讀后感是讀者對(duì)書籍情節(jié)、人物形象、思想意蘊(yùn)等方面的評(píng)價(jià)和感悟。如何通過讀后感來反思自己的成長和思想觀念的變化？小編為大家整理了一些精選的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家的寫作能力有所幫助。
我們二年級(jí)啦讀后感篇一
接觸《我們仨》純屬偶然，但卻由衷感激。其他人談到與本書結(jié)緣，無外乎是對(duì)楊絳、鐘書先生的尊敬，我心中同樣崇敬，然而并非崇敬他們的名聲、輩分、資歷，也并非由于《圍城》、《管錐編》、《洗澡》，而更關(guān)乎情感，關(guān)乎文學(xué)大師身后無可辯駁的純性。
其實(shí)，《我們仨》帶給我的感動(dòng)從目錄起便已奠定：第一部“我們倆老了”,第二部“我們仨失散了”,第三部“我一個(gè)人思念我們仨”.一個(gè)92歲高齡的老人，一個(gè)先后痛失愛女和愛人的正常女人，寫下目錄的那一刻，是需要承受多大的傷感與掛念，將之平淡質(zhì)樸地說出，又需要怎樣的堅(jiān)強(qiáng)與力量。
我曾經(jīng)讀不太懂第二部分，但當(dāng)時(shí)又不求甚解，本打算讓時(shí)間自解，然而如今，只要第二遍翻閱，便會(huì)輕而易舉地體會(huì)到楊絳先生究竟有著怎樣的情感，一句“我有沒有說明天見呢”道出內(nèi)心翻滾的辛酸，然而，再?zèng)]有明天了，錢瑗走了，鐘書先生走了，就這樣“我們仨失散了”.
在我的印象中，一代翻譯家，文學(xué)家錢鐘書是《圍城》的錢鐘書，是《管錐編》的錢鐘書，但這樣一個(gè)著作等身的大師，卻是一個(gè)被楊絳先生喚作鐘書的溫情男人，是一個(gè)剛下輪船就與倫敦大地親吻而摔掉一顆門牙的男人，是一個(gè)在妻子懷孕期間打翻了墨水瓶，砸了臺(tái)燈，弄壞了門軸的男人。但就是這樣心性純性、知識(shí)豐蘊(yùn)的男人卻和楊絳先生是那么的精神契合，一間簡屋，一盞昏黃臺(tái)燈，兩杯茶，幾本書，卻是一輩子，如此簡單和愉悅。
他們的愛情，每個(gè)人被關(guān)愛的同時(shí)被彼此保護(hù)，引用一句話“愛的最高境界，是經(jīng)得起平淡的流年?！?/p>
“我一個(gè)人，思念我們仨?！?/p>
此時(shí)再想起這句話，心中莫名的辛酸，書中沒有山盟海誓，至死不渝，沒有驚世言語，鞭辟入里，只有平凡的生活，卻字里行間飽含情感，言語平淡之輕似乎承載不了任何負(fù)重，卻壓在心頭無法撥動(dòng)一分一毫。楊絳先生一世飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依舊以輕靈、真摯的言語描繪自己的生活，甚至經(jīng)歷十年動(dòng)蕩帶來的浩劫也是一筆以代之，寫得如此淡然，讓人們更深切地感受到這三口之家似乎是暴風(fēng)雨中的港灣，一片世外桃源。
然而，摯愛的親人終是一個(gè)個(gè)離自己而去，悲劇早已不是悲劇，如今先生已年逾百歲，三人的情感可能早已塵封在先生內(nèi)心深處，天人永隔并沒有讓先生覺得陽世的無趣，反而，她帶著這份深深的眷戀，讓人生至今依然在繼續(xù)。
作品介紹。
《我們仨》是錢鐘書夫人楊絳撰寫的家庭生活回憶錄。這本書以簡潔而沉重的語言，回憶了先后離她而去的女兒錢瑗、丈夫錢鐘書，回憶一家三口那些快樂而艱難、愛與痛的日子。全書想要向讀者表達(dá)的是：家庭是人生最好的庇護(hù)所。
我們二年級(jí)啦讀后感篇二
在《我們沒有富爸爸富媽媽》中，有一篇《在艱難中前行》。它的作者張文燕是廣渠門中學(xué)級(jí)畢業(yè)生，如今是中國外交學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)系二年級(jí)的學(xué)生。
這是一位在非常特別的家庭中成長起來的青年。她媽媽岳淑華小時(shí)被姥姥蔡玉霞收養(yǎng)，后來因病下肢癱瘓。在她上小學(xué)的時(shí)候，狠心的父親又離家而去。多年來，小文燕和姥姥、媽媽一家三口，全靠豐臺(tái)區(qū)民政局發(fā)給的“城市居民最低生活保證金”生活，開始是每人每月170元，后來逐漸增加到285元，但張文燕一滿18歲便不能再享受這一待遇，全家每人平均生活水平依然在二百元以內(nèi)。好在那時(shí)她已考入了廣渠門中學(xué)“宏志班”，由學(xué)校給予資助，才得以維持學(xué)業(yè)。
夏天，張文燕以文科550分的優(yōu)異高考成績進(jìn)了外交學(xué)院。她在不影響學(xué)習(xí)的前提下，找了幾份家教，一月大約能掙一千來元錢。這樣，家里的日常開支，包括給姥姥媽媽治病的錢基本上有了著落。此外，每月還能擠出50元、100元的，送到學(xué)校，幫助“宏志班”一位小同學(xué)。
在采訪中，李雅東老師向我說起有關(guān)張文燕的一則小故事：去年的一天，張文燕來家看她。她發(fā)現(xiàn)小張臉色有些白，一問，原來小張剛剛在路上見到通州區(qū)的流動(dòng)義務(wù)獻(xiàn)血車，就“順便獻(xiàn)了200毫升的血”?！澳憧矗裥堖@樣才20出頭的孩子，就已經(jīng)深深懂得：要像‘烏鴉反哺’的方式來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)他人對(duì)她的愛——這樣的事，在我們‘宏志班’的學(xué)生中還有許多。他們真值得我自豪!”
