實(shí)用回憶我的母親讀后感（匯總18篇）

讀后感通常是在閱讀一本書(shū)、一篇文章或觀看一部電影后，對(duì)其內(nèi)容和體驗(yàn)進(jìn)行觸動(dòng)和反思的一種記錄和表達(dá)方式。讀后感是個(gè)人主觀體驗(yàn)與客觀評(píng)價(jià)的結(jié)合，它可以幫助我們加深對(duì)作品的理解和進(jìn)一步展開(kāi)思考，也是一種對(duì)作者表達(dá)的回應(yīng)。讀后感可以是積極的，可以是消極的，可以是思考，可以是感慨，也可以是啟示。通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以更好地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和思想，同時(shí)也能夠拓寬自己的視野和提高自己的寫(xiě)作能力。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以探索作品中的象征意義和隱喻。以下是我收集的幾篇有關(guān)讀后感的文章，供大家學(xué)習(xí)和參考。

回憶我的母親讀后感篇一

在大家看來(lái)最內(nèi)向最柔弱的人，反而在關(guān)鍵的時(shí)候的選擇人驚訝，驚訝她在面對(duì)那么大的壓力所擁有的勇氣。這是現(xiàn)實(shí)生活中大部分所沒(méi)有的。

這也告訴我們，在面對(duì)真正選擇的時(shí)候，往往這樣人比活潑自認(rèn)為聰明的人更有勇氣迎接生活的挑戰(zhàn)。

回憶我的母親讀后感篇二

今天，老師讓我們看了一篇課外文章——朱德的《回憶我的母親》。看完這篇文章，淚水模糊了我的眼睛，我哭了。大概是因?yàn)橄氲綃寢屃税?。世界上的每個(gè)人都有媽媽?zhuān)總€(gè)媽媽都十分偉大。她們都曾經(jīng)在肚子上放著一個(gè)累贅整整十個(gè)月；她們都曾經(jīng)忍痛刨開(kāi)肚子抱出我們；她們都把青春全部托付給我們……她們，是這個(gè)世界上最平凡的.人，也是最偉大的人。

文中朱德的母親鐘夫人是一位能干嫻熟的家庭主婦，我的媽媽和鐘夫人竟“志同道合”，不知天下的母親是否都同鐘夫人和媽媽一樣，但我看肯定，天下的母親都是愛(ài)著自己的孩子的。

腦海中，總有幾件事讓你忘也忘不掉。比如，那一夜。

也不知是幾月幾日了，印象開(kāi)始逐漸模糊了起來(lái)，可能再不想想，就只有輪廓了吧。我自由體弱多病，時(shí)不時(shí)幾聲咳嗽，幾場(chǎng)大病。我仍然記得，那一次，是個(gè)風(fēng)雨交加的晚上。在呼呼的風(fēng)聲中，不知不覺(jué)，我頭上的溫度開(kāi)始升溫了，逐漸變燙了，幾乎可以和火山的熱度媲美了。當(dāng)時(shí)，母親一個(gè)人抱著我，對(duì)父親問(wèn)了問(wèn)：“孩子她病了，怎么辦？”父親思索了一番：“先吃藥看情況吧?！蹦赣H按父親誰(shuí)說(shuō)的做了，可藥對(duì)我似乎并沒(méi)有太大的作用，高燒仍然沒(méi)有退下去。母親把目光望向父親，見(jiàn)父親早已被睡意催眠了，也就不去打擾了。媽媽從衣柜里拿了件大棉襖披在身上，就急忙抱著我跑去醫(yī)院。路上，我被寒冷浸灌了全身，我瑟瑟發(fā)抖，媽媽見(jiàn)我這樣，把身上的棉襖拿起來(lái)，蓋在我身上。我就這樣一帆風(fēng)順地到了醫(yī)院，可母親，卻見(jiàn)她嘴唇干裂得很，臉色被寒風(fēng)吹得似乎蒼白了些，臉上的皺紋更加明顯。此時(shí)母親的面容我永生都不會(huì)忘記，也不可能忘記。

有誰(shuí)能告訴我，有哪個(gè)母親是不愛(ài)自己的孩子呢？季老先生的母親、朱德元帥的母親，她們都是如此，想必古今中外的母親也都是如此的吧。就在剛剛，母親跟我說(shuō)，她今天很乏累，要早點(diǎn)去睡了，或許此刻我該做的就是——輕輕的做自己的事，不吵到母親。我一定也可以像媽媽愛(ài)我一樣愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

回憶我的母親讀后感篇三

永恒的東西總是最美麗，也是最單純的，它們都不需要任何花哨形式和虛榮，所有的魅力和感動(dòng)都來(lái)自于那真純的本質(zhì)。母愛(ài)同樣如此。我們誰(shuí)都忘不了幼年玩耍時(shí)母親那一雙含笑注視的眼睛。如畫(huà)的春光里，小小的身影像只頑皮的蝴蝶，在繁花綠草間飛舞。母親不即不離地在后面緊緊跟著，臉上的燦爛．即便明媚的春日陽(yáng)光，相比之下也失去了顏色。她那雙憐愛(ài)無(wú)限的眼睛，清亮幽深，那應(yīng)該便是愛(ài)的海洋。她的視線從未有過(guò)片刻的游移。鋪天蓋地的春花，笑語(yǔ)歡聲的游人，再多的喧鬧繁華對(duì)她來(lái)說(shuō)也是不存在的，她的眼中，那個(gè)正在歡跑的小小身影，便是整個(gè)世界了。

的確，母愛(ài)是如此的博大，大到天高海深也不足以形容；母愛(ài)又是如此的純凈，凈得像萬(wàn)載的冰川里那最深層的核心。慈母的心中，不會(huì)有任何價(jià)值的計(jì)算，蕉子的歡樂(lè)和幸福就是惟一的準(zhǔn)繩；母親在孩子面前，更不會(huì)有任何的矯飾和機(jī)心，一切都會(huì)像秋日的晴空一樣澄澈透明。其實(shí)，在對(duì)母親的描述里，沒(méi)有任何語(yǔ)言能夠做到絕對(duì)的貼近，這種至純至美的永恒本來(lái)就只能用一顆同樣的心去體會(huì)。

陽(yáng)光下的草木都能感覺(jué)到它的溫暖，于是它們都有著向光的天性。作兒女的，誰(shuí)又能不深深珍惜著母親那一腔眷眷的慈愛(ài)之情呢？牛命應(yīng)該都有戀根的木能，生在江河里的魚(yú)兒能夠顛簸萬(wàn)坦地阿！到父母生長(zhǎng)的大海，天南地北遷徙的燕子每年都如約回到自己的舊居，萬(wàn)物之靈的我們，又怎么能不深深地眷念孕育了自己生命的母親。從來(lái)到這個(gè)人世，我們便牢牢地牽掛住了那種氣味、那個(gè)身影、那個(gè)聲音。還沒(méi)有睜開(kāi)雙眼的初生兒，在被母親抱人手中的剎那便奇跡般地變得如此恬靜。電閃雷鳴的夜晚，在母親的身邊睡得竟像在搖籃中一般安穩(wěn)。即使多少年后，已進(jìn)入壯盛之年的人們，在遇到挫折坎坷的時(shí)候，一見(jiàn)到白發(fā)蒼蒼的老母親，焦灼的心也會(huì)突然感到如釋重負(fù)的輕松。在孩子的眼里和心中，母愛(ài)永遠(yuǎn)是最風(fēng)平浪靜的港灣，是最甜美安全的庇護(hù)所。那一片發(fā)自天性的孺慕之情便也永遠(yuǎn)沒(méi)有止境。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”母愛(ài)那海一樣深的恩情，是永生也難以報(bào)答的。母愛(ài)的無(wú)私是不會(huì)要求任何報(bào)償?shù)模匾氖切〔菽且黄瑘?bào)答的眷眷之心。

回憶我的母親讀后感篇四

世界上最無(wú)私、最真摯的是什么？世界上最平凡而又最偉大而偉大的人是誰(shuí)？讀了《回憶我的母親》，我再一次深切地感到，這種愛(ài)就是母愛(ài)，這個(gè)人就是母親！

在這篇樸素優(yōu)美的文章里，朱德同志懷著崇敬的心情，講述了母親感人至深的事跡，唱出一首發(fā)自肺腑的對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的深情頌歌：

我掩卷深思，眼前不由得地出現(xiàn)一幅動(dòng)人的畫(huà)面：在千佛山的四面亭旁，有一株被稱(chēng)為“抱子樹(shù)”的古槐。老槐樹(shù)的根從地里冒出來(lái)，又向四面八方伸去，就像巨大的龍爪一樣。從老槐樹(shù)的根上，又長(zhǎng)出一棵小槐樹(shù)，樹(shù)干挺拔，枝葉茂密。那老槐樹(shù)彎曲的以成了半片的樹(shù)干，正好壓在小槐樹(shù)的上方，為它遮風(fēng)避雨。

年深日久的風(fēng)吹雨打，把老槐樹(shù)的樹(shù)干挖了個(gè)洞，小槐樹(shù)穿洞而出，好象一個(gè)天真可愛(ài)的兒童從媽媽的懷里露出個(gè)小腦袋。好一片母子情深！

真是人固有之，樹(shù)亦宜然。母愛(ài)存在于萬(wàn)事萬(wàn)物，母愛(ài)比天空還要寬廣。

落伍者要想不被淘汰，必須付出數(shù)倍于他人的汗水；同樣，我們的國(guó)家還比較落后，要實(shí)現(xiàn)“四化”，必須加倍努力學(xué)習(xí)各種有益的知識(shí)。

是的，祖國(guó)母親！我們十三億中華兒女共同的媽媽。我們每時(shí)每刻生活在她的懷抱里，享受著她的愛(ài)。在她的甘甜的乳汁哺育下，我們茁壯成長(zhǎng)；在她的燦爛文化和優(yōu)美傳統(tǒng)的熏陶下，我們奮發(fā)向上；在她的正確思想的指引下，我們堅(jiān)定不移，勇往直前。

母親的愛(ài)是無(wú)私的、真摯的、博大的 ?！拔覀儜?yīng)該感謝母親，報(bào)答母親的思情”。在我們體會(huì)到祖國(guó)母親的養(yǎng)育之恩時(shí)，一定回產(chǎn)生這樣的感情：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

回憶我的母親讀后感篇五

這篇回憶性散文在寫(xiě)作語(yǔ)言上樸素、平實(shí)。作者用一系列生活瑣事來(lái)表現(xiàn)母親的偉大，感情真摯，具有較強(qiáng)的感染力。

