歷史是人民經(jīng)驗的總結(jié)和智慧的結(jié)晶。在寫總結(jié)時，我們需要注意清晰準(zhǔn)確地表達自己的觀點和思考。以下是一些人際關(guān)系處理的實用技巧和經(jīng)驗分享，希望能夠幫助你建立良好的人際關(guān)系。
托福托福獨立寫作解析與篇一
托福獨立寫作是很多托?？忌浅赖膯栴}，現(xiàn)在小編就為大家整理了3個托福獨立寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)，給大家的寫作一個明確的提示來參考和借鑒。下面我們一起來看看吧!
觀點是一篇文章的靈魂。如果剛剛準(zhǔn)備作文，看到題目，不知道怎么樣說，那么可以先參考李笑來的范文。一來看別人是如何闡述自己觀點，二來也算同時準(zhǔn)備口語。但是到了后期，一定要看到一個題目的時候，能形成自己的觀點，而不是人云亦云。這一點是托福獨立寫作能夠拿到高分的最重要的因素。
托福獨立作文要求展開充分well developed。怎么叫充分展開呢，一個題目，如果表示完全同意或反對，那么就顯得太極端，太片面，通常只能得到很低的分數(shù)。但是簡單的各打五十大板的做法也不可取。最簡單的解決辦法就是在照顧平衡的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，也就是說，在論述一個問題的時候，一定要有所傾向，但是對另外的觀點也要適當(dāng)?shù)腵著些筆墨。
除了清晰的邏輯，還需要具體合適的論據(jù)以及例子。天道專家建議考生不要去背別人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否貼切(appropriate)，有說服力的例子一兩個就足夠了。
托福獨立作文的語言上面達到以下3個要求就足夠了：準(zhǔn)確、流暢、豐富。準(zhǔn)確是最基本的，要求考生的文章在拼寫、語法、用詞以及搭配上沒有嚴(yán)重的錯誤。流暢是指文章整體的行文要一氣呵成，邏輯進路清晰可見。在做到準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，語言的豐富多變是體現(xiàn)一個考生語言能力的重要指標(biāo)，在同一篇文章里，用詞要盡量避免重復(fù)，適當(dāng)?shù)臅r候，可能還要運用一些修辭手法。
一篇好的托福獨立寫作最重要的評分標(biāo)準(zhǔn)就是有個有效的論點，其次是清晰的邏輯，充分展開。最后才是語言。只要大家做到這3個標(biāo)準(zhǔn)，那么托福獨立寫作也就不是那么難了。當(dāng)然，這些都不是能在朝夕之間就可以做到的。需要平時點點滴滴的訓(xùn)練與積累。希望本文對考生的備考生涯有所幫助!
托福托福獨立寫作解析與篇二
對于題目中給出的閱讀和聽力材料，特別是聽力材料，考生需要在很短的時間內(nèi)把握其重點信息和論證方法，這是綜合寫作的第一個難點。但由于涉及的題材都是一些學(xué)術(shù)的文章和報道，所以在歸納方面還是有一定的規(guī)律可循，考生如能掌握以下重點并多加練習(xí)，必能攻破這一難關(guān)。
托福托福獨立寫作解析與篇三
一、夯實基礎(chǔ)，熟能生巧。
對于備考時間充足的考生來說，扎實的基本功是沖刺托福寫作高分的不二法門。獨立寫作時間不夠用的原因可以歸結(jié)為以下兩類：一是打字速度慢，不適應(yīng)基于計算機輸入的考試形式;二是題目不熟悉，審題、列提綱和安排文章結(jié)構(gòu)等環(huán)節(jié)浪費了大量時間，導(dǎo)致有效輸入正文的時間不夠。
針對這兩類問題，建議考生在日常練習(xí)中不要盲目練習(xí)、只顧低頭寫文章，要有的放矢，適當(dāng)增加一些基礎(chǔ)訓(xùn)練。
打字速度慢的考生可以下載一些練習(xí)打字的軟件，通過寓教于樂的練習(xí)提升輸入速度、提高輸入的正確率。題目不熟的考生可以仔細研究近三年托?？荚噷懽鞑糠值恼骖}機經(jīng)，每道題目都列出提綱，矯正邏輯偏差和理解誤差。由于托?？荚噷懽鞑糠值念}目題材重復(fù)度高，熟悉機經(jīng)真題的考生在考試過程中可以在審題、列提綱、安排文章結(jié)構(gòu)、和全文通覽檢查等環(huán)節(jié)中節(jié)省大量時間，把更多的時間留給正文輸入。
二、合并同類，調(diào)整順序。
托福獨立寫作滿分標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“文章結(jié)構(gòu)合理，論證展開充分，并具有一致性、統(tǒng)一性?！币虼藶榇_保文章結(jié)構(gòu)完整，考生可以熟練運用一些小技巧，適當(dāng)調(diào)整行文順序。
一篇結(jié)構(gòu)完整的文章包括開頭段、正文段和結(jié)尾段三個部分，其中開頭、結(jié)尾各1段，正文段可以安排3或4段。而開頭、結(jié)尾部分內(nèi)容相同，需要考生表明觀點、簡述理由。大量實踐和考生反饋證明：文章結(jié)構(gòu)不完整，尤其是缺少結(jié)尾部分，是導(dǎo)致低分的一個重要原因。
另一方面，托福ibt考試基于計算機輸入信息，這也就突破了使用傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷答題的很多限制?？忌梢栽谟嬎銠C答題區(qū)域內(nèi)的任意位置輸入信息，既不影響美觀，也不受傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷的空間限制。因此，建議考生可以先輸入開頭段，再輸入結(jié)尾段，最后在中間插入正文段。這樣做有兩個好處：一是保證文章結(jié)構(gòu)完整，即使時間不夠用，也只有最后一個正文段論述不充足，結(jié)尾段卻完整的重述了觀點，不會對得分產(chǎn)生太多影響;二是開頭、結(jié)尾內(nèi)容表述類似，同樣的觀點再說一遍，有利于提升打字速度，節(jié)省思考時間。
三、嚴(yán)控時間，合理分配。
俗話說：事預(yù)則立。在此提醒各位考生，在日常練習(xí)中一定要嚴(yán)控時間，務(wù)必在30分鐘內(nèi)完成練習(xí)，如果沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成，一定要認真分析原因。切勿放松對時間的要求，用60分鐘或是更長的時間完成一篇文章，只會給自己制造一些假象，看似一切良好，但卻不利于在考場上發(fā)揮水平。
考試時間的限制和充分表達的要求本來就是一對矛盾，因此各位考生更要合理分配時間，文章敘述做到詳略得當(dāng)。在此，建議各位考生在日常練習(xí)中多列提綱、尋找規(guī)律，對于自己擅長的、能夠充分展開論證的理由，在考場上多花一些時間詳細敘述，并保證語法正確、用詞貼切。同時明確自身弱點，對于一些經(jīng)常表達不充分，或是沒話可說的理由，簡略論述，不說空話、套話，絕不浪費寶貴的考試時間。
寫托福作文”給中國學(xué)生帶來的都是噩夢一般的感受。這個托福作文跟高考作文一樣，還是一個限時作文!現(xiàn)在想想，小時候?qū)懽鳂I(yè)還真是幸福，雖然也是要寫作文，但是畢竟沒有人給我們限定在多少分鐘內(nèi)寫完?，F(xiàn)在的托福考試還真是萬惡啊。
一旦當(dāng)我們開始寫作文的時候，我們一下就被‘托福作文’這個東西給鎮(zhèn)住了!別說寫出一篇高質(zhì)量作文了，哪怕就是寫出一篇300字的作文，大部分人也是要2個小時左右的時間。因此橫亙在我們面前的第一個問題，就變成了如何在30分鐘時間之內(nèi)寫出一篇作文了。
我們之前都曾經(jīng)聽過一句話，叫做“兩點之間，直線最短”，是的，我們都聽過。不過請注意，這里說的是“兩點之間，直線最短”，而不是“兩點之間，方法最短”。換句話說，我們需要從現(xiàn)在的寫1篇文章2小時的時間，轉(zhuǎn)變到寫1篇文章30分鐘的時間，而不是通過某一個方法，讓我們讀過之后，1小時之內(nèi)或者1天之內(nèi)就可以把寫作文的時間大幅的減少。
其實對于托福作文來說，不外乎四個字“熟能生巧”。但是互相我們寫作文的過程，其實2個部分最為消耗我們的時間，第一個就是構(gòu)思的過程，第二個就是想一句話怎么表達的過程。這兩個部分是最為消耗時間的。因此，其實縮減寫作文時間的過程，就是減少這兩個部分所消耗的時間。
首先說第一個部分，構(gòu)思的過程。其實想必絕大多數(shù)上過輔導(dǎo)班的考友們都知道托福作文就是傳統(tǒng)的，龍頭鳳尾豬肚子，這樣的寫作方式。第一段表明自己的觀點，然后接下來每一段一開始給出分論點，最后一段進行總結(jié)，就這么簡單。
但是實際上，這是我們想的方向不對，總是在向很宏觀的想。這里的訣竅就是向細分領(lǐng)域想!當(dāng)我們總是在想建筑對社會很好的時候，我們就是會很想象到理由以及例子，但是如果我們想得很細的時候，就發(fā)現(xiàn)好說了，比如我們可以說趙州橋，既有實用價值，也有觀賞價值。這就言之有物了!這是第一，減少構(gòu)思的過程的時間，靠細分領(lǐng)域。
接下來就是表達的過程。其實對于表達的過程來說，我們也知道一句話，叫做日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人!應(yīng)該是熟讀唐詩三百首，不辭長作嶺南人!應(yīng)該是不會作來，也會吟。換句話說，也就是要第一熟悉這門語言，然后多使用這門語言。
