計劃不僅僅是制定目標，更重要的是要有相應的行動和執(zhí)行力。"在制定計劃時，我們要合理安排時間和資源，充分考慮實際條件和限制。"以下是小編為大家整理的一些制定計劃的技巧和經驗，供大家參考。首先，明確目標是制定計劃的基礎，要有明確、具體、可衡量的目標。其次，要制定切實可行的行動計劃，將目標分解成具體的任務和步驟，并合理安排時間和資源。此外，要善于調整計劃，及時檢查和評估計劃的執(zhí)行效果，并根據實際情況做出調整。最后，要保持積極的心態(tài)和持久的動力，堅持執(zhí)行計劃，并不斷追求進步和完善。
高中信息技術教學計劃篇一
本學期我擔任高一年級13個班的信息技術教學工作，考慮到初中時學生就讀于不同的學校，有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學等等。而各個學校的機房電腦設備以及教師的授課內容有所不同造成學生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學的操作水平相當的差。有的學生從來都沒有使用過電腦，學起來會存在大困難，而有些同學家里有電腦或者平時經常操作所以對于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會從大部分學生的實際情況出發(fā)，有目的有計劃的選取適合的教學內容與教學方式。我想雖然大部分學生基礎差，但對學習這門課應該還是有興趣的，再加上有實際的操作，相信學生學好這門課應該是沒問題的。針對學生的基礎不一樣，我可以嘗試采用分層次教學、學生幫扶等教學手段。
本教材包括信息與信息技術、信息的獲取、信息的加工與表達（上）（下）、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學習做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線（信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全）有側重地展開。
1、掌握信息技術的基本概念和基本技能。
2、培養(yǎng)學生運用學過的知識和技能解決學習生活中的一些實際問題。
3、對于計算機專業(yè)的來說，要掌握高考的知識點。
1、介紹學科情況，讓學生對高中信息技術科目有一個信息的認識。教學生們進行實際操作，能解決生活中的問題。
2、按照教學計劃來進行教學，中途根據實際情況可以適當調整計劃。
3、采用多種教學方法進行教學，努力提高學生信息素養(yǎng)和實際操作能力。
（略）
高中信息技術教學計劃篇二
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本“和“為發(fā)展而教育”的先進教育教學理念，積極發(fā)揮信息技術學科對學生素質教育的優(yōu)勢，深化課程改革。發(fā)揚“勤奮求實合作探究，敬業(yè)奉獻與時俱進”的傳統(tǒng)，全面提高教育教學質量，為學校、教師、學生三方面的發(fā)展而努力。
（一）教研組建設
1、認真開展每周教研組活動和備課組活動，間周參加市教研活動，集思廣益，提高本組業(yè)務水平。積極組織集體備課，統(tǒng)一進度與教案，及時進行課后總結，積累教學經驗，豐富教學資源庫。
2、教研組計劃在本學年內完成學科校本課程編寫。分模塊，全員參與，同時提供合作交流的機會，增加組員之間的凝聚力。
3、教研組內在日常教學中隨時進行新課程標準探討，準確把握課程方向。
5、組織教師參加評優(yōu)課活動，積極參與新課程公開課教學觀摩研討活動，形成好的教研氣氛，提高教育教學質量，讓我校在本學科的新課程教學中能處于領先的地位。
6、配合網絡中心，積極進行本組的信息化資源庫建設。并為學校其他部門提供技術支持。
7、組織教師努力鉆研業(yè)務，提高素質，在此基礎上逐步積累經驗，撰寫科研論文。
8、組織本組教師采取多種形式，做好業(yè)務進修工作，以適應本學科內容的不斷發(fā)展。
9、進行教研組外出學習交流活動，主要是新課程方面的教育教學探討。
（二）教學工作
1、認真貫徹執(zhí)行學校的教學“五認真”要求，努力提高課堂效率，實施目標教學法，注重新課程下學生的學習過程，創(chuàng)新意識的`培養(yǎng)。
2、教學中，結合教材知識點，對學生進行愛國主義、知識產權、網絡安全等方面的教育。在高二課程中，注重提高學生解決問題的能力、加強邏輯思維能力的訓練。
3、對于高一教學，在探索中及時總結經驗，爭取好的教學效果。培養(yǎng)出有特長的優(yōu)秀學生，形成明顯的班級特色。
4、高二年級本學期12月份進行江蘇省信息技術學業(yè)水平測試工作，任務重、責任重大，必須每個老師認真對待。按照備課組的要求認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高學生學習效率與學習效果，爭取100%過關率。
5、做好學科競賽工作，對于高中各種不同的競賽，由專門教師輔導，作好學生的培訓、選拔、輔導、提高等工作，爭取好的競賽成績，培養(yǎng)出全面發(fā)展又學有專長的學生。
6、本學期繼續(xù)加強上機實踐課的學生行為規(guī)范要求，特別是使用計算機的行為，要做到愛護公物，認真遵守機房管理守則。
7、及時做好計算機教室中機器的維護等工作，保證教學和其他教育研討活動的順利開展。
高中信息技術教學計劃篇三
1.在做好常規(guī)教學工作基礎上，切實做好信息技術學科學業(yè)水平考試準備工作。認真學習新課標和學業(yè)水平考試大綱，切實研究分析樣題中提供的信息，及時查找教學問題，彌補不足，提高教學質量。
2.積極組織并指導學生參加全國計算機六一表演賽。本項賽事不收取參賽費用，堅持自愿原則。競賽不僅可以提升學生的學習興趣，也是是宣傳學科工作的一種渠道，還是選拔優(yōu)秀計算機人才的一種平臺，希望教師能夠克服教學環(huán)境困難，賦有實效地組織學生參賽，并能對參賽學生給予必要的指導，在保證參賽學生數量基礎上，提升參賽水平和參賽成績。
3.根據學院和部門工作整體安排，適時啟動"xx五"培訓。要充分利用"xx五"研訓優(yōu)秀成果，合理規(guī)劃培訓工作，促進教師專業(yè)成長。
1.開好期初教研會，總結上學期工作，研究落實本學期計劃，解決1-2個學科教學中具體問題。
2.結合學業(yè)水平考試樣題，組織教師到教育網教育論壇上開展樣題分析和研討交流活動，進一步明晰教學工作方向。
