2023年教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的 真正有教養(yǎng)的人句子(優(yōu)質(zhì)14篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇一

1、忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。

2、惡是犁頭，善是泥，善人常被惡人欺，鐵打犁頭年年壞，未見(jiàn)田中換爛泥。

3、氣是無(wú)明火，忍是敵災(zāi)星，但留方寸地，把于子孫耕。

4、你能把“忍”功夫做到多大，你將來(lái)的事業(yè)就能成就多大。

5、屈己者，能處眾，好勝者，必遇敵。

6、事不三思總有敗，人能百忍自無(wú)憂。

7、是非以不辯為解脫，煩惱以忍辱為智慧，辦事以盡力為有功。

8、萬(wàn)事得成于忍，與其能辯，不如能忍。

9、傷人之語(yǔ)，如水覆地，難以挽回。

10、時(shí)時(shí)好心，就是時(shí)時(shí)好日。

11、話多不如話少，話少不如話好。

12、得理要饒人，理直氣要和。

13、不怕事多，只怕多事。

14、真正的教養(yǎng)，是把煩惱、憂慮、分別、執(zhí)著、通通放下。

15、一念放下，萬(wàn)般自在。

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇二

家庭是社會(huì)教育的基本單位，教育出一代優(yōu)秀的人才需要家庭與學(xué)校的共同努力。作為一名虛擬助手，我所服務(wù)的每一個(gè)家庭都在追求讓自己的孩子擁有更好的教養(yǎng)。經(jīng)過(guò)我的觀察和總結(jié)，我認(rèn)為如何讓家庭有教養(yǎng)需要從五個(gè)方面來(lái)考慮：培養(yǎng)與孩子的親子溝通，重視家庭價(jià)值觀教育，規(guī)范家庭生活習(xí)慣，注重閱讀，引導(dǎo)孩子有積極的思維。

首先，家庭教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)與孩子的溝通。孩子是天真無(wú)邪的，家長(zhǎng)是孩子們的指路人，因此需要家長(zhǎng)有開(kāi)放的心態(tài)、耐心的態(tài)度和積極的語(yǔ)言表達(dá)。家庭教育不是一味地命令，而應(yīng)該是通過(guò)與孩子的溝通交流，讓孩子知道自己的言行會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生什么樣的影響，以及面對(duì)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決。同時(shí)，不要在孩子面前過(guò)于嚴(yán)厲或急躁，這樣會(huì)讓孩子感到心灰意冷，不愿意與家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)們要傾聽(tīng)孩子的想法，尊重他們的意見(jiàn)，共同探討問(wèn)題，讓孩子充分感受到家庭溫暖和關(guān)愛(ài)，在教育中自然而然地形成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。

其次，重視家庭價(jià)值觀教育。一個(gè)良好的家庭教育需要有堅(jiān)定的核心價(jià)值觀，如尊重、誠(chéng)信、自律等。家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓他們明白什么是正確的、什么是錯(cuò)的，有正確的價(jià)值取向。通過(guò)家庭聚會(huì)、家長(zhǎng)自身的榜樣等形式，向孩子傳遞正確的價(jià)值觀。當(dāng)孩子要作出選擇時(shí)，可以引導(dǎo)他們用正確的價(jià)值觀去思考，讓他們能夠做出理性的決策。只有這樣，家庭的教育才能夠形成有效的教育。

第三，規(guī)范家庭生活習(xí)慣。家庭教育并不僅僅是為孩子灌輸知識(shí)，更重要的是要讓孩子學(xué)會(huì)生活中的基本禮儀、常識(shí)等知識(shí)。同時(shí)，也要讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如定時(shí)作息、自律自立等。家長(zhǎng)可以制定合理的家庭規(guī)矩，讓孩子知道自己應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。比如說(shuō)，規(guī)定孩子要理性用電，不讓孩子挑剔食物等等。生活中每一項(xiàng)規(guī)矩的執(zhí)行都會(huì)讓孩子在家庭中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也能夠提高孩子的生活素質(zhì)，有利于未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四，注重閱讀。閱讀對(duì)于家庭教育的效果來(lái)說(shuō)有著不可替代的作用。通過(guò)閱讀，孩子將接觸到大量的知識(shí)和信息，開(kāi)闊眼界，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維水平。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)看書(shū)、借閱教育類(lèi)書(shū)籍等方式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。家長(zhǎng)也可以在孩子閱讀時(shí)關(guān)心他們的閱讀情況，幫助他們分析和解決問(wèn)題，讓孩子知道知識(shí)與生活的關(guān)系，輔助孩子成為有思想和見(jiàn)解，自信、獨(dú)立的人。

最后，引導(dǎo)孩子有積極的思維。在家庭教育中，家長(zhǎng)可通過(guò)激發(fā)孩子的好奇心、鼓勵(lì)孩子嘗試和探索的方式，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)造。在與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)可多提問(wèn)和交流，刺激孩子思考問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的辦法，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

總之，讓家庭有教養(yǎng)需要家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育、了解孩子的特點(diǎn)、尊重孩子的意見(jiàn)和想法。同時(shí)，也需要家長(zhǎng)的榜樣來(lái)引導(dǎo)孩子，以公正、公平、尊重、自愛(ài)為核心價(jià)值觀，閉塞心靈、多讀書(shū)、注重思維。當(dāng)家長(zhǎng)能夠把這些教育方式融入到平時(shí)的生活中，孩子會(huì)更好地接受和理解，家庭教育也會(huì)成為一個(gè)溫馨和睦的教育氛圍，不斷向更好的方向發(fā)展。

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇三

2、一個(gè)人成就的高低，在于他的說(shuō)話方式；

3、懂得給別人好評(píng)，才是真正的贏家；

4、始終要在言語(yǔ)上勝過(guò)別人，是我見(jiàn)過(guò)情商最低的行為；

5、世界只有三件事：做事、做式、做局；

6、能夠控制自己的情緒，你就贏了大半個(gè)人生；

7、善良是一座可以走進(jìn)你我彼此心房的橋

8、過(guò)度談?wù)撟约旱暮⒆?，就是沒(méi)修養(yǎng)