這其實就可以靠多做中譯英的翻譯，就會有所改進，比如說我們可以用“作文托福巨講堂”、亦或者一些網(wǎng)站，并且將我們自己的作文按照對方地道的原文進行修改，這樣的方法，通過大量的進行中譯英的轉(zhuǎn)換，來增加我們的熟練度，這樣就可以逐步削減我們的思考怎樣表達的時間。
一、段落主題思想要與全文觀點相匹配。
例題：nowadays,foodhasbecomeeasiertoprepare.hasthischangeimprovedthewaypeoplelive?usespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.
題目大意：如今食物變得越來越容易準(zhǔn)備。這種變化是不是改善了人們的生活?
該問題中提供給考生探討的要點是食物準(zhǔn)備方式的改變是否提高生活質(zhì)量。對此問題，一些考生馬上就聯(lián)想到：食物容易準(zhǔn)備節(jié)約了時間，并就此給出段落中心詞。但結(jié)合文章論點稍微深入思考一步就會發(fā)現(xiàn)，時間縮短這一項改變雖然是事實，但對于生活質(zhì)量的影響并不直接，如果作為主要論點給出的話會使讀者覺得該支持理由與主題觀點并沒有直接關(guān)聯(lián)。所以對于這種容易想出但與文章中心關(guān)系并不密切的拓展思路就需要能及時舍棄。
二、段落主題句要能言之有物。
這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)，就上面這道題目而言，有的考生注意到了食物準(zhǔn)備時間縮短與生活質(zhì)量改善之間的思路跳躍，因此在兩者中間補充說明，食物準(zhǔn)備時間縮短能讓人性情改變，從而影響人們的生活質(zhì)量，構(gòu)思時覺得該立意比較新穎，又能切合主題，繼續(xù)寫下去不無可能。但真正落筆時卻不知道該如何說明人們性情轉(zhuǎn)變這一抽象情況，并且自己平常生活中對此也并無較深入的感受和經(jīng)驗，結(jié)果說了一句話拓展就不得不匆匆收尾，導(dǎo)致讀者要不就讀得“意猶未盡”，要不就干脆覺得“云里霧里”。與其這樣，還不如選個常見思路，如：快速的生活節(jié)奏造成壓力，來展開拓展，這樣即能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
三、全文選擇的2個或是3個段落支持理由之間不能出現(xiàn)重復(fù)論述。
這其實是整個構(gòu)思階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達的對象是什么，明確立場。然后站在這個立場上，挑選支持自己的論點。在整理行文思路時，考生所進行的其實是個發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓它們有著各自的特征，又能協(xié)調(diào)地為同一目的服務(wù)。
能夠說服讀者的議論文，在論點選擇上應(yīng)該遵循一個原則：三個(或者兩個)論點雖說要符合一條明線：支持全文觀點，但不能在各自的論述層面上有交叉。比如在上題所給的理由中已經(jīng)列出：快速的生活節(jié)奏造成壓力，有的考生繼續(xù)拓展第二支持理由：人們正在沉淪于速食中，喪失享受生活的品位，這兩點看上去都與主題相關(guān)，并且有各自的中心點，但是稍微拓展就會發(fā)現(xiàn)，其實兩者都是圍繞人們的心理健康這一基本點所進行的思維擴展，與其分開兩段來寫，還不如先給出影響心理健康這一中心，再分原因和不同情況進行擴展論述。這樣即體現(xiàn)了同一段落內(nèi)部論述的全面性，又避免出現(xiàn)兩段中內(nèi)容及語言的重復(fù)表達。
1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時間縮短這一項改變，是事實，且未對生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點。
2，要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時間縮短能讓人性情改變，破題時覺得不無可能，真落筆時卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個主要論點，結(jié)果是我說了一句話就走人，那還不如選個能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3，選擇的無論是2個還是3個論點，內(nèi)在一定要有聯(lián)系。這其實是整個立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達的對象是什么，明確立場。然后站在這個立場上，挑選支持自己的論點。
托福寫作破題結(jié)束后，第二要做的重要事項便是整理行文思路。破題過程其實是個發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個說服力的強弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢-筆者認為，能說服讀者的議論，在論點選擇上應(yīng)該遵循一個原則：三個(或者兩個)論點不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點。而最打動讀者的論點選擇，不僅遵循上面的原則，三個看似不交叉的論點間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當(dāng)然是先確定觀點。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點后，破題時得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營養(yǎng)價值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點，卻不宜使用，因為如此貿(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個事實進行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。
托福托福獨立寫作解析與篇四
一提到托福寫作，很多考生都十分頭疼，不知道該如何下筆，為了讓大家能夠順利的通過托福考試，以下是小編為大家搜索整理的托福獨立寫作的步驟及注意事項,希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
切題是寫好文章最重要的前提。有的考生抱怨，自己感覺文章內(nèi)容豐富、語言生動流暢，得分卻不高。其實，文章跑題是分數(shù)偏低的主要原因。因此，審好題、審清 題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗，絕不可以掉以輕心。審題，不僅要仔細研究題目，還要結(jié)合給出的提示句加以分析。首先要明確文章要寫的內(nèi)容，即文章要 圍繞什么主題來寫，這是保證整篇文章切題的關(guān)鍵;其次，確定文章所需的主語人稱，人稱混亂是中國學(xué)生常犯的一個毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱 混亂的有效途徑;第三，注意文章對動詞的時態(tài)、語氣有無特殊要求。
草擬提綱時，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關(guān)鍵詞，盡量多地擴展提示句所提供的信息，從而基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴展提示句時，要注意，可以原封不 動地照抄提示句中的關(guān)鍵詞，但是絕對不要照搬提示句中的詞組和句子，一定要變換意思相同的表達進行替換，這是顯示考生語言應(yīng)用能力的重要一環(huán)。為了避免段 落內(nèi)容跑題，要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西：可以是句子，也可以是詞組;可以是英語，也可以是漢語。然后對所記錄的內(nèi)容進行篩選，選擇最有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱。
全文主旨句(thesis statement)涵蓋全文的核心內(nèi)容，而段落主題句(topic sentence)則是統(tǒng)領(lǐng)段落中心內(nèi)容的。段落主題句是為全文主旨句服務(wù)的。很多同學(xué)對全文主旨句缺乏了解，甚至無法區(qū)分全文主旨句和段落主題句。提出全文主旨時，應(yīng)注意下面的`問題：
1)主旨通常是一個包含所寫的主旨要義，即中心思想的單一的陳述句。
2)主旨對文章的展開加以限制。
3)主旨不能用短語、從句、或疑問句。
4)主旨應(yīng)該明確具體，但主旨如果過于具體化就無法展開文章的寫作。
5)同一個標(biāo)題可以有不同的主旨，所選主旨必須側(cè)重標(biāo)題的某一不同方面的內(nèi)容。
6)主旨必須揭示作者的觀點和態(tài)度。
為使大家更透徹地了解全文主旨句，請大家先仔細閱讀下列句子，判斷哪些句子是有效的主旨句，并說明理由：
1)our classroom is clean, bright and cozy.