我在講授這篇課文第二課時(shí)時(shí)，對(duì)課文的整體把握比較到位，在創(chuàng)新方面則表現(xiàn)在思考上的創(chuàng)新。針對(duì)平行班的學(xué)生，在歸納全文主旨上，以設(shè)置問(wèn)題的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入了解文章。尤其是在拓展學(xué)生寫(xiě)作方面，首先是老師做示范，范寫(xiě)課文中的語(yǔ)句，再讓學(xué)生根據(jù)要求來(lái)進(jìn)行隨堂寫(xiě)作。這既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也能提高學(xué)生思考和組織語(yǔ)言的能力。

然而，作為一名新教師，我在課堂上需要改進(jìn)的方法還很多。 第一，就自身而言，在課堂上表現(xiàn)出的激情不夠， 語(yǔ)速較慢，模式單一，感知課文時(shí)，沒(méi)有先感染自己再由此去感染學(xué)生，這種狀況容易造成學(xué)生在課堂上出現(xiàn)精力不集中或者是完全沒(méi)聽(tīng)講。對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面，還有很多知識(shí)要學(xué)習(xí)。

第二，課文內(nèi)容中聯(lián)系到考點(diǎn)的部分，應(yīng)該落實(shí)考試，抓住要點(diǎn)和中心，保證對(duì)文段分析的準(zhǔn)確性(主要針對(duì)閱讀題型)。在新課標(biāo)教學(xué)中，教師起到引導(dǎo)作用，但應(yīng)明確參考答案的范圍，再一步步引導(dǎo)學(xué)生自行找到問(wèn)題的答案。

第三，在這次課堂教學(xué)中，整體氣氛顯得不那么活躍，學(xué)生積極性還不夠。個(gè)人認(rèn)為，在提高學(xué)生積極性時(shí)，可以加入學(xué)生之間合作探究的環(huán)節(jié)，以次避免學(xué)生自主探究導(dǎo)致的冷場(chǎng)氛圍。關(guān)于學(xué)生合作探究，可以包括同桌之間討論、分組討論等，這樣既能活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生最大限度地調(diào)動(dòng)思考問(wèn)題的積極性。

第四，新課標(biāo)要求以學(xué)生為主題，教師從中引導(dǎo)。但此次課堂中，學(xué)生閱讀理解課文停留在書(shū)本表面，沒(méi)有太深入分析課文，而學(xué)生對(duì)文段進(jìn)行歸納總結(jié)時(shí)，我的啟發(fā)性語(yǔ)言也不夠清晰明白，造成學(xué)生理解欠缺。關(guān)于這點(diǎn)，其實(shí)教師可以通過(guò)介紹作品和作者背景來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。并且，我在過(guò)渡問(wèn)題時(shí)，啟發(fā)性的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，組織性的語(yǔ)言也比較欠缺。

回憶我的母親讀后感篇六

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。母愛(ài)那海一樣深的恩情，是永生也難以報(bào)答的。下面是小編為大家整理的《回憶我的母親》讀后感，希望大家喜歡!

永恒的東西總是最美麗，也是最單純的，它們都不需要任何花哨形式和虛榮，所有的魅力和感動(dòng)都來(lái)自于那真純的本質(zhì)。母愛(ài)同樣如此。我們誰(shuí)都忘不了幼年玩耍時(shí)母親那一雙含笑注視的眼睛。如畫(huà)的春光里，小小的身影像只頑皮的蝴蝶，在繁花綠草間飛舞。母親不即不離地在后面緊緊跟著，臉上的燦爛.即便明媚的春日陽(yáng)光，相比之下也失去了顏色。她那雙憐愛(ài)無(wú)限的眼睛，清亮幽深，那應(yīng)該便是愛(ài)的海洋。她的視線從未有過(guò)片刻的游移。鋪天蓋地的春花，笑語(yǔ)歡聲的游人，再多的喧鬧繁華對(duì)她來(lái)說(shuō)也是不存在的，她的眼中，那個(gè)正在歡跑的小小身影，便是整個(gè)世界了。

的確，母愛(ài)是如此的博大，大到天高海深也不足以形容;母愛(ài)又是如此的純凈，凈得像萬(wàn)載的冰川里那最深層的核心。慈母的心中，不會(huì)有任何價(jià)值的計(jì)算，蕉子的歡樂(lè)和幸福就是惟一的準(zhǔn)繩;母親在孩子面前，更不會(huì)有任何的矯飾和機(jī)心，一切都會(huì)像秋日的晴空一樣澄澈透明。其實(shí)，在對(duì)母親的描述里，沒(méi)有任何語(yǔ)言能夠做到絕對(duì)的貼近，這種至純至美的永恒本來(lái)就只能用一顆同樣的心去體會(huì)。

陽(yáng)光下的草木都能感覺(jué)到它的溫暖，于是它們都有著向光的天性。作兒女的，誰(shuí)又能不深深珍惜著母親那一腔眷眷的慈愛(ài)之情呢?牛命應(yīng)該都有戀根的木能，生在江河里的魚(yú)兒能夠顛簸萬(wàn)坦地阿!到父母生長(zhǎng)的大海，天南地北遷徙的燕子每年都如約回到自己的舊居，萬(wàn)物之靈的我們，又怎么能不深深地眷念孕育了自己生命的母親。從來(lái)到這個(gè)人世，我們便牢牢地牽掛住了那種氣味、那個(gè)身影、那個(gè)聲音。還沒(méi)有睜開(kāi)雙眼的初生兒，在被母親抱人手中的剎那便奇跡般地變得如此恬靜。電閃雷鳴的夜晚，在母親的身邊睡得竟像在搖籃中一般安穩(wěn)。即使多少年后，已進(jìn)入壯盛之年的人們，在遇到挫折坎坷的時(shí)候，一見(jiàn)到白發(fā)蒼蒼的老母親，焦灼的心也會(huì)突然感到如釋重負(fù)的輕松。在孩子的眼里和心中，母愛(ài)永遠(yuǎn)是最風(fēng)平浪靜的港灣，是最甜美安全的庇護(hù)所。那一片發(fā)自天性的孺慕之情便也永遠(yuǎn)沒(méi)有止境。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。母愛(ài)那海一樣深的恩情，是永生也難以報(bào)答的。母愛(ài)的無(wú)私是不會(huì)要求任何報(bào)償?shù)?，重要的是小草那一片?bào)答的眷眷之心。

今天，老師讓我們看了一篇課外文章——朱德的《回憶我的母親》。看完這篇文章，淚水模糊了我的眼睛，我哭了。大概是因?yàn)橄氲綃寢屃税伞Ｊ澜缟系拿總€(gè)人都有媽媽?zhuān)總€(gè)媽媽都十分偉大。她們都曾經(jīng)在肚子上放著一個(gè)累贅整整十個(gè)月;她們都曾經(jīng)忍痛刨開(kāi)肚子抱出我們;她們都把青春全部托付給我們……她們，是這個(gè)世界上最平凡的人，也是最偉大的人。

文中朱德的母親鐘夫人是一位能干嫻熟的家庭主婦，我的媽媽和鐘夫人竟“志同道合”，不知天下的母親是否都同鐘夫人和媽媽一樣，但我看肯定，天下的母親都是愛(ài)著自己的孩子的。

腦海中，總有幾件事讓你忘也忘不掉。比如，那一夜。

也不知是幾月幾日了，印象開(kāi)始逐漸模糊了起來(lái)，可能再不想想，就只有輪廓了吧。我自由體弱多病，時(shí)不時(shí)幾聲咳嗽，幾場(chǎng)大病。我仍然記得，那一次，是個(gè)風(fēng)雨交加的晚上。在呼呼的風(fēng)聲中，不知不覺(jué)，我頭上的溫度開(kāi)始升溫了，逐漸變燙了，幾乎可以和火山的熱度媲美了。當(dāng)時(shí)，母親一個(gè)人抱著我，對(duì)父親問(wèn)了問(wèn)：“孩子她病了，怎么辦?”父親思索了一番：“先吃藥看情況吧?！蹦赣H按父親誰(shuí)說(shuō)的做了，可藥對(duì)我似乎并沒(méi)有太大的作用，高燒仍然沒(méi)有退下去。母親把目光望向父親，見(jiàn)父親早已被睡意催眠了，也就不去打擾了。媽媽從衣柜里拿了件大棉襖披在身上，就急忙抱著我跑去醫(yī)院。路上，我被寒冷浸灌了全身，我瑟瑟發(fā)抖，媽媽見(jiàn)我這樣，把身上的棉襖拿起來(lái)，蓋在我身上。我就這樣一帆風(fēng)順地到了醫(yī)院，可母親，卻見(jiàn)她嘴唇干裂得很，臉色被寒風(fēng)吹得似乎蒼白了些，臉上的皺紋更加明顯。此時(shí)母親的面容我永生都不會(huì)忘記，也不可能忘記。

有誰(shuí)能告訴我，有哪個(gè)母親是不愛(ài)自己的孩子呢?季老先生的母親、朱德元帥的母親，她們都是如此，想必古今中外的母親也都是如此的吧。就在剛剛，母親跟我說(shuō)，她今天很乏累，要早點(diǎn)去睡了，或許此刻我該做的就是——輕輕的做自己的事，不吵到母親。我一定也可以像媽媽愛(ài)我一樣愛(ài)媽媽!

讀完革命領(lǐng)袖朱德的《回憶我的母親》這篇文章，感動(dòng)之余，我禁不住要寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于母愛(ài)的頌歌。

母愛(ài)，是人類(lèi)一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋?zhuān)操x予它太多的內(nèi)涵。沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛(ài)就像一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。

當(dāng)代

散文

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”涓涓的母愛(ài)如瀝瀝的細(xì)雨滋潤(rùn)著我們的一生，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)堂，拿起筆，記述愛(ài)的音符時(shí)，母愛(ài)是最真切的愛(ài)。母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡;母愛(ài)就像一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然;母愛(ài)就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱;母愛(ài)就像一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。

回憶我的母親讀后感篇七

我有一本《朱德選集》，是我放在床頭經(jīng)常翻閱的。

去年路過(guò)學(xué)校的跳蚤市場(chǎng)，就過(guò)去隨意的翻了翻地?cái)偵系臅?shū)，順手拿起了這本很舊的《朱德選集》，心里竟然有些戀戀不舍，就花了兩塊錢(qián)買(mǎi)了下來(lái)。我始終覺(jué)得，這人和書(shū)之間有時(shí)也是個(gè)緣分，有些書(shū)即使你翻了n 遍，也不見(jiàn)的會(huì)買(mǎi)。《朱德選集》，文章只收錄到1962年，對(duì)于我所修的專(zhuān)業(yè)而言，研究?jī)r(jià)值似乎不大。當(dāng)時(shí)買(mǎi)這本書(shū)的原因只有一個(gè)，里面有這篇文章《回憶我的母親》，我深?lèi)?ài)之。這篇文章我在初中語(yǔ)文課本中讀過(guò)，朱老總寫(xiě)于1944年4月5日，在那戰(zhàn)火紛飛的革命年代，難免會(huì)有些時(shí)代的烙印，摻入了一些階級(jí)感情，但樸實(shí)的字里行間，無(wú)不表達(dá)著對(duì)母親樸素的愛(ài)和深深的愧疚!正好這次毛概課老師要交篇讀后感，想了想，我再次打開(kāi)了《回憶我的母親》，眼睛竟有些濕潤(rùn)的感覺(jué)。突然想起要給母親打個(gè)電話，盡管前晚剛打過(guò)，母親慎是很驚訝，我解釋說(shuō)沒(méi)有什么事，就隨意和母親聊了幾句。掛斷電話，雖然是灼熱的夏天，心里不免泛起了一絲涼意。

