是自我認(rèn)知和自我管理的重要手段。怎樣欣賞和理解經(jīng)典文學(xué)作品？下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
班干部收獲與體會(huì)篇一
本學(xué)期，本人擔(dān)任xx班的班長(zhǎng)一職。
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：身處班長(zhǎng)一職，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的重任，要起帶頭領(lǐng)導(dǎo)要具備處決力但是卻不能過(guò)強(qiáng)，不能全憑自己的判斷，要綜合班級(jí)班委和同學(xué)的意見(jiàn)。
同時(shí)要有為班級(jí)著想的心，不要想著這個(gè)班級(jí)職位能帶給你什么，要想著能為班級(jí)帶來(lái)什么。
班級(jí)活動(dòng)中常出現(xiàn)班級(jí)凝聚力不夠的情況，這需要班長(zhǎng)想辦法去克服去努力增強(qiáng)凝聚力。
綜合一年的經(jīng)驗(yàn)，我自己的能力也有了一定的提高，但是很多事情都沒(méi)有做好，班級(jí)的微博博客建設(shè)一直是我們班難以攻克的難關(guān)，很多事情不能及時(shí)做到公開(kāi)公布，?導(dǎo)致班級(jí)這一塊的建設(shè)跟不上進(jìn)度。
同時(shí)，班級(jí)活動(dòng)還不夠，班級(jí)凝聚力還待加強(qiáng)，班委們需要更加深刻認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，不要拖延。
班級(jí)的考勤也需要加強(qiáng)，建立完善的班規(guī)制度，并切實(shí)監(jiān)督實(shí)行，不讓同學(xué)們存有僥幸心理。
班干部收獲與體會(huì)篇二
班干部是每個(gè)班級(jí)中的重要角色，他們不僅僅是老師的得力助手，更是學(xué)生們的指導(dǎo)者。在擔(dān)任班干部期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了班干部的重要性、我的不足之處和改進(jìn)方向。下面，我將依次從四個(gè)方面來(lái)談我的心得體會(huì)。
一、紀(jì)律性
班干部是班級(jí)紀(jì)律的言傳身教者。我在擔(dān)任班干部期間，認(rèn)真做好自己的榜樣作用，時(shí)刻警醒我自己的行為舉止。而且我發(fā)現(xiàn)，班干部們要比一般的同學(xué)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們每天早晨要比其他同學(xué)早到校、關(guān)燈等巡視工作，晚自習(xí)后還要參與巡查。組織幫助同學(xué)們養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間。這些看似小事的制度，對(duì)于班級(jí)紀(jì)律的維系起到了至關(guān)重要的作用。
二、組織性
班干部的另一個(gè)主要職責(zé)是為同學(xué)們組織各種應(yīng)有盡有的活動(dòng)。在我們班，班干部們策劃了各種活動(dòng)，如班級(jí)羽毛球賽、班級(jí)足球賽、班級(jí)文藝晚會(huì)等。而我也組織了班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。在組織活動(dòng)的時(shí)候，每個(gè)班干部都要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，這樣才能讓活動(dòng)更加有吸引力，讓同學(xué)們?cè)敢馊⒓印?/p>
三、溝通能力
班級(jí)中存在各種各樣的問(wèn)題，班干部需要盡快通過(guò)溝通的方式來(lái)解決這些問(wèn)題。在我的任期內(nèi)，我遇到過(guò)一些同學(xué)之間的矛盾、一些學(xué)習(xí)問(wèn)題和一些作業(yè)上的疑難。在這些問(wèn)題上，我努力與同學(xué)溝通，爭(zhēng)取讓大家認(rèn)識(shí)到其中的問(wèn)題所在，找到合適的解決方案。在這些溝通中，我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)方面還需要努力，尤其是在用詞和與同學(xué)溝通的語(yǔ)氣上。但是，在與過(guò)上百位的同學(xué)的接觸中，我認(rèn)為我已經(jīng)得到了一個(gè)比較好的鍛煉，對(duì)于以后的工作、生活都有著非常重要的意義。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)
班干部身上的擔(dān)子比較重，對(duì)自己的工作的認(rèn)真和負(fù)責(zé)會(huì)影響班級(jí)氣氛的風(fēng)清氣正。為了監(jiān)管好每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，每個(gè)班干部都要完全負(fù)責(zé)自己的工作，尤其是在作業(yè)和考試成績(jī)等方面，要認(rèn)真的進(jìn)行分析和記錄，讓有困難的同學(xué)及時(shí)得到幫助，讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)得到合適的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，在我擔(dān)任班干部的日子里，不僅學(xué)到了很多可貴的經(jīng)驗(yàn)，而且認(rèn)識(shí)到了干部工作與平常同學(xué)有很大不同之處，班干部的工作要有紀(jì)律性、組織性、溝通能力和責(zé)任心。盡管工作中有過(guò)失敗和失誤，但是這些失誤和失敗都讓我吸取了與以后更好的發(fā)揮。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于我都會(huì)起到至關(guān)重要的作用。
