在撰寫心得體會時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
學(xué)手語心得體會篇一
手語是一種以手勢、手部動(dòng)作和面部表情為主要傳達(dá)方式的語言。它是聾啞人士溝通和交流的重要工具，也是促進(jìn)聾啞人士融入社會的橋梁。近年來，我有幸參與了一些手語培訓(xùn)活動(dòng)，深感手語的魅力和價(jià)值。下面，我將從多個(gè)角度來探討我對手語的心得體會。
首先，手語的美妙之處在于它的生動(dòng)和直觀。我們常說，“一圖勝千言”。手語正是以圖像為基礎(chǔ)的一種傳播方式，它能夠通過手部動(dòng)作、面部表情和身體語言來表達(dá)豐富的意義。就如同演員在無聲電影中通過肢體動(dòng)作和表情來傳達(dá)情感，手語也能夠帶給人們視覺上的享受。通過手語，我們可以感受到溝通和交流的動(dòng)態(tài)，更好地理解對方的意圖和情感。
其次，學(xué)習(xí)手語可以提高我們的觀察能力和表達(dá)能力。由于手語強(qiáng)調(diào)肢體動(dòng)作和面部表情的使用，學(xué)習(xí)手語可以培養(yǎng)我們對細(xì)節(jié)的敏感，提高觀察力。在和聾啞人士交流時(shí)，我們需要認(rèn)真觀察對方的手勢和表情，才能準(zhǔn)確理解他們想要傳達(dá)的信息。同時(shí)，手語也要求我們自身表達(dá)能力的提升。畢竟，我們不會僅僅停留在被動(dòng)接受的層面，我們也需要通過手勢和面部表情來回應(yīng)對方，使溝通更加順暢。
再次，學(xué)習(xí)手語能夠促進(jìn)人們之間的交流和理解。聾啞人士通常使用手語進(jìn)行溝通，而對于普通人來說，學(xué)習(xí)手語可以突破語言障礙，與聾啞人士建立更深層次的聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)手語，我們可以更加了解聾啞人士的生活和思維方式，理解他們所面臨的困境和挑戰(zhàn)。在與聾啞人士交流時(shí)，我們可以通過手語來表達(dá)友善和尊重，積極促進(jìn)溝通和理解，消除交流中的障礙，建立起更加親密和諧的關(guān)系。
此外，學(xué)習(xí)手語也對我們的聆聽能力和耐心提出了挑戰(zhàn)。由于手語不像口語那樣簡單直接，需要我們停下來專注傾聽對方的表達(dá)。我們必須仔細(xì)觀察和理解對方的手勢，以便準(zhǔn)確理解他們的意思。在這個(gè)過程中，我們需要鍛煉我們的耐心和專注力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的聆聽能力。通過與聾啞人士交流，我們可以學(xué)會更加傾聽他人的心聲，更加關(guān)注他人的需求，提高我們的人際交往能力。
綜上所述，手語是一種獨(dú)特而又有趣的語言形式，它不僅可以為聾啞人士提供與世界溝通的方式，還能夠?yàn)槠胀ㄈ藥硪曈X上的享受和心靈的啟發(fā)。學(xué)習(xí)手語不僅可以提高我們的觀察能力和表達(dá)能力，還能夠促進(jìn)人們之間的交流和理解。同時(shí)，學(xué)習(xí)手語也要求我們發(fā)展聆聽能力和培養(yǎng)耐心，提高我們的人際交往能力。我相信，通過多年的努力，手語將會成為人們生活中不可或缺的一部分，為社會帶來更多平等和包容的價(jià)值。
學(xué)手語心得體會篇二
中國手語（Chinese Sign Language，簡稱CSL）是中國聾人社會交流的主要工具之一，也是中國聾人文化的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)中國手語，我深切感受到了聾人社區(qū)的獨(dú)特魅力，也體會到了聾人面臨的挑戰(zhàn)和困惑。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、技巧、交流挑戰(zhàn)和未來展望等方面，分享一下我對中國手語的心得體會。
