閱讀是提高自己思維能力的有效途徑。寫總結(jié)時，我們可以結(jié)合自己的思考和感悟，形成自己獨特的觀點和表達方式。通過學(xué)習(xí)這些總結(jié)范文，我們可以豐富自己的寫作技巧和表達能力。
財稅知識講座心得篇一
財稅知識是與我們生活息息相關(guān)的一門學(xué)科。庫存、減稅、財務(wù)報表等財稅知識都是我們在工作和生活中經(jīng)常遇到的問題。具備一定的財稅知識可以幫助我們更好地管理個人財務(wù)、避免稅務(wù)風(fēng)險，并在投資理財中做出明智的決策。所以，學(xué)習(xí)財稅知識不僅僅是為了在工作中得心應(yīng)手，也是為了在個人生活中做出正確的財務(wù)規(guī)劃和決策。
第二段： 從財稅知識中受益匪淺
在學(xué)習(xí)財稅知識的過程中，我受益匪淺。首先，財稅知識幫助我更好地管理個人財務(wù)。了解賬目的分類和規(guī)范，幫助我建立起清晰的個人賬戶體系，讓我能夠更好地盤點個人財富和支出，從而做出更明智的財務(wù)決策。其次，財稅知識幫助我避免稅務(wù)風(fēng)險。熟悉稅務(wù)法規(guī)和免稅政策，可以幫助我合理安排財務(wù)，避開稅務(wù)風(fēng)險，從而最大限度地節(jié)省稅費。最后，財稅知識為我在投資理財中提供了寶貴的指導(dǎo)。對于不同的投資品類和投資方式，我可以根據(jù)稅收政策和財稅規(guī)定，選擇適合自己的投資方式，最大限度地提高收益。
第三段： 掌握財稅知識的途徑
想要獲取財稅知識，可以通過多種途徑。首先，可以報參加相關(guān)的培訓(xùn)課程或?qū)W習(xí)班。這些課程可以系統(tǒng)地掌握財稅知識，還可以獲得實操經(jīng)驗和案例分析。其次，可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)如今，有很多財稅知識相關(guān)的網(wǎng)站、博客、視頻等資源供我們學(xué)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)進度，自由地獲取財稅知識。最后，可以加入相關(guān)的財稅知識交流群或論壇。在這些群體中，可以與其他志同道合的人交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助和借鑒。
第四段： 學(xué)好財稅知識的方法和技巧
學(xué)習(xí)財稅知識要注重方法和技巧。首先，要有興趣。只有對財稅知識有興趣并樂于學(xué)習(xí)，才能夠有持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。其次，要注重實踐。財稅知識離不開實際操作，通過實踐才能真正理解和掌握財稅知識。所以，在學(xué)習(xí)過程中要盡量多進行案例分析和實際應(yīng)用。最后，要有反思。學(xué)習(xí)財稅知識是一個持續(xù)的過程，要經(jīng)常進行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。
第五段： 應(yīng)用財稅知識的價值
學(xué)習(xí)財稅知識不僅僅是為了獲得知識，更重要的是能夠應(yīng)用財稅知識解決實際問題。在工作中，財稅知識可以幫助我們更好地管理企業(yè)財務(wù)，做出精確的財務(wù)預(yù)測和決策。在生活中，財稅知識可以幫助我們規(guī)劃個人財務(wù)，避開稅務(wù)風(fēng)險，更好地保障自己和家人的財富安全。同時，財稅知識還可以幫助我們理解經(jīng)濟運行規(guī)律，從而更好地把握投資機會，在投資理財中獲得更高的回報。
總結(jié)：
財稅知識作為一門重要的學(xué)科，與我們的工作和生活息息相關(guān)。通過學(xué)習(xí)財稅知識，我們可以更好地管理個人財務(wù)，避免稅務(wù)風(fēng)險，并在投資理財中做出明智的決策。想要掌握財稅知識，我們可以通過培訓(xùn)課程、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和交流群等途徑進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)財稅知識要注重方法和技巧，要有興趣、注重實踐和反思。而應(yīng)用財稅知識也是學(xué)習(xí)的目的，通過應(yīng)用財稅知識解決實際問題，提高工作和生活的質(zhì)量。
財稅知識講座心得篇二
近日，我參加了一場關(guān)于財稅知識的專題講座，對此我深感受益匪淺。本文將從我的參會動機、講座內(nèi)容概述、個人收獲、對未來的影響以及對講座的整體評價等方面進行闡述。
首先，我對這場財稅知識專題講座的參會動機是對自己職場發(fā)展的思考。如今，具備財稅知識的專業(yè)人才需求日益增長，我深刻意識到在當(dāng)代經(jīng)濟社會中，了解和掌握財稅知識已經(jīng)成為我們在職場中避免風(fēng)險、穩(wěn)定職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我急需增強自己的財稅知識儲備，才能迎接未來的挑戰(zhàn)。
