教案應(yīng)該注意教學(xué)步驟的合理性，注重知識(shí)的逐步展開和鞏固。教案要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。教案的編寫需要靈活運(yùn)用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇一
1、珠山陶瓷藝術(shù)品一條街，到處是青花瓷天球瓶、釉下彩仕女、粉彩高白釉茶具、窯變仿古瓶等藝術(shù)瓷及琳瑯滿目的日用瓷。
2、山坡上長(zhǎng)滿了野菊花，粗粗看去，野菊花并沒(méi)有什么特點(diǎn)——密密的花瓣中夾著一個(gè)“；大盤子”。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠葉叢中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過(guò)你，卻瞞不了我。因?yàn)椋抑灰劦剿仟?dú)特的清香味便會(huì)知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊花。
3、四周大片的花瓣是瀲滟的紅波，漾著嫵媚的胭脂。薄薄的幾片，約兩三層，錯(cuò)落有致，優(yōu)雅地舒展開來(lái)，形成一個(gè)完美的輪廓。而中心，看上去又像一朵花。那花瓣清瘦、修長(zhǎng)，顏色也是灼灼的紅，但與周圍的花瓣相比，略有不同。底部的顏色透著水的光澤，變得素雅起來(lái)，愈往上顏色越發(fā)清淺，只剩那抹柔麗未散，最后，成了潔凈的銀白。整朵花層次分明，色彩變化多端，讓人眼前一亮。在她身上，艷麗與清雅并存，嫵媚與恬靜相輔，不愧群芳之相——芍藥。
4、結(jié)根未得所，愿托華池邊。
5、綠塘搖滟接星津，軋軋?zhí)m橈入白蘋。
6、在一篇文章里看到，每當(dāng)春天，莫斯科的街頭花園里，都會(huì)掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫著：小小落花。這四個(gè)字?jǐn)D在我的腦海中，我知道這是十分友善的提醒。落花在腳下飄動(dòng)，那是一種悲壯，一種無(wú)言的輝煌。看見那些燦爛綻放的花朵，轉(zhuǎn)眼間？@零飛舞在空中，不禁令人深思。
7、這實(shí)在是一種與眾不同的花香。它清新淡雅，幽遠(yuǎn)沉靜，全無(wú)甜膩之感，又并不是躲躲閃閃、若隱若現(xiàn)的。宋人有詩(shī)云：“一卉能熏一室香”，贊的就是茉莉花香，一枝茉莉花就能使一室香氣彌漫。天下有太多的花香。有些彼此相似，于是湮沒(méi)無(wú)聞；有些卻被花朵的豐姿所掩蓋，因此常常被忽視。由此看來(lái)，茉莉花香是出色的，它不落窠臼；茉莉花香又是幸運(yùn)的，它與花朵相互映襯，相得益彰。
8、清塘引水下藕根，春風(fēng)帶露沾儂身。待到花開如滿月，覽勝誰(shuí)記種蓮人。
9、走近時(shí)，才看見地上已經(jīng)鋪了薄薄的一層白色花瓣。像是碎了滿地的憂傷，像是睡了滿地的落寞，顯得那樣的輕薄和無(wú)力，那樣的蒼白和糾纏。櫻花在風(fēng)中能盡顯她的風(fēng)姿，那樣卓約，楚楚動(dòng)人，惹人喜愛。
11、杜鵑花除了吸引人的是花，其實(shí)葉子也有一番風(fēng)味。青綠色的葉子被花朵襯托著，幾朵花中就有幾片綠葉在其中點(diǎn)綴著，鮮艷而不是高雅。偶爾有幾滴露珠滴到了橢圓的綠葉上，綠葉就伸伸懶腰，在露珠上晃來(lái)晃去的，綠葉被清洗的一塵不染，真是一種奇特的“洗澡”方式哦！
12、鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。
13、它開著乳白色的花朵，向你點(diǎn)頭微笑。那樣子真迷人，就像一位穿白色裙子的小姑娘跳著優(yōu)美的舞蹈。一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，它又像打了勝仗的將軍一樣，昂首挺胸，臉上落滿雨珠，就向是成功后激動(dòng)的淚水。
14、一朵小小的野花，她沒(méi)有玫瑰的容顏，沒(méi)有牡丹的傾國(guó)傾城，有的只是為奧運(yùn)增添一份綠色的瀟灑。一朵小小的野花，她沒(méi)有絢麗的顏色，沒(méi)有醉人的芳香，卻筑起了我的一個(gè)夢(mèng)，綠色夢(mèng)。
15、野花開滿蟠龍山，穿行其間，一陣陣沁人心脾的香氣清晰可聞。
16、現(xiàn)在是春天，正是櫻花盛開的的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，繁華滿樹，似雪非雪勝雪。層層疊疊密密麻麻眼看要把枝頭壓彎了。金黃的太陽(yáng)投射在薄的輕盈的透明的花瓣上，似乎是白色？又像是粉色？午后的風(fēng)徐徐吹起，落櫻如雨，在眼前跳起一場(chǎng)碎金般無(wú)聲的舞。
17、白的蘭花令人陶醉；華貴的牡丹美麗非凡；玫瑰的芳香沁人心脾：至于我，我卻要對(duì)荷花獻(xiàn)上一片癡情。
18、迎春花又細(xì)又長(zhǎng)的綠色的柳條樣的葉條從石臺(tái)上垂下來(lái)，只有指甲大的嫩綠葉子像鞭炮似的分散長(zhǎng)在綠條的兩邊。兩片葉子中間，還有許多未開的花苞。
19、一場(chǎng)春雨過(guò)后，美麗的迎春花開得更漂亮了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，一朵朵花像一個(gè)個(gè)小喇叭。近一點(diǎn)兒看去，每朵花由六個(gè)花瓣組成，花的中間有細(xì)細(xì)的花蕊。
20、秋雨綿綿，連續(xù)不斷，桂樹毅然承載綿綿秋雨的洗禮，醞釀延長(zhǎng)桂花的花期，花蕊浮幽香，秋韻鎖桂園，桂花享受著陽(yáng)光蒼白無(wú)力撫摸，展露花蕊，散發(fā)濃濃香味。
21、菊花的傲霜迎寒的浩然之氣，她高潔幽雅，秋霜雪凍，依舊燦爛恬靜地微笑著，以自己嬌艷動(dòng)人、生機(jī)勃勃的生命將秋天渲染得更加姹紫嫣紅，她用自己的嫵媚和鮮艷點(diǎn)綴著秋的景色，給秋天增添了無(wú)限的生機(jī)和芬芳。
22、木棉花盛開時(shí)，不需要任何綠葉襯托的，笑傲高枝，唯花獨(dú)秀，毫無(wú)掩飾，沒(méi)有嘩眾取寵，沒(méi)有矯揉造作，以它特有的個(gè)性，開出自己獨(dú)有的風(fēng)采，綻放那最燦爛的容顏。
23、在一樹灼灼花開的映襯下，我仿佛喝醉了酒一樣，紅在臉上醉在心里，也染醉了藍(lán)天上的朵朵白云。在那絢麗的夕陽(yáng)下，木棉花與霞光的完美舞姿，它們像兩只精靈相擁著蹁躚起舞。
24、迎春花一身素裹，紅妝妖嬈，皆香遠(yuǎn)溢甚，俏影妖姿，令百花遜色，萬(wàn)木愧顏；令“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”！
25、初雪漫天飛舞的流淌在氤氳薄霧的柔情水鄉(xiāng)，繞過(guò)圓圓圈圈的枯莖殘滕沾滿在那斷壁殘墻上，沿著古老的雙橋堆滿在頹圮的籬墻，任北風(fēng)呼呼的吹嘯，踏著寒風(fēng)，飄飄灑灑的舞盡霓裳，紛飛在人間，輕輕的碾碎在我無(wú)痕的香夢(mèng)里。
26、野菊花的枝桿雖然細(xì)小，但每一根細(xì)小的枝桿頭上都長(zhǎng)著可愛的花骨朵。
27、蘇軾贊譽(yù)菊花“輕肌弱骨散幽葩，更將金蕊泛流霞”寫出了菊花清冶秾艷的姿態(tài)，詩(shī)人屈原“朝飲秋菊之墜露，夕餐秋菊之落英”徹徹底底的將菊做為生命的汁液啜飲而流芳后世，寫出了菊的極致氣韻。
28、一陣微風(fēng)吹來(lái)，桃黃手捧金澄燦的金子，擺動(dòng)著身子，好像在說(shuō)：“讓我們來(lái)比一比，誰(shuí)更漂亮！”二喬也不甘示弱，穿著舞裙，在花叢中翩翩起舞。
29、季花沒(méi)有牡丹的花色艷麗、冠絕群華，但它卻以色彩鮮艷，香味濃烈，品種繁多，四季常開的優(yōu)勢(shì)。
30、牽?；ê氯灰桓睒?lè)天派頭，即使沒(méi)人欣賞，路人漠然而過(guò)，依然興致勃勃，生來(lái)不為取悅他人，只為感謝造物主的恩賜，釋放著每個(gè)細(xì)胞的快感。
31、牽?；ú涣w慕那身枯猶抱枝頭不肯凋謝的菊花，在她看來(lái)，那不過(guò)是無(wú)謂的掙扎，順其自然，該出場(chǎng)時(shí)出場(chǎng)，該謝幕時(shí)謝幕，才是道法自然呢。
32、牽?；ǖ奶偈羌?xì)弱的，只能依靠別人向上爬行，不能獨(dú)自向上生長(zhǎng)，不像牡丹、芍藥的枝干那么粗壯。
33、百合花那片片純白的花瓣相抱在一起，守護(hù)著那清香的花蕊，外在，純白優(yōu)雅，內(nèi)在，清香彌漫。
34、櫻花就像飄逸的長(zhǎng)發(fā)，清風(fēng)拂起，隨風(fēng)而逝，你的淚光，十分沉重。滴落至地的一瞬間，卻似驚天地泣鬼神般地嘶嚎。我的心，因它而撼動(dòng)。
35、櫻花如雪般純凈，便一簇簇的涌上枝頭，那耀眼的白如棉花糖般的柔軟，身處其中，仿佛早已飄飄成仙，平添了一份詩(shī)意與淡雅。
36、放眼望去，櫻花如棉花糖，真想吃幾口解解饞；走近一點(diǎn)，櫻花象一支支快要溶化了的冰淇淋；更近一點(diǎn)，在半空飛舞，還白里透著粉紅，就象冬天的雪花化了妝一般美麗。
37、櫻花如憂傷的愛情，美好與展示同在，最終會(huì)凋零。
38、水仙花那花苞膨脹，頂破了薄膜，開出了美麗的花朵，那花香更是獨(dú)居神韻，幽雅的芳香，盈室繞懷，沁人肺腑。
39、細(xì)雨在樹葉上凝聚成水滴，滴落到下面的樹葉上，滴滴噠噠，微風(fēng)吹動(dòng)著在雨中顫動(dòng)的花朵，像少女旋轉(zhuǎn)著裙擺，慢慢地、溫柔地飄下！
40、紫荊花極溫柔的紫與極細(xì)致的小，它成片成片的開放，能把整片山坡暈染的一片炫紫。
41、初春，丁香花團(tuán)錦簇，香飄滿城，深秋，濃綠的葉子即使承載著雪霜也遲遲不肯落下；嚴(yán)冬，它那無(wú)葉的枝條仍在孕育著下一個(gè)春天的花潮。
42、梔子花的花朵總是低垂著，像足了矜持的女子，卻韻味十足，不容忽視。
43、桂花的香氣彌漫，秋蟲齊鳴，安然地坐著，某種感覺，涌上心頭，又悄濕了眸子。
44、深桂獨(dú)醉，露冷月溫馨。秋意濃，桂花香，明月爽，自然形成了一個(gè)絕美絕色絕景的詩(shī)意之夜?！爸ι鸁o(wú)限月，花滿自然秋。”“桂花留晚色，簾影淡秋光。靡靡風(fēng)還落，菲菲夜未央。”“桂子月中落，天香云外飄。”……太多太多的贊美桂花的詩(shī)詞躍然心上。我想那古代的詩(shī)人也是因了這桂花的香氣與她清雅高潔的氣質(zhì)而生出這千般的情懷吧。桂花枝上綻放的是無(wú)限溫馨的月光，而當(dāng)沐浴在寧?kù)o的細(xì)碎而溫軟的月光下，一股濃郁的桂香隨著清風(fēng)徐徐送來(lái)，對(duì)秋的無(wú)盡遐想讓我的思緒紛飛穿梭在時(shí)光的隧道里。
45、桂花依然發(fā)出一陣陣撲鼻的清香，沁人心脾，令人陶醉；那香味濃厚，像奶油，像蜂蜜，讓人聞了就想嘗一嘗。
46、從桂花花蕊中散發(fā)出一股股沁人心脾的香氣，使人感到神清氣爽。
47、下橋北行百米西側(cè)，便是櫻花園。但見院內(nèi)櫻樹，有數(shù)百株之多。大多面帶羞澀，含苞待放。翻過(guò)土丘，有較高的三、五株，已盡情地綻放。我的目光游離于絡(luò)繹不絕的賞花人之間，發(fā)現(xiàn)無(wú)論男女老少，俱望醉雙眼，如醉如癡。
48、過(guò)了幾天，荷葉才開始慢慢地舒展開來(lái)。它的莖也隨著變粗變高。連不蔓不枝，一支莖只長(zhǎng)出一片葉子，所以，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像撐著的雨傘一樣。有的荷葉長(zhǎng)得根水面一樣高，就像漂在水面中的一葉扁舟，又好像是清清的水面上鑲著一塊綠瑪瑙一樣。當(dāng)我用水潑在蓮葉上時(shí)，它就像是一副無(wú)所畏懼的樣貌，任由著水的怎樣潑灑，葉子上總不會(huì)被沾染上半點(diǎn)兒水分，一滴滴的'小水珠滴在葉子上方時(shí)，它就像一顆顆晶瑩的珍珠一樣在光的反射下，還會(huì)閃閃發(fā)光。
49、石榴花在六月份開花，石榴花長(zhǎng)出花苞時(shí)呈大紅色，像一個(gè)個(gè)火紅的枸杞。剛開花時(shí)，萼片包著的花瓣清晰可見，像一個(gè)害羞的小女孩，等到萼片長(zhǎng)到一定程度，慢慢擴(kuò)散時(shí)，花便全露了出來(lái)。
50、我寧愿桌子上有玫瑰，不愿頸上綴鉆石。
51、秋天一過(guò)，就是冬天了。雪花是冬季中最美的花朵。
52、玫瑰花的氣味很香，芬芳撲鼻，幽香醉人，聞了還會(huì)沉醉在香味中。
53、玫瑰花一朵有一朵的姿勢(shì)，一朵亭亭玉立猶如一位美少女。玫瑰花像一個(gè)戴著珍珠項(xiàng)鏈的美麗少女，在微風(fēng)中竟相展示自已的舞姿，陣陣清香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，使人心曠神怡。
54、桂花樹的樹葉剛長(zhǎng)出來(lái)．遠(yuǎn)看，像一朵紅花點(diǎn)綴在綠葉之中，漸漸地又變成嫩綠色，紅綠相間，煞是好看。
55、金銀花，你雖然不像牡丹那樣艷麗多姿；你雖然不像蘭花那樣名貴嬌氣；你雖然不像玫瑰花那樣五彩繽紛。在浩浩蕩蕩的花家族中，金銀花只是一種普普通通的花，但在我的心中，金銀花卻是溫文爾雅的。這令我十分喜愛金銀花！
56、金銀花的莖是泥黃色的，十分粗糙。那粗壯的4條大根枝上面，長(zhǎng)著一條條縱橫交錯(cuò)的小根枝，像藤條似的。
57、金銀花的藤條很長(zhǎng)，從陽(yáng)臺(tái)側(cè)面的欄桿一直爬到正面的欄桿。它的老藤是褐色的，新藤卻是橙色的。藤條上還密密麻麻地長(zhǎng)著白色的細(xì)毛。
58、深秋時(shí)節(jié)，花季早過(guò)，花兒大多都敗落了，桂花也只在早秋芬芳一時(shí)。惟有菊花，不畏寒冷，迎著即將到來(lái)的冬天開放。南方少霜，見不到菊花傲霜挺立的英姿，但從古人的詩(shī)句‘寧可枝頭抱香死，何曾吹入北風(fēng)中’足以看出菊花的這種精神。
59、一瓶菜油，該需要“犧牲”多少油菜花？當(dāng)我們用菜油烹飪美味的時(shí)候，是否會(huì)想起那一株株油菜花，是否會(huì)想起那遍地金黃？油菜花土生土長(zhǎng)，一生別無(wú)所求，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己。
61、芍藥不僅是名花，而且還可供藥用，以張仲景常用代表方劑為依據(jù)，總結(jié)了芍藥的七大特點(diǎn)，即調(diào)和營(yíng)衛(wèi)、斂營(yíng)解痙、疏肝和胃、通結(jié)緩下、止痢解熱毒、活血祛瘀、安胎止漏。經(jīng)現(xiàn)代科技的提煉，拓寬了芍藥的適用范圍，使其更好地用于當(dāng)今臨床。
62、很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有弄清楚芍藥與牡丹，春天里見了碩大富麗的花朵，就以為那是牡丹花了。事實(shí)上，僅憑花色形態(tài)，是很難將它們分別的。一樣的嬌媚艷麗，一樣的華貴從容，甚至那葉子，也有些相仿。后來(lái)才明白，它們是有差別的。牡丹是木本植物，芍藥是草本植物；牡丹在春天的三月前后早早綻放了，而芍藥，卻是在春花開盡的四、五月間才燦爛。它們都屬于芍藥科，因此古人稱牡丹為“木芍藥”。
63、大病一場(chǎng)初愈，來(lái)上班的時(shí)候看見我的長(zhǎng)壽花開了，心里好美，生活好美。
64、據(jù)聽說(shuō)，這是長(zhǎng)壽花，一年只開一次，一次竟開半年之久，真的好美！
65、那一大簇金銀花開滿了白的黃的花，有的攀到樹上，有的還伸到水里去的。想怎么長(zhǎng)，就怎么長(zhǎng)；想怎么開，就怎么開。誰(shuí)也管不著，誰(shuí)也不關(guān)心。真叫無(wú)拘無(wú)束，酣暢盡致，花團(tuán)錦簇。旁有一大簇刺花，象月季花的莖，上面有很多小刺，花小小的，單瓣，白的粉的都有，花香濃郁，特好聞。只是一不小心就會(huì)扎到手。那蝴蝶蜜蜂就多啦，繞上繞下，嗡嗡作響，很是熱鬧。
66、雪花掠過(guò)大地的臉龐，絮叨著冬日的清暉，我握住光束印下你的腳步，在絢麗飄逸的流年里，影影綽綽，若隱若現(xiàn)，卻是我眺望的唯一方向。
67、盼望著盼望著，雪花悄悄地慢慢的，漫天向你飄來(lái)。
68、窗前花架子上的吊蘭變得像翡翠一般碧綠晶瑩，玲瓏剔透。
69、好一場(chǎng)桃花夢(mèng)，他可以毫不費(fèi)力將真切的我化為虛無(wú)，原來(lái)我們之間的交情也不過(guò)如此。
70、孔雀東南飛，五里一徘徊。
71、每逢秋風(fēng)來(lái)臨，露水成霜時(shí)，樹葉脫落了，群花萎縮了，惟有梅花迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。
72、荷花像輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)。
73、山坡上長(zhǎng)滿了野菊，粗粗看去，野菊并沒(méi)有什么特點(diǎn)——密密的花瓣中夾著一個(gè)“大盤子”。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠葉叢中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過(guò)你，卻瞞不了我。因?yàn)?，我只要聞到它那?dú)特的清香味便會(huì)知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊。
74、忽然畫面消失了，留給我的是那一盆丁香花，它依然經(jīng)受著細(xì)雨的淋漓，還是不是的飄落著它淡紅色的花瓣。我感覺到一種失落。
75、只恐東風(fēng)能作惡，亂紅如雨墜窗紗。
76、桂花小小的，品種有金桂和銀桂，金桂又稱丹桂，你仔細(xì)看一看，只見桂花寶寶們綻開了一張張笑臉，有的被青青的樹葉襯托著，益發(fā)顯得多姿多彩，有的沐浴在陽(yáng)光中，被風(fēng)兒吹得在休息中也露出了歡欣的笑容，有的被太陽(yáng)的金箭撥開了眼睛，閃動(dòng)著成串的光輝，好像把它所有的美麗盡情地展現(xiàn)出來(lái)。一陣風(fēng)吹來(lái)，桂花慢慢地飄落下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像下了一場(chǎng)桂花雨似的。
【2022年花朵優(yōu)美句子合集76句】。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇二
2.肯定學(xué)生的回答，接著講：那么我們來(lái)試著發(fā)“刺”這個(gè)音，然后再把音發(fā)得短些，就是c的發(fā)音，而“刺”就是ci的發(fā)音。
3.引導(dǎo)：我們接著看下一幅，這是個(gè)什么動(dòng)物呀？它在做什么呢？誰(shuí)來(lái)告訴老師？
5.讓學(xué)生分組拼讀三至五遍，指名叫兩三個(gè)學(xué)生來(lái)單獨(dú)拼讀，如果有不準(zhǔn)確的地方要及時(shí)給予糾正。
２.接著講解：那我們就好好來(lái)看看蠶到底是怎么一回事，先來(lái)看這首兒歌：蠶寶寶，睡蠶床，吃桑葉，吐絲長(zhǎng)，蠶絲送進(jìn)加工廠，織出彩綢多漂亮！
４.進(jìn)行發(fā)音講解，其中要注意的就是平舌與翹舌的舌位區(qū)別。（要求學(xué)生也像這樣學(xué)習(xí)練習(xí)）
５.領(lǐng)著學(xué)生一起讀兩遍，然后讓學(xué)生自己多讀幾遍，直至掌握住。
１.拿出寫有c、ch和ci、chi
的示意圖，然后在黑板上畫上幾組四線格，請(qǐng)學(xué)生來(lái)試著拼寫。
