往日的痕跡在腦海中浮現，是時候總結一下了。在現代社會中，如何提升個人素質和綜合能力？掌握這些技巧和方法，可以讓你的文章更有吸引力和說服力，更容易獲得讀者的認可和贊賞。
以自由為題的題目篇一
在樹影婆娑的小樹林里，一群牙牙學語的嬰孩自言自語地說著話.人們笑著說：童年真好，時光真是過得快呀!可他們并不知道，在不遠處的公寓里，一個小孩被束縛在班駁的鐵窗里，他的父母怕他受到傷害，不讓他跨出家門一步.這樣做，并不是愛，反而在孩子心中造成陰影.只有同齡人才明白，他心中渴望的是自由，渴望在蔚藍的天空中自由的翱翔!渴望有一個展示自己豐滿羽翼的地方!
童年并不需要什么，只需要自由，還有快樂.不然，就算有在幸福的家庭，也不會有多快樂.童年里最終要的人不是爸爸，也不是媽媽，而是一個朋友.不然，他也不會快樂，因為他需要一個人與他共同分享喜悅與憂愁!
請給予他自由，我們需要自由，大家都需要自由!
下午放學回家，我一路上有如一只歡快的雀兒，盡管摔了好幾跤，但我還是唱著跳著?？斓郊伊耍冶疽詾槲覀冊鹤拥暮⒆訒谘┑厣蠠o拘無束的玩耍，便飛速地沖進院子里。我一看，院子里不但不熱鬧，反而還冷冷清清。
于是，我便帶著我的疑問去找我的好朋友顏崢。
來到顏崢家，我問;“顏崢，你為什么不出來玩呀?““我爸媽不準我出來，怕我感冒?！?/p>
不一會兒，我就離開了她家。剛出門，媽媽就叫我：“點點，快回來了，等會要感冒了!““知道了，馬上回來?！罢f著，我就慢慢地走回家。
在回家的路上，我不禁想到：現在的孩子得到的太多了，失去的自由也太多了。
以自由為題的題目篇二
很少有這樣一部電影，讓我由傍晚十分，看到凌晨三點。源于我對一位作家的敬仰，還有她那顆勇敢而執(zhí)拗的心。漂泊與動蕩，無助和蒼涼，浸透觀者的每一根神經。膚淺也罷，深刻也罷，有誰真正能做到把握自己的命運呢？午夜，萬籟俱靜，我以一顆虔誠的心，走近一位作家，走近動蕩的年代和她身心的漂泊。如此之近，我甚至能聽到她的呼吸。她的無助與悲苦將我壓迫。
第34屆香港“金像獎”獲獎影片《黃金時代》，記錄著作家蕭紅怎樣的童年和怎樣的一段艱苦歲月。突然想到一句話：無論跟誰在一起，都要記得自己買花戴。記住：只有握在你掌心的，才是真正屬于你的。畫面更迭，主人公的生活在演繹，如幽深的街巷，青青的石板路上搖曳的身姿，踏過的青春。噠噠的足音在歷史的長廊回響，無助忐忑的目光，穿透雨霧的迷蒙。秦磚漢瓦，風簾翠幕，仿佛都在講述著那些久遠的故事，在與目光相遇的霎那。畫面，斑駁著，有如時光淬煉后的淵遠遂邈，古洞沉厚。自由那么寶貴，而自由的獲得竟如此艱難。純真情感，天賦人權，心靈的自由；缺乏經濟基礎支撐的人格、尊嚴以及自我價值的存在、守護與隱遁，那些久遠的故事，并沒有因為它的久遠而被遺忘，夜露深重，歷史的回廊里，它們仍然，熠熠閃耀著光輝。
