寫心得體會(huì)是心智成熟和個(gè)人成長(zhǎng)的體現(xiàn)，也是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的沉淀。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合具體的案例和實(shí)例，更有助于突出自己的體會(huì)和感受。下面是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)啟示。
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇一
今天是20xx年2月28日，星期五。這是我上網(wǎng)絡(luò)直播課的第15天。經(jīng)過(guò)了第一周的慌亂，度過(guò)了第二周的逐漸適應(yīng)，這周我對(duì)直播稍顯熟練。雖然狀況仍會(huì)不時(shí)出現(xiàn)，但我總算可以應(yīng)對(duì)自如了。
這一周，我仍然在備課上苦下功夫。先自主解讀教材，初步確定教學(xué)目標(biāo)，再研讀教師參考書，觀摩微課，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，最后制作課件。我爭(zhēng)取完全理清上課流程，細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)多少，何時(shí)連麥發(fā)言，何時(shí)發(fā)語(yǔ)音文字；每節(jié)課學(xué)生發(fā)言人數(shù)多少，主要是哪些同學(xué)在哪個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)上點(diǎn)名對(duì)話，我全都翻來(lái)覆去琢磨、記錄、修改、在記錄。這一過(guò)程從每天下午備課開(kāi)始，到第二天早上上課前結(jié)束，吃飯想，睡覺(jué)想，干家務(wù)時(shí)也在自言自語(yǔ)地念叨。（不知情的還得以為我有病呢）。當(dāng)我開(kāi)始直播已然成竹在胸，就能比較穩(wěn)妥地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，全神貫注傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生思考表達(dá)。
我的課堂形式和在教室中基本一致，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一定會(huì)直接和學(xué)生對(duì)話。透過(guò)攝像頭我能觀察學(xué)生的眼神，看見(jiàn)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、提醒、指導(dǎo)、開(kāi)解。我喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)生，就算是學(xué)生發(fā)的語(yǔ)音文字?jǐn)?shù)字，我了解到學(xué)生那樣 積極認(rèn)真，，也會(huì)熱情洋溢地為他們點(diǎn)贊，讓他們?yōu)樽约汗恼?。我相信孩子們可以“?tīng)見(jiàn)”，受到鼓舞。
本來(lái)我不是個(gè)愿意“拋頭露面”的人，但為了學(xué)生有真實(shí)感，親切感，每次上課我?guī)缀醵奸_(kāi)攝像頭。我要讓學(xué)生在家里，在電子設(shè)備前，也能感受到老師的關(guān)注。一節(jié)課結(jié)束，我會(huì)在群里留一會(huì)，點(diǎn)開(kāi)語(yǔ)音聽(tīng)一聽(tīng)，并給予回復(fù)，指出問(wèn)題或表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)。如果哪節(jié)課讓自己滿意，我會(huì)莫名興奮，更加熱情地投入到新課的準(zhǔn)備中去。
一邊干一邊學(xué)一邊改進(jìn)，我想這是我們所有老師現(xiàn)在的工作常態(tài)。就在前幾天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中乘除放在一起時(shí)，學(xué)生會(huì)不好理清思路，很想直觀地畫一畫來(lái)幫他們分析題意?？墒峭ㄟ^(guò)攝像頭很不方便操作。怎么辦呢？要是能有“黑板”出現(xiàn)在屏幕上就好了。于是我在新手體驗(yàn)中開(kāi)直播進(jìn)行了嘗試，解決了這個(gè)問(wèn)題。在第二天的數(shù)學(xué)課上，我利用白板教學(xué)取得了很好的.效果。
我更深刻地體會(huì)到“故步自封”只能落后，“與時(shí)俱進(jìn)”才會(huì)提高。以前我用“打卡任務(wù)” 提交作業(yè)，跟同事們的交流中我了解到大家都用“家校本”，這里有“圈劃批改”功能，還可以評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，呵，那不就更方便更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性了嗎？我趕緊向同事請(qǐng)教，同事不厭其煩，教會(huì)了我。我馬上實(shí)施，在釘釘群里聯(lián)系家長(zhǎng)，發(fā)個(gè)“家校本”試試看，家長(zhǎng)們積極配合。終于我們的家校本也升級(jí)了。這一周我們熟練地運(yùn)用，還把優(yōu)秀作業(yè)在上課前展示，更多學(xué)生寫得更工整了。
剛解決一個(gè)難題，新的問(wèn)題又?jǐn)[在面前。如何讓全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，我又能得到及時(shí)的反饋呢？我又跟從同事們那兒取到“真經(jīng)”。李鳳英老師善用“發(fā)語(yǔ)音”這招兒，韓向利李宏艷老師還讓學(xué)生發(fā)圖片，，兩相結(jié)合，效果不錯(cuò)。我決心一試。課上我把發(fā)語(yǔ)音、圖片、文字、數(shù)字、連麥全用上，在備課時(shí)就安排好何時(shí)用哪種方式。尤其是在等待時(shí)，我就聽(tīng)語(yǔ)音，看圖片文字，這樣“多管齊下”，大大提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的參與直觀地展現(xiàn)在我眼前，課堂教學(xué)更有效。
接下來(lái)，不知還要多久才能驅(qū)散陰霾，但陽(yáng)光一直都在。在這非常時(shí)期，我們普普通通的一線教師，通過(guò)直播停課不停學(xué)，堅(jiān)守崗位，守護(hù)孩子的凈土藍(lán)天，為武漢加油，為祖國(guó)貢獻(xiàn)綿薄之力。
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇二
