心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講，可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開(kāi)班典禮開(kāi)始，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強(qiáng)。之前參加過(guò)的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見(jiàn)專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者!
幼兒園孩子的教育心得體會(huì)5
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
1. 引言：每個(gè)孩子都是神奇的存在，他們天生好奇，渴望探索世界。幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要階段，通過(guò)與老師和同伴的互動(dòng)，他們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我將在本文中分享一些孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到的心得體會(huì)。
2. 學(xué)會(huì)與人溝通：在幼兒園，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)與老師和同伴進(jìn)行有效的溝通。他們明白如何表達(dá)自己的需求，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。我記得一次在幼兒園的聚會(huì)上，孩子們一起計(jì)劃表演一個(gè)小劇場(chǎng)。每個(gè)孩子都有自己的想法，并且非常認(rèn)真地與他人交流。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，并且與他人合作，創(chuàng)造出了令人矚目的表演。
3. 認(rèn)識(shí)自己的情緒：幼兒園并不只是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，它也是一個(gè)培養(yǎng)孩子情緒管理能力的場(chǎng)所。在幼兒園，孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)了合理地應(yīng)對(duì)不同的情緒。有一次，我的孩子因?yàn)橐患∈虑楦械骄趩?。老師耐心地與他交談，幫助他找到問(wèn)題的解決方法。孩子在老師的鼓勵(lì)下，逐漸調(diào)整了情緒，并且積極參與了后續(xù)的活動(dòng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我感受到幼兒園的重要性，它不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重孩子的心理健康。
4. 學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛(ài)：在幼兒園的生活中，孩子們學(xué)會(huì)了分享和關(guān)愛(ài)他人。在幼兒園的一次班級(jí)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都被要求帶一件自己喜歡的玩具來(lái)與同伴分享。孩子們開(kāi)心地展示自己的玩具，并且主動(dòng)邀請(qǐng)其他同學(xué)一起玩耍。這種分享的行為不僅僅是對(duì)物質(zhì)的分享，更包含著內(nèi)心的關(guān)懷和友愛(ài)。幼兒園的教育環(huán)境促使孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，包容他人的不同，培養(yǎng)了他們的社交能力。
5. 建立自信心和獨(dú)立性：在幼兒園，孩子們學(xué)會(huì)了建立自己的信心和獨(dú)立性。通過(guò)各種活動(dòng)和任務(wù)，孩子們發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和能力，并且在老師的鼓勵(lì)下不斷成長(zhǎng)。我看見(jiàn)我的孩子每天回家時(shí)都信心滿滿地說(shuō)：“今天我完成了一道難題！”這些小小的成功經(jīng)驗(yàn)，積累起來(lái)，讓孩子們逐漸形成了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這種信心和獨(dú)立性將伴隨他們一生，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加堅(jiān)韌。
6. 結(jié)論：孩子去了幼兒園后，經(jīng)歷了許多寶貴的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。他們學(xué)會(huì)了與人溝通、認(rèn)識(shí)自己的情緒、分享和關(guān)愛(ài)他人，建立了自信心和獨(dú)立性。幼兒園為孩子們提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)谟淇斓姆諊薪】党砷L(zhǎng)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我感謝幼兒園為孩子們提供了如此寶貴的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和教師之間溝通的橋梁，也是為了更好地關(guān)注幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展而設(shè)立的一個(gè)平臺(tái)。家長(zhǎng)會(huì)不僅能讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，也讓教師們更了解家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園教育的期望和意見(jiàn)反饋，并通過(guò)雙方的交流，共同探討解決方案，更好地促進(jìn)家園合作，增進(jìn)互信互諒。
