計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
崗位轉(zhuǎn)換及升遷的計劃篇一
一、部門職責(zé)
2．配合工程部做好施工現(xiàn)場的現(xiàn)場技術(shù)交底等相關(guān)工作；
5．完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。二、主要工作職責(zé)
1.設(shè)計部長主要工作職責(zé)
(2)貫徹執(zhí)行公司的各項決議，并帶頭遵守各項規(guī)章制度；
（3）配合業(yè)務(wù)部做好客戶跟蹤、優(yōu)惠解釋、合同簽訂等工作；
（5）完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。3.助理設(shè)計師主要工作職責(zé)
（１）配合設(shè)計師完成平面圖、施工圖的繪制；
a.配合做好量房、估算等相關(guān)的前期工作，為設(shè)計工作掌握第一手資料
b.沒有設(shè)計師的陪同不允許獨自去量房
c.配合設(shè)計師完成施工圖
（２）在部長的調(diào)配下完成分配工作；（３）協(xié)助相關(guān)業(yè)務(wù)部門完成協(xié)作工作；（４）完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
三、設(shè)計師的出圖管理
1．一個項目方案的制作時間要求：1~2天內(nèi)完成；
4．所有施工圖圖紙上的客戶地址、聯(lián)系方式、姓名、實用面積必須清晰完整。
5．設(shè)計師將每個客戶方案（包括平面圖、施工圖、方案）放在一個文件夾中，文件夾以“小區(qū)名稱+業(yè)主姓名”命名。
四、違反制度的責(zé)任與處罰
1．凡有下列行為之一者，為輕微違紀。對輕微違紀者處罰標準如下：批評，罰款10元。
2．凡有下列行為之一者，為一般違紀。對一般違紀者處罰標準如下：記過，罰款50元。
（１）無正當理由不參加理會；
（２）設(shè)計師未按規(guī)定到現(xiàn)場指導(dǎo)或未在約定的時間內(nèi)到現(xiàn)場服務(wù)；（３）設(shè)計師無故拒絕正常派單。
（４）設(shè)計師未按時完成具體的交底內(nèi)容，造成工期延誤或影響正常施工等損失；（５）施工圖標注不明確，在工程與設(shè)計師溝通后，設(shè)計師仍拒絕修訂；（６）遺失原始圖紙、修改的圖紙、優(yōu)惠細則、設(shè)計（意向）合同、施工合同者；（７）設(shè)計師修改施工圖后未通知工程部修改預(yù)算內(nèi)容，導(dǎo)致工作脫節(jié)，或因施工圖不到位又不配合施工要求、不下工地，影響正常工作。
3．凡有下列行為之一者，為嚴重違紀。對嚴重違紀者處罰標準如下：罰款200元。
（１）設(shè)計師估算漏項，未經(jīng)審核導(dǎo)致超支而跑單的；
（３）業(yè)主提出的修改意見未及時完善，造成與功能要求相沖突，業(yè)主驗收不合格的。4．凡有下列行為之一者，為特別嚴重違紀。對特別嚴重違紀者處罰標準如下：辭退或開除，視情節(jié)嚴重處以1000-5000元罰金，或扣除一切提成和工資。構(gòu)成犯罪的，移交司法機關(guān)處理。
（１）強占公司客戶資源與公司資料，將公司客戶資源及公司資料占為己有者；（２）損害公司利益，在外兼職，做私單者，或從事于公司競爭的商業(yè)行為者；（３）任意刪除公司圖紙和資料，導(dǎo)致公司嚴重損失的。
崗位轉(zhuǎn)換及升遷的計劃篇二
通過開展崗位練兵活動，向社會展示行政機關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強服務(wù)、比奉獻、樹標兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動內(nèi)容
分為通用能力訓(xùn)練和專業(yè)能力訓(xùn)練兩類。
(一)通用能力訓(xùn)練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來訪、面對新聞媒體、掌握機關(guān)工作規(guī)程。通過訓(xùn)練達到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓(xùn)練包括：履職崗位應(yīng)掌握的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過訓(xùn)練達到增強公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動安排
該活動由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開展崗位練兵活動的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報曲靖市進行評比表彰。
四、活動要求
(一)重點圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點開展練兵，訓(xùn)練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補什么，差什么、練什么的要求，既可訓(xùn)練通用能力，也可訓(xùn)練專業(yè)能力。凡已開展過練兵活動的行業(yè)、單位，可將其活動內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動中。