9、教養(yǎng)，是一個(gè)人最好的化妝品；

10、真正有品質(zhì)的人，不隨便給人貼標(biāo)簽；

11、你的言行，藏著靈魂的模樣；

12、表?yè)P(yáng)別人就是給自己加分

13、擦去玻璃上的污跡或?yàn)橥麓騺?lái)一壺?zé)崴?，這些微不足道的小事是你要養(yǎng)成并不斷強(qiáng)化的良好習(xí)慣。

14、說(shuō)話有分寸，是一個(gè)人的最高修養(yǎng)；

15、有教養(yǎng)的人，懂得給人留點(diǎn)優(yōu)越感；

16、笑著低下頭的，都是聰明人；

17、你以為的直爽，其實(shí)很傷人；

18、你的真誠(chéng)，就是你的“貴人”

19、控制不了情緒的人，不配過(guò)好一生；

20、人永遠(yuǎn)需要兩種能力：好好說(shuō)話和情緒穩(wěn)定；

21、隨口發(fā)問(wèn)真的是一種慢性自殺；

22、士有三不斗：勿與君子斗名，勿與小人斗利，勿與天地斗巧；

23、多了一道心墻，就少了一個(gè)朋友；

24、社交成不成熟，就看懂不懂得拒絕別人；

25、你努力迎合別人的樣子看起來(lái)好丑；

26、一個(gè)人有沒(méi)有見(jiàn)識(shí)，看他說(shuō)話的方式就知道了；

27、知道閉嘴是教養(yǎng)，懂得聊天是修養(yǎng)；

28、人最大的修養(yǎng)，是知人不評(píng)人；

29、你的消費(fèi)品位，體現(xiàn)了你的情商；

30、難過(guò)不聲張，有事自己扛；

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇四

隨著社會(huì)進(jìn)步，越來(lái)越多的家庭注重家庭教養(yǎng)，希望讓自己的孩子擁有更好的教育，家庭教育也成為家長(zhǎng)們關(guān)注的話題之一。一家有教養(yǎng)的家庭，不僅品德高尚，文化水平高，更能讓每個(gè)成員都有健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境和幸福家庭。那么，如何使家庭有教養(yǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)所追求的目標(biāo)。

第二段：營(yíng)造和諧氛圍

家庭教育的第一步，是構(gòu)建和諧的家庭氛圍。和諧的家庭氛圍能夠讓家庭成員之間的關(guān)系更加融洽，并有助于家庭成員的發(fā)展和學(xué)習(xí)。在和諧的家庭氛圍中，每個(gè)人都應(yīng)該被尊重、被理解和被信任，這樣才能夠培養(yǎng)家庭成員的情感和情商。除此之外，家庭成員間的溝通也非常重要，家長(zhǎng)應(yīng)該在與孩子溝通時(shí)，以誠(chéng)待人，理解孩子的想法和需求，從而建立家庭和諧的氛圍。

第三段：教育孩子的行為習(xí)慣

除了構(gòu)建和諧的家庭氛圍，教育孩子的行為習(xí)慣也是重要的一步。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子小時(shí)候，就注意培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，如講衛(wèi)生、守時(shí)、守規(guī)矩等，從而讓他們逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該要堅(jiān)持反思自身的言行，讓自己成為孩子行為的榜樣，家長(zhǎng)要明白，孩子學(xué)習(xí)的東西遠(yuǎn)不止于口頭傳授，他們會(huì)模仿父母長(zhǎng)輩的行為，從而自然而然成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的人。

第四段：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好

愛(ài)好是人生中的調(diào)味劑，讓人感到更加精彩和有意義。家長(zhǎng)應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好這一方面下功夫，比如可以讓孩子接觸各種各樣的運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、手工等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，孩子既能鍛煉自己的身體，還能培養(yǎng)自己的技能和興趣。同時(shí)，在培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意平衡，不能過(guò)度強(qiáng)迫和要求孩子，孩子對(duì)于興趣的喜好是天生的，不能強(qiáng)行改變他們。

第五段：家教的實(shí)踐與總結(jié)

家教是一種長(zhǎng)期性的工作，它需要家長(zhǎng)始終堅(jiān)持，并與孩子一起成長(zhǎng)。每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，以及家庭氛圍的變化，這樣才能及時(shí)調(diào)整和改善家庭和教育的方式。除此之外，家長(zhǎng)還可以向周?chē)募彝ソ逃冗M(jìn)的家庭和專(zhuān)業(yè)的家庭教育機(jī)構(gòu)尋求幫助和指導(dǎo)，希望通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，讓自己的家庭教育更加完善和成功。

結(jié)語(yǔ)：

家庭教育是每個(gè)家庭應(yīng)該注重的事情，只有在一個(gè)和諧、有愛(ài)、有規(guī)矩的家庭環(huán)境中，孩子才能夠更快樂(lè)、更健康、更成功地成長(zhǎng)。因此，作為父母，我們不能輕易放棄，而是應(yīng)該繼續(xù)努力，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地嘗試和實(shí)踐，讓我們的家庭教育無(wú)論如何，都能取得最好的效果。

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇五

1，一個(gè)人的修養(yǎng)體現(xiàn)在他被拒絕憤怒的情況，凡是因?yàn)楸痪芙^而憤怒的人，往往表現(xiàn)的喋喋不休。

2，有些故事教會(huì)你感恩，啟發(fā)你奉獻(xiàn)，卻不會(huì)告訴你，很多事情可以爭(zhēng)取，可以改變，也可以有另一種結(jié)局。

3，強(qiáng)勢(shì)人格是內(nèi)在的傲骨,而不是外在的傲氣，能夠看出人的修養(yǎng)。

4，一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。

6，努力做個(gè)有修養(yǎng)的人因?yàn)橛行摒B(yǎng)的人做起事情起來(lái)相當(dāng)帥氣我喜歡這種帥氣的感覺(jué)

