人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇一
人生中總有一些有趣的經(jīng)歷，讓我們收獲了許多有趣的心得體會(huì)。下面我將分享一些我個(gè)人的經(jīng)歷，希望能給讀者帶來(lái)樂(lè)趣和啟示。
第二段：與動(dòng)物親密接觸
在我小的時(shí)候，曾經(jīng)參觀了一個(gè)野生動(dòng)物園。記憶最深刻的一次親密接觸便是與長(zhǎng)頸鹿的喂食時(shí)刻。當(dāng)時(shí)我手持食物，邁著小步走向長(zhǎng)頸鹿，他們優(yōu)雅地低下頭卷起長(zhǎng)舌頭，接過(guò)我手里的食物。這一刻，我體會(huì)到與野生動(dòng)物的親近，也明白到保護(hù)和尊重動(dòng)物的重要性。
第三段：旅途中的冒險(xiǎn)
曾經(jīng)我有幸參加了一個(gè)戶外拓展活動(dòng)，這是我第一次體驗(yàn)草地滑翔。穿著滑翔裝備，我站在起飛點(diǎn)，感受到旅程前的一絲緊張和期待。然而，當(dāng)我滑翔時(shí)，瞬間恢復(fù)了平靜，全身心地享受沖浪在草地上的快感。那一刻，我明白到人生就需要一點(diǎn)勇氣去追求冒險(xiǎn)，只有敢于嘗試，才能收獲不一樣的成功。
第四段：人際交往中的趣事
在我從事社會(huì)工作的過(guò)程中，與不同年齡、背景的人們交往，總是能遇到許多有趣的事情。有一次我主持了一場(chǎng)跳蚤市場(chǎng)義賣活動(dòng)，看到許多人們拿出自己的閑置物品幫助他人，感覺(jué)特別溫暖。其中一位老奶奶拿出了一個(gè)看起來(lái)非常古老的小花瓶，她說(shuō)：“這是我小時(shí)候母親給我留下的，雖然不值多少錢，但它代表了我一生中的記憶和情感?！边@件小事教會(huì)了我，在人際交往中，捐贈(zèng)和分享不僅僅是幫助別人，更是一種傳遞愛(ài)和溫暖的方式。
第五段：學(xué)習(xí)中的趣味
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也獲得許多有趣的心得體會(huì)。有一次，我參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)造力的講座，演講者給出了一個(gè)有趣的挑戰(zhàn)：用一根鉛筆和橡皮筋制作一個(gè)能夠飛行的小飛機(jī)。參與者們動(dòng)手實(shí)踐，不斷嘗試，并分享著自己不同的想法和創(chuàng)意。最終，我們看到各種形狀、顏色各異的小飛機(jī)被放飛在教室里，其中一個(gè)小飛機(jī)甚至飛得更遠(yuǎn)更高。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，創(chuàng)造力是多樣化的，只要放開(kāi)想象，不斷嘗試，就有可能創(chuàng)造出想要的結(jié)果。
結(jié)尾：
有趣的心得體會(huì)是人生中值得珍惜的經(jīng)歷，無(wú)論是與動(dòng)物親密接觸，還是在冒險(xiǎn)中享受成長(zhǎng)，或是在人際交往和學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，這些經(jīng)歷都是豐富人生的重要組成部分。它們不僅給我們帶來(lái)快樂(lè)和樂(lè)趣，也賦予了我們思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。讓我們珍惜每一個(gè)有趣的經(jīng)歷，將它們?nèi)谌氲缴钪?，成為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇二
教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，但如果我們能夠?qū)⒔虒W(xué)變得有趣，那將會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我探索了一些有趣的教學(xué)方法，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)有趣教學(xué)的理解和收獲。
首先，打造一個(gè)積極向上的課堂氛圍是有趣教學(xué)的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)試驗(yàn)過(guò)直接開(kāi)始一堂課，而沒(méi)有熱身活動(dòng)或者開(kāi)場(chǎng)小游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和參與度大大降低。因此我開(kāi)始致力于打造一個(gè)積極向上的課堂氛圍，通過(guò)開(kāi)展有趣的集體活動(dòng)，可以讓學(xué)生積極參與并主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如，在英語(yǔ)課上，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，比如分組表演角色扮演或單詞接龍。這樣的互動(dòng)活動(dòng)能夠讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的積極性。
