教案能夠系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和活動流程，使教學(xué)有序、有針對性。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，使學(xué)習(xí)過程有序、高效。小編精心挑選的教案范文旨在為廣大教師提供一些建設(shè)性的參考和啟示。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇一
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：螞蟻有幾只（感知10以內(nèi)數(shù)量）。
一、活動過程：
(一)、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
(二)、數(shù)螞蟻。
引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
(三)、幼兒操作活動。
找出數(shù)量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。
認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
數(shù)物拼板。
二、活動評價(jià)：
請幼兒展示操作活動，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評價(jià)。在戶外體育活動“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。
三、活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用目測接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動物的數(shù)量。
3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
四、活動準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識9以內(nèi)的.數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。教具圖片一張，710的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書人手。
五、活動反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校夷芫o緊把握這個(gè)理念，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過程，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用積極的語言評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
同時(shí)，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn)，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。
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中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇二
活動目標(biāo)：
1.在活動中，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義；
2.運(yùn)用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂：
活動重難點(diǎn)：
理解8的實(shí)際意義；
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。
1.為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的'數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。
2.在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的？
出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？
3.小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）。
4.教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形.
三、運(yùn)用自己的認(rèn)識，作業(yè)’8’。
1.感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)；
2.教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，飾件都可用’8’表示；
3.活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；
四、延伸活動：
1.依班級幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)；
2.家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇三
1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
3.在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個(gè)胡蘿卜學(xué)具準(zhǔn)備：卡片，鉛筆活動過程：
一、以小狗生日為情景，引出活動。
1.通過游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀？來了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎？
師：還有誰來了？有多少只？（四只小兔）請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧！
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個(gè)游戲，什么游戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí)，它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧?。ń處熆梢赃m當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>
2.通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會用"添1"或"去1"的`方法，使兩組數(shù)量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結(jié)束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準(zhǔn)備了它們愛吃的食物。為小貓準(zhǔn)備了小魚，為小兔準(zhǔn)備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法）師：你發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程，同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說去掉的方法）小結(jié)：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數(shù)量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導(dǎo)幼兒說添一的方法）小結(jié)：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié)：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。
（教師示范操作）。
