讀后感是對閱讀過程中的思考和感悟的總結(jié)，同時也是對讀者自身成長的一種記錄。那么，怎樣寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，要認(rèn)真閱讀原著，全面理解作者的觀點(diǎn)和情感表達(dá)。其次，要注意感受與思考的結(jié)合，通過個人經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，深化對作品的理解和解讀。此外，寫讀后感時要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢度，用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。同時，讀后感也可以加入一些適當(dāng)?shù)囊煤捅扔?，增加文章的文采和趣味性。最后，要注意審題和結(jié)構(gòu)的合理性，確保讀后感篇章清晰、條理分明，內(nèi)容豐富有層次。感謝以下作者分享的讀后感，讓我們一起來看看他們的閱讀體驗(yàn)。
彩色牛奶讀后感篇一
“在愛的天平上，一杯牛奶與一筆昂貴的醫(yī)藥費(fèi)分量是一樣的，都是無價的?！边@一句經(jīng)典名言總結(jié)了這篇文章。本文主要講了這樣一個故事：有一個貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)，去推銷商品，在一個又冷又餓的晚上，他推開一戶人家的門，想要一碗水喝，一位美麗的女子給了他一大杯牛奶，他喝完后問女子該給多少錢。女子很善良并沒有要錢。若干年后，女子得了一種罕見的重病，而當(dāng)年的那個小男孩已經(jīng)是有名的霍華德凱利醫(yī)生了，他很快認(rèn)出了這重病人就是當(dāng)年送給他一大杯牛奶的女子，終于在他的精心治療下，女子獲救了。在她的醫(yī)藥費(fèi)帳單上醒目地寫著這幾個字“醫(yī)藥費(fèi)——一杯牛奶”。
本文寫得非常生動，詮釋了什么是愛。明白的告訴我們“受人滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報”的道理。我們要無私奉獻(xiàn)，知恩圖報，本文也可用一個等式來概括：一杯牛奶+愛=醫(yī)藥費(fèi)。
在生活中，也同樣如此，你得到他人的幫助了，也要懂得回報他人，只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
大家要牢記：一切因愛而起，我們也要以愛的方式回報他人，回報社會，只有這樣，社會才更和諧。
彩色牛奶讀后感篇二
一位出身貧苦的小男孩，為了攢取學(xué)費(fèi)，成天挨家挨戶地推銷商品。有一天，他又饑又渴，決定討口飯吃。這時，一位女孩給了他一大杯牛奶。
幾年后，這位女孩得了重病。當(dāng)年的小男孩已經(jīng)是一位大醫(yī)生了。他幫女孩治好了病。為了報恩，他還幫女孩付清了所有的醫(yī)藥費(fèi)。
讀完《一杯牛奶的感人故事》，我熱淚盈眶：這位小男孩品質(zhì)多么好?。‘?dāng)醫(yī)生后，也沒忘記當(dāng)年之恩。而且為了感恩報德，還幫女孩付清了醫(yī)藥費(fèi)。多么崇高的知恩圖報精神呀！
文中的小男孩懂得感恩報德。而我呢？卻有一些忘恩負(fù)義。
有一天晚上，我津津有味的玩著電腦。這時，躺在床上的媽媽對我說：“吳柯軒，去幫我裝杯水吧，我很渴！”
“不裝不裝，要裝你自己去裝水喝！”我斷然拒絕了媽媽的請求。
“哎呀，軒軒，媽媽起床很冷，你先暫停一下游戲，幫媽媽裝一杯水來嘛！”媽媽更急切了。
“不行不行，我還要參加活動呢！今天是最后一天呢！”我還是不愿意去倒水。
后來，媽媽起了床，打著抖，去裝了一杯水喝。
今天讀了《一杯牛奶的感人故事》，我感到深深的慚愧。小男孩因?yàn)橐晃凰夭幌嘧R的女孩給了他一大杯牛奶，便幫女孩治好了病，還幫她付清了所有的醫(yī)藥費(fèi)，而我面對養(yǎng)育了我10年的媽媽，連一杯水都不幫她倒，我真是太不懂事了！我一定要向文中的小男孩學(xué)習(xí)，做一個懂得感恩報德的好孩子！
彩色牛奶讀后感篇三
今天，我讀了一篇文章《一杯牛奶》。從前，有個小男孩為了攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。累了一天，又饑又渴。有一個年輕女子給他了一杯牛奶。男孩喝完了問幾塊錢？女子說：“一分都不用花。我媽媽告訴我?guī)椭鷦e人才是最重要的?！?/p>
數(shù)年后，那位女子得了一種治不好的病，轉(zhuǎn)到了大城市的醫(yī)院，正好住進(jìn)了那個小男孩的.醫(yī)院，他現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的醫(yī)生了。他盡力把那個女子的病治好了。發(fā)醫(yī)藥單了，一開始，她不敢看，害怕藥費(fèi)昂貴。后來，她還是看了醫(yī)藥單，上面寫著：醫(yī)藥費(fèi)；；一杯牛奶。
看完這本書，我懂了一個道理：金錢不是最重要的，幫助別人才是最重要的。
彩色牛奶讀后感篇四
1、理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2、關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)“變”的過程。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
大奶牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