在面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，采取網(wǎng)上教學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一措施被稱為“停課不停學(xué)”，是保障了學(xué)生們的安全，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在停課不停學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了許多，下面我將從調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛(ài)好和鍛煉身體五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)“停課不停學(xué)”的心得體會(huì)。
首先，調(diào)整心態(tài)是整個(gè)停課不停學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵所在。面對(duì)新的學(xué)習(xí)方式，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率低下，情緒也容易波動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始調(diào)整心態(tài)，采取積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我設(shè)立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開(kāi)始學(xué)習(xí)的計(jì)劃，這樣就能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我還給自己設(shè)定了目標(biāo)，每天完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這些方式，我逐漸克服了情緒波動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，有效管理時(shí)間是停課不停學(xué)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然給予了我們很多自由時(shí)間，但如果不能合理地利用這些時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會(huì)事倍功半。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我會(huì)在每天早上起床的時(shí)候制定當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容逐一列出，并根據(jù)重要程度安排時(shí)間。這樣，我就能夠合理管理時(shí)間，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。
第三，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的充分體現(xiàn)。在過(guò)去的學(xué)校里，老師們往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，給予指導(dǎo)和幫助。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更多地依賴于學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在停課不停學(xué)的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我會(huì)主動(dòng)去查找學(xué)習(xí)資源，結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題。通過(guò)這種方式，我不僅能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有更深入的理解。
第四，停課不停學(xué)也給了我一個(gè)展示興趣愛(ài)好的平臺(tái)。在正常的學(xué)校生活中，我可能無(wú)法充分享受我的興趣愛(ài)好。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學(xué)的過(guò)程中，我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴和書法，還加入了學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，通過(guò)寫作活動(dòng)分享我的創(chuàng)作。
最后，我認(rèn)為在停課不停學(xué)的過(guò)程中，鍛煉身體非常重要。長(zhǎng)時(shí)間的坐姿學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致身體的不適，甚至影響學(xué)習(xí)效果。因此，我會(huì)每天安排一些時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康，還能夠提高學(xué)習(xí)效果。
總之，停課不停學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)調(diào)整心態(tài)、有效管理時(shí)間、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、發(fā)展興趣愛(ài)好和鍛煉身體，我逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，也豐富了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)。我相信，這次特殊的經(jīng)歷將會(huì)使我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇三
如今已是開(kāi)學(xué)時(shí)間，上小學(xué)四年級(jí)的我本應(yīng)該在學(xué)校里，開(kāi)開(kāi)心心地和同學(xué)們一起上課?？墒?，誰(shuí)都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。
