專業(yè)實證研究論文范文（16篇）

天文學(xué)作為自然科學(xué)的一門重要學(xué)科，對我們認(rèn)識宇宙、探索宇宙的奧秘具有深遠的意義。在寫總結(jié)時，我們可以選擇適當(dāng)?shù)钠托问?，以便更好地表達自己的想法?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示，幫助我們更好地總結(jié)和進步。

實證研究論文篇一

一、問題的提出

教育部最新頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》明確將能夠“針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究”作為“反思與發(fā)展”專業(yè)能力之重要標(biāo)準(zhǔn)。然而據(jù)調(diào)查，僅僅有11%的幼兒教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)過教育科研方法方面的課程，22.7%的幼兒教師了解科研課題設(shè)計的常用方法，32.4%的了解論文撰寫的一般規(guī)范。更令人憂慮的是，相對于城市幼兒園而言，農(nóng)村幼兒園教師的科研素養(yǎng)不容樂觀。以四川學(xué)前教育發(fā)展研究中心省廳級課題申報情況為例，農(nóng)村幼兒園近三年申報課題立項成功率僅為25%左右，這一指標(biāo)遠遠落后于城市幼兒園，更落后于相關(guān)高校教師團隊申報情況。

當(dāng)然，在當(dāng)前科研培訓(xùn)領(lǐng)域我們也曾作出某些改進：批判那些不顧幼兒教師的需求表達，填鴨式、霸王餐培訓(xùn)模式，把菜單式培養(yǎng)推崇備至的方式。但是農(nóng)村幼師科研培訓(xùn)還是繼續(xù)遭遇“三動”尷尬局面：之前“心動”，當(dāng)時“激動”，事后“不動”。

此外，筆者曾在一次農(nóng)村幼兒教師國家培訓(xùn)班做了前、后調(diào)查。其結(jié)果是：參訓(xùn)教師培訓(xùn)前與培訓(xùn)后表達出的“培訓(xùn)需求內(nèi)容”出現(xiàn)了顯著性差異；其中農(nóng)村幼兒教師對“兒童教育哲學(xué)理念”“教育科研方法”等方面培訓(xùn)需求有明顯的提高（在完成上述課程之后）；“教育現(xiàn)代化技術(shù)”“幼兒教師藝術(shù)素養(yǎng)”有明顯降低。這充分說明，單純采用問卷的方式收集農(nóng)村幼兒教師教育素養(yǎng)信息、評估農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)需求（包括科研培訓(xùn)）的方式，值得反思。

所以，我們擬用“作品分析”的方法分析農(nóng)村幼師的科研素質(zhì)，并就相應(yīng)的需求評估機制提出建議。

二、本研究設(shè)計

首先，筆者根據(jù)《全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃申報書》《四川學(xué)前教育發(fā)展研究中心科研項目管理辦法》等文獻，自主研發(fā)了《幼兒教師科研技能評價指標(biāo)體系》（下稱《評價指標(biāo)體系》），該指標(biāo)體系一級指標(biāo)包括基礎(chǔ)素質(zhì)（含1～2二級指標(biāo)）、科研素質(zhì)（含3～6二級指標(biāo)）、管理素質(zhì)（含7～9二級指標(biāo)），二級指標(biāo)及其標(biāo)準(zhǔn)見表1。據(jù)測試，本指標(biāo)體系具有良好的重測信度。

其次，邀請“四川省學(xué)前教育科研方法”精品課程兩位專家，分別就近三年由農(nóng)村幼兒園提交于“四川學(xué)前教育發(fā)展研究中心”“四川農(nóng)村幼師研究中心”的省廳級項目申請書37份予以評審，并與隨機抽取的城市幼兒園申報書予以對比分析。

最后，以《評價指標(biāo)體系》為評價標(biāo)準(zhǔn)，挖掘37份農(nóng)村園課題申報書中反映出的典型問題，并以此作為相關(guān)培訓(xùn)評估機制構(gòu)建的信息基礎(chǔ)。

三、研究信息與結(jié)果

（一）基本數(shù)據(jù)

從表2的數(shù)據(jù)可見，農(nóng)村幼師的8項科研評價指標(biāo)均落后于城市幼兒園，其中絕對水平最低的三項分別是成效管理、語言與寫作、領(lǐng)導(dǎo)與管理；城鄉(xiāng)差距最大的是文獻綜述、科研選題、語言與寫作。

由此可見，農(nóng)村幼師的科研素質(zhì)處于全面不利地位，原本游離于我們視線之外的要素（比如寫作、管理、規(guī)范、教育基本素質(zhì)）卻是導(dǎo)致農(nóng)村幼師科研素質(zhì)不高的核心要素。

備注：每個單項最高分（滿分）為10分。

（二）典型問題

1.農(nóng)村幼師（與科研密切相關(guān)的）“基礎(chǔ)素質(zhì)”的典型問題

在“語言與寫作”范疇：農(nóng)村幼師對專業(yè)性名次詞義把握不準(zhǔn)確；有個人感情色彩的語言較多；寫作的謀篇布局、段落內(nèi)部等科學(xué)邏輯性都不太強，出現(xiàn)不周嚴(yán)的`論證。在“教育理念”范疇，農(nóng)村幼師不能很好地跟上最新學(xué)前教育理念；在對核心概念做“操作性定義”時缺陷更大。

2.農(nóng)村幼師“科研素質(zhì)”的典型問題

在“項目選題”范疇，科研題目過大且明顯超出其團隊能力、條件；所申報的項目題目表述不科學(xué)、標(biāo)點符號濫用亂用，部分采用了口號式題目；在“研究方法”范疇，基礎(chǔ)性科研方法執(zhí)行設(shè)計缺位或者設(shè)計不科學(xué)，由此導(dǎo)致可執(zhí)行度不高；對“行動研究”“質(zhì)性研究”的理解不深、且常出現(xiàn)常識性的錯誤。

在“文獻綜述”范疇，農(nóng)村幼師所運用的檢索工具是非專業(yè)的；文獻檢索范圍存在明顯漏洞、不周全，從現(xiàn)有文獻析出相關(guān)信息的能力有待提高；文獻綜合評述的能力有待提高。

在“倫理與規(guī)范”范疇，部分農(nóng)村幼師引用、注釋不規(guī)范，甚至有從網(wǎng)絡(luò)下載粘貼（抄襲）的情況；個別研究團隊在科研設(shè)計中未能保護兒童的隱私權(quán)。

3.農(nóng)村幼師（科研）管理素質(zhì)的典型問題

在“領(lǐng)導(dǎo)與管理”范疇，農(nóng)村幼師對具體主題的研究內(nèi)容不能全面把握；不能很好地突出自身特色與亮點；大部分農(nóng)村幼師團隊對教育科研課題中的關(guān)鍵事件缺乏合理規(guī)劃；部分預(yù)期研究成果明顯超出其能力范圍。

在“成效管理”范疇，農(nóng)村幼師普遍對教育科研成效缺乏意識和設(shè)計；他們過分倚重個案作為科研成效展示的途徑。

四、分析與建議

（一）關(guān)于農(nóng)村幼師科研素質(zhì)提升的建議

第一，我國農(nóng)村幼師科研素質(zhì)的缺陷是全方位的、基礎(chǔ)性的。這從根本上反映出我們對此問題的重視程度不夠。因此，我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)美國等西方國家，用立法形式保障職后幼兒教師科研培訓(xùn)的時間、經(jīng)費、質(zhì)量。

第二，農(nóng)村幼師科研培訓(xùn)的目標(biāo)定位需要重構(gòu)。當(dāng)前農(nóng)村幼師教育科研培訓(xùn)目標(biāo)過于“高大上”，沒有落實到農(nóng)村幼師的“最近發(fā)展區(qū)”，造成培訓(xùn)資源很大程度的浪費。所以我們建議，農(nóng)村幼師科研培訓(xùn)應(yīng)該向“普適性、基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性”回歸。

第三，造成農(nóng)村幼師科研競爭力處于不利位置的因素不僅僅是科研素質(zhì)本身；“管理素養(yǎng)”和“教育理念”亦應(yīng)該是農(nóng)村教師科研培訓(xùn)的重要內(nèi)容，特別是“教育科研成效管理”更是需要從基礎(chǔ)抓起。

（二）關(guān)于幼師科研培訓(xùn)需求評估的建議

目前，幼兒教師科研培訓(xùn)需求評估存在兩方面沖突：一方面，我們確實需要尊重受訓(xùn)教師的主體地位；另一方面，幼兒教師科研培訓(xùn)評估中的“民粹主義”也值得警惕，即完全由農(nóng)村幼師獨立判斷自己的科研培訓(xùn)需求。這是因為教育科研能力劣勢的“馬太效應(yīng)”、把握信息的不充分，農(nóng)村幼師自身還不能在科研培訓(xùn)需求領(lǐng)域做出科學(xué)的判斷。

所以，我們需要通過培訓(xùn)者與他們進行“訓(xùn)前對話、訓(xùn)中對話、游學(xué)對話和訓(xùn)后反思”等，提高農(nóng)村幼師科研培訓(xùn)評估的精確度。另外，培訓(xùn)者應(yīng)該加強農(nóng)村幼師科研作品（科研論文、課題申報書等）的深入分析，以此夯實相應(yīng)科研培訓(xùn)評估的信息基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]沙莉，龐麗娟.立法保障學(xué)前教育科研：美國學(xué)前教育法的重要內(nèi)容[j].學(xué)前教育研究，（2）.

[2]張志堅，蔡偉.以對話為核心的教師培訓(xùn)模式探究[j]，教育理論與實踐，（23）.

實證研究論文篇二

本文以環(huán)境庫茲涅茨曲線(ekc)的理論為基礎(chǔ),選取1996-山西省的.環(huán)境與經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù),以工業(yè)廢水排放量、工業(yè)廢氣排放量和工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量為環(huán)境指標(biāo),以人均gdp為經(jīng)濟指標(biāo),建立山西省經(jīng)濟增長與環(huán)境污染水平計量模型,進行回歸分析.結(jié)果表明:山西省工業(yè)“三廢”的排放量與人均gdp之問并未呈現(xiàn)典型的“倒u”型關(guān)系,而是呈“正n型”處在上升階段.認(rèn)為山西省實現(xiàn)經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)鍵是要加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級,轉(zhuǎn)型現(xiàn)有的經(jīng)濟發(fā)展模式,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟.

實證研究論文篇三

本文以環(huán)境庫茲涅茨曲線(ekc)的理論為基礎(chǔ),選取-山西省的.環(huán)境與經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù),以工業(yè)廢水排放量、工業(yè)廢氣排放量和工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量為環(huán)境指標(biāo),以人均gdp為經(jīng)濟指標(biāo),建立山西省經(jīng)濟增長與環(huán)境污染水平計量模型,進行回歸分析.結(jié)果表明:山西省工業(yè)“三廢”的排放量與人均gdp之問并未呈現(xiàn)典型的“倒u”型關(guān)系,而是呈“正n型”處在上升階段.認(rèn)為山西省實現(xiàn)經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)鍵是要加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級,轉(zhuǎn)型現(xiàn)有的經(jīng)濟發(fā)展模式,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟.

