總結可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題,并給予解決問題的思路和方法。寫作時,我們要注重細節(jié)的描述,使文章更加生動有趣。以下是一些常見面試題和回答范例,供大家參考面試準備。
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇一
尊敬的領導、各位老師:
20xx年7月18日,我有幸參加了省級農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓,在短短的6天時間里,我聆聽了精彩的講座,感受到了名師的風采,也更新了教學觀念,使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,再反思自己的教學,我感觸頗多:
想給學生一滴水,教師具備一桶水還不夠,教師要有一泉水,這就要求我們教師要有豐厚的文化底蘊,要利用一切時間,閱讀一些教育專著及一些高品位的書,不斷充實自己,完善自己,正如張興朝校長所講,要讓學生享受有營養(yǎng)又好吃的數(shù)學,要保證這一點,只有不斷的學習,不斷的提升,不斷加強自己的修養(yǎng),提升自己的素質。
只有學會反思,才會不斷的進步,作為教師,在自己的教育教學實踐中,要不斷地追問“我的教學有效嗎”、“我的教學能更有效嗎”,這樣不斷總結自己的工作得失,不斷深化自己的認識,不斷修正自己的策略,才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長。在教學實踐中,要抓住一切可研究的課題,深入思考,積極投入到教學研究中去,不做旁觀者,而是努力做一個科研先行者,課改的積極實施者。
專家指出:提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。怎樣提升課堂教學的有效性?通過培訓學習,我了解到,要提升教學有效性,要了解教材的編寫意圖,確立好三維目標,使每一節(jié)課都有明確清晰的方向,依據(jù)學生特點,精心設計教學,使每一節(jié)課都讓學生有實實在在的認知收獲和科學感悟。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),離不開探索、研究的精神,作為一名教師要始終以學生為本,以課堂為教學主陣地,真正實現(xiàn)有效教學。
總之,這次培訓受益匪淺,雖然我感到自己身上的壓力大了,但也增強了自己要成為一名優(yōu)秀骨干教師的信心,那就是努力,努力,再努力!
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
今天,我很榮幸地站在這里,首先感謝西三十鋪鎮(zhèn)中心校這么多年對我的培養(yǎng),也感謝我們學校把“優(yōu)秀教師”的榮譽授予了我,在座的一些是我的長輩,一些是我的兄弟姐妹,你們就像是我的親人一樣,你們在這里,我的家也就在這里。
的關懷備至與悉心教誨、李老師等老教師的“傳幫帶”,麗娟等小伙伴們的“相濡以沫”無一不給了我巨大的能量,讓我逐漸成長成熟起來。特別是那些學生們,孩子們,他們雖然沒有城市里的孩子衣著靚麗,但是他們卻有著一雙雙清澈又明亮的眼睛;雖然沒有城市里的孩子父母那樣車接車送,但是那下雨天手拉手的相扶相助,那濺在褲腳的泥巴卻有著世間最樸素的感動。對我來說,只要看到滿課堂的學生,我就有動心的剎那,這讓我想起了一直向著太陽,沐浴陽光的向日葵,在希望的田野上茁壯的生長。
還記得,有一次在縣影劇院看一場晚會,期間有一場是關于留守兒童的情景劇,舞臺上那駝了背的爺爺奶奶,那沒日沒夜辛勞打工的爸爸媽媽,還有孩子們那稚嫩的小臉,那聲聲“爸爸、媽媽,你們什么時候能夠回家”,讓我淚濕眼底。是呀,沒有真真切切和他們在一起是無法體味到這人間別離的苦楚。我想對我的學生們說:“爸爸媽媽在外打工,很快就會回來的,回來的時候會給你們買新衣服,還有好多零食,所以你們現(xiàn)在就應該好好學習,考出好成績才是對父母最大的孝順,爸爸媽媽現(xiàn)在不在,我就是你們的媽媽?!蓖瑫r也要對爸爸媽媽們說:“放心吧,你牽掛的孩子啊,已經(jīng)長大啦?!碧依畈谎裕伦猿甚?。偶爾忍不住感嘆,教師是多么神奇的職業(yè),那么遠的熱情,讓我淡忘了那么近的憂傷。每一個清晨,每一朵向日葵,每一個笑臉都將短暫的歲月無限拉長為一條綿延壯闊的河流,清澈著、奔騰著、燃燒著、長流不息。
值此教師節(jié)即將來臨之際,就讓我代表全體學生,向在座的各位老師說一聲:“你們辛苦了,祝你們節(jié)日快樂”。
謝謝大家。
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇三
尊敬的xx院長、各位領導、各班主任、各位校長,各位學友們:
大家好!
歷時兩個月的xx市"工程"英語骨干教師培訓,在市教師教育院的精心策劃和周密安排下、在年輕美貌熱情大方認真負責的班主任xx老師的幫助下,我們54名初中農(nóng)村英語教師攜手努力,順利完成了本次培訓的各項任務。
兩個月來,教師教育院為我們精心安排了本次培訓--3周集訓共18個專家的專題講座和6周課堂教學實踐活動,并提供了良好的學習環(huán)境和生活條件,以及眾多的人文關懷,解決了我們學習和生活中的許多困難,使我們順利的完成培訓任務。在此我代表初中英語全體學員感謝上級教育部門、感謝市教師教育院和各實踐學校為我們提供了這樣一個良好的再學習機會。
10月18日我們來自九個縣市的54位學員,因為共同的目標和事業(yè),來到這人杰地靈、三垟濕地旁的市教師教育院,感受英語培訓帶給我們的快樂、思考以及責任。兩個月來,我們在這里學到許多先進的教育教學理念,我們感受著思維的碰撞,心靈的沖擊所帶來的喜悅和收獲。兩個月的學習讓我們有所感悟、有所啟迪、有所思考、有所收獲。
趁此機會,我僅代表參加英語培訓的全體學員,向各位領導和老師作一個簡單的匯報。
兩個月來,我們聆聽了來自許多專家和一線英語教師風格迥異卻異樣精彩的報告和講座,分享了他們的先進理念和獨特見解,進一步明確了新課程背景下英語教學的方向,雖然集訓聽報告的時間不長,卻擴大了我們的視野,增強了我們的教育信仰,提高了我們的教學理念,特別是幾位一線教師的先進經(jīng)驗介紹,非常貼近我們工作實際,解開我們工作中的許多困惑。各學友間的。
自我介紹。
和金點子的交流,也為我們搭建了相互了解、相互交流、相互提高的平臺,這也從培訓一開始造就了一個強而有力的英語班集體。
理論與實踐的緊密結合,豐富了我們的培訓內(nèi)容。兩個月中,學院為我們安排了9個實踐點,以小組為單位,分別到九所xx品牌學校進行了為期六周的英語教學實踐活動。六個星期里,我們每一組學員都跟隨指導師進行備課、聽課、上課、反思和探討,在此特別感謝教育院和班主任特意為我們安排最好最強的英語指導師所付出的努力。從學員帶回來的成果和指導老師的評價、以及學院的交流匯報來看,絕大多數(shù)學員在實踐期間,深入學校,積極參與,認真學習,反思現(xiàn)在、總結過去、找到差距、總結提高,達了預期的目標。從我們學員自身的實踐總結來看,對個人英語工作能力的提升幫助是非常大的。
再精彩的報告,再有效的培訓,如果被培訓者沒有自己的思考,那是無效的,所以我們每一個學員都非常珍惜這么好的學習機會,也能明白并體諒班主任陳老師的良苦策劃和精心安排。從xx院長的《再塑教育信仰》學習到每一場講座,我們都有自己的反思和體會;每一堂課后,我們也都能及時反思和反饋,并積極撰寫課后反思。我和所有在座的學員一樣,認真地完成了每一項任務。面對當前浮躁的社會大環(huán)境,面對重智育輕實踐的校園氛圍,面對充滿叛逆精神而又極具個性的孩子,作為教育工作者,需要我們拿出教育信仰和智慧來應對。我們該怎樣把所學到的知識切實運用到我們農(nóng)村英語教學實踐中去?我們要在自己的工作崗位上創(chuàng)出英語教學的新天地,任重而道遠。
一路來,我們聆聽著,我們實踐著,我們思考著,我們也在收獲著。我們收獲了友誼,收獲了知識,收獲了思想,我們還收獲了快樂,收獲了成就;回憶我們同班學習時、回憶我們同組實踐時、回憶我們同桌聚餐時、回憶我們同伙k歌時、回憶我們同道澤雅體驗民風民俗時,太多美好的回憶,我們將幸福地滿載而歸。今天我們每個學員的臉上都帶著喜悅、都帶著一本本厚厚的學習成果,就不難看出這兩個月我們所取得的成績。培訓已經(jīng)劃上圓滿的句號,成績只屬于過去,在我們前面是一個更大的挑戰(zhàn)。雖然我們明天就要分隔兩地,但我相信我們英語班一定還會通過各種方式和途徑來并肩作戰(zhàn),因為我們永遠是這個班級不可分割的一分子。
作為市工程農(nóng)村英語骨干教師的一員,請允許我代表全體參加骨干培訓的學友表示:我們一定會繼續(xù)努力學習,不斷提升、完善自己;以更加飽滿的熱情,將所學到的知識運用到實際工作中去;充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,在教育教學過程中真正起到帶頭、引領的作用;力爭做一名讓社會、家長滿意的教師,做一名讓領導放心、同行欣賞的教師,做一名讓孩子欽佩、喜愛的教師;以自己的實際行動無愧于教書育人的神圣使命!成為一只真正的領頭雁。
最后祝各位身體健康、工作愉快、萬事如意!
