沒(méi)有反思、消化的過(guò)程,作業(yè)效果就很差,因此,我覺得每次講完作業(yè)后留給學(xué)生5分鐘的反思過(guò)程是非常重要的。最好是每月一次把學(xué)生的錯(cuò)題整理一下,重新出一份試卷,因?yàn)樽鲞^(guò)一次就叫學(xué)生記住是不可能的。我們?cè)谥锌记皫滋彀褜W(xué)生所做的兩套試卷中單選題的錯(cuò)題整理出來(lái)給學(xué)生做,學(xué)生錯(cuò)得一塌糊涂。包括完型和閱讀,我們總以為講過(guò)了,就應(yīng)該對(duì)了,其實(shí)不然,學(xué)生總是按原先的思維、做法在犯同樣的錯(cuò)誤。近幾年的中考卷中也出現(xiàn)了和平時(shí)的閱讀文章相同或相似的文章。如xx年、xx年都這樣。能夠讓學(xué)生做過(guò)就不會(huì)錯(cuò)比做更多的作業(yè)要好。

聽力是中考中的重頭戲,占了20分。但平時(shí)上新課時(shí)很少又時(shí)間做聽力。我們是在5月20日開始做聽力的,每天一份,材料是smj里的材料和錄音。這樣訓(xùn)練下來(lái),學(xué)生基本不怕聽力了。

英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)日積月累的過(guò)程,只要我們英語(yǔ)老師為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,并把學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展放在首位,我相信有付出總會(huì)有回報(bào)的。

初三年級(jí)教學(xué)總結(jié)篇十九

時(shí)光飛逝,歲月不居,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已臨近結(jié)束,為使今后工作更有針對(duì)性,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。

本學(xué)期我任教初三(1)(2)(3)班社會(huì),初三畢業(yè)班教學(xué)是學(xué)校的重中之重,直接關(guān)系到中考的升學(xué)率,而且今年又是青田縣的提高教學(xué)質(zhì)量年,我深感責(zé)任重大,開學(xué)初,我詳細(xì)分析了各班的學(xué)生情況及初三教學(xué)的特點(diǎn),制訂了詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格遵照實(shí)施。并認(rèn)真查擺了以前教學(xué)過(guò)程中存在的不足之處,提出了有針對(duì)性的措施。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校的生命線,初三教學(xué)更是如此。要取得良好的教學(xué)成績(jī)關(guān)鍵取決于平時(shí),為此,我非常重視備課,上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。一學(xué)期以來(lái),我沒(méi)有一次不備課而進(jìn)課堂的事情發(fā)生,上課努力向45分鐘要效益,批改作業(yè)做到及時(shí)高效,課外輔導(dǎo)爭(zhēng)取在課間進(jìn)行,不過(guò)多占用學(xué)生課外時(shí)間。平時(shí)我注重學(xué)生課堂常規(guī)的落實(shí),努力做到不放棄一個(gè)學(xué)生。本學(xué)期我還指導(dǎo)學(xué)生參加了麗水市中學(xué)生優(yōu)秀政治小論文評(píng)比,其中三(2)班的余慧同學(xué)喜獲三等獎(jiǎng)。

我始終認(rèn)為觀念是行為的先導(dǎo),有什么樣的思想觀念就會(huì)有什么樣的行為,要教好書育好人當(dāng)好人類靈魂工程師,就必須有正確的觀念指導(dǎo)。因此,本學(xué)期我抓住一切可能的機(jī)會(huì)給自己充電,提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校組織的《魏書生講座》《藍(lán)獻(xiàn)華講座》教研室主任程仲真的《聽課與評(píng)課》省社會(huì)教研室主任牛學(xué)文的《什么是優(yōu)質(zhì)課講座》等,并做到次次有收獲。如我聽了藍(lán)獻(xiàn)華局長(zhǎng)所講的“人的差距在于業(yè)余時(shí)間”后覺得很有道理,因此,我利用別人休息的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)政史專業(yè)書籍,及多媒體課件制作所需要的flash 動(dòng)畫制作和 dreamweaver網(wǎng)頁(yè)制作知識(shí),每天關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,給學(xué)生以正確指引。

學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、育人經(jīng)驗(yàn)是加速自我業(yè)務(wù)水平提高的捷徑,因此我平時(shí)抓住一切可能的機(jī)會(huì)聽課,課后進(jìn)行積極反思并努力運(yùn)用于今后的教學(xué)工作中去。本學(xué)期我聽了49節(jié)課。

但本學(xué)期我自認(rèn)為還有很多不足之處,現(xiàn)一一提出,以便下學(xué)期糾正:

1.作業(yè)的面批做的不夠。由于初三三個(gè)班人數(shù)多,教學(xué)內(nèi)容緊,課外又不能占用學(xué)生太多的時(shí)間學(xué)社會(huì),因此雖然我認(rèn)為面批的效果很好,但還是很少去實(shí)施,下學(xué)期我會(huì)更為有效的利用課堂時(shí)間,采取多種形式提高學(xué)生成績(jī)。

2.課外與學(xué)生交流不夠。與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,能產(chǎn)生意想不到的效果,但本學(xué)期由于多種原因,未能經(jīng)常進(jìn)行。

3.對(duì)后進(jìn)生關(guān)心不夠。

下學(xué)期,我將努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平、理論水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

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