校際交流校長發(fā)言稿（通用18篇）

讓我們用文字記錄下過去的點點滴滴，從而更好地走向未來。如何應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)和壓力？大家對總結(jié)的寫作可以參考下面的一些范文，看看如何把握重點。

校際交流校長發(fā)言稿篇一

各位

領(lǐng)導(dǎo)

首先，我代表靖邊七小對各位名師的不吝賜教和教師們的認(rèn)真參與表示忠心的感謝。

本次活動我們請來了王華校長，閆彩艷，梁瑞，強(qiáng)勝敏四位我縣名師，王華校長作了《有效課堂教學(xué)的思考》專題講座，閆彩艷等三位教師上了示范課，我校教師賈瑞上了交流課。這四位名師都是省市教學(xué)能手，都有著扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，良好的教學(xué)素養(yǎng)，多樣的.教學(xué)方法和獨特的教學(xué)風(fēng)格，講座和示范課會給我們起到很好的示范引領(lǐng)作用。

王華校長的講座，理念新穎，內(nèi)容貼近教學(xué)實際，給我們許多啟示，讓我們收益匪淺。

三位名師的示范課無論是教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位、教學(xué)方法的靈活運用、教學(xué)內(nèi)容的恰當(dāng)處理、課堂氛圍的營造還是師生互動的設(shè)計，學(xué)生能力的培養(yǎng)諸多都發(fā)揮了典范引領(lǐng)作用，展現(xiàn)了名師的風(fēng)范，給我們起到了橫好的示范引領(lǐng)作用，對我們廣大教師的課堂教學(xué)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

參加本次校際交流活動有我校全體教師及陽光小學(xué)，九里灘小學(xué)，新建小學(xué)教師和

領(lǐng)導(dǎo)

我想本次既是一個聚焦課堂、名師示范引領(lǐng)的活動，也是我們幾所學(xué)校相互幫、聯(lián)片研修的校際交流活動。

我希望我們每一位參與研修活動的教師在關(guān)注示范課的教學(xué)過程，教學(xué)理念，教學(xué)學(xué)方法的同時，能夠積極反思，反思自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法，彼此真誠交流，交流成功經(jīng)驗，交流教學(xué)困惑，最終我們都能夠有所提高。

同時，我期望各位教育同仁，對我校的教育教學(xué)工作多提寶貴的建議。最后，我認(rèn)為本次示范引領(lǐng)幫扶助教，聯(lián)片研修校際交流活動取得了圓滿的成功，希今后，我們繼續(xù)加強(qiáng)交流，讓我們兄弟學(xué)校間的友誼更進(jìn)一步。謝謝！

校際交流校長發(fā)言稿篇二

尊敬的岳西縣來榜中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們：

大家好!

今天我們非常有幸能夠迎來貴校的專家同仁們光臨我校進(jìn)行交流指導(dǎo)。在此，我謹(jǐn)代表樅陽縣錢橋初級中學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!

錢橋初中由原石馬初中、官青初中、錢塘初中三校合并而成，學(xué)校面積6萬多平方米，現(xiàn)有33個教學(xué)班，原日新小學(xué)于20**年9月并入，所以，錢橋初中現(xiàn)為一所九年一貫制學(xué)校。目前，在校學(xué)生1500余人，教職工135人，其中有多名省級、市級優(yōu)秀教師和縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人。學(xué)?，F(xiàn)有市、縣級課題各一項，教研論文發(fā)表、獲獎200余篇，創(chuàng)辦了校刊《心.泉.橋》，創(chuàng)新開展“二三四”課堂教學(xué)模式，定期開展各類各項活動，努力用優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生的成長、成人、成才、成功奠定基礎(chǔ)。我校在校長陸海樹一班人的帶領(lǐng)下，收獲了很多榮譽(yù)：樅陽縣文明單位、樅陽縣平安校園、樅陽縣教育教學(xué)先進(jìn)單位、青年文明號、五四紅旗團(tuán)委、“五好”關(guān)工委，錢橋鎮(zhèn)先進(jìn)基層黨組織等，學(xué)校還先后被確定為：樅陽縣教育教學(xué)實踐基地、樅陽縣新課改整體推進(jìn)試點校。

尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，你們的指導(dǎo)更是我們所需要的。此次校際交流活動讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓兩校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及教師之間進(jìn)一步加深了了解，增進(jìn)了友誼，同時更重要的是讓我們兩校在此次活動的過程中得到了一次難得的相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，這樣的機(jī)會將有助于促進(jìn)我們之間的成長與進(jìn)步。

希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中能夠做到更好。我相信，通過此次活動，必將進(jìn)一步升華我們兩校之間的友誼;必將進(jìn)一步推進(jìn)我校的總體工作;必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)水平。尊敬的朋友們，希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流力度，共同攜手并肩，與時俱進(jìn)，為我省的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!

最后再次歡迎并感謝來榜中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的蒞臨指導(dǎo)，祝各位在今后的工作生活中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意!同時預(yù)祝這次校際交流活動圓滿成功!

謝謝大家!

校際交流校長發(fā)言稿篇三

啟蒙中學(xué)是錦屏縣偏遠(yuǎn)的農(nóng)村初級中學(xué)，在校學(xué)生879人，教職工70人，辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量近年來穩(wěn)中有升，為了起到拋磚引玉的作用，現(xiàn)我就學(xué)校教育教學(xué)管理中的點滴做法與大家交流。

一、以情融教。

俗話說：“情感是最好的老師”。掏出一顆心來，積蓄正能量，用情感去匯集教職工的智慧和力量。

（1）利用節(jié)假日登門拜訪離退休老教師，虛心聽取他們對學(xué)校管理和發(fā)展的意見和建議，同時召開離退休教師座談會，就學(xué)校教育教學(xué)管理制度和方案交予他們審議，耐心聽取他們的意見和建議，將他們的計策轉(zhuǎn)變成推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理的正能量。

（2）深入困難教職工家庭，噓寒問暖，送去領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)校的幫助，每當(dāng)教職工生病臥床或住院治療，親臨其榻下問候關(guān)照，教職工家庭有什么大繁小事，領(lǐng)導(dǎo)第一個出現(xiàn)在現(xiàn)場，幫忙獻(xiàn)策，以對教職工的關(guān)愛，凝聚教職工之心，匯成學(xué)校力量。

（3）與教職工以心交心、推心置腹、促膝交流。認(rèn)真探討學(xué)校教育教學(xué)管理中的好經(jīng)驗好做法，問教于師，以形成教育教學(xué)管理的良方好藥。

（4）推行推門進(jìn)課堂聽課活動，隨時進(jìn)入課堂聽取教師的1。

上課，了解教師上課的動態(tài)和情況，課后并與教師共同探究、切磋教藝，推進(jìn)教師教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。

（5）注重年輕教師的培養(yǎng)和鍛煉。以兄長的角色相待，手把手地引導(dǎo)他們?nèi)绾稳ギ?dāng)班主任，如何抓好班級管理、了解學(xué)生的動態(tài)和思想。如何抓好教學(xué)，從備課、上課等環(huán)節(jié)引導(dǎo)，使他們授之以漁，快步進(jìn)入角色。

（6）寬厚待人，海納百川。

不論是大小會議，還是問題的討論解決，總是首先認(rèn)真聽取教職工的意見，然后形成集體的意見，對出現(xiàn)問題的老師從不板起面孔訓(xùn)人，居高臨下，而是面帶微笑地與他查擺，尋找解決問題的辦法，對待學(xué)生更是這樣，與學(xué)生交友，致使學(xué)校和諧向上，銳意進(jìn)取。

（7）積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

爭取相關(guān)部門對學(xué)校辦學(xué)條件的幫扶，近年籌措了120萬元資金。改善了學(xué)校運動場硬化，體育設(shè)備設(shè)施等的添置。為學(xué)生的文體活動創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境。

（8）深入村寨做好輟學(xué)學(xué)生的勸返工作。用政策和情感動員每位輟學(xué)生，通過感化致使學(xué)生返校，并能進(jìn)得來、留得住，學(xué)得好。

二、以行促教。

常言道“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！保駱拥牧α渴菬o窮的。

除了出差以外堅持做到：

（1）每天早讀前第一時間站在校門口面帶微笑迎接師生進(jìn)。

入校園。

（2）每天起床鐘后，第一時間深入學(xué)生宿舍、查看學(xué)生起居情況，進(jìn)入食堂了解學(xué)生的早餐情況。

（3）每天第一節(jié)課前到各辦公室查看教師的工作情況和當(dāng)天當(dāng)周要處理事項。

（4）每天晚自習(xí)后認(rèn)真查看校園周邊治安、教師的巡邏和安保、學(xué)生的就寢以及各教師、辦公室的“四關(guān)”（關(guān)燈、關(guān)門窗、關(guān)電腦、關(guān)火）情況。

（5）每周末第一時間到校門口路查看學(xué)生乘載車輛情況并護(hù)送學(xué)生安全返家。

以校為家，捧著一顆心來，不帶半根草去。同時，嚴(yán)于律己，寬以待人，注重為人師表的形象，謹(jǐn)言慎行，認(rèn)真做到“正衣冠、照鏡子”，確保學(xué)校教育教學(xué)風(fēng)清氣正。

三、以紀(jì)嚴(yán)教。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。只有在制度上約束人，管理人，把學(xué)校的運行關(guān)在制度的籠子里，每年定期召開教職工代表大會，討論學(xué)校教育教學(xué)管理的一系列制度并付諸實施。

1、制定了《班級管理制度及班級量化考核制度》、《學(xué)校安全制度》、《校園各種安全預(yù)案》、《消防地震等安全演練方案》、《學(xué)校宿舍管理制度》、校園衛(wèi)生清掃以及學(xué)生行為規(guī)范教育等制度作為對班級和班主任、學(xué)生量化考核。