我們二年級(jí)啦讀后感篇三
說起這本書，對(duì)于我來說，其實(shí)應(yīng)該算是一次偶然的機(jī)會(huì)，然后閱讀了這本書，當(dāng)初的自己還是一個(gè)學(xué)生，因?yàn)楫?dāng)時(shí)自己心儀的女孩特別喜歡看書，而且對(duì)楊絳先生特別的崇拜，在一次聊天的時(shí)候，說起楊絳，她滔滔不絕，對(duì)于《我們仨》更是非常的喜歡，而自己想著，一個(gè)女生，這么喜歡一本書，這本書到底有多好呢？然后自己就買了一本，然后再無聊的選修課看著這本書。
對(duì)于這本書，因?yàn)樽约簺]有經(jīng)歷過太多，所以對(duì)于這本書當(dāng)初看的時(shí)候模模糊糊，也沒有看出哪里比較好，如今自己當(dāng)了父親之后，經(jīng)歷了更多之后，對(duì)于這本書的理解就又更深了一點(diǎn)，全書的前兩個(gè)部分一直在說夢(mèng)，第三個(gè)部分便是現(xiàn)實(shí)，是楊絳先生對(duì)一家人的回憶，這種回憶在我看來就是一種對(duì)至親至愛的一種回憶，是一種對(duì)生活的一種回憶，對(duì)楊絳我先生來說，這大概是回憶無窮吧，而這本書也是一位老人記錄了自己和丈夫、女兒一起生活的63年間的點(diǎn)滴，相信不同年紀(jì)的看到這本書的感受都不一樣。
對(duì)于這本書，前兩部分說夢(mèng)，第一部分就是夢(mèng)是鐘書離我而去，第二天鐘書安慰我，心里也是變得十分的寬慰，于是似乎鐘書記著我的話，讓我做了個(gè)長達(dá)萬里的夢(mèng)，而第二部分在我看來，是最讓人受罪的，自己一生最愛的兩個(gè)人離開人世，一個(gè)一個(gè)女人，承受的住這樣的悲痛嗎？這樣的一部分只能簡要概括，而楊絳先生的感情寄托在說中，只有投入進(jìn)去，才知道，原來一切離自己這么近又這么遠(yuǎn)，誰不會(huì)經(jīng)歷這樣的事情嗯？而楊絳先生將這些記錄下來，更是讓人佩服，心中的悲痛無法用言語來形容。
第三部分就是現(xiàn)實(shí)，在至親的兩個(gè)人離開楊絳先生之后，她一個(gè)人孤零零在這個(gè)世上，每天看到家里的一件小物品，都會(huì)發(fā)呆很久，我一個(gè)人思念我們仨，這個(gè)概括確實(shí)很貼切，雖然我們都稱她為先生，但是她始終還是一個(gè)女人，丈夫的妻子，女兒的母親，兩個(gè)人至親的都離開了她，她的悲傷沒有人替她承受。只留下她一個(gè)人在世上。
對(duì)于全書最后阿媛去世，鐘書去世，我們仨就此走散了，在連續(xù)的兩年的時(shí)間，這么好的三個(gè)人就這么走散了，世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆，溫馨的家庭最終煙消云散，只留下孤獨(dú)的她在尋覓歸途。
我們二年級(jí)啦讀后感篇四
昨天，看完了薛瑞萍的《我們二年級(jí)啦》。這本書，是薛老師的教學(xué)日記和感悟，內(nèi)容是相當(dāng)豐富。薛教師是一名非常優(yōu)秀的語文老師，有思想，有才華，卓而不群，基本上不給孩子留家庭作業(yè)，課堂上的許多時(shí)間都花在引導(dǎo)孩子們閱讀有趣、有益的兒童作品上。她崇尚朗讀，每天自己大聲朗讀，不僅帶領(lǐng)孩子們一起誦讀，還把這種良好的習(xí)慣傳給了教研室的全體同事。她在課堂上用音樂扣開了孩子們的心扉，一曲曲《漢宮秋月》、《將軍令》、《二泉映月》……將孩子們領(lǐng)進(jìn)神圣的音樂殿堂，在他們幼小的心靈中播下愛和美的種子。
薛老師用自己的一言一行，闡述了對(duì)小學(xué)語文的見解和領(lǐng)悟，小學(xué)語文的核心就是閱讀，大量閱讀課外書籍，才是語文教學(xué)的.唯一出路，也是孩子們能夠終身受益的本領(lǐng)。讓孩子的思想在更寬更廣的世界里流淌，是她追求的目標(biāo)，也是她的理想。薜老師所在的學(xué)校是一所縣級(jí)學(xué)校，班上有許多是農(nóng)村中的孩子，不少家長的文化程度都不高，而她正是在這樣的環(huán)境下，與其他老師一起努力，采用了許多非常的手段，鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子們不斷讀書，同時(shí)也把這種鼓勵(lì)和激勵(lì)帶到了家長之中，引導(dǎo)和逼迫家長們寫日記、周記，完成愛心作業(yè)，從而使許多家長從茫然和僵化中蘇醒過來，終于明白了教育的真正意義。當(dāng)今的教學(xué)中，多少老師和家長把全部的注意力都轉(zhuǎn)向分?jǐn)?shù)和成績，而薛老師卻能夠在這種浮躁的大環(huán)境之中，帶領(lǐng)孩子們回歸閱讀，享受閱讀，這分淡泊和堅(jiān)持，更顯得難能可貴。
看罷此書，一口氣買了另外三本。另外，還有一個(gè)巨大的收獲，薜老師在這些班級(jí)日記里，列出了大量的優(yōu)秀兒童作品，這無疑為小果提供了豐富而有趣的精神糧食。()張秋生的《小巴掌童話》、湯素蘭的《笨狼系列》，還有《抱抱叢書》、《小海豚心靈成長故事》……我看了都覺得愛不釋手，更何況小果了。今天花了一百多，值??！
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我們二年級(jí)啦讀后感篇五
小學(xué)生作文：我們移居火星啦正文：
2399年來了，由于熱島效應(yīng)地球變暖，海平面上升，眾多的陸地成為一片汪洋；又由于綠色植物減少，又有一些陸地沙塵暴泛濫。地球的環(huán)保人員不得不沖出地球，尋找另外一個(gè)適合居住的星球。
經(jīng)我們探測(cè)，水星和太陽太近。并且晝夜溫差特別大，白天高達(dá)60℃以上，夜晚在－20℃；金星常會(huì)發(fā)生硫酸雨……經(jīng)我們深入地考察，決定在地球的.“孿生兄弟”――火星，進(jìn)行試驗(yàn)。，進(jìn)行試驗(yàn)。我和同事們開始駕駛著探索者123號(hào)飛船向火星飛去。在太空中，我見到了很多的眨著眼的星星，火熱的太陽，可愛的地球，還有神秘的黑洞。