主旨過窄，無法展開來寫，是無效的主旨。
2)though facing many serious difficulties, our reform is still a successful one.
有效主旨，既不過于寬泛也不過于細節(jié)，留有繼續(xù)拓展的余地。
3)the sun is very important.
這句話話題過大，無法把握，用幾十萬字的篇幅來敘述也未必說得夠詳盡。作為主旨顯得過寬，比較含糊，不能讓讀者明白作者想寫什么，因而是無效主旨。
根據(jù)英美人的寫作習(xí)慣，全文主旨句在文章首段的最后一句出現(xiàn)為宜。全文主旨句和段落主題句是作者思維的起點，切題的準(zhǔn)繩。好的段落主題句，不但切題，便于 圍繞主旨句進行擴展，而又常常給讀者一種一針見血的感受?？吹蕉温渲黝}句，讀者應(yīng)大致了解段落要闡述的內(nèi)容，因而段落主題句通常是一個語法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容 概括、用詞簡潔、明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，說服力更強。
有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。寫作段落時，要盡可能多地搜集細節(jié)來支持主題。下面給考生呈上有關(guān)“電視對孩子不良影響”的引言段、各段主題句及結(jié)論部分。
托福考試時間緊張，匆匆完稿之后，疏漏在所難免，因而有必要復(fù)查，修改，及時糾正偏差，堵塞漏洞，從而將作文質(zhì)量再提高一步。建議大家主要針對以下五個重點部位仔細核查：
1)文章是否切題
將文章與提綱對比，看看是否已清楚地表達了想要寫的內(nèi)容?？梢詮娜矫孢M行考查：一是整篇文章內(nèi)容是否切合文章標(biāo)題要求;二是段落主題句的內(nèi)容是否與各段 落提示句內(nèi)容相一致;三是段落內(nèi)部的內(nèi)容是否與段落主題句的表達相一致。如果發(fā)現(xiàn)任何一個層面不切題，應(yīng)盡可能彌補，刪除那些多余的或不切題的地方;增添 殘缺的、語義表達不足的地方。由于時間所限，刪的內(nèi)容一定要精，要切中要害，切忌動大手術(shù)。
2)句子是否相互連貫
檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗的標(biāo)準(zhǔn)主要是句子是否通順，該用過渡詞的地方用了沒有，以及所用的過渡詞是否合適。
3)是否使用了一些錯誤的或不恰當(dāng)?shù)脑~語
檢查文章中是否有用詞不當(dāng)?shù)那闆r，要選擇自己最有把握的詞來表達思想，忌用生詞、大詞，避免中文式英語。
4)是否有語法錯誤
主謂是否一致，動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習(xí)慣。為避免不必要的語法錯誤，對把握性不大的詞組、句型絕不要用。而應(yīng)使用那些自己熟悉的詞組、句型來表達相同或相近的意思。
5)是否有大小寫、拼寫、標(biāo)點錯誤，寫作格式是否符合要求
寫作格式規(guī)范容易贏得閱卷老師的印象分。留意下面一些常見格式要求：
1)文章標(biāo)題用引號。
2)書名用斜體。
3)每段的第一行要空格，即留出4至5個字母的空格。
托福托福獨立寫作解析與篇五
文章詳情:。
天文學(xué)：火星上水存在的證據(jù)與猜想火星上曾有水，因為有河道，三角洲及河流蒸發(fā)剩下的鹽分為證?？茖W(xué)家想要測定火星上水存在的時間，ctive測定，需要先進的實驗室b.通過與月亮上的隕石坑的密度對比研究，推測出火星上的c.太陽暗淡理論，參考tp022l2,不再詳述d.水在巖石圈里面形成的，就是包裹在火星的地殼之中，外冷內(nèi)熱。有個地方提到了夏威夷火山和冰川下面水的潤滑作用，忘記在哪一段了。
獅子的分布。獅子在更新世晚期，大概一萬年前廣泛分布于非洲、歐洲、亞洲甚至美洲，但在有歷史記載的時代只見于非洲海岸、南部歐洲和西南部亞洲，這是為什么?首先獅子作為一種頂級的捕食者其數(shù)量就不會很多，根據(jù)熱力學(xué)定律，食物鏈越頂層的生物數(shù)量越少。其次是一萬年前氣候變化讓許多草原變成了森林，導(dǎo)致獅子的棲息地消失。古典時代在歐洲，人們還有很多對獅子的記載，薛西斯的軍隊在入侵希臘時曾受到獅子的襲擊。亞里士多德也曾記載過獅子。羅馬人把許多獅子從非洲送到羅馬。亞洲的獅子是如何消失的還沒有定論?？赡芤彩且驗闅夂蜃兓?，也可能是因為獅子跟牧人發(fā)生沖突。但總的來說獅子從亞洲西南部消失了。印度有少量的獅子適應(yīng)了叢林的生活而存留下來，這部分獅子因為人類的壓力尤其是火器的使用而逐漸消失，最后一部分殘存在印度的一片森林里，這片森林是一個貴族的私人獵場。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)獅子只有很少幾只的時候他禁止了打獵，這使得最后有兩三百頭獅子存活至今。
歐洲北部的農(nóng)業(yè)。阿爾卑斯山以北地區(qū)的土壤含水量高而肥沃，但是很厚很硬難以耕種。中世紀(jì)人們采取了一系列改進技術(shù)使得當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)超過了地中海沿岸成為主要的谷物產(chǎn)地。第一個改進是重犁，這種犁可以深耕翻土讓土地變得可以耕種。其次是水力驅(qū)動的磨坊，用來研磨谷物并逐漸遷移到造紙等其他工作。某種從東方傳來的轅充分發(fā)揮了馬的力量，再加上馬蹄鐵的使用讓更可靠有力的馬代替笨拙緩慢的牛成為了主要的畜力來源，解放了人力。更高級的農(nóng)業(yè)技術(shù)是輪作，把一部分土地拋荒以恢復(fù)肥力。更進一步發(fā)展出三分輪作，把土地分成三份，其中一份拋荒一份種植谷物一份種植豆科作物(猜的)來保持地力。