２.初步評(píng)改，然后重點(diǎn)給大家示范正確的書寫方法，講解其中要注意的幾個(gè)拼寫要點(diǎn)：c占中間格；i的一點(diǎn)要靠近第二線，一豎占據(jù)中間格；a、e、u、o都占據(jù)中間格，字母之間不要過(guò)于緊湊。
３.然后再讓每組選出一位代表到黑板上表演，比比看，看哪個(gè)組書寫得最正確，最好看！
１.先亮出兩組卡片，一組是ca、ce、cu、c－u－o－cuo；一組是cha、che、chu、ch－u－o－chuo，然后讓學(xué)生來(lái)拼讀。
２.肯定學(xué)生的回答，帶著學(xué)生拼讀（要分清楚上下兩組讀音的區(qū)別，并能夠結(jié)合具體例子來(lái)加深記憶，比如：擦桌子的“擦”，廁所的“廁”，吃醋的“醋”，受挫的“挫”，等等），指名讓學(xué)生思考回答更多的詞語(yǔ)拼音例子。
３.肯定學(xué)生的回答，并給予思考較多且回答較好的學(xué)生以鼓勵(lì)。接著帶著學(xué)生做個(gè)連線活動(dòng)（如教材所示，主要引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)做）。
４.布置課后作業(yè)：抄寫c、ch、ci、chi，并讓每個(gè)學(xué)生自編一則連線練習(xí)。（要有家長(zhǎng)來(lái)配合和幫助）
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇三
2．感受娃麗關(guān)愛他人的美好心靈，做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。
3．仔細(xì)朗讀課文，理清思路，培養(yǎng)自己讀與復(fù)述的能力。
1課時(shí)。
一．導(dǎo)入新課。
那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課《信箱》，看看這個(gè)信箱又引出了怎樣的一個(gè)故事？
2.板書：16.信箱。
二.通讀全文，概括大意。
1.出示問(wèn)題：?jiǎn)栕x課文，然后說(shuō)出課文主要寫了哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？
2.在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號(hào)，然后小組討論，說(shuō)出結(jié)果。
3.檢查閱讀結(jié)果（回答得好的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)）。
三.再仔細(xì)朗讀，解決問(wèn)題。
1.朗讀閱讀提示，之后解決提示中的三個(gè)問(wèn)題：
a.哥哥、娃麗各是怎樣對(duì)待這封信的？
b.娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙？
c.你想對(duì)哥什提亞說(shuō)些什么？
四．總結(jié)全文，談感受。
1．根據(jù)板書復(fù)述課文。
2．學(xué)習(xí)了本課你有什么感受？
3．結(jié)合實(shí)際：假如是你遇到了類似的事，你會(huì)怎么做？
五．課后作業(yè)。
把這個(gè)故事講給你的爺爺、奶奶聽。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇四
《假如》是一首兒童詩(shī)，借助“馬良的神筆”，表達(dá)了對(duì)小樹、小鳥和殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。它從獨(dú)特的兒童視角展開，富有深厚的情感積淀，具有強(qiáng)烈的感染力。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每一位兒童都是一名詩(shī)人。”我們應(yīng)當(dāng)看到，兒童與詩(shī)歌有著緊密的血緣關(guān)系。作為教師，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。
1．知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“良”等九個(gè)字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“尋”等八個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字寫字能力。
2．過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)自主、小組合作和游戲等識(shí)字方法，提高學(xué)生的識(shí)字水平；通過(guò)多種形式的讀書活動(dòng)，使學(xué)生把課文讀正確，讀流利，讀出感情，并且在讀中有所感悟和生成。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。
1.識(shí)字和寫字。
2.通過(guò)多種形式的朗讀，從而對(duì)課文有自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。
讀悟結(jié)合，理解文意。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇五
1.準(zhǔn)備好演講稿，做到材料合適，觀點(diǎn)明確。
2.演講時(shí)要做到語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。
3.演講時(shí)要注意感情恰當(dāng)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。
1.重點(diǎn)：寫好演講稿，讓演講有說(shuō)服力。
2.難點(diǎn)：(1)根據(jù)題目，選擇合適的材料，例舉生動(dòng)的故事。
(2)注意停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。
名人演講的視頻。
一、激趣導(dǎo)入。
1.出示一段名人演講的視頻。
2.學(xué)生交流體會(huì)或感悟。
3.導(dǎo)入口語(yǔ)交際——演講。
二、師生交流。
1.出示演講的題目。
科學(xué)讀書鍛煉身體健康飲食
2.請(qǐng)選擇一個(gè)話題進(jìn)行演講，怎樣才能演講更精彩呢?請(qǐng)大家交流觀點(diǎn)。
3.學(xué)生交流，老師提煉觀點(diǎn)。
(1)演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語(yǔ)言要真摯等。
(2)演講的水平高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動(dòng)作等。
4.出示一段演講稿，學(xué)生評(píng)析。
書是人類進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍侨祟惥竦募Z食。
我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。
5.學(xué)生交流演講稿的特色之處。
(1)運(yùn)用排比的修辭手法，很有感染力。
(2)富有文采，讓人感受到演講稿的深刻內(nèi)涵。
(3)觀點(diǎn)明確，事例較多，有說(shuō)服力!
三、準(zhǔn)備演講稿。
1.分小組進(jìn)行。
2.各人整理演講稿的內(nèi)容與提綱。
3.整理好事例、警句等。
四、現(xiàn)場(chǎng)演講。
1.每小組選取一人進(jìn)行演講。
2.設(shè)立評(píng)委打分。
3.評(píng)委點(diǎn)評(píng)演講者的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。
4.公布演講比賽的成績(jī)。
五、教師總結(jié)。
1.生活中離不開演講，演講能夠讓陳述的觀點(diǎn)更加明確，讓表達(dá)的意思更加鮮明。
2.演講時(shí)的注意點(diǎn)。
(1)語(yǔ)言通俗易懂，不要生硬，書面化。
(2)速度要慢，有感情，要能夠讓聽眾理解。
(3)增加排比句，以渲染氣氛，強(qiáng)化感情，引起聽眾的共鳴。
(4)服飾要整潔，不要五顏六色。
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思
1.演講是生活中很重要的口語(yǔ)交際，因此要密切聯(lián)系生活指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫演講稿，并學(xué)會(huì)一些演講的技巧，做到學(xué)以致用。另外，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要想方設(shè)法地從細(xì)節(jié)入手，給他們指明方向。
2.創(chuàng)設(shè)情境，是口語(yǔ)交際訓(xùn)練的一種形式。在這情境里，要引導(dǎo)學(xué)生全員參與，擔(dān)負(fù)不同的角色。其次，圍繞“演講”引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，讓他們發(fā)現(xiàn)演講的特點(diǎn)以及存在問(wèn)題，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，這樣便能迅速提高學(xué)生的演講水平。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇六
1、出示生詞，認(rèn)讀。
2、出示全班學(xué)生名冊(cè)，你能認(rèn)出多少同學(xué)的名字？（指名認(rèn)讀）
3、自由朗讀課文，思考：小伙伴們是怎樣畫風(fēng)的？（指名用自己的話說(shuō)）
1、自由組合，分角色練習(xí)朗讀。（老師巡視，適時(shí)指導(dǎo)）
2、合作伙伴表演讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
評(píng)議重點(diǎn)：每個(gè)人的語(yǔ)氣是否正確。
3、小組推薦代表分角色朗讀。
4、質(zhì)疑問(wèn)難：讀了課文，你還有什么不懂的？（通過(guò)質(zhì)疑解疑對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的小結(jié)。）
1、你是怎么表現(xiàn)風(fēng)的？展示你的作品吧。
指名展示作品，適當(dāng)解說(shuō)。（3—5幅）
2、評(píng)議作品。
自評(píng)后組評(píng)，各組推薦優(yōu)秀作品在全班展示，集體評(píng)議。
3、啟發(fā)更深入想象：聲音、氣味與風(fēng)有什么相同的地方？
它們都是看不見、摸不著的。如果由你來(lái)畫聲音、氣味，你會(huì)怎么畫？（自由發(fā)言
1、出示“我會(huì)寫”中生字的卡片，指名認(rèn)讀，分組輪讀。
2、口頭擴(kuò)詞練習(xí)，理解字義。
3、指導(dǎo)生字書寫。
2記憶生字字形。
2觀察間架結(jié)構(gòu)。（引導(dǎo)整體把握字形）
2老師示范難字。
2學(xué)生練寫。
4、自查后互相評(píng)議，改進(jìn)。
1、畫聲音或氣味。
2、推薦閱讀：《新語(yǔ)文》三冊(cè)，第25頁(yè)《風(fēng)的握手》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識(shí)字寫字。
2、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇七
1．會(huì)認(rèn)本課的生字，會(huì)寫本課的生字，能聽寫四個(gè)詞語(yǔ)并仿寫一段話。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．在朗讀中體會(huì)夏天的多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的熱愛。
1．會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課的生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．會(huì)仿寫一段話。
兩課時(shí)。
1．認(rèn)讀本課的生字，積累一個(gè)多音字，聽寫四個(gè)詞語(yǔ)。
2．初讀課文，感知課文內(nèi)容。
課件出示幾幅關(guān)于夏天的圖片，初步讓學(xué)生感受夏天的多彩。學(xué)生一邊觀察變動(dòng)的圖片師一邊說(shuō)：“夏天是炎熱的，火辣辣的太陽(yáng)掛在空中；夏天是多彩的，各色鮮花爭(zhēng)奇斗艷；夏天是有趣的，孩子們白天在樹蔭下做游戲，夜晚在池塘邊聽小青蛙唱歌；夏天是悠閑的，放假了孩子們吃著冰淇淋一同去游泳；夏天是多么地迷人啊！今天就讓我們一同走進(jìn)“多彩的夏天”。（板書）。
學(xué)生分類識(shí)字，與老師同步書空后觀察“夏”字，識(shí)記“夏”字，把生字在書上描紅。
“現(xiàn)在老師要把課文與你們一同分享，請(qǐng)孩子們認(rèn)真地聽，看看你都能感受到些什么？”老師范讀課文，學(xué)生聽。（放比較符合課文的輕柔音樂(lè)）。
“孩子們剛才聽得可認(rèn)真了，想自己讀一讀嗎？”老師對(duì)字、詞、句都提出相應(yīng)的要求：先指讀生字三遍再把生字帶到課文中認(rèn)真的讀一遍，注意字音要準(zhǔn)，句子要通順，遇到不會(huì)的生字用自己最得意的方法來(lái)解決，最后標(biāo)出自然段。
學(xué)生學(xué)完后及時(shí)反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)法：剛才你都用哪些自己最得意的方法來(lái)解決不會(huì)的生字的？（問(wèn)別人、猜一猜、看偏旁部首認(rèn)半邊、……）。
1．出示詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。
2．小老師教讀詞語(yǔ)。（注意學(xué)生是否做到讀詞連貫）。
3．大組開火車檢查學(xué)習(xí)情況，抓住多音字“了”及時(shí)教學(xué)，并做組詞練習(xí)，積累在書上。
4．由兩列火車開到一列火車，逐步深入檢查學(xué)習(xí)情況。
5．老師和學(xué)生合作讀詞語(yǔ)，爭(zhēng)奪蘋果。
1．同桌之間互相認(rèn)讀，提出特別難記的生字合作、解決。
2．全班匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，分析幾個(gè)易錯(cuò)的生字，共同解決。
3．開火車檢查認(rèn)生字情況。
“生字寶寶和詞語(yǔ)寶寶都成功地和你們成為了好朋友。相信這下讀課文一定沒(méi)問(wèn)題了?！?/p>
1．分組讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！霸俅巫x課文，你讀懂了什么？”
2．學(xué)生讀后匯報(bào)：夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、悠閑的、迷人的。（老師板書）。
“今天孩子們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)??！接著我想考考你們記生字的能力有沒(méi)有信心??？”（有）。
告訴學(xué)生要聽寫的詞語(yǔ)，給學(xué)生時(shí)間記憶。聽寫生字后，同桌及時(shí)互相訂正，并在幻燈下展示聽寫得好的詞語(yǔ)。
這節(jié)課孩子們很能干，我們一起和詞語(yǔ)、生字寶寶成為了朋友，還積累了一個(gè)多音字，聽寫了四個(gè)詞語(yǔ)。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)課文，還要仿寫一段話，我期待你們下節(jié)課的精彩表現(xiàn)。
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．體會(huì)夏天的多彩，仿寫一段話。
要求：先自由讀課文，注意把句子讀正確，流利，再把你喜歡的。
一段多讀幾遍，并把你的想法和同桌交流。
教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。
第一段：引讀，感受夏天的炎熱。
1自讀第一段，老師啟發(fā)，學(xué)生談感受：夏天如何的炎熱。
2老師引讀，學(xué)生邊讀邊想象。老師“雨水猶如夏天的一股清泉洗凈我們身上的塵土?！?/p>
第二段：指導(dǎo)讀書，讓學(xué)生能感受到夏天的多彩。
１、自由讀你從那里感受到了它的多彩呢？（生可以說(shuō)圖上，也可以說(shuō)生活中看到的）。
2、喜歡這段的同學(xué)一起來(lái)讀，其他同學(xué)邊看圖，邊體會(huì)。
3、有沒(méi)有同學(xué)想單獨(dú)來(lái)讀一讀把夏天的多彩帶給大家？（評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)）再齊讀。老師“色彩明麗，五彩斑斕的夏天讓我們的眼睛一亮，心情像吃了一口西瓜一樣，感覺真好?！?/p>
第三段：指導(dǎo)讀為仿寫作鋪墊。
1、自讀讓學(xué)生感受到夏天的有趣，說(shuō)說(shuō)你了解到了什么有趣的東西。試著讀出它的有趣，分男女比賽讀。
2、在夏天你有沒(méi)有有趣的經(jīng)歷？夏天還有什么是有趣的？師：讀一讀，找一找，圖上的小伙伴們?cè)谧鲂┦裁从腥さ氖?。（分四人小組結(jié)合書上的插圖觀察交流）。
3、匯報(bào)自己的口頭仿寫句。生：夏天是有趣的，太陽(yáng)公公在天上快活的轉(zhuǎn)著呼啦圈。夏天是有趣的，我們躺在濃濃的樹蔭下喝著可口可樂(lè)看蝴蝶仙子在花叢中快樂(lè)的跳舞……（板書）。
4、師生接讀四段，老師“只要我們會(huì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的身邊還有好多有趣的事等著我們?nèi)プ??！?/p>
第四段：有體會(huì)地讀。
1、師：悠閑的夏天里，小伙伴們?cè)谧鍪裁茨兀渴裁磿r(shí)候是最放松的？讓學(xué)生感受夏天的悠閑就像感受周末隨爸爸媽媽去旅游的心情一樣。
2、你能在圖中找到自己?jiǎn)?？抽喜歡該段的學(xué)生讀。齊讀。
第五段：帶著對(duì)夏天的熱愛齊讀最后一段夏天的迷人。
師：你喜歡夏天嗎？為什么？生說(shuō)自己的感受。
師：帶著你對(duì)夏天的喜愛之情來(lái)讀一讀課文。（配樂(lè)）。
1．由板書讓學(xué)生想象：夏天是……夏天還是……。
2．出示課堂作業(yè)：仿寫課文中的一段話。
3．學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
1、學(xué)生匯報(bào)自己的作品，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)寫得好的，指導(dǎo)寫得不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生改正錯(cuò)誤。
