回憶錄是一種回顧個(gè)人或歷史事件，記錄經(jīng)歷和感悟的書籍。怎樣運(yùn)用邏輯思維來整合信息并撰寫有條理的總結(jié)？不同的范文可以幫助我們對(duì)總結(jié)有更深入的理解。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇一
近年來，隨著科技的快速發(fā)展和人工智能的迅猛興起，技術(shù)教育成為了重要的學(xué)科，而希沃技術(shù)教育培訓(xùn)則成為了許多人選擇的目標(biāo)。筆者在參與了一次希沃技術(shù)教育培訓(xùn)后，深受啟發(fā)，收獲頗豐。在此分享我的心得體會(huì)。
開拓視野，拓寬思維
希沃技術(shù)教育培訓(xùn)課程的一大特點(diǎn)是注重實(shí)踐。在培訓(xùn)中，老師引導(dǎo)我們探索、動(dòng)手操作，逐漸培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過親身實(shí)踐，我對(duì)技術(shù)教育的理論知識(shí)有了更深入的理解，并且在解決問題的過程中培養(yǎng)了我的分析思維和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)結(jié)束后的討論環(huán)節(jié)中，與大家的交流使我看到了更多不同的觀點(diǎn)和思維方式，這對(duì)我來說是一次思想的碰撞和拓寬。
培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力
在希沃技術(shù)教育培訓(xùn)過程中，我也意識(shí)到了合作和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。很多項(xiàng)目需要我們與他人進(jìn)行合作完成，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式解決問題。這種過程鍛煉了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到不同人的優(yōu)勢可以相互彌補(bǔ)不足，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和質(zhì)量。希沃技術(shù)教育培訓(xùn)也給我了一種成功需要個(gè)人的努力，但更需要團(tuán)隊(duì)的力量的認(rèn)識(shí)。
掌握技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用
在參與希沃技術(shù)教育培訓(xùn)后，我更深刻地認(rèn)識(shí)到技術(shù)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。培訓(xùn)課程注重將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合，并通過實(shí)操驗(yàn)證理論。這種以實(shí)踐為重的學(xué)習(xí)方式幫助我們將知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際生活和未來工作。在培訓(xùn)中，老師們根據(jù)實(shí)際案例與我們一起分析問題并解決問題，讓我領(lǐng)悟到技術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)我們掌握技術(shù)并將其應(yīng)用到解決實(shí)際問題的能力。
堅(jiān)持思維的創(chuàng)新與提升
希沃技術(shù)教育注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)我們展示自己的想法并提供個(gè)人的見解。在培訓(xùn)中，老師們不斷鼓勵(lì)我們思考問題的不同角度和解決問題的不同方法。這種方式激發(fā)了我不斷探索、尋找新思路的動(dòng)力，教會(huì)了我在面對(duì)問題時(shí)不斷求新求變，不斷創(chuàng)新，不懼挑戰(zhàn)。在希沃技術(shù)教育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是人類進(jìn)步的銀鑰匙，也是未來成功的關(guān)鍵。
對(duì)于希沃技術(shù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)，我深知還有許多不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力提高技術(shù)水平，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，保持良好的創(chuàng)新精神以及對(duì)問題的積極思考。通過希沃技術(shù)教育培訓(xùn)，我深深感受到了技術(shù)教育的魅力和重要性。我相信，在未來的道路上，我將充分發(fā)揮所學(xué)和培養(yǎng)的能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇二
首段：介紹希沃技術(shù)教育培訓(xùn)的背景和目的（150字）
希沃技術(shù)教育培訓(xùn)是一家專注于為青少年提供創(chuàng)新技術(shù)教育和培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。其目的是通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我有幸參加了希沃技術(shù)教育培訓(xùn)，并深受其教育理念和培訓(xùn)方式的啟發(fā)和影響。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：希沃技術(shù)教育培訓(xùn)的特色和方法（250字）
希沃技術(shù)教育培訓(xùn)的特色之一是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和項(xiàng)目實(shí)踐。在每個(gè)課程中，學(xué)生不僅能夠?qū)W到理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐和完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目。例如，在編程課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了編程語言的基本語法，還通過編寫小游戲和程序?qū)嵺`所學(xué)知識(shí)。這種項(xiàng)目實(shí)踐的方式不僅加深了我們對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我們的解決問題和合作能力。
另外，希沃技術(shù)教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。他們鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考問題，提出自己的解決方案，并通過實(shí)踐嘗試和改進(jìn)。這種培養(yǎng)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)，提高了我們的解決問題的能力。
第三段：希沃技術(shù)教育培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響（250字）
參加希沃技術(shù)教育培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響非常深刻。首先，通過參加編程課程，我對(duì)計(jì)算機(jī)編程有了更深入的理解。我學(xué)會(huì)了使用編程語言編寫簡單的程序，并且也嘗試了編寫一些小游戲。這不僅讓我對(duì)計(jì)算機(jī)和編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，也提高了我的邏輯思維能力和解決問題的能力。
其次，希沃技術(shù)教育培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在項(xiàng)目實(shí)踐中，我需要和其他同學(xué)一起合作完成一個(gè)項(xiàng)目。這鍛煉了我們的溝通和協(xié)作能力，讓我們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，合理分工和協(xié)同合作。
第四段：希沃技術(shù)教育培訓(xùn)的影響對(duì)社會(huì)的意義（250字）
希沃技術(shù)教育培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人有著積極的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有著重要的意義。隨著科技的快速發(fā)展，技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。通過培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，希沃技術(shù)教育培訓(xùn)為社會(huì)培養(yǎng)了一批有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才。
另外，希沃技術(shù)教育培訓(xùn)的項(xiàng)目實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作也培養(yǎng)了青少年的社交能力和合作精神。這些能力在他們未來的職業(yè)生涯和社會(huì)交往中都將起到積極的作用。
總結(jié)段：希沃技術(shù)教育培訓(xùn)的積極影響和未來展望（300字）
希沃技術(shù)教育培訓(xùn)通過其獨(dú)特的教育理念和培訓(xùn)方法幫助了許多學(xué)生提升了科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。參加希沃技術(shù)教育培訓(xùn)讓我獲得了對(duì)技術(shù)的深入理解，提高了我的創(chuàng)新和解決問題的能力。我相信，通過希沃技術(shù)教育培訓(xùn)的持續(xù)努力和創(chuàng)新，將會(huì)為更多的青少年帶來更多的機(jī)會(huì)和積極的影響，讓他們?cè)谖磥淼牡缆飞细幼孕藕统晒?。希沃技術(shù)教育培訓(xùn)的未來一定會(huì)更加輝煌。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇三
近年來，高校逐漸重視學(xué)生的全面發(fā)展，在勞動(dòng)教育方面也開始進(jìn)行培訓(xùn)。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了高校勞動(dòng)教育培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)教育的重要性。下面我將從培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的收獲、勞動(dòng)教育的意義以及對(duì)勞動(dòng)教育的展望五個(gè)方面，談一下我對(duì)高校勞動(dòng)教育培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