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇四
尊敬的領導、各位老師:
參加過的培訓不少,但這次xx年省級農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓卻給我留下了深刻的印象。六天來,既有名師的精彩講座,又有一線教研員的理論指導,更有互動的評課時間和熱點課題研討,學術沙龍等等,總的來說,這次培訓給我的感受是充實和幸福的。
通過這次培訓,我對《課標》的理解有了進一步的認識,通過專家講座,知道了課程標準改稿的特點,變得更加客觀、全面和理性,知道了“四基”,即基礎知識,基本技能,基本思想方法,基本活動經(jīng)驗,同時對課程的基本知識結構有了一個全面的認識,而不是只看到一個點,而要知道它在整個知識結構的地位。
通過幾位專家的講座,使我進一步認識到了所教的教材知識體系以及所做的調整。同時又對統(tǒng)計與概率、空間與圖形兩部分內(nèi)容有了詳細的了解。知道了它們的背景和詳細的內(nèi)容編排以及如何實施教學,為以后的教學打下了理論基礎。
通過黃曉學教授的講座,我認識到了評課是促進教師專業(yè)成長,提高教師教學質量的重要途徑,在現(xiàn)在還存在著這樣的現(xiàn)狀:說“好”,不說“不好”,缺少信度;只“評”不“議”,缺少民主;就“課”說“課”,缺乏深度。在知道了評課的內(nèi)容和方法后,通過教學觀摩課和評課實踐活動的開展,使我對這些理論有了一定的消化和吸收。
教師的專業(yè)化發(fā)展需要鞏固專業(yè)動機,擴展專業(yè)知識,更新專業(yè)思想,形成專業(yè)精神。所以我要以終身教育理念來更新自己的觀念,強化“教師即研究者”的意識,依托“教育研究”,促進自身的專業(yè)發(fā)展。
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇五
尊敬的領導、各位老師:
首先,我代表江蘇師范大學音樂學院向在項目實施過程中給予高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實施項目付出辛勤勞動的江蘇省跟崗實習單位的各位領導、老師們、同志們表示誠摯的謝意!同時向順利完成學習培訓任務的各位學員表示衷心的祝賀!
“省培計劃”是教育部、財政部于20xx年開始實施的旨在提高中小學教師特別是重點培養(yǎng)的骨干教師隊伍整體素質的重要舉措。對于推進基礎教育均衡發(fā)展、促進教育改革,提高教育質量具有重要意義。
20xx年我院作為河南省中小學骨干教師培訓的承辦的單位之一,共承擔商丘、鶴壁等7個地市的57位音樂骨干教師的培訓任務。我們高度重視本次“省培計劃”培訓工作,制訂了詳細、科學的實施方案及管理制度,努力為研修教師創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境,希望通過發(fā)揮我院二十余年的師范教育優(yōu)勢,使各位教師在專業(yè)素養(yǎng)、教學理念、師德修養(yǎng)等方面得到提升,成為適應新時期中小學音樂教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。
在項目開展的第一階段——理論研修階段,我們充分調動和整合學院優(yōu)質資源,精心設計培訓課程和研修內(nèi)容,選聘了一批熟悉中小學音樂教育并具有豐富教學經(jīng)驗的專家和一線教學名師為研修教師授課,其中校內(nèi)專家10人、中小學教學名師9人。
在項目開展的第二階段——跟崗研修階段。組織學員到徐州市銅山區(qū)實驗小學教育集團,清華中學開展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學科名師傳、幫、帶的指引下,通過學員親身觀摩、實踐和反思,全面提高學員的教育教學能力。接下來將進入項目開展的第三階段----實踐研修階段。學員返回原工作崗位對前兩個階段的研修成果進行消化、踐行,由教科院專家進行跟進式全程指導、遠程網(wǎng)上輔導、答疑等,進一步深化培訓成效。
在短短的一個月時間里,各位學員肩負重任,珍惜機會,嚴守紀律,克服各種各樣的困難,認真聽課,虛心求教,合作研討,其良好的學習態(tài)度和優(yōu)良的學風為我們起到了很好的示范作用。通過培訓,各位學員豐富了中小學教育理論知識,拓展了視野,轉變了思路,樹立了更加科學的中小學音樂教育觀,專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力等方面得到了很大的提升,順利的完成了各項研修任務,取得了突出的培訓效果。受到跟崗單位領導、教師的一致好評。相信本次培訓將成為大家人生的一筆寶貴財富。
希望各位參訓學員認真總結研修的收獲和體會,將所學到的知識帶回去,并結合各自的教學實際,將其應用到今后的教學工作中,帶動河南省中小學音樂教師隊伍整體素質的提升,為提高河南省中小學音樂教育質量貢獻自己應有的力量。
誠然,我們省培計劃的實施肯定還存在很多不足之處,在此敬請各位學員諒解。今后,我們將進一步按照“省培計劃”的相關要求,總結此次培訓計劃的經(jīng)驗,不斷探索培訓規(guī)律,豐富培訓內(nèi)容,創(chuàng)新培訓模式,提高培訓學習的針對性、實效性和科學性,為兄弟省市音樂師資隊伍建設和全面提高中小學音樂教師素質作出新的貢獻。
最后,祝愿全體研修學員事業(yè)有成!
謝謝大家!
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇六
尊敬的領導、各位老師:
這次我有幸與來自全國各省市地區(qū)的25名中職學校教師一道,參加由重慶師范大學組織的20xx年度中等職業(yè)學校旅游專業(yè)骨干教師國家級培訓。此次培訓由基地培訓和企業(yè)實踐兩部分組成,培訓時間12周(其中行業(yè)實踐4周),共480學時。針對職業(yè)教育教學特點,培訓采取集中培訓和行業(yè)實踐交替進行的方式,采取專家專題講座、交流研討、現(xiàn)場考察觀摩、技能訓練等多種方式進行。此次培訓的主要目的是為提高中職學校旅游職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學實踐能力,促進教學改革,提升旅游職業(yè)教育教學質量,探索旅游(酒店)管理類專業(yè)建設道路與方向,交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。
重慶師范大學職教師資學院作為此次培訓活動的承辦方,邀請了知名旅游教育專家和旅游職業(yè)學院專職教師主講我國旅游服務業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外旅游服務業(yè)最新發(fā)展狀況,先進的旅游服務與管理模式、方法與技術手段、職業(yè)教育現(xiàn)行策略、方法及發(fā)展等。作為旅游專業(yè)教師,在參加國培的這些天里,有充實和快樂,也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應,時有想家、困惑和疲憊,但常常還是能感覺到學習帶來的充實快樂。
引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,現(xiàn)就培訓和學習心得總結如下:
“知識也有保質期。”作為中職教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經(jīng)驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以這次國培,對于一個中職教師來說是很有必要,也是很有價值的。
中職學校教師在授課過程中要充分尊重、理解和相信學生,信任學生完全有學習的能力。要把學習和實踐的主動交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動。上課時應當創(chuàng)設情景,巧妙地設計提問,引發(fā)學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此中職教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,也可以圍繞某一個問題深入展開辯論,使教學做達到完美的融合。
通過這次國培班的學習,從整體上了解到當前我國旅游酒店管理人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題,對旅游職業(yè)教育的認識,專業(yè)、課程、教材,旅游教育需要怎樣的教師,旅游教育與行業(yè)、企業(yè),致力于國際化的旅游教育和教學與科研的關系等六個大問題有更深的理解和把握。培訓時授課老師同時也介紹了國內(nèi)的旅游酒店教育的基本概況,特別是中國旅游職業(yè)教育的形式、體系、內(nèi)涵、特點和基本發(fā)展史,詳細介紹了中等旅游職業(yè)教育的專業(yè)、課程和教材的特點、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項目成果推廣專家汪琳姝、重慶九源教育集團總經(jīng)理杜平、重慶旅游學校校長聶海英等在授課時提出中國旅游職業(yè)教育所需要的教師,從理論思考方面向學員詳細介紹了旅游酒店類專業(yè)與學科的發(fā)展、關系和專業(yè)設置的方法,特別是關于目前旅游類專業(yè)所處的層次和尷尬境況,介紹了旅游類專業(yè),特別是導游、酒店管理專業(yè)的實踐教學體系的構建、質量控制與管理、基礎實驗實訓室和基地的建設與管理、實習體系設計與管理、訂單式(定向)培養(yǎng)、校企合作辦學模式與實踐、國家合作辦學、國外研習等,極大地拓展了學員在旅游與酒店管理專業(yè)實習實踐教學的思路、方式、方法和具體的實踐經(jīng)驗、教訓,對于我們來說具體很好的借鑒、學習意義,對于旅游管理專業(yè)建設有了更進一步的認識。