度考核制度》、《教師績效考核制度》、《教師培訓(xùn)方案》、《教師職稱聘任方案》作為教師績效和評職晉級的依據(jù)。

（3）、制定了《財產(chǎn)管理制度》、《食堂管理制度》《財務(wù)管理制度》等作為學(xué)校財務(wù)開支和食堂管理的依據(jù)，確保學(xué)校經(jīng)費合理使用，保證正常運轉(zhuǎn)，推行每月考評一次，每學(xué)期公布一次，實行校務(wù)公開。

四、以研強(qiáng)教。

1、開展心理指導(dǎo)和素質(zhì)提高教育，針對各班級的勸返生和學(xué)困生，由政教處牽頭，班主任和任課教師參與，采取一對一診斷，一對一引導(dǎo)，有效配方，致使百分之百的鞏固和轉(zhuǎn)化。

2、開展有效課堂的教研活動，采取以下方式進(jìn)行：（1）一個教師備課，教研組評教案，形成集中教案，一個教室授課，再集中評課。（2）多位教師備課，形成一份教案，再選定一人授課，然后評課。（3）集體備課，形成一份教案，由每位教師各自授課，然后集體再評課。

3、基點定位，檢測分析。

各教研組針對各自教學(xué)內(nèi)容，擬定一個方向和題型并按題型和分值統(tǒng)一擬定檢測試題，統(tǒng)一測試，集中評卷后進(jìn)行分析形成成因。

4、帶著問題進(jìn)行教研，積極探究，讓問題的解決以促進(jìn)教研教改。擬定共同的問題，對存在共性的問題積極探討，力求全面突破。

議課和評課，以評促教。

6、推行“送出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)模式，凡參加國培、省培的教師，在寫好。

心得體會。

的同時還要對本校學(xué)科教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。并與兄弟學(xué)校開展教師交流、教研互動，相互示范，相互評課議課的研討。

7、推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶試題隨時進(jìn)課堂檢測制度，同考任課教師和學(xué)生。以督促教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

8、推行教學(xué)常規(guī)嚴(yán)要求、細(xì)檢查、強(qiáng)規(guī)范制度，備課教案注重教學(xué)反思，教學(xué)突出主導(dǎo)和主體，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)突出循循善誘和啟迪以及興趣培養(yǎng)，作業(yè)批閱和試卷測評上注重詳改和激勵。

9、推行注重學(xué)生整體全面綜合發(fā)展制度，讓每位學(xué)生在同一陽光下健康成長。

10、推行教師優(yōu)質(zhì)課、技能大賽和優(yōu)秀論文獲獎的激勵機(jī)制，對獲獎教師給予重獎，并納入量化考核，起到好的效果。

通過以上的工作，近年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前茅，一直獲縣教學(xué)質(zhì)量顯著獎。2010年被州教育局評為基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，2011年州教育局評為教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校。

以上是學(xué)校管理的簡單匯報，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、批評指正，匯報完畢，謝謝！

2013年10月22日。

校際交流校長發(fā)言稿篇四

尊敬的破涼中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

我謹(jǐn)代表我校全體師生，向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，參加這次活動的同仁們都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動越辦越好。

我們相信:通過這次活動，必將進(jìn)一步增進(jìn)兩校之間的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。

你們的指點將為我校教研工作推波助瀾，最后再次感謝各位同仁的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動圓滿成功。

校際交流校長發(fā)言稿篇五

尊敬的

領(lǐng)導(dǎo)

大家好！

今天受中心校的委托，一年一度的全鄉(xiāng)教學(xué)交流活動在我校隆重舉行，參加本次活動的

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

本次教學(xué)活動，一共有四節(jié)課，這四節(jié)課只是為本次交流活動搭建一個交流平臺，鍛煉年青教師，并非展示。真誠地希

望大家

尊敬的

領(lǐng)導(dǎo)

最后再次感謝

領(lǐng)導(dǎo)

謝謝大家！

校際交流校長發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好！今天值第34個教師節(jié)到來。

之際，縣委縣政府隆重召開慶祝表彰大會，作為一名民辦教育工作者，我既感到高興又感到自豪。

行知學(xué)校自2013年創(chuàng)建以來，歷經(jīng)五年的風(fēng)雨歷程，目前我校有79個。

教學(xué)。

班,4400余名學(xué)生，近400位教職員工。建校以來，我們始終秉承“行知學(xué)校就像家一樣”的辦學(xué)理念，堅持“立德樹人，服務(wù)清豐教育”的辦學(xué)宗旨。目前學(xué)校走上了健康發(fā)展的快車道，回顧學(xué)校五年的發(fā)展歷程，我們忘不了建校之初縣委縣政府的大力扶持，忘不了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心呵護(hù)，忘不了建校以來社會各界和各位同仁的真心幫助與支持。個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁做簡要匯報：

一、胸懷教育理想，輻射江蘇理念創(chuàng)名校。

下面我從三。

了抓“五?！薄⒏恪八那濉?、實“三考”的教學(xué)模式。教學(xué)質(zhì)量的提高，課堂是關(guān)鍵。我們提出了向課堂四十分鐘要效益，出臺了一系列課堂教學(xué)規(guī)范與模式，收到了良好的效果，品牌效應(yīng)初步得到彰顯。目前縣內(nèi)外市內(nèi)外許多學(xué)校都想前來學(xué)習(xí)交流。

二、手捧仁者良心，躬耕中原紅都辦教育厚德載物，展教育之宏圖。行健致遠(yuǎn)，不中道而輟足。教育是安邦興國大業(yè)，我們勵志辦學(xué)，需要以良知立校，憑良心樹人。

我們堅持投入為先，走教育現(xiàn)代化之路。不慮投資回報之急，不片面追求經(jīng)濟(jì)效益，努力為學(xué)生創(chuàng)建舒適、優(yōu)雅、現(xiàn)代的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境。今年又先后改擴(kuò)建了食堂、運動場、塑膠籃球場、讀書公園等。

堅持育人為要，走素質(zhì)教育之路。我們始終堅持學(xué)生的全面發(fā)展，不片面追求學(xué)生文化成績的提高，既重視孩子的當(dāng)前成長，更重視孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，堅持課內(nèi)、課外兩條線一起抓，文化、體藝兩類課同樣重，獲得知識、提高素養(yǎng)兩方面齊發(fā)展，先后提出了“新平民教育理念”，努力打造新時期、新時代的行知人。

堅持誠信為本，走精品辦學(xué)之路。人無信不立，校無信不興，我們信守承諾，誠信辦學(xué)。實行小班化教學(xué)，堅持一費制，中途不亂收費。努力為每位學(xué)生提供適合的教育，做到對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生成長的每一方面負(fù)責(zé)。

堅持服務(wù)為重，走以人為本之路。以童心母愛關(guān)注和理解孩子，讓學(xué)生在學(xué)校享受家一樣的溫暖和關(guān)懷。

管理上全時空，服。

務(wù)上全方位，一日三餐美味可口，送餐、送寢、路隊，課上、課下無盲區(qū)，無死角，努力讓學(xué)生開心、家人放心、社會安心。

三、

肩挑品牌責(zé)任，培育孝鄉(xiāng)學(xué)子定圓夢。

一份夢想，十分付出，百千擔(dān)當(dāng)。作為縣委縣政府重點引進(jìn)單位，我們肩負(fù)著清豐人民的厚愛，縣委縣政府的期望；肩負(fù)著學(xué)生的成長、教師的發(fā)展、學(xué)校的輝煌的重大使命。幾年來我們不問寒暑，披荊斬棘，揮灑汗水；幾屆初三人，不輟耕耘，精益求精，終結(jié)碩果。2015至2018年連續(xù)三年中招均取得優(yōu)異成績，特別是今年，全縣前十名我校五名，其中馬欣露同學(xué)以622分的成績獲得縣中考狀元，進(jìn)入了全市前100名。一高錄取率，逐年攀升，同時在歷次的六七八年級全縣統(tǒng)測中，也都名列前茅。

五年的風(fēng)雨兼程、埋頭苦干，換來了今天的可喜收獲。這再次證明了“態(tài)度比能力重要，實干比口號重要”

它極大地鼓舞。

了我們的士氣，提振了我們的精神，堅定了我們繼續(xù)前行的信心。

展望未來，盡管競爭激烈，不確定因素還很多，但我們堅信有縣委縣政府的大力支持，有教育局的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我們一定會用夢想點燃激情，憑良心、盡責(zé)任，以一流的質(zhì)量回報縣委縣政府和全縣人民的關(guān)心與厚愛，努力為清豐的教育事業(yè)做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

校際交流校長發(fā)言稿篇七

素樸中學(xué)的劉校長，各位老師：

大家好！

我是四中的一名化學(xué)老師。這次我們理化生組的全體老師在馬校長、王校長的帶領(lǐng)下來到素樸中學(xué)進(jìn)行校際交流。非常高興，感謝劉校長及素樸中學(xué)理化生組各位老師的盛情。素樸中學(xué)是我的母校，這次我作為教師代表來與各位老師作交流，心里很激動。說句實話，我首先最想學(xué)一下貴校各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，其次，我也只能代表我個人所教的化學(xué)學(xué)科談一點感受。

從教這么些年來，我所教過九年級化學(xué)學(xué)科的版本有多種，從教材整個編排內(nèi)容來看，過去的教材注重知識性，知識點很深；現(xiàn)在的教材注重實際性、探究性，面廣，靈活，但知識點不深。

練習(xí)，失分最嚴(yán)重的就是實驗探究題。其實如果自己去專研一下這些實驗探究題，不難發(fā)現(xiàn)它們都是教材實驗的改編和運用，因此，我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生讀懂每一張圖片很重要。