其次，注重利用多媒體技術(shù)是有趣教學(xué)的另一個(gè)重要方面。現(xiàn)代科技的發(fā)展使得多媒體教學(xué)變得越來(lái)越普及，而我也發(fā)現(xiàn)它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在歷史課上，我會(huì)使用PPT來(lái)展示歷史事件的圖片和視頻，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行研究和分享，以幫助他們更好地理解知識(shí)。通過(guò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，我能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)得更生動(dòng)有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維也是有趣教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往注重知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力培養(yǎng)。因此我開(kāi)始探索各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)給予學(xué)生一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮想象力，提出解決問(wèn)題的新方法。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也讓教學(xué)過(guò)程變得更加有趣。
第四，利用游戲化教學(xué)方法可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。游戲是人類最古老的玩耍方式之一，而且人們總是對(duì)游戲充滿熱情。因此，我開(kāi)始探索將游戲元素融入到教學(xué)中的方式。例如，在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答游戲，學(xué)生需要根據(jù)單詞的定義盡快舉手回答。這不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，還提高了他們的記憶力和反應(yīng)能力。此外，我還引入了角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作等游戲形式，使學(xué)生能夠在游戲中學(xué)習(xí)并享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
最后，教師本身的熱情和興趣也是有趣教學(xué)不可或缺的一個(gè)因素。作為一名教師，如果我自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣，怎么能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢？因此，我一直以來(lái)都充滿熱情地面對(duì)每一堂課，以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我盡量找到教學(xué)內(nèi)容中的有趣之處，并用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和故事來(lái)呈現(xiàn)，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)教師本身的熱情和興趣，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。
總之，有趣的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)打造積極向上的課堂氛圍，利用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，游戲化教學(xué)，并發(fā)揮教師的熱情和興趣，我們可以讓教學(xué)變得更加有趣。我相信，在有趣的教學(xué)中，學(xué)生不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，并培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的興趣。
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇三
漢字是中國(guó)文化的瑰寶，也是中華民族的象征。它們有著悠久的歷史，承載著豐富的文化內(nèi)涵。每一個(gè)漢字都有其獨(dú)特的故事和美感，讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想和探索欲望。我對(duì)漢字的感悟日益加深，下面將分享一些有趣的漢字心得體會(huì)。
第一段：漢字的形態(tài)
漢字是一種非常特殊且有趣的文字，它們擁有獨(dú)特的形態(tài)和構(gòu)造。每一個(gè)漢字都是由若干個(gè)基本筆畫(huà)組成的，這些筆畫(huà)的組合和順序決定了字的意義。例如，“山”字由三個(gè)撇構(gòu)成，形象地呈現(xiàn)了山的形狀；而“水”字則由幾個(gè)波浪狀的筆畫(huà)組成，描繪了水的流動(dòng)。這些形態(tài)和構(gòu)造讓漢字顯得生動(dòng)有趣，同時(shí)也給人們提供了很多聯(lián)想的空間。
第二段：漢字的象形意義
漢字的形態(tài)和意義有著密不可分的聯(lián)系。許多漢字都具有象形意義，通過(guò)其形狀來(lái)反映字義。比如，“鳥(niǎo)”字的左側(cè)是兩個(gè)像翅膀的“乙”字，右側(cè)是一個(gè)類似鳥(niǎo)頭的“三”字，整體形狀像一只鳥(niǎo)在飛翔。這種形象生動(dòng)的表達(dá)方式讓人們對(duì)其字義記憶深刻。這些象形意義的漢字給人們帶來(lái)了視覺(jué)上的享受和思考的樂(lè)趣，每一個(gè)漢字都像一幅小小的圖畫(huà)。
第三段：漢字的演變過(guò)程
漢字的形態(tài)和意義并非一成不變的，很多漢字在演變的過(guò)程中發(fā)生了變化，使它們更加有趣且別具一格。例如，“云”字最初是由三個(gè)小點(diǎn)組成的，表示云霧的形狀；隨著時(shí)間的推移，這個(gè)字漸漸變成了現(xiàn)在的樣子，形象地表示了云的飄逸與美麗。這種演變過(guò)程讓人們對(duì)漢字的變遷歷史和文化有了更深入的了解，也更加欣賞漢字的獨(dú)特之處。
第四段：漢字的典故