實證研究論文篇四

大凡現(xiàn)代國家，其經(jīng)濟財政大多已實現(xiàn)了“在數(shù)目字上管理”，只是在深度或者水平上有所差距而已。而所謂“在數(shù)目字上管理”，最直觀和簡便易行的，就是收入和支出均以紙幣為衡量標(biāo)準(zhǔn)。例如我國國家收入，勞役和實物收入貫穿了中國古代歷史。而收入的貨幣化，是在是現(xiàn)代國家的一個基本特征。就我國現(xiàn)在來說，無論是稅、費、還是其它收入，也均已以貨幣為基本形態(tài)。

國家收入作為經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟法學(xué)共同研究的一個課題，牽扯極多，以本文篇幅不易作出全面探討，只能在國家收入的一個方面，即行政收費方面，以法學(xué)視角做一點法理上的初步探討。

一．收費的基礎(chǔ)知識：簡單的歸納和提出

我國學(xué)者一般認(rèn)為在我國現(xiàn)行法律中，行政收費是經(jīng)濟法部門下的財稅法的研究對象。但是由于經(jīng)濟法在很大程度上仍然屬于政府規(guī)治經(jīng)濟的法，這決定了，行政收費在實踐操作方面也必然的要受到行政法基本原則的規(guī)制。因此在這種意義上，行政收費在最基本的屬性上應(yīng)當(dāng)?shù)腵屬于政府的具體行政行為。

由于行政收費本身既是行政行為，又是經(jīng)濟行為，人們往往站在不同角度上對行政收費的概念進行認(rèn)識，因此形成的觀點也有相當(dāng)?shù)牟町?。根?jù)筆者手頭的資料，對行政收費主要有以下幾種定義：

1．收費是指政府（或者行政主體）以滿足社會需要為目的，憑借行政權(quán)力，通過向公共商品或者勞務(wù)的特定使用者或者享受者按照特定特定標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費用的行為，又稱政府收費或者行政收費。

2．收費是國家或者政府規(guī)制的，存在市場因素的產(chǎn)業(yè)或者行業(yè)、公共部門（包括有關(guān)國有企事業(yè)單位）、民間團體和私人企業(yè)所提供的有償服務(wù)的價格。

3．收費是公共部門在提供自己所生產(chǎn)的產(chǎn)品或服務(wù)時，為了達到商品或者勞務(wù)的效率使用，有選擇地向受益人收取的與成本相對應(yīng)的費用。

以上觀點在立論角度及收費的有償性問題上都有所分歧。但是只有第一種觀點相對比較符合法學(xué)視野內(nèi)的行政收費的定義，但是又不夠規(guī)范。總起來說，我們認(rèn)為可以認(rèn)為：行政收費，是國家行政機關(guān)、法律法規(guī)授權(quán)的事業(yè)單位等組織，依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策收費的項目，按照價格主管部門批準(zhǔn)并公布的收費標(biāo)準(zhǔn)，向負(fù)有繳納義務(wù)的行政相對人收取一定數(shù)額的貨幣的具體行政行為。

這一定義包括以下的含義：

[1][2][3][4][5][6]

實證研究論文篇五

摘要:本文通過使用eviews軟件，對以來我國gdp與不良貸款余額的變動情況進行分析，從實證角度得出不良貸款主要由銀行信用風(fēng)險管理水平?jīng)Q定，同時gdp變化會產(chǎn)生一定程度的影響。

關(guān)鍵詞：不良貸款；國內(nèi)生產(chǎn)總值；朱格拉周期；五級分類；eviews軟件

1我國經(jīng)濟發(fā)展趨勢分析

20世紀(jì)以來，經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進，呈波動上升趨勢，經(jīng)濟波動貫穿于經(jīng)濟發(fā)展，有規(guī)律的經(jīng)濟波動可以稱之為經(jīng)濟周期。任何一個國家和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，實際上都是一個波浪式、周期性演進過程。西方經(jīng)濟學(xué)家一般把經(jīng)濟周期劃分為四個階段：繁榮、衰退、蕭條、復(fù)蘇。但也有人認(rèn)為描述經(jīng)濟周期各階段最簡單的方法是把它劃分為以下四個階段：谷底，擴張，高峰，收縮。從我國gdp增長趨勢看，中國經(jīng)濟增長存在比較明顯的波動趨勢，其周期長度大概為9年，屬于“朱格拉周期”：1981年———1990年、1991年———、———分別形成三個周期，并先后在1987、1994、形成三次波峰，在1990、、20附近形成三次波谷。

2經(jīng)濟發(fā)展與不良信貸形成：基于實證的分析

2.1以來各季經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)（此處略，詳見國家統(tǒng)計局網(wǎng)站）可看出，3季度至4季度，gdp增長額大多在1萬億元以上，年1、2季度，增長額下降到原來的40%；此后，gdp增長額緩步上升，至4季度達2.28萬億元高點后，1季度又迅速回落到上季的50%。

2.220以來各季不良貸款數(shù)據(jù)。由于年以后采用五級分類法統(tǒng)計不良貸款，因此，我們采用2003年以后各季的不良貸款統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對gdp絕對額及其變化對不良貸款的'影響進行實證分析。根據(jù)銀監(jiān)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)，考慮到目前商業(yè)銀行不良貸款的數(shù)據(jù)統(tǒng)計受不良資產(chǎn)剝離的影響很大，我們通過還原不良貸款真實值計算調(diào)整后的不良貸款余額。其中，2003年第四季度起加1969億元中行、建行損失類貸款，20第二季度起加3428億元建行、中行、交行剝離給資產(chǎn)公司的可疑類貸款，第二季度起加7050億元工行剝離的不良貸款，20第二季度起加140億元光大銀行剝離不良貸款，年第四季度起加8156.95億元農(nóng)行剝離不良貸款。從調(diào)整后的不良貸款數(shù)據(jù)（略）可以看出，204季度、2008年4季度、204季度是不良貸款的三個拐點，其走勢與gdp絕對額、變化額相關(guān)。因此，將不良貸款余額作為被解釋變量，gdp當(dāng)季絕對額、同比變化額作為解釋變量，建立方程如下：blbh=c(1)*gdpbh+c(2)*gdpdj+c(3),其中：blbh為不良貸款余額，gdpbh為gdp同比變化額，gdpdj為gdp當(dāng)季絕對額。其中：r方為0.56，需要進一步優(yōu)化。根據(jù)檢驗參數(shù)情況，發(fā)現(xiàn)其有較強的自相關(guān)性，故更改方程為：blbh=c(1)*gdpbh+c(2)*gdpdj+c(3)*blbh(-1)+c(4)，通過eviews回歸，得出如下結(jié)果：通過參數(shù)顯著性檢驗，r方為0.907接近于1，t-prob均小于0.05，擬合較好。

3有關(guān)建議

上述結(jié)果表明，不良貸款余額主要受上季不良貸款額影響，即由銀行的內(nèi)部信用風(fēng)險管理水平?jīng)Q定；同時，不良貸款額與gdp同比變化額負(fù)相關(guān)，與gdp當(dāng)季絕對額正相關(guān)。通過對不良貸款影響因素的分析，銀行應(yīng)不斷提升信用風(fēng)險管理水平，同時密切關(guān)注經(jīng)濟增速放緩對不良貸款的影響，這樣，才能保證不良貸款保持平穩(wěn)，從而促進我國經(jīng)濟發(fā)展。

參考文獻

[1]2003年-《中國統(tǒng)計年鑒》

[4]中國銀行監(jiān)督管理委員會,2004年-20各季度主要商業(yè)銀行不良貸款情況表.

實證研究論文篇六

摘要：本文利用我國1981年―的時間序列數(shù)據(jù)對影響我國財政收入的因素進行實證研究。影響我國財政收入的因素很多，比如稅收收入、國內(nèi)生產(chǎn)總值、就業(yè)人數(shù)、稅收體制等等。經(jīng)過比較分析稅收、國內(nèi)生產(chǎn)總值、全社會固定資產(chǎn)投資、就業(yè)人數(shù)等變量對財政收入的不同影響，其中影響最大的是稅收，其次是國內(nèi)生產(chǎn)總值，同時發(fā)現(xiàn)財政收入主要取決于稅收和gdp兩個因素，并且稅收在財政收入中占有絕對地位。最后本文根據(jù)此結(jié)論提出了相關(guān)的對策分析與建議。

關(guān)鍵詞：財政收入；稅收；國內(nèi)生產(chǎn)總值

一、引言

財政收入是一國政府實現(xiàn)政府職能的基本保障，對國民經(jīng)濟的運行及社會的發(fā)展起著非凡的作用。首先，它是一個國家各項收入得以實現(xiàn)的物質(zhì)保證。一個國家財政收入規(guī)模的大小通常是衡量其經(jīng)濟實力的重要標(biāo)志。其次，財政收入是國家對經(jīng)濟實行宏觀調(diào)控的重要經(jīng)濟杠桿。財政收入的增長情況關(guān)系著一個國家的經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。因此，研究財政收入的增長顯得尤為重要。財政收入的主要來源是各項稅收收入，此外還有政府其他收入和基金收入等。同時一個國家的財政收入的規(guī)模還受到經(jīng)濟規(guī)模等諸多因素的影響。本文就建立財政收入影響因素模型，實證分析影響我國財政收入的主要因素，為如何合理有效地制定我國的財政收入計劃提供一些政策性建議。

二、影響我國財政收入增長因素的實證分析

1、變量選擇與數(shù)據(jù)說明

研究財政收入的影響因素離不開一些基本的經(jīng)濟變量。回歸變量的選擇是建立回歸模型的一個極為重要的問題。如果遺漏了某些重要變量，回歸方程的效果肯定不會好；而考慮過多的變量，不僅計算量增大許多，而且得到的回歸方程穩(wěn)定性也很差，直接影響到回歸方程的應(yīng)用。通過經(jīng)濟理論對財政收入的解釋以及對實踐的.觀察，對財政收入影響的因素主要有稅收、國內(nèi)生產(chǎn)總值、全社會固定資產(chǎn)投資和就業(yè)人數(shù)等。

（1）稅收：稅收具有征收的強制性、無償性和固定性特點，可以為政府履行其職能提供充足的資金來源。

（2）國內(nèi)生產(chǎn)總值：會促進國民收入，從而會提高居民個人收入水平直接影響居民儲蓄量，并與財政收入的增長保持一定的同向性。

（3）全社會固定資產(chǎn)投資：主要通過投資來促進經(jīng)濟增長，擴大稅源，進而拉動財政稅收收入整體增長。

（4）就業(yè)人數(shù)：就業(yè)人數(shù)的上升伴隨著居民消費水平的提高，從而間接影響財政收入的增加。

本文以《中國統(tǒng)計年鑒》為源，使用了1981年―20稅收、國內(nèi)生產(chǎn)總值、全社會固定資產(chǎn)投資、就業(yè)人員數(shù)的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)真實可靠。為了消除異方差，對數(shù)據(jù)做取對數(shù)處理，利用e―views進行回歸分析，排除以往模型存在的多重共線性，建立財政收入影響因素更精確模型，分析影響財政收入的主要因素及其影響程度。

2、模型的建立

iny=c+c1inx1+c2inx2+c3inx3+c4in

3、模型的分析

利用e―views對上述基本模型進行ols參數(shù)估計得到如下結(jié)果：

其中：所有方程括號內(nèi)均為t值，r2=0。991156f=672。4216

首先，由于稅收是政府的財政收入最主要的收入來源，很大程度上決定于財政收入的充裕狀況；國內(nèi)生產(chǎn)總值與財政收入的增長保持一定的同向性；全社會固定資產(chǎn)投資通過刺激gdp增長，間接使財政稅收收入整體增長；就業(yè)人數(shù)的上升明顯使我國財政收入的增加。所以，財政收入一般和稅收、gdp、全社會固定資產(chǎn)投資、就業(yè)人員數(shù)呈正相關(guān)關(guān)系，即c1至c4應(yīng)該均為正值。而且財政收入中稅收應(yīng)占很大一部分比重，即c1的數(shù)值應(yīng)該比較高。上面模型得到的c1和c2都為正符合經(jīng)濟理論，但c3與c4卻為負(fù)與經(jīng)濟理論相悖。其次，稅收、gdp、全社會固定資產(chǎn)投資、就業(yè)人數(shù)的t統(tǒng)計量值分別為4。596、4。353、2。153、―4。304。在顯著性水平為0。05時，t（29―5）=2。064，可見它們除全社會固定資產(chǎn)投資外對財政收入的影響是顯著的。再次，模型的f值為672。4216，在顯著水平為0。05的情況下，f（4，25）=2。76，所以拒絕方程不顯著的假設(shè)則回歸方程顯著。由此我們認(rèn)為，一個國家稅收水平高低，國民生產(chǎn)總值規(guī)模的大小是決定一個國家一定時期內(nèi)財政收入規(guī)模的主要影響因素。最后，可決系數(shù)r2=0。991156，模型的擬合程度很高，即我國的財政收入可以很好地被稅收、國內(nèi)生產(chǎn)總值、全社會固定資產(chǎn)投資、就業(yè)人數(shù)來解釋。

4、模型的修正

首先根據(jù)向后剔除法我們將回歸模型剔除變量全社會固定資產(chǎn)投資和就業(yè)人數(shù)，結(jié)果如下：

財政收入不僅受稅收的影響，還受其他因素的影響，而gdp又是影響這些因素的一個重要指標(biāo)。模型中變量lnx1通過了t檢驗且c1值較大，說明稅收是影響財政收入的主要因素，因為畢竟稅收在財政收入中占絕對地位。盡管c2的t值沒有通過檢驗，可能由于經(jīng)濟變量之間固有的慣性、模型設(shè)定的偏誤等原因所導(dǎo)致。因此lnx1與lnx2仍全部保留在方程中，即方程為iny=0。5377+0。8555inx1+0。0797inx2的值也很高，這樣得到財政收入模型的形式變得更為簡潔，擬合的效果又好。

5、模型得到的結(jié)論

（1）該模型的經(jīng)濟意義很明顯，即財政收入主要取決于稅收和國內(nèi)生產(chǎn)總值兩個因素。lnx1的系數(shù)為財政收入的稅收彈性，即稅收增加1%，財政收入將增加0。8555%；lnx2的系數(shù)為財政收入的國內(nèi)生產(chǎn)總值彈性，即gdp增加1%，財政收入將增加0。0797%?？梢姸愂兆兓喈?dāng)影響財政收入的變化。