就課堂管理上來說，首先課堂教學(xué)的內(nèi)容必須思路清楚，其次要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法。每一個班都有一些學(xué)生的精力不集中，講話，想玩，我想規(guī)定每節(jié)課必須的三件學(xué)習(xí)用品：教材、筆記本、草稿本。教材是拿來教學(xué)生讀懂里面的每一句話，筆記本是用來記錄一些歸納總結(jié)的知識點，草稿本是用來記錄一些點點滴滴的知識點。什么都可以記。課堂上老師的目光要兼顧每一個學(xué)生，筆記要監(jiān)督和檢查，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣使每一個學(xué)生都有事干。

好了，以上這些是我在教學(xué)中的一點淺見，耽誤大家時間，謝謝！

校際交流校長發(fā)言稿篇八

我是懷揣著一個故事走上的講臺，這么多年，清楚地記得一段文字，一段淡若清煙的文字一直在影響著我。那是描述德國的洪堡大學(xué)：“他們身后的過道墻上，很隨意地掛著一些不大的黑白照片，朦朧中覺得有幾幅眼熟，走近一看，每幅照片下有一行極小的字，伸脖仔細(xì)讀便吃驚。原來，這所大學(xué)獲得諾貝爾的多達(dá)二十九人。這是許多大國家集全國之力都很難想象的數(shù)字，這里卻不聲不響，只在過道邊留下一些沒有色彩的面影，連照片下的說明，也都印得若有若無、模糊不清。”這段文字，初一看，就覺得甚是親切，又不知親切在何處，但奇怪的是，明明翻過去了還想翻回來，一看再看，就這么翻了十八年。

是什么力量讓這所大學(xué)如此嶕峣聳立？

大家也許對《亮劍》這部電視劇不陌生，影片中刻畫的李云龍的形象應(yīng)當(dāng)還在錚錚屹立，央視播放后，這部影片后來被各電視臺輪翻轉(zhuǎn)播，一時街頭巷尾，津津樂道。這部影片，我看了好幾遍，總還是有舍不下的地方，于是干脆買來一套碟片，時常獨自分享到深夜?，F(xiàn)在，冷不丁地還會冒出一個桀驁不訓(xùn)，卻有英姿颯颯的土八路來，他在聲嘶力竭吼叫：“狼行千里吃肉，狗行千里吃屎，咱獨立團(tuán)啥時候吃肉，那就是遇到小鬼子的時候。”還有他的亮劍精神“古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強(qiáng)大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮劍精神！”

播放這部電視劇那年，我任校長剛好兩年。

那一年，我才慢慢觸摸到了教育。說來也好笑，竟然是這兩件風(fēng)馬牛不相及的事啟迪了我。原來，教育也需要大氣，也需要氣派，也需要氣勢；原來教育更需要淡然，更需要從容，更需要悄然遠(yuǎn)離喧豗和熱鬧，更需要慢慢沉淀。

路在何方？前進(jìn)的動力需要一種有自己生命的精神，需要一種共同的價值取向，需要一種披堅執(zhí)銳的勇氣與擔(dān)當(dāng)，需要一種靜待花開的澹定和耐心。

一

校園的角角落落，會濡養(yǎng)出一團(tuán)祥瑞之氣。

我們學(xué)校的面積很小，條件滯后，教室里的墻壁也是好多年沒有修繕過了，斑駁陳跡里解讀著萬千學(xué)子求學(xué)的日與夜。我們無法在面積上做，就想盡辦法來拓展空間。前年，我們特邀了一些省級、市級的書法家開展了一個筆會，書法家們義捐了幾十幅書法作品給我們，把這些作品掛在墻上；飄散著的書香墨氣，擦拭著校園的每一個角落，也在擦拭著我們的心靈，也將在我們鎮(zhèn)中學(xué)子的人生路，擦拭盡他們身上的疲憊，再次沐灑滋潤的甘霖。那年，在一中觀光了跑操，我很有感觸，有些思想開始湓涌，一觸即發(fā)，于是就同全體老師整出了一個規(guī)劃。幾年下來，我們的班級文化建設(shè)循序邁進(jìn)，教室雖舊，但里面的內(nèi)涵豐腴，四面的墻能說話了，有他們的班訓(xùn)、班級口號、班級公約，還有他們自己的誓言和屬于他們自己的“名人名言”，就算還有一塊空隙，時常也會換上一些勵志的小故事，小喻言，于是孩子們的世界就大了。每一期，我們都有一個小型的軍訓(xùn)，為期四天，化繁就簡，教官就是退役的軍人，不用花什么錢，開支不大。四天中，主要是讓學(xué)生在隊列訓(xùn)練中，教育學(xué)生怎樣做一個堅強(qiáng)人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度？增強(qiáng)他們的集體凝聚力與戰(zhàn)斗力。當(dāng)年的戚家軍所向披靡的，每天必修的功課就是隊列訓(xùn)練，貎似平淡無奇，卻總能號令如山，排山倒海，石破天驚；據(jù)說，這是世界上最早進(jìn)行隊列和口號訓(xùn)練的軍隊。每周一，升國旗，進(jìn)行旗下講話之前，我們有一個自己的儀式，各班舉著自己的班牌和班訓(xùn)，繞場兩周，有秩序地大聲呼喊校訓(xùn)和班訓(xùn)，昂昂之氣響徹云宵。每當(dāng)我聽到那鏗鏘的“啪、啪啪”的腳步聲，就會有一種勁從腳底迅速躥到全身，甚是興奮，他們的勁頭，就是我們教育的希望，我多么想看他們今后就踏著這樣的步子走出我們的校園，多年后，還是踏著這樣的步子回來……這幾年，我最愛聽的課是感恩教育課、養(yǎng)成教育課、班主題活動課、心理輔導(dǎo)課、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，綠色上網(wǎng)的跟蹤輔導(dǎo)課、學(xué)生的勵志動員課、愛護(hù)環(huán)境、低碳生活伴我行的主題活動課……誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年，我們堅持上好了經(jīng)典誦讀課，我在全校師生會上，提出了一個響亮的口號，要求我的學(xué)生在三年之間，要在肚子里爛掉五十往篇古文。孩子比以往懂事多了，乖巧多了，個個都開始變得知書達(dá)理，學(xué)校里紳士多了，淑女多了，彬彬有禮，儒雅而又風(fēng)趣。

二

在向高點的挑戰(zhàn)中，在捍衛(wèi)榮譽(yù)的拼搏中，我們鎮(zhèn)中人形成了自己的特有文化內(nèi)涵，有思想、有擔(dān)當(dāng)、有品位。這種精神薪火相傳，歷經(jīng)幾代鎮(zhèn)中老師和無數(shù)的學(xué)子，沉淀下來的，雄渾、厚實，褪盡了浮華。“做有思想、有擔(dān)當(dāng)、有品位的鎮(zhèn)中人，”這一辦學(xué)理念是前年提出來的，是我們這個團(tuán)隊的共同意志。記得去年的重陽節(jié)，一大批退休了的前輩來到學(xué)校，說說笑笑，走走看看，當(dāng)看到這句話，始料不及的是，笑聲沒有了，竟然有淚浸潤了他們的眼眶。我想，那是因為這句話里也有他們的生命與青春，是我們好好珍惜，用心呵護(hù)，一路把它傳承了下來呀！是感激的淚，是囑托的淚。是呀，一所學(xué)校最寶的財富應(yīng)當(dāng)是它的精神內(nèi)核，一所學(xué)校最寶貴的地方應(yīng)當(dāng)是這種精神得到了傳承與發(fā)揚，這才是學(xué)校發(fā)展的原動力！

人的尊嚴(yán)在于思想，一個沒有思想的人，那他一定是一個儇薄而沒有深度的人，一個沒有積極思想的時代也會變得浮躁而喧闐，一個團(tuán)隊沒有思想就會變得疲塌而頹靡。思想者較不思想者更易獲得幸福，思想者常常內(nèi)心安寧，目光澄清，懂得謙虛和謹(jǐn)慎，懂得理解和寬容。思想是人的靈魂。我們鎮(zhèn)中人的思想是善于學(xué)習(xí)，勤于思考、勇于實踐，堅持自省。擦亮思想的火花，最為關(guān)鍵的就是思考與自省。

擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵膬?nèi)容就是有責(zé)任感。我們鎮(zhèn)中人個個勇于任事，敢于任事。勇于任事，那就要培養(yǎng)自己的能力，要培養(yǎng)自己的許多優(yōu)秀品質(zhì)，要心理陽光。要有擔(dān)當(dāng)，就要有一顆包容的心，志存高遠(yuǎn)的心，有愛心，感恩的心，誠信的心，要有海納百川的胸襟，學(xué)會寬容，能放下別人的錯誤。

品味只是一種人生態(tài)度，是一種生活追求。品，就是人的品性、修養(yǎng)、道德，味就是回味，其意就是生活優(yōu)雅，精致、有情趣、有格調(diào)、有追求。要有品味，主要是要加強(qiáng)修養(yǎng)，首先是人品方面的修養(yǎng)，一個品格高尚，正義、正直、寬容、低調(diào)、有愛心、有責(zé)任心感、勤奮、進(jìn)取、豁達(dá)的人他表現(xiàn)出來的品味一定是高層次的。其次就是要加強(qiáng)文學(xué)藝術(shù)方面的修養(yǎng)，那么他的談吐就會溫文爾雅而有深度，知識淵博；有欣賞美，鑒賞美、甄別是與非的能力，就算在穿著打扮上也會優(yōu)雅脫俗。我們常說的“艷而不俗”“儀表端莊”“英武逼人”“慈眉善目”等等，這就是氣質(zhì)。氣質(zhì)美是一種內(nèi)在美，精神美，是以一個人的文化、知識、思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)為基礎(chǔ)的。我們要求我們鎮(zhèn)中人人人有品味，個個有品位。