培訓(xùn)的目的，是為了讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)、鍛煉自己、提高能力。通過勞動(dòng)教育培訓(xùn)，我明白了知識(shí)不僅存在于課本和講臺(tái)上，更多的是蘊(yùn)藏在實(shí)踐之中。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了許多與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐知識(shí)，并且親自動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，在集體勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與協(xié)作，真正實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的目標(biāo)。
培訓(xùn)的內(nèi)容涉及了不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能。我們有機(jī)會(huì)參與到服裝設(shè)計(jì)、烹飪、木工等多種實(shí)踐活動(dòng)中，了解了不同領(lǐng)域的勞動(dòng)方式和職業(yè)技能。通過親自參與這些活動(dòng)，我對(duì)自己的興趣和潛能有了更深的認(rèn)識(shí)，并且不斷探索自己的興趣和潛能。培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性讓我更加開闊了眼界，培養(yǎng)了對(duì)不同領(lǐng)域勞動(dòng)的尊重和理解。
培訓(xùn)的收獲，是對(duì)自己能力的提升和自信心的增強(qiáng)。通過勞動(dòng)教育的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)踐知識(shí)和技能，還意識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和重要性。在集體勞動(dòng)中，每個(gè)人都起到了關(guān)鍵的作用，每一個(gè)人的付出都是不可或缺的。通過與他人的合作，我提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己的能力充滿了信心。
勞動(dòng)教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。勞動(dòng)教育不僅是一種能力培養(yǎng)，更是一種人格修養(yǎng)。通過參與勞動(dòng)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)勤勞、堅(jiān)韌和責(zé)任感，了解社會(huì)的運(yùn)作和勞動(dòng)的意義。勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生從表面的技能培訓(xùn)中獲得更多的收獲，在培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培養(yǎng)陽光、積極向上的人格的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
對(duì)于勞動(dòng)教育的展望，我認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)高校勞動(dòng)教育的培訓(xùn)力度。目前，很多學(xué)校的勞動(dòng)教育只是停留在理論教育和講座宣傳階段，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)和具體操作。高校應(yīng)該注重實(shí)踐，努力為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該注重知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能夠真正將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，通過高校勞動(dòng)教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性。勞動(dòng)教育不僅培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，更讓我意識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。希望未來的高校勞動(dòng)教育能夠更加注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇四
有人說父親是山，母親是水，我總覺得不準(zhǔn)確。爸媽親，不單單只是山或者是水，他們都是山和水!山山水水一向愛護(hù)和哺育著我們，此刻的我雖然只能做做家務(wù)來幫爸媽減輕生活的一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，總比什么都不做的好。
其實(shí)，幫忙爸媽做事，只是講孝的一種方式，更重要的是要有體會(huì)，不能只做不思，也不能只思不做。爸媽養(yǎng)我們，我們要報(bào)恩。怎樣報(bào)最少自己心里就應(yīng)心存感恩，體會(huì)到爸爸媽媽的苦衷，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)憂。然后要行動(dòng)起來，為他們做事，小到家務(wù)事，大到爸媽老時(shí)做到老有所養(yǎng)。由于，他們既是我們的第一位老師也是我們的唯一不會(huì)背叛的最好伴侶。絕大多數(shù)狀況下，爸媽是唯一能夠不顧一切幫忙兒女的人。由于爸媽的愛是世界上最無私的愛!
白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，細(xì)繪著那一幅感人的畫面，那是白云對(duì)培育它的藍(lán)天的感恩;落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩。由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，由于感恩才會(huì)有真摯的友情，由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從嬰兒的"哇哇'墜地到培育他長大成人，爸媽們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。從上學(xué)校到學(xué)校，乃至高校，又有多少爸媽為自己的兒女嘔心瀝血，悄悄奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。平常，你能夠不承認(rèn)自己的爸媽，甚至你們之間的關(guān)系能夠是一種非常極端的狀況。但是在生命誕生的那一刻，已經(jīng)把爸媽和你牢牢的纏在一起，而且你心里很清晰，無論發(fā)生什么狀況，他們就是你的爸媽。
在自己家做家務(wù)的時(shí)候，最應(yīng)留意的是：自覺與真實(shí)。盡孝，不是別人讓你，而是你讓自己去做。真實(shí)，就是發(fā)自內(nèi)心的感謝，沒有任何虛假的東西。俗話說"滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。'更何況爸媽，親友為你付出的不僅僅僅是"一滴水'，而是一片汪洋大海。你是否有在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在爸媽勞累后上一杯暖茶，在他們失落時(shí)奉上一番問候與勸慰他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺到那一縷縷銀發(fā)，那一絲絲皺紋開頭一天一天多了起來。感恩需要你專心去體會(huì)，用行動(dòng)去報(bào)答。所以，我準(zhǔn)備以后盡量在爸爸媽媽上班的時(shí)候，在家打掃衛(wèi)生，疊被子，條理地支配時(shí)間，總起來說，我還要連續(xù)做下去，連續(xù)幫忙爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔(dān)一下她們平日工作的勞苦。星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說的話"回家以后，必需要幫爸媽做家務(wù)事，報(bào)答爸媽平常為我們做的事。'我連續(xù)回憶母親為我做的`每一件事。都是那么辛苦。
我想了想，媽媽平常又要上班，下午回來做家務(wù)，還要為我輔導(dǎo)，多么辛苦啊。我必需要幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。
我想，我還是先把衛(wèi)生打掃潔凈吧。便高興奮興來到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點(diǎn)兒了，我拿著拖把來到書房，觀察爸爸在玩兒電腦，心里非常想玩，可又一想，必需要讓媽媽周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急趕忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。
接下來我來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常潔凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，最終拖完了。我一看地板是花的，興奮勁一下就消逝得無影無蹤，非?；倚?。時(shí)間一分一秒的過去了，我想了許久又開頭拖了，這次我聰慧點(diǎn)兒了，順著地板的紋路細(xì)細(xì)的漸漸拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點(diǎn)也沒覺的累，反而覺得快樂，我稍作休息又開頭拖了，過了沒多久我把媽媽的房間拖完了。
我看著閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，非?？鞓罚彝蝗挥^察有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里立刻香氣四溢。我心想，媽媽觀察自己的房間是那么潔凈，那樣芳香，心情也會(huì)非常好吧。
媽媽下班回來，進(jìn)屋一看，原來一臉的疲乏，此刻全沒了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿面。原先媽媽的心也簡單被兒子的一小點(diǎn)兒的"成就'滿意的。"可憐天下爸媽心啊。'我這作兒子的心里樂開了花。
爸媽的愛是宏大的，他們一向在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬爸媽，可此刻。我們就應(yīng)去孝敬爸媽，報(bào)答為我們所做的一切。哎。我這才發(fā)覺幫媽媽做事的感覺真好啊。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇五