7，一個(gè)真正有修養(yǎng)的人，就是達(dá)到“挫其銳”的程度，把尖銳的聰明棱角都磨下去了。

8，修養(yǎng)這個(gè)東西就像血管一樣，可以盤(pán)根錯(cuò)節(jié)地生長(zhǎng)在一個(gè)人的血肉之軀的最深處，不可分割。

9，人的成長(zhǎng)，在于學(xué)習(xí)，也在于經(jīng)歷。人的修養(yǎng)，在于領(lǐng)悟，也在于靜修。

10，態(tài)度上的弱點(diǎn)會(huì)變成性格上的弱點(diǎn)。所謂有一定的見(jiàn)識(shí)或修養(yǎng)的人，通常都是能夠注意或掌握自己態(tài)度的人。

11，一個(gè)人的修養(yǎng)和讀書(shū)的多少是沒(méi)有關(guān)系的，主要是他本身的資質(zhì)和個(gè)性！

12，在中文里，火候一詞的使用并不局限在廚房，更能用來(lái)評(píng)價(jià)處世的修養(yǎng)，以及為人的境界。

13，沒(méi)有生氣不一定代表沒(méi)有負(fù)面的情緒，能夠不將負(fù)面情緒帶給他人，才是真正的修養(yǎng)。

14，做事時(shí)要注意留意身邊人的感受，是一種很妥善，很禮貌的習(xí)慣，在很大程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。

15，文化是一個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的功底，素質(zhì)和修養(yǎng)是從別人身上學(xué)不到的。

16，我的人注重外表的修養(yǎng)，有的人注重內(nèi)在的修養(yǎng)，而有的人注重精神的修養(yǎng)。

17，有一定修養(yǎng)的人和缺乏修養(yǎng)的人的區(qū)別在于：前者是先思考后言行；后者是言行后再思考！

18，舒服時(shí)，大部分人都樂(lè)善好施，所以疲憊的時(shí)候往往才能真正看出一個(gè)人的修養(yǎng)。

19，學(xué)歷很高的人，文化水平和修養(yǎng)未必很高，而那些文化水平和修養(yǎng)很高的人，學(xué)歷未必很高。

20，一個(gè)人素質(zhì)的優(yōu)劣，脾氣泄露了人的修養(yǎng)沉默道出了人的品位。人最大的修養(yǎng)，是知人不評(píng)人。

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇六

第一段：介紹教養(yǎng)的重要性及孩子教養(yǎng)心得體會(huì)的重要性

教養(yǎng)是每個(gè)家庭都需要注重的問(wèn)題，它涉及到孩子的品行修養(yǎng)、行為習(xí)慣以及人際交往等方方面面。擁有良好的教養(yǎng)心得體會(huì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分關(guān)鍵，同時(shí)也對(duì)將來(lái)的人生有著深遠(yuǎn)的影響。本文將探討什么樣的孩子擁有教養(yǎng)心得體會(huì)，并且分析教養(yǎng)心得體會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。

第二段：有高度自控能力

擁有高度的自控能力是教養(yǎng)心得體會(huì)的第一要素。在日常生活中，孩子會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而有自控能力的孩子能夠更好地處理這些問(wèn)題。他們不會(huì)在遇到困難時(shí)心情失控，而是能夠冷靜地思考問(wèn)題并找到解決方案。此外，他們對(duì)待物質(zhì)的欲望也能夠保持適度，不會(huì)貪圖暫時(shí)的享受而忽視了更重要的東西。

第三段：具備良好的人際交往能力

良好的人際交往能力也是教養(yǎng)心得體會(huì)的重要表現(xiàn)之一。孩子在社交中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人并建立良好的人際關(guān)系，這對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。擁有教養(yǎng)心得體會(huì)的孩子能夠主動(dòng)傾聽(tīng)他人，尊重他人的意見(jiàn)，并且善于與他人合作。這種良好的人際關(guān)系不僅有助于孩子在學(xué)校和社會(huì)中的發(fā)展，也能夠讓他們?cè)谌蘸蟮墓ぷ骱蜕钪懈懈?jìng)爭(zhēng)力。

第四段：保持積極向上的心態(tài)

擁有教養(yǎng)心得體會(huì)的孩子還能夠保持積極向上的心態(tài)。無(wú)論是遇到挫折還是面對(duì)困難，他們都能夠相信自己的能力，堅(jiān)持努力，從而戰(zhàn)勝困難。他們能夠看到問(wèn)題的積極一面，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且不斷挑戰(zhàn)自我，追求更好的自己。積極向上的心態(tài)是孩子成長(zhǎng)的重要保障，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力，并且提升他們?cè)诟鱾€(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀

最后，擁有教養(yǎng)心得體會(huì)的孩子都能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀可能包括對(duì)勞動(dòng)的尊重、對(duì)公德心的培養(yǎng)以及對(duì)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)等等。孩子們通過(guò)良好的教育和家庭環(huán)境，理解到自己所處的社會(huì)環(huán)境和他人的需要。他們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，思考他人的感受，并且愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這樣的價(jià)值觀將伴隨他們一生，指引他們走向正確的人生道路。

總結(jié)：

教養(yǎng)心得體會(huì)是每個(gè)孩子必須具備的素養(yǎng)，它決定著孩子的未來(lái)發(fā)展和人生境遇。擁有教養(yǎng)心得體會(huì)的孩子能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，建立良好的人際關(guān)系，保持積極向上的心態(tài)，并且擁有正確的價(jià)值觀。父母和教育者應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)心得體會(huì)，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會(huì)公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇七