2、鼓勵(lì)大家向?qū)懙煤玫膶W(xué)生學(xué)習(xí)，“相信你們堅(jiān)持下去都會(huì)成為一個(gè)小作家的。讓我們帶著對(duì)夏天的喜愛到校園里去尋找多彩的夏天吧！”
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇八
1、又是一陣晚風(fēng)，風(fēng)婆婆好象唱著：”荷花美，荷花美……“荷花、荷葉都翩翩起舞。
2、種子發(fā)芽了，小草綠了，花兒開放了，春天來(lái)了！荷花綻放了，知了叫了，大地口干了，夏天來(lái)了！菊花點(diǎn)頭了，雁群南飛了，楓樹紅了，秋天來(lái)了！梅花露笑了，動(dòng)物躲起了，雪花飄了，冬天來(lái)了！
3、東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。
4、瓷器有各種各樣的形狀，更有五顏六色的花紋。
5、四月份，一株株芍藥都長(zhǎng)了一尺多高，干粗葉茂，一顆顆露珠兒大小的花蕾綻在枝頭。溫暖的春風(fēng)吹過(guò)，蓓蕾一顆顆都長(zhǎng)大了，顯露了笑臉，粉白色的花瓣兒裂開了。家鄉(xiāng)的黃土地很快被一塊塊綠底紅花的大地毯掩蓋了。一群群農(nóng)家小泵娘穿紅戴綠，離開芍藥地里拔草。各色的蝴蝶也紛繁飛來(lái)玩耍。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，分不清哪是花，哪是蝶，哪是小泵娘。
6、芍花是一種很美麗的花，每年的5月初是芍花的花期，這時(shí)候的亳州城就被怒放的芍花圍繞在花叢中，它綻放時(shí)千嬌百媚的姿態(tài)堪比國(guó)花”牡丹“，它的根莖白芍是用途廣泛的中藥材，因此芍花就成了”中華藥都“——我們亳州的市花。
7、直到避開那高大的雪松和樟樹，繞過(guò)那奇崛的槐樹，才親眼目睹這秀麗而挺拔的桂花樹。
8、鳳仙花又叫指甲花，它的顏色有很多，有火紅的，有粉紅的，還有紫色的，萬(wàn)紫千紅美麗極子?；ǖ拿總€(gè)花瓣柔嫩嬌弱，最外面都是白色的，好像是纏上的一條白絲帶。鳳仙花的花朵有兩三層，多的每層約有六、七片，少的只有三、四片，中間的蕊像熟睡的嬰兒。一朵一朵的鳳仙花三個(gè)一簇，五個(gè)一層，層層交錯(cuò)，好像是一群群身穿紅色裙子的女孩子在微笑。
9、這么多鳳仙花，千姿百態(tài)。這一朵像跳舞，那一朵像唱歌。如果這是十一胞胎，也沒(méi)有一朵相似。
10、每次都只是匆匆一瞥那獨(dú)自寂寞，傲霜的野菊花，轉(zhuǎn)身投入人海中，她存在于該存在的空間，她的莖狀和枯萎，不是為鐵生活增添什么歡樂(lè)，也不會(huì)給我的求索添多少煩惱，我無(wú)暇考慮她的孤單和寂寞，更不會(huì)在意她存在的價(jià)值。
11、當(dāng)軒對(duì)樽酒，四面芙蓉開。
14、每年的三到四月，在山丘，地頭，田邊，隨處都可以看見一點(diǎn)點(diǎn)，一叢叢，一片片的杜鵑花，如果你走進(jìn)山里，你更會(huì)目不暇接，漫山遍野的杜鵑花競(jìng)相開放，一簇一簇，激|情如火，一片一片，紅似云霞。頃刻間，你不知道先撫摩那一樹，你不知道先親吻那一叢，驚嘆中，只想把自己融入花中，與它合為一體。
15、梔子花的花期也只有幾個(gè)星期，開得快，凋謝得也快。先前開過(guò)的白花過(guò)了幾天便會(huì)慢慢枯黃，然后很快便凋謝了，但花香卻久久不肯離去：后開的花如雨后春筍，紛至沓來(lái)?；ǖ募易逡恢笔乔案昂罄^的，后開的花繼續(xù)演繹著熱烈和奔放，成了點(diǎn)綴初夏一道覯麗的風(fēng)景線。
16、滿山的野花散發(fā)出清香的味道，好想住在100里之外的人都聞的到，他們好想在說(shuō)這里的風(fēng)景真好啊，這里的水土也是那么的好。
17、一陣爽颯的風(fēng)兒吹過(guò)，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風(fēng)搖曳起來(lái)了。桂花就好似金色的蝴蝶，又好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來(lái)，飄到了地上，地上就像鋪了一層金沙。
19、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！
20、從簾的上端向右斜伸而下，是一枝交纏的海棠花?；ㄈ~扶疏，上下錯(cuò)落著，共有五叢；或散或密，都玲瓏有致。葉嫩綠色，仿佛掐得出水似的。
21、站在桂花樹下，看它小巧而精致的身影，禁不住去撫摸，卻又怕?lián)u落它，還想摘下一兩枝。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，夾雜著陣陣桂花香韻，深深的吸一口氣，沁人心脾。
22、但見落日的余暉撒在田田的荷葉上，使碧綠的荷葉鍍上了一層金黃色，而在夕陽(yáng)柔和的光線輝映之下，嬌美的荷花更多了一種從容優(yōu)雅的美。
23、一場(chǎng)秋雨一陣秋風(fēng)，菊花縷縷芳香在空氣中彌漫開來(lái)，讓人陶醉其中。在這萬(wàn)物凋謝的季節(jié)里，菊花是大地賜予的圣物，她采天地之靈氣，汲日月之精華，清雋芬芳，凌霜盛開，以其傲然挺立的高尚情懷，香飄于天地之間。
24、迎春花，不像牡丹那樣尊貴、月季那樣?jì)擅绖?dòng)人，薔薇那樣芳香，但樸實(shí)、勇敢，不畏嚴(yán)寒，在其它花還在”冬眠“時(shí)，你已迎著春寒。
25、槐花飄香的季節(jié)，每年花開花落的時(shí)候，槐花沒(méi)有改變，依然是淡淡的潔白，淡淡的清香，輕輕地飛舞著。
26、梨花園那潔白的梨花婆娑形影的搖曳在風(fēng)中，展示出它們婉約的風(fēng)采，就如清風(fēng)掀開美人的笑一樣，吹下來(lái)的梨花花瓣掉落在人們的發(fā)間好似滿頭盡帶梨花簪一樣的妖嬈嫵媚。
27、綠葉紅花被晨光一照，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲撲翅膀，翩翩起舞。
28、一陣微風(fēng)吹過(guò)，葉兒姍動(dòng)，樹上的玉蘭花瓣便紛紛縷縷地飄落了下來(lái)，一陣地驚呼，那些美的玉蘭，就這樣地一瓣一瓣的散落下來(lái)了，無(wú)限地傷感。
29、曇花蕊寒香冷、飄然出塵！璀璨與馥郁的花香，高貴典雅、沁人心脾！
30、薄薄的喇叭狀的牽?；ǎ绻殖蓭灼ò?，包含著的那點(diǎn)水分很快就會(huì)被熾陽(yáng)蒸發(fā)而枯萎，只有緊緊地?fù)肀ЫY(jié)成整體，才能更好的生存。
31、陣陣微風(fēng)吹過(guò)，牽牛花如同一個(gè)害羞的小女孩，穿著紫瑩瑩的晚禮服正在翩翩起舞呢。
32、于時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，靜靜的看著那一片與春風(fēng)嬉鬧的桃花，嘴角不由漏出些許笑意。
33、春風(fēng)拂過(guò)油菜花燦爛的笑容，剎那間，目之所及，總見繁花一片好似金浪滔滔的海洋，那么純粹，那么炫目，于是迷了雙眼；鼻之所嗅，總覺花香濃郁，勝似陳釀，于是醉了心扉。
34、梔子花的花朵總是低垂著，像足了矜持的女子，卻韻味十足，不容忽視。
35、大片大片的梔子花便陸續(xù)開放，蔓延著純凈的氣息——那素潔如凝的花朵綴滿枝頭，細(xì)膩而綿柔的花瓣晶瑩潤(rùn)澤、玲瓏剔透，仿佛美玉雕琢成的，淡雅得沒(méi)有一點(diǎn)裝飾，純潔得沒(méi)有一絲雜質(zhì)。
36、安靜的夜晚，風(fēng)輕輕地吹著，桂花的香氣包圍著我，眉間輕蕩開微瀾的山水，嘴角是柔柔的波紋。
37、深桂獨(dú)醉，露冷月溫馨。秋意濃，桂花香，明月爽，自然形成了一個(gè)絕美絕色絕景的詩(shī)意之夜?！敝ι鸁o(wú)限月，花滿自然秋。“”桂花留晚色，簾影淡秋光。靡靡風(fēng)還落，菲菲夜未央。“”桂子月中落，天香云外飄。“……太多太多的贊美桂花的詩(shī)詞躍然心上。我想那古代的詩(shī)人也是因了這桂花的香氣與她清雅高潔的氣質(zhì)而生出這千般的情懷吧。桂花枝上綻放的是無(wú)限溫馨的月光，而當(dāng)沐浴在寧?kù)o的細(xì)碎而溫軟的月光下，一股濃郁的桂香隨著清風(fēng)徐徐送來(lái)，對(duì)秋的無(wú)盡遐想讓我的思緒紛飛穿梭在時(shí)光的隧道里。
38、采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得”過(guò)人頭“了；只不見一些流水的影子，是不行的。
39、黃色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到遠(yuǎn)處的樹林里去了。
40、在花壇中，蝴蝶花和石榴花盛開了。蝴蝶花像蝴蝶似的舞動(dòng)著五彩繽紛的翅膀。
41、我寧愿桌子上有玫瑰，不愿頸上綴鉆石。
42、我視若珍寶的杜鵑花，我的嬌貴纖細(xì)的杜鵑花，在這里竟是這么的普通，這么的平凡。在這里她的生命力就如此頑強(qiáng)嗎？沒(méi)有精心施肥，沒(méi)有特意管理，沒(méi)有細(xì)心呵護(hù)，更沒(méi)有誰(shuí)會(huì)刻意注意她，她就這樣在路邊悄然生長(zhǎng)，積聚力量，在春天的花開時(shí)節(jié)，傾情怒放。
43、杜鵑，兼從容和雅致于一身，是她的另一品質(zhì)。非花時(shí)節(jié)，她枝丫錯(cuò)落，翠葉有序，在自己的.空間中默默地舒展著枝葉；花開時(shí)節(jié)，她色濃味香，形態(tài)恬淡溫馨，從容不迫，一如她那平民性格。
44、滿樹金黃細(xì)小的花兒，點(diǎn)綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。
45、走近那一叢桂花樹，霎時(shí)間已不是一縷飄香，而是一股又一股濃郁的香。那香味鋪天蓋地地?fù)鋪?lái)，把我籠罩在其中，陣陣輕風(fēng)把香味吹到我面前，似乎我也生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了一株桂花樹。小小的桂花兒像點(diǎn)點(diǎn)碎銀，又像是一張張稚嫩可愛的笑臉，那香氣從每一個(gè)燦爛的笑臉中滲透出來(lái)，彌漫了整個(gè)秋天的空氣。此情此景，不禁令我回想起家鄉(xiāng)的那片桂花林。
46、玫瑰有紅黃白藍(lán)和粉紅色的，這里那么多種的顏色我都喜歡。
47、正是桂花盛開的季節(jié)，滿目堆青疊翠之中點(diǎn)綴著一簇簇米黃色的小花。它是那么素雅，那么大方，那么充滿生機(jī)，叫你不能不刮目相看。物別是它那濃郁的幽香，幾乎滲透每個(gè)空氣分子，熏得人都要醉了。
48、微風(fēng)拂來(lái)，花枝隨風(fēng)而動(dòng)。遠(yuǎn)看，宛如一位多謀的儒生，輕搖羽扇，瀟灑飄逸；近看，又像一位素衣劍客，衣袂飄飄，隨風(fēng)輕舞。較之櫻花的嬌貴，桃花的嫵媚，梨花所呈現(xiàn)的燦爛是質(zhì)樸的，是單純的。置身其中，細(xì)細(xì)地體味這鳥語(yǔ)花香的春的消息，我似乎進(jìn)入了夢(mèng)幻的仙境。
49、清晨，白璧無(wú)瑕，大地從沉睡中清醒，梨花也充滿著蓬勃的朝氣。梨花沒(méi)有玫瑰的妖嬈美麗，沒(méi)有菊花的傲然脫俗，然而它卻是我最喜愛的花，雪白的花瓣在露珠的清洗下變得晶瑩透亮。
50、冬末時(shí)，紫荊花長(zhǎng)滿了枝頭，大大小小的。有的還露出紫紅色的笑臉，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，有的全部綻開了，像蝴蝶顫動(dòng)著翅膀；有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得要破裂似的；那些已經(jīng)開放的花，花蕊從中間冒出來(lái)，就像一根根豆芽，可愛極了！
51、記得上次離開老家田里才星星幾點(diǎn)黃色油菜花開得不多，像是用筆蘸了黃顏料后揮灑出的墨點(diǎn)；而這個(gè)禮拜回來(lái)一看，卻是漫山遍野一片金黃，刺得眼睛都有些痛了，好象誰(shuí)不小心把顏料桶弄翻了似的。
52、在母親心目中，金銀花是我們家的大功臣。我們兄弟倆能夠健康長(zhǎng)大，金銀花出力不少。想起金銀花，我就情不自禁地想起母親來(lái)。母親就像金銀花一樣，雖然其貌不揚(yáng)，平平凡凡，可是她把自己的光和熱無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。
53、落在最后一個(gè)玻璃瓶里的星星，展開的暗黃色紙條，上面寫著娟秀的一行字，在這行字的末端，似乎有什么水珠滴落在上面，將鋼筆所寫下的墨水，暈成一朵漂亮的蘭花：我只是想，愛你啊。
54、寸草不生的荒涼地帶竟然有一株美麗的蘭花，在烈風(fēng)中搖曳。
55、倚梅園多的是梅花，朕這兒倒缺一縷梅香，你且留下吧。
56、記得兒時(shí)，每逢春季，田野里都會(huì)被一簇一簇的油菜花裝扮的金黃，大片的平原披著一層金裝，偶爾一陣清風(fēng)，大地上便掀起了片片的漣漪，烈陽(yáng)下金光燦燦，甚是好看！
57、隨風(fēng)搖曳的荷花像身姿輕盈的舞女，婀娜多姿。
58、落英繽紛，順江漂流。那些日漸模糊起來(lái)的影子，會(huì)在何時(shí)，捎回她們的歸期？
59、山坡上長(zhǎng)滿了野菊，粗粗看去，野菊并沒(méi)有什么特點(diǎn)——密密的花瓣中夾著一個(gè)”大盤子“。如果你仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在繁茂的綠葉叢中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的花兒好像在和你捉迷藏。它藏得過(guò)你，卻瞞不了我。因?yàn)?，我只要聞到它那?dú)特的清香味便會(huì)知道它在那里。這就是故鄉(xiāng)小山坡上的野菊。
60、桂花雖然小，但是作用卻很大。它可以制成許多美味的佳肴，例如：桂花餅、桂花糕甚至還有桂花蜜。細(xì)膩的桂花餅不吃不知道，一吃還想要；獨(dú)特的桂花糕吃起來(lái)芬芳入嘴；精致的桂花蜜更是醇香濃郁。桂花還可以制成錦囊。晚上睡覺前，放在枕頭旁邊，聞著濃厚的香氣，進(jìn)入那甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
61、枝丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的艷麗豐姿。
63、杏花有五瓣，有半個(gè)手掌那么大在。清晨的時(shí)候，杏花就像一個(gè)小碗，盛著圓圓的露珠，碰一碰花瓣，露水就搖警幾下。杏花苞是粉色的，它像害羞的小姑娘，悄悄地看著美麗的世界。花慢慢地開了，由色漸漸轉(zhuǎn)作了白色，但卻比以前更美麗、妖嬈。它們?cè)诳罩姓故局约骸ｏL(fēng)吹來(lái)，杏花微微地笑了，跳起了動(dòng)人的舞蹈。
65、你與時(shí)俱進(jìn)的步伐走到今天，不僅冰清冷峻的思想更加深邃，而且加進(jìn)了斑斕繽紛的奉獻(xiàn)精神。你集國(guó)內(nèi)外江南北的繁華和精致于一體，在國(guó)慶的節(jié)日上，在世博的場(chǎng)館里，在麗日爽風(fēng)中擠擠挨挨地探頭爭(zhēng)妍著，仿佛俱耐冷的趕集少女，嬌羞急切地望著這人間的喧嘩。
66、秋已盡，冬欲來(lái)，不可阻擋的季候款款走來(lái)，一同走來(lái)的還有你的殷殷祝愿。俯首趕路任人評(píng)，沖天香陣滿故園。這是你甘為孺子牛不舍晝夜的探索精神在閃光，是你追求舉世的繁榮昌盛香花遍地的美好寄情在激蕩。高潔的菊花啊，你豈只是花中的君子，你若為人也必是人中的才俊。你給了我深刻的思想，為了與你看齊和大家共享芬芳，故作菊花詠遙寄敬慕之情。
【2022年實(shí)用的花朵優(yōu)美句子錦集66句】。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇九
一 引導(dǎo)學(xué)生品味作者描繪祖國(guó)秀麗的自然風(fēng)景時(shí)那詩(shī)一般的抒情筆調(diào)，優(yōu)美的語(yǔ)言，從中得到美的熏陶。
二 深刻理解作者通過(guò)細(xì)致、生動(dòng)地描繪充滿生命力的春天景象，來(lái)表現(xiàn)自己熱愛自然、熱愛生活、追求未來(lái)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，和為建造人類美好的春天而奮發(fā)努力的崇高理想。
三 學(xué)習(xí)作者對(duì)事物的細(xì)致觀察和抓住“春”的特點(diǎn)，用鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，具體地、繪聲繪色地描繪了春天的各種景象，以表現(xiàn)季節(jié)特征的寫作特點(diǎn)。
四 體會(huì)本文構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厣?/p>
一 安排兩課時(shí)。
二 以文中春草圖為重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)老師對(duì)春草圖的示范講解和分析，學(xué)習(xí)春花、春雨圖時(shí)，學(xué)生就能在教師的引導(dǎo)下自己分析，這就培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。結(jié)尾一段的三個(gè)比喻句是深化題旨、寓意深刻的一部分，是本文的難點(diǎn)。本文宜多讀少講。特別是描繪的幾幅畫面，除開頭春草圖示范分析之外，其他可以以讀代講，以寫代講，讓學(xué)生取代老師的重復(fù)教學(xué)活動(dòng)，并從反復(fù)的讀寫活動(dòng)中細(xì)細(xì)品味本文中節(jié)奏明快、樸實(shí)清新、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
一 反復(fù)朗讀課文，弄清全文的段落結(jié)構(gòu)，熟悉文中描繪春天各種景象的五幅畫面。
二 精講“春花圖”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、書面分析“春草圖”。略講“春風(fēng)圖”。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三 了解朱自清的生平。
一 檢查預(yù)習(xí)引入新課。由學(xué)生領(lǐng)讀生字拼音：潤(rùn)嫩眨暈釀巢脆蓑笠
師：朱自清先生以什么心情去迎接春天？（用疊句、短語(yǔ)）
生：喜悅、渴望心情、板書（盼春）
追問(wèn)：（望春）、（迎春）、（等春）
師：作者在文章的結(jié)尾對(duì)春天進(jìn)行了怎樣的贊美？
生：比喻春天象剛落地的娃娃，象小姑娘、象健壯的青年。
師：（板書：贊美）追問(wèn)：頌春、繪春、贊春，本文重點(diǎn)描繪了春天哪些美麗的景色？
生：春草、春花、春雨、春風(fēng)、迎春五幅美麗的畫圖。
師：總寫：采用排比修辭法：山上，林木抽芽，山草變綠；河里，冰雪融化，春水溶溶，天空，春日暖融融。作者以遠(yuǎn)、近、高、低不同角度觀察、寫景，充滿了欣欣向榮的景象。春山、春水、春日。春天多么可愛啊！
三 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。
１．教師范讀《春》，范讀前提出思考題：這篇文章應(yīng)分幾個(gè)部分，每部分寫些什么？小結(jié)：第一段，從“盼望著……腳步近了。”寫久盼春天的來(lái)臨。第二段，從“一切……有的是希望。”寫春到人間的各種景象。第三段，從“春天像剛落地的娃娃……我們上前去?！睙崆榈刭濏灤禾臁?/p>
