教案是教師進行教學反思和改進的重要依據(jù)。教案的編寫應(yīng)當根據(jù)不同學生的需求和實際情況進行個性化調(diào)整，促進每個學生的全面發(fā)展。以下是一些教案范文，它們可以幫助教師更好地了解教案的編寫方式和要求。
打電話智力游戲活動教案篇一
1.讓孩子學會認真傾聽，能把話聽清楚、明白。
2.學會打電話，說話要簡潔、明了。
3.培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。
重點難點。
1.學習打電話。
2.指導孩子在打電話時語言簡潔明了，有禮貌。
活動過程。
一.創(chuàng)設(shè)情境，導入游戲。
1.出示課件，讓孩子認識各種電話。
2.讓孩子觀看打電話動畫片。
二.學習打電話。
1.老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號;問聲好，把名報;說事情，要簡要;說再見，有禮貌。
2.出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：3681009，請孩子表演，獎勵。
3.創(chuàng)設(shè)游戲情境，進行打電話。
a：爸爸出差，打電話給爸爸。13977880201。
b;奶奶身體不好，打電話問候奶奶。6830155。
c;感冒發(fā)燒，打電話給老師請假。2507881。
(表演并獎勵)。
4.認識特殊的電話：110、119、112、120.在生活中。這些電話是不能隨便打的。
三.拓展延伸。
打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學打個電話，送去一句問候。
打電話智力游戲活動教案篇二
教學目標：
1、使學生在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案，初步體會運籌思想和對策論方法在解決問題中的應(yīng)用。
2、經(jīng)歷設(shè)計打電話方案，并找出最優(yōu)方案的過程，體驗畫圖分析、交流討論的學習方法。
3、通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學生歸納推理的思維能力。
教學重點：理解打電話的最優(yōu)方案的方法。
教學難點：能夠運用打電話的最優(yōu)方案的方法解決一些簡單的實際問題。
教學過程：
一、探討最優(yōu)方案。
2、小組討論：設(shè)計一個打電話的最快方案，既能節(jié)約時間又能全部通知到。
教師巡視指導，給學生留中夠的探索時間，如學生有困難，可提示：老師在第一分鐘通知的隊員也可以通知其他的隊員?？捎脠D示的直觀形式進行分析。
預(yù)測會有以下幾種不同的方案：
(1)一個一個地通知，一共需要15分鐘;。
教師引導學生得出這種方案最簡單，當然需要的時間也最長。
引導他們觀察得出不是分的組越多所需的時間越少的結(jié)論。
(3)還有更快的方法嗎?怎樣保證時間最少呢?
只有每個接到通知的隊員都繼續(xù)通知后面的隊員，直到全部通知到為止，這樣每個接到通知的隊員都不空閑才是最快的方案。
教師用圖示的方法直觀地展示了這種方案，按照時間的順序，用不同的顏色動態(tài)地顯示了每分鐘新接到通知的隊員和總共通知的隊員，得出這種方案一共需要4分鐘。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
你發(fā)現(xiàn)了什么?每增加1分鐘，新接到通知的隊員人數(shù)有什么規(guī)律?
3、你能找你的方法向大家介紹一下嗎?
發(fā)現(xiàn)一：每增加一分鐘新接到通知的隊員數(shù)正好是前面所有接到通知的隊員和老師的總數(shù)，也就是第n分鐘新接到通知的隊員數(shù)等于前(n-1)分鐘內(nèi)接到通知的隊員和老師的總數(shù)。
發(fā)現(xiàn)三：第n分鐘所有接到通知的隊員總數(shù)就是(2n-1)人。[小精靈兒童網(wǎng)站]。
三、應(yīng)用規(guī)律。
1、既然大家都發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律，那么5分鐘可以通知多少人?6分鐘、7分鐘呢?
組織學生在小組中進行交流探討，然后匯報。
2、老師要通知50位學生來學校舉行活動，如果用打電話的方式，最少需要多少分鐘?
提醒學生在具體實施中還有個問題要解決，那就是要設(shè)計好打電話的順序，也就是說每個隊員要清楚他接到電話后，后面要怎樣繼續(xù)通知其他隊員。因此這個方案還需要事先制定好一個打電話的流程示意圖，讓老師和每個隊員都明確接到通知后，按照怎樣的順序通知后面的隊員。只有嚴格按照事先制定好的方案執(zhí)行，才能達到節(jié)省時間的目的。
四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲?