1、別人給你倒水時(shí)，不要干看著，要用手扶扶，以示禮貌。

2、別人對(duì)你說(shuō)話，你起碼要能接話，不能人家說(shuō)了上句，你沒(méi)了下句，或者一味地說(shuō)著啊啊啊、是是是。

3、有人盯著你看的時(shí)候不要直視對(duì)方，假裝沒(méi)注意到。

4、心情不好，再好的護(hù)膚品和化妝品也補(bǔ)救不了皮膚。

5、睡眠不好，會(huì)使人說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，反應(yīng)遲鈍。黑眼圈突出。

6、別人釋放“有毒氣體”的時(shí)候不能嫌惡地躲開(kāi)或者拿手扇，要裝作若無(wú)其事。

7、被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥的時(shí)候，不要低頭，要直視領(lǐng)導(dǎo)，表示接受批評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的火就會(huì)慢慢消退，否則，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)火上加油。

8、女人一輩子不能手心朝上向男人要錢(qián)花。

9、吃完飯退席時(shí)說(shuō)：“我吃完了，你們慢用?！?/p>

10、給人遞水遞飯一定是雙手。

11、坐椅子不要翹起來(lái)。

12、吃飯要端碗，不要在盤(pán)子里挑揀，不要拿筷子敲碗。

13、最后一個(gè)進(jìn)門(mén)要記得隨手關(guān)門(mén)。

14、送人走要說(shuō)：“慢走?！?/p>

15、洗了手不要隨意甩手，水會(huì)甩到人家身上，很不禮貌。

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇八

孩子的教養(yǎng)是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的問(wèn)題，而在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要不斷總結(jié)和體會(huì)，才能找到最適合自己孩子的教養(yǎng)方式。在我與我的孩子相處的過(guò)程中，我結(jié)合了自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的建議，總結(jié)出了一些教養(yǎng)心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為，孩子有教養(yǎng)的表現(xiàn)在他們的禮貌和尊重他人。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，禮貌是一種積極的素質(zhì)，它不僅對(duì)自己有益，還可以提高人際關(guān)系。因此，我始終重視教育孩子要有一顆感恩的心，懂得對(duì)別人的幫助和關(guān)心表示感謝。同時(shí)，我也要求孩子在與人交流過(guò)程中要保持禮貌和尊重。例如，當(dāng)孩子在玩耍時(shí)，如果有人不小心推到他，我會(huì)教導(dǎo)他立刻說(shuō)“對(duì)不起”，如果孩子闖入別人的房間，我也會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒他要先敲門(mén)，并向屋主問(wèn)好。這種從小養(yǎng)成的習(xí)慣可以培養(yǎng)孩子的社交能力，使他們更好地融入集體。

其次，孩子有教養(yǎng)的體現(xiàn)在他們的獨(dú)立和自律能力。作為家長(zhǎng)，我鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助他們培養(yǎng)自己的自控和自律能力。例如，我會(huì)給孩子明確的任務(wù)，要求他們按時(shí)完成，并在完成后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)。在孩子獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)后，他會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生自信和成就感，同時(shí)學(xué)會(huì)安排時(shí)間和管理自己的生活。此外，我還鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，這可以培養(yǎng)孩子自律和堅(jiān)持的品質(zhì)，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著積極的影響。

第三，孩子有教養(yǎng)的表現(xiàn)在他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。我認(rèn)為，一個(gè)有教養(yǎng)的孩子應(yīng)該具備適應(yīng)和融入集體的能力，了解自己的責(zé)任和義務(wù)。因此，在家庭中，我經(jīng)常給孩子分擔(dān)一些家務(wù)，并告訴他們這是每個(gè)家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子多參與學(xué)校和社區(qū)的志愿者活動(dòng)，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

此外，孩子的教養(yǎng)還需要家長(zhǎng)的榜樣作用。作為父母，我們要自覺(jué)地做孩子的榜樣，在言行舉止上起到積極的示范作用。例如，如果我們?cè)诤⒆用媲按拄數(shù)貙?duì)待別人或者對(duì)待家務(wù)不負(fù)責(zé)任，他們很容易模仿我們的行為。因此，我努力保持良好的修養(yǎng)和語(yǔ)言，尊重他人的意見(jiàn)和感受，以身作則地教育孩子如何正確面對(duì)問(wèn)題和矛盾。

最后，一個(gè)有教養(yǎng)的孩子也應(yīng)該具備批判思維的能力。在家庭教育中，我鼓勵(lì)孩子對(duì)事物進(jìn)行思考和分析，并敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我尊重孩子的獨(dú)立思考和價(jià)值觀，并通過(guò)與孩子的交流，幫助他們形成合理的判斷和決策能力。這樣，孩子不僅可以培養(yǎng)批判思維，也可以增強(qiáng)他們的自信和自尊心。

總之，孩子的教養(yǎng)需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育，但更重要的是給予孩子足夠的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和體驗(yàn)。通過(guò)禮貌尊重他人、獨(dú)立自律、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作、家長(zhǎng)的榜樣作用以及批判思維的培養(yǎng)，我們可以幫助孩子成為一個(gè)有教養(yǎng)、有素質(zhì)的人。相信只有我們不斷地總結(jié)和體會(huì)，才能更好地教育我們的孩子。

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇九

想象力是智力的重要組成部分，嬰幼兒階段是想象力發(fā)展的關(guān)鍵期。2歲左右，父母就可以借助一些簡(jiǎn)單的方法，有效的引導(dǎo)，通過(guò)不同的途徑、不同的角度來(lái)培養(yǎng)和啟發(fā)寶寶的想象力，讓寶寶的想象力迅速發(fā)展，為思維和創(chuàng)造力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.培養(yǎng)寶寶想象的意愿

路徑1：多引導(dǎo)。生活中處處充滿驚喜，任何物品都能成為激發(fā)寶寶想象的來(lái)源。當(dāng)寶寶忽視想象的時(shí)候，父母可以有意識(shí)地引導(dǎo)寶寶開(kāi)展生活想象。例如，天空中飄著朵朵白云，父母可以帶寶寶一起欣賞，并引導(dǎo)寶寶想象：“寶寶，你看天空中這朵白云，它像什么呢?”寶寶可能一下子描述不清楚，父母可以在旁邊誘導(dǎo)寶寶充分發(fā)揮想象，對(duì)云朵的形狀進(jìn)行描述，如像小狗、像帽子、像布娃娃等。