首先，我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是出于對聾人文化的熱愛和對隱形群體的關(guān)注。聾人在我們常人眼中是一個(gè)相對較小的群體，但卻有著豐富多樣的文化和生活方式。通過學(xué)習(xí)中國手語，我漸漸了解了聾人社區(qū)的世界，并感受到了聾文化的魅力。每一個(gè)手勢都有著深刻的含義，每一個(gè)表情都能傳遞出豐富的情感。我希望通過學(xué)習(xí)中國手語，能夠更好地理解和倡導(dǎo)聾人權(quán)益，為他們爭取平等和尊重的機(jī)會。
其次，在學(xué)習(xí)中國手語的過程中，掌握一些基本的技巧是非常重要的。中國手語是一種空間語言，主要通過手勢、表情、肢體和眼神等多種方式進(jìn)行交流。自己的手勢要準(zhǔn)確、流暢，表情要栩栩如生，肢體要有力度，眼神要專注。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些基本的手勢和姿勢，能夠和聾人朋友進(jìn)行簡單的日常交流。但手語的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，我仍然需要不斷地提高自己的手勢技巧，以達(dá)到更高的溝通效果。
然而，學(xué)習(xí)中國手語也會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，中國手語的地域性很強(qiáng)，不同地區(qū)的手語有著一定的差異。對于新手來說，需要學(xué)習(xí)一種相對統(tǒng)一的中國手語，同時(shí)也要借助地方手語來適應(yīng)當(dāng)?shù)氐拿@人社區(qū)。這就要求學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。其次，精確的手勢和表情對于初學(xué)者來說并不容易掌握。有時(shí)候，一個(gè)細(xì)微的差別就可能導(dǎo)致交流的失敗。因此，學(xué)習(xí)者需要有耐心和恒心，不斷地練習(xí)和糾正。最后，與聾人的交流是一個(gè)相互的過程，不僅需要我們傾聽他們的需求和意愿，并且還需要我們尊重和理解他們的文化差異。
展望未來，我希望能夠更加深入地學(xué)習(xí)和了解中國手語，掌握更豐富的手勢和表達(dá)方式。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和學(xué)習(xí)，能夠在聾人社區(qū)中發(fā)揮積極的作用。我希望能夠成為一個(gè)倡導(dǎo)者和傳播者，向更多的人宣傳中國手語的重要性和美妙之處。我相信，只有當(dāng)有更多的人了解和尊重聾人社區(qū)，才能夠構(gòu)建一個(gè)更加平等、包容和多元的社會。
通過學(xué)習(xí)中國手語，我不僅僅獲得了手勢溝通的技巧，更重要的是感受到了聾人社區(qū)的溫暖和力量。中國手語是一扇連接聾人和聽人的橋梁，讓我們有機(jī)會共同分享生活的喜怒哀樂。我深信，只要我們能夠真誠地去了解、學(xué)習(xí)和尊重，我們就能夠構(gòu)建一個(gè)更加包容和平等的社會。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)聾人和聽人的互惠互利、和諧共存的社會環(huán)境而努力！
學(xué)手語心得體會篇三
1根基最重要時(shí)刻記住26個(gè)字母的打法，并練習(xí)熟練。
2拓展得技巧
在網(wǎng)上搜索一些手語教學(xué)的視頻跟著學(xué)習(xí)，最好是經(jīng)常跟手語班同學(xué)多交流，學(xué)以致用才進(jìn)步得快。
3練習(xí)方牢記
練習(xí)手語的時(shí)候?qū)χR子練習(xí)，這樣可以讓你看到自己的動(dòng)作，同時(shí)也會有意夸張表情，對話更易讓人理解，記憶也會更深刻。
4興趣是動(dòng)力