3.組織中心組教師利用教育網平臺開展新課標與教材分析輔導講座，學科教師要按時參加交流研討活動。
4.培養(yǎng)2名教師，促進其獲得更好的專業(yè)成長。
5.做好高中必修模塊教學質量檢測工作。組織中心組和"十一五"骨干教師參與試題命制或校對工作。通過檢測和成績分析，總結經驗，發(fā)現問題，改進教學，提升教學質量，做到檢測為教學管理服務。
1.要求學科教師注意查看教育網和qq群信息，按時參加研訓活動。
2.教學安排建議：高一學生第二學期開設信息技術必修模塊，高二學生第一學期開設信息技術選修模塊。
3.請本學科教師在應用好教育網基礎上，協助做好教育網宣傳工作。重點要將教育網各平臺用戶名和密碼，在爭得學校領導同意后，在本校通過有效媒介進行公示，讓全校教師都知道教育上有資源平臺供免費使用。其次要向學生宣傳"好老師在線"論壇，讓學生知道如果在學習、心理等方面出現需求，除了本校老師外，還可以到教育網上尋求幫助。
4.學科教學評優(yōu)工作將與學期重點工作和常規(guī)工作掛鉤。
高中信息技術教學計劃篇四
本學期我擔任高一年級13個班的信息技術教學工作，考慮到初中時學生就讀于不同的學校，有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學等等。而各個學校的機房電腦設備以及教師的授課內容有所不同造成學生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學的操作水平相當的差。有的學生從來都沒有使用過電腦，學起來會存在大困難，而有些同學家里有電腦或者平時經常操作所以對于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會從大部分學生的實際情況出發(fā)，有目的有計劃的選取適合的教學內容與教學方式。我想雖然大部分學生基礎差，但對學習這門課應該還是有興趣的，再加上有實際的操作，相信學生學好這門課應該是沒問題的。針對學生的基礎不一樣，我可以嘗試采用分層次教學、學生幫扶等教學手段。
二、教材分析
本教材包括信息與信息技術、信息的獲取、信息的加工與表達(上)(下)、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學習做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全)有側重地展開。
三、教學目的要求
1、掌握信息技術的基本概念和基本技能。
2、培養(yǎng)學生運用學過的知識和技能解決學習生活中的一些實際問題。
3、對于計算機專業(yè)的來說，要掌握高考的知識點。
四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施
1、介紹學科情況，讓學生對高中信息技術科目有一個信息的認識。教學生們進行實際操作，能解決生活中的問題。
2、按照教學計劃來進行教學，中途根據實際情況可以適當調整計劃。
3、采用多種教學方法進行教學，努力提高學生信息素養(yǎng)和實際操作能力。
五、教學進度
(略)
高中信息技術教學計劃篇五
本人本期承擔高一的信息技術教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學的新生，盡管初中階段均開設了信息課，但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據我們調查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力，但學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。
(1)德育目標：培養(yǎng)學生學習品質和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術的發(fā)展而努力學習。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。
(2)智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。
(3)雙基教學要求：
1、使學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質。
2、提高學生的信息技術素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展學生的信息技術實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。
3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術教材，經全國中小學教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內容體系。
課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內容當中。全書共分為五章，各章內容前后呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術)以及智能化(人工智能)地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術)人性化地解決問題。
該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)通過實例引入正文內容，在呈現過程中提供相關學習資源，并利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關認知活動;每章都設置了“綜合實踐”，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內化知識和習得技能有很大益處;認真考察該教材的正文內容與閱讀資料，我們會發(fā)現兩者除了內容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關系，這對學生閱讀教材以及啟發(fā)學生思考會有不小的幫助。該教材的`幾大特色：