同時通過學習讓大家認知到旅游學科建設的停滯不前狀況,讓我們參加培訓的學員們身上都多了一份沉甸甸的責任。這十幾年的教學生涯,本來讓我已慢慢開始產(chǎn)生職業(yè)倦怠,開始愛抱怨,抱怨每天寫不完的教案、計劃和總結,抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務以及家長的難纏,學生的厭學,領導的不理解等等。但通過這些天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學校的教育及學生管理工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。知道了怎樣更好地去愛我的學生,怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
這些天來授課專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我的責任和義務。通過這次國培班的學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任中職教育這項工作。
這次培訓內(nèi)容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。雖不能說通過短短12周的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動態(tài)、要了解職教新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應中職及技工學校教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。
通過國培班的學習,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
在學習之余,我經(jīng)常與老師們一起探討專業(yè)建設、課程建設等方面的問題,了解到不少其他省市院校酒店管理專業(yè)的建設和發(fā)展概況、經(jīng)驗、問題和教訓,認識了不少酒店管理教育領域的同仁,特別是有相當一部分是在網(wǎng)上就認識和熟悉的,進一步增強了我教好旅游與酒店管理專業(yè)的信心。學習的同時也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專業(yè)的建設發(fā)展的孜孜以求的精神。今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學和學生工作,為旅游管理專業(yè)建設和學院及商貿(mào)旅游系的發(fā)展而努力。
這次國培班的學習,我要感謝學院領導和家人對我的支持,感謝重慶師范大學職教師資學院和地理與旅游學院的精心組織,感謝班主任周春燕老師對我們無微不至的關心和幫助。正因為有他們的無私付出,才讓我在學習后更加明確今后的努力和發(fā)展方向,在今后的學習、工作和生活中,我將加倍努力,以期能夠取得更加優(yōu)異的成績來回報他們,回報社會。
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇七
尊敬的領導、各位老師:
教學目標是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿點。有效的教學始于準確的知道達到的目標是什么。由此可見,把握教學目標是實現(xiàn)有效教學的前提與關鍵。在初中歷史教學中,課堂教學目標需要教師根據(jù)課程目標和課程標準,結合學生特點和學校實際以及教師的個人教學風格自行設計和編制。因此,怎樣使初中歷史課堂教學目標的設計即能真正落實《課程標準》的要求,又具體、明確、具備可操作性,克服與解決課堂教學目標設計所存在的困難和問題,這是一個值得探討的重要課題。
布魯姆指出:有效的學習始于準確的知道達到的目標是什么。由此可見,把握教學目標是實現(xiàn)有效教學的前提與關鍵,它是教學的靈魂,支配著教學的全過程,并規(guī)定著教與學的方向。因此,在初中歷史教學中,教師應樹立目標意識,站在課標的高度、全冊教材甚至整個初中段教材的高度俯瞰教學內(nèi)容,在充分分析課標、教材的基礎上確定教學目標,并確保課堂教學的各項活動都圍繞教學目標進行。
然而,隨著歷史新課程教學的不斷深入,教師對教學目標的把握成為最突出的實際問題,直接影響了課堂的教學效率。在從事多年的基層教學生涯中體會到,歷史教學目標的設計存在以下問題。
1、隨意性:在教學之前未制定明確的教學目標,部分歷史教師不理解制定教學目標的重要意義,認為講完規(guī)定的教材內(nèi)容就是完成了教學任務,就達到了教學目標。
2、虛假性:教學目標僅作為教案中的一種備查形式,在課堂教學過程中,教師只憑經(jīng)驗和考試的要求操作,教學目標對教學活動、教學過程沒有直接的指導作用,形同虛設。課堂教學目標是否達成,教師心中無數(shù)。
3、單一性:制定了基礎知識目標和基本技能目標,忽視了情感態(tài)度與價值觀目標。
4、錯誤性:主要指目標的表述。以教育目的代替教學目標,如“把學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人”;行為主體以教師代替學生等。如“拓寬學生的知識面”。
5、超越性:制定了很多教學目標,但有些目標超出了學生認知結構的“最近發(fā)展區(qū)”,實際上無法達到。
6、機械性:指在具體的教學中執(zhí)行教學目標過死,教學就是機械展開教案,忽視了課堂的動態(tài)生成性因素。
因此,怎樣使初中歷史課堂教學目標的設計即能真正落實《課程標準》的要求,又具體、明確、具備可操作性,克服與解決課堂教學目標設計所存在的困難和問題,這是一個值得探討的重要課題?;诮虒W目標在教學中的地位和現(xiàn)實中存在的問題,我在如何把握教學目標上談一點看法。
(一)鉆研《課程標準》對課程目標的描述。
歷史《課程標準》對課程目標的描述是基于對目標理論的分析,根據(jù)各學科的模塊的特點而設立的,是學科教師制定課堂教學目標的依據(jù)。具體到初中歷史學科,應關注以下幾方面:
1、了解初中歷史課程目標及其分類。
歷史《課程標準》包括前言、課程目標、內(nèi)容標準、和實施建議四個部分,主體是課程目標和內(nèi)容標準。
初中歷史新課程分類目標。課程目標規(guī)定了學生在“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等三個方面應達到的總體目標。內(nèi)容標準規(guī)定了學生在上述三個方面應達到的具體目標?!叭灰惑w”課程目標,是這次課程改革遵循的規(guī)范。
歷史分類目標具體表現(xiàn)為:
(1)歷史知識與能力目標:
(2)歷史過程與方法目標:
(3)歷史情感態(tài)度與價值觀目標:具體內(nèi)容在課標上應該熟讀,掌握在心中。
“知識與技能”目標是目標中的基礎部分,只有掌握“雙基”方能立足于發(fā)展;“過程與方法”目標,重在能力和方法,此目標的達成有利于其它兩個目標更好的實現(xiàn);“情感態(tài)度與價值觀”目標重在體驗與感受,它貫穿于前兩個目標,它的實現(xiàn)才能更好地促進整體目標的實現(xiàn),培養(yǎng)出和諧發(fā)展的人。三維目標是一個相互聯(lián)系不可分割的整體,各自發(fā)揮著獨特的作用。
值得說明的是,為了實現(xiàn)以上課程目標,歷史《課程標準》將以上所有的課程目標細化為內(nèi)容目標,貫穿在歷史課程所有模塊中實施。因此,教師在進行教學目標設計過程中,除了總體上了解歷史學科所要求的特定課程目標,還必須借助《課程標準》關于內(nèi)容目標的描述,設計出可操作的課堂教學目標。
2、課程目標和內(nèi)容標準的區(qū)別。
(二)把握教材內(nèi)容,進行任務分析。
相對于教學大綱的剛性來說,彈性的課程標準更不可能具有法律效力。首先,課程標準所提出的是最基本的課程目標,是所有學生都能達到的目標。也就是說,國家課程標準中只規(guī)定最低限度的標準線,作為衡量歷史教學是否達到義務教育目標的一個尺度。但在實際的教學和課程改進中允許超標。其次,課程標準還充分考慮了在實行三級課程管理體制的背景下,國家、地方與學校三者之間的關系調控問題,把論述的重點放在對國民素質的基本要求上,而不是對課程內(nèi)容作出具體規(guī)定。這有助于不同地區(qū)依據(jù)自身的情況開發(fā)出內(nèi)容豐富,形式多樣的課程。這樣的設計便于教師增強課程意識,拓展課程資源,創(chuàng)造性地開展教學。再次,由于沒有像教學大綱那樣固有的內(nèi)容要點,以課程標準作為教材編寫的基礎才可能真正實現(xiàn)教科書風格的多樣化,避免教科書的雷同或“克隆”現(xiàn)象。課程標準為教材編寫和教師教學留下了一定的創(chuàng)造空間,因此它對教材編寫、教師教學和學業(yè)評價的影響是間接的、指導性的、啟發(fā)性的,這也正是它的優(yōu)點。
教材是對課程標準各目標的分解和具體化,教師要把握教學層次性和側重點,即要對教材目標進行分析。分析每課教材內(nèi)容在整個課程標準中和每個模塊(每本教材)中的地位和作用;掌握教材的前后聯(lián)系,了解教材的編排意圖,正確把握每課正文和專題探究的具體要求,并了解它在全冊教材中的地位和作用,每堂課的教學目標要明確、具體、集中;把目標和具體要求合理地分配到每一課時中,并注意每課時教學前要列出須達到的具體要求。
3、制定教學目標還要依據(jù)對學科知識的分析和對學生的分析。