（2）兩個彈性系數(shù)之和為0。9352，與1非常接近，說明財政收入的增加基本上全部來源于稅收與國內(nèi)生產(chǎn)總值的增加。

（3）稅收與國內(nèi)生產(chǎn)總值高度相關(guān)，因此它們之間的關(guān)系也非常密切。增加財政收入不一定要采取提高稅率、增加稅種這樣的稅收手段，如果國家的經(jīng)濟發(fā)展形勢良好，經(jīng)濟總量持續(xù)擴大，財政收入的規(guī)模也會隨之?dāng)U大。

三、相關(guān)對策分析與建議

（一）財政收入與稅收的對策分析與建議

1、加強稅收征管，提高財政和稅收收入

目前，我國的稅收已是財政收入的最主要來源。稅務(wù)部門要大力組織稅收，確保國家稅收為政府履行公共服務(wù)和社會管理職能提供可靠的財力保障。這就要求稅務(wù)機關(guān)要依法治稅、依法征稅，通過加強各方面管理和服務(wù)工作，不斷提高稅收征收率，保持稅收隨著經(jīng)濟的發(fā)展平穩(wěn)增長。

2、加強稅費改革、推進稅制改革調(diào)整各項稅收政策

稅收作為宏觀調(diào)控的重要工具，具有內(nèi)在穩(wěn)定器的功能，對經(jīng)濟運行產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用。進行稅費改革并不意味著把所有的政府收費全部改為征稅，而是要將兩者之間的比例保持在合理的區(qū)域范圍內(nèi)。國家可根據(jù)不同時期的經(jīng)濟形勢，制定和實施相應(yīng)的稅收政策來調(diào)控經(jīng)濟總量、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、推進稅收制度改革。

（二）財政收入與gdp的對策分析與建議

1、保持財政收入占gdp的比重合理并促進共同增長

保持財政收入合理的規(guī)模，首先要使財政收入增長同步于gdp的增長；其次，財政收入和gdp的增長速度保持合理的比例關(guān)系?；谖覈?dāng)前的宏觀經(jīng)濟形勢，未來的幾年我國將繼續(xù)實施穩(wěn)健的宏觀財政政策，才能確保財政收入占gdp的比重合理化。因此保持財政收入和gdp的共同增長一方面要有良好的宏觀財政政策做后盾。

2、擴大gdp總量，提高財政收入

gdp的增長是財政收入增長的前提條件，財政收入的增長有賴于gdp的增長的同時也會受到gdp增長的約束。近些年來經(jīng)濟增長的主要牽引力依賴于投資、消費需求始終不足，但是投資、最終要轉(zhuǎn)化為消費并受制于消費，因此應(yīng)減少投資需求的膨脹，擴大消費需求提高消費對gdp的貢獻率，來提高財政收入的增長。

參考文獻：

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[6]陳共。財政學(xué)[m]。北京：中國人民大學(xué)出版社，。

實證研究論文篇七

第一章緒論

第一節(jié)研究背景

近幾年,網(wǎng)絡(luò)團購在國內(nèi)和國外都經(jīng)歷了從萌芽到爆發(fā)式增長、再到行業(yè)調(diào)整的過程。2008年,美國誕生了第一家團購網(wǎng)站——groupon,之后網(wǎng)絡(luò)團購開始風(fēng)靡全球;在其成立之后,實現(xiàn)了創(chuàng)立7個月開始盈利和創(chuàng)業(yè)1年半內(nèi)上市的神話;隨后,數(shù)以百計的模仿者進入網(wǎng)絡(luò)團購行業(yè),但僅僅一年之后,大部分網(wǎng)站被破產(chǎn)清算。2010年,中國也誕生了第一家團購網(wǎng)站——滿座網(wǎng);短短一年之后,新成立的團購網(wǎng)站如同雨后春筍一般,團購行業(yè)出現(xiàn)了“百團大戰(zhàn)”的局面;到了2012年,團購行業(yè)開始“大洗牌”,一些資質(zhì)不足、信譽度低、資金實力弱的團購網(wǎng)站退出競爭;現(xiàn)階段,團購行業(yè)逐漸成熟,出現(xiàn)了美團、大眾點評、拉手網(wǎng)、糯米網(wǎng)、窩窩團和聚劃算等一大批資質(zhì)足、信譽度高和資金雄厚的團購網(wǎng)站。

近幾年,網(wǎng)絡(luò)團購不斷普及,逐步影響著人們的購物方式。由于之前計算機和網(wǎng)絡(luò)購物的普及,網(wǎng)絡(luò)團購引入中國后便得到迅猛發(fā)展,深受各個群體的喜愛。僅僅過了幾年時間,網(wǎng)絡(luò)團購模式就被廣大消費者普遍接受,尤其得到了眾多年輕人和中青年人的認(rèn)可。我國網(wǎng)絡(luò)信息中心(cnnic)的調(diào)查顯示,截至2015年上半年,我國互聯(lián)網(wǎng)的使用率約為49%,網(wǎng)民數(shù)量接近6.7億;同時,團購用戶的數(shù)量接近1.8億,同比去年增加2.2%。換而言之,將近1/4的網(wǎng)絡(luò)用戶參與了網(wǎng)絡(luò)團購,該比例在年輕人當(dāng)中會更高。

團購網(wǎng)站迅猛的發(fā)展勢頭與其優(yōu)勢大有關(guān)系。一方面,對消費者而言,我國消費者喜歡組團消費,聚集不同的消費者形成價格聯(lián)盟,以數(shù)量優(yōu)勢增加自己的議價能力并獲得折扣優(yōu)惠;另一方面,在庫存和經(jīng)營業(yè)績的雙重壓力下,商業(yè)也愿意與團購平臺合作。這些原因使得團購網(wǎng)站、商家和消費者都能從中獲得經(jīng)濟收益,實現(xiàn)三方的共贏,推動網(wǎng)絡(luò)團購的發(fā)展。

本文將研究范圍限定為服務(wù)型和體驗型的商業(yè)團購,即商家和顧客都通過第三方團購網(wǎng)站交易服務(wù)或體驗型產(chǎn)品,例如通過美團網(wǎng)團購電影券。此類團購行為具有“線上購買”和“線下體驗”的兩階段特征,在第一階段顧客決定團購券的購買金額,在第二階段顧客規(guī)劃團購券的使用時間。此時,傳統(tǒng)的單階段團購行為模型不具有較高的解釋力。因此,我們需要根據(jù)團購行為“線上購買”和“線下體驗”的特征進行深入的研究。

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第二節(jié)研究動機

正是由于發(fā)現(xiàn)團購理論研究的不足之處,本文擬對現(xiàn)有研究的薄弱環(huán)節(jié)進行探討,通過參考xueming等(2014)在《journalofmarketing》上的研究成果,結(jié)合簡化的技術(shù)接受模型,提出了模型的初步框架。其研究目標(biāo)主要有以下幾個:

第一,在兩階段行為的視角下,建立網(wǎng)絡(luò)團購行為的修正模型。目前,現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)團購理論都將團購行為視為“單一階段行為”,與普通的消費行為并無差異。但是在網(wǎng)絡(luò)團購模式下,團購行為可分為購買團購券券行為和使用團購券行為,存在兩階段特性:在第一階段,消費者決定購買團購券的金額和數(shù)量;在第二階段,用戶規(guī)劃使用團購券的時間。本文結(jié)合xueming等人和前人的研究成果,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)團購行為的修正模型。

第二,檢驗影響因素在第一階段行為(購買團購券)和第二階段行為(使用團購券)的影響效果是否發(fā)生變化。

第三,探究感知因素中介效應(yīng)的變化。本研究將團購行為分成購買團購券行為和使用團購券行為,探索這兩階段感知風(fēng)險和感知有用性中介效應(yīng)的變化。

第四,得出提升團購公司業(yè)績的意見和建議。對比其他學(xué)者和本研究的異同,為管理者提供優(yōu)化營銷效果的'意見和建議。

本文的研究思路和研究過程可以用技術(shù)路線圖來表示,具體見圖1-1。

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第二章文獻綜述

第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)團購

一、網(wǎng)絡(luò)團購的定義

網(wǎng)絡(luò)團購,也稱在線團購或網(wǎng)絡(luò)合購,是一種新穎的商業(yè)模式,指利用互聯(lián)網(wǎng)來聚集購買同一產(chǎn)品的顧客,以數(shù)量優(yōu)勢增加買方的議價能力,使買方以更低的價格購買該產(chǎn)品。從古至今,團購就是一種深受歡迎的交易模式,但是受到地域、信息擴散等方面的限制,它遇到了應(yīng)用范圍較小、響應(yīng)成員有限的瓶頸。在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前,團購模式僅僅應(yīng)用在能源和大宗消費品等領(lǐng)域。隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生,團購模式與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合,突破地域、信息擴散和輻射范圍等方面的限制,形成網(wǎng)絡(luò)團購模式并逐漸普及。

本文將研究范圍限定為服務(wù)型和體驗型的商業(yè)團購,即商家和顧客都通過第三方團購網(wǎng)站交易服務(wù)或體驗型產(chǎn)品,與其他標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品的團購行為相比,此類行為具有“線上購買”和“線下體驗”的兩階段特征。

國外,早在2008年就誕生了網(wǎng)絡(luò)團購。groupon在美國迅速發(fā)展壯大,不斷融入美國人民的生活,成為他們的一種購物方式。隨著時間的推移,groupon實現(xiàn)了創(chuàng)立七個月開始盈利和創(chuàng)業(yè)一年半內(nèi)上市的神話,但是更多的團購網(wǎng)站相繼在2010年左右破產(chǎn)。有學(xué)者認(rèn)為,這一現(xiàn)象與網(wǎng)站運營模式有關(guān),也有學(xué)者認(rèn)為這一現(xiàn)象與西方國家的個人主義精神有關(guān)。

反觀國內(nèi),網(wǎng)絡(luò)團購也經(jīng)歷爆發(fā)式增長到穩(wěn)定的發(fā)展過程。2010年國內(nèi)誕生最早的團購網(wǎng)站,2011年團購行業(yè)出現(xiàn)了“百團大戰(zhàn)”的局面,到2012年團購行業(yè)開始“洗牌”,一些資質(zhì)信譽度低、整體實力弱的團購網(wǎng)站退出市場。目前,大約1/4的網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)團購用戶,在青年人網(wǎng)民中這比例會更高。我國的網(wǎng)絡(luò)團購具有強勁的發(fā)展勢頭,一方面是因為人們喜歡組團消費,便于形成暫時的價格聯(lián)盟,以數(shù)量優(yōu)勢增加議價能力、獲得低價優(yōu)惠,另一方面是因為在庫存和銷量的壓力下,愿意與團購網(wǎng)站合作提高經(jīng)營業(yè)績。這些因素能促進消費者、商家和團購平臺的三方共贏,推動網(wǎng)絡(luò)團購在國內(nèi)快速發(fā)展。

......................

第二節(jié)消費行為的相關(guān)模型

“刺激-心理-反應(yīng)”模式,也稱s-o-r模式,是瑞耐德(reynolds)基于心理學(xué)基礎(chǔ)理論而提出的消費者行為模式。該理論認(rèn)為,人類行為模式一般是s-0-r模式,其中s代表消費行為的刺激因素,o代表消費者行為主體,r表示消費者對應(yīng)的[:請記住我站域名/]行為反應(yīng)。如圖2-1所示。

二、nicosia模式

1996年,尼克斯亞(nicosia)在《消費者決策程序》書中提出,消費者的行為過程可以用決策程序的流程圖表示,在消費者的決策過程可以用這一過程進行模擬,具體見圖2-2所示。

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第三章理論模型和假設(shè)...........21

第一節(jié)模型構(gòu)建思路..........21

第二節(jié)模型假設(shè)..............23

第四章實證分析和結(jié)果...............37

第一節(jié)問卷的描述性統(tǒng)計分析...........37

第二節(jié)信度和效度分析............38

第五章研究結(jié)論和建議...............65

第一節(jié)結(jié)果分析..............65

第二節(jié)管理啟示與建議.............71

第四章實證分析和結(jié)果

第一節(jié)問卷的描述性統(tǒng)計分析

本研究回收236份有效問卷,具體的描述性統(tǒng)計結(jié)果如表4-1所示。

(1)性別方面,女性用戶略多于男性用戶,共133人,占樣本的56.4%。由于女性對網(wǎng)絡(luò)消費的熱衷程度,本文這一數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)消費類調(diào)查報告相符合。

(2)年齡方面,以19—24歲和25-29歲的消費者居多,累計占比88.6%。同時,未成年人和中老年樣本數(shù)量很少。這些數(shù)字說明年輕人更加樂于接受網(wǎng)絡(luò)新鮮事物,是網(wǎng)絡(luò)社會的主人公,這一點也符合實際情況。