(1)各章內容之間前后呼應，形成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內容線索，信息資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。
(2)從技術思想、文化價值發(fā)現進行課程內容改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內外碼;表格中反映出來的二維關系;技術與技術價值——數據與關系;文化陣地——話語權;算法與程序設計——如何呈現技術?翻譯軟件的使用。
(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網絡資源獲取過程為基礎，讓學生對網絡文件在網絡上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。
1、教研課題：信息技術如何進行課改
2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。
3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。
4、主要措施：
(1)落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課;備課時應做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學生能力，尤其是學生的自學能力和創(chuàng)新能力。
(2)精心組織每一次上機課的教學;做到上機有教案、有準備、有目的要求。
(4)及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。
(6)引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現出來。
高中信息技術教學計劃篇六
1.在做好常規(guī)教學工作基礎上，切實做好信息技術學科學業(yè)水平考試準備工作。認真學習新課標和學業(yè)水平考試大綱，切實研究分析樣題中提供的信息，及時查找教學問題，彌補不足，提高教學質量。
2.積極組織并指導學生參加全國計算機六一表演賽。本項賽事不收取參賽費用，堅持自愿原則。競賽不僅可以提升學生的學習興趣，也是是宣傳學科工作的一種渠道，還是選拔優(yōu)秀計算機人才的一種平臺，希望教師能夠克服教學環(huán)境困難，賦有實效地組織學生參賽，并能對參賽學生給予必要的指導，在保證參賽學生數量基礎上，提升參賽水平和參賽成績。
3.根據學院和部門工作整體安排，適時啟動“xx五”培訓。要充分利用“xx五”研訓優(yōu)秀成果，合理規(guī)劃培訓工作，促進教師專業(yè)成長。
二、常規(guī)工作
1.開好期初教研會，總結上學期工作，研究落實本學期計劃，解決1-2個學科教學中具體問題。
2.結合學業(yè)水平考試樣題，組織教師到教育網教育論壇上開展樣題分析和研討交流活動，進一步明晰教學工作方向。
3.組織中心組教師利用教育網平臺開展新課標與教材分析輔導講座，學科教師要按時參加交流研討活動。
4.培養(yǎng)2名教師，促進其獲得更好的專業(yè)成長。
5.做好高中必修模塊教學質量檢測工作。組織中心組和“十一五”骨干教師參與試題命制或校對工作。通過檢測和成績分析，總結經驗，發(fā)現問題，改進教學，提升教學質量，做到檢測為教學管理服務。
三、其他
1.要求學科教師注意查看教育網和qq群信息，按時參加研訓活動。
2.教學安排建議：高一學生第二學期開設信息技術必修模塊，高二學生第一學期開設信息技術選修模塊。
3.請本學科教師在應用好教育網基礎上，協助做好教育網宣傳工作。重點要將教育網各平臺用戶名和密碼，在爭得學校領導同意后，在本校通過有效媒介進行公示，讓全校教師都知道教育上有資源平臺供免費使用。其次要向學生宣傳“好老師在線”論壇，讓學生知道如果在學習、心理等方面出現需求，除了本校老師外，還可以到教育網上尋求幫助。
4.學科教學評優(yōu)工作將與學期重點工作和常規(guī)工作掛鉤。
高中信息技術教學計劃篇七
1.知道信息的含義；
2.理解信息技術的含義；
3.知道獲取信息的主要途徑。
教學重點：理解信息技術的含義
教學難點：信息技術的含義
教學方法：教授、分層、分組討論法
教學過程：
1.人類已跨進21世紀，迎來了信息時代。在這個時代里，以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的信息技術，正在改變著世界的政治、經濟、文化生活，改變著人們的生產方式、生活方式、工作方式和思維方式。當然了，我們在課堂上所講的都是一些基礎的知識，如果大家有興趣的話，可以對相關的方面進行深入的鉆研，如果有什么問題的話，我們也可以互相討論。
1．說了這么半天的信息技術，首先讓我們來了解一下什么叫信息。
信息是指對人們有用的消息。
那么什么又叫消息呢。在電子通信中，信息以電子方式從一個裝置傳輸到另外一個信息單位叫一個消息。
而在習慣中，消息是一種新聞的體裁。明白載體的含義。
而在計算機的學習經常要用到的數據的含義則是：數據是用來描述對象、概念、條件、狀況、關系等的文字、數字、符號、圖形或聲音的集合體。
當數據出現在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時候，數據就成了信息。
2．明白了信息的含義后，我們來學習一下信息技術的含義，所謂的信息技術就是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術。
獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息。
處理信息就是指我們如何來對所收集到的眾多的信息進行加工，找出對我們有用的部分。
存儲信息就是指對我們所處理好的信息進行儲存，寫在紙上、使用計算機存儲還是使用別的方法進行存儲。
傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點使用信息。
3．獲取信息的途徑一般有兩種：直接的，間接的。
直接的方法的優(yōu)點有：信息可靠性強
直接的方法的缺點有：費時、費力
直接的方法舉例：做科學研究、做調查
間接的方法的優(yōu)點有：省時、省力
間接的方法的缺點有：信息可靠性不強
間接的方法舉例：報刊雜志、電視廣播、計算機網絡等。