其次，講座內(nèi)容豐富多樣，系統(tǒng)而又深入淺出。講座的第一部分主要介紹了財稅基礎(chǔ)知識，包括財政收入、財政支出、國家稅收體制等，并且通過具體案例對這些概念進行了詳細的解析。第二部分則著重討論了財稅新政策，講述了最新的稅收政策調(diào)整以及對個人和企業(yè)的影響。此外，講座還介紹了如何利用稅收優(yōu)惠政策進行個人財務(wù)規(guī)劃，以及如何避免財產(chǎn)稅的合法行為等。整個講座緊扣實際，將抽象的財稅知識與具體案例有機結(jié)合，使我受益良多。
個人收獲方面，首先是意識到財稅知識的重要性。在過去，我對財稅知識沒有足夠的認識，將其簡單地歸為財務(wù)人員的專業(yè)領(lǐng)域。然而，在講座中，我看到財稅知識已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，財務(wù)管理成為所有從業(yè)者必備的一種能力。其次，我收獲了具體的操作技巧。通過講座，我學(xué)會了如何運用稅收優(yōu)惠政策進行個人財務(wù)規(guī)劃，如何合法避免財產(chǎn)稅等。這些技巧對我未來的財務(wù)安排和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。
對未來的影響方面，這場講座給了我很多思考的方向。我意識到要適應(yīng)社會和職場的變化，財稅知識已經(jīng)成為一個終身學(xué)習(xí)的課題。未來，我會在本職工作之余，積極參與財稅知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自身的財務(wù)素養(yǎng)。同時，我也期待著將所學(xué)的財稅知識應(yīng)用到實踐中，為自己和他人創(chuàng)造更多的價值。
最后，對這場講座的整體評價是非常高的。講座內(nèi)容豐富，對我來說是一場及時雨。講座組織者和講師都非常專業(yè)，通過生動的講解和具體案例，將抽象的財稅知識變得易懂易學(xué)，并且與聽眾的職業(yè)背景緊密結(jié)合，加深了學(xué)習(xí)的效果。此外，講座還設(shè)置了問答環(huán)節(jié)，與講師進行互動，解答了我在學(xué)習(xí)過程中的疑惑。整個講座給人留下了深刻的印象，我期待著更多這樣的講座。
綜上所述，這場財稅知識專題講座對我來說是一次與知識的邂逅和與未來的對話。它讓我認識到財稅知識的重要性，學(xué)習(xí)到了具體的操作技巧，并對未來的發(fā)展方向有了更清晰的認識。我對這次講座的評價非常高，同時也期待將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，為自己的職業(yè)發(fā)展和財務(wù)安排創(chuàng)造更大的價值。
財稅知識講座心得篇三
在我初次接觸財稅領(lǐng)域時，我對復(fù)雜的稅法條款和財務(wù)概念感到困惑。我意識到，理解財稅知識不僅有助于個人決策，還能在職業(yè)生涯中為企業(yè)創(chuàng)造價值。以下是我在財稅知識學(xué)習(xí)過程中，逐漸積累心得。
財稅知識的學(xué)習(xí)旅程始于我所在企業(yè)的財務(wù)問題。作為企業(yè)財務(wù)部門的成員，我需要了解并處理與稅務(wù)相關(guān)的問題。初次接觸財稅領(lǐng)域時，我面臨的最大挑戰(zhàn)是理解復(fù)雜的稅法條款。我意識到，單純的記憶并不能解決實際問題，需要深入理解財稅政策及其對企業(yè)的影響。
在這個過程中，我逐漸理解到財稅知識的廣泛應(yīng)用。財稅政策不僅影響企業(yè)的運營，還關(guān)乎個人所得稅、社保繳納等個人生活問題。隨著我對財稅知識的深入理解，我開始能夠更好地把握企業(yè)的財務(wù)狀況，為企業(yè)提供更有效的稅務(wù)建議。
在實踐中，我學(xué)到了財稅知識的應(yīng)用方法。我參與了公司的稅務(wù)籌劃工作，通過合理運用稅收政策，為企業(yè)降低了稅負。這讓我深刻體會到財稅知識對企業(yè)經(jīng)營的重要性。同時，我也了解到在特定情況下，靈活運用財稅政策能為企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟效益。
回顧我的財稅知識學(xué)習(xí)過程，我深刻認識到財稅知識對于企業(yè)和個人都至關(guān)重要。理解財稅知識并靈活運用，能為企業(yè)節(jié)省成本，提高經(jīng)濟效益。同時，這也使我更加明白，作為財務(wù)部門的成員，我有責(zé)任深入了解并傳播財稅知識，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
總之，財稅知識的學(xué)習(xí)過程是一個不斷挑戰(zhàn)和成長的過程。通過積累心得，我逐漸掌握了財稅知識，并在實踐中為企業(yè)提供了有效的支持。我相信，隨著我對財稅知識的深入理解和實踐經(jīng)驗的積累，我將在企業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
財稅知識講座心得篇四
第一段：引言（150字）
財稅知識是我們在生活中不可避免地接觸到的一個重要方面。了解財稅知識不僅有助于我們正確處理個人財務(wù)，還能為我們的企業(yè)發(fā)展提供有力支持。通過學(xué)習(xí)財稅相關(guān)知識，我深刻體會到財稅知識的重要性，并從中得到了一些寶貴的心得體會。