打手語歌，是很多同學(xué)接觸手語，并愛上手語的原因。練習(xí)手語歌可以讓同學(xué)們的手語更流暢，更有節(jié)奏感。而且學(xué)會一首手語歌可以讓大家更有信心去學(xué)好其他手語。
5實(shí)戰(zhàn)不能少
條件允許，可以適當(dāng)與聾啞朋友交流。當(dāng)然，交流時(shí)大家要注意禮貌哦。
學(xué)手語心得體會篇四
感恩是一種美好的感覺。只有擁有一顆感恩的心，才能永遠(yuǎn)感恩。
我感激生活。生命是寶貴的，所以我要用感恩的心去珍惜，用欣賞的心去欣賞。每一次生命都來之不易，但去了就可惜了；每一個(gè)生命都會開出燦爛的花朵；每一個(gè)生命都充滿夢想和希望，每一個(gè)生命都將是仲夏的果實(shí)。每一個(gè)生命都將是未來溫暖地球的陽光。珍惜生命就是珍惜一切。生活是地上的一種草，樹上的一棵葉兒。生命是天空中的一顆星，是太陽的一縷光。珍惜一切，就是感激一切。
我感激生活。生活是多彩的，就像天空中的彩虹，交織著五彩繽紛的夢。人生中每一個(gè)苦樂參半的時(shí)刻，每一個(gè)悲歡離合，都是一種五顏六色的回味；生活中的每一個(gè)春夏秋冬，每一場風(fēng)雨，都是一幅閉著眼睛的畫面。往事如風(fēng)，輕輕吹過，帶走了空氣中的芬芳，留下了回憶，曾經(jīng)的感動(dòng)，失落，難過，曾經(jīng)的掙扎，努力，失敗，還有每次的淚與笑。所有吹過靈魂的春秋風(fēng)都是珍藏的。畢竟生命的天空中有陽光燦爛的日子；有烏云密布的陰天；有毛毛雨，連續(xù)陰雨天；還有北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的下雪天。即使在人生最黑暗的時(shí)刻，我依然熱愛生活，欣賞生活。
我感激幸福。什么是幸福？幸福在哪里？我覺得幸福是幸福的升華，是一種美好的自我感覺。幸福不在天上地下，在我們心里。一句問候，一個(gè)微笑，一句安慰的話，那就是幸福；一個(gè)溫暖的幫助，父母的嘮叨，親戚朋友的勸說，老師同學(xué)的聲援理解和支持，也是幸福。快樂并不會讓我孤獨(dú)、寒冷、悲傷，因?yàn)槲覍σ磺卸几械娇鞓?。有哪些煩惱和悲傷？?dāng)心情被孤獨(dú)包圍時(shí)，微笑被悲傷帶走；當(dāng)眼睛被淚水打濕；身心被疾病削弱，你還感恩快樂嗎？盡管如此，我還是感激幸福。
我感激大自然。投身自然，欣賞自然的情調(diào)，毫無情趣。綠草如茵，山坡上密密麻麻地長滿了草，春風(fēng)吹著，柔軟的腰肢舒展開來，暴雨過后依然挺拔；花朵鮮艷，色彩鮮艷，干爽芬芳；巍峨的群山巍然屹立，有山，一座接一座；流水清澈，魚在清澈的水里游；那里有瀑布，藍(lán)天，無邊無際的大地……多彩的大自然，多彩的世界。
讓我們有一顆感恩的心，有一顆感恩的心！
學(xué)手語心得體會篇五
中國手語是一種獨(dú)特的視聽障礙人士交流工具，它以手勢、面部表情和身體語言為基礎(chǔ)，能夠有效地幫助他們與周圍的人溝通。在過去的幾個(gè)月里，我有幸學(xué)習(xí)了中國手語并與一些聾啞朋友進(jìn)行了交流。這次經(jīng)歷讓我對中國手語有了更深入的了解，也讓我意識到交流無障礙的重要性。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和對中國手語的體會。
首先，學(xué)習(xí)中國手語讓我意識到眼神和面部表情的重要性。在中國手語中，眼神和面部表情是非常關(guān)鍵的組成部分。他們不僅可以傳達(dá)情感，還可以給手勢帶來更多的含義。例如，如果我想表達(dá)“我很高興見到你”，我可以用溫暖的微笑和一句簡單的問候來傳達(dá)這個(gè)信息。如果我的眼神和面部表情不夠友善或熱情，對方可能會誤解我的意圖。因此，學(xué)習(xí)中國手語讓我意識到在與聾啞人士交流時(shí)要用眼神和面部表情展示我真誠的態(tài)度。