對學科知識的分析主要是依據(jù)課程標準提供的教學內(nèi)容及其要求,結合對學生已學過知識的掌握情況的分析,設計出知識目標,并在對知識內(nèi)容分析的基礎上進行能力目標的分析。一節(jié)課的內(nèi)容可以培養(yǎng)的能力有多個方面,究竟選擇哪一個或哪幾個方面作為本節(jié)的目標,還要考慮學生的需要和后續(xù)課程的需要。例如,歷史教學中培養(yǎng)分析能力是一個很重要的目標,在知識和能力目標分析的基礎上,還要結合教學內(nèi)容設計出適合培養(yǎng)的情感和態(tài)度目標,然后根據(jù)對學生的思想狀況的分析,按需求的緊迫性和重要性進行選擇,同時要考慮學校與社會中可利用的課程資源。
(三)分析學生已有的學習狀態(tài),確定教學起點。
除對學科知識進行分析,更應該考慮學生的狀況,學生也是設計目標的主要依據(jù)之一。必須充分了解學生,準確掌握學生的心理動態(tài)和認知水平,尤其要緊緊圍繞有利于學生終身發(fā)展而設定目標??傊?,要設計好教學目標,做好對課程目標的理解、研究,做好對學科知識、學生和社會的全面分析都是必不可少的。
教學起點的確定,主要對學習者進行三方面的分析。首先,對學習者的社會特征進行分析。主要包括學習習慣、興趣、方法、態(tài)度以及成熟程度、班級水平、心智發(fā)展水平等。其次,對學習者預備技能的分析。最后,對學生目標技能的分析,即了解學習者是否掌握和部分掌握了課程及其單元或模塊教學目標中要求的學會的知識和技能。
(四)教師的個人教學風格,來實施教學,確保課堂時效性。
1、教學目標的設計主體應為學生。教師要善于把教的目標轉化為學的目標。學生既是教師施教的對象,更是課堂教學的主體。教師的職責就是引導學生主動學習、探究學習、合作學習,幫助學生在學習活動中體驗成功的快樂。評價教學是否成功,其直接依據(jù)應該是學生收獲了什么,學生在自己原有的基礎上獲得了什么,其具體的進步怎么樣,而不是教師完成了什么任務。但在具體的教學目標設計中學生這一主體卻是隱含的、未直接陳述出來的。
2、教學目標的設計要全面。教師要有明確的目標意識。要隨時監(jiān)控教學過程的每一步驟,使其緊緊圍繞目標,能及時、清醒地判斷每一項目標的達成度。切忌“寫歸寫,做歸做”。要反映教育對人的全面發(fā)展的要求,要體現(xiàn)多元化。不僅有對知識性目標的要求,還要重視學生能力、情感、態(tài)度、意識等方面的發(fā)展要求。
3、教學目標的設計要多樣。雖說教學的終極目標一致,由于施教內(nèi)容不同,施教班級的差異,每堂課的教學目標自然也就不盡相同。其實,就是同一堂課教學目標也應是多樣的,同樣的班級在同一堂課中,不同的學生欲達的教學目標也不應相同,承認差異,因材施教;因人設標,分類推進,方是科學之原則。教師要講究教學目標呈現(xiàn)技巧。課時教學目標展示的方法、方式和時機,做到靈活多樣,富有情趣和感染力,從而激發(fā)學生的求知欲望。
4、課時教學目標要與學段、單元目標一致。課時教學目標是一切教學目標的基礎,這三種教學目標有著如下關系:學段目標一單元目標一課時目標。這三種教學目標在內(nèi)容上是依次更加可操作化、更加具體化、更加過程化,在目標要求和水平層次上更加體現(xiàn)了階段性和發(fā)展性。
為了新課程改革的進一步深化,歷史教師應該從現(xiàn)在做起、從自己做起,切實從學生的實際出發(fā),用新課程理念真正設計出有利于學生綜合素質提高的教學目標,使教師的教學行為和學生的學習方式得到改善,以實現(xiàn)新課程的宗旨。
總之,我們每一位教師牢牢樹立目標意識,站在歷史課程標準的高度、全冊教材甚至整個初中段教材的高度俯瞰教學內(nèi)容,認真審視教材,從鉆研課程標準、把握教材內(nèi)容、分析學生學習狀態(tài)等步驟策略來制定教學目標,才能使有效教學成為可能,否則,有效教學就會成為“無源之水,無本之木”。
“把教科書作為課程資源之一,精心設計教學方案”是教師開展創(chuàng)造性教學的題中之意。教師要創(chuàng)造性的開展教學,最先需要的是研究課程標準。深刻理解課程標準所闡釋的課程理念,依據(jù)對標準的理解、教材本身的特點和學生心智發(fā)展的特點建構科學的教學目標,而后充分開發(fā)和利用課程資源,精心設計教學方案,組織形式多樣、豐富多彩的教學活動,實現(xiàn)教學與學習方式的根本轉變??傊?,教師只有把研究看作是教學必不可少的一部分,實現(xiàn)研究與教學的一體化,在研究中教學,在教學中研究,才能走上創(chuàng)造之路。
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
教育強,則國強。當代的。
中國。
在壯大,要做到真正的大國崛起,其根本在于:xxx。今天,“xxx”的春風吹遍了中華大地,我們xxx市的教育強市夢也在這xxx大潮中滾滾向前。創(chuàng)教育強市,建和諧xxx,是每一個xxx教育工作者不可推脫的責任。
我們身邊從來不缺乏為xxx默默奉獻的教育工作者。他們懷揣樸實無華的xxx夢,無怨無悔地默默奉獻,日復一日地添磚加瓦。
xxx市第二幼兒園建立至今xxx年,而她,也整整為幼兒園服務了三十年,xxx年如一日,她把自己最美的青春、最好的年華奉獻給了我們幼兒園。這位一心為民辦滿意教育、樂于奉獻的教育工作者,就是xxx市二幼園長:徐昭媛。
徐園長深知xxx,需要一支有素質、穩(wěn)定的教師隊伍。她重教,也重才。
我們市二幼的xx。
x老師。
年底父親患上了重病xx。
x老師。
家有年幼的兒子,老父臥病在床,又不想耽誤班上孩子的學習;為了盡孝,她動了辭職念頭。徐園長知道后,馬上勸她說:第一:你父親治病需要錢,沒了工作,經(jīng)濟就更加困難了。第二:放心去照顧你的父親,我安排老師給你頂班。開會時,徐園長眼泛淚光,心痛憐惜地對全體教職工說:xx。
x老師。
是一位善良的母親、也是一位孝順的女兒,但更是一個有才華的好老師,我們二幼不能輕易放棄她?,F(xiàn)在她有困難。我們一定得幫。xx。
x老師。
請假時,幼兒園人手緊缺,徐園長一邊兼顧幼兒園的管理工作,一邊按時到班上頂班,走在了一線,代替xx。
x老師。
照顧起了孩子。如今,xx。
x老師。
的父親康復,她也回到了自己的工作崗位。她在教育筆記中寫道:在我的十年執(zhí)教生涯中,換好幾所幼兒園。我曾經(jīng)以為,二幼也只是我其中的一站。但在我最困難時,這里卻讓我感受到了溫暖。我想我再也離不開二幼這個大家庭。徐園長總是這樣為我們排憂解難,讓我們?nèi)硇牡赝度氲浇逃ぷ髦腥ァ?/p>
幼兒園里的工作繁雜瑣碎,大到搞幼兒園大型活動,小到幫助孩子如廁更衣,這樣的工作,吃苦、吃虧在所難免此外,我們必須要學會“吃氣”幼兒園孩子年齡小,頑皮搗蛋,任性不講理,面對這些孩子,你不能生氣,你要付出百倍的耐心,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,挖掘他們的潛力面對因誤會而態(tài)度不好的家長,你更不能生氣,你必須用細心的工作,真誠的付出,去換回家長的理解和支持我問她:怎樣才能做到“三吃”呢?她笑意盈盈地說:把夢想播種在孩子心中,用心守護
也許,你會為徐園長逝去的年華而惋惜,也許,你會為江老師繁重的工作而感到不值,但是她們卻是幸福的,因為她們在她們的夢想而奮斗。在xxx的滾滾洪流中,她們只是其中一朵璀璨的小浪花,同樣的追夢人,還有很多很多。
各位老師,創(chuàng)教育強市,全民有責。讓我們行動起來,共同成為那幸福的追夢人。
我們相信,只要我們始終把“為人民辦滿意的教育”擺在首位,就能實現(xiàn)中華人民的xxx夢。我們相信,只要我們始終把愛崗奉獻永藏于心底,就能實現(xiàn)xxx的教育強市夢,我也相信,只要我始終堅持我的學前xxx夢,永不言棄,就能托起xxx明天的太陽。
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家好!我叫楊樂,我演講的題目是《只要心中有愛處處都有芳菲》。
冰心先生說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。十幾年的教學實踐,讓我理解了這句話的深刻含義:學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的,他們更需要一種與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的愛心。
用愛心播育愛的種子。
高中是學生學習最緊張的階段。面對一張張青春的面孔,一雙雙求知的眼睛,難道只要教會學生知識就足夠了嗎?我認為是不對的,五育并舉德育為首,更重要的是應該培養(yǎng)他們良好的品質?,F(xiàn)在的學生大多為獨生子女,他們得到了家庭太多的關愛和照顧,很少去關心別人,這就需要老師在他們的心靈中撒下愛的種子。
魯迅先生說:“教育是植根于愛的?!边@就是說熱愛學生是教育成功的動力源泉,愛不僅僅是對學生的付出,同時也是自己的收獲。陶行知先生說:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻的愛心典范。只有達到這種境界的教師才能更好的實現(xiàn)教師的人生價值。才能在教育中獲得喜悅。
xx年,我參加工作時間不長,班里的學生a因為肚子不舒服吐了一地,教室里馬上布滿了難聞的氣味。許多學生捂起了鼻子,皺起了眉頭。還有一位同學在旁邊叫起來“熏死了,熏死了”。我停下講課,并沒有批評他們,也沒有露出厭煩的表情,先讓學生去洗涮,然后拿來簸箕、笤帚,耐心地打掃地上的嘔吐物。學生們頓時安靜下來,還有幾個學生主動當我的幫手。后來,一個學生在周記中寫道:“就是老師的愛心和行為,深深打動了我,她那么年輕漂亮,她那么干凈素雅,卻如此不嫌棄臟,她的愛心潛移默化地感染了我!”看到學生的話,我由衷地高興。而更令我欣慰的是,幾天后,又有一個學生生病吐了,這時,學生們沒有一個嫌臟的了,有好幾位同學還立馬起身幫助打掃,有的拿來紙巾遞給那個嘔吐的學生,還有的端來溫水??粗鴮W生們的所作所為,我欣喜地笑了。
