為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
項目論證與實施方案 餐飲營銷方案方案篇一
為慶祝一年一度的`“六一”國際兒童節(jié)，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節(jié)日，給家長們創(chuàng)造關心孩子的機會，江南餐飲集團為孩子們精心準備了美味可口的兒童套餐、精彩紛呈的文藝晚會、五顏六色的蛋糕，各部餐廳大門飾以繽紛多彩的氣球，六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的天地、繽紛的美食世界中度過一個快樂難忘的“六一”兒童節(jié)。屆時江南各部將推出系列精品菜肴和美食，通過本次活動的開展，提高江南在太原和山西的美譽度，吸引更多的家庭來江南各部消費，讓家長和小朋友們來江南分享美食、體驗快樂。
屆時，江南各部通過策劃主題活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的xx年兒童節(jié)。
(一)大酒店“歡樂童年 精彩無限”藝術兒童節(jié)晚會節(jié)目設計：
凡是點到大酒店兒童套餐的小朋友，在晚會開始前均可到主持人處報名參加以下活動比賽(書畫比賽要提前報名參加)，獲獎小朋友均有禮品贈送。
1、兒歌演唱比賽：曲目為背景音樂里的二十首兒歌，一部、三部、大酒店同時進行，各部根據情況確定小朋友報名數(shù)量。
2、兒童舞蹈演出：由東方佳藝演出公司提供，只在大酒店晚會中間參差進行，——由徐鼎明負責落實。
4、趣味謎語竟猜：共設謎語100條一部、二部、大酒店同時進行，大酒店晚會隨機進行安排，由主持人負責。
5、江南六一兒歌朗誦比賽：在一部、二部、大酒店同時進行。
(六一寶寶好福氣，江南餐飲表情意)
迎六一，笑嘻嘻 媽媽疼愛小寶貝
來江南，齊相聚 合家歡樂過六一
吃大餐，玩游戲 寶貝都要愛媽咪
猜謎語，得獎品 江南給你表情意
唱兒歌，跳跳舞 照張合影甜蜜蜜
東走走，西逛逛 玩的開心都歡喜
斟滿茶，端來菜 服務都是俏阿姨
只要寶貝能高興 阿姨累點沒問題
六一江南來聚會，吃的玩的數(shù)第一！
(二)聯(lián)動促銷：
活動二、5月28日——6月1日活動期間，凡在六一期間來江南各店用餐者，均可免費獲贈氣球一個。
(三)大酒店晚會現(xiàn)場裝飾：
1、舞臺設計：“歡樂童年 精彩無限”主題背景布，周邊用粉紗和印有六一祝福語的氣球裝飾，突出童真、競技的氛圍。
2、宴會廳內布置：用氣球裝飾與彩色紙花布置。
3、其他點綴：在宴會廳內各個音響和玻璃上張貼征集到的兒童圖畫，作為展覽。
2、門廳裝飾：一部、三部、大酒店用氣球做彩門裝飾，營造六一熱鬧氛圍。
3、媒體宣傳：山西省交通臺、太原交通臺、山西日報(經濟時訊)、生活晨報。
4、視覺宣傳：5月28日(提前三天)各店開始宣傳，主要以條幅、易拉寶、彩頁菜單、口碑傳播、向新老客戶介紹等多種形式推廣，以達到最佳的效。
本次活動套餐設計以營養(yǎng)為主，主要在大酒店宴會廳以銷售套餐的形式進行，套餐分設六款， 共計46套。
“歡樂童年”營養(yǎng)套餐288元(a三人用)，15套計4320元；
“金色年華”營養(yǎng)套餐388元(b四人用)，16套計6208元；
“望子成龍”營養(yǎng)套餐488元(c四人用)，15套計7320元；
本次活動預計收益為：17848元。
為配合大酒店六一節(jié)晚會的成功舉辦，各部可以向店內顧客宣傳介紹晚會內容。
序 號 部 門 任 務(套) 負 責 人
1 大 酒 店 31 溫燦均
2 一 部 5 劉保華
3 二 部 5 吳德偉
4 三 部 5 郭 強
5 合 計 46
序號 項目明細 數(shù)量 單價 費用
負責人 需求支持
1 裝飾氣球 6000個 0．15 900元 徐鼎明 企劃部
2 背景音樂 12張 10 120元 徐鼎明 外 援
3 橫 幅 4條 50元 200元 徐鼎明 企劃部
4 恭祝水牌 5塊 15元 75元 徐鼎明 企劃部
5 背景展板 1塊 200元 200元 徐鼎明 企劃部
6 兒童玩具 100件 20元 xx元 郭 瑋 采購部
7 宴會桌卡 50個 1元 50元 李 皓
8 裝飾拉花 60條 1元 60元 郭 瑋 采購部
9 套餐菜單 100張 2元 200元 李 皓
10 晚會門票 50張 3元 150元 李 皓
11 投 票 箱 3個 15元 45元 張彩菊
12 獎 品 50個 80元 400元 徐鼎明 采購部
13 合 計 / / 4400元 / /
1、拉動江南的家庭消費，提高散臺和包房的營業(yè)額。
2、在眾多酒店中進行差異化營銷，首家推出健康益智菜品，營銷概念超前引領潮流。
3、活動具有吸引孩子的賣點，以此帶動家長來江南消費，提高在同行業(yè)中的競爭力。
4、活動具有連續(xù)性和持久的影響力，可在暑假和寒假繼續(xù)推廣并擴大規(guī)模，形成江南獨具特色的促銷品牌。
項目論證與實施方案 餐飲營銷方案方案篇二
比喻論證就是用人們熟知的事物作比喻來論證觀點的正確。下面是小編給大家整理的比喻論證的概念簡介，希望能幫到大家!
