人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)流程及規(guī)則篇一
放飛心靈，暢想生活
1、通過(guò)學(xué)生參與的心理劇表演，豐富學(xué)生的課余生活、豐富校園文化，更好地宣傳心理健康教育知識(shí)，促進(jìn)班級(jí)凝聚力的提高，促進(jìn)學(xué)生自身心理素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性。
2、使心理健康教育協(xié)會(huì)的成員能更好地為廣大同學(xué)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中坦然面對(duì)挫折與失敗。
全體學(xué)生
**年3月18日----5月6日
涵華樓102室（預(yù)賽）、青璜體育館（決賽）
1、宣傳：海報(bào)、橫幅、廣播、網(wǎng)站、博客、心理健康教育協(xié)會(huì)等。
2、高一、高二各班至少出1個(gè)劇本，多者不限；高三年段自由參與。劇本自行查找或原創(chuàng)，并針對(duì)劇本在本班進(jìn)行演員征集和排練。劇本和演員名單于**年4月1日由各班負(fù)責(zé)人與課間操交至涵華樓105心理咨詢辦公室（上交劇本時(shí)需同時(shí)交電子稿和打印稿，并注明出處及作者）。
3、各班演出所需道具、配樂(lè)均自行準(zhǔn)備，桌椅等器材由心理協(xié)會(huì)提供。比賽順序遵從從高一到高二、以班級(jí)順序進(jìn)行。
4、（1）預(yù)賽時(shí)間：**年4月6日至4月10日
（2）預(yù)賽形式：根據(jù)各班心理劇的內(nèi)容，將心理劇編排成各個(gè)小組（例如：情感組、人際關(guān)系組等），各小組分別進(jìn)行預(yù)賽，每組評(píng)選出總分前三名。
5、（1）決賽時(shí)間：**年5月6日晚上6：30---9：30
（2）決賽形式：預(yù)賽各組根據(jù)比賽成績(jī)排出名次，每組取前三名進(jìn)入決賽。決賽現(xiàn)場(chǎng)將請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委，根據(jù)決賽最后得分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)評(píng)出個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)及最佳劇本獎(jiǎng)數(shù)名。獲獎(jiǎng)?wù)呔C發(fā)校政教處及心理健康教育中心蓋章的獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，并在所在班級(jí)量化分中給予相應(yīng)的加分獎(jiǎng)勵(lì)。
6、劇本要求：劇本需體現(xiàn)中學(xué)生的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生心理沖突、矛盾和煩惱，突出心理活動(dòng)刻畫(huà)，能給同學(xué)以積極的啟發(fā)啟示。劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)，使用原創(chuàng)劇本的隊(duì)伍會(huì)在最后總成績(jī)中加分。要求同學(xué)將“放飛心靈，暢想生活”的主題融入心理劇中，劇本需有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、教育性，可以將中學(xué)校園學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)片斷展現(xiàn)出來(lái)，立足于真實(shí)的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，也可用獨(dú)白的形式加強(qiáng)心理活動(dòng)的刻畫(huà)和對(duì)觀眾的適當(dāng)引導(dǎo)，給人以積極的啟發(fā)，激勵(lì)廣大師生工作和學(xué)習(xí)熱情。整幕劇的演出需控制在10分鐘之內(nèi)。
校心理健康教育協(xié)會(huì)將組建大賽籌委會(huì)來(lái)具體負(fù)責(zé)本次比賽?；I委會(huì)下設(shè)五個(gè)工作組，各工作組各司其職，具體如下：
聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)賽事準(zhǔn)備期間的籌委會(huì)值班安排，及各代表隊(duì)的報(bào)名，聯(lián)系事宜等。
外聯(lián)組：負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本次比賽的贊助商及籌備本次比賽所需經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)品等。
宣傳組：負(fù)責(zé)本次比賽的前期、現(xiàn)場(chǎng)及后續(xù)的所有宣傳工作。
比賽現(xiàn)場(chǎng)組：負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)事宜，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的秩序等。
心理劇輔助組：負(fù)責(zé)輔助各個(gè)心理劇參賽小組的各項(xiàng)事宜，如道具、燈光等。
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)流程及規(guī)則篇二
“悅己、樂(lè)活、向上”，做幸福師院人
開(kāi)展心理情景劇大賽（分初賽，復(fù)賽和決賽）
宣傳和普及心理健康教育知識(shí)，豐富大學(xué)生課余生活。此次大賽為學(xué)生提供了一個(gè)通過(guò)表演解讀自己、促進(jìn)心理健康的平臺(tái)，在這里可以重現(xiàn)生活場(chǎng)景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點(diǎn)，從而提高個(gè)人的心理健康水平。同時(shí)，我們秉著“真實(shí)、感動(dòng)”的原則，讓這次大賽走進(jìn)更多大學(xué)生的心里，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，以陽(yáng)光心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)壓力，實(shí)現(xiàn)人際、生活、學(xué)習(xí)、戀愛(ài)的和諧發(fā)展，讓同學(xué)們更絢爛地走自己的人生。