我想，以后我們的工作就是如何鞏固文化建設(shè)的成果，讓它越來越有底蘊，這項工作或許還要做很多年，不能粗糙，要有靜等待花開的耐心。我們就從這里開始起步，深入挖掘我們的辦學(xué)理念的內(nèi)涵，做有思想、有擔(dān)當(dāng)、有品位的鎮(zhèn)中人。全校師生朝著這個目標(biāo)共同努力！

1、做一個健康的人；

2、做一個感恩的人；

3、做一個有集體榮譽(yù)感的人；

4、做一個樂學(xué)善思的人；

5、做一個講誠信的人；

6、做一個快樂的人；

7、做一個寬容的人；

8、做一個能承受挫折的人；

9、做一個經(jīng)常自省的人；

10、做一個同時代同步的人；

11、做一個有愛心的人。

校際交流校長發(fā)言稿篇九

尊敬的**校長、**校長中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

值此大**中學(xué)、**中學(xué)校際交流活動在我校開展之際，我謹(jǐn)代表正在**學(xué)習(xí)的**校長、**中學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，1991年建校，是**縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園” 的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對外團(tuán)結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。

此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個機(jī)會將更加促進(jìn)我校的成長與進(jìn)步。參加這次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動越辦越好。

弟學(xué)校攜手并肩，與時俱進(jìn)，為**鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動圓滿成功。

校際交流校長發(fā)言稿篇十

我是懷揣著一個故事走上的講臺，這么多年，清楚地記得一段文字，一段淡若清煙的文字一直在影響著我。那是描述德國的洪堡大學(xué)：“他們身后的過道墻上，很隨意地掛著一些不大的黑白照片，朦朧中覺得有幾幅眼熟，走近一看，每幅照片下有一行極小的字，伸脖仔細(xì)讀便吃驚。原來，這所大學(xué)獲得諾貝爾的多達(dá)二十九人。這是許多大國家集全國之力都很難想象的數(shù)字，這里卻不聲不響，只在過道邊留下一些沒有色彩的面影，連照片下的說明，也都印得若有若無、模糊不清?！边@段文字，初一看，就覺得甚是親切，又不知親切在何處，但奇怪的是，明明翻過去了還想翻回來，一看再看，就這么翻了十八年。

是什么力量讓這所大學(xué)如此嶕峣聳立?

大家也許對《亮-劍》這部電視劇不陌生，影片中刻畫的李云龍的形象應(yīng)當(dāng)還在錚錚屹立，央視播放后，這部影片后來被各電視臺輪翻轉(zhuǎn)播，一時街頭巷尾，津津樂道。這部影片，我看了好幾遍，總還是有舍不下的地方，于是干脆買來一套碟片，時常獨自分享到深夜。現(xiàn)在，冷不丁地還會冒出一個桀驁不訓(xùn)，卻有英姿颯颯的土八路來，他在聲嘶力竭吼叫：“狼行千里吃肉，狗行千里吃屎，咱獨立團(tuán)啥時候吃肉，那就是遇到小鬼子的時候?！边€有他的亮-劍精神“ 古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強(qiáng)大，就算對方是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對手的劍下，也雖敗尤榮，這就是亮-劍精神! ”

播放這部電視劇那年，我任校長剛好兩年。

那一年，我才慢慢觸摸到了教育。說來也好笑，竟然是這兩件風(fēng)馬牛不相及的事啟迪了我。原來，教育也需要大氣，也需要氣派，也需要氣勢;原來教育更需要淡然，更需要從容，更需要悄然遠(yuǎn)離喧豗和熱鬧，更需要慢慢沉淀。

路在何方?前進(jìn)的動力需要一種有自己生命的精神，需要一種共同的價值取向，需要一種披堅執(zhí)銳的勇氣與擔(dān)當(dāng)，需要一種靜待花開的澹定和耐心。

一

校園的角角落落，會濡養(yǎng)出一團(tuán)祥瑞之氣。

我們學(xué)校的面積很小，條件滯后，教室里的墻壁也是好多年沒有修繕過了，斑駁陳跡里解讀著萬千學(xué)子求學(xué)的日與夜。我們無法在面積上做文章，就想盡辦法來拓展空間。前年，我們特邀了一些省級、市級的書法家開展了一個筆會，書法家們義捐了幾十幅書法作品給我們，把這些作品掛在墻上;飄散著的書香墨氣，擦拭著校園的每一個角落，也在擦拭著我們的心靈，也將在我們鎮(zhèn)中學(xué)子的人生路，擦拭盡他們身上的疲憊，再次沐灑滋潤的甘霖。那年，在一中觀光了跑操，我很有感觸，有些思想開始湓涌，一觸即發(fā)，于是就同全體老師整出了一個規(guī)劃。幾年下來，我們的班級文化建設(shè)循序邁進(jìn)，教室雖舊，但里面的內(nèi)涵豐腴，四面的墻能說話了，有他們的班訓(xùn)、班級口號、班級公約，還有他們自己的誓言和屬于他們自己的“名人名言”，就算還有一塊空隙，時常也會換上一些勵志的小故事，小喻言，于是孩子們的世界就大了。每一期，我們都有一個小型的軍訓(xùn)，為期四天，化繁就簡，教官就是退役的軍人，不用花什么錢，開支不大。四天中，主要是讓學(xué)生在隊列訓(xùn)練中，教育學(xué)生怎樣做一個堅強(qiáng)人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度?增強(qiáng)他們的集體凝聚力與戰(zhàn)斗力。當(dāng)年的戚家軍所向披靡的，每天必修的功課就是隊列訓(xùn)練，貎似平淡無奇，卻總能號令如山，排山倒海，石破天驚;據(jù)說，這是世界上最早進(jìn)行隊列和口號訓(xùn)練的軍隊。每周一，升國旗，進(jìn)行旗下講話之前，我們有一個自己的儀式，各班舉著自己的班牌和班訓(xùn)，繞場兩周，有秩序地大聲呼喊校訓(xùn)和班訓(xùn)，昂昂之氣響徹云宵。每當(dāng)我聽到那鏗鏘的“啪、啪啪”的腳步聲，就會有一種勁從腳底迅速躥到全身，甚是興奮，他們的勁頭，就是我們教育的希望，我多么想看他們今后就踏著這樣的步子走出我們的校園，多年后，還是踏著這樣的步子回來……這幾年，我最愛聽的課是感恩教育課、養(yǎng)成教育課、班主題活動課、心理輔導(dǎo)課、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，綠色上網(wǎng)的跟蹤輔導(dǎo)課、學(xué)生的勵志動員課、愛護(hù)環(huán)境、低碳生活伴我行的主題活動課……誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年，我們堅持上好了經(jīng)典誦讀課，我在全校師生會上，提出了一個響亮的口號，要求我的學(xué)生在三年之間，要在肚子里爛掉五十往篇古文。 孩子比以往懂事多了，乖巧多了，個個都開始變得知書達(dá)理，學(xué)校里紳士多了，淑女多了，彬彬有禮，儒雅而又風(fēng)趣。

二

在向高點的挑戰(zhàn)中，在捍衛(wèi)榮譽(yù)的拼搏中，我們鎮(zhèn)中人形成了自己的特有文化內(nèi)涵，有思想、有擔(dān)當(dāng)、有品位。這種精神薪火相傳，歷經(jīng)幾代鎮(zhèn)中老師和無數(shù)的學(xué)子，沉淀下來的，雄渾、厚實，褪盡了浮華。“做有思想、有擔(dān)當(dāng)、有品位的鎮(zhèn)中人，”這一辦學(xué)理念是前年提出來的，是我們這個團(tuán)隊的共同意志。記得去年的重陽節(jié)，一大批退休了的前輩來到學(xué)校，說說笑笑，走走看看，當(dāng)看到這句話，始料不及的是，笑聲沒有了，竟然有淚浸潤了他們的眼眶。我想，那是因為這句話里也有他們的生命與青春，是我們好好珍惜，用心呵護(hù)，一路把它傳承了下來呀!是感激的淚，是囑托的淚。是呀，一所學(xué)校最寶的財富應(yīng)當(dāng)是它的精神內(nèi)核，一所學(xué)校最寶貴的地方應(yīng)當(dāng)是這種精神得到了傳承與發(fā)揚，這才是學(xué)校發(fā)展的原動力!

擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵膬?nèi)容就是有責(zé)任感。我們鎮(zhèn)中人個個勇于任事，敢于任事。勇于任事，那就要培養(yǎng)自己的能力，要培養(yǎng)自己的許多優(yōu)秀品質(zhì)，要心理陽光。要有擔(dān)當(dāng)，就要有一顆包容的心，志存高遠(yuǎn)的心，有愛心，感恩的心，誠信的心，要有海納百川的胸襟，學(xué)會寬容，能放下別人的錯誤。

品味只是一種人生態(tài)度，是一種生活追求。品，就是人的品性、修養(yǎng)、道德，味就是回味，其意就是生活優(yōu)雅，精致、有情趣、有格調(diào)、有追求。要有品味，主要是要加強(qiáng)修養(yǎng)，首先是人品方面的修養(yǎng)，一個品格高尚，正義、正直、寬容、低調(diào)、有愛心、有責(zé)任心感、勤奮、進(jìn)娶豁達(dá)的人他表現(xiàn)出來的品味一定是高層次的。其次就是要加強(qiáng)文學(xué)藝術(shù)方面的修養(yǎng)，那么他的談吐就會溫文爾雅而有深度，知識淵博;有欣賞美，鑒賞美、甄別是與非的能力，就算在穿著打扮上也會優(yōu)雅脫俗。我們常說的“艷而不俗”“儀表端莊”“英武逼人”“慈眉善目”等等，這就是氣質(zhì)。氣質(zhì)美是一種內(nèi)在美，精神美，是以一個人的文化、知識、思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)為基礎(chǔ)的。我們要求我們鎮(zhèn)中人人人有品味，個個有品位。