其次，學(xué)習(xí)中國手語讓我更加注重細(xì)節(jié)和姿勢。中國手語有很多細(xì)節(jié)和特定的手勢，每個(gè)手勢都有自己獨(dú)特的含義。要正確理解并表達(dá)這些手勢需要大量的練習(xí)和記憶。此外，姿勢也是至關(guān)重要的。一個(gè)錯(cuò)誤的姿勢可能改變一個(gè)手勢的含義，導(dǎo)致交流不明確或產(chǎn)生誤解。因此，學(xué)習(xí)中國手語讓我更加注重細(xì)節(jié)和姿勢，通過反復(fù)練習(xí)來提高自己的手勢技巧。
第三，學(xué)習(xí)中國手語讓我意識到交流無障礙的重要性。在我的學(xué)習(xí)過程中，我與一些聾啞朋友進(jìn)行了交流。我看到他們面對交流困難時(shí)的掙扎和無助感。中國手語不僅是一種交流工具，還能幫助聾啞人士與社會更好地融合。它使他們有機(jī)會與其他人分享自己的想法和情感，更好地融入社會。因此，學(xué)習(xí)中國手語讓我意識到交流無障礙對每個(gè)人來說都非常重要，無論他們是否有聽力障礙。
第四，學(xué)習(xí)中國手語提高了我的跨文化交流能力。作為一種全新的交流工具，中國手語有其獨(dú)特的文化背景和特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅了解了手勢的含義，還了解了一些聾啞人士的文化習(xí)慣和價(jià)值觀念。通過與聾啞朋友交流，我更好地理解了他們的生活和困惑。這一經(jīng)歷極大地拓寬了我的視野，提高了我的跨文化交流能力。
最后，學(xué)習(xí)中國手語讓我體驗(yàn)了一種全新的溝通方式。與其他語言相比，中國手語有其獨(dú)特的魅力。它不僅通過手勢傳達(dá)信息，還通過面部表情和身體語言傳達(dá)情感。每個(gè)手勢都有其獨(dú)特的優(yōu)雅和美感。通過學(xué)習(xí)中國手語，我發(fā)現(xiàn)用手語交流可以更加直接和親密，不受語言的束縛。這種經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了一種全新的溝通方式，也讓我對多樣化的交流方式有了更深層次的理解。
總之，學(xué)習(xí)中國手語是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它讓我意識到眼神和面部表情的重要性，更加注重細(xì)節(jié)和姿勢，以及交流無障礙和跨文化交流的重要性。學(xué)習(xí)中國手語不僅提高了我的交流技巧，也豐富了我的文化視野。通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感受到了交流的力量和多樣性，在未來的生活中，我將更加積極地與聾啞人士交流，為創(chuàng)造一個(gè)交流無障礙的社會貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)手語心得體會篇六
隨著殘疾人事業(yè)蓬勃發(fā)展，國家對于殘疾人的保障政策及服務(wù)不斷加強(qiáng)。在這其中，推廣國家手語已經(jīng)成為一個(gè)重要舉措之一。國家手語是一種用手勢和面部表情來表達(dá)信息、理解和溝通的語言，對于聾啞人士來說，是一種重要的語言方式。作為一名志愿者，我也參加了國家手語的學(xué)習(xí)，從中受益良多，下面就來分享一下我的學(xué)習(xí)體會。
第二段：初學(xué)國家手語的挑戰(zhàn)
剛開始學(xué)國家手語時(shí)，感覺非常困難。因?yàn)檫@種語言需要我們充分運(yùn)用手指、手掌、手臂等多個(gè)部位完成表達(dá)，還需要熟練使用各種手勢，并能在不同場合、不同情境下做出正確的表情，這對于初學(xué)者來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。而且在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了很多由于對方手語口音、語速等問題造成的交流困難。但是在實(shí)踐中，我逐漸明白了這是學(xué)習(xí)任何語言的必然所遇，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷練習(xí)，就能夠克服這些挑戰(zhàn)。