勞動(dòng)教育培訓(xùn)是學(xué)生人生中必不可少的一部分。在學(xué)生接受培訓(xùn)的同時(shí)，我從實(shí)踐中學(xué)到了很多關(guān)于勞動(dòng)教育的知識(shí)和技能。這篇文章將記錄我在這次勞動(dòng)教育培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，希望能夠?qū)ζ渌颂峁┮恍椭?/p>
第二段：為什么要進(jìn)行勞動(dòng)教育培訓(xùn)
在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生不同于過去，他們需要接受全方位的教育。從勞動(dòng)教育方面來看，學(xué)生需要接受培訓(xùn)，因?yàn)閯趧?dòng)教育不僅有利于他們鍛煉身體和提高體力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的各種技能和能力，比如動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，團(tuán)隊(duì)合作能力等。此外，學(xué)生開展勞動(dòng)行為的同時(shí)，也能夠增強(qiáng)其對(duì)生命的尊重和體驗(yàn)到用心工作所帶來的幸福感。勞動(dòng)教育培訓(xùn)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的美好品格和健全意識(shí)。
第三段：勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程
這個(gè)培訓(xùn)涵蓋了很多課程，比如制作工具，植樹種草，清理環(huán)境等。我感到最有趣和有意義的部分是制作工具。我從未真正意識(shí)到自己可以創(chuàng)造出與琳瑯滿目的非常不同的工具。我們分別使用木柴、鐵絲、包鐵絲和木棍來做一些基本的工具。當(dāng)我們用這些工具來制作其他東西時(shí)，我感到非常罕見的自豪感和成就感。
第四段：勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程的挑戰(zhàn)
無論是團(tuán)隊(duì)合作，還是獨(dú)立完成任務(wù)，學(xué)生在勞動(dòng)教育中都會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。我的團(tuán)隊(duì)正面臨著一些挑戰(zhàn)，比如合作和交流等。我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，僅靠自己的認(rèn)知很難解決。所以，我通過和團(tuán)隊(duì)成員的交流來找尋最好的解決辦法。雖然這是一個(gè)漫長和曲折的過程，但我必須承認(rèn)，通過這個(gè)勞動(dòng)教育培訓(xùn)過程，我已經(jīng)提高了我的個(gè)人溝通能力。
第五段：結(jié)論和建議
勞動(dòng)教育可以在很大程度上提高學(xué)生的動(dòng)手能力，減輕悲傷和壓力，增強(qiáng)學(xué)生的體魄和體質(zhì)，形成樂觀進(jìn)取的健康心態(tài)，已經(jīng)成為教育的重要組成部分。在本次培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了來自勞動(dòng)的快樂和成功的滋味，并獲得了能夠迎接更多挑戰(zhàn)的自信和勇氣。因此，我的建議是，無論你是學(xué)生還是老師，都應(yīng)該為勞動(dòng)教育培訓(xùn)作出貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇六
透過合作，才明白團(tuán)隊(duì)的力量。走過沼澤，才明白陸地的堅(jiān)實(shí)。人們常說大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打的花朵，透過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多東西。
最大的考驗(yàn)是寒冷的天氣，我們收獲的是堅(jiān)持。
記得那天在曲園做調(diào)查問卷，寒風(fēng)凜冽，大伙們都瑟瑟發(fā)抖，但是還是堅(jiān)持著。應(yīng)對(duì)著來來往往的人們，無論寒風(fēng)多么刺骨，大家都微笑著去應(yīng)對(duì)每一個(gè)人，相信微笑是最好的法寶，能夠讓匆匆的人們拿出寶貴的時(shí)間為我們填一下調(diào)查問卷。
我們都被拒絕過很多次，即使拒絕，也要向人家說一聲打擾了。但是我們不放棄，就這樣，一個(gè)早上，我們就完成了近400份的調(diào)查，手里沉甸甸的，是喜悅，是自豪，是團(tuán)結(jié)的力量。
最初的開始有迷茫，我們收獲的是堅(jiān)定。
設(shè)計(jì)問卷時(shí)，原先計(jì)劃用四個(gè)小時(shí)完成的任務(wù)用了將近六個(gè)小時(shí)才完成，因?yàn)槲覀儗?duì)問卷的設(shè)計(jì)一無所知，從查閱，調(diào)取資料，選取問題是都不是一件很快就能夠完成的事情，但大家都沒有怨言，耐心的選取，設(shè)計(jì)每一道問題。直到天色已晚，才設(shè)計(jì)完畢。
本來我們認(rèn)為這是一個(gè)簡單的事情，沒想到過程卻讓我清醒的認(rèn)識(shí)到任務(wù)的艱難。但看到調(diào)查問卷印出的那一刻，心里卻是堅(jiān)定，我相信我們必須會(huì)做好。
最乏味的事情是查找資料，我們收獲的是耐心。
抵御住寒冷的考驗(yàn)之后，在查找資料的過程中卻最使我們煩躁。對(duì)報(bào)告的形式一無所知，對(duì)接下來的工作毫無頭緒，對(duì)在哪里查找更是一頭霧水，這一切都在消磨著我們的耐心，我們想過要逃脫，想過馬馬虎虎過去算了，但最終我們還是堅(jiān)持了下來。我們深刻的感受到，有耐心才能做好工作。
溝通是最重要的事情，在溝通中我們收獲了最多。
最任何工作都離不開溝通，這是我們最大的感悟。最整個(gè)過程中，因?yàn)槲覀冃愿竦牟煌?，意見的分歧，我們有過爭辯，彷徨，迷茫，正是不斷的交流，才讓我們的分歧越來越少，在大家的溝通下，我們分配好任務(wù)，使每個(gè)人的工作更加清晰。
尤其在回家以后，交流與溝通更成為至關(guān)重要的東西，我們?cè)跍贤ㄖ羞M(jìn)行商討，在溝通中互相鼓勵(lì)，身在不同的地方，卻依然團(tuán)結(jié)。
勞動(dòng)教育心得上周我們班級(jí)進(jìn)行了為期一周的勞動(dòng)，在這一周里我的任務(wù)是打掃宿舍樓，在開始的第一天我們就感到了勞動(dòng)的艱辛，但是一切都得堅(jiān)持。
當(dāng)一周的勞動(dòng)結(jié)束了，我們切切實(shí)實(shí)是在作為一名普通的勞動(dòng)者在揮灑汗水的。我深深感受到了工作人員的艱辛和不容易，更會(huì)注意以后自己的行為。
我們是大學(xué)生還沒有走向社會(huì)，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的勞動(dòng)周，使我體會(huì)到了工人的艱辛，社會(huì)上的壓力。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動(dòng)。勞動(dòng)周讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的.艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動(dòng)周也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確做人的態(tài)度。
勞動(dòng)者每天都付出辛勤的勞動(dòng)，為我們營造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們每天有著一個(gè)好心情行走在校園里。勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，而我們的勞動(dòng)就是營造了了美麗的校園環(huán)境相對(duì)于勞動(dòng)成果我們付出的再多也是值得的。我還懂得了勞動(dòng)需要互相幫助有合作精神。這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
這一星期的勞動(dòng)增強(qiáng)了我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。讓我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)周，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競爭如此激烈的社會(huì)，對(duì)于我們這些大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有現(xiàn)在了解社會(huì)才能在今后順利的融入到社會(huì)里。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇七
父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提，有助我們與家長溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施。只要家長是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望，所以在家長會(huì)上跟家長說：“孩子是你們的未來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請(qǐng)你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長?！?/p>
教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或未來是孩子的家長，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說話會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話很傷害家長的自尊心。“如果你想得到一個(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。
對(duì)學(xué)生家長要像對(duì)待同事、朋友一樣平等友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對(duì)待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠心誠意，才能打動(dòng)家長的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長交流時(shí)，就能讓他感覺到老師對(duì)他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長也會(huì)提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能?！敖逃哺趷邸保瑦凼前嘀魅喂ぷ鞯母?，只有愛學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長溝通中，若能流露出對(duì)學(xué)生的愛，往往會(huì)迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長的信任感。班主任對(duì)學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教師與家長談話時(shí)，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長覺得你是在真心實(shí)意地愛護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見并積極合作。