(3)學(xué)歷方面,以大專、本科和碩士占比例最多,分別占比19.1%、51.3%和19.0%。現(xiàn)有的研究表民個,網(wǎng)絡(luò)團購的主要客戶群體是學(xué)生、公司白領(lǐng),這兩類用戶的學(xué)歷普遍集中在?？啤⒈究坪痛T士研究生三個階段,這也與現(xiàn)實相符合。

(4)可支配收入方面,15001—3000元、3001—5000元和5001-7000元分別占30.9%、27.5%和22.9%,也符合團購行業(yè)學(xué)生和白領(lǐng)兩大主力群體的收入水平,因此這一點也符合實際情況。

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第五章研究結(jié)論和建議

首先,基于技術(shù)接受模型和兩階段團購行為,構(gòu)建出團購行為的修正模型。其次,對團購行為影響因素的文獻進行整理,從個體特征、產(chǎn)品信息、網(wǎng)絡(luò)零售商特征和感知因素四個層面提出團購行為的影響因素;最后,在研究模型的框架下,分析兩個階段行為的影響因素,并對比第一階段和第二階段,變量作用效果的變化情況。

第一節(jié)結(jié)果分析

一、人口統(tǒng)計變量分析

(一)性別

本文獨立樣本t檢驗的結(jié)果表明,不同性別對價格存在顯著的差異。女性對團購商品的價格更加敏感,而男性傾向?qū)r格、折扣、屬性、信息質(zhì)量和其他等因素進行綜合考慮。這一結(jié)論有助于我們正確認(rèn)識性別和價格的關(guān)系,促使團購網(wǎng)站加強對女性用戶的營銷工作。

(二)年齡

通過不同用戶組的單因素方差分析,研究發(fā)現(xiàn)不同年齡在價格、折扣優(yōu)惠、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗、團購經(jīng)驗和感知風(fēng)險等方面有明顯的差別。

第一,價格方面?！靶∮?5歲”和其他用戶組存在顯著性差異。對于該結(jié)論的解釋可能是:一方面,青年人長期生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,善于搜索和比較不同團購商品的價格,總能購買到價格低廉的團購商品;另一方面,由于經(jīng)濟原因,青年會對團購商品的價格更加在意。但是隨著年齡的增長,用戶對工作的關(guān)注度更高,對價格的敏感性也更低,所以該年齡組的用戶在價格上存在顯著的差異。

第二,折扣優(yōu)惠方面?！?5歲以下”和“25—29歲”、“25—29歲”和“超過30歲”有顯著差別。通過回歸分析,發(fā)現(xiàn)年齡和折扣優(yōu)惠有顯著的正相關(guān)(r=0.307,sig=0.017),對此可能的解釋是:隨著生活和工作經(jīng)歷的積累,用戶變得更加會過日子,對團購商品的折扣幅度更加敏感。

第三,網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗方面。小于25歲和超過25歲的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗有顯著差異,更高年齡組的組間無顯著差別。對此可能的解釋為:年輕人在出生、成長和工作階段都接觸網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗十分豐富,而其他更高年齡組的用戶接觸網(wǎng)絡(luò)的時間比較晚、對網(wǎng)絡(luò)不是十分熟悉,因此小于25歲用戶組與其他更高年齡組有顯著性差異。

第四,團購經(jīng)驗方面。小于25歲和超過25歲用戶組有顯著的差別,得分均值低于其他兩組;而更高年齡組的組間并無顯著的區(qū)別。該結(jié)果的原因可能與上文類似:一方面,小于25歲的年輕人經(jīng)常網(wǎng)上沖浪和網(wǎng)絡(luò)購物,對網(wǎng)絡(luò)團購的接納速度也更快;另一方面,受身邊人的影響,小于25歲的年輕人在學(xué)校和工作中更可能進行團購消費。

第五,感知風(fēng)險方面。小于25歲和超過25歲用戶組有顯著的差別,得分均值低于其他兩組;而更高年齡組的組間并無顯著的區(qū)別。這一現(xiàn)象的可能解釋是:小于25歲的用戶經(jīng)常進行網(wǎng)上沖浪和網(wǎng)絡(luò)購物,因此對網(wǎng)絡(luò)團購的感知風(fēng)險更低;而更高年齡組的用戶對團購團購的了解較少,對網(wǎng)絡(luò)團購也更加謹(jǐn)慎。

實證研究論文篇八

科技投入對經(jīng)濟增長的影響很大,以灰色關(guān)聯(lián)度分析為基礎(chǔ),依據(jù)我國1991～20的統(tǒng)計數(shù)據(jù),對科技投入各個指標(biāo)與我國經(jīng)濟增長的`關(guān)聯(lián)度進行實證分析,發(fā)現(xiàn)科技投入中影響經(jīng)濟增長的主導(dǎo)因素是研發(fā)經(jīng)費的投入,其中高等院校和大中型企業(yè)的研發(fā)經(jīng)費投入作用最明顯,同時提出如何更好的利用科技投資,促進經(jīng)濟增長的政策建議.

賈燕子(山西財經(jīng)大學(xué),工商管理學(xué)院,山西,太原,030012)

實證研究論文篇九

一、引言（200字）

實證研究是一種基于真實數(shù)據(jù)和事實，通過統(tǒng)計分析和實證驗證的科學(xué)研究方法。在我深入學(xué)習(xí)實證研究這門課程和參與實證研究論文寫作的過程中，我深切體會到其重要性和實用性。本文將分享我在實證研究論文寫作中的體會和心得。

二、研究目的和方法選擇（200字）

在進行實證研究論文寫作時，首先需要明確研究目的。研究目的要具體明確，明確需解決的問題和研究的范圍。在選擇研究方法時，需要根據(jù)研究目的和數(shù)據(jù)的可獲得性來選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒āＮ以趯懽鬟^程中遇到過選擇回歸分析方法的困擾，最終通過仔細(xì)分析數(shù)據(jù)特征和研究問題，選擇了合適的方法，使得研究的結(jié)果更加準(zhǔn)確和有說服力。

三、數(shù)據(jù)收集和處理（300字）

實證研究的核心是數(shù)據(jù)收集和處理。在數(shù)據(jù)收集階段，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡x擇樣本和收集數(shù)據(jù)。樣本選擇要具有代表性，能夠反映整體情況。數(shù)據(jù)收集要遵循科學(xué)的方法和流程，在確認(rèn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性后，進行初步的數(shù)據(jù)處理。在處理數(shù)據(jù)時，需要采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行清洗、篩選和轉(zhuǎn)換，以確保數(shù)據(jù)的可靠和可用性。我在實證研究論文寫作中遇到過數(shù)據(jù)收集和處理的困難，但通過充分的調(diào)研和借鑒他人的經(jīng)驗，最終成功地獲得了高質(zhì)量的數(shù)據(jù)和處理結(jié)果。

四、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀（300字）

數(shù)據(jù)分析是實證研究論文的核心環(huán)節(jié)，是為了驗證假設(shè)和得出結(jié)論而進行的統(tǒng)計分析。在進行數(shù)據(jù)分析時，需要根據(jù)研究問題和數(shù)據(jù)特點選擇合適的統(tǒng)計方法，如描述性統(tǒng)計、t檢驗、方差分析等。同時，在進行結(jié)果解讀時，要注重結(jié)果的可靠性和實際意義。結(jié)果的可靠性可以通過統(tǒng)計顯著性檢驗和置信區(qū)間來評估，實際意義要從實際背景和研究問題出發(fā)進行解讀。我在論文寫作中通過對數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀的深入思考和探討，使得論文的結(jié)果更加有說服力和有實際應(yīng)用意義。

五、實證研究的局限性和改進方向（200字）

實證研究雖然有很多優(yōu)勢，但也有一定的局限性。在實證研究論文寫作時，要充分認(rèn)識到這些局限性并提出改進方向。例如，在數(shù)據(jù)收集和處理過程中可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)缺失或者偏差，對結(jié)果產(chǎn)生一定影響。此外，選擇的樣本可能不夠全面和代表性，限制了研究的廣度和深度。為了克服這些局限性，可以增加數(shù)據(jù)收集的樣本量和范圍，進行多方法的綜合分析等。我在實證研究論文寫作中也遇到了一些局限性，希望通過進一步優(yōu)化研究設(shè)計和方法選擇，提高實證研究的質(zhì)量和可靠性。

六、結(jié)論（200字）

實證研究是一種科學(xué)有效的研究方法，能夠通過真實數(shù)據(jù)和統(tǒng)計分析得出客觀的結(jié)論。在實證研究論文寫作中，明確研究目的、選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒?、?yán)謹(jǐn)收集和處理數(shù)據(jù)，進行準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀，同時也需充分認(rèn)識實證研究的局限性并提出改進方向。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我在實證研究論文寫作中得到了很多經(jīng)驗和啟示，并深切體會到實證研究的重要性和實用性。希望今后能夠進一步提高實證研究的能力，進行更加有深度和廣度的實證研究，為社會和實踐提供更多更有價值的研究成果。

實證研究論文篇十

論文題目《政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價機制建設(shè)探析》

摘要

大數(shù)據(jù)正在成為新的經(jīng)濟增長點，面對大數(shù)據(jù)時代的來臨，集中掌握著資金、人力、政策等資源優(yōu)勢的政府部門當(dāng)仁不讓的扮演著重要角色。政府既是推進政府大數(shù)據(jù)發(fā)展的主體，也是自身需要經(jīng)現(xiàn)代化信息技術(shù)關(guān)聯(lián)分析后發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新價值的研究客體，其數(shù)據(jù)質(zhì)量更是重中之重，關(guān)系到大數(shù)據(jù)最終的運算結(jié)果。而質(zhì)量評價體系的建立有助于確定數(shù)據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范的政府大數(shù)據(jù)的科學(xué)性管理，引導(dǎo)新的契合大數(shù)據(jù)技術(shù)手段的信息基礎(chǔ)建設(shè)具有重要意義。

本文依據(jù)已有的數(shù)據(jù)質(zhì)量評價維度，結(jié)合大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)類型繁多、處理速度快、價值密度低的四大特性，確定了 5 個維度，并將 17 個與政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量相關(guān)的二級指標(biāo)按照數(shù)據(jù)源質(zhì)量、數(shù)據(jù)規(guī)模質(zhì)量、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)質(zhì)量、數(shù)據(jù)時效質(zhì)量、數(shù)據(jù)價值密度質(zhì)量這些維度進行劃分。而每個二級指標(biāo)經(jīng)過系統(tǒng)的梳理，確立了從政府部門、被調(diào)查者、制度性因素三個方面建立的具體指標(biāo)，共計有 51 個指標(biāo)。初步建立體系之后，針對政府大數(shù)據(jù)用戶使用該評價體系進行實踐應(yīng)用研究。對給出的各數(shù)據(jù)質(zhì)量評價指標(biāo)的滿意度打分進行主成分分析，剔除了 13 個指標(biāo)，完成對該質(zhì)量評價體系的修正和完善。再通過計算出該體系指標(biāo)的權(quán)重，在此基礎(chǔ)上通過問卷調(diào)查得出問卷用戶對政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量的整體滿意度得分。

通過上述研究，本論文得出了在政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價中，政府?dāng)?shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源質(zhì)量依舊十分關(guān)鍵，是政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量的重中之重;數(shù)據(jù)的時效性質(zhì)量在政府大數(shù)據(jù)特征質(zhì)量中最為重要，體現(xiàn)了政府大數(shù)據(jù)對運算高速性的特點和要求。

根據(jù)各指標(biāo)的用戶質(zhì)量評價滿意度得分可知，提高政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量的途徑和方法是政府需要建立政府?dāng)?shù)據(jù)增值性管理機制;加強數(shù)據(jù)融合的指導(dǎo)要求建設(shè);明確處理多種結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)能力的指導(dǎo)要求。有針對性的提升大數(shù)據(jù)質(zhì)量方面的管理。

關(guān)鍵字：大數(shù)據(jù)，政府?dāng)?shù)據(jù)，質(zhì)量評價體系，用戶滿意度

目錄

摘要

第 1 章 緒論

1.1 研究背景

1.2 研究意義

1.3 研究現(xiàn)狀

1.3.1 國外研究現(xiàn)狀分析

1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析

1.4 研究方法和技術(shù)路線

第 2 章 相關(guān)理論基礎(chǔ)

2.1 大數(shù)據(jù)

2.1.1 大數(shù)據(jù)內(nèi)涵

2.1.2 大數(shù)據(jù)特征

2.2 政府大數(shù)據(jù)