我想，以后我們的工作就是如何鞏固文化建設(shè)的成果，讓它越來越有底蘊，這項工作或許還要做很多年，不能粗糙，要有靜等待花開的耐心。我們就從這里開始起步，深入挖掘我們的辦學(xué)理念的內(nèi)涵，做有思想、有擔(dān)當(dāng)、有品位的鎮(zhèn)中人。全校師生朝著這個目標(biāo)共同努力! 1 、做一個健康的人; 2 、做一個感恩的人; 3 、做一個有集體榮譽(yù)感的人; 4 、做一個樂學(xué)善思的人; 5 、做一個講誠信的人; 6 、做一個快樂的人; 7 、做一個寬容的人; 8 、做一個能承受挫折的人; 9 、做一個經(jīng)常自省的人; 10 、做一個同時代同步的人; 11 、做一個有愛心的人。

校際交流校長發(fā)言稿篇十一

近二十年來，我一直從事學(xué)校管理工作，飽嘗了作為一名基層學(xué)校校長的酸甜苦辣?，F(xiàn)就怎樣當(dāng)校長，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的校長談一些浮淺的認(rèn)識。

“上面千條線，下面一針穿”?；鶎有ｉL就是這根針，校長的日常工作是繁雜的，怎樣過好每一天，做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作?！兑蝗粘Ｒ?guī)》恐怕對你有些幫助。

1、走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。教師到校情況怎樣？各個班級的管理情況怎樣？衛(wèi)生狀況如何？等等。都是校長每天該全面了解和掌握的，最好的辦法就是每天走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并督促其糾正。要求老師們每天什么時候到校，校長應(yīng)提前到校，到各班教室、教師辦公室走一走，了解老師和學(xué)生到校情況，向師生問個好，交談幾句。這樣做與師生距離拉近了，時間一長，關(guān)系自然會融洽。同時，還能及時準(zhǔn)確地掌握第一手資料。

2、聽一聽、講一講。當(dāng)你了解到老師們上課的情況怎么樣？是不是很投入？哪些老師是不是更扎實一些？還存在一些什么問題？思想狀況怎樣？教學(xué)和生活上有哪些問題？對領(lǐng)導(dǎo)有哪些意見和要求？還有，學(xué)生的各方面情況怎樣？家長對學(xué)校、對老師有什么意見和要求等等。你都必須深入課堂和教師、學(xué)生和家長中去聽一聽，當(dāng)他們對學(xué)校某些工作不理解時，就要講一講，使他們明白、理解，然后支持和配合；當(dāng)他們在某些問題上有思想顧慮時，也必須講一講，做一做工作，使其消除顧慮。對一些比較嚴(yán)重的問題，還必須帶回來，加以歸納整理、分析研究，然后指導(dǎo)改進(jìn)。

3、看一看，查一查。學(xué)校對職工的要求，校長對職工的號召，要想百分之百的認(rèn)同并自覺去做是很難的，總是有差距的，總有一些落后份子，這就必須靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去不斷地檢查督促，才能使其完成任務(wù)。再者從工作的常規(guī)上來講，也必須是有布置，就應(yīng)該有檢查，如果只有布置，而沒有檢查，那么久而久之，布置就會落空。因此，校長還必須經(jīng)常到師生中去查一查，看一看教師的備課、學(xué)生的作業(yè)、班級工作記錄等，了解布置的工作教師們執(zhí)行得怎樣？哪些老師做得對？哪些老師還有差距？好的及時表揚，予以鼓勵；幫助有差距的老師指出存在的問題，并督促其加以改正。

4、議一議，談一談。校長的許多工作，特別是一些重大的舉措，都非常有必要與職工談一談，讓他們議一議，因為校長的工作是通過職工來實現(xiàn)的，職工們?nèi)绻枷氩煌ɑ蚪邮懿涣说氖拢闶寝k不好或辦不成的。只有通過他們議一議以后，你才會發(fā)現(xiàn)要保證你的這一些舉措的順利實現(xiàn)還有哪些準(zhǔn)備工作要做？應(yīng)該怎樣去做？同時還會發(fā)現(xiàn)你這一舉措有哪些地方還不足，要予以改進(jìn)和完善?？傊瑘猿肿h一議，談一談，就能使學(xué)校工作成為教職工們的自覺行動。

5、寫一寫，想一想。校長每天的工作要堅持每天過一次電影，分析一下有哪些得與失，及時記下來，這是非常有好處的?；貞浺幌逻@項工作你是怎么做的？結(jié)果怎樣？有哪些值得肯定的地方？還存在哪些問題？是什么原因？然后一一記下來，下一次遇到同樣的工作你就會得心應(yīng)手，你的工作水平和能力也就自然提高了。

我們結(jié)束了一天繁忙的工作，靜心疏理一下當(dāng)天的工作內(nèi)容，客觀地評價一下當(dāng)天的工作，肯定有成功的經(jīng)驗和喜悅，也不可避免地會有失誤和遺憾，提筆寫下工作反思或?qū)憣懝芾砣沼?，可以為以后的工作提供指?dǎo)和借鑒。

6、學(xué)一學(xué)，研一研?！耙粋€優(yōu)秀的校長與一般校長的差別在哪里，就在于善不善于學(xué)習(xí)。這里所說的學(xué)習(xí)是多方面的，不僅僅是學(xué)習(xí)文件，還要開闊視野，舉一反三，有自己的創(chuàng)意和思想?！保ā吨袊逃龍?、《人民教育》原總編輯朱世和》）時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，知識在更新，校長要始終掌握學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的主動權(quán)，就必須堅持學(xué)習(xí)、更新知識，成為精通業(yè)務(wù)、善于管理的行家理手。要及時收集整理教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理念，要分析研究在新形勢下的學(xué)校管理工作。一句話，要每天擠出一定時間從事學(xué)習(xí)和研究。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是對教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。如何實現(xiàn)這種領(lǐng)導(dǎo)？自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。讀書，可以豐富一個人的內(nèi)涵，讀書，可以凈化一個人的心靈，讀書，可以提升一個人的生命價值，讀書，也同樣可以提升校長的教育理想和信念。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一個出色的校長可以把一般資源辦成優(yōu)質(zhì)資源，可以把一般學(xué)校經(jīng)營成品牌學(xué)校，這里的關(guān)鍵是校長的辦學(xué)理念。蘇藿姆林斯基說過：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！币簿褪钦f，一所學(xué)校的崛起，首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂，而且至少具有以下兩個方面的特征：

1、富有個性。不同的學(xué)校有不同的情況。優(yōu)秀校長的高明之處在于能夠根據(jù)學(xué)校的具體情況來經(jīng)營、管理學(xué)校。這就決定了辦學(xué)理念也應(yīng)該是獨特的、有個性的，是校長本人在結(jié)合學(xué)校情況的基礎(chǔ)上對教育的理性認(rèn)識和理想追求，它包含了校長的學(xué)校管理觀、教育觀、質(zhì)量觀學(xué)生觀等等。

2、與時俱進(jìn)。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此。教育的共了功能決定了它應(yīng)該具有時代的前瞻性和科學(xué)的預(yù)見性。當(dāng)今時代，科技飛速發(fā)展，國際化、全球化趨勢不斷明顯。教育要適應(yīng)形勢，必須占領(lǐng)致高點，做到與時俱進(jìn)。任何落后于時代的教育都應(yīng)該是淘汰的教育?！耙宰蛱斓闹R，教今天的的學(xué)生，適應(yīng)明天的生活”是對教育的褻瀆。

1、要有兄長的愛心。就是說校長只有把教師當(dāng)作自己的親兄弟，用兄長的情懷、責(zé)任和義務(wù)，真誠地?zé)o微不至地關(guān)心、愛護(hù)和照顧教師，熱情地為教師分憂解愁，才能贏得教師之心。如果一味地只要教師抓好教學(xué)，實現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)，那么領(lǐng)導(dǎo)和教師之間必然會產(chǎn)生隔膜，造成隔閡，甚至出現(xiàn)斷層，形成校長與教師的“同床異夢，貌合神離”。

2、要有師長的水平。就是說做一名合格的校長，首先要做一名合格的教師。校長應(yīng)是教師之師，校長若無真才實學(xué)，就很難為教師傳其道、授其業(yè)、解其惑。因此，校長必須具有一技之長，在某一方面（學(xué)科）有所建樹，學(xué)有專長，要具有先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

3、要有首長的威信。就是說校長必須威嚴(yán)信用，這種威嚴(yán)不是來自權(quán)力、職位，更重要來自領(lǐng)導(dǎo)者高尚的人格力量和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。兩千年前的教育家孔子說過教育者應(yīng)溫而厲、威而不猛、恭而安。用現(xiàn)代話說就是溫和而又嚴(yán)肅，有威儀而不兇猛，莊嚴(yán)而又安詳。雖然多少帶有歷史的印記，但不見得就不能適應(yīng)今天。

兄長可親，親則能心心相印，風(fēng)雨同舟；師者可學(xué)，學(xué)則能知書明理，“行無過矣”；首長可敬，敬則能赴湯蹈火，在所不辭。

如果我們當(dāng)校長的都能自覺地當(dāng)好教職工的兄長、師長、首長，學(xué)校的各項教育教學(xué)工作將無往而不勝。

我國近代著名教育家陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長。”校長對于一個學(xué)校的重要性不必多說，新的形勢給現(xiàn)代校長提出了更高的要求?，F(xiàn)代校長要管理好學(xué)校這個“家”，除了全心全意為學(xué)校服務(wù)的公仆意識，還應(yīng)努力成為“四家”。

1、博學(xué)多識，具有過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)的教育專家。校長是教育人的人，是師者之師。這就要求校長不僅是學(xué)校的行政首長，還應(yīng)是教育方面的專家。