２．齊讀第一段課文。
師：文章的開頭寫得很好，體會(huì)體會(huì)好在什么地方？學(xué)生議論，
教師追問(wèn)：一般人寫文章總是愛抽象地簡(jiǎn)單地說(shuō)：“春天快來(lái)了”或“渴望已久的春天終于要來(lái)了！”試比較課文開頭的句子，哪句寫得好呢？學(xué)生議論，回答。
教師補(bǔ)充：開頭一句疊用“盼望著”，表現(xiàn)了作者渴望春天到來(lái)的迫切心情，“東風(fēng)來(lái)了”，“東風(fēng)”借指春風(fēng)，它是春天的報(bào)訊者，“腳步近了”把春天比擬作人。從盼望到感到春風(fēng)來(lái)了，到仿佛聽到春天的腳步聲，步步逼近，形象地寫出了作者盼春的急切和得知春來(lái)的喜悅。另外，開頭短短一句還做到了落筆緊扣題旨，點(diǎn)明了春的到來(lái)。從文章的結(jié)構(gòu)上來(lái)看，有總領(lǐng)全篇，開啟下文的作用。五幅春景圖的描繪是這句話的具體表現(xiàn)。這樣的開頭值得我們學(xué)習(xí)。
３．生：朗讀課文第2小節(jié)。師：這節(jié)寫的什么？
生：是春回大地，萬(wàn)物蘇醒的總寫。師：是用哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的呢？是用“睡醒”，“欣欣然張開了眼”來(lái)表現(xiàn)的?！耙磺小笔侵傅娜f(wàn)物，對(duì)大自然的總觀?！八选薄皬堥_了眼”是比喻，也是擬人。這個(gè)句子十分形象地描繪了萬(wàn)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬后，蒙受春的溫暖、滋潤(rùn)得以復(fù)蘇的神態(tài)。“欣欣然”（歡歡喜喜的樣子）一詞又傳神地表達(dá)出萬(wàn)物蘇醒時(shí)的欣喜感情。語(yǔ)言多么清新，比喻多么貼切。
師：“一切”這是泛指整個(gè)自然界，接下去寫了些什么？
生：寫了自然界中最大的、引人注目的山、水、太陽(yáng)。師：春天的山、水、太陽(yáng)又有什么特征？課文用什么詞來(lái)寫它們的呢？生：山用“朗潤(rùn)”，表示明朗、潤(rùn)譯。因?yàn)榇禾靵?lái)了，春草出土，樹葉翠綠，所以山是朗潤(rùn)的。
師：“水”又為什么用“漲”來(lái)說(shuō)明呢？
師：“太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”，你知道這是什么道理呢？學(xué)生回答，
教師補(bǔ)充：陽(yáng)光由冬天的斜射慢慢變?yōu)橹鄙?，大地上的氣溫開始升高，仿佛太陽(yáng)離人間近了，親昵地向人們靠近了，連模樣也看得更加清楚了?？梢娪谩袄蕽?rùn)”“漲”“紅”三個(gè)詞語(yǔ)描繪春天的山、水、太陽(yáng)的特點(diǎn)是再精確不過(guò)了。我們應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，精確運(yùn)用詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)事物的特征。以上這幾個(gè)句子只不過(guò)給春天的景色勾畫了一個(gè)輪廓，也只不過(guò)為下面五幅春景圖著點(diǎn)底色。對(duì)于春天各種景象的描繪，還是下面的春景圖。
師：看看第3節(jié)到第二段末，作者一共描繪了幾幅春景圖呢？學(xué)生閱讀，討論。教師引導(dǎo)學(xué)生概括為：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。生：讀“春草圖”。
師：春天來(lái)了，草從土地里生長(zhǎng)出來(lái)，作者為什么要用“偷偷”“鉆”來(lái)形容呢？生：“偷偷”這個(gè)狀語(yǔ)生動(dòng)地寫出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以察覺的情況中，不聲不響地生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)。用“鉆”而不用“長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生小草破土而出的形象，而且也顯示了它們頑強(qiáng)的生命力?！澳勰邸睂懗隽顺跎〔莸孽r嫩可愛，“綠綠的”寫出了小草悅目的色彩。它們都是草的后置定語(yǔ)。作者不靠華麗的詞藻和人工的粉飾，而是用常用的極普通的詞語(yǔ)恰到好處地把小草寫活了，突出了春天的特征。我們寫作時(shí)也不要堆砌華麗的詞藻，用詞既要鮮明生動(dòng)，又要樸實(shí)、精當(dāng)。
師：這節(jié)第一句寫了小草的嫩和綠，第二句寫了草的什么呢？能不能用一個(gè)字來(lái)概括？
生：“多?！?/p>
小結(jié)：這個(gè)句子單獨(dú)地看還是好的，但是在課文里就不大好了，因?yàn)榍懊嬉痪湟延小靶〔荨薄熬G綠的”兩個(gè)詞語(yǔ)，“綠茵茵的全是草”，用詞就重復(fù)了。原句用“一大片一大片”修飾“滿是的”，雖然有園子里、田野里全是草的意思，但這草不是連成一片的，中間可能還有樹木、小路、田地間雜著，因此說(shuō)“一大片一大片”，比說(shuō)全是綠草確切。師：多么惹人喜愛的小草?。∷衼?lái)了許多人。這里作者寫了一系列人的動(dòng)作。哪些動(dòng)作呢？生：坐、躺、滾、踢、跑、捉。
師：從這些動(dòng)作，你們可以想象得出，到草地上來(lái)的是些什么人？
生：是孩子。師：這是作者抓住了兒童最喜愛的，而且是適宜于在草地上開展的幾種活動(dòng)來(lái)寫的。寫兒童的活動(dòng)是寫草對(duì)兒童的吸引力，突出草這一中心。而寫兒童的天真活潑，歡聲笑語(yǔ)又給草地增添了生活氣息，使大自然充滿了生氣。結(jié)尾一句“風(fēng)輕悄悄的”這是借風(fēng)襯草。
師：這句與上下文有聯(lián)系嗎？指出：照應(yīng)了開頭“東風(fēng)來(lái)了”，又為下文寫風(fēng)伏筆。從這兩處可以看出文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。
師：請(qǐng)一名女同學(xué)朗讀春草圖。
課堂書面作業(yè)：《一幅百花爭(zhēng)妍，蜂忙蝶舞的春花圖》要求學(xué)生寫400字分析短文。（學(xué)生作業(yè)附后）
師：請(qǐng)男女同學(xué)各一名上講臺(tái)讀對(duì)春花圖進(jìn)行分析的短文，其余同學(xué)要作扼要記錄，自由發(fā)言，指出他們哪些地方理解得正確，分析得中肯，哪些地方不夠。作者自己補(bǔ)充修正。個(gè)人閱讀第5節(jié)，再指名有表情地朗讀，要求學(xué)生提出問(wèn)題，開展議論。
教師提示議題：這節(jié)寫春風(fēng)。風(fēng)是無(wú)形的，肉眼看不到，手碰不著。但平日我們卻能夠感覺到風(fēng)的強(qiáng)弱大小，這就要借助其他的事物。請(qǐng)大家議議，作者是借助哪些事物來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的？學(xué)生閱讀、議論后指出：作者首先用了一個(gè)比喻，直接寫春風(fēng)的柔和，接著第二句寫各種氣味：“泥土的氣息”，“春草味兒”，“花的香”，它們都是通過(guò)春風(fēng)徐徐送入人們鼻里，使人直接感覺到春風(fēng)的和煦。三四兩句寫聲音：鳥鳴、流水、短笛聲隨風(fēng)應(yīng)和，在耳邊鳴響。
師：作者借助的這些事物中哪一種寫得最詳細(xì)呢？
生：小鳥的鳴聲寫得最詳細(xì)。
師：用哪些詞語(yǔ)寫的呢？
生：用“呼朋引伴地賣弄”，形象地寫出鳥兒們活潑、愉快的情態(tài)，用“清脆”、“婉轉(zhuǎn)”描寫鳥鳴聲的動(dòng)聽、悅耳。作者就這樣借助于各種氣味、各種音響來(lái)表現(xiàn)春風(fēng)柔和的特點(diǎn)和它給人以愉快的感覺。
教師補(bǔ)充：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，請(qǐng)看課文注解，現(xiàn)把志南和尚整首詩(shī)抄給大家。古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
四 課堂鞏固練習(xí)：１．默字：潤(rùn)、霞、眨、釀、巢、暈、蓑、笠。２．解詞：欣欣然、醞釀、繁花、呼朋引伴、賣弄、婉轉(zhuǎn)、朗潤(rùn)、潤(rùn)濕。（答案見課文注解）
五 課外作業(yè)。背誦第1-5節(jié)課文。
一 要求學(xué)生認(rèn)真讀書，在上一課分析的基礎(chǔ)上，書面分析“春雨圖”，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體味作者描寫的各種雨景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；略講“迎春圖”。
二 理解結(jié)尾一段的深刻含義；學(xué)習(xí)本文對(duì)事物的細(xì)致觀察和通過(guò)對(duì)各種景物的描寫來(lái)表現(xiàn)季節(jié)的特征，學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭方法。
一 檢查課外作業(yè)：
１．背誦課文第1-5小節(jié)，先由兩人背誦，然后全班齊背一次。
２．指名學(xué)生讀出寫草的句子，并說(shuō)說(shuō)怎樣寫出春草的特征。
生：齊讀第6節(jié)，要求學(xué)生書面完成《我對(duì)春草圖的分析》（400—500字）。請(qǐng)兩名同學(xué)交流自己的習(xí)作，教師聽后小結(jié)：從哪些材料可以看出作者寫鄉(xiāng)村雨景是經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思的？如撐著傘慢慢走在田間小路和小河石橋上的行人，披蓑戴笠的不誤農(nóng)時(shí)冒雨耕作的農(nóng)夫，稀疏地在雨中靜默著的村舍。這是一幅多么迷人，濃淡相間的村舍農(nóng)田山水畫啊！它的重點(diǎn)是寫春雨的滋潤(rùn)。
（學(xué)生作業(yè)附后）生：讀第7節(jié)。師：前幾幅是寫景物，這幅寫的什么？
歸納：“舒活”“抖擻”兩詞的重疊，反映了人們度過(guò)寒冬，紛紛從房舍里走出來(lái)，迎接春天到來(lái)的喜悅心情，“各做各的事”，又反映了勤勞的人們正利用大好春光創(chuàng)建自己美好生活的積極奮發(fā)的精神，繪出了人勤春早的生氣勃勃的景象。“一年之計(jì)在于春”寫春天激勵(lì)著人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)建美好生活，積極向上的思想感情。
生：齊讀本節(jié)課文。女生：齊讀第三段。
師：結(jié)尾三個(gè)比喻句的意思懂了嗎？開始為什么把春天比作剛落地的娃娃呢？
生：這個(gè)比喻點(diǎn)明了春剛降臨人間，是新生的，是新的一年的開始。突出了春天的“新”和她給人帶來(lái)了新的希望。
師：為什么又把春天比作花枝招展的小姑娘？花枝招展這個(gè)詞怎樣解釋？讀課文注解。
教師補(bǔ)充：這是揭示春天有不可遏制的生命力，像小伙子一樣有著青春的活力，它是向上的、前進(jìn)的，它激勵(lì)著人們向前走。這三個(gè)比喻句貼切而富于表現(xiàn)力，它從三個(gè)角度形象地反映春天剛到人間的“新”的特性，又漂亮又活潑的“美”的特性，有力量有指望的“強(qiáng)”的特性，把難以比擬的春之活力活靈活現(xiàn)地寫出來(lái)了，深化了主題。師：全文從盼春到繪春，到頌春，到以追求與春天一樣美好的生活作結(jié)尾。構(gòu)思何等精巧，結(jié)構(gòu)多么嚴(yán)謹(jǐn)。從這篇文章，還可以看到，作者通過(guò)對(duì)事物的細(xì)致觀察，抓住春的特點(diǎn)，用鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描繪春天的景色，達(dá)到了情景交融的境界；通篇運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法，使讀者如觀其景，如聞其聲，真是品嘗不盡，其味無(wú)窮。這些寫作上的特點(diǎn)，值得我們好好體會(huì)和學(xué)習(xí)。
主題思想：本文作者描繪了生氣勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力，抒發(fā)了積極向上的思想感情，激勵(lì)人們珍惜春光，奮發(fā)努力，去創(chuàng)造人類美好的春天。
二、 課外作業(yè)。１．朗讀并背誦全篇課文。２．仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，寫一篇短文：《校園秋色》。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十
這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細(xì)致地指寫了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動(dòng)給常來(lái)甜美歡樂(lè)的人們。
１、使學(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美的歡樂(lè)，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民。
２、串連各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。
３、聯(lián)系上下文理解難句。
４、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段。
１、學(xué)會(huì)結(jié)合下下文理解難句，理解課文內(nèi)容。
２、有感情地朗讀課文。
解題：“井”是什么？誰(shuí)見過(guò)井？
從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多磚上藻磚石。）。
第一段（１－２）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（３－７）井水的特點(diǎn)。
第三段（８）這口井給作者帶來(lái)的聯(lián)想。
１、指名讀，思考：這２個(gè)自然段分別介紹了中什么？
（一、井的外形，地點(diǎn)大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
２、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時(shí)候修成，已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚”、“被井絕磨出一道道深深的印痕。）。
３、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
１、默讀第二段，思考；井水有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。
２、討論回答：井水的特點(diǎn)是：很清很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數(shù)映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數(shù)，一面心里想、、、、、、）。
處理課后閱讀思考（３）投影：
理解句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，想想句子的意思，讀體會(huì)。
“我一面數(shù)，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！
多遠(yuǎn)“這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的星星離我們是很遙遠(yuǎn)的，這一點(diǎn)“我”是清楚的，所以用嘆號(hào)。井水的深度我們是不知道的。所有用問(wèn)號(hào)。遙遠(yuǎn)的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說(shuō)明井水很清楚。）。
４、有感情地朗讀這個(gè)自然段。
５、默讀第四、五自然段，思考、標(biāo)劃。
井水為什么甜？通過(guò)什么事寫井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過(guò)洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的甜。）。
６、指名讀邊聽邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來(lái)快樂(lè)是從哪些語(yǔ)句中體現(xiàn)了來(lái)的？
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）。
７、全班有感情地朗讀４、５自然段。
８、默讀第６、７自然段，思考；作者通過(guò)什么事情表現(xiàn)井水的“涼”？
（通過(guò)井水浸過(guò)后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來(lái)渲染井水的涼。）。
９、有感情地朗讀６、７自然段。
１０、齊讀第二大段，想想作者是通過(guò)什么來(lái)出井水三個(gè)特的？
（采用了有概括，有具體事例來(lái)源照井水的清甜涼。）。
１１、思考回答：
這么了的井水給人們帶來(lái)了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望）。
１２、有感情地朗讀第二大自然段，總結(jié)歸納段意。
第二自然段意：井水很清，很甜、很涼。
１３、練習(xí)背誦第二自然段課文。
１、齊讀第三段，邊讀邊思考：
（１）看到這田井，使作者想到了什么？你們是怎么體會(huì)的？
（飲井不忘挖井人，贊美了給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)的勞動(dòng)，贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來(lái)幸福的勞動(dòng)人民）。
（２）為什么到現(xiàn)在，作者還在思念這口古井？
（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動(dòng)者永遠(yuǎn)受到后代人的懷念和敬愛。）。
２、歸納本段段意，投影：
我常想掘本井人的自己的勞動(dòng)給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。
主要內(nèi)容。
（提示：先通讀一遍各段的段意，抓住體現(xiàn)觀要點(diǎn)的詞語(yǔ)，刪去重復(fù)的詞語(yǔ)，然后用恰當(dāng)?shù)耐樳B貫的話把各段段意串連在一起，最的再讀一讀，看要點(diǎn)是否全。）。