打電話智力游戲活動教案篇三
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。
1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。
3、引導幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀。
一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：
演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：
1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）。
2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）。
小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。
二、與幼兒談話，引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J識：
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼：
教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎？”
4、幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導：
請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？
幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品：
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲：打電話。
1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。
2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。
打電話智力游戲活動教案篇四
1、理解歌曲內(nèi)容，喜歡上幼兒園。
2、樂于進行歌曲表演。
1、布娃娃兩個。
2、玩具電話一臺。
一、傾聽歌曲，初步了歌曲內(nèi)容。
——教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。
——教師：這首歌叫什么名字？
——教師：你聽到兩個娃娃打電話時說了什么？幼兒說到哪句，教師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學唱歌。
二、和幼兒回憶在幼兒園的活動，引發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
教師：歌里的小娃娃說，他在幼兒園學唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢？鼓勵幼兒大膽表達，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
三、鼓勵幼兒隨著音樂進行表演。
——教師：咱們一起來表演《打電話》這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什么動作？
——請幼兒做一做自己想的動作，教師對幼兒的表現(xiàn)做出肯定：這個動作真好，我們一看就知道你在打電話或唱歌！
——教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。
通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗，語言表達的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強，打電話這個活動帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達能力。這個活動還適合在家庭中進行！
打電話智力游戲活動教案篇五
1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。
小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。
（一）操作探究：
1、設(shè)置問題情境，交代活動任務(wù)。
2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
（二）交流討論：
1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。
2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
3、教師小結(jié)：新的`數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。
（三）鞏固操作。
1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。
2、巡回觀察，個別指導，檢查反饋。
3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
打電話智力游戲活動教案篇六
電話是現(xiàn)代生活中常見的通訊工具,為了讓幼兒非常熟悉并具有撥打電話的生活經(jīng)驗。下面，小編為大家分享小班活動教案《打電話》，希望對大家有所幫助!
1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學習打電話。
2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。
3、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛。
1、經(jīng)驗準備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號碼。
2、物質(zhì)準備：電話或手機4-5部，歌曲《打電話》磁帶。
看媽媽多愛我們呀)-滲透情感目標!那我們一起給媽媽打個電話，說一說你的事情吧?
幼：好。
3、在打電話前，教師組織幼兒談話。
師：寶貝們，你們想對媽媽說什么?
幼：我想對媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心……(教師隨時引導幼兒說出想對媽媽說的話)
1、教師教幼兒撥電話的方法。
師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎?(教師引導)我們一起學習打電話吧。先拿起話筒，然后一個數(shù)字一個數(shù)字的撥媽媽的號碼，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么?(教師引導幼兒學說：媽媽你好，我是xx……)
2、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的`情況及愿望。師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。
3、在教師的引導下，幼兒一次分組撥打電話。
師：寶貝們，請你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時要保持安靜哦。
1、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說什么了?誰來說
一下，分享一下媽媽對你的愛。
2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全……(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并及時提醒引導幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛)。
1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。
2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地?；顒友由欤?/p>
教師將磁帶《打電話》、錄音機、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時，幼兒可以進行表演打電話的游戲，進一步鞏固打電話的本領(lǐng)，體驗電話給人們帶來的方便。
打電話智力游戲活動教案篇七
打電話是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見得一種行為方式。孩子經(jīng)常會模仿大人進行打電話。有時，孩子打電話給老師，或多或少存在這樣那樣的問題：有的說話小聲，有的講話支支吾吾，半天講不清楚事情等。為了能使孩子學會打電話，盡快掌握這一日常行為，因此，我特意設(shè)計這個活動。
活動目標。
1.讓孩子學會認真傾聽，能把話聽清楚、明白。
2.學會打電話，說話要簡潔、明了。
3.培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。
重點難點。
1.學習打電話。
2.指導孩子在打電話時語言簡潔明了，有禮貌。
活動準備。
電話2部，打電話動畫片，各種圖片。
活動過程。
一．創(chuàng)設(shè)情境，導入游戲。
1.出示課件，讓孩子認識各種電話。
2.讓孩子觀看打電話動畫片。
二．學習打電話。
1.老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。
2.出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：3681009，請孩子表演，獎勵。
3.創(chuàng)設(shè)游戲情境，進行打電話。
a:爸爸出差，打電話給爸爸。13977880201。
b；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。6830155。
c；感冒發(fā)燒，打電話給老師請假。2507881。
（表演并獎勵）。
4.認識特殊的電話：110、119、112、120.在生活中。這些電話是不能隨便打的。
三．拓展延伸。
打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學打個電話，送去一句問候。
打電話智力游戲活動教案篇八
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。
1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。
多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀。
一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：
演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：
1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）。
2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）。
小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。
二、與幼兒談話，引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J識：
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼：
教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎？”
4、幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導：
請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？
幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品：
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。
1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。
2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。
指導思想：
打電話智力游戲活動教案篇九
活動目標：
1.了解線傳遞聲音的功能。
2.感受實驗探索的樂趣。
重點難點：
感受實驗探索的樂趣。
活動準備：
1.各種不同材質(zhì)的`線。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。
活動過程：
一、導入。
1.提出問題，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.聽說用一次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，你們玩過嗎?