第二段：個人財務(wù)的管理（250字）
了解財稅知識，讓我對個人財務(wù)的管理有了更深入的認識。在過去，我常常由于缺乏財務(wù)知識而造成花錢盲目、理財不當(dāng)?shù)膯栴}。然而，通過學(xué)習(xí)財稅知識，我現(xiàn)在能夠做到合理規(guī)劃個人預(yù)算，合理分配個人收入，避免財務(wù)壓力過大。同時，我也通過學(xué)習(xí)財稅知識，對個人投資有了更清晰的認識，能夠更好地評估不同投資方案的風(fēng)險和收益，從而做出更明智的決策。
第三段：企業(yè)財務(wù)管理（250字）
除了對個人財務(wù)的管理，財稅知識對企業(yè)的財務(wù)管理也起到了重要的作用。在經(jīng)營過程中，我在財稅知識指導(dǎo)下，能夠更好地進行預(yù)算和成本控制，提高企業(yè)運營效率。通過學(xué)習(xí)財稅知識，我了解到優(yōu)化納稅籌劃可以為企業(yè)減輕負擔(dān)，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。此外，我還學(xué)到了如何合理運用財務(wù)報表分析企業(yè)的盈利能力和償債能力，為企業(yè)發(fā)展提供有力的支持。
第四段：合理遵守稅收法律法規(guī)（250字）
了解財稅知識還使我深刻認識到合理遵守稅收法律法規(guī)的重要性。學(xué)習(xí)財稅知識讓我明白，稅收是國家財政的重要來源，我們每個公民都有義務(wù)按照法律規(guī)定納稅。了解稅收法律法規(guī)，遵守稅法，不僅符合法律要求，還有利于維護社會穩(wěn)定和健康經(jīng)濟發(fā)展。通過學(xué)習(xí)財稅知識，我明白了偷稅漏稅不僅會受到法律的懲罰，還會喪失良好的商業(yè)信譽，影響個人和企業(yè)的長遠發(fā)展。
第五段：結(jié)語（300字）
通過學(xué)習(xí)財稅知識，我深刻體會到財稅知識對個人和企業(yè)的重要意義。學(xué)習(xí)財稅知識不僅能夠幫助我們更好地管理個人財務(wù)，做出明智的投資決策，還能提高企業(yè)財務(wù)管理水平，為企業(yè)的發(fā)展提供支持。同時，學(xué)習(xí)財稅知識還教會了我要合理遵守稅收法律法規(guī)，不僅是出于責(zé)任心和義務(wù)感，更是為了維護個人和企業(yè)的長遠利益。因此，我將持續(xù)學(xué)習(xí)財稅知識，不斷提高自己的財稅素養(yǎng)，為個人和企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
寫作點撥：
1. 第一段：引言部分要點介紹了財稅知識的重要性和學(xué)習(xí)財稅知識的收獲。
2. 第二段：個人財務(wù)管理部分，強調(diào)了財稅知識對于個人預(yù)算規(guī)劃和投資決策的重要影響。
3. 第三段：企業(yè)財務(wù)管理部分，強調(diào)了財稅知識在預(yù)算和成本控制、納稅籌劃、財務(wù)報表分析等方面的重要作用。
4. 第四段：合理遵守稅收法律法規(guī)部分，闡述了財稅知識對于合法納稅和維護社會穩(wěn)定的重要意義。
5. 第五段：結(jié)語部分，總結(jié)了財稅知識對于個人和企業(yè)的意義，并表示將繼續(xù)學(xué)習(xí)財稅知識，為個人和企業(yè)發(fā)展做出貢獻。
財稅知識講座心得篇五
在為期幾個月的財稅學(xué)習(xí)中，我不僅提高了對財稅的理解，也深度參與了實踐。這段經(jīng)歷使我認識到，財稅不僅僅是一種負擔(dān)，更是一種管理企業(yè)的重要工具。
學(xué)習(xí)的過程是從理論到實踐，再從實踐到理論的一個反復(fù)的過程。我了解到，財稅的基本原理包括收入和費用的確認與計量，以及相關(guān)政策的解讀與應(yīng)用。這些理論在實踐中得到了充分的驗證，使我對財稅知識有了更深入的理解。
實踐的過程中，我參與了一家公司的財稅管理。我了解到，財稅管理的核心在于透明、公正、有效地進行財務(wù)記錄，并根據(jù)這些記錄制定出合理的決策。同時，我也明白了，財稅管理并不僅僅是財務(wù)部門的事情，而是需要公司全體員工的共同參與和努力。
反思這段學(xué)習(xí)過程，我認識到財稅知識的重要性。財稅知識不僅可以幫助企業(yè)更好地管理財務(wù)，還可以幫助企業(yè)做出更明智的決策。未來，我將繼續(xù)深化對財稅知識的學(xué)習(xí)，希望能更好地應(yīng)用這些知識，提高企業(yè)的運營效率。
總的來說，這次財稅學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我深刻理解到財稅知識的重要性，也提高了我的財稅技能。我堅信，只有深入學(xué)習(xí)，不斷實踐，才能真正掌握財稅的真諦，為企業(yè)的發(fā)展照亮道路。
財稅知識講座心得篇六
近日，我參加了一場財稅知識專題講座，這是一次十分有收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在講座中，講師生動有趣地講解了財稅知識，并分享了一些實用的經(jīng)驗和技巧。通過這場講座，我對財稅知識有了更深入的了解，也受益匪淺。下面我將就這次講座的主要內(nèi)容進行總結(jié)，并分享一些個人的心得體會。