xx年,一位叫鄭爽爽的學生,突然找到我,哭著要向我借錢。原來她爸爸重病,她爺爺因下姜窖不幸中毒去世,面對高考,面對未來,本來要到濟南考音樂的她一下子陷入了困境。我知道鄭爽爽舞蹈跳得很好,便立即鼓勵她不應該放棄,然后承諾她我一定會幫助她考學。其實在當時,我工資低,手頭也不寬裕,一下子拿出這些錢也很緊張。但我想法為她湊足了三千元,完成了她考學的夙愿。鄭爽爽上大學后,凡是她參加的演出活動,都會把視頻發(fā)給我看,如今,鄭爽爽又跟我聯(lián)系說,她要到軍區(qū)某部隊的藝術團工作了,我真是由衷地為她高興。
每一位需要幫助的學生。
給學生誠摯而熱烈的愛,我覺得應該在細節(jié)上來關心學生,平時要教給他們更多做人和生活的道理。比如,放學了,告訴學生路上小心;天氣轉涼了,別忘了帶衣服;每個課間都跟學生交談,了解上課的情況,跟他們探討如何學習,為什么學習,如何搞好人際關系,如何控制自己的情緒,如何適應環(huán)境……看見同學體質欠佳時撫摸他們的腦門,看是否在發(fā)燒;當他們頹廢時,拍拍他們的肩膀給他們信心和力量……我覺得每天都是充實而有意義。
通過幫助學生,我跟她們建立了良好的友誼,也覺得實現(xiàn)了自己的人生價值。當教師節(jié)時鮮花飄至我的案頭,當收到學生“老師最近好嗎?”的慰問,當看到學生送我的“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的書法,我頓覺是教師這個職業(yè)升華了我的生活,是愛心鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。我會恒久地把愛心播種下去。
用真誠呵護愛的尊嚴。
也許是性格使然,我并不是一個善于和學生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,無論是課堂教學還是班級管理,我都更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意于樹立一面惟老師論的大旗,是我自為人師以來時時提醒自己,并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中學習時,不至于拋出諸如暗無天日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導,各位教師,親愛的同學們:
大家好!很榮幸作為學員代表在此發(fā)言,我謹代表本期所有學員向給予我們關心、支持和幫忙的各級領導,各位教師表示衷心的感激!“溯初班”,一個培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,一個讓我們揚帆圓夢的舞臺。兩年來,我們不斷努力,為成為優(yōu)秀的教師打下知識的基礎。如今我們進入“溯初班”,這既是學校對我們的肯定,也有學校對我們的期望。古人云:“獨學而無友,則孤陋而寡聞”。個人的本事有限,團體的智慧卻無窮,我們相信融合大家的智慧,每個人都會在這個舞臺上成長的更加迅速,變得更加成熟。這也是開展“溯初班”的重要意義。
在“溯初班”學習中,我們不僅僅需要扎實各專業(yè)的知識基礎,更需要學習新穎的教學方法,并把他運用到教學中去,把“學好知識”轉換成“教好知識”,從優(yōu)秀的學生蛻變成一名優(yōu)秀的教師。如今,我們在這樣一個充分展示自我,深入實踐的平臺,我們將會更加珍惜。
我在此代表每一位學員鄭重承諾:
我們會明確目標,端正態(tài)度。在學習過程中做到嚴格要求自我,遵守紀律,服從管理,課上尊重教師,虛心求教,班級里團結同學,互相幫忙,課后進取交流,靈活運用。經(jīng)過學用結合,使自我學有所得,學有所獲。
同學們,成功最重要的在于它的終點而不是起點。讓我們在教育路上,腳踏實地,留下我們堅定的腳步。今日,我們在那里起步;伴隨汗水,我們將創(chuàng)造生命中最靚麗的風景。最終用一句話與大家共勉:“雖然我們不能成為世界上最優(yōu)秀的人,但我們卻能夠成為最優(yōu)秀的自我?!毕嘈艃赡旰蟮奈覀儠蔀閮?yōu)秀的教師,給學校、教師、自我一份滿意的答卷。
多謝大家!
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領導,各位學員:
大家上午好!
非常榮幸能代表阿城區(qū)小學新任骨干教師在這里作表態(tài)發(fā)言,首先請允許我代表全體學員,向關心支持本期培訓的阿城區(qū)教育局和教師進修學校領導,向負責具體實施此次培訓的東北師范大學各位教育專家表示衷心的感謝!
學習是立德之本,學習是增智之源,作為新任骨干教師,有機會參加這樣高層次的培訓學習,對于我們每個人的成長來說,既是一個難得的機遇,也是一次寶貴的自我錘煉。骨干教師作為學校教育的中堅骨干力量,是一種榮譽,更是一種責任和擔當。有人說:善于奮飛的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于遠航的人海里有路。而骨干教師就是要做善于、敢于、勇于探尋教育發(fā)展之路的開拓者,引領者,不斷更新教育理念,努力提升自身素養(yǎng),影響和帶動身邊的教師,身邊的團隊“奮飛”“攀登”“遠航”這也是教育賦予我們骨干教師的神圣使命。
在教育的星河中,我們雖算不上最亮的一顆,但我們有真誠的心,我們有耕耘教育的執(zhí)著,我們會加倍珍惜這來之不易的學習機會。在此,代表全體參培學員鄭重承諾:我們將聽從學院管理,遵守培訓紀律,認真聆聽專家講座,積極參與互動研討,累積知識底蘊,內(nèi)化經(jīng)驗策略,適當進行娛樂和體育鍛煉,確保平安、健康、愉悅地度過這彌足珍貴的五天大學校園生活。
最后,衷心祝愿各位領導、專家工作順利,各位學員學業(yè)有成,預祝本期培訓圓滿成功。
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領導、老師們:
大家上午好!
聽!十月的號角正在響亮地吹起,我們將駛向一個新的征程——20xx年的中西部國培計劃—海南省初中班主任教師遠程培訓項目今天正式開班了。作為來自海南省的一名普通班主任教師,作為中國教師研修網(wǎng)今天聯(lián)合開班的八個省的國培學員代表,能在這滿載豐收,充滿期待的日子里和大家相聚在一起,我感到非常的榮幸!我相信在我們這支遠航的隊伍里,將增添許多燦爛的笑顏。
眾所周知,教育是一門塑造人的綜合藝術。而作為工作在這條戰(zhàn)線上最前沿的班主任,其威信不是靠“主任”身份“授予”的,而是在學生敬佩和信服的基礎上被認可的一種形象。這種威信正是班主任素質的綜合體現(xiàn)。班主任的工作是一項肩負著無數(shù)家庭的希望、孕育著無數(shù)少年兒童的理想、承載著多少個社會和國家的囑托的事業(yè),所以,我們?nèi)沃囟肋h?!耙嘤嘈闹瀑猓m九死其猶未悔!”成為教師是我們的選擇,也是我們的夢想。哪怕前面困難重重,我們都愿意傾上我們的所有,全力以赴,毫不后悔!因為我們選擇了這個職業(yè),我們就選擇了責任,選擇了進取,選擇了奉獻。作為班主任,我們有熱忱,有激情,有愛心,有恒心。我們將用靈魂鑄造靈魂,以品格培養(yǎng)品格,以智慧引領智慧,共譜海南教育的新篇章。
這次國培在海南省開設了班主任培訓,為我們廣大班主任開辟了一個廣闊的教研天地。班主任培訓班的開設為我們提供了一個可以學習和借鑒的平臺,能讓我們沉下心來對自己、對工作進行一個深刻的反思。在這里,我們將聆聽到專家最專業(yè)、最前沿的理論知識;在這里,我們將學習到最實用,最具有時效性的班主任管理藝術;在這里,我們將結識到那些優(yōu)秀的班主任,聆聽他們成功的班級管理經(jīng)驗。這樣一個良好學習的平臺,讓我們有機會得到更加專業(yè)、更加系統(tǒng)、更加科學的指導和幫助,讓我們在班主任專業(yè)成長的這條道路上越走越遠,越走越寬。今后的我們,會是點點薪火,傳承的薪火,一定會在祖國的大地燃起燎原之勢;我們會是小小的蝴蝶,美麗的蝴蝶,一定會在華夏九州掀起教壇的新風;我們會是顆顆種子,教育的種子,一定會在大江南北讓教育大樹繁花似錦!這是“國培計劃”給我們帶來的福音,是各級教育主管部門對一線教師的重視和厚愛。在此,我謹代表全體學員向有關的領導、專家和老師表示衷心的感謝!
有位偉人曾說過:“時代的命運取決于年輕人崇高而奔放的激情。”在這個充滿競爭的時代里,請相信我們?nèi)w學員一定會滿懷激情地面對這項全新的挑戰(zhàn),勇敢地接受時代的邀請,好好珍惜這次機會,把培訓工作看成是教師職業(yè)生涯的一次躍進,把培訓課程當成一次富有成效、滋潤心扉的營養(yǎng)大餐,把培訓網(wǎng)絡作為提升自己班級管理水平,促進學生全面健康發(fā)展的有效平臺。潛心研修,不斷凈化自己的精神家園,提高自己的工作實效,完善自我,超越自我。老師們,今天我們參加培訓,也就選擇了敢為人先與拼搏圖強;今天我們選擇研修,也就選擇了追求卓越與創(chuàng)造輝煌!我們的生命將因奮斗而高貴,我們的生活將因拼搏而精彩。老師們,讓我們心手相連,不懈追求,釋放能量,共同譜寫教育事業(yè)美好的未來!
最后,我衷心地祝愿各位領導工作順利!老師身體健康,研修充實愉快!
謝謝大家!
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導、專家,同仁們:
大家上午好!
我是來自河北省邢臺市任縣第四中學的信息技術教師位曉攀。今天,我們相聚在人杰地靈的石家莊,相會在充滿人文氣息的河北師范大學,參加“國培計劃20xx”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓,我作為本次學員代表進行發(fā)言,深感榮幸!