眾散為弱，千磨百折，我看著她，被兩度拋棄，經濟的困窘令尊嚴不復；我看著她，背負巨債，困頓無援，身陷拘囹，險墮青樓。風景不殊，水深火熱，我看著她，戰(zhàn)火硝煙中，炮聲隆隆里，踉蹌著即將臨產的肥碩身軀，孱弱笨拙，無助酸辛，獨自逃亡，生命有如游絲；我看著她，31歲的生命歷程里，兩次送掉自己的孩子，頷首低眉間的決絕、隱忍和無言之痛。紅塵策馬，文學一夢，我看著她，身心漂泊間，滿懷摯愛與熱忱，對文學的.那份執(zhí)著與堅守。有了文學，她的生命就有了榮光。文學才是她真正的居所，是一泓潤澤生命的甘泉。人生羈旅，飄風苦雨，輕如草芥的生命得以棲息、滋養(yǎng)和救贖。她踏溪而行，感受著生命的溫婉和輕靈，靜謐與歡柔。她在文學之溪悠然忘我，酣然迷醉，恍若花間少年，淡綠深青一萬重。這是文學令人感動的神話。她的理想世界。文學給予她無限溫情。她在那里傾訴，在那里療傷，在那里得嘗生命的輕松與歡愉。她的靈魂高貴著，與文學相伴相依，在文學世界里取暖，得遇知己、導師。這空間，這溫情，給她生命以彈性，足以讓她可以，在冷遇、彷徨、疏離、拋棄、外遇、家暴、日寇入侵的國難動蕩，以及經濟拮據的困境下，幾近逆來順受地，忍受著世間所有的冷漠與戕害。生活的壓迫讓我們妥協，但我們可以選擇在精神的圣殿里堅定和從容。妥協又何嘗不是另一種意義的勇敢！我本塵沙，何懼風來。愛恨隨意，不諳世情，柳弱花嬌，自由之痛。
習慣在黑暗里穿行，那是因為接觸不到陽光；習慣在孤獨里行走，那是因為漠視如冷漠的詩行，在視野、在足下，如鐵般堅冷。怎樣的孤獨，穿透她幼小的心靈，家庭于她只是一個符號，不僅僅因為母愛的缺失，更由于父親的冷漠。唯有慈愛的祖父和祖父的花園，給了她家庭的所有記憶和快樂。當年少的蕭紅被飛來一腳踹倒在地，猝然跌坐在冰冷的地面，她惴惴地看著冷漠不屑的父親和旁觀者的倨傲。那雙無助茫然的眼睛，讓我的心涼到了極點，冷然如寒冰侵骨。這是怎樣的一個時代，怎樣傾斜的一個世界。就像，溪畔的小草，和山崖間的植被，流水潺潺，淙淙樂音，相較于，山石堅冷，冷雨瀟瀟；就像，空調房里的牡丹，和隆冬時節(jié)，西子湖畔雪花紛飛中盛放的紅梅，寒冬的積雪，怎樣覆壓在梅花的肩頭，那讓人憐惜的美麗；就像一碗溫熱的米粥，一碗暖暖的茶湯于踽踽而行者的奢華；就像，清冽的甘泉，對于茫茫戈壁，趔趄而行的旅人。那個被輕屑、蔑賤、孤獨的女孩，她的不解、無助和飄忽的眼神，怎樣穿越時光的迷離，揪緊著我們的心。她的一生似乎注定了粗暴和冷漠相隨，貧弱無依、身心流浪，孤苦掙扎。沒有一個人肯站在她的身后。“正從異鄉(xiāng)又奔向異鄉(xiāng)，這愿望多么渺茫！而況送著我的是海上的波浪，迎接著我的是異鄉(xiāng)的風霜?！比ヂ访Ｃ?，悲來陣陣。理想幻滅，惆悵失意，漂泊無定；人生坎坷，弱如蒹葭，棲貧自澹。我們的心在寒冷和痛楚中顫栗。女作家蕭紅，用她31年的人生足印，向我們講述，在通往自由的路上，她的千瘡百孔、風刀霜劍；月墜花折、風流云散。
淚水模糊了視野，模糊了文字。千里平甸，哪里是亂世的桃源?？九曲回江，哪里是人生的港灣？江河山岳，烈烈風塵，哪里是身心登岸散適之所？“半生盡遭白眼冷遇……身先死，不甘，不甘！”這是命運多戕的女作家蕭紅對自己的悲苦人生怎樣的糾結和感嘆。無助，是它唯一的注腳。她的人生，浮云閱盡經滄桑。如久經風沙和流水滌蕩的河床，滄桑歲月賦予它厚重和堅韌，色彩和斑斕。它以它的真實，展現著歲月的痕跡。蕭紅是堅強的，動蕩的時局下，孤棲的羈旅中，堅守著心中的文學信仰，砥礪前行，取得了藝術上的巨大成功，成長為二十世紀最優(yōu)秀的作家之一，以深刻的生命體驗，呈獻生活的欣喜和悲歡。芒鞋竹笠，擊節(jié)而歌，在呼蘭河畔，在文學世界，恍如穿越生活的大漠黃沙，飛紅萬點，探尋生命的綠洲。細述光陰繾綣，驚回曉夢，信仰人生。