初賽：各個(gè)二級(jí)學(xué)院在4月10日前自行安排完成
復(fù)賽：4月20日
決賽：5月22日
初賽：各學(xué)院自定
復(fù)賽：7-203
決賽：夢(mèng)想劇場(chǎng)
湖州師范學(xué)院下屬二級(jí)學(xué)院班級(jí)及求真學(xué)院基礎(chǔ)部各個(gè)班級(jí)
主辦單位——湖州師范學(xué)院心理健康教育指導(dǎo)中心
協(xié)辦單位——文學(xué)院、文學(xué)院學(xué)生會(huì)
3、劇本力求原創(chuàng)，富有新意，內(nèi)容積極向上，盡可能展現(xiàn)參賽班級(jí)的精神風(fēng)貌；
7、在決賽晚會(huì)開(kāi)始的前幾天進(jìn)行彩排，防止突發(fā)事情的發(fā)生。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、確定活動(dòng)的贊助商，可有多個(gè)贊助商；
2、購(gòu)買活動(dòng)獎(jiǎng)狀、證書(shū)、互動(dòng)獎(jiǎng)品、裝飾材料、場(chǎng)地布置等；
4、確定主持人，提供充足時(shí)間準(zhǔn)備；
5、劇務(wù)與節(jié)目的分配；
6、所有演員、進(jìn)行帶妝彩排；
7、邀請(qǐng)?jiān)u委和嘉賓。
活動(dòng)前期宣傳：
2、展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)宣傳、廣播、廣告牌展版宣傳，班級(jí)內(nèi)部宣傳；
3、由宣傳部設(shè)計(jì)節(jié)目宣傳單（包括節(jié)目單）。
活動(dòng)當(dāng)天人員安排：
1、主任團(tuán)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓接待工作
2、活動(dòng)部：負(fù)責(zé)整臺(tái)晚會(huì)的協(xié)調(diào)、調(diào)度工作
3、培訓(xùn)部：維持現(xiàn)場(chǎng)秩序
4、新聞部：負(fù)責(zé)晚會(huì)當(dāng)天節(jié)目催場(chǎng)工作
5、文學(xué)院：負(fù)責(zé)晚會(huì)當(dāng)天舞臺(tái)劇務(wù)工作
6、辦公室、宣傳部：負(fù)責(zé)晚會(huì)舞臺(tái)布置及工作協(xié)調(diào)
決賽當(dāng)天流程：
b.準(zhǔn)備好晚會(huì)所需伴奏帶，確認(rèn)參賽代表隊(duì)服裝道具是否到位；
c.搬運(yùn)桌椅及電腦；
d.贊助商的接待服務(wù)工作；
e.禮儀到崗，發(fā)放節(jié)目單，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)場(chǎng)入座，給予領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、音響人員飲用水；
f.節(jié)目的準(zhǔn)備工作；
h.聯(lián)系晚會(huì)當(dāng)天音響人員，早點(diǎn)確定音響設(shè)。
b.介紹本次大賽的內(nèi)容、到場(chǎng)的評(píng)委老師、嘉賓、贊助商等，串詞宣布決賽晚會(huì)開(kāi)始；
c．正式節(jié)目開(kāi)始：節(jié)目出場(chǎng)順序由抽簽確定（依情況可做相應(yīng)的調(diào)整）；
f.主持人閉幕詞；
h.嘉賓及演員合影留念。
比賽規(guī)則：
1、每個(gè)參賽代表隊(duì)依次比賽，根據(jù)評(píng)委的打分來(lái)角逐出名次；
3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名（300元獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)狀）
二等獎(jiǎng)二名（200元獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)狀）
三等獎(jiǎng)三名（150元獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)狀）
個(gè)人獎(jiǎng)：女演員一名（禮品一份、證書(shū)）
男演員一名（禮品一份、證書(shū)）
編劇獎(jiǎng)一名（100元獎(jiǎng)金、證書(shū)）
評(píng)分規(guī)則：
1、內(nèi)容（20分）：內(nèi)容健康向上且特色鮮明，有一定思想性、啟發(fā)性；
3、語(yǔ)言（20分）：語(yǔ)言吐字清晰，生動(dòng)活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；
4、表演（20分）：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；
5、服裝道具（15分）：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意。注：若劇本為原創(chuàng)加5分。
1、校學(xué)生心理互助中心負(fù)責(zé)組織大賽各項(xiàng)事宜：負(fù)責(zé)賽事準(zhǔn)備工作，各學(xué)院代表隊(duì)報(bào)名、聯(lián)系事宜。
2、校心理互助中心活動(dòng)部以及文學(xué)院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)本次大賽的贊助商。
3、校心理互助中心新聞宣傳部負(fù)責(zé)本次比賽的前期、現(xiàn)場(chǎng)及后續(xù)的所有宣傳工作。
4、校心理互助中心其他部門以及文學(xué)院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)及后臺(tái)的秩序維持工作。
5、其他臨時(shí)安排由校心理互助中心具體負(fù)責(zé)，視情況而定。
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)流程及規(guī)則篇三
本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折，信心發(fā)生動(dòng)搖，由于害怕成績(jī)退步，失去老師和同學(xué)的喜愛(ài)，于是想借考試作弊，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象，幸好老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在老師和同學(xué)們的幫助下，終于使主人公的錯(cuò)誤觀念發(fā)生了角色轉(zhuǎn)變。