本課的主要內(nèi)容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。
學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么體會(huì)。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十一
1、多重朗讀，理解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)理，品嘗詩(shī)味。
2、能仿寫諸如理想是石，敲出星星之火之類的句式。
3、能切合實(shí)際談?wù)勛约旱睦硐耄⑷绾稳ト?shí)現(xiàn)理想。
【教學(xué)設(shè)想】。
主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，以朗讀為主，從中悟得詩(shī)理，對(duì)其中的深?yuàn)W含義不必作死摳式理解，允許學(xué)生見仁見智。
【教學(xué)過(guò)程】。
《在山的那邊》中里說(shuō)：在山的那邊，是海，海就是孩子心中的美好理想。誰(shuí)能說(shuō)出關(guān)于理想的名言。
如：綴連洗濯寂寥玷污詛咒。
全班齊讀，要求響亮、有力量。
你最喜歡哪一句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的感受。
例句：理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
友誼是，;友誼是，。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十二
1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
2．搜集相對(duì)的詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
3．以“秋天”為主題展開語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。
1．實(shí)物投影儀。
2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。
3．詞語(yǔ)卡片。
口語(yǔ)交際
方案a
1．創(chuàng)設(shè)情境。
b、師生共同制訂快樂(lè)展示會(huì)的規(guī)則：
把事情過(guò)程說(shuō)清楚。
講的時(shí)候要有感情，把心中的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)使聽的人受到感染。
2．快樂(lè)展示。
a、展示自己在秋天里所拍的照片或親手所畫的圖畫，可以張貼在教室四周墻上，全班學(xué)生一起觀看、欣賞。
b、分組介紹：
按不同的興趣，同學(xué)自由組合成小組，輪流講述最快樂(lè)的事情，與大家分享。
按照展示規(guī)則評(píng)選出代表參加課堂展示。
c、課堂展示：
各小組代表參與課堂展示，可用實(shí)物投影的方式展示照片或圖畫，有感情地講解。
評(píng)選最佳展示員。
語(yǔ)文園地三（b案）
1．描述導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
a、你們喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可以是學(xué)生平時(shí)畫的）。
c、老師可用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己在秋天所做的事情，要流露出高興的心情。
2．拓展思路，展開話題。
a、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在金秋時(shí)節(jié)做過(guò)哪些事？你感到最快樂(lè)的事是什么？讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)。
b、提出交流要求，各自準(zhǔn)備。要求：
把做的事兒說(shuō)清楚。
說(shuō)出自己的快樂(lè)。
可以邊說(shuō)邊演，可以請(qǐng)同桌一起說(shuō)說(shuō)演演。
3．講評(píng)結(jié)合，促進(jìn)交流。
a、指名學(xué)生上臺(tái)口述，師生結(jié)合要求評(píng)點(diǎn)。
b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂(lè)的同桌上大堂交流。
c、師生評(píng)選最佳學(xué)生。
4．學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。
小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主），同時(shí)也指出一些可能存在的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐。
5．拓展活動(dòng)
畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂(lè)的事。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十三
1、無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。
2、1千年來(lái)景德鎮(zhèn)為皇宮燒制瓷器的御窯熊熊爐火從未熄滅過(guò)，無(wú)數(shù)精美的瓷器由絲綢之路傳到世界各地，被許多國(guó)家的博物館視為無(wú)價(jià)之寶珍藏著。
3、我們學(xué)校的花園里有許多鳳仙花。鳳仙花的莖是圓狀的，淺綠色，每一節(jié)都圓鼓鼓的，像塞了一個(gè)圓球一樣。葉子像梭子一樣又尖又長(zhǎng)，葉子邊上有許多鋸齒紋，交叉地排開。深綠色的葉子中有幾朵漂亮的小花，粉的似霞，紅的如火，白的像雪，從上看像只蜜蜂，側(cè)著看像只小鳥，反面看又像孔雀，真是千姿百態(tài)。幾顆桃形的小果實(shí)藏在葉子間。
4、喜歡水仙，是因?yàn)槟潜逵駶嵉幕ǘ浜宛ビ舴曳嫉那逑?，更喜歡那亭亭玉立的神韻。
5、”紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春。密葉隱歌鳥，香風(fēng)留美人。“這首贊揚(yáng)紫藤的詩(shī)是多么優(yōu)美，也只有那么美麗的紫藤才配的上那樣優(yōu)美的詩(shī)句。也就在這時(shí)，校園的紫藤花也開了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紫藤架上一片淡紫色。再近些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄掛在架上。如果近距離欣賞紫藤，它就更美了。
6、白的蘭花令人陶醉；華貴的牡丹美麗非凡；玫瑰的芳香沁人心脾：至于我，我卻要對(duì)荷花獻(xiàn)上一片癡情。
7、荷葉，那翠綠的身姿，很美很美，宛如是一個(gè)綠色的仙子，在小溪的中央靜靜的沉睡。小溪緩緩的流過(guò)荷葉的身邊，不時(shí)濺起一些水滴。水滴濺到荷葉的身上，發(fā)出輕柔的響聲，就像媽媽唱的童謠那么輕柔。
8、野菊花，小朵，微黃，是菊科，也屬”草“的。它那特有的質(zhì)樸，常釋放出鄉(xiāng)村姑娘身上那特有的美麗和芳香，給鄉(xiāng)村的小伙子們帶來(lái)不盡的誘惑。
9、槐花的一種特殊的香氣隨風(fēng)飄溢，也許是放蜂人就在這附近，可即使再遠(yuǎn)，那哄哄嚷嚷扇著”嗡嗡“響翅膀的蜜蜂，早已聞香而至，蜂擁地交織穿飛在花穗之間，爭(zhēng)相采集花粉，以此釀出的便是有名的”槐花蜜“。
10、玉蘭花綴滿枝頭，各種各樣的姿勢(shì)數(shù)不勝數(shù)，有的緊緊裹著一件黃綠色的絨衣，像個(gè)害羞的小姑娘，也許她還不想讓人看到自己的真實(shí)面目。
11、玉蘭花沒(méi)有綠葉的襯托，沒(méi)有丁香的婉約，沒(méi)有桃花的紅艷相媲美，只有淡淡的芳香與沒(méi)有任何裝飾潔白無(wú)瑕的花瓣。
12、紫荊花像掛在樹上的瑪瑙一般，一陣春風(fēng)拂來(lái)，飄來(lái)陣陣花香，沁人心脾，不像牡丹那樣?jì)善G，也不像茶花那樣火紅，更不像水仙花那樣?jì)赡?，在萬(wàn)紫千紅的花海中，顯得樸素，大方，讓人喜愛。
13、香就像春天的使者，悄然的把花蕾綻滿枝頭，如霞如煙，在哈爾濱這短暫的春天里。
14、秋天的夜晚，我在桂花樹下乘涼，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，細(xì)細(xì)的桂花飄灑滿地，頓時(shí)一粒粒桂花鋪在地上，黃金滿地，細(xì)小的桂花編織出了一張金黃的地毯。
15、桂花秋天的時(shí)候格外迷人。樹上的花十分多，散發(fā)出淡淡的清香，令我在疲倦的時(shí)候解除疲勞，仿佛墜入花海，進(jìn)入彩色的夢(mèng)里，讓我流連忘返。
16、小朋友在那里拾花瓣，捧起花瓣，向上輕輕一拋，櫻花在空中飛舞著，猶如一只只美麗的蝴蝶。
17、荷花真的是非常美麗漂亮，白色的雪，紅色的像火炬，這么多的荷花真是五彩繽紛千姿百態(tài)。
18、蓮花更美，它們婀娜多姿，芳香四溢，色彩斑斕。只要們一看到它們婷婷玉立于碧葉之上的身影，你就會(huì)情不自禁地駐足欣賞一番。一朵蓮花白的像雪，粉的像霞，而白里透紅的蓮花，就像小姑娘滾著花邊的翻用彩裙。蓮花有的花瓣兒已經(jīng)全開了，像觀音菩薩的蓮花坐。有的只開了兩三片花瓣，像害羞的小姑娘用手掩住自己美麗的臉蛋。有的還是花苞，花瓣兒緊緊地合攏在一起，像睡得正香的小白免。風(fēng)一吹，蓮花就翩翩起舞，散發(fā)出一陣陣清香。蝴蝶和蜜蜂飛來(lái)了，蝴蝶忙著跟蓮花比美，蜜蜂忙著采蜜。這時(shí)擺在你眼前的就的一幅美麗的畫卷。
19、但是看那株蓮花，在雨中怎樣地唯我而又忘我！當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光；當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候，它自己便是歡樂(lè)！一株蓮花里有那么完美自足的世界。
20、石榴花在六月份開花，石榴花長(zhǎng)出花苞時(shí)呈大紅色，像一個(gè)個(gè)火紅的枸杞。剛開花時(shí)，萼片包著的花瓣清晰可見，像一個(gè)害羞的小女孩，等到萼片長(zhǎng)到一定程度，慢慢擴(kuò)散時(shí)，花便全露了出來(lái)。
21、在草坪中央幾方丈的地面上，聚集著數(shù)不清的蝴蝶，仿佛是一座五色繽紛的花壇。
22、池塘中有許多形狀的荷葉：有的像一把反撐開的雨傘；有的像一個(gè)個(gè)碧綠色的大圓盤；有的像一把把扇子。荷花真是千姿百態(tài)，一朵有一朵的姿勢(shì)，有的`盛開了，露出黃色的蓮蓬，像一個(gè)勇敢的小女孩。有的才展開兩三片花瓣，好象有一個(gè)害羞的小泵娘。有的還是一個(gè)花骨朵呢！
23、杜鵑花有著嫩嫩的、橢圓形的葉子，像少女的眼睛，水靈靈的，好象一碰就會(huì)冒出很多水。雖然很密，但層次清晰。不知什么時(shí)候，葉子之間冒出了一個(gè)個(gè)小小的花骨朵，可開得卻很慢，我等啊盼啊，一直過(guò)了半個(gè)多月，杜鵑花終于開了。有的像剛出生的嬰兒，被綠色天使包圍著；有的像害羞的姑娘用花瓣擋著紅彤彤的小臉蛋；有的像伸展腰肢的仙女露出了粉紅的笑臉……它的花是淡粉色，外側(cè)還有白色的花邊，很雅致。
24、桂花樹高大挺拔，一年比一年茁壯，年年都會(huì)結(jié)出許多小桂花苞，開出比任何鮮花還要香的小花朵。桂樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那碧綠的顏色，明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)七仙女在舞動(dòng)著舞姿。這美麗的桂花樹。
25、滿樹金黃細(xì)小的花兒，點(diǎn)綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。
26、湖水綠于染，野花紅欲燃。春當(dāng)三月半，狂勝十年前，小店開新酒，平橋上畫船。
27、一旦想起我曾深愛著的花總會(huì)凋零，那我便開始厭惡這朵花。一旦想起我曾深愛著的花，終將零落，那我便想將它燒光，也順帶著燒光四季的花。
29、花開時(shí)節(jié)，我每天都要站在辦公室的陽(yáng)臺(tái)上看看小花蕾。剛開始花蕊只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，極細(xì)微的，而后慢慢的分叉著伸出，再慢慢變長(zhǎng)，向兩邊張伸。青色的蓓蕾，也慢慢地呈現(xiàn)出淺白的光澤。等它終于長(zhǎng)到大概有一指頭長(zhǎng)的時(shí)候，花蕾的青色盡數(shù)褪去，開始全面泛白，它的花苞最頂端的部分也會(huì)慢慢飽脹起來(lái)，像是要綻破似的。
30、金銀花兒，發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，一個(gè)、兩個(gè)，布滿了防護(hù)欄的間隙，這個(gè)沒(méi)有陽(yáng)臺(tái)的房間終于有了意思生氣。花開了，在綠葉中一串一串，風(fēng)兒把它吻了又吻，吻得它一片黃白銀亮，美的讓人心碎。
31、寸草不生的荒涼地帶竟然有一株美麗的蘭花，在烈風(fēng)中搖曳。
32、每逢隆冬來(lái)臨，露水成霜，樹葉脫落了，群花凋謝了，只有菊還迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。菊雖然沒(méi)有茉莉的芬芳，卻有一絲耐人品味的清香雖然沒(méi)有玫瑰的濃艷，卻又自身的高雅純潔。在嚴(yán)寒的冬天，樹葉落了，百花謝了，只有菊，路邊的野菊不畏風(fēng)吹雪打，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，白居易也這樣贊誦它：耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清。”小小的秋花都可以在重重困難下堅(jiān)強(qiáng)的生存下來(lái)，大自然的洗禮已經(jīng)給予了它傲風(fēng)斗雪的意志，做人也應(yīng)該如此。
33、桂花很香很美。顏色黃、白都有。形狀像十字，味道苦苦的，但苦的味道中也有甘甜。當(dāng)有人搖動(dòng)桂花樹樹干后，那些桂花就會(huì)像小傘兵一樣降落在地上，把原來(lái)不顯眼的地面上鋪上金黃色的地毯。桂花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞，就十分的香了，但如果近近地聞，花香就會(huì)更香了。真是俗話說(shuō)十里桂花香??！
34、幾十年風(fēng)霜雨雪的洗禮，這棵丁香已長(zhǎng)有三米來(lái)高。它面南而立，濃蔭如蓋，顯得古樸端莊，蒼勁健秀，蘊(yùn)含著一種特別的魔力。那綠油油。
35、傍沼人窺鑒，驚魚水濺橋。
36、四月的家鄉(xiāng)，“堆雪鋪玉三千頃，飛甜流香十萬(wàn)家?！币灰勾猴L(fēng)帶雨來(lái)，連阡接陌的梨花，如皚皚白雪，似渺渺輕煙，處處花香怡人，徜徉在花眾中盡享春光，使人飄飄若仙。走進(jìn)去仿佛融進(jìn)了一個(gè)瑩白的、彌漫著一縷縷怡人清香的夢(mèng)幻世界，身心頓覺飄逸起來(lái)。如果你悠悠漫步在梨樹間，會(huì)不由自主的停下腳步，細(xì)細(xì)端詳枝頭那一簇簇盛開的梨花，從心底里感慨大自然的神奇造化。
【有關(guān)花朵優(yōu)美句子36句】。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十四
1、體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)制作菊花的方法，并嘗試用多種材料進(jìn)行制作。
3、能根據(jù)菊花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)動(dòng)手制作。
1、菊花，自制手工菊花。
2、報(bào)紙、卡紙、(）等若干。
3、膠水、圖畫紙每人一份。
1、圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花。
教師：這是什么花？它是什么顏色的？什么樣子的？每一朵菊花都長(zhǎng)得一樣嗎？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并用語(yǔ)言講述菊花的形狀和結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
（3）教師小結(jié)?；ㄐ氖菆A形的；綠色的葉子；菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的，有的像小水滴，有的像面條，有長(zhǎng)有短，有直有彎，有寬有窄。
2、教師出示自制手工菊花，引發(fā)幼兒制作的興趣。
（1）教師出示自制菊花，引導(dǎo)幼兒觀察其特征？
教師：你覺得這些菊花漂亮嗎？它是用什么做成的？跟真實(shí)的菊花有什么區(qū)別？
（2）鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)一下這些菊花是怎么樣制作出來(lái)的。（幼兒大膽的講述）。
（3）教師講解自制菊花的步驟：選擇剪好的長(zhǎng)短不同的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，右手拇指、食指捏住紙條的下端，往左手繞兩圈，然后松手，這樣一個(gè)卷曲的花瓣就做好了，接著用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先在圖畫紙的上半部畫出花心。
（2）引導(dǎo)幼兒用剪好的紙制作成花瓣，并粘成一朵菊花。
（3）為做好的菊花畫上莖葉。
4、作品展示。教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多菊花的特征。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十五
1、金黃色、紅色、粉色、白色、紫色……的野花遍地都是，我們看見了，興奮不已，激動(dòng)極了，因?yàn)槲覀兇蠹矣挚梢栽谶@里飛舞，在這里玩耍，盡情地飛翔。我和伙伴們精神煥發(fā)，向花叢中飛去。美麗的野花們散發(fā)出淡淡的清香，這使我們更加歡快。
2、數(shù)萼初含雪，孤標(biāo)畫本難。
3、瓷器有各種各樣的形狀，更有五顏六色的花紋。
4、菊花嫩黃的花蕊象玉盤中的珍珠，隨著花瓣向外延伸。菊花的葉子是翠綠色的，就象用翡翠雕刻成的，恰似鐵扇公主的芭蕉扇。從遠(yuǎn)處看，菊花就像亭亭玉立的少女，在花朵中翩翩起舞。
5、芍藥品種繁多，有四十余種，貴為僅次于“花王”牡丹的“花相”，各類品種的雅號(hào)當(dāng)然也不少，如“西施粉”“冠群芳”“御衣香”等等，而其中最有名的，還數(shù)貴品種“金帶圍”。關(guān)于它，有一段傳說(shuō)呢。
6、芍藥花開了，粉白色的花瓣兒映紅了小泵娘的臉，映紅了熾熱的農(nóng)家生活。一群小泵娘在田間小憩，神往著歉收的美景。
7、芍花是一種很美麗的花，每年的5月初是芍花的花期，這時(shí)候的亳州城就被怒放的芍花圍繞在花叢中，它綻放時(shí)千嬌百媚的姿態(tài)堪比國(guó)花“牡丹”，它的根莖白芍是用途廣泛的中藥材，因此芍花就成了“中華藥都”——我們亳州的市花。