第二段：與教師交流的體驗(yàn)
在家長(zhǎng)會(huì)上與教師進(jìn)行交流，能夠更了解孩子的情況，孩子在幼兒園里面的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)水平。與老師交流能夠讓我們更加了解老師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，以便更好地對(duì)接孩子的教育。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也是讓家長(zhǎng)們更了解幼兒園的教育特點(diǎn)、課程設(shè)置、照顧情況等的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)也可以反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、服務(wù)等的建議，為教師和管理者提供依據(jù)和指導(dǎo)。
第三段：參加講座的體驗(yàn)
家長(zhǎng)會(huì)通常也會(huì)邀請(qǐng)專家或特邀嘉賓進(jìn)行講座，提供一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)和教育的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，可以向?qū)＜一蛱匮钨e了解與孩子有關(guān)的問(wèn)題，并獲得一定的準(zhǔn)確性和深度性。同時(shí)，這也可以讓家長(zhǎng)們更加關(guān)注自己孩子成長(zhǎng)所需要掌握的知識(shí)和技能。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)的促進(jìn)
家長(zhǎng)會(huì)不僅讓家長(zhǎng)們了解自己孩子的成長(zhǎng)情況，也可以了解其他孩子的情況，以及其他家長(zhǎng)的觀察和反饋。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們還可以結(jié)識(shí)其他家長(zhǎng)，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和看法，也可以和其他家長(zhǎng)交流，分享育兒心得，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和聯(lián)系。同時(shí)，這些交流也會(huì)使孩子們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)之外，獲得更多的統(tǒng)籌規(guī)劃、多角度提升自身優(yōu)勢(shì)和管理自身弱點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也會(huì)更多地關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)和全方位健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總之，參加幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是我們作為家長(zhǎng)所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。家長(zhǎng)會(huì)可以讓我們更深入地瞭解孩子的情況，為孩子的成長(zhǎng)提供有力的支持，同時(shí)也可以與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，促進(jìn)家園合作，在提高孩子教育質(zhì)量的同時(shí)，也能夠更好地推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
作為孩子的家長(zhǎng)，我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)的這么直白。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)多么理想化的事情都是建立在已金錢為基礎(chǔ)上的！所以為了孩子將來(lái)能有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)努力的！
首先溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉，家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
其次凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒(méi)有明顯幫助作用的事情，也千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易，特別是忙起來(lái)時(shí)，就只顧大人的威嚴(yán)了，我自己煩躁時(shí)也常犯這樣的錯(cuò)誤。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。孩子的'思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪智慧，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去鍛煉。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。
最后我們?cè)诠ぷ髦嘁挥袝r(shí)間就帶孩子去超市，生活廣場(chǎng)了，讓孩子很好的了解社會(huì)，比如告訴她不能隨便扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)打招呼，有認(rèn)識(shí)的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友。并且告訴她不可以欺負(fù)小朋友，不小心碰到人家要說(shuō)聲對(duì)不起......等等。