火星上有水么?火星上有很多證據(jù)例如溝渠、沉積物、三角洲證明其曾經(jīng)是有水的。測定火星表面的年齡有兩種技術(shù)，一種是放射性元素衰變，但是我們目前沒有火星土壤的樣本。第二種是假定星體遭到小行星撞擊的概率恒定，隕石坑的密度同其年齡成正比。這個比例根據(jù)月球的表面已經(jīng)得到了。調(diào)整之后適用到火星上的結(jié)果是水存在于在火星形成的早期。于是就出現(xiàn)了一個悖論，因為那時候太陽溫度很可能比今天要低2到3成，但是水又要保持液態(tài)，那就是比今天要溫暖。于是有科學(xué)家提出一個理論，就是水可能是在冰面之下保持液態(tài)。就好像今天在夏威夷有的熔巖會在巖石外殼的保護下流淌。
地球上最早的生命。目前已知最早的化石出現(xiàn)在34億年前，是某種現(xiàn)在也還存在的生物的化石(我猜是硅藻)這種生物棲息在淺海岸邊，并且有多種類型，每一種都對應(yīng)某種不同的環(huán)境。并且已經(jīng)是進行光合作用的自養(yǎng)生物。這說明生命出現(xiàn)會比34億年還早，可能會在38億年前的冥古宙。目前唯一的那時候的化石是一種變質(zhì)巖，其中能找到生物特征的碳，有的人批評說這種碳可能是后來進入巖石的。作者認為在之前漫長的時間里合作有機物在隨機的化合，也是有可能的(這是一個題，我是這么理解的)。
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托福托福獨立寫作解析與篇六
要想托福寫作能夠拿高分，那么就要掌握一篇好的作文最重要的因素，那就是有論點及論證。一篇好的作文，論點可以提綱挈領(lǐng)，論證可以豐富文章內(nèi)容。
由于考試時間的限制，很多英語程度好的學(xué)生也會出現(xiàn)一些問題。比如說一個學(xué)生對作文的論點言之鑿鑿，但就是寫不出東西，或是寫不出令自己滿意的句子。所以，上考場前，腦中一定要裝一些東西，好的例子，好的句子等。
這里強調(diào)論據(jù)的重要性，不是忽視邏輯和論點的重要性。相反，只要你能夠掌握一些萬能的論據(jù)，對你謀劃全篇的結(jié)構(gòu)，以及段落發(fā)展，是有好處的。
論據(jù)的準(zhǔn)備也可以稱為素材，這種素材可以是一個短語，一個人名，或是一個完整的例子。這種例子能夠輔佐你的亂點，能夠畫龍點睛。
托福獨立寫作攻略二：把握好文章寫作思路。
怎樣發(fā)展成為一篇邏輯性很強的文章呢?下面為大家介紹一些實戰(zhàn)做法。
1.首先應(yīng)該審題，尤其關(guān)注作文題目中的絕對性詞匯。
比如：improvingschoolismostimportantfactortosucessfuldevelopmentofcountry.看到most，我們自然想到用他因法。
2.其次用20秒的時間，整理腦中所有能用的素材，讓這些素材稱為支持你段落的骨架，然后開始確定段落的論點。
3.盡量使你的語言句式豐富一些。
形式主語，主動，被動，動名詞todo作主語，倒裝句，therebe，以及強調(diào)句等等。特別強調(diào)一點，為了使你文章的邏輯清晰可見，要使用邏輯連接詞。
4.把握好過渡詞的使用，和適當(dāng)?shù)恼撌龇椒ㄍ晟颇愕淖魑模怪蔀橐粋€邏輯整體。
論述方法：條件(假設(shè))法，比如：if我按照論點那樣做，就能causesiginificanteffects，除了用if，還能有with,when,onlythrough+方式+倒裝等。
托福獨立寫作攻略有哪些呢?對于應(yīng)對攻略來說，一千個托福寫作高分考生可能有1000種不同的觀點，同樣，上述的相關(guān)內(nèi)容是小編對這類問題所給出的觀點。并不是要求大家一定要怎樣，只是想通過簡單解析的方式幫助大家對這類問題有簡單的了解。這樣才能夠為考試做更充分的準(zhǔn)備。
在剛開始練習(xí)的時候并不需要如此苛求自己，完全可以輕松地把這個過程當(dāng)作梳理自己英文表達和熟悉托福考試題型的過程，不應(yīng)該有壓力。有的時間多少不重要，只要你愿意，寫幾個小時都可以，但是內(nèi)容以及用詞的質(zhì)量必須要體現(xiàn)出來。這樣，就會有一個文章的雛形出來，然后就進入到重要的一個步驟：修改。
托福寫作修改的過程就是一個提高的過程，絕對不能寫完了不改就扔在一邊，那樣只能停留在原來的水平。推薦大家先不限時寫幾篇，寫完一篇就立刻打印出來逐字逐句修改，把過于簡單的詞和句子一一替換，注意別用太難的詞和沒把握的詞，能用到6級詞匯就差不多了，如果想要添加一下較難的詞匯建議大家用詞典將相應(yīng)單詞查找出來，用進文章里，并且將這個詞的含義，詞性，用法以及搭配都摘抄到筆記本上。久而久之，你便會形成自己的單詞庫，還能在無意識間擴大詞匯量。
改作文還需要做的一點就是找到自己認為漂亮實用的句式，往自己的托福獨立寫作里套。尤其開頭段，結(jié)尾段以及中間各段的銜接，找到了漂亮的句式就從此永遠用這個不要再改了，這就是自己獨家的寫作模板。
寫簡單句，可以嗎?可以。全部寫簡單句，可以嗎?顯然就不行了。在表達通俗直白的觀點時，用過于復(fù)雜的句型會使得句子含義很晦澀，反而會阻礙到讀者對文章的理解。我們追求的是長短局的結(jié)合和表達的難易的結(jié)合，并且能夠用簡單句表達的最好避免使用復(fù)雜句。
平時在進行托福獨立寫作練習(xí)的時候可以用盡量多的句式，多嘗試，找到適合自己的，既能記住，又能靈活運用，在結(jié)合上課時老師提供的句型選擇，那么限時模考的時候就開始逐漸找到自己的句式表達和段落結(jié)構(gòu)，形成自己固定的模板套路。有了屬于自己的慣用句型，考試的時候便會事半功倍了。
托福寫作分為綜合寫作和獨立寫作兩個部分，綜合寫作只要套用本機構(gòu)的模版，基本都是拿到good.本章主題要談?wù)摰氖仟毩懽鞑糠帧?/p>
2、二大誤區(qū)是論點究竟要一邊倒還是兩頭草。在考試中一邊倒或兩頭草都是可以的。不需要非常糾結(jié)。對于考生來說，比較適合的方式是一邊倒，因為兩頭草的文章一般需要寫三個主題段方能更好的展示觀點，而一邊倒的文章兩段也已展示完畢。
3、三是寫作過程中什么叫做例子，很多東西喜歡寫我的爹娘，我的祖父祖母，我的同學(xué)，我的鄰居，我的朋友，我的好朋友的朋友等，他們身上發(fā)生的案例算例子嗎?suan!