首先，講座的第一部分是財稅政策的簡要介紹。講師用通俗易懂的語言解釋了稅法中的一些關(guān)鍵術(shù)語，如個人所得稅、增值稅等。他還分享了一些最新的財稅政策，如個人所得稅起征點的提高、增值稅政策的調(diào)整等。通過這部分內(nèi)容，我對現(xiàn)行財稅政策有了更清晰的了解，對個人所得稅如何計算以及企業(yè)如何遵守稅法也有了初步認識。
第二部分是有關(guān)企業(yè)稅務(wù)籌劃的講解。講師通過實例分析，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^合理的稅務(wù)籌劃降低企業(yè)的稅負。他強調(diào)合法遵守稅法和規(guī)定的前提下，運用一些稅收優(yōu)惠政策，制定合理的經(jīng)驗稅務(wù)籌劃方案，可以有效降低企業(yè)的稅負。這部分內(nèi)容對于有一定財稅背景的人員來說很實用，而對于普通人來說，也能夠加深對稅收優(yōu)惠政策的理解和利用。
第三部分是有關(guān)個人財稅規(guī)劃的講解。講師介紹了個人財稅規(guī)劃的重要性，并分享了一些有關(guān)個人所得稅申報和避稅的經(jīng)驗。他提醒我們要及時報稅，合理分配收入，避免違規(guī)行為。此外，還分享了一些合法避稅的方法，如通過捐贈公益事業(yè)來減免稅、合理利用房屋租賃等。這些方法可以幫助我們更好地規(guī)劃個人財務(wù)，優(yōu)化稅收結(jié)構(gòu)，提高財務(wù)收益。
第四部分是關(guān)于稅務(wù)稽查的講座內(nèi)容。講師詳細介紹了稅務(wù)稽查的程序和方法，并告訴我們?nèi)绾伪苊舛悇?wù)風(fēng)險和合規(guī)經(jīng)營。他強調(diào)合法經(jīng)營、自查問題、補繳稅款等有效措施，可以降低企業(yè)被稽查的風(fēng)險，并且?guī)椭髽I(yè)更好地規(guī)避稅務(wù)風(fēng)險。對于企業(yè)來說，了解稅務(wù)稽查的相關(guān)知識非常重要，能夠合法合規(guī)地經(jīng)營，為企業(yè)的發(fā)展提供保障。
最后，講座的最后一部分是問題互動環(huán)節(jié)。聽眾們積極提問，講師也一一解答，并給出了有權(quán)威性的建議。通過這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)許多聽眾對于稅法中的某些條款存在疑惑，在講師的解答下，大家對相關(guān)問題有了更加清晰的認識。問題互動環(huán)節(jié)不僅豐富了講座的形式，也提高了聽眾的參與度和學(xué)習(xí)效果。
通過這次財稅知識專題講座，我不僅了解了財稅政策的最新動態(tài)，還學(xué)習(xí)到了一些實用的稅法知識和經(jīng)驗。我意識到財稅知識對于個人和企業(yè)來說都非常重要，它不僅能為個人財務(wù)規(guī)劃提供參考，也能幫助企業(yè)降低稅務(wù)風(fēng)險，提高財稅管理水平。因此，今后我將更加關(guān)注財稅政策的變化，并積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識，以便更好地管理自己的財務(wù)和遵守稅法。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能在財稅領(lǐng)域中保持競爭力，并做出正確的決策和規(guī)劃。
財稅知識講座心得篇七
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長、教師、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實使我受益匪淺，謹此發(fā)表感言，與聽眾、讀者共勉。
一、個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎、全國中小學(xué)外語教師園丁獎、廣東省“南粵優(yōu)秀校長‘、全國勞動模范(先進工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級教師稱號。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專到大專，又到本科，再進修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達事業(yè)的另一個頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保纸淌讷@得榮譽和成功的背后，不知蘊藏著多少的艱辛和困難。所以說，他個人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀、世界觀、價值觀，激勵人、啟迪人的一部杰作。
二、生動的故事蘊含哲理，催人奮進