在此我謹代表全體學員對教育部和河北師范大學為我們提供這樣學習交流的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!教育發(fā)展,教師為本。雖然我們都獲得了各級各類的教師資格,但在教育飛速發(fā)展的今天,我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質、業(yè)務技能等方面都還是有所欠缺的。當今社會,惟有堅持不斷的學習,才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天,如果不及時補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,必將會被社會所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識和提高我們的專業(yè)技能的時候,我們獲得了這次培訓的機會,它為我們提供一個相互了解、集中學習的機會。雖然這次培訓只有短短二十天,但我們一定把這次培訓當作一次學習思考的機會,交流溝通的平臺,開闊眼界的場所,提升自己的.舞臺,切實完成學習培訓任務,我們將努力做到以下幾個方面。
(一)提高思想認識,倍加珍惜來之不易的學習機會,要加強學習,提高自身素質。要把學習作為終生的追求,堅持與時俱進,不斷提高教育教學水平。
(二)相互交流,盡情分享,取長補短,共同提高,增進友誼,加深了解,形成互幫互助,團結活潑的濃厚學習氛圍。
(三)要學以致用,用先進的教育理念指導教育教學工作。河北師范大學為了做好此次培訓,為我們配備了強有力的師資,將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學習,我們一定要把學到的知識運用到教學實踐中,力爭在教學質量上有所突破。(四)勤奮學習,做到認真聽講,做好筆記,積極發(fā)言,配合老師完成各專業(yè)課程任務,要轉變角色,做到善于學習、善于交流、善于思考,按要求完成培訓任務。
(五)自覺遵守各項學習生活紀律及管理制度,服從培訓中心的各項安排,尊重指導教師和管理工作人員,愛護公共財產(chǎn)和公用設施,嚴格規(guī)范一言一行。
同仁們,平臺已經(jīng)搭建,讓我們以此為起點,出發(fā)吧,相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量,借力起飛,把生命中最靚麗的風景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過程里!最后,我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給在座的關心教育事業(yè)發(fā)展的各位領導、專家、老師們!
預祝培訓圓滿成功!
謝謝大家。
10月11日。
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇十四
同志們:
初夏的市委黨校風和日麗,生機盎然。今天上午,我們在這里隆重舉行全市系統(tǒng)第一期中層正職培訓班的開班典禮,首先,我謹代表市局黨組、領導和機關對大家的到來表示熱烈地歡迎和誠摯地慰問,同時也借此機會對給予我們培訓大力支持的市委黨校的各位領導、老師和所有后勤人員表示衷心的感謝!當前,我市稅收任務十分繁重,大家在基層一線非常辛苦,時間非常寶貴,但干部培訓是一項重要的基礎性和戰(zhàn)略性工作,事關當前和今后全市國稅建設能否實現(xiàn)又好又快發(fā)展的大局。舉辦這次中層正職大輪訓是市局決心大力加強干部隊伍建設,大幅度提升基層骨干素質的重要舉措,市局黨組對這次輪訓非常重視,幾次進行專題研究,人教部門作了大量的前期工作,市委黨校也在教學和保障方面做了充分的準備。為了確保培訓正常進行,實現(xiàn)預期目標,下面我講三點意見:
實踐證明,要實現(xiàn)xxx事業(yè)又好又快發(fā)展,建設一支高素質的干部隊伍是重要保證,而在座的各位就是這支隊伍的骨干和精華。市州局領導班子年度工作考核。今年年初,全市國稅工作會議提出了“依法治稅、管理強稅、人才興稅”的三大戰(zhàn)略,明確了“今年市局將舉辦10—12期培訓班,對全市系統(tǒng)中層干部分批輪訓”的要求。為認真落實這一重要工作部署,市局確定今年為“教育培訓推進年”,專門成立了教育培訓工作領導小組,同時也把基層單位干部培訓情況納入了領導班子年度工作考核,人教部門起草下發(fā)了《xxxx市國家稅務局干部教育培訓工作規(guī)劃》等文件,對全面加強我市干部培訓工作作了科學規(guī)劃和安排部署,并首先籌劃推出了中層正職大輪訓這出“重頭戲”,這出戲唱得好不好,事關全年干部培訓任務能否順利推進,事關市局工作部署能否如期落實,因此,我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到上級要求和市局的工作部署上來,全力以赴抓好這次培訓,力爭抓出質量,樹立樣板。
舉辦這次輪訓是適應新的教育培訓形勢發(fā)展的必然要求。近年來,省局在干部培訓方面下了很大力氣,針對干部隊伍的特點和需求,抓學歷教育,抓各種基礎性、專題培訓和知識類培訓,已基本完成了普及性、階段性的“補課”任務和業(yè)務工作急需的應急性培訓任務。目前,已經(jīng)發(fā)展到了堅持以人為本、以能力建設為主線展開培訓的轉型期,進入了從注重數(shù)量向提升質量轉變、以提升培訓質量和效果為著力點的新發(fā)展期。但是,市局在開展大規(guī)模集中脫產(chǎn)培訓方面還處于摸索總結階段,許多條件還不完善,還缺乏人才和經(jīng)驗,我們要努力適應形勢發(fā)展需要,始終堅持以人為本,促進人的全面發(fā)展原則,在創(chuàng)新培訓的理念、內(nèi)容、形式、方法和機制上狠下功夫,在改善干部的知識結構上狠下功夫,在提高干部的學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力上狠下功夫,以創(chuàng)新求突破,以服務求支持,以貢獻求發(fā)展,全力以赴完成各項培訓任務,為大力促進全市xxxx事業(yè)快速、協(xié)調、健康發(fā)展奠定堅實的基礎。
這次縣市區(qū)局中層正職輪訓共分3期,每期培訓3天,培訓對象為全市系統(tǒng)所有x名基層中層正職干部,我們這是第一期,有x名同志參加培訓。學習的內(nèi)容主要有十七大精神、國際國內(nèi)形勢、領導方法藝術和素質、法律法規(guī)、稅收業(yè)務知識等5個方面的內(nèi)容,授課老師主要由黨校委派,稅收知識講座由市局機關業(yè)務科室擔任。這輪培訓由于市局機關在場地、師資、后勤保障等方面還不具備條件,所以主要借助市委黨校的資源進行委托培訓,黨校是市委市政府的定點培訓基地,在師資力量上比較強,在保障方面很有經(jīng)驗,硬件條件也不錯,同志們在這里學習應該會比較適應。這次輪訓的日常管理和工作協(xié)調主要由市局人教科負責,同時各單位也明確了負責人,大家在學習和生活中有什么問題和意見可以通過帶隊的同志向市局人教科反映,由他們負責協(xié)調處理,其他內(nèi)容培訓須知上都有明確,請大家自覺遵照執(zhí)行。
(一)要切實端正學習態(tài)度。在座的各位都是單位的中層領導,平時可能已經(jīng)習慣于發(fā)號施令,指揮別人。但來到這里,大家的身份就是學員,就是來學習的,不僅沒有人給你指揮,而且還得服從安排,聽從指揮。因此,請大家務必放下領導的架子,暫時把年齡、資歷、職務放在一邊,努力克服各種消極想法,拿出一種甘當“小學生”的態(tài)度,真正靜下心來,虛心的向老師學、向書本學、向其他同志學,這樣才是正確明智之道,我相信大家是完全可以做到這一點的。
(二)要力爭好的學習成效。當前,基層的工作任務十分繁重,時間非常緊張,大家平時都忙于事務、忙于家庭、忙于應酬,這次有這么好的一個學習機會,我們應該倍加珍惜。我建議大家利用這個機會好好靜下心來,認真總結,深入思考,互相交流,共同提高,爭取多學一點科學理論,多解開一些思想疑惑,多思考一些實際問題,多交流一些心得體會,多吸取一些寶貴經(jīng)驗,多增進一些同志友誼,多認識一些新的朋友,多開闊一些新的視野,我相信通過努力大家都將獲益匪淺,學有所成。
(三)要展現(xiàn)良好的作風形象。學習培訓可能與平時工作上班有些不一樣,我們一定要克服各種困難,嚴格遵守培訓紀律和作息時間,上課不能遲到、早退。
最后再次感謝湖南大學提供的良好的培訓。
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇十五
大家好!很榮幸作為學員代表在此發(fā)言,我謹代表本期所有學員向給予我們關心、支持和幫忙的各級領導,各位教師表示衷心的感激!”內(nèi)容地圖溯初班“,一個培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,一個讓我們揚帆圓夢的舞臺。兩年來,我們不斷努力,為成為優(yōu)秀的教師打下知識的基礎。如今我們進入”溯初班“,這既是學校對我們的肯定,也有學校對我們的期望。古人云:”獨學而無友,則孤陋而寡聞“。個人的本事有限,團體的智慧卻無窮,我們相信融合大家的智慧,每個人都會在這個舞臺上成長的`更加迅速,變得更加成熟。這也是開展”溯初班“的重要意義。
在”溯初班“學習中,我們不僅僅需要扎實各專業(yè)的知識基礎,更需要學習新穎的教學方法,并把他運用到教學中去,把”學好知識“轉換成”教好知識“,從優(yōu)秀的學生蛻變成一名優(yōu)秀的教師。如今,我們在這樣一個充分展示自我,深入實踐的平臺,我們將會更加珍惜。
我在此代表每一位學員鄭重承諾:
我們會明確目標,端正態(tài)度。在學習過程中做到嚴格要求自我,遵守紀律,服從管理,課上尊重教師,虛心求教,班級里團結同學,互相幫忙,課后積極交流,靈活運用。經(jīng)過學用結合,使自我學有所得,學有所獲。
同學們,成功最重要的在于它的終點而不是起點。讓我們在教育路上,腳踏實地,留下我們堅定的腳步。今日,我們在那里起步;伴隨汗水,我們將創(chuàng)造生命中最靚麗的風景。熱門思想?yún)R報最終用一句話與大家共勉:”雖然我們不能成為世界上最優(yōu)秀的人,但我們卻能夠成為最優(yōu)秀的自我。“相信兩年后的我們會成為優(yōu)秀的教師,給學校、教師、自我一份滿意的答卷。
多謝大家!