例如《哨子》用生活中的實物——“哨子”來比喻許多人所追求的、對其價值作出錯誤估價的事物，人們?yōu)榱恕吧谧印倍冻隽诉^高的代價，從而論證了論點。這樣通過比喻論證使所論述的道理淺顯透徹，形象易懂，具有更強的說服力。
又如《論求知》的第四段用“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽”這一組比喻來論證“求知可以改進人的天性”的論點。
又如《勸學》第四段，“蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也”。這樣寫，使論述的道理通俗易懂。
何謂比喻論證?就是通過打比方，深入淺出地闡明事理、證明思想的論證方法。又如統(tǒng)編初中語文課本所選的《全唐文》中的劉禹錫的《陋室銘》一文，開篇設喻，表明主旨。用“山不在高"、“水不在深"鋪墊”“陋室";用“有仙則名"、“有龍則靈"，比附“德馨”。
我們知道，比喻是常用的一種修辭格，它是通過具體形象的事物，通俗易懂的事理來說明抽象的事物和事理的。然而我們還知道，議論主要是運用概念、判斷、推理等邏輯思維形式來闡述事理、證明觀點立場，從而反駁謬誤或者伸張正義，而不是借助形象思維來反映社會生活的。正是因為為了把抽象的事理變得容易讓人接受，故完全有必要把比喻這種修辭格引入一個議論過程中，使抽象的議論因之生色，把事理難知的變?yōu)橐字模願W的變?yōu)闇\顯的，隱晦的變?yōu)轷r明的，從而收到事半功倍的效果。
那么，何謂類比論證呢?就是從已知的一種事物(或事理)推論相類似的另一種事物(或事理)的論證方法。它是根據兩個(類)事物在某些屬性上相同，進而推出它們在其屬性上也可能相同的邏輯思維形式。例如：劉禹錫的《陋室銘》的結尾寫道：“南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有?"此處用諸葛亮的茅廬和楊子云的小亭與其陋室相類比，喚起讀者對德才出眾的歷史名人的聯(lián)想，以便有力地證實“斯是陋室，唯吾德馨’’的觀點。再如魯迅先生的《對左冀作家聯(lián)盟的意見》一文，在論述“要在文化上有成績，則非韌不可"的觀點時，曾用“敲門磚"這個傳統(tǒng)比喻，把前清文人做八股類比推出新文化運動中的某些文人作詩歌和小說，一旦功成名遂，便刀槍入庫、馬放南山，借文學以營私的行徑，進行揭露和批判，從而指出了當時文壇建樹不豐的一個重要原因。這里類比的雙方是人所共知的客觀實在，作者只將他們的近似點稍加類比，那些在文化運動中的退伍者的廬山面目就暴露無遺了。由是看來，類比論證的妙處就在于善于啟迪人們的思路充分利用邏輯思維的力量，使人舉一反三，廣求甚解，觸類旁通。
如果把比喻論證和類比論證稍加比較的話，其區(qū)別是顯而易見的。首先是采用的方式極不相同。比喻論證即是運用打比方的方式進行論證，而類比論證則是運用參同類比較的類比推演進行論證的。其次是要求不同。類比論證的要求是用來進行類比的兩個事物或兩種事理在其本質上相同或者相同屬性較多。比喻論證則是與它們所要論述的事理的性質往往很不一致，其屬性與本體有的甚至截然不同，只是在某一點上是相似的'(大多是含義上的相似)，比喻論證的材料還可以是虛假的，象“揠苗助長"等。再其次是效果不同。類比論證是通過已知推出未知，邏輯力量強。因為相類比的對象所具有的共同屬性越多，則結論的可靠程度愈大;相同屬性與類推屬性的關系愈密切，則結論可靠程度愈大;相同屬性類推屬性的關系愈密切，則結論可靠程度愈大。比喻論證以“喻體"去證明“本體"，主要是起著說明的作用，目的是讓人們容易理解和接受其理，它在論證過程中往往只是輔助性的，究竟不是事實上的證明，不能代替對論點本身的辯證的分析研究。
比喻論證和類比論證的區(qū)別：比喻論證是運用打比方的方式開展論證，而類比論證是運用同類比較的類比推演開展論證的。類比論證是根據已知推出未知，邏輯力量強。比喻論證以“喻體”去證明“本體”。