2.教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結(jié)束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們在區(qū)角活動的時(shí)候，再繼續(xù)幫助他們做好嗎？現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇四
1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
3.在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個(gè)胡蘿卜學(xué)具準(zhǔn)備：卡片，鉛筆活動過程：
一、以小狗生日為情景，引出活動。
1.通過游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎?
師：還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧!
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個(gè)游戲，什么游戲呢?小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí)，它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱?2.通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會用"添1"或"去1"的方法，使兩組數(shù)量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結(jié)束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準(zhǔn)備了它們愛吃的食物。為小貓準(zhǔn)備了小魚，為小兔準(zhǔn)備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法)師：你發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程，同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道5比4多1，4比5少1)它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說去掉的方法)小結(jié)：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數(shù)量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法?(引導(dǎo)幼兒說添一的方法)小結(jié)：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié)：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。
2.教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結(jié)束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們在區(qū)角活動的時(shí)候，再繼續(xù)幫助他們做好嗎?現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇五
由于幼兒注意力集中的時(shí)間較短，不喜歡單一，枯燥的問題，鑒于這種情況，本節(jié)課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數(shù)量，加之本班幼兒比較喜歡圖畫，因此這節(jié)課，準(zhǔn)備了一些圖片來吸引幼兒的注意力，以幫助達(dá)到實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的活動目標(biāo)。
活動目標(biāo)。
1.正確感知比6少的數(shù)量，體會數(shù)的意義。
2.有良好的操作習(xí)慣，能積極地與資料互動。
活動重難點(diǎn)。
1.感知比6少的數(shù)量，體會數(shù)的意義。
2.培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，能積極參與到活動當(dāng)中。
活動準(zhǔn)備。
1.學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、玉米若干，1～8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。
2.教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點(diǎn)卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。
活動過程。
一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動物卡片，和小朋友們進(jìn)行問答游戲。
老師創(chuàng)設(shè)情境，在情境中回答老師的問題。（如：老師模仿火車開，并出示點(diǎn)子圖，讓幼兒說老師的火車幾點(diǎn)開，并說說火車中來了幾位小客人等。）。
二、通過看看說說，理解數(shù)字“6”的意義。
1.老是出示背景圖并創(chuàng)設(shè)情景。（火車開到了數(shù)字城。）。
2.出示由6個(gè)小白兔的圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)，說一說6表示什么。
3.老師結(jié)合具體實(shí)物解釋。
4.讓幼兒貼出一樣多的點(diǎn)子圖，再次體會理解。
三、親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量。
1.自己探索做動物瓶。
（1）要求幼兒通過一一對應(yīng)方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。
（2）幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。（按從大到小的順序貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面）。
（3）師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
2.再次操作，進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。
（1）鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)助，力求完成5個(gè)動物瓶。
（2）集體檢查一名幼兒做的，再次感知。
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對應(yīng)匹配。
看瓶子上有幾只動物，就在里面放入同樣多的豆子，再貼上號。（老師先示范，再讓幼兒自己獨(dú)立完成，集體檢查。）。
五、小結(jié)：幼兒說說自己這節(jié)課的內(nèi)心感受。
活動反思。
一、從感興趣話題引入，注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。
愛玩，愛小動物是每個(gè)孩子的天性，本次活動我結(jié)合孩子愛玩，愛動物的這些特點(diǎn)，設(shè)置開火車的游戲，問幼兒老師的火車幾點(diǎn)開？有幾個(gè)小乘客？讓孩子對小動物的行為引起共鳴，另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學(xué)就在身邊，促進(jìn)孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗(yàn)。
二、靈活處理教材，根據(jù)孩子特點(diǎn)層層深入。