開(kāi)始正式上課的前一天，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說(shuō)一定要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們?cè)佟耙?jiàn)面”了，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一條，讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇?！岸！裉煳覀円痴b的古詩(shī)是《塞下曲》，注意打卡?！薄岸！?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻，預(yù)習(xí)第1課?！薄岸！?qǐng)大家認(rèn)真查閱字典，學(xué)習(xí)本課的生字詞?！?.....老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。
然而，雖然有視頻講解課本內(nèi)容，但是沒(méi)有老師的聲情并茂，也沒(méi)有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng)，總感覺(jué)不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內(nèi)容，老師還會(huì)和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無(wú)私奉獻(xiàn)的無(wú)數(shù)英雄們，講我們祖國(guó)的強(qiáng)大，講各地馳援武漢的壯舉......我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛(ài)的故事深深地感動(dòng)著。
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇四
20__年春節(jié)，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情牽動(dòng)著千萬(wàn)人的心，家長(zhǎng)無(wú)法復(fù)工、孩子寒假的各項(xiàng)活動(dòng)取消，開(kāi)學(xué)延期。
在全國(guó)齊心協(xié)力阻擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，市回民中學(xué)周密部署，教師們用責(zé)任、用愛(ài)心和孩子溝通交流，在疫情期間實(shí)施網(wǎng)上授課，真正做到了“停學(xué)不停課”，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，作為家長(zhǎng)，我們真的是非常感動(dòng)、感激和感謝。
對(duì)于網(wǎng)上授課這種新型授課模式，我和孩子都感到陌生。作為家長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓痈蠋熍浜?，微信家長(zhǎng)群里也是疑問(wèn)不斷。好在班主任劉凱老師非常耐心地為家長(zhǎng)解答各種疑問(wèn)，家長(zhǎng)們這才放下心來(lái)。2103班的任課老師每到自己的授課時(shí)間，都及時(shí)把學(xué)生們學(xué)習(xí)要用到的課件、教案、學(xué)案、習(xí)題等發(fā)布到學(xué)生學(xué)習(xí)群里。見(jiàn)不到老師，微信學(xué)習(xí)群里每天師生們也是熱火朝天地討論，有時(shí)都持續(xù)到晚上十一點(diǎn)，家長(zhǎng)們看在眼里，感動(dòng)在心里，這些負(fù)責(zé)的老師，真讓我們家長(zhǎng)非常感動(dòng)。
網(wǎng)上授課，學(xué)生要使用電腦、手機(jī)等設(shè)備才能完成學(xué)習(xí)，平時(shí)家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是怕孩子沉迷于電子設(shè)備，不好好學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在孩子可以冠冕堂皇地使用手機(jī)、電腦了，家長(zhǎng)就更擔(dān)心了。2月10日第一天網(wǎng)上上課，因?yàn)閾?dān)心孩子用手機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不自覺(jué)，打開(kāi)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的頁(yè)面，我全程陪同孩子學(xué)習(xí)。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，我跟孩子做了交流，孩子反饋的信息是內(nèi)心浮躁，學(xué)不下去，聽(tīng)課的效率不高。我把學(xué)習(xí)信息及時(shí)和劉老師反饋，劉老師安慰我說(shuō)，可能是換了一種學(xué)習(xí)方式，孩子也需要時(shí)間接受。
再到后來(lái)，學(xué)校統(tǒng)一使用釘釘群，各科老師開(kāi)始親自直播授課，班主任老師每天在微信群里發(fā)布每個(gè)學(xué)生聽(tīng)直播課的時(shí)間，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課，時(shí)時(shí)督促著孩子們的學(xué)習(xí)，催促學(xué)生們?cè)缱x打卡，看到老師們這樣對(duì)孩子辛苦付出，讓我們這些家長(zhǎng)都感覺(jué)遇到這樣的老師真是孩子的福氣。
現(xiàn)在，十幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也有很多變化。從一開(kāi)始的學(xué)不下去，內(nèi)心浮躁，到后來(lái)慢慢接受，能夠沉下心來(lái)對(duì)待網(wǎng)上學(xué)習(xí)，其實(shí)也是孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性的改變。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從小到大的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們最需要和最重要的能力，就是自主學(xué)習(xí)的能力，這種學(xué)習(xí)能力將滲透到孩子個(gè)人發(fā)展的各個(gè)方面。按照學(xué)校的學(xué)習(xí)課程時(shí)間表，什么時(shí)候早讀，什么時(shí)候直播聽(tīng)課，什么時(shí)間做作業(yè)，每天都是清清楚楚的，有老師的督促，有同學(xué)的相互鼓勵(lì)，慢慢地，孩子的自主學(xué)習(xí)、自我管理能力得到了很大提升。