以自由為題的題目篇三
我是一只有美麗的黃色羽毛的鳥兒，我非常喜歡自由，然而命運偏偏讓我失去了我的最愛——自由。
那天，我在喜歡的天空中飛翔。你看，天是多么的美啊。我那雙美麗的翅膀總是似有似無地拂過軟軟的云朵，悠悠的云朵鑲砌在淺藍的天空中不時地飄來飄去，使天空變得更加地美麗、恬靜。
我不停地飛著。不一會兒我飛累了。我飛進了一戶人家，落在栗色的地板上正想休息一會兒在飛。誰知，剛抬起頭就看見一個小男孩向我走來雙手里拿著一根繩子。我撲朔著翅膀想飛走，可惜，那男孩好像是姚明和劉翔的結合，我剛飛到距空中大概幾尺的地方就被他給抓住了。我被關進一個鳥籠，雖然鳥籠很漂亮，小男孩又好吃好喝的招待我，但是我喜歡的是自由，我寧愿不要衣來伸手飯來張口，我就要我的自由。我曾多次想逃走，結果都是以失敗而告終。
我想回到森林，回到爸爸媽媽的身邊，可是不可能了。
我想對小男孩說：“放了我吧，我喜歡的是自由，你把我關進籠子就等于剝奪走了我的.生命。”可惜，我不懂他們人類的語言。
每天，我都在籠子里閉著眼睛飛來飛去，好像我不是在籠子里而是在天空中飛翔。晚上做夢，我夢到了自由又回來了，我又可以在天空中飛翔了，可是，一覺醒來，我就什么都沒有了，自由仿佛就是一場過眼煙云，它來的時候兩袖清風，走的時候它揮一揮手，帶走了我那向往自由的心。
沒有了自由，我每天都活得渾渾噩噩，仿佛行尸走肉一般。自由沒有了，就猶如我的三魂七魄已去了二魂六魄，只剩下了一口氣。我恨人類，他們是多么得自私，為了滿足自己的私欲而去犧牲別人。我的夢，我那美麗的夢就毀在人類手上了。我想：不止是我的夢，花草樹木、鳥蟲魚獸的夢也毀在人類手上了。人類如同邪惡的惡魔，毀掉了成千上百個充滿希望的夢，甚至毀掉了我們的生命。
自由，我喜愛的自由，求你回來，回來帶走我這只向往自由的鳥兒，我不要為了衣食無憂而放棄自己最愛的自由。
自由，回來吧，我最愛的——自由?。?！
以自由為題的題目篇四
朋友，你是否知道，我的羽毛是大地母親給我的禮物，我的鳴聲是森林公主所賜，我的翅膀是天空對我的愛意。我本應翱翔于藍天，攜一絲白云，瀟灑暢游；我本應停歇于枝頭，伴一縷陽光，吱吱歌唱；我本應在那田野上舞動；我本應該在那大海上迂回！我是一只鳥兒??！我是為自由而來的鳥兒啊！
為什么？你為什么要把我的家安在窗邊？每當我看到天空那深邃的眼神，便想飛出籠去，尋找藍天給我的愛——自由，為此，我曾無數次撞得遍體鱗傷，卻沒有一絲作用；每當看到那綠葉的搖擺，同伴們自由地身影，心中是火燒的痛，我想念那森林中的'一草一木，我想念愛我的兄弟姐妹。在我的心中，有一個聲音在不斷呻吟——“我想自由！”
朋友??！你曾因父母沒時間陪你而守在我的旁邊抽泣，但是，你可曾想過我與家人失散、以后永不會再相見的痛苦？如果你真的愛我，就為我想想吧，請給我自由！
自由，你知道它是什么嗎？我想，你并不知道，你從沒有被囚禁，你怎知什么是自由，或許自由對你而言一文不值，而自由對于我來說重金難換。