在信息技術的課程中，我們主要講解從使用計算機進行信息處理。
在有目的的進行信息的搜集和獲取，并對所得的信息進行加工處理，并保存和傳輸。
1．遠古時代，人們是通過感觀來收集和處理信息。
2．近代，電報、電話的發(fā)明擴大了人們處理信息的時間，縮短了空間。
3．當代，計算機網絡的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的發(fā)展。
討論：1、每個同學舉出你身邊是信息的案例；反過來找出一些承運信息的載體。
2、找出信息和信息技術之間的差異。
1．什么信息？
2．什么是信息技術？
3．人們獲取信息的主要途徑。
高中信息技術教學計劃篇八
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術課程指導綱要》精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學注重與高中信息技術新課程標準內容的銜接問題，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、 通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
1、 針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的`學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
2、 對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。
3、 提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現實生活有密切聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。
一、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）
二、 程序設計初步：五課時（每節(jié)一課）
三、 智能機器人：五課時 （每節(jié)一課）
高中信息技術教學計劃篇九
課時：
2課時
1.學習鼠標雙擊的方法
2.了解鼠標的屬性
掌握鼠標雙擊
靈活應用鼠標
計算機、網絡、課件
想知道小飛鼠這節(jié)要教我們什么嗎!(探寶)出示課題——打開神秘的小寶匣。
出示課件：
顯示小寶匣(鼠標屬性測試區(qū))
1. 看一看，小寶匣藏在那里呢?
雙擊：桌面上-我的電腦-控制面板-鼠標
一點通：食指在鼠標左鍵上快速、連續(xù)地按兩下，就叫“雙擊”。
學生們看到小寶匣了嗎?
2.試一試，雙擊小寶匣，寶物就會出來了!
小朋友，你能把寶物再藏起來嗎?
雙擊鼠標小游戲。
我們今天學在電腦里找寶物都是用雙擊的方法找到的，雙擊就是食指在鼠標左鍵上快速、連續(xù)地按兩下。小朋友們學會了嗎!
雙擊的作用可大呢!還可以找到更多的寶物。
復習掌握鼠標雙擊
熟練掌握鼠標雙擊
計算機、網絡、課件
一、比一比，看看誰是打地鼠小能手!(鼠標雙擊練習比賽)
二、說一說，評出小能手，介紹自己的打地鼠方法。
小結：要想成為打地鼠小能手，必須練習好鼠標雙擊。
教后感：通過尋找“小寶匣”來練習學生的雙擊操作，效果很好。不但能很快提起學生的興趣，而且學生能很快掌握雙擊的操作。在尋找“小寶匣”的過成中學生能自己先探索雙擊操作。
高中信息技術教學計劃篇十
經過二年的信息技術課程的學習,班級學生對信息技術課程的興趣程度差異很大,有的孩子家中有電腦或經常使用的對學習很感興趣,有的孩子因為平時只有上課時間操作一下,時間跨度大,已遺忘,學習的興趣有所減弱,學生間層次差距大。
2、教材分析
本冊內容分為3個單元,分別為:博客記錄我成長,制作成語故事,進入flash殿堂。
(1)、博客記錄我成長
本單元教材的主要內容是認識和申請博客,并在博客中發(fā)表文章以及傳照片、加好友。
首先是教學認識和申請博客,在學生對博客有了一定的認識并申請了自己的博客后,開始教學在博客中修改個人資料、頭像,繼而教學寫博文、發(fā)表評論等。教材的編寫井然有序。
(2)、制作成語故事
本單元共6課,主要是通過編寫成語故事來學習powerpoint軟件的相關操作。包括認識幻燈片、在幻燈片中插入文字、圖片、聲音、動畫以及影像,設置動畫效果等。最后讓學生自己創(chuàng)作作品并展示作品。
(3)、進入flash殿堂
本單元內容主要是學習flash軟件的一些常規(guī)操作,包括:認識flash動畫、初步認識逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫以及引導動畫等。教材中對圖層、時間軸、關鍵幀、元件等都有一定的介紹。
二、教學目標
1、學會申請并使用博客。
2、學會寫博文并發(fā)表博文。
3、初步認識powerpoint軟件,學會一些簡單操作。
4、能夠應用powerpoint軟件創(chuàng)作一些簡單作品。
5、初步認識flash軟件,簡單了解flash軟件中的逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫、引導動畫等。初步認識圖層、時間軸、關鍵幀、元件等元素。
三、教學措施
1、首先要做到面向全體,使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
2、始終把培養(yǎng)學生的興趣放在首位,允許他們嘗試,允許他們失敗。
3、注重培養(yǎng)學生自己解決問題的能力,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
4、在信息技術課中滲透與其他學科整合,為其他學科服務的思想。
5、引導學生健康上網,上健康的網,把網絡做為一種為我們服務的工具。
四、教學準備
多媒體教室環(huán)境,配套光盤,相應的課件、軟件
高中信息技術教學計劃篇十一
本學期，我擔任七八年級兩個班信息技術教學。我將以認真、嚴謹的'治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作認真學習，深入研究教法，工作計劃《初中信息技術教學計劃》。以下是我在本學期的教學情況規(guī)劃。