為市回民中學(xué)的“停學(xué)不停課”點(diǎn)贊，是老師們?cè)趫?jiān)守自己的崗位，讓我們做家長(zhǎng)的對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放心，是學(xué)校的周密安排讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活盡量不受疫情的影響。市回民中學(xué)在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中勇敢逆行，為祖國(guó)加油獻(xiàn)力。我們相信，眾志成城，要不了多久，人們終將迎來(lái)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”的勝利。
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇五
20xx年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購(gòu)買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)？學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣？如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制？小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋？這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇六
為貫徹落實(shí)市教育和體育局部署，做好幼兒園疫情防控工作，確保全鎮(zhèn)師幼安全工作的順利進(jìn)行，20__年4月1日，古峴鎮(zhèn)中心幼兒園邀請(qǐng)平度市第五人民醫(yī)院院感科劉玉芳主任及安全辦趙蓓蓓科員來(lái)我園進(jìn)行疫情防控知識(shí)講座。
首先，古峴鎮(zhèn)中心幼兒園程炎園長(zhǎng)與劉主任等人進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)談。程園長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹我園目前所做的疫情防控措施及物資籌備進(jìn)展，就疫情防控工作進(jìn)行中的一些問(wèn)題向劉主任做請(qǐng)教。隨后，劉主任等一行人來(lái)到我園庫(kù)房，對(duì)防控工作中的物資儲(chǔ)備工作做簡(jiǎn)單指導(dǎo)。
劉主任就我園的物資儲(chǔ)備給予贊揚(yáng)，針對(duì)物資儲(chǔ)存過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題向我們做詳細(xì)介紹。如一瓶84消毒液應(yīng)如何配比、如何檢查一瓶消毒液是否符合國(guó)家衛(wèi)生許可等。
接著來(lái)到我園保健室進(jìn)行指導(dǎo)。劉主任從口罩、酒精、額溫槍、消毒燈等幾方面為我們做簡(jiǎn)單介紹與分析。對(duì)照使用方法、用后消毒方法給了我們很大的幫助，同時(shí)也針對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題對(duì)我們提出了指導(dǎo)建議。
隨后劉主任等一行人來(lái)到多媒體教室為我們做疫情防控知識(shí)講座。劉主任主要從消毒工作、摸排工作、口罩的使用與處理、環(huán)境整治等幾方面做重要指導(dǎo)。
最后，程炎園長(zhǎng)做總結(jié)。程園長(zhǎng)首先代表全鎮(zhèn)教師感謝劉主任百忙之中為我們做如此詳細(xì)的知識(shí)講座，讓我們獲益匪淺，并指出衛(wèi)生保健一直是我們工作的重點(diǎn)，關(guān)乎著全鎮(zhèn)師幼的生命安全，這更加要求我們一絲不茍地對(duì)待自己的工作，認(rèn)認(rèn)真真做好疫情防控工作。
我們相信在我們的共同努力下，一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，終將迎來(lái)勝利的曙光!
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇七
20xx年的開(kāi)學(xué)季非同一般。延期開(kāi)學(xué)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課，讓各位老師和全體同學(xué)措手不及。怎么授課，怎樣聽(tīng)講，怎樣做才能讓學(xué)生聽(tīng)有所感，學(xué)有所獲。面對(duì)重重困難，老師們也是各用奇招，各盡所能，目的只有一個(gè)：讓每個(gè)學(xué)生都能觀看到教學(xué)視頻，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
線上教學(xué)已經(jīng)實(shí)施3個(gè)星期了，從開(kāi)始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木€上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力，這是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。
1、個(gè)別家長(zhǎng)不配合，不重視網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)置之不理，造成個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)參與學(xué)習(xí)。
2、教師布置的背誦、優(yōu)教信使作業(yè)都能按時(shí)完成，但優(yōu)教信使作業(yè)有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有做就直接提交。
3、由于課程增多，個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生出現(xiàn)跟不上節(jié)奏的情況。
1、利用優(yōu)教信使云視訊等資源，上好每節(jié)課，對(duì)學(xué)生繼續(xù)嚴(yán)格要求，及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解，學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，同時(shí)給學(xué)生多一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不太理解的學(xué)生單獨(dú)講解。
2、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的聯(lián)系，促使家長(zhǎng)督促并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