那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：
（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪
家訪既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長的距離，拉近教師、學(xué)生、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。
（二）、精心組織好家長會(huì)
組織家長會(huì)是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會(huì)，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對(duì)學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長會(huì)是不容忽視的。
（三）、利用電話促進(jìn)家校溝通
利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：
（1）多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以，我會(huì)多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。
（2）注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對(duì)方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長交談。
（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。
總之，我充分把握這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長學(xué)校教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，我會(huì)在工作中努力嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇八
道是中國古代哲學(xué)的重要范疇，既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑?！暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。
教育作為國家和民族進(jìn)步的基石，關(guān)乎國計(jì)民生。然而當(dāng)今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣！當(dāng)前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學(xué)獨(dú)角戲的指導(dǎo)舞臺(tái)，教師滿足于知識(shí)的單向傳輸，成了知識(shí)的化身、真理的代言人；學(xué)生被當(dāng)成了知識(shí)的容器、應(yīng)試的機(jī)器。于是有識(shí)之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說，就是使知識(shí)恢復(fù)到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關(guān)，使它呈現(xiàn)出生命態(tài)?！闭腔谝晃唤逃叩牧贾?，我們一行七人帶著“迷茫”踏上了安徽xx學(xué)校的尋道之旅。
師道——教師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導(dǎo)者、調(diào)控者、參與者和引導(dǎo)者。教室里沒有講臺(tái)，更沒有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺(tái)的無教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學(xué)生學(xué)生過程中的引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學(xué)道——學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，自主完成預(yù)習(xí)、合作、展示三個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)收被動(dòng)變主動(dòng)，由知識(shí)到方法，由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身需要，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動(dòng)性、分享性。課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學(xué)生充分“互補(bǔ)共享”。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗(yàn)性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開展拓、挖、思、悟，進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動(dòng)合作，競評(píng)互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨(dú)特想法，有了展示新鮮見解，學(xué)生或認(rèn)同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。
1、教師角色的轉(zhuǎn)換就是要求教師由傳授者轉(zhuǎn)換為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者。
以往傳統(tǒng)的師生關(guān)系，教師的權(quán)威是絕對(duì)的，教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者，而且還是學(xué)生成績的評(píng)判者。而素質(zhì)教育要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著人人參與，意味著平等對(duì)待。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互動(dòng)，彼此形成一個(gè)交流探索的過程。教師要善于營造一種師生平等、親密、融洽的教學(xué)氛圍，在師生的對(duì)話、交流、溝通中，達(dá)到從真情交融進(jìn)入心智交融的沸騰狀態(tài)，形成教學(xué)相互推進(jìn)的合力，使學(xué)生在主動(dòng)投入教學(xué)過程中，情不自禁地激活自身蘊(yùn)藏的.潛能，其求異的思維品質(zhì)和探索精神才能得到充分的展示。
2、教師要和藹可親，情真意切，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。
有人說：“沒有真摯的感情，就不可能有對(duì)真理的執(zhí)著追求?！睂W(xué)生的思維活動(dòng)和情緒是緊密相連的。試想：課堂上如果沒有學(xué)生的情緒活動(dòng)，即驚訝、喜悅、好奇、激動(dòng)、迷惘……思維之花怎能會(huì)綻放呢？因此，老師在提問時(shí)切不可是冷漠的，在學(xué)生答問時(shí)切不可心不在焉，聽到學(xué)生錯(cuò)誤的答案切不可流露出厭惡、惱怒的表情。相反，應(yīng)該在提問時(shí)和提問后，始終關(guān)注學(xué)生的感情，與學(xué)生同喜同憂，同思同樂，創(chuàng)造融洽、熱烈的課堂氣氛。教師只有放下架子，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友來看待，盡可能地縮小師生間不平等的差異所形成的心理距離，才能給學(xué)生以心理上的支持，才能創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。只有民主的教學(xué)環(huán)境，才能孕育出具有個(gè)性的學(xué)生，只有個(gè)性得到充分發(fā)展的學(xué)生，才可能具有創(chuàng)造性。
3、新型的課堂應(yīng)當(dāng)是情感的課堂
要改‘一言堂’為‘群言堂’，讓學(xué)生充分參與，充分表現(xiàn)，要打破正襟危坐的聽——記——練模式，提倡活躍和活動(dòng)，讓學(xué)生開口說，動(dòng)手做。建立起一種新型的師生關(guān)系模式，即合作模式。這種模式強(qiáng)調(diào)師生在平等基礎(chǔ)上的合作，強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)，雙向協(xié)調(diào)，課堂不是教師單方表演和學(xué)生被動(dòng)靜聽的場所，而是師生間進(jìn)行交往、對(duì)話、溝通和探究的舞臺(tái)。只有師生真實(shí)而自然的交往，學(xué)生的個(gè)性才能得到張揚(yáng)。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇九
為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
xx市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對(duì)我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：
一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；
二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；
五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；
六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的`啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)？尤其是華東師大張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇十
期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對(duì)我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新教師：
一要學(xué)會(huì)感恩。報(bào)著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；