總的來(lái)說(shuō)可能我們做家長(zhǎng)的沒(méi)有老師那么專業(yè)，但是為了寶貝的成長(zhǎng)我們會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)教育好我們的寶貝！
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
我園年前上了午餐，中午孩子在園休息，也許是新鮮，孩子們開(kāi)始表現(xiàn)的非常興奮?？尚迈r勁一過(guò)，幾個(gè)孩子開(kāi)始鬧情緒，尤為勝者就是玲玲。不知是不是見(jiàn)她鄰家孩子，因感冒，幾天沒(méi)在幼兒園午休，眼紅，還是有其他原因?？傊?，每每午餐時(shí)間一到，就開(kāi)始哭鬧，怎么哄也沒(méi)有，真有點(diǎn)弄得我們束手無(wú)策。不光在園鬧，在早上上幼兒園時(shí)就開(kāi)始跟爸媽鬧，哭著喊著不上幼兒園，她的爸媽也很為難，要求接幾天看看。我們也沒(méi)有其他辦法，只好答應(yīng)試試。她的爸媽接了她幾次，哭鬧的情況有所好轉(zhuǎn)，我們?cè)囍鴦袼形缱∠?，可是，她一?tīng)就開(kāi)始抹眼睛?？磁c她商量無(wú)結(jié)果，只好與她爸媽商量。結(jié)果是強(qiáng)行讓孩子住下，不給她父母來(lái)接她的希望。她哭鬧了幾天，發(fā)現(xiàn)我們包括她父母在內(nèi)，都不可能向她妥協(xié)了，她的情緒慢慢穩(wěn)定了下來(lái)。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴她爸媽時(shí)，她爸媽高興地不得了。
可寒假過(guò)后，玲玲第一天上學(xué)，中午她爸給她送被褥，她卻拉著她爸不松手，哭鬧著不住園。我們當(dāng)時(shí)一心軟，想讓她爸當(dāng)天把她領(lǐng)回家，明天再住下，可她爸爸說(shuō)，她就是太任性了，今天帶回去，明天一樣鬧著回家，今天不滿足她，明天就沒(méi)事了。果然，如她爸爸所說(shuō)，她爸爸一走，她就不再鬧了。
經(jīng)過(guò)這件事讓我明白，我們不要老是看到孩子任性的哭鬧就向孩子妥協(xié)。這樣反而讓孩子形成這樣一種想法，只要我連哭帶鬧，父母老師都會(huì)滿足我的需求。如果我們一味的縱容孩子這種連哭帶鬧的威脅，一而再，再而三的向他們妥協(xié)，他們只要發(fā)現(xiàn)他們的需求沒(méi)有得到滿足，就會(huì)拿出這樣的武器，來(lái)威脅我們。因此，對(duì)于我們這些陪伴孩子成長(zhǎng)的`人來(lái)說(shuō)，我們要對(duì)孩子們的任性行為學(xué)會(huì)說(shuō)不，不能老是縱容孩子的這種任性。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展?jié)撃?。在幼兒園的日常觀察中，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣和不同尋常的孩子。有的孩子天生活潑，喜歡和小伙伴們一起玩耍，有的孩子則安靜而深思熟慮。我們明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，在他們的內(nèi)心深處有一道與眾不同的光芒。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該尊重并發(fā)掘孩子們的個(gè)性和潛能，為他們提供一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境。
第二段：幼兒園的教育方法和成果
在幼兒園中，我們采用了多種教育方法，以滿足孩子們的不同需求。通過(guò)游戲和互動(dòng)，我們讓孩子們?cè)谧鹬厮麄儌€(gè)性的同時(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技能。我們也鼓勵(lì)孩子們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)藝術(shù)和手工活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。經(jīng)過(guò)我們的努力，我們看到了孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，他們不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，也在個(gè)人發(fā)展和自信方面變得更加突出。
第三段：孩子們的情感需求和建立關(guān)系
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有種種情感需求，如安全感、關(guān)愛(ài)和陪伴。在幼兒園，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個(gè)溫暖而有愛(ài)的環(huán)境。我們用溫柔和關(guān)懷的語(yǔ)言與他們交流，給予他們肯定和鼓勵(lì)。我們建立起師生之間緊密而信任的關(guān)系，讓孩子們感到被尊重和重要。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子們與同伴之間建立友誼，通過(guò)合作和分享，讓他們感受到彼此之間的支持和友愛(ài)。
第四段：培養(yǎng)孩子們的自我管理能力
自我管理是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。在幼兒園中，我們鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理自己的事務(wù)，如自理、整理物品等。我們教導(dǎo)他們分辨是非和掌握正確的行為規(guī)范。我們逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我控制情緒和解決沖突，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的自信心和堅(jiān)韌精神。通過(guò)這些努力，我們看到了孩子們變得更加自主和自立，他們學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
第五段：家園合作共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展