經(jīng)過半天的行程，我們來到了火星上。我從飛船中拿出宇宙溫度計(jì)，開始測(cè)量溫度，過了2秒，從溫度計(jì)顯示，大部分地方都很適應(yīng)人類居?。晃覀冇锰辗鬯闄C(jī)將火星上的南北兩極的冰川搗碎，成為液體水，這些液體水流入火星表面的坑坑洼洼，成為江河湖海。于是經(jīng)過隊(duì)長決定，在火星這里定居。我們用衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)，給地球上的人們發(fā)信息。地球的人們一聽信息，馬上準(zhǔn)備移一部分人們定居。我們立刻用一些太空材料搭起了房子，還筑起了太陽能發(fā)電廠和再生用水廠。
人們來到火星后，發(fā)明了許多實(shí)用的東西，例如太空汽車，太空輪船。在這里生息繁衍，過著幸福的生活。
我們二年級(jí)啦讀后感篇六
“童年意味著創(chuàng)造，童年充滿生機(jī)。閱讀童書，至少是我的必需。做自覺的兒童閱讀推廣人，知道好書是什么，想方設(shè)法，把好書送到孩子的手里?！边@是《我們二年級(jí)啦》封面的一段話，喚醒了內(nèi)心對(duì)閱讀的渴望。她是這樣說的，也是這樣做的。她每天都要大聲朗讀一小時(shí)，或在曠野，或在空屋子，或在自己的學(xué)生面前，盡管他們不一定能懂，但這也是一種熏陶，熏陶得這群小學(xué)生都成為愛讀書，甚至愛大聲讀書的人。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要在讀，只要這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)該鼓勵(lì)?！爸灰獓L到了讀書的快樂，喜歡讀書了，所有的問題，就都將如入了熱水的鹽塊，自會(huì)融化的'?！彼Z重心長的告誡讓人警醒；“先做讀書人，然后談教育。”從書中，()我們可以真真切切地感受到她是一位名符其實(shí)的兒童閱讀的推廣人。她在書中寫道：我?guī)Ш⒆觽冏x書，絕不光是為了功課，而是為了讓他們擁有“幸福的能力”。播種快樂，播種幸福，培養(yǎng)幸福的能力，這才是語文教師的職責(zé)。
面對(duì)當(dāng)前語文教學(xué)形式的日新月異，她卻巋然不動(dòng)，以自己的“我愛讀，帶學(xué)生讀；我愛寫，帶學(xué)生寫；我愛思考，帶學(xué)生思考?！睉?yīng)對(duì)外界的瞬息萬變。她更像一位詩人，守望著自己的園子，悠然地侍弄一株株花草，只管耕種，不問收獲，欣然享受“鮮花灼灼開放，小樹蓬勃生長”的甜蜜與幸福。
她的書籍喚起我們語文教師“親近母語”的責(zé)任。我們作為語文老師應(yīng)該讓孩子們親近文學(xué)、親近閱讀、親近母語，讓更多的孩子喜歡讀、喜歡背?？囱蠋熞龑?dǎo)孩子誦讀背誦兒歌、美文、“日有所誦”的好處，不由得聯(lián)系到自己的閱讀教學(xué)，自己抓學(xué)生課外閱讀還是比較欠缺的，薛瑞萍說“什么是絕招？簡單的功夫練到極致就是絕招?！笨磥斫窈笪覀?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中應(yīng)該研究如何把學(xué)生的課外閱讀與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生能時(shí)時(shí)處處接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受文學(xué)的美麗，受到高尚情感的熏陶，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生“日有所誦”。
這本書，給了我極大的震撼，引起了我的很多的思考，也讓我學(xué)到了許多，但是，這些對(duì)一個(gè)人成長的功效遠(yuǎn)不及圖書厚重、深遠(yuǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生少了太多的想象力、創(chuàng)造力。無論什么都不能代替經(jīng)典文本閱讀對(duì)人一生成長的需要。作為語文老師，我應(yīng)該立即行動(dòng)起來，力求做得更好！真正踐行“先做讀書人，然后談教育?！?/p>
我們二年級(jí)啦讀后感篇七
楊絳先生100歲大齡寫《我們仨》，確實(shí)是一件偉大的事。讀來，更驚醒老爺子清楚的文思、清雅的文本和不凡的心理狀態(tài)。
隨夢(mèng)入關(guān)，而老先生的夢(mèng)并不是虛無縹緲。三人漸行漸遠(yuǎn)了，幸福的家始終沒有了。年分和年底，老爺子陸續(xù)喪失倆位家人，這一份傷疼是以怎樣的強(qiáng)悍殘害風(fēng)燭殘年的老年人?我在老先生文本里明白：我手撐在樹上,我的汽車頭枕在手里,心中的淚水直往上涌,直圍到喉嚨。我用勁咽住,可是我使的勁頭很大,滿懷淚水把胸脯掙裂了。只聽得噼嗒一聲,地底石片上墜落下一堆鮮血淋漓的東西。迎面而來的嚴(yán)寒,直往我胸脯的小洞里灌。我痛不可忍,忙蹲下去把那鮮血淋漓的東西揉成一團(tuán)往胸脯里塞;多虧血許多,把滓雜廢棄物都洗干凈了。我一手趕緊裂開,另一手壓在上面護(hù)著,感覺惡心頭暈,害怕倒在驛道上,跌跌撞撞由熱鬧非凡、相憐僵持的三個(gè)人變?yōu)殒萑灰簧?，孤?dú)寂寞的生活更顯以往的快樂。老先生數(shù)不勝數(shù)地回憶老公和閨女，相思之苦，悲從中來。我只愿我可以變?yōu)橐粔K石頭，矗立山上，守望先鋒著哪個(gè)小一點(diǎn)。自己問一下自己：山頂?shù)氖瘔K，是否一個(gè)個(gè)女性變?yōu)榈耐蚴?我確實(shí)不想動(dòng)了，只愿變?yōu)橐粔K石頭，守望先鋒著我已經(jīng)看不到的小帆船?？墒俏抑蛔兂闪艘黄蔹S，風(fēng)一吹，就從亂石間漂落下來。我真疲勞地爬上山上，卻給風(fēng)一下子掃落入古驛道上，一路上敲打著驛道回去拂去。我撫摩著一步步踏過的驛道，一路上全是離情。一片枯黃，守望先鋒生命最終。生命比較有限，情海無垠。老先生的忠貞和守衛(wèi)是百年老的厚實(shí)和人生境界。痛難以忘懷，與日猛增，但老先生在堅(jiān)強(qiáng)不屈再次。她日以繼夜地和時(shí)間賽跑，用她得話說成把握住回家了以前的時(shí)分秒。老先生的頑強(qiáng)與豁達(dá)大度要我想起胡楊林，上千年風(fēng)采，堅(jiān)強(qiáng)不屈。