班長(zhǎng)：男，相貌堂堂，郝小明
副班長(zhǎng)：女，乖巧聽(tīng)話
學(xué)習(xí)委員：男，綽號(hào)四眼田雞，瘦皮猴
紀(jì)律委員：男，四肢發(fā)達(dá)，搗蛋鬼
輔導(dǎo)員
任課老師
郝小明同屋：鄭楓
[郝獨(dú)白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，
希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，
希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲(chóng)害，
希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗，
人這一聲總要做錯(cuò)一些事才會(huì)成長(zhǎng)，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個(gè)小彎方能繼續(xù)向前。
鄭楓：喂，班長(zhǎng)大人，我那水快開(kāi)了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來(lái)吧。
郝：我不早跟你說(shuō)不能用的嘛，學(xué)校可是三令五申，絕對(duì)不能用的，萬(wàn)一出事怎么辦啊，要是被輔導(dǎo)員查到了你可就慘了。
鄭：哪有那么巧的事啊，你不說(shuō)，我不說(shuō)，誰(shuí)會(huì)知道啊。
郝：你下次可不能用了。[邊說(shuō)邊把熱得快拔下來(lái)]
[郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后]
郝：啊，王老師，我……我正在……
輔導(dǎo)員：你背后是什么東西，拿過(guò)來(lái)給我看看，藏什么啊。
[輔導(dǎo)員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過(guò)來(lái)]
[郝一臉無(wú)奈和無(wú)辜]
輔導(dǎo)員：你身為班長(zhǎng)，居然帶頭違反學(xué)校規(guī)定。
郝：這，這個(gè)不是……我這是頭一回。
郝：（心理活動(dòng)，獨(dú)白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責(zé)任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒(méi)面子，這個(gè)還不知道受什么處罰，肯定會(huì)在輔導(dǎo)員心里留下不好的印象，今后評(píng)優(yōu)可就難辦了，郁悶，怎么就這么倒霉呢。
上課回答問(wèn)題教室
[第二天，副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員及紀(jì)律委員等人走進(jìn)教室]
副班長(zhǎng)：好可憐！
學(xué)習(xí)委員：這已經(jīng)是第幾次了？
副班長(zhǎng)：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]
紀(jì)律委員：他只是一時(shí)失常。
副班長(zhǎng)：我也是這樣覺(jué)得。
學(xué)習(xí)委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘。挠⒄Z(yǔ)學(xué)的一向都還不錯(cuò)的。
副班長(zhǎng)：是呀，而且，他看到別人都回答出來(lái)了，他心里發(fā)慌。
學(xué)習(xí)委員：他快失去信心了！
副班長(zhǎng)：我們應(yīng)該對(duì)他有一點(diǎn)同情心，他一定覺(jué)得受到很大挫折。
[郝小明站在課桌前，不知所措]
副班長(zhǎng)：班長(zhǎng)，是disticguish，……
紀(jì)律委員：對(duì)！班長(zhǎng)加油?。ò嚅L(zhǎng)沒(méi)有聽(tīng)到有人正對(duì)他說(shuō)話）
班長(zhǎng)：sorry,sir.idon'tknow.
[隨后便坐下了]
[下課了，三個(gè)人來(lái)到班長(zhǎng)面前]
紀(jì)律委員：（拍著班長(zhǎng)的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。
副班長(zhǎng)及紀(jì)律委員：閉嘴?。▽W(xué)習(xí)委員嚇了一跳）
班長(zhǎng)：你們答的都比我好，[垂頭喪氣]
三人：只不過(guò)是一次課堂提問(wèn)嘛，不必在乎。
班長(zhǎng)：不過(guò)那個(gè)單詞我確實(shí)不認(rèn)識(shí)，你是怎么知道的？（抬頭問(wèn)副班長(zhǎng)）
副班長(zhǎng)：好多習(xí)題中都遇到過(guò)的啊。
學(xué)習(xí)委員：你現(xiàn)在可用功了啊，我總看到你早自習(xí)的時(shí)候在做參考書(shū)……
副班長(zhǎng)：多嘴！
紀(jì)律委員：對(duì)，多嘴！
學(xué)習(xí)委員：我說(shuō)的是實(shí)話。
班長(zhǎng)：做參考書(shū)，怪不得！
副班長(zhǎng)：對(duì)呀，參考書(shū)這類的練習(xí)題很多呀，我每上完一個(gè)單元，就……
班長(zhǎng)：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書(shū)！
副班長(zhǎng)：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習(xí)，是有很大好處的。
[班長(zhǎng)一臉不屑一顧的表情]
紀(jì)律委員：我也不做。
班長(zhǎng)：總算找到一個(gè)同國(guó)的。你今天上課回答問(wèn)題答對(duì)了嗎？
紀(jì)律委員：僥幸的很……
班長(zhǎng)：怎么？連你也……
學(xué)習(xí)委員：他是“貝多芬”。
班長(zhǎng)：他是什么？“貝多芬”？
紀(jì)律委員：我看他們都在做參考書(shū)，說(shuō)有一部分語(yǔ)法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒(méi)想到老師今天不曉得怎么了，一上課就在提問(wèn)，所以我就……你不會(huì)連“貝多芬”都不曉得吧？（稍停，班長(zhǎng)站在原地不說(shuō)一句話。其余三人面對(duì)面，無(wú)奈的班長(zhǎng)）