路徑2：多表?yè)P(yáng)。主動(dòng)探索是想象的來(lái)源，而且由探索形成的想象力遷移力和長(zhǎng)期效果很明顯。父母要跳出已有的思維模式，表?yè)P(yáng)寶寶的想象，鼓勵(lì)寶寶想象的主動(dòng)性。比如，對(duì)于好奇心強(qiáng)的寶寶來(lái)說(shuō)，一張紙可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，可以折紙飛機(jī)、紙盒、紙鶴，可以包東西，還可以卷起來(lái)做吸管，甚至可以揉成一團(tuán)當(dāng)小球玩等。這時(shí)，請(qǐng)用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言和行為，去贊同、支持寶寶的想象力行為，讓他們感受到外界的鼓勵(lì)，給想象的積極主動(dòng)性插上騰飛的翅膀。

2.提供寶寶想象的空間

路徑1：多信息。營(yíng)造適合的環(huán)境，提供豐富多彩的環(huán)境刺激因素，讓寶寶多接觸新鮮事物，先提高寶寶的知識(shí)儲(chǔ)備量、觀察力，再在原有基礎(chǔ)上深化幼兒接觸到的信息，讓幼兒重新思考、自我編碼信息，形成多樣的思維和見(jiàn)解，比如開(kāi)展想象故事的游戲。在起步階段，父母每天給臨睡的寶寶講個(gè)故事，給幼兒提供豐富的信息。在更深的階段，父母可以讓寶寶復(fù)述故事，并提一些有啟發(fā)性的問(wèn)題，如，“想象一下，如果小紅帽沒(méi)有理會(huì)大灰狼，大灰狼會(huì)怎么做”，“如果由寶寶來(lái)編故事，大灰狼最后還會(huì)有怎樣的下場(chǎng)”。讓寶寶將自己的想象編成有趣的故事，不僅可以培養(yǎng)寶寶的想象力，還能很好地訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言能力，可謂一舉兩得。

路徑2：少限制。擴(kuò)大寶寶想象的機(jī)會(huì)，避免過(guò)多、過(guò)早給予問(wèn)題的固有答案，減少規(guī)定的設(shè)置。譬如玩具對(duì)寶寶想象力的激發(fā)，不在于玩具的多少，不在于玩具的昂貴與否，更不在于其是否被冠名益智玩具的稱號(hào);而在于玩法的新穎和多樣化，如果規(guī)定玩具只能按照說(shuō)明書(shū)上的玩法來(lái)玩，以避免玩具的損害，那么，一整套系列玩具對(duì)寶寶想象力的激發(fā)程度還遠(yuǎn)不如一片菜葉。重要的是想象的過(guò)程而不是想象的結(jié)果，父母要用開(kāi)放性的心態(tài)，鼓勵(lì)寶寶建構(gòu)和重構(gòu)認(rèn)知模式，鼓勵(lì)寶寶開(kāi)發(fā)物體的新用途、解決問(wèn)題的新方式，不要由于墨守成規(guī)或者圖省事而限制幼兒想象力發(fā)展。

路徑3：多欣賞。幼兒想象力較少上升到抽象思維層面，而大多表現(xiàn)在語(yǔ)言和行為中。那么，父母就要學(xué)會(huì)欣賞寶寶看似不符合常規(guī)的行為和語(yǔ)言，從這些符號(hào)中離析出想象的萌芽，提供寶寶想象力發(fā)展的空間。例如，學(xué)會(huì)欣賞幼兒的想象畫(huà)。2歲左右的寶寶開(kāi)始進(jìn)入自由涂鴉期。父母可以利用這個(gè)時(shí)機(jī)，讓寶寶畫(huà)一些想象畫(huà)。寶寶想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，父母不要給予寶寶過(guò)多的指點(diǎn)。涂鴉過(guò)程中，父母要與寶寶共同欣賞、分享，讓寶寶說(shuō)出畫(huà)的是什么東西，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。

培養(yǎng)孩子想象力的好處

1、克服孩子的恐懼感

孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，認(rèn)為扮演的巨大的怪獸是可以被制服的，這樣怪獸就不顯得那么邪惡以及龐大，這樣孩子的面對(duì)一些恐懼和擔(dān)憂的時(shí)候，就會(huì)應(yīng)付自如。

2、鍛煉了孩子的社交能力

孩子在模仿扮演不同角色的時(shí)候，也在學(xué)習(xí)人們之間是如何相互交往的，從中學(xué)會(huì)很多之前不曾接觸到的事情，這樣就慢慢地鍛煉了孩子的社交能力，開(kāi)闊了孩子的視野，了解更廣闊的世界。

3、練習(xí)語(yǔ)言能力

孩子的語(yǔ)言是慢慢地在生活中學(xué)會(huì)的，孩子們可以想象與伙伴們扮演的角色，需要用到很多的詞匯，一起模仿扮演不同的角色，需要各種各樣的溝通交流，這樣就在無(wú)形中提高了孩子的語(yǔ)言組織能力以及交流能力。

4、促進(jìn)智力的發(fā)育

擁有豐富的想象力對(duì)于孩子的智力發(fā)展是非常有利的，發(fā)揮想象力是抽象思維的基礎(chǔ)，比如在沙灘上堆起國(guó)王城堡等一些想法就是孩子在學(xué)習(xí)形象思維的過(guò)程。

5、提升語(yǔ)言能力

當(dāng)孩子與朋友一起模仿或扮演角色時(shí)，相互溝通，這就豐富了孩子的詞匯，提高語(yǔ)言組織能力和交流能力。

6、激發(fā)孩子的自信心和潛能

畢竟孩子的生存能力是有限的，但是跟每一個(gè)大人一樣，孩子也需要擁有一份屬于自己的自豪感，孩子可以想象自己是摩天大廈的建造者，這樣就會(huì)賦予孩子強(qiáng)大的力量，對(duì)于激發(fā)孩子的自信心以及潛能都是非常有利的。