8、芍藥花開了，一群群勤勞的小蜜蜂，提著小花籃兒，飛進(jìn)飛出，忙著采花蜜。那嗡嗡的叫聲，合成了一支勞動(dòng)的交響樂(lè)。
9、我直起身子，朝校園里的一角眺望，那些行色匆匆的學(xué)生，可曾注意過(guò)他們腳下的落花，能否如桂花在逆境中依然堅(jiān)持自我，直到嗅到成功的氣息？也許在生活中，我們就應(yīng)像落花一般，讓成熟的花香飄散在自己人生的路上，即使要枯萎了，也仍能安之若素。
10、聽我說(shuō)，無(wú)論你聽這些話聽得多不耐煩，但是，一定要聽我說(shuō)。一個(gè)人，只有好好學(xué)習(xí)，才會(huì)成為一個(gè)有用之材，才會(huì)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能用光輝的成績(jī)是生命金子發(fā)光，才會(huì)在落花時(shí)節(jié)，變成一朵毫無(wú)遺憾的花。
11、“人孰能無(wú)過(guò)”，就像落花一般，落了、焉了、掉了，你有資格否定它？她在她的有生之年，還在土地貢獻(xiàn)著她的那份力量。
12、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)品讀，這讓我領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)不同的意境。
13、桂花真的開了嗎？我在那幽深墨綠的枝干、綠葉間，尋著期待中的嬌羞的花兒，卻不見其蹤跡，不禁疑惑道。
14、記得上次離開老家田里才星星幾點(diǎn)黃色油菜花開得不多，像是用筆蘸了黃顏料后揮灑出的墨點(diǎn)；而這個(gè)禮拜回來(lái)一看，卻是漫山遍野一片金黃，刺得眼睛都有些痛了，好象誰(shuí)不小心把顏料桶弄翻了似的。
15、沒(méi)開的紫藤像稻谷一樣掛在上邊。而更多的是開了的紫藤。它一共有五片花瓣，其中一篇較大一些，是白色的。其余四片花瓣，呈淡紫色，紫中帶白，白中帶紫，被大的攏住了。這么多朵花形成了一簇花，這么多簇花形成了一架花。太美了。
16、兩岸滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧、嬌嫩，好像是一些雞雛，它們撲動(dòng)著，歡笑著，顯得那么親切、可愛。
17、瘦菊依階砌，檐深承露難。莫言根蒂弱，翻足奈秋寒。
18、無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。
19、丁香是優(yōu)雅的、安靜的、漂亮的。丁香就象一個(gè)正在看書的小姑娘，頭上別著好多沁人心脾的花朵和心型的葉片。好多人天天聞著丁香花中幽香的氣味，卻忽視了它的存在，它那么小卻散發(fā)出那么濃郁的香氣，是多么奇妙呀！
20、早上，我推開窗，空氣中飄著一股沁人心脾的的芳香。聞到這股香味，我好像味道了春天的氣息。我立刻尋找它的來(lái)源，啊，樓前的丁香花競(jìng)相開放了！
21、梔子花開初期淺綠色的花苞，如同依附在綠葉間的一個(gè)個(gè)小精靈，每層花瓣六片，大小勻稱，分內(nèi)外三層，如眾星拱月般環(huán)繞在花蕊的周圍。當(dāng)它綻放開來(lái)時(shí)卻如芙蓉一般優(yōu)美清麗，白色的花瓣均勻地鑲嵌在黃色花蕊四周，花瓣上還游動(dòng)著細(xì)小而晶瑩的露珠，透著無(wú)比的靈動(dòng)與生機(jī)。
22、三千美女學(xué)宮妝，占斷薰風(fēng)水一方。
23、春花倚著低矮的圍欄，站在嫩綠的草坪上，那一條條墨綠色的嫩枝交錯(cuò)重疊，蓬松著的優(yōu)美弧度上綴滿了一簇簇金黃的小花朵。那一朵朵嬌巧的黃，嫩嫩的，潤(rùn)潤(rùn)的，像一群可愛的孩子張著小巧的嘴巴在甜蜜的笑著；又像蝴蝶的翅膀，薄薄的，軟軟的，在燦爛陽(yáng)光的照射下，開得那么楚楚動(dòng)人，那么惹人愛憐，微風(fēng)輕拂下，宛如一只只黃|色蝴蝶在風(fēng)中飛舞；還像一個(gè)個(gè)金光閃閃的小喇叭，在初春里吹奏著一曲曲嫩綠的歌謠。
24、滿園飄零花瓣，吸引一只孤單的蝴蝶，在花瓣飄零的瞬間飛舞，輕輕觸摸桂樹的身軀，它害羞輕顫，欲撫摸桂花嬌顏，花兒羞怯逃避。使得它們翩翩起舞，攜帶溫馨桂香紛紛飄落塵埃。
25、桂花的美麗，金黃金黃一樹美麗的桂花，桂花的芳香一直飄向遠(yuǎn)方，飄到塬下的小河里，清清的河水帶著桂花的香味一直流向遠(yuǎn)方。
26、最是那一低頭的溫柔，就像那水荷花不勝清涼嬌羞。清水出芙蓉，天然去雕飾便是荷的情致與風(fēng)格。芊芊佇立于一池碧波之上，傲然挺拔于綠葉簇?fù)碇小?/p>
27、打開窗，眼前一片火紅映透了天邊的朝霞，只見原來(lái)光禿禿的木棉樹樹枝上，一夜間開滿了燦爛奪目、鮮艷逼人的木棉花，在未有一片綠葉的渲染中，整個(gè)樹冠鮮紅斑斕，像燃燒著的火焰。
28、雪花那優(yōu)雅輕盈的體態(tài)讓我難以忘懷；你那溫婉柔軟的片刻娉婷讓我充滿迷離；你那婀娜多姿的潔白裙裳讓我憧憬一篇優(yōu)雅的童話心靈。
29、在這濕潤(rùn)的空間里，槐花的黃綠與玫紅交相輝映不一會(huì)兒就在地上鋪上了厚厚的一層，踩在腳下感覺軟綿綿的，宛如一張做工考究的絨毛地毯。
30、雪片似的梨花，沐浴在陽(yáng)光下，盡情舒展著，綻放著，在春風(fēng)中微微搖曳。
31、這場(chǎng)梨花新雨中，夾著清晨的晶瑩的露水，和著昨夜輕揚(yáng)的細(xì)雨，伴著一陣心曠神怡的芳香。
32、月季葉片中間挺立的莖稈上，紅得奪目、艷得凄慘的花兒，在雨中挺立！清亮的水珠兒在花心里閃動(dòng)，我欲罷不能的俯身用舌尖去舔食那亮晶晶的水珠，有一股清涼涼的甜味滲透全身。
33、一簇簇美麗而嬌嫩的月季花，緊緊相連，那花瓣中間星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色花蕊在風(fēng)中抖動(dòng)，散發(fā)出陣陣的清香，讓人頓時(shí)心曠神怡，陶醉不已。
34、瑩透亮的露珠順著月季花的葉脈流下來(lái)，像珍珠一樣閃閃發(fā)光，花兒開了，有的是含苞欲放的花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂。
35、玉蘭花很美，是那種超俗出塵的美麗，有著獨(dú)特的韻味，它一直淡淡地看著日出日落，云來(lái)云往，安靜得是那么的波瀾不驚，如落入凡間的仙子。
36、牽?；羌?xì)細(xì)的藤和稀疏的綠葉，不因自己的孱弱而自卑，不因自己的渺小而自憫，不因長(zhǎng)在荒野而自慚，不因自己平凡而自穢，合著牽?；ǖ墓?jié)拍愉悅的隨風(fēng)搖曳。
37、油菜花海是孩子們的樂(lè)園。好友潔玲的三個(gè)孩子忙得其樂(lè)融融。時(shí)而聞花香，時(shí)而摔跤打滾，時(shí)而捉迷藏，時(shí)而觀蜜蜂采蜜、聽蜜蜂嚶嚶歌唱。
38、油菜花開放最盛之時(shí)，無(wú)數(shù)的油菜爭(zhēng)相吐黃從而造就了無(wú)邊金黃的海。
39、百合花的花瓣很長(zhǎng)，兩頭是尖的，中間最寬，形狀很像橄欖球，也像一個(gè)大喇叭，如果靠近它，就會(huì)聞到一股淡淡的清香，那種清香沁人心脾，使人神清氣爽。
40、百合花長(zhǎng)著一根很長(zhǎng)的莖，莖上有許多嫩綠的葉子，它們成螺旋狀分布。莖的最頂端掛著許多鈴鐺似的百合花，發(fā)出陣陣香氣，輕淡輕淡的，清香宜人。
41、櫻花如雪般純凈，便一簇簇的涌上枝頭，那耀眼的白如棉花糖般的柔軟，身處其中，仿佛早已飄飄成仙，平添了一份詩(shī)意與淡雅。
42、梔子花全身潔白，散發(fā)著一種迷人的香氣，像少女人般，香飄四溢，熱情，純潔，可愛，善良，美好，無(wú)論大人，小孩，都會(huì)為了它的美麗，為它的花香所陶醉。
43、蘭花稟天地之純精，幽香清遠(yuǎn)，素潔脫俗，“不與桃李爭(zhēng)艷，不因霜雪變色”，清香宜人，優(yōu)雅超脫，不媚世俗。
44、安靜的夜晚，風(fēng)輕輕地吹著，桂花的香氣包圍著我，眉間輕蕩開微瀾的山水，嘴角是柔柔的波紋。
45、此時(shí)內(nèi)心平靜得如潺潺小溪般的清澈，歡樂(lè)地歌唱著歌謠，與這桂花香和自然的“地籟”之聲交響呼應(yīng)著。
46、梅花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像一顆顆價(jià)值不菲的水晶，真是千姿百態(tài)、各種形態(tài)。
47、這小小的梅花，如此秀麗，又是那么的堅(jiān)強(qiáng)，在冰天雪地中微笑，如此秀麗，又是那么的堅(jiān)強(qiáng)，在冰天雪地中微笑著，散發(fā)著迷人的香味！
48、清晨，菊花的花瓣上殘留著露珠，顯得更加單純。露珠在花瓣上滾動(dòng)，如同珠寶、鉆石點(diǎn)綴在上面，錦上添花。
49、一陣清風(fēng)吹來(lái)，雪白的花瓣如雨如淚，凄涼而憂傷地飄落下來(lái)，好似仙女散花。
50、蓮花長(zhǎng)成后，大片大片粉紅顏色的花瓣上透出一點(diǎn)淡白，讓人看上去那么美麗，那么動(dòng)人。蓮花的花瓣不僅僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，摸了后讓人有陶醉的感覺。
51、但是看那株蓮花，在雨中怎樣地唯我而又忘我！當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光；當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候，它自己便是歡樂(lè)！一株蓮花里有那么完美自足的世界。
52、天天氣晴朗，我騎車到洞山賓館玩，還沒(méi)到大門就撲來(lái)一陣陣清香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見幾棵高大的桂花樹聳立在洞山賓館路邊，桂花樹很高大，樹干精壯，呈灰褐色，看樹干上的那些樹皮就像老人的臉一樣，上面布滿了大大小小的斑點(diǎn)，我走近摸了摸樹干，感覺它年紀(jì)很大了。桂花樹的枝條寬有34厘米，細(xì)的只有小姆指那么寬，有的比鉛筆還細(xì)小呢？這些枝條有的直沖云霄；有的斜指前方，還有的垂直下落，真像一位仙子在翩翩起舞。
53、我的朋友，你是在這荒涼的世界為我而開放的溫馨的玫瑰。把我深深的`憂郁藏在你這位朋友之心的深處吧！
55、杜鵑花的花瓣有5片，是紫紅色的，里面還有一些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的花紋，花瓣很光滑。它的花蕊共有11根，其中有一根花蕊的頂端是橘紅色的，摸上去黏黏的，這是雌蕊。其余的10根就是頂部帶有黑色的雄蕊。杜鵑花的葉片感覺很粗糙，還帶有一些美麗的紋路，老葉是深綠色的，剛抽出來(lái)的新葉嫩綠嫩綠的，有許多白色的毛，看上去很舒服。萼片也是嫩綠色的，也有白色的毛，有5片，可千萬(wàn)不要小看它，杜鵑花沒(méi)開的時(shí)候，萼片就會(huì)保護(hù)花苞不受傷害，真是個(gè)鮮花衛(wèi)士呀！
56、潔白的梨花不單單只是她的外表美麗，最美的還要數(shù)她的“心”。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的梨花都是由五朵合成一束，六朵合成一束或七朵合成一束的，所以我又說(shuō)她們是團(tuán)結(jié)的梨花。
57、走近那一叢桂花樹，霎時(shí)間已不是一縷飄香，而是一股又一股濃郁的香。那香味鋪天蓋地地?fù)鋪?lái)，把我籠罩在其中，陣陣輕風(fēng)把香味吹到我面前，似乎我也生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了一株桂花樹。小小的桂花兒像點(diǎn)點(diǎn)碎銀，又像是一張張稚嫩可愛的笑臉，那香氣從每一個(gè)燦爛的笑臉中滲透出來(lái)，彌漫了整個(gè)秋天的空氣。此情此景，不禁令我回想起家鄉(xiāng)的那片桂花林。
58、杜鵑之美，美在神，美在魂，而這些神魂之美來(lái)自于襯托，是走出山野后，新生綠葉和枝干的扶托，密密匝匝的翠葉，伸曲有度的枝干，讓杜鵑之美出脫奔放，高雅和諧。人生也是如此，只有很多人給以綠葉和枝干，才能盛開為一朵如杜鵑一樣美的花。
59、我最喜歡的是滿山遍野開放的杜鵑花。它是粉紅色的，有五片葉狀的花瓣，從花心里還長(zhǎng)出許多小花瓣?；ㄈ锸怯蓭赘奂t色的細(xì)絲組成的，花蒂是翠綠色的五片小葉子。它很自然地生長(zhǎng)在路邊、河畔、山野……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片粉紅色的海洋。微風(fēng)吹過(guò)，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。走近些，我會(huì)看到花叢中蜂飛蝶舞，好象在為可愛的花兒唱一首贊美詩(shī)呢！
60、愷撒想象楚子航盤膝坐在晚春的櫻花樹下，膝蓋上橫著長(zhǎng)刀，接下來(lái)順理成章地就該切個(gè)腹了。
61、時(shí)隔一夜，那幾朵玫瑰花便競(jìng)相開放了。那花樸素大方，花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽(yáng)光的照耀下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而明亮。
62、那一朵朵火紅的玫瑰花，紅的如同火焰一般。一片片火紅的玫瑰花，是那樣的有活力、有生機(jī)，它的火紅，感染著從此經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人。
63、我家的桂花樹高約兩米。它碧枝綠葉，四季常青。桂花樹的樹干是褐色的，表皮很粗糙。樹枝伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整棵樹就像一把撐起來(lái)的傘。后來(lái)，桂花樹被奶奶修理成了一個(gè)大圓球，挺可愛的。它的葉子是深綠色的，表皮很光滑，但背面很粗糙。
64、瀑布似的紫藤花開了，從池塘的東面一直漫到西面，沿著小路一直走下去，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這樣的紫藤花在校園到處都是，好美好美。
65、梨花的顏色并不如紫羅蘭般嬌艷，卻是人間最純凈的色彩?；ㄩ_得不多，但卻似鵝黃嫩綠的枝頭上添了一層雪白的紗簾。更多的只是長(zhǎng)出了嫩嫩的、嬌嬌的花苞，讓人心頭有一種憐惜，使人禁不住驚嘆生命的偉大。
66、雪后初霽，時(shí)不時(shí)還有零星的雪花在飄落，新雪在明亮的路燈下熠熠生輝，平展而潔凈，這也激起了我們的童心。有的以樹枝為筆，在雪地上留下了祝語(yǔ)；有的以腳作畫，走出彎彎曲曲的音符；調(diào)皮的小妹竟然平躺在雪中，用肢體繪出獨(dú)特的人體畫……我們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在寂靜的夜空里。
67、菊花的莖是暗綠色的，上面凹凸不平，長(zhǎng)滿了許多小疙瘩，摸起來(lái)很粗糙，似凹凸不平的小路。
68、秋天來(lái)到，我們的學(xué)校展開了一年一度的菊花大展型活動(dòng)。頓時(shí)，學(xué)校里成了菊花的海洋。有的菊花含苞待放，有的培雷初定，有的迎風(fēng)怒放。
69、記得上次離開老家田里才星星幾點(diǎn)黃色油菜花開得不多，像是用筆蘸了黃顏料后揮灑出的墨點(diǎn)；而這個(gè)禮拜回來(lái)一看，卻是漫山遍野一片金黃，刺得眼睛都有些痛了，好象誰(shuí)不小心把顏料桶弄翻了似的。
70、在母親心目中，金銀花是我們家的大功臣。我們兄弟倆能夠健康長(zhǎng)大，金銀花出力不少。想起金銀花，我就情不自禁地想起母親來(lái)。母親就像金銀花一樣，雖然其貌不揚(yáng)，平平凡凡，可是她把自己的光和熱無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。
71、在生活中，金銀花的用途很廣泛，可以制成金銀花露，金銀花顆粒，金銀花含片等等。月日，雨過(guò)天晴，來(lái)到金銀花種植基地，在成片的金銀花地里，歇息了大半個(gè)月的村民們走出家門開始勞作，腰挎小簍，十指在花間飛舞，點(diǎn)點(diǎn)花蕾，剎那間紛紛跳入腰間的小婁。
72、滿樹的石榴花開了。啊，這可太美麗了！完全是一棵用香花組成的石榴樹，一朵花就像一顆小星星，朵花，就是顆小星星。它們?cè)诰G葉的襯托中，像閃閃發(fā)光的小火苗，整個(gè)石榴樹仿佛一團(tuán)燃燒的大火球。
73、窗臺(tái)上的十幾株君子蘭青翠欲滴?！桥杞写髣倮木犹m早已躥出了長(zhǎng)長(zhǎng)的箭。箭上擎著的傘形排列的數(shù)十枚筒狀花朵，火紅璀璨，聘婚婷婷，給節(jié)日增添了熱烈和喜悅的氣氛。
74、當(dāng)我們?cè)陝?dòng)的心平靜下來(lái)，就能感到這落雪是那樣的多姿多彩。世間有哪一種花能像雪花一樣如此的大氣呢？又有那一種花能像雪花一樣的瀟灑呢？忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開，這是雪的燦爛；北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。
75、時(shí)空無(wú)花情花開，羽絨豪放云天嬌。芳情雀艷若翠仙，飛鳳玉凰下凡來(lái)。
76、水仙花千姿百態(tài)：一根花枝上就有很多花兒，爭(zhēng)先恐后的看看這個(gè)世界。有的還是花骨朵兒，活像小寶寶在睡覺；有的含苞欲放，正使勁地探出腦袋，打聽周圍的消息；有的才剛開，昂起那白色的臉蛋，好像在和其它幾朵花兒比美；還有的都盛開了，六片花瓣薄薄的，那白色的花瓣襯托著金杯似的花蕊，宛如一個(gè)個(gè)小姑娘在對(duì)著大家微笑呢！
77、那白色的荷花在風(fēng)中搖曳，宛如皮膚嬌嫩閉月羞花的少女，在微風(fēng)中輕輕飄動(dòng)的那潔白無(wú)暇的裙角。
80、沿石梯向山上走去，兩邊千姿百態(tài)五顏六色的菊花，在綠樹藍(lán)天的襯托下，紅的似火，紫的似霞，白的如晶瑩的珍珠，黃的似點(diǎn)點(diǎn)金星。它們有的三五朵開在一齊，競(jìng)相爭(zhēng)艷，像是幾個(gè)穿著不一樣顏色衣服的好兄弟姐妹呆在一齊做游戲；有的躲在芭蕉樹后，探出個(gè)小腦袋，仿佛害羞地和我微笑。
81、我很喜歡白色的繡球菊。它的莖筆直筆直的，葉子肥大，莖和葉子都是碧綠碧綠的。最引人注目的是花了，白色的花瓣密密層層，一層一層地往里包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，宛如一個(gè)大雪球，聞一聞還有一股清香呢。還有八月菊，它的葉子是橢圓形的，邊緣還長(zhǎng)著許多小齒，象是一把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的葉子還垂下來(lái)。我想大概是為了吸收的陽(yáng)光，更好地進(jìn)行光合作用，積蓄更豐富的養(yǎng)料吧。
82、因?yàn)榭〞r(shí)時(shí)刻刻都向著太陽(yáng)。它不像別的花，在陽(yáng)光的愛撫下，開出那么美那么鮮艷的花?？墒?，一有東西把陽(yáng)光遮住，就流淚了，就枯黃了，再也直不起腰來(lái)。如果誰(shuí)遮去了投向葵花的陽(yáng)光，它不懈怠，拼命地長(zhǎng)呀長(zhǎng)，直到越過(guò)障礙，見到陽(yáng)光，才歡欣地端出一盤金色的種子。我愛葵花，我愛葵花！