從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動學(xué)習(xí)、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學(xué)習(xí)。讓孩子通過一一對應(yīng)的方法找出比6少的動物條貼在瓶子上，以一一對應(yīng)的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意，接著仍以一一對應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的`小動物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個(gè)多，哪個(gè)少，多多少，少多少？”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵(lì)孩子回答完整就可以了，因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)改變預(yù)設(shè)的答案減少一一對應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對應(yīng)比較的內(nèi)容。不對應(yīng)來比較兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓勵(lì)孩子用小手點(diǎn)著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應(yīng)的小圖片，對應(yīng)排列后讓孩子自己驗(yàn)證的結(jié)果的對錯(cuò)。通過層層深入、合作交流突破難點(diǎn)，讓幼兒易于理解與接受。
三、關(guān)注學(xué)習(xí)方式，讓孩子在操作中主動學(xué)習(xí)。
教師努力為孩子營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子積極參與數(shù)學(xué)活動。活動第三部分在孩子突破活動的難點(diǎn)后，教師安排的是操作活動，讓孩子在操作中自主探索，進(jìn)一步鞏固新學(xué)的知識。給動物瓶內(nèi)放入一樣多的豆子，再貼上號，然后讓幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯(cuò)誤。讓他們沒有感覺重復(fù)的乏味。
整個(gè)活動體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動中也出現(xiàn)了一些不足的地方：由于人數(shù)太多，有一部分孩子的問題沒有及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，并得以更正，使他們更好地達(dá)到對本節(jié)課知識的理解。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇六
2、學(xué)習(xí)用觀察比較的方法，判斷數(shù)量之間的多少，一樣多。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數(shù)字卡片1-5。
2、兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，幼兒用書練習(xí)第12頁。
1、以生日為情境，引出活動。
導(dǎo)入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了?來了幾只呢?(出示小貓圖卡)。
師：我們再來看看，還有誰來了?來了幾只呢?(出示小兔圖卡?)。
2、通過看數(shù)字拍手游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字。
師：這么多好朋友都來了，小狗真開心，過生日之前，他要和好朋友們玩一個(gè)看數(shù)字拍手的游戲，小朋友們想不想和他們一起玩呢?老師出示一張數(shù)字卡，數(shù)字卡上是數(shù)字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數(shù)字幾，我拍幾下手”。
老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。
游戲開始：出示別的數(shù)字卡，讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。
3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。
師：小朋友們真棒，游戲做得非常好。現(xiàn)在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準(zhǔn)備了他們愛吃的食物。
我們先來看看為小貓準(zhǔn)備了什么?(出示小魚5只)。
師：這是什么呢?有幾只?5只小魚。
師：那小朋友們看看小貓有幾只呢?4只小貓。
師：它們一樣多嗎?不一樣。
師：誰多誰少呢?小魚多，小貓少。
師：小朋友看看多了幾只小魚呢?多了一只小魚。
師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數(shù)量和小貓的.一樣多?去掉一只小魚。
師：4只小貓，4只小魚，現(xiàn)在他們的數(shù)量一樣多了嗎?一樣多了。
師：我們再來看看小狗為小兔們準(zhǔn)備了什么美味的食物。(出示胡蘿卜兩根)。
師：這是什么呢?有幾根呢?兩根胡蘿卜。
師：那小兔有幾只呢?三只小兔。
師：他們一樣多嗎?誰多誰少呢?不一樣。小兔多，胡蘿卜少。
師：胡蘿卜少了幾根呢?一根。
師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜?加上一根胡蘿卜。
師：現(xiàn)在他們一樣多了嗎?一樣多了。
4、幼兒參與活動，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數(shù)量相等。
出示兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評。
5、小結(jié)：當(dāng)兩組數(shù)量不相等的物品，他們之間多一個(gè)或者少一個(gè)的時(shí)候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢?加上一個(gè)或者去掉一個(gè)的方法可以讓他們變成一樣多。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇七
2、學(xué)習(xí)用觀察比較的方法，判斷數(shù)量之間的多少，一樣多。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數(shù)字卡片1-5。
2、兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，幼兒用書練習(xí)第12頁。
1、以生日為情境，引出活動。
導(dǎo)入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了？來了幾只呢？（出示小貓圖卡）。
師：我們再來看看，還有誰來了？來了幾只呢？（出示小兔圖卡？）。
2、通過看數(shù)字拍手游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字。
們想不想和他們一起玩呢？老師出示一張數(shù)字卡，數(shù)字卡上是數(shù)字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數(shù)字幾，我拍幾下手”。
老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。
游戲開始：出示別的數(shù)字卡，讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。
3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。
師：小朋友們真棒，游戲做得非常好?，F(xiàn)在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準(zhǔn)備了他們愛吃的食物。
我們先來看看為小貓準(zhǔn)備了什么？（出示小魚5只）。
師：這是什么呢？有幾只？5只小魚。
師：那小朋友們看看小貓有幾只呢？4只小貓。
師：它們一樣多嗎？不一樣。
師：誰多誰少呢？小魚多，小貓少。
師：小朋友看看多了幾只小魚呢？多了一只小魚。
師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數(shù)量和小貓的一樣多？去掉一只小魚。
師：4只小貓，4只小魚，現(xiàn)在他們的'數(shù)量一樣多了嗎？一樣多了。
師：我們再來看看小狗為小兔們準(zhǔn)備了什么美味的食物。（出示胡蘿卜兩根）。
師：這是什么呢？有幾根呢？兩根胡蘿卜。
師：那小兔有幾只呢？三只小兔。
師：他們一樣多嗎？誰多誰少呢？不一樣。小兔多，胡蘿卜少。
師：胡蘿卜少了幾根呢？一根。