老先生博學(xué)多才強(qiáng)識(shí)，學(xué)識(shí)淵博，威望極高，然令人感慨的是她為了愛心甘情愿位居并努力，用聰慧和大愛無疆用心構(gòu)建著家手工編織著日常生活。大家這一家，很質(zhì)樸;我們仨本人，很單純性。我們不求世間，不與人爭斗，只是聚在一起，白發(fā)合在一起，要求分別做有意義的事。遇到困難，鐘書總數(shù)我一同承擔(dān)，艱難就不負(fù)艱難;也有個(gè)阿瑗相隨相幫，不管怎樣苦味艱苦的事，都能越來越清甜。大家稍有一點(diǎn)開心，也會(huì)越來越十分開心。因此我們仨是不尋常的遇合。在老先生追憶中，]有過不去的坎，]有擺脫不上的艱難，這類韓國樂天集團(tuán)和信心是難能可貴。沒事兒是老先生給老公的保心丸，弱女生以四兩撥千斤的能量擔(dān)負(fù)家中重任，免去顧慮，乃錢老爺子的福分。令人欽佩的是，繁忙家務(wù)活并]有綁住老先生的手和腳，危害她的事業(yè)，書里寫到，念書和工作中是她和老公較大的喜好。也正這般，老先生的風(fēng)采如海底珊瑚叢，積淀濃厚、招靈眩目，神密壯麗，女性能將人生道路演譯這般精彩紛呈的莫過老先生。
無論世風(fēng)怎樣，也無論真實(shí)身份更改，老先生一以貫之地維持不張揚(yáng)樸實(shí)之風(fēng)，欠缺名與利，平靜超逸。書上寫著嚶聲很低，尋求朋友的聲音。有名便是多一些不相識(shí)的人。大家期待幾個(gè)知己，不追求知名在線聽書。老夫妻學(xué)識(shí)淵博，著作等身，卻不必公司辦公室，無需文秘，有都不坐，除非是到看病。誠信的品性一樣躍于上：大家如要逃走，并不是走投無路。但是一個(gè)人在危急關(guān)頭，決策他出路在哪里的，或許一直他最基礎(chǔ)的情感。大家從不唱熱愛祖國調(diào)。不但不唱，還不想聽。但大家不肯逃走，僅僅不肯去父母之邦，撇不動(dòng)主家。在我國是國恥沉沉的弱國，走出去仰人鼻息，做二等公民，大家不愿意。我們都是文化人，熱愛祖國的文化藝術(shù)，熱愛祖國的文學(xué)類，熱愛祖國的z言。一句話，我們都是固執(zhí)的我國普通百姓，不肯做老外。大家并害怕給自己開朗，但是大家清靜地留到上海市，等候釋放。這般直接坦誠的z言，必須氣場和韌勁來支撐點(diǎn)。說真話、干事實(shí)，為人處事至少的規(guī)定，卻一直難以達(dá)到，而老先生風(fēng)吹雨打百年老，仍能這般，這就是一種難以言表的主動(dòng)了。
我們二年級(jí)啦讀后感篇八
讀書像呼吸一樣自然，這是我一直以來追求的閱讀目標(biāo)。所以，我力求每天閱讀，一路堅(jiān)持下來，竟也有了“一日不讀書，便覺心境失衡”的感受?！段覀兌昙?jí)啦》是我近期讀的一本書，它也是薛瑞萍老師繼《心平氣和的一年級(jí)》之后又一本教育手記。讀著一篇篇班級(jí)日志，一個(gè)個(gè)教育小故事，一封封家校聯(lián)系信，我在感動(dòng)的同時(shí)，更佩服薛老師。薛老師的個(gè)人魅力、她對(duì)閱讀的堅(jiān)持和她帶領(lǐng)學(xué)生、家長堅(jiān)持閱讀的做法，都讓我受益匪淺。
一看云的魅力。
薛老師網(wǎng)名“看云”?？丛?，有著很大的個(gè)人魅力?？丛普f：站在臺(tái)上，我就是語文；每個(gè)語文教師都應(yīng)成為道成肉身的語文；如果我們老師有非常好的語言功底，即使?jié)M堂講又怕什么？學(xué)生的語言是聽來的，是讀來的；我基本不改作業(yè)，因?yàn)槲覙O少給學(xué)生布置課外作業(yè)?？丛颇苷f這樣的“狂人狂語”，因?yàn)樗械讱??？丛频牡讱鈦碓从谒摹昂Ｗx”。在最初十幾年的教師生涯，她不甘心只做一個(gè)教師，以“詩人夢(mèng)”做了替代，常常夜以繼日地讀書，高誦《過秦論》、《長恨歌》、《琵琶行》、《葉甫蓋尼奧涅金》、《吉檀迦利》、《先知.沙與沫》。這應(yīng)該是她真正厚積底氣的最初重要階段，而難能可貴的是她將讀書習(xí)慣繼續(xù)保持了下來。她每天在學(xué)校都要發(fā)聲讀書一小時(shí)左右，而且讀無定所。自己讀書，在班上讀書給孩子們聽。在孩子們上體育課的時(shí)候在空教室里讀書。在辦公室里讀，在有風(fēng)穿行的走廊上讀。她讀書有一些習(xí)慣，一是喜歡發(fā)聲讀，二是好書，至少讀兩遍，三是覺得最好的必須要寫了讀書筆記，而她讀的往往是真正的經(jīng)典，在她看來，“除卻經(jīng)典不是書”。經(jīng)典，意味著真正的文化的根，是精神不竭的源。
反思我們現(xiàn)在的閱讀，大多是淺層次的碎片化閱讀，拿起手機(jī)隨手點(diǎn)開一篇文章，當(dāng)時(shí)讀完立即覺得心血沸騰，但持續(xù)不了多久，這份熱血便很快退卻下去。而整本書的閱讀，可以讓我們獲取完整的內(nèi)容，從而進(jìn)入大腦的認(rèn)知系統(tǒng)，對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作等產(chǎn)生深刻的影響。所以，我們要向看云學(xué)習(xí)，閱讀紙質(zhì)的整本書，閱讀經(jīng)典書籍：兒童文學(xué)、教育名著、文化名著等，從中汲取真正的營養(yǎng)，提高自己的語文素養(yǎng)。
二看云帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持讀書，同時(shí)還培養(yǎng)讀書型父母。