我們常說(shuō)母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓(xùn)導(dǎo)上，而是更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)自己的影響上。因此，本文就寫(xiě)了母親如何與家人相處的情形，同樣也是在寫(xiě)母親是我的恩師，寫(xiě)她以身示范對(duì)我潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫(xiě)了母親對(duì)我的言教，更寫(xiě)了母親對(duì)我的身教，教給作者“與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”、“生產(chǎn)知識(shí)和革命的意志”，支持作者投身革命、體諒黨的困難等等，這進(jìn)一步表現(xiàn)了母親思想品質(zhì)的高尚 朱老總采用平實(shí)、質(zhì)樸而又深刻的語(yǔ)言，由愛(ài)母親升華到愛(ài)中國(guó)普通勞動(dòng)人民的思想境界，這不是一般人能做得到的。課文圍繞“勤勞”精選典型事例，突出了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。如煮飯、種田、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞等表現(xiàn)了母親的勤勞儉樸;沒(méi)有打罵過(guò)我們，沒(méi)有同人吵過(guò)架表現(xiàn)了母親的寬厚;周濟(jì)和照顧比自已更窮的親戚表現(xiàn)了母親的仁慈;在家庭遭遇不幸時(shí)不灰心表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng);對(duì)“我”從事的事業(yè)的理解表現(xiàn)了母親對(duì)革命的支持，??這些事例平凡而又典型，表現(xiàn)了母親作為“中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員”的優(yōu)秀品質(zhì)。

文章以記敘為主，適當(dāng)穿插一些對(duì)人物、事件的議論，抒發(fā)作者的感情，這是傳記體文章在表達(dá)方式運(yùn)用上的特點(diǎn)。這些議論可以突出人物的品質(zhì)，揭示事件的意義，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主題的作用。本文第14、15段正是這樣，這兩段承前文所敘，以抒情的筆調(diào)，寫(xiě)出母親所給的寶貴財(cái)富，在自己幾十年的革命歷程中所產(chǎn)生的巨大作用和深遠(yuǎn)影響，感情真摯深沉，并點(diǎn)明了母親“值得我永遠(yuǎn)回憶”的原因。

這是篇紀(jì)念性的文章，在記敘中有機(jī)地結(jié)合抒情和議論。文中沒(méi)有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫(xiě)、贊頌?zāi)赣H。但是，在那簡(jiǎn)潔、樸素的字里行間，卻充滿了對(duì)母親的真摯深沉的愛(ài)。如，“我很悲痛”，“我愛(ài)我母親”，“她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”，“我將永不能再見(jiàn)她一面了”，“我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深思呢?”這些都是發(fā)自肺腑之言，情真意切，感人肺腑。文中，深情地記敘了母親勤勞儉樸的特點(diǎn)，同情窮苦人民、憎惡為富不仁者的樸素階級(jí)意識(shí)，支持革命、期望革命成功的思想品質(zhì)。作者還兩處寫(xiě)到：“我應(yīng)該感謝母親”，表達(dá)了對(duì)母親“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”和“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”的感激，贊頌之情。

雖然沒(méi)有曲折離奇的故事情節(jié)，也沒(méi)有華麗詞藻的著意渲染，但總司令回憶的是自己親歷親見(jiàn)親聞的母親的生活經(jīng)歷，字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀來(lái)親切而感人?！拔覑?ài)我母親”、“我應(yīng)該感謝母親”、“愿母親在地下安息”這些平常文字由于發(fā)自心底，浸透了對(duì)母親的摯愛(ài)之情。“母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙??我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)垼??一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)”。這些寫(xiě)親身經(jīng)歷、切身感受的最樸實(shí)不過(guò)的文字，使我們看到了母親“整日勞碌”、“汗流滿面”的高大身影?！昂茏匀坏亍薄ⅰ熬颓那摹?、“便整日??跟著”這些詞語(yǔ)，說(shuō)明“桃李不言，下自成跟”，母親身教的巨大力量，使總司令從小養(yǎng)成了勞動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了許多生產(chǎn)知識(shí)。85歲高齡，精神、飲食俱不如前的母親甚望見(jiàn)兒子一面，“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望”，在這樣的語(yǔ)境中，準(zhǔn)確地用上一個(gè)“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對(duì)母親的無(wú)限哀思、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。

母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng);母親的皺紋，是艱辛歲月里風(fēng)霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫(huà)像，是勇敢和堅(jiān)韌的象征。母愛(ài)是最溫馨的。

盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，我呢?現(xiàn)階段我只有搞好學(xué)業(yè)和盡量少給我操心了，僅此而已。

回憶我的母親讀后感篇八

母親，是我們每一個(gè)人來(lái)到這一個(gè)世界上時(shí)，第一個(gè)見(jiàn)到的人。母親懷胎十月生下了我們，母親給予我們無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。從古到今，多少偉人、作家，多少凡夫俗子，寫(xiě)下了很多很多關(guān)于母親的作品，還有一些歌星甚至是用歌聲唱出了母親與我們的系系相聯(lián)。今天，我有幸讀到了朱德的作品——《回憶我的母親》這一篇課文，讀完之后，我甚是感動(dòng)，受益匪淺。

提起朱德這一個(gè)名字，我相信很多人都會(huì)覺(jué)得很熟悉。沒(méi)錯(cuò)，朱德，他就是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家和軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國(guó)十大元帥之首。在今天之前，我也是跟很多人一樣，心里有一個(gè)疑問(wèn)，像朱德這樣的偉人，他的出生家庭背景是怎么樣的？他的母親又是一個(gè)怎么樣的人？今天，當(dāng)我把《回憶的母親》這一篇課文讀完之后，我才恍然大悟。

《回憶我的母親》這一篇課文是朱德同志為悼念自己的母親而寫(xiě)的一篇回憶性散文，作者寫(xiě)出了母親一生普通而值得人敬仰和緬懷的經(jīng)歷，文中的母親是一位既平凡又偉大的勞動(dòng)?jì)D女，她勤勞聰慧、堅(jiān)強(qiáng)不屈、識(shí)大體、顧大局。朱德同志的母親是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民的縮影，更是千千萬(wàn)萬(wàn)母親的縮影。她就是美的典型！

母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我被深深的感動(dòng)，我被作者的母親深深地感動(dòng)了，我仿佛感到一位剛毅、倔強(qiáng)、愛(ài)憎分明的母親赤裸裸地站在我們的面前。正是因?yàn)槟赣H的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛(ài)憎分明、同情貧窮農(nóng)民、反感為富不仁者的優(yōu)秀品質(zhì)，深深地影響和感染了作者朱德同志，啟發(fā)了作者反抗壓迫、追求光明的`思想，最后作者才走了革命征途和其他革命同志一起拋頭顱、灑鮮血，才迎來(lái)了我們今天美好的生活。

讀了《回憶我的母親》這一篇課文，我想了很多很多，文中的母親也是世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的母親縮影，每一個(gè)母親都用她獨(dú)特的方式愛(ài)著自己的孩子。我想作為兒女，我們能做的就是要知道感恩母愛(ài)，我們要知道好好孝順母親，我們要做一個(gè)有用的人，這樣才對(duì)得起愛(ài)我們的母親。

回憶我的母親讀后感篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本文以時(shí)間順序組織材料的方法。

2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用典型事例寫(xiě)人的方法，把握母親的性格特點(diǎn)，感悟偉大的母愛(ài)。(重點(diǎn))

3.品味文章平實(shí)如話的語(yǔ)言風(fēng)格，及敘議結(jié)合的表達(dá)方式，體會(huì)作者的情感。(難點(diǎn))

一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣。

1.用母愛(ài)的故事和圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。

2.交流作者及背景為學(xué)習(xí)這篇課文做鋪墊。

二、初讀，整體感知。

1.梳理內(nèi)容

2.劃分層次

三、細(xì)讀，理解母親形象，體會(huì)選材特點(diǎn)。

1.作者回憶了母親的哪些事情表現(xiàn)了，母親怎樣的品質(zhì)?

(表格或思維導(dǎo)圖的形式，小組合作，概括典型事例，感悟母親形象)

2.課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的?

(體會(huì)課文選材典型組織材料巧妙的特點(diǎn)，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。)

四、跳讀，體會(huì)作者情感。

跳讀課文，勾劃重要詞句，說(shuō)說(shuō)，你讀到了作者對(duì)母親的那些情感。

(感激和懷念，教育和影響。作者將對(duì)母親的深情擴(kuò)展到對(duì)廣大人民對(duì)黨對(duì)民族和國(guó)家博大情懷體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人的偉大。)

五、再讀，感受語(yǔ)言特色。

1.勾劃出文中議論性的句子，分析這些句子和記敘部分的關(guān)系。

2.本文的語(yǔ)言有什么特色。(參考課后練習(xí)題第四題)

六、小結(jié)本課，一課一得。

七、作業(yè)。

1.用課文所學(xué)的方法，試著寫(xiě)寫(xiě)你的母親。2.推薦閱讀胡適《我的母親》。

板書(shū)：

憶母親 愛(ài)母親 愛(ài)黨，愛(ài)人民

典型 時(shí)間

回憶我的母親讀后感篇十

學(xué)習(xí)朱德母親優(yōu)秀品質(zhì)，理解作者對(duì)母親的敬意。

(一)導(dǎo)入：朱德年前的照片

(二)檢查預(yù)習(xí)

1、作者簡(jiǎn)介

2、字音

3、根據(jù)注釋說(shuō)出詞語(yǔ)

4、寫(xiě)作背景

(三)整體感知

朱德母親去世之后，黨中央毛主席都贈(zèng)送了挽聯(lián)，這樣一個(gè)母親為什么獲得如此高的評(píng)價(jià)？結(jié)合文章說(shuō)一說(shuō)朱德母親是一個(gè)什么樣的人。

(四)結(jié)構(gòu)探究

(五)課文研習(xí)

2、母親一生可回憶的事情太多，作者選取了最能變現(xiàn)普通勞動(dòng)?jì)D女的哪個(gè)本質(zhì)特征進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)？(勤勞)

3、在文中找出能表現(xiàn)母親勤勞的句子。

4、母親除了勤勞之外還有哪些優(yōu)秀的`品質(zhì)？在文中找到相應(yīng)的句子說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了什么優(yōu)秀品質(zhì)。

5、母親這么多的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)朱德有沒(méi)有什么影響？在文中找出來(lái)。

(六)課堂小結(jié)

文章回憶了母親勤勞的一生，贊揚(yáng)了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比熱愛(ài)的感情，表達(dá)了自己以盡忠于民族的人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。

1、搜集母愛(ài)的詩(shī)文、名言、俗語(yǔ)。

2、朱德的母親對(duì)他影響這么大，我們的母親對(duì)我有怎樣的影響？以此為話題寫(xiě)個(gè)小作文。

回憶我的母親讀后感篇十一

2、?理解重點(diǎn)詞句的深刻含義。?