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇十

靜以修身，儉以養(yǎng)德。（作者：諸葛亮）

君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。（作者：孔子）

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（作者：諸葛亮）

水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。（作者：孔子）

有則改之，無(wú)則加勉。（作者：朱熹）

知人者智，自知者明。（作者：老子）

修己以清心為要，涉世以慎言為先。（作者：李叔同）

道不同，不相為謀。（作者：孔子）

淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)。（作者：諸葛亮）

博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（作者：孔子）

虛偽永遠(yuǎn)不能憑借它生長(zhǎng)在權(quán)利中而變成真實(shí)。（作者：泰戈?duì)枺?/p>

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎。（作者：孔子）

德不孤，必有鄰。（作者：孔子）

溫故而知新，可以為師矣。（作者：孔子）

人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂(lè)何。（作者：孔子）

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（作者：孟子）

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（作者：孟子）

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。（作者：孔子）

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（作者：孔子）關(guān)于修身養(yǎng)性的優(yōu)美句子第二組句子推薦如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。（作者：陶鑄）

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（作者：孔子）

吾生也有涯，而知也無(wú)涯。（作者：莊子）

只有美貌而缺乏修養(yǎng)的人是不值得贊美的。（作者：培根）

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（作者：韓愈）

勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。（作者：劉備）

屈己者，能處眾，好勝者，必遇敵。（作者：林逋）

生于憂患，死于安樂(lè)。（作者：孟子）

要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。（作者：李嘉誠(chéng)）

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（作者：孔子）

夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。（作者：孔子）

知恥近乎勇。（作者：孔子）

窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。（作者：孟子）

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（作者：李白）

生得貞心鐵石堅(jiān)，肯將識(shí)見(jiàn)與時(shí)遷。（作者：鄭思肖）

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。（作者：左丘明）

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（作者：李清照）

不義而富且貴，于我如浮云。（作者：孔子）

應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情無(wú)望之后再說(shuō)閑話。（作者：伊索）

當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候。（作者：泰戈?duì)枺╆P(guān)于修身養(yǎng)性的優(yōu)美句子第三組句子推薦當(dāng)眾竊竊私語(yǔ)是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)。（作者：陶鑄）

君子喻于義，小人喻于利。（作者：孔子）

修養(yǎng)之于心地，其重要猶如食物之于身體。（作者：莊子）

君子愛(ài)財(cái)，取之有道。（作者：培根）

先行其言而后從之。（作者：韓愈）

生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。（作者：劉備）

學(xué)如不及，猶恐失之。（作者：林逋）

寡欲故靜，有主則虛。（作者：孟子）

人支配習(xí)慣，而不是習(xí)慣支配人。（作者：李嘉誠(chéng)）

天下興亡，匹夫有責(zé)。（作者：孔子）

與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。（作者：孔子）

道生于安靜，德生于卑退，福生于清儉，命生于和暢。（作者：孔子）

君子坦蕩蕩，小人常戚戚。（作者：孟子）

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（作者：李白）

言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?。（作者：鄭思肖?/p>

不以物喜，不以己悲。（作者：左丘明）

歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。（作者：李清照）

事父母，幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而不怨。（作者：孔子）

君子務(wù)本，本立而道生。（作者：伊索）

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（作者：泰戈?duì)枺?/p>

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇十一

隨著電子產(chǎn)品的普及，很多家長(zhǎng)喜歡給孩子玩手機(jī)或ipad，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力，可減輕家長(zhǎng)帶孩子的壓力。但專(zhuān)家建議家長(zhǎng)應(yīng)盡量減少孩子面對(duì)電子屏幕的時(shí)間。美國(guó)兒科協(xié)會(huì)建議，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機(jī)、ipad或其它電子產(chǎn)品，2歲以上的幼兒每天面對(duì)電子屏幕的時(shí)間應(yīng)限制在30分鐘以內(nèi)。

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教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇十二

2、關(guān)心公益應(yīng)當(dāng)是每個(gè)有相當(dāng)教養(yǎng)的人所共同的。——托爾斯泰

3、當(dāng)我們見(jiàn)過(guò)形形色色的人，和不同的人打交道，會(huì)發(fā)現(xiàn)真正有教養(yǎng)的人，會(huì)讓人如沐春風(fēng)。

4、真正的教養(yǎng)，從來(lái)不在別人窘境的時(shí)候，展露自己的優(yōu)越感，而是懂得體諒他人難處，理解別人的處境。

5、牧民之道，教養(yǎng)合而成用?！醴蛑?/p>

6、與其無(wú)教養(yǎng)，不如莫生育。——俄羅斯

7、寬廣的河流平靜，有教養(yǎng)的人謙遜?！諣栣?/p>

8、凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡：勿發(fā)脾氣?！獝?ài)默生

9、教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)?！绽死锾?/p>

10、“教養(yǎng)是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。”教養(yǎng)，是門(mén)檻最低的高貴。也是一個(gè)家庭，留給孩子最大的財(cái)富。

11、有教養(yǎng)的人在沒(méi)有教養(yǎng)的人群里不會(huì)得到尊重?！?/p>

12、勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈?！访芩?/p>

13、有教養(yǎng)的人,一開(kāi)口,讓人如沐春風(fēng);沒(méi)教養(yǎng)的人,開(kāi)口的那一刻,遭人討厭。 因?yàn)?一個(gè)人的嘴,就是他的風(fēng)水。

14、當(dāng)眾竊竊私語(yǔ)是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)?！袪査固?/p>

16、教養(yǎng)，是一個(gè)人從骨子里散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)，可以折射出你的內(nèi)涵和家庭素養(yǎng)

17、我不知道有什么比教養(yǎng)一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了?！惗喾?/p>