朋友??！我的自由掌握在你的手中，請你選擇自己暫時的寂寞，給我永世的自由。（半命題作文）
以自由為題的題目篇五
曾經有人問“人最寶貴的品質是什么?”也許有人會說是善良、是勇敢、是機智，但我認為，人最寶貴的品質是“責任”。
在幼兒園時，我還是一個沒見過世面、什么也不懂的小孩子，對“責任”這個詞連讀都不會，更別說能夠領會它的意思了。所以在我犯了錯，做了不應該做的事情時，我都是一笑而過，也不管別人心里的感受，從不把它當作一回事，也不會主動道歉。
記得上小學時，我不小心打破了鄰居家的一個花瓶，因為擔心受到責備，我便拔腿就跑，迅速離開了鄰居家。天下沒有不透風的墻，當我一回家，媽媽便怒氣沖沖地對我說：“是不是打爛了別人家的花瓶?”話音一落，我便向媽媽認錯，但她不僅沒有馬上原諒我，還狠狠罵了我一頓。
當時，我一直感到很迷惑，“為什么媽媽要對我這么嚴格呢?直到我長大，理解了“責任”的內涵時，才明白了媽媽的良苦用心。從今以后，每次發(fā)生類似的事情時，我就不逃避了，會主動承擔“責任”，妥善處理。
上初中時，有一次我不小心把一個同學的筆弄壞了。一人做事一人當，我一方面連忙賠禮道歉，穩(wěn)住對方的情緒;另一方面記下那支筆的牌子、型號和顏色。當天晚上，我就和爸爸媽媽一起來到超市文具區(qū)，用自己平時積攢的零花錢購買了一支一模一樣的筆。第二天一大早，我就迫不及待地把筆還給了那位同學。同學收到那支筆，開心地笑了。后來，班上的其他同學知道了這件事，都稱贊我是一個負責任的當代中學生。
經歷了上述事情后，我深深地明白了一個道理，如果一個人不能承擔責任，不敢擔當的'話，就不會獲得別人的認可，就不會成就一番大業(yè)。因此，我們從小就要養(yǎng)成負責任的優(yōu)秀品質，做一個負責任的人。
以自由為題的題目篇六
尊敬的老師：
你好
生活著的人們需要陽光、空氣和水;成長著的孩子像需要陽光、空氣和水一樣需要自由。自由，是成長的需要!
可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個過程里。感受的是閉塞、禁錮和管教;在我的世界里沒有自由自在的“天高任鳥飛”的感覺。
學了，本以為有廣闊的天地了，像鳥兒一樣可以自由自在地翱翔了?？傻却覀兊膮s是更加嚴格的管教、更加嚴實的管理，更加嚴厲的管束。老師和我們，為了一場一場的考試、為了一次一次的排名，布下了小山一樣的作業(yè)，壓得我喘不過氣來。自由支配、自由學習、自由發(fā)展，被拋到了九霄云外。于是，我們幾乎每時每刻都在作業(yè)的奴役下過著奴隸一樣的生活。沉重的學習壓力，使我們喘不過氣來，使我們直不起腰來，使我們無法開心地面對生活的每一天。請問，在這樣的生活和環(huán)境里，我們何自由之有?何健康成長之有?我們是鐵絲網里的小鳥啊，我們的心理被扭曲了，我們的生理被摧殘了!
我生活在無憂無慮的環(huán)境中，沒有家長的約束，但有老師的管束，因為老師管得好，家長很輕松。
正因為享受了這樣的自由，我才體會到“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋”的深刻含義。成長，少不了自由;自由，才能保證我們健康地成長!