班干部收獲與體會(huì)篇三
作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)任班干部的工作是一項(xiàng)很重要的責(zé)任，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多成長(zhǎng)和收獲，下面將分享一些班干部心得體會(huì)。
第二段：責(zé)任感
擔(dān)任班干部，首先要具備的是責(zé)任感。班級(jí)的一切事務(wù)都需要我們來(lái)關(guān)注和處理，包括宣傳、組織活動(dòng)、班級(jí)衛(wèi)生等。每一個(gè)小小的決定都可能會(huì)影響到班級(jí)的大局。因此，我們必須時(shí)刻保持警覺(jué)，時(shí)刻保持高度的責(zé)任感。只有這樣，我們才能夠全心全意為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)做出更多的貢獻(xiàn)。
第三段：溝通能力
班級(jí)里的每一個(gè)人都是不同的，他們來(lái)自不同的背景，有著不同的想法和觀點(diǎn)。作為班干部，我們需要擁有良好的溝通能力，以便更好地了解他們的需求和幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要敏銳地感知同學(xué)們的情緒和需求，通過(guò)適當(dāng)?shù)臏贤芰?，讓他們更好地走出困境，為班?jí)做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)能力
擔(dān)任班干部，也需要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。我們要做到有條不紊地指導(dǎo)同學(xué)們，讓他們能夠遵循規(guī)則和制度，積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，并且保持良好的紀(jì)律。我們需要教育同學(xué)們有道德底線和良好的品德，讓他們明白在班級(jí)中的責(zé)任和義務(wù)，在發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，為班級(jí)做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：感想
在擔(dān)任班干部的這段時(shí)間里，讓我體會(huì)了很多東西。我明白了作為同學(xué)們的領(lǐng)袖和顧問(wèn)，我們要有很高的責(zé)任感和良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。同學(xué)們需要我們的幫助和指導(dǎo)，我們需要敏銳地察覺(jué)到這一點(diǎn)，并在班級(jí)管理上給予他們更多的幫助和指引。雖然班干部的工作很忙，但我認(rèn)為這也是一段難得的經(jīng)歷，我將它看作是我成長(zhǎng)和提高自我的機(jī)會(huì)。
班干部收獲與體會(huì)篇四
時(shí)間飛快，這是我上大學(xué)以來(lái)最深刻的體會(huì)之一，當(dāng)我還沒(méi)有回過(guò)神的時(shí)候，大一的第一學(xué)期就這樣匆匆過(guò)去了。剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)生活已經(jīng)度過(guò)1/8。
大一剛剛開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久，班級(jí)就組織競(jìng)選了班干部。由于對(duì)大學(xué)的憧憬?jīng)]有退怯，對(duì)理想的追求的狂熱，以及為了鍛煉自己，我向組織申請(qǐng)了競(jìng)選班干部——生活委員。班干部是一個(gè)班級(jí)的核心，也是班級(jí)中同學(xué)和老師之間的紐帶。為了能為班級(jí)做貢獻(xiàn)，幫助導(dǎo)員減輕負(fù)擔(dān)，于是，我勇敢的`站上講臺(tái)，參加激烈的班干部競(jìng)選。
剛當(dāng)上生活委員一職，擺在眼前的任務(wù)就是完成班級(jí)的貧困生評(píng)選。這是我第一次處理這樣的事情，剛接手時(shí)感覺(jué)有些棘手，但是自信告訴我不能退縮，最后我自認(rèn)為比較好的完成了此次任務(wù)。緊接著就是學(xué)校組織的大一新生的一系列活動(dòng)，班干部們都起了帶頭作用，盡管我們班的成績(jī)不太理想，但還是出色的結(jié)束了每一個(gè)活動(dòng)。對(duì)于生活委員來(lái)說(shuō)，最重要的一個(gè)職責(zé)就是寢室衛(wèi)生，在這方面，我做的還不是很到位，在一次的學(xué)校突擊檢查中，我們寢室由于衛(wèi)生較差，被通報(bào)批評(píng)了。對(duì)此我感到非常的愧疚，我沒(méi)有做到一名優(yōu)秀的生活委員應(yīng)盡的職責(zé)，這是我對(duì)工作的不認(rèn)真。在這里，我向同學(xué)們以及老師說(shuō)一聲對(duì)不起。