今后我會(huì)更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，采用多種教學(xué)方式，利用好教學(xué)資源，好好備課，上好網(wǎng)課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛(ài)的各位老師同樣沒(méi)有停下思考的腳步，加油！
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇八
在2020年初突如其來(lái)的新冠疫情，席卷全球。為了防止病毒傳播，各國(guó)都采取了一系列措施，其中之一就是停課措施。在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)校關(guān)門、停課不停學(xué)。在家學(xué)習(xí)的確給我們帶來(lái)了很多新的挑戰(zhàn)和困難，但也鍛煉了我們的毅力和適應(yīng)能力。在這場(chǎng)關(guān)于生命的戰(zhàn)役中，我們也能在家繼續(xù)學(xué)習(xí)，并做到了停課不停學(xué)。在這篇文章中，我將談一談在家停課不停學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
一、調(diào)整思維，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
在家學(xué)習(xí)需要我們有一個(gè)重要的調(diào)整：習(xí)慣傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式的我們，要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。遠(yuǎn)程教育使得學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料、看視頻、聽(tīng)講座等，最大限度地自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和主動(dòng)性，具有很多的優(yōu)點(diǎn)。
二、利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。
由于本次疫情導(dǎo)致停課不停學(xué)政策，為了保證我們的學(xué)習(xí)，學(xué)校和老師也建立了各種在線教學(xué)平臺(tái)，如釘釘、騰訊會(huì)議、學(xué)習(xí)通等用于線上授課和交流。雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者設(shè)備問(wèn)題出現(xiàn)一些小困難，但利用這些平臺(tái)使我們可以和老師面對(duì)面進(jìn)行交流和互動(dòng)。
三、充分利用時(shí)間，管理好日程。
在家學(xué)習(xí)中，管理好自己的時(shí)間顯得格外重要。由于沒(méi)有上學(xué)的日程表，我們必須自己安排好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，避免把自己搞得累又亂?？茖W(xué)地管理時(shí)間，充分利用時(shí)間，調(diào)整生活節(jié)奏，讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加有條理和規(guī)律，可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，這也是一種讓自己從全日制上學(xué)模式到自我管理的轉(zhuǎn)變。
四、積極參與共建共享。
在這場(chǎng)疫情防控中，共建共享的思想很重要。作為一名學(xué)生，我們能夠通過(guò)在網(wǎng)上分享和交流學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資料和筆記，共建一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，在其中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這不僅能夠幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)自己的學(xué)業(yè)產(chǎn)生積極影響，同時(shí)也讓我們?cè)谝咔槠陂g可以更加互相協(xié)作、支持與理解。
五、鍛煉自主思考的能力。
在家學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與吸收，更是對(duì)我們思維和能力的培養(yǎng)，我們需要更加自主思考。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行獨(dú)立思考的發(fā)掘、挖掘、總結(jié)和提煉，把課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和消化。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)，能夠更好地鍛煉我們的思考能力，并更深入地了解課堂內(nèi)容。
總之，這場(chǎng)疫情防控期間，我們不僅僅是在家里完成學(xué)業(yè)，更在鍛煉自己的獨(dú)立思考、組織時(shí)間、與人交流等能力，在身體健康等問(wèn)題上做到了停課不停學(xué)。雖然這期間我們無(wú)法和老師、同學(xué)面對(duì)面交流，但我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到了在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流。停課不停學(xué)為我們帶來(lái)了知識(shí)和能力的提升，讓我們更好地適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)和工作。
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇九
因?yàn)椴《镜牡絹?lái)，我們實(shí)施了停課不停學(xué)的線上教育。經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的時(shí)間，線上教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)的利弊，我也了解了。