3、?學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言樸素，感情真摯的特點(diǎn)。?

4、?感受作者對(duì)母親的贊揚(yáng)、熱愛(ài)與思念之情。?

[學(xué)法點(diǎn)悟：]?

[整體感知：]?

[疑難解析：]?

質(zhì)疑：課文選取了哪些材料？表現(xiàn)了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？?

質(zhì)疑：課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的？?

質(zhì)疑：本文采取了什么樣的敘事方法？采用這樣的敘事方法有什么作用？?

[語(yǔ)言揣摩]?

這看似平常的語(yǔ)言，深藏著朱德因母親去世的悲痛，和對(duì)母親無(wú)限的懷念。?

2、母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。?

在平靜的敘述中，字里行間流露出一種真摯的愛(ài)。?

[研究課題]?

附1：《游子吟》?

作者：孟郊?

慈母手中線，游子身上衣。?

臨行密密縫，意恐遲遲歸。?

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。?

附2：紙船?

——寄母親?

作者：冰?心?

我從不肯妄棄了一張紙，?

總是留著——留著，?

疊成一只一只很小的船兒，?

從舟上拋下在海里。?

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，?

有的被海浪打濕，沾在船頭上。?

我仍是不灰心的每天的疊著，?

總希望有一只能流到我要它到的地方去。?

母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，?

不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。?

這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，?

萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。?

一九二三年八月二十七日于太平洋舟中?

自?主?探?究?

[探究前期導(dǎo)引]?

[基礎(chǔ)鞏固集訓(xùn)]?

一、字音字義?

1、掌握下列加點(diǎn)字的讀音。?

佃農(nóng)?祖籍?　?儀隴?　?溺死?　?勞碌?　?私塾　?　?

衙門(mén)　?慰勉　?妯娌?　?和睦　?和藹?管束?

2、給下列形近字組詞。?

徙?瞞?衙?棉?

徒?滿?街?綿?

二、語(yǔ)言積累?

1、解釋下列詞語(yǔ)的含義。?

好勞動(dòng)：?

任勞任怨：?

妯娌：?

為富不仁者：?

周濟(jì)：?

聊敘：?

輟?：?

三、問(wèn)題探究?

2、作者是從哪些方面來(lái)感謝母親的深恩的？?

3、第14、15段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式，有什么作用？?

4、?文章的開(kāi)頭和結(jié)尾是怎樣呼應(yīng)的？?

四、欣賞評(píng)價(jià)?

五、朗讀背誦?

六、拓展閱讀?

地震中的父與子?

馬克·漢林?

他知道兒子的教室在樓的一層左后角處。他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。?

救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?

這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我?”?

“你是不是來(lái)幫助我?”?

人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。?

這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！?

是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)!我的兒子!”?

“爸爸，真的是你嗎?”?

“是我，是爸爸!我的兒子!”?

“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”?

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來(lái)人?！?

過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。?

50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)。?

父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧!阿曼達(dá)?！?

這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)歷了巨大的災(zāi)難和磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。?

（選自《語(yǔ)文課外閱讀》）?

[探究建議]?

6、分別指明畫(huà)線句所用的描寫(xiě)方法。?

7、從這對(duì)了不起的父子身上，你學(xué)到些什么??

回憶我的母親讀后感篇十二

教學(xué)目標(biāo)?：分析最后一節(jié)

理解文章中心

檢測(cè)全文理解情況

教學(xué)重點(diǎn)：分析最后一節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)?：理解文章中心

主要教法：講議結(jié)合

教學(xué)過(guò)程?：

一、??????????? 復(fù)習(xí)檢查：背誦課文第16節(jié)。

三、??????????? 民族與人民，盡忠于中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)報(bào)答母親的深恩。

1、討論：16節(jié)分為幾層次？

一、??????????? 抒發(fā)自己的哀痛之情，與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)。

二、??????????? 對(duì)母親的評(píng)價(jià)。

三、??????????? 是作者的感情的升華，由愛(ài)母親推及愛(ài)勞動(dòng)人民，并且表達(dá)自己的決心。

2、討論：（1）、第三句使用了什么修辭手法？????? 設(shè)問(wèn)

（2）、體會(huì)“繼續(xù)”的含義。???? 以前已經(jīng)盡忠，現(xiàn)在與將來(lái)仍然

盡忠。

（3）、兩個(gè)“這”分別指什么？?? 母親與千百萬(wàn)勞動(dòng)人民。

（4）、“同樣生活著”指什么樣的生活？???? 受苦的生活

“創(chuàng)造了”與“創(chuàng)造著”各有什么樣的含義？???? “創(chuàng)造了” 表

示動(dòng)作已經(jīng)過(guò)去，而“創(chuàng)造著”表示動(dòng)作正在進(jìn)行，兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確的概括了

勞動(dòng)人民創(chuàng)造歷史的過(guò)程與巨大的貢獻(xiàn)。

（5）、兩個(gè)盡忠的目的是什么？???? 使與母親同樣生活著的人能夠

過(guò)快樂(lè)的生活。

（6）、報(bào)答母親的深恩的方法是什么？????? 兩個(gè)盡忠

（7）、文章中的破折號(hào)意義是什么？????? 解釋說(shuō)明

（8）、第五句中的“一定”表示什么意思？???????? 表示作者的決

心無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)。

四、??????????? 總結(jié)全文：

1.中心意義：

2.寫(xiě)作特點(diǎn)：

五、??????????? 處理課后問(wèn)題?

六、??????????? 布置作業(yè)?。???

七、??????????? 寫(xiě)作一篇人物的文章。

回憶我的母親讀后感篇十三

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川”時(shí)遷移四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)。世代為地主耕種，家境是貧苦的，和我們來(lái)往的朋友也都是老老實(shí)實(shí)的貧苦農(nóng)民。

母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無(wú)法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情?。∧赣H把八個(gè)孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒(méi)法多照顧孩子，只好讓孩子們?cè)诘乩锱乐?/p>

母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把?shū)一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書(shū)，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。

佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。我們用桐子榨油來(lái)點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來(lái)的。母親親手紡出線，請(qǐng)人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢(qián)那樣厚。一套衣服老大穿過(guò)了，老二老三接著穿還穿不爛。

勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會(huì)害病，直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒(méi)亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽(tīng)見(jiàn)祖父起來(lái)的聲音，接著大家都離開(kāi)床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（一九零零）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶”。我親眼見(jiàn)到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒(méi)吃過(guò)白米。特別是乙未（一八）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。母親沉痛的三言兩語(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。

我不久就離開(kāi)母親，因?yàn)槲易x書(shū)了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來(lái)是沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門(mén)差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)“支撐門(mén)戶”。我念過(guò)私塾，光緒三十一年（一九零五）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書(shū)。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來(lái)的，總共用了二百多塊錢(qián)，直到我后來(lái)當(dāng)護(hù)國(guó)軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清。

光緒三十四年（一九零八）我從成都回來(lái)，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來(lái)反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。

從宣統(tǒng)元年（一九零九）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過(guò)一次家，只在民國(guó)八年（一九一九）我曾經(jīng)把父親和母親接出來(lái)。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開(kāi)土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。

中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢(qián)和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來(lái)信說(shuō)：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見(jiàn)你一面，聊敘別后情景?！钡耀I(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。

母親的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛(ài)生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說(shuō)：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！?/p>

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。

母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

愿母親在地下安息！

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)生字和新詞。

2、學(xué)習(xí)以時(shí)間順序組織材料的方法。

3、揣摩質(zhì)樸、真摯的語(yǔ)言特點(diǎn)。

4、感受朱德母親的高尚品德，體會(huì)作者的思念、敬愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)文章通過(guò)選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物性格的方法。

教學(xué)過(guò)程

一、作者，朱德（1886-1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住?/p>

二、檢查生字和新詞學(xué)習(xí)情況，讀音和默寫(xiě)都要正確。

溺　佃農(nóng)　勞碌　私塾　周濟(jì)　寬厚　仕慈　連夜　慰勉　不輟　任勞任怨　為富不仁

三、整體感知課文

1、請(qǐng)一名學(xué)生朗讀課文。要讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)課文朗讀情況。

2、把握全文結(jié)構(gòu)。文章共有個(gè)部分，每部分主要寫(xiě)了什么？

文章可分為三大部分：

第一部分（第1段）沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

第二部分（第2-15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。

第三部分（第16、17段）寫(xiě)思念母親，表達(dá)報(bào)答母親的決心。

四、合作探究

先自己讀課文，再思考，然后四人小組交流，再選2名學(xué)生在全班交流，其他同學(xué)補(bǔ)充。

（母親是個(gè)好勞動(dòng)，總是天不亮就起床；母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。從文中還可以看出母親“勤勞儉樸的習(xí)慣，寬厚仁慈的態(tài)度”，“雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚”，母親樂(lè)于助人）

2、作者在回憶往事之后，深情地寫(xiě)道：“我應(yīng)該感謝母親?！苯Y(jié)合課文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到了哪些教益。（我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。）

3、課文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。

（1）母親這樣地整日勞碌著。

（2）這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。

（3）母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。

（4）母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。

4、作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會(huì)其作用。

（母親沒(méi)有灰心，她對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。起到了贊揚(yáng)母親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)性格和愛(ài)憎分明情感的作用。）

1.勤勞聰慧

文章開(kāi)頭說(shuō):“特別是她勤勞一生，很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的?！笨梢?jiàn)“勤勞”是母親美德的閃光點(diǎn)。文中談到“母親是個(gè)好勞動(dòng)”，“她身體高大結(jié)實(shí)”,除了煮飯,還要種田，種菜,喂豬,養(yǎng)蠶,紡棉花。由于受母親整日勞碌的影響,作者“四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙,到八九歲時(shí)就不但能挑能背,還會(huì)種地了”。作者十分深情地回憶說(shuō)：“這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)?！蹦赣H是使他學(xué)會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)的最早的老師。作者這樣歸納說(shuō)：“母親的特點(diǎn)是一生未曾脫離過(guò)勞動(dòng)”，“母親生前一分鐘還在灶上煮飯”,她以勞動(dòng)為生命，離開(kāi)土地就不舒服,雖至晚年，“仍不輟勞作,尤喜紡棉”。母親聰明能干，“佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去?！蹦切┑刂鞲蝗思铱匆膊豢吹拇致埵?，“母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋有味”。母親親手紡出線,請(qǐng)人織成了“有銅錢(qián)那樣厚”的“家織布”一套衣服可以有兩三個(gè)孩子“接著穿還穿不爛”可見(jiàn)，母親不愧為一個(gè)勤儉持家的能手。