她不僅自己讀書，而且還帶著孩子們讀書。從一年級(jí)開始，她基本不讓孩子們帶書面作業(yè)回家，作業(yè)都在校內(nèi)完成，孩子們每天要做的就是完成一首童謠或者童詩的背誦，看云稱之為“日有所誦”。她在課堂上講故事給孩子們聽，用白色朗讀把一個(gè)個(gè)經(jīng)典的圖畫書讀給孩子們聽，還要求學(xué)生從一年級(jí)開始每天上學(xué)書包里都必須裝課外書，作業(yè)完成的同學(xué)就可以看課外書，每周有兩節(jié)讀書課，學(xué)生匯報(bào)讀書心得和交流日記，是為“手不釋卷”。一年級(jí)，要求孩子們每天一句，二年級(jí)開始一周三篇日記，是為“間有所記”。
要做一個(gè)好的語文教師，自己先做語文人，要培養(yǎng)讀書的種子，自己先做讀書人，這是看云告訴我們的再樸素不過的真理。
其實(shí)這個(gè)道理是再簡單不過的。作為一個(gè)語文教師，如果我們自己不能聽說讀寫，又怎么教孩子聽說讀寫呢？語文教師成長的第一要義就是力求自己成為語文的化身。語文教師應(yīng)該力求錘煉自己的語言、文學(xué)素養(yǎng)，然后才是教育素養(yǎng)、教學(xué)方法。教師培訓(xùn)應(yīng)該喚醒教師對(duì)于語言的感覺，然后才是技巧的訓(xùn)練。是啊，我們作為小學(xué)語文教師不要只強(qiáng)調(diào)技巧的重要，而更應(yīng)該重視自己對(duì)語言的錘煉，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)熱愛母語、有較高的語言素養(yǎng)、有教育情懷的語文教師，才能把學(xué)生帶到母語溫暖的懷抱。
讓我們一起回家，回到母語的懷抱。讓我們跟著看云，跟孩子們一起：
日有所誦，誦童詩，誦唐詩，誦詩經(jīng)，誦論語，誦老子，誦泰戈?duì)枺b在時(shí)間的流里，在四季的風(fēng)中。
手不釋卷，讀兒童文學(xué)，讀教育名著，讀古往今來的文化名著。
間有所記，寫所見所聞所感，寫自己想說的話，寫自己做過的事，寫自己的教育思考，發(fā)出自己的聲音。
帶領(lǐng)學(xué)生讀書的同時(shí)，看云還堅(jiān)持培養(yǎng)讀書型父母。她每個(gè)學(xué)期開兩次家長會(huì)，家長會(huì)基本開成了讀書指導(dǎo)會(huì)和報(bào)告會(huì)，她要求家長和孩子們一起讀書，一起寫日記，為了讓家長動(dòng)起來，她付出了極大的心血，從她寫作的.《請(qǐng)跟我來--給家長的21封信》可以看出，她不是為了發(fā)表而寫，她是為了家長而寫，為了一個(gè)個(gè)家庭的孩子能跟上班級(jí)的整體節(jié)奏而寫，令人難以置信的是，不少家長跟著看云一步步走上來，有的家長還開始寫詩。
班級(jí)里不是僅僅只有孩子，每個(gè)孩子身后都站著一對(duì)跟孩子息息相關(guān)的父母，父母對(duì)孩子的影響，是教師所不能替代的。所以，為了激發(fā)孩子的讀書興趣，并培養(yǎng)其良好的讀書習(xí)慣，看云手把手地教父母們?cè)趺磶ьI(lǐng)孩子閱讀。她發(fā)帖、回帖，給家長寫信、打電話、開家長會(huì)，還自己掏錢給孩子買書，可謂用心良苦。最重要的是，看云自己堅(jiān)持閱讀寫作，老師堅(jiān)持，才可以帶動(dòng)家長堅(jiān)持跟著她一起來！一個(gè)好老師，影響的不只是一群孩子，而是他們背后的家庭。我們要做的，恐怕還是先提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，讓自己先成為閱讀型教師，再帶動(dòng)學(xué)生和家長跟著一起來。
三看云的家庭教育。
“八小時(shí)之外，我屬于家，屬于孩子?！痹趦鹤咏鸶晟细呷郧埃丛瓢诵r(shí)以外所有的時(shí)間都和兒子在一起。金戈從小學(xué)到初中一直在看云自己任教的學(xué)校--合肥62中學(xué)學(xué)習(xí)。從小學(xué)到高中，金戈從來沒有上過一個(gè)課外的培訓(xùn)班。高中三年的時(shí)間內(nèi)，金戈每天坐公交車從郊外到市內(nèi)，在路上就要有兩個(gè)小時(shí)。夏天，金戈考上了南開大學(xué)國際會(huì)計(jì)系。
看云和兒子一直保持著一種朋友關(guān)系，兒子每晚睡前都要和媽媽躺在一起說說閑話。媽媽對(duì)兒子的教育，就是跟孩子談?wù)勑模f說閑話，兒子有什么話都想對(duì)媽媽講，這種友好的親子關(guān)系讓孩子得以健康自由快樂發(fā)展。當(dāng)讀到金戈剛上大學(xué)國慶節(jié)放假回家，給媽媽班級(jí)的小朋友帶了南開大學(xué)的信箋和稿紙，讓她當(dāng)獎(jiǎng)品用，我驚訝于兒子對(duì)媽媽班級(jí)的關(guān)心，對(duì)媽媽所熱愛的教育的支持。
“細(xì)雨中我們攜手散步，從不在外人面前唱歌的我，和兒子一起唱起久違的童謠：
丟呀丟呀丟手絹。
輕輕地放在好朋友的后面。
大家不要告訴他。
快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。
快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他”
讀至此，我也淚流滿面。朦朧中，我仿佛看到嬌小的母親依偎在高大的兒子肩膀上，多么有愛。這是無數(shù)母親向往的親子關(guān)系！而這里面又隱含著多少做母親的智慧！現(xiàn)在的家長總抱怨孩子不聽話，怪孩子學(xué)習(xí)不好、習(xí)慣不好，殊不知，身教重于言教，問題還是出在家長自己身上。父母要想孩子喜歡閱讀，自己首先做到堅(jiān)持讀書，而不是在孩子寫作業(yè)時(shí)你在一旁玩手機(jī)。父母的一言一行，都在潛移默化中影響著他，榜樣的力量最偉大。
對(duì)經(jīng)典的閱讀我已在路上，愿我沿著這條路一直走下去，從經(jīng)典中汲取真正的營養(yǎng)，不斷豐富自己，向著明亮那方前行。