比喻論證是指用比喻者之理去論證被比喻者之理的論證辦法。在兩事物之間，要有類似之點，即可用一事物比喻另一事物，從而論證一個比較抽象的事理。它是一種特殊的論證辦法。比喻論證便是用人們熟知的事物作比喻來論證觀點的正確。
類比論證是一種根據已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點的事物(或事例)開展比較類推從而證明論點的論證辦法。這種論證辦法根據客體事物與主體事物相同特點的比較，把客體事物的性質類推到主體事物上，由此揭示出主體事物具有客體事物同樣的性質，從而達到證明論點的目的。
類比論證是用兩個具有相同屬性的事物開展比較。比喻論證是用人們熟悉的、易懂的詳細事物證明人們較生疏的、難以理解的抽象道理的一種論證辦法。類比論證的基礎是類比推理，應從事實出發(fā)，又要回到事實，并受事實的檢驗。比喻論證的基礎是比喻辭格，不一定是實有其事的，能夠合理地想象、虛構出某種狀況或形象。類比論證著在說理的邏輯性和嚴密性。比喻論證卻側重在說理的形象和詳細化。
好了，關于比喻論證和類比論證的區(qū)別這個問題學好網老a就為大家介紹到這里了，希望對你有所幫助，若還有更多疑問，可以點擊右下角咨詢哦！學習，就要有靈魂，有精神和有熱情，它們支持著你的全部！靈魂，認識到自我存在，認識到你該做的是什么；精神，讓你不倒下，讓你堅強，讓你不畏困難強敵；熱情，就是時刻提醒你，終點就在不遠方，只要努力便會成功的聲音，他是靈魂與精神的養(yǎng)料，它是力量的源泉。
項目論證與實施方案 餐飲營銷方案方案篇三
在三段論中，含有大項的前提叫大前提，如上例中的“知識分子都是應該受到尊重的”;含有小項的前提叫小前提，如上例中的“人民教師是知識分子”。三段論 (syllogism)是傳統(tǒng)邏輯中的一類主要推理。又稱直言三段論。古希臘哲學家亞里士多德首先提出了關于三段論的系統(tǒng)理論。
形式邏輯 間接推理的基本形式之一，由大前提和小前提推出結論。如‘凡金屬都能導電’(大前提)，‘銅是金屬’(小前提)，‘所以銅能導電’(結論)。這稱為三段論法或三段論式。
三段論屬于一種演繹邏輯，是不同于歸納邏輯的，具有較強的說服力。
2
3
四格規(guī)則：中項在大前提中作謂項，在小前提中作主項。 1、前提之一否定，大前提全稱。 2、大前提肯定，則小前提全稱。 3、小前提肯定，則結論特稱。 4、前提中不得有特稱否定判斷。 5、結論不能是全稱肯定判斷。 證明1： 如果兩個前提中有一個是否定的，結論也必然是否定的(前提之一否定，結論是否定的); 結論否定，則大項周延(否定判斷的'謂項周延); 大項在第四格中處于前提的主項，只有全稱時主項周延; 所以，大前提必須全稱。 證明2： 如果大前提肯定，在大前提中中項不周延(肯定判斷謂項不周延); 只有小前提全稱，中項才周延一次(全稱判斷主項周延); 三段論要求中項至少周延一次; 所以，大前提肯定，則小前提全稱。 證明3： 如果小前提肯定，小項在前提中不周延(肯定判斷謂項不周延); 如果結論全稱，則在結論中小項周延，違反了在前提中不周延的項在結論中也不得周延規(guī)則; 所以：小前提肯定，則結論特稱。 證明4： 如果大前提否定，結論必要否定(前提之一否定，結論是否定的); 則大項在結論中周延(否定判斷的謂項周延); 如果大前提特稱，大項在前提中不周延(特稱判斷的主項不周延); 這樣，就違反了在前提中不周延的項在結論中也不得周延規(guī)則; 因此，大前提不能是特稱否定。 如果小前提否定，大前提必肯定(兩個否定的前提推不出結論); 則中項在大前提中不周延(肯定判斷謂項不周延); 小前提否定，中項在小前提中也不周延(特稱判斷的主項不周延); 三段論規(guī)則要求中項在前提中至少周延一次; 因此，小前提不能是特稱否定。 所以，前提中不得有特稱否定判斷。 證明5： 如果結論是全稱肯定判斷，則小項在結論中周延(全稱判斷主項周延); 則大項在結論中不周延(肯定判斷謂項不周延); 則小前提必否定才使小項在前提中周延(在前提中不周延的項在結論中也不得周延); 但如果小前提否定，結論必然否定(前提之一否定，結論是否定的) 與結論為肯定判斷矛盾; 所以，結論不能是全稱肯定判斷。