在這一個學期里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。思想認識進步提高。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的網絡品德和高尚的人格。
全面運用信息教學設施，實現教育教學信息化
1、微機教學全面到位。本學期初，微機室40臺學生機全部得到合理應用，讓更多的學生在更好的環(huán)境里學習信息技術。
2、多媒體教學工作有序開展
本學期，我校繼續(xù)白板教學的運用，利用網絡給教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學方法，使學生同步學到內地的新知與學習方法，使我校各科教學工作實現信息化教學更上一步臺階，即豐富了課堂內容又提高了學生學習積極性，開拓了學生求知范圍。
1、繼續(xù)加強信息化教育教學，不斷提高教師自身修養(yǎng)，緊跟時代發(fā)展步伐，與時俱進的進行多媒體教學工作。
2、增加計算機課外活動，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、繼續(xù)使各學科教師在多媒體課件制作上參加培訓，提高教師在多媒體教學原有的基礎上有更大的進步。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，將學生對計算機的興趣盡量向學習上轉移。
5、在下一學期爭取在現有的基礎上有所提高，多組織一些計算機教學和培訓活動，使教師和學生們在工作、學習上發(fā)展他們的特長，繼續(xù)把信息技術有效利用。
高中信息技術教學計劃篇十二
本計劃針對七年級全體學生，通過上年學習，學生對辦公軟件例如wordexcel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握情況不是很理想，參差不齊。
有條件學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文數學那么枯燥單調，也不像歷史政治需要死記硬背。
相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣并不是學習，而是打游戲上網聊天。所以，學生對計算機認識還有待提高。要進一步對他們進行正確引導。
本學期教材是使用x師范大學出版社《信息技術》上冊，內容是全新。內容包括信息技術信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”內容占本教材50%，可見計算機基礎是這學期學習重點，又是難點。
知識點收集身邊信息，計算機系統(tǒng)安全，文件管理，網絡探秘文本處理，設置文字段落。
根據學校工作計劃中學信息技術《課程指導意見》以學生具體情況，明確中學信息技術課程任務培養(yǎng)學生對信息技術興趣意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識技能，使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息技術手段能力，形成良好信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會學習工作生活打下必要基礎。
1培養(yǎng)學生對計算機感性認識，了解信息技術在日常生活中應用，培養(yǎng)學生學習使用計算機興趣意識。
2了解什么是信息信息技術，以信息常用交流方式載體。
3初步學會使用計算機獲取處理文字技能。能熟練掌握其中一些主要功能。
4養(yǎng)成良好計算機使用習慣。
5通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法技巧，培養(yǎng)學生學習積極性主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
本期主要采取課堂教師授課方式學生自學方式動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽課堂評價方式進行教學。其中學生自學動手是最主要。
課時內容
第一課時收集身邊信息講解學習信息技術方法本學期課程計劃
第二課時縱覽飛速發(fā)展信息技術
第三課時綜合實踐
第四課時計算機系統(tǒng)安全
第五課時使用資源管理器
第六課時畫圖程序使用
第七課時初識因特網
第八課時網絡基礎知識簡介
第九課時綜合實踐
第十課時輸入保存文檔
第十一課時設置文字段落
第十二課時插入圖片文本框
第十三課時制作簡單表格
第十四課時圖文混排
第十五課時綜合實踐
第十六課時復習
高中信息技術教學計劃篇十三
“電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領導人講過的一句話。它體現了學習電腦的必要性，當今社會已是一個信息的社會，我們的下一代必需學會使用電腦，才會在社會中立于不敗之地，獲得生存空間。為了順應時代需要，深化教育改革，全面推進素質教育認真落實教育部制定的《關于加強中小學信息技術課程建設的指導意見》，認真學習電腦的基礎知識，學會用電腦而努力。
2、制作名片；
3、動畫的制作；
4、幻燈片的應用。
五年級學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎。此外他們現在處于小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高。
作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發(fā)揮。
1、認識在網站注冊的意義，學會健康、負責地對網上資源進行評價，培訓正確的信息道德規(guī)范。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。
3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應用能力。
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時采用教師邊講邊演示（演示計算機應用軟件）的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新“字、落實一個“趣“字、突出一個“活“字、落實一個“學“字；教學過程突出一個“難“字。
4、加強自身業(yè)務知識和實踐能力的培訓.