二要學(xué)會(huì)謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；
五要學(xué)會(huì)健身。注意愛護(hù)和鍛煉身體，鍛造強(qiáng)健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；
六要擁有“三氣”發(fā)揚(yáng)和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中。并講述了一些鮮活的案例，對(duì)我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級(jí)？尤其是華東師大張博士對(duì)“新課改”講課，讓我對(duì)新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)知識(shí)和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識(shí)、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識(shí)技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。
最后，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇十一
xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教師指導(dǎo)與勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)方面，發(fā)生了與時(shí)俱進(jìn)的巨大變化，下面與大家分享一下教師勞動(dòng)過程指導(dǎo)、課程評(píng)價(jià)與建議部分的解讀。
一勞動(dòng)過程教師指導(dǎo)新方向
在學(xué)習(xí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(xx年版)》的過程中發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)首次提出了情境創(chuàng)設(shè)階段的指導(dǎo)，在勞動(dòng)準(zhǔn)備階段對(duì)家長的指導(dǎo)、對(duì)勞動(dòng)場域方面的指導(dǎo)。同時(shí)刪除了指導(dǎo)學(xué)生積累資料，指導(dǎo)學(xué)生整理分析活動(dòng)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，制定成果展示方案。這些變化主要體現(xiàn)了：
(一)拓寬了勞動(dòng)指導(dǎo)的范圍
在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，既有教師的指導(dǎo)，還有教師對(duì)家長和活動(dòng)場域的指導(dǎo)。這樣，家長理解知情同意，便能在時(shí)間和交通方面給予支持。勞動(dòng)場域也會(huì)在工具設(shè)備的可行性，安全性，適應(yīng)性等方面做好準(zhǔn)備。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育合力，則能在最大程度上保證勞動(dòng)的順利開展。這也是勞動(dòng)重要性的一個(gè)體現(xiàn)。以我校的“金色田間壟上行”致知試驗(yàn)田采摘活動(dòng)來說，在活動(dòng)開展前，就需要跟家長和活動(dòng)場域進(jìn)行多次溝通，同時(shí)向上級(jí)教育管理部門報(bào)備，以確保學(xué)生勞動(dòng)過程中的安全。馬克思說勞動(dòng)不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。勞動(dòng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，在勞動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)智力和動(dòng)手操作能力，勞動(dòng)教育可以健體，鍛煉肌肉和感官。通過勞動(dòng)成為發(fā)現(xiàn)問題解決問題的智者，克服困難征服困難的勇者。
(二)強(qiáng)化了勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)
xx版課程標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注的是在勞動(dòng)過程中，老師對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)能力，勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，勞動(dòng)精神的培養(yǎng)。也就是對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。這是在以人為本的理念下進(jìn)行的教師指導(dǎo)。以人為本是以每個(gè)學(xué)生自身的發(fā)展為根本目標(biāo)，不用一把尺子去度量、不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果。而是關(guān)注和覺察每個(gè)學(xué)生在勞動(dòng)中的內(nèi)心感受。從而指導(dǎo)學(xué)生形成愉悅平和積極穩(wěn)定的人格。在致知試驗(yàn)田采摘活動(dòng)中，老師們既要對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技能進(jìn)行指導(dǎo)，更要在勞動(dòng)過程中滲透勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)最美的精神，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到體驗(yàn)，在實(shí)踐中獲取更多的知識(shí)。
勞動(dòng)課是以勞動(dòng)教育為引導(dǎo)，以勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)為主干，以實(shí)際項(xiàng)目為載體，以探究學(xué)習(xí)為方法的一門科學(xué)現(xiàn)代化的實(shí)踐活動(dòng)課程。教師有安全保障的指導(dǎo)勞動(dòng)教育，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)科目的——全面提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。
二多元評(píng)價(jià)推進(jìn)項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)課程
在進(jìn)一步落實(shí)立德樹人、深化課程改革的今天，項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育推進(jìn)了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的改變?；趯W(xué)科新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)也與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)生了巨大的變化，更加契合項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育活動(dòng)的需要，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能做什么，將學(xué)生學(xué)習(xí)后的可能反映或表現(xiàn)作為考察的重心?！读x務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(xx年版)》指出，勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)是勞動(dòng)課程體系建設(shè)的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)勞動(dòng)課程的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、保障勞動(dòng)教育的實(shí)施效果等具有重要意義。與已有的指導(dǎo)綱要比較，新課標(biāo)中勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)更加具體，可操作性更強(qiáng)。
新增添的評(píng)價(jià)的3條基本原則，導(dǎo)向性原則、發(fā)展性原則和系統(tǒng)性原則，立足學(xué)生本身，更關(guān)注對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)。充分體現(xiàn)了人本思想，評(píng)價(jià)的目的是為了實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人，為具體的課堂或活動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)施提供了準(zhǔn)繩。
對(duì)比xx版課程標(biāo)準(zhǔn)和已有指導(dǎo)綱要中的平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)綱要側(cè)重反饋的及時(shí)性，以自我評(píng)價(jià)方式為主，但新課標(biāo)更關(guān)注評(píng)價(jià)的目的性和效果，以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主，且對(duì)不同任務(wù)群的評(píng)價(jià)方式有不同要求，更利于在項(xiàng)目體驗(yàn)式活動(dòng)中以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在致知試驗(yàn)田活動(dòng)中，教師以鼓勵(lì)肯定的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在勞動(dòng)過程中迎難而上，感受農(nóng)耕的辛苦與收獲的快樂。