班干部是一個(gè)班級(jí)的核心，應(yīng)在各方面起到班級(jí)的帶頭作用，無(wú)論是在活動(dòng)中還是在學(xué)習(xí)上。說(shuō)到學(xué)習(xí)，我內(nèi)心就感到無(wú)比的慚愧。身為班干部，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該是班級(jí)中的佼佼者，但是我非但沒(méi)起到領(lǐng)先作用，反而成為了一個(gè)反面教材，由于高數(shù)成績(jī)的不理想，我掛科了。掛科是身為電氣工程學(xué)院班干部的大忌，將會(huì)取消下屆班干部的競(jìng)選。為此，我感到非常的難過(guò)。
通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉，讓我深深的明白了，班干部不是一個(gè)擺設(shè)，是為了班級(jí)著想，起帶頭作用的班級(jí)核心人物?？赡芪視?huì)失去下一次的班干部競(jìng)選機(jī)會(huì)，但是我會(huì)努力，我會(huì)拼搏，再次成為班干部，為大家、為導(dǎo)員、為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。
這一學(xué)期的班干部生活我也收獲了許多，鍛煉到了許多。我也相信：只要我們共同努力，我們的班級(jí)就會(huì)更上一層樓！
班干部收獲與體會(huì)篇五
我認(rèn)為班干部應(yīng)該實(shí)行輪換制，這樣每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的.特點(diǎn)，為班集體做出貢獻(xiàn)。
首先，在職干部可以提升自己的責(zé)任感和責(zé)任感，讓自己擺脫各種缺點(diǎn)，做得更好。
其次，值班干部要嚴(yán)格要求自己，要求自己更嚴(yán)格。例如，每次輪到一位同學(xué)打掃合同區(qū)域時(shí)，他都遲到了。自從他成為衛(wèi)生委員會(huì)委員后，他每天都早早地來(lái)到合同區(qū)，督促學(xué)生們掃地。他一次也沒(méi)遲到。
最后，輪換制可以讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣班級(jí)會(huì)變得越來(lái)越團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都會(huì)有榮譽(yù)感。
班干部收獲與體會(huì)篇六
大一的新生們，經(jīng)過(guò)高考的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，你們邁進(jìn)了大學(xué)的校門。對(duì)于大學(xué)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)這樣鍛煉自己提高自己的職位，你是否也有著無(wú)限的向往，你是否也想當(dāng)一回真正的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，你是否也想在自己的簡(jiǎn)歷上添上光輝的一筆?!
那么現(xiàn)在，我來(lái)教你如何競(jìng)選，如何先人一步!
首先說(shuō)的是報(bào)到的第一天，一定要把握好機(jī)會(huì)!可以說(shuō)，這一天是你競(jìng)選的第一步，也是最重要的一步。報(bào)到那天，大家都在忙著找宿舍，整理東西，然后和同宿舍的人瞎聊。而你，一個(gè)準(zhǔn)備競(jìng)選的人，要在別人無(wú)所事事的時(shí)候，通過(guò)各種方法(問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，問(wèn)老師，看通告等等)找到你的輔導(dǎo)員的電話，然后在第一時(shí)間聯(lián)系輔導(dǎo)員!因?yàn)樵谲娪?xùn)的15天里，班干部還沒(méi)有選出來(lái)，每個(gè)班會(huì)有2個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人(一般是一男一女)傳達(dá)老師的“旨意”，同時(shí)給輔導(dǎo)員反映同學(xué)的情況。你需要做的是，聯(lián)系你的輔導(dǎo)員，然后提出你希望成為臨時(shí)負(fù)責(zé)人，在軍訓(xùn)期間為大家服務(wù)。一般情況下，輔導(dǎo)員會(huì)讓你去見(jiàn)他，只要你不是特別特別次，這個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人就是你了。千萬(wàn)不要想，為了一個(gè)軍訓(xùn)15天里的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，值得么?我告訴你一個(gè)事實(shí)，90%以上的班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)都是軍訓(xùn)期間的臨時(shí)負(fù)責(zé)人!所以，你要先人一步行動(dòng)，你越早行動(dòng)，把握就越大!