以自由為題的題目篇七
執(zhí)著一物，當人們共同執(zhí)著一物的時候，一切都有可能發(fā)生，即使在容不得片刻停息的生活逼迫中。
生命本應該瘋狂，像一團熊熊燃燒的火熱熱烈烈地滾出去，把所有的雜質都燒光直到熄滅冷卻的那一天。但當承擔過多生活中的負荷及唾液時，是否應該回頭看看那一份瘋狂是否燒過了頭而越過了內心所一直堅守的那一份道德。每一個人都有生命卻不一定有著壓抑瘋狂的理性。
剛開始看的時候就覺得這將是一場可悲的瘋狂，雖然其間仍不忘捧腹大笑，卻不得不承認那一份現實都只是所有人裝作沒看見似的。終點也是起點，都在為利益而追逐，鈔票的頭像終點也只能在骨灰盒上。但當主人公耿浩仍執(zhí)著心中的道德及善念理性的去追逐那些趨之若鶩的利益時，倒變成了“君子之財，取之有道”。無可厚非地得到自己想要的，也許往往都需要我們內心里做人準則。
忘不了影片中耿浩師傅于雨中求人的場景，記得剛看完時，又返回去
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以自由為題的題目篇八
在這個萬千的世界中，我們每個人都將扮演著不同的角色，然而每一個角色的背后就會一份責任，正因為有了責任，我們才會有了動力，正有了動力才能驅使我們不斷前進，我們才能享受快樂。
對自己盡責，我們常說的一句話，最大的敵人是自己，是有，在強大的敵人都是由自己而來，現在我們有了自己的價值觀，常常在“該”與“不該”之間徘徊，錯失良機，在一些問題上我們能不能做到盡責呢，像魯迅先生那樣為了早到學堂，毅然地在自己的課桌上刻了一個“早”字，如果你有魯迅先生那份執(zhí)著，恭喜你，你一定嘗到了勝利的果實，畢竟“天道酬勤”，咳!
對父母盡責，“百善孝為先”，父母是我們最親的人，“二十四孝”的故事，有人讀過吧!我們有沒有做到像古人那樣?作為子女的我們必須做到孝敬父母，還不僅是社會美德，而且還是法律賦予的責任，每個人都能盡到責任，那么我們將會在愛的港灣中享受無限的溫馨。
對父母盡責，你用你一生賺到的，減去你為這個世界付出的，便是你最后所得到的財富，有些人平淡的度過一生，正如我們這十幾年的懵懵懂懂一樣，沒有回報社會或是接受社會給予的比回報的要多，但在我們現實的生活中也有鮮活的例子，支教老師，義務志愿者等，他們的付出是無償的，他們也許得不到物質上的財富，但他們得到卻比物質上還要寶貴的精神財富，只有這樣的走進社會，才會看到生命的花朵綻放出光芒。
興敗的感嘆不該屬于我們，心靈的傷痛屬于我們，悔恨的眼淚不應該屬于我們!屬于我們的是成功，屬于我們的是喜悅，屬于我們的是笑容。
以自由為題的題目篇九
我要自由，還是獨生子女好，自由自在，我呢！連一點自由都沒有，每天都是寫作業(yè)，看電視，沒有幾次出去玩，即使去也是去朋友家。獨生子女每天都自由自在，我呢！只能聽媽媽話，每天都是枯燥乏味的。我每一天都等著親戚來玩，每一天都是一個人在家里，只有書和電視陪著我。我想要出去玩，書的監(jiān)牢將我困??；我想要玩電腦，那煩人的媽媽堵著我；我想吃肯德基，媽媽卻總是給我吃芹菜蘿卜……我想要自由，我已經長大了，不是以前的小老鼠了，我現在是一只大老虎，媽媽對我和哥哥很有偏見，做錯事就罵我們說我們，她自己做錯事還總是說我，我說話不算數就是媽媽遺傳的。
自由在哪里，我的自由在哪里。大人都想生個女孩，因為男孩太調皮，每個人都會成長，如果一直將孩子約束在生活里，孩子將會感到厭煩。
大人有的是刀子嘴豆腐心，有的是豆腐嘴刀子心，有的是刀子嘴刀子心，孩子需要自由大人如果一味約束它控制它，孩子就會失去自己的夢想，成為只令父母操縱的傀儡。
孩子需要自由，沒有自由就等于沒有了心和靈魂。
今天是周末，太陽暖洋洋地掛在天上，我和幾個好朋友約好到操場上玩游戲。玩什么好呢?我們都冥思苦想。忽然，我提議玩捉迷藏，大家都同意了。
游戲開始了，我們要姚昌民先來當“貓”。我拿出一張手帕蒙在姚昌民的眼睛上，胡靜同學伸出大拇指和食指問：“這是幾?”姚昌民說：“八”。開始抓人了，我們連忙散開，姚昌民慢慢地摸索著，有的時候抓左邊，有的時候抓右邊，衛(wèi)葉子從背后輕輕地摸了一下姚昌民隨即閃開，說時遲，那時快，姚昌民驀然轉身一把抓住了衛(wèi)葉子的領子，他摸了摸衛(wèi)葉子的頭發(fā)說：“是女的”，這時陳立含在旁迫不及待的說：“是衛(wèi)葉子”，我取下蒙有姚昌民的手帕，是因為陳立含犯規(guī)了所以由陳立含來當“貓”。
游戲又開始了，陳立含一會兒往左撲，一會往右撲。最后，我躲閃不及被陳立含抓到了。輪到到當貓了，我也被蒙上了眼睛，我心里“咚咚”地跳著，真擔心抓不到別人，我就會一直當貓，忽然，我覺得有一個同學在拍我的肩，我立馬轉身一把抓去，摸了一下她的頭說：“是女的，是樂詩佳?！蔽也轮辛耍瑢W們歡呼起來。
今天的游戲真好玩，都已經到了爸爸媽媽規(guī)定的回家時間，我們仍樂此不彼地玩著——
2.