我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長提高培訓(xùn)班上，另一次是因為林教授是我們組的指導(dǎo)教師，更因為他的課確實精彩，因此萌生了我要邀請他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長成長因素分析》的報告打動了在座的每一位校長。講座沒有高深的理論，卻把握住了校長的心理，以故事說理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個故事都蘊含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊蟲的悲哀”，說明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說明了要解放思想，克服思維定勢，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說明培植的力量要有生命力，培植的過程是漫長的，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來，每一個觀點都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗，用事實來說明道理，就更有說服力。也通過讓校長們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時隔兩個月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說明，富有哲理，很有說服力，激勵人心，催人奮進，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對教師們進行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵志教育，是對“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂的人生”的主題很好的詮釋，同時也是對我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵聽眾
一場出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級教師)、優(yōu)秀校長(南粵優(yōu)秀校長，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時時表揚、激勵校長、教師，讓校長、教師參與，讓校長朗讀故事，讓校長領(lǐng)悟其中哲理，走到校長當(dāng)中，經(jīng)常前后走動，激勵校長，讓坐在后面的校長往前移，通過眼神、手勢、語言與校長、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點，林教授情真意切，聲情并茂，其獨特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵斗志，追求卓越
暑假期間林教授來到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來了一股“強勁的東風(fēng)”，推動我們積極進取，克服在辦學(xué)中存在的問題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹立辦特色學(xué)校堅定信念，追求卓越、超越自我，就能促進我校快速發(fā)展。
財稅知識講座心得篇八
初中物理教材編輯亮點很多：插圖很多、對話多、活動多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時就能感受到物理世界的奇妙，在活動中體驗到探究活動的樂趣。新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計教學(xué)方案，認真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過程不可預(yù)測，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對教師備課的要求。教師在備課時，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實驗器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計制作中，這些方法既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實驗探究過程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實驗結(jié)論提前說出本。