2.2.1 政府大數(shù)據(jù)的構(gòu)成和界定

2.2.2 政府大數(shù)據(jù)內(nèi)涵及特征

2.2.3 政府大數(shù)據(jù)的分類方法

2.2.4 政府大數(shù)據(jù)的應(yīng)用

2.3 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量

2.3.1 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量概念

2.3.2 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量內(nèi)涵

2.4 數(shù)據(jù)質(zhì)量評價方法概述

2.4.1 因子分析方法

2.4.2 模糊綜合評價法

2.4.3 層次分析法

2.4.4 主成分分析法

第 3 章 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價框架分析

3.1 大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價維度

3.1.1 大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價一般維度

3.1.2 大數(shù)據(jù)特征質(zhì)量評價維度

3.2 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價指標(biāo)影響因素分析

3.2.1 政府部門的角度分析

3.2.2 被調(diào)查者的角度分析

3.2.3 制度性因素角度的分析

第 4 章 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

4.1 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的設(shè)立

4.1.1 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建原則

4.1.2 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價指標(biāo)的確立和指標(biāo)體系的構(gòu)成

4.2 政府大數(shù)據(jù)評價方法

4.2.1 政府大數(shù)據(jù)評價方法選擇

4.2.2 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價指標(biāo)的量化

4.2.3 質(zhì)量評價體系各級權(quán)重的確定

第 5 章 實證研究

5.1 問卷的設(shè)計

5.1.1 問卷設(shè)計原則

5.1.2 問卷設(shè)計

5.1.3 調(diào)查對象選取

5.2 描述性統(tǒng)計分析

5.3 信度分析與合理性檢驗

5.3.1 信度分析

5.3.2 合理性檢驗

5.4 主成分分析和評價

5.4.1 計算相關(guān)系數(shù)矩陣

5.4.2 計算相關(guān)系數(shù)矩陣特征值和累積貢獻率

5.4.3 確定主成分

5.5 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價

5.5.1 指標(biāo)權(quán)重系數(shù)的確定

5.5.2 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價結(jié)果

5.5.3 政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量評價結(jié)果分析

第 6 章 加強和改善政府大數(shù)據(jù)質(zhì)量的措施

6.1 嚴(yán)格管控政府大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源質(zhì)量

6.2 加強數(shù)據(jù)時效性管理措施

6.3 建立政府?dāng)?shù)據(jù)增值性管理機制

6.4 加強數(shù)據(jù)融合建設(shè)

6.5 提高多種結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)處理技術(shù)能力

第 7 章 結(jié)論與展望

7.1 研究結(jié)論

7.2 研究局限

7.3 研究展望

參考文獻

實證研究論文篇十一

價值觀是思想意識的核心，對人們的社會認(rèn)知、是非判斷、行為取向產(chǎn)生重要的導(dǎo)向作用。大學(xué)生作為國家未來的接班人，其價值觀走向不僅影響個人對事物的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為取向，并對整個社會的價值取向及其變化走向的產(chǎn)生重要的導(dǎo)向。學(xué)術(shù)界對于大學(xué)生價值觀的研究已經(jīng)取得了豐碩的成果。通過對這些研究成果進行梳理、總結(jié)、分析和評估，對今后的研究有重大的意義。

一、大學(xué)生價值觀研究現(xiàn)狀

（一）價值觀的涵義的界定

目前學(xué)術(shù)界對于價值觀的定義尚未形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不同學(xué)科和領(lǐng)域具有不同的定義：

哲學(xué)領(lǐng)域，謝勒認(rèn)為價值是一種客體，與主體無關(guān)。斯賓諾莎把價值理解為主體的追求和欲求。埃倫費斯把價值看成主客體之間一種滿足需要的關(guān)系。

心理學(xué)上具有代表性的定義有：克拉克洪認(rèn)為價值觀的是一種外顯的或內(nèi)隱表現(xiàn)。羅克奇將價值觀定義為可以指導(dǎo)行為和態(tài)度持久的信念，是個人的也是社會的現(xiàn)象。施瓦茨強調(diào)價值觀具有目標(biāo)導(dǎo)向作用和動機功能。黃希庭認(rèn)為價值觀是一種辨別是非善惡的具有情感性、判斷性的觀念系統(tǒng)，是指導(dǎo)行動的依據(jù)。

通過以上國內(nèi)外學(xué)者對價值觀涵義的界定來看，可以從中歸納出價值觀的主要要素：價值觀的整體，可能是一種客體或是主體，還可能是主客體之間的一種滿足需要的關(guān)系；價值觀的表現(xiàn)形式可能是外顯的也可能是內(nèi)隱的；價值觀的功能是對行為具有導(dǎo)向作用；價值觀的情緒表達具有情感性和判斷性。由此，結(jié)合大學(xué)生的特點，我們認(rèn)為大學(xué)生價值觀是指大學(xué)生對生活中的事物、現(xiàn)象價值的所具有的認(rèn)識、評價的根本看法和觀點。

（二）大學(xué)生價值觀研究成果

目前很多國內(nèi)外專家和學(xué)者都在價值觀的研究方面取得了豐富的成果，在研究內(nèi)容上進行了分類，主要分為：婚戀價值觀、人際價值觀、政治價值觀、道德價值觀、生命價值觀、消費價值觀六個維度進行研究。

婚戀價值觀研究方面：劉麗軍通過對湖南省高校部分大學(xué)生婚戀價值觀的問卷調(diào)查和實證研究，分析了當(dāng)代大學(xué)生婚戀價值觀的現(xiàn)狀并提出幫助大學(xué)生樹立正確價值觀的`合理建議。

人際價值觀研究方面：主要是實證方面取得了較大的成果，美國田納西州心理學(xué)家h。fit《田納西自我概念量表》和鄭日昌編制《人際關(guān)系綜合診斷量表》對大學(xué)生進行調(diào)查，對他們的人際價值觀、自我概念與人際關(guān)系的現(xiàn)狀和關(guān)系進行了研究，根據(jù)他們的研究分析得出人際價值觀與自我概念存在不同程度的相關(guān)。

道德價值觀方面：池衛(wèi)東提出當(dāng)代大學(xué)生道德價值觀的特點是提高道德價值觀教育實效性的前提。從他的調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生道德價值觀的典型特點是積極追求與矛盾沖突的對立統(tǒng)一，而失范行為的成本與利益倒掛、家庭教育的自我中心、大學(xué)道德教育的邊緣化等是大學(xué)生道德價值觀問題的重要成因。

消費價值觀研究方面：胡潔通過開放式問卷和訪談方式對西南大學(xué)的學(xué)生進行了消費價值觀的初步調(diào)查，把大學(xué)生按基本成分的不同劃分為消費價值目標(biāo)和消費價值手段，又從消費價值目標(biāo)納出了五個維度；從消費價值目標(biāo)納出了三個維度對大學(xué)生消費價值觀現(xiàn)狀進行了分析。這是目前對消費價值觀比較完善的研究。

政治價值觀方面：唐昆雄、趙春風(fēng)對貴州省高校大學(xué)生價值觀進行多階段隨機抽查同卷調(diào)查，對當(dāng)代大學(xué)生政治價值觀現(xiàn)狀的實證分析目前學(xué)校政治價值觀教育的現(xiàn)狀與存在的問題，提出要增強政治價值觀的教育實效性。

生命價值觀方面：李若衡，楊靜主要采用心理學(xué)研究中經(jīng)常采用的心理投射方法收集資料，運用社會科學(xué)質(zhì)性研究中的內(nèi)容分析法加以具體分析大學(xué)生生命價值觀，并歸納了六種較為典型的生命價值觀：珍愛生命、積極進取、悲觀與困惑、冒險、狹隘和矛盾的生命價值觀。這是根據(jù)大學(xué)生在對待生命的態(tài)度及情緒上的劃分，對今后的研究具有相當(dāng)大的借鑒意義。

（三）大學(xué)生價值觀研究方法

通過以上文獻分析，總結(jié)大學(xué)生價值觀的研究方法主要有理論性研究和實證性研究，理論性研究主要是采取訪談法、理論分析法；實證方面主要是以開放式調(diào)查問卷的形式測試，問卷又分為語句問卷和詞匯問卷；還有借助國內(nèi)外專家設(shè)計的量表和運用測量工具，利用心理學(xué)上的心理投射方法收集資料，運用社會科學(xué)質(zhì)性研究中的內(nèi)容分析法對大學(xué)生進行測試研究。

二、大學(xué)生價值觀研究發(fā)展趨勢

從價值觀的分類研究來看，已經(jīng)取得了豐富的成果，每類的研究幾乎都進行了理論和實證方面的研究，并得出了有效的論證結(jié)論。但我們?nèi)匀荒軓闹姓页鲆恍┎蛔愫托枰M一步研究的地方，主要有以下幾個方面：

（一）注重學(xué)科的交叉性

在研究思路和方向上，要堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以加強和改進大學(xué)生思想政治教育為出發(fā)點和歸宿點，加強心理學(xué)和思想政治教育學(xué)的有關(guān)理論的運用，綜合哲學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科相關(guān)知識，注重運用多種學(xué)科的交叉性進行，力求研究更加深入、具體、科學(xué)。

（二）講求研究方法的多樣性

在研究方法上，通過對現(xiàn)有文獻的分析得出，目前對大學(xué)生價值觀的研究結(jié)構(gòu)大都是對大學(xué)生價值觀的基本概念、基本狀況、影響因素、教育對策等幾個方面進行進行探討；就研究方法而言，多從事的是定性研究，進行實證調(diào)研基礎(chǔ)上的定量研究的很少，而為數(shù)有限的定量研究在分析上也多停留于簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，不能通過更深入的數(shù)據(jù)分析挖掘數(shù)據(jù)背后更深的內(nèi)涵，所以今后的研究應(yīng)注意方法的多樣性，將定性與定量的方式相結(jié)合，從現(xiàn)象的研究挖掘更深的內(nèi)涵。

（三）注意研究對象的全方位

在選取研究對象的時，要注重調(diào)查研究的全方位，首先是地域的全方位，不僅要研究東部發(fā)達地區(qū)、沿海地區(qū)，而且要注重考查中部地區(qū)、西部地區(qū)的高校大學(xué)生；其次學(xué)生的成長階段的全方位，不僅限于考察同一年級的學(xué)生，還可以選取不同年級和年紀(jì)的大學(xué)生進行分類考察。學(xué)科的全方位，要兼顧文理科、還有工科的學(xué)生全方位研究；家庭背景全方位，區(qū)分城市學(xué)生和農(nóng)村地區(qū)成長的學(xué)生進行研究，還可對家庭經(jīng)濟狀況不同程度的大學(xué)生進行分類研究。

（四）開創(chuàng)研究思路的創(chuàng)新性

綜合以上文獻，在價值觀的研究中不僅可以借鑒前人的方法，更加可以開拓新的研究思路創(chuàng)進行。

首先，在研究方法上，可以增加邏輯推理法、觀察法、綜合統(tǒng)計法、量表和問卷相結(jié)合的研究方式進行，不斷地擴展新的研究方法，善于將理論研究與實證研究相結(jié)合，這樣可以使研究的思路更加開闊，研究內(nèi)容更加深入。

其次，在研究維度上，可以在以前人已有維度的基礎(chǔ)上不斷增加新的研究維度，例如可以分為學(xué)習(xí)價值觀、宗教價值觀、社會性別價值觀、知識價值觀幾個維度，然后從地域、院校、學(xué)科、年級、城鄉(xiāng)差別、男女差別六個類別來進行分類別比較研究。

再次，在研究視覺上，不僅僅限于國內(nèi)大學(xué)價值觀之間狀況的簡單比較，還可以參考國外的大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀，將不同國家當(dāng)今的大學(xué)生價值觀狀況進行對比研究，在考慮影響國內(nèi)大學(xué)生價值觀因素的問題上和大學(xué)生價值觀轉(zhuǎn)變的歷史性原因時，尤其是價值觀中的金錢觀和婚戀觀問題時，可以考慮國外的社會思潮對國內(nèi)的影響，這是一個不容忽視的問題。

最后，在研究操作上，如問卷，可以運用多種形式進行調(diào)查，一般還是以開放式問卷為主，在已有的詞匯調(diào)查法、語句調(diào)查法的基礎(chǔ)上可以增加事件調(diào)查法進行研究，可以在問卷上列舉一下與價值觀相關(guān)的社會事件，然后讓大學(xué)生進行對事件的認(rèn)識態(tài)度和行為選擇。通過學(xué)生的選擇，收集資料。通過答案的選擇，要將定量與定性研究相結(jié)合分析價值觀現(xiàn)狀，通過現(xiàn)狀研究，發(fā)現(xiàn)存在的問題和差異，然后找出造成這些問題和差異存在的因素。

實證研究論文篇十二

一、價值觀

（一）什么是價值觀

價值觀，是以某種思維感官基礎(chǔ)上而給出的認(rèn)知、理解、判斷或決定，換而言之，是人認(rèn)識物體、辨別對錯的一種思想或價值取向，進而表達出【人、事、物】之間某種的價值或影響；在階級社會中，不同階級有不同的價值觀念。伍國棟出版的《民族音樂學(xué)概論》中，價值觀的定義為：“從能否符合及怎樣符合主題的需要方面，來考查及評判不同民族音樂事象的一種概念?！睆纳鲜雒枋鲋锌芍?，價值觀的形成體現(xiàn)是主體所需；因民族不同意味著文化、傳統(tǒng)也不同，從而使得不同民族的傳統(tǒng)音樂，價值取向及評判準(zhǔn)則也是不同的，不一樣歷史發(fā)展階段的民族、和不一樣的社會經(jīng)歷的個體，均會根據(jù)自身所需、愛好來估算某一事物的影響或價值。