5、五是結(jié)尾是否重要?對于想要寫作滿分的學(xué)員來說，結(jié)尾的存在是必要的。然而對于只是目標(biāo)定在25以上27以下甚至是28的同學(xué)來說，結(jié)尾的存在與否并不會起到?jīng)Q定性的作用。所以不要擔(dān)心，有沒有結(jié)尾，沒有你想象的那么重要!
托福寫作破題和整理行文思路都是考生要構(gòu)思的。新東方在線托福網(wǎng)為大家?guī)硗懈＊毩懽魉悸芳记煽偨Y(jié)，希望對大家托福備考有所幫助。更多精彩盡請關(guān)注新東方在線托福網(wǎng)!
充分的破題所積累的大量思維方向給我們以信心，要做的只有一項遴選工序了。而這選并不是閉上眼睛隨手挑，而要符合以下條件：
1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時間縮短這一項改變，是事實，且未對生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點。
2，要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時間縮短能讓人性情改變，破題時覺得不無可能，真落筆時卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個主要論點，結(jié)果是我說了一句話就走人，那還不如選個能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3，選擇的無論是2個還是3個論點，內(nèi)在一定要有聯(lián)系。這其實是整個立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達的對象是什么，明確立場。然后站在這個立場上，挑選支持自己的論點。
托福寫作破題結(jié)束后，第二要做的重要事項便是整理行文思路。破題過程其實是個發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個說服力的強弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢-筆者認為，能說服讀者的議論，在論點選擇上應(yīng)該遵循一個原則：三個(或者兩個)論點不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點。而最打動讀者的論點選擇，不僅遵循上面的原則，三個看似不交叉的論點間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當(dāng)然是先確定觀點。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點后，破題時得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營養(yǎng)價值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點，卻不宜使用，因為如此貿(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個事實進行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。
托福托福獨立寫作解析與篇七
關(guān)于素材，也就是文章中寫點什么內(nèi)容，很多考生最頭疼的就是無話可說。新托福寫作考察的話題包括教育、就業(yè)、個人成功、社會、家庭、環(huán)境、媒體、旅游、科技等。話題種類繁多，考生想要做到有話可寫，就需要在平時多做素材的積累，比如每天看兩個話題的范文，搜集出文章中的論點、論據(jù)，并用中文或者keywords記錄下來，形成自己的素材庫，考前翻閱一下。即便是出現(xiàn)新題，考生也不用擔(dān)心，因為平時積累的素材多了，思路就寬了，總能帶來一些啟發(fā)。
托福托福獨立寫作解析與篇八
首先，閱讀的部分往往來源于一些學(xué)術(shù)類的文章，因此其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)往往都有很好的邏輯性和完整性，往往文章的首句會提出文章的談?wù)摫尘昂蛯ο?，并緊跟其后提出文章的主題，而接下來的文字則會圍繞這個主題展開一些細節(jié)性的話題。同時，文章的最后一段也會有重點的觀點和信息，也是考生重點要把握的部分。而在段落中間，一般情況下，學(xué)術(shù)類文章采取歸納式(先進行論證或舉例子后總結(jié)觀點)和討論式(以主題句開頭后面進行論證)的模式，同時考生應(yīng)該要多注意表示轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系和總結(jié)性的連接詞，把握了這些內(nèi)容，對于考生掌握閱讀材料的重點信息和結(jié)構(gòu)有很大的幫助。
托福托福獨立寫作解析與篇九
3.文章結(jié)構(gòu)：如果一篇文章能夠展現(xiàn)統(tǒng)一，漸進和連貫，讀者就能毫無障礙地流暢的閱讀;避免邏輯斷層，累贅，離題偏題和條理不清晰的銜接，這些都會造成閱讀障礙，影響得分。
4.語言運用：如果考生作文句子簡單，詞匯量有限，沒有體現(xiàn)多樣性，分數(shù)不會超過3分;但是托福寫作并不要求學(xué)生寫fancywords，即高級深奧的詞匯;單詞，無論難易，準(zhǔn)確即可;所以考生也無需故意生搬硬套sat或gre單詞，一旦使用不當(dāng)，造成文章晦澀難懂，那就得不償失了。
托福托福獨立寫作解析與篇十
由此進入破題與立意結(jié)合的階段。充分的破題所積累的大量思維方向給我們以信心，要做的只有一項遴選工序了。而這選并不是閉上眼睛隨手挑，而要符合以下條件：
1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時間縮短這一項改變，是事實，且未對生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點。
2，要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時間縮短能讓人性情改變，破題時覺得不無可能，真落筆時卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個主要論點，結(jié)果是我說了一句話就走人，那還不如選個能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3，選擇的無論是2個還是3個論點，內(nèi)在一定要有聯(lián)系。這其實是整個立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達的對象是什么，明確立場。然后站在這個立場上，挑選支持自己的論點。
破題結(jié)束后，第二要做的重要事項便是整理行文思路。破題過程其實是個發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個說服力的強弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢？筆者認為，能說服讀者的議論，在論點選擇上應(yīng)該遵循一個原則：三個（或者兩個）論點不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點。而最打動讀者的論點選擇，不僅遵循上面的原則，三個看似不交叉的論點間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當(dāng)然是先確定觀點。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點后，破題時得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營養(yǎng)價值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點，卻不宜使用，因為如此貿(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個事實進行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。
排除異己之后，便該比較遺留的可能性論點，選取能言之有物且不交叉的項目，作為主要論點了。發(fā)散思維時，思維如洪水，席卷一切進入視野的可用之材，但大浪淘盡后，選擇時就要格外注意這些素材的特征屬性，看準(zhǔn)了著手點才能下手。一個可能的論點必須作者有話可說才能選用，但如果對一個論點有太多話要說，就應(yīng)該停下來，看看這些話能否安插在其他論點上。這也是出于觀察論點間交叉性的需要。比如我選生活節(jié)奏改變，引發(fā)出速食對食量的影響，再引出對身體的影響，但第一個選擇的論點是營養(yǎng)價值對身體的影響，兩個論點就交叉在一起了。