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在三段論中，含有大項的前提叫大前提，如上例中的“知識分子都是應該受到尊重的”;含有小項的前提叫小前提，如上例中的“人民教師是知識分子”。三段論 (syllogism)是傳統(tǒng)邏輯中的一類主要推理。又稱直言三段論。古希臘哲學家亞里士多德首先提出了關于三段論的系統(tǒng)理論。
形式邏輯 間接推理的基本形式之一，由大前提和小前提推出結論。如‘凡金屬都能導電’(大前提)，‘銅是金屬’(小前提)，‘所以銅能導電’(結論)。這稱為三段論法或三段論式。
三段論屬于一種演繹邏輯，是不同于歸納邏輯的，具有較強的說服力。
項目論證與實施方案 餐飲營銷方案方案篇四
評審會議主持詞
各位領導、各位專家：
xxx應急預案評審會議現(xiàn)在開始。
為進一步加強企業(yè)生產安全管理工作，進一步提升應對突發(fā)事件的能力，保持企業(yè)健康安全快速發(fā)展，根據國家、盛市有關規(guī)定，我們組織專業(yè)技術人員編制了xxx應急預案(對xxx應急預案進行了重新修訂)，為提高應急預案合法性、完整性、針對性、實用性、科學性、操作性、銜接性，我們按照《生產安全事故應急預案管理辦法》、《生產經營單位生產安全事故應急預案評審指南(試行)》的要求，特別聘請了有關專家，組織了這次xxx應急預案評審會議。今天到會的專家有xxx、yyy、zzz等，參加此次評審會議的還有xxx單位的xxx、yyy、zzz。
讓我們以熱烈的掌聲，對各位專家的到來的歡迎!。
下面，我提議，由專家xxx同志擔任本次評
審會議專家組組長。如無異議，請鼓掌通過。下面的審查工作由專家組組長主持。(專家組組長主持)
各位專家經過一上午的緊張工作，xxx應急預案的評審工作已經結束。在評審過程中，各位專家提出了許多很好的意見和建議，這些建議不僅有利于進一步完善我們的應急預案，而且對我們加強企業(yè)安全管理工作也給予極大的指導意義。在此，我代表xxx對各位專家長期以來對我們安全生產工作的支持表示衷心地感謝，并衷心地希望各位專家繼續(xù)給予我們更多的關心和支持。同時預案編制人員要認真按照專家的評審意見，抓緊修改完善xxx應急預案，交專家組組長審查后，由企業(yè)公布實施。
評審會議到此結束。謝謝大家!2.感謝各位專家的信任，感謝各位專家的辛勤勞動，感謝萬源公司提供了一個比較完善的方案。剛才，郁總介紹了順發(fā)等五個非煤礦山開發(fā)利用方案編制情況的說明，王科長以順發(fā)為例，就開發(fā)利用方案的內容作了匯報，各位專家對五個開發(fā)利用方案進行了精心的評審，從不同的角度和方面提出了很好的修改意見和建議。審、編雙方就許多問題進行了有益的探討和交流。
綜合各位專家的意見，我認為：萬源公司編制的順發(fā)等5家礦山的開發(fā)利用方案結構完整、依據合法、要素齊全、表述準確、編制科學，比較準確的反映了各礦山的地質地貌環(huán)境等方面的情況，比較科學的給出了開發(fā)利用的基本要求、基本方法、注意事項和整改思路，比較充分的規(guī)范了生產、運輸、安全等事項，比較全面的體現(xiàn)了以人為本、科學發(fā)展、安全發(fā)展、清潔發(fā)展的理念，是礦山企業(yè)今后開發(fā)利用的基本遵循，是生產、建設各環(huán)節(jié)的作業(yè)指導書，也是政府安全監(jiān)管的基本依據。
希望萬源公司根據各位專家的意見建議，盡快的修改完善好各個礦山企業(yè)的方案，及時把方案報國土部門。
謝謝大家!