（二）樹立正確價值觀的重要性

在探究不同民族音樂過程中，難免會因文化的差異產(chǎn)生一定的沖突，主要還是由于研究對象同被研究對象的價值取向有差異，為了避免此類問題的產(chǎn)生，樹立正確的價值觀就很必要。在實地考察中，我們應(yīng)該把自己的需求和主觀想法拋在一邊，客觀地去面對研究對象。每一種文化現(xiàn)象能夠傳承到現(xiàn)在，就證明它有著超乎一般的生命力。所以，在評判和研究其他民族的音樂文化時，不可讓自身主觀因素來影響評判結(jié)果，需按照客觀實際且不同角度來考察音樂文化，這樣才會提高我們研究工作的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

二、阻礙民族音樂學(xué)發(fā)展的價值觀

（一）民族主義音樂價值觀

民族主義音樂價值觀，就是具備某種民族主義思想特征及受其思想影響的價值觀念；其主要體現(xiàn)于以下兩點：第一點是在全球不同民族之間，人為地把各個民族的傳統(tǒng)音樂劃分為兩個等級，一個是“優(yōu)秀”，另外一個是“低劣”，并認(rèn)為世界上只其它音樂或其他有某些民族的某些音樂才是“優(yōu)秀”的音樂，而其它音樂或其他民族的音樂都是“低劣”的音樂。二是在全球不同民族中人為地贊揚部分民族的部分音樂，鄙視其他民族的音樂，還強調(diào)使用用部分民族的所謂部分“優(yōu)秀”音樂來代替其余民族的所謂“低劣”音樂。照西方某些頭腦清醒的文化人類學(xué)家的話說：“這實際上是一種狂妄的人們要用自己熟悉的文化代替不熟悉的文化的企圖?！泵褡逡魳穼W(xué)發(fā)展史其實并不長，在其發(fā)展過程中，一度被一些西方音樂學(xué)家不認(rèn)可的“歐洲音樂中心論”和被我國音樂學(xué)家批判的用部分民族的音樂方式去評判其余民族傳統(tǒng)音樂的作法，可以說或多或少都具有一些民族主義音樂價值觀念色彩，無論他是自覺地流露還是不自覺地流露。多元文化發(fā)展的需求，使得音樂教育加大批判“歐洲音樂中心論”和去除其不良影響的力度，進而為現(xiàn)代音樂的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)；我們需從客觀的角度識別歐洲音樂文化，可以肯定的是它是豐富世界音樂文化的一部分，但并不是文化中心和全部；同時建立多元音樂文化價值觀，用文化相對論的觀點去看待世界各民族的音樂文化，取長補短，揚長避短。

（二）狹隘主義音樂價值觀

狹隘民族主義音樂價值觀，就是具備部分狹隘民族主義思想特征或受其思想影響的音樂價值理念；其具體表現(xiàn)主要反映在下述兩個方面：一是在世界各民族中，忽略或不重視各個民族間音樂文化是互相交流和融合的事實，進而將部分民族的傳統(tǒng)音樂看成是沒有變化的、是沒有和其他優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化交流的，二是不合理地突出部分民族傳統(tǒng)音樂的影響和作用，突出其民族特色及特殊性，忽略其音樂的共同特性和不認(rèn)可“文化趨同”現(xiàn)象的存在、這種想法同音樂價值觀是對立的，是極端的，事實上這種想法是一種落后的、排外的、不變的和具備封閉式特征的文化理念，它通常是采用幼稚的方法和思想去批評民族主義音樂價值觀的一種伴生物。要求我們要客觀地采集、調(diào)查、認(rèn)識和理解本民族的傳統(tǒng)音樂和其他民族的傳統(tǒng)音樂。

三、文化相對主義價值觀

又叫“文化相對論”，這種名詞的提出主要還是受到了物種進化思想的影響，他們強調(diào)了文化不斷進化的觀念,指出人類的音樂文化同動物進化應(yīng)該是有相似之處；音樂文化的發(fā)展是先是簡單的，然后再是復(fù)雜的，先是低級的，然后再是高級的，是不斷進化的；但是，比較東方色彩的五聲音階與西方大小調(diào)音階后，我們也不能夠下定出兩者誰先誰后的結(jié)論？但是我們能夠使用民族音樂學(xué)的理論研究方法，公平實際地來判斷哪一個音階更加受某些民族的青睞，簡單認(rèn)為五聲音階比西洋音階更簡單的說法是不正確的。

（一）意識的表現(xiàn)

意識的表現(xiàn)即一位民族音樂學(xué)工作者在考察某一民族的某種音樂事象時，是否努力做到拋棄本位的美丑概念、本位的藝術(shù)水準(zhǔn)高低模式、本位的情感體會和本位的功利目的，盡可能地樹立客位的美丑概念、客位的藝術(shù)水準(zhǔn)高低模式、客位的情感體會和客位的功利目的。由于人類社會共同體所含習(xí)慣勢力的頑固性，使得民族音樂學(xué)考察者和研究者常常需要完全自覺和通過極大的努力才可能在音樂意識上進入對象客位的“角色”。主位音樂意識的根本改變，對于民族音樂學(xué)研究者而言是很難的`事情，只有通過自覺的、有意識的努力和科學(xué)的音樂實踐，才可能客觀地逐步轉(zhuǎn)換到恰當(dāng)?shù)目臀晃恢蒙稀?/p>

（二）行動的表現(xiàn)

行動的表現(xiàn)即在實地考察的具體行為和操作上首先體現(xiàn)為對被考察對象主體及其所屬音樂文化的尊重以及與被考察對象主體構(gòu)成平等交流和相交的關(guān)系。其次，是體現(xiàn)為對音樂事象進行全面細(xì)致地采集和忠實可靠的客觀描述再次是體現(xiàn)在研究音樂事實過程中，并為本位文化理論及方法與客位文化理論及方法的雙重運用，以及先進儀器的科學(xué)測試。民族音樂學(xué)提倡相對主義價值觀，主張拋棄本位文化中心主義的音樂價值觀，重視世界上各個民族文化的傳統(tǒng)音樂，不提倡狹隘民族主義的價值觀念，無疑會在本學(xué)科的理論建設(shè)和研究實踐中發(fā)揮出它應(yīng)有的積極作用，可以說，唯有這種努力才可能達到正確認(rèn)識和把握世界各民族傳統(tǒng)音樂文化本質(zhì)及其規(guī)律的科學(xué)目的。

四、結(jié)語

總而言之，民族音樂研究者在研究我國不同民族音樂文化時，需提倡正確的審美思想，這樣作出的研究成果，方能促進我國音樂文化的發(fā)展，此外，還能為該學(xué)科創(chuàng)建和發(fā)展給予一定的理論基礎(chǔ)。

參考文獻:

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[2]趙書峰.小議民族音樂學(xué)者的審美價值觀[期刊論文.音樂天地,2004,(10).

[4]王武.音樂人類學(xué)在中國音樂研究中的價值取向[j].音樂時空,,(12).

實證研究論文篇十三

高晶等在90年代中期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時選擇職業(yè)時注重經(jīng)濟收入、工作條件以及是否有利于發(fā)揮自己的才能，黨政干部和律師是大學(xué)生擇業(yè)時的首選，而不愿意選擇教師為職業(yè)，這和當(dāng)時教師的社會地位不高有關(guān)。

鄭倫仁用寧維衛(wèi)修訂的super對大學(xué)生的職業(yè)價值觀進行了研究，發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生最重要的因素是進取心、自主性、經(jīng)濟價值、聲望和工作安全性，大學(xué)生職業(yè)價值觀評價觀由強至弱的次序是：成就、生活方式、獨立性、同事關(guān)系、創(chuàng)造性、利他主義、美感、聲望、智力激發(fā)、經(jīng)濟報酬、管理、監(jiān)督關(guān)系、工作環(huán)境、變動性和安：壘性。

80年代。選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是滿足自我實現(xiàn)的發(fā)展需要。凌文銓、方俐洛等用自編的大學(xué)生的職業(yè)價值觀對大學(xué)生的職業(yè)價值觀進行了測試．結(jié)果表明，90年代的大學(xué)生更注重實利，在看重自我發(fā)展的同時．也將“保健”因素列為擇業(yè)的最重要的因素。另一突出變化，就是80年代人們對工作單位的選擇往往看重：作單位級別、地位、知名度、規(guī)模大小以及是否容易成名成家等，而到90年代末期這些都被列人“晟不重要”的位置。

余華用修訂的super職業(yè)價值觀量表對國內(nèi)大學(xué)生和企業(yè)員：[職業(yè)價值觀進行了比較，發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生與企業(yè)員工在各價值程度上的重要程度相同．他們在管理、變動性和聲譽的重視程度上無顯著差異。大學(xué)生比中學(xué)文化的員工更重視智力激發(fā)、獨立性、成就、創(chuàng)造性、利他主義、美感等6個內(nèi)在價值尺度．中學(xué)文化的員工比大學(xué)生更重視監(jiān)督關(guān)系、工作環(huán)境、經(jīng)濟報酬和安全性等外在價值和外在報酬尺度，而大學(xué)生比大學(xué)文化的員工更重視利他主義、美感、同事關(guān)系和生活方式．而在智力激發(fā)和監(jiān)督關(guān)系上大學(xué)文化的員工比大學(xué)生更重視。

張庫存分析了當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀的特點總結(jié)出大學(xué)生的職業(yè)價值觀呈現(xiàn)四個特點：職業(yè)價值觀念自我化，趨向現(xiàn)實和具體化；價值取向的多元化、復(fù)雜化和矛盾性；職業(yè)目標(biāo)的短期化和功利化以及實現(xiàn)價值的途徑、手段的多樣化。張庫存的分析較客觀地反映了當(dāng)代大學(xué)生在變革年代中的職業(yè)價值觀特點。在未來一段時間內(nèi)仍然適用。

4評價與建議

通過對大學(xué)生職業(yè)價值觀的研究統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)對職業(yè)價值觀的研究還存在一定的問題。

（1）關(guān)于職業(yè)價值觀的概念和結(jié)構(gòu)爭論比較多，而統(tǒng)一的理論建構(gòu)較少。大學(xué)生有許多相似之處。相對說來統(tǒng)一難度不大。但是國內(nèi)的研究者大都是根據(jù)自己的操作性定義來進行自己領(lǐng)域中的研究，以至于職業(yè)價值觀的研究比較混雜，研究者們各持己見．爭論不休。因此建議對職業(yè)價值觀在概念和結(jié)構(gòu)維度上進行統(tǒng)一．在此基礎(chǔ)上根據(jù)需要來修訂。

（2）以大學(xué)生作為職業(yè)價值觀的研究對象數(shù)量龐大。高師生、少數(shù)民族大學(xué)生、獨生子女大學(xué)生、軍校生、研究生、醫(yī)學(xué)院學(xué)生等大學(xué)生都是研究對象，但占全國一半以上的高職高專生卻未被專門研究，建議增加高職高專生為研究對象，便于構(gòu)建統(tǒng)一的大學(xué)生職業(yè)價值觀的定義與結(jié)構(gòu)。

（3）將大學(xué)生其他心理特點與職業(yè)價值觀進行相關(guān)研究已有了嘗試。比如擇業(yè)滿意度與職業(yè)價值觀等，可以加強相關(guān)方面的研究來豐富大學(xué)生職業(yè)價值觀的內(nèi)容。

實證研究論文篇十四

我國會計界接觸規(guī)范的實證研究方法；始自20世紀(jì)80年代中后期，當(dāng)時的一些學(xué)者嘗試將實證會計的研究方法與研究成果介紹到國內(nèi)，包括翻譯了瓦茲和齊杰瑞合著的《實證會計理論》一書。但是；直到90年代中期，仍然以介紹為主。最早出現(xiàn)的，可稱之為實證研究的論文，應(yīng)當(dāng)是趙宇龍發(fā)表在《經(jīng)濟研究》第7期上‘會計盈余披露的信息含量”一文。該文的發(fā)表，標(biāo)志我國會計界對實證會計研究從方法介紹進入到實際應(yīng)用。

197月到現(xiàn)在，也只有3年多的時間。從時間維度來看，回顧似乎跨度太短；難以形成有意義的結(jié)論；但如果從實證研究論文發(fā)表的數(shù)量、涉及的研究問題、遞增的速度來看，總結(jié)并評價過去，不僅有充足的論文為依據(jù)，對未來我國實證會計研究的走向，也有一定的參考價值。