5、教學要切合小學生實際，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。
周次教學內容課時
1第一課漫游因特網 1課時
2第二課網上尋寶1課時
3第三課初視電子郵件1課時
4第四課收發(fā)和管理電子郵件1課時
5第五課網絡論壇與即時通訊1課時
6第六課安全“小衛(wèi)士” 1課時
7第七課認識word 2課時
8第八課編輯你的文章1課時
9第九課美化你的文章1課時
10第十課插入藝術字1課時
11第十一課圖文并茂1課時
12第十二課表格的創(chuàng)建和處理1課時
13第十三課插入文本框1課時
14第十四課電子板報高手1課時
15第十五課認識新朋友“wps20xx” 1課時
高中信息技術教學計劃篇十四
展望新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是信息技術高速發(fā)展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：
小學“信息技術”教科書共分三冊，五年級學習第二冊。今學期學習第二冊下。本冊只有一個模塊：用計算機制作板報。分為兩個單元：常規(guī)文檔的制作；對演講稿的制作進行初步的學習。讓文檔圖文并茂，是對演示文稿的跟深層次認識。
目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力：
1、操作能力：
（1）學習一些計算機的基本操作方法。
（2）學習常用軟件的使用方法。
（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。
2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力：根據畫圖過程想象圖畫的樣式等。
4、創(chuàng)造能力：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。
學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考?？偟膩碚f兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學好問，是班里的學習標兵。
從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，利用word輸入漢字。掌握用電腦使用的技巧，熟練掌握鍵盤的操作。
1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。
2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯系實際的原則。
3、對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法。
4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。
5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。
6、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。
7、利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學。
教學進度 課號 內容 課時 周次
一 編寫我的演講稿 2 1-2
二 充分完善演講稿 2 3-4
三 修飾我的演講稿 2 5-6
四 制作作息時間表 1 7
五 我的課表我來做 1 8
六 我的佳作我發(fā)表 1 9
七 綜合實踐 1 11
八 文章標題更醒目 1 12
九 圖文并茂更精彩 1 13
十 巧設分區(qū)出效果 1 14
十一 適當標注更直觀 1 15
十二 大家一起作報刊 1 16
信息技術與課程整合
高中信息技術教學計劃篇十五
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機時間只有在學校一星期45，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對各年級不同情況，必須采取不同教學方法，特別在培優(yōu)輔差上要多動腦子，充分挖掘學生潛力，平時教學中，應著重在實廣新上下功夫，充分調動學生學習積極性。
七年級信息技術教材改版了，編者們根據《中小學信息技術課程指導綱要》，并在內容編排上注重中小學教學內容高中教學內容銜接。每一單元知識都是以任務為核心，以活動為主線，通過多元化主題活動等方式培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，讓學生在主題活動中自主探究學習，強化應用實踐能力。
教材在以往教學內容上有很大跨度突破。在注重信息技術基礎理論夯實之外，又注重了信息內容應用性時代性。例如教材“第三章樹立社會主義榮辱觀”，即以學科技術為中心，又堅固社會時代氣息，樹立當代學生人生坐標。
教師依據教材內容，有更多靈活設計主題空間，拓展教材，超越學科教材領域會更大，可以把各個學科內容巧妙融合在信息技術主題教學當中，完成學科間'知識跨越，實現學科整合。
提升學生信息技術素養(yǎng)，關照全體，強調問題解決，加強協作交流探究學習，注重學習過程評價。
以網絡環(huán)境為學習平臺，讓學生自主探究學習。注重實踐，靈活設計主題。
快樂學習激發(fā)情趣是學生學習創(chuàng)造之源。
第一單元走進信息世界3課時。
第一課無處不在信息
第二課蓬勃發(fā)展信息技術
第三課信息安全
第二單元神奇計算機8課時。
第四課計算機系統(tǒng)
第五課走進windows世界
第六課留下美好圖片
第七課在計算機上寫字
第八課讓音樂隨時隨地伴你你
第九課制作我配樂詩朗誦
第十課綜合上機
第十一課階段檢測
第三單元樹立社會主義榮辱觀3課時。
第十二課“榮恥”正氣歌
第十三課我社會主義榮辱觀
第十四課讓我作品躍然紙上
第十五課中學生傳統(tǒng)道德禮儀調查
高中信息技術教學計劃篇十六
1、積極參加學校組織的信息技術應用提升能力2.0工程培訓。
2、完成25課2學時的課程學習。
3、在校本研修平臺完成政治小組的.組建工作。
4、全組研討確立第三個能力點a1信息技術支持的學情分析。
5、召開教研會議，組織小組成員認真學習第三個能力點a1信息技術支持的學情分析，了解第三個能力點的要求。
任務一：學情分析方案
任務描述：提交一份針對某一教學主題的學情分析方案，包括學情分析目的內容（教學主題、教學對象、教學重點、學習難點等）、學情分析方法和工具。
任務二：學情分析報告
任務描述：提交一份針對上述方案的學情分析報告解讀視頻，說明分析對象、工具應用過程與方法、結果呈現與分析等報告主要內容，視頻時間不超過5分鐘。