利：一、有時(shí)上課一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我沒(méi)怎么聽(tīng)懂，就可以去看回放，看到聽(tīng)懂為止。二、上課答題時(shí)有一個(gè)排行榜，最能激發(fā)我們的好勝心，一心都想當(dāng)?shù)谝幻Ｈ?、上交作業(yè)時(shí)會(huì)有些作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，那些沒(méi)有被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)，可以對(duì)比被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)的作業(yè)，并發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)的不足之處。四、交作業(yè)時(shí)，老師看一下就能了解，還有哪位同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，哪位同學(xué)已經(jīng)很久沒(méi)交作業(yè)了，并且這些數(shù)據(jù)會(huì)保存下來(lái)。這些于老師于同學(xué)都是有很大的益處的。
弊：一、上課時(shí)，因?yàn)槔蠋熆床坏轿覀冊(cè)谧鍪裁?，所以在這種氛圍下，極其容易開(kāi)小差，而導(dǎo)致功課落下，成績(jī)下降。二、因?yàn)槭蔷€上教育，老師不在身旁，所以改作業(yè)、交作業(yè)、監(jiān)督的任務(wù)都落在了家長(zhǎng)身上。有時(shí)家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)漏交作業(yè)的情況。三、某些同學(xué)可能表面上是在學(xué)習(xí)，實(shí)際是在玩，有時(shí)可能作業(yè)都要等老師把答案發(fā)出來(lái)，要對(duì)答案時(shí)，再把答案抄下來(lái)才提交。
以上說(shuō)的幾點(diǎn)弊，其實(shí)只要有自律性的同學(xué)都是可以避免的。線上教育對(duì)自律的同學(xué)來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害，而對(duì)不自律的同學(xué)可能就懸了。
線上教育可以激發(fā)人的斗志，我一開(kāi)始也是沒(méi)有自律性，可是看著那些作業(yè)，筆記做的比我好的人，我就每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天對(duì)自己的要求一點(diǎn)點(diǎn)增高，看著自己一次次出現(xiàn)在每場(chǎng)最佳的上方，頓時(shí)覺(jué)得努力沒(méi)白費(fèi)。到了開(kāi)學(xué)，通過(guò)看學(xué)習(xí)效果就能一下把自律的同學(xué)和不自律的同學(xué)分開(kāi)。現(xiàn)在開(kāi)始努力也不晚，讓我們共同進(jìn)步吧！
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十
因?yàn)檫@次病情，我們不能正常開(kāi)學(xué)，為了學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，進(jìn)行了線上教學(xué)。開(kāi)始之前，很是擔(dān)心。因?yàn)榧依锸裁炊紱](méi)有，沒(méi)有黑板，沒(méi)有道具，只有一臺(tái)電腦，還非常得卡，我該怎么和學(xué)生上課，這樣上出來(lái)的課有效嗎？在進(jìn)行了第一次地直播測(cè)試之后，我就更為焦慮了。
測(cè)試得時(shí)候，家長(zhǎng)紛紛反映非常卡，聽(tīng)不到老師說(shuō)話，如果直播上課，我一年級(jí)一次聯(lián)播四個(gè)班，學(xué)生這一節(jié)課就是在浪費(fèi)時(shí)間啊，不僅什么都學(xué)不到，還會(huì)對(duì)以后的課堂缺少了興趣。后來(lái)，通知我們可以先把視頻錄下來(lái)再轉(zhuǎn)播，我松了一口氣。但是我們老師身上都還有很大的重?fù)?dān)，需要提前備課，錄課。我們都忙碌了起來(lái)，學(xué)習(xí)怎么錄課，準(zhǔn)備上課的教案，ppt等，但是錄出來(lái)得視頻實(shí)在是不能入眼，我自己都不想看第二遍。這時(shí)候，我們英語(yǔ)組韓航發(fā)現(xiàn)了非常好的資源，找到了微課視頻，我們都覺(jué)得這個(gè)視頻能解決當(dāng)下的問(wèn)題。于是，郝老師就去商量看我們能不能用這個(gè)視頻。果然，郝老師給我們帶來(lái)了好消息，解決了一個(gè)大難題。后來(lái)，又接到通知，學(xué)生可以在家通過(guò)電視，手機(jī)等統(tǒng)一學(xué)習(xí)河南省的優(yōu)質(zhì)課堂。
真是一波三折啊！這樣的話，我們就需要更加認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋問(wèn)題，布置什么樣的作業(yè)，怎樣才能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，我們英語(yǔ)組內(nèi)也詳細(xì)地討論了應(yīng)該布置什么作業(yè)。但我依然非常擔(dān)心學(xué)生學(xué)習(xí)是否專心，作業(yè)是否能按時(shí)完成。
第二天與第一天相比，提交作業(yè)的人數(shù)變少了。我就在想怎么樣才能讓學(xué)生和家長(zhǎng)重視起來(lái)了。堅(jiān)持，我可以從這點(diǎn)入手，我就在周三直播地時(shí)候講了這點(diǎn)，果然，那天作業(yè)完成情況比第一天還多了一位同學(xué)，我非常高興，更為重要的是，我要堅(jiān)持提醒同學(xué)們不要忘了堅(jiān)持才是最重要的。在線上教學(xué)的這段時(shí)間，我能看到，家長(zhǎng)也是付出了很多時(shí)間。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，太卡，手機(jī)看不了學(xué)習(xí)課堂，家長(zhǎng)在群里進(jìn)行轉(zhuǎn)播。
在孩子看視頻學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也是陪伴在孩子的身旁，提交作業(yè)的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)提問(wèn)和糾正的聲音。這段時(shí)間，學(xué)生，家長(zhǎng)和老師都圍繞在電視旁，手機(jī)旁，時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)習(xí)而操勞。中國(guó)加油，我們都能挺過(guò)這段艱難的時(shí)光。
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十一
停課不停學(xué)已兩周有余，在這個(gè)特殊時(shí)期，在網(wǎng)課這個(gè)新鮮事物的環(huán)境下，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師無(wú)不承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。雖然蒙圈、雖然忙亂、雖然痛苦，但是，因?yàn)樾枨蟮膭傂蕴^(guò)強(qiáng)烈，同學(xué)們很快就適應(yīng)了這種變化，一起走向更高效的協(xié)作。