作弊事件教室的走廊上
紀(jì)律委員：〔湊到學(xué)習(xí)委員的耳邊〕喂！
學(xué)習(xí)委員：干什么神秘兮兮的……〔發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)委員沒(méi)有理他〕
紀(jì)律委員：〔故意嚷嚷〕喂，發(fā)現(xiàn)間諜！喂，發(fā)現(xiàn)間諜！
學(xué)習(xí)委員：在哪？在哪？
紀(jì)律委員：沒(méi)事，沒(méi)事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺(jué)。
學(xué)習(xí)委員：結(jié)果呢？
紀(jì)律委員：結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)人的警覺(jué)性最高，應(yīng)該頒獎(jiǎng)給他。
學(xué)習(xí)委員：胡鬧！〔繼續(xù)思考，自言自語(yǔ)〕奇怪，真是奇怪／
紀(jì)律委員：你一直在說(shuō)什么，難道你真發(fā)現(xiàn)間諜了嗎？
副班長(zhǎng)：〔自言自語(yǔ)〕奇怪……
學(xué)習(xí)委員：你今天也發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)怪怪的！
副班長(zhǎng)：我說(shuō)不上來(lái)，可是……
紀(jì)律委員：難道不成，平日和藹可親的班長(zhǎng)是……間諜?。?/p>
學(xué)習(xí)委員：傻瓜！我們是在說(shuō)作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？
紀(jì)律委員：誰(shuí)？你是說(shuō)……班長(zhǎng)??？〔學(xué)習(xí)委員點(diǎn)頭〕
副班長(zhǎng)：但是我不能這樣確定，他是班長(zhǎng)……
學(xué)習(xí)委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對(duì)我說(shuō)你沒(méi)有看見(jiàn)。
紀(jì)律委員：有這種事？
學(xué)習(xí)委員：就是有這種事，不信你問(wèn)副班長(zhǎng)，她最清楚。
副班長(zhǎng)：有幾次他回頭看到我在看他，還對(duì)我笑了一笑，真是好奇怪……
學(xué)習(xí)委員：可是他偷看別人的試卷就是不對(duì)。
副班長(zhǎng)：可是他會(huì)不會(huì)有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問(wèn)，我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)班長(zhǎng)這樣居喪過(guò)，我想他一定心理很難過(guò)，連我們也不愿意說(shuō)。
紀(jì)律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強(qiáng)，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應(yīng)該去開(kāi)導(dǎo)他。
學(xué)習(xí)委員：他嗎，他很要強(qiáng)，他會(huì)因?yàn)槟敲袋c(diǎn)兒小事就受打擊嗎？
班長(zhǎng)：你們看到我了嗎？〔很沒(méi)面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？
班長(zhǎng)：這是我的事，不用你們管！
〔說(shuō)完轉(zhuǎn)過(guò)身，甩手離開(kāi)〕
〔三個(gè)人很無(wú)奈的相望，走下場(chǎng)去〕
〔郝走上場(chǎng)，做到長(zhǎng)椅上，思索狀〕
郝心里獨(dú)白：小事??！那些事情對(duì)我來(lái)說(shuō)是小事嗎？他們太不理解我了，那對(duì)我有多大影響啊，不過(guò)，我剛才那么做是有些過(guò)分了，他們也是關(guān)心我，為了我好，可我還不領(lǐng)情的那么兇的說(shuō)了他們?！蚕肓艘粫?huì)〕其實(shí)都是我自己的錯(cuò)，自從上次那件事之后，我上課有走神每回答問(wèn)題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長(zhǎng)啊，〔站起，邊走邊說(shuō)〕他們都做輔導(dǎo)書(shū)，學(xué)習(xí)比我努力，我怕他們會(huì)超過(guò)我，所以……唉！說(shuō)實(shí)話，其實(shí)都是我的虛榮心在作怪?！采酝！澄也辉撨@么小肚雞腸，身為班長(zhǎng)要起帶頭作用，而且是我的錯(cuò)就要勇于承認(rèn)和面對(duì)，不能做縮頭烏龜。
恩，我是個(gè)勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動(dòng)作和表情〕
〔班長(zhǎng)來(lái)到教室〕
班長(zhǎng)：對(duì)不起，剛才是我不對(duì)，謝謝你們的關(guān)心，我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了，我們依舊是好朋友。
〔三個(gè)人高興的看著他，與他搭肩相擁在一起〕
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)流程及規(guī)則篇四
中專部在我們剛剛到來(lái)時(shí)便告訴過(guò)我們，會(huì)有一次心理運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們舉辦。為了配合這次活動(dòng)，也為了發(fā)揮我們心理學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng)，我和老鞏商量了一下，決定要為學(xué)生們?cè)倥e辦一次心理劇大賽。以下便是我撰寫的活動(dòng)策劃。
1、通過(guò)心理劇的形式，讓學(xué)生表達(dá)出自己在學(xué)習(xí)生活中的煩惱，在人際交往中的困惑，釋放自我，緩解壓力。
2、通過(guò)心理劇大賽，讓學(xué)生挖掘平日生活中讓人難忘的、感動(dòng)的點(diǎn)滴，將這些瞬間用心理劇的形式再現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，懂得感恩，提高內(nèi)心的幸福感。