6、小組成員通力合作，互相學習，互幫互助完成第三個能力點a1信息技術支持的學情分析的作業(yè)。
7、全組成員到校本研修平臺對應選擇自己的三個能力點，并且遞交自己已經完成的三次作業(yè)，每個成員遞交完作業(yè)，完成9次互評任務。
8、小組成員集體參加學校組織的“應用信息技術2.0打造高效課堂，落實雙減政策提升學習效率”展示課活動。并組織本組成員集體備課研討、聽課、評課。提升教學水平和信息技術應用能力。
9、積極參加學校的階段總結，各組作業(yè)匯報，交流經驗。
高中信息技術教學計劃篇十七
信息技術的教學本著培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響為目的，通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。以培養(yǎng)學生的信息處理能力為主線，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。
為了提高學生的技能，增強學生的信息素養(yǎng)，掌握利用計算機處理文字的基本方法，培養(yǎng)學生使用互聯網獲取信息，相互交流的能力，本學期初一年級的教學任務是文字處理軟件的使用以及計算機網絡及其應用。各部分的教學目的和主要措施如下：
學習內容；
1、 了解文字處理軟件的主要功能
2、 學會使用wps20xx完成文件的輸入、編輯、排版、演示及打印
3、 了解一般文字處理軟件的操作規(guī)律和使用方法。
4、 通過學生自己搜集素材，設計作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
計算機網絡及其應用
1、 使學生了解因特網的基本知識；
2、 培養(yǎng)學生利用因特網獲取信息的能力。
4、讓學生了解網絡安全的基本知識及有關法規(guī)，樹立使用網絡的道德觀念。
任務驅動的方法
本屆初一年級學生雖然在小學已經簡單的學習了word文字處理軟件的使用，并基本掌握了文字處理軟件的操作方法，但小學學的好的學生基本轉走，剩下的多數對于計算機的操作仍不熟練，再加上仍有部分農村轉來的學生沒有接觸過計算機，盡管已經經歷了一個學期的信息技術學習，但由于基礎差，掌握的還是不很好，所以本學期還需要詳細的進行講解。
針對本學期教學內容主要采取以下教學措施：
1、文字處理部分知識性不多，但操作性很強，為了讓學生快速的掌握操作方法，采取任務驅動的方法，通過一個個任務的完成，一個個問題的解決，逐漸掌握wps20xx的使用。教學中多鼓勵學生在閱讀教材的基礎上勇于實踐，大膽探索。
2、網絡部分主要從網絡的實際出發(fā)，采取任務驅動的教學方法，讓學生帶著任務上網，給學生充分的上網時間，使其在完成一個個任務的過程中熟練掌握網絡的使用技術，并引導學生利用網絡學習其它課外知識，同時，在網絡的使用中，讓學生充分認識到網絡在現代社會中的地位和作用，激發(fā)學生學習信息技術的使命感和責任感。
3、開展學生作品展示課。通過安排學生展示自己的作品，使學生互相學習，共同提高，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和展示自己的能力。
總之，我將盡我所能在現有的課時情況下根據具體內容采取恰當的教學方法，讓學生把該掌握的內容掌握，從而完成本學期的教學任務。
周次 教學內容 課時
1 第1單元、文字處理軟件 第1課、初識wps20xx 1
2 第2課、編輯你的文章 1
3 第3課、設置文字的格式 1
4 第4課、設置段落的格式 1
5 第5課、修飾文字 1
6 第6課、插入圖像 1
7 第7課、插入文字框 1
8 第8課、插入表格 1
9 第9課、修改和修飾表格 1
10 第2單元、計算機網絡及應用第1課、認識計算機網絡 1
11 第2課、在因特網上瀏覽信息 1
12 第3課、保存感興趣的文字和圖片 1
13 第4課、在因特網上查找、下載免費軟件 1
14 第5課、申請一個免費的電子郵箱 1
15 第6課、收發(fā)電子郵件 1
16 第7課、管理郵件 1
17 上網查找資料進行綜合板報制作 1
18 復習考試 2
高中信息技術教學計劃篇十八
本學期我擔任四、六年級級信息技術教學工作，特做計劃如下：
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）
任教年級學生學科學習情況分析。
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的每周一節(jié)課40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
現有差生情況如下：
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質量目標。
2、掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)
3、學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章
4、掌握文章段落的復制、移動及刪除；
5、掌握文章的查找和替換
6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；
7、掌握插入藝術字的方法，并能作相應的調整
8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整
10、學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法
12、掌握插入剪貼畫、圖片文件
13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片
培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生在現代社會中的信息化意識。
期末成績爭取學區(qū)a級。
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
初步了解word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章，了解powerpoint20xx；學會啟動powerpoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。
初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。
1、落實教學“五認真”的具體措施。
貫徹落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作，認真學好課程標準，鉆研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學結構，根據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養(yǎng)，讓學生動手動腦。緊密聯系學生生活實際，增強學生信息意識。