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇十六
尊敬的領導、老師,親愛的同學們:
大家下午好!
在學院領導的關心和組織安排下,在承載無數(shù)希望的期待中,xxxx職業(yè)技術學院“第六期學生干部培訓班”正式于20xx年3月16日下午5:00拉開了帷幕。在此,我謹代表在會的全體學員對學院各級領導和老師表示衷心地感謝,感謝您為我們創(chuàng)造了一個學習的機會,提供了一個理論與實踐緊密結合的培訓基地。
時不待我,只爭朝夕。我們生活在一個充滿挑戰(zhàn)與機遇時刻降臨的時代,許多的新事物需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去實踐;許多新問題等待我們?nèi)パ芯?、去回答、去解決。在20xx年12月經(jīng)歷了換屆之后,我們土建系學生會組織在各級黨團組織的帶領下開始了我們的工作。新與舊的交換讓每個部門里存在著變動與調整,但是我們相信一個平臺它只是一個媒介物。關鍵的還是在于自己如何去定位,如何去經(jīng)營你的那份“工作”——盡心,盡職還是盡責!
學員們,我們來自不同的系別,來自不同的組織部門,承擔著不同學科、不同專業(yè)知識的學習,但是現(xiàn)在我們走到了一起,因為有了一個共同的目標,把我們緊緊地凝結在一起——那就是爭做一名合格的學生“干部”。我們必須認真學習,提高素質、掌握技能,成為一名合格的當代大學生。只有不斷學習充實自己才能更好地為全院學生服務,跟上時代的步伐。
經(jīng)濟和環(huán)境需要可持續(xù)發(fā)展,而作為當代大學生,全面綜合發(fā)展,提高自身內(nèi)涵是一個非常重要的課題。學生干部作為學生群體的領導者,更要起到模范帶頭作用。為此,我代表土建系全體學員作出以下的工作表態(tài):
1、作為學生“干部”,在學習中我將把好自己的學習關,不落后,爭取獎學金,提高自己的文化素養(yǎng)和全面綜合素質。
2、將本職工作做活,搞出“激情”,搞出特色,搞出“品牌”。同時注重通過溝通加強對部門學生“干部”的培養(yǎng),因為謙遜的語言是人與人之間最結實的橋梁。
3、在今后的工作中我將堅持發(fā)揮帶頭作用,努力引導同學們向一個良性的方向發(fā)展,例如:上課不遲到、不早退,不用違章電器等,切實做好學生工作。
4、對于今后開展的各項活動,充分做到“公平、公正、公開”,讓每一個有才能的同學都能擁有一個展現(xiàn)自己的舞臺。在工作中要做到絕不將個人情緒帶到工作中。實事求是是我的工作方針,在活動開展過程中若出現(xiàn)相關問題,絕不推諉。
5、作為學生“干部”在今后的工作中,我將一如既往地懷著一腔熱血,以高度的責任心踏踏實實高效率地完成各項工作,讓每一項工作都充滿和諧愉快的音符。不將自己局限在框框里,在做好分內(nèi)工作的同時時刻兼顧著學院學生工作的大局,做出自己應有的貢獻。
最后用一句話與大家共勉:
“工作中的熱情跟積極性要時刻具備,工作的方式方法要靈活多變?!?/p>
在這里預祝第六期學生干部培訓班取得圓滿成功!
此外,我院廣大學生干部將在4月開展的“文明月”活動中,認真學習實踐科學發(fā)展觀,在構建和諧校園大潮中發(fā)揮主力軍作用,為xx的輝煌明天添磚加瓦!
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導、專家,同仁們:
大家上午好!
我是來自河北省邢臺市任縣第四中學的信息技術教師位曉攀。今天,我們相聚在人杰地靈的石家莊,相會在充滿人文氣息的河北師范大學,參加“國培計劃20xx”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓,我作為本次學員代表進行發(fā)言,深感榮幸!
在此我謹代表全體學員對教育部和河北師范大學為我們提供這樣學習交流的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!教育發(fā)展,教師為本。雖然我們都獲得了各級各類的教師資格,但在教育飛速發(fā)展的今天,我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質、業(yè)務技能等方面都還是有所欠缺的。當今社會,惟有堅持不斷的學習,才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天,如果不及時補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,必將會被社會所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識和提高我們的專業(yè)技能的時候,我們獲得了這次培訓的機會,它為我們提供一個相互了解、集中學習的機會。雖然這次培訓只有短短二十天,但我們一定把這次培訓當作一次學習思考的機會,交流溝通的平臺,開闊眼界的場所,提升自己的.舞臺,切實完成學習培訓任務,我們將努力做到以下幾個方面。
(一)提高思想認識,倍加珍惜來之不易的學習機會,要加強學習,提高自身素質。要把學習作為終生的追求,堅持與時俱進,不斷提高教育教學水平。
(二)相互交流,盡情分享,取長補短,共同提高,增進友誼,加深了解,形成互幫互助,團結活潑的濃厚學習氛圍。
(三)要學以致用,用先進的教育理念指導教育教學工作。河北師范大學為了做好此次培訓,為我們配備了強有力的師資,將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。通過這次學習,我們一定要把學到的知識運用到教學實踐中,力爭在教學質量上有所突破。 (四)勤奮學習,做到認真聽講,做好筆記,積極發(fā)言,配合老師完成各專業(yè)課程任務,要轉變角色,做到善于學習、善于交流、善于思考,按要求完成培訓任務。
(五)自覺遵守各項學習生活紀律及管理制度,服從培訓中心的各項安排,尊重指導教師和管理工作人員,愛護公共財產(chǎn)和公用設施,嚴格規(guī)范一言一行。
同仁們,平臺已經(jīng)搭建,讓我們以此為起點,出發(fā)吧,相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量,借力起飛,把生命中最靚麗的風景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過程里! 最后,我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給在座的關心教育事業(yè)發(fā)展的各位領導、專家、老師們!
預祝培訓圓滿成功!
謝謝大家。
10月11日
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇十八
大家上午好!
我叫xx,來自xx省xx市xx縣,就職于xx鎮(zhèn)城西社區(qū)殘疾專委。同時,自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營著建材門市已達二十年,已取得了”xx管業(yè)“和”申鷺達“潔具兩大品牌的xx代理權。
回想我一位半歲就患”兒麻“的殘疾人,從一個偏僻山村一路走到此刻,我自豪,我驕傲!健全人的孩子能夠上大學,我的兩個兒子一個已經(jīng)拿到學士學位,一個正在南京就讀;健全人的孩子結婚有新房,我兒子也有;健全人能擁有私家車,我也能自駕出游!我不是炫耀,只想掏心窩的對朋友們說:我們不比別人低一等,矮三分,我們需要的只是比他們多一點自尊、工作總結自信、自強。當然這一路的艱辛必然會多于健全人許多倍,可是,殘聯(lián)就是我們的家,是我們的父母,世界上沒有任何一位父母會歧視自我的孩子。我們必須要發(fā)揚”三有四自“精神,有手有腳有條命,天大的困難能戰(zhàn)勝;出自我的力流自我的汗,自我的事情自我干。要想得到別人的尊重,首先得自我尊重自我,賞識自我,不能自暴自棄,自甘墮落。
今日,我一個偏遠縣城的殘疾人能到首都北京培訓,是做夢都不敢奢望的事情,我代表xx市的殘疾朋友,真誠感激殘聯(lián)給予我們這難得的機會,我必須認真學習,抓住這寶貴的時間虛心向教師們請教,必須學有所成,學有所用,回到家鄉(xiāng)帶動其他殘疾朋友一齊筑幸福夢,尋成功夢,圓小康夢,為共同實現(xiàn)偉大中國夢而努力工作!
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇十九
尊敬的領導、親愛的同仁們:
大家上午好!
很榮幸作為校長任職資格班學員代表在此發(fā)言心得體會,首先請允許我代表全體學員向為我們供給此次培訓機會的市教育局領導和市教育學院領導及校長培訓中心的各位教師表示衷心的感激!