下一個(gè)重要的機(jī)會(huì)就是軍訓(xùn)這15天，如果你已經(jīng)成功當(dāng)選臨時(shí)負(fù)責(zé)人，那么你的工作很簡(jiǎn)單了——積極為各位同學(xué)服務(wù)，和同學(xué)們處好關(guān)系，有什么事在第一時(shí)間通知大家，讓同學(xué)們覺(jué)得你是和他們站在一起的。切忌表現(xiàn)的過(guò)于高調(diào)，或者表現(xiàn)的過(guò)于膽小怕事。如果你沒(méi)有當(dāng)選臨時(shí)負(fù)責(zé)人，那就比較麻煩了。你更要把握好這第二次機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)自己，尤其是在領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力方面。如果班里有什么活動(dòng)，積極去攬下來(lái)，不論你有沒(méi)有這個(gè)能力，能力是鍛煉出來(lái)的，實(shí)在有困難還有宿舍的.兄弟或者姐妹幫你。另外，多到輔導(dǎo)員面前露面，你可以和輔導(dǎo)員說(shuō)，“雖然我不是臨時(shí)負(fù)責(zé)人，但老師要是有什么事我能幫得上忙的，盡管找我”，同時(shí)，你要自己找事做，比如找個(gè)機(jī)會(huì)讓大家把手機(jī)號(hào)和qq號(hào)收錄到一起，然后你可以為大家制作一個(gè)手機(jī)通訊錄(名片大小的那種)，至于qq號(hào)，你可以為班里建個(gè)群，把大家都加進(jìn)去，別吝惜這點(diǎn)小錢，也別小看了這兩件小事，效果好過(guò)你請(qǐng)每人吃一頓飯!最好的結(jié)果就是，輔導(dǎo)員有什么事都找你，同學(xué)有什么事也都找你，這樣，在事實(shí)上，你已經(jīng)成為真正的負(fù)責(zé)人，你的威信也就豎立起來(lái)了，大家也就都把你當(dāng)作本班的帶頭人了。
軍訓(xùn)過(guò)后就是國(guó)慶假期了，到這時(shí)，其實(shí)意義已經(jīng)不是很大了，你可以試著拉拉票，不過(guò)如果前面兩個(gè)機(jī)會(huì)如果把握的很好了，這一步就免了，以免弄巧成拙。
最后一步，競(jìng)選時(shí)候的演講，這個(gè)一定要提前準(zhǔn)備好，同樣，如果前面做的好，演講意思一下就行了，隨便說(shuō)兩句，不要太扯淡。如果前面沒(méi)做好，那演講就是你最后一次機(jī)會(huì)，一定要精彩。何為精彩，不是說(shuō)什么為人民服務(wù)等等的大話空話套話，而是讓大家感覺(jué)你像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，說(shuō)話大方，舉止得體，能夠感染大家，有能力帶領(lǐng)大家……說(shuō)白了就是讓大家對(duì)你有感覺(jué)，有感覺(jué)，你就成功了!
好了，關(guān)于競(jìng)選，我說(shuō)的也就這么多了，祝各位大學(xué)生活愉快!