18、你讀過(guò)的書(shū)、走過(guò)的路，最終都會(huì)養(yǎng)成你的教養(yǎng)，形成你的風(fēng)格

19、勇氣是智慧和一定程度教養(yǎng)的必然結(jié)果。——列夫·托爾斯泰

20、偉大人物的天才是和有教養(yǎng)的群眾。——希金森

21、教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)。——赫拉克利特

23、作家馬克吐溫說(shuō)：“我們考慮自己何其多，考慮別人卻何其少。良好教養(yǎng)表現(xiàn)在我們能把別人放在心里，處處體諒?！?/p>

24、良好教養(yǎng)的頂點(diǎn)即表現(xiàn)在熱心助人上?！?/p>

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇十三

1、詹-伍德亞德：家人一起努力

每周，我們都會(huì)努力教育5歲的兒子行為舉止要得體，而且我們讓孩子的爺爺奶奶還有照顧孩子的人也知道我們對(duì)孩子進(jìn)行的教育。把孩子放在爺爺奶奶家的時(shí)候，我就說(shuō)，“請(qǐng)記住讓孩子說(shuō)‘請(qǐng)’和‘謝謝’?！蔽野褍鹤訌耐袃核幼叩臅r(shí)候，我會(huì)問(wèn)，“吃午飯的時(shí)候，孩子有沒(méi)有在飯桌旁坐好呀？不間斷的練習(xí)能夠幫助孩子進(jìn)步。

2、卡拉-寇布爾：貼照片

孩子們還不能寫(xiě)字，但是，我還是找到了一種簡(jiǎn)單的寫(xiě)感謝便簽的方法。我把孩子們多余的照片放在一個(gè)盒子里。他們選出自己喜歡的照片，然后再把照片粘到折好的美術(shù)紙上。我在紙里面簡(jiǎn)單寫(xiě)上“謝謝”，然后讓孩子們簽上名字。這種表達(dá)感謝的便簽非常受親戚和朋友們的歡迎。

3、朗-塔費(fèi)爾：養(yǎng)個(gè)懂事的寶寶

父母首先要懂得向別人表達(dá)感激。兒童天生喜歡模仿大人，所以，如果小家伙常?？吹侥阆騽e人表達(dá)感激，他們也就會(huì)常常那么去做。

向孩子說(shuō)清楚你都為他做了些什么。你花了好幾個(gè)星期為孩子的生日宴會(huì)作準(zhǔn)備，希望孩子能對(duì)你說(shuō)上一聲“謝謝”，那么你要向孩子說(shuō)說(shuō)你到底都為他做了些什么，了解了事實(shí)的小家伙的反應(yīng)非常不一樣。

做讓孩子高興的小事。給孩子買(mǎi)了很貴的像棒球手套這樣的東西，當(dāng)然，你會(huì)希望孩子對(duì)此表示感謝。但是，不要忘記，你更應(yīng)該在自己給小家伙倒了杯果汁，或者幫孩子做功課的時(shí)候教孩子學(xué)會(huì)表示感謝。

以爸爸媽媽為中心。教孩子在父母的特別日子(生日，結(jié)婚紀(jì)念日，母親節(jié))里有所表示，讓小家伙理解人和人之間是相互作用的。

4、派基-金：祖母百寶箱

孩子們向家里附近的大人打招呼很是問(wèn)題。我老是提醒他們，但收效甚微，孩子們非常害羞，總是忘了稱呼大人。后來(lái)我開(kāi)始和小家伙們進(jìn)行稱呼大人的游戲。孩子向大人問(wèn)一聲好，我就給他在儲(chǔ)蓄罐里放上一角硬幣。到了月底，孩子們就可以用這樣攢的錢(qián)買(mǎi)東西了。雖說(shuō)是賄賂小家伙的老把戲，但問(wèn)題真正就解決了。

5、瑪薩-泰斯黛爾：做游戲

我的兩個(gè)孩子，一個(gè)3歲，一個(gè)5歲。我發(fā)現(xiàn)了一種讓孩子們練習(xí)簡(jiǎn)單行為舉止的好方法。我會(huì)向孩子們描述一種情況，然后發(fā)問(wèn)，“你該怎么說(shuō)呢？”例如，你在人群擁擠的街上走，然后不小心撞到了一個(gè)人，你該怎么說(shuō)呢？……這是種有趣又能教育孩子的好方法。

6、勞瑞納-葛萊農(nóng)：便簽非常值得

無(wú)論什么時(shí)候孩子們?cè)谏栈蚬?jié)日收到了禮物，我都會(huì)要他們寫(xiě)表達(dá)感謝的便簽。寫(xiě)張便簽花不了什么時(shí)間，但是這樣做卻給孩子們上了表達(dá)謝意的.一課。我相信寫(xiě)表達(dá)感謝的便簽真的能讓孩子們感激別人的幫助，感謝送他們禮物的人花費(fèi)的時(shí)間和精力。孩子們長(zhǎng)大一些后，以這種方式向別人表示感謝已經(jīng)成為他們的第二天性了。

7、帕特西亞-愛(ài)爾頓：說(shuō)鼓勵(lì)的話

鼓勵(lì)孩子更有用。如果女兒說(shuō)，“我渴了，我能喝杯水嗎？”我就說(shuō)，“你講話這么有禮貌，我當(dāng)然很高興給你拿杯水了。”兒童受到夸獎(jiǎng)能更好地成長(zhǎng)，而且孩子會(huì)愿意去做受到表?yè)P(yáng)的事。

8、卡潤(rùn)-普埃特：跟榜樣學(xué)習(xí)

如果我看到有孩子有禮貌地對(duì)大人說(shuō)話或者對(duì)別人說(shuō)“謝謝”，我會(huì)告訴兒子我對(duì)這樣的孩子印象非常好。相反，我看到有孩子表現(xiàn)得粗魯無(wú)禮，我一定會(huì)向兩個(gè)兒子指出來(lái)，我告訴他們我不喜歡這樣的行為舉止。