對于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵，對學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯誤的認識和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實驗、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實，勇于認錯、改錯的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題還需要哪些知識，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計中特別是對學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法教師也都采取給予正面積極評價的方法，這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的設(shè)計等，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果?？梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先靜后動，先讓學(xué)生安靜無聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進科學(xué)探究中來。
(三)循序漸進，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間，在實驗教學(xué)之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個版塊，再將每一個版塊分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡閱課文”“查詢資料”“自制實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對教師而言，課前認真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容，所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
財稅知識講座心得篇九
今天，得到要去聽講座的通知，據(jù)說還是音樂講座。
懷著疑惑，我來到了五報，已經(jīng)有幾個隊友在這里等著了。過了一會，一位披著長卷發(fā)的人進來了。不用問一準(zhǔn)是江柏安教授了，搞藝術(shù)的人都愛把自己打扮得與眾不同，豪放不羈。
教授首先講了音樂的定義：音樂是通過有組織的樂音，在時間里的流動來創(chuàng)造藝術(shù)形象，表達思想感情表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時間藝術(shù)，是人類歷史上最早的藝術(shù)種類之一，也是人們最喜愛的藝術(shù)種類之一。關(guān)于音樂的組織性在學(xué)初中物理時，物理老師就講過，如果沒有規(guī)律可循那就成了噪音了。接著，江教授就用一段很普遍的旋律為我們解釋了，音樂的規(guī)律性。原以為音樂的規(guī)律性是一段旋律的重復(fù)，現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)樂譜中一個小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間都有規(guī)律，音符之間彼此連系，互相達到一種平衡。雖然學(xué)過樂器，看了那么多張樂譜，卻從沒發(fā)現(xiàn)還有這樣的規(guī)律。以前的音樂學(xué)習(xí)真的很淺薄。
接著江老師又講了音樂具有時間、聲音、情感、表演特性。情感特性又分為基本特性和社會特性。音樂的形象是抽象的概括的隨意的，音樂本無象，聽者使之成象。音樂的內(nèi)涵只可意會不可言傳。音樂的聲音無外乎是好聽有趣有意味的聲音。
關(guān)于講座的題目，“如何聽音樂”江教授讓我們每天傾聽15分鐘的音樂，在聽音樂時什么事都不要做，全身心投入到音樂中去。聽音樂是要花時間的，但我們?nèi)ヱ雎犚魳匪ǖ臅r間是值得的。我們獲得的是音樂的美感，是內(nèi)心情感的升華，是對情操的陶冶。音樂使我們生活變得高雅。真正的音樂未必是一首歌，我們在大街小巷聽到的流行歌曲并不是真正的音樂。像江教授所說很多人聽流行歌曲，有的甚至為之瘋狂，人們在很大程度上聽的是寂寞。人們沒有去關(guān)注音樂，而是在關(guān)注這些歌的歌詞。聽到這里我才發(fā)現(xiàn)為什么以前一旦有了流行歌曲的歌詞，過了不久就會把這些歌忘到腦后去。而再去彈小時候彈過的曲子會很欣慰，一種幸福的感覺由心底升起，似乎是去見一個久未謀面的好友。
在講座中江教授并沒有一直在講音樂，還通過音樂講了人生的哲理。告訴我們每個人“要有奮斗的目標(biāo)，要有實現(xiàn)目標(biāo)的志氣”不管現(xiàn)在的處境如何，我們都應(yīng)該努力使自己和家人過得更好。在夢想面前人人都是平等的，每個人都應(yīng)該有自己努力的方向，而不應(yīng)該得過且過，混日子。更令我震撼的是另一句話“不怕你不跟著別人的腳步走，就怕你跟著別人的腳步走”，每個人的目標(biāo)不一樣，因而每個人所要走的路也不一樣，適合別人的未必適和自己。自己決定自己的步伐，掌握自己的未來。而不要人云亦云，總跟著別人走。這一句話點醒了我，進入大學(xué)雖然得到了一些鍛煉，但也常常感到丟失了自己。經(jīng)過這樣的點撥我似乎又找到了自己。
這次的講座讓我受益匪淺，不但對音樂有了更深的理解也獲得了許多的人生哲理。不虛此行啊!