孩子們的全面發(fā)展需要幼兒園和家庭的共同努力。在幼兒園，我們與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系和溝通，分享孩子們的成長(zhǎng)情況和困惑。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)并提供支持，以促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在家庭中，家長(zhǎng)們積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和興趣，并給予合理的指導(dǎo)和支持。通過(guò)幼兒園和家庭的共同努力，我們相信孩子們將能夠獲得更好的成長(zhǎng)與發(fā)展，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾段：幼兒園教育的意義和未來(lái)展望
通過(guò)這段時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。幼兒園不僅是孩子們?nèi)松械牡谝徊?，也是他們未?lái)發(fā)展的基石。我們希望通過(guò)我們的努力和關(guān)愛(ài)，給每個(gè)孩子提供一個(gè)快樂(lè)、安全、有意義的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)能夠與我們形成緊密的合作，讓孩子們能夠在家庭和幼兒園的雙重呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下，每個(gè)孩子都能夠展翅高飛，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上的重要一步。在這個(gè)溫馨的大家庭里，孩子們不僅可以歡快地玩耍與學(xué)習(xí)，還能收獲許多寶貴的心得體會(huì)。幼兒園讓孩子們體驗(yàn)到了集體生活的快樂(lè)，培養(yǎng)了他們的社交能力和獨(dú)立自主的能力。因此，寫(xiě)出孩子在幼兒園的心得體會(huì)將是一件值得紀(jì)念的事情。
第二段：描述對(duì)老師的感恩之情
孩子在幼兒園的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們的呵護(hù)和教導(dǎo)，因此在寫(xiě)這篇心得體會(huì)時(shí)，要表達(dá)對(duì)老師無(wú)盡的感激之情?？梢曰貞浺恍├蠋熌托慕淌诘娜粘，嵤潞椭R(shí)點(diǎn)，以及老師們?cè)诤⒆觽兩钪械募?xì)心照顧。在這些描述中，可以深入描繪老師們付出的辛勤和愛(ài)心。
第三段：回憶自己在幼兒園的成長(zhǎng)與收獲
在幼兒園中，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的成長(zhǎng)軌跡和收獲，因此在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要從自身的角度出發(fā)，回憶和總結(jié)自己在幼兒園中的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。可以回顧一下自己剛?cè)雸@時(shí)的稚嫩和膽怯，然后描述在老師和同學(xué)的幫助下逐漸適應(yīng)集體生活，并獲得充實(shí)和快樂(lè)的日子。可以談?wù)撛谟變簣@中學(xué)到的知識(shí)和技能，以及培養(yǎng)的一些良好習(xí)慣和行為規(guī)范。
第四段：述說(shuō)與小伙伴們的美好經(jīng)歷
孩子在幼兒園中結(jié)交了很多朋友，這些小伙伴們一起玩耍、學(xué)習(xí)，共同度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。在心得體會(huì)中，可以回憶一些和小伙伴們一起經(jīng)歷的有趣和難忘的瞬間，可以描述一些與小伙伴一起完成的游戲、表演和手工制作等活動(dòng)，以及在這個(gè)過(guò)程中建立的友誼和合作精神。
第五段：展望未來(lái)，并對(duì)幼兒園表達(dá)感激
在文章的結(jié)尾，可以展望自己的未來(lái)，對(duì)幼兒園的培養(yǎng)和教育表示感激之情?？梢蕴峒白约簩?duì)將來(lái)在小學(xué)的學(xué)習(xí)充滿期待，并表達(dá)對(duì)幼兒園教育的感謝之情。同時(shí)，還可以向即將進(jìn)入幼兒園的其他小朋友們分享自己的心得體會(huì)和快樂(lè)，并祝愿他們?cè)谟變簣@中度過(guò)美好的時(shí)光。
通過(guò)以上五個(gè)段落的連貫編寫(xiě)，可以以有條理和邏輯性的方式寫(xiě)出孩子在幼兒園的心得體會(huì)。從幼兒園生活的魅力、對(duì)老師的感恩、自己的成長(zhǎng)與收獲、與小伙伴們的美好經(jīng)歷，到對(duì)未來(lái)的展望和對(duì)幼兒園的感激，這篇文章將會(huì)成為一個(gè)留給孩子成長(zhǎng)歷程的珍貴記憶。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
第一段：孩子的天真和活潑是幼兒園老師最喜歡的特點(diǎn)。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的地方，每天都能見(jiàn)到孩子們天真可愛(ài)的笑臉。他們充滿了無(wú)限的好奇心，對(duì)世界充滿了探索的欲望。在跟孩子們的相處中，我體會(huì)到了他們天真和活潑的特點(diǎn)。無(wú)論是在課堂上還是在操場(chǎng)上，孩子們總是能充滿激情地投入到各種活動(dòng)中。他們的笑容就像陽(yáng)光一樣，照亮了整個(gè)幼兒園。
第二段：孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步讓我感到無(wú)比欣慰。