漢字有著豐富的典故，它們經(jīng)常出現(xiàn)在文學(xué)作品中，賦予了作品更深刻的意義。例如，“心”字曾被用來(lái)表示人的精神和意志力，“手”字則代表著勞動(dòng)和創(chuàng)造力?！靶挠杏喽Σ蛔恪焙汀笆治枳愕浮钡鹊涔试跐h字中得到生動(dòng)地表達(dá)。這些典故使?jié)h字充滿了文化底蘊(yùn)和哲理，讓人們?cè)谛蕾p漢字的同時(shí)得到了思考和啟示。
第五段：漢字的魅力
漢字憑借其精湛的構(gòu)造、獨(dú)特的形態(tài)以及豐富的文化內(nèi)涵，展示了其獨(dú)特的魅力。通過(guò)對(duì)漢字的探究和欣賞，人們不僅能夠增加對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也能夠感受到其所蘊(yùn)含的深邃與博大。漢字正在快速傳播到世界的各個(gè)角落，成為世界人民了解中國(guó)文化的重要窗口。漢字不僅僅是一種文字，更是一種文化的表達(dá)和傳承。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)漢字形態(tài)、象形意義、演變過(guò)程、典故以及魅力的體會(huì)和探究，我逐漸增加了對(duì)漢字的興趣。漢字是中國(guó)文化的根基，更是中華民族的文化符號(hào)。我希望能夠不斷地深入探索和學(xué)習(xí)，通過(guò)漢字了解和傳承中華民族的文化，讓漢字的魅力在世界范圍內(nèi)得到更多的傳播和欣賞。
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡操作，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。
（2）已學(xué)會(huì)折雙體船。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
（2）盆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。
（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
（2）預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣？
2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
5、游戲結(jié)束。
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇五
對(duì)人最高的贊美不是你有錢有才，而是你真有趣。有趣，正在作為一種軟實(shí)力，在生活與工作中發(fā)揮著隱形的力量。
一個(gè)有趣的人會(huì)向周圍散發(fā)著一種迷人的氣場(chǎng)，令人趨之若鶩，心情愉悅。
成為一個(gè)有趣的人，你將發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣，擁有更多的幸?！?yàn)槟汩_(kāi)始關(guān)注與名利無(wú)關(guān)的生活智慧。
美國(guó)人不僅把幽默看作一種可愛(ài)的性格，更將其視為一種可貴的品質(zhì)。羅斯福在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)之前家里被竊，朋友寫(xiě)信安慰他，羅斯福回信說(shuō)：“謝謝你的來(lái)信。我現(xiàn)在心中很平靜，因?yàn)椋旱谝?，竊賊只偷走了我的財(cái)物，并沒(méi)有傷害我的生命。第二，竊賊只偷走我一部分東西而非全部。第三，最值得慶幸的是，做賊的人是他而不是我?！边@樣的幽默著實(shí)令人欽佩，它折射的是一個(gè)人舉重若輕的良好心態(tài)，這樣的心態(tài)意味著更大的擔(dān)當(dāng)。
看看《貓和老鼠》之類的動(dòng)畫(huà)片就知道，美國(guó)人的確有幽默感，而且這種幽默感很普遍?？吹揭黄獔?bào)報(bào)，“9·11”事件中，一個(gè)消防隊(duì)員在世貿(mào)大廈90多層救出一名男子，隨后兩個(gè)人一起逃命。但樓層實(shí)在太高，兩人跑得筋疲力盡，并且隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。這時(shí)，男子邊跑邊遞給消防隊(duì)員一張名片：“親愛(ài)的，如果我們逃不出去，到了天堂，一定要保持聯(lián)系?！?/p>
有研究顯示，現(xiàn)代人開(kāi)懷大笑的時(shí)間是30年前的1/3，人們?cè)趯?duì)名利的追逐中失去許多快樂(lè)。對(duì)健康生活的需求，令幽默感擁有了前所未有的巨大市場(chǎng)。
如何做一個(gè)有趣的人？備幾個(gè)經(jīng)典的小笑話，需要的時(shí)候用來(lái)“搶救”壓抑的氣氛，這當(dāng)然不錯(cuò)。但真正的有趣，不是會(huì)講幾個(gè)段子那么簡(jiǎn)單，它常常是歷經(jīng)并過(guò)濾了人生的諸多不美好，呈現(xiàn)給自己與別人一個(gè)由內(nèi)而外的微笑和一份化腐朽為神奇的幽默。
馮鞏的媽媽是著名的大家閨秀，她說(shuō)：“留萬(wàn)貫家產(chǎn)，不如讓他擁有幽默感?！弊鳛槟赣H，她飽經(jīng)滄桑和磨礪，深知幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。老人家所說(shuō)的幽默其實(shí)就是有趣，她教導(dǎo)兒子有趣的背后是對(duì)生活的有心。
人生難免“摔跤”，有心人也不能避免，不同的是對(duì)待“摔跤”的態(tài)度。一位獲得奧斯卡獎(jiǎng)的女演員在上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)被長(zhǎng)裙絆了腳而摔倒，面對(duì)全球直播的攝像機(jī)鏡頭，她說(shuō)：“為了走到這個(gè)位置，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，這一路我走得艱辛、坎坷，付出了很多代價(jià)，包括有時(shí)跌跌撞撞。”她的話贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲，直接展示了用幽默感化危機(jī)為神奇的巨大威力。