xx版課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段綜合評(píng)價(jià)將指導(dǎo)綱要中的學(xué)段綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行了擴(kuò)充，以過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式在學(xué)習(xí)的不同階段予以綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和激發(fā)人的主體精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與項(xiàng)目活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。新課標(biāo)還提出了要根據(jù)學(xué)生年齡特征和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行差異化設(shè)置評(píng)價(jià)內(nèi)容，因材施教，密切關(guān)注學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成實(shí)踐活動(dòng)。在致知試驗(yàn)田活動(dòng)中，除了在勞動(dòng)過程中教師給予學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)外，還通過學(xué)生自主完成的“實(shí)踐記錄單”進(jìn)行結(jié)果性評(píng)價(jià)，最終，在活動(dòng)結(jié)束后，給出實(shí)踐活動(dòng)的階段綜合評(píng)價(jià)。
總的來說，相較于指導(dǎo)綱要，xx版課程標(biāo)準(zhǔn)可操作性更強(qiáng)，對(duì)勞動(dòng)教育的安全指導(dǎo)有更為明確的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)方式由單一主導(dǎo)過渡到多元豐富，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的動(dòng)態(tài)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生建立起項(xiàng)目活動(dòng)的有序性與自覺性。任何勞動(dòng)都要保障安全，以免影響項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育的開展，可以說，勞動(dòng)安全是勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)能夠順利開展的基石。勞動(dòng)評(píng)價(jià)則是項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育的助推器。兩者結(jié)合，為項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育注入源源不斷的動(dòng)力，促進(jìn)項(xiàng)目體驗(yàn)式勞動(dòng)教育向高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇十二
這次勞動(dòng)教育活動(dòng)，很榮幸我們會(huì)審1班被系里評(píng)選為先進(jìn)班級(jí)。其實(shí)勞動(dòng)教育這一形式對(duì)于現(xiàn)在的我們是很有必要的。也許在開始開展這一活動(dòng)時(shí)我們不理解其意義而有一些抱怨，但是現(xiàn)在，我們深刻理解了勞動(dòng)教育的意義并感謝學(xué)校開展這一活動(dòng)。它不僅鍛煉了我們自主動(dòng)手能力，養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)了保持潔凈的作風(fēng)，更重要的是它加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，強(qiáng)化了班級(jí)的班風(fēng)班貌建設(shè)。對(duì)于這一點(diǎn)我們深有認(rèn)識(shí)。
勞動(dòng)教育成績的取得，并不是一個(gè)人的事情也不是一個(gè)人所能做到的。它是全體同學(xué)共同勞動(dòng)的成果。我們班的清潔區(qū)情況較為復(fù)雜，不僅有圍繞二號(hào)教學(xué)樓一周的草坪，而且還有成功大道及二號(hào)樓前的路面，其中也包含后面的桐樹及周圍的欄桿、路標(biāo)及名人像等需要擦洗的物件。面對(duì)復(fù)雜的清潔區(qū)，我們班勞動(dòng)教育小組的劃分也不是一帆風(fēng)順的，在分組上進(jìn)行了多次調(diào)整，在吸收前次失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了新的劃分。現(xiàn)在我們班級(jí)分為7組。1組有5人負(fù)責(zé)室外勞動(dòng)區(qū)域所有需要擦洗的物件，2組6人負(fù)責(zé)管理系大樓正門前路面、草坪及樹坑。3組7人負(fù)責(zé)管理系大樓北側(cè)苗圃，4組11人負(fù)責(zé)管理系大樓南側(cè)苗圃，5組5人負(fù)責(zé)管理系大樓東側(cè)苗圃，6組9人負(fù)責(zé)管理系大樓南側(cè)成功大道及人行道，7組7人負(fù)責(zé)主教室。這些名單的確立也是征求全體同學(xué)的意見，根據(jù)勞動(dòng)組長全威楠學(xué)姐給我們的建議而制定的。當(dāng)然，這些組的劃分及成員不是一成不變的，我們會(huì)根據(jù)天氣及一些特殊事件的變化做出相應(yīng)變化。在輔導(dǎo)員老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們知道了在做任何事的時(shí)候都要有人情味，我們的勞動(dòng)教育都盡量照顧到了每一位同學(xué)，我們大家一起努力才能完成任務(wù)。
清潔區(qū)在打掃后并不是所有人都會(huì)離開，我們會(huì)按學(xué)號(hào)依次確定每天留下同學(xué)等待打分組的成員。也正因?yàn)檫@些留下同學(xué)的付出，才會(huì)有今天成績的取得。如果沒有他們的付出，今天會(huì)審1班不會(huì)站在這里。無論是否下雨，他們都會(huì)在大部分同學(xué)走后依然留守在那里。如果有樹葉被風(fēng)吹落，他們會(huì)前去拾起。正因?yàn)樗麄兊母冻觯驗(yàn)閯趧?dòng)教育這一活動(dòng)，大大提高了班級(jí)的凝聚力。
勞動(dòng)教育作為一門課程，需要每一個(gè)同學(xué)的努力。是信念將我們緊緊聯(lián)系在一起。預(yù)備黨員發(fā)揮黨員先進(jìn)性帶頭工作，面對(duì)惡劣的天氣也從不退縮。由于幾天的連綿陰雨，雨過天晴的一次勞動(dòng)教育充滿了艱辛，她不顧樹葉堆的臟亂，一點(diǎn)點(diǎn)用手挖出樹葉，并且留到最后。而她卻沒有絲毫怨言。他就是我們班預(yù)備黨員李丹陽同學(xué)。正是黨員的光榮不斷指引她前進(jìn)，時(shí)常幫助其他同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)。這些義務(wù)勞動(dòng)讓預(yù)備黨員和入黨積極分子覺得無尚光榮。成功大道兩邊的楓樹在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，是他們不顧秋風(fēng)凌烈，把勞動(dòng)教育看成一種樂趣。他們的帶頭作用不斷激勵(lì)著會(huì)審1班的每一個(gè)人。
于娜同學(xué)作為勞動(dòng)教育小組長，從開始勞動(dòng)教育直至現(xiàn)在一直勤勤懇懇，認(rèn)真完成自己的任務(wù)，并認(rèn)真檢查本組衛(wèi)生。以身作則，堅(jiān)持不懈地使負(fù)責(zé)區(qū)域保持整潔，并且其負(fù)責(zé)區(qū)域從來未出現(xiàn)問題。她帶領(lǐng)著她們組的組員每天最早開始，最晚離開。負(fù)責(zé)我們班級(jí)最重要的區(qū)域，是她帶領(lǐng)著她們組員的辛勤勞動(dòng)，為我們班的勞動(dòng)者做出了巨大貢獻(xiàn)。對(duì)勞動(dòng)教育中不足的地方她自己不斷完善。 張營雪同學(xué)身為國旗班的一員，本來不需要參加勞動(dòng)教育，但她在辛苦的訓(xùn)練之余，仍主動(dòng)幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，是一種利于助人的表現(xiàn)。
勞動(dòng)教育培訓(xùn)講座心得體會(huì)2
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇十三
近日，我參加了一次由單位組織的《勞動(dòng)教育》培訓(xùn)，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)教育的重要性，深刻體會(huì)到了勞動(dòng)教育對(duì)于我們每個(gè)人的價(jià)值。在此，我想分享自己的一些體會(huì)和感悟。
一、勞動(dòng)教育是有意義的
在這次培訓(xùn)中，我了解到了勞動(dòng)教育的豐富內(nèi)涵。勞動(dòng)教育并不單單是讓我們?nèi)フ莆漳承┨囟寄?，更重要的是通過勞動(dòng)教育來培養(yǎng)我們的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。同時(shí)，勞動(dòng)教育也是一種綜合性的教育，其內(nèi)涵涉及到了綜合素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)，非常有意義。
二、勞動(dòng)教育有益于身心健康
在勞動(dòng)中，我們不僅會(huì)鍛煉身體，還能調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。同時(shí)，勞動(dòng)教育可以拓展我們的視野和認(rèn)知范圍，讓我們對(duì)世界更加了解和理解。當(dāng)我們與他人一同勞動(dòng)時(shí)，還能夠加強(qiáng)彼此之間的溝通和合作能力，提高人際關(guān)系的質(zhì)量。此外，在勞動(dòng)中還能感受到自己的付出和成果，獲得自信和自豪感。
三、勞動(dòng)教育有助于成長
勞動(dòng)教育不僅僅是一種生活方式，同時(shí)也是一種成長方式。通過勞動(dòng)教育，我們能夠明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，增加自己的競爭實(shí)力。在勞動(dòng)過程中，我們還能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)習(xí)如何管理和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，以及如何適應(yīng)和面對(duì)變化。勞動(dòng)教育也是一種磨煉我們意志力和毅力的方式，能夠使我們更加堅(jiān)強(qiáng)和自律。
四、勞動(dòng)教育與未來發(fā)展緊密相關(guān)
現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，但是知識(shí)并不是唯一的標(biāo)志，更多的還在于實(shí)踐和創(chuàng)造。每一個(gè)領(lǐng)域都需要?jiǎng)趧?dòng)力的投入，而能否在勞動(dòng)中發(fā)掘出我們的潛能和優(yōu)勢，就顯得尤為重要了。通過勞動(dòng)教育，我們可以鍛煉自己的實(shí)踐能力，提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、勞動(dòng)教育需要切實(shí)落實(shí)