3、很多學(xué)生抱怨每天生活很無(wú)聊，課余時(shí)間無(wú)事可做。心理劇大賽可以讓每位同學(xué)參與其中，將平日的生活寫進(jìn)劇本，搬到舞臺(tái)，展示學(xué)生編排表演的才能，豐富學(xué)生的課余生活。
心理劇是以舞臺(tái)為景，靠角色扮演來(lái)呈現(xiàn)個(gè)人內(nèi)在心理歷程一種演出形式。學(xué)生可以將校園生活中，或自己親身經(jīng)歷的真實(shí)故事寫入劇本，在劇中展現(xiàn)主人公的內(nèi)心變化，如在老師同學(xué)的開(kāi)導(dǎo)下由煩惱憂傷變得充滿信心，或和好朋友的一次爭(zhēng)吵之后內(nèi)心的斗爭(zhēng)過(guò)程，或違紀(jì)之后心里想到了什么。演員和觀眾都能在演出過(guò)程中體會(huì)角色內(nèi)心的酸甜苦辣，每個(gè)人都能通過(guò)劇中人來(lái)審視自我、認(rèn)識(shí)自我，從而達(dá)到心理治療的效果。
十五六歲的年華美好如詩(shī)一般，在這段青春歲月中，我們會(huì)經(jīng)歷煩惱，經(jīng)歷憂傷，經(jīng)歷感動(dòng)，同時(shí)也收獲希望。此次大賽主題為“且歌且成長(zhǎng)”，旨在讓同學(xué)們我手寫我心，我劇演我心，把成長(zhǎng)中的故事搬到舞臺(tái)，讓觀眾與演員共同體驗(yàn)故事中人物的情感，在表演過(guò)程中能夠有所感悟，充實(shí)內(nèi)心體驗(yàn)，體味成長(zhǎng)過(guò)程的豐富多彩，快樂(lè)走過(guò)青春的雨季。
劇本應(yīng)以學(xué)生心理感受為主，要求寫出自己有感受的事情，可以有關(guān)學(xué)習(xí)，情感或是生活中觸動(dòng)自己的事情等，表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對(duì)話等方式編成心理劇本進(jìn)行表演，內(nèi)容積極向上，貼近心靈。
劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)，也可借鑒他人，或?qū)﹄娪扒楣?jié)進(jìn)行改編，劇情雷同者扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
心理劇的形式活潑、新穎?？刹捎靡魳?lè)劇、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），達(dá)到讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育的目的。
演出需控制在15分鐘到30分鐘。
各班班主任利用班會(huì)課時(shí)間宣讀參賽要求及大賽時(shí)間，動(dòng)員同學(xué)們參加比賽。教學(xué)樓大門張貼比賽通知。
各班自發(fā)組織，利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行劇本撰寫及心理劇排練，正副班主任負(fù)責(zé)督促各班在比賽之前做好準(zhǔn)備。每班文藝委員將班級(jí)心理劇的題目、參演人數(shù)、時(shí)長(zhǎng)、編劇、導(dǎo)演及所需道具（椅子、音頻文件等）上報(bào)校學(xué)生會(huì)文藝科，文藝科安排七個(gè)班級(jí)就演出順序進(jìn)行抽簽。由文藝科推薦選定兩名主持人。
4月23日晚各個(gè)班級(jí)按照抽簽順序在演播廳進(jìn)行彩排，4月24日晚正式演出。主持人負(fù)責(zé)開(kāi)場(chǎng)白與結(jié)束語(yǔ)，以及各個(gè)節(jié)目之前的簡(jiǎn)單介紹。表演過(guò)程中由評(píng)審老師對(duì)各班表演進(jìn)行打分。演出完畢之后，評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)各一個(gè)，優(yōu)秀編劇一名，優(yōu)秀導(dǎo)演一名，優(yōu)秀男女主演各一名。校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級(jí)及個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
購(gòu)買獎(jiǎng)狀10元
出席比賽領(lǐng)導(dǎo)教師用水10元
第十八期頂崗實(shí)習(xí)支教南宮分隊(duì)南宮職教中心教育李靜思
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)流程及規(guī)則篇五
近年來(lái)，校園心理情景劇在各大高校興起，成為普及心理健康教育的有效方式之一。校園心理情景劇，與傳統(tǒng)的心理劇有所不同。實(shí)際上是在心理劇的基礎(chǔ)上衍生出來(lái)的一種校園文化形式。校園心理情景劇以類似話劇的形式向同學(xué)們介紹心理健康的知識(shí)，傳播心理健康的理念，避免枯燥的灌輸式教育，增強(qiáng)觀賞性和互動(dòng)性。激發(fā)了同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，為學(xué)生提供了一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問(wèn)題的思維方式。其內(nèi)容取自學(xué)生的生活，形式生動(dòng)活潑，學(xué)生的參與性、互動(dòng)性強(qiáng)，能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康，從多個(gè)角度對(duì)全校師生進(jìn)行了一次生動(dòng)有效的心理健康知識(shí)宣傳與普及工作。
二、主辦單位
三、校園情景劇活動(dòng)背景、形式及人物形象
（一）背景：我院一年一度的“5.25心理健康教育宣傳活動(dòng)周”即將拉開(kāi)帷幕。院心理咨詢室借助推廣校園心理情景劇，讓更多的同學(xué)積極參與心理健康教育活動(dòng)，以一個(gè)自由開(kāi)放的形式了解自我、展示自我、宣傳自我、剖析自我，進(jìn)而提高自己心理承受能力，進(jìn)一步提升個(gè)人的心理素質(zhì)。此次比賽由心理咨詢室負(fù)責(zé)收集關(guān)于環(huán)境適應(yīng)、學(xué)業(yè)問(wèn)題、人際交往、情感困惑等發(fā)生廣大同學(xué)身邊的小案例。