2.堅(jiān)強(qiáng)不屈

在荒年暴月里，災(zāi)難降臨到朱德的家庭。1904年,地主欺壓佃戶，要在租地加租子，由于陰謀未能得逞，“就趁大年除夕，威脅著我家要退佃,逼著我們搬家”。作者沉痛地回憶說(shuō)：“在悲慘的情況下,我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，這是我家最悲慘的一次遭遇?！痹趧兿麟A級(jí)的侵害面前，“母親沒(méi)有灰心,她對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了”。母親鼓勵(lì)作者去尋找新的生活。她這種剛毅、倔強(qiáng)、愛(ài)憎分明的品格，是勞動(dòng)?jì)D女優(yōu)秀品德的集中體現(xiàn)，給了向往革命的幼年時(shí)期的作者以良好的啟示，作者回憶說(shuō)：“母親沉痛的三言兩語(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼看到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活”。母親真是一位堅(jiān)強(qiáng)不屈的勞動(dòng)?jì)D女。

3.識(shí)大體、顧大局

母親曾經(jīng)以節(jié)衣縮食的辦法供養(yǎng)作者去讀書(shū)，想著靠他作為讀書(shū)人來(lái)“支撐門(mén)戶”，不受或少受“鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓”。在作者求學(xué)期間,盡管學(xué)費(fèi)是東挪西借來(lái)的，總共負(fù)了二百多塊錢(qián)的債，母親仍然一直頑強(qiáng)地支持著他。后來(lái)，當(dāng)作者遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì),母親是一個(gè)識(shí)大體，顧大局的人，她支持作者走上了革命征途。再往后，隨著中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，作者接受了馬克思主義，并加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,母親更加積極地支持他。作者滿懷激情地寫(xiě)到：“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。”她不愧為一位革命母親，令我們欽佩。性格和藹，同情貧苦的人母親在家里極能任勞任怨，每天天還沒(méi)亮,就第一個(gè)起身，從不打罵孩子，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架，在她的良好影響下，這個(gè)大家庭長(zhǎng)幼伯叔妯娌之間，相處都很和睦?！澳赣H同情貧苦的人———這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚?！弊髡邞阎缇吹男那橘潛P(yáng)道：“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻印象。”回憶我的母親具有豐富的藝術(shù)形式美：清新自然的基調(diào)美高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在寫(xiě)作中，開(kāi)頭的第一句是最困難的。它如音樂(lè)中的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到。

《回憶我的母親》在取材角度，主題顯示，語(yǔ)言的表達(dá)等方面表現(xiàn)出了不同的特色。在散文的人物寫(xiě)作中，可謂各呈異彩，相映成輝。這些特色和異彩可以為后來(lái)的同題文章作了一個(gè)示范。以簡(jiǎn)約，平淡的語(yǔ)言，字字句句流露感情，充分體現(xiàn)了散文作品的人情味。

這篇文章在以母親“勤勞的品質(zhì)”作為明線的背后,其實(shí)還有另一條線,那就是“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷,圍繞這條暗線,“我”從幼年受到母親熏陶而養(yǎng)成一些好習(xí)慣,到少年受母親激發(fā)而發(fā)憤求學(xué),再到青年獲母親支持參加革命,直到母親逝世的成長(zhǎng)過(guò)程,這個(gè)內(nèi)容也貫穿了全文,如此寫(xiě)法,在一般悼文中是完全沒(méi)有必要的。這樣,說(shuō)它是一篇回憶性的敘事散文就顯得更貼切了。

《回憶我的母親》是一篇回憶錄，它以質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了真摯的感情。語(yǔ)言十分質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔。在平實(shí)平靜流暢的敘述中，字里行間流露出一種真摯深沉的愛(ài)。充分表明作者以天下為已任而難求兩全的境地，使慈母眷眷的心和赤子拳拳的心都得到充分的體現(xiàn)。

《回憶我的母親》開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用簡(jiǎn)潔明朗的開(kāi)頭給全篇定下了自然清新的基調(diào)：得到母親去世的消息,我很悲痛。我愛(ài)我的母親，特別是她勤勞一生,很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。這質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言,既交代了文章的寫(xiě)作緣起，又高度概括了母親勤勞一生的特點(diǎn)，成為全篇回憶母親優(yōu)秀事跡的一個(gè)十分清晰的總的樞紐。這個(gè)簡(jiǎn)潔明朗的開(kāi)頭，形成了一種質(zhì)樸洗練的風(fēng)格。文章思路暢達(dá)，線索清楚。先由家史寫(xiě)起,依次介紹了鐘太夫人多方面的事跡：“是個(gè)好勞動(dòng)”，“聰明能干“，“性格和藹”，“同情貧苦的人”及支持慰勉作者獻(xiàn)身革命事業(yè)等等。全文用口語(yǔ)寫(xiě)成，沒(méi)有那些令人頭暈?zāi)垦５男稳菰~，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)優(yōu)良文風(fēng)的體現(xiàn)。在這篇回憶性散文里,作者按照時(shí)間順序，依次寫(xiě)出了母親一生的經(jīng)歷，同時(shí)又兼顧了體現(xiàn)母親崇高品德的幾個(gè)方面。這么一來(lái)，恰當(dāng)而又自然地突出了這位革命母親的特點(diǎn):熱愛(ài)勞動(dòng)，支持革命。讀后給人留下了經(jīng)久不忘的印象。

回憶我的母親讀后感篇十四

夕陽(yáng)灑滿了西天，村西頭一條筆直的大道伸向遠(yuǎn)方，大道兩旁滿是成熟的莊稼，棉花朵朵白，大豆粒粒飽，是玉米像整齊有序的方陣，上面的棒子碩大飽滿！

此時(shí)，一個(gè)身材高大魁梧，面貌清瘦，顴骨凸出，穿著整潔的中年男子正騎著一輛不太新的老式飛鴿牌自行車(chē)，穩(wěn)穩(wěn)地慢悠悠地沿著大道從西地趕回到村頭。

“呵呵呵，胡隊(duì)長(zhǎng)回來(lái)了，你們說(shuō)胡隊(duì)長(zhǎng)帥不帥??？像不像楊子榮??？”

說(shuō)話的是婦女隊(duì)長(zhǎng)趙甜美，因?yàn)樗冒徒Y(jié)好舔當(dāng)官的，人們送她外號(hào)趙小舔。她正值二十七八歲，既有少女的單純有有熟女的氣度。有讓女人妒忌男人垂涎的一米七的苗條身材，光滑白凈如玉的肌膚，天使般俊俏臉蛋，勾人魂魄的妖艷媚眼。

據(jù)說(shuō)不僅給隊(duì)長(zhǎng)有那么回事，和大隊(duì)一把手高支書(shū)還有點(diǎn)那個(gè)。為了方便，她央求高支書(shū)給她的死癟丈夫在東北找個(gè)挖煤礦的活，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打發(fā)走了，又有人傳說(shuō)她三個(gè)孩子有不同的三個(gè)爹。

此時(shí)正和全村男女老幼一起剝玉米皮。趙小舔遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)胡隊(duì)長(zhǎng)騎車(chē)過(guò)來(lái)，想拍拍領(lǐng)導(dǎo)的馬屁，誰(shuí)知?jiǎng)e的女人恨她不正經(jīng)已久，這馬屁可拍到了大腿上了。

“再帥也不如你家在外當(dāng)工人的男人帥吧！”

首先開(kāi)火的是一個(gè)胖呼呼臉色呦嘿的叫王愛(ài)月的女人，這女人屁股大，人送外號(hào)“王大腚”，人說(shuō)女人屁股大了生小子，可她卻一連生了五個(gè)閨女。

“我那死鬼，一年也不回來(lái)一次，回來(lái)一身臭汗氣，還有一大堆臟衣服……”

“呵呵，呵呵，是不是漫漫長(zhǎng)夜，寂寞難耐啊，要不今晚給光棍老麻子留個(gè)門(mén)？”

“老麻子，你趙嫂子今晚給你留個(gè)門(mén)你敢不敢去??？”

第二個(gè)開(kāi)炮的是全村有名的“大辣椒”，因?yàn)樗凉娎保觳慌碌夭慌?，就給她起了這個(gè)外號(hào)。

“我……我……我……不……敢……”

麻子大哥支支吾吾半天道。

眾人都笑了，只有麻子?jì)尶芾匣⒉桓吲d了，她可是個(gè)母老虎，惹不起的角色，此刻她吼道：

“怎么著，欺負(fù)俺孩子老實(shí)不是，要不咱們?cè)囋嚕俊?/p>

“試就試，我大辣椒怕過(guò)誰(shuí)，老娘當(dāng)年連日本鬼子都不怕，怕你個(gè)球！”

當(dāng)年鬼子進(jìn)村，見(jiàn)她有幾分姿色，要行不規(guī)之事，她一把死死地抓住了日本鬼子的“老二”，疼的鬼子雞嘰喳喳求饒，眾鄉(xiāng)親恰好趕來(lái)，鬼子不得不溜跑完事。

“你不就是大辣椒嗎！我今天不治治你，我今天就不叫母老虎了，老虎不發(fā)威，你還叫我當(dāng)病貓呢？”

二人針尖對(duì)麥芒，就要干起來(lái)。當(dāng)時(shí)最好的娛樂(lè)是看人家打架吵架！

眾人馬上要有熱鬧可看，興奮得不得了，誰(shuí)知道胡隊(duì)長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)了，把大伙期待的好戲給攪黃了。

“別吵了，再吵吧你們都送到大隊(duì)去！你們膽肥了是吧？不知道姓啥名啥是吧！”

當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)是很牛的，他一發(fā)威，誰(shuí)還敢再說(shuō)什么??？頓時(shí)又恢復(fù)平靜，只聽(tīng)見(jiàn)莎莎莎的剝玉米的聲音。

今天是包工，按照各家人口，一口人五笤籃子，玉米葉子歸個(gè)人，玉米歸隊(duì)里，誰(shuí)剝完隊(duì)長(zhǎng)檢查后誰(shuí)回家，不計(jì)工分。