我們二年級(jí)啦讀后感篇九
在暑假中，我讀了很多書，最令我喜歡的是《火鞋與風(fēng)鞋》。
《火鞋與風(fēng)鞋》是德國的烏爾蘇娜。韋爾芙爾寫的。這本書的主人公是迪姆，迪姆是個(gè)大胖子，矮個(gè)子，被同學(xué)們編了一個(gè)繞口令：迪姆胖瓜，過橋玩耍，橋被壓跨，摔個(gè)大馬趴！迪姆難過極了，在他生日那天，父親問他想要什么，迪姆說：“我不想當(dāng)?shù)夏罚乙吒叩模菔莸摹?/p>
父母給他一個(gè)大驚喜，一雙鞋，這雙鞋的名字叫”火鞋“，迪姆從此改名了叫火鞋迪姆，他的爸爸也穿上一雙鞋，鞋的名字叫”風(fēng)鞋“，迪姆爸爸，就叫風(fēng)鞋，火鞋和風(fēng)鞋到處環(huán)游世界，給迪姆取外號(hào)的同學(xué)們不得不佩服迪姆。這本書讓我的收獲是，不要笑話別人，不要瞧不起別人，更不要拿別人的長相弱點(diǎn)開玩笑，假如你笑話別人，你就成為被笑話的人。迪姆也讓我很敬佩，這么小就可以環(huán)游世界，將來他一定成為世界知名的科學(xué)家。
我們二年級(jí)啦讀后感篇十
今天上午我讀了一篇文章名叫《白楊》使我受益匪淺。
這篇文章主要講了；一位父親用戈壁灘上的白楊樹歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國需要，扎跟邊疆、建設(shè)邊疆的.遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
這篇文章告訴；我們做人要有無私奉獻(xiàn)精神，還要有遠(yuǎn)大的志向。
我們二年級(jí)啦讀后感篇十一
《彩虹公主》讀后感今天我讀了?！恫屎绻鳌愤@篇文章。一場雨過后，美麗的彩虹公主在天空中掛著?？粗约旱钠呱牟嗜梗X得自己是最迷人的公主。她覺得自己很漂亮，就去問小草：小丑草我們比一比誰漂亮？小草說：當(dāng)然是你漂亮了！你有七色的彩裙。還是去找梧桐樹爺爺吧！她對(duì)梧桐樹爺爺說：咱們比一比誰更漂亮？當(dāng)然是你了！你還是去找太陽公公吧！
太陽公公對(duì)她說：我不和你比，不過我要告訴你外表美只不過是個(gè)外殼，真正得美是心靈美。雖然，小草和梧桐樹沒有你美，但是它們無私的奉獻(xiàn)，不值得你去學(xué)習(xí)嗎？聽了太陽公公的話，彩虹公主臉上火辣辣的，在她還沒弄明白的時(shí)候，她就消失在天空中了。我知道了外表美只是一個(gè)軀殼，真正的美是心靈美。只要春風(fēng)吹過遼闊的.大地的時(shí)候，小草就會(huì)綠遍天涯海角。把祖國打扮得更俏更嬌。當(dāng)它們拉起手來會(huì)擊退洪水的咆哮，鎖住沙塵不再到處亂跑。梧桐樹爺爺幾百年如一日，它們不但為我們美化環(huán)境，制造氧氣，而且為我們?nèi)找拐緧彿里L(fēng)沙。太陽公公不僅為我們送來溫暖的陽光，而且使萬物茁壯生長。
讀了這篇文章我知道了外在的美麗只不過是個(gè)軀殼，一個(gè)人必須要做到心靈美。我要向小草和梧桐樹爺爺學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神。
我們二年級(jí)啦讀后感篇十二
金曾豪創(chuàng)作過不少優(yōu)秀的動(dòng)物小說，此番創(chuàng)作《鳳凰的山谷》，可謂有著充足的前期積淀。作品呈現(xiàn)的“生態(tài)文學(xué)”創(chuàng)作，不是一個(gè)概念化的解說，而是對(duì)于生命的思索，是很見創(chuàng)作者心中境界的。生態(tài)文學(xué)最基本的.特質(zhì)在于，它不是以人類中心主義為理論基礎(chǔ)、以人類的利益為價(jià)值判斷終極尺度的文學(xué)，而是以生態(tài)系統(tǒng)的整體利益為價(jià)值的文學(xué)。
我們二年級(jí)啦讀后感篇十三
這個(gè)暑假，我看的第二本書叫《笨狼的故事》。《笨狼的故事》這本書里講的是笨狼和它的朋友聰明兔一起解決一些從未想過的事情。每次笨狼做錯(cuò)事的時(shí)候，聰明兔就給它講道理，告訴它應(yīng)該怎么做。
笨狼它雖然有點(diǎn)兒笨，但它很可愛、很樂于助人、很勤快，我們要多多向聰明兔還有笨狼學(xué)習(xí)哦！讓我們大家一起加油吧！
我們二年級(jí)啦讀后感篇十四
有好多精彩的情節(jié)呢，我看了一遍，忍不住又看了一遍。我最喜歡當(dāng)中的以為主人公――孫悟空，因?yàn)樗芊稚茞?，不像唐僧不辨是非，他很勤快，不像豬八戒好吃懶做，他很“狡猾”，但是他用在了有用的時(shí)候了，不像沙僧那么憨厚老實(shí)。哈哈，提到豬八戒，我就會(huì)開懷大笑，相信你知道了豬八戒，也會(huì)開懷大笑吧。對(duì)，他就是那樣的人，見利忘義，貪戀女色的“豬”，就是貪戀美色，才被貶下凡間的，只能兩個(gè)字說他“活該”。
但他也有好的地方，就是不會(huì)背叛自己的師傅。唐僧？恩，一提到他，我的汗毛都豎了起來，因?yàn)槲矣憛捤?。在“三打白骨精”的情?jié)中，他居然不相信自己的大徒弟，不過，轉(zhuǎn)個(gè)彎想想，這也不是他的錯(cuò)，他只是一個(gè)凡人而已，不像孫悟空具有“火眼金睛”的能力。沙僧是這四個(gè)人當(dāng)中最普通的，他很善良，吃苦耐勞。
發(fā)現(xiàn)了嗎？他們四人取經(jīng)的擔(dān)子全在他肩上。我要學(xué)習(xí)孫悟空大仁大義，堅(jiān)持正義的品德，學(xué)習(xí)唐僧大慈大悲，寬恕別人的'精神，學(xué)習(xí)豬八戒不做叛徒的氣節(jié)；學(xué)習(xí)沙僧的腳踏實(shí)地，認(rèn)真勤勞的干勁。更要學(xué)習(xí)他們四個(gè)人的團(tuán)結(jié)合作精神！正義和邪惡還像兩種顏色的粉末，現(xiàn)在已融合在一起，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都分不開了......