師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜？加上一根胡蘿卜。
師：現(xiàn)在他們一樣多了嗎？一樣多了。
出示兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評。
5、小結(jié)：當(dāng)兩組數(shù)量不相等的物品，他們之間多一個(gè)或者少一個(gè)的時(shí)候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢？加上一個(gè)或者去掉一個(gè)的方法可以讓他們變成一樣多。
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第12頁練習(xí)。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數(shù)量相等。
小百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代就開始，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物（事件與物件）量的多少。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇八
設(shè)計(jì)思路：
正確感知7是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一，這一活動重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒認(rèn)識7這個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體大小和排列形式影響，正確感知和判斷7的數(shù)量，也就說教師要引導(dǎo)幼兒逐步理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。將數(shù)學(xué)知識展現(xiàn)在幼兒感興趣的卡通人物身上，使幼兒在活動過程中，更加積極投入，同時(shí)感受到相關(guān)的內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖。
1、通過創(chuàng)設(shè)情節(jié)，讓幼兒產(chǎn)生活動的興趣。
2、觀察、感知相關(guān)的數(shù)與數(shù)量的關(guān)系。
3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把活動的`主導(dǎo)性留給幼兒，讓幼兒成為活動的主體。
4、將活動內(nèi)容穿插在游戲中，讓幼兒在游戲中得到相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。
5、通過自己動手制作，將“添上”“劃去”有機(jī)結(jié)合。
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字7的數(shù)量。
2、樂于參與操作活動，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片：小貓圖片一張，小鴨子、小魚、小老鼠圖片若干。
2、小圓片若干。
活動重難點(diǎn)：
能運(yùn)用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)量，進(jìn)一步感知數(shù)字7的實(shí)際意義。
活動過程。
一、引出活動，復(fù)習(xí)1—6的數(shù)量，感知數(shù)量7。
“今天是貓媽媽的生日，我要送媽媽禮物，送什么好呢？媽媽最喜歡吃魚了，我?guī)銈內(nèi)メ烎~吧！看我們來到哪里啦？”（小河）。
1、觀察小河邊的景色：幼兒發(fā)現(xiàn)有相同數(shù)量（數(shù)量7）的樹、花、草。請幼兒說出名稱和數(shù)量。
2、這些東西都是7樣，那可以用數(shù)字幾來表示呢？
3、數(shù)字7還可以表示什么？
二、小貓釣魚，運(yùn)用添去的方式感知數(shù)字7。
“小鴨子游累了想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子（6只小鴨）？有幾條小魚？（少于6）”
1、小鴨子和小魚哪個(gè)多？
2、一只小鴨吃一條魚，那小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？（添上**小魚）。
3、這時(shí)，又游來了一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多，有什么好辦法？（添上一條小魚）。
4、小貓釣魚。
“呀，魚要被小鴨子吃光了，我要快點(diǎn)釣魚了?！薄巴?，小魚上鉤了，看看我釣了幾條魚？”
（1）觀察小魚，知道釣到的小魚數(shù)量。
（2）把釣到的小魚裝入魚筐（知道要按7添上小魚）（魚框上有數(shù)字7）。
三、貓捉老鼠。
“真高興，釣了這么多，回家咯。咦，誰的聲音？（老鼠）家里有許多的老鼠，請你們幫忙抓老鼠，好嗎？可是，你們看看這只老鼠身上的點(diǎn)都太多了，怎樣才能把他們變成7呢？”（把抓到的老鼠按數(shù)量7將身上的點(diǎn)劃去）。
個(gè)別幼兒操作：根據(jù)數(shù)量添上或劃去身上點(diǎn)，并裝入筐。
四、禮物——花，復(fù)習(xí)4—7數(shù)量的感知。
“我送給貓媽媽的禮物有了，那你們的禮物準(zhǔn)備好了嗎？”“為了謝謝你們幫我抓老鼠，我給你們準(zhǔn)備了一些花，可是花瓣要你們自己做。一定要按上面的數(shù)字貼。”（數(shù)量為4—7）。
1、幼兒制作，并相互檢查花瓣的數(shù)量。
2、請幼兒把禮物給小貓看看，檢查幼兒的操作結(jié)果。
五、活動延伸：送禮物。
“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽?！?/p>
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇九
設(shè)計(jì)意圖：本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動與其他活動進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。
針對本班幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
主要領(lǐng)域：數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
滲透領(lǐng)域：社會領(lǐng)域。
活動目的'：
1、讓幼兒體驗(yàn)友愛、互助的快樂。
2、在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中，使幼兒能夠主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
3、技能目標(biāo)：
（1）認(rèn)識數(shù)字6，讓幼兒初步感知6的數(shù)量關(guān)系，目測數(shù)群，能不受排列順序、大小、顏色的影響。
（2）能按數(shù)匹配實(shí)物。
（3）能用語言講述數(shù)量關(guān)系和操作過程。
活動分析：
重點(diǎn)：不受物體排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn)：按數(shù)匹配實(shí)物。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：玩具熊1個(gè)、蛋糕盒一個(gè)、磁帶（錄有《生日歌》）。
2、學(xué)具：活動區(qū)的各種活動用品、幼兒人手一張購物券。
3、環(huán)境：（1）布置自選商場。
（2）小熊過生日的場景。
（3）分類柜4個(gè)。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入法導(dǎo)入活動。
1、去小熊家做客引出活動。
2、幼兒初步認(rèn)識數(shù)字6，引導(dǎo)幼兒觀察、想象6象什么。
二、通過送禮物，感知6的數(shù)量關(guān)系。
1、討論為小熊送什么禮物。
2、討論怎樣購物。
3、幼兒自選在各個(gè)活動區(qū)中挑選禮物。
教師觀察幼兒，兩名教師分別進(jìn)行指導(dǎo)，針對幼兒的不同情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、分組操作活動：感知6以內(nèi)數(shù)量，數(shù)物對應(yīng)。