3.大家來想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢?
二、請幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導。
1.用什么杯子做聽筒呢?
2.用什么線連接?
3.連接的線怎么固定在聽筒上的?
三、請幼兒玩一玩紙杯電話，然后討論為什么它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話，另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。
打電話智力游戲活動教案篇十
設(shè)計思路：
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。
活動目標：
1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。
3、引導幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀。
活動過程：
一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：
演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：
1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）。
2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）。
小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。
二、與幼兒談話，引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J識：
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼：
教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎？”
4、幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導：
請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？
幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品：
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。
三、
1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。
2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。
中班智力游戲教案《打電話》如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他中班智力游戲教案《打電話》范文。
打電話智力游戲活動教案篇十一
《幼兒園教育活動指導綱要》指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學領(lǐng)域的目標指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。
本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友，于是，這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
中班主題活動“打電話”
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。
師：“老師剛才在做什么？”
（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師：“你們平時打過電話嗎？”“喜歡打給誰？”
2、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？
（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。
（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>
(1)全體幼兒一起復(fù)習一遍。
(2)對歌。
女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>
師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”我們看女孩和男孩誰能干！
(3)女孩和男孩交換角色。
（4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。
4、幼兒制作電話，游戲：打電話。
(1)師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲。”
方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見。”
打電話智力游戲活動教案篇十二
1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。
2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。
1、五只小和大黑貓的圖片。
2、胸飾若干。
(一)出示圖片，創(chuàng)編歌詞。
1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧!(幼兒拍手)。
2、從背后出示小，原來是“小”來了(加表情)，小它長得是什么樣子的?;(眼睛小小的、圓圓的，還有個本領(lǐng)，會骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的'，幼兒學學，尾巴細細的、長長的)。
3、小還帶來了幾個好朋友，我們一起來數(shù)一數(shù)!哦，一共有五只小，五只小在一起玩，他們會干些什么事情呢?(偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)。
4、你們喜歡小嗎?為什么?
(大家流露對小的憎恨)。
5、玩得正開心的時候，誰來了?(出示大黑貓)教師叫：喵喵喵喵喵。
6、你們想想，大黑貓看到小會怎么做呢?(教師情緒表現(xiàn)為緊張)會把小吃掉(教師學貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚(幼兒學學)吃掉了五只小。
7、剛才發(fā)生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。(以問答的形式編)。
(二)配樂唱歌。
1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧!(聽一聽)。
2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。)。
3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學學做做自己喜歡的動作。(教師彈音樂，表揚個別小朋友)。
4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來。
(三)探索音樂游戲玩法，分角色(用胸飾)進行表演。
1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。
大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢?
小比較壞，誰會表演，打算怎么表演?
根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。(如果小被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就為他們演唱。)。
2、集體表演。(及時捕捉信息進行評價)。
(四)延伸活動：大黑貓休息了。
1、大黑貓今天吃掉了五只小，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀?(休息了，睡覺了)。
2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)!
這次活動結(jié)束之后，我也感悟到幼兒園教學游戲化的探索，不僅改革了教學模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習效率，達到娛樂和學習的有機統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學習，健康成長。
打電話智力游戲活動教案篇十三
活動目標：
1、在小老師打電話的情景中，能進行有節(jié)奏的對話，并初步學唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：小貓頭飾、多媒體。
活動過程：
----聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)習歌曲《打電話》)。
理解第一段歌詞，學著有節(jié)奏的對話。
----瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍。
提問:。
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號碼是多少?
讓我們再來聽一聽：540|320|67|8—|(多媒體出示節(jié)奏譜)。
2、傾聽歌曲第二遍。
----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。
4、鼓勵幼兒跟著老師學習有節(jié)奏的對話。
5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。
7、鼓勵幼兒能跟著老師學唱歌曲的第一段。
欣賞學習第二段音樂。
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰?