每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間雖然很短暫，但是我仍然能夠看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。有的孩子在剛?cè)雸@時(shí)非常害羞，不愿意和其他人交流。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)，這些孩子逐漸變得開(kāi)朗和自信。有的孩子在音樂(lè)課上開(kāi)始能跟隨音樂(lè)節(jié)奏翩翩起舞，有如小天使；有的孩子在繪畫(huà)課上展現(xiàn)了無(wú)比的創(chuàng)造力，作品看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含著無(wú)限的美。這些孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步都讓我感到無(wú)比欣慰，也是對(duì)我的工作的肯定。
第三段：與孩子們的相處讓我愈發(fā)明白教育的重要性。
在與孩子們的相處中，我深深體會(huì)到了教育的重要性。孩子們是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，他們需要有人來(lái)引導(dǎo)和教導(dǎo)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?。作為幼兒園的老師，我需要去激發(fā)孩子們的興趣和潛能，培養(yǎng)他們綜合發(fā)展的能力。同時(shí)，我也需要給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，讓他們感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福。這種與孩子們的相處讓我更加明白了教育的重要性，也激勵(lì)著我更加努力地工作。
第四段：家庭和幼兒園的緊密合作是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和幼兒園的緊密合作。在幼兒園，我常常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子在家的情況和需要，也希望借此機(jī)會(huì)能傳達(dá)給家長(zhǎng)一些教育的觀點(diǎn)和方法。而家長(zhǎng)也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的陪伴者和引導(dǎo)者。他們能夠給予孩子無(wú)私的愛(ài)和陪伴，幫助孩子克服困難和挑戰(zhàn)。家庭和幼兒園的緊密合作，能夠讓孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到全面的教育，獲得更好的成長(zhǎng)。
第五段：作為幼兒園老師，我要堅(jiān)守初心，為孩子成長(zhǎng)付出更多。
作為幼兒園的老師，我深知自己肩負(fù)著重要的教育使命。在與孩子的相處中，我要堅(jiān)守初心，用心、用愛(ài)去教育和引導(dǎo)他們。我要觀察孩子們的興趣和特點(diǎn)，為他們提供適合的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。我要傾聽(tīng)孩子們的需求和感受，與家長(zhǎng)積極合作，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。作為幼兒園老師，我要時(shí)刻保持謙卑和專業(yè)精神，追求教育的卓越。因?yàn)?，幼兒園不僅僅是孩子的世界，也是我們的使命和夢(mèng)想。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
讀了不少家庭教育的書(shū)籍，我個(gè)人認(rèn)為《站在孩子的高度》這本書(shū)對(duì)于我這位不合格的媽媽來(lái)說(shuō)，有了很大的啟發(fā)和幫助。讀了劉維雋老師的這本《站在孩子的高度》，一書(shū)讓我懂得了教育孩子，除了傳統(tǒng)的教育方式外還有新的家教方法。讓我從中的到了新的育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增長(zhǎng)新的知識(shí)。
劉維雋老師這本書(shū)，是在自己小外孫女小荷，結(jié)合西方的教育方式為題材。將自己對(duì)教育的理解融入生活從中發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，利用陪在孩子身邊玩耍。讓孩子通過(guò)玩耍來(lái)不斷地探索、發(fā)現(xiàn)自己身邊的事和物。從中提高孩子自身各方面能力，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己生活中的小事，從事情的各個(gè)方面來(lái)增長(zhǎng)自己的閱歷和判斷能力等。
《站在孩子的高度》這本書(shū)，是利用一個(gè)個(gè)生活中真實(shí)發(fā)生的事情來(lái)告訴我如何教育孩子、如何讓孩子擁有自己的空間。告訴我用什么方法把愛(ài)傳遞給孩子，讓他如何去感受到我的愛(ài)。同時(shí)讓我學(xué)會(huì)了怎樣與孩子溝通，怎么說(shuō)他會(huì)聽(tīng)你的，能讓他明白你的意思。教會(huì)了我如何把握孩子在不良情緒時(shí)怎樣去安撫他，讓他乖巧的解開(kāi)心結(jié)。也讓我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。
現(xiàn)在工作忙，工作壓力也大。能陪伴孩子的時(shí)間不多。但我認(rèn)為還是要多抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子。從玩耍中培養(yǎng)孩子的性格開(kāi)發(fā)孩子的思維能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力。讓他自己去判斷什么誰(shuí)對(duì)的，什么是錯(cuò)的。自己需要什么和自己要要去做什么等。父母是孩子在生活習(xí)慣養(yǎng)成中最好的老師。就是陪孩子做一個(gè)游戲或是一家人出旅游貨是一起在外面吃頓飯對(duì)孩子的幫助和熏陶因?yàn)槭呛艽蟮?，鼓?lì)是對(duì)孩子最大的幫助。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送入幼兒園接受學(xué)前教育。幼兒園不僅是孩子們接受知識(shí)的地方，更是他們認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)興趣、建立自信的搖籃。在幼兒園學(xué)習(xí)的旅程中，孩子們獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