雖然不計(jì)工分，但群眾的趕緊要比干集體隊(duì)里的強(qiáng)百倍，一座像山似的玉米堆被分成了無(wú)數(shù)大小不一的小堆，可胡隊(duì)長(zhǎng)剛從地里轉(zhuǎn)一圈，大家都快剝完了。

“隊(duì)長(zhǎng)，收音機(jī)上說(shuō)要分地了搞什么大包干，是真的嗎？”

說(shuō)話的是村里比較有威望的老根頭，當(dāng)過(guò)隊(duì)長(zhǎng)。

“那是收音機(jī)里說(shuō)的，縣里公社都沒(méi)有指示精神?！?/p>

胡隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)老領(lǐng)導(dǎo)，給足了面子，說(shuō)話要比旁人客氣得多。

“俺安徽的親戚來(lái)信說(shuō)他們哪里搞什么聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，已經(jīng)一年了，家家戶戶不但能吃飽，還用上電燈泡了?！?/p>

說(shuō)話的是特吝嗇外號(hào)叫鐵公雞的老孫頭。

“咱又不是安徽，咱離安徽幾百里呢？”

有一個(gè)接上了。

“趕緊干活，今年秋季每人爭(zhēng)取分一百斤玉米，二百斤紅薯，一斤油，五斤棉花?！?/p>

隊(duì)長(zhǎng)為了給大家鼓勁道，其實(shí)他心里也沒(méi)譜，夏季小麥除繳交公糧，留足種子外，每人只分五十九斤半，全靠秋季雜糧，但一到青黃不接，好些人都挨餓。

說(shuō)著干著不知不覺(jué)，已是黃昏，俺也剝完了，俺媽趁人不注意的時(shí)候藏了六七棒子嫩的在玉米皮堆里面，我當(dāng)時(shí)還小，嚇得大氣也不敢出。

輪到檢查我們的了，隊(duì)長(zhǎng)在玉米皮子堆上面踩著，我的心提到了嗓子眼。胡隊(duì)長(zhǎng)終究沒(méi)查出來(lái)，很快檢查下一家去了，父親趕緊把玉米皮堆在架子車(chē)上，連同那幾棒子嫩玉米棒子。

那天，母親小心的從大堆玉米葉子里找出那幾個(gè)嫩玉米，又小心的放在鍋里面煮熟，作為晚飯吃，雖然等到了十點(diǎn)多，但那香脆柔酥可口的玉米讓我回味至今。

，

回憶我的母親讀后感篇十五

媽媽那張lao照片題記：我的母親離開(kāi)我已經(jīng)有27個(gè)年頭了，27年中對(duì)母親的愧疚時(shí)時(shí)折磨著我，對(duì)母親的思念無(wú)以言表。她的善良，她的質(zhì)樸，她的勤勞，她的付出，她的堅(jiān)強(qiáng)時(shí)時(shí)鞭策著我！我好想我的母親！我愛(ài)我的———母親！

七十年代，我的家很窮，父親一人一個(gè)月的工資，只有25元，既要讓二哥到縣城的三中補(bǔ)習(xí)高三的課程，又要讓我到縣師范讀書(shū)，還要給隊(duì)上交一些口糧款，還要購(gòu)買(mǎi)四個(gè)月的糧食補(bǔ)足一年生活中的缺額，那時(shí)的我家，真的好窮！在我的記憶里，小時(shí)侯沒(méi)有吃過(guò)一塊餅干，一顆糖果，更沒(méi)有照過(guò)一次相，因此我一張小時(shí)侯的尊容都沒(méi)有保留下來(lái)，那是我一身的遺憾，或許還是我們那一代人的遺憾吧！

雖說(shuō)我沒(méi)有一張照片，但我還是見(jiàn)識(shí)過(guò)照相的。那是大哥成家另過(guò)后，哥嫂二人挺吃得苦，農(nóng)忙季節(jié)忙完了家里家外的活計(jì)，就利用空閑的時(shí)間，悄悄地搞點(diǎn)小本生意，買(mǎi)點(diǎn)什么豌豆油餅，什么麻花，什么白麻糖，什么芝麻餅，什么這樣種那樣種的，從這個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)挑到那個(gè)鄉(xiāng)場(chǎng)，起早摸黑，穿街走巷，有了點(diǎn)進(jìn)項(xiàng)，慢慢的還有了點(diǎn)兒積蓄，后來(lái)又陸陸續(xù)續(xù)添了兩個(gè)侄兒，為了給兩個(gè)侄兒留下點(diǎn)小時(shí)侯的記憶，偶爾有打著花傘，背著相機(jī)竄鄉(xiāng)走村的所謂“照相師傅”，就給倆侄兒卡了幾張。其中有一張是我媽媽和大嫂一人抱著一個(gè)侄兒照的，那時(shí)大侄兒才三歲多，小侄兒才一歲多。這是我印象中唯一一次看見(jiàn)照相的經(jīng)歷，那張照片也是我母親唯一留存在世的照片，時(shí)間是1978年夏季的某一天，母親那年剛好54歲。我的母親因頭痛病和肺氣腫，再加上經(jīng)年累月的操勞，顯得很疲憊，明顯消瘦的面容又憑添了許多道皺紋，可難得遇到這樣好的天氣，也難得遇到和孫子們合影留念的機(jī)會(huì)，母親把自己梳理得好齊整，頭發(fā)繞著頭部圍纏著，還用長(zhǎng)條白布巾圈扎了幾圈，留給孫子的是個(gè)好善良，好慈祥的奶奶。

我的母親是1983年5月份去世的，時(shí)年59歲，走的那天晚上正好是我從師范學(xué)校分到縣城關(guān)鎮(zhèn)的二小實(shí)習(xí)報(bào)到的時(shí)間，遵母親臨終囑托，父親大哥大姐沒(méi)有將母親去世的消息告訴我，母親去世的消息是在我實(shí)習(xí)完，返回學(xué)校的當(dāng)天晚上，班主任老師才告訴我，我聽(tīng)到母親去世的消息后，先是愣怔了一下，猛然間是淚水止不住的流，趕緊狂跑回寢室，藏到被窩里咬著被角痛哭起來(lái)：看到我就要工作了，就要有工資了，就要有錢(qián)為母親治病了，可母親就這樣一聲不響地離開(kāi)了我，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我，一個(gè)人悄悄地走了，悄悄地走了！一陣緊似一陣的悲哭，讓我在極度痛苦的疲憊中沉沉地睡去。當(dāng)我被同學(xué)叫醒的時(shí)候，已經(jīng)是第二天的中午了，同學(xué)們知道我失去媽媽的事，飯菜都給我擺置在床邊的桌子上，早飯沒(méi)吃，中飯沒(méi)吃，晚飯還是沒(méi)有吃，第三天的早上才勉強(qiáng)從悲痛中走出來(lái)，恍惚中，繼續(xù)著學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備畢業(yè)的一系列考試。想媽媽的時(shí)候，就利用休息時(shí)間跑到教室講臺(tái)旁邊，一邊用風(fēng)琴?gòu)椫霸僖?jiàn)吧，媽媽”的曲子，一邊用沙啞的嗓子，一遍又一遍，反反復(fù)復(fù)地唱著對(duì)“媽媽”離去的不舍的歌詞，一連好多天都是如此，好投入，好用心，好悲痛。細(xì)心的同桌女生看出了個(gè)中端倪，忍不住遞來(lái)一張紙條：知道你的母親離開(kāi)了你，大家都很難過(guò)，望你從悲痛中走出來(lái)，我們?yōu)槟慵佑团叮〖垪l上短短的一句話，34個(gè)字，讓我很感動(dòng)，決心化悲痛為力量，用好的成績(jī)來(lái)告慰在天堂的母親！

一個(gè)月后，我以優(yōu)異的成績(jī)完成了學(xué)業(yè)，回到家的第一件事，是去母親墳頭拜祭我的母親。第二件事就是尋找母親那唯一留存的照片，找到后，用一個(gè)自制的鏡框，將母親的照片端端正正地置放于正中，周?chē)诜派弦恍┠赣H生前喜歡的不知名的小花，每天空閑時(shí)，總要對(duì)著母親的照片，在心里默默地述說(shuō)良久。后來(lái)我安家至20多里的一個(gè)鎮(zhèn)上，老家中的一切就拜托給在家里的大哥大嫂、二哥二嫂和侄兒們。一次偶然的回家，發(fā)現(xiàn)相框中母親的照片不見(jiàn)了，問(wèn)了二哥二嫂，又問(wèn)了大哥大嫂，還審問(wèn)了兩個(gè)小侄兒，都不知收揀到什么地方去了。我好心痛，那是母親唯一的一張照片?。∥曳瓩z了所有的書(shū)頁(yè)，所有的抽屜，就是不見(jiàn)照片的影子，多半是被淘氣的兩個(gè)小侄兒給弄丟了，心里是八個(gè)不安逸，十個(gè)不舒服。以后，我每次回家，都要留心，四處查看一下，看看能不能有個(gè)意外收獲，可每次都是滿心而回，敗興而歸。

偶爾在街頭，看到個(gè)別謀生的“畫(huà)師”，好想按著自己的記憶，憑著自己描述的母親的樣子，讓畫(huà)師給母親畫(huà)張像?？稍诋?huà)師的面前，無(wú)論我怎么繪生繪色的講，怎么翻來(lái)覆去的敘述，畫(huà)師畫(huà)出來(lái)的像，不論怎么修，怎么改，都不是我母親的樣子。我知道是我自己不能干，表述不夠清楚，不夠明白。

偶爾思母心切，一時(shí)興起，用自己的工資，買(mǎi)回畫(huà)紙和畫(huà)筆，想就著記憶中母親的操勞的場(chǎng)景，拿起筆在紙上涂抹著母親熟悉的影痕，好想描摹出一副惟妙惟肖的母親形象?？墒种械墓P似有千斤重，滿腦的思緒好凌亂，紙不知換了多少?gòu)?，筆不知削了多少次，總是不能把母親再紙上展現(xiàn)出來(lái)，愈畫(huà)愈無(wú)知，好似有無(wú)從下筆的困境，那滿腔的熱情和滿滿的信心都不知跑到哪里去了，這時(shí)熟悉的母親形象似乎變得陌生起來(lái)。我好生遺憾，也好惱恨自己，為什么不多長(zhǎng)幾個(gè)“藝術(shù)細(xì)胞”？為什么讀師范時(shí)，不好好學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本功？為什么讀師范時(shí)不好好掌握繪畫(huà)的技能和技巧？這時(shí)的我才感受到黔驢技窮的窘態(tài)，真實(shí)地領(lǐng)悟到“書(shū)到用時(shí)方恨少”的滋味！