人們對(duì)一個(gè)人的最高評(píng)價(jià)是：“這個(gè)人有趣，很有意思?！边@是一個(gè)在美國(guó)知識(shí)階層很認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)法，反過(guò)來(lái)，批評(píng)一個(gè)人最狠的話莫過(guò)于說(shuō)“他是一個(gè)無(wú)趣的人”。那些有趣的人，比起有能力、有才智但了無(wú)生趣的人，多了一份勇氣、智慧和深刻。
事實(shí)上，有趣被很多人視為有錢有閑后的附屬品，其實(shí)它是零成本、零門檻的。成為一個(gè)有趣的人，你將發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣，擁有更多的幸?！?yàn)槟汩_(kāi)始關(guān)注與名利無(wú)關(guān)的生活智慧。
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能按自己的意愿在鉛畫(huà)紙上大膽印畫(huà)，并利用其隨機(jī)產(chǎn)生的肌理效果進(jìn)行借形想象出各種有趣的動(dòng)物。
2、 體驗(yàn)色彩游戲帶來(lái)的快樂(lè)，感受合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 各種顏色的顏料若干，記號(hào)筆人手一支
2、 大鉛畫(huà)紙每組一張、毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
二、學(xué)習(xí)團(tuán)紙印畫(huà)
1、看圖標(biāo)
我把這個(gè)新方法記成了圖標(biāo)，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)我是怎么做的。（幼兒看圖標(biāo)回答）
提問(wèn)：你怎么看出來(lái)要抖一抖、反過(guò)來(lái)的？
2、幼兒操作
你們想試試嗎？我有幾個(gè)要求請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚：
（1） 今天老師為大家準(zhǔn)備的是一張大大的鉛畫(huà)紙，一組小朋友合作畫(huà)一張。
（2） 蘸你喜歡的顏料，要換顏色時(shí)就跟其他小朋友交換
（3） 大家一起，把畫(huà)面印滿，印完后，把紙團(tuán)放在旁邊的紙箱里。
3、 幼兒操作，教師巡回觀察
三、觀察想象
1、剛剛報(bào)紙和我們一起玩了個(gè)顏色游戲，在大大的鉛畫(huà)紙上留下了各種各樣有趣的印子，哎，我找到了一只~~（教師隨機(jī)示范）
2、請(qǐng)你找找，你的畫(huà)紙上藏著什么小動(dòng)物？指給一組的小朋友看看。（幼兒自由交流）
3、（等顏料基本吸干后）小朋友都迫不及待地想把小動(dòng)物變出來(lái)了是吧，好，現(xiàn)在用記號(hào)筆吧你剛剛說(shuō)的小動(dòng)物去找出來(lái)，看看，哪一組的畫(huà)紙上動(dòng)物最最多！
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
四、展覽，欣賞
1、你找到了什么小動(dòng)物？你是怎么變得？
2、我們一起去拿給小班的弟弟妹妹看吧！
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇七
活動(dòng)過(guò)程
2.??教師將蛋放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦？
3.??引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會(huì)怎樣呢？
4.??教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。
5.??提問(wèn)：將蛋放到醋里會(huì)怎樣呢？（提問(wèn)后教師將蛋放到醋里，引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化）
四.戶外活動(dòng)：
1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。
2.為幼兒提供會(huì)唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。
五.離園活動(dòng)：
預(yù)計(jì)幼兒發(fā)展目標(biāo)：
能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛筆、油畫(huà)筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫(huà)紙
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.出示材料，介紹活動(dòng)內(nèi)容：今天下午，，我們來(lái)和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,這邊有什么?材料呢？（毛筆、排筆、油畫(huà)棒和水果娃娃）我們可以玩什么游戲？（給水果娃娃畫(huà)像） 這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么？（刷畫(huà)）這邊又有些什么呢？（印章）這個(gè)是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計(jì)漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們?cè)谕饷嫱孀矫圆氐挠螒?，我們到外面?lái)瞧瞧！他們否藏在那呢？小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰(shuí)能把水果娃娃找出來(lái)。（教師邊講解邊示范）