9、呂貝卡-沃科：溫和地提醒

為了提醒4歲的兒子對(duì)別人說(shuō)“謝謝”，我和孩子一起想出了一個(gè)方法。兒子忘了說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，我就輕輕拍拍他的肩膀。這樣比總是對(duì)他說(shuō)讓他感謝別人要少很多尷尬，而且這樣做非常有效。

10、潘尼-弗萊德曼：練習(xí)禮貌的行為舉止

為了教會(huì)兩個(gè)年幼的孩子不要在我和其他大人談話的時(shí)候打斷我們，我告訴他們，如果他們想告訴我什么的話，就站到我旁邊握著我的手。通過(guò)身體接觸，孩子默默地就得到了我的注意，這樣的方法很簡(jiǎn)單。

教養(yǎng)有教養(yǎng)的人是誰(shuí)說(shuō)的篇十四

近日，一名博主發(fā)出聲音，“現(xiàn)在的女孩都那么沒(méi)有教養(yǎng)嗎？”并附上一張兩個(gè)女孩蹲著等地鐵的圖片，引發(fā)一場(chǎng)關(guān)于教養(yǎng)問(wèn)題的大討論。我認(rèn)為兩個(gè)女孩的行為并無(wú)不妥，與個(gè)人的教養(yǎng)更無(wú)多大關(guān)聯(lián)。

真正的教養(yǎng)是一種氣度，一種品質(zhì)。真正的教養(yǎng)是克林頓接受采訪時(shí)的優(yōu)雅談吐，是葉嘉瑩年逾80卻依然婷婷一枝杏壇香的不俗氣質(zhì)，是郭晶晶夫婦雖富有卻簡(jiǎn)樸低調(diào)的謙和態(tài)度，教養(yǎng)是一個(gè)人的名片，是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，是成功之門(mén)的通行證。

一個(gè)有教養(yǎng)的人，才有可能使棘手的問(wèn)題迎刃而解。競(jìng)選總統(tǒng)前夕，林肯在參議院發(fā)表演講，卻被一名參議員提醒是鞋匠的兒子。面對(duì)這種譏諷，這種難堪，林肯卻用他不卑不亢的態(tài)度和包容的胸襟，成功的.化解了難題。林肯的教養(yǎng)就像吸塵器，靜靜的吸收會(huì)場(chǎng)的尷尬，就像一雙巧手，解開(kāi)了本是死結(jié)的難題。他的教養(yǎng)指引著他，不卑不亢，包容原諒，成功的化解了棘手的問(wèn)題，可見(jiàn)教養(yǎng)的力量是無(wú)窮的。

一個(gè)有教養(yǎng)的人，才有可能突破自我，創(chuàng)造輝煌。央視一姐董卿在主持《開(kāi)學(xué)第一課》時(shí)，節(jié)目迎來(lái)了96歲的許淵沖教授，為了表示尊重，她三次下跪與老人交流，而在《朗讀者》，《詩(shī)詞大會(huì)》等節(jié)目中，董卿對(duì)于不方便站起來(lái)的嘉賓或孩子都以半跪姿勢(shì)，與他們平等交流。董卿的教養(yǎng)并不是表面上的作秀，而是真正的懂得尊重，理解別人，不認(rèn)為自己高人一等，永遠(yuǎn)不驕不躁，是骨子里透露出的氣度，是高境界的修養(yǎng)。董卿的教養(yǎng)讓她突破了自我，不斷前行，登上職業(yè)生涯的又一高峰。

“教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)?！焙绽死厝缡钦f(shuō)。可見(jiàn)教養(yǎng)多么重要，可有些人卻不知教養(yǎng)為何物。近日，著名主持人李湘攜一家三口回老家祭祖，令人詫異的是，她竟全程未取下墨鏡，并且與女兒吃飯時(shí)沒(méi)碰一下筷子，十足的明星氣派。新聞一出，網(wǎng)友紛紛指責(zé)。這與仇富無(wú)關(guān)，大家評(píng)論的是她的教養(yǎng)。這個(gè)世界上功成名就的人不少，有些人即使擁有萬(wàn)千資產(chǎn)，依舊謙虛恭敬的尊重他人，而李湘卻通過(guò)傲慢來(lái)彰顯自己的優(yōu)越和高貴，其實(shí)一個(gè)人最好的裝飾并不在衣著和首飾，而是在言談舉止中體現(xiàn)出來(lái)的教養(yǎng)，而尊重別人就是一種最基本的教養(yǎng)，失去這一點(diǎn)，再多的名牌，再多的頭銜，再多的財(cái)富也美化不了她的形象。

教養(yǎng)不僅關(guān)乎個(gè)人形象，更是一個(gè)國(guó)家文明程度的體現(xiàn)。走出國(guó)門(mén)的國(guó)人越來(lái)越多，可他們體現(xiàn)出的文明程度卻不高。不久前，中國(guó)游客在葉卡捷琳娜宮給孩子把尿的圖片引發(fā)熱議，再一次讓國(guó)家形象受損。因?yàn)槿狈甜B(yǎng)，他們大聲喧嘩，因?yàn)槿狈甜B(yǎng)，他們舉止隨意，不守公共場(chǎng)合應(yīng)守的禮儀，讓有禮儀之邦之稱的祖國(guó)形象受損。

教養(yǎng)不是一蹴而就的，需要我們注意自己的一言一行，用文明的舉止提升個(gè)人形象；需要我們懂得寬容、懂得尊重、懂得謙和，用博大的胸襟擁抱他人。

畢淑敏曾說(shuō)：“臉面可以依靠化妝繁花似錦，但只有內(nèi)在的健碩，才經(jīng)得起沖涮與考驗(yàn)?！币粋€(gè)人沒(méi)有教養(yǎng)難以在社會(huì)立足，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有教養(yǎng)則失去文明，退回野蠻。讓我們每個(gè)人都做有教養(yǎng)的人。

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