(二)要通過崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，練出一批崗位標兵和先進集體，充分展示行業(yè)特點、個人的技能水平和精神風(fēng)貌。同時要把崗位練兵作為一種能力提升的長效機制。
崗位轉(zhuǎn)換及升遷的計劃篇三
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神五中全會為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”建設(shè)，深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，在事業(yè)單位推行聘用制度和崗位管理制度，調(diào)動事業(yè)單位各類人員的用心性、創(chuàng)造性，促進我們學(xué)校各項事業(yè)良好、持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
遵循“科學(xué)合理、精簡效能、動態(tài)管理”的原則，堅持公開平等、以人為本、依法辦事、責(zé)權(quán)明確的原則，做到按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。我們學(xué)校崗位設(shè)置以縣機構(gòu)編制部門核定的編制員額為依據(jù)，實行崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例控制。
三、實施范圍
全校事業(yè)編制職工。
四、政策依據(jù)
1、《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法（試行）》（浙委辦〔〕138號）
2、《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔〕37號）
3、轉(zhuǎn)發(fā)《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》的通知（永委辦發(fā)〔〕175號）。
4、《永嘉縣教育局關(guān)于做好教育系統(tǒng)事業(yè)崗位設(shè)置管理工作的通知》（永教發(fā)〔〕210號）
五、崗位基本狀況說明
我校主要以專業(yè)技術(shù)帶給社會公益服務(wù)的事業(yè)單位，配事業(yè)編制66名，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4個，內(nèi)設(shè)機構(gòu)4個?，F(xiàn)只有管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位兩種崗位設(shè)置，還沒有工勤技術(shù)崗位。管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位比例設(shè)置為6%和94%，即4人和62人。
六、崗位任職條件
1、基本任職條件
（1）遵守憲法和法律；
（2）具有良好的品行和職業(yè)道德；
（3）崗位所需的專業(yè)、潛力或技能條件；
（4）適應(yīng)崗位要求的身體條件；
（5）年度考核合格以上；
（6）任職年限計算至年12月31日。
專業(yè)技術(shù)崗位的科技服務(wù)人員、病休人員，原則上按以下規(guī)定聘任：具有高級崗位任職資格聘任在七級崗位；具有中級崗位任職資格聘任在十級崗位；具有初級崗位任職資格聘任在十二級崗位或十三級崗位。
2、管理崗位的任職條件
管理崗位設(shè)置為5個等級，即六至十級職員崗位，分別為處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員。
（1）職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度。
（2）各等級職員崗位的任職條件：
六級以上職員崗位，根據(jù)干部管理權(quán)限執(zhí)行。七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作3年以上，經(jīng)考核合格后確定職員等級。
（3）新錄用人員在管理崗位上見習(xí)期（初期）滿，經(jīng)考核合格后按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個等級。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級，十三級為員級崗位。
專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為4：51：45，分別為3、34、29人。
（1）正高級崗位須具備條件
四級崗位，須具備正高級任職資格。
三級崗位，原則上須在四級崗位上工作滿3—5年（以聘任時間為依據(jù)，下同），并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績。
（2）副高級崗位須具備條件
七級崗位，須具備副高級任職資料。
六級崗位，原則上須在七級崗位上工作滿3年，并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績。
五級崗位，原則上須在七級崗位上工作滿6年，并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績。