2.提出要求：
（1）??游戲結(jié)束后，小朋友們要記得把材料送回家。
（2）??刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫(huà)。
3.幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)
（1）給水果娃娃畫(huà)相（寫(xiě)生）：鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)出水果的形象，引導(dǎo)形象畫(huà)得小的孩子，再畫(huà)個(gè)大點(diǎn)的；提醒幼兒根據(jù)各種水果的顏色進(jìn)行涂色。
（2）漏印畫(huà)：引導(dǎo)幼兒將漏印好的水果形象剪下來(lái)，粘貼在盤(pán)子里
（3）捉迷藏：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：在哪里找到了什么水果娃娃？
（4）給水果娃娃設(shè)計(jì)新衣（印章畫(huà)）引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地選擇兩種印畫(huà)工具交替進(jìn)行印畫(huà)，提醒能力強(qiáng)的幼兒使用水果印章印畫(huà)后，添畫(huà)五官組成生動(dòng)形象的水果娃娃。
4.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒協(xié)助教師收拾、整理材料。
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇八
測(cè)量是一項(xiàng)重要的技能，在我們的生活中無(wú)處不在。無(wú)論是測(cè)量一杯水的體積，還是測(cè)量一段路的長(zhǎng)度，都需要我們準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量。然而，測(cè)量不僅僅是一項(xiàng)技能，它也可以是一種有趣的體驗(yàn)。在我的測(cè)量實(shí)踐中，我體會(huì)到了測(cè)量的趣味性和挑戰(zhàn)性，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：測(cè)量的趣味性
測(cè)量的趣味性主要體現(xiàn)在其中的變化和挑戰(zhàn)。在實(shí)際測(cè)量中，我們會(huì)遇到各種各樣的情況和問(wèn)題，需要靈活運(yùn)用各種測(cè)量工具和方法來(lái)解決。例如，在測(cè)量一段距離時(shí)，如果遇到道路坑洼、轉(zhuǎn)彎、上下坡等情況，我們需要靈活調(diào)整測(cè)量方法，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。這種變化和挑戰(zhàn)帶來(lái)了測(cè)量的趣味性，讓我在實(shí)踐中獲得了成就感和樂(lè)趣。
第三段：測(cè)量的挑戰(zhàn)性
盡管測(cè)量有趣，但也存在一定的挑戰(zhàn)性。首先，準(zhǔn)確測(cè)量需要嚴(yán)密的思維和精確的操作。在長(zhǎng)時(shí)間的測(cè)量過(guò)程中，如果出現(xiàn)操作上的細(xì)微錯(cuò)誤，可能會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的誤差。其次，有些測(cè)量任務(wù)本身就具有一定難度，需要我們運(yùn)用一定的專業(yè)知識(shí)和技巧。例如，在測(cè)量物體的體積時(shí)，需要根據(jù)其形狀選擇合適的測(cè)量方法，否則結(jié)果可能會(huì)出現(xiàn)較大誤差。這些挑戰(zhàn)讓我在測(cè)量中不斷提高自己的技能和思維能力。
第四段：寶貴的經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)測(cè)量實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，準(zhǔn)確的測(cè)量需要有良好的觀察力和理解能力。在測(cè)量過(guò)程中，我們需要仔細(xì)觀察測(cè)量對(duì)象特征，理解測(cè)量方法的原理和步驟。其次，選擇合適的測(cè)量工具和方法非常重要。不同的測(cè)量任務(wù)可能需要不同的工具和方法，我們需要根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇。最后，反復(fù)實(shí)踐和檢驗(yàn)是提高測(cè)量準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和檢驗(yàn)，我們才能發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高測(cè)量的準(zhǔn)確性和精確度。
第五段：總結(jié)
通過(guò)測(cè)量實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了測(cè)量的趣味性和挑戰(zhàn)性。在不斷的測(cè)量中，我獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，提高了自己的測(cè)量能力。測(cè)量不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種思維方式和觀察力的培養(yǎng)。在以后的生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提高自己的測(cè)量水平，并將測(cè)量應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中，為實(shí)現(xiàn)更準(zhǔn)確的測(cè)量和更高效的工作做出貢獻(xiàn)。