以吃生日宴引入操作的任務(wù)和要求，簡單介紹每組操作材料的玩法和注意事項(xiàng)。
1、分組操作，師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的一組幼兒掌握數(shù)物對應(yīng)的方法，一一對應(yīng)點(diǎn)數(shù)。
2、巡視幼兒操作的情況，要求幼兒要快速完成操作活動并得到老師的印章獎(jiǎng)勵(lì)。
四、結(jié)束活動。
放《生日歌》的錄音，大家一起唱歌，祝小熊生日快樂。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇十
1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。
3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
教具準(zhǔn)備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個(gè)胡蘿卜。
學(xué)具準(zhǔn)備：卡片，鉛筆。
【活動過程】。
一、以小狗生日為情景，引出活動。
1、通過游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.數(shù)的認(rèn)識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀？來了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎？
師：還有誰來了？有多少只？（四只小兔）請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧！
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個(gè)游戲，什么游戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當(dāng)小狗找出一張卡片時(shí)，它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧?。ń處熆梢赃m當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>
2、通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會用“添1”或“去1”的方法，使兩組數(shù)量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結(jié)束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準(zhǔn)備了它們愛吃的食物。為小貓準(zhǔn)備了小魚，為小兔準(zhǔn)備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法）師：你發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程，同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說去掉的方法）。
小結(jié)：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數(shù)量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導(dǎo)幼兒說添一的方法）。
小結(jié)：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié)：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。
（教師示范操作）。
2、教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。
3、請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結(jié)束。
師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們在區(qū)角活動的時(shí)候，再繼續(xù)幫助他們做好嗎？現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
【教學(xué)反思】。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形，并正確地記錄圖形的數(shù)量。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。
3、能大聲地講述操作材料。
活動準(zhǔn)備：
教具：圖片2張。
學(xué)具：幼兒操作材料。
活動過程：一、集體活動。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形和數(shù)量。
展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說一說：圖上有什么？它是由什么圖形組成的？這些三角形有什么不一樣？（大小不一樣，顏色不一樣）啟發(fā)幼兒想一想：可以用哪些標(biāo)記并放在圖形兩邊的.橫線上，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，每種圖形的數(shù)量，請幼兒報(bào)數(shù)字，教師進(jìn)行記錄。
2、按標(biāo)記給圖形娃娃找家。
二、操作活動。
1、第一、二、三組：看標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。
指導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？是由什么圖形組成的？有多少？可以用哪些標(biāo)記記錄？引導(dǎo)幼兒看圖按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。
2、第四、五、六組：
（1、）看特征標(biāo)記選圖形。觀察圖形標(biāo)記，請你根據(jù)圖形的兩個(gè)特征，剪貼相應(yīng)。
（2、）看圖說說：圖上有什么？請你依樣接畫紅旗和輪船。
三、活動評價(jià)。
請個(gè)別幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的操作材料進(jìn)行檢查和評價(jià)，教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇十二
活動目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)用觀察比較的方法，判斷數(shù)量之間的多少，一樣多。
活動準(zhǔn)備：
1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數(shù)字卡片1-5。
2、兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，幼兒用書練習(xí)第12頁。
活動過程：
1、以生日為情境，引出活動。
導(dǎo)入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了？來了幾只呢？（出示小貓圖卡）。
師：我們再來看看，還有誰來了？來了幾只呢？（出示小兔圖卡？）。
2、通過看數(shù)字拍手游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)字。
師：這么多好朋友都來了，小狗真開心，過生日之前，他要和好朋友們玩一個(gè)看數(shù)字拍手的游戲，小朋友們想不想和他們一起玩呢？老師出示一張數(shù)字卡，數(shù)字卡上是數(shù)字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數(shù)字幾，我拍幾下手”。
老師先出示數(shù)字1示范看數(shù)拍手游戲。
游戲開始：出示別的數(shù)字卡，讓幼兒根據(jù)出示的數(shù)字拍手。
3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數(shù)量的物品相等。
師：小朋友們真棒，游戲做得非常好?，F(xiàn)在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準(zhǔn)備了他們愛吃的食物。我們先來看看為小貓準(zhǔn)備了什么？（出示小魚5只）。
