無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇一
一、評(píng)分構(gòu)成（一）選題與課程內(nèi)容符合程度（20%）
（二）主要評(píng)價(jià)論文內(nèi)容（40%）
（三）論文結(jié)構(gòu)（20%）
（四）語言文字（10%）
（五）格式（10%）
二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（一）、優(yōu)秀（100 – 85分）
選題與課程內(nèi)容符合程度：高度相關(guān)。
論文內(nèi)容：有令人信服的獨(dú)特見解或觀點(diǎn)清楚，論文有深度。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排有條理，敘述層次清楚，段落之間聯(lián)系自然，句子連貫。語言文字：語言得體，用詞恰當(dāng)，引用原文適度。
格式：格式嚴(yán)格按要求編排。
（二）、良好（75 – 84分）
選題與課程內(nèi)容符合程度：相關(guān)。
論文內(nèi)容：觀點(diǎn)清楚，前后無矛盾，論文較有深度。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排較有條理。
語言文字：語言較得體，引用原文適度。
格式：格式按要求編排。
（三）、中等（65 – 74分）
選題與課程內(nèi)容符合程度：基本相關(guān)。
論文內(nèi)容：觀點(diǎn)大體清楚，但論述不夠深入。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排較亂，但讀者尚能看明大意。
語言文字：句子錯(cuò)誤較多，使讀者理解內(nèi)容有一定困難，但能表達(dá)主要內(nèi)容。引文略多，達(dá)論文25%。
格式：格式基本按要求編排。
（四）、及格（60 – 64分）
選題與課程內(nèi)容符合程度：勉強(qiáng)相關(guān)。
論文內(nèi)容：觀點(diǎn)基本清楚，但論述不深入。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排亂，讀者勉強(qiáng)看明白大意。
語言文字：句子錯(cuò)誤較多，語言不得體，勉強(qiáng)能表達(dá)主要內(nèi)容。引文過多，達(dá)論文30%。格式：格式大體按要求編排，個(gè)別地方未按要求編排。
（五）、不及格（59分以下）
選題與課程內(nèi)容符合程度：不相關(guān)。
論文內(nèi)容：觀點(diǎn)不清楚，前后矛盾。
論文結(jié)構(gòu)：內(nèi)容安排混亂。
語言文字：句子錯(cuò)誤很多，抄襲他人作品。
格式：格式未按要求編排。
小學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇二
1.每個(gè)月(4個(gè)周或5個(gè)周)評(píng)比一次。
2.按文明班評(píng)比的有關(guān)項(xiàng)目計(jì)分，只要平均每周達(dá)到95分，即被扣的分不超過5分，即為當(dāng)月的達(dá)標(biāo)班。
說明：病事假扣分以及各項(xiàng)加分均不計(jì)算在內(nèi)，這些都留到學(xué)期末文明班評(píng)比時(shí)再綜合考濾。(病事假扣分按20％權(quán)重折算后，即每節(jié)0.2分計(jì)入文明班總分)
3. 達(dá)標(biāo)班不受名額限制，只要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，均可成為達(dá)標(biāo)班。如果某個(gè)年級(jí)有50％以上的班未能達(dá)標(biāo)， 則按被扣分的多少排列，保證該年級(jí)有50％左右的班被評(píng)為達(dá)標(biāo)班。
4.達(dá)標(biāo)班評(píng)比實(shí)行一票否決制。即該班若有學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為(受學(xué)校行政處分)，或有學(xué)生違法犯罪(以公安機(jī)關(guān)立案為準(zhǔn))，當(dāng)月不能評(píng)為達(dá)標(biāo)班。但以后各月仍可爭取。
(二)、文明班
1.每個(gè)學(xué)期評(píng)比一次。
2.文明班評(píng)比的依據(jù)，除了累計(jì)各個(gè)月達(dá)標(biāo)班評(píng)比的得分之外，還要綜合考濾病事假扣分和各項(xiàng)加分的情況，按最后合計(jì)得分排名。
3.本學(xué)期凡有學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為，或有學(xué)生違法犯罪的班，不能評(píng)為文明班。
4.文明班評(píng)比分年級(jí)組進(jìn)行，名額控制在50％以內(nèi)。
5.被評(píng)為文明班的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
附： 文明班評(píng)比各項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.考勤：遲到，每節(jié)每人次扣1分。請(qǐng)假，每節(jié)每人次扣1分。曠課，每節(jié)每人次扣2分?？记诓蝗堪l(fā)現(xiàn)一次扣15分。(由副班長負(fù)責(zé)考勤，級(jí)長統(tǒng)計(jì)后報(bào)政教處)
2.衛(wèi)生檢查：公區(qū)打掃不干凈或沒掃扣1～3分。(公區(qū)由校醫(yī)檢查)教室地面不潔扣1分、沒倒垃圾扣1分、天花板有蜘蛛網(wǎng)扣1分、門窗玻璃窗臺(tái)陽臺(tái)欄桿有灰塵扣1分、教壇不潔和學(xué)生臺(tái)椅擺放不整齊扣1分。(教室由學(xué)生會(huì)分年級(jí)組織衛(wèi)生員檢查)
3.儀表檢查：長頭發(fā)、長指甲、戴首飾、穿拖鞋、不穿校服，每項(xiàng)目每人次扣1分。(由學(xué)生會(huì)組織各班的副班長分年級(jí)檢查，政教處作不定期檢查)。