一、創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。
1、分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。教師講述故事第一段。
3、教師和幼兒一起說說這件神奇的事。（講述第二段）
4、理解、講述故事第三、四、五段。（灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）
5、第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6、出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7、第四段：“小花鹿變小紫鹿”出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8、第五段：“小黑貓變小綠貓”出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9、完整欣賞故事。教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。（下面幼兒小聲討論）
幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的.一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。
小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽(yù)為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。
彩色牛奶讀后感篇五
我讀了《一杯牛奶》。
著讓我想起，我去買零食吃，走在路上看見了一個乞丐他衣服破爛不堪。我本想給他錢但為了我的零食又不想給了。我想起老師說過要關(guān)心落小。我給了他5毛錢。
如果那個乞丐努力了著5毛錢可以改變他的一生。
彩色牛奶讀后感篇六
讀了《一杯牛奶》這篇文章，讓我知道了感恩是結(jié)草報恩，是滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。
他講述了一個小男孩為籌取上學(xué)的學(xué)費(fèi)，做了推銷產(chǎn)品這工作。但這工作并不是那么順利的，當(dāng)他精疲力盡的時候，他敲開了一戶人家，希望能給他一杯水喝，開門的女子給了他一杯牛奶，她感動的帶著淚，喝了下去！絕望時他重拾了信心。多年后，他成為了外科大夫。在偶然的情況下，當(dāng)年那位婦女生病需要做手術(shù)，他幫她成功的做完手術(shù)，并幫他支付了高昂的醫(yī)藥費(fèi)！
我覺得如果當(dāng)年那位婦女不給小男孩一杯牛奶，而是趕走他。那么那個小男孩會更加頹廢。就不可能振作起來。從而那位小男孩也不會成為一名外科大夫，那位婦女生病，也不會得到幫助！也許這一切會是另一種情況了！因此我認(rèn)為當(dāng)自己幫助別人的`同時，也是在明明之中幫助自己。感恩是發(fā)自內(nèi)心的，將會得到永恒的回報！
彩色牛奶讀后感篇七
郝偉就是文中的小男孩，其實(shí)，他本來是打算退學(xué)的。但是當(dāng)他接過那位女子遞過來的一大杯牛奶時，他感受到了溫暖，感受到了原來自己也可以被別人重視，這讓他重新看到了希望，這是他前進(jìn)的動力，雖然只是一杯牛奶。所以他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來。他懂得做人要知恩圖報的道理，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，他能做到的就是發(fā)憤圖強(qiáng)，出人頭地。有志者事竟成，數(shù)年之后，凱利成了一位大名鼎鼎的醫(yī)生。
當(dāng)他看到病歷上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出了床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病，并跟年輕女子說了一句一杯鮮奶足以付清全部的醫(yī)藥費(fèi)，以此作為當(dāng)年那位年輕女子給他一大杯牛奶的感謝。
俗話說：受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。知恩圖報應(yīng)是我們?yōu)槿颂幨雷钇鸫a的道德準(zhǔn)則。作為子民，我們應(yīng)該感恩祖國與社會給予我們的恩澤；作為兒女，我們應(yīng)該報答父母的養(yǎng)育之恩；作為學(xué)生，我們應(yīng)該感謝老師，他們毫無保留地將知識與智慧奉獻(xiàn)給我們；作為兄弟姐妹，我們應(yīng)該和睦相處，互相給予對方幫助和溫暖。
彩色牛奶讀后感篇八
1、通過閱讀故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)句型“xxx給奶牛吃xxx,就擠出xxx,xxx喝了變成了xxx?！?/p>
1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片；
2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片；
3、奶牛圖片，橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。
4、幼兒操作材料人手一份
一、話題導(dǎo)入