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我們二年級(jí)啦讀后感篇十五
今天老師下發(fā)兩本《小布頭奇遇記》，分上下兩冊(cè)，我們看了一個(gè)月才看完。
它里面講的是小布頭是小老師用碎小的布頭做出來的'，小布頭分給了蘋蘋。后來，他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)兒小事，小布頭不開心，就離家出走，最后又回來了。
讓我印象最深刻是小布頭為了證明自己很勇敢，就醬油瓶蓋上跳了下來，把蘋蘋的飯灑了一地，蘋蘋罵小布頭，小布頭很生氣，就離家出走了。小布頭后來又來到了農(nóng)村，經(jīng)歷了許多事情：被老鼠抓、又被困在雪地里，最后都得救了。經(jīng)歷了一系列危險(xiǎn)后，小布頭也慢慢地變成了一個(gè)勇敢的孩子。
《小布頭奇遇記》讓我們明白了要愛惜糧食，同時(shí)也不能因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了事，別人罵你，你就離家出走。
我們二年級(jí)啦讀后感篇十六
寒假假期里，爸爸給我買了《這就是二年級(jí)—唐果果，新學(xué)期要有新目標(biāo)》這本書。
故事的主人公名字叫唐果果，是個(gè)開心果，哪里有她，哪里就充滿了笑聲。書中還講了她的同學(xué)牛壯壯、鐵蛋、李小蟲、黃佳雯以及王帥老師。書中剛開始新學(xué)期的新目標(biāo)，同學(xué)們對(duì)新的目標(biāo)并不是很理解，后來經(jīng)過老師提示，同學(xué)們都有了自己新學(xué)期新的目標(biāo)。往后書中講了糖果果和同學(xué)們的'學(xué)習(xí)生活，讓我感覺比較好的一篇是《特殊的生日禮物》，在果果媽媽的提醒：送給好朋友的禮物，應(yīng)該是你自己想的，因?yàn)檫@是你的一片心意。果果自己動(dòng)手，遇到難題不得不向老爸老媽求助，〈唐果果〉牌昆蟲標(biāo)本制作好了，給牛壯壯當(dāng)生日禮物，都很開心，小朋友們暗地里都說：明年，一定要和唐果果比一比誰送出的生日禮物有創(chuàng)意呢。凡事親手用心去做了，結(jié)果會(huì)是不一樣的。
以后讓自己多多看一些課外書，充實(shí)自己，和書中的小朋友一樣開心學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更好的和小朋友一起成長。
我們二年級(jí)啦讀后感篇十七
這個(gè)假期，我看了《安徒生童話》。安徒生是丹麥19世紀(jì)杰出的童話作家，也是世界上最重要的童話作家之一。
里面有許許多多的精彩有趣的`小故事，例如“海的女兒”、“拇指姑娘”“豌豆公主”等。其中，我最喜歡的小故事是“海的女兒”，里面說的是大海里有一個(gè)叫小人魚的美人魚，一次出海救了一個(gè)掉進(jìn)大海里的王子。后來美人魚為了跟王子在一起，付出了許多代價(jià)，最后還是不能和王子在一起。
讀完這本有趣的書，讓我學(xué)習(xí)到了許多道理和帶給我許多樂趣。
我們二年級(jí)啦讀后感篇十八
讀后感是度讀了一本書之后的內(nèi)心感受、心得體會(huì)，那么二年級(jí)讀后感怎么寫呢?下面帶來二年級(jí)讀后感范文，歡迎閱讀。
在周末里，我讀了小學(xué)閱讀里面的，《螞蟻報(bào)恩》。
在一個(gè)炎熱的夏天，有一只小螞蟻被風(fēng)刮到了池塘里，性命危在旦夕。樹上的鴿子看到了這個(gè)情景，說：“好可憐啊!去幫它吧!”鴿子連忙將葉子丟進(jìn)池塘。
螞蟻爬上葉子，葉子漂到池邊，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴泳戎?”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過了很久，有獵人來了。獵人用槍瞄準(zhǔn)了樹上的鴿子，但是鴿子一點(diǎn)兒也沒有察覺。這是，螞蟻爬上獵人的腳，狠狠地咬了一口?！鞍パ?好痛啊!”獵人一痛。就把子彈打歪了，鴿子就這樣逃過了一劫。
讀了這篇文章之后，我明白了一個(gè)深刻的道理，而這個(gè)道理能受益我一生，人也要知恩圖報(bào)啊!
今天，我讀了《百事問吧》，看到了一個(gè)奇怪的'問題。說：愛琴島有個(gè)地方叫“肥皂島”，當(dāng)?shù)鼐用裣匆路r(shí)，只需要在地上抓一把土就可以代替肥皂。
為什么會(huì)這么神奇?原來是這個(gè)島的巖層中含有豐富的堿性物質(zhì)，這些堿性物質(zhì)的成分與肥皂相似，可溶解于水，當(dāng)然就能清潔衣服了。真沒想到愛琴島的土還跟肥皂的成份相似。它使我懂得了一些科學(xué)方面的知識(shí)。所以我要多讀書，多掌握一些日常生活和科學(xué)方面的知識(shí)，長大成為一個(gè)有用的人。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我津津有味地讀了寓言故事里的《濫竽充數(shù)》這則寓言。
這篇寓言故事可好看了!寫的是：在很久很久以前，有位南郭先生，不會(huì)吹竽，卻混在合奏隊(duì)中，裝模作樣，騙薪水。后來國王死了，讓他的兒子繼承了王位，他的兒子喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生想，再也混不下去了，只好連夜逃跑。讀完后，我對(duì)這則寓言印象很深。
我的感受是：在我們的學(xué)習(xí)生活中，以及大人們工作時(shí)，不能像南郭先生一樣混日子，裝模作樣，騙人。這樣最終是混不下去的。
不過在我們身邊，可會(huì)有不少像南郭先生一樣的人。在一堂語文課上，語文老師讓我們同學(xué)背第二十九課《古詩兩首》背下來。我們的聲音那么響亮、整齊，可有不少人在混，在濫竽充數(shù)。
過了一會(huì)兒，我們大家背完了，老師問我們：“大家都會(huì)背嗎?”這是老師看見每位同學(xué)都高高地舉起手。于是，老師要抽查了。老師就隨便叫了一位同學(xué)，讓他背，可她卻傻呆呆地看著老師。瞧，她多像南郭先生啊!