2、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，具有非凡工作能力的管理專家。現(xiàn)代校長要提倡科學(xué)管理，要用當(dāng)今最先進(jìn)的管理理念管理學(xué)校，建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度，引入合理的競爭機(jī)制，講求效率與民主，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)及育人過程的最優(yōu)化。

3、高瞻遠(yuǎn)矚，具有遠(yuǎn)大眼光的戰(zhàn)略家。現(xiàn)代校長要有真正的戰(zhàn)略思想，而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)，要對辦學(xué)和管理實現(xiàn)戰(zhàn)略操作：對學(xué)校發(fā)展要有一個總體構(gòu)思和目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，在動態(tài)管理中實現(xiàn)目標(biāo)。

4、縱橫捭闔，具有超強(qiáng)應(yīng)變能力的社會活動家。現(xiàn)代校長不僅要充分發(fā)揮學(xué)校的教育基地作用，還要大力加強(qiáng)對外宣傳，提高學(xué)校的知名度，同時在各種社交活動中還要彰顯出一定的公共能力。

校長是一種相對獨立的特殊職務(wù)，他不是什么官，然而肩負(fù)的責(zé)任卻十分重大，要管的事情數(shù)不勝數(shù)。有些看起來簡單的工作，做起來卻是難辦的事情。做一個校長難，做一個好校長更難。實踐證明，一個優(yōu)秀的校長至少應(yīng)該扮演好“五重角色”。

1、把握正確方向，做一個領(lǐng)航者?！白鰧Φ氖虑?，而不是把事情做對”這是懸殊掛在一個大型外企門口的一幅巨型標(biāo)語，意思是說要正確決策。作為校長，正確決策、明確教育目標(biāo)、端正教育思想是第一位的工作。

2、運用科學(xué)管理，做一個開拓者?？茖W(xué)管理是提高學(xué)校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學(xué)校管理的主體，校長承擔(dān)制定、執(zhí)行學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校決策的實施等管理任務(wù)，這就決定了校長要有科學(xué)的管理精神和態(tài)度，要運用科學(xué)的方法理清各種工作的頭緒。

3、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，做一名“伯樂”。李嵐清說：“一個好校長，帶領(lǐng)一批好老師，就能辦出一所好學(xué)?！?。這就是說校長的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。

4、協(xié)調(diào)公共關(guān)系，做一個師生成長的促進(jìn)者。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工，校長與學(xué)生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)這些關(guān)系對辦好一所學(xué)校，對師生成長至關(guān)重要。校長要善于協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，使全體師生員工目標(biāo)同一，認(rèn)識同向，行為同步，增強(qiáng)學(xué)校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

5、支配學(xué)校財力，做一個“聚財者”。校長承擔(dān)著改善辦學(xué)條件，改善教職工物質(zhì)生活的責(zé)任。校長要講究生財、聚財、用財之道。在“一切要錢用”的情況下，防止和克服“一切向錢看”的偏向。經(jīng)費拮據(jù)的學(xué)校，校長應(yīng)以當(dāng)“管家婆”的方法，勤儉持家，精打細(xì)算。管好財物首先要摸清家底，做到心中有數(shù)；然后做好預(yù)算，統(tǒng)籌安排，保證教職工政策性工資兌現(xiàn)；同時要開源節(jié)流，廣辟蹊徑，以保證師生的福利待遇。

1、“世事洞明”的觀察力。“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。校長要深層次地熟悉學(xué)校情況，做到心中有數(shù)，“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在3600空間“掃描”。

2、“高瞻遠(yuǎn)矚”的預(yù)見力?！胺彩李A(yù)測立，不預(yù)則廢”?！邦A(yù)”即有預(yù)見、有準(zhǔn)備、有計劃。要管理好一個學(xué)校、校長必須具有預(yù)見性的素質(zhì)，能從錯綜復(fù)雜的事物中看出規(guī)律性，察出新意，從而制定好切實可行的學(xué)校管理目標(biāo)，提出近期指標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃，不斷推動學(xué)校向前發(fā)展。

3、“博采眾長”的綜合能力。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長，也有所短，作為一把手的校長，不論其資力、經(jīng)歷如何，個人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)的能力，用整體優(yōu)勢來彌補(bǔ)個體不足。能揚人之長，容人之短，團(tuán)結(jié)好一班人馬，在心理相容的基礎(chǔ)上做到心往一處想，勁往一處使。同時還要虛心向教職工學(xué)習(xí)，集眾人智慧于一身，熔各家之見于一爐，博采眾長，發(fā)展事業(yè)。

4、“解決矛盾”的判斷力?！安偾猓^千劍而識器”。一所學(xué)校數(shù)十名甚至百余名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進(jìn)行中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾，這是無法避免的。校長在處理學(xué)校發(fā)生的各種矛盾時，要善于識別矛盾的性質(zhì)，而且能準(zhǔn)確地在各種矛盾中找出主要矛盾，并能及時進(jìn)行科學(xué)剖析，進(jìn)行去偽存真地判斷，并予以解決。

5、“身體力行”的引導(dǎo)力?！皩W(xué)校好不好，主要看領(lǐng)導(dǎo)”。校長可以說是一所學(xué)校的“靈魂”，其表率和引導(dǎo)作用非同一般。古今中外的教育實踐說明，受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子，可以看到校長的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。

校際交流校長發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家好！

十分感謝兩個區(qū)的教育局領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過你們的溝通、協(xié)調(diào)，促成了兩個區(qū)的有關(guān)學(xué)校開展校際對口合作交流。

十分高興兩個區(qū)的有關(guān)學(xué)校能夠借助于這樣的一個平臺，進(jìn)行切磋交流，共話教育改革和發(fā)展；共求進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育之道。

這一次的校際對口合作交流活動，是我們在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)程中，針對新進(jìn)展、明確新目標(biāo)、落實新要求、達(dá)成新追求的有益嘗試。當(dāng)然，如果要使活動真正達(dá)成目標(biāo)的話，還需要我們認(rèn)真對待、精心落實、穩(wěn)步實施。

曹楊二中是我本人久仰的名校之一，在我的導(dǎo)師、上海市著名特級校長王志剛先生的帶領(lǐng)下，長期來，曹楊二中弘揚“勤奮進(jìn)取、求實創(chuàng)新”的精神，以現(xiàn)代學(xué)校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見長”的實驗性示范性高中，在全國范圍內(nèi)久負(fù)盛名。就此而言，同曹楊二中開展校際對口合作交流活動，對我校來說，應(yīng)該是收獲的大于付出的，對我們學(xué)校的發(fā)展必將有所裨益。

而從另一方面來說，我們學(xué)校同曹楊二中這樣的處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學(xué)校，開展校際對口合作交流活動，實質(zhì)上就是兩種不同的學(xué)校文化的交流，進(jìn)而交融。當(dāng)然，期間也很可能會帶有文化的磨擦甚至沖突。

為此，對于這一活動，我想從文化交流的視角，來談點想法——。

一、文化的差異和相互尊重。

所謂“文化”，是在同一個環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”。不同群體、不同地區(qū)的人們，這種共有的心理程序就會有差異。文化的差異性是必然存在的，面對這樣的差異，需要我們養(yǎng)成相互尊重的習(xí)慣，做到對別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。我們既不該夜郎自大，也不必妄自菲薄。我們要學(xué)會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，以相互間應(yīng)有的尊重，去面對類似的文化差異現(xiàn)象。

二、文化的多樣和學(xué)習(xí)借鑒。

文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在。我們應(yīng)該也完全可以在正視文化差異的基礎(chǔ)上，從文化多樣的角度，去尋找適合于自己學(xué)校的優(yōu)秀文化，及時學(xué)習(xí)借鑒，為我所用。在文化交流、借鑒和融合的過程中，要善于利用文化的多樣性，以不同的視角，從豐富的文化現(xiàn)象中，汲取養(yǎng)料，來豐富各自的學(xué)校文化。以此來求得積極的借鑒，不斷加大文化的融合。

三、文化的地域和有效移植。

不同的地域，自然會產(chǎn)生不同的文化，發(fā)言稿《校際交流發(fā)言稿》。如此而產(chǎn)生的文化，也正因其不同的地域特點，而帶有其鮮明的特點和不同的風(fēng)格。一種文化在此地可能會非常適切，而到了彼地則可能會格格不入。為此，我們在學(xué)習(xí)借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過程中，在進(jìn)行不同區(qū)域、不同學(xué)校的跨文化交流時，必須關(guān)注到文化借鑒的相容性和適切性，避免跨文化交流的失誤，來確保文化移植的有效。

四、文化的沖突和有效融合。

文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗和生存經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。在封閉的生存環(huán)境里，不同生存環(huán)境的刺激和作用，造成了人們對自身及自身以外的世界的不同感受與看法。這是一種封閉的文化。在我們進(jìn)行文化交流的進(jìn)程中，封閉的狀態(tài)打破了。人們帶著自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認(rèn)識，習(xí)慣等互相交往，很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦。所以，我們在文化交流的進(jìn)程中，就要盡可能地減小這種沖突和磨擦，實現(xiàn)有效的融合。

尊敬的昌德女中領(lǐng)導(dǎo)：

尊敬的昌德女中同仁：

首先，請允許我代表青浦高級中學(xué)訪問團(tuán)全體成員對昌德女中領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我們的盛情接待表示衷心的感謝。

我們一行32人代表青浦高級中學(xué)來貴校訪問，此次來訪時間雖短，但影響頗深。通過訪問，我們對貴校有了比較全面的了解，鞏固了與貴校業(yè)已建立的友好合作關(guān)系。這一切，都得益于主人的真誠合作和大力支持。對此，我們表示衷心的感謝。