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇九
1、通過(guò)看線、玩線等活動(dòng)，對(duì)生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。
2、能大膽與同伴交流，表述自己在玩線過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。
3、積極參與線的造型活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。
1、塑料線、毛線、紙線、尼龍線、彩帶、絲線、電話線、蠟線、鞋帶、魔術(shù)棒、皮筋。
2、各種形狀的彩色底板（kt板）、透明膠、膠水、剪刀、圖釘。
一、看線活動(dòng)。
1、導(dǎo)入。
師：“小朋友們收集了很多線，我們一起去看一看吧！選一根你喜歡的線和你的好朋友講一講?！?/p>
2、幼兒自由選線、自由講述。
二、說(shuō)線活動(dòng)。
1、幼兒進(jìn)行個(gè)別交流。
師：“你的線和你好朋友的線有什么不一樣嗎？”
2、教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行總結(jié)。
三、玩線活動(dòng)。
1、提出玩線的要求。
師：“今天，我們就來(lái)玩玩這些線，你可以拿著你手里的一根線在小椅子、小桌子或者是地板上來(lái)玩，看看會(huì)有什么變化？變成了什么？”
2、幼兒自由找空的地方進(jìn)行玩線。
3、幼兒個(gè)別交流。
四、線的造型活動(dòng)。
1、簡(jiǎn)單介紹材料。
師：“這些線可真奇妙，能變出這么多有趣的東西，那我們把它留下來(lái)吧，讓它固定在彩色的底板上。我們可以請(qǐng)小籃子里的東西來(lái)幫忙！”
2、幼兒自由創(chuàng)造活動(dòng)。
3、幼兒交流自己的作品。
在生活中繼續(xù)找找、玩玩各種各樣的線條，了解它更多的知識(shí)。
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇十
海綿最初是一種不引人注意的物品，用于沐浴時(shí)起到清潔肌膚的作用。然而，近年來(lái)，一種名為“海綿”的角色在兒童節(jié)目和卡通形象中引起了巨大的關(guān)注。這個(gè)角色名稱是海綿寶寶，也稱為海綿精，它擁有著獨(dú)特的特性和活潑幽默的性格。在觀看海綿寶寶的卡通片中，我不僅找到了娛樂(lè)，還從海綿寶寶的經(jīng)歷中得到了一些有趣的心得體會(huì)。
第一段：勇敢面對(duì)困難
海綿寶寶是一個(gè)快樂(lè)樂(lè)觀的角色，無(wú)論面對(duì)什么困難，他總能保持勇往直前的態(tài)度。他經(jīng)常與悖論和問(wèn)題作斗爭(zhēng)，但從未放棄。海綿寶寶的勇敢行為給了我很大的啟示，無(wú)論遇到什么樣的困難，我們都應(yīng)該積極面對(duì)它們，并找到解決問(wèn)題的方法。正如海綿寶寶所展示的那樣，勇敢面對(duì)困難有助于我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。
第二段：保持心智的年輕和活力
雖然海綿寶寶有著幼稚的外貌，但他內(nèi)心卻充滿了智慧和成熟。他常常保持著一顆年輕的心，享受著生活的樂(lè)趣。無(wú)論經(jīng)歷多少困境，海綿寶寶總能找到解決問(wèn)題的創(chuàng)意方法。這提醒我要保持年輕和活力的心態(tài)，不論年齡大小，都能夠保持對(duì)生活的熱情和好奇心，這樣才能擁有更多的機(jī)會(huì)和樂(lè)趣。
第三段：珍惜友誼和團(tuán)隊(duì)合作
在海綿寶寶的卡通中，他總是與他的好朋友們?cè)谝黄鸲冗^(guò)每一天。他們一起玩耍，一起探險(xiǎn)，也一起面對(duì)困難。這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的精神一直強(qiáng)調(diào)著友誼和互助。通過(guò)觀看這個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作，我明白了友誼的重要性，珍惜與好朋友們一起分享的時(shí)光，一起創(chuàng)造美好回憶。
第四段：娛樂(lè)的力量
海綿寶寶的卡通是娛樂(lè)性的，它帶給觀眾們歡樂(lè)和快樂(lè)的感覺(jué)。通過(guò)觀看這個(gè)卡通，我意識(shí)到娛樂(lè)有著強(qiáng)大的力量，它能夠帶給我們快樂(lè)和放松，減輕生活中的壓力和痛苦。所以，在生活中，我們應(yīng)該保持一個(gè)積極娛樂(lè)的心態(tài)，時(shí)刻尋找快樂(lè)，享受生活的美好。
第五段：創(chuàng)造力的重要性
海綿寶寶充滿了創(chuàng)造力和想象力。他總是能夠想到一些奇妙的點(diǎn)子來(lái)解決問(wèn)題或制造有趣的經(jīng)歷。這個(gè)角色鼓舞我相信，創(chuàng)造力是一個(gè)重要的品質(zhì)，它可以幫助我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)新的事物、創(chuàng)造新的經(jīng)歷，同時(shí)也可以激發(fā)我們的想象力，使我們變得更加有趣和有創(chuàng)造力。
通過(guò)觀看海綿寶寶的卡通片，我學(xué)到了許多有趣的心得體會(huì)。他們的故事和經(jīng)歷不僅給我?guī)?lái)娛樂(lè)，也幫助我在生活中面對(duì)困難時(shí)勇敢前行，保持年輕和活力的心態(tài)，珍惜友誼和團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)現(xiàn)娛樂(lè)的力量以及重視創(chuàng)造力的重要性。在未來(lái)，我將秉持這些經(jīng)驗(yàn)，并努力在生活中注入更多的樂(lè)趣和創(chuàng)造力。