我希望同學(xué)們不要像南郭先生一樣濫竽充數(shù)，應(yīng)該腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。
寒假里，我讀了《伊索寓言》這本故事書，書中的小故事揭示了日常生活中不容易察覺的道理，故事通俗易懂，內(nèi)容十分有趣，讓我們懂得如何做人，如何處世，我越看越喜歡。
《燕子與蟒蛇》小故事說的是一只燕子?jì)寢寧е⊙嘧訌哪戏斤w回來，在一個(gè)法院的庭院安了家，燕子?jì)寢尫浅圩约旱暮⒆?，每天不辭勞苦，東奔西走地為燕寶寶找蟲子吃。
燕寶寶在媽媽的悉心照顧下慢慢長大了，是時(shí)候要學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候，燕寶寶卻以站不穩(wěn)，很胖為理由不想學(xué)習(xí)本領(lǐng)，而燕子?jì)寢屘蹛圩约旱膶殞殻七t了學(xué)習(xí)飛翔等本領(lǐng)計(jì)劃，誰知道危險(xiǎn)不久將發(fā)生，有一天，燕媽媽很早就出門去找食物了，燕寶寶嘰嘰喳喳的叫聲引來了一條蟒蛇，在危險(xiǎn)當(dāng)前，盡管小燕子怎樣拼命拍打翅膀，也沒能飛起來，最終補(bǔ)蟒蛇吃掉了。
燕子?jì)寢尰貋砗螅蠡诙疾坏昧恕?/p>
我認(rèn)為燕子?jì)寢屘蹛圩约旱暮⒆?，燕寶寶們也太懶惰和嬌氣，?yīng)該早點(diǎn)學(xué)會(huì)逃生和獨(dú)立的本領(lǐng)，不致于在危險(xiǎn)來臨之時(shí)，不能自救，這個(gè)故事讓我知道了做人不能懶惰，要認(rèn)真、勤奮、刻苦，不怕艱苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。
我們二年級(jí)啦讀后感篇十九
我讀了《金幣》這個(gè)故事，讓我想起了一篇文章《長得漂亮不如活得漂亮》，講述了一個(gè)年輕教師在上中學(xué)的時(shí)候，為自己不漂亮的容貌感到自卑，后來在老師的幫助下，他把丑陋的容貌拋在了腦后，以優(yōu)良的成績考上了大學(xué)，以樂觀的生活態(tài)度贏得了同學(xué)們贊賞的目光。
這個(gè)年輕的教師知道它的價(jià)值在哪里。農(nóng)夫?qū)⒔饚糯蚰サ媒鸸鉅N燦，讓金幣失去了原有的價(jià)值，反而賣不出價(jià)錢了。
這個(gè)故事大概內(nèi)容的是：一個(gè)放羊的男孩，好幾次都吹牛，狼來了，大人們就急匆匆的來幫他，才知道他是說謊，最后，狼終于來了，他再喊，大人們都不相信，他結(jié)束了他自己幼小的生命!
我想起了我一年級(jí)時(shí)因作業(yè)沒做還撒謊，老師知道后，把作業(yè)當(dāng)場撕掉，還叫我把以前和昨天、今天的作業(yè)重做。原來，撒謊的代價(jià)多么嚴(yán)重啊!我從此再也沒撒謊過，爭取做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!
【《生命生命》讀后感】。
我讀了杏子林寫的《生命生命》這篇課文，知道了生命是寶貴的，生命只有一次，我們大家一定要珍惜生命，不要讓它白白流失。
作者主要寫了飛蛾求生、種瓜苗、靜聽自己的心跳，這篇課文寫了我們大家一定要珍惜生命，絕對(duì)不要讓它白白的流失，人的生命是有限的，生命只有一次，不在有第二次。
我們一定要珍惜自己的生命，讓自己活得更加光彩有力。
【讀《楊家將》有感】。
這本書主要講述了北宋大將楊業(yè)楊令公一家浴血沙場，世代忠良，抗遼報(bào)國，兵征西夏的故事，書中有老當(dāng)益壯的楊業(yè)，年輕有為楊宗保，足智多謀的楊六郎，還有巾幗英雄穆桂英.....
我最喜歡書中的楊業(yè)楊令公，因?yàn)樗ū?，身?jīng)百戰(zhàn)，精忠報(bào)國，寧死不屈。
讀了這本書，我也要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，鍛煉好身體，以后可以更好的報(bào)效我的祖國。
【讀《理解》有感】。
文章講述了一個(gè)有殘疾的男孩買狗的全部過程當(dāng)?shù)曛鞑黄降瓤创莻€(gè)有殘疾的小狗時(shí)，讓小男孩很憤怒，并堅(jiān)持付錢，買下了那條友殘疾的狗。
有殘疾的動(dòng)物和人都需要所有人的理解和同情。殘疾的人和動(dòng)物也有尊嚴(yán)，不希望人們歧視他們，希望得到人們的理解。
【讀《龜兔賽跑》有感】。
烏龜和小兔子比賽跑步，烏龜爬得是多么慢啊，而小兔子跑得可真快。驕傲的小兔子最后卻沒有得到冠軍，冠軍給了烏龜。烏龜在比賽中是弱者，它奮發(fā)圖強(qiáng)，最后戰(zhàn)勝了驕傲自滿的強(qiáng)者。小兔子是因?yàn)轵湴敛艣]有贏得比賽，這正是“驕傲使人落后”啊!
小朋友們一定要牢記這個(gè)教訓(xùn)哦!
【《成長的煩惱》有感】。
陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功?我的成長之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
《小熊維尼》里面有克利斯多夫羅賓、跳跳虎、小熊維尼、小象、小袋鼠、小豬?？死苟喾蛄_賓的特點(diǎn)是愛護(hù)小動(dòng)物，小熊維尼的特點(diǎn)是愛吃蜂蜜，跳跳虎的特點(diǎn)是愛跳，還很喜歡大叫，呵呵。小袋鼠總是愛指揮小象用鼻子吸水跟他一起玩。
我從這本書里學(xué)到了愛護(hù)小動(dòng)物，朋友之間相親相愛。
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