勞動(dòng)教育雖然有很多益處，但是目前還面臨著很多問題。比如，某些群體對(duì)勞動(dòng)教育缺乏興趣，某些單位還沒有把勞動(dòng)教育作為一項(xiàng)重要的工作來看待。對(duì)此，我們需要切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育，重視勞動(dòng)教育的具體實(shí)踐項(xiàng)目，因地制宜地開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大人民群眾自覺參與勞動(dòng)教育。
總之，這次《勞動(dòng)教育》培訓(xùn)，讓我明確了勞動(dòng)教育的重要性和作用，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在勞動(dòng)教育中還需要努力的地方。在未來，我會(huì)將這些體會(huì)和感悟貫穿自己的日常工作和生活中，將勞動(dòng)教育融入到自己的工作和生活中，為自己的成長和甚至為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇十四
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)大學(xué)生，有著較高的文大學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。__曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動(dòng)為榮，以服務(wù)人民為榮。
張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧?dòng)改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。
平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！?/p>
只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績;認(rèn)真工作了，會(huì)有成果。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)，我們沒有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了?；蛟S賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度來對(duì)待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
勞動(dòng)教育培訓(xùn)講座心得體會(huì)3
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇十五
開展勞動(dòng)教育培訓(xùn)是當(dāng)前許多學(xué)校和企業(yè)組織的重要工作之一，它不僅有助于提高人們的綜合素質(zhì)，更能讓我們更好地了解勞動(dòng)的意義和價(jià)值。我也參加了一次勞動(dòng)教育培訓(xùn)，以下是我的一些體會(huì)與感悟。
第二段：對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)
在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多關(guān)于勞動(dòng)的知識(shí)。我們認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)是人類賴以生存的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造自我、創(chuàng)造價(jià)值的過程。通過勞動(dòng)，我們可以懂得珍惜勞動(dòng)成果，發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，塑造堅(jiān)韌的品質(zhì)，也能夠培養(yǎng)正常的自我意識(shí)和中華民族的文化傳統(tǒng)。
第三段：勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)意義
勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)意義在于調(diào)動(dòng)人們的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造潛力，讓每個(gè)人都有一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。在勞動(dòng)過程中，不僅能夠充分鍛煉我們的能力和素質(zhì)，更能提高我們的學(xué)習(xí)和思考能力，從而更有信心去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。而且，在實(shí)際勞動(dòng)過程中，每個(gè)人的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神也會(huì)得到很好地錘煉和提高。
第四段：如何推進(jìn)勞動(dòng)教育
推進(jìn)勞動(dòng)教育，首先需要保證教育資源的充分利用和合理安排。其次，要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳和推廣，讓更多人認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和重要性。同時(shí)，我們更應(yīng)該注重實(shí)踐，通過參加勞動(dòng)創(chuàng)建達(dá)到切身體驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)演練的目的。這樣不僅可以提高勞動(dòng)技能，還能使人們?cè)趧趧?dòng)中收獲快樂和成就感。
第五段：總結(jié)
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)未來社會(huì)各行各業(yè)人才的重要手段，它不僅能鍛煉我們的身體，更能夠錘煉我們的意志品質(zhì)。同時(shí)，勞動(dòng)教育也是提高國家綜合實(shí)力和文明程度的重要方式和手段，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去開展勞動(dòng)教育，并在實(shí)踐中不斷探尋、總結(jié)、提高，為美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇十六
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度也日益增加。為了提升勞動(dòng)教育的質(zhì)量和效果，各地紛紛組織勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討活動(dòng)，以分享經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，并尋求更好的教育方法和策略。最近，我參加了一次勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討活動(dòng)，深受啟發(fā)。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。勞動(dòng)教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。通過實(shí)際參與勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉自身的動(dòng)手能力、觀察能力、判斷能力和解決問題的能力。因此，勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討活動(dòng)中，我們應(yīng)該著重探討如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，如何設(shè)計(jì)實(shí)踐性的勞動(dòng)教育活動(dòng)。
其次，勞動(dòng)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。勞動(dòng)教育不僅僅是個(gè)體的勞作行為，更是一種社會(huì)行為。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生應(yīng)該樹立責(zé)任感，明確自己的義務(wù)和責(zé)任，并積極參與到集體勞作中。同時(shí)，勞動(dòng)教育也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑。在集體勞作中，學(xué)生需要與他人合作、協(xié)調(diào)各自的工作并互相幫助，這對(duì)于他們的團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)大有裨益。因此，勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討活動(dòng)中，我們應(yīng)該關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，探索如何在勞動(dòng)活動(dòng)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和合作能力。
再次，勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討活動(dòng)中應(yīng)充分利用現(xiàn)代科技手段。隨著科技的發(fā)展和普及，越來越多的科技手段被應(yīng)用到教育中，勞動(dòng)教育也不例外。利用現(xiàn)代科技手段，可以使勞動(dòng)教育更加生動(dòng)有趣，并提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如，通過利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在課堂上模擬真實(shí)的勞動(dòng)環(huán)境，使學(xué)生身臨其境地感受勞動(dòng)的過程和意義；利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把勞動(dòng)教育與實(shí)際的勞動(dòng)需求結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠更好地理解勞動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值。因此，在勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討活動(dòng)中，我們應(yīng)該積極探討如何利用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新勞動(dòng)教育的方式和方法。