83、油菜花的外貌極是平凡。它們沒(méi)有月季、玫瑰、牡丹那樣層層疊疊的花瓣與多變的姿態(tài)，奇異的色彩。它們只是自始至終的黃色，那樣充滿朝氣的黃色，仿佛那陽(yáng)光沉淀下來(lái)了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。
84、成排的梨花之間，偶爾夾雜著一排桃樹，桃樹盤根虬枝，翠葉微綠，朵朵桃花粉面含春，喧生笑語(yǔ)，爭(zhēng)奇斗艷，似在和兩邊的梨花爭(zhēng)艷比美?！胺鄣闱遄砸患遥慈萏依钫寄耆A”“桃花人面各相紅，不及天然玉作容?！碧一ㄌ跋阊G了，我更喜愛梨花不被風(fēng)塵所染的高尚純潔精神。
85、梨花深處，晶瑩如雪，蒼郁的枝干和花的瑩潤(rùn)相映，美便有些大氣，那一樹的繁華和浪漫沒(méi)有這樣沉郁的承載，斷不會(huì)開的這么熱烈和繁盛。細(xì)看花瓣白如凝脂，花蕊暗紅，不覺間有清幽的香氣沁人心脾。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十六
《花朵》這課是一年級(jí)拼音教學(xué)結(jié)束后的第一篇閱讀課文。課文只有三句話，形象的比喻星星是夜空的花朵，焰火是節(jié)日的花朵，少年兒童是祖國(guó)的花朵。課文插圖形象，富有童趣。旨在讓學(xué)生感受三種特殊花朵的美麗，，使學(xué)生在享受美中讀書，朗讀、背誦。讀后讓學(xué)生給花朵涂顏色。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中滲透自我評(píng)價(jià)，激發(fā)讀書興趣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)，我利用課件展示了各種花朵的圖片，讓學(xué)生欣賞的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還見過(guò)哪些花，由此引入新課，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，自主識(shí)字。邊讀課文邊畫出生字，自讀生字，同桌互讀，小組長(zhǎng)檢查生字讀音。通過(guò)自由朗讀、同桌對(duì)讀、師生對(duì)讀、指名讀、分組讀齊讀等多種形式的朗讀，著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。
從課堂情況來(lái)看，學(xué)生朗讀還是缺乏感情，大多數(shù)學(xué)生存在唱讀現(xiàn)象，教師對(duì)朗讀指導(dǎo)有待加強(qiáng)。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)“影，前，后，黑，狗，左，右，它，好，朋，友”11個(gè)生字，會(huì)寫“在，后，我，好”4個(gè)字。
2.認(rèn)識(shí)寶蓋頭，女字旁，月字旁3個(gè)偏旁。會(huì)寫斜鉤1個(gè)筆畫。
3.能借助拼音，正確，流利地朗讀課文，體會(huì)“我”對(duì)影子的喜愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.借助語(yǔ)境，辨別“前，后，左，右”4個(gè)方位。
2.斜鉤和臥鉤的書寫區(qū)別。
教學(xué)過(guò)程：
一．謎語(yǔ)揭題，激發(fā)興趣。
1、出示謎語(yǔ)：
人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你走。謎底是什么？（影子）。
2、同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《影子》，板書課題。
二.初讀感知，初識(shí)“影子”。
1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。
（1）出示“跟著我，陪著我，好朋友”等需要讀輕聲的詞語(yǔ)，教師范讀，學(xué)生跟讀。
(2)教師范讀課文，學(xué)生跟讀。
（3）學(xué)生反復(fù)朗讀課文，教師隨時(shí)糾正。
2.讀重點(diǎn)句，體會(huì)影子的特點(diǎn)。
(1)出示重點(diǎn)句，學(xué)生朗讀。
就像是一條小黑狗它是我的好朋友。
（2）說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)影子像一條小黑狗，為什么它是“我”的好朋友。畫出表現(xiàn)影子與“我”形影不離的句子，讀一讀。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)影子與人形影不離的特點(diǎn)，加深對(duì)兒歌的理解。
三.認(rèn)讀“前，后，左，右”4個(gè)生字，練習(xí)“前，后，左，右”4個(gè)方位。
四.鞏固識(shí)記生字。
1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫字要注意什么。圍繞執(zhí)筆姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)，字的筆順，關(guān)鍵筆畫等方面進(jìn)行交流。
2.教師范寫。強(qiáng)調(diào)撇的變化與寫法。
3.學(xué)生試寫，教師巡視指導(dǎo)。
4.反饋評(píng)價(jià)。展示寫得好的字，出示問(wèn)題范例并糾正。
5.學(xué)生再次練寫。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十八
教學(xué)要求：
1、會(huì)5個(gè)生字和由這些生字組成的詞，兩根綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一種筆畫。
2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師：小朋友，今天我們要去一個(gè)好地方玩，想去嗎？
（生：想）。
師：什么地方呢？請(qǐng)仔細(xì)瞧瞧，我們來(lái)到了哪里？（出示掛圖）。
（生答：公園）。
出示帶拼音的詞卡：公園（指名讀、齊讀）。
大家想到這個(gè)公園里玩嗎？（生：想）下面有請(qǐng)公園的小導(dǎo)游。
（導(dǎo)游出場(chǎng)）。
生：有。
導(dǎo)游：下面開始闖觀活動(dòng)。有請(qǐng)主考官王老師。大家歡迎。
（導(dǎo)游上位）。
師：下面老師就替小導(dǎo)游考大家了。下面進(jìn)入第一關(guān)————認(rèn)知關(guān)。要求能正確認(rèn)讀課文中的詞語(yǔ)。大家對(duì)自己有信心嗎？開始！
1、手指掛圖）大家喜歡這個(gè)公園嗎？你喜歡這里的什么？能不能用下面的句式來(lái)說(shuō)。
（出示小黑板：我喜歡公園里的xxxxxxxx）。
根據(jù)學(xué)生回答出示相關(guān)詞語(yǔ)卡片，引說(shuō)xxx喜歡xxxx并且把卡片亂序貼在黑板上。
在貼詞的過(guò)程中理解詞語(yǔ)。如學(xué)生說(shuō)出“紅花”后，教師緊接著問(wèn)：你能說(shuō)出哪些花是紅花嗎？學(xué)生舉例，同時(shí)加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。同時(shí)注意給生字組詞。
2、會(huì)讀讀這些詞語(yǔ)？指名讀。
小朋友，你對(duì)老師放的這些卡片有什么意見嗎？
（學(xué)生通過(guò)觀察，在老師的引導(dǎo)下“哪些詞可以放在一起？”能夠把這些詞分成風(fēng)景和玩具兩類。老師在學(xué)生的“指導(dǎo)”下，把這些卡片放成兩排。）。
3、下面我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。
宣布游戲規(guī)則：每小組的組長(zhǎng)將卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，要求將詞語(yǔ)貼在圖畫對(duì)應(yīng)的地方。
（1）學(xué)生進(jìn)行貼詞游戲。請(qǐng)一人上黑板演示。
（2）交流、匯報(bào)游戲情況。
4、過(guò)渡：從剛才的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)大家真不錯(cuò)，開了一個(gè)好頭。我宣布：第一關(guān)xxx認(rèn)知關(guān)通過(guò)。下面進(jìn)入第二關(guān)。
師：第二關(guān)：讀書關(guān)。要求能正確、流利、有感情地朗讀課文。能圓滿完成任務(wù)嗎？
1、教師宣布讀書要求：
（1）以小組為單位，可以六人輪流讀，可以齊讀，可以兩個(gè)兩個(gè)地讀或者小組長(zhǎng)領(lǐng)讀，要大聲地朗讀。
（2）你覺得你的小伙伴讀得很棒，別忘了用你喜歡的方式夸夸他。
2、請(qǐng)得到夸獎(jiǎng)的同學(xué)起立，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。
3、檢查小組讀書情況。
指名讀課文，師生共同評(píng)價(jià)。
4、公園里那么多好玩的地方，現(xiàn)在，你最想到什么地方去玩呢？在小組交流自己最想玩的地方。并設(shè)想自己就在那兒，爍爍自己玩的心情。
5、你們完得開心么？你這么喜歡這里，那么怎么讓大家通過(guò)你的讀感受到你的快樂(lè)呢？老師告訴大家一個(gè)好辦法：讀的時(shí)候，把你想象成就在那兒玩耍，這樣就能讀出你的心情了。
6、學(xué)生練習(xí)感情朗讀。
7、讓我們一齊美美地讀讀課文，分享小朋友們的快樂(lè)吧。
過(guò)渡：大家玩得真開心呀，老師已經(jīng)感覺到了。下面我宣布讀書關(guān)通過(guò)！
師：很高興地看到大家順利闖過(guò)兩關(guān)。還有最后一關(guān)在等著大家。你們能闖關(guān)成功嗎？
1、第三關(guān)xxx寫字關(guān)。要求能正確、工整地寫好本節(jié)課要寫的兩個(gè)字—“”水“火”。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇十九
1、一棵棵桂花樹聳立在微黃的草間，淡黃的桂花躍上枝頭喜迎秋天的到來(lái)。你看她們開的多有勁呀！滿樹的枝丫都綴滿了桂花，好似一位穿著花衣的妙齡少女，羞澀的低著頭，真可謂是”；千朵萬(wàn)朵壓枝低“！坐在教室內(nèi)，一陣陣淡淡的清香透著沁人肺腑的甜味縈繞于鼻，整個(gè)校園沉浸在花香中，好似”；桂花滿階庭“的意境。
2、江梅谷尋樹槎牙，雪片飄零梅片斜。
3、鳳凰臺(tái)上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。
4、瓷器有各種各樣的形狀，更有五顏六色的花紋。
5、芍藥花的葉子張開了，綠油油的，下面還掛著一滴露珠。細(xì)心一看，葉子中間還藏著許多小花苞。
6、買回來(lái)的風(fēng)信子花瓣是淡紫色的，花蕊是黑色的，每一朵花都有六個(gè)花瓣，整個(gè)花型向漏斗一樣。他們都密密麻麻的簇?fù)碓谝黄?，湊過(guò)去能聞到一股濃濃般的香氣。
7、桃花欲落柳條長(zhǎng)，沙頭水上足風(fēng)光。此時(shí)御蹕來(lái)游處，愿奉年年祓禊觴。
9、落花無(wú)情，流水無(wú)情，生命，如風(fēng)一般消逝。好一個(gè)恒左的比喻。風(fēng)的疾走。不為誰(shuí)而挽留，葉子追求風(fēng)一般的瀟灑，卻終究是香消玉損。
10、鳳仙花長(zhǎng)得非常茂盛。葉子呈嫩綠色，呈橢圓形，分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓，葉子一律向上微微翹起，邊緣還長(zhǎng)著一排排整齊的小齒，像木匠工人用的一把把鋸子，又好像是被精心裁剪出來(lái)的；紅褐色的莖筆直、粗壯，把葉子映襯得格外綠；綠葉叢中，綻放著朵朵粉色的小花，花瓣呈扇形，重重疊疊；花蕊探出淡黃色的腦袋，好奇地張望四周；花兒三個(gè)一簇，五個(gè)一堆，競(jìng)相綻放，像一個(gè)個(gè)涂了胭脂的小泵娘的臉龐，含情脈脈，可愛極了；還有幾個(gè)含苞待放的花骨朵兒，似乎已經(jīng)迫不及待地想跳出來(lái)，展示自己艷麗的衣裳。輕輕一聞，濃郁的花香沁人心脾。
11、一陣清風(fēng)吹來(lái)，紫荊花飄飄曳曳，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。你看，它跟呈灰白色，就像兩個(gè)半球支撐著樹身，根上分出兩個(gè)枝杈，彎彎曲曲地向四周延伸，如一條石徑伸向桃源深處，猶如巨龍正欲騰云駕霧；還有那細(xì)嫩的紙條，互相盤繞，合力向上生長(zhǎng)著，生長(zhǎng)著……多么酷似蛟龍那威嚴(yán)的胡須呀！
12、地里種了許多棉花，一株株棉花枝葉茂盛，每枝棉花都有一根主干撐著，主干上又分出無(wú)數(shù)小枝，小枝上又長(zhǎng)著許多像鴨掌似的葉子。枝葉之間長(zhǎng)著許多棉花，有的已經(jīng)盛開了，露出了白白的棉花，有的含苞欲放，還有的只是花骨朵兒。
13、現(xiàn)在總想起人閑桂花落的詩(shī)句來(lái)，往往我喜好回味著它的.味道，桂花自是澹泊與嫻雅的，它的葉子屬于寬大而厚重的，而花朵總是在綠葉里藏裹了起來(lái)，如果不是先聞香，生怕沒(méi)有幾人能讀出它的美來(lái)。它的花太小，不聲張，不象菊花，自是在秋風(fēng)里有過(guò)人風(fēng)骨，看了自叫人覺得冷傲或是覺得厚重的，而桂花卻是親切而溫暖的，它總是親親的給你一種溫馨的氣息，讓你久久的圍繞，在這屬于思念的季節(jié)里，給你一點(diǎn)甜蜜與幻想了。
15、開始時(shí)，雪花依稀可數(shù)，隱約難覓，仿佛上天有位神人，漫不經(jīng)心地撒落了幾個(gè)細(xì)碎的花瓣；慢慢地變得密集起來(lái)，又似乎是那位神人和他的戀人在園中嬉游，碰落了幾樹梨花；最后是狂雪飄飄，分明是那對(duì)天庭情侶一時(shí)興起，跳起了快步的華爾茲，卷起了滿天的瓊花玉屑。
16、初夏，屬于梔子花的季節(jié)。那滿園的梔子花，開在這樣的時(shí)節(jié)，早已滿樹清香縈繞，一地瀟瀟落花如雨。那一簇簇潔白素雅的梔子花，透徹著花兒四溢的芳香，格外地清麗可愛。隨手采摘一朵鮮艷的梔子花，花蕾淡淡的清香，立刻浸透手指的各處地方。
17、盛夏，太陽(yáng)炙烤著大地。這時(shí)，嬌艷的月季花垂下了頭，美麗的喇叭花閉緊了嘴，高大的美人蕉也變得無(wú)精打采了。然而，野花卻競(jìng)相怒放，爭(zhēng)奇斗艷，個(gè)個(gè)昂首挺胸，仿佛在向太陽(yáng)挑戰(zhàn)！
18、一朵小小的野花，她沒(méi)有玫瑰的容顏，沒(méi)有牡丹的傾國(guó)傾城，有的只是為奧運(yùn)增添一份綠色的瀟灑。一朵小小的野花，她沒(méi)有絢麗的顏色，沒(méi)有醉人的芳香，卻筑起了我的一個(gè)夢(mèng)，綠色夢(mèng)。
19、最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門。
20、晚桂飄香、濃香遠(yuǎn)溢、沁人肺腑，縱然是晚開，延遲之花期，卻能把全身的香味吐露出來(lái)。香飄滿園使人留戀，頓足停留花叢間。
21、看著眼角邊那以暗淡的花朵，不禁讓人心憐，此時(shí)的菊花開展在夕陽(yáng)之下，更是如此的嬌艷炫目。那純潔的白色，羞澀的粉色，富貴的紫色和那秋天成熟的金黃色，足以讓人心怡。
22、當(dāng)萬(wàn)物蕭條，百花凋謝，菊花卻迎霜怒放，淡雅的香氣，低調(diào)而不張揚(yáng)，不好高騖遠(yuǎn)，唯淡泊而寧?kù)o，卓雅而富有品味。
23、站立在田間陌上的菊，有著故鄉(xiāng)的野花才會(huì)有的很好看的顏色，暖暖五月暖暖的風(fēng)吹過(guò)青草茂盛的河岸，也吹皺了身形婀娜的菊花燦若晚霞的衫子。
24、秋天，菊花怒放，它們那半圓形的花瓣散開，有的像小河流水那樣溫和，有的像非洲雄獅那樣雄偉，還有的像少女的頭發(fā)一樣飄逸。
25、風(fēng)吹來(lái)，花兒從高高的枝頭一路旋轉(zhuǎn)而下，然后”啪“地一聲落在籃球場(chǎng)上，動(dòng)作干脆利落，落地鏗鏘決絕，即便摔得”頭破血流“，也不見一絲的含糊。
26、雪花很美，也很輕，就象那蝴蝶一般翩翩落在我相思的枕畔，夢(mèng)的城堡里，是那么的輕盈，舒緩，是那么的有節(jié)奏地向我撲來(lái)。
27、野菊花，小朵，微黃，是菊科，也屬”草“的。它那特有的質(zhì)樸，常釋放出鄉(xiāng)村姑娘身上那特有的美麗和芳香，給鄉(xiāng)村的小伙子們帶來(lái)不盡的誘惑。
28、梨花無(wú)姿色可談，它既無(wú)牡丹的莊重大氣，亦無(wú)玫瑰的嬌艷嫵媚，既無(wú)荷花出淤泥而不染的高貴，也無(wú)臘梅的傲雪挺立。
29、皎潔無(wú)暇的玉蘭花仿佛就是一只只落在樹上停息的白蝴蝶，迎面吹來(lái)了一陣柔和的春風(fēng)，雪白雪白的蝴蝶就在天空中自由自在地飛來(lái)飛去。
30、玉蘭花很雅，就像古典的女子，一舉手一投足之間，盡是那么的溫文爾雅的氣質(zhì)，一個(gè)眼神，一個(gè)唇齒之間，盡是那么柔美雅致。
31、輕撫著曇花玉色的花瓣，感受著曇花片刻的絢麗，如同流星劃過(guò)蒼穹，便足以詮釋生命的全部稍縱即逝的芳華，卻勝過(guò)人間無(wú)數(shù)的芬芳。
32、牽?；ǜ兄郊竟?jié)的變遷，更替就是輪回，即使知道今年的生命已經(jīng)走到盡頭，不失樂(lè)觀的本色，直到突然一夜寒霜降，合攏的喇叭再也沒(méi)有張開，就這樣在沉默中帶著曾經(jīng)夏花的燦爛，悄然靜美的離去。
33、牽?；ǖ奶偈羌?xì)弱的，只能依靠別人向上爬行，不能獨(dú)自向上生長(zhǎng)，不像牡丹、芍藥的枝干那么粗壯。
34、煙花是開在天堂里的花，是人們心中的夢(mèng)，那是一種美麗的希翼，而又是一個(gè)美麗的祝愿，帶著所有的一切，綻放星空，開在心靈。
35、崖壁上長(zhǎng)滿了紅彤彤的百合花，在晚霞映照中隨風(fēng)搖曳，山雀在花叢中翻飛，蜂蝶在花間翩躚起舞，一抹余輝描繪出一幅山鄉(xiāng)美景。
36、百合花在微風(fēng)來(lái)回?fù)釀?dòng)，如柳絲般輕捶，白色的曠野，那花瓣上，輕垂著晶瑩的露珠。
37、百合花長(zhǎng)著一根很長(zhǎng)的莖，莖上有許多嫩綠的葉子，它們成螺旋狀分布。莖的最頂端掛著許多鈴鐺似的百合花，發(fā)出陣陣香氣，輕淡輕淡的，清香宜人。
38、櫻花如憂傷的愛情，美好與展示同在，最終會(huì)凋零。
39、水仙花狹長(zhǎng)的葉子在經(jīng)過(guò)雨水的洗禮后變得更加蔥綠，從綠葉中抽出的花苔頂著一朵朵小花，黃色的花蕊被6片粉紅的花瓣小心的罩著，仿佛格外小心地保護(hù)著。
40、仙花是一種美麗動(dòng)人的花朵，它總是在寒冬臘月中展開它那素雅的雙臂，發(fā)出一陣又一陣那略帶寒氣的清香。
41、玉琢冰雕的白玉蘭，有花容月貌的桃花，有郁郁蔥蔥的迎春、連翹，有沁人心脾的梨花，充滿清淡而又濃厚的花香。
42、梔子花像被一只無(wú)形的手碰了一下，最外面的那片黃黃的花瓣顫抖著綻開了，露出了那月牙般的潔白。
43、梔子花在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下，散發(fā)著清香，把空氣浸染得更清新，眸子里藏著勁婉的堅(jiān)持，素雅的白色，是她純潔的心給路人留下一片淡雅。
44、綠葉當(dāng)中，鑲嵌著一個(gè)黃中帶白的蘭花花蕊，像一位婷婷玉立的公主坐在蓮花臺(tái)上，散發(fā)著淡淡的幽香。