學(xué)習(xí)的主體，不是老師，也不是家長(zhǎng)，而是自己。經(jīng)此一“疫”，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的鐵三角更加趨于平衡了。
學(xué)生，需要提高主動(dòng)性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事兒；
老師，需要后撤一步，研究教學(xué)的吸引力，而不是強(qiáng)壓和監(jiān)督；
家長(zhǎng)，需要前進(jìn)一步，了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，而不是只看結(jié)果。
所以，作為學(xué)生要提升效率，首先要認(rèn)清人物角色是誰(shuí)，讓學(xué)習(xí)的主導(dǎo)回歸到自身；其次要把環(huán)境準(zhǔn)備好，輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的地方一定是安靜、干凈的，不能出現(xiàn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。其次，也應(yīng)該是衣冠整潔的，要在內(nèi)心暗示自己“到學(xué)習(xí)時(shí)間了”；最后，要對(duì)效果有預(yù)期，用方法匹配科目的選擇，不同的科目使用不同的學(xué)習(xí)方法，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到“對(duì)癥下藥”。
當(dāng)疫情到來(lái)，它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律，攪亂了原定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是，它也強(qiáng)制我們?cè)诮邮芤恍┬碌膶W(xué)習(xí)方法，幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊；當(dāng)疫情過(guò)去，春暖花開(kāi)，我們能夠回歸之前熟悉的環(huán)境；同時(shí)，又多了一條學(xué)習(xí)通路，可以使我們更自主的學(xué)習(xí)，不斷加深和磨練學(xué)習(xí)的方法。
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十二
“停課不停學(xué)”就是讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到延長(zhǎng)假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒(méi)有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生春節(jié)養(yǎng)成的各位陋習(xí)……玩手機(jī)、打游戲、看電視、晚上不睡、早上不起床等等，并讓學(xué)生們抖擻精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來(lái)后悔就晚了。
但是怎么才能做到“停課不停學(xué)”，眼看就要到開(kāi)學(xué)時(shí)間了，我心里一直沒(méi)譜，正著急的時(shí)候，接到學(xué)校通知：“2月10日上午8：30起，河南省教育廳河南電視臺(tái)“名校課堂”通過(guò)12個(gè)頻道同步開(kāi)播，只要家里有電視，孩子就能跟著名校老師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。機(jī)頂盒、手機(jī)也可收看?！闭媸茄┲兴吞浚饬巳济贾?！
到了開(kāi)課這天，我早早打開(kāi)電視，找到我們二年級(jí)時(shí)頻道，打算和我們的孩子一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，真是不愧是名師，講課老師語(yǔ)言能力強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，綜合能力強(qiáng)。課堂上，教師也并沒(méi)有眩目的課件，而是，根據(jù)自己的課堂教學(xué)，幾張圖片，一支粉筆，教師就能生動(dòng)展開(kāi)，課堂任務(wù)布置層次分明，目的性明確，有效性得到很好的體現(xiàn)。但是，就在同時(shí)我們的班級(jí)群里像是炸開(kāi)了鍋，很多家長(zhǎng)反映聽(tīng)不了課，特別是手機(jī)上聽(tīng)課，根本打不開(kāi)，要不就是卡的很，后來(lái)經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)商議決定，讓我們年級(jí)組組織自己的學(xué)習(xí)方式，于是我們還是沿著之前的預(yù)習(xí)新課模式接著往下走。我們的預(yù)習(xí)模式是：每天早上在班級(jí)群給孩子們發(fā)送一個(gè)例題視頻，視頻里面有詳細(xì)的講解，還有電子版課本，然后根據(jù)例題我會(huì)把相對(duì)應(yīng)的“做一做”讓孩子們寫在作業(yè)本上，然后再把對(duì)應(yīng)的練習(xí)里面的`對(duì)應(yīng)題，讓孩子們也寫在作業(yè)本上。家長(zhǎng)們也會(huì)每天把孩子們的作業(yè)發(fā)到班級(jí)群里或者私發(fā)給我，然后我再批改，批改后發(fā)給家長(zhǎng)，指出問(wèn)題，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，如果存在錯(cuò)誤比較多的知識(shí)點(diǎn)，我就錄一個(gè)短視頻講解一下，發(fā)到班級(jí)群里。
過(guò)去的這一周，班里家長(zhǎng)和孩子積極性都很高，多數(shù)都能按時(shí)完成作業(yè)，極個(gè)別的需要我再個(gè)別提醒。我們相信，等疫情過(guò)去，這段特殊的時(shí)光將一起成為這個(gè)特殊的春天里最寶貴的，讓孩子們受益一生的財(cái)富。
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十三
因?yàn)檫@次病情，我們不能正常開(kāi)學(xué)，為了學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，進(jìn)行了線上教學(xué)。開(kāi)始之前，很是擔(dān)心。因?yàn)榧依锸裁炊紱](méi)有，沒(méi)有黑板，沒(méi)有道具，只有一臺(tái)電腦，還非常得卡，我該怎么和學(xué)生上課，這樣上出來(lái)的課有效嗎？在進(jìn)行了第一次地直播測(cè)試之后，我就更為焦慮了。