在挑選論點，尋找言之有物這個“物”的時候，一定要注意避免層面的交叉，而這個層面，也要從題目中來：題目問的是對生活質(zhì)量的影響，這些選擇的層面一定和生活質(zhì)量有關(guān)。生活質(zhì)量又有什么層面呢？身體健康是一層，心理健康是一層，這兩者合并在一起，是人類健康生活的基本要求，而物質(zhì)享受是在基本要求上的錦上添花，又可以算一層，三層不交叉的層面就找到了。以此為依據(jù)，再回頭找匹配的論點，事半功倍。此處也需要注意，破題時給出的.方向只是方向，不是成熟的論點。有需要時，可以把匹配的幾個方向糅合成一個論點，方便下筆。針對本題，筆者草擬三個論點如下：身體健康下降：速食對食量的影響。心理健康下降：快速的生活節(jié)奏造成壓力。物質(zhì)享受下降：精心調(diào)配的美食是一種格調(diào)，人們正在沉淪于生活壓力中，喪失享受的品位。
為調(diào)整思路，筆者絞盡腦汁才準(zhǔn)備出這三個論點，大家可能都看得心滿意足，以為思路完成了，可以下筆了。事實上就這么下筆，的確已經(jīng)可以成文了?？梢獙懗梢黄獎尤说淖h論，還是不夠。因為這三個論點雖不交叉，卻只有一條明線為關(guān)聯(lián)：這條明線就是支持全文觀點。細細研究，它們再無其它聯(lián)系，如果寫成文章，讀后不會有一氣呵成的暢快淋漓之感，也不會特別深入人心。
這條暗線，應(yīng)該是什么呢？是讓文章從死板規(guī)矩的舉例說理，三片豆腐塊兒拼成的死文字，變成有思想，又靈性，能從紙上走出來，走進讀者內(nèi)心去的，作者的心聲。這暗線，就是前文提過的，能賦予文章品格的，剛?cè)嶂?，是或者以情，或者以理，串?lián)整篇文章。以這個題目為例，筆者決定以理服人。
既然這條暗線要貫穿全文，就必須與各個論點有一定聯(lián)系。而在串連所有論點的同時，要避免交叉，就使這個暗線出于一個全新的視角。之前筆者從題目用詞的角度發(fā)散思維，再根據(jù)題目提問的出發(fā)點將發(fā)散開的思維分成三股收束起來。從題目本身入手，已無處再用力，可以使用的視角，只能從個人經(jīng)驗和知識中采鑿――而這正是獨立寫作的基本要求：writingbasedonknowledgeandexperience。仍然以題目為例，筆者醉心心理學(xué)，因此這一次的暗線會從心理角度入手。調(diào)用筆者的心理學(xué)知識儲備，在遺留的可能性論點中尋找可以嵌含的切入點，將可以利用的心理角度理論排列出一定順序，落筆時以暗線而非明線的順序依次展開論證。
托福托福獨立寫作解析與篇十一
我只寫過一篇，太慚愧了。tpo的都沒有寫…當(dāng)時發(fā)生了一些不愉快的事，比較郁悶，竟然一氣之下把tpo關(guān)閉了……哎，我呀。自己練過的那一篇是不限時寫的，花了大概一個多小時，然后用了半天時間去修改?；旧厦恳欢味加写蟮母膭?，加了不少自己認為很漂亮的段落或句子，改完之后還比較滿意。其實改的過程就是一個提高的過程，千萬不能寫完了不改就扔在一邊，那樣只能停留在原來的水平。推薦大家先不限時寫幾篇，寫完一篇就立刻打印出來逐字逐句修改(電腦上改容易偷懶)，把過于簡單的詞和句子一一替換，注意別用太難的詞和沒把握的詞，能用到6級詞匯就差不多了，心情好了再拽兩個托福詞匯上去也就足夠了。我覺得最好用的就是形容詞和副詞，可以記幾個托福水平的精彩形容詞和副詞，這在寄托太傻上面多的是，選擇自己看著順眼的，在平凡的名詞前加好看的形容詞，在平淡的句子里隨處放置搶眼的副詞，這樣文章一下子就豐富起來了。
還有一招我每次考試必用的，就是插入語。比如“however,imaintainthat…”就有意識地改成“imaintain,however,that…”哪怕是用正常的語序敲出來了，也要刪掉把它重新改成插入語，因為這樣可以避免每次都用過于明顯的轉(zhuǎn)折詞開頭，也算句式變換的一種吧?？傊畡e人沒寫自己寫了，那體現(xiàn)出來的就叫差距。當(dāng)然也不能每句都這么寫，太刻意了~其他可以當(dāng)插入語的還有很多，像什么”personally”，“tosomeextent”，“therefore”等等，是個副詞就可以往里插的，加入這些詞往往會使觀點看起來更客觀。不過前提是保持語義完整，還有就是讀起來要通順……不然就適得其反了。
改作文還需要做的一點就是用新東方的講義也好網(wǎng)友總結(jié)的也好，找到自己認為漂亮實用的句式，往自己的作文里套。尤其開頭段，結(jié)尾段以及中間各段的銜接，找到了漂亮的句式就從此永遠用這個不要再改了，這就是自己獨家的寫作模板，用戴云的話就是“下半輩子我就靠它活著了”~~每段的第一句尤其要精彩一點，試著倒裝一下，或用被動語態(tài)，總之別寫干巴巴的簡單句，這樣給人的感覺就是你接下來的論述也沒有可期待之處。平時練習(xí)的時候可以用盡量多的句式，多嘗試，找到適合自己的，既能記住，又能靈活運用，限時?？嫉臅r候就開始逐漸找到自己的句式表達和段落結(jié)構(gòu)，形成自己固定的模板套路，也就是個人的寫作風(fēng)格吧。
從內(nèi)容看，托福寫作里要盡量多舉具體的例子，所以相應(yīng)地就要積累許多舉例的句式以避免重復(fù)。不論是真實的例子還是自己編的，都要有細節(jié)，然后把它論述透徹。我個人認為，例子不在于多而在于精，舉出來之后要充分挖掘它的內(nèi)涵，別停留在就事論事上，可以試著延伸到生活的其他方面，這才是體現(xiàn)寫作水平的地方。不過如果論述是弱項的話還是多舉一些具體例子然后把每一個都說幾句，那樣可以揚長避短，在字數(shù)上也不會吃虧，拿到一個比較好的分數(shù)還是很有希望的。
備戰(zhàn)的時候可以利用中午休息的空閑時間看看機經(jīng)里的獨立寫作題，自己想想該怎么寫，用哪些理由來支撐，這樣就算碰見沒寫過的題，很多東西都可以照搬的。所以我在遇到那道類似greissue的變態(tài)題的時候也寫得比較順暢，最后寫了468個字吧好像。還是字數(shù)越多得高分的機會越高呢。
托福托福獨立寫作解析與篇十二
新托福獨立寫作想要取得高分，就需要從托福獨立寫作的各個維度來備考，做好全面的準(zhǔn)備。除了要了解托福寫作獨立部分的考試流程、評分標(biāo)準(zhǔn)以及備考策略之外，應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)還要為大家介紹托福獨立寫作常用的高分句型以及常用模板。因此，不管你是托福考試小白，還是高分大神。接下來提供的內(nèi)容，都會對你受益匪淺。
托福寫作是托?？荚囎詈笠粋€單項，而托福獨立寫作作為托福寫作的第二部分，最終成為了托福考試的終結(jié)者。因此，考生一定要把握好最后一個環(huán)節(jié)。
托福獨立寫作界面的左側(cè)是給出的論述題目，右側(cè)的空格輸入內(nèi)容，限時30分鐘，最少225詞，如果提前答完并且檢查無誤后，可以交卷。
這里需要提醒考生的是，托福獨立寫作由于是機考，因此，考生在打字輸入的過程中，一定要注意準(zhǔn)確。不要因為自己的手誤，造成不必要的失分。
托福獨立寫作評分標(biāo)準(zhǔn)是考生在寫作時候的一個標(biāo)尺。按照評分標(biāo)準(zhǔn)要求的幾點去做，可以幫助考生寫出得分點。
新托福獨立寫作一共有3個評分標(biāo)準(zhǔn)：如何展開論點，如何組織結(jié)構(gòu)以及如何運用語言表達觀點。語言的表達是項相對較耗時的任務(wù)，不是一朝一夕即可掌握的，因此急需考生的長期醞釀;而如何展開論點，相對應(yīng)其實與如何運用語言是相輔相成的，同樣是需要時間。中國考生寫作分數(shù)不高并不是因為不知道說什么理由，而是不知道如何用英語恰當(dāng)?shù)谋磉_自己的中文思路。因此這3個評分標(biāo)準(zhǔn)中最有技巧最易提升的便是第二個如何組織結(jié)構(gòu)。
托福獨立寫作中經(jīng)常會用很多的`從句來豐富文章的內(nèi)容。定語從句和狀語從句是最常用的兩大句型。但是，很多的考生在考試的時候，卻會經(jīng)常用錯這些句型，反而拖了后腿。因此，準(zhǔn)確掌握托福句型的使用方法是考生備考的一個很重要的環(huán)節(jié)。這就需要考生了解每一種句型的使用技巧和方法。
提到模板，很多人會覺得不靠譜。因為，ets是很討厭模板化的寫作方式的。但是，只要你積累的模板有自己的風(fēng)格，不隨波逐流。那么，這份模板就是你獨一無二的模板。也就稱不上模板了。
托福托福獨立寫作解析與篇十三
2、字數(shù)不夠(比較少)會不會影響分數(shù);。
3、是不是字數(shù)越多分數(shù)越高。
是不是戳中了無數(shù)考托黨們的軟肋呢？
接著往下看：
對字數(shù)敏感的綜合寫作。
很多人在準(zhǔn)備新托福寫作的時候都會比較輕視綜合寫作，導(dǎo)致最終分數(shù)總是無法拔高。請大家容許我嘮叨一句：綜合寫作和獨立寫作的權(quán)重是一致的。必須要做到兩手抓兩手都要硬!