現(xiàn)在，苦惱的時(shí)候，快樂(lè)的時(shí)候，有事無(wú)事總會(huì)想到我的母親，她那慈祥，那和藹，那善良的面容總是清晰的出現(xiàn)在我的生活中，我的夢(mèng)里。有一次，夢(mèng)里的母親化身為一條金色黃龍，閃著金光，從那禾苗間騰身飛向天堂；有時(shí)的母親和父親手牽著手，置身于天堂的奇花異草，亭臺(tái)樓榭之中，面色紅潤(rùn)，遠(yuǎn)離了人間的痛苦，享盡了天堂無(wú)盡的樂(lè)趣。每當(dāng)年節(jié)下，或是母親的生日，母親的忌日，我總要去到母親和父親的墳頭，燒燒紙，放放鞭炮，以示拜祭、致意：祝福媽媽爸爸，在天堂的日子過(guò)得舒心快樂(lè)！

回憶我的母親讀后感篇十六

1、 了解母親平凡偉大的一生，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的優(yōu)秀品德。

2、 理解重點(diǎn)詞句的深刻含義。

3、 學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言樸素，感情真摯的特點(diǎn)。

4、 感受作者對(duì)母親的贊揚(yáng)、熱愛(ài)與思念之情。

[學(xué)法點(diǎn)悟：]

學(xué)習(xí)本文要在朗讀中體會(huì)作者對(duì)母親的感情，并感受文章語(yǔ)言樸素優(yōu)美的魅力。通過(guò)自學(xué)歸納朱德母親的特點(diǎn)，然后組織交流討論，在理解文章內(nèi)容的同時(shí)，認(rèn)識(shí)文章選材典型的特點(diǎn)。

[整體感知：]

本文是朱德同志在得到母親去世的消息后，以極其悲痛的心情寫(xiě)的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。課文選取了哪些材料？表現(xiàn)了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的？這就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候要著重思考的問(wèn)題。

[疑難解析：]

質(zhì)疑：課文選取了哪些材料？表現(xiàn)了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

解惑：課文圍繞“勤勞”精選典型事例，突出了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。如煮飯、種田、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞等表現(xiàn)了母親的勤勞儉樸；沒(méi)有打罵過(guò)我們，沒(méi)有同人吵過(guò)架表現(xiàn)了母親的寬厚；周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚表現(xiàn)了母親的仁慈；在家庭遭遇不幸時(shí)不灰心表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)；對(duì)“我”從事的事業(yè)的理解表現(xiàn)了母親對(duì)革命的支持，……這些事例平凡而又典型，表現(xiàn)了母親作為“中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員”的優(yōu)秀品質(zhì)。

質(zhì)疑：課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的？

解惑：課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，標(biāo)明事件的時(shí)間并按順序安排記敘的內(nèi)容。

質(zhì)疑：本文采取了什么樣的敘事方法？采用這樣的敘事方法有什么作用？

解惑：采用了倒敘和順敘相結(jié)合的方法。作者從母親的去世寫(xiě)起。這對(duì)母親的一生來(lái)講，當(dāng)然是最后發(fā)生的事情，所以是倒敘。痛定之后，母親一生的重要事跡和優(yōu)良的品德以及對(duì)作者的教育和影響，就一幕一幕地映現(xiàn)在作者的腦海里。因此作者從第2自然段起，到第12自然段止，就按照年代先后順序?qū)?，這是順敘。作者將倒敘和順敘結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，使文章的脈絡(luò)清楚，內(nèi)容的安排極其自然。

[語(yǔ)言揣摩]

1、得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

這看似平常的語(yǔ)言，深藏著朱德因母親去世的悲痛，和對(duì)母親無(wú)限的懷念。

2、母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。

在平靜的敘述中，字里行間流露出一種真摯的愛(ài)。

3、母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中華民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。

樸素的語(yǔ)言，表現(xiàn)了母親識(shí)大體、耐大勞的高貴品德和兒子對(duì)母親的敬佩、感激之情。

[研究課題]

《回憶我的母親》是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。文章抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情。古往今來(lái)，謳歌母愛(ài)的文章和詩(shī)歌不勝枚舉。你可以利用課余時(shí)間，找一首謳歌母愛(ài)的詩(shī)歌，如孟郊的《游子吟》或冰心的《紙船》，體會(huì)一下不同文體的表達(dá)效果。

回憶我的母親讀后感篇十七

這么多年來(lái)，我一直想為母親寫(xiě)點(diǎn)什么，每每提筆卻又不知從何說(shuō)起，回憶母親?？焓炅?，對(duì)母親的思念越來(lái)越強(qiáng)烈。想起母親，我就不由得黯然傷懷，獨(dú)自淚下。想起母親，就仿佛在昨天，依稀可見(jiàn)。

我的父母親養(yǎng)育了三男兩女五個(gè)孩子，我，我的兩個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹。父親讀過(guò)早期的師范，解放后當(dāng)了教師，三年困難時(shí)期響應(yīng)國(guó)家號(hào)召放棄教書(shū)，回鄉(xiāng)種地。母親讀過(guò)夜校，會(huì)識(shí)字。

我記事大概是五六歲的樣子，那時(shí)還是農(nóng)業(yè)合作社，總的感覺(jué)就是一個(gè)字“窮”，家家窮，我們家更窮。因?yàn)槿丝诙?，勞?dòng)力少，兩個(gè)人要養(yǎng)活六七口人在那個(gè)年代還真不容易。勞動(dòng)記工分，年終搞結(jié)算，我們家?guī)缀跄昴甓炭?。我記得每年過(guò)春節(jié)的時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)分的豬肉只留很少的一點(diǎn)待客用，多半拿到集市上賣(mài)掉，再用得來(lái)的錢(qián)買(mǎi)年貨。就是這樣的一個(gè)家庭狀況，母親總是省吃儉用想方設(shè)法的維持著這個(gè)七口之家。

那時(shí)幾乎家家戶戶都有紡車(chē)，但是我覺(jué)得我們家的紡車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間最多。晚上睡覺(jué)前我看著母親在昏暗的油燈下?lián)u著紡車(chē)，“嗡、嗡。嗡”的紡車(chē)聲伴我入眠，有時(shí)半夜醒來(lái)的時(shí)候紡車(chē)還在轉(zhuǎn)動(dòng)。一家人要穿衣，必須的紡線、織布。那時(shí)都穿的是布鞋，要做布鞋，沒(méi)有多余的布做鞋底怎么辦，母親想出了好辦法。她用玉米棒的外皮曬干，然后夾在布中間，再拉成鞋底，做成布鞋。這樣的布鞋穿起來(lái)還挺舒服，腳底下軟軟的，就是不敢見(jiàn)雨水，玉米皮經(jīng)雨水浸泡會(huì)變軟，腳踩在上面就踩爛了，鞋底也就完蛋了。所以我們盡量下雨天不穿鞋，那時(shí)又買(mǎi)不起雨鞋只好光著腳丫子出門(mén)。母親還教我們用玉米皮扎笤帚，既省事又省錢(qián)。

家里經(jīng)常斷糧，特別是春二、三月，生產(chǎn)隊(duì)分的糧食少不夠吃，往往是借別人的玉米，還人家的小麥。玉米是家里的主食，母親總是想方設(shè)法的把單調(diào)的玉米主食做的可口好吃。母親會(huì)做玉米面發(fā)糕，玉米面餅，玉米面面條，玉米面饸絡(luò)。那時(shí)候能有玉米面吃已經(jīng)很不錯(cuò)了，雖然也有小麥面粉，但是很稀少，十天半個(gè)月吃上一次，或者家里來(lái)了客人的時(shí)候才會(huì)吃。所以母親總希望自己能夠把玉米面食品做的和小麥面做的食品一樣好吃。為了節(jié)省糧食，母親經(jīng)常用各種菜葉，樹(shù)葉或者花瓣做菜。像薺菜、灰灰菜、人漢菜、酸酸菜、土油菜、苜蓿、紅薯葉、榆錢(qián)、槐花、芶樹(shù)花等，只要能吃無(wú)毒都可以做菜，雖然有的好吃有的不好吃，但在那時(shí)卻也算得上美味佳肴了。

母親經(jīng)常教育我們，“人窮不怕，窮要窮的有志氣”。我們兄弟姐妹都很聽(tīng)話，從來(lái)沒(méi)有向父母提過(guò)過(guò)分的要求。做什么飯就吃什么飯，縫什么衣舊穿什么衣。從來(lái)不眼紅別人，別人給啥也不要，更不會(huì)主動(dòng)向別人要。

大概是我十一歲的時(shí)候，一天下午放學(xué)后，我回到家里想找點(diǎn)兒吃的，找遍廚房也沒(méi)有找到可吃的東西。上午吃的攪團(tuán)飯吃完了，只有兩三片燒焦的鍋巴，無(wú)法下咽。我可真餓?。?shí)在沒(méi)辦法，我就偷偷的鉆進(jìn)一戶人家的廚房，拿了人家一塊高粱面饃饃。我覺(jué)得挺好吃的，雖然不管飽，但是我還是能管得住自己，那畢竟不是自家的。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我對(duì)母親說(shuō)：“高粱面饃饃挺好吃的，咱們也做吧?！蹦赣H問(wèn)：“你看見(jiàn)誰(shuí)吃了？”我如實(shí)的向母親講了下午的事情。沒(méi)想到，母親把臉一沉，“誰(shuí)讓你偷人家的東西，平時(shí)我是怎么說(shuō)的，你怎么不記呢！”盡管我感到委屈，但是我還是保證以后不會(huì)再偷別人的東西了。母親常說(shuō)“小人謀食不謀道，君子謀道不謀食”。她常講一些用功學(xué)習(xí)、最后考取功名的故事給我們聽(tīng)，散文隨筆《回憶母親》。所以我從小就下定決心好好念書(shū)，一定要改變貧窮的面貌。

母親忠厚仁愛(ài)，從不與人計(jì)較。母親常說(shuō)，“吃虧就是占便宜，親戚鄰里之間要相互照應(yīng)，誰(shuí)都有用得著別人的時(shí)候”。所以誰(shuí)家有個(gè)大事小情的她都愿意幫忙。她替村里的人家?guī)н^(guò)孩子，她說(shuō)那孩子和我一般大小，在我一歲的時(shí)候帶的她。那是一個(gè)女孩，剛到我家整天哭鬧，肚子不好拉出來(lái)的全是黃水。母親幾乎把奶水全喂給了她，而我卻只能喝面糊糊了。經(jīng)過(guò)兩年的精心照顧，那女孩變成了一個(gè)健健康康，活蹦亂跳的小丫頭。母親很熱心，誰(shuí)家里鬧矛盾，母親便主動(dòng)前去調(diào)解。只要母親能做到的，她從來(lái)不推辭。