（3）中級任職條件
十級崗位，須具備中級職稱。
九級崗位，原則上須在十級崗位上工作滿2—3年，并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績。
八級崗位，原則上須在十級崗位上工作滿4—6年，并在教育、教學(xué)、教科研方面有突出成績；具備中級職稱并取得博士學(xué)位。
（4）初級任職條件
十三級崗位，須具備員級職稱。
十二級崗位，須具備助理級職稱。
十一級崗位，原則上須在十二級崗位上工作滿2—3年。
4、工勤技能崗位基本條件
工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分3個等級，即三至五級，分別對應(yīng)高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。
七、崗位聘用程序和形式
根據(jù)實施意見和核準的崗位設(shè)置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則》（浙政辦發(fā)〔〕117號）及有關(guān)規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。
崗位聘用：管理崗位和工勤技能崗位的聘用，按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
專業(yè)技術(shù)崗位的聘用，采取量化評分辦法進行。具體辦法如下：職稱年限得分以每年1.5分計算；教齡得分以每年1分計算；學(xué)歷得分研究生計20分，本科計18分，大專計16分，中師計14分。以上述三項總分從高到低排序，同分者以職稱獲得時間、入伍時間、年度績效得分前后依次排序，最后按設(shè)置比例聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
我校于年11月10日成立“事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作”領(lǐng)導(dǎo)小組（因工作關(guān)系，年9月對小組進行了調(diào)整，由麻智勇校長任組長，成員為麻永強、劉榮滿、董慧蘭、陳躍、陳曉青、陳龍陽、朱蒙蒙、董為民、汪志勇），負責(zé)崗位設(shè)置方案的編制、報批、實施等工作。
九、實施步驟、完成時限
年11月：編制完善設(shè)置方案?！队兰慰h教育局關(guān)于做好教育系統(tǒng)事業(yè)崗位設(shè)置管理工作的通知》（永教發(fā)〔〕210號）精神，結(jié)合本單位工作職責(zé)、目標任務(wù)、人員結(jié)構(gòu)和事業(yè)發(fā)展需要等因素，編制崗位設(shè)置方案、崗位設(shè)置審核表。在核準的崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案。
年11月中上旬：核準設(shè)置方案。崗位設(shè)置方案經(jīng)單位全體人員群眾討論透過后，填寫《事業(yè)單位基本狀況表》、《事業(yè)單位崗位設(shè)置審核表》，按規(guī)定報主管部門審核，縣人事部門核準。
年11月下旬：編制崗位說明書。按照核準的崗位設(shè)置方案，編制崗位說明書，明確崗位的工作職責(zé)、目標任務(wù)、任職條件和績效考核標準等主要資料，作為人員聘用與管理的主要依據(jù)。
年11月下旬：擬定、備案實施方案。實施方案擬定后，應(yīng)在廣泛征求職工意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)職工大會審議，單位負責(zé)人員群眾討論透過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核，同級人事部門備案。
年12月：組織實施及認定。按照核準的崗位設(shè)置實施方案，用心穩(wěn)妥地組織實施。我校完成崗位設(shè)置和崗位聘用工作后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施狀況認定表》，并帶給《崗位設(shè)置和聘用綜合報告》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經(jīng)主管部門審核后，報人事部門進行認定。
十、本實施方案僅適用于初次設(shè)崗。
崗位轉(zhuǎn)換及升遷的計劃篇四
1. 科學(xué)設(shè)崗，加強調(diào)控
從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的需要出發(fā)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，突出師資隊伍建設(shè)，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標準，規(guī)范設(shè)置各類各級崗位，加強宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。
2. 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效
完善崗位設(shè)置分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強高層次人才隊伍建設(shè)，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。