財稅知識講座心得篇十
物流管理專業(yè)，現(xiàn)在再糾結(jié)專業(yè)這個問題，我已經(jīng)覺得是種可笑的行為，既然選擇了，那么接下來就是深入學(xué)習(xí)了，而這場中百物流儲運有限公司總經(jīng)理李惠斌的講話似乎更驗證了一個道理，學(xué)什么專業(yè)，不一定將來就會從事與專業(yè)對口的工作，而且我的專業(yè)不僅僅是涉及物流，更涉及經(jīng)濟、管理等多方面的知識，現(xiàn)在我覺得廣泛的學(xué)習(xí)才是對未來的負責(zé)。
一個人的經(jīng)歷就是一本值得品位的書這種付諸于實踐的書就更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，李-提到的三點，無一不是我們現(xiàn)在恐懼的，他的點撥在這一階段就顯得尤為重要了。在第一點上，他說物流不僅僅是送貨，我疑問的是，不是送貨，還能是什么更為高級的事情，對于這個問題，接下來物流廣泛涉及的各個領(lǐng)域則需要我去關(guān)注，去了解。他還說，物流不會隨購物形式的改變而消逝，這一點我卻是深信不疑的，即使是從他的只言片語，還是從網(wǎng)上道聽途說，我都認為物流在經(jīng)濟發(fā)展過程中占重要地位。然而想在這個領(lǐng)域成為人才并不是簡單的事情。
從他至今的工作歷程中清晰的看到，復(fù)雜多樣的工作經(jīng)驗以及知識的積累使他如今可以得到這樣的成果。我不能理解與未知的求職工作之苦想，必他是經(jīng)歷了許多，對于成功的人我都會持一種仰佩的態(tài)度，它給了看清社會的另一種方式，突然你會覺得好復(fù)雜。一旦與社會聯(lián)系，似乎任何事情都背負著陰影。我希望我的思想不僅停留在對專業(yè)的感性認識上，而是有一種眼光，伸向正在發(fā)展的經(jīng)濟社會，希望四年后的我得到的并不只是一張學(xué)位證，而是一種深入內(nèi)心的能力，一種可以處理事情的果斷。雖然這是一個艱辛的歷程，但我說過我不會停在原地，不會靜待風(fēng)聲，無關(guān)專業(yè)，無關(guān)課程，無關(guān)考試，相關(guān)的就是學(xué)習(xí)。不管能否達到這個標(biāo)準(zhǔn)，我都會為我的未來負責(zé)!
財稅知識講座心得篇十一
在這次財稅知識學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到財稅知識的重要性和實用性。財稅知識不僅僅是理論學(xué)習(xí)，更是實踐應(yīng)用和實際情況的結(jié)合。在此，我將分享我的一些財稅知識心得。
首先，財稅知識是一門系統(tǒng)性的學(xué)科。它涵蓋了稅收法規(guī)、財務(wù)管理、財務(wù)報表分析、企業(yè)稅務(wù)等多個領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過程中，我意識到這些知識點之間的相互關(guān)聯(lián)和影響，而不是孤立的點。這使我深刻理解到財稅知識對于企業(yè)和個人決策的重要性。
其次，財稅知識的應(yīng)用性非常強。理論知識的學(xué)習(xí)是必要的，但只有將其應(yīng)用到實際生活中，才能真正理解和掌握。我通過完成一系列財稅案例分析和解決實際問題，深入感受到財稅知識對于實際情況的指導(dǎo)作用。這也讓我更加明確，在未來的職業(yè)生涯中，我需要不斷拓寬財稅知識面，提高實際操作能力。
再次，在學(xué)習(xí)過程中，我也注意到財稅知識的不斷更新和發(fā)展。新的稅收政策、法規(guī)和財務(wù)分析方法不斷涌現(xiàn)，要求我們持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)。我意識到，財稅知識的學(xué)習(xí)是一個不斷進化的過程，需要我們保持敏銳的洞察力和對新知識的渴望。
最后，財稅知識的學(xué)習(xí)也提醒我，決策需要基于充分的信息和全面的分析。這意味著我們需要深入了解各種財稅法規(guī)、財務(wù)指標(biāo)和稅收策略，以確保我們的決策是明智和有效的。
總的來說，財稅知識的學(xué)習(xí)過程是一個不斷深化理解、實踐應(yīng)用和持續(xù)發(fā)展的過程。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了財稅知識在個人和職業(yè)發(fā)展中的重要性，我將繼續(xù)努力提升自己的財稅知識水平。
財稅知識講座心得篇十二