第三段：掌握國家手語的方法和技巧
為了能夠更好地掌握國家手語，我嘗試著運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法和技巧，其中比較重要的就是：多看、多模仿和多練習(xí)。在學(xué)習(xí)初期，我會看一些國家手語視頻，注意手勢的運(yùn)用和面部表情的變化，然后按照視頻里的動(dòng)作模仿，并結(jié)合一些實(shí)際場景來進(jìn)行練習(xí)。此外，我還會和對方進(jìn)行語言交流，發(fā)現(xiàn)自己不會的手勢就及時(shí)記錄下來，再把它們練習(xí)到熟練掌握的程度。這些方法和技巧幫助我更加快速、有效地掌握了國家手語。
第四段：國家手語的實(shí)際應(yīng)用
在學(xué)習(xí)國家手語之后，我也開始在實(shí)際中應(yīng)用它。我參加了一些志愿者活動(dòng)，和聾啞人士進(jìn)行交流時(shí)，便會使用國家手語和他們進(jìn)行交流。在這些交流中，我體會到了國家手語的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，它除了成為了我們交流的一種方式，還能夠幫助我們更好地了解聾啞人士的生活，增加我們對殘疾人士群體的了解和關(guān)心程度。
第五段：結(jié)語
總的來說，學(xué)習(xí)國家手語是一個(gè)與聾啞人士進(jìn)行溝通的過程，同時(shí)更是一種表達(dá)敬意和互相尊重的行為。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，我收獲良多，在向聾啞人士傳遞關(guān)愛的道路上，我也愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)國家手語。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注并積極參與到聾啞人士事業(yè)中來，通過努力讓社會更加包容和溫馨。
學(xué)手語心得體會篇七
手語是需要練習(xí)的，并不是自然而然就學(xué)會了。無論是聾生、聾青少年還是聾成人，還包括聾校教師和手語翻譯工作者在內(nèi)，如不經(jīng)過訓(xùn)練，他的手語決不會規(guī)范。身為聾校教師就都有這種體會，和自己班的聾生交流還容易，和別班的聾生或不熟悉的聾人交流就不容易，錯(cuò)譯，誤譯是常事。這就是手語不規(guī)范所致。
二、注意手語的細(xì)節(jié)
很多初學(xué)者不注意手勢的細(xì)節(jié)。所謂“差之毫厘，繆之千里”，手語里很多詞語的手勢很相近，如果打得不標(biāo)準(zhǔn)，就很容易造成歧義，引發(fā)誤會。比如說，瘦是一手夾住兩頰，向下收攏五指，象征“臉瘦”。老是一手張開，在頜下作捋胡須的動(dòng)作。這兩個(gè)動(dòng)作看起來很像，所以打手語一定要標(biāo)準(zhǔn)。
另外，打手語要有力度、干脆、連貫，避免多余的動(dòng)作。打手語還要富有表情，不僅是手語動(dòng)作的需要，也是表達(dá)情感的需要。
三、打手語要?jiǎng)幼?/p>
原因有三：首先，手語里有很多詞語的手勢是一樣的，聾人需要根據(jù)我們的口型來辨別我們想要表達(dá)的意思；第二，如果因?yàn)榈赜蛐曰蛘呤鞘终Z不熟練等原因，聾人朋友不能通過手語來明白我們的意思的時(shí)候，可以通過看口型了解。第三，我們一邊打手語一邊動(dòng)嘴，其實(shí)也表達(dá)了一種我們對聾人朋友的尊重。我們對待他們就像對待其他人一樣，并不會因?yàn)樗麄兟犃Ψ矫娴恼系K而區(qū)別對待。
四、手語歌曲不是學(xué)習(xí)手語的捷徑