青浦高級中學(xué)建校于1923年，為上海市實驗性示范性高中。校園內(nèi)到處可見綠樹成蔭，鮮花盛開，優(yōu)美的校園環(huán)境使人心曠神怡，每個角落、每個景點都發(fā)揮了育人的功能。陽光雨露，是花朵芬芳的希望；花草樹木，是四季常青的希望；青春少年，是祖國繁榮的希望。

與昌德女中開展跨境友好交流活動，是我校致力于創(chuàng)設(shè)開放的氛圍，建立開放的學(xué)校文化的一項舉措。使我們能夠站在一個更高的起點、更廣闊的平臺上來審視教育、實踐教育、發(fā)展教育。通過博采眾長，實現(xiàn)自己的辦學(xué)目標(biāo)。走出國門開展交流活動，學(xué)習(xí)昌德女中大氣的管理風(fēng)格、務(wù)實的工作作風(fēng)，提升我校的管理水平，學(xué)習(xí)昌德女中老師的敬業(yè)精神和鉆研精神，更新教育觀念、強(qiáng)化科研意識，提升業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。在此，再次感謝昌德女中各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的熱情接待。祝愿貴我兩校友誼之花常開，祝愿中韓兩國世代友好！

謝謝！

校際交流校長發(fā)言稿篇十三

教師校際交流目的是緩解擇校風(fēng),但校際交流要合情合理。下面是本站小編給大家整理的校際交流座談會。

發(fā)言稿。

僅供參考。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：校際交流。

講話稿。

大家好!首先我代表三小感謝板小的領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動的順利開展，為我們搭建了這么好的一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個機(jī)會將更加促進(jìn)兩校的成長與進(jìn)步。其次感謝上課的三位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。再次，感謝三位點評老師，你們淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗，你們精彩的點評，讓我們這次教研活動收獲更大。

我離開板小只有短短的不到兩個月的時間，面對這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動，其目的是為我們兩校提供了一個相互交流的平臺，希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

本次活動中梅正林老師獻(xiàn)的課《認(rèn)識園》;王英老師上獻(xiàn)的課《認(rèn)識時間》;吳曉麗老師獻(xiàn)的課《狼牙上五壯士》。三節(jié)課后所有參會教師進(jìn)行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流。兩校選派的主評代表老師分別從多角度對該節(jié)課進(jìn)行了精彩的評、議。從這三節(jié)課堂教學(xué)中讓我們深深感受到獻(xiàn)課教師素質(zhì)是過硬，教學(xué)功底扎實的，王英老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，吳曉麗老師巧妙的課堂設(shè)計我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，給我們留下極深刻的印象，梅正林老師大膽的嘗試為我們教學(xué)教學(xué)指出了一條探索的新路，讓我們在。

作文。

的困惑中眼前一亮。她們的教學(xué)設(shè)計都能緊扣新課標(biāo)和教材的要求，嚴(yán)密組織教學(xué)，由淺入深，鼓勵學(xué)生自主和協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。他們在課堂教學(xué)中不僅展示了良好的精神風(fēng)貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學(xué)方法。他們教學(xué)風(fēng)格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到上好一節(jié)課既要研究教材、又要研究課堂、還要要研究學(xué)生、更要研究自己。也充分發(fā)揮了兩校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

總之，本次校際交流活動增進(jìn)了板小與三小之間的交流、了解，拓寬了教師的視野，為教師創(chuàng)造了展示自我的平臺。同時也為教師的日常教學(xué)提供啟示，突出了真實性，實效性,為進(jìn)一步提高教師實施新課標(biāo)的教學(xué)水平起到有力的推進(jìn)。希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時俱進(jìn)。最后，三小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來三完小做客，期待著你們的光臨。

尊敬的破涼中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。

我謹(jǐn)代表我校全體師生，向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，參加這次活動的同仁們都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動越辦越好。

我們相信:通過這次活動，必將進(jìn)一步增進(jìn)兩校之間的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點將為我校教研工作推波助瀾，最后再次感謝各位同仁的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動圓滿成功。

尊敬的校長、校長中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。

值此大**中學(xué)、**中學(xué)校際交流活動在我校開展之際，我謹(jǐn)代表正在學(xué)習(xí)的校長、**中學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，1991年建校，是**縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”;抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對外團(tuán)結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學(xué)校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。

此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這個機(jī)會將更加促進(jìn)我校的成長與進(jìn)步。參加這次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學(xué)校的教研活動越辦越好。

我們相信:通過這次活動，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼;同兄弟學(xué)校的友誼;必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時俱進(jìn)，為**鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動圓滿成功。

校際交流校長發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家好！

我受xxx校長委托，帶領(lǐng)老師來貴校進(jìn)行教研教學(xué)活動交流。首先我代表xx學(xué)校感謝xx學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。

今天，是我們xx學(xué)校和xx學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過對話促進(jìn)學(xué)校和教師的長遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓(xùn)的實踐，進(jìn)一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

動取得圓滿成功！

謝謝大家！

校際交流校長發(fā)言稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，大家好：

在中國共產(chǎn)黨建黨91周年之際，甪直鎮(zhèn)在這里隆重召開紀(jì)念大會暨先進(jìn)表彰大會，我能參加這樣的大會并作為大家中的一員作交流發(fā)言，深感榮幸，又覺不安，榮幸的是有機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友匯報工作，不安的是我們的工作離大家的要求還有很大的差距；其實我也講不出什么，只能就學(xué)校教育工作和基層組織建設(shè)談一些工作體會和感想，算是交個作業(yè)，充作發(fā)言，供大家批改，與大家共勉。（要做好教育工作或者說基層組織建設(shè)，在當(dāng)下，主要突出以下四個方面的工作）。

甪直鎮(zhèn)是中國歷史文化名鎮(zhèn)，千百年來積淀了深厚的底蘊，凝成了豐富的內(nèi)涵，并滋生了獨特的發(fā)展優(yōu)勢。甪直中學(xué)是所老校，建校70同年，形成了薪火相傳的“魯望精神”；教育要與甪直的經(jīng)濟(jì)社會同步、共振，要為經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展服務(wù)，甪直鎮(zhèn)黨委政府高瞻遠(yuǎn)矚，突出關(guān)注民生，優(yōu)先發(fā)展教育，從幼兒園到小學(xué)、從初中到小高中、從社區(qū)教育到全民教育，還有扶貧助學(xué)、陽光工程、教育基金、教師待遇等等，突出長效機(jī)制，保障教育剛性發(fā)展，注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，無不飽含對教育事業(yè)一片真情。

作為一名教育工作都者，一個黨的基層組織，深感使命光榮，責(zé)任重大，理應(yīng)充分認(rèn)識自己，定位自己，充滿自信，不辱使命，投入戰(zhàn)斗。

教育必須與時代同脈搏、同步調(diào)、同前進(jìn)，要堅守核心價值、砌實教育基石，丟掉思維定勢、提升辦學(xué)品位，突破慣性束縛、再創(chuàng)歷史輝煌；要高舉“唯實求是，簡單高效，樸實無華，專心致志，自強(qiáng)不息”的大旗，破除迷信，解放思想，讓“偽科學(xué)、偽學(xué)者、偽智者、偽專家”失去聽眾，失去講臺、失去市場，神馬大多是浮云，大師大多是忽悠；要讓“教好書、讀好書、做好人”成為校園的主題，讓校園回歸寧靜、回歸簡單、回歸有效。

在甪直鎮(zhèn)75平方公里的土地上，五在大功能片區(qū)的設(shè)置，發(fā)展內(nèi)涵的進(jìn)一步提升，激發(fā)了甪直人多少熱烈的討論、親切的話語和溫暖的心，二次發(fā)展已經(jīng)開錨啟航，前進(jìn)路徑已經(jīng)標(biāo)出，騰飛的燃料已經(jīng)加注，所有這些，已喚起了人們飛翔藍(lán)天的渴望，對美好明天的遐想和燃燒的信念。身在其中，我們大家都應(yīng)該是建設(shè)甪直的主人，要重塑自我，和昨天作個告別，不斷提高管理水平、管理能力和管理藝術(shù)素養(yǎng)，堅持風(fēng)清氣正，公平正義，民主科學(xué)，提升個人魅力，強(qiáng)化非權(quán)力影響，帶頭做好各項工作。

作為教育工作者就是要展以身示范的為師之道，修潤物無聲的為師之德，養(yǎng)寬厚正人的為師之仁，練傳知啟智的為師之藝；有魅力才有凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力，才有執(zhí)行力，才能鞏固執(zhí)政能力。

三年或五年，不用太多時日，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，“新甪直、新形象、新生活”就在眼前，那時，我們每一個人，都可能是那段創(chuàng)業(yè)史上的一個傳奇，一個被鄉(xiāng)間野老傳誦的民間草根英雄。

轉(zhuǎn)型升級、二次發(fā)展，教育品位的提升，工作中都會碰到老難題、新困惑，遭遇歷史的考驗、嶄新的挑戰(zhàn)，工作要有新突破、新進(jìn)展必須要“去偽存真、激濁揚清、褒善貶惡、獎勤罰懶、優(yōu)勝劣汰”，這是我們每個管理者和基層組織必須面對和作出回答的問題，黨員干部要站得住腳、挺得直腰、發(fā)得出聲、做得出樣，對正確的大聲說“對”，對錯誤的大聲說“錯”，敢于擔(dān)當(dāng)，當(dāng)下這是最重要的工作，只有這樣，才能突破難點，化解熱點，推動一片，提速發(fā)展，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型提級。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，有甪直鎮(zhèn)黨委政府的正確堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有甪直人民作強(qiáng)大的后盾，我們一定能夠倡導(dǎo)新風(fēng)尚，營造新氛圍，展示新形象，拓展新果成果，為慶祝建黨節(jié)，喜迎xx大獻(xiàn)禮！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，我的作業(yè)內(nèi)容就是這些，段落大意就是“增強(qiáng)自信，有所作為，做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵺`者”，敬請大家批改、批判。