班干部收獲與體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?/p>
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
班干部收獲與體會(huì)篇八
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，有時(shí)受到的感受甚至影響了我們。這些體驗(yàn)不僅是經(jīng)歷過(guò)程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗(yàn)后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)話題，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和分析來(lái)論述自己對(duì)它的理解和感受。
第二段：體會(huì)收獲
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點(diǎn)無(wú)處不在。但是，現(xiàn)在，我會(huì)主動(dòng)地和人交談，甚至?xí)c對(duì)方發(fā)生互動(dòng)。這些變化都源于我的付出和努力。在這個(gè)過(guò)程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動(dòng)，通過(guò)持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
第三段：心得
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒(méi)有冒險(xiǎn)，就沒(méi)有收獲，在努力的過(guò)程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能充實(shí)個(gè)人生活，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：體會(huì)
我曾經(jīng)參加過(guò)一次模擬招聘活動(dòng)，由于自己的各種缺點(diǎn)不斷出現(xiàn)，讓我無(wú)法接受自己的失敗。但是，我們最后的評(píng)估顯示，我的表現(xiàn)還不錯(cuò)，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個(gè)面試都會(huì)成功，也沒(méi)必要因?yàn)槭《艞墸瑖L試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)
總之，體驗(yàn)不僅是生活趣味的來(lái)源，而且是成長(zhǎng)和完善自我的一種表現(xiàn)。通過(guò)努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗(yàn)，努力邁向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。只要你不懈地付出，那么成功也將會(huì)屬于你。感恩每一次體驗(yàn)帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
班干部收獲與體會(huì)篇九
歸根結(jié)底，班干部首先是一名學(xué)生，其次才是班主任的班級(jí)管理助手。所以他只需要做到兩件事情，第一是搞好自己的學(xué)習(xí)；第二是在學(xué)有余力的情況下幫助老師做一個(gè)班級(jí)管理的相關(guān)工作。其中，第一個(gè)是最重要的，第二個(gè)是次要的。至于樹(shù)立威信，那又是次要中的次要。
明確這個(gè)心態(tài)，學(xué)生和老師都會(huì)少掉很多無(wú)謂的煩惱。
老師不是非要班干部不可的.，至少不是非要那么多班干部不可的。有的班委選出來(lái)也是吉祥物，這種情況下他們有沒(méi)有威信都無(wú)所謂。另外一些學(xué)校，班級(jí)事務(wù)冗雜，班干部發(fā)揮作用的空間很大，那么老師真正要做的，不是幫助班干部樹(shù)立威信，而是事務(wù)中慢慢地指導(dǎo)班干部，讓他們把具體的事情一件一件處理好。在各種成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)中形成自己的智慧與風(fēng)格，那么威信自然而然也就來(lái)了。
至少在頭一個(gè)學(xué)期，或者頭一個(gè)月，班主任不要想著有了班干部自己就能松口氣。這個(gè)時(shí)候你的教學(xué)任務(wù)除了上課，還包括指導(dǎo)班干部如何去處理在班級(jí)具體情況中的各種事務(wù)與關(guān)系。慢慢地，干部們處理事情時(shí)會(huì)帶有很多你的影子。有些東西甚至可以受益終身。
第一，但凡跟數(shù)據(jù)相關(guān)，不管看起來(lái)有多簡(jiǎn)單，都必須記賬。而且兩個(gè)科代表互相檢查。
第二，不管記性有多好，一定要有一個(gè)記事本，寫一下相關(guān)事項(xiàng)的起止日期和要求。
第三，涉及到班級(jí)同學(xué)發(fā)書(shū)、發(fā)資料、收集信息，要再三在全班同學(xué)面前核對(duì)。
第四，一件事情不管再怎么顯而易見(jiàn)，也一定要做事先的假想和演練，盡可能做更多的突發(fā)狀況備案、安排預(yù)備人員。比如說(shuō)班級(jí)詩(shī)歌朗誦。
文理分科之后，有些同學(xué)就已經(jīng)不是我的科代表了，但是那種沉穩(wěn)的氣質(zhì)是練出來(lái)了。不管平時(shí)再怎么馬虎，在大事兒上是靠譜的。也因此得到了同學(xué)們的信任。
總結(jié)：你要讓班干部此生都不后悔做你的助手，要讓他們?cè)谶^(guò)程中得到成長(zhǎng)，而不只是分擔(dān)了你的工作。
忙，簡(jiǎn)單作答。以后也許會(huì)回來(lái)修改。祝好。
班干部不是班主任的狗腿子，也不是學(xué)生頭子，而是老師和同學(xué)溝通的橋梁。
有很多班干部，被班主任和普通同學(xué)夾得里外不是人。