手語初學(xué)者要明確一點(diǎn)，手語歌曲不是學(xué)習(xí)手語最好的方法，更不是捷徑。手語歌曲是很主觀的東西，很多手勢經(jīng)過了創(chuàng)作者的省略、美化、夸張，已經(jīng)和日常手語有很大的差別，所以手語歌曲里的很多詞語并不能用來做日常的手語交流。
當(dāng)然，在有了一定的手語基礎(chǔ)之后，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)一些手語歌曲還是可以的。我們可以把手語歌曲看做是一個(gè)調(diào)節(jié)劑，不至于手語的學(xué)習(xí)太枯燥。
五、不要和聾人說反問句和雙重否定句
與聾人交流時(shí)，表達(dá)要盡量簡潔明了，避免產(chǎn)生歧義，尤其是不要說反問句和雙重否定句，聾人的思維比較直接，所以用最簡單的句式來表達(dá)。
學(xué)手語心得體會篇八
軍訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段時(shí)期，在這段時(shí)間里，我們不僅學(xué)會了軍事知識，還鍛煉了自身的體能和意志，更重要的是，我們領(lǐng)悟了眾多珍貴的道理和人生哲理。其中，手語作為軍訓(xùn)生活中的一個(gè)富有特色的元素，不僅在磨煉我們的耐心和細(xì)節(jié)，更是為我們將來的社會交際打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：手語的起源和意義
手語的出現(xiàn)，與日常生活中的互動(dòng)有關(guān)。而在軍訓(xùn)生活中，手語的出現(xiàn)則是為了傳遞一些指令和信息。手語起初只是方便指揮官和士兵們之間的指揮交流，但隨著使用的深入，其意義不再僅僅是方便士兵理解命令，而是塑造了一種特別的軍人品格，包括快速應(yīng)變的能力、進(jìn)退有度的態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作奉獻(xiàn)的精神等等。
第三段：手語的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)手語時(shí)，最重要的就是細(xì)心和耐心。手語的表達(dá)一般不是僅憑視線來統(tǒng)籌，而是需要通過圖形、手勢、肢體動(dòng)作等多種方式配合完成。在交流時(shí)，更要注意肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合和標(biāo)準(zhǔn)化，任何一點(diǎn)小的偏差都可能會導(dǎo)致意思的亂套。所以，軍訓(xùn)生們不斷地練習(xí)并在實(shí)戰(zhàn)中互相交流才能更好地掌握它。
第四段：手語的應(yīng)用場景
手語的應(yīng)用范圍非常廣泛，不僅限于軍事領(lǐng)域。手語其實(shí)是人之間互相交流的一種語言，它可以跨越不同的文化和語音障礙，以便維持寧靜和諧的人際關(guān)系。在社會方面，手語廣泛存在于兒童教育、殘疾人康復(fù)等領(lǐng)域，它的應(yīng)用場景還尤其適合在音樂、歌舞、影視以及各種演出中，能夠?yàn)橛^眾添上更多生動(dòng)的元素。
第五段：結(jié)語
軍訓(xùn)生活雖然辛苦，但也讓我們受益匪淺。手語作為其中的一部分元素，不應(yīng)該只是被我們戲耍娛樂的象征物，而應(yīng)該被更廣泛的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)手語，我們不僅可以磨煉自己的意志品質(zhì)和協(xié)同能力，還可以在以后的日子里與不同的人溝通交流，從而回饋社會，為社會和諧做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我希望大家在領(lǐng)悟手語的同時(shí)，提高自己的思維敏捷度和社交能力，成為一名更加優(yōu)秀的軍人，更加全面的人才。
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