《xxxx市xxxxxxxx片區(qū)市政專項規(guī)劃》評審會
會前致辭
尊敬的各位專家、各位同仁：
大家好！首先我代表xx市xx區(qū)xxx管理委員會對在座各位放棄周末休息，來參加我們《xxxxxx市政專項規(guī)劃》評審會的專家、同仁們，表示真摯的感謝與熱烈的歡迎！
xxxxx項目是xxx區(qū)貫徹落實市委市政府“xxx跨戰(zhàn)略”目標，加快xxxx城市現(xiàn)代化建設，積極拓展城市發(fā)展空間而實施的重點開發(fā)建設項目之一，項目以打造集旅游度假、健身養(yǎng)生、文體娛樂、休閑居住等國家級綜合旅游休閑度假村為目標，通過生態(tài)敏感性、承載力控制、水生態(tài)系統(tǒng)等形成多功能、高品質綠地系統(tǒng)，完善區(qū)域基礎設施，塑造多功能于一體的可持續(xù)發(fā)展空間框架。剛才各位專家也勘察了現(xiàn)場，整個xxxxx項目區(qū)應該說是處于一個未開發(fā)的狀態(tài)，濕地、沉砂池等生態(tài)環(huán)境非常的原生態(tài)，就像一張白紙等待書寫與描繪，市區(qū)兩級領導高度重視項目區(qū)規(guī)劃工作，對于項目的前期規(guī)劃策劃工作提出了非常高的要求。
早在xxxx年下半年開始，xxxxx市規(guī)劃設計研究院開始著手《xxxxxx片區(qū)市政專項規(guī)劃》的設計工作，技術人員多次深入現(xiàn)場勘察研究，與相關單位、部門交換意見，反復修改幾易其稿。經過幾個月的努力，最終形成了此次規(guī)劃設計成果，但仍感覺有許多需要進一步修改完善的地方。今天組織這次論證會，懇請參會的各位專家、相關單位部門的同仁們暢所欲言，通過系統(tǒng)深入的研究，實事求是的發(fā)表見解，給予技術點撥，我們相信，通過這次專家論證，xxxx片區(qū)市政專項規(guī)劃將得到進一步完善與提升，將更具科學性和可行性！
再次感謝各位領導、專家的光臨！
謝謝大家！
下面會議開始。
評審會主持詞
（年月日）
（主持人：）
各位領導、各位專家：
今天，非常榮幸地邀請到國內規(guī)劃方面的知名專家和市、區(qū)領導前來參加***評審會。首先，對各位領導、專家的蒞臨表示熱烈的歡迎，同時對各位放棄休息時間，與我們共同探討***的規(guī)劃設計，表示崇高的敬意和衷心的感謝！
下面請允許我向大家分別介紹參加會議的評審委員會成員和市、區(qū)領導。
出席今天評審會的專家學者有：
……
出席此次會議的領導有：
……
應邀出席評審會的還有市、區(qū)相關單位的領導和同志，讓我們以熱烈地掌聲對他們的到來表示歡迎和衷心地感謝！
下面請**同志致辭。
下面請評審委員會專家推選評審委員會主任： 我建議推薦**專家擔任評審委員會主任，有意見請發(fā) 表，無意見鼓掌通過。
經過評審委員會的推選，大家一致同意由**專家擔任評審委員會主任，下面請**專家主持評審會議。
（請設計單位介紹規(guī)劃情況；
請專家依次發(fā)表意見；
請領導發(fā)表意見；
請主任評委專家發(fā)表意見；
形成會議紀要； 請**專家公布評審意見；）結束語：
謝謝**專家、謝謝各位專家！由于時間關系，今天的會議安排的比較緊張，各位辛苦了！剛才，各位專家、各位領導對***的三個規(guī)劃設計方案提出了很好的意見與建議，這對設計單位接下來的規(guī)劃具有極強的指導意義。會后，我方會認真收集整理各方面意見，形成書面文件發(fā)給各家設計單位，希望設計單位充分吸收專家和領導提出的建設性意見和建議，進一步修改、完善、提升規(guī)劃內容，使規(guī)劃更具權威性、前瞻性、科學性和可操作性。
再一次感謝各位專家、領導對***項目的大力支持。也希望各位專家能參加本項目的最終成果評審，我們期待再次與 各位專家的合作。
中期評審會到此結束，謝謝大家！
項目論證與實施方案 餐飲營銷方案方案篇五
地點：六號教學樓___
主持：班長 學習委員
與會老師：輔導員
與會班級：__級市場營銷本科2班(全體同學)
主要內容：
一、輔導員老師說明這次主題班會的目的與意義：
(1)班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環(huán)境，能使學生精神振奮，班級正氣上升;不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素。