2、（出示奶牛圖片）師：老師今天帶來了一頭神奇的奶牛，只要喂給它什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的牛奶。
二、教師引導(dǎo)幼兒講述故事神奇的奶牛。
（2）、小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問：這是為什么？
（3）、教師用一句話講述小白兔的故事。幼兒跟著教師講述。
（5）、請個別幼兒用一句好聽的話講述小花貓的故事。
（6）、師幼共同講述故事。
（8）、請個別幼兒講述。
（9）、師幼共同講述。
（10）、梳理回億上面的內(nèi)容
提問：剛才有哪些小動物來了？師引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)述。
（1）、最后，又有只小動物想來試試，會是誰呢？（師出示一組圖片）
（2）、請個別幼兒根據(jù)圖片講述故事。
（3）、師幼共同復(fù)述故事。
三、幼兒操作
1、教師示范操作方法。
2、請幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的蔬菜，會擠出什么顏色的牛奶，小動物喝過后會變成什么顏色。
四、作品展示
1、請幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說一說小動物發(fā)生的變化。
2、請個別幼兒講述自己的作品。
五、延伸
小朋友，我們把我們的作品放入語言角，再說說彩色的奶牛的故事吧
彩色牛奶讀后感篇九
1、理解故事內(nèi)容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽的想象和創(chuàng)編故事。
3、積極參與活動，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
1、《彩色牛奶》ppt
2、故事錄音
3、背景音樂（開火車，奶牛舞）
4、卡通奶牛
5、蔬菜水果模型
1、師：小朋友們，今天我們班來了一位小客人，不過它有點(diǎn)害羞，只露出了身體的一部分，大家猜猜它是誰？（出示奶牛身上的一部分）
師：原來是一頭奶牛?。∷惺裁幢绢I(lǐng)呢？奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的？
教師小結(jié)：這頭奶牛和其他奶牛有些不一樣哦！它是一頭神奇的奶牛，我們一起來看一看它有哪些神奇的地方吧！
1、教師完整講述故事并提問：
（1）這個故事的名字叫什么？（彩色牛奶）
（2）故事中出現(xiàn)了哪些小動物？（小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍、奶牛）
（3）牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方啊？（喂它吃什么顏色的東西它就可以擠出什么顏色的牛奶）
（4）下面請小朋友們一起看看小動物們喝了有顏色的牛奶后發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象呢？
2、教師出示ppt講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（5）討論：小動物還能變回原來的顏色嗎？怎么變呢？
小結(jié)：原來小動物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來的顏色就只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶就可以了。
師：森林里的小動物聽說了這頭神奇的奶牛，都想去看一看，嘗一嘗彩色的牛奶，今天牛大叔還特別邀請我們?nèi)ニ易隹湍亍?/p>
1、播放音樂開汽車，小朋友們坐汽車到農(nóng)場。
2、認(rèn)識各種蔬菜，描述各種蔬菜。
師：牛大叔的菜地里種了許多的蔬菜，小朋友看看有什么蔬菜呢？引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的名稱：紅色的辣椒，綠色的黃瓜，紫色的茄子等。
3、請幼兒喂奶牛吃蔬菜。
師：你們想不想把五顏六色的蔬菜水果變成彩色的牛奶呢？我們來試一試吧！
教師示范：我想喝紅色的牛奶，我就喂奶牛吃紅色的辣椒，奶牛就擠出紅色的牛奶。
幼兒游戲：喂奶牛吃蔬菜。
教師小結(jié)：小朋友喝了彩色的牛奶開心么？奶牛說它也很開心，下面我們和奶牛一起跳舞慶祝一下吧！
《彩色牛奶》是一個比較生動、有趣的語言故事。本次活動充分利用課件將故事內(nèi)容呈現(xiàn)在幼兒面前，以圖、文、聲等方式讓幼兒來學(xué)習(xí)，使幼兒較好的理解和掌握了故事內(nèi)容。
故事里動物形象比較多，情節(jié)也受幼兒喜歡。故事中的大部分語言是相同的句式重復(fù)，幼兒容易進(jìn)行理解和復(fù)述，生動形象的課件激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，孩子們積極參與活動，大膽想象創(chuàng)編，充分感受到故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
彩色牛奶讀后感篇十
1、理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2、關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)“變”的過程。
3、喜歡聽故事，學(xué)會安靜的聆聽故事。
1、立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2、各種蔬菜圖片，圍裙一個