師：這是什么呢？有幾只？5只小魚。
師：那小朋友們看看小貓有幾只呢？4只小貓。
師：它們一樣多嗎？不一樣。
師：誰多誰少呢？小魚多，小貓少。
師：小朋友看看多了幾只小魚呢？多了一只小魚。
師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數(shù)量和小貓的一樣多？去掉一只小魚。
師：4只小貓，4只小魚，現(xiàn)在他們的數(shù)量一樣多了嗎？一樣多了。
師：我們再來看看小狗為小兔們準(zhǔn)備了什么美味的食物。（出示胡蘿卜兩根）。
師：這是什么呢？有幾根呢？兩根胡蘿卜。
師：那小兔有幾只呢？三只小兔。
師：他們一樣多嗎？誰多誰少呢？不一樣。小兔多，胡蘿卜少。
師：胡蘿卜少了幾根呢？一根。
師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜？加上一根胡蘿卜。
師：現(xiàn)在他們一樣多了嗎？一樣多了。
4、幼兒參與活動，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數(shù)量相等。
出示兩組不相等數(shù)量實(shí)物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評。
5、小結(jié)：當(dāng)兩組數(shù)量不相等的物品，他們之間多一個(gè)或者少一個(gè)的時(shí)候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢？加上一個(gè)或者去掉一個(gè)的方法可以讓他們變成一樣多。
活動延伸：
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第12頁練習(xí)。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數(shù)量相等。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇十三
1.出示圖片1和2，讓幼兒說出圖上各有幾個(gè)圓？（4個(gè)）它們一樣多嗎？（一樣多）告訴幼兒，我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：它們相等。怎樣表示相等呢？把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認(rèn)識等號：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。
2.把圖2和等號拿掉，換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數(shù)，它們相等嗎？（不相等）我們用不等號表示兩邊不一樣，教師邊說邊放上不等號，教幼兒認(rèn)識不等號：等號上畫一條斜杠。
3.用同樣的方法演示講解圖4、5、6。
4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和符號。教師報(bào)數(shù)字，幼兒舉符號。
5.教師報(bào)一數(shù)字和符號（并出示）讓幼兒舉出另一數(shù)卡。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇十四
1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。
2、認(rèn)識分類標(biāo)記，學(xué)習(xí)同時(shí)按圖形的數(shù)量和顏色兩個(gè)特征進(jìn)行區(qū)分。
3、培養(yǎng)幼兒多維分類記數(shù)的能力，并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果。
4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進(jìn)行分類，讓幼兒體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇十五
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
教具動物卡片5張（數(shù)量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。
學(xué)具第一組：人手1個(gè)計(jì)算盒（按1～5的順序?qū)游锟ú逶谟?jì)算盒上，見圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個(gè)計(jì)算盒（按1～5、的順序?qū)Ⅻc(diǎn)卡插在計(jì)算盒上，見圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數(shù)量分別為3～5。），圓點(diǎn)印章每人1個(gè)，計(jì)算盒每人1個(gè)，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。
1、集體活動。
出示五張動物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請幼兒手指動物逐一點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一起來數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾只動物？”教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。“這五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數(shù)目是老師以前沒有和小朋友一起點(diǎn)數(shù)過的？（4、5）今天，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)數(shù)量是4和5的動物卡片?！?/p>
2、小組活動。
第一，二組，給卡片送玩具。
“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動物、圓點(diǎn)送花片、送木珠，一只動物送一個(gè)花片，一個(gè)圓點(diǎn)送一粒木珠。最后還要說一說：幾只動物送你幾個(gè)花片或者幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾粒木珠?！?/p>
第三、四組：給玩具做點(diǎn)卡。
“把盤子里相同的玩具放在一個(gè)格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點(diǎn)卡表示它的數(shù)目，圓點(diǎn)要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說說：幾個(gè)玩具用幾的點(diǎn)卡來表示？”
第五組，按點(diǎn)數(shù)涂色。
“這組活動是給水果涂色，材料紙上印了幾個(gè)圓點(diǎn)就給幾只水果涂色。最后還要說一說；幾個(gè)點(diǎn)，給幾只水果涂色。”
3、活動評價(jià)。
展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料，請幼兒說說卡片是怎樣排的？（體驗(yàn)1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數(shù)目匹配相應(yīng)的.數(shù)量）。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇十六
1、會用重疊對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。
2、會用一樣多不一樣多少等表述比較的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子;幼兒活動操作材料;創(chuàng)設(shè)一個(gè)娃娃家的環(huán)境。
1、以分餐具的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的'興趣。
2、逐一分餐具，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。
(1)觀察3個(gè)碗和3個(gè)盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?