4.眼保健操：不做一次扣2分。少數(shù)人不做扣1分。(由值周班檢查)
5.課間操：優(yōu)，不扣分。良，扣1分。一般，扣2分。差，扣3分。 (由體育教師評(píng)定)
6.課堂紀(jì)律：優(yōu)，不扣分。良，扣1分。一般，扣2分。差，扣3分。(由上課教師評(píng)定)
7.午休紀(jì)律不好可扣1--4分。(由學(xué)校總值日教師評(píng)定)
8. 升旗儀式缺席(班主任如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因特殊情況不能參加升旗儀 式的，應(yīng)在當(dāng)天及時(shí)向政教處報(bào)告)，每人次扣2分。(由糾察隊(duì)檢查)
9.校園紀(jì)律檢查：除違反瀾中校園“十不準(zhǔn)”外，還包括亂放單車，上課睡覺、打撲克、下棋、玩游戲機(jī)、看課外書等。每人次扣1分。 (由值周行政和總值日教師檢查)
10.根據(jù)學(xué)校的管理需要而采取的臨時(shí)紀(jì)律扣分，每人次最高不超過10分。
11.班容班貌檢查：得滿分的，加10分。95～99分的不加分也不扣分。90～94分的扣5分。90分以下的，扣10分。(由政教處組織)
12.值周：能完成基本任務(wù)的，加10分。能完成學(xué)校布置的突擊任務(wù)，在10分的基礎(chǔ)上再加3～10分。不能完成基本任務(wù)的，不能加滿10分。(由校醫(yī)檢查)
13.全校性以班為單位的競賽：不參與的沒分加。結(jié)果是排名次的話，1～10名，加10分；11～20名，加7分；20名以后，加4分。結(jié)果是評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)的話，一等獎(jiǎng)加10分；二等獎(jiǎng)加8分；三等獎(jiǎng)加6分；其它參與者加4分。
14. 在課余時(shí)間有五人以上的小組為學(xué)校各處、室工作的，每次加3～5分。 (由各處室的負(fù)責(zé)人提供材料給政教處) 說明：個(gè)別學(xué)生做好事只對(duì)學(xué)生個(gè)人加分，一般不加班的分。
15.凡有學(xué)生被評(píng)為校級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵和特長生的，每人次加20分。
16.黑板報(bào)評(píng)比分年級(jí)排名次，前30％的班加10分，中間30％的班加7分，后40％的班加4分(由學(xué)生會(huì)組織各班宣傳委員評(píng)比)。
17.為學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站投稿，每篇加1分；被采納的每篇加4分。
小學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇三
——略談作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
當(dāng)前語文教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)是作文教學(xué)，語文教學(xué)改革中最沒成效、最難。突破的依然是作文教學(xué)。學(xué)生們經(jīng)過七年的寫作訓(xùn)練，卻只有極少數(shù)的學(xué)生能寫出令人滿意的文章，而大部分學(xué)生的作文空洞無物、人云亦云，層次混亂、材料陳舊、形式單一，語言缺乏個(gè)性和靈性。
許多教師從社會(huì)的負(fù)面影響、學(xué)生個(gè)體的消極面、教師的教學(xué)思想和教學(xué)方法等方面做了極有價(jià)值的探究，并進(jìn)行了相應(yīng)的改革實(shí)踐，但收獲不大，無法提升初中生整體作文水平原因是沒有抓住根本癥結(jié)。——作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)學(xué)生而言，作文訓(xùn)練的主要目的是在考試中取得高分，因此，作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)便成為了教師進(jìn)行作文教學(xué)的指導(dǎo)思想，這是應(yīng)試過程中的必然現(xiàn)象。
一（好）
二（較好）
三（中）
四（較差）
五（差）
內(nèi)容
切題，中心突出，內(nèi)容具體、充實(shí)，立意新穎、深刻。
切題，中心明確，內(nèi)容較具體充實(shí)，立意正確。
基本切題，中心基本明確，內(nèi)容尚具體。
不甚切題，內(nèi)容欠具體，中心不明確。
嚴(yán)重偏題意。
語言
行文流暢，語言生動(dòng)準(zhǔn)確，記敘、議論、抒情結(jié)合較好。
文從字順，語言基本準(zhǔn)確，記敘中有恰當(dāng)?shù)淖h論、抒情。
語言基本通順，有少量語病，記敘中有議論抒情。
語句不通順，語言不由衷較多
文理不通
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，構(gòu)思新穎、巧妙。
結(jié)構(gòu)緊湊，層次清楚，構(gòu)思新穎。
結(jié)構(gòu)完整，層次尚清楚。
結(jié)構(gòu)層次較混亂。
結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。
文面書寫
字體工整、美觀，書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面整潔。
字體端正，書寫、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面干凈。
字跡清楚，有少量錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，有少量涂改。
字跡潦草難辨，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，有較多涂改。