(2)學風是指學生的學習風氣，尤其指學生對待課內課外學習的態(tài)度。它是學生集體或個人在學習過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學生的學習行為和學習習慣上。從廣義來說，學風則包括與學生的學習和成才相關的各個方面，不僅包括學生學習的態(tài)度，還包括教風、學校的文化氛圍、學生的思想意識和行為習慣等，同時，還包括學校的學術風氣和教師的治學態(tài)度，等等。學風的內涵是學校領導在樹立治校理念、教師教學與治學和學生求學過程中辦學思想、培養(yǎng)目標、學習和工作作風、精神面貌等方面的綜合體現(xiàn)和反映，它包括明確的學習目的、濃厚的學習興趣、進取的學習精神、刻苦的學習態(tài)度、良好的學習習慣、優(yōu)秀的學習方法、嚴明的學習紀律等，還應該體現(xiàn)與時俱進的時代精神。
二、班長主持班會正式開始：
主題班會上同學們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風、學風”、“班風、學風建設的內涵是什么”、“怎樣建設優(yōu)良的寢風、班風、學風”等開展主題發(fā)言和討論。關于寢室建設，寢室長代表程洋、劉文博在發(fā)言中談到：寢室建設是班風、學風建設的關鍵點，寢室應該建立起“寢室長負責制”，寢室衛(wèi)生、寢室環(huán)境、寢室的學風直接影響著每一個人的習慣和思維方式，應建立符合我們班特色的寢室公約，班級工作應重視寢室長的作用發(fā)揮，定期召開寢室長會議，所有的學生干部、入黨積極分子都應該在寢室學風建設上起到表率作用。關于班級的日常管理，班長葛天爽通報了前四周班級的考勤狀況后指出：班級管理是保障班風、學風建設的基礎性工作，班級公約是制約班級的要素，每個人都要遵守并維護班級公約;嚴格執(zhí)行班紀班規(guī)是保證全班學生團結向上、和諧發(fā)展的根本保障，從本學期開始班級工作實施量化管理，嚴格執(zhí)行考勤、晚歸、寢室衛(wèi)生、班級活動記載和通報制度;以后要發(fā)揮團隊建設在班級建設中的作用，以這些團隊來帶動十本2班的學習風氣。女生代表李敏同學在發(fā)言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學、趕、幫、超的氛圍。
三、同學們自由發(fā)言,現(xiàn)總結如下：
(一) 高度重視，早抓早管。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設宜早不宜遲。
(二) 全員發(fā)動，形成共識。
一個班到底要樹立什么樣的風氣，應是一個動員全體學生，統(tǒng)一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風的起點。班風標準確定后，由班主任、學生干部通過各種形式及時和任課老師、學校政教處、團委取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。
(三) 培養(yǎng)骨干，形成核心。
一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學兼優(yōu)、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部輪換制，培養(yǎng)學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設良好的班風作出貢獻。
四、接著學習委員進行了總結講話。
她要求同學們要抓住學校學風建設年的契機，認識到學風建設是有利于廣大學生成長、成才的重要舉措，號召同學們人人爭當學風建設的典范，從我做起，從學習的點點滴滴做起，從認真上好每節(jié)課開始，加強班風和寢室風氣的建設，加強基礎性工作的管理，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。她建議班上的每一位同學在學好專業(yè)知識的同時，要充分利用圖書館和網絡多看一些關于人文社科方面的書籍，提高自己的人文素養(yǎng)，拓寬知識面。劉老師建議大家要多了解一些成功人士的標準，從小事做起，從現(xiàn)在做起，以自己的目標來約束自己!希望能夠通過這次班會能夠在各方面的認識得到提高!