第二十六期高中校長任職資格班的xxx名學員來自不一樣的地區(qū)、學校和崗位,有來自xx市內(nèi)的,也有來自開發(fā)區(qū)、普蘭店和瓦房店的等;有來自普通高中的,也有來自職業(yè)高中的;有校長、副校長,還有學校中層干部。
很幸運我們能再次走進課堂進行脫產(chǎn)學習。在為期一個月的時間內(nèi),我們將學習當代教育理論、教育法律基礎、學校管理的理論與實踐、現(xiàn)代教育技術與教學改革以及教學科研方法等課程。在課堂上我們是學生,回到單位我們是學校的管理者和領導者。我們這些人的.思想理念、領導本事和管理方式不但決定著學校的辦學成敗,也影響著地區(qū)教育的發(fā)展。所以我提議大家要珍惜這次學習的機會,在學習中嚴格自律,虛心好學,勤于思考困擾教育發(fā)展的主要問題,把工作中的困惑和想法與大家深入研討和交流,共享管理中成功的經(jīng)驗。
一、在學習態(tài)度上要謙虛認真。我們作為是一線的工作者和管理者往往忽視了理論的學習,可是實際中實踐當以理論作指導,沒有理論指導的實踐是盲目的實踐,沒有理論引領的工作很容易偏離方向。
二、在學習方法上要理論聯(lián)系實際。我們都來自工作的一線,在工作中總是面臨著這樣或者那樣的問題。所以在學習的過程中要把工作中的困惑與課上學習的理論知識進行整合,求真務實,讓理論與實踐相結合。
三、在學習形式上要相互交流取長補短。我們來自不一樣的地區(qū)、不一樣的學校、不一樣的崗位,每一個人都有成功的經(jīng)驗也有工作中的失誤和不足,經(jīng)過感情上的溝通與思維上的碰撞,相互交流取長補短才能共同提高。
各位同仁、各位朋友,作為同仁,我衷心期望參加這次學習的每一位領導都能把學習到的理論和經(jīng)驗用到學校的辦學和管理中去,在學校的管理中取得好的成績;作為朋友,我更期望看到在座的每一位在事業(yè)上都蒸蒸日上,前程似錦!
我以我喜歡的一句話作為今日發(fā)言的結束語,同時也送給在座的每一位朋友:
成功不是最終的目的,追求卓越才是永恒的主題。
多謝大家!
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位領導和老師:
早上好!
在這個黃金季節(jié),作為一名農(nóng)村基層中學教師,帶著對發(fā)展、進步和進步的期待,帶著激動的心情,來到了沙湖之濱;湖北大學。我早就聽說湖北大學歷史悠久,文化底蘊深厚。看勝于聽。我一進大學就深深地意識到了這一點。真誠的笑容,細心熱情的幫助,周到的服務,讓每一位同學都感到親切!我叫xx。我是xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx中學的數(shù)學老師。作為本培訓班的一員,我感到非常榮幸能作為代表在這里發(fā)言。在此,我謹代表這一時期的學生,向給予我們關心、支持和幫助的各級領導和專家,向為培訓班辛勤工作的老師們,表示衷心的感謝!
本次培訓將為我們所有的學生提供一個極好的學習機會。隨著新課程改革的深入,無論是觀念的更新、專業(yè)知識的儲備,還是教學的實際操作,都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。教師是專業(yè)人員,需要繼續(xù)成長。他們應該擁有廣泛的專業(yè)知識,有能力思考、學習和改進自己的教學行為,并對我周圍的同行產(chǎn)生專業(yè)影響。就在這個時候,我們得到了這次培訓的機會,這為我們提供了一個思考、學習和提高的平臺。我們應該珍惜這樣一個充電、交流和改進的機會。當三個人走路時,一定有我的老師。不管一個人能走多遠,他都需要有人陪他走。無論一個人多么優(yōu)秀,他都需要有人來指導他。無論一個人多么成功,他都需要有人陪伴。在那里,我們可以聆聽專家和教授的精彩講解,并與同事學習、比較和交流。我們將在那里過上充實的生活,必須學習一些東西。因此,我堅信,參加本次培訓的所有學員都將抓住這一難得的學習機會,明確學習目標,促進自身發(fā)展。
在培訓期間,我們每個學生都應該及時轉變自己的領導角色,即從教師轉變?yōu)閷W生,端正自己的位置,自覺集中精力,保證學習時間,全身心投入到學習中。同時,我們還將嚴格遵守培訓紀律、管理規(guī)定和作息時間,刻苦學習,認真聽取老師講課,做創(chuàng)業(yè)筆記,加強自我管理,深入?yún)⒓优嘤柡陀懻?,認真完成各項任務。在整個學習過程中,我會隨時調整和改進我的學習和工作方法。努力把師德修養(yǎng)與師德修養(yǎng)結合起來,把師德修養(yǎng)與自我理論學習結合起來,把師德修養(yǎng)與自我課堂教學結合起來,把師德修養(yǎng)與自我教學、研究與教學改革結合起來。通過這次培訓,我們可以鞏固我們的理論基礎,改變我們的教學觀念,拓寬我們的知識視野,完善知識結構,加強學生之間的交流,廣泛吸收理論與實踐的結合,運用所學知識,提高我們的教學、科研能力,實踐與創(chuàng)新。
這里所有的學生都是具有豐富實踐經(jīng)驗的教師。他們熱愛我們的教育和我們的學生。他們在長期的教育實踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗。我們要充分利用這一學習交流平臺,結合學校的現(xiàn)狀、任務和特點,提出實踐中形成的良好做法,提出實踐中遇到的困惑和問題,向老師請教,向專家學習。在今后的工作中,我們將依托這次培訓所學到的知識,繼續(xù)用心教書育人,在自己的工作中腳踏實地,演繹精彩的教育生活。
簡而言之,這次培訓對我們來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。我們將珍惜這次來之不易的學習機會,以此為契機,在教師專業(yè)成長的道路上努力學習、努力工作、努力創(chuàng)新、開拓進取,在未來的教育教學中發(fā)揮骨干教師的作用,為湖北教育的持續(xù)發(fā)展而努力奮斗!
最后,我謹代表全體學生,向所有為我們搭建學習和提高平臺的領導和老師表示衷心的感謝!祝你身體健康,工作順利。祝我們所有的學生學習愉快,學業(yè)成功!
謝謝!
此致
敬禮
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇二十一
尊敬的領導、各位老師:
你們好!
很高興與大家相聚于福州,相聚于福建師范大學,相聚于“中職國培”。首先感謝基地的領導對我的信任和支持,讓我有機會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意,因為我知道在座的各位老師都是各自學科的帶頭人和骨干教師,而我只是一位普通的中職教師,卻要在這里談感想,我深感惶恐!感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦,感謝大家對我的理解和捧場。
xx年金秋時節(jié),我懷揣幸福,揚帆起航,來到了“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”的福建師范大學,參加了“xx年中職前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓”。此時此刻,我心潮澎湃、感慨萬千,感謝“國培”的歷史性使命,給我提供了成長的機遇;感謝福建師范大學的文化底蘊,使我“知明行篤,立誠致廣”;感謝教授們的諄諄教誨,愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師,我深感教育使命責任重大,任重道遠。
三個月的培訓轉瞬即逝,在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家,都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們,他們把真知灼見化為深入淺出的講解,使我們學前教育專業(yè)人如沐春風,茅塞頓開,使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進了和老師、同學之間的交流和友誼。我會把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個新起點,把自己收獲的新的學前教育理念與專業(yè)知識帶回學校,傳給同行,真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用,力爭為我學前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領導和各位學員老師給予我的關心、支持!
骨干教師開班學員代表發(fā)言稿篇二十二
尊敬的領導、親愛的同仁們:
大家上午好!
很榮幸作為校長任職資格班學員代表在此發(fā)言,首先請允許我代表全體學員向為我們供給此次培訓機會的市教育局領導和市教育學院領導及校長培訓中心的各位教師表示衷心的感激!
第二十六期高中校長任職資格班的37名學員來自不一樣的地區(qū)、學校和崗位,有來自xx市內(nèi)的,也有來自開發(fā)區(qū)、普蘭店和瓦房店的等;有來自普通高中的,也有來自職業(yè)高中的;有校長、副校長,還有學校中層干部。
很幸運我們能再次走進課堂進行脫產(chǎn)學習。在為期一個月的時間內(nèi),我們將學習當代教育理論、教育法律基礎、學校管理的理論與實踐、現(xiàn)代教育技術與教學改革以及教學科研方法等課程。在課堂上我們是學生,回到單位我們是學校的管理者和領導者。我們這些人的思想理念、領導本事和管理方式不但決定著學校的辦學成敗,也影響著地區(qū)教育的發(fā)展。所以我提議大家要珍惜這次學習的機會,在學習中嚴格自律,虛心好學,勤于思考困擾教育發(fā)展的主要問題,把工作中的困惑和想法與大家深入研討和交流,共享管理中成功的經(jīng)驗。
我個人認為本次的培訓學習不是為了取得一個任職的資格證書,應當經(jīng)過這次脫產(chǎn)學習對前一段的工作進行認真的反思總結,同時也把培訓作為今后工作的一個新起點,為下一段工作積蓄力量,所以我代表各位學員談我的三點想法:
一、在學習態(tài)度上要謙虛認真。我們作為是一線的工作者和管理者往往忽視了理論的學習,可是實際中實踐當以理論作指導,沒有理論指導的實踐是盲目的實踐,沒有理論引領的工作很容易偏離方向。
二、在學習方法上要理論聯(lián)系實際。我們都來自工作的一線,在工作中總是面臨著這樣或者那樣的問題。所以在學習的過程中要把工作中的困惑與課上學習的理論知識進行整合,求真務實,讓理論與實踐相結合。
三、在學習形式上要相互交流取長補短。我們來自不一樣的地區(qū)、不一樣的學校、不一樣的崗位,每一個人都有成功的經(jīng)驗也有工作中的失誤和不足,經(jīng)過感情上的溝通與思維上的碰撞,相互交流取長補短才能共同提高。
各位同仁、各位朋友,作為同仁,我衷心期望參加這次學習的每一位領導都能把學習到的理論和經(jīng)驗用到學校的辦學和管理中去,在學校的管理中取得好的成績;作為朋友,我更期望看到在座的每一位在事業(yè)上都蒸蒸日上,前程似錦!
我以我喜歡的一句話作為今日發(fā)言的結束語,同時也送給在座的每一位朋友:成功不是最終的目的,追求卓越才是永恒的主題。
多謝大家!
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