字體不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面糊涂。
從思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式兩方面做出要求。這是無可厚非的。但標(biāo)準(zhǔn)中有許多含混不清的地方，如：“中心突出”、“中心明確”，“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容較具體”等，“突出”與“明確”的界線在哪里？“具體”“較具體”究競有什么分別？還有的要求是“基本切題”、“中心基本明確”、“語言基本通順”，“基本”又該如何理解呢？呂老先生在《論“基本屬實(shí)”》一文中已經(jīng)說得極透徹了。這些種琢磨不透之處無疑使評(píng)分更帶有教師的主觀色彩，“文無定法”也因此成了一句空話，學(xué)生的作文就自然而然形成了幾種模式，能力強(qiáng)的學(xué)生運(yùn)用得極熟練，丟分便少；能力一般的學(xué)生極力模仿，也只是半生不熟，丟分極多。
作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并未考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，有許多不公平的地方。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)的是學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)完成的考場作文。學(xué)生在四、五十分鐘內(nèi)完成一篇500字以上的作文，還得符合種種由成人制定的要求，雖不是不能，但能在考場上如魚得水，充分展示的無疑是曹子建式的快捷之士，而左思般“十年磨一劍”的慢熱型學(xué)生自然是丟盔棄甲，一敗涂地了。
也許你會(huì)說它不深刻，可深刻并不是衡量作文好壞的決定性因素，哲學(xué)家的思想最深刻，可有幾個(gè)人去閱讀哲學(xué)著作；《靜夜思》不深刻，可能千古流傳、膾炙人口。受過高等教育，有一定生活閱歷的教師要求心智正在發(fā)育的學(xué)生的思想能達(dá)到自己所以為的深刻，那是荒謬的。為了增加得分率，教師們?cè)谧魑慕虒W(xué)中不得不提高標(biāo)準(zhǔn)，拔苗助長。很多學(xué)生無論怎樣努力，始終得不到好的評(píng)價(jià)，屢戰(zhàn)屢敗之下，定毫無興趣可言，既無興趣，效果可想而知。
其實(shí)，作文只是語文試卷中一道題，只是好幾門功課的試卷中的一道題，簡潔、明白、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考感受就足夠了，就可以得到高分，甚至是滿分。
我們要清楚這樣一點(diǎn)：我們并不是要培養(yǎng)作家，而是培養(yǎng)學(xué)生具備基本的表達(dá)能力在以后的生活，工作中能毫無障礙的表情達(dá)意的能力。因此，我們要給學(xué)生保持平庸的權(quán)力。
小學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇四
一、競賽形式：
1、競賽分高年級(jí)組、中年級(jí)組和低年級(jí)組分別進(jìn)行。
2、采用臨時(shí)抽簽的辦法確定參賽順序。
二、演講比賽活動(dòng)評(píng)分細(xì)則
分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為十分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，以此類推。
（一）演講內(nèi)容：4分
要求演講者內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明，深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。
（二）語言表達(dá)：3分
要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。
（三）形象風(fēng)度：2分
要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然，得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。
（四）綜合印象：1分
演講比賽評(píng)分表
一、評(píng)判內(nèi)容
演講評(píng)判的內(nèi)容，包括演講者演講的內(nèi)容、口語表達(dá)技能、態(tài)勢表達(dá)技能和整體效果四大項(xiàng)。演講內(nèi)容包括演講的主旨、演講的材料和演講的組織結(jié)構(gòu)三小項(xiàng)；口語表達(dá)技能包括語言的準(zhǔn)確性與通俗性，語言的形象性和生動(dòng)性，發(fā)音的正確性與清晰性，聲音的可聞性與節(jié)奏性四個(gè)小項(xiàng)；態(tài)勢表達(dá)技能包括神態(tài)（眼神、面部表情等）和動(dòng)作（手勢、站姿等）兩個(gè)小項(xiàng)；整體效果包括現(xiàn)場氣氛、聽眾反響等。
二、評(píng)比分?jǐn)?shù)
演講評(píng)比分?jǐn)?shù)，大多采用10分制，具體評(píng)分的分值一般分配如下： 1、演講內(nèi)容（4分） 主題突出，內(nèi)容正確，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰，具有材料的新穎性、現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性和思想的深刻性。 2、演講有聲語言（3分） 發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，清亮圓潤，聲情并茂、流暢悅耳，富有變化，脫稿演講。
3、演講態(tài)勢技能（2分）
表情豐富，動(dòng)作得體、大方簡練，手勢自然，服裝優(yōu)雅。
4、整體效果（1分）
把握時(shí)間，不超不少，觀眾共鳴，掌聲熱烈，效果良好。?