3. 按崗聘用，規(guī)范管理
以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評價、激勵與保障機制，加強規(guī)范管理，留足發(fā)展空間，促進學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。
4. 注重績效，強化考核
根據(jù)高職院校的工作特點和規(guī)律，以注重績效和人才發(fā)展為導(dǎo)向，建立適應(yīng)不同類別、級別崗位需要的考核評價辦法。加強績效考核，建立有效的激勵機制，強化教職工的競爭意識和崗位意識。
5. 穩(wěn)慎實施，促進和諧
既保證制度的入軌，又做到觀念的轉(zhuǎn)變；既科學(xué)合理的設(shè)置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規(guī)范操作，又體現(xiàn)學(xué)校的實際情況，妥善處理好學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，確保改革工作平穩(wěn)、有序、順利推進。
本校在編在職的事業(yè)編制人員。
（一）崗位類別
學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實驗實訓(xùn)、圖書資料、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生、審計、檔案、基建等專業(yè)技術(shù)崗位。
（二）崗位等級
1. 專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，其中一到四級為正高崗位，五到七級為副高崗位，八到十級為中級崗位，十一至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據(jù)上級文件規(guī)定，首輪聘用時我校專業(yè)技術(shù)崗位從三級開始聘用。
2. 高職院校的管理崗位分為7級，分別為：廳級副職（四級職員），為省聘崗位；處級正職（五級職員），為市聘崗位；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。
3. 工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分級。
（三）我校崗位設(shè)置情況
根據(jù)核準的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》（通人社事復(fù)〔20xx〕127號），我校輪崗位聘用設(shè)置的崗位總量為1225個。其中：專業(yè)技術(shù)崗位943個，占比77%;管理崗位184個,占比15%; 工勤技能崗位98個,占比8%。
1. 專業(yè)技術(shù)崗位等級及數(shù)量
專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)崗總數(shù)為943個，其中：二級崗位3個，三級崗位16個，四級崗位28個，五級崗位51個，六級崗位102個，七級崗位102個，八級崗位158個，九級崗位212個，十級崗位158個，十一級崗位56個，十二級崗位55個，十三級崗位2個。
2. 管理崗位等級及數(shù)量
管理崗位設(shè)崗總數(shù)184個，其中：四級職員崗位2個，五級職員崗位5個，六級職員崗位50個，七級職員崗位59個，八級職員崗位30個，九級職員崗位33個，十級職員崗位5個。
3. 工勤技能崗位等級及數(shù)量
工勤技能崗位設(shè)崗總數(shù)為98個，其中：二級崗位5個，三級崗位20個，四級崗位61個，五級崗位4個，普通工崗位8個。
（一）各崗位聘用的基本條件
1. 遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。
2. 認真履行崗位工作職責(zé)，在現(xiàn)崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。
3. 具備聘用崗位所需的專業(yè)知識、工作能力或技能條件 。
4. 具有適應(yīng)崗位要求的身心條件。
（二）各類各有崗位聘用的其他條件
1. 專業(yè)技術(shù)崗位
專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務(wù)、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級崗位聘用條件見本方案附件1、附件2，其他專業(yè)技術(shù)各級崗位聘用條件見本方案附件3。
2. 管理崗位
管理崗位聘用主要依據(jù)責(zé)任、年資、任務(wù)、表現(xiàn)和貢獻，具體聘用條件見本方案附件4。
3. 工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級、任務(wù)、表現(xiàn)和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。
1. 學(xué)校公布《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置實施方案》及各類崗位的聘用基本條件，公布各部門崗位類別、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)等。