1、與幼兒討論，引起幼兒聽故事的興趣。
師：小朋友們，你們見過奶牛嗎？你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？我們今天要講的故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！
2、教師講述故事第一段，并提問：
師：故事里的奶牛和我們平時的奶牛有什么不一樣？
3、結(jié)合畫面，講述故事第二段，并提問：
（1）小白兔怎么會變成小黃兔的？
（2）為什么會發(fā)生這種神奇的事情？
4、如以上方法講述故事第三、四、五段（灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿），并提問。
（1）第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的`過程。
（2）第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程
（3）第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
5、完整欣賞故事，并引導(dǎo)幼兒思考。
（1）教師完整講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒思考：
a、小白兔（灰狐貍、小黑貓、小花鹿）想變回去，要喝什么顏色的牛奶？
b、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，才能產(chǎn)出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？
6、游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
1、幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。
2、幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
附：故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了！
彩色牛奶讀后感篇十一
1、借助故事中神奇的想象，了解一些蔬菜的顏色特征。
2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，自主表達(dá)。
四頭奶牛（身上有變化過程），蔬菜圖片
一、導(dǎo)入活動：
1、它們是誰？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現(xiàn)在我們到了奶牛場，我是這里的擠奶師，擠奶師是干什么的？（擠奶）是啊！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來的。
2、我的這四頭奶?？上矚g吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領(lǐng)呢，神奇在哪兒呢？
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：
（一）以第一頭奶牛了解神奇在哪
1、小白兔喂奶牛吃了？（胡蘿卜）神奇的事情發(fā)生了（出示后兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發(fā)生了什么有趣的事情？（自由講述）
2、原來小白兔喂奶牛吃了黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔，現(xiàn)在你們明白是怎么回事了嗎？小白兔怎么變小黃兔的？（幼兒）原來神奇在這兒，小動物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什么顏色的`牛奶，小動物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀！
（二）猜猜講講其他奶牛的變化
1、真的是這樣嗎？森林里的小花鹿、灰狐貍、小黑貓（出示）聽說了這件事，也想來試一試，結(jié)果會怎么樣呢？他們變了沒有（出示變化后的動物）
（1）小黑貓變成了什么樣？誰想上來看看？（幼打開）變成了？（小綠貓）
（2）這只灰狐貍會不會變呢？（幼打開）變成了？（紅狐貍）
（3）那小花鹿變了嗎？（師打開）一起說說看（小紫鹿）
2、他們是怎么變的？
（2）灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍？（紅紅的牛奶），奶牛怎么會擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測紅色蔬菜）——（驗(yàn)證：紅紅的西紅柿）
三、欣賞故事：彩色牛奶
2、欣賞故事
四、編編神奇的故事
2、個別幼兒說說：如紅紅的西紅柿等，并及時給他：紅紅的西紅柿給你
3、認(rèn)識個別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍(lán)：紫紫的紫甘藍(lán)
4、幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸媽媽編個神奇的故事吧
5、幼兒自由編故事
6、交流：誰愿意來喂喂奶牛
（1）你拿了什么蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃（貼上）編一編
五、結(jié)束
彩色牛奶讀后感篇十二