三、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 演講的評(píng)判，是個(gè)很難進(jìn)行定量分析的課題。在評(píng)判過程中，標(biāo)準(zhǔn)問題是一切評(píng)判的中心問題。進(jìn)行演講評(píng)判，首先需要有準(zhǔn)確、客觀、公允的標(biāo)準(zhǔn)，其次是評(píng)判員對(duì)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的掌握應(yīng)該準(zhǔn)確、全面、科學(xué)。這兩點(diǎn)是關(guān)系到對(duì)演講作出正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。
1、評(píng)判演講主旨的標(biāo)準(zhǔn)。演講主旨是演講的靈魂，是吸引聽眾，感染聽眾，引起聽眾共鳴的關(guān)鍵。評(píng)判演講主旨，一是看演講主旨的正確性。二是演講主旨是否具有針對(duì)性。三是看是否具有深刻性。
2、評(píng)判演講材料的標(biāo)準(zhǔn)。 演講材料是演講的血肉，是用來解釋和說明演講主旨的支柱。評(píng)判演講材料，一要看材料的可靠性和準(zhǔn)確性，即看所使用的材料是否具有客觀真實(shí)性，是否經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)；二要看材料的新穎性，即看材料是否新穎別致，生動(dòng)有趣，不落俗套；三要看材料的典型性，即看材料是否具有代表性，是否揭示出了客觀事物的本質(zhì)特征；四要看材料實(shí)用性，即看材料是否緊扣主題，是否密切聯(lián)系實(shí)際。
3、評(píng)判演講結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。 演講結(jié)構(gòu)是演講內(nèi)容賴以生存的組織形式。評(píng)判演講結(jié)構(gòu)，著重演講結(jié)構(gòu)是否完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱。所謂完整，是指演講中不僅要有新穎別致的開頭，引人入勝的高-潮，余音繞梁的結(jié)尾，而且還要有自然巧妙的過渡和溶知識(shí)性、形象性、哲理性、趣味性于一爐的演講主體內(nèi)容。所謂嚴(yán)謹(jǐn)是指演講者在發(fā)表演講時(shí)，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用概念、恰當(dāng)?shù)呐袛?、?yán)密的推理和合乎邏輯的論證與反駁，將自己的思想和觀點(diǎn)完美無疵地排列組合在一起，從而給人一種首尾圓合、層次清晰、天衣無縫的感覺。所謂勻稱，是指在演講中先講什么，后講什么，哪些地方該詳講，哪些地方該略講，層次和段落怎樣安排，開頭和結(jié)尾怎樣照應(yīng)等，都能恰如其分地部署和安排。
4、評(píng)判演講口語技能的標(biāo)準(zhǔn) 一是語言的準(zhǔn)確性與通俗性，著重看演講者所使用的語言是否具有“上口”、“入耳”的特征，是否能準(zhǔn)確無誤、自然流暢地表達(dá)出思想內(nèi)容來；二是語言的形象性與生動(dòng)性，主要看演講者所使用的語言是否有風(fēng)趣幽默感，是否能緊緊吸引聽眾，給聽眾留下久久不能忘懷的印象，三是發(fā)音的正確性與清晰性，著重看演講者的吐字、發(fā)音是否準(zhǔn)確、規(guī)范、清楚，是否會(huì)用普通話；四是聲音的藝術(shù)性與節(jié)奏性，著重看演講者的聲音是否具有準(zhǔn)確清晰、清亮圓潤、有力耐久、富有變化的特征。
聲語言、面部表情、動(dòng)作手勢密切配合，協(xié)調(diào)一致；面部表情是否與演講內(nèi)容和特定的演講環(huán)境相適應(yīng)并是否具有分寸和自制力，精神狀態(tài)是否具有積極、樂觀、蓬勃向上的風(fēng)貌；手勢和其它動(dòng)作是否自然、協(xié)調(diào)、得體、簡練。 6、評(píng)判演講整體效果的標(biāo)準(zhǔn)。 對(duì)演講的評(píng)判，既要看演講者的思想內(nèi)容、有聲語言與態(tài)勢語言的技巧，還要看聽眾接受演講輸出信息的多少，聽眾心靈產(chǎn)生共鳴或震撼力的大小。聽完一篇演講，如果聽眾覺得受益不淺，引起了聽眾的思索和行動(dòng)，使聽眾學(xué)到了知識(shí)，明確了不少問題，增長了才干，那么，其效果就好，反之，效果就不好，但是衡量演講效果的這些數(shù)值的大小，多少程度的尺度，對(duì)于現(xiàn)場評(píng)判者來講，是無法獲取的，許多尺度只能憑現(xiàn)場感覺，比如會(huì)場秩序的好壞，氣氛的活躍，上下的互動(dòng)，掌聲、笑聲甚至哭聲的多少等等。這些都是評(píng)判者要著重注意的。另外，除了這些標(biāo)準(zhǔn)外，演講者對(duì)于演講時(shí)間的把握，演講者的臨場應(yīng)變技能等，都可以在評(píng)判時(shí)參考。
四、評(píng)分細(xì)則
1、命題演講和即興演講比賽評(píng)分一般均為10制。原則上最高分不超過9.8分（決賽時(shí)可以打到10分），最低分不低于9、0分（決賽時(shí)一般不低于9.4分），任何評(píng)委打出的分?jǐn)?shù)如果高于最高分或低于最低分，都視同為最高分或最低分。
2、評(píng)委打分只打小數(shù)點(diǎn)后一位（如9.6分）；統(tǒng)分員記分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位（如9.67分）；公布分?jǐn)?shù)保留小數(shù)點(diǎn)后二位（如9.6分）。
3、評(píng)委給每一位選手打分都應(yīng)形成一定的分差，盡量不打相同的分?jǐn)?shù)。一等獎(jiǎng)的得分原則上為：9.70—9.80分；二等獎(jiǎng)的得分原則上為：9.60—9.70分；三等獎(jiǎng)的得分原則上為：9.40—9.60分。
4、評(píng)委與評(píng)委之間所打分的差距盡量縮小，不要懸殊過大。
5、每位評(píng)委應(yīng)將自己給各位選手打的分?jǐn)?shù)和選手的總分或平均分一一記在評(píng)委的評(píng)分表上，以便前后對(duì)照打分。
6、評(píng)委打分要注意尺度一致，不要時(shí)高時(shí)低；特別要注意防止前緊后松的現(xiàn)象出現(xiàn)。
7、前3位選手（有15名以上選手比賽時(shí)，一般前4或前5名）演講完后，經(jīng)評(píng)委合議、綜合比較后再一次性打分。