如果題主想樹(shù)立一個(gè)班主任不在時(shí)的蓋世太保，那么只需要一個(gè)勁打壓懲罰不聽(tīng)班干部話的人，會(huì)有狐假虎威的效果。
如果題主想和班干部在內(nèi)的全體同學(xué)把班級(jí)管理好，那就要培養(yǎng)干部自身的一些能力了。小陰謀的話，可以讓班干部提出一些符合廣大同學(xué)權(quán)益的建議使班主任更輕松地管理班級(jí)，說(shuō)不定會(huì)有同學(xué)認(rèn)為他是有思想能為民請(qǐng)命的好干部。
不過(guò)在孩子們中使詐有些不太好，僅為拋磚引玉，希望對(duì)題主有幫助。
班干部收獲與體會(huì)篇十
班干部不稱職造成的管理混亂。
并非每個(gè)學(xué)生都是天生的管理者。有些學(xué)生技能差，在同學(xué)中沒(méi)有威望，天生淘氣。但是，根據(jù)班干部輪換制的原則，這些學(xué)生也必須是班干部。事實(shí)上，當(dāng)這些學(xué)生是工作干部時(shí)，他們經(jīng)常讓其他學(xué)生抱怨。在處理事情時(shí)，這些學(xué)生似乎也漠不關(guān)心。他們按照自己的.意愿行事，無(wú)視師生的意見(jiàn)，具有“地球皇帝”的潛質(zhì)，這樣的班干部勢(shì)必阻礙班上的日常工作，影響班風(fēng)。
班干部收獲與體會(huì)篇十一
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
在此期間，我們有過(guò)成功的體驗(yàn)，也有頗多問(wèn)題的困惑。幾年來(lái)，教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來(lái)只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過(guò)分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)。互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此迹旅婢途唧w談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過(guò)程中，教師自覺(jué)地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書(shū)教學(xué)生，而不是教教科書(shū)的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書(shū)匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開(kāi)闊了思維，豐富了語(yǔ)言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、興趣濃厚、善于提問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開(kāi)放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問(wèn)題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒(méi)有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問(wèn)題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問(wèn)題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問(wèn)題。
班干部收獲與體會(huì)篇十二
在路隊(duì)上，我正在和別人談話，只見(jiàn)班干部正在向我這邊走過(guò)來(lái)，大吼大叫：“不要談話!”。我也放肆起來(lái)：“不要以為你今天是班干部就很厲害了，你還以為我怕你呀!哼!”說(shuō)完，又和別人說(shuō)話去了，那個(gè)班干部被我氣得足足有二十分鐘沒(méi)有說(shuō)話。
今天，輪我當(dāng)班干部，我突然想起從前的一幕。當(dāng)班干部，一天的事情會(huì)把我搞暈。哎，真是“不當(dāng)家，不知柴米貴啊!”“叮呤呤!叮呤呤!”下課了，貪玩的同學(xué)們蜂擁而出，以飛快的速度跑出了教室!哎!這不，出事了!有些個(gè)子較瘦小的人被那“強(qiáng)壯”的人擠得扁扁的，哎!又吵架了!那瘦小的人喝道：“哎!你瘋了，你干嘛這樣把我擠得……扁扁的，我告訴班干部去!”說(shuō)著，往我這兒走來(lái)?！鞍喔刹浚圬?fù)我!”我聽(tīng)了，首先問(wèn)她：“你們?yōu)槭裁茨敲闯鋈ハ矚g玩?為什么不喜歡在教室里學(xué)習(xí)?”“是我和他一起出去，他把我擠呀擠!爭(zhēng)著向前，唯恐落后的!”她邊指著欺負(fù)自己的那個(gè)人說(shuō)道?！胺置骶褪俏蚁鹊介T口，本來(lái)要出去的，然后他就跑過(guò)來(lái)了?！蔽衣?tīng)了，大概懂了，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系!這么點(diǎn)兒小事呢!心胸寬廣一點(diǎn)兒!你們倆都是!來(lái)!握握手，交個(gè)好朋友!”這件事就這樣解決了。
更讓人煩惱的事還在后頭，我先前的行為竟然教了一些“徒弟”出來(lái)對(duì)付我了!哎!“叮呤呤……叮呤呤……”放學(xué)了，我們排好路隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)，我似乎聽(tīng)到有人在說(shuō)話：“停!”帶頭的人一小步都不敢跨。說(shuō)著，我便走向了一個(gè)聲音方向，“哎!你為什么說(shuō)話!這樣是不尊重他人的'行為!”“嘖嘖次教訓(xùn)，總算讓我明白了道理：不要做壞榜樣，這樣，會(huì)拖了你的后腿的。
今天的我，已經(jīng)五年級(jí)了，但每一次想到這一次“感悟”，都會(huì)覺(jué)得回味無(wú)窮!
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