母親勤勞，把勞動(dòng)當(dāng)做了她一生的事業(yè)。年輕的時(shí)候，白天要參加生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)，做飯洗衣，晚上縫衣、紡線、織布。生產(chǎn)責(zé)任之以后，我們兄弟姐妹都長(zhǎng)大了，她還和我們一起參加勞動(dòng)。分隊(duì)的頭一年，糧食獲得大豐收，我們家破天荒的夏糧裝了多半糧倉(cāng)。二哥高興的說(shuō)：“以后我們就不缺糧吃了”。從此糧食產(chǎn)量一年比一年多。母親常說(shuō)：“坐著、餓著，付出著、美吃著”。有幾年夏天陰雨多，好多家庭因?yàn)闆](méi)有及時(shí)收割碾打，小麥長(zhǎng)出了麥芽，無(wú)法食用?？墒俏覀兗覅s從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的情況。母親說(shuō)，消停的買(mǎi)賣(mài)，謹(jǐn)慎的莊稼，千萬(wàn)不能馬虎大意。我們?nèi)引R動(dòng)手，合理安排勞務(wù)，不分晝夜的搶收。母親也跟著我們一起干，有時(shí)晚上干活時(shí)間晚了勸她回去休息，可是不一會(huì)兒她又來(lái)了，還給我們送來(lái)了夜宵。

說(shuō)實(shí)在的，是母親教會(huì)了我生活的技能，做飯洗衣、縫縫補(bǔ)補(bǔ)我都會(huì)。她教會(huì)了我生產(chǎn)勞動(dòng)的大部分技能，收割碾打、播種管護(hù)每一樣我都能做得來(lái)，而且做得很出色。母親更教會(huì)了我做人，勤勞樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)忍耐、善良仁厚。我感謝我的母親。

我參加工作以后，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，家里的土地一部分給了大哥，剩下的幾畝地也只種麥子不種玉米。但是母親的勞動(dòng)卻沒(méi)有停息，她還為我操心著那幾畝地何時(shí)該防蟲(chóng)了，何時(shí)要澆水了。

母親心地善良，與佛有緣。他相信佛經(jīng)上所說(shuō)的勸人向善的話，她向善也勸大家向善。以前我們村沒(méi)有信佛念佛的人。母親從外祖母哪哩學(xué)來(lái)佛經(jīng)再教本村的人學(xué)。很快就有不少人跟母親一起念佛。她念起佛來(lái)很認(rèn)真、很虔誠(chéng)。她經(jīng)常問(wèn)我這個(gè)字怎么讀，那個(gè)字怎么念。我用普通話的發(fā)音讀給她聽(tīng)，她說(shuō)不對(duì)，應(yīng)該不念這個(gè)音。其實(shí)按梵音母親的讀音是正確的。母親還積極的籌建寺廟。她四處化緣、勞碌奔波，終于建起了兩座寺廟。為方圓左近的信佛之人提供了念佛誦經(jīng)場(chǎng)所。

我想，向善總是好事，從迷信的角度講，可以為自己為家人消災(zāi)免難，百年后可以入極樂(lè)世界，我愿意相信這是真的。

母親是患胃癌去世的?；疾≈委熎陂g，我給母親準(zhǔn)備好了止痛的藥。好多人得癌癥都疼得受不了，做兒女的不愿意讓母親再受這份罪?？墒牵赣H卻從沒(méi)有疼痛的感覺(jué)。她的神態(tài)很平靜、很安詳。去世的那天是農(nóng)歷的三月十九日，小姨說(shuō)那天是菩薩生日，母親是隨菩薩去西方極樂(lè)了。有一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我下班回家發(fā)現(xiàn)母親不在，我想她一定是在武功鎮(zhèn)的清涼寺，因?yàn)槟赣H經(jīng)常去那里。我走進(jìn)寺廟，發(fā)現(xiàn)母親坐在院中的石桌旁在看佛經(jīng)。我說(shuō)：“媽?zhuān)蹅兓丶野伞?。母親笑著說(shuō)：“你回去吧，媽以后就住在這里了”。醒來(lái)后原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我愿意相信這夢(mèng)是真的，那天她就是跟菩薩去了極樂(lè)世界。

我的母親和天下所有的母親一樣，普普通通，平平常常。她做了一個(gè)母親應(yīng)該做的一切。就是在她彌留之際，她想的還是我們兄弟姐妹。她對(duì)我說(shuō)：“等我病好了以后，我再活五年，你們也就都好了”。我知道，她是怕給我們?cè)黾咏?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)??！可是她走了，走的太匆忙，做兒女的一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒(méi)有。兄弟姐妹們這幾年的日子才剛剛好起來(lái)。總希望能夠讓父母好好地享享清福。我還打算帶她去法門(mén)寺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等我買(mǎi)了房子接她過(guò)來(lái)住。可是，她卻去了，這將成為我永遠(yuǎn)的心痛。

母親啊！如果有來(lái)世，你還是我們的母親，我們還做你的兒女。

回憶我的母親讀后感篇十八

1、了解作者，理清說(shuō)明思路，概括課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）

2、品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明生動(dòng)性的寫(xiě)作方法。（難點(diǎn)）

3、細(xì)讀課文，感受作者孜孜以求的科學(xué)精神和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法。（重點(diǎn)）

一、導(dǎo)入新課

由虞世南的《蟬》垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：通讀全文，理清說(shuō)明順序

提問(wèn)1：法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬？說(shuō)說(shuō)每一部分說(shuō)明的內(nèi)容及其說(shuō)明順序。明確：全文分為兩個(gè)部分。第一部分蟬的地穴，介紹蟬從幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。雖然這一部分的小標(biāo)題為《蟬的地穴》，但內(nèi)容并不僅是介紹蟬的地穴的情況，只是表示對(duì)蟬的考察從地穴開(kāi)始。這一部分可分為三個(gè)層次。

第一層（第1段），表明自己有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。

第二層（第2—7段），寫(xiě)蟬的地穴和幼蟲(chóng)的地底生活。

這一層次寫(xiě)對(duì)蟬的地穴考察是按照由外到內(nèi)的觀察順序進(jìn)行的。第2—3段說(shuō)明對(duì)地穴

外部情形的考察，第4段說(shuō)明建穴，第5—7段寫(xiě)伺機(jī)出穴。

第三層（第8—11段），寫(xiě)蟬出洞蛻皮的過(guò)程。

這一層次寫(xiě)對(duì)幼蟲(chóng)蛻皮情形的考察是按對(duì)事物的觀察順序進(jìn)行的。第8段寫(xiě)對(duì)蟬的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)于地面上的活動(dòng)情形的觀察，第9—10段寫(xiě)對(duì)幼蟲(chóng)蛻皮情形的.觀察，第11段寫(xiě)對(duì)剛脫殼的蟬的情形的觀察。第二部分蟬的卵，介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。

雖然這一部分的小標(biāo)題為《蟬的卵》，但內(nèi)容并不僅是介紹蟬的卵的情況，只是表示對(duì)蟬的產(chǎn)卵、孵化和成蟲(chóng)的考察從介紹產(chǎn)卵開(kāi)始。其說(shuō)明順序和蟬的地穴一樣，也是按照對(duì)事物觀察的進(jìn)程進(jìn)行說(shuō)明。這一部分可分為六個(gè)層次。

第一層（第12—13段），介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說(shuō)明了產(chǎn)卵的地方、過(guò)程和數(shù)量等。第二層（第14—17段），寫(xiě)蟬卵遇到的危險(xiǎn)，首先說(shuō)明產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞時(shí)能有幸存者，然后介紹蚋對(duì)蟬卵的破壞和蟬對(duì)此的茫然無(wú)知。

第三層（第18—20段），介紹蟬卵的孵化和幼蟲(chóng)出殼。

第四層（第21—23段），寫(xiě)幼蟲(chóng)落地。

第五層（第24段），寫(xiě)幼蟲(chóng)挖穴隱藏。

第六層（第25—26段），概括蟬的生活歷程。既照應(yīng)了蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對(duì)蟬卵生長(zhǎng)過(guò)程的說(shuō)明，也是對(duì)全文形象化的總結(jié)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：默讀課文，品味說(shuō)明語(yǔ)言

提問(wèn)2：這是一篇說(shuō)明文，但我們讀起來(lái)并不覺(jué)得枯燥無(wú)味，為什么？

明確：《蟬》實(shí)質(zhì)是科學(xué)觀察筆記、考察報(bào)告，屬于科學(xué)著作的范疇，但是，作者在表達(dá)上采用了一些文學(xué)性語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明對(duì)象的科學(xué)資料進(jìn)行綜合介紹，因此有一定的文學(xué)色彩，其文學(xué)色彩主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫(xiě)蟬產(chǎn)卵，寫(xiě)出了可憐做母親的生兒育女所付出的艱辛，同時(shí)也寫(xiě)出了蚋殘害生靈的可恨。而由卵發(fā)育成蟬所經(jīng)歷的漫長(zhǎng)艱苦的歷程，更使我們?yōu)檫@個(gè)小生物的成長(zhǎng)慨嘆，多么不易??！從而對(duì)作者在文末的一大段抒情產(chǎn)生共鳴。再比如最后一個(gè)自然段里的苦工享樂(lè)歌聲穿起等。

躍翻轉(zhuǎn)倒懸等動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，把蟬脫殼的整個(gè)過(guò)程準(zhǔn)確而又生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。三是把自己的觀察過(guò)程寫(xiě)得富有波折，有情節(jié)，有描寫(xiě)，就像是小故事一樣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：感知內(nèi)容，了解作品精髓

提問(wèn)3：作者為什么能把我們熟視無(wú)睹的蟬的成長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)明得這樣清楚明白？

明確：這是因?yàn)樽髡呓?jīng)過(guò)了長(zhǎng)期細(xì)致的觀察。從文中看，比如蟬4年一個(gè)生命周期，在陽(yáng)光下歌唱只有5星期，都說(shuō)明作者對(duì)蟬的觀察是長(zhǎng)期而細(xì)致的。有時(shí)，還要經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)，正像作者自己說(shuō)的那樣：我經(jīng)過(guò)多次的觀察，才知道這種危險(xiǎn)是什么。必要時(shí)，還要借助觀察工具。我從放大鏡里見(jiàn)過(guò)蟬卵的孵化。我從放大鏡中見(jiàn)它揮動(dòng)‘鋤頭’，將泥土掘出拋在地面。正是作者嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、鍥而不舍的科學(xué)精神和全面細(xì)致深入的觀察方法，讓他掌握了大量的第一手資料，從而能寫(xiě)出這樣生動(dòng)而又準(zhǔn)確的文章。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

蟬蟬的地穴地穴特點(diǎn)

出穴脫殼

蟬的卵樹(shù)枝產(chǎn)卵

孵化幼蟲(chóng)

鉆入土里

變?yōu)槌上x(chóng)生動(dòng)形象的文學(xué)筆法

孜孜以求的科學(xué)精神

細(xì)致深入的科學(xué)觀察

教學(xué)反思

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/4998871.html】