9、評(píng)委務(wù)必嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則打分，不得憑愛好和欣賞角度打分，更不能打人情分和關(guān)系分。對(duì)個(gè)別選手因特殊情況難以把握時(shí)，首席評(píng)委應(yīng)召集所有評(píng)委商議后再打分。對(duì)不服從評(píng)委評(píng)判的選手，評(píng)委會(huì)有權(quán)建議組委會(huì)取消其獲獎(jiǎng)資格。
三是演講評(píng)判員應(yīng)具有較高的演講理論造詣，具有一定的`演講知識(shí)，演講水平和演講實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。評(píng)判員越是熟悉自己的研究對(duì)象，就越能準(zhǔn)確地把握對(duì)象；越有演講理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就越有評(píng)判說服力。
一、主題演講（占總分的70%）
1、演講內(nèi)容（40分）
切合主題，能結(jié)合實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)。要有個(gè)人特點(diǎn)、縝密的思維及邏輯性。
2、語言表達(dá)（40分）
能脫稿演講，表達(dá)流暢、生動(dòng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語速控制合理，語調(diào)富有變化，飽含感情。
3、儀表風(fēng)范（10分）
儀表端莊，臺(tái)風(fēng)自然，形體動(dòng)作合理協(xié)調(diào)、大方得體。
4、時(shí)間掌握（5分）
時(shí)間為5分鐘，演講不得少于3分鐘，不得超過6分鐘。若超過規(guī)定時(shí)間則扣掉總分1分。
5、整體效果（5分）
演講過程的整體效果良好，沒有明顯的念稿、“冷場”或重復(fù)等現(xiàn)象。
二、即興演講（占總分30%）
1、演講內(nèi)容
能根據(jù)題目要求，表達(dá)出自己獨(dú)特的見解，語言流暢，切合主題，思維靈活、應(yīng)變能力強(qiáng)。
2、時(shí)間把握
時(shí)間為3分鐘，演講不得少于2分鐘，不得超過4分鐘。若超過規(guī)定時(shí)間則扣掉總分1分。
小學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇五
說課材料1 說課是當(dāng)今教學(xué)改革的新課題，是教研工作的新形式。說課活動(dòng)的開展引起廣大教師和領(lǐng)導(dǎo)的廣泛重視。為教學(xué)研究工作引入了新的生機(jī)和活力。
一． 說課的含義
說課就是對(duì)教材某章節(jié)有準(zhǔn)備的教師，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)理論，對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教法，學(xué)法，教學(xué)過程等方面的內(nèi)容進(jìn)行全面的設(shè)計(jì)與闡述。不僅要層次清晰地說明這節(jié)課怎樣教，而且要簡練精辟的解釋這節(jié)課為什么要這樣教，然后又評(píng)委說，提出改進(jìn)意見，再由授課教師修改，完善其教案設(shè)計(jì)的教研形式。即：說課就是全面的闡述和完善教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。
二． 說案的撰寫
說案是按照說課的內(nèi)容的內(nèi)在邏輯來撰寫的，在教學(xué)工作中，把說課的方法總結(jié)為“四說”，“二寫”，“一展示”。
1.四說：（1）.說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及課程標(biāo)準(zhǔn)教材
（2）.說教法
（3）.說學(xué)法指導(dǎo)
（4）.說教學(xué)程序 2.兩寫：（1）.寫出本節(jié)課的課題
（2）.寫板書設(shè)計(jì)
3.一展示：展示自己參與設(shè)計(jì)和制作的演示實(shí)驗(yàn)，輔助教學(xué)課件等。設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，制作的課件要起到突出本節(jié)課的重點(diǎn)，降低本節(jié)課的難度，突破難點(diǎn)的作用，展示課件時(shí)還要闡述設(shè)計(jì)，制作的思路及過程。
其中的“四說”為： 第一說：說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及課程標(biāo)準(zhǔn)教材
根據(jù)素質(zhì)教育的理論和要求，說明本節(jié)課教學(xué)的指導(dǎo)思想；根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，說明知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，并說明本節(jié)課在教材體系的地位和作用，分析本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵。
第二說：說教法
說明在本課中將采用的教學(xué)方法和運(yùn)用的教學(xué)手段，以及這樣做的原因。要著重說明其中的獨(dú)創(chuàng)做法，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的具體做法。
第三說：說學(xué)法指導(dǎo)
說明在本課中將教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，以及調(diào)動(dòng)后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，還要說明進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的具體措施。
第四說：說教學(xué)程序
按照教學(xué)的先后順序，說明每一個(gè)環(huán)節(jié)的大體時(shí)間，重點(diǎn)說明主要環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，要立志于教學(xué)重點(diǎn)的突出和教學(xué)難點(diǎn)的突破，并簡要說明理由。
其中的“二寫”為：
第一寫：在黑板上寫出本節(jié)課的課題
第二寫：在黑板上寫出一份板書設(shè)計(jì)，展示本節(jié)課結(jié)束時(shí)應(yīng)在黑板上保留的板書內(nèi)容。
三． 說課的實(shí)施
總之，說課能夠使教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育理念，自覺學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)等。從而能夠提高教育教學(xué)技能，更好的深入課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