（二）活動(dòng)形式：學(xué)院各系選定一個(gè)人物形象后，對(duì)這個(gè)人物形象進(jìn)一步進(jìn)行加工和處理，設(shè)定具體的場(chǎng)景和解決該人物心理問(wèn)題的方案，表演以話劇為主，也可采用以小品、話劇、小歌舞劇等表現(xiàn)形式進(jìn)行情景劇表演。每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間10-15分鐘，演出人數(shù)10人以內(nèi)。表演所需道具、服裝及音樂(lè)自備。
（三）人物形象
四、活動(dòng)具體安排
（一）各系需要表演的人物形象通過(guò)抽簽方式?jīng)Q定。
（二）劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)，也可借鑒已有的劇本，劇情應(yīng)結(jié)合抽取的人物形象，聯(lián)系校
園生活，具有代表性，可以反映當(dāng)代大學(xué)生的心理世界、情感空間及心路歷程，能引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制和克服不良心理行為。劇本思想健康、積極向上。
（三）場(chǎng)景設(shè)計(jì)、道具選用不應(yīng)太復(fù)雜，以鮮明、生動(dòng)、完整地展示出人物形象以及心理變化過(guò)程為主。
（四）在劇本選定后，各系部將不足之處和存在的問(wèn)題加以修改，并對(duì)選定節(jié)目加強(qiáng)排練，提高劇本、演員、演出的質(zhì)量，心理咨詢室協(xié)助各系做好情景劇的指導(dǎo)工作。
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)流程及規(guī)則篇六
通過(guò)心理劇的形式，讓大學(xué)生有一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，發(fā)展自己的才華以及演出才能；
通過(guò)團(tuán)體合作，促進(jìn)人與人的交往，學(xué)會(huì)合作分擔(dān)，體現(xiàn)合作精神。
xx
整幕劇的演出需控制在10分鐘到15分鐘；
參賽團(tuán)隊(duì)可以同班，也可不同班，人數(shù)3人以上。
初賽地點(diǎn)：白云校區(qū)教室（劇團(tuán)負(fù)責(zé)，提前在教室里寫明）
決賽地點(diǎn)：白云校區(qū)教室（需要很多部門幫忙。包括觀眾席，拉拉隊(duì)）
廣播臺(tái)（由劇團(tuán)與編輯部負(fù)責(zé)，宣傳稿由編輯部負(fù)責(zé)，活動(dòng)前三日開(kāi)始）：
中午，傍晚播音時(shí)段播放宣傳語(yǔ)，至少3次；
海報(bào)宣傳（由宣傳部，網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé))：
4張宣傳海報(bào)，規(guī)格：1m*1、5m（教學(xué)樓、食堂、校道、宿舍樓下）；
網(wǎng)絡(luò)宣傳（網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)）：
在“仲愷在線論壇”發(fā)布活動(dòng)的宣傳貼，并在各個(gè)qq群上發(fā)布宣傳；
攤位宣傳（全體負(fù)責(zé)）：
在教學(xué)樓以及3、4棟樓下和食堂門口設(shè)攤位，派發(fā)傳單；
通知各班心理委員（宣傳部負(fù)責(zé)）：
主要是發(fā)通知給各班心理委員，然后個(gè)別有問(wèn)題就找我們負(fù)責(zé)人詢問(wèn)；
在教室黑板上宣傳（宣傳部負(fù)責(zé)）
初賽選出8支隊(duì)伍（初賽看隊(duì)伍支數(shù)，20支以上則分兩個(gè)教室進(jìn)行）
決賽選出冠軍、亞軍、季軍各一名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名，另設(shè)最佳團(tuán)隊(duì)組織獎(jiǎng)、最佳劇本獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)杯或證書(shū)。對(duì)于表現(xiàn)突出的隊(duì)伍，還會(huì)推薦其參加下一屆的廣東省大學(xué)生心理劇大賽。
（1）活動(dòng)宣傳
（2）選擇與確定教室，以及決賽申請(qǐng)場(chǎng)地
（3）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師（外聯(lián)部，老師待定）
（4）收集劇本和簡(jiǎn)介（劇團(tuán)，編輯部）
（5）購(gòu)買及租借物資道具（秘書(shū)部，外聯(lián)部）
（6）舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)（宣傳部，咨詢部，秘書(shū)部，外聯(lián)部）
（7）音響檢查（網(wǎng)絡(luò)部）
（8）分配工作
（9）嘉賓邀請(qǐng)
吉他協(xié)會(huì)（外聯(lián)部負(fù)責(zé)）
手語(yǔ)協(xié)會(huì)（咨詢部負(fù)責(zé))
舞蹈隊(duì)（咨詢部負(fù)責(zé)）
（10）所需物資（秘書(shū)部負(fù)責(zé)購(gòu)買）
音響（兩個(gè)）。麥克風(fēng)（5個(gè)）水：（水12瓶，）
邀請(qǐng)函：若干
紅布：1張
紅紙若干
小禮品：若干
禮品：（給出圍隊(duì)伍，8份）（秘書(shū)部）
筆記本電腦：（2部，自備）
（11）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及頒獎(jiǎng)嘉賓。待定
1、海報(bào)150元
2、橫幅100元
3、邀請(qǐng)函30元
4、宣傳單，節(jié)目單50元
5、氣氛道具100元
6、水50元
7、攤位及會(huì)場(chǎng)布置150元
8、攝影與沖印100元
9、獎(jiǎng)品與禮品250元
10、獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)狀210元
11、后期制作300元
12、嘉賓車費(fèi)200元共1690元
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)流程及規(guī)則篇七