2. 各部門的聘用工作
（1）根據(jù)學(xué)校崗位聘用條件，各部門結(jié)合本部門的實際情況，制訂本部門各崗位的聘用細則、聘用操作程序，并在部門內(nèi)公布。
（2）各部門組織人員進行崗位聘用申報，填寫《xx職業(yè)大學(xué)崗位聘用申請審批表》，提交申報材料。
（3）各部門崗位聘用考核小組根據(jù)學(xué)校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細則，對每個崗位的應(yīng)聘人員進行聘用資格審查，評議和評審，評審結(jié)果在部門內(nèi)進行公示。
（4）公示無異議后，將評審結(jié)果報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組。
3. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組對各部門評審結(jié)果進行匯總，匯總結(jié)果及特殊情況報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會進行討論審議，形成學(xué)校聘用的初步方案，并在全校范圍內(nèi)進行公示，廣泛征求廣大教職工的意見和建議。
4. 學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作委員會對學(xué)校聘用初步方案進行修改和審定，形成學(xué)校崗位聘用方案并提交學(xué)校黨委會，經(jīng)學(xué)校黨委會研究同意后批準執(zhí)行。
5. 學(xué)校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位聘用按學(xué)校黨委的'有關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行。
6. 按所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。
1. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會由校領(lǐng)導(dǎo)、各部門黨政負責(zé)人組成，全面負責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置、聘用與考核工作，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定及工作過程中有關(guān)重要問題的決策等。
（1）工作組負責(zé)全校崗位設(shè)置和聘用工作的組織協(xié)調(diào)，相關(guān)文件的起草，各部門聘用評審結(jié)果的審核、匯總，政策解釋，組織人員對相關(guān)崗位的評審等工作。
（2）監(jiān)察組負責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作過程中的監(jiān)察工作，提出對一些特殊問題的處理意見，負責(zé)受理教職工對崗位設(shè)置工作的申訴意見等。
3. 各部門成立由部門黨政領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負責(zé)本部門崗位聘用與考核的各項具體工作。
1. 教職工對聘用程序、聘用結(jié)果有異議，本人有權(quán)向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴。
2. 任何申訴均應(yīng)在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽署真實姓名，不受理匿名申訴。
3. 監(jiān)察組對受理的申訴信應(yīng)進行情況調(diào)查。若情況屬實，可向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作委員會提出復(fù)議，復(fù)議結(jié)果應(yīng)通知本人，作為學(xué)校最終答復(fù)。
崗位轉(zhuǎn)換及升遷的計劃篇五
一、指導(dǎo)思想
開展崗位廉政教育，是深化新形勢下反腐倡廉教育、切實增強教育針對性和有效性的有力舉措，是強化崗位廉政風(fēng)險教育，創(chuàng)新反腐倡廉教育模式和途徑的有益探索。要認真貫徹落實省、市紀委全會精神，根據(jù)市紀委《關(guān)于開展崗位廉政教育活動的意見》（日紀發(fā)〔2011〕7號）和市教育局《關(guān)于印發(fā)市直教育系統(tǒng)崗位廉政教育實施方案的通知》（日教黨字〔2011〕16號）的文件精神，充分調(diào)動學(xué)校各方面力量和資源參與崗位廉政教育，創(chuàng)新教育載體，促進公職人員明確崗位廉政行為規(guī)范，認清權(quán)力風(fēng)險，強化廉政意識，把崗位廉政的要求變成行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為打造“廉潔自立”、“廉潔教育”提供保證。
二、基本原則
崗位廉政教育是與崗位規(guī)范要求和特點相結(jié)合，分層次、多形式、有針對性開展的廉政教育模式。開展崗位廉政教育應(yīng)堅持以下基本原則：突出個體性、堅持貼近性、注重互動性、形成系統(tǒng)性、體現(xiàn)規(guī)范性。