測(cè)試得時(shí)候，家長(zhǎng)紛紛反映非常卡，聽(tīng)不到老師說(shuō)話，如果直播上課，我一年級(jí)一次聯(lián)播四個(gè)班，學(xué)生這一節(jié)課就是在浪費(fèi)時(shí)間啊，不僅什么都學(xué)不到，還會(huì)對(duì)以后的課堂缺少了興趣。后來(lái)，通知我們可以先把視頻錄下來(lái)再轉(zhuǎn)播，我松了一口氣。但是我們老師身上都還有很大的重?fù)?dān)，需要提前備課，錄課。我們都忙碌了起來(lái)，學(xué)習(xí)怎么錄課，準(zhǔn)備上課的`教案，ppt等，但是錄出來(lái)得視頻實(shí)在是不能入眼，我自己都不想看第二遍。這時(shí)候，我們英語(yǔ)組韓航發(fā)現(xiàn)了非常好的資源，找到了微課視頻，我們都覺(jué)得這個(gè)視頻能解決當(dāng)下的問(wèn)題。于是，郝老師就去商量看我們能不能用這個(gè)視頻。果然，郝老師給我們帶來(lái)了好消息，解決了一個(gè)大難題。后來(lái)，又接到通知，學(xué)生可以在家通過(guò)電視，手機(jī)等統(tǒng)一學(xué)習(xí)河南省的優(yōu)質(zhì)課堂。
真是一波三折??！這樣的話，我們就需要更加認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋問(wèn)題，布置什么樣的作業(yè)，怎樣才能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，我們英語(yǔ)組內(nèi)也詳細(xì)地討論了應(yīng)該布置什么作業(yè)。但我依然非常擔(dān)心學(xué)生學(xué)習(xí)是否專心，作業(yè)是否能按時(shí)完成。
第二天與第一天相比，提交作業(yè)的人數(shù)變少了。我就在想怎么樣才能讓學(xué)生和家長(zhǎng)重視起來(lái)了。堅(jiān)持，我可以從這點(diǎn)入手，我就在周三直播地時(shí)候講了這點(diǎn)，果然，那天作業(yè)完成情況比第一天還多了一位同學(xué)，我非常高興，更為重要的是，我要堅(jiān)持提醒同學(xué)們不要忘了堅(jiān)持才是最重要的。在線上教學(xué)的這段時(shí)間，我能看到，家長(zhǎng)也是付出了很多時(shí)間。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，太卡，手機(jī)看不了學(xué)習(xí)課堂，家長(zhǎng)在群里進(jìn)行轉(zhuǎn)播。
在孩子看視頻學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也是陪伴在孩子的身旁，提交作業(yè)的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)提問(wèn)和糾正的聲音。這段時(shí)間，學(xué)生，家長(zhǎng)和老師都圍繞在電視旁，手機(jī)旁，時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)習(xí)而操勞。加油，我們都能挺過(guò)這段艱難的時(shí)光。
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十四
19年底，新冠病毒悄無(wú)聲息地襲來(lái)。一場(chǎng)不見(jiàn)硝煙、不聞炮聲的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。為了防止疫情的擴(kuò)散，大家響應(yīng)政府的號(hào)召居家隔離。
寒假的腳步漸行漸遠(yuǎn)，疫情卻不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。教育部聲明延期開(kāi)學(xué)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)公益課，為一位位渴求知識(shí)的學(xué)子提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，停課不停學(xué)。上網(wǎng)課，我充滿了好奇，滿心期盼網(wǎng)課的到來(lái)。
網(wǎng)課來(lái)了，我早早地等在電腦前進(jìn)入直播間等待上課，看老師們大顯身手，看同學(xué)們侃侃而談……可是網(wǎng)課不比平常，感覺(jué)死板，缺少交流。聽(tīng)課、打卡、交作業(yè)，使我疲于應(yīng)付，感到十分的焦躁。我沉不下心來(lái)學(xué)習(xí)，總覺(jué)得少了什么，漸漸地對(duì)網(wǎng)課失去了興趣。
我給自己打氣：加油，你能行！漸漸的，我浮躁的心沉淀了。我感受到了網(wǎng)課的快樂(lè):上課的老師言語(yǔ)幽默、風(fēng)趣，講解知識(shí)也淺顯易懂，安排的習(xí)題靈活多變……不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法，全新的學(xué)習(xí)模式讓我再次體會(huì)到學(xué)習(xí)的魅力、知識(shí)的力量。而課間休息時(shí)同學(xué)們?cè)诹奶炱脚_(tái)上的問(wèn)候、發(fā)言、抱怨、追星、討論……讓我們遠(yuǎn)離的心重又聚到一起，長(zhǎng)長(zhǎng)的假期似乎從沒(méi)把我們分開(kāi)。
網(wǎng)課通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)大顯身手把隔離的我們重新聚集，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍是越來(lái)越濃厚。網(wǎng)課激起了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，喚起了我規(guī)律的作息，喚醒了我滿滿的斗志。疫情之下，我們要努力成為堅(jiān)毅果敢的人，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。待到春暖花開(kāi)時(shí)，讓我們拈花一笑再約紅塵。
網(wǎng)上停課不停學(xué)心得體會(huì)篇十五
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的.學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣 ，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!
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