評(píng)價(jià)說課的標(biāo)準(zhǔn)
一． 教材分析
1.教材的地位和作用分析準(zhǔn)確
2.教學(xué)目標(biāo)的確立及目標(biāo)確立的依據(jù)要恰當(dāng) 3.重點(diǎn)，難點(diǎn)明確
（依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱，學(xué)生現(xiàn)狀）
二． 教材處理
1.教學(xué)內(nèi)容的組織與安排合理 2.學(xué)生狀況分析準(zhǔn)確，采用對(duì)策恰當(dāng)
三． 教學(xué)方法
1.教學(xué)方法的選擇及依據(jù)要恰當(dāng) 2.教學(xué)方法靈活實(shí)用
四． 教學(xué)手段
1.教學(xué)手段新穎
2.實(shí)驗(yàn)，教具，電化等教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng) 五． 教學(xué)程序
六．教學(xué)基本功
1.語言清晰準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng) 2.板書字跡工整準(zhǔn)確美觀。
小學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇六
一、競賽形式：
1、競賽分高年級(jí)組、中年級(jí)組和低年級(jí)組分別進(jìn)行。
2、采用臨時(shí)抽簽的辦法確定參賽順序。
二、演講比賽活動(dòng)評(píng)分細(xì)則
分演講內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為十分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，以此類推。
（一）演講內(nèi)容：4分
要求演講者內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明，深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。
（二）語言表達(dá)：3分
要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。
（三）形象風(fēng)度：2分
要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然，得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。
（四）綜合印象：1分
演講比賽評(píng)分表
一、評(píng)判內(nèi)容
演講評(píng)判的內(nèi)容，包括演講者演講的內(nèi)容、口語表達(dá)技能、態(tài)勢表達(dá)技能和整體效果四大項(xiàng)。演講內(nèi)容包括演講的主旨、演講的材料和演講的組織結(jié)構(gòu)三小項(xiàng)；口語表達(dá)技能包括語言的準(zhǔn)確性與通俗性，語言的形象性和生動(dòng)性，發(fā)音的正確性與清晰性，聲音的可聞性與節(jié)奏性四個(gè)小項(xiàng)；態(tài)勢表達(dá)技能包括神態(tài)（眼神、面部表情等）和動(dòng)作（手勢、站姿等）兩個(gè)小項(xiàng)；整體效果包括現(xiàn)場氣氛、聽眾反響等。
二、評(píng)比分?jǐn)?shù)
演講評(píng)比分?jǐn)?shù)，大多采用10分制，具體評(píng)分的分值一般分配如下： 1、演講內(nèi)容（4分） 主題突出，內(nèi)容正確，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰，具有材料的新穎性、現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性和思想的深刻性。 2、演講有聲語言（3分） 發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，清亮圓潤，聲情并茂、流暢悅耳，富有變化，脫稿演講。
3、演講態(tài)勢技能（2分）
表情豐富，動(dòng)作得體、大方簡練，手勢自然，服裝優(yōu)雅。
4、整體效果（1分）
把握時(shí)間，不超不少，觀眾共鳴，掌聲熱烈，效果良好。?
三、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 演講的評(píng)判，是個(gè)很難進(jìn)行定量分析的課題。在評(píng)判過程中，標(biāo)準(zhǔn)問題是一切評(píng)判的中心問題。進(jìn)行演講評(píng)判，首先需要有準(zhǔn)確、客觀、公允的標(biāo)準(zhǔn)，其次是評(píng)判員對(duì)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的掌握應(yīng)該準(zhǔn)確、全面、科學(xué)。這兩點(diǎn)是關(guān)系到對(duì)演講作出正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。
1、評(píng)判演講主旨的標(biāo)準(zhǔn)。演講主旨是演講的靈魂，是吸引聽眾，感染聽眾，引起聽眾共鳴的關(guān)鍵。評(píng)判演講主旨，一是看演講主旨的正確性。二是演講主旨是否具有針對(duì)性。三是看是否具有深刻性。
2、評(píng)判演講材料的標(biāo)準(zhǔn)。 演講材料是演講的血肉，是用來解釋和說明演講主旨的支柱。評(píng)判演講材料，一要看材料的可靠性和準(zhǔn)確性，即看所使用的材料是否具有客觀真實(shí)性，是否經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)；二要看材料的新穎性，即看材料是否新穎別致，生動(dòng)有趣，不落俗套；三要看材料的典型性，即看材料是否具有代表性，是否揭示出了客觀事物的本質(zhì)特征；四要看材料實(shí)用性，即看材料是否緊扣主題，是否密切聯(lián)系實(shí)際。
3、評(píng)判演講結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。 演講結(jié)構(gòu)是演講內(nèi)容賴以生存的組織形式。評(píng)判演講結(jié)構(gòu)，著重演講結(jié)構(gòu)是否完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱。所謂完整，是指演講中不僅要有新穎別致的`開頭，引人入勝的高-潮，余音繞梁的結(jié)尾，而且還要有自然巧妙的過渡和溶知識(shí)性、形象性、哲理性、趣味性于一爐的演講主體內(nèi)容。所謂嚴(yán)謹(jǐn)是指演講者在發(fā)表演講時(shí)，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用概念、恰當(dāng)?shù)呐袛?、?yán)密的推理和合乎邏輯的論證與反駁，將自己的思想和觀點(diǎn)完美無疵地排列組合在一起，從而給人一種首尾圓合、層次清晰、天衣無縫的感覺。所謂勻稱，是指在演講中先講什么，后講什么，哪些地方該詳講，哪些地方該略講，層次和段落怎樣安排，開頭和結(jié)尾怎樣照應(yīng)等，都能恰如其分地部署和安排。