結束語：制定班級學風建設規(guī)劃，每個學生要制定個人學習、發(fā)展規(guī)劃，做到人人有規(guī)劃，人人有目標，形成學風建設的聯(lián)動機制，激發(fā)每個學習者的內在動因，人人爭創(chuàng)學風建設的典型。學風建設的宣傳發(fā)動要針對班級實際，讓每個學生形成共識，學風建設的關鍵是身體力行。
項目論證與實施方案 餐飲營銷方案方案篇六
人工挖孔灌注樁可行性論證報告
1、工程概況
1.1工程概況簡述
根據現(xiàn)場踏勘及搜集資料，場地大多被填土覆蓋，總體地勢平緩，地形坡角一般2~15°，局部區(qū)域基巖零星出露，巖層傾角12°左右；場地抗震設防烈度為6度，按設計標高整平后，場地內土體包括殘坡積層及人工填土層兩種，土層厚度不均，最大厚度達到15.0m（zy25）；場地內地下水貧乏，僅在填土覆蓋的原始溝谷及水塘地段存在少量上層滯水，場地地下水對混凝土結構有微腐蝕；無不良地質現(xiàn)象發(fā)育，破壞地質環(huán)境的人類工程活動中等強烈，對相鄰建筑影響小；場地復雜程度等級為中等復雜場地。
2、基礎形式的選擇
2.1本工程基礎形式以樁基礎為主
依據成孔工藝的不同，本工程樁基礎可以采用人工挖孔灌注樁或機械成孔灌注樁。根據《重慶市建設領域禁止、限制使用落后技術通告（第七號）》文件（2012年7月1日起實施），人工挖孔灌注樁被禁止使用，以機械成孔灌注樁代替。
根據渝建發(fā)［2012］162號文（2012年12月13日印發(fā)），在不便于采用機械成孔灌注樁的情況下，甲方會同勘察、設計、監(jiān)理等參建單位組織專家專項論證通過后，可以采用人工挖孔灌注樁。結合本工程的實際情況，擬采用人工挖孔在灌注樁，在施工圖設計之前，先進行人工挖孔灌注樁可行論證。
3、機械成孔灌注樁與人孔挖孔樁灌注樁的利弊比較
3.1本工程采用機械成孔灌注樁的不利條件
（1）本工程有獨立基礎和樁基兩種類型，成孔機械的操作會對獨立基礎及獨立基礎的持力層基巖有擾動。
（2）場地填土厚度不均，為0～15米，填料主要為碎塊石及粘性土組成，回填時未碾壓夯實，機械成孔過程中易發(fā)生孔壁坍塌等問題。
本工程采用人工挖孔灌注樁有以下的利條件及優(yōu)點：
（1）根據地勘報告，地下水貧乏，主要接受大氣降水的補給。
（2）場區(qū)內及附近無污染源，巖土體未受污染，土體對建筑材料僅具微腐蝕性，無不良地質情況。
（3）填土部分采用分段護壁措施，防止土層坍塌破壞。
（4）護壁采用自拌混凝土，對塌落度的要求不高，可有效控制跑漿；另外人工挖孔樁清底干凈，可直觀的觀察持力層情況，成樁質量容易控制。（5）施工噪音小，對周邊居民干擾較小。
4、結論與建議
綜合上述分析比較，本工程采用淺基礎及樁基礎，樁長為6～12米，建議樁采用人工挖孔灌注樁。
如本工程采用人工挖孔樁，在施工圖設計階段將采用以下措施保證施工安全：（1）施工時適當加大樁徑，控制樁徑不小于1.0米。
（2）采用分段護壁措施，護壁受力條件較好，護壁厚度和配筋均按靜止土壓力計算確定，土層段護壁加厚至150mm，配筋適當加大。
中煤科工集團重慶設計研究院
2013年5月14日
附圖：
項目論證與實施方案 餐飲營銷方案方案篇七
日光投射在漫無邊際的大海，遠處，高高的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在強烈的日光中。
雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經過無數(shù)次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，成功的秘笈在于積累。
我國著名的數(shù)學家陳景潤，為了證明"歌德巴赫"猜想，經常把自己關在屋子里，潛心鉆研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季，他始終堅持閱讀書籍。他用他的成功告訴我們：成功是數(shù)不盡的題目和數(shù)不清的挑燈夜讀。
著名的文學家蒲松齡年輕的時候為了收集文學資料，經常來到集市的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當有行人路過時，他總會請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然后請他們講一些民間的神話故事，并自己做好記錄。就這樣日復一日，年復一年。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》。他用實際行動告訴我們：成功在于頑強的意志和不停的積累。