在幼兒園學(xué)習(xí)的第一天，我感受到了班級(jí)的溫暖與和諧。剛?cè)雸@的我有些拘謹(jǐn)，但同學(xué)們的熱情卻讓我很快適應(yīng)了新環(huán)境。每天早晨，老師們都會(huì)帶領(lǐng)我們一起做早操，大家揮舞著手臂，踏著歡快的音樂(lè)，一起跳躍。這種集體活動(dòng)讓我感到很開(kāi)心，也很自豪，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，大家關(guān)心彼此，彼此扶持，在這個(gè)大家庭中我感到了溫暖和快樂(lè)。
在幼兒園學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸明白了“尊重”這個(gè)詞的真正含義。幼兒園里有很多不同的孩子，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。我們班有一個(gè)來(lái)自另一個(gè)國(guó)家的小朋友，他的母語(yǔ)和我們不同，有時(shí)候交流起來(lái)有些困難。但是，我們從不歧視他，反而很愿意幫助他，尊重他的文化和習(xí)慣。在幼兒園里，老師們也教育我們要尊重他人的意見(jiàn)和選擇，就算不同，也要包容和理解。這讓我明白了每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該尊重他人的差異，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的環(huán)境。
在幼兒園學(xué)習(xí)的每一天，我都充滿了好奇和探索的欲望。老師們給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，讓我們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在美術(shù)課上，我們可以隨意涂抹顏料，畫(huà)出自己心中的世界。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們可以親手制作玩具和手工藝品。這些活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了很多新知識(shí)，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力時(shí)，我會(huì)變得更加自信和樂(lè)觀，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。
在幼兒園學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與人合作和分享。在課堂上，老師們經(jīng)常組織我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，比如一起完成游戲、制作大型拼圖等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我了解到合作的力量是巨大的。我們需要互相配合、傾聽(tīng)對(duì)方的聲音、共同制定計(jì)劃，并愿意將自己的想法分享給別人。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大家一起努力、互相幫助時(shí)，我們可以做到比自己想象的還要好。這不僅讓我充滿了成就感，也讓我明白了與人合作是一種寶貴的品質(zhì)，它將在以后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。
通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了珍惜集體和尊重他人，在不同的環(huán)境中保持開(kāi)放的心態(tài)。我也學(xué)會(huì)了發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，充分展示自己的才藝。最重要的是，我明白了與人合作和分享的重要性，這是我在幼兒園學(xué)習(xí)中最珍貴的財(cái)富。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，指引著我的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園是孩子們認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)興趣、建立自信的重要場(chǎng)所。在幼兒園學(xué)習(xí)的旅程中，孩子們通過(guò)班級(jí)的溫暖與和諧，得到了快樂(lè)和自豪；通過(guò)尊重他人的差異，培養(yǎng)了包容和理解的品質(zhì)；通過(guò)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了自信和樂(lè)觀；通過(guò)與人合作和分享，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和積極奉獻(xiàn)。這些寶貴的心得體會(huì)將成為孩子們未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
我是一名面向幼兒教育的教師，多年來(lái)一直與孩子們一起度過(guò)每一個(gè)充實(shí)而美好的日子。在這段時(shí)間里，我從孩子們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在與他們相處的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了幼兒園對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，以及我作為一名幼兒教師所肩負(fù)的責(zé)任。
第一段：以關(guān)愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)