快樂的捉迷藏游戲
今天下午，我和小伙伴們在院子里玩捉迷藏的游戲。
我們約定了游戲規(guī)則，我們用石頭、剪子、布來決定誰先捉!不一會兒，結果出來了，我的運氣最差，輸了，于是陳歡就用紅領巾蒙住我的眼睛，讓我數一百下，再開始捉。
小伙伴們四處散開了。小伙伴們有的藏在柜子里，有的藏在桌底下，有的藏在紙箱里。我開始找了，我四處找找，都沒找到，這時我看了看那個籃子，想了想，那里面一定有人，我故意說：“先在籃子上休息一會兒再去找他們?！薄皠e坐，別坐，我在里面。”我大笑起來：“我只是騙騙你而已，沒想到‘大魚’真的上鉤了。”王婷摸著腦袋笑了。
輪到陳歡捉了。我心里很著急，不知道藏哪里好，突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一轉：“有了，我可以藏在床底下呀，我的床單又大又長，幾乎可以把床底給擋住，我躲進去肯定萬無一失!他們誰也別想抓住我，太好了!”我狂喜一陣，馬上鉆進床底，將床單還原成原來的樣子，不動了。
以自由為題的題目篇十
每人總會有些缺陷，而在這些缺陷里，最致命的，無疑是虛榮。這個缺陷仿佛束縛在人們的內心深處，讓人幾乎無法掙脫，而真正掙脫了這束縛在心里的，便是成功者。
在任何人一生中，批評難免沒有，而重要的，是如何看待批評?？赡艽蟛糠秩苏J為少批評他人是一種禮貌，讓人難以置信的是，這種看法流傳了下來，居然還有一部分父母如此教育自己的孩子!這些父母在無意間給孩子灌輸了這樣一個理念：接受別人的批評就相當于容許他人對自身的侮辱。這估計就是為什么那些被所謂“不寬容”的歷史銘記的人如此稀少的原因。在我看來，被批評是一種榮幸，沒有人有責任指出你的缺陷，那完全是出自個人意愿。就算是你的敵人想對你施加報復，這也算很幸運，因為你的敵人居然傻到為你指出不足而為你提供可趁機改正不足的機會!你的敵人以為，這樣是一種攻擊他人的方式。而這種想法絕對是莫大的愚蠢!你若被這些批評攻擊得遍體鱗傷，那只能看出，你和你的敵人是一個層次。但你若把這些批評吸收了，那最終成功的，必定是你而非你敵人?？蔀槭裁从钟腥苏J為被批評是恥辱呢?這些可悲的人，干脆把一生都浪費在天天徘徊于究竟接受不接受批評吧!這些年，我必須承認我所做過的最失敗的事莫過于把所有批評都當成浮云，直到現在我才醒悟，我無視越多批評，就丟失了越多改正缺陷的機會。難道批評是所謂的無禮，諷刺?不，批評是鏡子，世上最珍貴的鏡子，它使人醒悟，使人懺悔，更重要的是，使人發(fā)覺自身缺陷，并有機可改。
成功者的一生大致是這么個過程：不停地犯錯，又不停地改正。所有人都能做到前者，但后者卻僅極少人能做到。那為何后者僅有極少人能做到?原因只有一個：那些大部分做不到的，是自己去尋找自己的缺陷，而對自己又是無比寬容;那些極少做到的，是自己和他人一起去尋找自己的缺陷，并對自己無比嚴格。
多照照鏡子吧!