千里之行，始于足下，成功的秘笈是積累。
趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，論作戰(zhàn)的戰(zhàn)術，連父親也比不過他。高傲的他自以為精通兵法，于是自己請纓作戰(zhàn)。但是空有滿腹兵法的趙括卻因為實戰(zhàn)經驗的積累，年紀輕輕就戰(zhàn)死沙場。"紙上談兵"的教訓警示我們：不能沒，盲目積累，否則會適得其反。
注重積累，當羽毛豐滿時，我們就會享受到翱翔于天空的樂趣。
注重積累，當羽毛豐滿時，我們會領略到山之巍峨，海之博大。
注重積累，當羽毛豐滿時，成功就在前方。
日光下，山林間，我仿佛看到一只雄鷹，一種精神在云間穿梭。
項目論證與實施方案 餐飲營銷方案方案篇八
發(fā)包人：（簡稱甲方）：
承包人：（簡稱乙方）：
根據甲方對乙方班組已完成項目的綜合考慮并在該工程施工圖紙，場地、三通一平、施工用水、用電臨時設施到位的基礎上，甲方將為確保工程順利完成，經雙方充分協(xié)商，特簽訂本合同，雙方共同遵守。
一、工程名稱：
二、工程地點：
三、承包方式：
1、包工不包材料，即乙方負責孔樁土方開挖，護壁制作、鋼筋籠制作、樁身砼搗灌等工作及施工工具。甲方負責提供施工所需焊條、炸藥、紅磚、砂礫、水泥及邦扎鋼筋所需扎絲等材料，鋼筋籠安裝時需要的吊車。
2、施工過程中出現(xiàn)溶洞、爛泥由甲方負責處理及確定施工方案。
3、樁身混凝土使用商品混凝土灌注。
四、承包范圍：
1、本工程施工圖中的全部人工挖孔樁。
五、承包單價：
1、回填土每立方單價為部分做半模每立方米單價為元。
2、樁深超過15m后，所超過部分土方每立方單價為 立方米單價為元。
3、孔徑按成孔孔加300mm護壁計算，并以此孔徑作為計算體積和費用標準。
六、付款方式：
1、乙方施工人員進場七天后甲方預付施工人員生活費，每天元。
2、孔樁土方開挖完成后，經驗收合格后付%工程款。
3、孔樁身砼澆完后付%工程款，工人退場。
4、抽芯驗收合格后，7個工作日內付清余下的工程款。
5、工程款以現(xiàn)金支付，所有稅費乙方不承擔。
七、質量要求：
1、本工程質量必須達到合格。
2、乙方應完全理解施工圖的內容，對施工圖中的錯誤，疑問和矛盾應提前向甲方指出，否則，則此產生的材料浪費或返工費用均由乙方承擔。
3、本工程最終應達到100%全，如屬于乙方施工原因出現(xiàn)質量問題導致工程不合格，乙方應負責并承擔由此產生的全部費用及相關的責任。
4、負責爆破的工人必須持證上崗。
八、乙方責任：
1、乙方（包括其班組人員，下同）應服從甲方的監(jiān)督管理，尊重業(yè)主，監(jiān)理及設計人員的檢查指導，遵守現(xiàn)場的各項規(guī)章制度，上一道工序驗收合格后方可進入下一道工序施工。
2、乙方班組人員的一切行為后果，視同乙方的行為后果，凡涉及到乙方班組人員的罰款，索賠均由乙方承擔。
3、乙方本人必須每天到現(xiàn)場。
4、甲方支付的工程進度款，乙方必須保證優(yōu)先發(fā)放工人工資，否則甲方有權對乙方的工程進度款進行凍結或代發(fā)工人工資，一切后果由乙方承擔。
5、乙方每次作業(yè)完，必須將現(xiàn)場清理干凈，做到工完料清，乙方生產、生活中所產生的垃圾應及時清運到甲方指定地點。
九、甲方責任：
1、對乙方的施工質量、進度、完全進行監(jiān)督管理。
2、及時組織有關部門對乙方完成的工程進行驗收。
3、應該負責開工前放樣，孔樁定位和復中，“三通一平”等。
4、甲方提供住宿、食堂以供乙方用膳并及時提供施工所需材料。
5、按時支付工程款及生活費用。
十、其他約定：
本工程在施工中不可預見的因素，雙方面議。
十一、本合同一式叁份，甲方兩份，乙方一份，雙方簽字后生效。
甲方簽字：乙方簽字：
聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：
簽訂日期：
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