鑒于目前國內(nèi)一些學(xué)者已經(jīng)對實證會計研究的成果作了歸納與總結(jié)，本文不再重復(fù)這一工作。我希望在這篇短文中；就我國實證會計研究已有的成果和現(xiàn)象，作一些評論與討論。

如果對我國過去三年實證會計研究作一個總結(jié)評價的話，我個人認(rèn)為，截止到目前的所有賣證會計研究，主要仍停留在模仿階段，即運用西方成熟的實證會計研究的方法，以我國資本市場的數(shù)據(jù)來驗證西方已有的實證會計研究的假設(shè)，甚至，一些研究問題也是模仿性的。比如，趙宇龍的論文模仿ballandbrown（1968），開我國實證會計研究之先河，但后續(xù)的很多研究也是如此。

理論是繼承性的實證研究的核心就是通過大量的經(jīng)驗證據(jù)驗證或修正前人的理論與假設(shè)。以我國資本市場數(shù)據(jù)來驗證西方已有的成果，有些適合，有些不適合。但是；理論的重要作用就是對現(xiàn)象提供有依據(jù)的解釋，從而能為現(xiàn)象的未來發(fā)展提供有依據(jù)的預(yù)測。這樣，僅僅是驗證西方現(xiàn)有的理論，何者在我國的資本市場環(huán)境下具有解釋能力，何者不具備解釋力，顯然不能形成真正基于我國市場環(huán)境的理論與假設(shè)，從而也就無法形成對我國經(jīng)濟現(xiàn)象具有解釋、預(yù)測能力的理論。遺憾的是，由于我國過去三年的實證會計研究，主要是模仿因而，絕大部分研究問題都是‘引進的”，真正基于我國市場環(huán)境的理論與假設(shè)，為數(shù)極少，其中；10％現(xiàn)象是其中最為突出的假設(shè)。

10％現(xiàn)象是指上市公司通過盈余管理，使其凈資產(chǎn)收益率達到配股及格線要求的10％。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，與我國資本市場特有的制度環(huán)境有關(guān)，即；中國證監(jiān)會起要求上市公司連續(xù)三年凈資產(chǎn)收益率不得低于10％方可申請配股。有學(xué)者發(fā)現(xiàn)，這一制度出臺后，上市公司凈資產(chǎn)收益率的分布朝10％的區(qū)間集中，且略大于10％的比率顯著高于往年。10％現(xiàn)象的提出，不僅對實踐具有較好解釋力，也可用以預(yù)測上市公司的未來行為：那些距離配股及格線不遠的上市公司；總是力圖通過各種方式；將凈資產(chǎn)收益率提高到10％；以達到配股的目的`。該研究的政策性意義也很明顯中國證監(jiān)會接受了學(xué)者有關(guān)10％的研究成果，逐步降低配股的門檻要求（如最低6％）；甚至基本取消這一要求（增發(fā)新股）。

10％現(xiàn)象的研究成果對我們的啟示是進行實證會計研究，不僅需要有規(guī)范的研究方法，更重要的是關(guān)注理論與方法背后的制度。經(jīng)濟學(xué)研究的一個主目標(biāo)就是對現(xiàn)象提出合理、有效的解釋，而現(xiàn)實世界的各種現(xiàn)象又與相應(yīng)的制度環(huán)境密不可分，如果不關(guān)注現(xiàn)象背后的制度與制度環(huán)境，解釋就難以做到充分、有效。就筆者對已有實證會計研究文獻的觀察，目前一些實證會計研究中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的制度因素包括以下幾個方面：

關(guān)于市場有效性的驗證有效市場假設(shè)是實證會計研究的前提，因為，有關(guān)會計盈余有用性的研究必須以相對有效的資本市場為理論前提。否則，一個無效的資本市場上，即使發(fā)現(xiàn)會計盈余與股價報酬之間存在統(tǒng)計意義上的相關(guān)性，也不能就據(jù)此認(rèn)為會計盈余數(shù)據(jù)被市場有效利用了。但是，我國資本市場上很多現(xiàn)象表明，單純從方法上檢驗我國資本市場的有效性問題；而忽視相應(yīng)的制度環(huán)境，其結(jié)論將是令人懷疑、甚至是誤導(dǎo)的。我國資本市場的特殊的制度環(huán)境包括上市公司的主體是國有企業(yè)，資本市場上大量的資金來自國有資本；資本市場規(guī)模與容量有限，交易方式單一；資本沒有其他盈利渠道，無路可退；無論是上市公司；還是機構(gòu)投資者；它們在資本市場上都不承擔(dān)法律責(zé)任，或承擔(dān)極小的法律責(zé)任；這更助長其非理性行為或操縱市場的行為。基于這樣的制度環(huán)境，或者，不討論上述特殊的制度環(huán)境對資本市場效率的可能影響；而直接采用諸如事項法、隨機游走、公開信息等公式來檢驗我國資本市場的效率，其結(jié)論的有效性是令人懷疑的。

我國資本市場所發(fā)生的一些案例可為上述猜測提供部分支持，比如，5月19日所出現(xiàn)的‘5．19”行情；記安科技初的股價過百元游戲；初中科創(chuàng)業(yè)事件；紅光實業(yè)、鄭州百文等虛假上市事件，等等。這些事件對資本市場效率的影響有多大，是否足以損害到資本市場的效率；尚缺乏有效的研究。另外，在近乎于零的法律責(zé)任下；一些上市公司配合機構(gòu)投資者操縱股價，包括不乏利用虛假的會計盈利消息。這種會計盈利信息與超額市場回報之間的關(guān)聯(lián)性，究竟是“功能鎖定”，還是‘沛場有效”，仍需要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的研究。

關(guān)于資本結(jié)構(gòu)問題從mm定理產(chǎn)生之日起，資本結(jié)構(gòu)的研究就一直是熱點話題之一；并形成了多個理論假說；如信號傳遞、融資優(yōu)序等等。但是，這一理論的前提是：成熟的資本市場；使得企業(yè)可以相對自由地選擇融資方式；有效的市場監(jiān)督與治理機制，使得企業(yè)必須謹(jǐn)慎地選擇融資方式。但是我國包括上市公司在內(nèi)的幾乎所有企業(yè)，都不能自由選擇融資方式；且融資制度的成本與不確定性都很高。這樣，資本結(jié)構(gòu)的選擇本身失去其信號傳遞的功能，包括四大國有商業(yè)銀行在內(nèi)的各金融機構(gòu)，尚未很好地解決自身的代理問題，因而，金融機構(gòu)對企業(yè)的監(jiān)督能力不強；除少數(shù)上市公司效益好、內(nèi)源融資能力強外，絕大部分上市公司效益相對較差；缺乏內(nèi)源融資的能力。未來關(guān)于我國企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的研究，應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注這種制度背景的差異，提出真正屬于我國制度環(huán)境的資本結(jié)構(gòu)理論。

關(guān)于代理成本理論代理成本理論和作為其進一步發(fā)展的“契約成本”理論，激發(fā)了豐富的實證研究成果，其中，專門討論會計政策選擇的實證研究就是在代理成本理論之上發(fā)展起來的。目前很多實證會計研究的成果中，都能發(fā)現(xiàn)代理理論的痕跡。在我國，代理成本顯然也是適用的，但是，其表現(xiàn)形式將顯著是不同于美國。比如，基于契約成本理論所形成的實證會計三大假設(shè)之一的“政治成本”假設(shè)認(rèn)為，企業(yè)規(guī)模越大，越有動機降低利潤。在我國；企業(yè)只有做大，才能引起政府重視，才能得到各種政策扶持，前一段政府主導(dǎo)性的企業(yè)合并和”500強”情結(jié)，充分說明了這一點。此時，簡單地套用西方的假設(shè)，將是不確當(dāng)?shù)摹Ｓ秩?，西方的代理理論主要關(guān)注經(jīng)理人員與股東之間的利益不一致，在我國，絕大部分國有上市公司改組上市時；都有一個同名的、國有控股母公司，這樣，在大、小股東之間也存在利益不一致的現(xiàn)象，討論諸如股利政策、公司治理等問題時，就必需要關(guān)注我國這種特殊的制度安排。

對制度與制度環(huán)境的關(guān)注，將會引導(dǎo)我們?nèi)パ芯磕切┱嬲龑儆谖覈?jīng)濟環(huán)境下的問題，并因此而采用一些確當(dāng)?shù)难芯糠椒?。比如；我國資本市場歷史較短，公開信息披露不足；因此；對一些特定的問題；通過案例研究的方式，追蹤個案，將比試圖采用大數(shù)據(jù)量的經(jīng)驗分析更為有效。又如，針對我國制度變遷過程中的各種現(xiàn)象，通過構(gòu)建確當(dāng)?shù)睦碚?，對現(xiàn)實世界所發(fā)生的現(xiàn)象提供個案似的解釋、說明，不失為一種有效的方法。只有真正從我國的制度環(huán)境入手分析、討論我國的經(jīng)濟現(xiàn)象，才能形成基于我國經(jīng)濟環(huán)境的實證理論與假設(shè)，這應(yīng)當(dāng)是實證研究的根本涵義之所在。

作者簡介：劉峰，男，1966年2月生于安徽省無為縣，1994年畢業(yè)于廈門大學(xué)會計系，獲經(jīng)濟學(xué)（會計學(xué)）博士學(xué)位，晉升為教授?，F(xiàn)為中山大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師，中山大學(xué)現(xiàn)代會計與財務(wù)研究中心主任。

自1986年起，先后在《會計研究》、《管理世界》等刊物上發(fā)表論文刊余篇，出版《會計準(zhǔn)則研究》、《會計準(zhǔn)則變遷》等著作、教材近20部；主持過兩項國家社會科學(xué)基金科研課題及其他層次課題；關(guān)于會計基本理論、會計準(zhǔn)則等方面的研究成果，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界有一定的影響。目前的研究興趣為：我國會計準(zhǔn)則制訂與實施效果的驗證等問題、銀行監(jiān)管政策變化的市場檢驗及相應(yīng)的債務(wù)結(jié)構(gòu)問題研究、珠江三角洲區(qū)域?qū)I(yè)化下中小企業(yè)的生存模式與成本戰(zhàn)略。

先后榮獲教育部霍英東基金會‘福等院校優(yōu)秀青年教師基金獎”（19）、教育部首屆高等院校優(yōu)秀青年教師獎（19）、國務(wù)院政府特殊津貼（）等全國性獎勵與榮譽。論文獲中國會計學(xué)會年度優(yōu)秀論文一等獎等獎勵，專著或合著先后獲教育部優(yōu)秀社會科學(xué)成果一等獎、福建省第三屆優(yōu)秀社會科學(xué)成果三等獎等獎勵。

實證研究論文篇十五

為了促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，本文從宏觀經(jīng)濟學(xué)課程教育改革入手，立足于如何培養(yǎng)出合格的經(jīng)濟學(xué)人才的教學(xué)目標(biāo)，基于筆者多年的宏觀經(jīng)濟學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，對民辦院校的本科宏觀經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)方法和手段、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價等進行改革。

一、課程改革實施背景

西方經(jīng)濟學(xué)(宏觀部分)是經(jīng)濟類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容是在微觀經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)上，介紹國民經(jīng)濟核算和決定理論、is-lm模型及其運用、宏觀經(jīng)濟政策目標(biāo)、效果及其運用，ad-as模型及其運用，通貨膨脹與失業(yè)理論的運用、經(jīng)濟增長和經(jīng)濟周期等理論。這門課理論性很強，從宏觀經(jīng)濟的兩部門、三部門、四部門逐步展開，運用定量的手段、從實證分析的角度，以凱恩斯宏觀經(jīng)濟理論為主體、弗里德曼理論為輔助。每天國內(nèi)外的新聞財經(jīng)報道中都會多少涉及某一個或幾個方面，每個家庭、企業(yè)和政府每天都會多多少少地運用宏觀經(jīng)濟學(xué)中的某一方面或幾個方面的理論進行決策，使決策的機會成本最小。這些理論在歷年都獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎的體現(xiàn)，例如，挪威經(jīng)濟學(xué)家芬恩?基德蘭德和美國經(jīng)濟學(xué)家愛德華?普雷斯科特，他們的成果主要體現(xiàn)在宏觀經(jīng)濟研究的兩個關(guān)鍵領(lǐng)域：經(jīng)濟政策在時間上應(yīng)該保持連貫性;影響商業(yè)周期的主要因素是供應(yīng)方而不是需求方。他們的理論不僅廣泛運用于經(jīng)濟分析，還影響了許多國家的貨幣政策。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎授予美國經(jīng)濟學(xué)家埃德蒙?費爾普斯，以表彰他在加深人們對于通貨膨脹和失業(yè)預(yù)期關(guān)系的理解方面所作的貢獻。美國人托馬斯?薩金特和克里斯托弗?西姆斯以政策手段及其經(jīng)濟影響研究獲得度諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。薩金特和西姆斯“開發(fā)多種方法，用以回答……問題，即經(jīng)濟政策與諸如國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)、通貨膨脹、就業(yè)和投資之類不同經(jīng)濟變量之間的因果關(guān)聯(lián)”。