4、評(píng)判演講口語技能的標(biāo)準(zhǔn) 一是語言的準(zhǔn)確性與通俗性，著重看演講者所使用的語言是否具有“上口”、“入耳”的特征，是否能準(zhǔn)確無誤、自然流暢地表達(dá)出思想內(nèi)容來；二是語言的形象性與生動(dòng)性，主要看演講者所使用的語言是否有風(fēng)趣幽默感，是否能緊緊吸引聽眾，給聽眾留下久久不能忘懷的印象，三是發(fā)音的正確性與清晰性，著重看演講者的吐字、發(fā)音是否準(zhǔn)確、規(guī)范、清楚，是否會(huì)用普通話；四是聲音的藝術(shù)性與節(jié)奏性，著重看演講者的聲音是否具有準(zhǔn)確清晰、清亮圓潤、有力耐久、富有變化的特征。
聲語言、面部表情、動(dòng)作手勢密切配合，協(xié)調(diào)一致；面部表情是否與演講內(nèi)容和特定的演講環(huán)境相適應(yīng)并是否具有分寸和自制力，精神狀態(tài)是否具有積極、樂觀、蓬勃向上的風(fēng)貌；手勢和其它動(dòng)作是否自然、協(xié)調(diào)、得體、簡練。 6、評(píng)判演講整體效果的標(biāo)準(zhǔn)。 對(duì)演講的評(píng)判，既要看演講者的思想內(nèi)容、有聲語言與態(tài)勢語言的技巧，還要看聽眾接受演講輸出信息的多少，聽眾心靈產(chǎn)生共鳴或震撼力的大小。聽完一篇演講，如果聽眾覺得受益不淺，引起了聽眾的思索和行動(dòng)，使聽眾學(xué)到了知識(shí)，明確了不少問題，增長了才干，那么，其效果就好，反之，效果就不好，但是衡量演講效果的這些數(shù)值的大小，多少程度的尺度，對(duì)于現(xiàn)場評(píng)判者來講，是無法獲取的，許多尺度只能憑現(xiàn)場感覺，比如會(huì)場秩序的好壞，氣氛的活躍，上下的互動(dòng)，掌聲、笑聲甚至哭聲的多少等等。這些都是評(píng)判者要著重注意的。另外，除了這些標(biāo)準(zhǔn)外，演講者對(duì)于演講時(shí)間的把握，演講者的臨場應(yīng)變技能等，都可以在評(píng)判時(shí)參考。
四、評(píng)分細(xì)則
1、命題演講和即興演講比賽評(píng)分一般均為10制。原則上最高分不超過9.8分（決賽時(shí)可以打到10分），最低分不低于9、0分（決賽時(shí)一般不低于9.4分），任何評(píng)委打出的分?jǐn)?shù)如果高于最高分或低于最低分，都視同為最高分或最低分。
2、評(píng)委打分只打小數(shù)點(diǎn)后一位（如9.6分）；統(tǒng)分員記分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位（如9.67分）；公布分?jǐn)?shù)保留小數(shù)點(diǎn)后二位（如9.6分）。
3、評(píng)委給每一位選手打分都應(yīng)形成一定的分差，盡量不打相同的分?jǐn)?shù)。一等獎(jiǎng)的得分原則上為：9.70—9.80分；二等獎(jiǎng)的得分原則上為：9.60—9.70分；三等獎(jiǎng)的得分原則上為：9.40—9.60分。
4、評(píng)委與評(píng)委之間所打分的差距盡量縮小，不要懸殊過大。
5、每位評(píng)委應(yīng)將自己給各位選手打的分?jǐn)?shù)和選手的總分或平均分一一記在評(píng)委的評(píng)分表上，以便前后對(duì)照打分。
6、評(píng)委打分要注意尺度一致，不要時(shí)高時(shí)低；特別要注意防止前緊后松的現(xiàn)象出現(xiàn)。
7、前3位選手（有15名以上選手比賽時(shí)，一般前4或前5名）演講完后，經(jīng)評(píng)委合議、綜合比較后再一次性打分。
9、評(píng)委務(wù)必嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則打分，不得憑愛好和欣賞角度打分，更不能打人情分和關(guān)系分。對(duì)個(gè)別選手因特殊情況難以把握時(shí)，首席評(píng)委應(yīng)召集所有評(píng)委商議后再打分。對(duì)不服從評(píng)委評(píng)判的選手，評(píng)委會(huì)有權(quán)建議組委會(huì)取消其獲獎(jiǎng)資格。
三是演講評(píng)判員應(yīng)具有較高的演講理論造詣，具有一定的演講知識(shí)，演講水平和演講實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。評(píng)判員越是熟悉自己的研究對(duì)象，就越能準(zhǔn)確地把握對(duì)象；越有演講理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就越有評(píng)判說服力。
小學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇七
清楚評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要
歡迎來到出國托福頻道，本網(wǎng)站根據(jù)各位托?？忌男枨?，為大家精心整理了大量與托?？荚囅嚓P(guān)的信息，包括考試報(bào)名、考試資料、成績查詢等，希望對(duì)大家有所幫助。
托?？谡Z練習(xí)中對(duì)話題的展開程度、口語的流利程度與發(fā)音的清晰程度以及回答內(nèi)容與話題的切合程度都是評(píng)分的重點(diǎn)。這些測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)比是否有地道的英語口音更重要，因此要清楚評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)才是最重要的。
第一，保持邏輯思維的敏銳。
西方人在口語表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類似于寫作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的'開頭，以此來陳述立場，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。
而很多中國考生過于含蓄，回答問題毫無計(jì)劃性。以這種思維方式來與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
第二，注意語音和語法。