為什么說是最適宜呢因為這個區(qū)間，極容易出滿分;為什么容易出滿分呢因為沒有特別多思維的限制。不需要大家去過度的考慮節(jié)省文字，也不需要大家過度的考慮填充文字。大家只要用熟自己的綜合寫作模板，做好對于聽力和閱讀內(nèi)容的總結(jié)和適當(dāng)填寫，基本上字數(shù)就落到了這個區(qū)間里。如果超出，說明細節(jié)寫多了(這個是會扣分的，畢竟人家是summaryessay要sumup);如果不足，說明要么模板太簡單，要么內(nèi)容不充分。
關(guān)于獨立寫作的字數(shù)規(guī)范，到現(xiàn)在也沒有一個普遍認可的標(biāo)度。出現(xiàn)這樣的認知差異，歸根到底是起源于獨立寫作發(fā)散的創(chuàng)作本質(zhì)。這跟高考作文字數(shù)有標(biāo)準(zhǔn)，但遵守不嚴(yán)格是一個道理。創(chuàng)作得當(dāng)、文筆突出、內(nèi)涵豐富的文章，不會讓字數(shù)成為其攔路虎。字數(shù)的規(guī)則也正是這些深層寫作能力的最直接和簡單的衡量標(biāo)準(zhǔn)。但它并不絕對，只是具有相對普遍性。
獨立寫作中，最低字數(shù)是320字，是大多數(shù)人較為充足的展現(xiàn)四段式結(jié)構(gòu)的最低字數(shù)。托福寫作中最基礎(chǔ)的要求就是一個正確的、發(fā)展相對充分的結(jié)構(gòu)。從操作來看，320字是大多數(shù)人完成四段寫作的最低字數(shù)。開頭及結(jié)尾50字，中間段落110字。開頭結(jié)尾三句話，中間段落6句話，基本可以包括每種段落的所有表達部分。
同樣的，“適宜”肯定是指可以比較容易的得滿分。同時，“適宜”也一定指能夠達到獨立寫作的所有語言及結(jié)構(gòu)內(nèi)容要求。另外，“適宜”還指同志們可以打完。一般來說，大家一句句的想明白寫什么，同時合理控制每句長度(一般認為12字左右為短句，25字為長句)，之后成文的字數(shù)就應(yīng)當(dāng)自然而然的落在此區(qū)間中。這里，我不得不提醒大家一句。打字速度是十分重要的。請大家自查，是否盲打能夠達到380字/20分鐘。如果能，就無需練習(xí)。不能，則必須好好用起金山打字。打字速度，對于機考考試來說，等同于筆試中字的美感的重要性。寫的出，但打不快就得不償失了。打字這事兒，所有人只要練就能練出來。不存在心理和身體障礙這種事情。
另外，尤其要強調(diào)的是：當(dāng)文字數(shù)量已經(jīng)足夠完成一切表達要求之后，再寫多也是沒有意義的。所以，過多的字數(shù)是不加分的。但是，也基本也不扣分。
托福托福獨立寫作解析與篇十四
新托福寫作考試由兩部分組成：綜合寫作和獨立寫作。
綜合寫作：考生先閱讀一篇短文，再聽一段相關(guān)內(nèi)容的講座錄音，講座的演講者直接討論短文中的觀點，要求考生把演講者就短文觀點發(fā)表的看法寫成一篇摘要。
獨立寫作：要求考生針對某一話題發(fā)表個人的觀點，并用具體的理由和事例來支持自己的觀點。每篇作文都由兩位評分人員根據(jù)統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)，在0～5分的范圍內(nèi)評分(只給整數(shù)分數(shù))，而后取平均值，最后將這個平均值轉(zhuǎn)換為30分制。
綜合寫作評分標(biāo)準(zhǔn)
1.內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。簡單地說，就是文章是否有將講座中的關(guān)鍵信息點完整、準(zhǔn)確地提取出來(通常情況下有三點)，并和閱讀材料中的相關(guān)內(nèi)容有效地一一對應(yīng)。如果講座中的信息點有缺失，那么會有一定程度的扣分；如果只寫了有關(guān)閱讀材料的觀點，得1分。
2.文章的組織機構(gòu)，詞匯和語法的正確性和準(zhǔn)確性。高分的作文需要做到條理清晰，結(jié)構(gòu)連貫，用詞恰當(dāng)，能夠準(zhǔn)確地表達講座中的觀點與閱讀材料中的觀點是如何相互聯(lián)系的，只要作文中的錯誤不至于使內(nèi)容表述出現(xiàn)誤解，一些偶爾出現(xiàn)的語言錯誤，如單詞拼寫、單復(fù)數(shù)問題等，不會對作文成績產(chǎn)生很大影響，當(dāng)然，錯誤肯定是越少越好的。
1.有效回應(yīng)題目，闡明文章主題。一般來說，獨立寫作完全跑題的情況很少，但是很多考生在展開討論時所采用的論據(jù)，比較容易出現(xiàn)跟主題關(guān)聯(lián)性不大的情況，即局部答非所問的現(xiàn)象，從而影響了得分。
2.邏輯條理清楚，論證充分展開。這一點的關(guān)鍵在于文章論證的展開，是否提供了大量的細節(jié)和例子來支持觀點，而非泛泛而談地說理。比如說某位同學(xué)的英文寫作能力很強，我光說很強，很厲害，寫得很好都很表面，但是我如果說這位同學(xué)托福寫作考了29分，那么就是很細節(jié)很有說服力的論據(jù)了。
3.內(nèi)容連貫一致，銜接自然流暢。達到內(nèi)容連貫一致的文章通常全文圍繞中心論點展開，而不會論據(jù)自相矛盾，也不會重復(fù)論證，有時候通過一些表示因果、先后、遞進的關(guān)系連詞可以起到粘合劑的作用。
4.遣詞造句地道，語言駕馭嫻熟。托?？荚嚱K究是語言考試，最終還是要考查考生的語言運用能力，但是要注意的是，并不是要求考生通篇都用難詞偏語長句，而是要會變化著用一些美國人常用的語句把自己的想法表達清楚，所以建議考生盡量多閱讀和模仿英文原版材料，這樣寫出來的文章才能夠原汁原味。
由托福評分標(biāo)準(zhǔn)可見，托福寫作能力是語言運用的精髓與核心，對于在外國留學(xué)的中國學(xué)生，尤其是有志于進入文商科領(lǐng)域的學(xué)生來說，“寫”是一條生命線，直接關(guān)乎課業(yè)和工作的成敗。以寫作形式提交的.測試或者論文占據(jù)了gpa的極大比重，這事實上對于母語非英文的亞洲學(xué)生來說是利好的，如果沒有以書面形式呈現(xiàn)的作業(yè)，一般來說稍顯內(nèi)向的學(xué)生很難在激烈的英語課堂辯論中占據(jù)任何優(yōu)勢。從更深層次上來說，“寫”代表了個人內(nèi)心聲音的傾訴，展現(xiàn)了理解知識的深度和思考的結(jié)晶，鐫刻了一個人的思想由青澀到成熟的印記。而到了工作階段，對于任何與文商科有關(guān)的職業(yè)，例如律師，會計師，分析師，翻譯，記者等等來說，寫作都是最基本與核心的質(zhì)素，無論是撰寫報告，公文，信函……寫作的重要性常常為學(xué)生們所忽視，因此到了大學(xué)和工作之后往往要加倍償還。