鑒于這門課的理論性太強、又很深奧，和現(xiàn)實經(jīng)濟問題結(jié)合很緊密，如果學(xué)生沒有一定的閱讀財經(jīng)類新聞的習(xí)慣、也沒有參與社會實踐的經(jīng)歷，就很難學(xué)懂這門課。但是這門課又是經(jīng)濟類專業(yè)學(xué)生打開思維的窗口、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、主動參與現(xiàn)實經(jīng)濟生活的階梯。另外，三本院校經(jīng)濟類專業(yè)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差，自我約束能力較差，針對這門課，基本沒有自學(xué)能力。同時，在實際教學(xué)過程中，一些老師對其中的理論的理解也有一定的局限性，只能照本宣科，要么引用一些經(jīng)濟事例，既提高不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，又達不到預(yù)期的教學(xué)目的。

二、改革指導(dǎo)思想和基本思路

1、改革指導(dǎo)思想

為主動適應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢和地方經(jīng)濟社會發(fā)展對應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)需要，提升教學(xué)質(zhì)量，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這次教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和對社會宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象的思考能力，按照教學(xué)大綱要求，實施教學(xué)內(nèi)容的改革，深入開展互動式、討論式、參與式、啟發(fā)式和案例式等教學(xué)方法，科學(xué)合理運用多媒體等教學(xué)手段，注重學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)評價與考核。通過對經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)進行改革，不僅能促進學(xué)習(xí)過這門課的學(xué)生的后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，還會給學(xué)生今后的社會經(jīng)濟生活奠定一定的基礎(chǔ)。

2、改革基本思路

針對教學(xué)內(nèi)容改革。根據(jù)宏觀經(jīng)濟學(xué)課程目標(biāo)，精選教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容反映學(xué)科精髓，重點突出，難點突破。選取當(dāng)前的國內(nèi)外經(jīng)濟事例，解釋和運用經(jīng)濟理論分析。

針對教學(xué)方法和手段改革。在啟發(fā)式和案例教學(xué)的基礎(chǔ)上，采用討論和探究式教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生全員參與教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對所學(xué)的理論進行深入思考。教學(xué)手段是以多媒體為教學(xué)工具、以課堂練習(xí)和提問為形式、以課后查閱和準(zhǔn)備為依托，組織好每一節(jié)教學(xué)。

針對課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)改革。課堂教學(xué)以設(shè)問為引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動性和集中注意力，多叫已經(jīng)開小差或干其他事情的學(xué)生，對答對的適當(dāng)給予登記，作為考核學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的一個方面，對答錯的，不進行任何處置，只是將學(xué)生的注意力拉回課堂。針對每次課的教學(xué)重點，設(shè)置課堂練習(xí)，叫兩名學(xué)生在講臺上完成，依據(jù)完成情況，給予登記，達到對所學(xué)的重點內(nèi)容強化的目的。課后輔導(dǎo)以課堂教學(xué)重點內(nèi)容為核心，布置經(jīng)濟現(xiàn)象的查閱、嘗試實踐任務(wù)，然后在課堂上分享和完善。對正確完成的學(xué)生給予登記，對于完成差的學(xué)生，進行一對一地交流，了解存在的問題，給予及時改正。

三、改革實施情況

1、教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整

教學(xué)以學(xué)生的學(xué)為目標(biāo)。為了滿足不同類型班級、不同時間段的教學(xué)，參照三本以上經(jīng)濟學(xué)方面的課本和相關(guān)經(jīng)濟報刊，依據(jù)教學(xué)日歷，做好每一節(jié)課的教案。然后針對每一節(jié)教案，對多媒體課件進行調(diào)整。上課時，針對不同班級、不同時間段，相同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)內(nèi)容順序或方法、手段。例如，對于8b1113單班、女生出勤率高、男生自由散漫的特點，對于需要記錄和標(biāo)識的知識點，會常關(guān)注男生是否做到要求，對于需要理解、運用的知識，會對女生進行提問、調(diào)動她們對該課關(guān)注和思考。對于7―8節(jié)的課，會采用不同的教學(xué)內(nèi)容順序和教學(xué)手段。例如，先將學(xué)生的思想全部拉回到課堂中來，給學(xué)生講大量有關(guān)這節(jié)課的日常經(jīng)濟現(xiàn)象，讓學(xué)生帶著問題聽這節(jié)課的內(nèi)容，然后又帶著問題對這節(jié)課內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。處理課后作業(yè)，不只是講解答案，而是針對學(xué)生的不同答案進行講解，對于做得很差的學(xué)生，課后一一談話，詢問對講解內(nèi)容掌握情況，同時給出學(xué)習(xí)這門課的要求和建議。

2、教學(xué)內(nèi)容、方法及手段的調(diào)整

對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。針對所教改的班級8b1111-13是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，所以根據(jù)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)中，突出四部門(即國外部門)的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)。然后，還會根據(jù)往屆學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握程度，對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整。例如，對經(jīng)濟學(xué)中的國民收入的基本公式，不進行單獨章節(jié)教學(xué)，而是在講解國民收入決定理論時，需要說明經(jīng)濟均衡或穩(wěn)定模型，才對此內(nèi)容進行補充講解。最后，會根據(jù)這屆學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些課程，沒有學(xué)習(xí)過哪些課程，對經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進行詳細(xì)講解或粗略講解或?qū)W生自學(xué)為主的調(diào)整。例如，鑒于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過《經(jīng)濟學(xué)(微觀部分)》、《基礎(chǔ)會計》，筆者會對收入法核算國民收入粗略講解，對折舊、投資等概念對比講解。學(xué)生正在學(xué)習(xí)《貨幣銀行學(xué)》，沒有學(xué)習(xí)《財政學(xué)》，筆者會先講解第十六章《宏觀經(jīng)濟政策實踐》，后講第十五章《宏觀經(jīng)濟政策分析》。

對教學(xué)方法及手段的調(diào)整。加大問題和啟發(fā)式教學(xué)方法，上課時，沒有采用直接看課件的`教學(xué)方法，而是對將要講解的內(nèi)容，先給學(xué)生設(shè)問，以問題的形式，引導(dǎo)學(xué)生全員參與教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對所學(xué)的理論深入思考。例如：講解凱恩斯的消費定義時，先讓學(xué)生看“凱恩斯認(rèn)為消費是隨著收入增加、消費也會增加，但是消費不及收入增加的多”。提問學(xué)生此概念與自己的消費或聽到的消費是否一致，你對此概念是否會產(chǎn)生懷疑錯誤的想法等等，然后參照我國統(tǒng)計年鑒――按收入等級分城鎮(zhèn)居民家庭基本情況，讓學(xué)生從統(tǒng)計年鑒中，對比平均每人可支配收入和平均每人消費性支出，得出“隨著收入增加、消費也會增加，但是消費不及收入增加的多”。另外，在課堂教學(xué)中，引入大量的事例，注重經(jīng)濟學(xué)的實際應(yīng)用。一方面讓學(xué)生課前準(zhǔn)備一些事例，例如，講解凱恩斯的貨幣需求的投機動機和凱恩斯陷阱時，讓學(xué)生先查閱有關(guān)股票市場，然后對學(xué)生查閱的內(nèi)容在課堂講解，對此進行評價。而且每節(jié)課也會準(zhǔn)備大量的相關(guān)事例。針對國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生課時較長(54學(xué)時)的情況，學(xué)完宏觀經(jīng)濟政策及其運用，結(jié)合當(dāng)年的熱點經(jīng)濟問題進行課堂討論。先對學(xué)生進行分組，每組的組長隨機抽取提前準(zhǔn)備好的題目，然后依據(jù)此查閱相關(guān)資料，大概兩周后，各自組織人員講解，老師和其他同學(xué)提問，組員回答等形式，對宏觀經(jīng)濟政策在現(xiàn)實中的運用進一步加深認(rèn)識。

3、過程性考核評價的實施

以往大學(xué)課程考試平時成績部分僅由考勤、作業(yè)和老師的印象分組成，隨機因素太大，對一部分學(xué)生不公，也不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課存在的問題。因而對學(xué)生的平時學(xué)習(xí)這門課，采用過程性考核。過程性考核就是在這門課一開始，就給每個學(xué)生建立這門課學(xué)習(xí)的檔案袋，其中有這個學(xué)生出勤情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)情況(對老師的提問回答記錄和課堂練習(xí))。合班課90人，要求每個學(xué)生至少三次回答問題的記錄，單班課45人，要求每個學(xué)生至少五次回答問題的記錄，其中，黑板上的課堂練習(xí)分?jǐn)?shù)等于兩次回答問題的分?jǐn)?shù)，從期末的考勤表看，每個班都有80%的學(xué)生完成這項考核。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課中的不良表現(xiàn)，就會及時和學(xué)生溝通和交流，對教學(xué)中存在的問題及時給予解決。期末，以每個學(xué)生的學(xué)習(xí)這門課的檔案袋為依據(jù)，給予學(xué)生相應(yīng)的平時成績，這就會使平時學(xué)生的成績能體現(xiàn)公平、合理，更具有信服力。

實證研究論文篇十六

90年代末期，研究者開始從工作價值觀和人類基本價值觀中的其它領(lǐng)域的關(guān)系角度出發(fā)來研究工作價值觀。elizur()對生活價值觀和工作價值觀進行了整合并進一步發(fā)展了自己的工作價值觀多層面理論。elizur認(rèn)為以往很多的關(guān)于工作價值觀的研究在很大程度上和人類生活價值觀的研究相隔絕。同時，關(guān)于生活價值觀的研究也常常忽略工作價值觀領(lǐng)域的研究成果。同樣，個人基本價值觀可能會和生活的不同領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)。比如，一個人的工作價值觀中“追求金錢”和“追求有趣的工作”等因素很可能受到家庭生活的影響。這樣，只有將兩個領(lǐng)域的研究結(jié)合在一起才能同時促進工作價值觀和基本價值觀的研究進展。

elizur結(jié)合自己的層面理論將生活價值觀從三個層面進行定義：“價值形態(tài)”、“聚集度”和“生活領(lǐng)域”。第一個層面“價值形態(tài)”可以分為三種，第一種是物質(zhì)形態(tài)，這些價值因素能直接對人產(chǎn)生比較具體的影響，比如健康、體格、經(jīng)濟保障、報酬和工作條件；第二種形態(tài)是情感形態(tài)，這些價值因素主要表達了生活中人際關(guān)系中的情感，比如愛、被同事尊重、公平的監(jiān)督等等：第三種價值觀形態(tài)是認(rèn)知形態(tài)，這些價值觀因素只要表達想法、信仰和觀點等等，比如生活和工作樂趣、成就、責(zé)任感和獨立。第二個層面是“聚集度”(focus)，有的.價值觀的含義是收斂的，也就是說這些價值觀非常容易分清和它們相聯(lián)系的行為和環(huán)境，比如金錢、好朋友、工作成績受到承認(rèn)；而有些價值觀則是發(fā)散的，也就是說這些價值觀很難區(qū)分與之相聯(lián)系的行為和環(huán)境，比如有意義的生活和工作、對社會的貢獻、人格受到尊重等等。這個層面和elizur(1984)針對工作價值觀提出的績效層面非常相似。第三個層面“生活領(lǐng)域”層面是指一個價值更針對具體的工作領(lǐng)域還是更泛化的存在于生活(主要指家庭生活和個人生活)之中。比如“工作樂趣”是工作價值形態(tài)而“有趣的生活”則是生活價值形態(tài)。根據(jù)價值觀的生活領(lǐng)域形態(tài)還可以更詳細(xì)的分化出文化價值觀和信仰價值觀等。工作價值觀和生活價值觀第一個層面和第二個層面上具有類似的結(jié)構(gòu)，區(qū)別在于第三個層面。

ros和schwanz(1999)從基本價值觀和工作價值觀整合的角度對工作價值觀進行了研究。但schwartz認(rèn)為elizur的三層面理論中的“價值形態(tài)層面”忽略了一些層面要素。他們的研究認(rèn)為從“價值形態(tài)層面”上劃分，工作價值觀具有四種類型：內(nèi)向、外向、社會和聲望。他們的研究方法同樣采用了層面理論和ssa的分析方法。ro時將基本價值觀的研究引入了工作價值觀的領(lǐng)域，并從基本價值觀和工作價值觀整合的角度對工作價值觀進行了研究。ssa分析和直接相關(guān)檢驗顯示工作價值觀和基本價值觀結(jié)構(gòu)具有一定對應(yīng)關(guān)系，但更深層次的關(guān)系還需要進一步的實證研究。

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