三、教育對象
學(xué)校所有公職人員，以學(xué)校黨員和行政中層以上領(lǐng)導(dǎo)和重點崗位工作人員為主。
四、方法步驟
（一）動員部署階段（2011年10月中旬前）
1、建立學(xué)校黨政負責(zé)人為組長、班子成員為成員的開展公職人員崗位廉政教育工作小組。
2、結(jié)合學(xué)校實際，制定我校開展崗位廉政教育活動辦法，明確指導(dǎo)思想，目的意義，工作目標，教育對象，細化工作任務(wù)。
3、召開有關(guān)會議，進行動員部署，使公職人員認識開展崗位廉政教育的重要性、必要性、增強參加活動的自覺性。明確崗位廉政教育的具體內(nèi)容和方法步驟。
（二）排查確定風(fēng)險、制定防控措施階段（2011年10月中旬－11月中旬）從思想道德、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機制以及外部環(huán)境等方面入手，逐一排查廉政風(fēng)險點，并將有關(guān)內(nèi)容進行公示。
1、崗位風(fēng)險。全員參與，積極查找，廣大教師根據(jù)崗位職責(zé)，對照以往履行職責(zé)、執(zhí)行制度和遵守《廉政準則》等情況，通過自己找、相互查、群眾幫、領(lǐng)導(dǎo)提、集體評等多種方式，查準找全個人在思想道德、崗位職責(zé)和外部環(huán)境等方面存在或潛在的風(fēng)險內(nèi)容及其表現(xiàn)形式，報單位活動領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
2、開展問卷調(diào)查。開展“權(quán)力全公開，風(fēng)險大家排”民意征集活動，各單位根據(jù)自身工作實際制作調(diào)查問卷，面向全體教職工和服務(wù)對象開展問卷調(diào)查，進一步排查單位廉政風(fēng)險點。
1）由本人對照與業(yè)務(wù)工作相關(guān)的各項法規(guī)制度，提出防范控制風(fēng)險的具體措施和辦法，報單位活動領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
2）由校委會成員圍繞決策、執(zhí)行過程和監(jiān)督、檢查、考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究制定具體防控措施和相關(guān)工作程序，上報上級部門并在一定范圍內(nèi)予以公開。
3）全體教師結(jié)合崗位實際，作出書面廉政承諾。廉政承諾書要存入檔案備查。采取廉政宣誓、簽訂崗位廉政責(zé)任書等形式進行廉政承諾。
4）根據(jù)崗位職責(zé)，教干和教師積極開展針對自身崗位的述職述廉活動，促進自身不斷提高。
（三）組織實施階段（2011年11月中旬－12月中旬）
扎實開展系列宣傳教育活動。
（1）舉辦一次廉政黨課。請學(xué)校黨支部書記講廉政黨課，講課內(nèi)容要結(jié)合本單位工作實際，針對容易發(fā)生腐敗的問題和思想認識最模糊的問題，以平時總結(jié)出的崗位廉政風(fēng)險點為重點內(nèi)容，增強教育的實效性。
織教職工開展“讀書思廉”活動，學(xué)習(xí)與崗位職責(zé)密切相關(guān)的黨紀條規(guī)、法律法規(guī)。有每位教職工學(xué)習(xí)筆記和心得體會，心得體會要在活動宣傳欄張貼公布，學(xué)習(xí)筆記每人不得少于5篇，字數(shù)不少于5千字。
（3）組織一次“奉獻在崗位、勤廉促發(fā)展”演講比賽。
（4）觀看一次反腐倡廉電教片。
（5）設(shè)立一個廉政風(fēng)險防范教育管理活動宣傳欄。
（6）組織一次廉政知識測試。
（四）總結(jié)匯總階段（2011年12月中旬—12月底）
認真總結(jié)。在活動中善于發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，宣傳典型，總結(jié)先進經(jīng)驗并以此建立長效機制，形成我校崗位廉政教育特色，學(xué)習(xí)廉政準則，做勤廉干部，讓廉潔教育進校園，使此項工作深入持久地開展下去。將崗位廉政教育活動工作材料進行梳理、匯總，單位、個人撰寫活動總結(jié)，分別建檔。
五、工作要求
1、提高認識，自覺參與。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)校中層干部、黨員同志要積極參與，帶動組內(nèi)的教工自覺參與。
2、搞好結(jié)合，和諧推進。把崗位廉政教育與深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動相結(jié)合；與業(yè)務(wù)工作，完善現(xiàn)有的考核機制、制度建設(shè)，減少、降低公職人員的崗位廉政風(fēng)險相結(jié)合；與師德教育和廉政文化建設(shè)相結(jié)合，為崗位廉政教育營造良好的氛圍。
3、規(guī)范運作，注重實效。規(guī)定動作不走樣，緊扣“崗位”、緊扣“廉政”、緊扣“法紀”，把崗位廉政教育貫徹于業(yè)務(wù)工作的全過程，突出崗位廉政教育內(nèi)容的個性化、具體化，教育內(nèi)容和方式貼近干部和教工的思想、工作、生活實際，確保教育活動取得實效。
日照港第一小學(xué)
2011年9月7日
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