大部分的學(xué)生在托福寫作中所展現(xiàn)出來的英文寫作問題主要集中在以下幾點：
一、邏輯匱乏
連貫地把一個觀點言之成理地表達出來，是完成任何寫作任務(wù)的第一要務(wù)，在英文寫作中尤其要注意兩點，第一，不要被辭藻的華美和句式的復(fù)雜繞進去了，英文應(yīng)該以幾個關(guān)鍵詞為骨架，再以此為基礎(chǔ)進行增刪修飾，所以不要文過飾非，表達片段化；第二，對于低齡學(xué)員來說，尤其要注意平行論點之間是否有重疊，交叉的地方，同時，要注意事實，結(jié)果和基準(zhǔn)之間是否處在一條直線上，是否在邏輯上具有一致性。
二、論據(jù)意識不強
最后要強調(diào)的是具體事例，此處必須明確的一點是具體事例寫作絕對不等同把個人經(jīng)歷做成流水賬，而是要加以概括，把枝枝葉葉的部分砍掉，把意識流一般的敘事套進一個整飭的模具當(dāng)中，這個模具就是段落的大意和行文的邏輯。
三、遣詞造句不地道
托福的閱卷人不知道看過多少篇以 “with the development of society”（隨著社會的發(fā)展）開頭的作文，這種毫無個人創(chuàng)建的模板化也只能保證一個更加平庸的分數(shù)。其次，玩弄大詞，不用小詞，不區(qū)分書面語和口語，都是由于平時不閱讀，不積累，所造成的壞賬和惡果。8歲時就出版?zhèn)€人專著《飛揚的手指》，12歲就走上ted演講臺的美國華裔神童鄒奇奇（adora svitak）從三歲就開始博覽群書，去聽一聽她的那篇名為《成年人能從孩子身上學(xué)到什么》的演講，我們或許可以知道，任何神童和奇跡的產(chǎn)生，都是“積跬步”和“積小流”的結(jié)果。
四、冗余現(xiàn)象嚴(yán)重
如果我們試著把一段中文翻譯成英文，再把這段譯文和典范的英文進行對比，就可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的翻譯都要比典范英文長一截。這恰恰是寫作剛剛?cè)腴T，又無法達到精通程度的學(xué)生最容易遇到的問題。英文寫作的原則應(yīng)該是“l(fā)ess is more”，寫得精煉遠遠好于長篇大論，如若英文寫作要從中低端邁入高端，這背后需要調(diào)動介詞，比如“otherwise”這種介詞，80%的學(xué)生都不會用，或者害怕用；此外，把從句以合成詞的方式的呈現(xiàn)出來，用上data-driven這樣的結(jié)構(gòu)，此處不一一贅述。
綜上所述，英文寫作首先是一種審美教育。審美是任何有效語言學(xué)習(xí)的最佳入門途徑，語文課上，不少人因為《春江花月夜》“江畔何人初見月，江月何年初照人”這樣讓人震撼的名句而愛上了這門學(xué)科，而英文的審美力量常常為模式化的教學(xué)所忽視。讀原著，是長期構(gòu)建英文寫作能力的核心所在，例如我們?nèi)绻行易x一讀愛德華·吉本的《羅馬帝國衰亡史》，會看到，羅馬帝國“囊括世上最美之疆域”，在其“古老聲威與嚴(yán)整軍容”的震懾下，敵軍不敢來犯，市民“盡享富庶生活，甚而奢華揮霍”。（the empire “comprehended the fairest part of the earth”. rome’s enemies were kept at bay by “ancient renown and disciplined valour”. citizens “enjoyed and abused the advantages of wealth and luxury”.）用詞之準(zhǔn)確精妙，如果不經(jīng)過長期的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，是無論如何也現(xiàn)想不來的。
其次，英文寫作也是一種思維訓(xùn)練。隨著學(xué)力的增長，不同等級的標(biāo)準(zhǔn)化考試對于邏輯的要求也會越來越高。從托福的角度來說，可能觀點行文言之成理即可，而到了sat階段，則把明確地提煉出作者態(tài)度，謀篇布局，并對其高明之處進行剖析的能力列入了考察范圍，光靠死記硬背，顯然是難以應(yīng)付這一階段考試的。而到了申請研究生的時候，gre，gmat和lsat的作文考試，邏輯就成了重中之重，簡單來說，在分析題干的時候，對論斷的合理性和不合理性都應(yīng)該有所論述，并且要分析出在何種情況下和何種程度中該觀點為合理或者不合理，沒有訓(xùn)練過的學(xué)員，一定是在考場上最手足無措的那一群人。
我們要做的就是將托福寫作題目分類，并進行相應(yīng)的優(yōu)化。托福作文題目的難度體現(xiàn)最主要就是在作文題目越來越抽象，越來越不容易想到理由。其實，當(dāng)面對這些題目的時候，很多人總會把自己投入一個怪圈，單純的死扣這個問題，而不是試圖將它擴展或者細化。 作文最忌諱的就是就事論事，不作任何擴展。
托福托福獨立寫作解析與篇十五
常常會有同學(xué)抱怨，三十分鐘的時間，連上構(gòu)思和動筆，根本就不夠用，會認為周圍的人都能寫得完，自己卻異常拖沓。實際上這一般是因為自己從根本的思路上不夠的問題。
如何解釋吶？就是我們所認為的打字慢和腦子轉(zhuǎn)得慢其實就是因為，導(dǎo)致你就算怎么想，都是沒有辦法想出來適合寫的內(nèi)容的。
比方說說這兩個話題的對比吧：
當(dāng)我們看到第一個話題的時候，別說三分鐘了，給你30秒都能想到三個能用于懟那些想沒收你手機或者阻止你使用電腦的老師和家長的理由了，因為你具備很多生活當(dāng)中息息相關(guān)的經(jīng)歷和概念。
但是對于第二個題目，說實話，我作為一個托福自居高分的人都沒有辦法去合理解釋這個觀點是不是“對的”，因為大部分處于我和廣大托福考生年齡的人都還未曾考慮國家未來和買房生活的問題。這背后是個很大的格局，甚至許多專家都沒有辦法給出來合適的答案。
然而，托?？刹粫w就我們的年齡，該考什么一樣不少，這就需要我們?nèi)ザ嚓P(guān)注新聞等可以獲取相關(guān)情報的地方，來長期積累一些案例。因為托福獨立寫作就是要看看你是如何運用自身經(jīng)歷來構(gòu)筑自己觀點的，如果腦子當(dāng)中有個現(xiàn)實反映的例子，那么很容易想到這個段落應(yīng)該去怎么展開，并且知道如何細說。
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