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大自然的孩子系列繪本篇一
如果我是大自然的孩子，我希望變成復(fù)蘇萬(wàn)物的春天。我要下春雨，用春雨來(lái)滋潤(rùn)大地，讓嫩綠小草探出小腦袋，花兒綻放出可愛(ài)的笑臉。一陣春風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)姑娘正照著鏡子，迎著風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)姑娘正照著鏡子，迎著風(fēng)梳理著她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)呢！再看那棕黃棕黃的春筍苗兒，它們用頑強(qiáng)的生命力沖出泥土，和我打招呼。孩子們也因?yàn)槲业臏嘏胶停远紦Q上了簡(jiǎn)便的春裝歡快地玩耍。
如果我是大自然的孩子，我希望變成熱情活力的夏天，在寂靜的夜晚，聽(tīng)著知了們放聲歌唱，連池塘邊的青蛙弟弟也是不是地跟著合唱。到了白天，人們紛紛坐在樹(shù)下乘涼，孩子們?cè)谝慌枣覒虼螋[，看著他們滿頭大汗的樣子，我又想變成天高云淡的秋天，為人們送上涼爽的秋風(fēng)，首先我跟著輕盈的腳步來(lái)到了田野里，為農(nóng)田里的稻子染上一層金黃色，從遠(yuǎn)處看就像波濤起伏的金色麥浪。然后我又吹著秋風(fēng)到了果園，為蘋(píng)果妹妹全部擦上了腮紅，看著她們紅通通的小臉蛋兒，真想上去咬一口！柿子也在不遠(yuǎn)處向我招手，桔黃桔黃的宛如一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭，照臉了果園，顯得生機(jī)勃勃。
如果我是大自然的孩子，我還希望變成銀裝素裹的冬天，為人們帶來(lái)一場(chǎng)瑞雪，替山林蓋上一層厚厚的棉被；將河面變成一塊晶瑩剔透的“鏡子”，這樣孩子們就能在冰面上愉快地追逐嬉戲，歡聲笑語(yǔ)傳遍千家萬(wàn)戶。
?。≡瓉?lái)是大自然養(yǎng)育了我們，她用無(wú)盡的愛(ài)和寬闊的胸懷讓我們生活在一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，讓我們?cè)谒膽驯е袩o(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)……我就是大自然的孩子，我們每個(gè)人都是！
大自然的孩子系列繪本篇二
我是一顆花的種子，等待著開(kāi)花，等待著結(jié)果……
自我落入土中，我就肩負(fù)著花的使命。四季送來(lái)了它的禮物：春送我滋潤(rùn)，夏賜我火熱，秋賜我結(jié)果，冬送我寒冷。
冬來(lái)臨，雪花飄飄，鵝毛大雪。我沉睡在土中，享受著泥土的暖，靜靜地等待著春來(lái)。
春，終于來(lái)臨了。我掙脫泥土的懷抱，努力冒出頭來(lái)。春雨的滋潤(rùn)讓我動(dòng)力十足，我扭動(dòng)著身子，渴望光明的意志又為我增添了幾分動(dòng)力。終于，我出來(lái)了。雖只是萬(wàn)草中一個(gè)小小的花苞，但也為自己的努力而感到欣喜若狂。看，這是一個(gè)多么五彩繽紛的世界??！到處一片春意盎然：五顏六色的花朵點(diǎn)綴著大地，腦袋尖尖的小草在風(fēng)中舞動(dòng)，河邊的柳姑娘抽出了嫩綠的枝芽，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上高聲歌唱。這是一個(gè)春的演唱會(huì)。我也想加入這喜悅的氛圍中去，奈何只是一個(gè)了不起眼的花苞。我感到失意沮喪。蜜蜂輕輕地停在我身上，親吻著我，在我耳邊輕聲說(shuō)道：“別難過(guò)。我相信你開(kāi)花后一定是個(gè)美麗的姑娘。蜜蜂的一番話語(yǔ)感動(dòng)了我，我請(qǐng)他幫我給春捎一封信，傳達(dá)我的請(qǐng)求。