45、蘭花稟天地之純精，幽香清遠(yuǎn)，素潔脫俗，”不與桃李爭(zhēng)艷，不因霜雪變色“，清香宜人，優(yōu)雅超脫，不媚世俗。
46、蘭花之美，美得儀表高雅；蘭花之香，香得幽遠(yuǎn)飄逸；蘭花之純，純得皎潔無(wú)暇。
47、形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
48、走近那一叢桂花樹，霎時(shí)刻已不是一縷飄香，而是一股又一股濃郁的香。那香味鋪天蓋地地?fù)鋪?lái)，把我籠罩在其中，陣陣輕風(fēng)把香味吹到我面前，似乎我也生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了一株桂花樹。小小的桂花兒像點(diǎn)點(diǎn)碎銀，又像是一張張稚嫩可愛的笑臉，那香氣從每一個(gè)燦爛的笑臉中滲透出來(lái)，彌漫了整個(gè)秋天的空氣。此情此景，不禁令我回想起家鄉(xiāng)的那片桂花林。
49、”看啊！多美的蓮花啊“不知是誰(shuí)喊了一聲。我看到了，在那一片高高挺立的荷葉下方，露出了幾朵美麗的蓮花。有的白如玉，有的粉似霞。那白的蓮花如小孩子白嫩的皮膚，又似無(wú)暇的白雪；粉的蓮花不知她是被天邊的晚霞映紅了臉，還是怕羞，白里透紅。你瞧，那含苞欲放的蓮花，真像一位靦腆的小姑娘，不肯向人們露出半邊臉，半開的蓮花，像一位純潔的少女，用雙手托住臉龐。那完全盛開的蓮花更是美麗動(dòng)人，她開心地向人們露出燦爛的笑容。
50、荷葉碧綠碧綠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤，又像一把把小綠傘。雨過(guò)天晴，荷葉上有了許許多多的水珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠；又像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在綠床上滾來(lái)滾去。蓮花從挨挨擠擠的荷葉中探出頭來(lái)，像一個(gè)個(gè)穿著粉紅色裙子的美麗少女。蓮花婷婷玉立，千姿百態(tài)。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才開了兩三片花瓣，像偽含羞的少女敢露出自己的臉蛋。有的還是花苞，像一雙手緊緊地合在一起。有的花瓣已經(jīng)凋謝，落下來(lái)了，漂在水面上，像一只小小的船，小昆蟲坐在里面，正在進(jìn)行水上旅行。
51、那滿池的荷葉，有的像一把撐開的大雨傘，像母親保護(hù)孩子似的保護(hù)著”傘“下的蓮花；有的像一把把扇子在風(fēng)中搖曳；還有的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，鋪在水面上，上方還托著晶瑩透亮的水珠，在葉片上滾來(lái)滾去。
52、舅舅送給我們一盆水仙花，它有一顆球形白色的鱗莖，連著又細(xì)又長(zhǎng)的葉子，就象一根翠綠的羽毛插在上面一樣，葉片不是很厚，仔細(xì)觀察，還能看到葉子外面有一層”白霜“呢。
53、我走到外婆的房間里，打開那個(gè)外婆珍藏了多年的記事本，里面的桂花也枯萎了。淚水打濕了整片花朵，那桂花太像外婆了，我情不自禁地觸摸了那多桂花，是的，桂花枯萎了。我想如果那棵桂花樹還在的話，也該到了凋零的季節(jié)了吧。
54、一朵黃色的小花靜靜地開在綠葉叢中，蘭花有五個(gè)淡綠色的瓣，中間是黃色的花芯，光彩照人，綠和黃搭配起來(lái)美麗無(wú)比，湊近一聞，一股淡淡的幽香就就傳了過(guò)來(lái)。
55、沒(méi)開的紫藤像稻谷一樣掛在上邊。而更多的是開了的紫藤。它一共有五片花瓣，其中一篇較大一些，是白色的。其余四片花瓣，呈淡紫色，紫中帶白，白中帶紫，被大的攏住了。這么多朵花形成了一簇花，這么多簇花形成了一架花。太美了。
57、和煦的春風(fēng)吹過(guò)，一顆顆露珠兒大小的蓓蕾都長(zhǎng)大了，露出了笑臉，粉白色的花瓣兒裂開了。
58、幾天不見，長(zhǎng)壽花已經(jīng)開這么多嚕。藍(lán)水裝在瓶子里果然好美。
59、據(jù)聽說(shuō)，這是長(zhǎng)壽花，一年只開一次，一次竟開半年之久，真的好美！
60、杜鵑花的葉子是橢圓形，葉子上長(zhǎng)有細(xì)毛。它的枝干是褐色的，莖部有層皮。杜鵑的花是粉紅的，盛開的花是層層的，大花瓣包著小花瓣。花骨朵是嫩綠的，如果把那層嫩皮撥掉，就會(huì)看見粉色的小花瓣。
62、我們好像在哪見過(guò)你記得嗎，記得那是一個(gè)冬天漫天雪花。
63、雪花，小雪花；貓咪，貓咪咪。
64、這應(yīng)該是[20xx]年最后一場(chǎng)雪吧。天霧蒙蒙的，空中散落著細(xì)小的雪花！
66、孔雀眠高閣，櫻桃拂短檐。
67、可憐孔雀初得時(shí)，美人為爾別開池。池邊鳳凰作伴侶，羌聲鸚鵡無(wú)言語(yǔ)。雕籠玉架嫌不棲，夜夜思?xì)w向南舞。如今憔悴人見惡，萬(wàn)里更求新孔雀。熱眠雨水饑拾蟲，翠尾盤泥金彩落。多時(shí)人養(yǎng)不解飛，海山風(fēng)黑何處歸。
68、夜色中，荷花像一盞盞蓮燈靜靜綻放出迷人光彩。
69、菊已經(jīng)開了不少了，有的才展開兩三片花瓣，有的全展開了，露出了金黃色的小花蕾，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)馬上就要破裂似的。
70、桂花很香很美。顏色黃、白都有。形狀像十字，味道苦苦的，但苦的味道中也有甘甜。當(dāng)有人搖動(dòng)桂花樹樹干后，那些桂花就會(huì)像小傘兵一樣降落在地上，把原來(lái)不顯眼的地面上鋪上金黃色的地毯。桂花遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞，就十分的香了，但如果近近地聞，花香就會(huì)更香了。真是俗話說(shuō)十里桂花香啊！
71、桂花雖然小，但是作用卻很大。它可以制成許多美味的佳肴，例如：桂花餅、桂花糕甚至還有桂花蜜。細(xì)膩的桂花餅不吃不知道，一吃還想要；獨(dú)特的桂花糕吃起來(lái)芬芳入嘴；精致的桂花蜜更是醇香濃郁。桂花還可以制成錦囊。晚上睡覺前，放在枕頭旁邊，聞著濃厚的香氣，進(jìn)入那甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
72、枝丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自己的艷麗豐姿。
73、夏季枝葉茂密，常攀緣在墻壁或巖石上，適于配植宅院墻壁圍墻庭園入口處橋頭石堍等處?？捎糜诰G化房屋墻壁公園山石，既可美化環(huán)境，又能降溫，調(diào)節(jié)空氣，減少噪音。由于爬山虎的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，不僅可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，而且由于葉片與墻面之間的空氣流動(dòng)，還可以降低室內(nèi)溫度。它作為屏障，既能吸收環(huán)境中的噪音，又能吸附飛揚(yáng)的塵土。爬山虎的卷須式吸盤還能吸去墻上的水分，有助于使潮濕的房屋變得干燥；而干燥的季節(jié)，又可以增加濕度。爬山虎不僅是綠化娃娃，還是個(gè)價(jià)值連城的娃娃。
74、冬天，下雪了，丁香樹的葉子已全部落下，光禿禿的樹枝上蓋著的白雪顯得格外耀眼。晶瑩的雪花在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。遠(yuǎn)看，那一片片似云的雪宛如丁香花在開放。
75、油菜花的外貌極是平凡。它們沒(méi)有月季、玫瑰、牡丹那樣層層疊疊的花瓣與多變的姿態(tài)，奇異的色彩。它們只是自始至終的黃色，那樣充滿朝氣的黃色，仿佛那陽(yáng)光沉淀下來(lái)了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇二十
1、蓓蕾會(huì)漸漸發(fā)育成為花朵。
2、芬芳從花朵中散發(fā)出來(lái)。
3、那男孩撞倒了柵欄和花朵。
4、夏夜，花朵發(fā)出幾乎醉人的芳香。
5、把所有的照片都打印出來(lái)——從發(fā)出花芽到展開花朵。
6、但它們是否能識(shí)別人類，或僅僅把人類看做是奇怪的花朵？
7、在這個(gè)帖子里，我們會(huì)一步一步地告訴你如何做一枚可愛的花朵戒指。
8、挑選花朵并把他們壓在蠟紙里。
9、樹葉,果實(shí)和花朵都是它們的食物。
10、蝴蝶喜愛我。我給他們花朵作為禮物。
11、每年夏天在不列顛哥倫比亞省的'西海岸，我們看到很多小太平洋樹蛙棲息在花園里的花朵上，享受著陽(yáng)光。
12、但是，你完全不知道一年后每個(gè)枝條、葉子、樹莖和花朵將會(huì)長(zhǎng)成什么樣子。除了隨意猜猜之外你又能說(shuō)出個(gè)什么所以然來(lái)呢。
13、雖然很可能會(huì)呈現(xiàn)出紫色，但這也是科學(xué)家目前為止培育出的最接近藍(lán)色花朵的顏色了。
14、她的墳?zāi)骨暗幕ǘ湟言诤薪┯病?/p>
15、這是人類思維的花朵。
16、牧師站在涼亭里面，涼亭用美麗的粉紅色和白色的花朵裝飾。
17、這些漂亮的花朵數(shù)百年來(lái)都被花卉專家和普通人們贊賞稱頌。
18、天伯倫員工可以抽出40小時(shí)帶薪社區(qū)服務(wù)時(shí)間中的一部分用于照料花朵與蔬菜。
19、蝴蝶的食物通常是花朵的花蜜，也有一些以花粉、樹液和腐爛水果作為食物來(lái)源，蝴蝶的生命周期由四個(gè)部分組成：卵、幼蟲、蛹和成蟲。
20、大自然的主題——尤其是花朵——貫穿整個(gè)高級(jí)珠寶系列。
21、黑色背景襯托下的深紫色花朵，給人注入一種神秘的感覺。
22、他的花朵曾經(jīng)告訴他，自己是宇宙間僅有的一種花；
23、女性在所有禮物中，認(rèn)為花朵最有價(jià)值的原因：是因?yàn)槟行栽谒突ńo女性的時(shí)候必須克服那種把花拿在手上走在街道上的羞澀感覺。
24、“我們發(fā)現(xiàn)，熊蜂在決定要尋覓哪一種顏色的花朵的過(guò)程中，會(huì)利用顏色組合和空間關(guān)系，”學(xué)生們?cè)谶@篇論文的摘要中寫道。
25、有些人覺得把紅色和白色花朵混在一起會(huì)很不錯(cuò)，然而這兩種顏色放在一起的迷信代表是血和傷痛。
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇二十一
昨天是期中考，今天放假。期中考，意味著我們離踏上初一的臺(tái)階越來(lái)越近了，意味著不久后我們就要離開朝夕相處的同學(xué)、深受同學(xué)喜愛的老師、有太多留戀的學(xué)校了。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，只剩下1個(gè)月出一點(diǎn)了，我要好好珍惜。
時(shí)間過(guò)得真快，從一個(gè)懵懂的幼兒園小女孩到現(xiàn)在已是六年級(jí)的大姐姐了，時(shí)間，一去不復(fù)返，我也不可能再回到幼小時(shí)了?？粗∶妹脗兇┲∪棺?，羨慕勁甭提了；看著小弟弟小妹妹們成群結(jié)隊(duì)地玩耍，我很想?yún)⑴c，但我已經(jīng)是位六年級(jí)的小姑娘了，我的童年已經(jīng)過(guò)去了，童年現(xiàn)在不屬于我了。盡管如此，但601班這個(gè)大集體，學(xué)校這個(gè)大集體，給我留下了太多太多。
我愛601班。從去年分到601班來(lái)，我就高興得不得了。601班，聚集了三位同學(xué)們喜愛的老師，聚集了三位資深的老師。數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，很有責(zé)任心并且搞笑；語(yǔ)文老師，也是我三年級(jí)時(shí)的老師，很幽默，是學(xué)生們的知心朋友；英語(yǔ)老師教學(xué)方法獨(dú)特，平易近人。在601班，各學(xué)科都有高手，這使我今年的學(xué)習(xí)天涯更有了競(jìng)爭(zhēng)力，也使我知道了什么是奮斗，什么是滿足，什么是超越別人，什么是超越自己。在601班，我們?cè)?jīng)開心過(guò)，悲傷過(guò)，奮斗過(guò)，爭(zhēng)吵過(guò)……但現(xiàn)在，我們依然是一群團(tuán)結(jié)一致的小鳥，我們共同翱翔在藍(lán)天上，我們共同是祖國(guó)的花朵，因?yàn)?，我們明白了“團(tuán)結(jié)”二字對(duì)一個(gè)集體的重要性。
在上次實(shí)驗(yàn)考試中，601班，消滅了不及格，成為六年級(jí)第一個(gè)消滅不及格的班級(jí)，這不是601班的驕傲嗎？在上次英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法競(jìng)賽中，每項(xiàng)的一等獎(jiǎng)只有3名，兩項(xiàng)合起來(lái)就是6名，全年級(jí)有6個(gè)班，而我們601班就一共包攬了4名一等獎(jiǎng)，這不是601班的驕傲嗎？每次考試，我們的語(yǔ)文成績(jī)總能保持在級(jí)的前一二名，這不也是601班的驕傲嗎？這一切，都來(lái)自老師的耐心教育與學(xué)生的努力學(xué)習(xí)。我們要為601班喝彩，為601班驕傲！
雖然601班有時(shí)候會(huì)因某些人，而導(dǎo)致老師生氣。但這一切，并不代表601班所有同學(xué)，只代表那幾位不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。如果是601班的一份子，就不可能會(huì)那樣做的！601班的所有成員都永遠(yuǎn)愛601班！
學(xué)校，這個(gè)詞熟悉不過(guò)了。每天背著書包，去的是學(xué)校；知識(shí)的起點(diǎn)，來(lái)自學(xué)校；嬉戲的源頭，在學(xué)校那方；第一個(gè)朋友、第一位老師，也是在學(xué)校結(jié)識(shí)的。學(xué)校，給予我們太多太多。我們?cè)趯W(xué)校跌倒過(guò)，但我們也在學(xué)校爬起來(lái)了；我們?cè)趯W(xué)校傷心過(guò)，但朋友的安慰讓你破涕為笑。學(xué)校，留下了我們的足跡，留下我們的笑聲，留下我們的一切！
學(xué)校是一座漂亮的大花園，老師是辛勤的園丁，而我們，就是那一朵朵燦爛的花朵；花朵的成長(zhǎng)離不開園丁地照料，花朵的成才離不開花園的培養(yǎng)。我愛601班這個(gè)大集體，也愛學(xué)校這個(gè)大集體！
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇二十二
或是走投無(wú)路。
最終一無(wú)是處。
也許本不該這樣吧。
哇??；哇?。煌郯?。
沒(méi)有金剛鉆你就少攬瓷器活。
可是眼前的事情讓我沒(méi)有選擇。
今兒說(shuō)我這年紀(jì)象當(dāng)?shù)娜肆恕?/p>
可我如今還是爸媽養(yǎng)活著。
我今年二十三了。
狗屁都不會(huì)干。
自私無(wú)聊愛慕虛榮人也還挺賤。
老媽說(shuō)你就在學(xué)校好好的念。
我說(shuō)這容易心理卻在犯難。
我是社會(huì)養(yǎng)活的寵物還是廢物。
茍且活著是我的權(quán)力還是義務(wù)。
別看學(xué)校一個(gè)個(gè)人五人六。
書到用時(shí)方恨少心理有數(shù)。
人說(shuō)少年不知愁滋味是幸福的時(shí)光。
大學(xué)校園無(wú)是無(wú)非是人間的天堂。
可我看到天使們把信仰裝進(jìn)了易拉罐。
帶著自由的面具追逐他們的放蕩……蕩。。。。。。
我學(xué)得很失??；；；我覺的很無(wú)奈。
那個(gè)曾經(jīng)充滿理想的孩子在變壞。
看著鮮紅的六十五分激動(dòng)不已。
這算不算墮落我不停地問(wèn)自己。
生活陷入無(wú)限循環(huán)無(wú)法就道的六道輪回。
頭腦在灌上青春以后還在不斷發(fā)昏。
滾滾紅塵的必修課是少年維特的煩惱。
是否得到了答案都不再重要。
是無(wú)可奈何還是本來(lái)應(yīng)該這樣活。
內(nèi)心的平安是永遠(yuǎn)。
流血流汗奮斗換來(lái)的利益還有別人的嗎。
放下書包立地成佛感受浮躁與冷漠。
天空依然是一閃一閃亮晶晶。
我換上最厚的眼鏡卻看不到光明。
手中七色花瓣沒(méi)有幸福的征兆。
許下最后一個(gè)愿望希望快點(diǎn)死掉。
我知道生的偉大應(yīng)該死得光榮。
你說(shuō)眼中有淚心中就會(huì)有彩虹。
我的痛苦比你平庸之空顯得擁擠。
也許你都承認(rèn)我生活在矛盾之中。
聽我說(shuō)話會(huì)不會(huì)讓你覺得歇斯底里。
是不是你的麻木已經(jīng)治療了你的恐懼。
想不想再活一次十八歲的自己。
能不能在夢(mèng)中不在感到窒息。
??；；。。。；；?。?。。；；；；；啊。。。。。。。
噓。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
又是一個(gè)沉悶的夜里。
外面下起了飄潑大雨。
郁悶的心情源于空虛的自己。
這是一個(gè)問(wèn)題是永遠(yuǎn)的問(wèn)題。
有時(shí)候想在你面前大干一場(chǎng)。
可仍然缺乏勇氣依舊沒(méi)有力量。
有時(shí)候我覺得自己還是個(gè)孬種。
要不然心愛的姑娘怎么就躺在別人身上。
有時(shí)候我覺的這傻樣算是廢了。
二十七層凈化早就把我過(guò)濾沒(méi)了。
可能這個(gè)社會(huì)象我這樣的病人還不多吧。
不然就有那么多人樂(lè)樂(lè)呵呵呢。
難道只有偏執(zhí)狂才能把事辦好。
性和政治是不是你追逐的目標(biāo)。
一不留神我把明哲保身給弄丟了。
橫沖直撞兩個(gè)極端得到了庸人自擾。
生活的確很慘可我不需要可憐。
失落的音樂(lè)之中我已沒(méi)有快感。
現(xiàn)實(shí)的空間應(yīng)該讓我去換新顏。
也許那才是我找尋的世界。
有沒(méi)有新顏。
有沒(méi)有。
有沒(méi)有新顏。
撕下你虛偽的臉譜。
有沒(méi)有新顏。
醒來(lái)繼續(xù)忍受這骯臟生活。
睡去會(huì)不會(huì)是永遠(yuǎn)的解脫。
今天的自我是一個(gè)傻瓜面對(duì)成群的傻瓜。
那么明天我會(huì)不會(huì)成為這牛糞城市上的花朵。
會(huì)不會(huì)。
牛糞城市上的花朵。
會(huì)不會(huì)。
我說(shuō)會(huì)不會(huì)。
會(huì)不會(huì)。
我說(shuō)會(huì)不會(huì)。
會(huì)不會(huì)。
學(xué)
花朵語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)篇二十三
簡(jiǎn)單的折一朵花，可以成為一個(gè)好看的裝飾，我們看看下面的.花朵簡(jiǎn)單的折紙吧！
把正方形紙對(duì)折，成三角形。
把三角形的兩個(gè)底角對(duì)準(zhǔn)頂點(diǎn)向上折。
把兩邊向外面折（將紅色標(biāo)注的邊折向藍(lán)色標(biāo)注的邊）。
將兩邊的三角形內(nèi)側(cè)翻出來(lái)，成口袋形。
把兩邊凸起來(lái)的三角形向下翻折。
把兩邊的等腰三角形以高（紅色線）為折痕向里折。
在三角形一側(cè)涂上膠水，并和另一側(cè)粘起來(lái)。
可以折出許許多多的這樣的花，將它們拼成一個(gè)花球~送給朋友也可以哦~超簡(jiǎn)單~。
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