最后，勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討活動(dòng)的目標(biāo)是提升勞動(dòng)教育的整體水平。勞動(dòng)教育的效果和質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的成長和未來發(fā)展。通過勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討活動(dòng)，我們可以共同探討如何提升勞動(dòng)教育的整體水平，如何優(yōu)化教育資源配置，如何落實(shí)教育改革政策。勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)共建共享的過程，各方人員應(yīng)該共同努力，相互借鑒，共同推動(dòng)勞動(dòng)教育的發(fā)展。
以上就是我在勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。通過參與研討，我對(duì)勞動(dòng)教育的重要性和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的發(fā)展離不開現(xiàn)代科技手段的支持，并且應(yīng)該是一個(gè)共建共享的過程。我相信，在不斷探索和努力下，勞動(dòng)教育一定能夠取得更大的進(jìn)步，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇十七
第一段：引言（200字左右）
勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，對(duì)于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和技能具有積極的意義。參加這次研討會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。在這次研討會(huì)上，我學(xué)到了許多有關(guān)勞動(dòng)教育培訓(xùn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，收獲頗多。
第二段：知識(shí)與技能（200字左右）
通過這次研討會(huì)，我了解到勞動(dòng)教育培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)勞動(dòng)者的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們學(xué)習(xí)了如何制定合理的勞動(dòng)計(jì)劃和安排工作流程，學(xué)會(huì)了如何合理使用勞動(dòng)工具和設(shè)備，還學(xué)習(xí)了一些常見的技能，如電焊、木工等。這些知識(shí)和技能對(duì)于提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力非常重要。
第三段：培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)與素質(zhì)（200字左右）
在勞動(dòng)教育培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了實(shí)踐技能，還注重培養(yǎng)勞動(dòng)者的勞動(dòng)意識(shí)和職業(yè)道德。勞動(dòng)教育通過培養(yǎng)勞動(dòng)者的責(zé)任感、協(xié)作精神和自主意識(shí)，進(jìn)一步提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)和能力。在實(shí)際工作中，我們理解到勞動(dòng)教育是一種關(guān)于生存和發(fā)展的實(shí)踐教育，它不僅僅是為了培養(yǎng)技能，更重要的是培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和正確的人生觀。
第四段：實(shí)踐與案例（200字左右）
在這次研討會(huì)上，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還進(jìn)行了一系列實(shí)踐活動(dòng)，比如團(tuán)隊(duì)合作和模擬工作場景。通過實(shí)踐，我們更深入地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性和協(xié)作的價(jià)值。我們還參觀了一些成功企業(yè)，學(xué)習(xí)了他們良好的勞動(dòng)教育培訓(xùn)模式。這些實(shí)踐和案例對(duì)于我們理解勞動(dòng)教育的重要性和方法具有重要的啟示作用。
第五段：感悟與展望（200字左右）
通過這次研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，也意識(shí)到自身在勞動(dòng)教育中的不足之處。今后，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐勞動(dòng)教育的理念和方法，努力提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我也期待著未來的勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討會(huì)，希望能夠進(jìn)一步拓寬自己的視野，學(xué)習(xí)更多關(guān)于勞動(dòng)教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)（不超過40字）：
通過參加勞動(dòng)教育培訓(xùn)研討會(huì)，我學(xué)到了許多關(guān)于勞動(dòng)教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)勞動(dòng)教育的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信這次研討會(huì)將對(duì)我的勞動(dòng)教育之路產(chǎn)生積極的影響。
勞動(dòng)技術(shù)教育培訓(xùn)心得篇十八
參加勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程是每一個(gè)人成長過程中的必修課，不管是在校園還是在職場，勞動(dòng)教育培訓(xùn)的意義都是深遠(yuǎn)而廣泛的。在參加了一節(jié)勞動(dòng)教育培訓(xùn)課后，我深感受益匪淺，下面將從課程內(nèi)容、收獲成果、應(yīng)用實(shí)踐、認(rèn)知升華和未來規(guī)劃五個(gè)方面展開，分享這次課程的心得體會(huì)。
首先，課程內(nèi)容方面，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程旨在通過集中學(xué)習(xí)、參觀考察、互動(dòng)討論等形式，培養(yǎng)學(xué)員的勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力和協(xié)作精神。課程涵蓋了諸多方面，比如勞動(dòng)技能培養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德等。通過課堂教學(xué)和實(shí)踐操作，我們學(xué)習(xí)到了家政服務(wù)技能、餐飲服務(wù)技能等，并且獲得了相應(yīng)的證書。此外，還學(xué)習(xí)到了如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，如何與人相處等實(shí)用知識(shí)。
其次，收獲成果方面，我在這個(gè)課程中不僅學(xué)到了很多技能知識(shí)，更重要的是收獲到了一種積極向上的心態(tài)。通過實(shí)際動(dòng)手操作，我體會(huì)到“勤勞是幸福之源”的道理。我學(xué)會(huì)了用心工作，盡自己的最大努力去完成任務(wù)，而不是敷衍了事。我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，通過與他人的合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了平等待人、尊重他人的價(jià)值觀。
第三，應(yīng)用實(shí)踐方面，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程并不僅僅是紙上談兵，更鼓勵(lì)學(xué)員將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。比如，在學(xué)習(xí)家政服務(wù)技能后，我主動(dòng)到社區(qū)老人公寓提供志愿服務(wù)，為老人們提供周到的生活照顧。這不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，也讓我感受到了勞動(dòng)的快樂和價(jià)值。此外，通過與同學(xué)們一起開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，我更加深刻地理解到合作的力量，并將這種意識(shí)應(yīng)用到日常工作和生活中。
第四，認(rèn)知升華方面，通過勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程，我對(duì)勞動(dòng)的含義有了更深入的認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)不僅僅是一種工作，更是一種生活態(tài)度和一種文化傳承。通過勞動(dòng)，我們可以鍛煉自己的意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程讓我意識(shí)到，勞動(dòng)應(yīng)該是一種樂趣，一種對(duì)待生活的態(tài)度，而不應(yīng)該只是為了生存而勞動(dòng)。在今后的工作和生活中，我將更加注重勞動(dòng)的過程，而不僅僅是結(jié)果。
最后，未來規(guī)劃方面，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程為我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過參加這個(gè)課程，我意識(shí)到了自己對(duì)家政服務(wù)這個(gè)行業(yè)的興趣和潛力，并且發(fā)現(xiàn)了自己在這個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足。我決定進(jìn)一步深耕這個(gè)行業(yè)，提升自己的專業(yè)能力，爭取將來更好地為社會(huì)和他人服務(wù)。
綜上所述，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程給我?guī)砹酥T多的收獲和體會(huì)。通過這個(gè)課程，我不僅學(xué)到了實(shí)用的技能知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了積極向上的勞動(dòng)態(tài)度和協(xié)作精神。勞動(dòng)教育培訓(xùn)課程讓我對(duì)勞動(dòng)有了更深層次的理解，激發(fā)了我為未來職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃的決心。我相信，在今后的人生道路中，勞動(dòng)教育培訓(xùn)的種子將不斷發(fā)芽，開出令人欣喜的花朵。
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