春收到了我的來(lái)信，很快實(shí)現(xiàn)了我的愿望。她請(qǐng)春雨姐姐來(lái)為我彈琴，琴聲沙沙悅耳；她請(qǐng)雷公公來(lái)為我敲鼓，雷聲隆隆閃似劍；她請(qǐng)風(fēng)婆婆來(lái)為我歌唱，風(fēng)聲呼呼吹萬(wàn)物；這是一場(chǎng)更美妙的演唱會(huì)。春來(lái)了，她用她那無(wú)形的纖細(xì)的手指輕輕撫摸著我，柔聲道：“花的孩子，你可還滿意？快快長(zhǎng)起來(lái)吧，我的孩子?！庇谑牵颐懔藙艃海L(zhǎng)著，生長(zhǎng)著……不知不覺(jué)中，我套上了一條粉紅的裙子，裙上有幾顆晶瑩剔透的雨點(diǎn)點(diǎn)綴，我抖動(dòng)著身子，搖晃著腦袋，興高采烈。
我是一顆寶石，大自然拿我去把大地裝點(diǎn)；我是一個(gè)小小寶庫(kù)，蜜蜂從我身上尋找寶藏；我是一個(gè)精靈，為大地帶來(lái)生機(jī)。
早晨，我飲著天賜的美酒，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的鳴囀；午后，我與眾花攀談，我婆娑起舞，芳草為我鼓掌；晚上，我沐浴月光，月神在空中徘徊，閃爍的星星在天河中對(duì)我眨眼，我聽(tīng)夜鶯那寧?kù)o的催眠曲，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
我是大自然的孩子，我成長(zhǎng)，只為給大自然添幾分色彩。
大自然的孩子系列繪本篇三
童年是美好的，是富有詩(shī)意的，是奇妙的，也是奇跡的發(fā)源地。
瞧！這一張畫(huà)……在這張畫(huà)上我們可以看到一位勤奮的男孩子，在自己的童年辛勤的努力著。他穿著淡白色的毛衣，露出一半面白而軟滑的小臉蛋兒，一雙黑珍珠般的大眼睛，盯在那英文版的《世界百科大全書(shū)。地理學(xué)》的詞條兒上，在這本書(shū)旁邊有一本十分厚實(shí)的地理學(xué)書(shū)藉，這張桌子是紅色的，而且還是花格子的，注意看！不要馬虎！他那專心的神態(tài)，左手按著書(shū)本，右手握著筆，筆尖兒在筆記本上認(rèn)真地，一絲不茍的寫(xiě)著。他那雙專注的大眼睛，像不知疲倦的機(jī)器，盯在書(shū)本上。
聽(tīng)……外邊一片嘈雜，在這晴朗、明媚的春天，兄弟們有草地上踢打著足球，還有潑水玩的姐妹，還有同他一樣喜歡玩乒乓球的伙伴在水泥地上激情的玩著，歡樂(lè)著，伙伴們沒(méi)有叫他，因?yàn)榕滤l(fā)火，雖然弟和妹同在叫他，但是他似乎沒(méi)有察覺(jué)。再嘈雜的聲音也不能動(dòng)搖他的毅志、恒心。
看到他，我就想起了慚愧的我，我不是玩自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，就是看到一點(diǎn)點(diǎn)新鮮的東西，也會(huì)放棄作業(yè)或者工作，去聞個(gè)鮮，古人說(shuō)“兩耳不聞窗外事，只讀桌上圣賢書(shū)”。如果我向畫(huà)上的小男孩一樣用功的去學(xué)習(xí)，我想我會(huì)十分的成功，十分的出色。我想把這些壞毛病改掉，但是自己怎么也做不到。例如：有一次爸爸和叔叔們?cè)谕膺呎務(wù)撘患?，我?tīng)到一點(diǎn)風(fēng)聲，就放下了作業(yè)，走出門(mén)來(lái)聽(tīng)他們說(shuō)，同他們一起“吹牛“于是那天的作業(yè)做得心不在焉。
看看畫(huà)上的男孩，他的專注啟示我：只要有毅力，有恒心就一定能克服缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，早日成功！
畫(huà)上的'小男孩讓自己在童年的時(shí)光里，在科學(xué)的海洋里去發(fā)現(xiàn)、研究；去知識(shí)的花海中賞析，他一定是一位天才，他的童年是奇跡的發(fā)源地，我們難道不應(yīng)該抓緊時(shí)光，努力學(xué)習(xí)？
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