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)心理的創(chuàng)造及演繹，為新時(shí)代的大學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認(rèn)識(shí)心理健康問(wèn)題提供一個(gè)全新的視角。更重要的是，通過(guò)同學(xué)們自己創(chuàng)作心理劇，表演發(fā)生在身邊的熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化。進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果，更好的引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、活動(dòng)時(shí)間：3月下旬——4月13日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：博西梯二
3、活動(dòng)對(duì)象：系全體學(xué)生
4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨(dú)立創(chuàng)作劇本也可集體創(chuàng)作
5、參賽方式：上交參賽劇本
6、參賽劇本：
b、主題應(yīng)積極向上，能給同學(xué)們以積極地啟發(fā)啟示
c、劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)，需要?jiǎng)?chuàng)新、新穎性、教育性，鼓勵(lì)廣大同學(xué)工作和學(xué)習(xí)熱情
d、劇本若被選上，作品表演時(shí)所需道具、背景音樂(lè)、服裝自備
(2)劇本題材：以宿舍生活為主題
三、活動(dòng)流程：
(一)前期工作
1、召開(kāi)會(huì)議：
召開(kāi)會(huì)議，討論方案，結(jié)合討論結(jié)果，確定最終方案實(shí)施計(jì)劃。落實(shí)工作分工，明確各干事職責(zé)。
2、籌備工作：
完成該活動(dòng)的
策劃書(shū)
，工作安排，做好前期有關(guān)準(zhǔn)備工作，并由其全面開(kāi)展工作。3、宣傳工作：
(1)海報(bào)宣傳
制作一版關(guān)于本次活動(dòng)的宣傳海報(bào)，在博東一樓宣傳。
(2)口頭宣傳
發(fā)放宣傳單，各班心理委員向班級(jí)同學(xué)做宣傳，包括劇本收集，及報(bào)名通知、初賽決賽通知
(3)初賽過(guò)后將會(huì)制作一份決賽節(jié)目?jī)?nèi)容宣傳
(二)中期工作
1、報(bào)名具體流程與安排：
班級(jí)同學(xué)向心理委員報(bào)名，4月13日統(tǒng)一上交劇本
2、 初賽具體流程與安排：
(1)收集參賽劇本
(2)評(píng)選出優(yōu)秀劇本
(3)打印及公布決賽內(nèi)容于宣傳板
3、通知優(yōu)秀劇本創(chuàng)作者參加決賽的劇本表演
4、邀請(qǐng)?jiān)u委
5、決賽具體流程與安排：
(1)布置比賽場(chǎng)地
(2)參賽人員的簽到
(3)嘉賓水的擺放
(4)派發(fā)節(jié)目單
(5)照相
(6)音響效果
(7)現(xiàn)場(chǎng)秩序控制
(8)賽后的收拾及清理工作
6、決賽現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)為知識(shí)競(jìng)賽，其內(nèi)容涉及心理學(xué)等，持續(xù)時(shí)間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對(duì)的觀眾，現(xiàn)場(chǎng)送出小禮物。
7、頒獎(jiǎng)儀式
(三)后期工作
1、
活動(dòng)總結(jié)
：以書(shū)面的方式進(jìn)行活動(dòng)總結(jié) ，并留底。
2、活動(dòng)回顧(以海報(bào)形式進(jìn)行)：
出一份大型海報(bào)，其內(nèi)容涉及決賽結(jié)果以及活動(dòng)總的回顧。
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、參賽節(jié)目少或過(guò)于單調(diào):
(1)適當(dāng)延長(zhǎng)報(bào)名時(shí)間，多樣化報(bào)名方式，并以降低有關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方式吸引廣大同。
(2) 加大宣傳力度，必要時(shí)可將
活動(dòng)方案
做適當(dāng)調(diào)整。2、音響問(wèn)題：
活動(dòng)前，要確定音響的使用問(wèn)題，避免現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)各種狀況。
3、場(chǎng)地申請(qǐng)不到：
(1) 做好與該場(chǎng)地負(fù)責(zé)人的溝通工作。
(2) 將活動(dòng)地點(diǎn)改到其他地方，并做好各方面的通知工作。
4、互動(dòng)時(shí)觀眾不積極配合：
部門干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時(shí)可充當(dāng)觀眾。
5、比賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾較少：
(1) 硬性規(guī)定參賽人員一定要帶親友團(tuán)參加。
(2) 加大互動(dòng)趣味部分的宣傳。
6、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)要避免推閃造成受傷
7、游戲時(shí)要安排人員維持秩序
五、活動(dòng)開(kāi)支預(yù)算表
心理情景劇策劃書(shū)活動(dòng)流程及規(guī)則篇八
屆心理情景劇大賽
策
劃
書(shū)
主辦：生命科學(xué)學(xué)院、求真學(xué)院生命科學(xué)系心理部
生命科學(xué)學(xué)院、求真學(xué)生命科學(xué)系院勤工部
一、活動(dòng)主題：
感悟生活,秀出真我二、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步推動(dòng)我學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作，探索特色的心理健康教育的途徑，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自我、關(guān)心他人、培養(yǎng)健全人格，開(kāi)發(fā)心理潛能，心理部舉辦湖州師范學(xué)院第七屆心理情景劇大賽暨湖州師范學(xué)院求真學(xué)院第四屆心理情景劇大賽初賽，同時(shí)，我們秉著“真實(shí)、感動(dòng)”的原則，讓這次大賽走進(jìn)更多大學(xué)生的心里，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，以陽(yáng)光心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)壓力，實(shí)現(xiàn)人際、生活、學(xué)習(xí)、戀愛(ài)的和諧發(fā)展,讓同學(xué)們更絢爛地走自己的人生。