2.看，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學學小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿)。
4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)。
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。
引導幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
1.介紹游戲玩法：
游戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進行兩次游戲。
本節(jié)活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的`內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當中也時常會碰到?；顒拥脑O(shè)計上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學目標整節(jié)課比較好地達成了教學目標，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：
討論話題：
1、本活動的重難點有哪些?教學的目標定位是否確切?
2、圖譜的運用在教學中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學合理?
打電話智力游戲活動教案篇十四
活動設(shè)計理念:。
《幼兒園教育活動指導綱要》指出,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學領(lǐng)域的目標指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。
本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的`多種形式展開,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力等。
活動目標:。
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
活動內(nèi)容設(shè)計:。
中班主題活動“打電話”臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動過程:。
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?
（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。
（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>
(1)全體幼兒一起復(fù)習一遍。
(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！?/p>
師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。
(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見。”附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
教學反思。
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷?？偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標也得以體現(xiàn)。
打電話智力游戲活動教案篇十五
1．借助游戲情景，觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容。
2．感受歌曲詼諧幽默的特點，聽著音樂進行游戲。
3．通過打電話的游戲，體驗幫助朋友的快樂。
4．了解兒歌的含義。
5．熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
知識經(jīng)驗準備：有打電話的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。
一、情景導入，引起幼兒興趣。
教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲，引起幼兒的興趣。
我們想個辦法幫幫它，讓它趕快開心起來，好嗎？
二、學唱歌曲，掌握歌曲內(nèi)容。
1．學說歌曲中電話號碼：5432678。
師：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的？
2．出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒集體學說第一段。
3．帶領(lǐng)幼兒學唱第一段。
4．學唱歌曲第二段。
小結(jié)：小朋友學唱的真不錯，特別是打通電話時，跟朋友說的話，真好聽，“喂喂，你好嗎？請你快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家！”我們今后就要做有禮貌的孩子！
三、角色游戲，感受學唱樂趣。
1．與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。
現(xiàn)在，老師來學小老鼠打電話，你們做小動物，怎么樣？
2．請一部分小朋友學做小老鼠，另一部分小朋友學做小老鼠的朋友。
3．嘗試改編8個數(shù)字的電話號碼。
小結(jié)：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開心，你們開心嗎？幫助了別人，自己也會得到快樂的！
四、活動延伸，遷移快樂經(jīng)驗。
師：如果老師不在家，怎么辦呢？打我的什么號碼呢？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧！
打電話是幼兒生活中常見的事，打電話聯(lián)系朋友一起玩，一起說?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快，易于掌握，歌曲內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒生活，情節(jié)輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學習激情。
打電話智力游戲活動教案篇十六
1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。
2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地?；顒友由欤?/p>
教師將磁帶《打電話》、錄音機、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時，幼兒可以進行表演打電話的游戲，進一步鞏固打電話的本領(lǐng)，體驗電話給人們帶來的方便。
打電話智力游戲活動教案篇十七
目標：
1．探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。
2．初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系。
3．體驗變廢為寶的樂趣和成就感。
準備：
1．廢舊水彩筆、廢舊光盤。
2．幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗。
玩法說明：
將水彩筆從光盤中間的孔穿過并卡緊，制成陀螺。用手轉(zhuǎn)動水彩筆，帶動陀螺旋轉(zhuǎn)。
指導要點：
1．出示材料，用提問“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索。
2．觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如，有的.幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔，利用水彩筆上粗下細的特點將光盤卡在筆尾較粗的部位；有的幼兒打開筆帽后將筆插入光盤孔，將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會組裝，可引導其觀察學習同伴的方法。
3．觀察幼兒轉(zhuǎn)陀螺的方法是筆尾朝下轉(zhuǎn)還是筆頭朝下轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒多次嘗試，逐漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉(zhuǎn)法中光盤離地面的高度不同，感知其與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系(若光盤的位置較低，則陀螺旋轉(zhuǎn)較穩(wěn)定)。
4．鼓勵幼兒繪制花紋裝飾陀螺，并觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時呈現(xiàn)出的效果，引導幼兒互相欣賞、交流。
5．鼓勵幼兒表述自己在做陀螺、玩陀螺過程中的發(fā)現(xiàn)。
延伸活動：
鼓勵幼兒用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺，活動可以一直延續(xù)至大班階段，幼兒可以先畫設(shè)計圖，然后尋找合適的材料實現(xiàn)想法。隨著材料的豐富和難度的增加，幼兒會觀察到不同的現(xiàn)象，獲得更多的經(jīng)驗。
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