2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
提優(yōu)：參加各類信息技術競賽，以賽促教。
補差：加強輔導。
3、教研工作目標和計劃。
本學期教研工作著重研究在新課程標準框架內用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關系進行研究，把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質量的全面提高。
1、加強理論學習，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導教學工作。
2、課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。
3、及時做好經驗總結，理論和實踐相聯系，撰寫教學論文，寫好心得體
4、以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。
高中信息技術教學計劃篇十九
以電教處的工作計劃為向導, 充分發(fā)揮校園網和電教設備的作用，積極為學校的教育教學服務。
（1）高一（1---17）班的信息技術教學工作，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和技能基礎為重點，努力抓好信息技術的教學工作。大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，推進教育信息化的全面展開。
（2）3號微機室的日常維護；
（3）教師的信息技術再教育；
（４）領導交辦的臨時性的工作。
1、立足實際、搞好教學。
這個學期是陜西省普通高中實行新課改的第一年，新的課本，新的課標，新的要求，難度較大，而且可能還要考試。所以壓力大，任務重。我要立足實際、搞好教學。今年高一每個班大多為60—65人，所以一定程度上緩解了學生上機兩人一機地矛盾。采用分層教學模式選出小組長，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決常規(guī)教學中難以攻克的難題。并且不斷更新知識、提高自身素質。
2、學生情況分析
通過第一節(jié)課的上課摸底調查，今年的學生情況分析：
學生好的方面：現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，而且大多能上網。平時接觸電腦的機會也比較多，由于電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
不足之處：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
所以這一學期要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我的教學工作有所開拓，有所進取。搞好信息技術課的常規(guī)教學，做到備好課，上好課，合理安排講課與上機操作的時間比例，加強學生上機操作的管理、輔導與督促，不能放任自流，學生上機要做好上機記載，杜絕不良上機行為的發(fā)生，注重培養(yǎng)學生計算機操作能力和信息素養(yǎng)，讓每位學生都會利用網絡資源進行學習，利用計算機網絡開展研究性學習。
3、加強學習，提高業(yè)務水平
新課改帶來了新的挑戰(zhàn)，我要立足教學、積極參加備課組工作，平時注重自己的文化、業(yè)務學習，拓寬自己的知識面，不斷學習，撰寫一定質量教學論文。
4、組織學生積極參加各類競賽并利用課余時間輔導有特長的學生。
5、做好信息技術設備的保養(yǎng)與維護，出現設備故障要及時檢修，確保教育教學需要的正常進行。配合學校保衛(wèi)部門做好財產的防盜工作，離開機房時，檢查門窗是否關好，門要反鎖。
6．為了教育信息化的全面鋪開，由我處教師繼續(xù)承擔起學校教師的計算機應用水平的培訓工作。通過培訓，讓每位教師不僅會用電腦，也樂于將電腦應用于自己的實際工作中去。
7、完成學校領導交辦的臨時性的其他工作。
總之，今年這半年的工作重點是努力搞好教學的同時，維護好現有設備，更好地為我校的教育教學服務。
高中信息技術教學計劃篇二十
全冊教材的目的和要求：
1、學會對網絡和網絡郵件(目錄)的基本操作；
3、使學生對“網頁”工具軟件的功能及作用有一個初步的認識，使學生掌握“畫圖”工具中調色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據需要進行調整。
學生情況分析及教學措施：
學生已經掌握了中英文的輸入方法，對網絡上的資源的基本操作有所了解，現在是進一步運用和深入學習的時機。對網絡上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個人對電腦理解、應用能力的標志。盡管網絡上的資源表面上來看操作較為簡單，但要解決實際應用中出現的各種問題，還需要牢固的基礎知識。本學期教學的要點是讓學生把所學內容前后貫穿起來，理解網絡上的資源的設計思想，提高解決實際問題的能力。
畫圖軟件是網絡上的資源98提供的一個近似專業(yè)級的繪圖軟件。繪圖方法給學生開辟了一個嶄新的空間。利用它來畫圖和現實中用筆和橡皮繪圖有許多不同點。電腦繪圖有很多優(yōu)勢，也有很多缺點。本模塊在授課過程中不僅要讓學生掌握畫圖工具的使用，更要讓學生理解電腦的畫圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫，哪些圖形適合用筆畫。這對學生加深對電腦的理解非常有意義。
在教學中應堅持學生操作練習、教師指導為主的教學模式，課堂講授主要為操作演示。在教學選例中應注意讓學生在學習新的內容的同時，不斷使用以前學過的操作技巧，使其所學能經常加以鞏固。
教 學 進 度
時 間 內容
第 1 周第一課與世界交朋友-internet
第 2 周第二課神奇的“網上鄰居”
第 3 周第三課認識網絡瀏覽器（一）
第 4 周第四課認識網絡瀏覽器（二）
第 5 周第五課訪問bbs-公告板
第 6 周第六課查找網上資源
第 7 周第七課獲取網頁上的文字
第 8 周第八課收集精美的圖片
第 9 周第九課在網上了解一位人物
第10 周第十課做一名出色的導游
第 11 周第十一課挖掘網絡上的寶藏
第 12 周第十二課穿越時空的信件
第 13 周第十三課電子郵件的管家
第14 周第十四課神秘的附件
第 15 周第十五課用msn即時通訊
第 16 周第十六課用msn傳送文件和語音聊天
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