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇十一
我肯定，蒼蠅大家都不陌生吧！今天，我就和大家聊一聊我和蒼蠅之間的較量。
有一天，天氣很悶，我把窗戶打開(kāi)，頓時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我感到十分涼爽，突然，正在我享受的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)“嗡嗡嗡”的聲音，我看了一眼，原來(lái)是一只蒼蠅，我立即出去拿蒼蠅拍來(lái)，回來(lái)后，它正趴在墻上，我拿起蒼蠅拍就朝它打，可是，那小家伙還挺機(jī)靈。
它那瘦小的身體，大大的眼睛，細(xì)細(xì)的腿，小小的翅膀，讓我看了好像還有點(diǎn)害怕。我拿著蒼蠅拍在空中揮舞，小家伙被我弄的暈頭轉(zhuǎn)向，飛進(jìn)了一個(gè)角落，我下定決心，一定要打死這個(gè)蒼蠅不可。
它也毫不示弱一邊擺動(dòng)著身體還不時(shí)的回過(guò)頭來(lái)看看我，我更加火冒三丈，過(guò)去就給它一拍子，眼看它被我拍倒在地，我正得意時(shí)，可它又震動(dòng)起翅膀飛了起來(lái)，立馬又趴在地上，“呵呵，小家伙還是逃不過(guò)我的手掌心吧！”我悄悄地走了過(guò)去，揚(yáng)起拍子，又朝它狠狠地拍了一下，這下它終于爬不起來(lái)了。
戰(zhàn)勝這只蒼蠅后，心安穩(wěn)了許多，原本眉頭緊索的我，也舒展開(kāi)了，我微微一笑。
生活中，只要你善于發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察，處處都是樂(lè)趣。
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇十二
下面是本站小編整理的小班藝術(shù)活動(dòng)《有趣的根》說(shuō)課稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。
《有趣的根》涉及的范圍很廣，可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象。大多數(shù)人都回涉及根系的區(qū)分以及不同根系的作用。而小班幼兒的年齡特點(diǎn)是直觀性很強(qiáng)，缺乏分辨能力。我班幼兒更是要求趣味性強(qiáng)，易操作的活動(dòng)，而他們對(duì)于藝術(shù)活動(dòng)的興趣很高，注意力集中時(shí)間也較長(zhǎng)，而有關(guān)根系的知識(shí)對(duì)于我班幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度，很難實(shí)施。所以我選擇了趣味性較強(qiáng)的藝術(shù)課，利用各種有趣的塊根作為操作材料，讓幼兒對(duì)這些有趣的根進(jìn)行裝飾，使幼兒在初步了解這些根的外部特征的前提下，根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)裝飾根，從而達(dá)到開(kāi)發(fā)幼兒想象力的作用。
由于小班幼兒現(xiàn)實(shí)和想象不易區(qū)分，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)運(yùn)用情境引入法，利用老師收到了禮物的情境，引起幼兒興趣吸引幼兒的注意力。小班幼兒的想象力不同于中大班幼兒，他們的想象力還不夠豐富，思維有一定的局限性。所以這堂課我選擇了實(shí)物呈現(xiàn)法，給幼兒出示一些成品給幼兒一定的提示。同時(shí)，小班幼兒對(duì)于操作課缺乏自己的思路和方式，所以我采取了教師示范法，通過(guò)教師的示范講解，使幼兒了解基本的操作方法。比如，眼睛在那里，小動(dòng)物還要有尾巴等等。通過(guò)教師示范一種有代表性的動(dòng)物的做法，從而解決幼兒在操作過(guò)程中的實(shí)際操作問(wèn)題。如：五官的位置等。幼兒操作時(shí)，教師要運(yùn)用個(gè)別指導(dǎo)法進(jìn)行巡回指導(dǎo)，，幫助幼兒解決在操作過(guò)程中的遇到的問(wèn)題。
《有趣的根》是通過(guò)觀察和實(shí)際操作發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。要求幼兒根據(jù)塊根的特點(diǎn)制作漂亮的小動(dòng)物，這就要求幼兒要先利用觀察法細(xì)致觀察這些塊根，了解它們的特點(diǎn)。再運(yùn)用實(shí)踐法進(jìn)行實(shí)際操作。
活動(dòng)名稱：《有趣的根》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒了解些根的外部特征，學(xué)會(huì)用皺紙裝飾根。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的觀察力，想象力和動(dòng)手創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以郵包形式揭示課題，初步感受根的外部特征
幼兒：我找到的是地瓜，它的根長(zhǎng)在泥土里，是一串串一塊塊的。我找到的是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的是胡蘿卜，它的根是橘紅色的粗粗的。
2、通過(guò)教師示范，讓幼兒掌握一些基本的制作技能
幼兒：可以吃。
師：你們想不想做一個(gè)送給好朋友?
幼兒：想。
師：你們就用手里的這些根做一個(gè)你們自己喜歡的小動(dòng)物好嗎?
教師示范：要給小動(dòng)物裝上漂亮的五官
幼兒制做過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、互相介紹自制的作品，欣賞作品
師：小朋友你們制作的這些老師非常喜歡，你們能說(shuō)說(shuō)自己制作的是什么嗎?