以自由為題的題目篇十一
尋找平等結合的社會形式
使人身和財富得到保障
就實現了自由和平等
這是怎樣的一個整體啊
“每個結合者及其自身的一切權利
全部都轉讓給整個的集體!”
這就是社會契約的全部要義
在這個約定里
所有參與者都是均等的
奉獻的是全部權利
得到同樣多的權利
這個契約之平等
不是統治與被統治的關系
服從約定是服從我的意志
誰違背約定我就有權收回
掌握和行施權利的就是國家
經過公民投票選舉產生
以全體經常的意志為基礎
公意的主權掌握在人民手中
公意構成的人民主權
不可分割，不可轉移，不可代表
取消黨派的存在
實行直接的民主
哦，人類最偉大思想的結晶
西方民主制度的濫觴
普世的真理
攀向自由與平等的巔峰
以自由為題的題目篇十二
在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。
記得去年的一個暑假，我和爸爸正興致勃勃的開著車往江蘇趕著路。
過了不久，我看到了一塊路牌，上頭寫著：盱眙?！鞍职?，看！到于臺了?。。 蔽遗d奮極了。爸爸說：“你說啥？”“我說到于臺了哩！”我重復一遍。嗯哼，由于我不認識，我就用起了老祖宗的方法：認字不認字，先認半個字！
爸爸聽了后捧腹大笑，說：“那倆字讀‘盱眙’不讀‘于臺’??！”
聽了爸爸的話，我也跟著笑了起來……
以自由為題的題目篇十三
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
“人生而自由，卻處處被枷鎖束縛”，一個響徹歐洲的聲音來自盧梭。這句話有兩層意思：第一，人在自然狀態(tài)下是自由的；第二，自由人一旦進入社會狀態(tài)，自然自由就受到社會的束縛。簡而言之，在當今社會，我們都是自由的人，但我們必須在道德、制度和法律的秩序規(guī)則下行使自由權利。
最初的規(guī)則是在自然中產生的，自然中的規(guī)則讓一切都按照自己的軌跡運行。弱肉強食的叢林法則幫助生物優(yōu)勝劣汰，讓物種適應環(huán)境，變得更快更強，不適應規(guī)則的生物會被自然法則無情淘汰。
人類從自然規(guī)則進化而來，在生存和發(fā)展中產生了各種規(guī)則。法律是維持正常生活和秩序最常見的規(guī)則。這是我們在尋求個人需求和利益時必須考慮的前提。從當今社會的各種犯罪來看，可以分析出，這些犯罪的根源是滿足人的欲望，肆無忌憚地追求利益，最終受到法律的懲罰。就拿路上的紅綠燈來說，規(guī)則雖然限制自由，但最后其實是保護自由的。因此，當個人需求與法律、社會秩序等基本社會規(guī)則相矛盾時，個人必須放棄“自由”，滿足社會整體利益。這就是“沒有規(guī)則，就沒有方圓”
當然，社會生活中不僅有“剛性”的法律，在科學發(fā)明、商業(yè)競爭等活動中也有很多規(guī)則。面對這些，首先要用正確的世界觀和道德觀去區(qū)分，同時要靈活運用，甚至主動修改完善規(guī)則。我們絕不能被規(guī)則框住，變成井底之蛙。從古至今，這樣的例子數不勝數。早在春秋時期，墨子就提出了“互愛互利”的思想，主張改善人際關系，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，建立良好的規(guī)則使每個人的利益都能得到滿足，打破舊規(guī)則，創(chuàng)造新的、更適用的規(guī)則，給每個人更大的自由?？茖W界尤其如此。每一次技術革命都是對舊技術規(guī)則的挑戰(zhàn)。正是有了不受“蘋果總會落地”思想束縛的偉大科學家牛頓，有了敢于實現一切想象的偉大發(fā)明家愛迪生，人類才能突破萬有引力，擁有如此美好而豐富的人生。大家都熟悉馬云，20年前別人眼中的騙子，用創(chuàng)新打破原有的實體商業(yè)模式，建立自己的“云”規(guī)則。這些人類世界的領袖們用自己的方式創(chuàng)造了規(guī)則。
由此可見，自由和規(guī)則絕不是一對矛盾，而是一種相互支持的關系。當我們明白什么是真正的自由，什么是真正的規(guī)則時，我們自然學會了如何享受自由，如何適應規(guī)則的僵化。這時，我們的創(chuàng)造力來了。
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