很久沒圣迪迪耶專題講座，也很久沒聽過自己感覺輕量輕量化的講座。但胡博士的講座，讓我興趣對教學(xué)論文有了一點的希望和濃厚興趣。市場條件胡博士的確從我們一線老師的實際情況著手，分析我們對論文恐懼的原因在于，步步化解我們心理的疙瘩，在重建我們信心的同時，也提了許多厄充分的建議和方法，很關(guān)鍵所在我們借鑒學(xué)習(xí)。(說句題外話，表示我注意到了胡博士在說寫博士論文之前說了一句：暫且我們不討論是不是有必要人人都要寫論文。)
首先，是心態(tài)態(tài)度。我們有了研究的心思，就會時刻有反省和關(guān)注的危急關(guān)頭觸角，這時候選定領(lǐng)域也是水到渠成的事情了。但是自己也有這樣的感受，我們再怎么注目和研究，也不如領(lǐng)域里的專家教授點破來的.快，畢竟人家是專門針對做研究的。許多次我們教研員開會討論去開會回來，都會說些開會的資訊，或是市教研員做點評時，即便很零碎的熱點，但對我們來說，也有不少的啟發(fā)，有時真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感受。話說回來，各個的研究源于還是必須源于自身的意愿，這樣的態(tài)度，才會是在做研究，寫出自己的獨特見解。所以端正了態(tài)度，我們就會有研究的動力和方向。
其次，弄懂論文的“規(guī)則”。在龔博士的講解下，對優(yōu)秀論文的共同特征有了進一步的認識，其實也是對寫到論文的“規(guī)則”有了了解。個人很喜歡胡耶魯大學(xué)提煉的這幾個特征：
標(biāo)題清晰：直達主題，凝煉特色;解決問題：言之有物，針對問題，解決問題;要明確：做好框架，不要“骨質(zhì)疏松”;術(shù)語專業(yè)：分清場合，體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)、研究素養(yǎng);言之有據(jù)：用“量化數(shù)據(jù)+定性案例”支撐結(jié)論;呈現(xiàn)有法：巧用圖示、文體、文風(fēng);詳略得當(dāng)：突出重點，不要簡單堆積;觀點創(chuàng)新：人無我有，人有我新;文獻規(guī)范：文獻要標(biāo)注、規(guī)范、正確;格式工整：細節(jié)決定成敗，界面也是生產(chǎn)力。這幾條下來，一篇優(yōu)秀的論文差不多就可以誕生了。加上規(guī)范的標(biāo)點和文檔，規(guī)范性，成品就出來了。
最后，“好文章是改出來的”。這是胡博士說的，我覺得好文章不但是改出來的，關(guān)鍵還是寫出來的。不動筆，所有的話都停駐在口頭上。不管多么深厚的知識和情感，沒有行動，還是沒有文章得來的。即使有個很差勁的雛形，不斷地修改，還是可以化腐朽成神奇。我個人就是很怕動筆，提筆就有諸多的擔(dān)心，所以總沒有文章。
總之，胡博士這次實用簡潔的講座，給我們不再單是聽完激動，是會后能行動的收獲，最重要的，是公司出品希望還能有優(yōu)秀的論文出品。
財稅知識講座心得篇十三
學(xué)校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學(xué)講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個人魅力深深的迷住了。
以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的問題。而常麗華老師強調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長開始推進親子閱讀，邀請家長參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長進行交流。常老師和學(xué)生、家長一起讀童話，寫童話，和學(xué)生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當(dāng)時就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽了常老師的報告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進行了親子共讀。每天我和老公都會抽時間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動有趣的故事，都深深吸引了我，會使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網(wǎng)上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。
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