三、活動(dòng)時(shí)間：
院預(yù)賽時(shí)間：3月15、16日
院決賽時(shí)間：4月8日
校復(fù)賽時(shí)間：4月18日
校決賽時(shí)間：5月25日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
院決賽：7-20
3院復(fù)賽：7-203
校決賽：夢(mèng)想劇場(chǎng)
五、活動(dòng)對(duì)象：
生命科學(xué)學(xué)院、求真學(xué)院生命科學(xué)系全體學(xué)生
六、參賽要求：
原則上每班派出一只代表隊(duì)，以3—10人為一個(gè)參賽隊(duì)，自由組隊(duì)，自主提供劇本，劇本力求原創(chuàng)。
七、劇本要求：
1、劇本內(nèi)容應(yīng)貼近大學(xué)生日常的生活、學(xué)習(xí)、工作，要能折射出某些心理
現(xiàn)象，如環(huán)境適應(yīng)、交往困難、學(xué)業(yè)困擾、戀愛(ài)情感、就業(yè)壓力、自戀自卑等；內(nèi)容健康，積極向上，可與時(shí)政相關(guān)（大學(xué)生文明修身工程）能給人啟迪。
2、心理情景劇劇本字?jǐn)?shù)控制在5000字以內(nèi)。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
現(xiàn)場(chǎng)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最底分，算出平均分為比賽選手的最后得分。（100分制，選手得分取至小數(shù)點(diǎn)后二位，表演超出現(xiàn)定時(shí)間的在總分中扣1.5分）
1、院初、決賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
劇本20%（能充分體現(xiàn)主題，主題明確、新穎、有意義，能體現(xiàn)大學(xué)生的氣息，內(nèi)容健康，新穎，劇情生動(dòng)、編排得體，感染觀眾等）
表演30%（形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，表演到位等）
語(yǔ)音30%（語(yǔ)言發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)速恰當(dāng)?shù)龋?/p>
主觀和諧15%（道具、音樂(lè)等應(yīng)用得當(dāng)）
臺(tái)風(fēng)5%（態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔，舉止大方等）
2、決賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
表演效果10%(臺(tái)風(fēng)形象氣質(zhì)感染力等)
演繹技巧35%(聲音把握情感把握風(fēng)格掌握)
作品內(nèi)容35%（內(nèi)容選取得當(dāng)，能充分體現(xiàn)主題）
臺(tái)風(fēng)10%（態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔，舉止大方等）
總體印象10%
九、評(píng)委：
1、院初、決賽生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及學(xué)院輔導(dǎo)員
2、其它學(xué)院輔導(dǎo)員
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：一名
二等獎(jiǎng)：兩名
三等獎(jiǎng)：三名
最佳原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)：一名
最佳表演獎(jiǎng)：一名
優(yōu)勝獎(jiǎng)：四名
十一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1）前期宣傳準(zhǔn)備
1、kt板、海報(bào)宣傳（美工部干事）
2、橫幅、宣傳單（錢健等負(fù)責(zé)）
3、節(jié)目單、評(píng)分表（陳思尹等負(fù)責(zé)）
4、前期宣傳視頻（吳陽(yáng)春、姬歡歡、廖建濤、周娟）
5、各班心理委員下發(fā)通知（心理部干事）
6、邀請(qǐng)校心理互助中心主任等及調(diào)研人員通知（吳陽(yáng)春）
2）比賽前期準(zhǔn)備
1、購(gòu)買活動(dòng)獎(jiǎng)狀，證書(shū)，氣球、打分筆、礦泉水、（孫君艷、徐燕、沈柳倩、陳靚）
2、提前準(zhǔn)備好音響設(shè)備，話筒，花卉，評(píng)委牌，工作證（鄭浩哲、廖建濤、姬歡歡、周娟）
3、確定主持人（暫定為周昶、孫君艷）
5、決賽節(jié)目抽簽（錢佳歡、徐燕）
6、維持紀(jì)律隊(duì)伍、催場(chǎng)（保衛(wèi)部干事）
7、劇務(wù)安排、話筒傳遞（鄭浩哲、廖建濤等）
8、計(jì)分表的收發(fā)與統(tǒng)計(jì)安排（錢佳歡、姬歡歡、周娟、沈柳倩）
9、參賽人員簽到（提前30分鐘）（徐燕）（決賽班級(jí)負(fù)責(zé)人聯(lián)系單一份）
10、中場(chǎng)環(huán)節(jié)、藝術(shù)團(tuán)表演（張瓊、汪梓欣、吳陽(yáng)春）
11、禮儀組及最后一分鐘提醒（女生部干事）
12、賽后的打掃清理工作安排（所有工作人員）
13、會(huì)場(chǎng)拍照人員2名（編輯部干事、錢?。?/p>
14、活動(dòng)總結(jié)、報(bào)道（所有人）
十四：經(jīng)費(fèi)預(yù)算
氣球：30元
獎(jiǎng)品：200元
橫幅：50元
節(jié)目單：400元
其它：200元
總計(jì)：880元
附件1：
湖州師范學(xué)院第七屆心理情景劇大賽
暨湖州師范學(xué)院求真學(xué)院第四屆心理情景劇大賽學(xué)院初賽報(bào)名表
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