作為幼兒教師，我們首先要以關(guān)愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)。在幼兒園，我們給予孩子們無(wú)條件的愛(ài)和支持，幫助他們建立積極的自我形象。通過(guò)我們的陪伴，孩子們能夠?qū)W會(huì)信任和依賴，并在一個(gè)溫暖安全的環(huán)境中自由地表達(dá)自己。我看到孩子們?cè)谶@種愛(ài)的滋養(yǎng)下逐漸變得開(kāi)朗、活潑，也更有勇氣去嘗試和探索世界。
第二段：培養(yǎng)自主意識(shí)和合作精神
幼兒園的教育目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和合作精神。孩子們?cè)谟變簣@可以參與各種活動(dòng)，通過(guò)自主選擇和自我決策來(lái)完成任務(wù)。這樣的訓(xùn)練對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，他們學(xué)會(huì)了嘗試和解決問(wèn)題的能力，并且懂得與他人相互合作和分享。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨他們的一生，讓他們成為獨(dú)立、自信并且具有團(tuán)隊(duì)合作精神的人。
第三段：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力
幼兒園還是一個(gè)激發(fā)孩子創(chuàng)造力和想象力的地方。通過(guò)豐富多樣的游戲和藝術(shù)活動(dòng)，我們能夠?qū)⒑⒆觽兊奶煨院吞熨x發(fā)掘出來(lái)。他們可以隨意的創(chuàng)造、想象和探索。這種無(wú)拘束和自由的環(huán)境促使孩子們保持了他們長(zhǎng)久以來(lái)的求知欲和冒險(xiǎn)精神。孩子們通過(guò)自己的動(dòng)手和思考，培養(yǎng)了探索和解決問(wèn)題的能力，而這些能力對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展起到了決定性的作用。
第四段：塑造健康的價(jià)值觀和行為習(xí)慣
除了知識(shí)和技能的培養(yǎng)外，幼兒園還要塑造孩子們健康的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。我們注重培養(yǎng)孩子良好的品德和行為，教導(dǎo)他們誠(chéng)實(shí)、寬容、友善和負(fù)責(zé)任等品質(zhì)。通過(guò)游戲和角色扮演，他們學(xué)會(huì)了與他人相互理解和尊重，學(xué)會(huì)了分享和關(guān)心他人。這些美好的品質(zhì)將引導(dǎo)孩子們?cè)谖磥?lái)的生活中做出正確的選擇，并成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。
第五段：與家長(zhǎng)的緊密合作
幼兒園的教育不能僅僅依靠老師的努力，與家長(zhǎng)的緊密合作也是至關(guān)重要的。我們與家長(zhǎng)保持密切的溝通和聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)家園共育的模式，我們能更好地了解孩子們的需求和特點(diǎn)，制定合理的教育計(jì)劃和輔助措施。家長(zhǎng)也可以通過(guò)與幼兒園的互動(dòng)了解孩子在園期間的進(jìn)展和問(wèn)題。
通過(guò)這些五個(gè)方面的體會(huì)，我深刻地領(lǐng)悟到幼兒園教育對(duì)于孩子的重要性。它不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的地方，更重要的是培養(yǎng)孩子們的自主意識(shí)、合作精神、創(chuàng)造力和想象力，塑造健康的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。同時(shí)，與家長(zhǎng)的緊密合作也是幼兒園教育不可或缺的一環(huán)。作為一名幼兒教師，我深感責(zé)任重大，將繼續(xù)努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫暖、關(guān)愛(ài)和有愛(ài)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
她是我們幼兒園的優(yōu)秀年輕教師的領(lǐng)導(dǎo)人，也是我們的保教主任，帶領(lǐng)我們一步一步一個(gè)腳印的走到現(xiàn)在。也許因?yàn)槟贻p所以沒(méi)有那么多感人的故事，可她說(shuō)的一句話卻讓我影響最為深刻。
在我看來(lái)孩子是不能溺愛(ài)，也不能太過(guò)寵著孩子，最重要的還是講道理。幼兒園我不在乎她們能學(xué)會(huì)多少東西，但養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是最重要的。
事情是這樣的，我們班有個(gè)小男孩不愿意吃飯，每到快吃飯了，就到床上去睡覺(jué)，而中午其他小朋友睡了浩浩就不睡了，真的很讓我頭疼，我剛開(kāi)始還一直跟他講道理，哄著他，可最后我發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越變本加厲。變得比以前更嚴(yán)重，我有幾天幾乎天天給家長(zhǎng)打電話，嚴(yán)重時(shí)就直接到幼兒園里來(lái)。家長(zhǎng)也是管不了的，我都想放棄了，難道就真的沒(méi)辦法了嗎?星期四是她的下午課，她來(lái)到我們班，我大概跟她講了浩浩的情況(昨天中午飯都沒(méi)有吃)?？吹剿诖采咸芍?，把他叫起來(lái)，他就大哭。她就一直在寢室里跟浩浩講道理，半個(gè)小時(shí)以后，等其他孩子都吃完了。浩浩才不情不愿的出來(lái)，我將事先留好的一大碗飯菜端浩浩面前。只看浩浩飛快的將飯吃完，中午也安安靜靜的睡覺(jué)了。
她告訴我，我們老師應(yīng)該將心比心，你想如果你是媽媽，你的孩子在幼兒園飯都沒(méi)吃，餓了一天你怎么想。是的，將心比心，聽(tīng)了這四個(gè)字我才發(fā)現(xiàn)了自己錯(cuò)在了哪里。在幼兒教育的這條路上還需要不斷的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。不斷進(jìn)步。