很多中國考生理解為說得快就是英語流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位，而在詞語運(yùn)用上過于簡單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)。對(duì)于語句重音、語調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
第三，掌握好答題時(shí)間。
平時(shí)考生在準(zhǔn)備口試的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過程，并試圖先用中文表達(dá)出來，以后再慢慢地過渡到英語上面去。
托福口語練習(xí)是困難，更是挑戰(zhàn)?？忌趥淇紩r(shí)要能說盡量說，大聲說出來，自信說出來，有意識(shí)地將語音與回答問題的邏輯、中心思想融合在一起，給自己錄音后聽并加以改正，這樣持久練習(xí)，相信在考場上一定可以發(fā)揮的很好。
小學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇八
1、具備一定的音樂素質(zhì),音色統(tǒng)一,氣息流暢。（2分）
2、歌詞吐字咬字清晰。（2分）
3、在唱歌過程中不跑調(diào),離調(diào)。 （2分）
4、正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏,不脫節(jié),不搶拍。（2分）
5、理解歌曲內(nèi)涵，把握對(duì)樂曲旋律及歌詞理解 情感 投入到位 在處理上有自己 獨(dú)到之處。（2分）
一、精神面貌（1分）
隊(duì)員精神飽滿、富有朝氣，臺(tái)風(fēng)良好， 進(jìn)出場及上下臺(tái)紀(jì)律好行動(dòng)整齊。
二、指 揮（1分）
指揮節(jié)奏正確，與伴奏音樂的速度一致；手勢準(zhǔn)確，姿勢優(yōu)美，節(jié)奏分明，能帶動(dòng)演唱者情緒。
三、藝術(shù)表現(xiàn)（7分）
四、服裝、伴奏（1分）
隊(duì)員衣著整潔、大方、統(tǒng)一，音響伴奏清楚。
獨(dú)唱比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）
1、歌曲內(nèi)容思想性強(qiáng)、健康向上。（1分）
2、歌唱咬字清晰，音色統(tǒng)一,氣息流暢，聲音優(yōu)美。（3分）
3、歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)，理解歌曲內(nèi)涵，熟練把握到位。（3分）
4、舞臺(tái)表演得體，演唱感染力強(qiáng)，自然大方。（2分）
5、舞臺(tái)服裝符合歌曲演唱風(fēng)格。（1分）
舞蹈比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （滿分10分）
1.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)
2.舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。(1分)
3.對(duì)舞蹈音樂的理解準(zhǔn)確，舞蹈動(dòng)作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感。(1分)
4.表演過程中動(dòng)作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。(2分)
5.舞蹈表演具有時(shí)代感、抒發(fā)健康情懷，能夠展現(xiàn)舞蹈內(nèi)涵風(fēng)采。(2分)
6.表演者精神飽滿、臺(tái)風(fēng)端正，現(xiàn)場反映良好，如遇突發(fā)情況處理得當(dāng)。(1分)
7.服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì)，營造出一個(gè)良好的舞臺(tái)效果。(1分)
朗讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （滿分10分）
一、朗誦水平（6分）
1、朗誦內(nèi)容健康，主題積極向上，感染力強(qiáng)（1分）；
2、吐字清晰，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確把握節(jié)奏（2分）；
二、精神面貌（2分）
參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。
三、藝術(shù)效果（2分）
參賽者朗誦富有感情，使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配，對(duì)作品的理解深刻，處理得當(dāng)，給人以美的享受。
（比賽由評(píng)委會(huì)當(dāng)場評(píng)分，評(píng)分采取十分制計(jì)算，請(qǐng)各位評(píng)委打分時(shí)保留到一位小數(shù)。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取分?jǐn)?shù)的總分記分。）
為了使本次“六一”國際兒童節(jié)的合唱比賽圓滿成功。以公平公正的原則開展活動(dòng)。每班唱兩首曲目，一首為必唱曲目《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》或《中華人民共和國國歌》 ，一首為本班自選的歌曲。
一、評(píng)分規(guī)則：
（1）10分制來評(píng)分。最高分為10分,最低分為8.5分, 從評(píng)委所給分中去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為最后得分，保留小數(shù)點(diǎn)后面兩位數(shù)。如小數(shù)點(diǎn)后面兩位小數(shù)相同就看第三位。
（2）為確保比賽公平，評(píng)委將在第二個(gè)合唱隊(duì)唱完后開始對(duì)前面的合唱隊(duì)評(píng)分。
二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1、歌曲內(nèi)容健康向上，凸顯兒童特色，體現(xiàn)校園文化特點(diǎn)。 (2分)
2、節(jié)奏整齊、音準(zhǔn)正確、音色統(tǒng)一、具有一定合唱藝術(shù)效果。(2分)
3、音樂表現(xiàn)完整，聲部均衡和諧，表現(xiàn)形式富有創(chuàng)意。 (2分)
4、精神飽滿，上下場安靜有序，衣裝整潔大方，綜合感染力強(qiáng)。(2分)
5、指揮動(dòng)作正確，姿態(tài)自然優(yōu)美，演唱與伴奏配合默契。 (1分)
6、每班全員參與，每少1人扣0.5分，直至此項(xiàng)成績扣完為止。(1分)
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/3458165.html】