校際交流校長發(fā)言稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家好！

十分感謝兩個區(qū)的教育局領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過你們的溝通、協(xié)調(diào)，促成了兩個區(qū)的有關(guān)學(xué)校開展校際對口合作交流，校際交流發(fā)言稿。

十分高興兩個區(qū)的有關(guān)學(xué)校能夠借助于這樣的一個平臺，進(jìn)行切磋交流，共話教育改革和發(fā)展；共求進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育之道。

這一次的校際對口合作交流活動，是我們在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)程中，針對新進(jìn)展、明確新目標(biāo)、落實新要求、達(dá)成新追求的有益嘗試。當(dāng)然，如果要使活動真正達(dá)成目標(biāo)的話，還需要我們認(rèn)真對待、精心落實、穩(wěn)步實施。

曹楊二中是我本人久仰的名校之一，在我的導(dǎo)師、上海市著名特級校長王志剛先生的帶領(lǐng)下，長期來，曹楊二中弘揚“勤奮進(jìn)取、求實創(chuàng)新”的精神，以現(xiàn)代學(xué)校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見長”的實驗性示范性高中，在全國范圍內(nèi)久負(fù)盛名。就此而言，同曹楊二中開展校際對口合作交流活動，對我校來說，應(yīng)該是收獲的大于付出的，對我們學(xué)校的發(fā)展必將有所裨益。

而從另一方面來說，我們學(xué)校同曹楊二中這樣的處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學(xué)校，開展校際對口合作交流活動，實質(zhì)上就是兩種不同的學(xué)校文化的交流，進(jìn)而交融。當(dāng)然，期間也很可能會帶有文化的磨擦甚至沖突。

為此，對于這一活動，我想從文化交流的視角，來談點想法——。

一、文化的差異和相互尊重。

所謂“文化”，是在同一個環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”。不同群體、不同地區(qū)的人們，這種共有的心理程序就會有差異。文化的差異性是必然存在的，面對這樣的差異，需要我們養(yǎng)成相互尊重的習(xí)慣，做到對別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。我們既不該夜郎自大，也不必妄自菲薄。我們要學(xué)會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，以相互間應(yīng)有的尊重，去面對類似的`文化差異現(xiàn)象。

二、文化的多樣和學(xué)習(xí)借鑒。

文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在。我們應(yīng)該也完全可以在正視文化差異的基礎(chǔ)上，從文化多樣的角度，去尋找適合于自己學(xué)校的優(yōu)秀文化，及時學(xué)習(xí)借鑒，為我所用。在文化交流、借鑒和融合的過程中，要善于利用文化的多樣性，以不同的視角，從豐富的文化現(xiàn)象中，汲取養(yǎng)料，來豐富各自的學(xué)校文化。以此來求得積極的借鑒，不斷加大文化的融合。

三、文化的地域和有效移植。

不同的地域，自然會產(chǎn)生不同的文化，發(fā)言稿《校際交流發(fā)言稿》。如此而產(chǎn)生的文化，也正因其不同的地域特點，而帶有其鮮明的特點和不同的風(fēng)格。一種文化在此地可能會非常適切，而到了彼地則可能會格格不入。為此，我們在學(xué)習(xí)借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過程中，在進(jìn)行不同區(qū)域、不同學(xué)校的跨文化交流時，必須關(guān)注到文化借鑒的相容性和適切性，避免跨文化交流的失誤，來確保文化移植的有效。

四、文化的沖突和有效融合。

文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗和生存經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。在封閉的生存環(huán)境里，不同生存環(huán)境的刺激和作用，造成了人們對自身及自身以外的世界的不同感受與看法。這是一種封閉的文化。在我們進(jìn)行文化交流的進(jìn)程中，封閉的狀態(tài)打破了。人們帶著自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認(rèn)識，習(xí)慣等互相交往，很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦。所以，我們在文化交流的進(jìn)程中，就要盡可能地減小這種沖突和磨擦，實現(xiàn)有效的融合。

尊敬的昌德女中領(lǐng)導(dǎo)：

尊敬的昌德女中同仁：

首先，請允許我代表青浦高級中學(xué)訪問團(tuán)全體成員對昌德女中領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我們的盛情接待表示衷心的感謝。

我們一行32人代表青浦高級中學(xué)來貴校訪問，此次來訪時間雖短，但影響頗深。通過訪問，我們對貴校有了比較全面的了解，鞏固了與貴校業(yè)已建立的友好合作關(guān)系。這一切，都得益于主人的真誠合作和大力支持。對此，我們表示衷心的感謝。

青浦高級中學(xué)建校于1923年，為上海市實驗性示范性高中。校園內(nèi)到處可見綠樹成蔭，鮮花盛開，優(yōu)美的校園環(huán)境使人心曠神怡，每個角落、每個景點都發(fā)揮了育人的功能。陽光雨露，是花朵芬芳的希望；花草樹木，是四季常青的希望；青春少年，是祖國繁榮的希望。

與昌德女中開展跨境友好交流活動，是我校致力于創(chuàng)設(shè)開放的氛圍，建立開放的學(xué)校文化的一項舉措。使我們能夠站在一個更高的起點、更廣闊的平臺上來審視教育、實踐教育、發(fā)展教育。通過博采眾長，實現(xiàn)自己的辦學(xué)目標(biāo)。走出國門開展交流活動，學(xué)習(xí)昌德女中大氣的管理風(fēng)格、務(wù)實的工作作風(fēng)，提升我校的管理水平，學(xué)習(xí)昌德女中老師的敬業(yè)精神和鉆研精神，更新教育觀念、強(qiáng)化科研意識，提升業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。在此，再次感謝昌德女中各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的熱情接待。祝愿貴我兩校友誼之花常開，祝愿中韓兩國世代友好！

謝謝！

校際交流校長發(fā)言稿篇十七

校際交流是校長工作中極為重要的一項任務(wù)，通過與其他學(xué)校校長的交流，可以借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，推動我校的發(fā)展和提高。近日，我校參加了一次校際交流活動，我在交流中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，在校際交流中，我深刻認(rèn)識到了與其他學(xué)校校長的交流對于發(fā)展學(xué)校的重要性。通過與其他學(xué)校校長的交流，我了解到了其他學(xué)校在教育教學(xué)方面的一些先進(jìn)經(jīng)驗和方法。比如，在某次交流中，我了解到了其他學(xué)校在課程改革方面的嘗試，他們?yōu)閷W(xué)生提供了更多的選擇課程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這讓我深受啟發(fā)，也激發(fā)了我對于課程改革的熱情。通過與其他學(xué)校校長的交流，我不僅對我校的教育教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識，也開闊了眼界，為學(xué)校的發(fā)展提供了新的思路。

其次，在校際交流中，我意識到了合作的重要性。通過與其他學(xué)校校長的交流，我發(fā)現(xiàn)，只有與他人進(jìn)行合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)共贏的局面。在與其他學(xué)校校長的交流中，我們可以分享彼此的成功經(jīng)驗，也可以平等地交流意見和建議。這樣的合作不僅促進(jìn)了學(xué)校間的長遠(yuǎn)發(fā)展，也使我對于領(lǐng)導(dǎo)效能的提高有了更高的要求。通過合作，我們可以共同解決遇到的困難，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動學(xué)校的發(fā)展。

第三，校際交流讓我更加深入了解了其他學(xué)校的優(yōu)勢和特色。每個學(xué)校都有自己的特色和優(yōu)勢，通過校際交流，我們可以了解到其他學(xué)校在某些方面的獨到之處。在與其他學(xué)校校長的交流中，我注意到了一些學(xué)校在藝術(shù)教育方面的重視，他們?yōu)閷W(xué)生提供了豐富的藝術(shù)課程和機(jī)會。這讓我深感羨慕，也意識到了學(xué)校在藝術(shù)教育方面的不足。通過借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗，我可以更好地發(fā)展我校的藝術(shù)教育，提供更多的藝術(shù)培養(yǎng)機(jī)會和平臺，讓學(xué)生全面發(fā)展。

第四，校際交流增強(qiáng)了我自身的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在與其他學(xué)校校長的交流中，我認(rèn)識到我自身的不足之處，也通過跟他們的交流學(xué)習(xí)到了更多的知識和技能。每次交流都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我積極的向其他學(xué)校校長請教，虛心接受他們的建議和意見。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，我對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作有了更深入的了解和認(rèn)識，也提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，我也將自己的心得和體會分享給其他學(xué)校校長，促進(jìn)了彼此的共同進(jìn)步。

最后，校際交流使我看到了教育事業(yè)的廣闊前景。通過與其他學(xué)校校長的交流，我深感教育事業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的行業(yè)。通過與其他學(xué)校校長的交流，我可以看到他們在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，始終堅守初心，努力為學(xué)生提供更好的教育。這激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱情和信心，也讓我更加堅定了在教育領(lǐng)域繼續(xù)奮斗的決心。

總之，校際交流對于校長工作十分重要。通過與其他學(xué)校校長的交流，我深刻認(rèn)識到了與其他學(xué)校校長的交流對于發(fā)展學(xué)校的重要性，意識到了合作的重要性，深入了解了其他學(xué)校的優(yōu)勢和特色，提高了自身的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，并看到了教育事業(yè)的廣闊前景。我將繼續(xù)積極參與校際交流，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校際交流校長發(fā)言稿篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家好！

我受×××校長委托，帶領(lǐng)老師來貴校進(jìn)行教研教學(xué)活動交流。首先我代表××學(xué)校感謝××學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進(jìn)行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。

今天，是我們××學(xué)校和××學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時真正促進(jìn)教師的.專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學(xué)校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學(xué)互相交流、取長補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過對話促進(jìn)學(xué)校和教師的長遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓(xùn)的實踐，進(jìn)一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

動取得圓滿成功！

謝謝大家！

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