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孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
我的孩子xx是一個(gè)男孩，所以我很注重他毅力和體能的培養(yǎng)以及為人處事。
政政不管吃什么都會(huì)想著我，雖然是小事情但是當(dāng)時(shí)我是很感動(dòng)的'，如果孩子能一直這樣下去就好了，現(xiàn)在我們家一直給他養(yǎng)成什么東西都是先給長(zhǎng)輩吃的習(xí)慣。
這樣長(zhǎng)大了心里才會(huì)有我們，我覺(jué)得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為朋友，如果成為朋友那么在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們現(xiàn)在就要和孩子多交流溝通，在日常生活中也要用“謝謝”之類的用語(yǔ)，我們要多聽(tīng)一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，我們要站在孩子的立場(chǎng)停聽(tīng)聽(tīng)孩子在想什么，我們更不能對(duì)孩子亂許愿，承諾的事情一定要辦到，不要讓孩子對(duì)你失望。
政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具，他現(xiàn)在不會(huì)每天問(wèn)我要玩具，我們給他規(guī)定，如果要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來(lái)選擇，在價(jià)格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當(dāng)做獎(jiǎng)品。
只有在一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好，或者是得到老師的連續(xù)表?yè)P(yáng)，或是像在走秀時(shí)表演時(shí)表現(xiàn)出色，可以得到獎(jiǎng)勵(lì)品，要讓孩子知道玩具的來(lái)之不易，讓他們珍惜來(lái)之不易的東西，別讓我們的男孩太“富有”，富有有兩個(gè)概念，一個(gè)是父母的溺愛(ài)和包辦，一個(gè)是物質(zhì)上的充裕，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)母F養(yǎng)他們。
我們每個(gè)星期都要帶政政去爬山，每周去游泳1—2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協(xié)作的能力，還增強(qiáng)了體質(zhì)。
做男孩的家長(zhǎng)應(yīng)該不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來(lái)，不要因?yàn)樯晕⒌拈W失就驚慌失措，我們不能時(shí)時(shí)當(dāng)孩子的保護(hù)傘和避難所，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己來(lái)解決，讓孩子自己知道自己是個(gè)小男子漢，應(yīng)該有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，不要養(yǎng)成事事很依賴的心理。
孩子上幼兒園心得體會(huì)幼兒園家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：
1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí)，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找，加強(qiáng)管理。
2、午飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。
7、書(shū)包內(nèi)不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，如帶班老師來(lái)園后，馬上檢查一下教室內(nèi)有無(wú)危險(xiǎn)隱患。將不安全因素降低到最低限度。
1、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫；教育幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺(jué)的有序排隊(duì)，不亂跑，當(dāng)心滑倒；進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。明白安全門的作用。
3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6、不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
7、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門，不跟陌生人走、懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或集體等。
8、在生活中隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng)。
（1）為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng)。
（2）為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。
（3）為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長(zhǎng)知道用這些辦法來(lái)達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的。要求家長(zhǎng)根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。
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