(2)示范講解：我先把盤子一個(gè)一個(gè)擺好，再把碗放在盤子上，一個(gè)盤子上只能放一個(gè)碗，這樣一個(gè)盤子和一個(gè)碗成為了好朋友。
(3)提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多?
引導(dǎo)幼兒用一樣多進(jìn)行表述。
(1)觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么?它們一樣多嗎?
示范操作：先把4個(gè)果盤逐一擺放，請一個(gè)幼兒把3個(gè)蘋果疊放在果盤的上面。
(2)啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的?
(3)引導(dǎo)幼兒表述：盤子和蘋果不一樣多，盤子多，蘋果少。
4、幼兒操作：幫小豬戴花。
(2)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
(3)集體分享，鼓勵(lì)幼兒表述比較的結(jié)果。
小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀察得來的。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較，或?qū)山M物體的數(shù)目抽象為數(shù)，比較兩個(gè)數(shù)的大小，這對于依賴于動作進(jìn)行思維甚至還不會逐一點(diǎn)數(shù)物體的小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的，而一一對應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式。因此本次活動我們讓幼兒通過實(shí)物操作來判斷出兩種物體之間多、少和等量關(guān)系，有利于幼兒對數(shù)概念的理解，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。通過活動初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”和“一樣多”，并能用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)，初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇十七
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應(yīng)的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關(guān)愛的情感。
能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。
有興趣參與游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動過程。
展示ppt1關(guān)鍵提問：
這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細(xì)她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
1、澆花，關(guān)鍵提問。
小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關(guān)鍵提問。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進(jìn)花瓶里帶回家。記?。阂蝗四靡粋€(gè)花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗(yàn)證：花瓶里的花裝對了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。
讓小朋友回家觀察吃飯時(shí)每人一雙筷子，一個(gè)碗，一把凳子等等。
活動能從小班幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，使幼兒在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
中班數(shù)學(xué)教案使兩組數(shù)量相等篇十八
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教具：1-8的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、1-8的動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅。
活動過程：
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)。
幼：嘿嘿，我的火車xx點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)。
幼：嘿嘿，來了xx位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義。
師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?
師：(出示數(shù)字6)看，誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6個(gè)小朋友……)。
師：6還可以表示6個(gè)圓點(diǎn)。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個(gè)圓點(diǎn)卡)。
1、自由探索。
(1)交流：比6個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn)?
(2)操作找比6個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流：你找的比6少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡)。
(3)師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2個(gè)圓點(diǎn)、1個(gè)圓點(diǎn)。
2、點(diǎn)子與數(shù)的`對應(yīng)。
(1)師：6個(gè)圓點(diǎn)可以用數(shù)字6來表示，那么這些比6個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個(gè)小朋友一起來數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。
(2)小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。
3、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。
教師出示動物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動物，相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。
師：“嘿嘿，我的朋友它是幾?”
幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是xx!”
四、作業(yè)――找朋友。
出示作業(yè)，你看到什么?幫動物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請老師檢查。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
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