師：小朋友咱們把這些可愛(ài)的小動(dòng)物放到展示廳去，讓別的小朋友也一起來(lái)欣賞好嗎?
幼兒：好!
我班幼兒由于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)根的知識(shí)，對(duì)于活動(dòng)興趣肯定很高，但對(duì)于這些塊根的生長(zhǎng)的可能不是很清楚，這些需要教師進(jìn)行引導(dǎo)或者是直接告知。幼兒在操作過(guò)程中對(duì)于動(dòng)物的形體把握可能不太準(zhǔn)確，可能呈現(xiàn)出來(lái)的作品并不“完美”，但是一定會(huì)充滿童趣。在活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒可能會(huì)無(wú)從下手，或等待教師來(lái)指導(dǎo)，對(duì)于這樣的幼兒可能需要教師的鼓勵(lì)和幫助，教師可以在活動(dòng)開(kāi)始前用語(yǔ)言有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒，事先對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，使幼兒有信心，敢于動(dòng)手操作。對(duì)于個(gè)別技能還沒(méi)有掌握的幼兒可以再次進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
有趣的人有哪些特點(diǎn)篇十三
作為一種富含透氣孔的多細(xì)胞動(dòng)物，海綿在許多人眼中可能并不起眼，似乎沒(méi)有什么過(guò)人之處。然而，在我近期的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)海綿內(nèi)外的微觀世界卻是如此奇妙和有趣，令人大開(kāi)眼界。在這篇文章中，我將分享我對(duì)海綿的觀察和實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。
第二段：海綿的結(jié)構(gòu)和功能
首先，讓我們來(lái)了解一下海綿的結(jié)構(gòu)和功能。海綿的細(xì)胞組織主要由顆粒狀細(xì)胞和鞭毛狀細(xì)胞組成。顆粒狀細(xì)胞負(fù)責(zé)過(guò)濾和獲取食物，而鞭毛狀細(xì)胞則起到推動(dòng)水流的作用。通過(guò)這樣一種內(nèi)部水流的運(yùn)動(dòng)，海綿能夠吸收水中微小的有機(jī)物質(zhì)，并且將廢物排出體外。這種“自給自足”的生活方式讓我對(duì)海綿產(chǎn)生了極大的敬意。
第三段：海綿的反應(yīng)能力
在我的實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)海綿具有令人驚訝的反應(yīng)能力。當(dāng)我用尖銳的物體輕輕觸摸海綿的表面時(shí)，它的顆粒狀細(xì)胞立即做出了快速的反應(yīng)，將自己合攏成一個(gè)保護(hù)層，以防止損害。這說(shuō)明海綿的細(xì)胞結(jié)構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)快速的信息傳遞和調(diào)節(jié)，進(jìn)而產(chǎn)生有效的自我保護(hù)機(jī)制。這種反應(yīng)能力在海洋生態(tài)系統(tǒng)中也起到了關(guān)鍵的作用，幫助海綿避免被捕食者捕食。
第四段：海綿的多樣性
令人驚嘆的是，海綿是一類擁有極高多樣性的生物。根據(jù)科學(xué)記錄，目前已發(fā)現(xiàn)了超過(guò)9000種不同的海綿。這些海綿形狀各異，顏色斑斕，生活在不同深度的海洋環(huán)境中。有些海綿甚至擁有微小的牙齒和觸手，可以活動(dòng)和捕食。這種多樣性使我對(duì)海洋生態(tài)的奇妙與美好有了更深的體會(huì)。
第五段：對(duì)人類的啟示
最后，通過(guò)深入了解海綿，我得到了一些對(duì)人類生活的啟示。海綿的自給自足和適應(yīng)性讓我聯(lián)想到人們應(yīng)該學(xué)會(huì)從自然中汲取養(yǎng)分，以便更好地適應(yīng)和改善自己的生活。而海綿的多樣性則告訴我們，每個(gè)人都是獨(dú)特而有價(jià)值的，我們應(yīng)該尊重他人的差異，并為多元文化的融合做出努力。最后，海綿的反應(yīng)能力也提醒我們要時(shí)刻保持警覺(jué)，及時(shí)做出反應(yīng)，以應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)
總之，通過(guò)這次對(duì)海綿的觀察和實(shí)驗(yàn)，我深刻意識(shí)到海綿的世界是如此神奇和有趣。海綿的結(jié)構(gòu)、反應(yīng)能力和多樣性不僅給海洋生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)了巨大的影響，也使我們對(duì)自然界的眾多奇跡有了更深入的理解。同時(shí)，海綿對(duì)人類生活的啟示也提醒我們要學(xué)會(huì)從自然中獲得智慧，尊重他人的差異，并保持警覺(jué)。我對(duì)海綿的心得讓我對(duì)大自然和生命的奇跡有了更深層次的思考。
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