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的神奇和趣味。
2、嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，樂意用語言表達(dá)"變"的`過程。
1、課前知識準(zhǔn)備：了解蔬菜的顏色。
2、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、小朋友,看看這是什么呀？(牛奶)牛奶是什么顏色的？(白色)
2、今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？
二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過程。
1、操作ppt，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。
2、繼續(xù)操作ppt討論，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。
3、結(jié)合ppt講述故事至結(jié)尾，豐富詞語"五彩繽紛"。
三、教師操作ppt，欣賞故事第二遍
1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒一起講述。
2、學(xué)習(xí)句子"我給xx吃什么顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶"。
四、游戲"彩色農(nóng)場"，嘗試仿編。
1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。
2、幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
五、延伸活動：
區(qū)角活動：在語言區(qū)內(nèi)提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續(xù)仿編。
彩色牛奶讀后感篇十三
在美國，每年十一月的.第四個星期四是一個重要的節(jié)日——感恩節(jié)，到了那天，人們都要從外地趕回家團(tuán)聚，吃火雞品嘗南瓜餅。當(dāng)然，最主要的是彼此感恩，感謝親人，感謝朋友。
其實(shí)，感恩不僅是美國人的一個節(jié)日，更是人類的一種美德。我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目就是《一杯牛奶》。故事的內(nèi)容是這樣的：一個小男孩為了攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品，但推銷很不順利，他已經(jīng)絕望了，決定退學(xué)了。最后，饑寒交迫的他敲響了一位年輕美麗的女子的家門，羞澀讓他不知所措，他沒有要飯，只乞求喝口水。女主人看他很餓，就給了他一大杯牛奶。那杯溫溫的，濃濃的牛奶激起了男孩男子漢的豪氣。多年以后，已經(jīng)成為名醫(yī)的男孩發(fā)現(xiàn)一位得了重病的女子就是當(dāng)年的恩人時，他竭盡所能地治愈了她。事后，女子驚奇地發(fā)現(xiàn)，那本該讓她傾家蕩產(chǎn)的手術(shù)費(fèi)只等于一杯牛奶。也許，這位重病纏身的女子早已忘記了當(dāng)年的那一杯牛奶，這又有什么關(guān)系呢？對男孩來說，他做到了感恩，這就足夠了。而這，正是這篇文章深深地感動我的地方。
一杯牛奶，我們從小到大喝的牛奶太多了，但我們又有多少人在接過那一杯杯牛奶時說了謝謝，懂得感恩呢？古人教導(dǎo)我們：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！?/p>
作為人類的一種美德，古今中外感恩的故事數(shù)不勝數(shù)：古有結(jié)草銜環(huán)的故事；今有汶川地震中那位可愛的小男孩對營救人員的莊重敬禮；還有居里夫人、毛主席等名人敬重老師的感人故事……在無數(shù)的感恩故事中，最讓世人感動的是18歲的少年黃舸，他患有“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良”的絕癥，在生命的倒計時的時刻，他和父親騎著三輪車，歷經(jīng)艱險，走遍全國，只為向那些幫助過自己的人說一聲“謝謝”。他們感謝了無數(shù)的好心人，也用感恩的心溫暖了感動了無數(shù)的人。這位絕癥少年用感恩點(diǎn)亮了自己的有限生命，更點(diǎn)亮了我們的心。
生活之中，無數(shù)的人給予了我們無私的熱心的幫助：父母默默無聞地為我們付出的日日夜夜；老師嘔心瀝血對我們的教育和關(guān)懷；朋友在我們失敗時的鼓勵的話語；還有那些打掃衛(wèi)生的阿姨，那些日夜看守小區(qū)大門的叔叔……沒有他們，哪有我們幸福美好的生活?若沒有感恩之心的話，我們和那條咬死農(nóng)夫的蛇又有何區(qū)別呢？感恩不需要豪言壯語，他只需要我們的點(diǎn)滴行動。在他人幫助時說一聲謝謝，在接受老師批評時及時承認(rèn)錯誤，在有能力的時候幫助那些需要幫助的人……落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚?。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。讓我們用實(shí)際行動去報答和感恩吧！只有這樣這個世界才會更加美好。
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